高级党校心得体会

高级党校心得体会（精选8篇）

高级党校心得体会 第1篇

高级党校学习心得

2012年5月14日，在有幸获得同学们的支持后，我满怀着对党的敬仰以严肃的态度参加学习了XX大学XX学院的高级党校。在为期1个月的学习中，我对于中国共产党的党章进行了详细的学习，进一步认识了中国共产党的性质。由此，我强化了对于理论知识的学习。同时，在学习的过程中，我也懂得了自觉学习知识的重要性，进一步端正了入党动机，进一步坚定了我加入党组织的决心。

首先，在高级党校开班的第一节课上，我们就学习了中国共产党的性质和中国共产党的指导思想。我们深入的认识到了，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。我们知道，我国当今仍旧处于社会主义的初级阶段，社会不平等的现象依然存在，同时也存在着阶级矛盾。工人阶级作为广大劳动人民的突出代表是具有历史进步性的，中国共产党成立的组织基础和干部基础也是来源于工人运动的。由此，我坚定了对于党的认识，我进一步认识到了中国共产党是代表着中国先进生产力、先进文化的前进方向以及最广大人民的根本利益的。我们大学生满怀报国的壮志却不知道从何做起，我想加入中国共产党才是一个报效祖国的正确方法，因为党能够教导我们，指引我们正确的为人民生活、社会进步做出贡献。接下来，我们学习了中国共产党的指导思想，即以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。从中，我深刻认识到了，中国共产党的鲜活生命力不仅仅在于他拥有者先进的马克思主义思想，更在于中国共产党发扬了马克思主义精神，注重一切从实践出发，正是一代代中国共产党人通过实际的奋斗将马克思主义跟中国实际相结合。这样，才形成了如今的中国特色社会主义。通过第一节课，我加深了对党的先进性的认识，也由衷的敬仰和期待着加入中国共产党。

接下来的第二节课，我们学习了中国共产党的组织制度，即民主集中制。通过老师深入浅出的分析讲解，我认识到了这种制度在民主国家推行的必要性。在对于党章的学习中，我知道了民主集中制在民主的前提下进行的对人民意见的集中。首先，我认为民主集中制能有效的反对个人崇拜主义的倾向，也就是减少了专制的可能性。确保党真正代表人民的意志。在民主和集中的辩证统一中，我们也能领略马克思主义的科学性。民主集中制的产生，即能保证民主的自由，又能充分发挥党工作的效率潜能，在面对当今世界多变的形式，我们能够在短时间内做出妥善的应对，保证了我党的先进性。

在第三节课中，我们学习的内容是自觉接受党的教育。我认为这节课具有重大意义，因为它要求了我们每个志愿加入中国共产党的年青人在怀抱志向的同时注重自己的成长，即从自身的行动和能力上接受党的教育，向党组织靠拢。自觉接受党的教育，需要我们加强自身对中国共产党的认识，并且自觉学习研究党章党性。同时，我们作为青年大学生，更要时时刻刻以党员的要求要求自己。我认识到党的纪律是贯彻党的基本路线的重要保证，作为一个党员就要密切与群众联系，肩

负着完成和建设社会主义的历史任务。我们需要在必要的时候比群众更积极的奉献自己的价值，为人民群众做贡献。作为一个合格的入党积极分子我们就要积极的关注党的进程和发展，积极学习党的知识，阅读党组织出版的刊物等。同时，也可以向党员模范学习，在学习生活中时刻以党员的纪律要求自己。充分学习，提升自我价值，以便可以更好的为人民服务。

在第四节课中，我们深刻反思了自己的入党动机。老师尖锐的指出了一些志愿入党的大学生的入党动机。我认识到了，在志愿入党的大学生的动机有大致这么几种，并且我们身边也确实有这样的同学：光荣型、成才型、盲从型、实惠型。对于光荣型，这里我要向党组织坦白的是，最初我加入中国共产党，有一部分原因是出于是对于党的敬仰。我认为作为党员是光荣的，为人民服务也是令人自豪的，因此我才志愿加入中国共产党。在老师的批评中，我认识到了，这样的一股热情往往是不能持久的，我应该做到的是正确的提高自己的觉悟。进一步认识到共产主义的深刻性。通过党课的学习，我认识到我们不仅要对党抱有严肃尊敬的心情，更要从党的本质出发，强化对党知识，对于党需要做的工作，对于党的目标计划等方面的认识。我们提升自己的认识，自觉的为共产主义事业献身，自觉的在平时的学习生活中做到为人民服务，这样才是合格的入党动机。

在我们党校学习的最后一节课我们学习的很重要的一课——党的宗旨。在施恩望老师的讲解下，我对于党的根本宗旨是全心全意为人民服务这一点有了更加深入的认识。正如毛主席告诫党员要谦虚、谨慎、戒骄、戒躁，全心全意为人民服务。对于我们大学生，我们从实际生活出发，努力按照党的宗旨进行日常的活动，注重对同学在学习生活中的困难提供帮助。作为青年大学生，我们可以积极参加学校组织的社区活动以及志愿者活动，为祖国的建设和社会和谐做出自己能做到的工作。比如参加走进社区关注空巢老人这种类似的活动，我们就可以积极的参加。在志愿加入中国共产党之后，我也一直关注公益活动，希望能充分发挥作为大学生的作用。早日为社会主义建设做出贡献。

我认为一名合格的党员一定是要在他的日常生活中贯彻党的意志和宗旨。我们需要从实际出发，从广大人民群众的利益出发，做出我们能提供的服务。通过本次党课的学习，我进一步坚定了入党的决心，进一步提升和端正的入党的动机。我们需要在日常生活中时时刻刻以人民利益至上，为共产主义奉献。我们的目标是实现共产主义，这是几千万共产党人的梦想，也是需要我们一代代人为不懈奋斗的目标。为了这个光明的目标，我们就要从最基本的要求自己，我将一直保证对自己思想上的要求不放松，认真学习知识充实自己。我将在日常学习生活中以党员的要求要求自己，积极参加公益活动，积极帮助需要帮助的人们。对于党的理论知识，我也将在今后的时间努力学习，不断提升自己的共产主义觉悟和信念。请党组织在今后继续观察考验我。

XX

XXXXXX学号

高级党校心得体会 第2篇

为期一年的党校学习即将结束，课堂时间虽然短暂，确不乏精彩。我十分珍惜这次的学习机会，通过党校教授、老师的生动讲授，我全面地了解了党的发展过 程，系统的学习了党理论体系的概论，明白了一个党员应该具备的条件，进一步端正了自己的入党动机。在党校的学习期间，使我对中国共产党有了更进一步的了 解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。在为什么要入党的问题上，我又有了新的认识，觉得入党不仅仅是一种光荣，更是一种责任和使命。中国是一个大 国，现在还处于经济不发达的社会主义初级阶段，而我们青年学生总怀有一腔报效祖国的热情，总想以自己的能力为社会做一点贡献。要知道，很多工作必须要由执 政党的组织及其成员来完成，中国没有任何一个力量能取代中国共产党来担当这样的使命。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先 进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了“两个先锋队”、“一个核心”和“三个代表”，全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。中国共 产党的指导思想包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。中国共产党之所以是中国唯一的 执政党，原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。在中国，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会、开创 中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。党的性质阐明了党具有的先进性，提出了党新时期所应发挥的代表性，继续贯彻了党的群众性。明确了党在中国特色的社会主义建设中核心地位和将发挥的主 导作用。党的最高目标是实现完美的、理想的社会制度——共产主义制度。而要达到这一目标，需要我们多代人坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的过程，而现阶 段党的任务是完善人民的物质和精神世界，为以后的发展做必要的准备，具体来说就是建设有中国特色的社会主义，实现国家的现代化，实现国家在世界的崛起和富 强。

在 实际生活中，随时保持思想上的先进性，多思考自己的行为是否得当；一旦自己的想法和别人有抵触，先考虑自己是否有什么不对的地方；多从他人的角度看待问 题，切身从他人的利益出发，考虑多数人的利益，不要老是怕吃点亏；多做事实，少说空话，但不是说不和他人沟通。总之，为人要多诚心的与人交流，理解他人，尊重他人，避免误解和成见；做事要事实求是，塌实勤奋，同时也

要敢为人先，即要与时俱进，要有创新精神。就上述的方面而言，我觉得自己都还有很多不足，更 不用说没有想到的了。在以后的学习生活中我还要不断提升、完善自己的思想觉悟，并将他们与自己的行动联系在一起。

中国共产党走的是一条前无古人的道路，不论是民族的解放事业，还是建设有中国特色的社（欢迎访问零二七范文网http:///fanwen，零二七范文大全）会主义道路，都是没有多少经验可寻的道路。党一贯坚持实事求是的优良传统，发挥理论联系实际、依靠和联系群众、充分地开展批评与自我批评的优良作风，终于排除万难，勇敢而坚定不移的挑起了复兴中华民族的伟大历史使命，而它也必将引领我们走得更远。

我是一个平凡的人，但我想以我自己微薄的力量和自己的思想行动去感化其他人，我希望看到我敬重的党日益强大起来，希望我们的党员能都尽自己的一份薄力真 正地为人民群众的利益而奋斗。我坚信，随着党员知识结构的优化，共产党员的一定会始终立于时代前进洪流的最前头，成为社会进步的排头兵。因为只有中国共产 党才会有自我完善自我发展的能力，这样的党才能永葆其先进性，才能真正代表全中国最广大人民群众的根本利益

时间过得很快，一个月的高级党课学习马上就过去了。通过这次党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，使我深受鼓舞和教育。我对党组织有了更深刻的了解，这次自己从思想上得到了升华。

我明白了入党，首先要弄清楚自己为什么要入党，入了党要干些什么。弄清楚了这些，才能够在入党的同时提高自己的思想认识，为入党后的学习、工作打下一个良好的基础。这次党课，更加坚定了我为共产主义奋斗终生的信念。第 一次党课上，黄迪民教授给我们讲了弘扬优秀传统文化，树立正确的人生价值观。这节课给我的触动很大，自己以前很少了解中华民族传统文化，很少读儒家、道家 的那些学说。这节课我看到了自己的不足，知道从哪一方面去完善自己。第一节课的重点是如何树立正确的人生观，价值观，世界观。作为一名预备党员，如果这些 观念还没有确立，那肯定是失败的。树立正确的价值观，我不由得想到了党的宗旨--全心全意为人民服务。这句话说起来简单，其实做到很难。作为预备党员，我 们要在生活、学习、工作等方面，关心同学，帮助同学。学习成绩不一定太过优秀，但一定要勤奋刻苦；工作不一定最出色，但一定要兢兢业业。这样才不愧于预备 党员这个称号。

第 二节党课讲的是执政党建设六十周年的历程与基本经验，看的高新民教授的录像。党建的经验对我本人的成长也有很大启发。我们，作为二十一世纪的青年大学生，风华正茂，激情洋溢，富有生机和活力，充满创新和挑战的热情。

允许我们犯错，但一定要及时改正，要与时俱进，灵活应变，我们要有梦想，但不是妄想，我们要 踏踏实实的向着目标努力，不要不顾实际情况，去走捷径。就自身而言，在大二上学期总感觉自己很忙，为了一些不太重要的会议而影响学习，到头来忙了半天就不 知道自己在忙什么。大二上学期，我弄反了学习、工作的重心，结果可想而知，成绩一落千丈。但这次经历让我明白了很多，成长了很多，看到了自己的错误，我会 认真改正。从党的历程中，我们得出一个人在成长过程中，要不断总结经验，回顾过去，在不断的反思中成长。

第 三讲是秦华宇教授教导我们要充分发挥先锋模范作用，以实际行动做一名合格的共产党员。作为一名预备党员，一定要掌握党的基本理论知识，了解党员的义务，这 样才能在学习、工作、生活中起先锋模范作用。党的基本知识包括：党的基本理论，基本路线，基本纲领和基本经验。有很多同学认为背党章不重要，贵在实践。其 实理论与实践是要相结合的。必须以党的基本知识来武装自己，尤其是预备党员。只有理论知识掌握好了，在实践中，我们才不会走太多偏路。学校的“红色先锋” 党务知识竞赛，还有学院中预备党员选拔时的党章考试，都很有必要。党章的了解程度在一定意义上能反映一个人党性修养。如何让充分发挥先进作用，对我们预备 党员来说并不陌生。关键是要在日常生活中，我们要时时提醒自己是一名预备党员。别人不想做的事，我们要学会去承担；别人需要帮助时，我们要及时伸出援助之 手。作为预备党员，一定要吃苦在前。

第 四节党课是看的录像，预备党员怎样过好预备期。这一节课虽然讲的很短，但对我们非常重要。在这一年中，我们预备党员依旧要学习党的基本知识，同时我们要用 与时俱进的态度来面对问题，提高党性修养。最重要的是要端正入党动机。学院中对即将转为预备党员的积极分子进行谈话，从中了解他的入党动机，这一点很好。很多人的入党动机不纯，导致当官后贪污受贿，把自己送上不归路。在预备期中，我们要自觉促进先进生产力的发展，深化改革，起模范表率作用。要努力学习科学 文化知识，提高各方面的能力。一定要树立长期艰苦奋斗的精神，在实践中做艰苦创业的模范。江泽民同志曾经指出：“在发展社会主义市场经济条件下，共产党员 仍然要讲理想、讲大局、讲奉献、讲全心全意为人民服务，讲个人利益服从于集体利益、局部利益服从全局利益”。在这一年中，我们更要把为人民服务作为基本出 发点和落脚点。想问题，办事情，做决定。都要以人民群众拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应作为出发点。

无 产阶级的政党---共产党是为人民大众的解放和幸福而建立的。人民的解放，必须在无产阶级政党的指引下，自己起来去斗争，去夺取；人民的幸福，必须在无产 阶级政党的领导下，齐心协力去奋斗，去争取，并不断巩固和发展已取得的胜利成果。“立党为公还是立党为私？这是无产阶级政党和资产阶级政党的分水岭，是真 共产党员和假共产党员的试金石”。周恩来总理的这句话正说明了我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务，每个共产党员和积极分子都应该为实现党的根本宗旨而 努力奋斗！

正所谓“水能载舟，亦能覆舟”“得人心者得天下，失人心者失天下”，我们每一位预备党员都应该意识到这一点，必须密切联系群众，为人民服务。

党课虽然结束了，但我明白自己还要继续加强理论学习，坚定理想信念，树立共产主义远大理想，增强贯彻党的理论路线和根本宗旨的自觉性和坚定性，脚踏实地的工作和学习。

在今后的工作、生活、学习中，我一定会更加认真负责，牢记党课学习的东西，吃苦在前享乐在后，严格地用正式党员的标准来要求自己，努力向优秀的党员同志看齐，以他们为榜样。这次党课，我学到了很多，我也会比以前做的更好。

张美华

2010年5月11日 敬爱的党组织，转眼间，我参加高级党校的学习已经有一个多月了。回顾这一个多月的所见所闻所学，我发现我学到了不少东西，在思想上也有一个较大的提高。下面向党组织汇报一下我这段时间的思想状况。

党 课上，我们学习了马克思主义。以前只是大致知道马克思主义是中国建设的一个重要指导思想，学习了这一课后我才有了更深入的了解。马克思主义是中国建设的客 观需要，是中国先进知识分子经过千辛万苦的真理探寻之后才做出来的历史性选择。马克思主义具有时代性，规律性，而且富于创造性。要很好的应用马克思主义就 要从本国的实际情况出发，理论与实践相结合。

我们大学生也要坚持马克思主义的重要指导地位。我们必须做到，坚持理论武装，坚持政治立场，坚 持远大理想，明确人生目标，坚持发奋学习，掌握过硬本领，坚持躬身实践，不断增长才干，坚持修身养德，锻炼优良品质。作为学生中的入党积极分子，我时刻监 督自己的思想和行为，要时时刻刻给身边的同学做出榜样。上课我从不迟到，认真听讲。课下积极到党建服务站学习党的相关章程，并

在那里看一些关于伟人事迹的 书籍，从他们身上学习为人处世的道理。党建有一本《人性的弱点》是我经常看的书，那本书把如何做人，如何做一个优质的人，说明的很彻底。

身 为一名有理想，有责任的大学生，我时刻注意自己的一言一行。时刻注意维护国家的尊严。五一之前，相传法国政府准备拿出二千万美金，家乐福自己再拿出五百万 美金，用于五一降价促消，家乐福高层很狂妄，企图让中国人在五一降价中挤破家乐福，最好踩死几个人．法国电视台也在积极做准备，拍摄中国人到家乐福疯狂购 物的镜像．让中国人自打自的嘴．消息一经传出，网上反应强烈，各个聊天场所相互传递这样的信念

“不要到家乐福购物，不要为了丁点的小便 宜，而丢了尊严，丢了民族志气，让外国人笑话．再不能让外国人把我们看作东亚病夫了.虽然我们的努力可能微不足道,但大家团结起来一定要让外国人看看我们 的力量!”网上开始抵制家乐福，抵制法国货，甚至还有很多城市的市民因此而发动游行示威。

我认为，我们应该维护祖国的尊严，反对家乐福的做 法，但是，我们应该用一种更好的方式表达我们的爱国热情。作为一名中国人，我们应该选择论坛对话或发表文章等方式，充分表达自己的看法和观点，对歪曲事 实、蓄意分裂中国的做法和言论予以还击，要让世界更好地了解中国。通过展现国家、民众美好的一面，以增进中国在世界上的地位，树立良好的国家形象，而不是 采取简单的抵制行为。我们更应当踏踏实实做好本职工作，只有经济、科技等各方面强大了，才能更好地保证国家利益和民族利益。我们应该展现中国的大国风范，展现对世界的友好姿态，保证北京奥运会的顺利召开。

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高级党校心得体会 第3篇

一、要有治学严谨的教学态度

1、要精心备课

备好课是上好课的非常重要的一环。由于学员对象的特殊性, 他们都是在职领导干部老师讲课时不能仅满足于课本上的理论知识, 还要和当前政策、工作实际紧密结合起来。要有针对性地搜集大量的材料, 包括关于某一问题的基本理论和实践动态。另外对材料的选择要认真的加工整理, 总结归纳。在目前这样一个知识经济的时代, 各种各样的信息通过报刊、电视、网络等多种媒体铺天盖地而来, 我们不可能掌握所有的信息, 就必须对信息进行精选提炼, 避免人云亦云, 要形成自己的观点。同时也不能为了吸引学员兴趣, 就直接堆积材料, 要避免多多益善。要用最新的材料和理论知识相结合, 要融会贯通并做出正确的分析, 要形成完整系统的教案。

2、要有责任心

“三尺讲台, 宠辱皆忘”, 只有饱含这种思想情怀, 精神饱满, 自信投入, 才能以自己的饱满情绪来调动别人的积极性。站在讲台上, 一切繁杂琐事尽抛脑后, 心中只有一个念头:怎么样讲好课, 怎么样把有用的知识传授给大家。一种强烈的责任心也能促进自己认真备课, 从而提高自己的讲课质量。

二、要有运用恰当的教学方法

教学方法也是一个重要因素。方法得当, 事半功倍;方法不当, 事倍功半, 有时甚至适得其反。党校教育除了要遵从一般的教学技巧和方法外, 还应突出党校教学的特殊性, 在具体教学方法上的运用也应有所不同。

1、要循循善诱, 启发诱导

党校教育对象、培养目标的特殊性, 要求我们更注重启发式教学。学员来党校学习不仅仅满足获取一定纯粹的知识, 还要求有获取知识之外能力的提高。所以在教学过程中应特别注意启发引导, 使学员在把握基本概念和原理的基础上, 得到一种思维和行动的方法, 能从更广大的角度去启发人们的思维。因此讲课时, 要善于引导学员“往下想”, 要给学员一定的独立思考的余地, 学员不仅要“学会”, 更重要的是“会学”, 学员得到的不仅是“黄金”, 更重要的是“点金术”。

2、要生动形象, 活跃气氛

这是加深学员印象, 激发学员兴趣, 增强教学效果的重要方面。首先各种教学方法借助于艺术形式, 就能使讲课变得生动形象。一般来说, 多媒体教学法, 案例分析法, 情景模拟法, 研讨式教学, 互动式教学等, 容易做到生动形象。比如多媒体教学可以对学员的视觉和听觉形成良性刺激, 加深学员的印象和记忆;案例教学能从知识的传授转向能力的培养, 能从单向的灌输变为双向的交流, 最大限度调动教师和学员积极性。生动形象的教学方法对主体班学员来说非常重要, 因为他们大多是在职人员, 在紧张的工作之余来党校学习, 如果过于古板, 会使其大脑疲劳, 听不进教师所讲的内容。而借助一定的艺术形式, 能使深奥的思想在表达形式上变得生动活泼。

其次教学语言和教学设计借助于艺术形式, 也能使课堂气氛活跃起来。教师的语言表达, 要求语言精练、高度概括、生动形象。教师在语言表述中注意要讲“短句”, 句子冗长学员听起来费劲且不容易理解和记忆。例如, 讲授某一概念或原理, 避免照本宣科, 教师应将这段话高度概括, 抽出其“筋骨”, 分解成一个个“短句”, 再按内在的逻辑关系组合成完整的概念或原理。教学设计的艺术性还表现在教学环节组织的高度计划性。教学过程是由一个个问题和一个个环节组成, 每个问题先讲什么、后讲什么, 每个环节如何过渡, 什么时候启发学员思考, 什么时候展示板书和图表, 都应提前设计好, 使整个教学过程环环相扣有条不紊。讲课形象生动, 气氛才能活跃, 这就要求教师要善于运用各种艺术形式把深奥的道理通俗化, 把枯燥的知识趣味化。

3、要双向交流、互促共进

很多教师都有这样的感触, 和学员在课下交流往往也能学到很多东西。近年来教师和学员在理论文化方面的差距逐渐缩小, 在实践工作经验方面在不断扩大。鉴于这种状况, 在教学过程中, 教师和学员要处于平等地位, 共同探讨理论和现实问题。教中学, 学中教, 实现教学相长。教师在运用自己理论优势讲解的同时, 应激发学员提出问题, 提出建议。还可通过对学员专访座谈, 举办学生讲堂等形式, 来充分调动教与学两个积极性, 开展课堂上的双向交流。

三、要有深刻扎实的教学内容

教学内容是关键, 光有形式没有实质性的内容, 讲的再好, 学员也只是听个热闹, 还容易给人以哗众取宠的感觉。只有扎实的理论和深刻的内容结合, 才能让学员听后受到启发和思考, 从而受益匪浅。

1、教师基本功要扎实

对于一个教师来讲, 授人一碗水, 要有一桶水。如果自己没有扎实的基础知识, 对教材知识、重大理论问题也是一知半解, 吃不透, 就不可能把课讲好讲活, 也不可能让学员真正听懂, 就起不到“传道、授业、解惑”的目的。所以拥有扎实的基础知识是对一个主体班教师最基本的要求。不但要对本专业读懂熟透, 还要触类旁通, 只有这样才能做到讲课游刃有余。

2、教学内容要反映当今社会基本现实

根据学员的特点, 党校教学内容应及时跟上时代潮流。要求教师全面领会党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本政策, 尤其最新的中央会议精神;必须了解省情、市情以及当地党委和政府的工作思路;了解最新的相关的学术新思潮和新观点。如讲社会主义新农村建设的有关专题, 教师必须了解中央一号文件精神, 熟悉十五届三中全会及其以来的有关三农问题的相关会议精神, 了解当前农村改革发展的现状。比如就经济管理而言, 应吸收经济管理理论的最新成果, 把握最前沿问题, 着力剖析最近出现的需要解决的一些新的经济矛盾和问题, 学员在实际应用中的难点, 认识上的兴奋点、模糊点、薄弱点和空白点。教师自己必须准确把握党的有关方针政策及精神实质, 并且要提出切实可行的贯彻执行的思路和对策。教师在此基础上实施教学, 才能做到有的放矢, 才能使学员得到思想的启发和教育, 并用于指导实践。在操作层面上, 提高学员解决实际问题的能力, 提供可以参考的工作思路和方法措施。

3、坚持理论联系实际, 丰富和充实教学内容

学员反映较好的课程一般都是理论联系实际较好。教师和学员要树立理论联系实际的学风。理论联系实际具体说是要联系国际环境、国内环境和本地社会经济发展的环境, 联系学员的思想实际和工作实际, 在教学过程中处理好学和用的关系, 使知识转化为能力, 学员的认识过程经历两次飞跃, 而第二次飞跃是形成理性认识并能动的指导实践, 其意义更为重大。要针对学员普遍关心的和讲授内容相关的社会热点和难点问题, 抓住带有倾向性的本质问题, 进行有针对性的符合实际的理论剖析。用高度的理论来分析和统帅活生生的实际, 使讲课内容有血有肉, 水乳交融。教师应促使学员从理论和实践的结合上去掌握知识, 把学习理论同研究解决实际问题结合起来, 切实提高学员用理论分析、研究、解决当地改革开放和现代化建设现实问题的能力, 并把这种能力的培养延伸到其它课程和社会实践中去。所以光有理论研究是不够的, 作为党校教师还应有一定的实践。加强实践锻炼, 要深入生活, 深入基层, 通过挂职锻炼、参观考察等形式去调查研究, 掌握第一手资料, 参加不同形式的社会调查和社会实践, 开阔视野, 来丰富和充实教学内容, 从理论上来指导学员的实践。

总之, 要提高党校主题班教学质量, 必须按照党校教学规律扎扎实实去做。教材知识要透, 教学内容要精, 理论阐述要深, 知识传授要新, 教学方法要活, 每堂课都使学员“听有兴趣, 学有所得”。

摘要：党校主体班教学与一般的国民教育或成人函授教育明显不同, 是一种特殊的教学活动。要使学员“听有兴趣, 学有所得”, 这就对党校教师在教学态度、教学方法和教学内容上提出了更特别更高层次的要求。

高级会计师资格考试之心得体会 第4篇

高级党校培训心得 第5篇

从中学时代开始，我对党的崇敬之情随着年龄的增长和阅历的丰富而变得越来越浓，老一辈革命家和那些为党的事业奋斗终生的人令我钦佩不已，他们身上显示了共产党人的高贵品质，他们树立的光辉形象照耀着我前进的方向，使我的世界观、人生观得到一定的升华。跨入大学之门以后，我向党组织郑重地递交了一份入党申请书，希望党组织培养我成为一名合格的共产党员。通过初级党校和中级党校的学习，我非常荣幸地成为一名中共预备党员。

怀着激动与兴奋的心情，我有幸参加了 西北工业大学党校第49期长安校区学生预备党员培训班！经过这次在党课的学习，各位党校教授、老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育，使我明白了一个党员应该具备的条件，进一步端正了自己的入党动机，使我对党组织有了更深刻的了解，并更加热爱我们伟大的中国共产党！坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念！

小时候，感觉当党员很光荣和骄傲，现在在我脑海里的，更多的却是作为党员的责任！我深深地懂得共产党员意味着为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务！我入党只是为了更直接地接受党的领导，全身心投入社会主义现代化建设的大潮中！要使我们的党，我们的国家永远立于不败之地，需要增添更多的德才兼备的新鲜血液！作为年轻一代，我们更要肩负起时代赋予我们的历史使命！中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。中国共产党的指导思想包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。中国共产党的核心领导地位是在长期的革命和建设中形成的，民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。在中国，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。

通过一个多月的党课学习，我知道了，要做一个与时俱进的中国共产党，必须先树立正确的入党动机，改正不正确的入党动机，如：追求荣誉、贪图实惠、从众心理等等。正确的入党动机是全心全意为人民服务，为了共产主义事业奋斗终生。这并不是口号，也不是官话，而是实实在在地体现在我们学习、生活、工作的每一个环节，与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件相一致的。树立正确的入党动机要求我们认真学习《党章》、“三个代表”、“科学发展观”等理论知识，奠定入党动机的思想基础。

每一个党员都应当牢记党员要求，履行党员义务。深刻理解共产党员是一个崇高的称号，这个称号凝聚了无数革命先烈作出巨大牺牲所赋予的理想，反映了我们对社会发展规律的科学认识，也是对我们每一个党员的思想和行动提出的明确规范。要时刻牢记中国工人阶级是有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民群众，不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗。

要想成为一名合格的共产党员，必须坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，特别是我们正处在一个历史大转折的年代，面临着极其复杂的国内外形势和前所未有的新情况新问题。如果我们思想僵化，固步自封，跟不上时代前进的步伐，那就谈不上保持先进性。所以，对每一个同志来讲，要坚持实践标准，解放思想，更新观念，与时俱进。解放思想必须坚持以马克思主义为指导，坚持以“四项基本原则”为要求，要尊重实际，尊重规律，树立科学发展观，善于总结运用基层创造的新经验，开创新局面。

我们大学生要坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务。当前来说，我认为我们应该认真学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”指导自己的思想和行动，努力把我们党建设成为有中国特色的社会主义的坚强领导核心，为实现跨世纪的宏伟目标做出应有的贡献，更好的为人民服务！只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远得到全国各族人民的衷心拥护，并带领人民不断前进。

同时，我们要努力学习科学文化知识，掌握为人民服务的本领，进入社会后能将自己的所学应用到工作中，创造一定的效益，从另一方面来讲，我们也应在学习，生活的过程中，尽自己所能去向需要帮助的同学伸出一支援助之手，做到想同学所想，急同学所急，同时也努力提高为人民服务的自觉性，加强党性修养和党性锻炼。

此次党课的学习使我也认识到，在为共产主义奋斗的道路上，决不可能是一帆坦途，也许将面临着不可预料的种种困难。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观，具备卓越的领导能力，防腐拒变的能力，才能在纷乱复杂的思潮中保持清醒，经历各种考验，战胜所有的困难！

高级党校学习体会 第6篇

带着一颗无比兴奋的心，我十分荣幸的参加了我校应用文理学院第11期的高级党校学习。怀着无限的憧憬，我走进了课堂，看见了各个党支部的书记副书记，眼中充满了对我们这些积极入党的年轻人的期望。。我立刻有一种庄重的感觉，觉得这是一项十分严肃的学习计划。

党课学习和一般的上课、学习有所不同。党课，一是对自己有升华作用，经过大量的系统学习，涉及方面广大，学习了许多以前自己所不知道的事情，新的思想，观点和方法，进一步的提高了理论上的建树，增强了自己分析和解决实际问题的能力，增强了党性；二是学习风气在不知不觉严谨了，在学习过程中，大家的精神总是饱满的，坚持理论与实践相结合，着眼于回答工作中的问题，认真记录书记的话，在讨论中提出自己的观点与见解。

西电高级党校党课学习心得 第7篇

纪泽辉

为期一个月的预备党员培训已经接近尾声，在这一个月里，我提高了思想理论水平，坚定了理想和信念，收获了很多。

还记得那是在第一堂课上，老师向我们讲述了“当代雷锋”郭明义和“最美乡村女教师”孙影的事迹。郭明义同志于77年1月参军，并于80年6月在部队入党，是一名有着30多年党龄的老党员，曾被部队评为“学雷锋标兵”。复员到鞍山钢铁集团齐大山铁矿工作，从96年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。94年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。

郭明义同志的事迹深深地震撼了我。他的身上似乎有双无形的翅膀，一双充满爱心和奉献的翅膀，只要哪里有困难，哪里需要他，他就会出现在哪里。著名社会学家艾君曾说，“爱心”和“奉献精神”是社会和谐发展的基础，“奉献精神”是我们最基本的民族精神。而郭明义的事迹恰恰就是这种精神最佳的体现。胡锦涛总书记指示，郭明义同志是新学期学习实践雷锋精神的优秀代表。这再次将雷锋精神推向一个新的高度。从雷锋到郭明义，再到孙影，再到“最美公交车司机”吴斌，正是这样一个又一个“雷锋”的涌现，我们的社会才不乏见义勇为，才不乏无私奉献，我们的民族才得以振兴，我们的伟大祖国才得以屹立于世界民族之林。

还记得那是在第二堂课上，当嘹亮歌声响起的时候，我深深的被革命歌曲的气概所折服。“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！旧世界打个落花流水，奴隶们起来，起来！不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现„„”这是《国际歌》的歌词，初中入团的时候，学校曾组织集体唱《国际歌》，那时懵懂的我只觉得这首歌充满着一种莫名的力量，现在，作为一名预备党员，我清楚地明白了《国际歌》所要倾诉的——革命的热情与信念的坚守。每当歌声响起的时候，我的眼前仿佛浮现出革命先烈们为了新中国而与敌人浴血奋战的景象，那是一种怎样豪迈的气概，那是一种怎样忘我的精神。为了新中国，为了民族的崛起，为了推翻三座大山，革命先烈们付出了生命的代价。作为一名预备党员，我将继承先烈们的精神，为了祖国的腾飞，为了民族的未来，不断学习，不断进步，艰苦奋斗，无私奉献，争做一名合格的大学生党员。

还记得那是在第三堂课上，三位80多岁的老党员——王铭慈、井连庚、董建中与我们面对面讲述他们入党和入党之后亲身经历，听完三位前辈的报告，我对共产党的历史有了更加深刻的理解。王铭慈老人从自己的出身开始讲起，带领大家回到了血色苍茫的革命年代。面对日本侵略者四处烧杀抢掠的暴行，和无数家庭妻离子散的悲惨遭遇，老人毅然选择参军报国、加入共产党、拿起枪进行抗争。当老人讲到身边战友中弹倒下时，满脸泪花，台下的我们也默默流泪。报告会结束时，报告厅中响起了经久不息的掌声，大家以这种方式表达对老人的敬佩、对英雄的缅怀与仰慕。老奶奶非常激动，禁不住唱起了在抗大时经常唱的军歌：“黄河之滨集合着一群中华民族优秀的子孙，人类解放救国的责任全靠我们自己来担承。同学们，努力学习，团结、紧张、活泼、严肃，我们的作风。同学们，积极工作，艰苦奋斗，英勇牺牲，我们的传统，像黄河之水汹涌澎湃，把日寇驱逐于国土之东。向着新社会前进，前进！我们是劳动者的先锋！”听着老人的歌声，我的内心汹涌澎湃，那歌声如同对我们的期望，激励着我们这些预备党员，踏着先烈们的足迹，继续发扬共产党的先进性，为社会主义的伟大复兴做出自己的贡献。

还记得那是在预备党员的小组讨论上，大家踊跃发言，热烈讨论《如何加强大学生党员党性修养，端正信念》。我认为应当从以下七个方面入手：第一、大学生党员要加强学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观，用理论武装头脑，理论联系实际，提升我们大学生党员的理论水平；第二、大学生党员要坚持解放思想，实事求是，不搞形式主义，从我做起，从自身做起，做一个有创新能力和实干精神的大学生党员；第三、大学生党员要坚持共产党的领导，坚持党的最高纲领，自觉抵制腐朽思想的侵袭，用辩证唯物主义的观点看待问题，不相信社会上的传言和煽动；第四、大学生党员要牢记全心全意为人名服务的根本宗旨，用自身行动实践党的宗旨，团结同学，乐于助人，用热忱的心服务人民；第五、大学生党员要有纪律性和组织性，思想和行动要与全党保持高度一致，要保持大学生党员的先进性，凡事向前看，争做社会主义建设的排头兵；第六、大学生党员要坚持群众路线，同人民群众保持密切联系。我们大学生党员从人民群众中来，更要回到人民群众中去，更好的为人民服务，为未来的社会主义事业而奋斗；第七、大学生党员要坚持开展批评与自我批评，认真严格地要求自己，严格党内生活的锻炼，清除思想上存在的各种不良倾向，不断培养和增强党的观念，不断自觉思考，不断提升自己的理论和实践水平。只有坚守以上七点，树立正确的人生观、价值观、世界观，才能端正理想，做一名合格的大学生党员。

高级党校心得体会 第8篇

一、案例教学的概念

所谓案例教学法, 就是在教学活动的过程中, 授课教师根据教学目的的需要, 通过对具有典型意义的具体实例的选取, 来引导、启发学员对这些特殊情境进行讨论、分析, 从而达到提高学员理论思维能力、分析判断能力、领导工作能力的一种教学方法, 主要用在管理学、法学等学科。教学中既可以通过分析、比较, 研究各种各样的成功的和失败的管理经验, 从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理, 也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野, 从而丰富自己的知识。与传统的讲授法相比, 案例教学法在党校的教学中具有更为重要的运用价值和强烈的实践性, 它改变了传统教学以教师讲授为主体、从概念到概念的灌输式教学方式, 是一种学员作为参与主体, 促进学员积极主动学习的开放式教学方式, 同时它也是一种教育思想和观念的更新。

二、党校主题班开展案例教学的必要性

参加党校培训的学员具有良好的专业背景、丰富的实际工作经历和经验, 传统的教学方法越来越不适应党校主体班的教学, 而案例教学正是解决这一问题的有效途径, 并成为党校干部教育培训中一个不可缺少的重要教学方式和手段。

(一) 案例教学有利于改革传统概念的教学方式。

党校的培训不仅要使学员获得新知识, 更重要的是培养学员分析问题的能力和解决问题的能力, 将知识转化为能力。案例教学着眼于学员能力的培养, 是—种互动式、讨论式、启发式、开放式的教学方式, 通过模拟真实问题, 学员被设计身处在特定的情境中, 在不充分信息的条件下对复杂多变的形势独立作出判断和决策。案例教学中的案例是真实的, 案例作为沟通现实世界与学习世界的桥梁, 大大缩短了教学情景与实际生活情境的差距, 它要求学员在开放的教学环境中, 发挥主观能动作用, 调动创造性思维, 增强运用知识与经验的能力, 促使学习者更快地适应工作情景的挑战。

(二) 案例教学有助于提高教学效果, 促进学员主动学习。

案例教学与传统讲授式教学方法不同, 重点在于学而不在于教。案例教学采取以学员为主的课堂讨论方式, 学员参与讨论, 发表见解, 在这过程中学员要学会收集各方面的资料和信息, 学会对已有的资料做多方面的分析, 学习对自己和他人已有经验的利用, 促使学员的思维不断深化。有时案例教学没有统一、权威的答案, 答案是开放的、发展的。这种多元化和最佳化答案选择, 可开拓学员思路, 调动学员的学习积极性, 启发学员独立自主地去思考、去探索。

(三) 案例教学使学员经验共享, 从而提高分析解决问题的能力。

党校主体班学员来自各行各业, 在案例教学的参与中, 来自不同地区和部门、不同领域和专业的学员们, 结合各自的工作经历和实践经验从不同角度分析案例中的事件和过程;以不同的知识背景和处理问题的方式对同一问题发表见解, 达到了思想碰撞、互相启发、彼此交流的效果。

(四) 党校在案例教学方面存在优势。

与一般学校的案例教学相比, 党校主体班教学中案例教学有其独特的优势, 表现为这样三个方面:一是学员的参与热情更高。党校教学的对象主要是各级各部门的干部, 有不少是领导干部。他们在各自的工作岗位上基本上都在从事各种管理活动, 在工作中会遇到各种各样需要解决的问题和难题, 因此一个好的案例教学课, 会让学员感觉到案例所提示的问题, 正是他们在工作中遇到的难题和困惑, 因此他们解决问题的欲望更强, 参与的热情会更高。二是案例的分析讨论效果更好。与在校学生相比较, 党校的学员在实践经验和生活阅历方面都占有比较明显的优势, 党校学员的理解能力、组织能力、判断能力、沟通能力等都优于在校学生, 因此, 党校干部培训班中开展案例教学, 案例讨论会更深入、更充分, 可以挖掘案例涉及问题的深层次原因和背景, 甚至会形成对这一方面问题的新的认识。

三、党校教学中案例教学的多样形式

党校课程采用案例教学的形式不一定拘泥于一个固定的模式, 它可以根据教学内容灵活应用, 可以采取不同的形式进行授课, 从而形成丰富多样的案例教学形式。

(一) 讲授式。

讲授式是以教师为主, 由教师直接对案例进行分析阐释、归纳总结。这种方法一般适用于相对较简单的、有代表性的案例, 案例的情节比较简单、不需要进行太复杂的讨论和分析, 学习案例所用的时间和精力也相对较少, 这样可以让学员在有限的学习时间内能够学习到更多的知识。不足之处是案例分析的过程被教师代替, 这样对学员学习的积极性、思考的主动性等都有一定的影响。

(二) 讨论式。

讨论式是指在教师的指导下, 以学生为主体对案例进行讨论分析的方式。这种方式相对来说更加注重过程而不是结论。其优点是让学员参与到教学中来, 有利于充分调动学员学习的积极性和主动性, 提高学员独立思考问题、分析和解决问题的能力, 让学员在讨论交流的过程中获取知识与提高多方面的能力。但是这种案例教学方式相对来说占用的课时量较大, 需要教师对案例有充分的了解和掌握。这种案例教学方式更加适用于相对比较复杂、有一定的争论点且没有固定准确结论的案例。教师通过案例传授给学员的主要是解决问题的方法, 而不只是对知识的理解和掌握。

(三) 模拟式。

模拟式就是根据事先编好的案例脚本, 引导学员进入相应的情景、扮演案例中的角色, 再现案例情景, 引导学员对案例进行交流、分析、解决案例中的矛盾。这种案例教学方式让学员亲身体验到了案例中的角色和特殊情景, 能够充分调动学员参与案例过程的积极性, 激发学员的积极思维和创新思维。不足之处是这种方法需要占用较多的课时, 需要教师和学员付出较多的精力来组织案例教学。另外, 这种方式相对来讲灵活性太大, 不确定性因素较多, 对于经验不太丰富的教师而言不太容易掌握好课堂。

(四) 辩论式。

辩论式就是以辩论会的方式进行案例教学。参加辩论的学员根据案例问题, 组成“正方”和“反方”陈述自己的观点、并针对问题进行辩论。教师现场点评, 引导学生集中讨论中心问题, 防止偏题。案例辩论中, 辩论的气氛比较激烈、针锋相对, 能够激发学员积极活跃的思维状态, 但是对教师控制辩论方向的能力提出了一定的要求。

四、案例教学的设计与实施

作为一个相对完整的教学过程, 案例教学一般包括选择案例、课前准备、分析案例、总结评析等主要环节。

(一) 选择案例。

能否选择典型并合适的案例, 是案例教学成功的前提。什么样的案例才是合适的呢?一是案例必须与讲授的课程内容紧密相关, 不能脱离授课的内容。二是案例的难度系数要符合学员总体的理论知识水平。三是案例应具有真实性。这里有两种情况:其一是真人真事;其二是教师根据教学需要, 对案例作适当的技术处理, 使其更有典型性。选择的案例不能脱离实际, 更不能违背事实, 否则将影响教学预期效果。四是案例要尽可能反映现实中的热点难点问题, 案例发生的时间和地点越近越好, 越鲜活越好。比如以一个法学教学案例为例, 选择的案例最好紧贴当前我国反腐倡廉的大环境, 同时, 由于党校教学的对象多是机关单位的工作人员, 所以对领导干部而言, 选择的案例以刑事案例为主, 而在刑事案例方面, 又以职务方面的案例为主。

(二) 课前准备。

一是教师要精读、吃透案例, 一个案例往往会涉及多方面的理论知识, 因此要拟出各种可能的答案。二是教师对案例分析课要进行周密设计, 包括课件设计、如何进行分析研讨, 必要的提示, 时间安排等等。三是教师要将案例及需要分析研讨的问题提前分发给学员, 让学员做好回答问题的准备。以刑事案例教学为例, 教师讲解刑事案例教学, 不可能只知道职务犯罪中的贪污受贿罪的知识, 还要熟悉滥用职权罪、侵占罪等相关、相近的刑法罪名及知识, 同时教师除了要熟悉刑法分则具体的罪名, 还要熟悉总则关于量刑的制度, 除了要熟悉刑法方面的知识, 甚至还要熟悉民事合同等方面的知识, 也就是知识越宽广, 教学越自如, 正所言“台上一分钟, 台下十年功”, 功夫在平时, 知识在积累。另外, 即使具备了广博的知识, 要搞好一次案例教学, 案例教学中的课件设计, 问题设计及时间安排就很有技巧安排了。在问题的设计上, 一定要看清楚你所要讲授的对象是学生还是企业的员工, 是领导干部还是企业的高级管理人员, 对象不同, 问题的设计就应该不同, 对学生而言, 问题的设计要浅一些, 知识点多一些;对领导干部, 问题的设计要以点带面, 问题的角度可以窄一些, 还要知道如何避免出现这个问题, 只有举一反三, 才能通过案例教学对授课对象有教育和启发意义, 这也是案例教学所要追求的目标。

(三) 分析案例。

分析案例是案例教学成败的关键环节。为达到预期的效果, 案例教学的具体步骤是:第一, 教师简要讲授理论知识。根据一般案例教学的经验分析, 这个环节所占用的时间不能太长, 如果一个案例教学为两个小时, 那么教师教授理论知识的时间比重应在二十分钟至三十分钟为宜, 并且教师在讲授理论知识时, 要简明扼要, 浅显易懂, 且泛泛而谈, 宜粗不宜细, 宜广不宜窄, 讲授的理论知识要多是通说, 不可就理论上还有争议的知识为大家大讲特讲, 更不可就前沿问题侃侃而谈, 作为一般知识的介绍, 点到而已;第二, 教师介绍案例的主要内容和情节, 以及分析研究的问题。现在常规的案例教学, 这个环节比较弱化。因为案例肯定是事先经过加工处理的, 甚至很多时候案例提前发给了大家, 让大家对案例有个熟悉的过程。所以很多教师往往弱化案例内容的介绍和问题的重复。作为一个完整的案例教学环节, 这里仍大有可为的东西在其中, 比如通常而言, 案例要提前发给大家, 让大家熟悉案例。第三, 学员就有关问题进行讨论。这个环节给学员预留的时间为三十分钟左右, 课堂的气氛可以活跃一些, 让每个小组的学员就有关问题在小组内部自由发言, 并由专人做好记录, 为发言总结好具体要点;第四, 小组在讨论中选出本组优秀的代表进行记录并做好发言准备。这是整个案例教学的重中之重, 时间的设置一般在四十分钟左右。为提高案例教学的讨论效果, 学员在发言时, 完全不用严格按照小组顺序进行, 应允许抢发言的形式进行, 让大家在轻松、热烈气氛中完成案例教学的发言过程。

(四) 总结点评。

总结评讲的环节运用得好, 可以起到画龙点睛的作用。教师对案例分析的总结, 一是要“准”, 运用理论知识、概念、原理要准确, 讲评要切中要害。二是要“精”, 言简意赅, 语言简练, 时间把握得当。三是要把握“分寸”, 不能挫伤学员的积极性。总之, 如果教师的总结评讲运用得当, 会使学员对案例研讨产生意犹未尽的感觉, 激发其参加下一次案例分析研讨的积极性。

五、党校开展案例教学的体会

在案例教学实践中, 自觉积累了一定的经验, 收获颇多, 然而任何一种教学方式都有其局限性, 案例教学也不例外, 在实际的教学中, 也有很多时候感觉力不从心, 还有很多知识需要学习, 还有很多疑问迫切需要解答, 比如长时间固守一种模式, 是否会带来副效用?对某一专题而言是否该采用案例教学?采用案例教学的频率应如何设置等等?诸如此类问题的解决一方面要视具体教学内容而定, 同时教师本身的素质条件、学员实际情况也是至关重要的。

(一) 案例教学不能取代其他教学方法。

案例是不完全的, 也不可能把问题发生、发展中的所有变量都揭示出来。因此案例往往不能揭示出所有问题, 并且案例教学一定要在理论基础上进行。只有将基本概念、基本原理理解得透彻, 才能充分开展案例讨论, 取得实效。

(二) 案例教学中积极发言的学员要在学员考核中充分体现出来。

案例教学应以教师为主导, 以学员的积极参与为前提, 案例教学能否达到应有的效果, 除了需要教师有科学性与艺术性相结合的教学方法和较广博的案例知识积淀以及深厚的专业知识外, 还要学员的积极参与, 但在案例教学中个别班级个别学员纪律放松, 随便出入, 发言不积极的现象还时有发生, 因而应建立学员考核制度, 对积极发言的学员应在考核制中真正落实下来。