对待文化差异英语作文

对待文化差异英语作文（精选13篇）

对待文化差异英语作文 第1篇

Today,lots of people are affected by western culture especially the new generation who born after 1990s.In my opinion,some of western culture is good but some of them are not suited.Learning western culture can let us know about what is the western custom and what differnets between chinese and western.because of comparison we can learn the positive sides such as more confident,independent.On the other side,the negative sides we should not learn.for example,some high school student even younger fall in love with others.They spend much time to do it and forget what more important things they really need to do in that moment.Indeed,every coins have two sides.how to do deal with it,I think let time make the answer.

对待文化差异英语作文 第2篇

一、取其精华，去其糟粕

我们都知道民族的文化传统是一个民族的精神延续，是一个民族得以发展和延续的精神动力，所以对于中国传统文化的继承是我们炎黄子孙义不容辞的责任，那么怎样继承才会使得中国社会既保留着中国特色又跟得上时代潮流呢?我觉得最好的态度就是取其精华去其糟粕，即合理的扬弃。

一定的文化形成于特定的社会环境，但由于文化具有滞后性，因而当社会制度和经济发展的环境发生变化时，传统文化并没有消失，反而是跨阶段地影响与制约社会的现代化进程。因此我们在尊重传统的基础上，要有选择地吸收和创造性地综合，用历史和科学的观点来考察中国的传统文化，切实把握和深入理解传统文化的本质内容，弘扬优秀的传统文化，并在新的历史条件下，根据现代化的基本精神理念，进行有选择性的合理的吸收、改造、发展和创新。例如，社会主义本来是西方的思潮，在中国要建设有中国特色的社会主义，就是要用中国人所能接受的方式来建设社会主义。从前我们也曾生搬硬套地学习西方的社会主义，实践证明，由于脱离中国的实际，所以成效不大，推广不开。

二、洋为中用，兼容并蓄

文化本来就是多元化的统一，就我们自己的传统文化而言，也是中华民族集体智慧的结晶。在现代化的进程中，应该具有积极健康的心态，要有勇气实行“拿来主义”，努力发掘古今中外各种文化的精华，让一切有利于现代化建设的东西为我所用。当文化多元化趋势成为潮流，文化的交流势必也日益广泛。如果用封闭传统文化的方法来保护传统文化，则更容易限制传统文化的发展和窒息传统文化的生命。要使中国传统文化在现代社会中焕发出生机，就必须使它形成一种开放的状态，迎接各种外来文化的挑战，在中西文化的相互碰撞、相互融合中得到全新的发展和进步。面向世界，博采众长，广泛吸收人类所创造的优秀文化成果是传统文化适应现代化的重要条件。从中国现在的制度、意识形态等方面来考察，中国现代化事业的成功是基于传统文化，采取兼收并蓄的方式，汇总人类优秀文化成果的基础上建立起来的。因而我们应该研究和学习国外的经验，吸收人类一切的优秀文化成果。邓小平指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆地吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国，包括资本主义发达国家的一切反映社会现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。”

三、与时俱进，开拓创新

创新是事物发展的关键环节。没有创新，旧事物不会灭亡，新事物不会发展，世界永远原地踏步，不能前进。文化也是如此，仅仅只有继承，或仅仅中只有学习他人，都是不够的。还必须与时俱进，不断创新。

创新不易。一要有一定的文化积累。根深叶茂。文化积累是根，根基不扎实，是长不出新枝的。即使破土了，也长不高，长不壮。二要明确方向。方向错了，不是创新，而是守旧、复古，前功尽弃。一定要透过种种迷雾，把握文化发展的方向。这个方向，说到底，是与社会发展趋势相一致，与以人为本、以民为本的价值观相一致。三要有宽松环境。要允许磨擦事物存在、发展，不能视新事物为洪水野兽，要鼓励不同思想文化自由交锋。四要有勇气和意志。以新的文化代替旧的文化，并非一帆顺，必然会碰到斗争。这离不开政治家的胆识，也离不开有识之士的顽强奋斗。说到底，是要整个民族的勇气和意志。旧的文化代表不了社会前进的方向，只要新的文化持之不懈地奋斗，并尊重事物发展规律，最终必然能取得胜利。

在传统文化和现代化之间存在着许多相通之处。现代化的实现基于传统文化的内涵，传统文化必须适应现代化的发展。充分发挥传统文化中与现代化相适应的方面，努力实现传统文化的创新。

综上所述，我们一定要正确对待传统文化。在现代化的今天，我们一定要大力弘扬优秀的民族文化，使民族精神深入人心，在继承的基础上对原有的文化基础进行发展创新，并借鉴外国一定的优秀思想丰富自己的文化内涵，提高我国的文化软实力，为建设中国特色社会主义文化事业而努力奋斗。

如何引导学生正确对待网络文化 第3篇

当前, 如何引导学生正确对待网络文化, 引导学生树立正确的学习动机, 显得十分重要。如果因网络带来的弊端而抵制网络或杜绝网络, 又是一种因噎废食的行为。教师应兴其利, 去其弊, 让网络成为学生的学习、生活、工作的好帮手。

那么学生为什么会迷恋网络呢?网络游戏中刺激的动画效果、精美绝伦的画面, 色情网站中不良的图片、视频, 聊天中不良网友的“甜言蜜语”, 往往都是吸引中学生沉迷网络的主要因素。初中阶段的学生正处于青春发育期, 思想上和意识上对待新事物还没有形成正确的认识, 而网络中的信息又恰恰引诱着他们, 这样就出现了一系列的社会问题。那么教师怎样去引导学生正确对待网络呢?这就需要教师除了和家长密切配合外, 还要在上课的过程中让学生理解网络是一把双刃剑, 网络给我们带来的不仅仅是学习知识的机遇, 同时又给我们的学习生活带来诸多的问题。

作为一名信息技术教师, 在平时的教学过程中如何去引导学生呢?教师可以适当地安装一些有益的游戏软件, 如“金山打字通”“金山画王”等游戏软件, 并开展一些竞赛活动, 例如组织学生参加电脑制作比赛、中小学生电脑作文比赛、机器人制作比赛等, 让学生在玩中学, 在学中玩, 提高他们的信息素养, 逐渐建立起学习计算机和网络知识的兴趣。教师也可以向学生介绍一些爱国主义的主题网站, 让学生在上网学习过程中感受爱国主义教育的熏陶, 树立正确的人生观、价值观。同时, 在教学过程中也可以播放一些因沉迷网络而误入歧途的网络视频, 让学生去思考, 引发学生树立正确对待网络文化的态度。在信息技术教学过程中, 教师要多花时间与学生沟通, 及时了解他们上网的情况, 掌握学生的心理。教师也可以有选择地组织学生开展网上的学习, 有效规范学生的上网习惯。

在中学阶段, 教师主要是让学生学习信息处理方法, 培养交流能力和对社会的适应能力, 培养信息素养。通过互联网, 孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息, 以达到对信息的有效利用。由于中学生初次处在全新的网络环境中, 随时都可以上网, 原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此, 教师经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。如何规范学生的“不正常”行为这一问题, 已经摆在信息技术教师的面前, 该怎样去解决呢?

首先, 要引导学生上健康网站。由于网络的开放性和匿名性, 人人可以自由上网, 并在网上浏览信息, 下载和利用网络资源, 甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。如果放任学生在网络世界中驰骋, 缺乏正确的引导, 他们就会在网络中“迷航”。因此, 教师在信息技术教学过程中, 要正确引导学生学会分辨其中有害信息的内容, 并搜集一些与学生学习生活有关的优秀网站向他们推荐。

其次, 控制非法信息侵扰。面对鱼龙混杂的网络信息, 教师有必要在技术上减少不良信息的传播, 尽可能阻断学生与不健康内容的接触机会。如在电脑上安装“360安全卫士”“网络绿色警察”等软件, 同时在Windows系统的开始/设置/控制面板/Internet属性/内容里的分级审查中, 分级功能可分别从暴力、裸体、性、语言四个方面进行四个级别分级限制, 还可以在“许可站点”设置任何时候都可以查看或无论如何分级都不可以查看的站点。教师要应采取引导性对策, 通过加强思想道德教育, 提高学生的选择能力和免疫能力, 让学生严格执行《全国青少年网络文明公约》———要善于网上学习, 不浏览不良信息。要诚实友好交流, 不侮辱欺诈他人。要增强自护意识, 不随意约会网友。要维护网络安全, 不破坏网络秩序。要有益身心健康, 不沉溺虚拟时空。

第三, 家校配合, 齐抓共管。为了使信息技术道德教育工作做得更加扎实有效, 信息技术教师平时要注意与班主任相互配合, 发现问题及时纠正。除在信息技术课中的教育外, 还可以利用班队活动时间、晨会时间加强教育, 并经常与家长联系或上门家访, 和家长进行沟通, 共同教育。这样, 内外因共同发挥作用, 才会收到较好的效果。

总之, 如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范, 减少由于网络负面影响所带来的损害, 是保证青少年学生健康成长的需要, 更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要, 我们的学校、家庭、社会应当联合起来, 给予足够的重视。网络对中学生来说既是挑战, 也是机遇, 我们要因势利导, 帮助学生正确认识和使用网络, 从而培养适应21世纪信息化社会需要的下一代。

(南京市新篁镇初级中学)

摘要：“网络对孩子的吸引, 难道就只能是游戏吗?除了游戏, 网络应该给孩子些什么?”这是全国人大代表刘艳琼提出的话题。网络是一把双刃剑, 它给中学生们带来的不仅仅是学习知识的机遇, 同时又给中学生的学习生活带来前所未有的挑战。那么, 中学生上网又是做什么呢?目前, 中学生上网的主要目的是游戏、娱乐、交友和浏览色情网站, 他们在上网的同时也引发了许许多多的问题。因此, 如何培养未来信息社会的合格公民, 使他们具有良好的信息技术道德, 是每一个信息技术教育者需要思考的问题。

对待文化差异英语作文 第4篇

【关键词】英语习语 文化差异 大学英语教学

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0095-01

习语是语言王冠上的一颗明珠，是各民族语言的精髓，更是民族文化特征的表现。英汉两种语言在其悠久的发展历史中分别产生了大量的习语，在日常生活中，由于习语具有丰富的表现力和鲜明的形象，它的使用十分频繁，随处可见，但大多数情况下，习语不能仅从字面意义上进行解释。由于中西方存在着文化差异，当拥有不同文化背景的人进行交流时， 他们之间的思维方式、行为模式、风俗习惯等差异常会通过语言反映出来，从而影响顺畅的沟通和交流，习语正是其中最容易引起误解的因素之一。

在大学英语教学过程中，词汇教学是重要一环，中国学生通常认为习语是其中最复杂，最容易引起误解的部分。究其原因在于习语的文化信息负载量大，常有“言外之意”，由于语言符号的“二重性”特征，习语更具有与一般词汇不同的特点，这给习语学习带来一定的困难，更不容易运用得当。

此外，母语文化的干扰也是中国学生理解习语的障碍之一。由于文化具有鲜明的民族性， 不同的文化之间会呈现出不同的形态，这种文化形态的差异反映到语言方面，则表现为语言差异。中国学生在学习英语习语过程中往往受本国文化干扰，忽视中外文化背景、习俗的不同，以母语文化的风俗习惯、价值观来应对西方文化，自然会造成用语失误，从而导致理解上的误区，形成交际上的障碍。

习语承载着丰厚的文化内涵，与文化紧密相关。具有悠久历史的汉、英两种语言分属不同的语系，中国人与英美人在社会、历史背景、风俗习惯、生活方式、思维模式等方面存在着很大的差异，这种文化差异也反映在两种语言中。大学英语教学要处理好语言与文化的关系，就不能只重视语言教学，还要重视两种语言的文化差异，使学生了解所学语言国家的文化，培养他们的文化能力，提高他们在这方面的敏感性。笔者认为可以从以下几方面进行尝试。

一、教师要重视文化差异的存在。

教师必须提高自身的文化素养，扩大自己的阅读面和知识面。课前应充分准备，对教学内容的文化背景知识了然于心，同时注意积累相关习语及例句，授课时能够针对两种语言的内涵和外延进行解释，并加以比较，帮助学生了解不同社会背景的人群的语言特征，加强学生对不同文化中特殊事物的感性认识，从而使他们感知中英习语中存在的文化差异，进一步认知英语文化。

二、改进教学方法，激发学生的学习热情。

教师应尽量采用灵活的教学方法，将习语教学安排到教学计划中，激发学生的学习热情，而不能只要求学生死记硬背。可以通过课文中出现的习语作为基础，先从分析习语的特点、来源及其文化内涵入手，进而比较其字面意义和比喻义，甚至包括语用功能。还可辅助以课外阅读中的习语的对话或故事，使学生不至于感到死背习语的枯燥。笔者在教学实践中体会到分类教学的益处，可以和学生一起把习语分成几种常见的类别，分别归类加以记忆和运用。比如，把习语分成与动物、颜色、宗教、数字相关等几大类别，在课文、阅读材料、听力材料、课外阅读中收集、整理、积累，师生之间、学生之间互相交换成果。这种方式即提高了学生学习习语的积极性，也有利于形成良好的学习氛围，进而提高学生的文化素养。

三、排除母语干扰，培养学生的英语文化意识。

习语中的文化因素一直是学生学习的难点。培养学习者的英语文化意识，首先要排除母语的干扰，让英语学习者建立全新的模式。在了解和掌握两个民族各不相同的文化渊源的基础上进行学习，掌握英语文化知识，了解其前因后果，最终达到顺畅理解和交流的目的。培养英语文化意识最终要达到对英语文化的理解，学习者应尊重双方的文化背景，具备双重文化的理解能力。教学中应重视培养学生的文化意识，使其从心理上认可习语在英语文化环境中的合理性，调整自我观念，达到文化理解。这样我们就能够突出英语的实际应用功能，保留和传播本国文化，尊重异国文化，培养出具有跨文化交际能力的人才。

四、提高阅读能力，扩大知识面。

阅读在大学英语教学中占据着举足轻重的地位，其内容包含了英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式和行为规范等各个层面。英语在几百年的发展过程中经历了巨大变革，拥有极强的包容性和实用性，几乎全球各种主要语言都能在英语中找到被收纳的词条。在英语发展与变化的过程中，有许多生动、形象的习语被运用于日常生活中，形成了含蓄洗练、生动有趣的语言。习语中包含着丰富的文化信息，具有精辟、生动、优美、形象、通俗、寓意深刻等特点。长期以来我们对英语阅读教学的要求比较单一：过于关注知识点的分析，而忽视了语篇的整体理解；过于关注阅读的结果而忽视对阅读过程的指导；过于关注阅读文字而忽视了文化背景的了解。这些不足导致了学生重语言轻文化的结果，从而影响他们的阅读速度和理解能力。在英语教学中应重视学生阅读能力的培养，同时，通过正确理解和学习习语来扩展学生的知识面，使他们了解所学语言国家的文化，培养他们的文化能力，加快阅读速度和效率。

五、学以致用，进行文化实践。

我们身处网络时代，网络具有方便、快捷、直观、信息量大等特点，可以成为我们开展习语教学的丰富资源和手段。教师可以利用网络资源，通过多媒体教学，指导学生有目的地查看或访问介绍有关英语国家文化的网站、网页和链接，学习语言、学习文化。同时，鼓励学生不仅要学会习语，还要会正确使用习语。在学校里可以创造条件，通过英语角、英语晚会、英语演讲比赛、英语征文比赛等方式进行文化实践，还可以聘请外教或留学生给学生开办讲座，相互交流，为学生用英语进行交际提供平台。

总而言之，习语是英语长期发展的结果，反映出人类生活的各个层面，是语言的精华。在大学英语教学中应该重视习语中蕴含的文化含义，并对其来源、特征及其所反映的文化差异等进行研究，进一步探讨习语学习的好方法，达到帮助学生更好地学习西方文化的精华，提高语言能力和跨文化交际能力的目的。

参考文献：

[1]平洪，张国扬.英语习语与英美文化[M].北京：外语教学与研究出版社，2000.

如何正确对待传统文化作文 第5篇

每个人，都有义务，有能力传承我们的文化。民国政界名家吴国桢，于暮年在美国完成了《中国的文化》一书，虽然那时，他早已过了年少气盛的年龄，甚至身在异土，但他心在中华，还有着拯救中华传统文化的信念，所以能够著成这本简单易懂，却又不失科学性与深刻道理的名作。可见，无论年龄与地位，无论家世如何或者身在何方，只有你有一颗热爱文化的心，都能将文化传承甚至发展下去。

坚守传统文化也是意义重大的。不仅要从个体努力，也要从政府，从国家，保护这一文明的领土不再受任何玷污。韩国，是申遗大国之一。零五年，在端午节申遗中，我国落败；后来，他们提交了“风水”的申遗书；现在，他们又将目光落在了“火炕”上。越来越多的传统文化披上了别国的外衣，成为他人的遗产。若再这样下去，我们的子孙回首，只能看见一片冠着其他名称的历史。文化对一个国家来说，是区别于其他地区的民族精神的体现，是代表它千年历史的结晶。若一个民族失去了文化，人民也将无法在世界中找到自己的归属。由此可见，传统文化对一个国家的重要性。

传统文化带给我们的，不仅是各种名号，或看似离我们十分遥远的专有名词；更是四大发明的.伟大，是各种节日的丰富多彩，是四大文明古国无上的骄傲！这些文化，组成了我们的宏伟的历史，也造就了我们辉煌的今天。我们也应抱着感激的心情，去坚守我们珍贵的传统文化！

如何正确对待传统文化作文 第6篇

这件事反映出了社会问题是我们从内心对中国传统文化的需求，经济生活有了保障，追求高端的精神文化，这就需要于丹这样的人物来为我们打开了解传统文化的大门。

我们对于现代化的理解在发生着很大的变化，重点就是，我们不再简单的把现代化与西方的组织文明划等号，而是赋予了重要的内涵，有就传统的精神文明和政治文明，现在的中心任务，怎么吸收百年精华，学习外来优秀文明结合在一起，这是全国人民的共识。

中国传统文化，儒家、道家的思想那是过去几千年的精神传统。把真、善、美、对自然的热爱和社会的和谐融合在一起，这就是最珍贵的精神文化。

传统文化博大精深，很多我们中华民族的优良品德，吸收精华，对我们的精神构成有着很大的帮助，经典之所以是经典，是因为它经得起时间和时代的考验，不只是历史上遗留下来的都是经典，是有原则的对当前有意义的，我们选择，要有扬有弃，加强对当前社会的关怀。

国人需要传统文化来重构精神文化，我们既要学习传统文化也要吸收国外优秀的精神文明，现在的中小学课本的古典文学内容，也只是死记硬背，陶冶人情操的部分，美好的感情被忽略掉了，如果能让这些东西通过潜移默化的方式教给孩子，现代人的心灵会健康多了。

如何对待网络潮流英语作文 第7篇

How to Treat the Internet Trend

As the development of Internet, people can have access to the instant news immediately, at the same time, people’s private life has been exaggerated. Once if they are pictured and the photos delivered on the Internet, they will become the hot issue any time. More and more people will be interested in photos, more private information will be exposed. Everyone is curious about the Internet trend, while we must be wise.

Since the coming of the Internet, no one will deny that Internet is one of the greatest inventions of the 20thcentury, computer brings life convenience, people can share information with each other. Now Internet can make a common people famous quickly, as long as they have something with amusement. In 20xx, there was a homeless man in the street, he looked different from the average homeless people, his clothes seemed kind of fashionable, he was pictured and his photo was uploaded on the Internet. People soon paid attention to him, naming him Brother Sharp. The guy turned out to be getting lost with his family, the good news is that he gets reunion with his family, the bad news is that some media interrupt his life.

The Internet trend is like the wind, come fast and goes fast, too. People should be wise to it, never chase for it blindly, at the same time, we should judge what is right and wrong.

如何对待网络潮流

随着网络的发展，人们可以快速接触到即时信息，同时，人们的私生活也被放大了。一旦他们被拍到照片，并被放到网上，他们随时可能成为热门话题。越来越多的人对照片感兴趣，更多的私人信息被曝光。每个人都会网络潮流感到好奇，然而我们必须理智。

随着电脑的出现，没人会否定电脑是20世纪最伟大的发明之一，电脑给生活带来了方便，人们可以彼此间共享信息。现在网络可以让一个普通人瞬间出名，只要他们有可以娱乐的东西。在20xx年，街上出现了一个流浪的.男子，他看上去和普通的流浪汉不同，他的衣服看起来有些时尚的味道，有人拍了照片，放上了网上。人们很快便注意到这名男子，称他为“犀利哥”。这名男子后来证实为和家人失去联系，好消息是他和家人团聚了，坏消息是一些媒体打扰了他的生活。

对待文化差异英语作文 第8篇

关键词：农村 中学生 英语听力 差异

在农村中学英语教学中学生的英语听力水平差异非常大，部学生的听力水平很差。造成他们之间差异的原因主要由以下几方面第一来自语言环境，在日常生活中学生们全部用英语交流，仅凭课堂45分钟学生们不能充分掌握单词的发音，句子的升降调，文章的停顿。而且学生们在做听力练习时常常受到母语的影响，习惯用母语思考问题。这是造成听力差的一大原因。第二来自教师，教师在自习课上只注重单词的背诵和书写，而在课堂上侧重于基础知识的讲解和练习。教师没有花时间和精力帮助学生掌握单词的正确发音，句子的正确读法，更没有帮助学生储备词汇量和预防知识。听力不光是听，还需要理解。对听力材料的理解需要运用各种知识和能力。第三来自学生，大部分学生认为学好英语只需将单词和语法掌握就行。学生本基本不会在课外时间练习听力，对听力练习不够重视。

农村中学生听力水平差具体表现在：1.语音障碍。部分学生学习单词时就没有掌握正确的发音。如遇到同音词（see和sea，meet 和meat）等，学生们只能瞎猜。英美语音差异也是影响学生听力水平的一大重要因素。2.语速障碍。农村中学大部分学生只凭教师的课堂用语和磁带来练习听力。这些听力资源往往语速较慢，但在听力材料中如出现连读、弱读等，大部分学生根本无所适从。所以听力的训练就得循序渐进。在课后积累大量的词汇，在课堂上掌握英美语音差异和文化差异，这样会有助于听力水平的提高。

注重听力训练的策略对提高农村中学生的听力有很大帮助。首先要把好语音关。在单词教授时注重音标和单词的发音练习。其次注重句子和文章朗读技巧的练习。掌握句子的升降调和文章的停顿是听力的基本要求之一。最后掌握听力的技巧，养成听前读材料的好习惯会让你事半功倍。具体措施如下：第一听音跟读，教师在教授单词和课文时，让学生反复跟读纠正发音。第二听音听写，让学生听课文录音并听写课文内容。第三听音学唱，经常收听英文歌曲时段练听力的好材料。教师在自习课上播放简单的英文歌曲让学生跟唱。音乐对人的心理暗示，注意联想等作用，更利于理解听力材料。第四组织英语角。为学生提供一个课外英语交际的条件，弥补课堂教学的不足。教师选择一些有趣的故事，尽可能适合学生水平，让学生在轻松快乐的学习氛围中提高自己的听力水平。

总之，听力练习并非一朝一夕之事，需要按照初中英语课程标准。多听、多读、多写、多练，持之以恒。并且培养学生对英语听力的兴趣，那么农村中学生英语听力水平的提高将指日可待。

考研英语作文 对待时间的意义 第9篇

Directions: Study the following set of cartoons carefully and write an essay in which you should

1) describe the cartoons,

2) state its main idea, and give your comment.

对待文化差异英语作文 第10篇

考研英语作文写作部分分两类:大作文、小作文。小作文一般给出作文内容要点,以求职信,辞职信,道歉信和感谢信等为命题体裁,要求考生按照提示写清楚要表达的要点。考生在写小作文时,只要表意明确就可以了,不需要复杂华丽的文采修饰。大作文类型,从文体上看,可以划分为说明文和议论文,因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要,在学习、工作和生活中,人们所书写的材料大多也是说明文或议论文;从选题范围上看,大都是目前人们最为关注的问题,反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。通过对近些年的真题分析;从出题形式上看,在平稳中逐渐趋于多样化,写作题目易于理解,无论以文字的形式还是以图表、图画的形式出现都浅显易懂。

下面首先谈一下考研英语作文应该如何复习: 适当加强阅读量

很多考生无法清晰完整的用英语来表达自己的意思。之所以出现这样的情况原因在于平时阅读量小。在这里,我只想告诉大家,当你看得多了,记得多了,表达才能游刃有余。历年的写作考题的内容和主题基本都与当年的热点话题有一定的关系,因此,你要对社会热点问题、国际国家大事有所知晓,对于比较热点、比较重要的主题,可以有目的地进行搜集整理。另外,平时多阅读英语报纸杂志,可以帮助你掌握更多的话题资源。你读得越多,在潜移默化中,你提高英语写作能力的速度也就越快。

背诵经典文段

在平时阅读训练中,把一些经典文段整理到一个本子上,抽时间背诵它们,不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵,要在理解文章内容的基础上有重点、有目的地进行背诵。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于你理解文章,更是能够在无形中增强你的表达能力。同学们也可以拿一些英语原着名篇来读、背,这样可以加强自己的语感,使自己的表达更加地道。

加强练习

加强实际写作练习有着至关重要的作用。考生最好能找有范文的题目进行练习,以便写完后能与范文进行对比。我们练习的重点是要检查文章是否切题,行文是否流畅,有无严重的语法错误等,同时通过与范文的比较可以及时发现自己的短处在哪。

其次,针对作文复习的攻略和技巧,谈以下几点: 研究生入学考试要求学生在规定时间内完成两篇文章,从写作的过程来看,对于每一个给定题目每个考生都会有各种各样的想法,但100字或200字的文章所能容纳的内容是有限的,考生必须迅速思考,尽快进入角色。因此必要的写作策略对于考生来说有着举足轻重的作用。

在考试中具体地来看,好作文则应该是紧扣文章主题,遵循特定的文体格式,选用恰当的语言合理组织文章结构,内容统一、连贯,语法、拼写、标点正确,用词恰当。怎样才能在考试规定的有限时间内来完成这样的两篇好作文呢?

1、认真审题

考研作文忌信手拈来,提笔就写,根本不审题,想到哪儿就写到哪儿,置考试要求于不顾,作文第一步是仔细审题,考生要仔细阅读试题要求及相关信息,如图表,图画,数字等,准确把握出题者意图。

2、列出提纲,慎重落笔

虽说考试时间有限,但是切忌匆忙落笔开始胡写乱诌。你可以先花一点时间列个提纲,对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写,每段大概怎样写,自数控制在多少,开头段落是道破主题,点名要旨,引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢,中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。

3、列好提纲开始落笔写作的过程中,要注意如下几点: 1)突出重点,注重逻辑

考生在选择材料时应注重选择那些最能体现中心思想、最具代表性的材料,这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积,不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接,不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。

2)用词准确,语法正确

考试时要特别注意语法,此语,语气,标点符号等,为了避免太多单词拼写错误,语法错误,不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词,不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇,短语,句式。3)题目要求要达到

字数要符合作文题目要求,否则很难拿高分。

如果时间允许,可以在答完后进行修改。检查一下词汇拼写是否准确,构句语法等是否正确。

对待文化差异英语作文 第11篇

We have a saying ”destiny“ character creation, therefore, attitude, character and personality is attitude is destiny, so if the right attitude fate, fate nature also went toward the direction of ”correct“ development, it is logical, but in the life ”attitude“ how to ”set“? But what is more complex, more likely, it is not so simple, or just take a single options can finish. Because of ”life“, the life span 70 to estimate assume a paragraph, such as 10 years before and after 10 years of life needs and ideological attitude is not the same growth to 20 years old, he again into 30 acceptable and the environment is not the same, and so on, has grown to 70 years old, affirmation is living in another world, so that each to a stage, it must be different degree of growth, and learn the different environment, needs and responsibility or said. Also means different stages, will have different life ”attitude“, will make the necessary adjustments ”attitude“, to face your own health life.

中国与日本：怎样对待外来文化 第12篇

近代中日两国在引进西方科技方面所存在的差异，是以两国在认识与处理外国与本国科技文化关系上持有的不同的对外文化价值观为前提的，而这种差异又是以两国历史和文化的差异为基础的。

从历史上看，当中国从原始社会进入到奴隶社会时，日本列岛才组合成最初的群落；当中国从奴隶社会向封建社会转化时，日本才开始滋生出奴隶制的萌芽；当中国正处于春秋、战国诸子百家各登文坛，竞相争鸣的时候，在日本列岛上却还过着采集果实于森林，捞鱼贝于海河，猎鹿、猪兔于山野的从文化上看，日本历史上没有出现过，也从来没有出现过具有世界影响的文化、思想和科学技术方面的巨人。

不同的文化结构与相对位置：

实体与中空；"内核"与"外缘

具有几千年悠久历史的中国形成了自己的独特文化内容和体系。这种博大精深的文化实体以它所具有的强大同化力和辐射力，把它周边的国家都囊括于其中，形成了以本国为中心并为世界所公认的东方文化圈。因此，中国文化完全是一个实体文化和"内核"型文化。

当时在文化与历史上都相对落后的日本，除了其固有的"神道教"文化以外，本身几乎没有多少属于自己原创性的内涵，就连日本人曾经推崇的"和魂洋才"中之所谓的"和魂"也只是一个"空壳"("和魂"在英语里意指"消化"，在日语里意指"容器")，本身不具有真实的内在含义。对于这一点，日本人自己也承认，他们说"和魂"是"日本人心中的空心结构"，是日本文化中空结构的表型象征和外在表现。这种文化历史与结构再加上日本所处的地理位置(处于中西方文化辐射、传播的交接位置)，使得日本文化成为一种中空的"外缘"型文化。

不同的对外文化价值观：

崇内鄙外和鄙内崇外

上述两国不同的文化历史与结构，自然使得两国在对外国文化与科学技术的认识态度上出现了差异。中国持有的是在"中国文化中心主义"指导下的崇内鄙外的对外文化价值观，而日本却在鄙内崇外意识作用下拥有"文化相对主义"价值观。

中国崇内鄙外的对外文化价值观在近代表现得尤为明显：其一，当英国使节于1783年提出与中国通商并互派使节时，清政府却认为，西洋"与天朝体制不合，断不可行"，"天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无"，拒绝与西方进行往来。当英国再次于1816年要求通商贸易时，清政府也"天朝不宝远物，凡尔国奇巧之器，亦不视为珍异"。

其二，关于是否应该向西方学习，他们或"外国之利器为奇技淫巧，以为不必学"，或以"外国之利器为变怪神奇，以为不能学"，试图通过对西方科技的百般诋毁来横加阻挠。正是受到这种对外文化价值观的影响，雍正帝下令驱除西方传教，开始实施闭关锁国的政策。

日本自知自己是一个孤立岛国，落后贫穷，时刻产生出一种危机感。他们认识到，岛国的宿命使日本没有独创文化的能力，只能贪婪地吸取外来文化，经过取舍、选择、创造出适合自己的文化。在此影响下，日本民族形成了"认同外来文明的尊崇价值观"和"功利现实的拿来主义价值观"。

这种对外文化价值观使得当时的日本人认为，只有依附于中国才能生存。然而，中国在两次鸦片战争中的失败，给日本人的心理意识以很大打击，迫使他们重新认识自己的对外文化价值观。日本启蒙思想家们通过对中西科技文化的比较研究，彻底从原来面对中国古代文化的"鄙内崇外"转向面对西方文化的"鄙内崇外"。在此基础上，形成了"和魂洋才"的对外文化价值观。

“和魂洋才"的特点在于："和魂"内容主要指"神国主义思想"，"洋才"则主要指的是西方的技术器物和文化制度。这充分反映出日本人的普遍愿望，即既"保留自己的文化、自己的生活方式，上下之间的特殊关系以及他们自己的家庭结构，而同时还要建立一个具有可与西方国家相匹敌的力量的近代国家"。

不同的科技转移方式：

注重输出与注重输入

不同的对外文化价值观影响着两国各自的科技转移方式，即中国注重对外输出，而不注重向内引进，而日本却与中国完全相反，注重向内引进而几乎不向外输出。

英国著名科学史学家李约瑟曾经指出，古代中国至少有26项技术(还有其他技术)"在公元1世纪到18世纪先后被传到了欧洲和其他地区"(西方在此期间，向中国输出的技术只有四项)。明朝大太监郑和于1405年～1433年先后七次远渡西洋，出访30多个国家，其目的不是学习西方国家的科技文化，而是向西洋诸国宣扬中国的富强，让他们在朝贡的名义下同中国进行贸易往来。顺从者抚慰之，不恭敬者擒拿或击败之，以恩威并用的办法使他国畏服并臣服于中国。

日本从古到今都在为和异种民族、异质文明的接触、同化而努力着。从16世纪40年代起，日本开始直接接触西方的科学技术。1582年，日本巡察使范礼安组织"少年遣欧使节团"，远赴欧洲进行考察，不仅带回了风琴、竖琴、吉它、小提琴等西洋乐器，还带回了活字印刷机、《世界地图册》、《世界城市地图》、地球仪等西方科学技术，从而改变了日本人传统的"世界"观念，开阔了日本人的视野，进一步激发了日本引进西方科学技术的积极性和主动性。1871年，日本为了摆脱不平等条约的羁绊，谋求实现"与万国并立"的目的，明治政府不惜耗费巨资派遣"岩仓使团"出访欧美，考察并引进西方各国的政治、法律、经济、文化教育、军事制度和科学技术，以促进国内改革和科学技术的近代化。

对待文化差异英语作文 第13篇

Life is an endless voyage, as theres no destination in our life. Life is also very fickle, since anything may happen in our life. We may be successful or defeated at any time.

Sometimes, I have the feeling that I was successful, but that happiest time has already passed away. Sometimes, I feel as if I went to the end of my life, but after a long tour, I find I have a long way to go. I always miss myself in this endless road and I feel very lonely. But in this loneliness, theres nothing to fear. So I have learned to grow up. I have learned to hold back my tears. I have learned to smile to others.