武术协会教学开放活动策划书（精选15篇）
武术协会教学开放活动策划书 第1篇
武术协会教学开放活动策划书
活动主题：传承武术文化，发扬武术精神
活动目的：希望通过这次的教学开放活动引起广大同学们对武术的兴趣以及对个人身体素质的重视以加强体育锻炼。
活动意义：
1、丰富校园文化生活，打造精品社团活动
2、增强同学之间的交流与友谊
3、展示当代大学生的风采
4、传扬武术精神
活动主办方：校团委、校社团联合会
活动承办方：武术协会
活动时间：2010年5月20日8：30——11：30
活动地点：校体育馆
活动流程：
1、前期宣传：1）主要通过海报宣传的方式把武术开放教
学活动的消息发布出去，吸引广大武术爱
好同学的注意。
2）活动当天在活动地点散发活动内容传单
2、活动内容：1）协会成员训练
2）协会风采图片展（通过大屏幕）
3）传统武术简介及传统武术表演
4）跆拳道简介及跆拳道表演
5）教学公开，现场的武术爱好者根据自己所好，自由选择种类进行学习。
6）在活动将要结束时，在参与学习的同学中选出
完成任务成绩优异的同学赠送活动纪念品。
3、活动器材：音响、麦、日常训练器材（协会自备）经费总结： 宣传费用50元
表演用木板90元
水50元
奖品200元
其他50元
总计：440元
注意事项：待定
武术协会教学开放活动策划书 第2篇
策
划
书
兰州交通大学跆拳道协会二O一一年十月八日
一前言
礼仪，是人类要遵守的最高规范，是是教化人类的手段。而跆拳道精神则是礼仪廉耻，忍耐克己，百折不屈。跆拳道是经过东亚文化发展的一项韩国武术，是以东方心灵为土壤，承继长久传统，以“始于礼，终于礼”的武道精神为基础的。它是创新与发展起来的一门独特武术，具有较高的防身自卫及强壮体魄的实用价值。本协会以发扬跆拳道重礼敬道精神，热爱国家和人民，尊敬师范及长辈，孝敬父母，主持正义，维护真理为宗旨，广泛联系体育爱好者，充分利用跆拳道自身的特点和性质，配合全民健身计划，通过开展形式多样的普及，宣传及跆拳道比赛活动，提高同学们的素质，乃至民族素质，加强精神文明建设。
二活动目的通过观摩跆拳道表演视频，主要是使同学们更多更好的了解跆拳道，增加对跆拳道的兴趣；另一方面，可借此机会广泛宣传及推广跆拳道的运动和文化，增加人们对跆拳道的了解。
三活动内容及方式
1）观看跆拳道相关视频。
2）有教学部成员或本协会主席对所观摩视频进行对应讲解。
3）自由交流环节：同学们可以就自身困惑和对视频内容
不清楚不理解的地方进行提问，也可对跆拳道协会的相关内容进行提问或交流。
四活动时间：2011年10月13 日晚7点半
五活动地点：图书馆一楼多媒体教室
六组织机构：
主办单位：兰州交通大学跆拳道协会
七活动联系人及联系方式：
浅谈高职院校武术教学的准备活动 第3篇
1 准备活动在武术教学中的地位
学校体育是学校教育的主要组成部分之一,每节武术体育课是由开始部分、准备部分、基本部分、结束部分构成的,准备活动部分是指在体育课、训练或比赛前,为正式运动作准备而进行的各种身体练习。武术体育课的准备活动部分是武术体育课的重要组成部分和基础、前提。这些构成部分之间是相互联系的,一环扣一环,缺少某一部分就会造成教学的不完善,甚至导致学生学习和练习武术时损伤的出现。准备部分为基本部分、结束部分作了从心理到生理机能的总动员,预先进行的各种身体练习的生理机制,不仅能提高了神经系统的兴奋性,使学生产生积极参与武术练习的意识,而且发展了学生各肌群、关节、韧带的灵活柔韧性,对提高学生机体机能的协调性及工作能力,对掌握武术知识、技术、技能有重要意义,对学生以饱满的精神和适宜的身体状态去参加一节课的学习活动起到重要作用。
2 在武术教学过程中准备活动的主要作用
准备活动是让人体从安静状态逐渐兴奋起来,在武术教学课前,有意识、有目的的做各种身体练习,逐步提高中枢神经系统和肌肉的兴奋性与适应性,使之达到为即将上的武术运动做好生理和心理的准备。在武术教学过程中准备活动的主要作用有:
(1)提高中枢神经的兴奋性,使之处于兴奋状态,唤醒神经的暂时联系,提高脑的分析、综合和判断能力,从而提高整个人的适应能力。
(2)克服内脏器官的生理惰性。从生理角度分析,支配内脏器官的植物神经传导速度较慢,并且经过的突触联系多,这些均构成了内脏器官自身的生理惰性。
(3)加速血液循环速度,为肌肉提供更多的氧气和营养,同时带走代谢产物,防止过早出现疲劳。
(4)体温升高,这样使细胞的代谢过程以较高的速度进行,因为温度每增加一度,细胞的代迅速度增加约13%。在较高的温度中,神经传导活动会更迅速的使学生对即将进行的武术教学有跃跃欲试的感觉。
(5)减少肌肉粘滞性并提高肌肉的机械工作效率。因为肌肉内部的肌纤维之间存在着磨擦,特别是气候寒冷时,这种粘滞性摩擦加大。
(6)提高肌肉的弹性和伸展性,预防肌肉拉伤和运动损伤的出现,提高肌肉工作的效果。
(7)不仅能使学生身体全面活动开,而且可以帮助学生形成正确的站立、走步的姿势。
(8)把学生注意转移到本节内容上来。
(9)调节心理状态,提高神经系统兴奋性。准备活动可将学生的心理状态调整到体育课堂中来,同时接通各运动中枢间的神经联系,使大脑皮层处于最佳的兴奋状态,投身于体育学习、锻炼之中,可达到事半功倍的效果。
(10)学生自带的准备活动更能锻炼学生的组织能力和表达能力,增强学生的责任感,培养学生的想象力和创造力。
3 在武术教学过程中做准备活动时应注意的问题
在武术教学课中,准备活动虽然不是课内主要部分,但它直接关系到一堂课的质量和效果。因此,体育教师必须高度重视体育课的准备活动,注意培养学生养成在体育课、激烈运动前做准备活动的良好习惯。准备活动从武术教学的角度来说,可以激发学生努力学习体育知识,熟练掌握体育技能的愿望。准备活动的鲜明节奏、优美动作,教师的讲解示范和学生自身肌肉活动的体验,都能引起学生学习的兴趣和产生正确的学习动机,调动学生学习武术的积极性和自觉性,使学生迅速进入运动状态。
体育武术教学课进行充分的准备活动对于学生来说是非常重要的,有些学生就是由于不重视体育武术教学课的准备活动,不仅影响学习效果,而且影响学习兴趣,对武术运动产生厌恶感。因此,每个学生在每次学习前都必须做好充分的准备活动。一般来说,体育武术教学课的准备活动主要应注意以下问题。
3.1 准备活动内容与基本部分内容的一致性
武术教学课准备活动应在使身体各部位得到全面活动的基础上与武术教学内容紧密结合,为武术教学基本部分做关节、肌肉练习。要合理安排好武术课的准备部分,改单一的徒手操为武术操,同时做一些武术基本功的练习,如:弹腿冲(下转第68页)(上接第60页)拳、弓步冲拳、马步冲拳的转换、双臂绕环、仆步轮拍、正、侧压腿等。这样做会使准备活动和基本练习衔接得紧密而充分,使学生建立初步的动作概念,具备良好的武术基本功,便于今后进一步学好套路。另外准备活动内容和形式应多样化,避免单调的重复和静止性的活动。
在体育武术教学课准备活动加上武术基本功和武术基本动作的练习内容,使准备活动内容与基本部分内容相一致。以便学生更好地学习。如武术套路都是由基本的腿法、手型、手法、步型、步法、跳跃、平衡等单个动作组成的,腿法练习中的正踢腿、侧踢腿、外摆腿等直摆性腿法,前蹬腿、弹腿、侧踹腿等屈伸性腿法,均可以作为学生上课准备活动内容来完成。
3.2 准备活动的时间和量
体育武术教学课时间一般为90分钟,准备活动的时间一般为15分钟左右。气温较低时,准备活动的时间可适当长一些,量可稍大一些;气温较高时,时间可短一些,量可以小一些。准备活动的运动负荷是否合适,一般感觉身体发热和微微出汗为宜。根据测定脉搏,更能客观地反映出运动负荷的大小。一般在准备活动时,以平均心率在120次/分即可。
例如,根据准备活动时间做简单的踢腿、冲拳、抡臂等,组数次数教师可根据具体情况而定。
3.3 时间间隔
一般高职学院学生上体育武术教学课,准备活动后接着进行锻炼即可,中间不必休息,否则会降低准备活动的效果。但是在做准备活动时,一定要在思想上重视,要认真细致、一丝不苟。
4 结语
总之,高职院校武术教学的准备活动是一项系统的、科学的工作。所以,在武术教学过程中要根据高职院校学生特点,运用切合高职学生实际的教学手段,为提高学生武术能力而服务,从而全面提升高职院校武术教学质量。
参考文献
[1]编写组.武术[M].北京:人民体育出版社,1991.
[2]张文忠,张银江,周光辉.武术搏击教学的准备活动[J].河北体育学院学报,2001(1).
[3]董惠娟.武术套路教学中的一般身体训练[J].河北体育学院学报,2001(4).
[4]陈威.对武术课准备活动实效性和针对性的探讨[J].河北体育学院学报,2001(2).
武术协会教学开放活动策划书 第4篇
请作者紧紧围绕“社会主义新农村建设与出版物发行”这个主题，总结实践经验，写成论文、经验总结或调查报告。下列题目可供选择和参考：
1. 书刊发行行业为“三农”服务的历史回顾或基本经验；2. 以实例说明书刊发行行业为社会主义新农村建设服务的必要性、重要性和迫切性；3. 新形势下组建农村发行网点的成功经验；4. 面向农村组织连锁书店的做法和经验；5. 农村供销社长期坚持图书发行业务的经验；6. 办好乡镇书店（含国有或民营）的经验；7. 巡回举办乡镇书市或大型图书展销的经验；8. 县书店以农村读者为对象组建读者俱乐部（或推行会员制）的做法与成效；9. 组建汽车（或摩托车）书店在农村流动供应出版物的做法与实效；10.市（地）、县书店运用广播、电视等各种媒体向农村宣传推荐优秀读物的做法和实效；11.县书店门市部密切联系农村读者，热心为农民服务的成功经验；12.发行集团开拓农村图书市场的举措和实效；13.为牧民、渔民、边防战士服务的做法和经验；14.“三农”读物为“知识致富”、“科技兴农”所发挥的实际效果调查；15.县书店如何为“农家书屋”（农村图书室）服务；16.“农家书屋”的组建、管理和出版物借阅流通典型调查；17.农村发行先进單位典型经验介绍；18.农村发行先进工作者典型经验介绍；19.出版社为新农村建设开发适销对路的图书选题或开拓农村图书市场的经验；20.出版社面向农村开展邮购服务或图书宣传的经验；21.出版发行单位为农民工出书或供书的经验；22.县（市）书刊发行业协会实行行业自律和为会员服务的经验；23.县（市）发行协会配合“扫黄打非”、净化县城和农村出版物市场的经验；24.县（市）书店回收农村小学课本供学生再使用的设想。
二、征文日期
此次征文从2007年2月15日起，至7月31日止。论文字数每篇以2000—3000字为宜，最多不超过4000字。
三、应征办法
1. 撰写的格式：①在论文题目下方注明作者姓名、工作单位及职务职称；②论文题目、各级标题要用比较明显的字体字号与正文区分；③论文末尾注明作者的通信地址、邮政编码、联系电话。2. 各地作者请将应征论文（一式四份）寄交本省（自治区、直辖市）发行业协会，同时提供电子文本，以便日后使用。3.本会中央级会员单位的作者，请将应征论文（一式四份）寄交本会各有关专业委员会，同时提供电子文本，以便日后使用。
四、入选论文奖励
1. 对评选为优秀、良好论文的作者，由本会发给证书。2. 邀请优秀论文作者参加本会拟于2008年召开的“书刊发行行业为‘三农’服务经验交流会”及颁奖会。3. 入选的优秀论文将编印成书，公开出版。
本会地址：北京市东城区东堂子胡同47号，邮编：100005
联 系 人：成永利郭敬策
电话：010-65138801 65286713 传真：010-65286713
武术协会活动策划书 第5篇
我们认真总结了在过去一年中的工作经验，以现有的优势基础，从多方面进行了深刻的思考与总结，做出了这学期的计划：
一、召开全体会员大会。在会议上简单回顾一下上年度的工作，并对本学期的计划和相关内容做一下说明，并说明这学期的教授内容。
二、每双周周二中午将举行全体会员例会，会上主要说明该周安排，并且与会员交流想法、心得。
三、按计划教授会员新的内容。 四、根据具体情况安排节目表演：
五、组织会员参与院迎新晚会表演，挑选优秀会员加入舞龙舞狮第二课堂。 六、根据各系的邀请组织表演节目。
我们的协会在成长，我们的队伍在壮大。在这一学期中，协会将以“更高、更快、更强”为目标，秉承：团结、进取、务实、创新，在奥运年里充分发扬奥运精神，对于未来一年我社团的发展，请大家充满信心，以上只是一个初步计划，在实际工作中，根据各种细节因素来调整活动计划安排，但是我们要始终坚持向我们已设定的目标努力，学习其他方面的技术，引进来、走出去，把我们武术协会壮大、做强。 希望全体会员们一起努力，全心全意的为我们协会的发展尽一份心力，我相信在不久的将来我会并将更好，请大家拭目以待。
院武术协会计划
武术协会教学开放活动策划书 第6篇
一.活动前言：保证社团内各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景，不同年龄层次的学生相互借鉴。通过本次活动的各个项目让学员打破局限，战胜自我。让每位同学在活动中得到锻炼：真诚、主动、自信、冒险、承诺、创造、协作、负责、贡献，让每一个参与活动的同学在心学玩的开心，得到收获。
二.活动内容以及流程：
活动时间：待定
活动地点：待定
1.将到来参加活动的同学分成8个团队（分成几个团队，每个团队分几个人根据到时来的人数而定）
2.队员交流，确认队长，想好队名，最后要有一个团队展示（这个展示就是整个团队想一个有创意的pose）
3.然后每个队都发一张“英雄榜”每个队员在上面签字。
4.活动前准备
5.开始游戏
游戏一： “瞎子”背“瘸子”
时间
20分钟
道具
无
游戏规则和步骤
1、各队选六名队员，三男三女。
2、男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”。
3、“瘸子”为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。
4、路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生等。
5、距离设置为30米，用时最少队为胜。并记录时间。
游戏二： 拷贝不走样
时间
20分钟
道具
数张卡纸，各写上一个词组
步骤与规则
游戏方法：
1.各组队员排成一列（A,B,C,D……..）背对评委，每个人都看着前一人的后脑勺。
2.将词组给A看，然后B转身面对A，A用动作把词组意思表达给B（不能说话），接着B再传达给C，C传达给D,依此类推。
3.最后一个同学根据前一个同学的动作猜出原词组，猜中则胜。
游戏三：一反常态
时间
20分钟
道具
惩罚道具
步骤与规则
所有人围成一个圈，听支持人号令，做出与号令相反的动作。例如：支持人说举左手，则举右手。
中场休息：剧团成员表演一个游戏。（具体待定）
游戏四：气球接力
时间
25分钟
道具
气球，代表起点和终点的绳子或彩带。
步骤与规则
每队两人一组，背靠着背，手挽着手，一起用夹住一个气球从起点跑到终点，然后用背部将气球夹爆。然后再保持这个姿势跑回来。换一组队员上，最先完成接力的获胜。
游戏五：同舟共济
时间
30分钟
道具
报纸
步骤与规则
每队发到九块报纸，拼成一个正方形，然后逐渐减少拼片的块数，看哪队人能在拼片上坚持的时间最久。可以让对手来选择减少那一块，以增加难度和对抗性。
游戏六：合力吹汽球
时间
20分钟
道具
气球、六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
步骤与规则
游戏方法：
1.每队派出5名队员参与擂台赛，其余做为啦啦队。
2.首先每队派出一人，排成一行，主持人先说一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，下一人接两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。。。答对留下，答错淘汰，由同队下一名队员接上。
3.最后留下的那名同学所在团队获胜。
3.经费预算
策划书:大学生心理学会
XX.08.02
注：本次活动的所有解释权归西南交通大学大学生心理学会所有
协会社团活动策划书
主办单位：xx医学院医疗学院
承办单位：xx协会
策划人：xx
策划时间：XX-4-16
由于上一学期社团活动较少小，所以现在暂时无法确定依旧愿意在社团中参加动的社团成员人数，因此，我们会在尽快与上学期加入本社团的成员进行联系，以此来确定社团固定成员人数。如果人数较少，我们将会进行本学期的社团招新活动。（如有需要，具体的招新计划另行拟定，招新任务必须在社团活动正式活动之间完成。）
社团本学期初步计划如下：
（一）活动 ：开设心语心愿墙
一 主题：爱要大声说出来，说出你心里对朋友，对自己最美好的祝福。
二
目的：调动大家参与活动的积极性，希望同学们通过文字传递幸福，传递希望，传递快乐
三 主体：
活动时间：五月初
活动地点：教学楼前的宣传窗
活动对象：学校师生均可参与
主要负责人：xx
四
活动的问题：活动的正常实行情况下，可能会需要购买相关用品（便利贴，笔，较大的背景用纸）
五 解决方案：社团还有部分经费，初步计划可以顺利进行。
（二）活动名称：525心理健康咨询讲座
一、活动背景：“5.25”取其谐音“我爱我”，“5.25大学生心理健康节”于XX年正式确立，如今已经发展为“全国大学生心理健康日”，目的是呼吁大学生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。为提高我院大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在我系掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要。
二、健康日主题： 我爱我，阳光心灵，你我同片天
三 动目的：为大家宣传普及心理健康知识，培养在校大学生的健全人格，维护大学生心理健康，提高大学生心理健康水平和社会适应能力，促进自我心理调适方法等知识的普及和推广，从而提高我校大学生的心理素质。
四 活动主体：
（在活动正式进行的前期，我们会和宣传部进行联系，希望他们能够以手绘海报的形式帮助我们进行宣传，呼吁全校同学积极参与到活动中来。）
活动地点：图书馆四楼实验报告厅
活动时间：5月25日
活动对象：全校对心理学感兴趣的同学均可
活动的负责人：xx
五存在的问题：由于社团资金较少，暂无自行能力承担聘请心理老师进行讲座的能力。
六解决方案：在此我们社团向学校提交审请，希望能得到校领导的支持，希望学校能够帮忙聘请一位优秀的心理咨询老师，以便活动的正常就行。
（三）活动：演讲比赛
一，主题：勇敢的表达自己，做自己的主人
二，目的：为大家提供一个张扬个性展示自我的平台，希望大家勇敢的走上讲台，进行一次专属于自己的演讲，希望通过这种方式，帮助大家克服恐惧心里。
三，主体：
时间：因为活动具有一定的自由性，所以具体的时间不能确定
地点：在活动进行的前一周我们会和社团部进行联系，有他们帮忙安排
活动对象：社团内部成员
主要负责人：xx
四，存在的问题： 参与活动的人员积极性不高;
五 解决方案：尽量和学校老师协商，活动在周日到周四的晚自习期间举行，（参与活动的成员在活动期间可以不参加晚自习），通过这种方式吸引同学们参与到活动中来。
（四）活动：游戏（五角一元，背靠背夹球 等）
一，主题：在游戏中，懂得倾听，感受快乐
二，目的：通过活动，调动大家参与活动动的积极性，增加大家的团队意识，以及集体荣誉感
三、主体：
活动时间：周六或周日
活动地点：不确定
活动对象：社团内部成员
主要负责人：xx
四、存在的问题：参与活动的积极性不高
五、解决方案：为了让大家积极参与到活动中来，我们会利用社团
费来购买一些小礼物，参与活动的社员可得到纪念品。
（五）活动： 看电影
一、主题： 欣赏、倾听、感悟
二、目的：丰富同学们的大学生活，了解有关心理的常识，懂得生活中存在的心理问题，并知道如何解决，帮助自己及他人。
三、主体 活动时间：不确定
活动地点：具体地点另行通知
活动对象：社团内部成员
负责人：
（六）活动：旅行
一、主题：让心灵行走在路上
目的：通过旅行，让社员们在忙碌的学习中得到短暂的休息，置身山水中，感悟人与自然和谐相处的魅力，为心灵找到一个栖息的地方。
三、主体
活动时间：六月中旬
活动地点：锦州市附近适合旅行的地方
活动对象：社团内部成员
主要负责人：xx
一、存在的问题：
安全问题
经费问题
四、解决方案： 我们会和正规的旅行社进行联系，以此来保证出行的安全性
2提前与旅行社进行协商，以团队的形式开展此次活动，尽量减少活动开支
【1，活动人数统计结束以后，我们会和外联部进行协商，希望他们能够帮忙拉赞助；2，参与活动的成员自行缴纳旅行费用】
武术协会元旦晚会策划书 第7篇
策
划
书
—、活动名称：文经学院武术协会2011年元旦晚会
二、活动背景
白驹过隙，不知不觉间,我们又迎来了新的一年，大家也正准备进入
一个新的发展阶段。新的一年,大家总会充满期待。因此，烟台大学文经学院武术协会值新年来临之际，为庆祝佳节的到来，丰富同学们的文化生活，将于12月25日举行一场精彩的元旦晚会。
三、活动意义及目的为庆祝元旦佳节，进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富武术协
会全体成员的课余生活，活跃节日氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。烟台大学文经学院武术协会2010年元旦晚会活动将以新颖的题材、经典的节目，集多种表演形式为大家呈上一场精彩的视觉盛宴.同时溶亲情、友情、师生情于一体，对辛勤工作的老师致以真诚的感谢,对武协的所有会员送上真诚的祝福.四、活动时间：2010年12月25日
五、活动地点：115教室
六、活动对象：武术协会所有成员
七、活动内容：
（一）活动准备阶段、宣传工作：
1、负责部门：宣传部
2、具体工作：
（1）前期宣传工作：通过宣传板、海报、宣传单、文经学院
广播台（不得影响正常播音）以及让武术协会各成员在各班进行宣传等多种方式宣传此次元旦晚会的具体事
宜。
（2）演出场地的布置：教室、横幅、黑板等的设计与装扮。
（3）演出结束后，与宣传部有关的物质的整理。
节目收集
1、负责部门：秘书处
2、具体工作：
（1）负责统计各班、各委员会、各会员节目的报名情况。
（2）节目的筛选以及节目单的制定，并将节目单上报组织部。活动通知
由秘书处负责此次活动的通知事宜以及邀请函的发放事宜。物资准备（暂定）
借教室，宣传单（宣传阶段），邀请函，节目单，音响设备，摄像设备，光碟，伴奏带，横幅，矿泉水，气球，拉花，喷花，彩带，（双面胶，透明胶带，小刀，绳子），活动道具（因节目而定）
观众席位的安排
由于人数的不确定，以及举办地点的不确定，需开会讨论具体事宜。
（二）活动举办阶段
1、教室布置：由宣传部负责
2、具体流程
（1）做好嘉宾的接待工作，观众的就做安排工作。
（2）主持人开场白，晚会开始。
（3）按照节目单顺序进行表演，中间通过小游戏穿插与观众的互动
环节（小游戏见附录，强烈建议安排这个环节，利于提高晚会
氛围）
（4）老师点评
（5）晚会结束
（6）所有演员合影，武协各部成员合影。
（7）卫生清扫，物质整理（武协各部全体成员）各部主任为主要负
责人。
（三）活动后续阶段
1、组织部开会讨论活动开展情况并总结经验与不足。
2、各部写出此次活动总结和感想，由秘书处整理存档。
八、活动经费的结算与整理
由秘书处负责此次活动的结算工作，并记录存档。
九、注意事项
1、为保证晚会整场效果，请所有演职人员7：00前进入晚会
现场，就座。
2、为保证晚会顺利进行，有一个良好的演出效果，表演期间
尽量减少外出。
3、如果出现与计划中不符的现象，灵活处理。
十、附录
1、工作人员联系方式表
2、工作分工表（仅供参考）
3、嘉宾出席名单（未定）
4、节目单（未定）
5、互动环节小游戏（仅供参考）
武协组织部2010年12月20日
附录二：工作分工表（具体人员讨论决定）
1、物质购买：
2、装扮教室：宣传部（组织部协助）
3、嘉宾席桌子摆放：组织部一人
4、节目催场：组织部2人
5、服装、器械管理各一人
6、门口迎宾安排（前后门）2人
7、观众秩序维持以及就位安排须4人（如果观众席位是固定的话）
8、电脑的控制须1人，灯开关的控制须1人，节目间道具的摆放
须2人（这个可以灵活处理）
附录三：晚会间穿插的小游戏
1、心有灵犀
分2组，每组5个人，第一个人看见一句话或者一个词，然后用动作手势告诉第二个人，接着一直往下传，最后一个人说出他认为的比划的是什么词或者是哪句话（可以根据观众参与热情，确定所分组数）。
2、寻宝大行动
道具：“宝物”（一般为字条）
参加人员：任选4人
游戏规则：先准备好“宝物”（字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各个隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。
3、顶橘子
武术协会教学开放活动策划书 第8篇
《课程标准》明确规定了品德课程的性质、任务和教学目标, 要求执课教师在充分考虑学生智力发展水平、发育状态、心理特点以及潜在力的基础上, 有针对地选取有关知识领域中最基础、最本质的内容, 再结合其他要求, 编排一整套能为学生所接受同时也具有可操作性的教学安排。作为一名品德课教师, 我一直在不断思考, 怎样才能让孩子在自己有限的课堂四十分钟内掌握最多的知识, 并把良好的品德理念理解得更加透彻深入?通过不断地实践, 不断地探索, 我深信, 品德课只有通过活动化、游戏化的形式, 并与其他学科、与生活、与外界不断地进行信息交换, 课堂才有可能摆脱死气沉沉的氛围, 成为一个师生互动的信息交流与传播之地, 品德课堂才能得到有序地发展。下面就以《我就是我》这一课为例, 展开具体的活动化教学演示。
二、《我就是我》课程简介
《我就是我》是《品德与生活》第三册第四单元“你我他”中的内容。本单元由《我就是我》、《你真棒》、《如果我是他》、《我们都是集体中的一员》四课组成。从内容上讲, 前三课着眼于“你我他”组成的人际关系, 后一课则着眼于集体与个人的关系。《我就是我》是本单元的第一课, 以“我的身体和生日”引入, 帮助学生客观地了解自己的身体和外形, 并引导学生回顾自己的成长, 对自己的健康成长和生活习惯之间的联系有积极的认识, 达到爱护自己、对自己负责的教学目标。该如何来设计这一课的教学呢?为了更好地体现课程理念, 实现课程目标, 让学生的经验得到回归, 我采用了活动化的教学方式, 让学生在游戏中、在活动中, 不断地得到感悟, 并提高道德认识。通过活动化教学, 改变传统的“你听我讲”的教学方式。
三、以学生为主体的活动化教学
1. 营造开放的教学氛围, 上活品德课程。
我给本课设计的第一个活动是“猜猜他是谁”。首先出示部分学生的自画像, 请小组长带领自己组的小朋友猜一猜是这是谁的自画像。在合作学习的过程中, 小组内的同学要把许多张画像进行筛选, 并民主推荐小组代表说说猜测理由。这样, 既提高了学生观察、表达的兴趣, 又培养了学生倾听他人意见, 与他人平等交流、愉快合作的能力。当各组小朋友说出了自己的猜测后, 可以设疑:从刚才的自画像中, 大家发现小朋友之间有什么不一样的地方吗?学生们通过观察、通过倾听, 发现每个人的长相不一样、穿着不一样。当然, 单单只是发现外貌不同还不够。于是, 又设疑:除了长相不同外, 人与人之间还有哪些不一样呢?接着引入了第二个活动“我们一起来作画”。教师先出示一个画有圆圈的画纸, 请大家先想一想, 可以把这个圆圈想象成什么?再请孩子们发挥自己的想象, 把画儿画完, 并着上自己的喜欢的颜色。在轻音乐中, 学生们张开乘着想象的翅膀, 饶有兴致地作画。为了减少等待的时间, 提高学生学习兴趣, 也为了便于学生观察, 教师引导先画完的同学把作品张贴在黑板上。当学生们欣赏这些画作时, 很快就会发现, 同样是在圆上作画, 由于每个人的想法不同, 画出的东西和用的色彩都是不一样的。虽然几个人可能画的都是兔子, 但经不同人的手画出来的兔子却有那么大的差别。这里通过“猜一猜”、“画一画”两个开放性活动, 利用学生已有的生活经验作为课程资源, 拓展了学生的思维。
2. 促进开放的传播方式, 优化品德课程。
树有树的挺拔, 花有花的美丽, 每个人各不相同。那么, 你又是怎样的一个人呢?你准备做个怎样的自我呢?因为说的是自己, 虽然面前的只是二年级的小朋友, 但一旦说起自己, 定是个个头头是道。为了让每个孩子都有表现自己的机会, 教师可以让孩子们先分组讨论, 然后再续写书中的儿童诗, 引导孩子用儿童的眼睛、用稚嫩的语言来展示自己与众不同的特点。为了进一步激发学生自我表现意识, 启发他们发掘自己的闪光点, 鼓励他们勇于尝试, 帮助他们增强对自己的认识, 这里可以给学生创造一个展示自己的平台———“亮出我自己”。亮出一个快乐的我、自信的我、与众不同的我。教师可以请学生制作明星卡, 再用两分钟的时间把自己的优点写在明星卡上, 并把卡片做成自己喜欢的形状。做好后再进行全班交流, 这里不仅是交流卡片上的内容, 还可以请几位学生上台来露一手, 互相交流一下大家的兴趣爱好。这时, 小朋友可能很容易想到唱歌、跳舞、弹琴这样一些才艺表演, 但是这些才艺表演毕竟是有局限的。于是, 教师可以这样提示大家, 只要你认为是与众不同的、是受大家喜欢的东西都可以亮出来!当然, 如果课堂上出现特殊情况, 那么这时教师就需要加以巧妙的引导。记得我在上这一课时, 当大部分学生拼命要求展示自己的优点时, 我发现一名小女孩并没有举手。她的明星卡空着, 没有写上自己最自豪的地方。当问及为什么没有写时, 她低头害羞地说她没什么特长可以展示。发现这一情况, 我立即转身向全班小朋友请求帮助:“请大家帮忙找一找, 在你们的眼里, ××什么最棒?”有的说她的字写得好, 有的说她乐于帮助他人, 还有的说她遵守纪律。听到这么多的小朋友夸她, 小女孩的脸上顿时露出灿烂的笑容, 紧接着, 就开开心心地把自己的优点写在了卡片上。通过这一事例, 学生们一下子就被激励了起来, 表现得也更为自信了。接着, 孩子们把自己的卡片送给同学, 孩子们在“做明星卡”、“写明星卡”、“送明星卡”的过程中找到了自己的闪光点, 并勇敢地亮了出来, 树立了孩子们的自信, 孩子们更加喜欢自己了。
最后, 本活动还可以向课外拓展, 请孩子们制作一张介绍“我”的小海报, 在海报上可以张贴自己的照片、书法作品、手工作品等等, 介绍自己的个性、爱好, 再配上漂亮的图案, 并张贴在教室中相互交流。对于低段小朋友来讲, 游戏活动是最有效的学习方式。在本课中, 学生们通过亲自观察、猜测、动手、表达、倾听等活动, 不断扩大体验, 深化感悟, 从而达到科学、艺术、道德在内的有机整合, 让教材走进童心世界, 回归生活, 回归童趣。
摘要：品德课堂的教学只有通过活动化、游戏化、开放式的教学形式, 并与其他学科、与生活、与外界不断地进行信息交换, 课堂才有可能成为一个师生互动的信息交流与传播之地, 品德课堂才能得到有序地发展。
武术协会教学开放活动策划书 第9篇
一、情趣化阅读策略的运用
“兴趣是最好的老师。”由于心智发育的规律性，小学生属于“唯情趣一族”，而且缺乏相应的责任意识和自控能力，所以情趣化策略是小学语文阅读教学的第一准则。
比如《好学的爸爸》，笔者在教学前讲了一个故事：一个小朋友平时不肯学习，奶奶教育他说：“你应该向爸爸学习，他当年学习可是很认真的。”“奶奶，爸爸学习是怎样认真的呀？”“他呀，光一年级就读了整整三年！”小学生刚开始还没有明白过来，稍一会儿就哄堂大笑起来：什么认真呀？就是一个大笨蛋！“既然大家都这样说，今天我们就来看看另一位爸爸的学习是不是真的很认真……”情趣化的课前导入能够有效激发课堂的活跃气氛，达到引人入胜、寓教于乐的教学效果。
二、生活化阅读策略的运用
“过去教科书是语文学习的全部世界，如今社会生活则是语文学习的教科书。”这与陶行知先生倡导的“大语文教学观”有异曲同工之妙。社会生活是语文学习的源头活水，而且两者有效融合能够促进学生更好地学用结合与知行统一，从中获取“1+1>2”的双赢效果。比如《只拣儿童多处行》一课，首先笔者引导学生联系实际认知，对“儿童不解春何在，只拣游人多处行”的诗句进行生活式体验和感悟；接着进一步理解“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的内涵寓意——充分体现并烘托出冰心奶奶对儿童一代的赏识、关爱与希望；最后理解“当你春游的时候，记住‘只拣儿童多处行，是永远不会找不到春天的”含义，整个过程显得简单而自然。
三、自主化阅读策略的运用
学生是学习活动的主体。能力与素养是新课程理念的核心元素，也是素质教育发展中的关键词。理论和实践表明，以独立思考与合作探究为主的课程教学活动是培养学生自主学习能力的重要载体和良好平台。比如，在教学《负荆请罪》一文前，笔者要求学生通过各种途径，先熟知与之相关的两个历史故事——“渑池之会”和“完璧归赵”。课堂教学中，首先让任意两个学生代表讲述这两个故事，进一步强化“将相不和”的历史背景；接着以学习小组为单元，在自行阅读基础上演绎“负荆请罪”的过程；然后各组推荐代表开展组际评比活动；最后全班范围内进行总结、梳理和提炼。如此而为，从中赢得了“绝知此事要躬行”的深刻效果。
四、多元化阅读策略的运用
语文阅读是一个持之以恒和厚积薄发的过程。要想保持并发展学生的阅读情趣，语文教师应通过各类途径和方法，积极开展丰富多元的阅读教学活动。比如，引导建立语文阅读兴趣活动小组（古诗文背诵、“小唐人”创作、现代名著探究、“小荷”读写社、课本剧创编等），并定期举办兴趣小组之间的各类比赛活动，充分发挥“以赛激趣促读”的良好效用。值得强调的是，在多元化语文阅读活动中，教师既要本着“不愤不启，不悱不发”的原则，给予学生适时适量的引导、启发和帮助，又要始终坚持以激励性为主的阅读评价机制，以有效“激励、唤醒、鼓舞”小学生的阅读情趣和精神意志，为逐步培养他们的自主阅读能力不断注入正能量元素。
2010年武术协会策划书 第10篇
一、活动背景 ：
大学生来自社会，又不同于一般社会公民，大学校园是一个多姿多彩、张扬个性、发展自我的平台。本次活动以丰富校园生活、弘扬武术精神为宗旨，能够使更多的人参与武术运动，喜欢武术运动，加强身体锻炼，提高自我保护意识。
二、活动目的及意义：
为了扩大武术协会的知名度，进一步在广大青年大学生中扩大影响，加强对中国武术的认识，我校将隆重举办武术表演，借此机会，宣扬中华民族国粹——武术，使更多的人了解武术、喜欢武术，并能够参与武术运动。我们相信，一台精彩的武术表演将不负众望，大放异彩。
三、活动名称：武术表演
四、标语：丰富校园生活，展示武协风采，宣扬中华武术
四、标语：丰富校园生活，展示武协风采，宣扬中华武术
五、主办单位：江西中医学院科技学院武术协会
六、活动对象:江西中医学院科技学院全体师生
七、活动嘉宾：老师、社联各部部长及协会会长
八、表演内容：棍术.少林拳.八路弹腿.通臂拳.刀术.剑术.太极拳.太极剑.对练.跆拳道.双节棍（具体的节目编排由节目策划小组负责。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可表演。节目演出次序由主持人和策划组决定。）
九、活动时间 ：2010年5月
十、活动地点 ：足球场
十一、奖励：个人、集体均为奖状。
十二、活动经费预算:
奖状：（大）1元/张X3张=3元
主音箱（双15寸喇叭）-----三对
主音响功放1000W----三台
无线话筒（主持人）二套共计800元 均衡器---一台100元
激励器---一台100元
横幅：5元/米X7米X2条=70元
水费：24元/箱X1箱=24元
宣传单：15元
总计：1112元
武术协会教学开放活动策划书 第11篇
武术协会
武术培训班
策
划
书
（四）主办方：武术协会
2012年5月28日
一、活动背景 :
太极拳和长拳是东方文化的瑰宝，是中华武苑的古老奇葩。太极拳柔中带刚，长拳强体健身，体现了中华民族生生不息的活力，受到了全世界的关爱。太极拳和长拳蕴含着丰富的中华民族传统文化，是中国文化的一种符号象征，也是促进中外文化交流的重要桥梁和纽带。太极拳和长拳具有很高的社会文化价值和武术价值，对于弘扬中国传统文化、提高人类生活质量、弘扬民族传统美德、增强社会凝聚力、构建和谐社会具有十分重要的意义。为充分体现中华民族的传统美德和高尚的道德情操，提高学生的思想素质，加强道德修养，提高大学生对中国传统的兴趣。
二、活动目的：
增强大学生体质，丰富大学生业余生活，弘扬中国传统文化。
三、活动目标：
充实学生课外生活，体现中国传统运动的力与美，比赛中争创一流，力争一等。
四、教学计划
1、基本技术练习
2、太极拳和长拳的招式练习
3、太极拳和长拳专项身体素质练习
详细教案有专业辅导老师提供，详见附件一、二
五、场地要求：
学校提供训练场地
组织形式：以小班教学的培训班形式进行的，每月一次。
六、活动负责人及主要参与者
武术协会会长、教练及喜欢太极拳和长拳的学生
七、注意事项
1、注意学生的安全
2、注意音箱等设备的使用，注意保护财物
3、注意纪律，排练学习中不得打闹喧哗
附件一：试行训练方案（四节 / 月）
武术协会武术教案
学习青年长拳第三段19—24式 2．3．1动作要点
第19式：马步右格勾（图4）
①左脚后退一步,向左转身180度成半马步.同时右拳变掌向左格挡,臂微屈掌心向上;左拳收抱腰间,拳心向上
②上动不停.右脚内扣.两脚屈膝成马步.右掌迅速向右下勾搂成勾手,勾与跨平,同时左拳变掌由侧向上亮掌.眼看右勾手.要点:成马步时,挺胸,收腹与格勾同时进行.第20式：马步左格勾（图5）
①右腿后退一步,向右转身180度成半马步.同时,左掌向右格挡,掌与肩平,掌心向上,右拳收抱腰间,拳心向上
②上动不停.左脚内扣,两腿半蹲成马步.左掌迅速向左下勾搂;右拳变掌由侧向上亮掌,眼看左勾手
要点: 成马步时,挺胸,收腹与格勾同时进行.第21式：弓步右冲拳（图6）
左勾手握拳收抱腰间,同时向左转身90度右腿蹬直成弓步.右拳握拳经腰侧向前冲出,拳与肩平,拳心向下,眼看右拳.要点:冲拳时挺胸,后脚跟踏实.第22式：勾手退步砍掌（图7）(1)右拳变勾屈臂向内勾搂
(2)上动不停,左脚后撇一步成右弓步.同时左拳变掌,由后划弧向前砍掌,掌与肩平,掌心向上;右勾手握拳收抱腰间.眼看左掌.要点:砍掌时直臂,力达小指侧.第23式：勾手提膝亮掌（图8）
(1)左手屈臂向内勾搂,同时右脚后撇一步.(2)上动不停.左手再以肩为轴向内绕环一周,向左后拉开成勾手,同时左腿提膝,右腿直立.右拳变掌由侧向上,于右额上方抖腕亮掌成提膝亮掌姿势.眼向左看.要点:勾手,亮掌,提膝同时进行,右腿伸直.第24式：弓步冲拳虚步挑掌（图9）
(1)左脚向左侧落步成左弓步.同时右手握拳经腰间向前冲出,拳与肩平,拳心向下..左勾手握拳收抱腰间
(2)重心后移,右腿屈膝半蹲,左脚趁势后移半步,脚尖点地成左虚步.同时右拳收抱腰间,左拳变掌经右臂下向前格挑,立掌与肩平,眼向前看.要点:冲拳与推掌动作要连贯,做虚步时虚实要分明.2．3．2易犯错误
①做马步时大腿与地面没有平，马步时没有挺胸收腹； ②做22式时劈掌和退步没有做到同时协调完成； ③做23式时不能做出手的正确路线 ④做24式时挑掌动作不明显
2．3．3组织教法与要求
读者协会捐书活动策划书 第12篇
读者协会
“送书香 献爱心”捐书策划书
一、活动主题
“送书香 献爱心”为主题的捐书活动由读者协会倡议发起。为了丰富学院图书馆的藏书量和广大师生的课余生活，增强高年级学生书籍利用问题，发起自愿捐书活动，活动面对全体学生，所有内容健康、积极向上的书籍、报刊等都可以。
二、活动对象
针对学院全体学生，尤其是即将毕业的大三学生。
三、活动目的(1)使闲置图书得到利用，避免闲置资源的浪费。
(2)为学校漂流书架募书。
(3)为大学生提供传递爱心的平台。
(4)有效缓解学生缺乏专业教科书的状况。
(5)增长自身修养，扩大知识面，了解和掌握其他兴趣专业知识。
(6)加强同学之间交流勾通，共同学习，共同促进校园读书之风。
四、活动时间
2012年12月13号 至 2012年12月14号，为期两天。
五、活动地点
分别在大一和大二的宿舍楼旁或餐厅门口。
送书香，献爱心。
六、活动宣传
(1)海报宣传。制作有创意、有吸引力的的海报，海报由宣传部制作。
(2)打印条幅。方便捐书，主题醒目，吸引广大师生积极参与，来捐书的同学，让他们在条幅上签名留念，活动结束后，条幅在图书馆门旁展出。
(3)叫喊宣传。活动当天，在指定区域叫喊捐书口号，倡导广大师生积极参与。
七、活动过程
(1)道具准备由组织部负责，现场秩序和叫喊宣传由宣传部负责。
(2)活动开始，由办公室及时记录来捐书的的同学的信息和所捐书的书名并合理、及时分类。
(3)捐书同学可以在所捐书的封面写下感想和联系方式，方便志同道合的同学互相沟通。
八、活动意义
其一，捐书的过程可以让学生体会到知识共享、共同学习的意识，一定程度上可以促进学生之间的相互交流。其二，高年级学长捐赠专业课书籍，体现出高年级学长们对学弟学妹们学习上的关心和鼓励。其三，捐赠的图书由读者协会编号分类后，固定时间、固定地点向全院师生开放，方便同学阅读。
九、活动总结
在活动结束后，由书评部反馈捐书活动中的问题和不足，做一个全方位的总结，给下一次活动做一借鉴。
策划人：读者协会组织部
武术协会教学开放活动策划书 第13篇
一、猜拳设疑, 情境导入新课
“学起于思, 思源疑。学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进。”可见, 疑是打开学生思维的大门, 是激发学生学习兴趣的一把金钥匙。因此, 在导入新课时, 教者巧设悬念, 营造情境, 精心设疑, 创建“愤”“绯”情境, 能促使学生产生强烈的探究欲望, 自觉地去完成预设的教学目标。
1.引入。大家推选一个猜拳高手, 和老师来比一比。
启发:刚才的游戏中, 我出___、他出___ (课件同步出示) , 这是一种出拳的搭配方式。像这样两个人玩时一共有多少种不同的搭配方式?
揭题:其实这就是数学上的搭配问题。 (出示课题)
2.过渡。猜拳的问题比较复杂, 让我们从简单的问题开始今天的研究。
谈话:六一儿童节快到了, 小华准备给大家表演一个木偶戏。瞧, 她在超市正想买一个木偶娃娃并给它配上一顶帽子, 超市里有___? (3个娃娃, 2顶帽子)
提问:小华可以怎样选配? (学生任意说出几种方法)
【设计意图】师生一起玩猜拳游戏, 不但活跃了课堂气氛, 更为学生体会“生活中处处有数学”提供了良好的素材。再利用多媒体技术充分再现游戏中的不同出拳方式及“一个娃娃一顶帽子”搭配的生活情境, 激发了学生自主参与的学习热情。
二、有序操作, 渗透符号意识
能够用符号关系表示文字或图表等信息, 并在多种表示中实现符号之间的有序转换, 既是学生抽象思维的发展过程, 也是向学生渗透符号意识的重要途径。在教学中, 教师要精心构建学生主体亲身经历的探究过程, 要善于引导学生理解数学符号, 要按知识的发生、发展过程以及内容呈现的方式等, 有序地推进对符号的理解和运用。如, 活动一:我们来合作。
1.过渡。怎样找出所有的选配方法呢? (出示活动要求)
摆一摆:同桌合作用图片搭配一下, 看看有多少种搭配方法。
记一记:把你们搭配的方法记录下来。比比谁记录的方法简洁!
2.小组操作。
3.汇报交流。
(1) 谈话:我们先来交流一下搭配的方法。 (请一个小组的同学上台展示)
(2) 提问:不管是先选定娃娃, 还是先选定帽子, 我们搭配时都要注意什么? (板书:有序) 比较几份记录单后, 你想说什么?
4.电脑演示并小结。有序地思考并用上简洁的符号, 就能找全并记录下所有的搭配方法。
【设计意图】在自主探索的基础上, 让每个学生都带着自己独特的思维成果参与全班交流。教师即时呈现有代表性的学生作业, 并加以点拨。
三、引向纵深, 发现搭配规律
在引导学生探究搭配规律的过程中, 要把操作过程与思维活动过程、直观表达有机地结合在一起, 引导学生经历对事物进行简单搭配, 并根据操作中所获得的直接经验和形成的表象, 使学生在逻辑推理上形成一个纵向发展的过程, 并在积极的参与中发现搭配规律。如, 活动二:我们来探索。
1.谈话。如果是4个娃娃, 3顶帽子, 你也能像刚才那样有序地找出所有的搭配方法吗?
(1) 如果有4个娃娃和3顶帽子, 一共有几种搭配方法? (用符号标出)
(2) 我举的例子是: 娃娃有 ( ) 个, 帽子有 ( ) 顶, 共有 ( ) 种搭配方法。
2.小组活动。
3.汇报交流。
(1) 小结:4个娃娃, 3顶帽子, 不管用哪一种思路, 我们都找到了12种搭配方法。
(2) 提问:想想为什么娃娃个数乘帽子顶数就等于搭配的种数呢? (板书:乘号、等号)
4.游戏问题。
提问:开始玩的猜拳游戏, 两个人玩时一共有几种搭配方式?怎样想的?
【设计意图】让学生在“观察—猜测—验证”的过程中自主发现规律, 建立数学模型。这里设置了两个环节, 让学生经历一个自主内化和自主建构的过程, 同时即时抓拍学生的作业、动态演示出拳搭配的方式等, 使抽象的数学学习内容具体化、清晰化。
四、尝试应用, 体悟内化规律
学会应用, 善于感悟, 这是数学教学的宗旨。在倡导“以生为本”的当今数学课堂上, 越来越呼唤“体悟”教学。数学学习只有通过学生的探索、发现, 在运用中体验认知、情感、技能、态度才能协同发展, 这才是真正的有意义的数学学习。
1.谈话。解决了游戏中的搭配问题, 跟着小华一起去少年宫参加演出吧。
出示:从学校到街心花园有两条路线, 从街心花园到少年宫有四条路线, 小华从学校经过街心花园到少年宫一共有几条路线可以走?
引导发现:第一段路线的条数乘第二段路线的条数就能得到搭配的总数。
2.谈话。来到少年宫, 老师为参加表演的小演员们准备了一些演出服装, 说说从图中你知道了什么?
出示:3件上衣、2条裤子、3条裙子, 穿衬衣和裙子有几种不同的穿法?穿衬衣和裤子呢?一共有多少种不同的穿法?
【设计意图】创设生活情境, 化抽象为直观。这组练习从直观到抽象、螺旋上升, 让学生“跳一跳”能“摘得到”。要求列出乘法算式, 既让学生对所学规律进行了体悟和内化, 又让学生在此过程中品尝到应用规律解决问题的乐趣。
五、多元变式, 向更深处漫溯
在数学学习中, 往往会出现这样一个词, 即“思维定式”, 思维定式的消极面, 往往会与解决问题的路径不一致, 形成负迁移。因此, 为了促进正迁移的产生, 我们可以通过运用多元变式数学问题的训练, 引导学生产生知识的正迁移, 从而很好地利用已有知识和原理, 解决新问题, 以培养学生数学思维的敏捷性、深刻性。
1.课件出示情境图。
(1) 少年宫要选出一对儿男女主持, 共有12种选配方法, 有几名男生、几名女生?
(2) 从四名男生、三名女生和两名老师中各选一人进行主持, 有几种不同的选配方法?
2.全课总结。
3.课外拓展。介绍更多生活中的搭配知识。
(1) 点心和饮品搭配。
(2) 密码锁拨圈上的数字搭配。
【设计意图】展示一幅幅真实、生动的画面:男女主持人的搭配、早餐中的点心与饮品的搭配、密码锁上的数字搭配……把学生带入更多的与搭配有关的生活情境, 使学生感受到搭配知识广阔的生活背景, 从而真正领悟本课数学学习的价值所在。
武术协会教学开放活动策划书 第14篇
新课程下的高中英语课堂具有动态开放性，教师与学生、学生与学生之间经常不断地进行知识、情感、观念、经验等各种信息的相互交换，形成一种良性循环。这种信息的互相交换贯穿于教学过程的始终。它既表现了师生、生生的一种特定意义的生态关系，又体现了课堂的开放性质。在这种交流过程中，内外部环境作为信息源，为师生提供信息，师生之间可以互相提供和接受信息，然后通过反馈来调整和协调课堂教学活动的进行。笔者在语言教学实践中，针对培育学生良好学习个性的自我调控能力，开展了一系列开放互动的课堂活动。
（1）讨论（discussion）。讨论是英语课常用的学生自主学习的活动方式，是一种有利于师生问情感沟通和信息交流的活动方式。这也是笔者在澳大利亚学习期间，参与澳课堂的最大感受。这一方式的运用既有利于培养学生的民主意识、参与意识、竞争意识和交往能力，还有利于学生取长补短，开阔视野，澄清一些模糊认识。要使讨论式教学取得好的效果，教师可根据所讲内容的不同选取不同的方法。如：在模块一Unit3中学到关于Howtokeephealthy的话题时，让学生讨论作为青少年，如何保持健康的生活方式，让学生分组讨论，这样的话题与学生息息相关，学生兴趣很浓，很快就总结出：healthydiet、regular exercise、enough sleep---，在训练英语思维（thinking in English）的同时，又能形成正确的健康观。
（2）辩论（debate）。在课堂教学中，采用辩论这种活动方式，不仅能加强学生对所学知识的理解，促进学生对所学知识的运用，还可以提高学生的思维能力、应变能力和语言表达能力，如，把学生分为正反两大组，就“Are Summer Jobs Necessary？”进行主题辩论。学生在课堂上结合自己的学习及兼职经历争先恐后地陈述自己的观点，通过鲜活的实例，阐明了许多新的见解，课堂气氛十分活跃。
Pro：
1.Havejobexperienceinadvance
2.Makemoneytolightentheeconomicburdenoftheparents。
3.Makefulluseofthesummerholiday
……
Con：
1.Distracttheattentionfromstudy
2.Wastestudytime
……
作为一种训练方法，该活动为学生营造了接触语言、运用语言的真实语境，使他们在互动中能充分发挥其听、说、写等能力，还可以提高学生的研究、分析和批判性思维能力，培养学生的合作精神、竞争意识、探索意识和创新意识。
（3）演讲（speech）。在教学中进行课堂演讲，能让学生成为课堂主体，充分调动全体学生的积极性，能活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。学生在准备演讲稿时。必须把所要演讲的知识进行内化，并和自己原有的知识整合在一起，还要融进自己的感情。可以说，一篇学生用心写的演讲稿，其实就是一篇声情并茂的文章，从这一篇文章，教师可以触摸到学生的心灵世界。如，在学完Manandnature的课文后，让学生写一篇题为Protectingtheearth的演讲稿，在班上演讲比赛，通过演讲，唤起学生的环保意识。
（4）编接故事（story-makeup）。从某种意义上说，教育就是要教会学生对某些事情的发展有一定的预见性，从而在以后的生活中能根据自己的预见来作出适合自己的选择。为此，在教学中可以采用编接故事这种活动形式。通过这种活动，让学生能从中进行。如：M2U3 Welcome to the unit看图说话，要求学生：Make up a story according to the four pictures in groups of four—each one prepare a paragraph。要求他们从各种可能、各种角度进行思考，从而培养学生的创造性思维（creative thinking）和合作能力。
互动的教学形式选择适当的机会在课堂中穿插、融合于各个教学环节。激发了有意义的课堂交流，为每个学生增添了运用所学语言的机会，创设了便于学生开口的、有意义的、真实的语言运用的轻松环境，既丰富了学生交流的内容，实践了交际策略，也训练了学生综合运用英语的能力。互动不仅能强化学生对语言单位与结构的理解和应用，还能使学生产生成就感，进一步激发他们的参与欲望以及学好英语的信心和热情。同时，通过同学的互换互取各人的强点、闪光点和创新点，有助于学生良好学习个性的总体开发和培育。
（5）比较评价活动（Comparison and evaluation）。比较评价活动是基于一项写作任务，组织学生对英语作文进行比较和评价。在比较评价活动中，笔者根据Careerandjobs单元主题设计了课外写作活动，要求每个学生课前写一封申请暑期兼职的求职信（Jobapplication）。小组成员先将各自的习作在组内进行交流，找出每篇作文中的最佳文句和结构严谨、层次清晰的部分，集大家所长，集体合作改写；然后，各小組将改写的求职信通过投影在全班展示，进行公开评改；最后教师呈现范文，全班进行对比评价，再由教师点评总结。学生通过此对比评价活动，实践了书信的语用、句法、语篇结构等写作知识及评价方法，学到了好的表达方式，明了自己的作文与他人的差距。通过作文的互相比较评价和范例的对照以及教师的评讲，使同学们受益匪浅，更细致地了解了英语应用文的基本写作范式。
武术协会教学开放活动策划书 第15篇
2014年3月安徽工业大学工商学院轮滑协会、吉他协会活动策划书
一、活动背景
基本情况：鸟儿欢叫，百花齐放，2014年的春天在一场春雨后悄然而至。轮滑，吉他，我们都不是高手，但我们热爱，热爱这个娱乐圈，热爱团队，因为有爱，所以友爱。如果你有兴趣，请加入我们！让我们的歌声唱响校园，让我们的彩旗飘扬在校内每条小道。带上我们的激情，在青春的路上寻找属于我们的阳光！
二、活动目的一年之计在于春，希望通过本次活动，加强同学之间的团队精神，互助和谐，为校园注入一股新兴的气息。
有朋自远方来，同学可以利用本次机会建交联谊，是一次很好的交流机会。
让我们为安徽工业大学喝彩，为自己喝彩。
三、活动意义
作为大学生的我们，在背后其实也是很多压力和烦恼，有时候我们也想像个孩子一样疯狂一次，再不疯狂，我们就老了！本次活动营造的是轻松、自由的氛围，让大家卸下精神包袱。
四、活动目标
号召全体同学，无论你是大一的学弟学妹，大二大三大四的学长学姐，还是已经读研究生的师哥师姐，来吧！加入我们吧！这一夜，我们没有压力！
五、资源需求
① 人力资源：轮滑协会、吉他协会成员
② 物力资源：
A 除自带装备外，另需轮滑鞋30双，吉他20把（由于活动对象涉及全校同学，因此两个协会活动负责人应尽量多准备轮滑鞋和吉他。
B宣传所用横幅——约40元
C海报一份——约10元
D协会彩旗一面，印“吉他协会”—— 约70元
E音响
F荧光棒20根 —— 约20元
G气球一袋 —— 约5元
H轮滑扳手5个，护具15套，轮滑专用桩40个（轮滑协会准备）I吉他调音器3个（吉他协会准备）
J活动宣传板一个（向社团借用）
K矿泉水一箱 —— 约25元
L糖果 —— 约 30 元
M问卷调查表50份 —— 约 5元
共计经费 ：205元
六、主持人：轮滑协会会长郑秀枝，吉他协会会长冯猛
七、信息联络：张珍飞，林琳
八、活动后清场：轮滑协会，吉他协会
九、活动具体内容
① 18:30前，相关工作人员布置好场地，每位到场人员需要签字，并领
取号码牌。
② 18:40 交流体验会正式开始，先由三位会长发言，并提醒有关注意事
项
③ 18:50由轮滑协会主要成员刷校园，一头一尾拿着协会彩旗，让彩旗
飘扬在学校每个角落，点燃本次活动激情。
④ 19:00由轮滑协会示范表演，包括经典刹车，平花，并由徐稳介绍轮
滑历史，技巧。
⑤ 19:10由吉他协会示范表演，包括音阶，弹唱，独奏，并介绍吉他基
本知识。
⑥ 19:20由负责人将最初签字人员的顺序打乱
19:20 ——19:50 吉他体验
20:00 —— 20:40 轮滑体验
⑦ 20:40 两个团队进行娱乐性比赛，人员交流。
⑧ 21:10 将人员集合在一起，组织合唱吉他协会会歌《 朋 友 》
⑨ 21:15 填写问卷调查，活动后负责人根据调查结果分析评价此次活
动。
⑩ 21:20 由轮滑协会组织好人员刷校园一圈，一头一尾带着协会彩旗，宣告本次交流体验活动结束。（可带上非协会成员体验刷街飞翔一般的快感）
⑪ 等到刷校园队伍回归原地，由三个会长宣布活动结束，各位同学回宿
舍。
十、时间：2014年3月29，周六晚上18:30 —— 21:30
十一、地点：安徽工业大学本部图书馆小广场
十
二、活动对象：安徽工业大学全体学生
十三、活动口号：再不疯狂，我们就老了。
十四、注意事项：
①轮滑初学者请佩戴协会准备好的护具，轮滑协会将委派人员在旁
指导。
② 乐器需要爱护，请各位轻拿轻放，故意损坏者后果自负。
③ 广场离图书馆较近，噪声不可过大，广场车辆多，届时请听工作人
员指挥安排，凡违背者皆会受到协会处罚。
④ 请爱护环境，做文明人。
策划人： 林 琳
2014年3月11日