怎样进行线损分析

怎样进行线损分析（精选6篇）

怎样进行线损分析 第1篇

怎样进行试卷分析

试卷分析是对教师的命制试卷水平、教学水平和学生的学习水平的综合评价和反思的过程；是提高教学水平和学习水平不可或缺的重要环节。试卷分析不仅要上传更要下达，它既是每一个教师向学校汇报自己教学工作得失的第一手材料，也是教师为学生做试卷讲评的理论依据，要为师生共同改进教学和学习方法指明方向。全面的试卷分析主要包括下列内容。

一、介绍考试性质

试卷分析要说明本次考试是什么性质、什么范围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。

二、介绍试卷的特点

1．内容结构分析：试卷分析要介绍试卷考查的范围、知识点及分值、试卷结构（题型比例、分值）、命题特点等。

2．目标水平结构分析：按照考试大纲所列水平（通常分为知道、理解、应用、综合运用等）种类，分析它们的组成比例并且作内容——水平双向交叉分析。

3．题型结构分析：各类题型的比例分析。

4．分数结构分析：内容——分数和水平——分数的双向交叉分析。

5．难度结构分析：对难度测验作难度分布描述。

6．试卷特点及横向、纵向比较：就试卷是否符合考试（教学）大纲规定、是否反映学科特点和内在联系、符合学生实际水平、合理性、适宜性以及其他特点作出描述和判断。横向比较可以在班级—班级或学校—学校间进行，纵向比较可以在不同学年间进行。

三、统计数据

试卷分析要统计有关数据，数据来源：全体考生、也可随机抽取样本，样本容量尽可能大一些。有关数据很多，如：难度、区分度、信度、效度、方差、标准差、变差数等，这里主要介绍难度和区分度：

1.各题统计数据（难度、区分度）

（1）难度（一般用P表示）：难度是指测验试题的难易程度。客观题的难度一般用正确回答试题的人数与参加测验的总人数的比值来表示；主观题的难度一般用参加测试考生在这题的平均得分与该题的分值的比值。适用于主、客观试题的计算公式：

P=（PH+PL）/2（PH、PL分别为试题针对高分组和低分组考生的难度值）

在大群体标准化中，此法较为方便。具体步骤为:

①将考生的总分由高至低排列；

②从最高分开始向下取全部试卷的27%作为高分组；

③从最低分开始向上取全部试卷的27%作为低分组；

④按上面的公式计算。

例1：一次语文测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的难度为：

PH=20/27=0.74PL=5/27=0.19

P=(0.74+0.19)/2=0.47

整个试卷的难度等于所有试题难度之平均值（包括主、客观试题）。

由此可知，难度是试题对学生知识和能力水平的适合程度的指标，是一个相对概念，难度的高低与被试人员的水平直接相关，难度的取值范围为 0-1之间，当P=0时，试题的实际困难程度最大，当P=1时，试题的实际难度最小。在一般的教学质量检测中，一份试卷的平均难度应在0.4-0.6之间，只有适中的难度，才能使试题产生区分不同程度考生的最大效果。

（2）区分度：区分度是指测验对考生水平的区分程度或鉴赏能力。它是题目质量和测验质量的一个重要指标。具有良好区分度的测验，实际水平高的该得高分，实际水平低的应该得低分，它是评价试题质量，筛选试题的主要指标和依据。

区分度的计算方法为：

①客观性试题区分度D的计算公式

D=PH-PL（PH、PL分别为试题高分组和低分组考生的难度值）

PH、PL的计算方法同上。

例2一次语文测试中，在100名学生中，高低分组各有27人，其中高分组答对第一题有20人，低分组答对第一题的有5分，这道题的区分度为：

D=PH-PL=0.74-0.19=0.5

5②主观试题（非选择题）区分度D的计算公式

D=（XH-XL）/N（H-L）

（XH表示接受测验的高分段学生的总得分数，XL表示接受测验的低分段学生的总得分数，N表示接受测验的学生总数，H表示该题的最高得分，L表示该题的最低得分。）

整个试卷的区分度，是所有试题区分度的平均值。

区分度的评价标准如下表：

区分度 评价

0.40以上 非常良好

0.30--0.39 良好、如能改进更好

0.20--0.29 尚可、用时需作改进

0.19以下 劣、必须淘汰或改进

题目难度跟题目区分度之间有着一定的联系。难度太大或者太小，都可能使区分度变小；只有难度适中时，才可能有较高的区分度。

2.试卷统计数据（平均分、标准差、难度比例、区分度比例）；

①平均分、最高分、最低分

②分数段～～～～～～～～～等等

如何利用excel软件计算有关数据？

打开“excel”/选择存放位置/点击“ ”/点击“统计”/选择“类别”/点击“确定”/选择数据/点击“确定”。

类别一：“平均分”点击统计中的“AVERAGE”（参数算术平均数）

类别二：“最高分”点击统计中的“MAX”（一组数值中最大值）

类别三：“最低分”点击统计中的“MIN”（一组数值中最小值）

类别四：“标准差”点击统计中的“STDEVP”（给定样本总体标准偏差）

类别五：“分数段”点击统计中的“COUNTTF”（数字参数和合数字的单元格的个数）

也可利用“excel”的计算功能，点击“=”/输入公式来计算。

3.相关图表

分数段分布图、各题难度分布图、各题区分度分布图、难度比例统计图、区分度比例统计图，可利用excel软件统计画图，并作必要的文字说明。

四、学生答题情况统计

各题的好的解答、错误的解答及原因分析。

五、教学分析和改进方向

从得分、失分情况以及某些部分之间的比较、分析，发现教师、学生以及命题等方面的成功与不足之处，并针对存在问题在教法与学法两个方面提出改进意见。

为了使试卷分析全面、可靠和有效地发挥应有作用，试卷分析工作应实行教师分析和学生自我分析结合、定性分析和定量分析结合，在认真分析的基础上，简明、扼要、有重点地写出试卷分析报告。

（附）试卷分析报告的原则是：

第一：要看对象，有针对性。不说那种千篇一律形式主义的套话。不同对象如：对学校汇报，这是一种。面向本学科的任课老师，这又是一种。对学生，又是一种。这三种试卷分析，对象不同，内容和各方面的要求就有所不同。

第二：是不搞走过场的表面文章。目的是不断地提高我们工作的科学性，有效地指导工作。

第三：是要有科学的统计，定性与定量结合。光定性说一些看法、观点，没有定量的分析不行。要有科学统计的数据，定性与定量结合。当然，我们老师的时间精力有限，不可能对每道题做分析，可以对试卷中几个有代表性的试题进行分析。

第四：要深入思考有关的问题，形成观点和见解。不就事论事，不列流水帐，不上习题课。不是一道题一道题地讲怎么解题。观点和见解是来自于对一些问题的思考。对考试和试卷演变的轨迹，对学生的情况，教学的规律，都可以做一些研究，得出分析和判断。另外，结合对工作过程的回顾，对工作经验的回顾，对于工作得失的思考，在试卷分析里也可以得出一些认识。

第五：是要有理论的指导。所谓理论不外乎考试理论和教学理论。再做试卷分析的时候，有理论指导，就可以站得高一点，也能更深入一点。这样的试卷分析指导意义更强一些。

怎样进行线损分析 第2篇

线损管理主要由技术线损和管理线损两部分组成。技术线损是基础，管理线损是水平。技术线损，须从技术角度出发，来加以解决，应从技术体系上保证农网降损。管理线损即用电管理，主要由于管理不善造成的，因而须从管理角度上予以完善。、线损管理的技术措施

（1）

合理选择节能型配变，提高配变的负载率 ：

首先尽量采用节能型配变，淘汰老型号变压器。对于新增用户配变必须采用低损耗型。其次是合理选择配变。负载率在额定容量50％—70％时，配变处于经济运行状态，效率高，损耗低。农村电网负荷率低，铁损占农网线损的比重加大，一般负荷在配变容量65％－75％时效率最高，低于30％算是“大马拉小车”。

要避免配变长期处于空载状态或“小马拉大车”，应及时调整配变容量或采用母子配变供电，包括管理制度等办法，来推动配变负荷率提高，降低损耗。对于负荷变化不大，负载率较高的农村综合性配电变压器，可按实际高峰负荷总千瓦数的1.2倍选择确定配变的额定容量，其计算公式如下：S=1.2P/cosφ。对于农村季节性用电的配电变压器，为满足瞬间较大负荷电流的需要，可按农村季节性用电负荷的平均值的2倍来选择确定配电变压器的容量，选择公式如下： S=2P/cosφ。上述两式中S——所选配变的额定容量，kV.A； P——实际最大负荷，kW； P——平均负荷，kW； cosφ——功率因数

（2）

进行无功补偿，提高功率因数

合理进行无功补偿，无功补偿按照“分组补偿、就地平衡”的原则采取集中、分散、随机补偿相结合的办法，以分散补偿为主将农网的功率因数保持在0.9以上。当功率因数由0.7提高到0.9以上时，线路损耗约可减少40％，一般农网功率因数达到0.9－0.96时最佳。

对于变电所10kV母线上集中补偿，安装电容器容量应为主变容量的15％－30％配备；10kV配电线路的集中补偿点放在线路负荷集中点，即主干线2/3处或分支线的1/2处；对于10kV配变的随器补偿，补偿容量宜为配变容量的15％；大型电动机的随机补偿，补偿容量为电动机功率的53％。

功率因数下降与损耗增加的对比关系表

功率因数 cos 0.95 0.90 0.85 0.80 0.75 0.70 0.65 功率损耗+△P% 11 23 38 56 78 104 136（3）

调整运行电压，开展升压改造

确定合理的线路运行电压降低的百分比，进行调压运行。农网中配变也根据不同用电季节、用电时间以及不同用电负荷将配变电压分接头及时调节到合适的位臵，包括投切补偿电容器的容量、利用有载调压变压器的调压装臵等方法进行调压。一般农网在深夜若将电压降低5％运行，则配变的空载损耗降低10％。

县公司应根据资金状况积极组织农网升压技术改造。如果将10kV的电网升压改造为35kV，能使线损率降低71％－91％，供电能力提高250％。特别对于县城或大工业用户应优先考虑采用35/0.4 kV直变供电。

（4）

调整线路布局使其合理化，改变导线截面降低线损

调整电网布局，确定合理供电电源点，尽量使其建立在负荷中心处，特别是35 kV级变电所的布点合理很大程度影响农网结构是否合理。同时尽可能减少迂回供电，确保供电半径不超过经济合理值。10 kV配变线路经济供电半径直接计算公为：L≈10√K/P(km)式中K------10 kV配电线路经济供电半径计算系数 P-------供电范围内平均电力负荷密度，km/km2 10 kV配电线路经济供电半径计算系数表 P(km/km2)<10 10—25 26—40 >40 K 22 27 31 34

目前农网一般负荷密度不大，比较分散，一般按照经济电流密度和电压损失合理选择导线截面以减少电能损耗和线路压降。在增加导线截面时，要综合考虑投入与降损的关系。一般来将，线路中电能损失大部分集中在主干线部分，在主干线中又集中在线路首端到末端，从主干线到分支线由大到小的顺序选择阶梯型导线截面，同时也要考虑今后的发展和电压降的要求。

（5）

均衡配变的三相负荷，搞好降损技术维护 调整配变三相负荷使之平衡，可降低线损，提高配电变压器的效率。由于农网多采用三相四线制供电方式，且用户较为分散，线路较长。如果三相负荷不平衡，则中性线中有电流通过时会增加中线电能损耗。调整三相负荷，使配变三项负荷电流不平衡度小于规定范围的10％，不允许出现某项负荷过重，而另一项负荷轻载的现象。低压干线及主要支线始端的三项电流不平衡率不大于20％。

注重搞好供电设备的维护，防止泄漏电。特别是在春、秋两季要认真组织清扫绝缘子，勤剪树枝，经常测量接头电阻等。同时合理设备检修，提高检修质量，尽量减少农网非正常运行方式时间。此外，在农网中应积极推广应用新技术、新设备、新材料，改善电网的技术水平和装备水平，最大限度地降低设备损耗。

2线损管理的技术措施

（1）

健全线损管理网络，健立线损管理档案

县公司从部室到供电所建立健全纵向到底、横向到边的线损管理网，供电所配臵专（兼）职线损管理员，形成自上而下的管理网络，使线损管理工作在组织上有最可靠的保证。并建立线损管理责任制，实现线损的常态管理。

线损管理档案包括负荷资料以及电网设备的各项基础参数，它们是进行线损理论计算的基础。这份档案必须详细地计算、考核与记录到每类电压、每条线路，情况特殊的直至每台配变。

（2）

开展线损理论计算工作，科学制定合理的线损指标。

线损理论计算是制定线损指标的基础和重要依据，通过理论计算能够找出电网中的薄弱环节，突出降损重点，实施降损措施。线损管理人员必须把线损理论计算作为主要工作来抓。

县公司应根据不同地区、经济发展、季节情况确定合理线损指标标准。应积极细化线损，分高压线损、集镇公用变线损和村组公用变线损3个系列。采用取理论线损加一定限额的管理线损来确定和下达，同时管理线损必须坚持逐步降低。对低压线损指标，还应区别不同的设备现状和管理水平，进一步细分为线损、变损和线变损，公平、合理地确定指标，大家乐于接受，真正把线损小指标分解落实到部门、供电所、班组和个人。

（3）

定期召开线损分析会议，实行完善线损指标考核。

定期召开线损分析会议，对下达的指标及完成情况逐月分析，对存在问题提出解决措施，布臵今后任务，实现“有指标、有考核、有措施、有兑现”的闭环管理。此外，所有分析和考核结果及时公告，便于职工了解，对照监督。

从着力于建立完善的线损指标体系做起，来开展好线损承包制度。在进行线损承包指标的理论计算时，分压分线分台区测算考核，要选好代表性月份，每月的波动系数要合理，符合实际。同时考核严格，明奖实罚，严格兑现。由于农网用电季节性强，线损管理很不稳定，有时用电高峰时，线损可管6点以下，而低谷用电线损则超过20点。建议最好制订分季节、分台区的线损考核指标。（4）

搞好统计工作，加大分析力度

准确统计是进行线损计算的基础。县级供电企业应加强各单位上交线损报表的日期管理。各单位必须按时按节完成线损报表及线损小指标报表，且统一规范线损报表模式。这项工作与职工的奖金考核挂钩。

每月进行一次全公司性的分压、分线、分台区线损统计、分析工作。分析指标完成情况，对照降损计划执行情况，为下步工作做好准备，便于考核供电所线损工作的开展情况。此外，供电所应利用MIS系统软件，积极开展线损计算，以便供电所进一步分析和降低线损指标，制订切实可行的降损措施。对线损严重超标的台区。成立专门的剖析小组，逐台解剖，逐台降损处理；对线损或高或低，起伏波动偏大的现象，则进行重点检查和剖析，对症下药，狠抓落实。（5）

抓好抄核收工作，加强计量管理

同步抄表也是进行线损计算的基础。严格执行统一抄表制度，坚持抄、核、收三分离，做到使包台区的不抄表，抄表的不收费费。制定严格的考核制度，奖罚分明。确保抄表及时准确，核算细致无误，杜绝错抄、漏抄、错算现象。

确保表计电量要准确。积极使用新型合格的电能表，坚决淘汰老型号电能表，使用高精度的互感器，坚持轮校、轮修、轮换制度。切实加强计量装臵的常规管理，提高表计的定期轮换和校验质量，特别是加强故障表计的更换和铅封的管理。建立全面精确的计量台帐，使抄表卡号、微机算费号、档案卡号三号统一。

（6）

统一供电所线损管理框架，做好营业普查工作

统一管理线损模式。要求供电所将线损指标层层分解，指标落实到人，实行重奖重罚。供电所必须设立线损管理员，强化线损管理员职能，提供各种分析资料，制定并落实降损措施，以便供电所更好的开展线损管理工作，特别是加强公司计量线损专责对其管理与沟通。

定期开展营业普查，内查公司营销稽查，外查用户用电检查。自上而下组织定期或不定期的营业普查外，还要加强全县性活动的拉网式用电检查。同时结合线损报表对异常线路或用户及时进行分析，有计划有重点地开展营业普查和突击稽查工作。严惩窃电不法之徒，并在当地媒体曝光，打击了窃电犯罪，营造依法用电的良好氛围。推行自用电公示制,让职工相互监督，让客户放心。（7）

实施指标竞标机制，实行动态管理。

在供电所电工中积极推行线损承包竞标，竞标采取暗投标的方式，规定标底。在竞标中，谁线损最低就是该片的中标者，竞不上标的待岗、转岗培训，并与奖金、工资考核挂钩。

同时开展末位淘汰制的动态管理。每年根据各项考核指标重点是低压线损完成情况，并结合民主测评，对完成指标的责任人进行奖励，对未能完成指标的责任人进行待岗、转岗处理。（7）

加强农电人员专业培训，加大指导和督促力度。

加强农电人员线损管理培训工作，全面掌握线损管理所需要的基本方法，并能从技术线损和管理线损两方面入手，提出有效的降损措施。加强各方面交流和学习，拓宽线损工作思路。同时开展供电所总结交流以及线损管理竞赛活动，形成“比学敢超”的学习氛围，增强他们线损管理意识，培养主人翁精神，用实际行动积极开创线损管理新局面。

县公司应加大指导和督促供电所开展线损管理力度，帮助总结上阶段工作情况，查找存在问题，进行分析、研究，制定整改措施，实现线损管理的闭环控制。供电所在开展线损工作时面临难题，县级供电企业给予大力支持和帮助。

怎样进行线损分析 第3篇

关键词：线损分析,配网线损管理,措施

配网是供电系统中重要的组成部分, 其运行状况直接关系到用户的用电质量和效率, 而配网的结构比较复杂, 受到运行环境的影响, 会对配网运行效率造成一定的影响。在配网运行的过程中, 由于设备老化、绝缘失效、线路规划不合理等原因, 都会造成严重的电能损耗, 不仅影响到用户的用电质量, 同时为供电企业造成了严重的经济损失。所以需要对配网进行线损分析, 深入分析配网中出现线损的主要因素, 为提高配网线损管理提供重要的依据。加强配网线损管理是我国电力部门实现节能降损的重要举措, 也是促进电力企业实现可持续发展的重要途径, 所以线损分析在配网线损管理中具有重要的作用。

1 线损分析在配网线损管理中的重要作用

线损管理是配网运行过程中降低能源损耗, 提高运行效率的重要内容, 也是我国电力企业实现节能降损的重要举措。配网是电能到达用户之前的最后一个环节, 直接关系到整个电网的运行质量和效率, 所以要加强对线损的管理工作, 提高线损管理水平, 为电网的高效运行创造有利的环境。

线损分析是做好配网线损管理工作的重要组成部分, 在配网运行的过程中, 由于计量装置以及系统结构不合理, 往往会造成较大的电能损耗, 所以管理人员要对线损现象进行分析和比较, 通过科学的计算方法, 对线损进行分析, 从而判断出配网系统中哪个环节是线损率最高的部分, 造成线损的主要原因是什么, 从而为线损管理提供重要的依据。

通过线损分析, 为配网线损管理工作提供了重要的依据, 根据分析线损的原因, 有针对性的采取降损措施, 制定出完善的维修方案。根据配网的实际运行状况, 调整系统结构, 更换陈旧、老化的设备, 并且制定合理的检修计划, 加强对配网的检修和日常巡视, 发现问题及时处理, 降低线损现象, 提高配网的线损管理水平, 为整个电网的高效运行创造有利的条件。

2 配电网中出现线损问题的主要因素

我国电力部门十分重视线损问题, 所以对电网进行了多次的调整, 线损问题得到了有效的解决, 很大程度上降低了线损的发生率。但是在配网实际运行的过程中, 仍然存在线损现象, 对其原因进行分析主要包括如下几个方面:第一, 配电系统规划不合理, 没有根据实际情况制定合理的线路铺设, 所以导致线路的迂回, 供电半径过大, 加之导线的型号和规格选择的不合理, 也是造成线损的主要原因。第二, 由于受到资金限制或者电力部门不够重视, 对于配网中很多超出运行极限的设备没有及时更换, 在运行的过程中产生极大的电能损耗。由于对变压器没有使用总计装置, 所以无法得到准确的线损数据。第三, 配电网的功率因数较低, 不能完全的满足无功补偿, 从而导致线损问题。第四, 部分地区的供电企业没有认识到线损管理的重要性, 所以缺乏科学的线损数据, 无法为线损管理提供有利的依据。第五, 在电网系统快速发展的现代社会, 自动化设备已经广泛的应用于电力系统中, 但是部分地区还使用传统的配网系统, 导致电网运行负荷已经严重的超出了设备的极限, 所以导致故障频发, 造成电能的损耗。配电网的线损问题对供电公司的利益产生直接的影响, 因此, 针对上述的问题, 供电企业的管理人员要对上述的问题进行合理的整治, 不断的进行配电网的技术改造, 从而有线效的降低配电网的线损率, 提高电能的使用率, 最终为供电企业创造经济效益, 实现企业的可持续发展。

3 做好配电网线路的线损管理的重要措施

3.1 合理规划配电网的线路

配电网线路设计的不合理是造成线损问题的关键因素, 要提高电能的利用率, 必须要合理的规划配电网的线路。在对配电网进行科学合理的规划时首先要明确节能环保与适度超前的基本原则, 并严格的遵守, 使用环保型、低耗能的配电装置, 尽可能的缩短配电网供电的半径, 从而实现降低线损率;其次, 在进行配电网的设置时要充分的考虑电源点以及负荷中心设置的合理性;最后, 配电网的线路所使用导线的横截面积要合理, 满足输电的需求, 导线的横截面积要达到电流密度的使用需要, 针对配电网线路导线的各项性能进行试验和检测, 确保导线对各种电流具有实用性, 比如:发热安全电流。在对配电网的合理规划中, 要积极的采用新技术、新工艺以及新型的供电设备, 更换存在线损问题的变压器, 对一些较老的线路进行改造, 有效的降低电能的损耗。

3.2 建立健全的线损管理机制

建立健全的线损管理机制, 强化供电企业的相应制度, 并进行切实的落实, 实现对基础资料的分析, 加强对电表抄袭现象的管理力度, 最终实现配电网的线损问题。线损的管理要能够全面的反映出供电系统中的不足, 管理水平的差异性、设备的性能等, 在发现问题后及时的进行科学的处理, 以降低供电线路的损耗。明确各个部门的职责, 实施分级管理, 建立有效的奖惩制度, 针对各种窃电的现象进行严厉的整治, 从而切实的维护好供电企业的利益。

3.3 加强计算机网络的管理

随着计算机网络的快速发展, 供电企业的配电网的管理越来越趋于信息化、科学化, 为保证配电网的多层数据的准确性, 要不断的加强配电网线损的计算机网络管理, 实现计算机网络管理的统一性, 保证线损数据的公开性。此外, 供电企业要积极的改造配电网的智能性能, 这样能实现能源发电的清洁性, 缩小配电网和负荷中心的距离, 缩短供电的半径, 降低线路的供电功率, 保证电能输送的速度, 降低电能的线损。智能化的配电网能够实现电力系统的自动化、信息化, 管理人员能够得到最为准确的线路损耗量, 并及时的进行处理, 避免了依靠经验进行线损处理的现象, 最终提高供电企业的经济利益。

结束语

随着我国电网的升级改造, 电网规模不断扩大, 加强配网线损分析, 提高线损管理水平, 对于整个电网的高效运行具有重要的意义。所以在配网运行的过程中, 应该建立完善的线损管理体系, 提高管理人员的技术水平, 利用先进的设备对配网运行状况进行监测, 找出配网运行中线损量较大的环节, 并且分析出影响线损的主要原因, 然后根据配网的实际运行状况, 有针对性的制定出线损管理方案, 降低线损所造成的经济损失, 提高线损管理水平, 切实保证供电企业的经济效益, 为供电企业实现可持续发展创造有利的条件。

参考文献

[1]郝晒伟.线损分析在配网线损管理中的重要性探讨[J].城市建设, 2012 (36) .

[2]戴均祥.从技术角度和管理角度浅析线损管理[J].黑龙江科技信息, 2008 (16) :32.

怎样进行线损分析 第4篇

【关键词】实时数据；线损理论；分析

电网线损涉及面非常广，电网的发、供、变、用等各个环节的运行情况都与线损有密切的联系。也正因为此，线损的统计、计算和分析涉及环节多，数据多，工作量大，人为因素也较多，靠传统的手工计算已不能适应现代企业管理的要求。另一方面，目前电力系统已经建设了SCADA系统，电能量计费系统等，这些系统的建立使得快速而准确地获取电力系统运行参数成为可能，基于这些实时数据开发实用线损管理的条件已经基本成熟。开展实时线损管理系统的建设对于电网公司具有重要意义。

1.理论线损计算的现状

对于线损计算，国外现在研究重点多是对线损的分析和降损措施与方法研究，如：以线损为目标的配电网网络重构、无功优化、补偿电容投放位置的确定等问题，其中涉及到的线损计算问题大都转化为功率损耗问题，以潮流的方法来求解，专门研究传统意义上的线损计算方面的文章并不多。国内电网线损理论计算按管理应分为省市局和县区级两部分，按照电网的不同特点，对35kV及以上输电网和6～10kV配电网分别采用不同的计算方法。总体来说，省市局电力部门线损计算较正规，有比较完善的制度和软件方面的保证；县一级电力部门则基本上没有专门的线损计算软件，有的以手算为主。从计算方法看，目前，电力网理论线损计算方法主要可分为2类模型：一类是依据网络主要损耗元件的物理特性建立的各种模型；另一类是根据馈线数据建立的各种统计模型和神经网络模型等。由于电网结构、计量设备和计算平台等各方面的原因，目前计算的基本思路是在原始的结构和运行数据信息不足的情况下，进行合理的近似计算，为了提高精度需要从数学模型的准确性、数学方法的精确性以及算法上改进计算精度。传统的理论线损计算的方法正在逐步发展成熟，一些智能性的建模方法被引入，例如遗传算法、人工神经网络算法等。

2.线损的分类和构成

全网的电能损耗计算建立在每一电网元件的电能损耗计算基础上，电网电能损耗是电力网同一时段内各元件电能损耗的总和。电能损耗按能否进行理论计算分为两类：第一类是可以计算的技术损耗，这类损耗可以通过理论计算求得其数值，所以也称为理论线损，它主要包括电阻发热损耗，还包括介质磁化损耗、介质极化损耗及电晕损耗等；第二类是难以计算的不明损耗，包括不明管理损耗不明技术损耗，后者如线路绝缘不良引起的泄漏损耗、设备接地或短路故障的电能损耗。

3.理论线损计算系统简介

线损计算分析软件系统是基于各级电能损耗管理部门的损耗计算与损耗统计的数据基础，通过数据共享等手段进行数据汇总，从而进行全网的损耗分析并制定相应的降损决策。因此，线损计算、数据汇总和分析决策等功能的实现是整个系统功能设计的重中之重。实现全网线损计算分析的系统主要由以下几个部分构成：图形编辑模块、图形建模与拓扑分析、数据接口模块、理论线损计算分析模块、统计线损计算分析模块、报表统计与综合查询模块、系统基本信息处理模块、系统服务与标准数据维护模块、数据汇总和上报模块、线损分析与降损决策模块等。理论线损计算不仅需要元件的基础数据，而且需要计算时间段内的运行参数，因此需要从多个系统中抽取数据，才能实现理论线损计算数据的自动录入。用户在客户端，也就是浏览器，选择某个计算时段后（以月为单位），时段信息通过网络传到中间层的Weblogic应用服务器，服务器将时段信息传递到服务器上的Java程序，Java程序得到时段信息后，从多个数据系统中抽取理论线损计算所需数据，然后检查每个元件数据的完整性和正确性，过滤掉残缺数据后，将数据完整的元件数据存放到数据层的Oracle数据库中。由于数据从多个系统中抽取，因此保证数据的正确对应是数据抽取的关键。具体的数据抽取过程为：从供电公司的生产管理GIS系统中抽取出元件的铭牌电气参数，从调度SCADA系统中抽取电网的运行参数，从电能计量遥测系统中抽取电量数据，从用电营销系统中抽取所有用户的售电量。抽取数据时以月为单位，在数据抽取过程中对数据残缺的元件自动进行过滤，保证抽取后所有的元件都可以进行理论线损计算。数据抽取结束后，用户会在客户端看到提示信息，点击计算按钮， Weblogic服务器自动调用部署的Java程序进行理论线损的计算。计算结束后，用户可以立即在客户端看到线损计算结果，以及简单的理论线损分析。同时计算结果存入数据层的Oracle数据库中，供其它系统调用发布。

4.常用电力网线损理论计算方法

4.1均方根电流法

均方根电流法是电网理论线损计算的基本方法，也是最常用的方法。均方根电流法的基本思想是，线路中流过的均方根电流所产生的电能损耗相当于实际负荷在同一时间内所产生的电能损耗。

4.2平均电流法（形状系数法）

平均电流法也称形状系数法，是利用均方根电流与平均电流的等效关系进行电能损耗计算的，由均方根电流法派生而来。平均电流法的基本思想是，线路中流过的平均电流所产生的电能损耗相当于实际负荷在同一时间内所产生的电能损耗。

4.3最大电流法（损失因数法）

最大电流法也称损耗因数法，是利用均方根电流与最大电流的等效关系进行电能损耗计算，由均方根电流法派生而来。最大电流法的基本思想是，线路中流过的最大电流所产生的电能损耗相当于实际负荷在同一时间内所产生的电能损耗。

4.4电压损失法

对于低壓配电网理论线损计算，《电力网电能损耗计算导则》推荐使用电压损失法。电压损失法主要是利用功率损耗与电压损耗百分数之间的关系来粗略计算低电压配电网理论线损，计算方法如下：假设负荷集中在低压配电网线路末端，按照电压向量图可以得到电压损失率近似计算公式。电压损失法的优点是需要的计算数据少，简单易算；缺点是需要假设条件，计算精度低，适用于粗略计算。

5.理论线损计算结果的分析

理论线损计算完毕后，在IE浏览器中选择相应的年、月或时段便可查对理论线损计算结果和各类线损分析表格。“线损分析”页面展示输电线路、主变压器、站用变压器、电容器等元件计算时段的理论线损电量和线损率，可同时展示同一时段相同元件的实际线损电量和线损率；满足“四分”线损分析的需要，满足分别按某一元件（变压器、输电线路、配电线路、配电变压器等）进行分析的需要，自动得出这些元件的损耗率、损耗所占比例以及整个电网的损耗率等数据。

6.结语

在我国能源可持续发展战略和电力行业逐步走向市场与其它能源竞争背景下，开展电网理论线损计算工作，对于降低电能损耗、节约资源，提高供电企业经济效益，提高竞争力，优化电网结构以及电网规划设计等方面有着重要意义。在供电企业网损理论计算工作中，根据电网网络结构、运行参数和现有数据采用适当的方法定期进行理论线损计算十分必要。 [科]

【参考文献】

[1]虞忠年，陈星莺.电力网电能损耗.北京：中国电力出版社，2000.

[2]四川电力试验研究院.电力网电能损耗文献选编，1996，9.

怎样进行线损分析 第5篇

第一、试卷分析的意义：

试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，促进我们对教学过程的反思，从而为改进教学提供依据。考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，是对教和学的质量的检验。对于考试的结果，有必要进行认真地研究和分析。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失，反映出各个教学环节的一些情况，反映出学生的基础和能力的状况、反映出学生的学习特点和规律。分析这些信息，能引起我们很多思考，可以形成一些认识，提出一些观点和建议。可见，试卷分析是一件很重要的工作。

第二、试卷分析的组成：

一份完整的试卷分析报告应该由这样几个部分组成，即试卷评价(命题评价)，成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等，简称一查，二统，三找，四改。

一查、试卷评价

试卷评价也称命题评价。

1、试卷有多少大类题型，总分是多少，各种题型所占分值比重是多少。哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面。哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些内容为考察的重点，所占分值较大。

2、命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节。有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大。考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否一致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到。

3、题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少?是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题(难度较大)所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。

二统、成绩统计及分析

成绩统计主要包括以下几个方面：

1、一分三率统计。一分即平均分，班级平均分是多少?三率即及格率、优秀率(80以上)、低分率(40分以下)，三率计算分别是及格人数、优秀人数、低分人数除以班级人数乘以100%。

2、分数段统计。最高分、最低分各是多少。按分数段统计学生人数，可按10分为一段进行统计各个分数段有多少人，这样能清楚地看到各类学生的分布情况。

3、各题的得失分及在学生成绩中的体现。 每道题的得失分是多少或者说正确率是多少。每一大题的难度系数怎样，平均得分情况怎样，各个分数段中的学生在这种题型中的得失分情况，是否带有普遍性的问题。

三找、存在问题

1、通过学生的考试分数，找出在教学中教师存在的问题。

从平均分看，与平行班、与以前考试比较，如果低于正常值，或有较大差距，就要反思自己的教学水平、班级管理等方面的问题，是教师钻研教材不深，驾驭教材能力不强，还是教学方法不当或者是工作态度不好，责任感欠强等等。 从一分三率可以客观看出班级学生的层次，不同学生掌握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明平时提优不够。从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与兄弟班级还有多大差距。一般来讲，在平行班级中，优秀学生的发展是比较均衡的。如果本班的最高分与其它班级相差较大，(低于5分)那就要反思自己哪些知识点、学生掌握不够，教学有疏漏之处。从分数段，可以看出本班学生的整体状况，在各个层次上的分布情况，教师可以针对情况查漏补缺。

2、从卷面答题情况看，可以看出学生在学习中的具体问题。通过考试，诊断出学生学习中到底存在哪些问题，是知识的问题，还是能力的问题?是教师的问题，还是学生的问题?是教材问题，还是试卷问题?是教的问题，还是学的问题?是共性问题，还是个性问题?典型问题教师要做好记录。是共性问题还是个性问题?每一种题型从得失分看出学生问题所在。不同的题型，诊断的功能不同，可以看出学生思考的误区。当然，教师分析问题不能局限于一次考试中发现的问题，教师要多联系学生生活学习实际、在家在校表现情况，从中更多地看到学生的客观情况。

四改、寻求措施

根据找出的错误及引起错误的原因提出改进的措施。这一步如同医生诊断情病因后对症下药，“治病”得了什么“病”，该用什么“药”，该如何“治疗”，教师心中有数，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，若后进生多就提出如何转化后进生的措施。

第三，试卷分析的原则：

一、及时性原则

每次测试后，学生不仅急于知道分数，更急于知道正确答案及出错的原因，他们对试卷内容及自己的解题思路与方法仍然记忆清晰，这时讲评才能收到立竿见影的效果。

二、针对性原则

不说那种千篇 一律形式主义的套话。不同对象例如：局长、区长、学校领导来了，要听汇报。这是一种。面向本学科的任课老师，这又是一种。对学生，又是一种。这三种试卷分析，对象不同，内容和各方面的要求就有所不同。

三、延伸拓展性原则

讲评时，教师可针对一些重要的知识点引申出相关的知识点，使学生的知识得到拓宽、加深，并使知识网络化、系统化。

四、师生互动原则

从学生方面而言，学生可从同伴和教师所给的信息反馈中注意到自己的弱点，并通过互动来克服弱点，从而提高认知水平。对教师而言，教师通过试卷讲评了解到学生的认知过程，对自己的教学方法、教学内容、教学思想等进行修改、调整，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题。

五、赏识激励原则

“这样容易的题目都解不出来?”“这些内容我平时是否再三强调过?”“这道题我都讲过好几遍了，你们怎么还不会?”“这是考前刚刚讲过的”等。一味地责怪、批评学生，甚至冷嘲热讽，只会导致学生情绪紧张，思维迟缓，对学习望而生畏，甚至会产生对立情绪，影响师生的情感。

教师应借助讲评课的契机，对学生进行赏识激励。对成绩好、进步快的学生提出表扬，鼓励其再接再厉，再创佳绩。对那些成绩暂时落后的学生，教师要善于挖掘他们的闪光点，肯定其进步，和他们一起寻找原因，一起研究怎样做才能修正为正确答案，鼓励其克服困难、树立信心、奋起直追。

六、巩固性原则

为了切实提高讲评效果，必须让学生及时消化讲评内容。因此，每次讲评后，要让学生把做错的题，特别是在未评讲前分析不出原因的题目摘抄到错题本上，并附上分析或举一两个例子，这样就可以把试卷内容变少变精，利于记忆与查阅，还可以避免一错再错。

教师也应整理讲评的重点、难点及学生的易错题，做好笔记，为下次考试命题做准备。

七、课后个别辅导原则

多数情况下，课堂上教师主要是对学生解题中存在的共性问题进行研究，个别学生在解题中的特殊问题，在课堂上往往无法得到关注。这就需要教师课后与学生个别交换意见，进行个别辅导。当然，要有效地进行个别辅导，教师要在批改试卷和对试卷统计分析时注意对这些学生解题中存在的个别问题进行记录。。

八、反思调节原则

学生在评讲试卷后，要花时间认真阅读试卷，结合讲评，反思自己的失分知识点，真正弄懂自己没有掌握的知识。教师也要进行反思，认真剖析自己在教学方法、教学内容、教学重难点、教学进度等方面存在的问题,及时调整，扎扎实实地搞好教学工作。

第四，试卷分析的几个结合：

一是教师分析与学生分析相结合。不仅教师要分析，学生也要进行试卷分析。

二是“横向比较”与“纵向比较”相结合。平行班级的比较，与兄弟学校比较，与以往考试的比较。

三是定性分析与定量分析相结合。光定性说一些看法、观点，没有数量的分析不行。要有科学统计的数据，定性与定量结合。例如，既要计算出每道题的得失分率，也要分析得失分的原因。

第五，简单介绍SPSS软件在试卷分析中的应用

SPSS (Statistic Package for the Social Science) 即社会科学统计软件包，是一种在世界社会科学范围应用最分析为广泛的统计软件，利用它，我们可以轻松得到试卷的频数分析，难易度，区分度，信度等统计工作。下面简单介绍一下这一软件汉化版SPSS17.0在试卷分析中的基本使用。

1、 数据输入。

(1) 定义变量，打开SPSS，点击左下角 “变量视图”，在第一列第一行输入“t1”,第二行输入“t2”，以此类推，输到第一列第七行 “t7”分别代表英语考试的七种题型，在第五列第一行输入“30分听力”，第二行输入“15分单选”依次“30分完形” “30分阅读” “10分七选五” “10分改错”直到第七行“25分作文”。第四列小数点变为0位，第八列的列变为10.

(2) 点击“数据视图”，每一行输入一个学生各个题目的成绩，每列输入一个题目的成绩，如全班学生成绩，可粘贴电子表格的成绩到这里。

2、 基本统计分析

(1) 计算学生的英语成绩。

点击执行菜单命令中的“转换”| “计算变量”，出现“计算变量对话框”，在“目标变量”处定义新变量名，输入“英语”，在右边的数字表达式选中sum(?,?),点击第一题的变量名，点击向右的按钮，则?被第一题的变量名所代替，重复操作，最后点“确定”，即可计算出每个学生的英语成绩。

(2) 频数分析

点击执行菜单命令中的“分析”| “描述统计”|“123频率”，出现频率对话框，将变量名表中的“英语”通过箭头移至右侧“变量”框中，单击“统计量”，可研究分数的集中趋势，可选择“均值(平均分)”，“中数(分数值按顺序排列处于中间的分值)”“众数(分数值出现最多的那个分)”，这些数据能反映考生集中所在的分数段，代表考生的集体水平;研究分数的离散趋势，可选择“标准差，方差，最大值，最小值” 这些数据能反映考生之间的差异，波动性。再点击继续，回频率对话框，单击“图表”选择“直方图和正态曲线，最后确定。便可输出一系列的频数分析。

3、难度分析

试卷各题难度值控制标准在0.3-0.5之间较好，难度值>0.7为难题，难度值<0.2为易题。难度值的计算公式为 “1-平均值/满分值”;具体操作：

点击执行菜单命令中的“分析”| “描述统计”|“描述”，将英语以外的变量全部送进右侧变量框中，在选项中选择“均值”，就可输出每题的平均分。按照数据输入的方法，建立每题平均分和满分的数据文件;

然后点击执行菜单命令中的“

转化” | “计算变量” 出现“计算变量对话框”，在“目标变量”处定义新变量名，输入“难度值”，在右边的数字表达式中输入公式“1-平均值/满分值，点击 “确定”，就可得到每题的难度值和试卷总的难度值。

4、信度分析和区分度分析

信度又称可靠性，是指测验的可信程度，它主要表现测验结果的一致性，一贯性，再现

性和稳定性。信度值越大，信度越高，信度值的标准在0.5-0.9之间较好。

区分度是指试题对考生实际水平的区别能力，通常把某题得分与试卷总分的相关系数作

为试题的区分度。中等难度的题具有较好的区分度，过易或过难的区分度都不高。

一般区分度的标准>0.3较好。

点击执行菜单命令中的“分析”| “度量” |“可靠性分析”， 出现“可靠性分析对话框”在左框中选中要分析的项目t1-t7共七个变量，使它们进入项目框中，在模型下拉菜单选中a, 在统计量对话框中的描述项框中选择“如果项已删除进行度量”， 其余用默认值，点击“继续”，返回可靠性分析对话框，在点击“确认”即可。

下边列举一些从多年的试卷分析中得出的重要认识。

1、试卷的主体是中档题和低档题。无论3：5：2 ; 4：4：2 ; 或者是6：2：2 ，反正试卷中，多数题是中低档题，难题最多只占20%。考生的得分，主要是来自中低档题，学习优秀的学生也不例外。提高总成绩的主攻方向是提高中低档题的正确率，这是总复习的指导思想。

2、难题不一定是大题。小题也可以设计成要求很高的难题。

3、难点和热点不一定是重点。高考偶而出现的那些难点，刺激性挺大。一下子能形成一个热点。大家一哄而上，街面上的资料类似题目一下子就都来了。其实那并不是重点，考不考还不一定。也许三年、五年不考;偶尔考，也没有多少分。

怎样进行线损分析 第6篇

如何准确、真实、及时的统计线损，通过近几年的管理，肇庆四会分局总结了几种抄表方法，使每月的统计线损更接近实际。

一是按电压等级尽量做到供售电量同步抄。以往是变电站的表计每月1日抄，配电变压器的总表和低压表分片抄，结果是每条10 kV线路统计到配电变压器的供售电量可能有几天的时间差，统计到低压用户的可能时间差更大，甚至每个台区统计的供售电量可能有几天的时间差。统计的供售电量时间差越大，造成统计线损和实际线损的偏差就可能越大。肇庆四会分局每个供电所安排专人对每条10 kV线路的所有总表同步抄表，即一条10 kV线路的所有总表，从变电站出线柜总表到线路最末端的总表的抄表时间尽量缩短，要求一天内按固定的路线抄完。如果该线路有某用户的用电量占比例较大，就抄变电站出线柜总表后，即抄该用户，尽量做到大部分售电量与供电量的时间同步。每个低压台区由一个抄表员从总表至各用户表按固定的路线抄完，这样，10 kV和低压台区分别统计的供售电量时间差可以控制在10小时之内，线损率的波动不超±1.4%。

二是运用现代科技的电子表冻结电量功能抄每月冻结电量。三相多功能电子表和个别的单相电子表，可以每月固定的时间记录，并保存电表的用电量。肇庆四会分局将每条10 kV线路的变电站出线柜总表，和所有配电变压器总表更换为三相多功能电子表，将一台配电变压器的总表和所有用户表更换有冻结电量功能的用户表，并设置统一的冻结电量时间。这样10 kV线路和配电变压器台区统计的供售电量就不存在时间差。

三是运用现代科技的遥抄和低压集抄系统。以上三种方法在肇庆四会供电局都有实施，并取得明显效果，各有利弊。第一种方法不用资金的投入，只须调整抄表和统计方法，配电变压器总表要抄两次，实施容易，但统计供售电量仍有一定的时间差。第二种方法统计的供售电量就不存在时间差，统计的线损准确，一个抄表周期可发现线损的异常，而且无须运行费用。现时专用变压器用户因执行峰谷电价已换多功能电子表，只须投入一定的资金将公用变总表更换为多功能电子表，对分析和控制10 kV线损，及时发现窃电量或差错电量较大的专用变压器有很大的帮助，经济效益可观，对供电量大的工业线路效益更显。配电变压器低压台区全部更换有冻结电量功能的用户表投入资金较大，和低压集抄系统相当，效益不如低压集抄系统。第三种方法可以每小时统计供售电量、线损，动态分析线损，也可以对某一用户实时监控，能及时发现异常，而且节约人力和避免人为的错抄，是最好的抄表方法。但投入资金量大，并需每月的通信费用。