商英1至6单元句子翻译

商英1至6单元句子翻译（精选5篇）

商英1至6单元句子翻译 第1篇

Reading aloud

U1

“Very hesitantly I selected a tube of blue paint , and with infinite precaution made a mark about as big as a bean on the snow-white field.At that moment I heard the sound of a motorcar in the drive and threw down my brush in a panic.I was even more alarmed when I saw who stepped from the car: the wife of Sir John Lavery , the celebrated painter who lived nearby.“’Painting!’she declared,’What fun.But what are you waiting for? Let me have the brush---the big one.’ She plunged into the paints and before I knew it , she had swept several fierce stokes and slashes of blue on the absolutely terrified canvas.Anyone could see it could not hit back.I hesitated no more.I seized the largest brush and fell upon my wretched victim with wild fury.I have never felt any fear of a canvas since.”

U2

This belief in hard work is the first of three main factors contributing to Asian students’ outstanding performance.It springs from Asians’ common heritage of Confucianism, the philosophy of the 5 th-century-BC Chinese sage whose teachings have had a profound influence on Chinese societh.One of Confucius’s primary teachings is that through effort, people can perfect themselves.Confucianism provides another important ingredient in the Asians’ success as well.In Confucian philosophy, the family plays a central role—an orientation that leads people to work for the honor of the family, not just for themselves.One can never repay one’s parents, and there’s a sense of obligation or even guilt that is as strong a force among Asians as Protestant philosophy is among those in the West.U3

The first cultural translator I ever met was an installation engineer, George by name, who worked for an American company where I was the director of international operations.The company had just started a joint venture with a Japanese firm, and the American management needed someone to train the Japanese employees in its unique technology.George’s solid understanding of the equipment, its installation and use made him the best-qualified employee for the job, so everyone was happy when George accepted a two-year contract for temporary transfer to Japan.From the start, George was well accepted by all the Japanese employees.Japanese managers often distrust anyone sent to represent US owners, but George was so naturally nonassertive that no one could see him as a threat to their careers.So they felt comfortable asking his advice on a wide range of matters, including the odd behavior of their partners across the ocean.Engineers throughout the company appreciated George’s expertise and his friendly and capable help, and they got into the habit of turning to him whenever they had a problem—any problem.And the secretaries in the office were eager to help this nice bachelor learn Japanese.U4

Failure is never pleasant.It hurts adults and children alike.But it can make a positive contribution

to your life once you learn to use it.Step one is to ask, “Why did I fail?” Resist the natural impulse to blame someone else.Ask yourself what you did wrong, how you can improve.If someone else can help,don’t be shy about inquring.Success, which encourages repetition of old behavior, is not nearly as good as a teacher as failure.You can learn from a disastrous party how to give a good one, from an ill-chosen first house what to look for in a second.Even a failure that seems total can prompt fresh thinking, a change of direction.U6

He has been proclaimed “the finest mind alive”, “the greatest genius of the late 20th century”, and “Einstein’s heir”, Known to millions , far and wide, for his book A Brief History of Time, Stephen Hawking is a star scientist in more ways than one.His gift for revealing the mysteries of the universe in a style that non-scientists can enjoy made Hawking an instant celebrity and his book a bestseller in both Britain and America.It has earned a place in the Guinness Book of Records for spending 184 weeks in The Sunday Times “top-ten”list, and has sold more than five million copies worldwide—virtually unheard-of success for a science book.How did all this happen? How has a man who is almost completely paralysed and unable to speak except through a computer overcome these incredible obstackes and achieved far more than most people ever dream of?

Translate the following sentences into English

U1

1.老伴六十多岁时中风去世时，那位72岁的退休教授不胜悲痛。无人依靠的生活对他来说将是非常困难的。

When his wife died of a strokein her sixties,the 72-year-old retired professor was

overwhelmed with grief.Life would be hard for him without anyone to rely on.2.两位业余画家上个月在伦敦举办了一次个人画展。许多人前去参观，其中包括一些著名的专业画家。

Two amateur painters held an exhibition of their pictures last month in London.Many people went to see it, including a few celebrated professionals.3.当20世纪80年代中期，7名宇航员在“挑战者”号的灾难中遇难时，全世界一下子陷入了震惊与悲痛中。

When seven astronauts died in the Challenger disaster in the mid-1980s, it plunged the whole world into shock and grief.4.在结束了其第二届首相任期之后，她仍积极参与政治事务。当政府遇到困难时，她屡次前来帮忙。

After completing her second prime ministry, she remained actively involved in political affairs.She came to the rescue several times when the government was in difficulty.5.大选失败后，史密斯博士隐退到一个小村庄，在那里尝试耕作。

After his failure inthe election campaign, Dr.Smithretired to a small village, where he tried

his hand at farming.6.只要你一辈子不停地努力工作，你在回忆往事时就会感到心满意足的。

As long as you keep working hard all your life, you will recallyour past with a glow of satisfaction.7.我们必须唤醒人们认识到环境保护的重要性。否则，就为时太晚了。

We must awaken people to the importance of environmental protection, or it will be too late.8.那位官员因卷入一件政治丑闻而被撤职。如果早知会落到这般地步，他当初也许就会以不同的方式行事了。

That official was removed from office for being involved in a political scandal.Had he known this would happen, he might have acted differently.U2

1.我们班女生占大多数。相比之下，他们的班级全由男生组成。

Female students constitutethe majority of our class.By contrast, their class is made up of males only.2.美国孩子通常每天看三小时电视，而中国孩子必须将放学后的大部分时间用于做家庭作业。

American kids can usually watch TV three hours a day, whereas their Chinese counterparts have to do their homework most of the time after school.3.他开发的一系列新研究方法使他获得了巨大的成功。他说这一切都得归功于他父母的鼓励。

His development ofa series of new research methods led to his huge success.He said that he owed all this to his parents’ encouragement.4.讨论直接涉及到他的未来，而他却被排斥在外，对此他表示愤慨。

He resented being excluded from discussions that directly concerned his future.5.这些问题连续不断地出现，这表明这台新仪器必须重新调试。

The fact that these problems are continually showing up suggests that this new device must be readjusted.6.张华是近年来涌入美国一流大学的亚裔学生之一，他说他的许多思想都基于传统的中国哲学。

As one of the Asian students who have surged into the best American universities in recent years, Zhang Hua says that many of his ideas are based on the traditional Chinese philosophy.7.首先，杨先生如此努力工作并非只是为了钱。他一心为了教育青年人并设法激励他们在各方面都取得进步。

To start with, it is not merely money that makes Mr.Yang work so hard.He is committed to educating the young and tries to motivate them to get ahead in life.8.我们剩下的时间不多了，于是我们把车开得更快，希望能及时赶到机场。

As time was running out, we drove even faster in hopes that we could make it to the airport in time.U3

1.当那份临时性的工作结束时，人家给乔治提供了一份永久性的（permanent）工作，他马上就接受了。

When the temporary job came to an end , George was offered a permanent job, which he accepted at once.2.为了确保他们在日本的合资企业赢利，那些美国公司比之语言翻译来说更需要文化翻译。To ensure that their joint ventures in Japan are profitable, the American companies need cultural translators even more than language translators.3.作为一名文化翻译，乔治渴望帮助那些就许许多多事情来向他求助的日方雇员，包括属于他专业知识范围之内和之外的问题。

As a cultural translator, George was eager to help the Japanese employees who came to ask his advice on a great many matters, both within and outside his field of expertise.4.乔治用某种方法说服美方经理接受了日方会计师的决定，从而缓解了两人之间的冲突。Somehow or other, George persuaded the American manager to go along with the Japanese accountant’s decision, thus smoothing over the conflict between the two.5.美方经理与日方经理之间的确有时会发生冲突和争论。但由于双方都很有见识进行妥协，才防止了这些冲突和争论激化为感情大战。

Conflicts and arguments do arise at times between the American managers and their Japanese counterparts.But since both parties have the good sense to compromise,these conflicts are prevented from escalating into big emotional battles.6.所有的日方雇员，包括人事经理在内，都很感激乔治在他们遇到的众多问题上所给予的经常帮助。

All the Japanese employees, the personnel manager included, appreciated George’s frequent help with the multitude of problems they ran into.7.我的日语还不足以很好地表达我的思想，所以如果我有时说了些愚蠢的话，请不要生气。My spoken Japanese is not good enough to express myselfwell.Please don’t get offended if I sometimes say stupid things.8.张大夫对中医有精深的了解，英语也掌握得不错，所以他完全有资格培训前来中国学习中医的外国医生。

With a solid understanding of traditional Chinese medicine and a good mastery of English, Dr.Zhang is highly qualified to train foreign doctors who have come to China to study Chinese medicine.U4

1.庇护孩子不让他们知道自己已经失败对于他们的成长是绝对无益的。

Shielding children from the knowledge that they have failed is anything but beneficial to their development.2.爱默生认为在失败与成功之间并无天壤之别。

Emerson does not think there is a world of difference between success and failure.3.一个成熟的人是一个善于把失败变成成功的人。

A mature man is one who is good at turning failure into success.4.她醉心于自己在溜冰方面的成功，从未对现实世界的挑战作好准备。

She was so obsessed with becoming a success in ice skating that she never prepared herself for the challenges of the real world.5.当他得知自己的公司已经破产(go bankrupt)时，神经完全崩溃了

He suffered a complete nervous breakdown when he learned that his company had gone bankrupt.6.史密斯先生在谈到他的成功时，往往夸大其辞(exaggeration)。

When talking about his success, Mr.Smith is very prone to exaggeration.7.这家公司开始只卖收音机，但现在已扩大营业范围，销售电脑了。

The company started by selling radios but now has branched out into selling computers as well.8.事实上，失败并不是可怕的东西。一旦我们学会运用它，它就能对我们的成长和发展作出积极的贡献。

In fact, failure is nothing to be afraid of.Once we learn how to use it, it can make a positive contribution to our growth and development.U6

1.专攻理论宇宙学的英国科学家斯蒂芬·霍金被公认为二十世纪末叶最伟大的天才。

Stephen Hawking, a British scientist specializing in theoretical cosmology has been proclaimed the greatest genius of the late 20th century.2.每推出一张新唱片,这位歌手总梦想着它能跻身电台的排行榜前十名之列。

Every time he releases a new record, the singer dreams of its/it earning a place in the “top-ten”list on the radio.3.位于伦敦西北的牛津大学以其学术成就而闻名遐迩。

Located to the north west of London, Oxford University is well known/noted far and wide for its

academic excellence.4.作为一位智力超群的伟人，爱因斯坦使现代人对于时空有了全新的概念。

An intellectual giant, Einstein was responsible for modern man’s new concept of time and space.5.这项医学研究的目的在于找到医治遗传性血液疾病的新疗法，因为现在使用的药物不能治愈这些复杂的疾病。

This medical research is aimed at finding new treatment for inherited blood diseases, because the drugs now in use cannot cure these complicated diseases.6.今年是我校建校一百周年纪念。我校最初是一家私塾,现已成为一所以理论研究见长的世界名牌大学。

This year is the one hundredth anniversary of the founding of our university.A private school initially, it has now become a world-famous university specializing in the theoretical research.7.两年前，鲍勃对他餐馆经理的工作感到厌倦；幸好他获得了一份州立大学的奖学金。Two years ago, Bob was feeling bored with his job as a restaurant manager.Luckily he won a scholarship to the state university.8.当被问及斯蒂芬在大学时是什么样的学生时，当时任物理系系主任的怀特教授回忆道：“他给我的印象是个非常聪明的学生，具有一种对物理本能的洞察力。”

Asked what kind of student Stephen was at college, Prof.White, the then Chairman of the Physics Department, recalls: “He impressed me as a very bright student with an instinctive insight into physics.”

商英1至6单元句子翻译 第2篇

典句必背

1.—Can you draw? 你会画画吗？

—Yes, I can./No, I can’t.是的，我会。/不，我不会。2.—What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club.我想加入国际象棋俱乐部。3.You can join the English club.你可以加入英语俱乐部。4.Sounds good./That sounds good.听上去很好。

5.I can speak English and I can also play soccer.我会说英语也会踢足球。6.Please call Mrs.Miller at 555-3721.请给米勒夫人拨打电话555-3721。

Unit2 What time do you go to school?

◆典句必背

1.—What time do you usually get up? 你通常几点钟起床？ —I usually get up at six thirty.我通常6:30起床。

2.That’s a funny time for breakfast.那是个有趣的早餐时间。

3.—When do students usually eat dinner? 学生们通常什么时候吃完饭？ —They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.他们通常在晚上6:45吃晚饭。

4.In the evening, I either watch TV or play computer games.在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。

5.At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜。6.She knows it’s not good for her, but it tastes good.她知道它对她没好处，但是尝起来很好。

7.Here are your clothes.这是你的衣服。

Unit3 How do you get to school?

◆典句必背

1.—How do you get to school? 你怎么去上学？ —I ride my bike.我骑自行车。

2.How far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？ 3.How long does it take you to get to school? 去上学花费你多久？

4.For many students, it is easy to get to school.对很多学生来说，很容易到达学校。

5.There is a very big river between their school and the village.在他们学校和村庄之间有一条很大的河流。

Unit4 Don’t eat in class.◆典句必背

1.Don’t arrive late for class.上课不要迟到。

2.Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？ 3.And we always have to wear the school uniform.并且我们总是不得不穿校服。

4.There are too many rules!有太多的规则！

5.Don’t leave the dirty dishes in the kitchen!不要把脏盘子留在厨房里！6.I have to keep my hair short.我不得不留短发。

Unit5 Why do you like pandas?

◆典句必背

1.—Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？

—Because they’re kind of interesting.因为它们有点儿有趣。2.—Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？ —Because they’re very cute.因为它们非常可爱。3.—Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？ —Because they’re really scary.因为它们真的吓人。4.—Where are lions from? 狮子来自哪里？ —They’re from South Africa.它们来自南非。

5.Elephants can walk for a long time and never get lost.大象能走很长时间并且从不迷路。

6.They can also remember places with food and water.它们也能记住有食物和水的地方。7.But elephants are in great danger.但是，大象处于极大危险之中。8.People cut down many trees so elephants are losing their homes.人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。

9.Today there are only about 3,000 elephants(over 100,000 before)现在仅有大约3000头大象（之前超过10万头大象）。10.Isn’t she beautiful? 她难道不美丽吗？

Unit6 I’m watching TV.◆典句必背

1.—Why are you doing? 你在做什么？ —I’m watching TV.我在看电视。2.—What’s she doing? 她在做什么？

—She’s washing her clothes.她在洗她的衣服。3.—What are they doing? 他们在做什么？

—They’re listening to a CD.他们在听一张CD 唱片。4.—Are you doing your homework? 你在做你的家庭作业吗？

—Yes, I am./ No, I’m not.I’m cleaning my room.是的，我在做。/不，我没有。我在打扫我的房间。

商英1至6单元句子翻译 第3篇

年轻的，岁数不大的______

体贴的，慈祥的，宽容的________

滑稽的，可笑的________ 要求严格的，严厉的________ 有礼貌的________________ 工作努力的，辛勤的___________

有用的，愿意帮助的_____________ 聪明的，聪颖的_____________

羞怯的，腼腆的，怕生的________ 知道，了解___________

我们的_____________他（宾语）__________ 女士 _______

将要____________有时，间或____________-机器人____________ 完成，做好______________

会说，会讲，用（某种语言）说话__________ 句子：

他年轻吗？________________

不，他不年轻。_______________ 她什么样？__________________

他很和蔼。__________________

第二单元unit2 星期一_________________

星期二_________________ 星期三_________________ 星期四_________________

星期五_________________星期六_________________ 星期日_________________

周末_________________

洗_________________ 洗我的衣服_________________ 看_________________

看电视_________________ 做_________________

做作业_________________

看，读_________________ 看书_________________

运动_________________

踢足球_________________ 烹饪，烹调_________________ 时常，常常______________公园_________________、疲倦的_________________ 体育运动______________ 做体育运动_________________ 应当，应该______________ 每一个，每个__________ 一天，一日 _________________ 工作计划_________________

句子： 星期四你有什么课？________________________________________________ 我有数学、英语和音乐课。________________________________________________ 你经常在这个公园里看书吗？________________________________________________ 不，我不经常在这里看书。________________________________________________Unit3 三明治________________蔬菜沙拉________________ 汉堡包________________ 冰激凌_____________茶，茶水______________新鲜的，刚摘的________________ 健康的 ______________ 美味的_____________ 辣的，辛辣的________________ 含糖的，甜的____________ 喝，饮_____________渴的，口渴的________________ 特别喜爱的____________ 食物__________ 亲爱的_________洋葱___________ 句子：

你想吃什么？

_______________________________________________ 请给我一个三明治。_______________________________________________ 你想喝什么？_______________________________________________ 我想喝点水。_______________________________________________ 你最喜欢吃什么食物？_______________________________________________ 面条，面条很好吃。_______________________________________________ 第四课

唱，唱歌_________ 歌曲__________ 唱英文歌曲_____________ 弹琵琶____________ 功夫___________

练功夫_____________

跳舞 ____________

画___________

漫画__________________ 画漫画___________ 烹调，烹饪_________ 游泳___________

打篮球___________ 乒乓球___________ 打乒乓球___________

说英语___________

we’ll=___________ 聚会，派对___________ 下一个_________ 挺好的，了不起的__________ 学习，学会___________

任何的，任一的，___________ 问题___________ 没问题___________

要，想要___________ 邮寄，发送__________ 电子邮件___________

句子：

孩子们，你们能为联欢会做些什么？______________________________________ 我会唱英文歌。

__________________________________________________ 约翰，你会武术吗？____________________________________________ 是的，我会武术。_____________________________________________________ 第五课

时钟，钟___________ 植物___________

瓶子___________ 水瓶___________

自行车___________ 照片，相片___________ 正面___________在……前面___________在……中间___________

在（或向）……上面___________ 祖父祖母，外祖父外祖母___________

他们的___________ 房屋，住宅___________ 大量，许多___________ 花，花朵___________ 搬家___________ 肮脏的___________ 处处，到处___________ 老鼠___________ 住，居住___________ 自然界，大自然___________

句子：

（这里）有张大床。__________________________________________ 这里有这么多幅画。__________________________________________ Unit 6 森林，林区___________ 河，江___________ 湖，湖泊___________ 高山，山岳___________山丘，小山___________ 树，乔木___________ 桥___________ 建筑物，房子，楼房___________ 村庄，村镇___________

aren’t=___________ 划船___________

去划船___________

房屋，房子，住宅___________ 兔子___________ 高的___________ 句子：

商英1至6单元句子翻译 第4篇

1.由于缺少资金，整个计划失败了。

The whole plan fell through for want of fund.2.牛顿被公认为是世界上最杰出的科学家之一。

Newton is acknowledged as one of the world’s most eminent scientists.3.他对生产成本的估算总是精确无误。

He calculates the cost of production with invariable accuracy.4.公司发言人的不负责任讲话受到了严厉指责。

The spokesman of the corporation was berated for his irresponsible words.5.这名商业银行的年轻职员看出那张十英镑的假币。

The young clerk from the commercial bank spotted the counterfeit ten-pound note.6.这个精干的经理立刻行动了起来。

The efficient manager acted promptly.7.请把候补名单上她的名字换成你的名字。

Please substitute your name for hers on the waiting list.8.她觉得她在当地综合医院任实习医师是一段宝贵的经历。

She found that her internship in the local general hospital was a rewarding experience.9.不要感叹过去的不幸，振作起来向前看。

Don’t lament your past misfortunes.Keep your chin up[1] and look to the future.Unit2

1.富兰克林在他的《自传》里力劝读者要勤俭。

Franklin exhorted readers to be diligent and thrifty in his Autobiography.2.谁能证实这签名无讹？

Who can attest to the genuineness of the signature?

3.人们给他起了“小家伙”的绰号，因为就他年龄而言，他看上去长得很小。He is dubbed “Tiny” because he looks so small for his age.4.他试图为自己拒绝接受这一劝告辩解。

He tried to rationalize his refusal to take the advice.5.他的一番话引起了我们的不满。

His words incurred our displeasure.6.要我们在这么短时间内完成这一工作几乎是不可能的。

It is virtually impossible for us to finish the work within such a short time.7.他反复思考这个手术可能产生的后果。

He ruminated over the likely consequences of the operation.8.这个地区的报业很兴旺。

The newspaper business in the region is flourishing.9.掌握英语需要孜孜不倦的努力。

It takes assiduous efforts to acquire a good command of English.Unit3

1.没有确凿的证据表明他是有罪的。

There is no tangible evidence of his guilt.2.我断定被告是无辜的。

I affirmed that the accused was innocent.3.那里的防御工事似乎难以攻破。

The defenses there seemed impregnable.4.毁坏随着战争而来。

War is accompanied by destruction.5.他蛰居在自己的农舍里。

He remained secluded in his farmhouse.6.这种迷信曾经在那个地区十分普遍。

The superstition used to be prevalent in that region.7.有些人珍视友谊胜过一切。

Some people cherish friendship more than anything else.8.他们为这次旅行已经准备了足够的食物。

They have got adequate food for the journey.9.他说的和他做的不相一致。

What he says is not consistent with what he does.Unit4

1.这些大学一年级学生都充满青春活力。

The freshmen are all youthfully exuberant.2.他的态度平静，脸上的表情不可解读。

His attitude was bland and his expression was unreadable / unfathomable.3.我中学的女校长是一位性格温和的年轻女子。

The headmistress of my middle school was a genial young lady.4.这位哲学家在思索，这是不是历史的必由之路？

The philosopher is pondering whether this is the inevitable course of events in history.5.这部电影是由海明威的一部小说改编而成的。

The film was adapted from a novel written by Hemingway.6.作为法官，你应该一直保持不偏不倚的态度。

As a judge, you should remain impartial all along.7.他所作有关创新的建议值得我们郑重考虑。

His suggestion for innovation merits our serious consideration.8.他在公司里一直处于一个很低的从属地位。

He remains in a very subordinate position in the company.9.他没有向他朋友求助，而是立即采取行动。

He acted promptly without turning to his friends for help.Unit5

1.许多年轻人喜欢这位散文家的华丽文体。

A lot of young people appreciate the essayist’s florid style.2.这教授是一位热诚的环境保护主义者。

The professor is a fervent environmentalist.3.他们在去还是留的问题上犹豫不决。

They wavered between going and staying.4.我不会让那些烦恼事妨碍我的工作。

I won’t let my troubles interfere with my work.5.我喜欢看孩子们游戏。

I take delight in watching children play.6.这产业处理掉可以获得相当大的一笔金额。

The property can be disposed of for a good sum of money.7.在促销期间，购物中心挤满了人群。

The mall was thronged with people during the sales promotion.8.他们终于在远处看到了灯光。

They perceived a light in the distance in the end.9.你应该仔细想想这一行动可能会产生的后果。

You should reflect on the likely consequences of this action.Unit6

1.假设这是真的，我们该怎么办呢？

What should we do on the assumption that it is true?

2.你应该申请一份你适宜做的工作。

You should apply for a post you are suited for.3.他厌倦了城市的忙碌生活，渴望乡村的宁静。

Feeling tired of the busy urban life, he craves for peace and quiet in the countryside.4.他沉溺于莎士比亚的十四行诗。

He was immersed in Shakespearian sonnets.5.这件事太微不足道了，不用心烦意乱。

This matter is too trivial to feel upset about.6.毕业典礼对我们所有的人来说是一件重大的事。

The commencement was a momentous occasion for all of us.7.很大的授课量把他们搞得筋疲力尽。

A very heavy teaching load exhausts them.8.他在学术研究方面变现相当平庸。

He gave a mediocre performance in academic studies.9.他从绘画中得到很大的乐趣。

He derives great satisfaction from painting.Unit7

1.从你的话中我猜想你准备辞职。

I assume from your remarks that you are going to quit your job.2.我们应该努力区分真实与虚假。

We should try to distinguish between truth and falsehood.3.他总是小心翼翼地不得罪人。

He is always wary of giving offense.4.作为一名法官，你不应该做出武断的决定。

As a judge, you should not make arbitrary decisions.5.他是一个具有国际声望的艺术家。

He is an artist of international prestige.6.他认为自己的成功有好几个因素。

He attributed his success to several factors.7.这些断壁残垣是诺曼人征服英国时期留下的遗迹。

The fragments of walls are vestiges of the Norman Conquest.8.他抽烟、喝酒甚多，损害了健康。

He smoked and drank a lot, to the detriment of health.9.你最好缩短你那冗长的演讲词。

1至6年级教案案例 第5篇

【教学目标】

1、认识“兔、冬、早、块”等10个生字，会写“飞、老、鸟、早”4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习小白兔机智沉着、关心别人的品质。

【内容分析】

《兔兄弟和老鹰》是一篇科普童话故事。故事讲的是兔兄弟利用自己身体的颜色，巧妙地躲过老鹰的袭击。课文中蕴含着这样的科学常识：有些动物可以利用自己身体的颜色，迷惑敌人，躲过袭击，从而保护自己。课前可让学生收集青蛙、大青虫、蝉、斑马、长颈鹿等动物图片。老师准备生字课件、朗读内容课件、图片课件等。

【学生分析】

小学生最喜欢看的是小动物最后摆脱了困难，取得了胜利，本课适合学生的阅读品味。小白兔利用保护色的原理机智地脱离了被老鹰追捕的危险，这一原理不需要学生了解透彻，只要求学生大致明白一些道理即可。

【设计思路】

本课教学分两课时完成。第一课时识字、读文、明理；第二课时写字、积累、实践活动，拓展思维（续编故事）。

【教学过程】

一、聊天引入课题。

1、小朋友喜欢玩游戏吗？都玩过些什么游戏？（学生汇报）“老鹰捉小鸡”的游戏怎么玩？谁来说说老鹰的样子？表演一下可以吗？课件出示老鹰让学生观察。（并相机引导学生认识老鹰凶猛，专吃比它弱小的动物。）

2、谁见过兔子？喜欢吗？（学生汇报后出示课件：小灰兔和小白兔）

3、引入课题：有一天，可爱的兔兄弟与凶猛的老鹰之间发生了一件事。同学们想知道是什么事吗？等会儿，我们学课文便知道了。

板书课题：22。兔兄弟和老鹰

二、初读课文，认识生字。

1、听故事（放录音）：注意听准每个字音，想想兔兄弟和老鹰之间到底发生了什么事？（听后学生汇报，听懂多少说多少）

2、请同学们自己读读这个故事，圈出课文中不认识的字。

3、遇到不认识的字怎么办？（拼拼音，查字表，问同学或老师）那就请同学们再读课文，选择自己喜欢的方式识字。

4、同桌互相读课文，如果遇到不认识的字，你就教教他，也可问其他同学，每人读一遍。

5、脱离具体语言环境识字：①点击课件认读生字；②做与字宝宝交朋友的游戏；③开火车领读生字；④全班齐读生字。

6、把生字宝宝放回课文中，再大声朗读课文。

三、品读课文，感知内容，明白道理。

1、教师范读课文，说说老师哪儿读得好？哪儿读得不好？应该怎么改正？

2、小组分角色帮读，比比看谁读得最好。

3、找自己的好朋友合作探究下面三个问题。（学生可下位找学生伙伴）

课件出示：

①兔兄弟怎么知道老鹰来了？

②小白兔想出什么办法？它的办法好吗？

③老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？

4、在学生交流汇报过程中相机指导朗读。

（1）小鸟在天上飞，较早发现了老鹰，把消息告诉了兔兄弟。

指导朗读：

①鸟儿见到老鹰时有什么表现？“乱飞”、“大喊”说明了什么？怎么读这两个词试读一次好吗？出示课件：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊。

②鸟儿怕老鹰为什么还把消息告诉兔兄弟？鸟儿的话怎么读？谁来读读鸟儿的话？出示课件：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”。

③让学生自由表演、朗读：忽然，鸟儿们乱飞起来，对兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”

（2）小灰兔听到鸟儿的消息有什么表现？谁来做做“慌了”的样子？（学生动作演示）小灰兔为什么会慌？怎么读小灰兔的话？出示课件：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”

（3）小白兔想出什么办法？这办法好吗？为什么？（学生汇报后，出示课件加深理解）

指导朗读：

①小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”这句怎么读？谁来试试？

②小灰兔怎么说？（“哥哥，你怎么办呢？”）说明什么？怎么读？你试试好吗？

③“你快藏吧，别管我。”这句话谁会读？教大家读好吗？

（4）分角色朗读：老师读鸟儿的话，男同学读小白兔的话，女同学读小灰兔的话。（读完后评价谁读得好？他哪个地方读得好？）

（5）故事的结尾告诉我们什么？大家读读。“瞧了又瞧”什么意思？做做动作让老师看看。

（6）前后四人一小组讨论：老鹰为什么没发现小灰兔和小白兔？（明白道理）

5、教师小结：小白兔和小灰兔利用自己身体颜色与周围环境相近，躲过了老鹰的袭击。

【拓展延伸】

1、课前，老师要同学们找青蛙、大青虫、蝉等动物图片，都找到了吗？说说这些动物的身体颜色与周围环境有什么关系？

2、你还知道别的动物也可用自己身体颜色保护自己吗？

3、动物们遇到危险会用身体颜色保护自己躲过袭击，如果你生活中遇到危险怎么办？（各抒己见）

二年级下册语文《找春天》教案

【教具准备】

多媒体识字课件：

①三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相协助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里;读错的(遮、触)总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。最后生字都入格。

②PPT课文全文，要认的生字用红色突出。

③PPT扩展短文。

【教学目标】

1、会认本课9个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、愿意积累和运用描写春天的句子。

4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。

【重点难点】

重点是引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。

【教学过程】

环节教师活动同学活动

激趣导入

初读

识字

1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自身画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

2、请大家说说自身画出了哪些不会认的字。

3、(出示“我会认”图标)同学们，我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》)，同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗?

4、同学们，请大家摆好自身的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。

1、试读课文，读错的字师生一起纠正，并可交流怎么记。

2、同学举手说自身画出了哪些不会认的字。

3、动画里的小伙伴找一个，同学认读一个，读错“遮、触”，同学、教师、动画合力纠正，强调翘舌。

4、听教师读，举起相应的卡片

朗读感悟

背诵

1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。我们再来读课文，读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。

2、谁能把课文读给大家听听?

3、同学们，你从他的朗读中听出了什么?

4、还有谁也想把对春天的喜爱之情读出来?想读的同学都站起来读一读，比一比，好吗?

5、这一课写得真美，同学们读得真好，让我们自由地细细地品读，再把你最喜欢的句子美美地读给大家听听吧。

6、要是能把这么美的课文背下来，那该多好啊!(出示图标“读读背背”)

7、很多同学都能背诵了，要是春游回来，很多同学还会说说自身眼中的春天呢!

1、同学自由读课文，同学交流：⑴我发现这一课写的是几个小朋友去找春天。⑵我想问这几个小朋友找到春天了吗?是怎样找到的?⑶我发现这一课写的是春天刚到的时候„

2、一生读。

3、⑴听出了欣喜的感觉;⑵听出了他对春天的喜爱„

4、同学纷纷站起读。

5、同学个别读：⑴“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?”相机引导理解“探”和初春的特点。⑵“早开的野花，那是春天的眼睛吧?”⑶“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”„„

6、想背诵，用自身的方法练习背诵。或看图背诵，或同桌互背„„

7、春天这么美好，老师，带我们出去春游，好吗?

指导

写字

1、(出示“我会写”图标))同学们，请准备好纸和笔，我们一起来写字。

2、谁能先说说写这一课的九个字要注意什么。(范写“溪”)重点强调右下是“大”。(范写“解”)重点强调右边的组合。

3、我们每个字写两遍。

1、准备好纸和笔。

2、⑴同学：“探”“摇”都是提手旁的字，而且这两个字的右边都是由上下两个局部组成的，上边短，下边长。“摇”字右边第一撇是横撇。⑵“冻”“溪”要注意区别两点水与三点水旁。③我发现“解”字是由三个局部组成的„„

3、每个字写两遍。

发现

扩展

1、同学们，除了春天里的发现，在学习这一课时还有什么发现吗?

2、给同学准备一些写春天的小诗文，嵌入本课生字，让同学自主阅读，然后交流展示。

1、⑴发现“找找说说”里的字可以与不同的字组成不同的词语，比方：“嫩”“草”可以组成“嫩草”，“嫩”“芽”可以组成“嫩芽”，“野”“草”可以组成“野草”，“野”“花”可以组成“野花”„„⑵发现这一课要写的字都是左右结构的字，除了“野”和“解”，其他都是左小右大。

2、“喜鹊叫了，桃花开了，柳树吐出了嫩芽芽。冰雪化了，北风躲了，小草探出头来了。”小喜鹊像是害羞似的，在林子里叫着，遮遮掩掩的，让我看不清他的样子。我很喜欢喜鹊，我到林子里找它们，我想告诉它们，我是它们的好朋友，我想触摸它们的羽毛，但我不会伤害它们。

我终于在林子里找到小喜鹊了，它们停在高高的树枝上，就像一个个动听的音符。

三年级《七颗钻石》教学设计

【教学目标】

1、熟读课文，并能感情朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3、学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。

【教学重点】

体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。让学生感受到爱的巨大力量，培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。

通过对课文的阅读，让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化，使学生受到美好情感的熏陶和感染，.懂得爱心对别人、对社会的意义，懂得只有爱，我们的生活才会更加美好。

【教学过程】

（一）设境导入

同学们你们看，这是什么？（出示钻石图片，板书钻石）

漂亮不漂亮？你想说什么？不光漂亮，它还是世界上最珍贵的宝石啊，它象征着纯洁和永恒啊。（板书：七颗钻石）齐读课题。

教师过渡：今天就让我们再次走进来自列夫·托尔斯泰的童话故事。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。夜里，一位小姑娘抱着空水罐离开了家，为她生病的母亲找水喝。但，她哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了„„

（三）读与悟第2段

教师过渡：小姑娘睡醒后发生了什么事情？

1、请同学们读一读第二段。

2、指名提问。（小姑娘醒后发生了什么事情？）

3、齐读文中句子：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

4、问题预设：此刻，小女孩心情如何？引导学生找文中“喜出望外”一词。

5、指名提问。（“喜出望外”是什么意思？结合表情理解）

6、齐读。（小姑娘喜出望外，真想喝个够，但是又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。）

7、指名提问。（小姑娘得到水之后想到了什么？）

（她真想喝个够，但更想给生病的母亲喝，于是赶回家。）

教师过渡：小姑娘得到水，想赶紧拿回家，一不小心被一只小狗（绊倒了），水罐掉在了地上，后来发生了哪些神奇的变化呢？

（四）请同学们与同桌一起把故事读完，并拿出预习表格相互交流。题次小姑娘把水送给谁水罐发生了什么变化什么原因使水罐发生变化 第一次母亲有了清澈新鲜的水小姑娘孝顺之心 第二次小狗银罐对小动物的爱心 第三次母女互让金罐母女之间的爱 第四次路人七颗钻石和巨大水源博大的爱

根据学生汇报情况填写表格，并相机进行教学。（表格进行超链接，随学生回答进行学习。）

第一次神奇变化：

小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

教师过渡语：多么神奇，现在就让我们一起看一看水罐为什么会变成银的。

（1）齐读。

（2）问题预设：为什么小狗要舔净？（回顾第一段，动物焦渴而死，让学生明白水的重要。）

（3）教师引导：小姑娘只倒了（一点儿水），就一点儿，说明什么？女读-评价-男读

（4）问题预设：如果小姑娘再不给它喝水，它会怎样？你体会到了什么？（水的珍贵）

（5）问题预设：如果是小猫、小羊、小鸡她会让水吗？（扩展小动物），说明小姑娘怎么样？（对动物有爱心。）

（6）让我们带着对动物的这份爱一起读一读。

（7）出示银水罐图片

第二次神奇变化：

课件内容：

母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

教师过渡：小姑娘抱着银水罐回到家，看到妈妈是什么样子？

（1）个人读。

（2）评价（语气虚弱）（再读）

（3）问题预设：如果没有水母亲会怎么样？那她为什么不喝呢？他们让来让去说明什么？如果是爸爸、奶奶、哥哥，会让吗？这些都是小姑娘的什么人？（亲人）

教师过渡：是的，这就是亲情之爱。

（4）师范读：听！

（5）“一瞬间”是什么意思？再换词。

（6）让我们再次感受这份亲情之爱（齐读）。

（7）出示金水罐

第三次神奇变化：

课件内容：这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。

（1）教师过渡：终于得到渴望已久的水，小女孩想喝水想到了什么程度？齐读（文中找：再也忍不住；咽了一口唾沫，学生圈出来。）

（2）“咽”字是多音字，教师带读。

咽喉（名词）

咽唾沫（动词）

（3）“唾沫”轻声词，师教读两遍。

（4）同学们，什么情况下你会咽唾沫？（联想饥渴感觉）

（5）指名读——评价——齐读

（6）问题预设：即使渴到那种程度，小姑娘还做了什么举动呢？

（7）小姑娘把生命之水让给了妈妈，让给了小狗，又让给了陌生的（过路人），她总是先想到（别人），却忘了（自己），小姑娘有着一颗（）的心呢？

先填空，后齐读。

（10）所以奇迹发生了：齐读（这时，从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。）

（11）展示钻石图片，教师过渡：钻石是世界上最珍贵的宝石，它象征着纯洁和永恒的爱（板画爱心）就像小女孩钻石般的心。

（12）结合图片教师过渡：（接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，因为有了清澈又新鲜的水，小花（）。

（13）请两位同学说说自己写的句子。

（14）水对于大自然，对于我们来说多么珍贵啊！童话里还有一种力量更为珍贵，是什么？爱心的力量是神奇的，感谢童话送给我们一份至善至美的爱，愿爱心像大熊星座一样普照人间。

（15）全班起立，把手慢慢举起，齐读（那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星）（配乐）

同学们请坐，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心永远地普照人间。《七颗钻石》是一篇童话故事，童话，是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教会我们一个道理。希望同学们课后和你的小伙伴一起，多读一读自己喜爱的童话，它会送给你意想不到的收获。

四年级《观潮》教案

教学目标：

1、掌握课文中的生词，学会作者对景物的描写手法。

2、有感情的朗读课文，朗读生字词，背诵第三、四自然段。

3、认识文章主旨，体会作者对祖国大好河山的赞美，增强同学们对祖国大好河山的热爱。

教学重点：

掌握文章中的生字词，学习作者对景物的描写手法。

教学难点： 体会作者的“小我”的感情（对壮观的钱塘江潮的赞美），以及放大的“大我”情感（对祖国大好河山的热爱，对大自然的赞美）

课型：新授课 课时：一课时

教学方法：谈话法、讨论法、演示法 教学过程：

激趣导入：2分钟

老师：同学们，大家好！大家在暑期过得怎么样，有没有和父母去哪里旅游，参观名胜古迹？相信大家在旅行途中都会感叹大自然的神奇与美丽。今天是新学期的第一堂课，巧的是呀，我们要讲的也是大自然，第一课描写的正是大自然的一大杰作，接下来，就让我们一起跟随赵宗成和朱明元二人一起去领略大自然的力量。

讲授新课：

老师：下面请同学们默读课文，并画出生字词（在同学们默读的过程中，老师在黑板左上边板书几个核心问题，在左下方板书生字词）

核心问题：

1、观潮的人多不多？从哪里可以看出来？等潮的人心情如何？

2、潮来前、潮来时、潮来后是什么样的场景？

3、作者运用了那些描写手法来体现钱塘江潮的浩浩汤汤？

生字词：笼罩，屹立，人声鼎沸，贯穿，崩塌，恢复，浪潮，名称，食盐，大雨蒙蒙，薄雾，昂首挺胸，新旧更替，浩浩汤汤，风号浪吼 老师：同学们，大家已经对文章有一个大概的了解了，那么这篇文章描述的对象是什么呢？ 学生（一齐回答）：钱塘江潮（此时，在黑板中央偏上板书课题《观潮》并在其下方写“钱塘江潮”）

老师：下面请同学们带着问题再次默读课文，小组合作，查字典，找出生词的读音。老师：现在我们有请一位同学来为生词注音，并且带着大家一起朗读。

老师：同学们，钱塘江潮是一大奇观，那天，来观潮的人多吗？哪里可以看出来？

学生1：来观潮的人很多。在文中第二自然段“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”

老师：这句话怎么就能够看出来观潮的人很多呢？

学生1:“人山人海”就是形容人聚集的很多，像山一样，像海一样多。从“昂首”“望”“等着”“盼着”这几个词可以看出大家焦急的等待着，对钱塘江潮非常期待。

老师：回答的非常好，谢谢，请坐下。这篇文章由三部分组成（此时，教师在中间板书潮来前，潮来时，潮来后），那么，这三个时间段格式怎样的场景？ 学生2：、、、、、、、、、、学生3：、、、、、、、、、、学生4：、、、、、、、、、、（在学生回答时，教师相机在黑板上相应的位置写上潮来前，潮来时，潮来后的特点）老师:同学们，文中有哪些对钱塘江潮的描述，作者是怎样表现钱塘江潮的浩浩汤汤的？ 学生5：、、、、、、、、、、老师：作者运用了什么描写手法？ 学生5：、、、、、、、、、、总结归纳

老师：同学们，我们已经学习完了整篇文章，结合单元导读说说作者为何要写钱塘江潮？ 学生：、、、、、、、、、、、老师：是的，是为了写钱塘江潮给人的震撼，更是在赞美大自然的神奇和伟大。拓展延伸

老师：其实呢，世界上还有很多很多大自然美丽的杰作（此时，教师ppt出示各种世界奇观，最后一张上的是雅鲁藏布大峡谷，并简单介绍雅鲁藏布大峡谷，引导同学们去了解雅鲁藏布大峡谷的欲望）

课后作业

老师：同学们，这节课就到这里，课后同学们有三个任务

1、抄写本课生词，每个五遍，并造句。

2、背诵第三、四自然段。

3、预习第二篇文章。板书设计：

问题《观潮》课后作业

1、潮来前：

1、2、潮来时：

2、3、潮来后：

3、小学五年级语文《一件运动衫》教案

【教学目标】

1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。

2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。

3、体会课文重点内容在表达上的效果。

【教学重点】

快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。

【教学难点】

体会表达的思想感情。

【教学准备】投影设备

【教学过程】

一、谈话导入。

“我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。

1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。

学生回答后，投影出示句子：

第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”

“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。”

第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。” 2．给文章划分段落：（1－8）得到→（9－18）失去→（19－27）得到

3．按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。）

二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？

1、小组讨论；

2、全班交流：学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明这样写的好处。学生还可能从“标价（4。5美元）与实付的钱（“三块钱”加“一元四角五分”）的差价中”及售货员外加“一双长腰袜子”上发现售货员被“我”退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4。45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。

三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？

学生各抒己见。

1、教师可启发学生思考：当“我”得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应？让学生想象当时的情景。（说一说当时“我”会怎么想？）

2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。

3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么？

四、教师总结

1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。“我”买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。

2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀？使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。

六年级下学期《匆匆》教案

学习目标：

1、学会本课2个生字，正确认读下列词语：头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。

2、正确、有感情地朗读课文，在反复诵读中，潜移默化地背诵出自己喜欢的部分。

3、感受朱自清先生的语言美，能联系自身的生活实际来理解重点句，进而理解课文内容。

4、感悟时光匆匆，学会珍惜时间，不能碌碌无为。学习重点：

1、正确、有感情地朗读课文。

2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。学习难点：

领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，不甘碌碌无为的心声。教学过程：

一、揭题，解题，读题。

1、今天我们来学习一篇课文，《匆匆》。（教师板书课题。）这是朱自清先生写的一篇散文。

2、“匆匆”是什么意思？（时间快、着急、匆忙）

能把你们的理解读出来吗？（叫多名学生读好课题，读得快些。然后齐读课题）二、一读课文，整体感知。

1、初读课文。

下面请同学们大声地，自由地读读课文，把课文读正确、读通顺。一遍不够就读两遍，并想想你感悟到作者主要写了什么。

2、学生自由练读。

3、你有没有特别喜欢的句子，谁愿意和大家一起来分享。（叫多名学生读喜欢的句子）

4、刚才我们已经反反复复朗读了课题和课文，谁来说说你感悟到作者主要写了什么呢？ 三、二读课文，感受时光匆匆。学习第二三自然段。

1、寻“匆匆”。

顺着学生的回答，引导下去：那课文的哪些段落具体描述了我们的日子匆匆而逝？

下面我们就先来品读二三两个自然段，请同学们再深入地读读这两个自然段，感受时间的“匆匆”。然后选择一到两个句子反复读读，读出你理解到的“匆匆”。

2、读“匆匆”。

让学生充分练读。谁来读，读出你理解到的“匆匆”。教师在评价语中，肯定和引导。（教师随机板书：洗手时、吃饭时、默默时、睡觉时„„）

3、品“匆匆”。读着读着，我们真切地感受到时间这个精灵迈着轻快的脚步匆匆而去，关键是哪些词句这么有魅力呢？（让学生充分说：排比啊、动词啊、拟人啊，随机板书跨、飞、溜、闪）作者用这么富有魅力的语言，把时间写活了。我们先各自享受一下吧。齐读。

4、写“匆匆”。朱自清说，时间就是在我们的日常生活中，在你我不经意间悄悄跨过、飞过、溜过、闪过的。像以上所说的洗手、吃饭、睡觉的时间是必要的，可朱自清依然觉得时间过得太快了。聪明的孩子，你们是不是也觉察到了时间的匆匆呢？学着作者的样，写上一两句吧。

5、叹“匆匆”。

看来，大家已经和作者一样感受到了时间的匆匆。面对匆匆流逝的岁月，作者发出了怎样的感叹呢？

学习“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”读好这个句子。

什么叫“头涔涔而泪潸潸”？为什么会“头涔涔而泪潸潸” 课件点出第二自然段。读，谈理解。“八千多日子放进时光的大海里”，就仿佛是？一滴水滴到大海里，会是怎样的情景？看不见，摸不着，无声无息、微不足道、没有一点痕迹。你注意到那滴水的大小了没有？谈谈你的理解。即便是一滴水也是有大小的，作者是说自己的8000多个日子就仿佛是“针尖上的一滴水”。再谈感受。

作者觉得8000多个日子过去了，可自己却什么痕迹也没留下，所以“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”现在谁能再来读读作者的感叹。随后齐读第二自然段。四、三读追问，感受作者心声。面对时光的匆匆，作者感到焦灼、痛苦，所以他不断地反反复复地追问，请同学们看看课文，这些追问集中在哪几个自然段？作者问了很多，但他最想问的是什么呢？——时间为什么一去不复返呢？

A、感受对时光流逝的追问：读第一自然段。

1、课件出示第一段；学生自由读第一自然段。

2、你读明白了什么？

3、体会文字之美。

为了表达这个意思，作者用了诗一样的语言。出示课件，让我们带着诗人的气质来读好这诗样的语言。

4、诗一般的语言，诗一般的意境，带给我们诗一般的感觉！这就是朱自清先生文字的奥妙之处啊！

B、感受对生命的追问：精读第四、五自然段 我们再来看第四自然段。

课件出示第四、五两个自然段；学生自由读。

1、在这一自然段中，作者有几次追问？读读每一次追问。是不是每一次追问作者都没有做出回答？我来问，你来答！作者回答了几次？

2、六次追问，有的已经做出了回答，有的依然没有答案！现在就让我们来试着回答一下吧！比如说，你觉得怎样才算是留下了深深的生命痕迹？或者说怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。

（根据学生的回答，追问：可不可以说说健在的？这些人都作出了轰轰烈烈的大事业。但只有做出轰轰烈烈的大事业的人，他的人生才是有价值的吗？）教师随机小结：我们同样可以从一个普通人身上看到人生的价值！你们不仅看到了那些做出轰轰烈烈的大事业的人，认为他门的人生是有价值的，你们还看到了生活在你们周围的人，比如说你们的爸爸妈妈，他们也在自己的岗位上做出了对自己、对别人、对家庭、对整个社会都有益的工作！他们的人生也是有价值的，他们的人生也没有虚度，他们也没有白白在这个世界上走一遭！

3、出示朱自清简介，请学生谈感受。教师引导学生结合本文谈感受。

同学们看看这张黑白的老照片，这张充满睿智的脸庞，充满了浓浓的书卷气，这就是朱自清先生。再看看边上的文字。你觉得哪些地方震撼了你的心？

4、是啊，朱自清取得的成就是如此巨大！当你了解到这些，你再读读第四自然段中的问句，你有什么疑问吗？（他已经有了这么大的成就，为什么说自己白白地在这世上走了一遭呢？）作者写这篇文章时是24岁，当时有没有意识到时间的匆匆？

怎样的人才会感叹时间过得太匆匆？只有哪些有使命感和责任感的人才会觉察到时间的匆匆。（这与他50年短暂的一生却能取得这么大的成就之间有什么联系呢？）

正是因为24岁的时候，他意识到了时间了匆匆，意识到了不能白白在这世上走这一遭，他才能取得这么大的成就啊！当你了解到，你再读读这一段，把你新的感触融进去。

5、朱自清先生不甘心虚度光阴，力求上进，心中积淀的是倔强的追求，他实现了自己的诺言——不白白在这世上走这一遭，成了我国现代文学史上杰出的散文大师。让我们一起读出他的心声。（再读第四自然段）五、四读课文，懂得珍惜生命。

1、反观第一自然段，抛出问题，引发思考。

还记得课文第一段的几句话吗？一起来背一背吧！问题就在这里。思考：燕子还是去年的燕子，杨柳还是去年的杨柳，桃花还是去年的桃花吗？的确，燕子去了有再来的时候，可再来的或许已不是去年的那只燕子了，杨柳枯了有再青的时候，可青后已不再是原来那片叶子了，桃花谢了有在开的时候，可开的也已经不是那朵桃花了！而今年的你也已经不再是去年的了。现在我们就明白了，对于世间万物来说，时光都是一样的公平，一样的一去不复返。我们唯有珍惜每一个匆匆溜走的瞬间，才能不白白来这世上走这一遭啊！