政治生活主观题思路

政治生活主观题思路（精选6篇）

政治生活主观题思路 第1篇

第一步干什么：看题。

高中政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面：

1、审范围，即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。

这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物的辩证的观点”的区别。特别提醒的是单元、课甚至重要的框的题目也要记住。

2、审对象，即弄清该问题的指向，是要求回答“是什么、为什么”还是“怎么办”。

3、审分值。一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。

第二步干什么：读材料。

从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景材料。

首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。

其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。

读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。

读图表型材料时，分为三步：

第一，看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。

第二，看图表。按照先横(看变化)后纵(看差距)再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年(改革开放开始)、1992年(社会主义市场经济建立)等。

第三，看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。

另，分析图表型材料时还要注意：

1.一般要坚持两点论，既要看到积极的一面如成绩又要看到消极的一面如问题。

2.要透过现象看本质。答案要点不仅要直接描述图表所反映的现象，将图表语言转换成文字语言，还要注意透过这些现象所揭示的本质。

3.对于“图表或材料之间有什么内在联系”的问题，多数是一种因果关系，但一般不直接说是因果关系而是具体阐述。

第三步：组织答案。

政治主观题根据答案涉及的知识范围可分为微观型(只考查某一条原理)和宏观型(涉及多条原理)两种。

如果是微观型，直接参考备注或仿照典型例题结构作答，一般《政治、经济、文化生活》按“理—析”作答，《生活与哲学》按“理”(阐明原理内容)、“析”(结合材料分析)、“结”(得出结论，回答怎么样或怎么办)的结构作答。对于“请你谈谈、如何理解认识”这类没有明确回答对象的题目，一般按照“是什么—为什么-怎么样、怎么办”的思路来思考和组织答案。

宏观型问题的答案要点则一般来自三个方面：

首先，来自材料。根据阅读设问和背景材料时找出的关键词句，联系教材的原理观点得出答案要点，即遵循从材料到原理的思维。

其次，来自教材。运用教材中的原理观点去体会材料得出答案要点，即遵循从原理到材料的思维。这里需要特别强调的是：要熟练而准确运用这条思维，必须构建高中政治主要原理体系。不仅要记住原理名称，而且要依托教材熟练掌握原理内容。

再次，来自热点。将问题与时事热点特别是长效性热点联系起来得出答案要点。

如：经济生活和政治生活题通常都可先考虑“树立和落实科学发展观、全面建成小康社会”等热点，经济生活题还可联系“可持续发展战略”、“建设资源节约型、环境友好型社会”等，政治生活题还可联系“发展社会主义民主，建设社会主义政治文明”等。

至于具体回答宏观题时是否结合材料分析，我们的原则是尽量分析，一般采取演绎法即先答原理观点后结合材料分析，意义类题可直接表述为“有利于...”、“只有...才能...”。另外，对于“怎么办”之类的措施题可以采取主体定位法。

政治生活主观题思路 第2篇

② 文化的特点（4点）③ 文化的形式

④ 文化的社会作用 文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。⑤ 文化与政治经济 ⑥ 文化与综合国力 ⑦ 文化与人

例题

1、[2014·浙江卷] 中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼„„，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。

结合材料，运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。

① [答案] 文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。

② 中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅游业及相关产业的发展。

③ 中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。

例题2．2012年9月7日，国务院正式批复设立兰州新区，这也是继上海浦东新区、天津滨海新区、重庆两江新区、浙江舟山群岛新区后，国家批复的第五个国家级新区。兰州新区所在地甘肃省，在西北地区区位优势明显，不但拥有较为丰富的自然资源，而且拥有独特的文化资源。针对这种优势，甘肃省省委、省政府提出创建华夏文明保护传承和创新发展示范区，围绕丝绸之路文化发展带，建设以伏羲文化为核心的陇东南文化历史区、以敦煌文化为核心的河西走廊文化生态区和以黄河文化为核心的兰州都市圈文化产业区的三区。

结合材料，运用“文化与生活”的相关知识，谈谈甘肃省委、省政府应如何打造华夏文明保护传承和创新发展示范区？。（12分）

①文化与经济、政治相互影响、相互交融。一定的文化由一定的经济政治所决定。打造华夏文明传承和创新发展示范区必须坚持以经济建设为中心、大力推进社会主义民主政治建设，把华夏文明保护传承和创新发展示范区建设与经济建设、政治建设紧密结合；（4分）

②文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。打造华夏文明传承和创新发展示范区必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务，大力发展文化产业，使文化产业成为华夏文明传承和创新发展示范区的重要支柱产业。（4分）

③提升文化软实力和综合竞争力的关键在于高素质的人才。打造华夏文明传承和创新发展示范区必须积极培养、引进一大批文化创新人才，为华夏文明保护传承和创新发展示范区建设提供人才保障。（4分）

2．校园文化无时无刻不在影响着我们学生，我们必须以积极的姿态和极大的热情参与到校园文化建设活动中去。请从“文化与生活”角度，谈谈我们中学生为什么要积极参与到校园文化建设活动中去？（12分）

答．①文化是人们的一种素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验特别是通过参加文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。中学生积极参加校园文化建设利于更好地培养和提高自身的文化素养；(4分)②人们接受健康向上的文化影响是一个自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。中学生积极参与校园文化建设，才能自觉学习、主动接受先进文化熏陶，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。(4分)③积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界是培养健全人格的重要途径。中学生积极参加校园文化建设活动，有利于丰富自身的精神世界，塑造自身的健全人格。(4分)一般答题模式：文化现象+内涵+特点+形式活动+社会作用 ① 文化的含义

② 文化的特点（4点）③ 文化的形式

④ 文化的社会作用 文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。⑤ 文化与政治经济 ⑥ 文化与综合国力

材料略。运用文化与社会的相关知识，依据材料一谈谈为什么我市各区县要出新招、出妙招来发展文化产业？并提出你自己的建议。（14分）

32、原因: ①文化作为一种精神力量可以转化为物质力量。

②一定的文化反作用一定经济，给予经济以重大影响。我市各区县发展文化产业有利于南阳经济发展。

③文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。为了南阳文化产业的迅速崛起，各区县必须重视文化的发展。

④文化越来越成为综合国力竞争的重要因素。我市各区县发展文化产业有利于提高南阳综合实力和城市竞争力。我市文化产业差距明显，发展空间和潜力也很大。

建议：①把文化建设作为我市社会建设的重要战略任务；②发展教育事业、培养各种高素质的人才、提高劳动者素质；③大力发展科技，提高我市的科技水平。

一般答题模式：

(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动；析--(3)文化影响人的特点：潜移默化和深远持久.析--

2、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求（继承是源头，发展是动力），继承和发展是同一个过程的两个方面析--

八、微观考察为什么要文化创新 一般答题模式

1、文化发展的实质，就在于文化创新。析--

3、［重要性］创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。析--

九、微观考查文化创新的途径

（2010年高考•广东卷37）阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一：扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等，体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来，网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等，为清明祭扫添增了新的表现形式；人文纪念、公祭先烈、文化展览等，为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料一，运用《文化生活》的有关知识，分析文化创新的途径。(10分)①立足社会实践。社会实践是明清文化创新的根本途径。

②继承传统，推陈出新。发扬传统清明文化中健康有益的内容，去除封建落后的成分；采用节约环保的绿色过节方式，注入体现时代要求的新内容。

③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持我国清明文化的民族特色。④坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。（10分）一般答题模式： ①立足社会实践。析---②继承传统，推陈出新。

③博采众长，以我为主。既吸取外来有益文化，又保持的民族特色。④坚持正确方向。克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。

⑤人民群众是实践的主体，也是文化创新的主体。要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发挥人民群众主体作用。

⑥在内容和形式，体制和机制，传播手段上都创新。

2、（2013安徽）28分）三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题 ◆展示创新风采

转移不是简单的复制，发展战略性新兴产业要依靠创新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求，刻苦钻研新技术，通过引进消化吸收再创新，攻克了一个个技术难关，为企业带来了可观的效益。⑶从文化生活角度，谈谈该研发团队的成功给我们的启示。（12分）答案：

立足于社会实践。适应市场需求，在创新的实践中促进技术进步。提高科学文化修养。通过刻苦钻研新技术为技术创新提供智力支持。善于借鉴成功经验。博采众长，通过引进消化吸收实现技术突破。弘扬以改革创新为核心的时代精神。以创新的思维和实践推动时代的发展。

16．[2014·新课标全国卷Ⅰ] 阅读材料，完成下列要求。

被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：

化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。

进入新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展„„取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。

结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。

[答案] 创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。

17．[2014·江苏卷] 在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。

有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料，回答下列问题：

比较图(a)和图(b)，运用文化生活知识，分析文人墨客的题字、题诗与游人“到此一游”式涂鸦的区别。

[答案] ①前者是一种文化创作，具有文化内涵，能保存和传播书法、诗词等中华传统文化。前者与景观融为一体，能给人以美感，具有一定的文化价值，也能带来一定经济价值。②后者破坏了人文景观或自然景观，违反社会公德，不利于健康文明风尚的形成。

18．[2014·北京卷] 地铁作为流动的博物馆，被称为城市“最有价值的隐藏”。材料 北京地铁宛若一条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”：颐和园、天坛、鸟巢、什刹海、南锣鼓巷、王府井、中关村科技园，等等。一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动、“民俗风、中国年”迎新 春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动。

结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。

[答案] 文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径，北京地铁开展多种文化活动，有利于推动北京文化发展。

[解析] 本题考查文化创新的知识。地铁串联“文化珍珠”，体现了地铁对文化交流的作用；地铁讲述着昨天、今天和明天，体现了地铁在文化继承和发展中的作用；北京地铁举办的各种文化活动，丰富了文化创新的实践基础。19．[2014·新课标全国卷Ⅱ] 阅读材料，完成下列要求。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发展传统兽医药事业，编纂《民间兽医本草》，满足社会的需要。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药制剂，治愈了数以万计疫病牲畜。经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2353幅。书中收录了3505种中草药，附方40 000多则。《民间兽医本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大创新成果的。

[答案] 深入兽医药研制和畜病治疗第一线，在实践基础上进行创新。广泛收集整理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新。收集国外最新科技成果，在借鉴、吸收国外优秀文化成果中推进创新。

[解析] 本题考查文化创新的途径。回答本题，首先分析材料中冯洪钱采取的措施，抓住材料中的关键词“满足社会的需要”“拜访了成百上千位老兽医、老药农”“追踪国外最新科技成果”等，从立足实践、继承传统、借鉴国外优秀文化成果等角度分析。

20．[2014·重庆卷] 阅读材料，回答问题。

材料近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。

结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。

[答案] ①有助于保持和尊重文化的多样性。②有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新。③有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣；发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化。

[解析] 本题考查文化多样性和文化传播。解答此题要明确设问依据：中俄文化交流。明确设问指向：分析对发展我国文化的意义。所以此题应立足文化交流，分析文化发展。立足文化交流角度，可以从尊重文化多样性，繁荣本民族文化角度来分析。立足文化发展可以从面向世界、博采众长，促进文化创新以及中国特色社会主义文化建设和文化强国战略来分析。

21．[2014·广东卷] 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料三 粤港澳地相近、人相亲、语相通，共同秉承中华文化。但是，由于历史与现实的原因，三地文化也存在着较明显的差异。当前，三地交往更加深入密切，加强文化合作意义重大。

结合材料三，运用文化生活中文化交流和中华文化的相关知识，谈谈在文化合作上应该持有的合理态度。

[答案] ①坚持文化平等原则，相互尊重和包容文化上的差异和个性；②积极开辟文化交流的途径，促进文化的相互借鉴、创新和融合；③继承优秀的中华传统文化，共同弘扬中华文化；④树立文化自信，对自身文化生命力有坚定的信念。

[解析] 本题考查尊重文化多样性的要求、中华文化的包容性、文化自信等知识。本题设问指向明确，根据材料主要从尊重文化多样性的正确态度、原则及中华文化的包容性即求同存异、兼收并蓄等几个方面回答，注意理论与材料的结合。

(12广东卷)37.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料二：当前。我国文化“走出去”的行动不断加强，但还存在较多问题。如某些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在 德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。因此，文化要“走出去”，更应“走进去”。

(2)结合材料二，运用文化交流与文化创新的相关知识，谈谈对中国文化要“走出去”、更应“走

进去”的认识。(11分)

答案

(2)①文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提高综合国力;(3分)②文化“走进去”是文化“走出去”的深化，只有被其它文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”;(2分)

③要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性;(3分)

④通过不同文化的交流、借鉴与融合，创造出能为其它文化接纳、欣赏的文化产品。(3 文化生活主观题答题模式解析

（三）十、宏观考查《文化生活》一二单元知识

（2013北京）材料略。运用文化生活知识，分析材料中“勤俭节约的时代内涵”的合理性。（9分）

答：①一定的文化由一定的经济、政治所决定。勤俭节约内涵与时俱进，反映了时代发展的新特点和新要求。②文化发展要取其精华、推陈出新，“勤俭节约的时代内涵”是对中华优秀传统文化的继承和发展。③“勤俭节约的时代内涵”符合社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的要求。

三、【重要观点】

1、文化具有继承性。没有文化的继承，就没有文化的积累。

2、传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它的具体内涵又能够因时而变，具有时代精神。

3、传统文化具有鲜明的民族性。传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，是维系民族生存和发展的精神纽带。

4、传统文化的相应内容只有顺应时代发展的要求，不断满足人们日益增长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。

5、正确对待传统文化的态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化在继承中发展，在发展的过程中继承。继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。

7、要批判继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，推出体现时代精神的新文化，做自觉的文化传承者和享用者。

8、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。

四、【感悟高考】

1、（2011浙江试题）动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。（10分）

（1）文化在继承中发展。该作品取材于中国民间传说，突出了中国文化和而不同的价值理念，体现了继承对于发展的基础性作用。

(2)文化发展的实质就在于文化创新。该作品之所以能够成功，在于对民间传说的改编、采用国际最高水准的动画技术、注入国际动漫作品所特有的神幻色彩等方面的创新。

（3）文化在交流中传播。通过国内、国际两个平台，作品在交流中得到了传播。

2、（2011广东模拟）西关是老广州的缩影，西关骑楼建筑在广州的漫长发展历程中也领略融会了广州传统文化“经世致用”的基本精神和以“利”为重的市井文化特征。骑楼建筑广泛的社会适应性和人文适应性奠定了其深厚的文化根基，其中突出的是“商”和“住”。西关的骑楼建筑与西关的商贸、饮食、人居相互影响，相互融合，骑楼文化具有浓墨重彩的商贸文化个性，与西关饮食文化相得益彰，演绎着别具风情的人居文化。

结合材料，运用《文化生活》的有关知识，分析传统文化的特点及其影响。（12分）

①传统文化具有相对稳定性和传统文化具有鲜明的民族性。在世代相传中保留着基本特征，是维系民族生存和发展的精神纽带。骑楼文化作为传统文化，它的保护和发展应该引起人们的关注。（6分）

②在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，骑楼文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。（6分）

（评分说明：学生若从其他角度作答，言之有理者可酌情给分，本小题总分不超过12分。）

3、（11北京二模，38）文化是改善民生的重要组成部分，文化民生是文化发展的根本目标所在。在文化建设中，如何处理好传统与时代的关系，政协委员们展开了讨论。

甲委员说：“传统文化是我们民族的文化身份，也是我们文化认同的纽带。推动文化发展，需要我们有文化的认同感。”

乙委员说：“文化是时代的产物，真正好的文艺作品，需要有时代特征。”（3）运用《文化生活》中的相关知识，谈谈你对对这一问题的看法。（8分）（1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。（2分）推动文化发展，要在社会实践的基础上，坚持传统文化与时代精神相结合。（2分）

（2）既要继承传统，又要推陈出新。发扬中华民族优秀文化传统，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在内容和形式上积极创新，推动文化发展。（2分）

（3）既要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，又要反对“守旧主义”和“封闭主义”。（2分）（如果评析甲或乙委员的观点，言之有理，酌情给分。）

4、（12江西模拟）材料二：山东省教育厅下发的《关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容的通知》提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，比如对诵读活动的内容研究不深，分析不透，甄别不够，致使一些带有糟粕性的内容流入学校，扭曲了学生的价值观念，腐蚀了中小学生的心灵，造成了很坏的负面影响，引起社会和家长的强烈关注。为此，要求中小学要认真甄别和筛选优秀传统文化，原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章作为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》《神童诗》等内容。

（2）结合材料二，从文化传承与创新角度，说明山东省教育厅这一举措的合理性。（12分）①我们对待传统文化的正确态度是，“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。措施的要求，就是要继承传统文化中的精华部分，去除其糟粕，是对传统文化的批判继承，有利于继承优秀传统文化。（4分）

②继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。继承与发展是同一个过程的两个方面。山东省教育厅出台的措施，是对传统文化批判性的继承，有利于促进传统文化与时代内容的结合，实现传统文化推陈出新，革故鼎新。（4分）

③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。山东省教育厅出台的措施，有利于通过教育，继承优秀传统文化，促进中华文化的长远发展。（4分）

三、【重要观点归类】 关于教育（1）教育属于文化。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会和人生产生深刻的影响。——教育作为文化的作用

（2）教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。——教育在文化传承中的作用

（3）教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有 性、性、全局性的作用。——教育在现代化建设中的地位与作用

四、【常见主观题探究】

题型一：微观考查“发展中国特色社会主义文化” 例题：（13广州模拟）材料一：广东省全面推进文化强省建设，把2012年作为券层文化设施建设的“攻坚”，拨款新建美术馆等三馆，供免费使用；作为群众性文化活动的“丰收年”，举办“开心广场、百牲舞台”等群众性文化活动；作为文艺创作生产的“提升年”，发挥其统一思想、凝聚力量的作用，增强社会主义意识形态吸引力；同时，还围绕“广东精神”，开展道德领域突出问题的专项治理。

（1)运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，分析材料一中文化强省建设做法的依据。（12分）① 发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益。拨款建三馆供免费使用。（3分）

② 大力开展群众性精神文明活动，发展人民大众喜闻乐见的社会主义大众文化，满足人民的精神文化需求。（3分）

③ 建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。（3分）④抓住文化发展的中心环节，加强思想道德建设，开展道德领域的专项治理。（3分）题型二：微观考查“社会主义核心价值体系建设” 例题：（13安徽模拟）话题四：大力推进文化建设】近年来，安徽扎实推过社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。必须坚持用社会主义核心价值体系引瓴社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想，共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。

（4）请你为我省推进社会主义核心价值体系建设提几点建议。（6分）

建议一：坚持马克思主义指导地位，这样就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；

建议二：引导人们树立中国特色社会主义共同理想，这样就突出了社会主义核心价值体系的主题； 建议三：培育和弘扬民族精神和时代精神，这样就把握住了社会主义核心价值体系的精髓； 建议四：树立和践行社会主义荣辱观，这样就打牢了社会主义核心价值体系的基础。（6分）题型三：微观考查“人民群众基本文化权益” 例题：（13广州模拟）材料三：广东某沿海城市为增强文化软实力，加大财政对图书馆、电影院、社区健身活动等设施建设的投入，利用沿海传统文化积极开发具有城市特色的公益性休闲娱乐产业和系列文化产品，开展送戏下乡等丰富多彩文化活动，组织“美丽家乡”志愿者文明劝导队，不断满足人民群众多样化的精神文化需求。

（3）结合材料三，运用《文化生活》有关知识分析该市是怎样切实保障人民群众基本文化权益的？（12分）①文化活动离不开一定的物质载体，该市加大财政对图书馆等设施建设的投入，为保障人民群众基本文化权益提供物质保障。（3分）

②继承优秀传统文化，推进文化的内容和形式创新，该市利用沿海传统文化发展人民大众喜闻乐见的文化。（3分）

③把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径，该市大力发展公益性休闲娱乐产业和系列文化产品，满足人民群众多样化的精神文化需求。（3分）

④ 开展群众性精神文明创建活动，通过丰富多彩的文化活动，完善社会志愿服务体系等，建设和谐文化保障群众的文化权益。（3分）

【常见答题角度】

（1）把发展公益性文化事业作为保障人民基本文化权益的主要途径。

（2）大力发展文化产业，繁荣文化市场，提供多种类型，多种风格的文化产品。（3）开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明新风。（4）文化活动离不开一定的物质载体，政府要加强文化设施建设。

（5）发展大力发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义大众文化，满足人们群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求。（6）积极推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新，发挥大众传媒的作用，丰富群众文化生活。

三、主观题解读

（本课内容微观考查可能性不大，更多情况是与其他课内容结合考查）例题1： 2008年7月20日，温家宝总理在广东考察与企业家座谈时说：“企业家不仅要懂经营、会管理，企业家的身上还应该流着道德的血液”。一句“道德的血液”，不仅是政府要求企业家对社会承担责任，更是对全体公民的殷殷期许。

请从《文化生活》角度说明国家如何才能使全体公民都能流淌“道德的血液”？（1）必须大力建设社会主义的核心价值体系；

（2）必须加强社会主义精神文明建设，大力发展教育、科学和文化事业；必须建设和谐文化，树立良好的社会风尚；

（3）必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节，大力发展中国特色社会主义文化；（4）必须弘扬社会主义荣辱观，为社会成员提供最基本的价值取向和行为准则.例题2：（09浙江卷41）材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

“村官”小杨给乡村带来的变化是如何体现《文化生活》道理的？ 【答案】（1）“村官”小杨向村民传授农业科技知识，推动该村传统木雕工艺品转化为旅游纪念品，使村民的钱包鼓了起来，表明文化能反作用于经济。

（2）“村官”小杨和艺人共同努力，使原先小打小闹的传统木雕工艺实现新的发展，表明文化的发展离不开继承与创新。

（3）该村社会风气明显好转，表明优秀文化可以促进人和社会的发展。

（4）小杨给该村带来的变化与她自身良好的素质密不可分，表明加强思想道德修养与知识文化修养的重要性。例题3：（13石家庄模拟）当前，我们的社会正处在剧烈变革时期，在日趋多样多元的社会背景下，中央电视台创办了《感动中国》这一人物类年终盘点节目。阅读材料，完成下列各题。

材料二 节目创办以来的l l年间，100多位被评选出的“感动”人物和群体，无数次让我们泪眼婆婆，怦然心动。他们执著闪亮的人性光芒，如细雨涤尘，净化心灵；他们催人泪下的感动力量，如春雷惊空，振奋精神；他们传递的社会“正能量"，已经催生了更多共识，凝聚了更多正气，引发了人性光辉的相互温暖与内心情感的共鸣共振。

(2)结合材料二，从文化生活角度谈谈《感动中国》节目产生的社会影响。(12分)（1）文化是一种精神力量。节目传递的社会“正能量”，可以转化为建设社会主义事业的强大物质力量；（2）文化影响人。《感动中国》节目以独特的形式传播健康向上的优秀文化，有利于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量，促进人的全面发展；

（3）节目对全社会进行正确的价值引导，有助于提高社会成员的思想道德水平，培育文明风尚，促进社会主义精神文明建设；

（4）节目弘扬了中华民族精神和社会主义荣辱观，推动了社会主义核心价值体系建设。（每点3分，共12分）例题4：（13浙江40.）近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。

（1）结合材料，运用文化发展的中心环节的有关知识，说明该村开展“一碑两谱五星”活动取得成功的道理。（10分）

①社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向，是文化建设的中心环节，W村开展“一碑两谱五星”活动，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。②社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值的基础。“一碑两谱五星”活动的内容体现了社会主义荣辱观的要求，为村民们提供了最基本的价值取向和行为准则。

③“一碑两谱五星”活动具有群众性的自我教育特点，自荐自评、互荐互评方式促进了村民自省自律，提高了村民的思想道德修养。

10（2011高考广东卷37）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。

（1）结合材料一，运用《文化生活》的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）

（1）不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护、继承和发展；扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发杨；有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。

11（2011高考江苏卷35）2011年博鳌会亚洲论坛年会的主题是“包容性发展：共同议程与全新挑战。”国家主席胡锦涛在开幕式上发表了题为《推动共同发展，共建和谐亚洲》的演出。他指出，亚洲社会得到了快速发展，但是经济结构性矛盾、发展不平衡等问题还存在，如何处理好发展问题依然摆在亚洲人民面前。

会议还探讨了“包容性发展”的内涵和具体策略。俄罗斯总统梅德韦杰夫呼吁亚太地区的国家要加入到经济一体化的进程中，巴西总统罗塞芙主张各国应创造条件实现经济增长和包容性发展，南非总统祖马提出发展中国家应加强合作、共赢机遇和挑战等。

（1）结合材料，从《文化生活》的视角阐释“包容性发展”的内涵。（6分）答案：（1）尊重文化的多样性，包容文化发展的差异性；既要继承传统、推陈出新，又要博采众长、交融发展。12（2011高考天津卷13）阅读材料，回答问题。

文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。根据表3左列信息，将下列需要填写的内容，依次写在答题卡上。

表3 我国促进文化发展的政策

体现的文化生活知识（各写一点即可）

①增强公共文化产品和服务供给，公共博物馆、图书馆、纪念馆等公共文化设施免费向社会开放。①

②加强对国家重大文化遗产地和非物质文化遗产的保护。②

③积极开拓国际文化市场，增强中华文化国际竞争力和影响力。③

【答案】①发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径（建设社会主义精神文明必须大力发展文化事业；文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动；文化对人有潜移默化的影响）；②文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（文化遗产对于研究人类文明的演进、展现世界文化多样性具有独特作用）；③文化是综合国力竞争的重要因素（有利于增强国家文化软实力）。

【解析】本题是文化生活的表格题，根据材料分析，体现的文化生活知识。①主要是文化对人的作用；②很明显是文化遗产的作用；③文化对国家的重要作用。

13（2011高考新课标全国卷39）阅读材料，回答下列问题。妈祖被誉为“海上女神”，传说妈祖姓林名默，宋代时出生在湄洲湾畔（今福建省莆田市境内）。她一生救急扶危，行善济世。妈祖去世后，人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔牧事业的发展,船工渔夫越来越多。妈祖信仰越传越广。妈祖从湄洲逐渐走向世界，据统计，目前世界上有妈祖庙5000多座（其中中国台湾800多座、港澳地区50多座），遍布20多个国家和地区，信奉者2亿多人。每逢妈祖出生和升天纪念日，福建、台湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动，弘扬妈祖信俗蕴涵的传统美德，促进文化交流。近年来，到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外华裔、华侨越来越多，妈祖文化日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。2009年，妈祖信俗被评为世界非物质文化遗产。

（1）结合材料和所学文化生活知识，说明为什么妈祖文化具有凝聚华人、华侨的作用。（10分）【答案】（1）妈祖文化影响广大华人、华侨的实践活动和认识活动，丰富其精神生活，满足精神需要，促进了文化交流，有利于增强民族认同感和凝聚力。

【解析】本题是综合考察《文化生活》的主观题。与去年相比，今年的试卷没有了文化生活的选择题，取而代之的是文化生活材料题。这也吻合文化生活的学科性质。第一问，让我们分析妈祖文化的作用，其实就是文化的作用，我们要结合材料；

14（2011高考浙江卷40）动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩，作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了面前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具有国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。

（1）结合材料，说明动漫大片《田螺遗梦》的成功体现了“文化传承与创新”中的哪些道理。（10分）

15（2011高考上海文综政治卷39）材料一：海南省拥有丰富多彩的非物质文化遗产。截止目前，列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》的有1个项目，列入国家级非物质文化遗产名录的有25个项目，省政府公布的三批省级非物质文化遗产名录有80个项目。

全国政协海南国际旅游岛建设专题凋研考察团团长孙家正指出：“文化是旅游的灵魂，海南一定要对自己独特的文化有深刻的认识。”

政治生活主观题思路 第3篇

一、学生做题过程中存在的问题

1. 学生解题时知识范围错误

如:(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)

有相当部分学生仅用继承与发展的关系回答,最多只有2分,很可惜,也有部分学生运用文化生活第二单元的知识,范围扩大了。

2. 学生解题时缺少辩证思维

如:40(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)

(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化。(10分)

可以看到这两个设问中都包含要考查学生的辩证思维,但有部分学生组织的答案往往侧重某一个方面,而忽视以全面的观点看问题,失分比较严重。

3. 学生解题时重知识忽视材料

如:40(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)

以40(1)为例知识原理部分阐述占6分,材料的分析占4分,而学生在练习中更注重原理的分析,忽视或者轻视对材料的分析,扣分比较多。

4. 学生解题时图表题呈现的问题

(1)图表所要描述的对象表述不准;(2)曲线变化的趋势描述不准确;(3)标注中的数字未转化为语言描述;(4)缺少最后的提升,即由现象到本质。

二、解题技巧的指导

1. 浙江省高中思想政治设问要求多元化,一般有三个要求:

结合材料+运用某知识+分析某现象。如:40(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识,说明W村成功建设礼堂文化所包含的道理。(10分)

有三个层次要求:(1)结合材料;(2)运用文化的继承性与文化发展的知识;(3)W村成功建设礼堂文化所包含的道理启示。我们在审题时,一定要画出设问的关键词,分清要求的层次,整合各要求层次回答。学生在具体解题中可以用笔把关键词画出来,为解答问题做好最基本的审题工作。

2. 浙江省的高考题中设问指向更具体,基本上有比较明确的知识范围,而且知识范围指向越来越具体,主要包括以下几种情况:(1)以教材的单元或课题为知识范围要求,例如2015年浙江省高考中政治试题40。(1)结合材料,运用文化的继承性与文化发展的知识(《文化生活》第二单元第四课);(2)以教材的框题或目题为2011年41(2)运用劳动与就业(《经济生活》第五课第一框)、社会主义市场经济(《经济生活》第九课第二框)的有关知识分别评价三位学生的观点;(3)教材的某个或几个相关知识点40。(2)结合材料,运用社会意识的有关知识,说明为什么W村要把祠堂文化转化为礼堂文化(10分)。41.(3)结合材料,运用政府的知识阐述国务院下发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》这一政治行为的理论依据(12分)。这启示我们要引导学生:(1)学生要熟练掌握教材的知识体系,例如《经济》“环节”线:具体指消费、生产、分配、交换四个环节;《政治》“主体”线:公民、国家、政党、民族、国际社会;《文化》“普特”线:一般文化、中华文化、中特文化;《哲学》“马哲”线:绪论、唯物与认识、辩证四观、历史与价值。(2)学生要明确单元、课、框、目题之后,把知识一一呈现。(3)指导学生对相关知识重建比如:“唯物辩证法的发展观”:发展的实质、普遍性、状态、趋势、规律、原因、要求。

3. 浙江省的高考考题中我们发现图表题必出现,启示我们一定要培养学生描述图标信息的能力,重视图表题解题能力的培养,“三比”与“一特”:

(1)“纵比”看变化:起讫时间+变化情况+说明什么;(2)“横比”看差异:多项比较+指明差异+说明什么;(3)“内外比”找原因:图表之间、图表与注文之间等;(4)“一特”:特别描述(图表的特殊性、拐点的特殊性、年份的特殊性)。又如:描述的语言,经济增长速度(慢、快、较快、很快)。

4. 浙江省的高考题基本要求结合材料。

学生重知识轻材料,可能与教师的平时引导有关系。我们强调材料占分值,分析主观题时会重视对材料的分析,但在评价学生的答案中可能重视不够,所以平时要重视对学生答案中材料分析的评价。

5. 浙江省的高考题重学科能力的培养。

高中思想政治学科注重获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力及论证和探究问题的能力四种能力的培养,我们应该明确告诉学生政治学科要培养学生的这四种能力,政治学考和高考中要考查这四种能力,对学生尤其是优秀考生具有指导作用。

思想政治的主观题的解答确实有一定的难度,但只要我们不断探索与反思,相信就会指导学生做得越来越好,也会真正培养和提高学生的四个学科能力。

摘要：本文针对学生在高中思想政治主观题的解题过程中存在的典型问题,提出相应的解题方法。

关键词：新高考,主观题,典型问题,解题方法

参考文献

政治生活主观题思路 第4篇

【关键词】 政治 原因类主观题 方法

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-014-01

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高考政治试题每年都在变化和创新，主要体现在考试的内容、热点、题型、能力要求等方面，这对考生的应考能力提出了较高的要求。笔者仔细研读了2010至2015年新课标全国文综卷（含Ⅰ卷和Ⅱ卷）政治第38、39题，发现原因类试题总共占了18个小问（有的是问中套问），设问涵盖政治四个必修模块，以经济生活和政治生活居多，但细究其参考答案的逻辑结构，发现还是有很多共性的东西。本文将以2015年Ⅰ卷和Ⅱ卷的第38题为例，谈谈解答原因类主观题的基本方法。

一、2015年全国卷Ⅰ卷和Ⅱ卷中“原因类”试题回放

1.（2015年全国卷Ⅰ第38题）阅读材料，完成下列要求

2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。（财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。）

结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分）

2.（2015全国卷Ⅱ第38题）阅读材料，完成下列要求

材料一：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》强调落实“税收法定原则”，2015年3月，十二届全国人大三次会议表决通过新修订的《中华人民共和国立法法》，明确“税种的设立，税率的确定和税收征收管理等税收基本制度”只能由法律规定。

材料二：2014年10月《国务院关于扶持小型微型企业健康发展的意见》提出要“认真落实已经出台的支持小型微型企业税收优惠政策”，2015年3月，国家税务总局出台十大措施确保小微企业税收优惠政策落实。

数据显示，2015年一季度，全国享受企业所得税减半征收的小微企业有216万户，受惠面在90%以上，减税51亿元；享受暂免征收增值税和营业税政策的小微企业和个体工商户共有2700万户，减税189亿元。

（1）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分）

（2）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分）

通过观察这两道试题，可以发现除了全国卷“如何用好财政资金”是措施类设问之外，其余的都是原因类，具体是谁“为什么”要做某事。由此可见高考命题人对这一设问形式的青睐。

二、原因类高考试题的命题特点及解答方法

（一）命题特点

1.从选材看，所选材料都是经济社会发展和改革中的重大问题。2015年试题所选材料主要是我国的财税体制改革中的具体措施，都涉及到积极的财政政策的具体实施路径。Ⅰ卷侧重于“增支”角度和对整个国民经济的调控，Ⅱ卷侧重于“减税”角度和对企业这一微观主体的调控，两者殊途同归，都旨在“稳增长、调结构”。

2.从立意看，试题都着重考查学生获取解读信息、论证和探讨问题等能力，同时也体现引导学生关注国家发展和改革、积极主动融入社会生活的新课程理念。

3.从设问措辞看，常见的有：谁为什么要做某事、做某事的原因（或依据、根据、理由、合理性、必要性等），设问简洁明了，便于学生准确审题。

4.从答案的设置看，试题的答案设置都体现了精准、精炼、严谨等特点，2015年Ⅰ卷的答案字数为83，Ⅱ卷两问答案字数分别为66、98，都非常精炼。

（二）解答方法

1.全面准确把握设问范围、指向、分值。这是解答主观题的共同要求，在原因类试题中一般会限定为“结合所学××知识”，答题时必须“循规蹈矩”。同时要根据分值确定要点的多少。

2.明确了基本要求之后，还要掌握这类试题的具体要求。总结近年高考真题尤其是2015年试题，可以发现答案基本都是按照先讲理论必要性、再讲现实必要性、然后讲重要性、最后讲可行性的逻辑结构来生成的。其中，理论必要性和现实必要性的共同点在于说明“这件事非做不可”、但理论必要性要从教材找依据，现实必要性要从社会生活找依据。

3.现在我们看看Ⅰ卷的参考答案：财政赤字是积极财政政策的具体手段（理论必要性，教材上是扩张性财政政策，官方文件中一般称为积极的财政政策），在经济下行压力下（现实必要性），增加财政赤字能够加大财政支出，刺激社会总需求（重要性）；我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的（可行性）。

可以看出，该答案“麻雀虽小，但五脏俱全”，部分语句就是对材料的提炼总结。语言组织也滴水不漏，堪称经典，值得我们好好借鉴。

再看看Ⅱ卷的参考答案：

第一问：是全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家的要求（理论必要性）。有利于完善税收法律制度（重要性1）；规范政府行为，防止随意增减税负（重要性2）；保护纳税人权益（重要性3）。

第二问：小微企业在国民经济中具有重要地位（理论必要性），其健康发展能吸纳大量就业，促进经济发展（重要性1）；小微企业发展面临税负较重、融资难融资贵等困难（现实必要性）；税收优惠可降低小微企业负担，有利于其生存发展（重要性2）；引导和鼓励大众创业、万众创新（重要性3）。

我认为，第二问答案也应该考虑“可行性”角度，因为对小微企业实施税收优惠涉及到国家财力能否承受的问题，既然国家这样做了，就可以判断是在财力可以承受的范围之内。故答案还应加上一点：随着经济的发展和财力提高，我国具备对小微企业实施税收优惠的物质条件，这样做不会对经济运行产生负面影响。

三、结束语

政治生活主观题思路 第5篇

一、 解题思路与技巧

二、 措施类的题，解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合。

(1)抓住主体

“ 怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办，如：党、国家、政府、国家机关(权力机关、立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关)、人大、政协、不同国家、公民、企业、消费者、劳动者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容。以题目设置的情景，站在不同主体角色的视角立场上回答不同内容，所答内容符合角色身份。如经济类题目：我们可以这样去想想：找找如何做的主体：国家、生产者经营者、消费者或社会舆论;找找具体措施：宏观上从两个方面想想：发挥市场的作用和加强国家的宏观调控;微观方面想想：面向市场、科技创新、管理创新、体制创新、调整结构、宏观调控、舆论监督、道德约束、法律法规等。

(2)解答这类题目时采用定点法

具体的解题思路是：

一是从教材找方法。要认真回想教材相关方面的知识，不能随意乱想;

二是从材料中找方法。如果材料呈现的是问题，那么材料中问题的反面就是方法。如种植单一的反面就是多种经营;技术水平低的反面就是发展高新技术，科技兴国，用先进科技武装企业和职工;失业现象的反面就是扩大就业。如果材料呈现的是正确做法，那么只需要对材料中的具体做法加以概括并且结合教材内容就可以了。

三是从当前时政热点和党和国家重大政策中找方法。具体的解题程序：定点――联系――疏理――作答。

万一不会做，教你一绝招：改写材料，别留空位。改写材料，但不能照抄，要有条理重新整理组合，会有意想不到的效果;若留空位，必得零分。

二、学科知识整合

(一)经济学措施：

(1)描述国内经济措施

①以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。

②坚持和完善公有制为主体，多种所有制共同发展的所有制度;推动公有制的实现形式多样化，使股份制成为公有制的主要实现形式，大力发展非公有制。

③坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，坚持效率优先，同时通过分配政策和税收政策，调节个人收入，以兼顾公平，建立社会保障制度。扩大就业和再就业。遵循市场交易原则，遵守市场经济法律法规，开展正当竞争，反对不正当竞争。 ④充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，综合运用经济法律行政手段加强宏观调控;转变经济发展方式，由粗放型向集约型转变;推进产业结构的优化升级，走新型工业化道路，大力发展第三产业，发展循环经济。。

⑤面向市场，遵循价值规律;注重自主创新，依靠科技和管理，提高经济效益;企业经营者应不断提高政治素质、职业道德和业务素质，开展正当竞争，树立良好信誉和形象。

⑥(农业方面)根本措施：走发展高产、优质、高效农业的道路，稳定和完善党在农村各项政策、关键是发展农业科技、要增加农业投入、积极发展农业产业化经营。

以工补农、城市支持农村，提高农业综合生产能力，建设社会主义新农农村。

(工业方面)必须振兴我国工业中的支柱产业，走新型工业化道路。

(第三产业方面)大力发展第三产业。

(2)描述对外经济措施

①积极扩大对外开放，融入经济全球化浪潮;②充分发挥世界经济组织在协调国际经济关系，加强国际合作的作用;③建立国际经济新秩序，消除不等价交换，在平等互利基础上发展国际贸易;④(我国)进一步扩大对外开放，实施“走出去”战略;⑤坚持独立自主，自力更生原则，坚持平等互利原则。

(3)描述时政经济措施

落实科学发展观，建设节约型社会，建设社会主义新农村，注重自主创新等。

(4)描述行为主体的经济措施

①国家：健全法律、法规，综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。整顿和规范市场经济秩序。完善社会保障制度，劳动合同制度、分配制度、基本经济制度。

②企业商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量。)

掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织适销对路的商品; 加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率; 采用先进技术，进行技术开发和创新(自主创新)，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;企业要走新兴工业化道路。 转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品。提高企业的经济效益。

经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争; 企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序。维护消费者的合法权益。 必须实施“引进来”与“走出去”战略。

要学会利用国际贸易规则，维护自身权益 ③个人：劳动者权利和义务的统一，消费者树立正确的消费观，提倡适度消费、协调消费、科学浪费，绿色消费;坚持艰苦奋斗、勤俭节约;消费者要坚持权利和义务的统一;纳税人要坚持权利和义务的统一。

(二) 政治学措施

1、政府 强调一个根本出发点：国家性质( 以人为本、维护人民利益)。三个原则。四个对内职能、三个对外职能。转变政府职能，建设服务型政府。加强民主政治建设。维护实现公民的权利和自由。

2、党 性质 (两个先锋队、 三个代表)宗旨;地位(领导核心、执政党);三种领导方式;三种执政方式 三个方面建设(①执政能力建设;②思想、作风、组织建设;③民主集中制。)把发展作为执政兴国的第一要务。践行科学发展观、三个代表重要思想。

3、公民 公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

4、国际关系常用：一个根本出发点---维护国家利益。两大主题--和平与发展;国际竞争的实质;主权国家的义务、国际组织和联合国的作用、我国对外政策五个基本点;和平共处五项原则。

5、记清民族问题一个政策---民族区域自治制度;三个原则;新型民族关系;国家的扶持和发达地区的技术资金支持;民族地区的资源优势和干部与群众的自力更生艰苦奋斗。宗教政策四句话。(尊重保护宗教信仰自由、依法加强对宗教事务的管理、引导宗教与社会主义社会相适应、坚持独立自主自办宗教的方针)

(三)哲学措施：

结合材料分析、回答，答题模式为：原理+方法论+具体措施。

1、找准题目中解决什么问题的措施。

2、从经济或政治常识角度归纳出这些措施有哪些。一般是针对材料中存在的问题找解决的方法。必须从材料中寻找突破口。

3、分析这些措施体现了什么哲学道理。并按哲理进行分类。

4、解此类问题，不是简单的回答原理与方法论，而重点是在于解决的措施。

例题1、材料一 新疆是我国重要的能源产区，也是我国西部大开发和对外开放的重要基地，“十一五”计划以来，新疆依靠科技大力发展石油、天然气等能源工业，并积极开发风能、太阳能和煤层等清洁能源。目前，新疆已成为我国最具发展潜力的能源产区，也是保障我国能源安全的一张王牌。同时，新疆依托区位优势，与中亚各国在平等互利的基础上开发经贸、能源、安全、人文领域的合作，地方和民间往来也日益增多，给各国人民带来了实实在在的利益。

材料二 我国的石油主要从西亚、北非进口。中国原油进口量创历史新高。由于国际油价上涨，进口单价大幅度上升，按照的进口平均单价计算，20中国多支付152.62亿美元。

结合材料一、二并运用有关哲学知识，分析我国应如何做好能源安全工作

①内因是事物变化发展的根据，要重视内因，中国解决能源问题关键要靠自己，立足国内，中国对新疆能源的开发和利用就是立足国内保障能源安全的具体体现;(4分)②外因是事物变化发展的条件，要重视外因，中国解决能源问题要积极开展国际合作，中国在平等互利的基础上积极与其他国家合作。(4分)③事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，我国在能源问题上，实施进口多元化，领先科技积极开发各种清洁能源，是我国在解决能源问题，保障能源安全的创新举措。

例题2、中央指出，推进农村改革，必须切实保障农民权益。为此要坚持以人为本，尊重农民意愿，着力解决农民最关心、最直接、最现实的利益问题。充分发挥农民主体作用和首创精神，紧紧依靠亿万农民建设社会主义新农村。

结合材料三，从历史唯物主义角度，分析在推进农村改革过程中怎样切实保障农民的权益

(1)树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用(或坚持正确价值标准)，努力实践“三个代表”重要思想和科学发展观，着力解决好农民最关心、最直接、最现实的利益问题。

(2)坚持集体主义的价值取向，正确处理个人与他人的关系，尊重农民意愿，主动关心农民，尊重农民的正当利益，把实现好、维护好、发展好广大农民根本利益作为农村一切工作的出发点和落脚点。

(3)树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，为人民利益而奋斗，充分发挥农民主体作用和首创精神，依靠亿万农民建设社会主义新农村。

三、 教材中的具体措施：

政治常识：⑴怎样建设社会主义民主政治 ⑵国家怎样履行职能(政府怎样行使经济职能) ⑶怎样坚持和完善人民代表大会制度 ⑷国家怎样保障公民的权利和自由 ⑸怎样坚持对人民负责原则 ⑹怎样做到依法治国 ⑺怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一 ⑻怎样维护国家统一、民族团结、国家安全荣誉利益(10)怎样加强党的建设、怎样坚持科学执政、民主执政、依法执政(11)怎样实现民族平等、团结和共同繁荣(12)怎样贯彻我国的民族政策和宗教政策(13)怎样坚持我国的外交政策 ……等等

经济常识：⑴怎样抑制通货膨胀或治理通货紧缩 ⑵怎样坚持公有制主体地位 怎样促进非公有制经济发展 ⑶怎样完善我国的分配制度 ⑷怎样进一步完善社会主义市场经济体制 ⑸怎样搞好国有大中型企业 ⑹怎样提高企业的经济效益 ⑺怎样树立企业良好的信誉和形象 ⑻怎样加强农业的基础地位 ⑼如何走新型工业化道路 ⑽怎样建立和完善社会保障制度 ⑾怎样发挥财政和税收在国民经济中的作用 ⑿如何树立正确的消费观 ⒀如何处理积累与消费的关系(14)怎样维护劳动者、消费者的合法权益(15)如何发展对外经济关系 ……等等;

四、训练与讲评

(1)从政治常识角度，提高党的执政能力，加强党的建设的措施(如何保持党的先进性)

①用邓小平理论和“三个代表”的重要思想武装全党，不断提高全党的马克思主义理论水平②深化干部人事制度改革，建设一支善于治理国政的高素质干部队伍③按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求，把各级领导班子建设成坚强的领导集体④加强和改进党的基层组织建设，使之成为贯彻三大代表重要思想的组织者、推动者、建设者⑤坚持和健全民主集中制，增强党的团结和活力，用党内民主带动人民民主⑥大兴求真务实之风，加强党同人民群众的血肉联系⑦加强党风廉政建设，深入开展反腐败斗争

(或者从能力建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等方面回答亦可)

(2)如何全面贯彻落实科学发展观

①坚持发展就是硬道理②坚持以人为本③坚持依靠改革促进发展④不断丰富发展的⑤切实转变经济增长方式⑥大力提高自主创新能力⑦坚持五个统筹(城乡、区域、经济社会、人与自然、国内外)

(3)建设资源节约型、环境友好型社会的措施

①坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，走新型工业化道路②大力发展循环经济，加大环保力度，切实保护好自然生态③坚持节约与开发并重，节约优先的方针④完善激励机制，建立长效机制⑤建立健全法律、法规、制度，完善政策措施⑥加快结构调整，推进技术进步，转变发展模式，建立节约型的生产模式、消费模式、建设模式⑦强化宣传教育，提高全民节约意识和环保意识

(4)如何构建社会主义和谐社会

①积极促进社会和谐，解决事关人民群众切身利益的现实问题 ②千方百计扩大就业 ③加快完善社会保障体系，加快发展社会事业 ④合理调节收入分配，使全体人民共享改革和发展的成果 ⑤丰富人民的精神文化生活，坚持社会主义荣辱观⑥提高人民群众的健康水平⑦保障人民群众的生命财产安全，保持社会安定团结

(5)关于加强安全生产的基本措施

①从政府的角度来看：要建立健全法律法规，加强民主法制建设;完善体制机制，加强安全生产，强化管理;加大投入力度，采用先进科技，提高安全保障水平;加强宏观调控，应用经济的法律的行政的手段规范企业的生产行为。②从企业的角度来看：实现经济增长方式的根本转变;搞好三改一加强。③从劳动者的角度来看：要提高职业道德和职业技能;要加强安全意识，遵守操作规程

(6)社会主义新农村的基本思路和措施

①必须树立科学发展观②积极推进城乡统筹发展，坚持“多予、少取、放活”和“工业反哺农业，城市支持农村”的方针③推进现代农业建设，发展高产、优质、高效、生态、安全农业④全面深化农村改革，巩固农村税费改革成果⑤大力发展农村公用事业，扩大公共财政覆盖农村的范围，加快农村义务教育，卫生建设、扶贫工程、社会保障建设⑥千方百计增加农民收入，大力发展县域经济，转移农村剩余劳动力，提高农民素质，平等对待农民工加强对员工的培训

(7)推动区域经济发展基本措施

①政府要履行其职责，创造良好的环境，加强宏观调控②推进体制机制创新，发挥市场机制、合作机制、互助机制、扶持机制等四大机制的作用，明确四个功能定位③继续加快发展优势产业、重点产业、特色产业④加快建立全国统一市场，打破行政垄断和地区封锁⑤国家要加大对欠发达地区的政策倾斜和财政投入力度

(8)保持经济平稳较快发展的基本措施

①关键是要扩大国内需求，坚持实施稳健的财政政策和货币政策，继续加强和改善宏观调控②要努力调整投资消费结构，把增加居民消费，特别是农民消费作为扩大消费需求的重点，不断拓宽消费领域和改善消费环境③在大力增收节支的基础上，调整财政支出结构④保证货币信贷稳定增长，优化货币信贷结构⑤继续加强财政政策、货币政策、产业政策等协调配合，利用好税收、利率、价格等经济杠杆和法律手段，实现资源优化配置⑥认真研究经济运行中的新情况新问题，增强各项调控措施的针对性和有效性，更加注重区别对待，分类指导

(9)建设创新型国家的基本措施

①坚持自主创新，重点跨越，支撑发展，引领未来的指导方针，努力走中国特色自主创新道路②坚持把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位，紧紧抓住为经济社会发展服务这一中心任务，着力解决经济社会发展的重大科技问题，大幅提高国家竞争力③深化体制改革的，加快推进国家创新体系建设④坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，创造良好环境⑤培养造就富有创新精神的人才队伍⑥坚持解放思想，实事求是，与时俱进，大力弘扬民族精神创新精神，努力培养全社会的创新意识

(10)如何发展创新文化，培养全社会的创新精神

①必须大力发扬中华文化的优良传统，大力增强全民族的自尊自强精神②要坚持解放思想，实事求是，为创新提供良好的文化氛围和制度保障③大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神④要注重培养青少年的创新意识和实践能力，推进素质教育 ⑤既要大力继承和弘扬中华文化的优良传统，又要充分吸收国内外文化的有益成果，在全省社会培养创新意识

(11)实现民族地区跨越式发展的基本措施

①坚持党的正确领导，坚持走中国特色的社会主义道路②坚持把党的路线方针政策同少数民族地区的实际相结合③坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，不断解放和发展生产力④坚持发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明⑤坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则和民族区域自治政策⑥坚持宗教信仰自由政策⑦坚持依靠国家支持和坚持自力更生、艰苦奋斗相结合

(12)如何加强国际合作，提高对外开放水平

①统筹国内外发展和对外开放，充分利用两种资源、两个市场、两种人才②⑵树立转变对外贸易的增长方式，由数量增加为主转向以质量提高为主③优化引进外资结构，提高利用外资的质量，积极促进国内产业升级④积极稳妥地实施“走出去”的战略，推进国际区域经济合作⑤妥善处理国际争端，积极改善外贸环境，切实维护国家的经济安全⑥与各国加强多领域的互利合作，实施互利双赢的开放战略

(13)如何构建和谐世界

①我们应坚定不移地奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同世界各国发展友好合作关系。争取和平的国际环境发展自己，又以自身的发展更好地维护世界和平、促进共同发展;(3分)②我国外交政策的宗旨是维护世界和平促进共同发展，基本目标是维护我国的独立和主权促进世界的和平与发展。③我国应一如既往遵守联合国宪章的宗旨和原则，积极参与国际事务，切实履行国际义务，④推动建立公正合理的国际新秋序。

(14)我国应如何扩大国内需求特别是消费需求?

①推进农村改革发展，增加农民收入，扩大农村消费需求;②调整国民收入分配格局，提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，建立职工工资正常增长机制和支付保障机制;③加强宏观调控，积极培育消费热点，推动居民消费结构升级;④加快完善养老、医疗等社会保障体系，稳定居民消费预期，扩大预期消费。⑤在优化结构的基础上保持合理的投资规模，拉动经济增长。

(15)问责制显示出政府对人民负责的理念。如何做到对人民负责?

①坚持为人民服务的工作态度。政府及其公职人员要牢固树立为人民服务、真心真意对人民负责的思想，为人民谋利益。②要树立求真务实的工作作风。政府及其公职人员为人民服务，不能仅仅停留在口头上，而要落实到行动中。③要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。多听取群众的意见，多渠道倾听群众的呼声。

(16)从经济常识角度，谈谈我国应如何应对和防范金融风暴

①办好自己的事，通过有效手段来刺激内需，以消费和投资的更高增长来对冲净出口的下降。②加强国家的宏观调控，出台提升出口企业经营者信心的措施，实施“降率免税”货币财政组合拳，稳定资本市场健康运行。③进一步完善完善我国商业银行的改革，重点推进中国农业银行的股份制改革。④完善人民币汇率形成机制，加快外汇管理体制改革，促进国际收支基本平衡。⑤正确处理独立自主、自力更生与对外开放的关系，继续坚持对外开放的基本国策，加强同国际社会的合作。

(17)运用国家职能的知识分析，在奥运会的举办过程中应如何展现中华民族丰富的文化底蕴?

政府要积极履行经济职能，用市场的眼光开发文化资源，大力发展文化产业;政府要积极履行了文化职能，大力发展体育文化事业的表现，展现中华民族的文化底蕴;政府要积极履行好了社会公共服务职能，提高人民群众的文化素质，指导大众了解掌握祖先创造的遗存和具有悠久历史的民族民间文化，自觉地利用奥运会这个舞台宣传和弘扬民族文化。

(18)民生问题 重要背景：财产性收入，教育问题，医疗问题等

财产性收入问题怎样提高： A最根本的是大力发展生产力 B 宏观调控 稳定物价 C完善分配制度、贯彻生产要素按贡献参与分配的原则 D 完善资本市场引导居民合理投资 E 市场经济的法制性，依法保护公民合法的私有财产

教育问题怎样解决：A大力发展生产增加就业，提高人民收入;B加强宏观调控，优化资源的配置; C发挥财政和税收的作用; D劳动者权利的维护。

(19) 抗击地震和北方旱灾 如何搞好重建工作

经济学：A 加强国家的宏观调控 B财政的作用 C税收的作用

D正确处理积累和消费的关系E完善社会保障制度，商业保险理赔工作

政治学：国家：国家职能 组织活动原则; 党：党的领导方式，执政方式;加强国际合作。

如何面对自然灾害(人与自然的关系，生态文明)

主要是哲学角度 A自然界的客观性是前提 B物质决定意识，一切从实际出发 C树立正确的意识(价值观，改造主观世界) D按客观规律办事发挥主观

(20)、 文化产业问题如何发展： A基本经济制度 B 宏观调控 C加强国际的交流 D发挥市场的基础性作用 E财政 F税收

(21)运用经济学说明我国应如何扩大国内需求特别是消费需求?

历史主观题解题思路分析 第6篇

相对于客观题来讲，历史主观题内容丰富，设问角度灵活。纵观近几年的高考历史主观试题可发现，历史主观题中的材料容量较大，信息多样化，而且有的材料文字比较晦涩，不容易被理解。因此，解答好历史主观题将成为高考取得高分的关键。主观题是高考历史试题中一种重要的题型，形式灵活、区分度强，对考生的知识储备和综合能力的要求较高。该题型能重点考查考生的阅读能力、理解能力、提取有效信息的能力、分析归纳能力和文字表达能力。下面笔者结合多年的教学经验和对高考试题的细致研究，总结出了“二读一联一作”和“三定法”的解题思路，以期对同学们能有所帮助。

历史主观题的结构一般是材料+设问。“二读一联一作”是指读设问、读材料、联系教材、有效作答的解题思路。“三定法”是指在读设问的过程中运用的定源法、定动词法和定位法。

1、读设问

很多学生都认为，解答主观题时，要先读材料，后读设问。其实，这样做有两点不好的地方：一是有的试题的材料是古文或是翻译外国的材料，读起来比较费劲，会影响有些考生的答题心理;另一个是在不知道答题规定性要求的情况下，没有目的地读材料，容易浪费时间，效率低。因此，先读设问，能对材料内容进行定位，有助于明确答题范围和目标。带着问题去阅读材料能使思路清晰、明确。在读设问的时候要注意运用三定法。

(1)定源法

定源法就是确定答题的来源。怎么才能确定答题的来源呢?根据高考中经常出现的主观题设问类型，可分为三种来源。

①来源于材料

如果设问中的前几个字是“根据或依据材料”，则说明答案来源于材料。

②来源于所学知识(教材)

如果设问中的前几个字是“根据所学知识”，那么答案来源于教材。

③来源于材料和所学知识(教材)的结合点

如果设问中的前几个字是“根据材料和所学知识”，那么答案来源于材料和教材的结合点。

(2)定动词法

定动词法就是明确设问中的动词类型。动词类型不一样，解答问题的思路和方法也不一样。常见的动词有：概括、分析、比较、评析、指出、列举、说明等。概括类的动词考查考生的归纳综合能力，分析类的动词考查分析能力，比较类的动词考查考生对相似事物提取相同点和不同点的能力，评析类的考查考生对某一观点的评价分析能力。指出、列举、说明类的较前几类相比，考查的能力级别较低。

(3)定位法

定位法就是确定要回答的内容。这些词主要有：原因、条件、目的、影响、实质等，我们可将这些词叫作定位词。

另外，在动词和定位词之间还有一些限定词(内容)，如“概述新中国成立以来中国经济增长较快的原因”中，“新中国成立以来中国经济增长较快”就属于限定的内容。

历史主观题中的材料较多，因此阅读并理解材料是解题的基础。读懂、读透、弄清材料，是准确解题的前提。

2、读材料

在明确设问后，要有目的地阅读材料。在阅读材料的过程中，要从材料中提取有效信息。所谓“有效信息”，是指蕴含在材料中的、对解答问题具有帮助性、实用性的信息。笔者提倡要对材料读三遍。第一遍可以进行浏览，快速地读，大致了解材料的中心思想和涉及的时间、事件、地点、人物等，要确定与设问有联系的材料范围，缩小第二遍的阅读范围。第二遍要在第一遍确定的较小范围内更具体、更细致地读。第三遍要对重点、关键的语句进行再次确认，并认真准确理解。因为有的材料是古文或翻译的外国作品，理解起来比较困难，有时候进行一两遍的阅读也会有偏差，所以在第三遍中我们要尽量地纠正这些偏差。

在阅读材料的过程中，有的考生只注意材料的正文部分，而忽视了注记和材料的出处。这种情况是不可取的，因为有的时候试题的答案就存在注记或者出处内，忽略这些就会导致解答时偏离答题方向或者不知道如何答题，无从下手。

3、联系

联系，就是进行知识迁移，联系教材，找到材料与教材的结合点，建立材料与教材之间的关系。在解答前面讲过的“根据所学知识”和“根据材料和所学知识”类的设问时，我们必须要联系教材。那么在解答“根据材料”类的设问时，要不要联系教材呢?答案是肯定的，当然要联系。虽然这类题的答案不局限于教材，来源于材料，但还是要以一定的教材知识为基础的。

4、作答

作答，就是在上面的基础上，即在理解了设问、读透了材料、联系并正确迁移了教材知识后，在大脑中有序组织答案进行答题的过程。它是解答主观题的落脚点，更是关键的一环。因为如果这一步没有做好，前面其他几步做得再好，阅卷老师也看不到，还是不能取得高分的。

作答时要注意以下几个问题：

①必须理清思路。答题前要思路清晰，在脑海中组织好再进行答题，不能想到哪儿写到哪儿。

②尽量用历史学科语言进行答题。不要用生活中的口语或网络流行语进行答题，因为那样即使答对了，也不会得高分的。

③查看分值。要“看菜下碟”，根据设问的分值，有针对性地答题。分值多的要多答，分值少的要少答。