小学生美德事迹作文素材

小学生美德事迹作文素材（精选16篇）

小学生美德事迹作文素材 第1篇

美德事迹优秀作文素材

美德是一双手，推开封锁在心里的窗;美德是一扇窗，打开它，就能看到美好的天空;美德是一片天空，它有着无数纯洁的心灵;美德是一朵世界上最美丽的花，拥有它的人会拥有世界上最美丽的风景。今天小编在这给大家整理了美德事迹作文，接下来随着小编一起来看看吧!

美德事迹优秀作文素材一

自古以来，乐于助人是我们的传统美德。大家都说：“父母是孩子最好的老师。”这话一点都不错。妈妈是热心帮助别人的人，对我的影响非常大。所以，我也是一个乐于助人的人。

我们班有个女同学，和我是好朋友。她不但学习好，品质好，小提琴也拉得优美动听。

在一次体育课上，老师让我们两个人一组做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，给她带来了很多不便。上课的时候都没有办法拿起，班里的同学都纷纷帮助她。

每节课课间时间我都会陪她去散散心。虽然那段时间我没有怎么玩，但是我从中感觉到真心的去帮助一个人是多么的快乐。

中午她在学校吃饭，班里的同学都帮助她打饭。放学时，同学也都争着帮助她收拾书包，有时还会主动送行动不便的她回家。这么多同学的帮助下，她的健康很快就得到了恢复。老师也表扬了我们。在一次作文比赛上，她也将这件事情写如了作文，说一辈子都不会忘记我们这些帮助过她的同学。

帮助别人不仅使受助者得到了便利，自己也可以收获一份简单的快乐。只要每个人都在生活中奉献爱心，世界就会变成一个美好的人间。

美德事迹优秀作文素材二

敬长也是中华民族的传统美德。李大钊曾说过：“我不主张儿子对自己行孝，可是我疼爱自己的老人，因为他抚养了我，教育了我，为我付出过很大的心血，疼爱自己的老人这是人之常情 ”。而今天敬长传统美德更应提倡和发扬，这是现代社会公民应有的.风范。

中华民族自古以来就有知书达礼的传统美德。“虚左以待”“程门立雪”“三顾茅庐” 等等以礼相待的成语和典故，在历史上广为传诵，深刻反映了这一点。知礼，讲礼，对人彬彬有礼，体现了对他人的尊重，是保持人们正常关系的准则。知礼讲礼的人大多以他人为重，以社会为重。能真诚待人也正是一个人高尚情操的表现。

试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化，有教养，懂礼貌，讲文明的人吗?当今社会，文明礼貌、文化素养对一个人一个民族来说是至关重要的。物质文明上去了，精神文明却衰退，与一个有“礼仪之邦”之称的民族，与一个进行现代化建设的民族相容吗?对学生进行文明礼貌教育，是提高中华民族的思想境界和文化素质的关键所在。

一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富。中华民族几千年延续下来的爱国、气节，奋发、立志，改革、创新，勤学、好问，勤俭、廉正，敬长、知礼等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。

同学们，承继传统美德 弘扬民族精神，让我们为拥有一座美丽的精神家园而自豪，让我们的心灵永远在这里栖息、成长，让我们的生命焕发美德和精神的光彩，让我们每一个人都文明、高雅、有气度、有风范!

美德事迹优秀作文素材三

我们国家有着丰厚的传统美德。要做个有美德的人，可绝对不是一件轻而易举的事。真正讲美德的人，他的心中都会有孝敬、仁慈、尊重、诚信、宽容这些字眼，他也会从平常生活一点一滴的小事表现出这些看似无人知晓，但他自己被人看在眼里记在心里。

中国作为一个拥有五千年文化历史的文明古国，当然也拥有无数个美德故事。《三顾茅庐》中的刘备充分表现了中华民族的传统美德。作为皇亲国戚和长辈的刘备三次去请诸葛亮，不但没有表现出皇室的威风，更没有破门而入，而是在门外耐心等候诸葛亮醒来。终于刘备的诚心打动了诸葛亮，诸葛亮出山帮他建立了蜀汉王朝。

我国的传统美德很多，在每一个地方，我们都会想起各种美德：在个人生活中，我们会想到自立自强、积极进取、诚实守信、助人为乐及勤劳节俭等优良传统;在家庭生活中，我们会不由得想起孝敬父母、尊敬长辈及友爱兄弟姐妹等;而在学校生活中，我们会联想到热爱集体、尊敬老师、友爱同学等。由此可以看出，我们的美德可以用取之不尽、用之不完来形容。

看看我们写的汉字，品品我们作的作文;怀怀历史的悠久，观观世界的潮流;无论是成就，还是进步，对社会贡献最大的莫过于老师了，教师的工作具有特殊的意义和价值，是什么呢? 作文

既然人类社会的文化能够一代代地积累和传播、继承和发扬，教师的工作起着不可替代的作用。可以说，没有教师，人类的文化就难以延续和发展，整个社会就难以进步。老师教给我们做人的道理。为了把我们青少年培养成全面发展的社会主义建设者和接班人，他们辛勤工作、诲人不倦、默默耕耘，像红烛燃烧自己照亮别人。

教师是人类灵魂的工程师，包括我国传统美德，也都源于教师，所以，尊敬老师是我国传统美德的重要一点。近代，我们的中央军委主席江泽民爷爷在97年访问美国费城时，一下飞机就来到市中心的一栋普通公寓大楼，探望他在大学时代的老师，现年95岁的顾老师。江爷爷走进客厅，顾老看见了，要自己站起来。江主席连忙迎过去，说：“不要站起来，不要站起来。”他握着顾老的手，以学生的身份首先问候老师的健康。顾老说：“很高兴见到你。”江主席说：“我早就该来看您了。尊师重教是中华民族的优良传统，这次有机会来看望老师，心情很不平静。”原定20分钟的会见，延长了40分钟，师生两人的交谈意忧未尽。由此事例，我们要学习江爷爷的敬师美德和情怀，我们要尊敬老师。

我们该怎样尊敬老师呢?首先，我们要尊重老师的劳动。教学是一种艰辛细致的脑力劳动，老师对此付出了大量的时间和精力，老师的劳动应当受到我们的尊重。我们尊重老师的劳动，如;上课认真听讲、积极思考，独立完成作业等。其次，我们要听从老师的教诲。在日常学习和生活中，应该虚心听取老师的教诲，严格履行老师提出的要求。我们作为新时代的接班人，应该继续弘扬中华民族的传统美德，将它们发扬光大，让世界为中国自豪!假如人人都有一颗美好的心，我们的家园将会更加美好。所以，从现在起，让我们牢记八荣八耻，为构建和谐家园的目标努力，让美德这颗明珠更加耀眼吧!

美德事迹优秀作文素材四

天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤;诚信的背囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴;失去了健康，有才学追随;失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚信呢?失去诚信，你所拥有一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，就可浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空;拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……

相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信：仰起希冀的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你!”此时此刻，难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信;舒开紧蹙的眉，露出笑靥，快步走到朋友面前，说：“真诚地祝贺你!”此景此境，难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有———可以信任的世界。

抛弃诚信，虚伪的面具将充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落;撩起人们面前的五彩面纱，露出的是“君子”们道貌岸然的脸，变了形的丑陋的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，飘浮着腐朽的气息，太可怕了!

诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。我向往真诚，渴望信任，希望旷野望天时，天蓝草碧，云白风清。

背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才会更坚实!

天使用诚信作绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵。诚信不可抛，它是法宝!

身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光

美德事迹优秀作文素材五

文明美德是现代社会中必备的品质，是我们成长所需的精神营养，更是我们社会发展和前进的动力。当野蛮取代文明时，社会就会停滞不前，人们就享受不到幸福美好的生活。

讲文明，重美德是一种良好的习惯，也是一种优秀品质。因为，文明之人必能使周围的人对其产生好感、给他人带来快乐。同时，文明也是尊重他人、体现自身价值的良好行为。

我国是文明礼仪之邦，拥有几千年的文明精髓，我们应发扬其精神、传承其文化，无愧于“文明之邦”的称号。

然而，在我们现实社会中，不文明的行为数不胜数。诸如：某些人在公共场合随意吐痰，不在乎他人感受;还有些人，在拥挤的公车上，常常会为了一点小事便肆意谩骂他人;更过分的是，一些人在面对跌倒老人时，置之不理地扬长而去。这些不讲文明美德的行为，是深藏在社会中的毒瘤，影响我们青少年一代的成长，阻碍社会的发展。

每当看到这种不讲文明美德的现象时，我不解地问自己：是什么原因让这些现象屡见不鲜呢?是因为这些人缺乏文化素质还是家庭教育呢?有一次，我在公交车上主动给一位老奶奶让座，老奶奶激动地连连道谢，脸上露出了可亲的笑容，这时，我终于明白了，其实文明美德不难做到，它是我们日常生活中的一种良好习惯，人人都可以学会文明美德。

青少年是祖国的未来，文明美德是我们成长的土壤，应当从现在做起、从我做起，这是新时代的要求，也是社会崇尚的美德。我们要具备强烈的社会责任感，爱国、爱党、爱人民，好好学习，刻苦专研，培养良好的生活习惯，加强文明礼德修养，遵纪守法，让文明之花在我们成长的心里，伴我们一路前行!

小学生美德事迹作文素材 第2篇

威廉出生在美国北卡罗莱纳州的格林斯伯勒地区，他的父亲是个酒鬼和赌徒，而这也导致他们的家境一直处于贫困之中。

在威廉3岁的时候，他的母亲因病去世，父亲就把他送给了姑姑抚养。威廉在姑姑身边受到了一些教育，并且爱上了画画，他非常渴望成为一名了不起的画家。

但在读高中的时候，他因为生了一场大病被迫辍学，病愈后他来到了姑姑经营的药房里当学徒。这份工作虽然枯燥，但他的绘画天赋却得到了姑姑的认可，她经常会买回一些油墨和画笔供威廉练习绘画。

1882年，20岁的威廉进了一家银行供职。如果一切顺利，威廉应该会成为一名“爱好绘画的银行家”或是“精通金融的大画家”，可后来的一次，威廉因为粗心记错了账目，莫名其妙使自己成了一个贪污犯，结果锒铛入狱。

威廉的姑姑买了新画笔和画纸，送进监狱以便他继续追求绘画艺术，可不料监狱长是个特别痛恨绘画的人，因为他的妻子在此前跟着一个画家跑了，所以他在把画纸和画笔转交给威廉的时候，粗暴地把画笔折断了，并抛下这样一句话：“你姑姑给你买的东西，我不会扔掉，但如果被我看到你画画，我就会狠狠地处罚你!”

威廉流着泪把画笔和画纸塞到监室的一个角落里，不敢拿出来。“它们已经没用了!”威廉这样告诉自己。

几天后，一个狱友问他借画笔用，威廉吃惊地问他说：“你没听到监狱长的话吗?让他看到你画画，他会狠狠地折磨你的!”

“不!不!我不是用来画画，我是用来写字，我们已经有半年多没有给家里人写过信了!”狱友说，“监室里还有一瓶墨水，但没有笔，你的画笔虽然断了，可是它还能用来蘸着墨水写字，不是吗?”

威廉觉得他说得在理，就把笔拿了出来借给狱友们，看着狱友们用断了的画笔，写了一封又一封的书信，威廉突然产生了一种触动：是呀!画笔虽然断了，可是还能用来写字，既然如此，我为什么不用它来写点东西呢?

从此以后，威廉就用这支断了的画笔开始了写作，在此后不到半年的时候，他就以“欧·亨利”的笔名写了6篇描写美国中下阶层人民生活的短篇小说。

小学生作文素材如何积累 第3篇

一、进行生活材料的积累

社会是生活的大舞台，更是作文取之不尽的源泉。大千世界，有写不尽的人、事、物、景。观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养方法是多种多样的。许多学者提出观察要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到，从而获得对事物的感知。

捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来，这样，得到的知识才牢固”。可见，观察是学生作文的基础，也是作文内容具体生动、真情实感的前提。教师应有目的地开展一些少儿喜闻乐见的社会活动，指导他们从多个角度观察、认识社会，从而增强审视力、分析力。

普列汉诺夫在《没有地址的信》里提到，“人类的文艺创作活动是从游戏开始的”。为此，我有意识地开展一些有意义的活动，如有计划地设计游戏、编小品、外出参观、打扫公共场所等。学生亲自参加的实践活动，谈起来往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经验和感受自然兴趣盎然。因而写出的文章比较有条理，语言比较活泼，具有一定的生活气息。

指导学生习作要特别注意积累。而积累的关键是记录，要指导学生选择适合自己的方式分门别类的进行记录。既便于记录，又便于查找、比较和选择。猴子掰玉米的悲哀就在于没有成功的积累。无论是学生自己的生活实践活动，还是对客观存在的见闻，都要随时记录下来。要把对活动和见闻的心理感受、感想也一并记录下来。要做好记录就要每天坚持写日记，把收集到的素材用日记记录下来，从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言，日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记，懂得了更加细心地去观察周围的事物和人，他们的思想在写日记的过程中得到良好的自我锤炼。对生活、身边的人、周围的事物产生了更多的理解和关爱。日积月累，学生在写日记的过程中积累了素材。写作时也就得心应手了。

二、进行语言材料的积累

1. 从读书、生活中积累，厚积薄发。

阅读包括课内外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。让学生从课外读物中寻找“下锅”的“米”。

2. 创设机会，使学生善于说话。

在教育教学过程中教师应营造宽松的氛围，使学生意识到主体的地位，畅所欲言。遇到梗塞时，及时地点拨，又使学生轻易尝到成功的喜悦。

3. 提出要求，让学生建立语言仓库。

学生可以在阅读的过程中，积累词语，积累句式，积累片断，养成边阅读边摘录好词、好句的习惯。

三、进行写作技巧的积累

1. 仿写训练法。仿写是指模仿范文而写作，它好比写字贴一样，是作文入门的有效捷径。

2. 框架勾勒法。

框架勾勒法类似于提纲法，即在下笔之前，从整体上把握住文章的结构命脉。明确各自然段、各部分的基本内容，考虑开头与结尾的层次关系，安排段落的过渡。

3. 中心词扩散法。

文章是由词构建出的艺术品。但作文并非是几个词的简单堆砌，它涉及词、句式的组合、衔接，过渡的方式、语义的理解。如此种种，学生会觉得一筹莫展。如果能换一个角度，让学生先拟出中心段的几个关键词，再由此加以补充、完善。不仅加深了学生对于作文构成的理解、减轻了写作难度，而且极大地调动了他们的思维积极性。

4. 线索法。

线索法即围绕一条路线进行阐述。在确定好线索的前提下，教师渗透进精心设计的“导”，学生弥补些各抒己见的“议”，此时文章有血有肉，这时再动笔便得心应手、游刃有余了。

小学作文素材名人事迹 第4篇

“当然是脏的那个会去洗澡。”学生说。

爱因斯坦反问：“是吗?脏的那个工人看见对方干干净净，还以为自己也不脏，哪里会去洗澡呢?”

“这样看来是干净的那个去洗澡了!”学生恍然大悟。

小学名人事迹作文素材 第5篇

古希腊的大哲学者苏格拉底还是单身的时候，和几个朋友一起住在一间只有七八平方米的小屋里。尽管生活非常不便，但是他一天到晚总是乐呵呵的。

有人问他：“那么多人挤在一起，连转个身都困难，有什么可乐的?”

苏格拉底说“朋友们在一块儿，随时都可以交换思想，交流感情，这难道不是很值得高兴的事儿吗?”

过了一段时间，朋友们一个个相继成家了，先后搬了出去。屋里只剩下了苏格拉底一个人，但是他每天仍然很快活。

“我有很多书啊!一本书就是一个老师。和这么多老师在一起，时时刻刻都可以向它们请教，这怎能不令人高兴呢?”

几年后，苏格拉底也成了家，搬进一栋大楼里。这栋大楼有七层，他的家在最底层。底层在这座楼里环境是最差的，上面老是往下面泼污水、丢死老鼠、破鞋子、和杂七杂八的脏东西，那人见他还是一副自得其乐的样子，好奇地问：“你住这样的房子，也感到高兴吗?”

“是啊!你不知道住一楼有多少妙处啊!比如，进门就是家，不用爬很高的楼梯;搬东西方便，不必花很大的力气;朋友来访容易，用不着一层楼一层楼地去叩门询问。。。。。。特别让我满意的是，可以在空地上养一丛一丛的花儿，种一畦一畦的菜，这些乐趣啊，数之不尽啊!”苏格拉底情不自禁地说。

过了一年，苏格拉底把的一层的房间给了一们朋友，这位朋友家有一个偏瘫的老人，上下楼很不方便。他搬到了楼房的最高层--第七层，可是他每天仍是快快乐乐的。

那人又故意问他：“先生，住七楼是不是也有许多好处啊?”

苏格拉底说：“是啊，好处可真不少呢!仅举几例吧：每天上下几次，就是很好的锻炼机会，有利于身体健康;光线好，看书写文章不伤眼睛;没有人在顶干扰，白天黑夜都非常安静。”

后来，那人遇到苏格拉底的学生柏拉图，问道：“你的老师总是那么快快乐乐，可我却感到，他每次所处的环境并不那么好啊!”

小学生作文名人事迹素材 第6篇

他还认为，人们应该吃许多不同的食物。他说这个世界上充满了不同的食物，人们应该试试各种食物。爱迪生吃除了一种软的称之为笋瓜之外的所有植物。他说，和笋瓜一样，容易吃的东西对人没有帮助。

爱迪生出名以后，人们经常宴请他，但他赴宴时要么自己携带喜欢吃的东西，要么先在家中吃了一些才去。在宴会上，大家吃6～8种不同的食物，而爱迪生只吃几种简单的他喜欢的菜：鱼罐头、水果、带叶子的菜、粗面包和牛奶。

爱迪生认为，人们花在睡觉上的时间太多了，少睡觉不至于伤害身体。

爱迪生睡觉的方式很奇怪。他没有一个定量的睡眠，有时睡4个小时或9个小时，有时很长时间不休息，有时又接连睡24个小时。当他对某事物发生浓厚兴味时，简直不需要正常的睡眠。他持续地工作，一直到他的脑力耗尽时，随处倒下便睡。

爱迪生的一位同事说：爱迪生睡觉，不分时间，不分地点，什么都可以当床。我曾见他用手作枕头睡在工作台上;还见过他两脚架在办公桌上睡在椅子里;有时也穿着衣服睡在小床上。还有一次我见他一连睡了36个小时，中间只醒来一个小时，吃了一大块牛排和一些土豆、馅饼，抽了一支雪茄。此外，他还有站着睡觉的时候。

学生作文素材的积累 第7篇

首先, 素材来自对生活的细致观察。一提起培养学生的观察能力, 教师往往就会想到学生到社会上去观察, 这是一种方法, 但不是唯一, 其关键是要教给学生观察生活的金钥匙。

一是要教学生观察要有一定的顺序和条理。或者由点到面, 或者由面到点, 逐步地、一处一处地、一样一样地细心观察, 还要注意到观察时的方位、角度和先后顺序;否则, 就会影响观察的效果, 不利于写作。如有一次, 我们让学生观察学校的球场, 然后写一篇《我们的运动场》。由于一部分学生在观察时炫于事物的新奇, 听凭主观的兴趣, 这里没看完, 就忙着看那里, 结果走马观花, 只知道个大概, 写起文章来依然是内容空洞、干瘪的。

二是要让学生明白观察事物应抓住事物的本质并发掘深刻的内涵。鲁迅先生说过:“留心各种的事情, 多看看, 不看到一点就不写。”又说:“对于任何事物, 必须观察准确、透彻, 才好下笔。”因为世间事物都是互相联系的, 有些事物的意义, 正是从联系中才显示出来。为此, 我们要引导中学生观察生活时力求全面细致, 否则认识容易偏激。如有一次我们班被评为“文明班级”, 教师授意把奖旗挂在后墙上, 然后让学生根据这件事写一篇短文。当时有许多同学认为奖旗应挂在前面墙上, 可以天天见到它, 引以自豪;而另有一部分同学则建议挂在后墙上, 理由是, 成绩属于过去, 希望在于未来。这部分同学正是从比较中觉察到了奖旗挂在后墙与挂在前墙的不同意义。他们由奖旗而联想到了一切成绩的取得都是来之不易的, 但一味沉醉在成绩中将会使自己裹足不前, 因此得出“让前墙空着, 激励自己勇于进取, 永不满足”的主旨, 这恰恰是老师的良苦用心。

其次, 素材来自生活知识的积累。丰厚的生活积累是写作的基础。积累像蜜蜂采花, 文章就像酿成的蜜。厚积才能薄发, 博览方可约取。杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神”。没有万卷书的积累, 怎有“神来”之笔?蒲松龄如果不是日复一日、年复一年地听别人讲故事而“搜奇索异”, 哪来《聊斋志异》这部“孤愤”的奇书?对于中学生来说, 虽不要求写出传世的文学佳作, 但如果没有一定的积累, 恐怕连一篇像样的作文都写不出来。积累, 其要求就是多多益善, “时”不分古今, “地”不分中外, 既要占有正面材料, 又要占有反面材料。对于中学生来说, 要建立起两个“仓库”:一个是直接材料的“仓库”, 装从生活中得来的材料;一个是间接材料的“仓库”, 装从书籍和资料中得来的材料。前者包括对自己生活经历的归纳整理, 也包括对自己所见、所闻、所忆社会现实中的生活素材的归纳整理, 后者可以是报纸上的时事新闻, 也可以是书籍上的奇闻趣事。

要引导学生不但善于撷取现实生活中闪光的金子, 还要善于捡拾海滩上朴实无华的贝壳。如茅盾把毕生积蓄的几十万稿费献给中国的文学事业, 居里夫人经过几千次试验, 终于从沥青中提炼出了“镭”……诸如此类闪光的珍珠固然要采撷, 就连你小时候与伙伴们一起捉蟋蟀、玩游戏等只鳞片爪的小事也未尝不是可贵的。鲁迅的很多小说和散文就是以他少年时代的所见所闻为题材, 才塑造出“闰土”、“长妈妈”等栩栩如生的人物。这就告诉我们, 要熟悉自己的环境, 熟悉周围的人物, 除了用心去记, 还要勤于动手去写, 如写“观察日记”, 记“素材笔记”, 做“读书摘要”, 设“资料摘抄”, 贴“报刊剪辑”等。

再次, 素材来自于他人作品的借鉴。这里所说的“借鉴”, 是指吸收人家作品中有用的素材为我所用。这样, 从书籍、报刊、影视中摄取知识、信息、经验, 就成了获取素材的又一个重要途径。巴尔扎克说他彻夜写作, 白天的大部分时间都消耗在图书馆里。福楼拜为了写《布法与白居谢》, 参考了一千五百多册书, 其中包括化学、医学、农学等书籍。马克思主义的理论大厦, 就是继承了以往历史的优秀理论成果, 批判了一切不合理的因素, 这也是一种借鉴。

借鉴的范围很广。对于中学生来说, 首先要善于从课本中获取原料, 利用好教科书, 尽可能把课文中的知识学扎实, 变成自己写作的素材。

小学作文国内名人事迹作文素材 第8篇

中秋节曾充满战斗豪情，销烟中曾悠闲饮酒赏月，乐观诗意和家庭欢笑也曾弥漫战斗岁月中的中秋节。1927的中秋节，肖家祠堂的天井上空挂着一轮皓月。时任秋收起义前敌委员会书记的青年毛泽东，由安源到达湘赣边陲山城铜鼓。毛泽东指着一轮圆月对与会的人员说:“今天是中秋节，我没有给同志们带来月饼，但我带来了比月饼更好的东西，这就是党的“八七”会议的精神。”他宣布了举行秋收暴动的决定，把二十军独立团的番号改为中国工农革命军三团，毛泽东的动员使人们明显感觉到临战空气。当天，他激情豪吟《西江月·秋收起义》:“军叫工农革命，旗号镰刀斧头。修铜一带不停留，便向平浏直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云沉沉，霹雳一声暴动。”

小学外国名人事迹作文素材 第9篇

哪颗苹果树最粗

悉尼·布伦纳是南非著名的生物学家，诺贝尔生理学奖获得者。

一次，布伦纳应邀前往伦敦大学做演讲。当布伦纳准备向学生们介绍自己的研究成果时，坐在前排的一位学生站起来说：“布伦纳先生，你今天能从生物学的角度，向我们讲一讲为人处世方面的一些经验吗?”这个问题令布伦纳始料未及。但学识渊博的布伦纳很快就反应过来，他微笑着对提问的同学说：“当然可以。”说完，他反问这位同学：“如果你走进一片苹果园，凭肉眼你能很快找出园中最粗的一棵苹果树吗?”这位同学想了想，然后摇摇头：“这似乎有些困难。”

小学生作文素材外国名人事迹 第10篇

富兰克林年轻的时候，曾在一家小印刷厂里工作，他把所有的积蓄都投在了那里，因为他特别想得到为议会印文件的工作，但他却受到了另一个议员的干涉。那个议员既有钱又能干，是印刷厂里的重要人物，他非常讨厌富兰克林。

面对这样的情况，富兰克林并么有灰心他下决心要让对方喜欢自己。

富兰克林听说那个人的图书室里藏有一本很奇特的书，于是他便给那个人写了一个便笺，假装很诚意的想看那本书，并希望他能把书借给自己几天，以便自己能细细的品味一下这本书的奇特之处。果真不出富兰克林所料，那人看过便笺之后，立刻派人把那本书送了过来。一个星期之后，富兰克林把那本书还了回去，并特意附带一封信，强烈的表示了对那个人的谢意。

事情过后不久，他们二人在会议室里相见了，以往那个人对富兰克林是爱理不理的，可这次却与以往不同，他不但主动跟富兰克林打招呼，而且还很有礼貌。从此以后，对于富兰克林的每一件事，他都乐意帮忙，久而久之，两人成了很好的朋友，这种友谊一直持续到那个人去世。

如何引导学生积累作文素材 第11篇

作文的素材从何而来呢?在日常生活中, 我们接触了许多人, 经历了许多事, 并得到启发, 得到教育, 产生了感想, 于是我们就把那些人、那些事记叙下来, 把自己的思想感情表达出来, 作文就是这样一个过程, 也可以说作文是实际生活在我们头脑中反映的产物。但是在我们生活中接触的人和事很多, 我们不能把每个人每件事都写成作文。我们写文章总有个目的, 就是要宣传积极的、先进的思想, 批判消极、落后的东西。只有生活里那些有教育意义的人和事才能成为作文素材。那么, 怎样引导学生在生活中积累作文素材, 让他们能够“有东西可写”呢?教师必须引导学生体验生活, 做生活的主人, 爱周围的人, 热爱大自然, 并多渠道地创造条件, 让学生参与社会活动, 从中积累作文素材。

一、在观察周围事物中积累作文素材

小学生的生活圈子尽管较狭窄, 但也不是没有可写的生活素材, 他们只是不注意或不了解罢了。所以我们要指导学生运用平时学到的知识去仔细观察周围的事物, 以积累作文素材, 活跃文思。比如我在布置学生写《家乡的今昔》时, 指导学生观察家乡的美丽的景象, 然后要求他们向长辈调查自己家乡的今昔变化, 接着又让学生思考为什么会有这种变化?是在什么大环境下发生这种变化的?要求他们观察社会, 了解改革开放的大环境。这样, 他们动笔时就不会觉得没东西可写了。又如, 有的学生家里养了鸡、狗、猫之类的动物, 我们可以指导学生细致观察这些动物的外形, 并了解它们的生活习性等, 把观察所得的印象写下来。于是, 《猫》《狗》《小白兔》《小鸡》《闹钟》《存钱罐》《书包》等文章就诞生了。

二、在开展各种活动中积累作文素材

“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。”这是叶圣陶先生说过的话, 对作文教学的改革具有指导意义, 它十分明确地指出了作文与生活的关系。

为了让学生有东西可写, 我们要创造条件开展各种活动。如清明节带领学生去烈士陵园扫墓, 通过了解革命前辈的动人事迹, 提高学生的民族自尊心, 让学生明白我们今天的幸福生活来之不易, 从而激发学生的爱国主义热情。还可以带领学生参观一些纪念馆, 举行班队活动等, 然后指导学生作文, 这样不仅锻炼了学生的观察力, 而且还提高了学生的认识能力。为此, 《扫墓》《参观冰心的纪念馆》《班队活动》等体现学生各种活动的作文就写出来了。

在开展各种活动中我们还可以培养学生德、智、体、美、劳全面发展, 从小培养学生有一定的爱好和特长, 生活是写作的源泉, 学生的生活越丰富, 作文的内容就越充实。我们要让学生广泛接触自然、接触社会、丰富课余生活, 克服作文教学中脱离生活、脱离实际的弊病, 寓作文教学于各种实践活动中。这样, 不仅可以使他们的生活更加充实、有意义, 而且道德情操也可以受到陶冶。实际上, 在开展各种活动中, 可培养学生的爱好特长或某种技艺, 同时还可积累出许多作文素材。比如, 为了培养学生的体育爱好, 我组织开展一次“跳绳比赛”活动, 为学生的写作提供了一个具体、生动的情境。有了丰富的生活做基础, 在老师的指导下, 他们愉快地写出《跳绳比赛》《击鼓传花》《贴鼻子》《画像》《游泳》《养花》《钓鱼》《捉蟋蟀》《弯弯的月亮》……这些生动的作文都是学生接触生活与自然中人事景物、花鸟草虫、日月星辰, 有感而发写出来的。

三、在课外阅读中积累作文素材

古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”读是写的基础, 读是获取写作素材的重要途径。鲁迅先生把读书比作蜜蜂采花, 他说:“必须如蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来……”要让学生明白, 广泛阅读, 可以开阔眼界、丰富知识, 促进阅读和写作能力的提高, 日久天长, 聚沙成塔, 学生脑子里就会建起一座语言仓库, 作文素材也会因此积累起来。有一位叫陈宇瑶的同学, 她很喜欢阅读文学作品。一次, 她读冰心写的《腊八粥》, 边读边琢磨, 受其中内容的感染, 不觉也学着文中“母亲”的做法, 做了一次“腊八粥”, 她把自己读的《腊八粥》和做“腊八粥”的经过写下来, 又经过自己认真修改, 一篇内容生动、详略得当的作文———《我做腊八粥》完成了。这篇作文的素材就是来自课外阅读。

美德作文素材 第12篇

大仲马是法国著名的作家。

一天，一位很有名的剧院经理来访问大仲马。一见面，他连帽子也没脱下， 就冒火地问这位剧作家为什么把最新的剧本卖给一家小剧院的经理。

大仲马承认有这么冋事。

于是，这位经理出了一个远远胜于他对手的髙价，想把剧本买问来。

大仲马笑了笑说：“其实你的那位同行用一个很简单的方法，就以很低的价格把剧本买走了。”

“那是怎么问事?”

美德类作文素材 第13篇

生命因人格而高贵——2014年必读美德类素材

在这个世界上，成功的人并不少，但能够让我们记住的实在不多。很多时候，让我们震撼的也许并非他们的事业，而是人格。要知道，世上没有哪一种花儿，能够绽放出如此绚丽的光彩。

黎明：不想吓到小朋友

前一段时间，香港乐坛巨星黎明花500万元购买了一辆法拉利跑车。不过这辆车没开多长时间，就被忍痛卖掉了。这究竟是怎么回事呢？原来，黎明白天事务繁忙，只有晚上才有时间驾车外出兜风。一天晚上，黎明像往常一样驾车外出，意外看到邻居太太在哭泣，于是上前询问。邻居太太欲言又止，过了好半天，才吞吞吐吐地说：“黎先生，真不知道怎么跟你说，我也不好意思开口啊！”在黎明的再三追问下，邻居太太终于道出了实情：“每次你开车进出，我女儿很害怕听到这种声音，所以每次她听到都会哭！”

黎明这才意识到，虽然自己这辆车的引擎声并不是很大，但是其低频容易震动旁边物体，加上这里的房子属于低密度住宅，所以会使引擎音更加响亮。黎明觉得很不好意思，他当即就向邻居太太致歉。第二天，黎明又特意订了一个水果篮，送给邻居的小妹妹赔礼道歉。考虑到车辆进出影响其他人，黎明决定忍痛将爱车卖掉。虽然这款跑车属于抢手货，根本不愁卖，但黎明却在最短的时间，以低价亏本出售给了车行。黎明说：“如果能再等一等，卖给私人或者其他朋友，应该不会亏的，但我不想浪费时间，因为我不想再吓到小朋友了！”

【多维解读】

1.宽厚待人。无论是道歉的言行，还是卖车的举动，展示出的正是黎明为人处世的魅力。身为巨星，还能如此低调待人，这便是他的与众不同。.小中见大。熟话说，“人看极小，马看蹄爪”.一件看似寻常的小事，却让他做出了坚定的选择。牺牲自己，成全他人，这便是我们看到的黎明。

【适应话题】

低调、感动、美景、细节、关爱、厚度、尊重、美德。

李娜：微笑比奖杯更美

澳网女单决赛上，定格在我们脑海中的，不仅是冠军奖杯与满场的烟花；我记住的，还有她那招牌式的东方微笑。从来没见过这么爱笑的李娜，打了个臭球也能笑，这真是大变化啊！只有偶尔对自己发个小火，或冲着看台上的丈夫吼两声的时候，才发现李娜还是那个李娜，只是在场上更爱笑了。

以前的李娜，挺两极化的。球打好了，心情就好，接受采访的时候自然滔滔不绝，妙语如珠，没事还能开上两句玩笑。球打臭了，心情就糟，冲着看台上的丈夫发火，有一次甚至大吼起来，要求他离场。看到李娜在广告片中近乎完美的形象，以至有媒体称，李娜似乎只愿意把微笑留给虚构的舞台，而非真实的生活。这一切，如今似乎已成历史。多数时间，我们一直看到李娜在微笑。每次比赛结束，总有工作人员递上网球来，让李娜为看台的观众签名。李娜总是很配合地与观众互动，这也让她在国外有着相当不错的人气。在赛后的采访中，甚至与一个外国球迷，有一搭没一搭地聊起来了。这样轻松的心态，似乎是过往看不到的。带着微笑翩翩而来的李娜，让我们看到了比奖杯更美的光彩。

【多维解读】

1.完善自我。虽说“金无足赤，人无完人”,然由于脾气的倔强，舆论曾将李娜一次次推到了风口浪尖。令人欣慰的是，在成长的路上，她终于找回了自我。

2.微笑最美。我们也许无法记下那场惊心动魄的球赛，但我们却无法抹去她近乎惊艳的笑脸。这便是微笑的魅力，这也是李娜展示在我们面前的新形象。

【适应话题】

微笑、成长、>挫折、面对、改变、姿态、光彩、成功。

梁凤仪：如果只是平凡女人

梁凤仪的身上，有太多的光环。这位香港中文大学的博士生，不仅是香港著名的商界大腕，还是香港三大畅销作家之一，拥有上百部畅销财经小说和散文集。在外人看来，她就是成功杰出女性的代名词，被人羡慕不已。然而在这种成功和羡慕的背后，梁凤仪却有着一个无法弥补的遗憾。

年轻时，梁凤仪的家里并不富裕，再加之自己很忙，以至于在他们家当了一辈子佣人的姨妈到了晚年时，不得不被送进香港一家破旧便宜的养老院里去。一天，梁凤仪去养老院看姨妈，临走时，姨妈突然对她说：“这里的护士个个都好凶的！”姨妈说这话时的语气显得很害怕，既胆怯又可怜，就像一个被生人拐走的小孩。梁凤仪几乎要哭出来，但她还是忍住了眼泪，说：“姨妈，你在这里等等我，我有钱的那一天，一定把你转到条件好的养老院去。”姨妈信任地朝她点了点头，那种信任让梁凤仪终身难忘和愧疚不已。因为姨妈终究没能等到梁凤仪赚到钱的那一天，凄苦地死在那个护士都很凶的养老院里。多年后，梁凤仪这样遗憾地感慨道，“如果我只是一个平凡的女人，不用那么辛苦地开创事业，不用那么忙碌地写作，那就可以抽出时间和精力来把姨妈接回家里，亲自来伺候她，那她一定会快乐>幸福很多。”

【多维解读】

1.重视亲情。在生命的长河里，事业也许什么时候都可以从头再来，但亲情则有可能一去不返。关爱亲人，真是一件任何人都等不起的大事！

2.共享美好。当你成功时，如果找不到一个与一同受苦的亲人分享，这其实是一种永远都无法扳回来的失败。与亲人共享美好，那也是一种幸福。

【适应话题】

亲情、平凡、幸福、等待、背后、珍惜、反思、错误。

郭台铭：把订单分给>对手

郭台铭的企业走上正轨后，各地的订单如同雪花一样飞来。这年年初，郭台铭又接到一笔大订单，一旦完成这个订单，集团便可傲视群雄。就在集团上下摩拳擦掌，准备大干一场之时，郭台铭突然做出了一个意想不到的决定：向几个关系不错的同行发出邀请，希望和大家一起完成这笔订单。郭台铭的决定一宣布，立刻响起一片反对声。郭台铭耐心地解释说：“我们的利润正高速增长，可我们和同行之间的关系却越来越差，大家的生意已经到了举步维艰的程度。我们不仅要想着怎么赚钱，也要学会和别人一起赚钱。”

几年后，郭台铭的经营遭遇到危机。企业陷入困境时，得到郭台铭帮助过的同行们纷纷伸出援手。有很多根本不认识郭台铭的人，也竭尽所能地给予帮助。那次危机，让郭台铭的企业再次成了万众瞩目的焦点。人们惊奇地发现，这个商人的人缘和魅力，居然可以使他得到那么多人的帮助。一个和郭台铭有多年生意往来的朋友，在接受采访时说道：“像郭台铭这样重情重义的人，如果不帮他，我的良心都会不安。”郭台铭今天能够成为台湾地区首富，自然和他这种顾全大局的思维方式，有着密不可分的关系。

【多维解读】

1.生存智慧。一个普通的商人，往往只会关心自己赚钱的多少；一个商业大家，考虑的则会是方方面面的收益。这或许就是成功者和伟大者之间的差距。

2.学会付出。在这个世界上，没有永远的获得，也不会有永远的付出。要相信，你的每一次付出，都将为你赢得成功的筹码。

【适应话题】

关爱、智慧、生存、情义、援助、感恩、共享、成功。

吴孟达：让你为配角而来

如今看电影，不少人是奔着主角的名气而去，很少有人是为配角而来的，不过达叔是一个特例。想当年，《笑林小子》笑倒世人无数。有哭有笑，有哀伤有欢喜，曾经是无数孩童的最爱。尤其是随着《大话西游》在内地的热播，吴孟达的最佳配角形象，更是深入人心。有网友甚至称，看电影，只为达叔而来，大家看达叔的搞笑和精湛的演技，欣赏达叔对每一部戏都付出的努力和诚意。

曾几何时，只要是周星驰的戏，一定有吴孟达；只要是喜剧配角，必定少不了达叔！他不抢主角的光，却又能在戏中恰如其分地散发热量。试问，哪位有本事能用自己的幽默把周星驰一路烘托至喜剧之王的位置，相映生辉的同时却一点也不会威胁到喜剧之王的地位？除吴孟达，别无他人！问吴孟达演配角的心得，达叔回答的也很有意思。他说：“就像煮鱼，每条鱼都有不同的新鲜程度，不同的鱼又有不同的做法。看鱼下料！该下葱的就下葱，该下酱油的就下酱油！”很多人感叹，看周星驰的电影，没有吴孟达就像吃面包没有水，难咽许多。当然，你也许没有想到，这位号称香港最高价码的男配角，片酬比许多主角都要高。

【多维解读】

1.做到最好。熟话讲，“行行出状元”.正如吴孟达，大半辈子都在电影里面当配角，可他的努力与成绩谁会否认呢？就算是配角，也要做个金牌的角儿！

2.全心投入。没有丰富的人生阅历和经验，如何拿捏精准？吴孟达全心投入在自我的世界里，他用成功告诉我们，配角也可以生活得有滋有味。

【适应话题】

位置、角色、投入、认真、滋味、付出、>收获、幸福。

莫拉：良知是她的国籍

莫拉是一名美国摄影记者。越战爆发后，她被派往西贡。随着采访的深入，莫拉越来越不安，她发现无数无辜儿童和妇女，成为了战争的牺牲品。于是，她决定把镜头对准一个个在战争中灰飞烟灭的生命。国内的上司对莫拉的工作很不满意，他们给莫拉发了一封电报，要求她马上改弦更张。莫拉立即回复道：“如果你亲历了这场战争，就会意识到，无论战争的理由如何冠冕堂皇，但它本身就是邪恶的。”随后，莫拉又收到了解雇的电报。

被解雇的莫拉，并没有回国。她把镜头当成枪口，要击穿那些掩盖屠杀的谎言。一幅幅记载着无辜者血泪的照片，被她寄往欧洲的一些反战媒体。照片刊登后，引起强烈世界反响，甚至有人高举莫拉摄下的照片，举行反战游行。美国官方知道此事后，决定将“叛国者”莫拉开除国籍，并驱逐出美军控制区。走投无路的莫拉，只得打算离开越南，前往缅甸。然而载着她的马车刚离开西贡，在一条林中的小路上踩响了地雷。战争末期，越来越多的越南人知道了莫拉的事迹，他们为这个美国人重新举行了厚葬。有人还向胡志明主席建议，请政府追加她为越南国籍。胡志明思忖了片刻，意味深长地说道：“不必了，她是全世界人民的女儿，她的国籍是‘良知’。”

【多维解读】

1.坚守正义。莫拉其实只是一个普通的战地摄影记者，但因为她的博爱，她对正义的坚守，让自己成为了一个深受世界赞誉的英雄。

2.呼唤和平。只有经历过战争之苦的人，才会对和平有一种深深的渴望。人类虽然从来就没有停止过战争，但莫拉却用她的生命，发出了真情的呼唤。

【适应话题】

和平、渴望、和谐、正义、良知、追求、最美、铭记。

王献之：献墨不论君王百姓

东晋时，孝武帝司马曜修建了一座太极殿，宰相谢安把书写的任务交给了当时最知名的书法家王献之。面对这一无上光荣的政治任务，王献之却不耐烦地一摆手，对来人说：“快把匾牌拿走，不然我就扔到门外去了！”来人只好把匾牌原封不动地给谢安抱了回去。没过多久，王献之随谢安进宫办事，经过太极殿时，谢安转过身，瞧瞧王献之说：“献之啊，你就顺着梯子爬上去，把字给题了吧，以前魏国的不少书法家，就是这么干的。”王献之不高兴了，回答说：“你知道为什么魏国那么快就亡了吗？就是因为这个！”说罢，一甩衣袖，扬长而去。面对远去的背影，宰相也只能无奈地摇摇头。

皇帝的金銮宝殿上，王献之不愿提笔，哪里才是他献墨宝的地方呢？据说有一天，王献之外出时，看中了一堵刚刚粉刷一新的洁白墙面，他顺手抄起一把扫帚，以泥汁为墨，把墙壁当纸，挥洒起来。每字达一丈见方，一时观者如潮，令人叹为观止。还有一次，他到外甥羊欣家，看到正睡午觉的羊欣穿着一件崭新的白绢裙。一时来了灵感，他抓起桌上的毛笔，饱蘸浓墨，就在羊欣的绢裙上狂草起来。羊欣醒来之后，喜不自胜。一场梦，让他得到了一幅艺术珍品。

【多维解读】

1.坚守人格。精美的艺术，往往需要美好的人格来滋润。正因为有了只为艺术、不畏权势的美德，才有了他与父亲王羲之并称“二王”的至高地位。

2.执着追求。任何一种艺术，都需要有心无旁骛的执着追求。正如王献之，因为热爱，无论是墙壁还是绢裙，都是他尽展才情的天地。

【适应话题】

小学语文作文中外名人事迹素材 第14篇

法国总统萨科奇非常讲究衣着，但显然他和拿破仑一样受到身高的“困扰”。

萨科奇身高比拿破仑还矮一点儿，是法兰西第五共和国个子最矮的领导，因此萨科奇强调“向外扩而不是向上扩”，为此他所做的就是衣服上用非常大的垫肩。

萨科奇想传达的明确信息是：“我也许不高，但我很宽厚。”

尽管名模妻子站在身边比他还高，但却并不觉得他被比下去了。《名利场》杂志更是把他评选为“全球最佳衣着人士”。

萨科奇上任伊始，就因为离婚案和闪电结婚闹得沸沸扬扬，全球瞩目。这些年来也是绯闻不断。但是他再怎么犯错误，也从没在衣着上阴沟翻船。

小学生作文素材积累的方法研究 第15篇

一、想要更好地积累素材, 必须认真的观察生活

一直以来, 语文老师都很难把让学生观察生活放到教学中去, 认为观察不过就是看, 但是所谓的观察从词义上讲便是“由观至察”若是连事物的表面都看不到, 又怎么能够透过表面看到实质。写作的素材特别是对于小学生来说, 更多的是来源于生活, 对于一件事情的观察再将这件事情叙述出来, 由观至察的写作是非常有利于学生了解事物的内涵和实质的。对于小学生来说知识面比较狭窄, 疑问和思考会比较多, 学生的每天都是由各种不同的事情组成的, 每一件事情在写作的时候都有可能成为学生进行写作的素材, 比如说今天下雨、小草发芽长出新叶、在路上看到一个阿姨扶老奶奶过马路等, 只要是学生真正的学会观察, 学生也不会在写作的时候素材不够, 所以说学会观察是学生积累素材的前提, 我们可以对学生进行引导, 让学生坚持写作, 养成素材积累的良好习惯, 在这样的前提下, 学生在实际写作的时候就会文思如涌泉也不会觉得无话可写了。

二、小学生积累素材的基本途径

1. 生活中的积累。

写作的素材本就是来源于生活, 老师应该回归到生活, 把学生学习的东西紧密的和生活结合在一起, 把生活作为素材的来源。但是由于小学生年龄比较小, 对于事物的接受程度和对于生活的理解不甚全面, 让学生直接去生活中找素材也不符合小学生的正常发展规律。所以老师有必要将教学的方式方法和生活结合起来, 对于生活中发生的事情分析以后选取合适的具有积极意义的讲给小朋友听。从生活出发, 激发小学生的想象力和思维。写日记有利于素材的积累, 老师还有必要让学生养成写日记的习惯, 让学生把一天中发生的有意义的事情记录下来, 这记录的事情便很有可能成为学生进行作文写作时候的素材。

2. 积累素材需要进行大量的阅读。

对书籍进行一定的阅读, 对于小学生积累写作的素材是有着重要意义的。作为一个老师, 不仅仅是划定合适的范围让学生进行阅读, 更重要的是教会学生阅读方法, 授之以鱼绝不如授之以渔。适当的扩大阅读的范围对于小学生的素材积累是极为有利的, 在积累素材的同时, 还能够培养小学生对于阅读的兴趣和求知的欲望。小学生好奇心很重, 这点有助于其进行阅读, 老师可以选取几本比较适合小学生阅读的书籍, 让学生进行自主的阅读, 并且将自己觉得好的东西摘抄下来, 做好读书笔记, 只有养成良好的阅读习惯, 学生经过一定的积累, 才能够在写作文的时候文思如涌泉, 厚积而薄发。

3. 更好地把口语交际课利用起来。

在人教版的教材中, 口语交际课和写作是连接在一起的, 主题和目的也是相同的, 所以, 口语交际课如果能够上好的话, 往往能够引导学生的思维, 开发学生的思维创造的能力, 为以后的写作积累素材。在课堂上, 让学生来说, 老师进行适当的启发和点拨, 这样能够更好地培养学生的交际能力, 由于听不同的同学说, 积累的素材也便具有多样性, 素材一多, 写作就变得容易了。

4. 更好地利用好导读课。

阅读和写作始终是放在一起的, 除了老师划定范围让学生自主的进行阅读之外, 老师更应该做好的是上好导读课, 选一本学校里发的, 人人都有的非课本的读物进行阅读, 不但方便学生的阅读, 还可以带领学生统一的阅读。可以在读物刚刚发下来的时候, 就引导学生通过对于封面的观察猜书中的内容, 找出自己喜欢的文章, 认真仔细的阅读, 读完之后可以和同学们进行一定的讨论, 通过上导读课, 不但可以加强学生之间的交流, 培养良好的感情, 还能够积累下素材, 学会积累素材的方法。

5. 开展一定的活动也是积累素材的有效方法。

对于小学生来说, 接触的外面世界比较少, 基本上都是在学校和家庭之间活动, 到了休息日的时候, 即便是出去活动也大多数是根据家长的需要活动, 很少是专门为了孩子去做什么, 甚至有的家长嫌带孩子出门比较麻烦, 而直接将孩子锁在家中, 这样对于学生的长期发展是不利的, 也是我国大多数家庭教育中的现状。所以, 在学校学习的时候, 老师带孩子们去参加活动便显得特别重要了。老师可以利用某一篇文章或者是选取一节课来组织一场活动, 让学生参加到活动中来, 而这次参加的活动便很有可能成为学生以后进行写作的素材, 为学生素材积累提供良好的条件。

小学愉快的暑假作文素材事迹 第16篇

新中国涎生的消息传到美国以后，已是伊利诺大学终身教授的华罗庚，享有优厚的薪俸、汽车、洋房、荣誉，但这一切再也羁绊不住他那颗炽热的爱国之心。他毫不犹豫地响应祖国的号召，回到自己祖国参加社会主义建设事业。

当他路过香港时，他写了一封长达万言的公开信，情真意切地呼吁爱国知识分子放弃国外优越的物质生活，投入祖国的怀抱。他在信中说：

“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮!为了抉择真理，我们应当回去，为了国家民族，我们应当回去，为了为人民服务，我们也应当回去，就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们的工作基础，为我们伟大的祖国的建设和发展而奋斗。”