老师对学生三年的评价

老师对学生三年的评价（精选13篇）

老师对学生三年的评价 第1篇

在老师看来，你已经把优秀当成一种习惯了，并且一直追求做到最好。在学习态度方面，老师很佩服你的认真。俗话说：态度决定高度，你的积极主动，追求上进，下定决心把不懂得题弄懂、吃透，之后又能够举一反三的态度就决定了你在学习成绩上所达到的高度；第二，在学习方法上，聪明的你早就意识到一个适合自己的高效的学习方法是制胜的法宝。因此经过不断地调整、时间、检验，你终于总结了一整套适合自己的学习方法；在班级事务上，你作为一班之长，有着“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”的信念，以身作则，严于律己，具有很强的责任心和班级荣誉感，能够为实现集体目标付出最大的努力；四，在实践活动方面，能够积极参加学校组织的书法比赛，在校刊和校报上多次刊登作品，并且多次荣获校级或市级以上的荣誉；五，在与人交往方面，你尊敬师长，孝敬父母和老人，团结同学，也善于主动地与他人交流合作，既有自己的见解，有能够接受他人的观点来；六，在运动和健康方面，你能够积极主动的参加体育活动，掌握跳远、篮球等的运用知识，达到课标的要求。总之，你是老师的骄傲，是老师的自豪。

你是一个独立而又坚强的女孩子，能与他人和谐相处，懂得谦让他人，热心助人，尊敬老师，热爱学校，积极参加课外活动，为班级做出很多贡献，深得老师和同学的喜爱。学习刻苦努力认真，上课积极回答问题，学习成绩优良。你热爱文体活动，注重德智体美劳全面发展，是一名德才兼备的高中毕业生。在生活方面也做得很好，你爱劳动，注重个人卫生。你为人热情，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。作为课代表，你配合老师工作，并积极协助老师提高学科成绩，得到了老师的好评。对待考试，你有乐观积极的心态，胜不骄，败不馁，成绩十分稳定，不让老师担心，每次成绩的提高都是你勤奋的汇报。你很活泼，也很热心，笑容甜美，行事温柔，在生活中颇有亲和力，所以你的身边总有很多的朋友。学习刻苦，很有毅力，能积极主动学习，刻苦认真，善于思考，善于质疑，总结了符合自身特点的学习方法。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。只有一步一个脚印，目标始终如一，成功才能青睐与你。我相信你能能不断克服人生道路上的种种困难，You can do anything if you really want to.望你在以后的治学中要求思之深，追求更高的目标，学会调整自己，相信优秀的你会改变一切的！

高中三年，老师见证了你的成长。你深知学习的重要性，能积极主动完成老师布置的任务，并能及时预习和复习功课，能从学习中发现乐趣，你有良好的学习习惯，品学兼优；你热爱班集体，具有强烈的集体荣誉感和责任感，作为班干部，你能以身作则，是同学的好榜样；你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握；作业整洁书写认真，能主动给同学提供帮助，督促同学以求共同进步，是同学的好朋友；你能积极参加学校组织的各项工作，通过这些陶冶了情操，提高了审美水平；你全面发展，品学优良，度过了一个五彩的高中生活。你懂得父母的不易，能分担父母的辛劳，是父母最大的安慰。高中三年如过眼云烟般已经逝去，你未来的人生之路还有很长，愿你能不懈努

力，拼搏不止，实现心中的梦。在前进的路上，你并不能预知发生什么，你能做的就是好好把握自己，努力做好准备，唯有如此，当机遇来临时，你才能从容不迫，紧紧抓牢。人生不如意之事十有八九，记得一定要坚持梦想，勇敢追求自己的梦，不抛弃不放弃，不逃避不退缩，努力努力再努力，终有一天，你会获得命运特别的恩赠。加油啊，老师期待看到你美好的明天！

综合评价：经过一学期的相处，你的努力是有目共睹的。待人诚恳，与同学相处融洽，有充分的自信心，尊敬老师，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，行为举止文明，热爱学校生活，乐于助人，热爱集体，关心爱护集体荣誉，爱劳动，讲卫生，集体观念强，积极配合干部开展各项活动，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能吃苦耐劳，学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象；劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。但是，成绩只代表昨天，并不能说明你明天就一定也很优秀。所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。在老师看来，你的潜力还没有完全发挥出来，学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力.如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实文科科目基础学习，成绩会更上一层楼。老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

老师对学生三年的评价 第2篇

日历翻过一页又一页，相片已开始泛黄，画面定格在那个暖暖的的下午，您的笑容依稀可见。三年了，不禁感叹时光荏苒，岁月如梭。不知您是否一切安好，一切可否顺心?

初中生活是那样忙碌，繁重。总会不经意想起与您相处的那一段纯真快乐的时光。

似乎那时的我没有如此沉默，没有如此伤感。总喜欢与您嘻嘻哈哈，一起嬉戏。没有烦恼，只有快乐。是不是长大了一切都会改变?一直想要向您寻一个答案······

一个人静坐在课桌前，望向那蓝蓝的天，白白的云，想起爱笑的您。记忆的阀门瞬间打开，与您的点点滴滴像放电影一般，一幕幕出现在我的脑海。泪水，沿着脸颊一滴一滴流下。思念的涟漪一圈一圈泛滥······

您是否还记得丁香树下我们一起寻找五瓣丁香花?因为书上说对着它许愿就会实现，于是校园里出现这样一幅画面：一位老师陪着几个天真的女孩在丁香树下穿梭，在丁香树花中欢笑，阳光暖暖的，笑声脆脆的，我们傻傻的。

您是否还记得我的惊慌失措?刚迈进青春的大门，我生了不该有的情愫。那时我很慌，也很怕。您牵起我的手，告诉我：没关系的，别怕。青春就是一条河，你们就是河两岸的风景，你要把这份感情藏在心底，把它当做养料，使自己成为河岸最美丽的风景。我似懂非懂的点点头，您满意的笑了。如今，我已经读懂了您的`意思。我正在努力成为那最美丽的风景。

您是否还记得这句话：做人失败任何成功都不算真正的成功，做人成功任何失败都不算真正的失败。这是小学毕业您给我留言写的。三年了，我一直谨记着您的教诲：做一个成功的人。

三年了，我没有再遇见如您一般的老师;三年了，我没有与任何一个老师吐露心声;三年了，您的一笑一颦是那样记忆犹新;三年了，我真的好想念您。想您甜美的笑容，想您温暖的手掌，想您慈爱的眼神，想您的一切一切······

老师对学生三年的评价 第3篇

关键词:教育学;硕士研究生初试;统考;教育改革

作者简介:赵欣(1987-),女,吉林辽源人,东南大学高等教育研究所硕士研究生,主要研究方向:高等教育学。(江苏 南京 210096)

以高等教育大众化理论为指导,我国硕士研究生的招生已达到了前所未有的规模。在这样的背景下,把好研究生教育质量关已成为高等教育不可回避的话题,所以在授予硕士研究生入学资格的时候要做好甄选工作。

一、教育学硕士研究生招生初试的变革

近年来,教育部在努力完善硕士研究生入学考试制度,尤其是2006年出台的教学[2006] 第9 号文件《教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》,指出调整教育学、历史学、医学等三个学科门类的初试科目和内容;对三个学科门类的大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行统一命题;统考科目命题范围的确定和命题的组织工作由教育部考试中心负责,阅卷工作由各省级招生考试机构统一组织。毋庸置疑,教育学科硕士研究生初试统考政策的出台取得了显著成效,但是也存在不足之处,只有不断地反思才能逐渐臻于完善。

二、出台教育学科硕士研究生初试统考政策的成效

1.促进教育公平:公平的录取措施——考生的 “定心丸”

改革前的教育学硕士研究生入学考试中,专业课是由各招生单位自己命题、阅卷,同一专业不同招生单位考生的考试内容、试题难易程度、阅卷标准都不同,采取国家统一划定的录取分数线,明显有失公平,也难以避免出现泄露题目的问题。而出台教育学硕士研究生初试统考制度后,所有的考生全部处在同一起跑线上,无须考前联系导师,增加了竞争的公平性,也减轻了考生的心理负担,促进了教育的公平,给考生吃了一颗“定心丸”。

2. 减轻各招生单位教师,尤其是招生工作人员的工作量

从每年的6月份编制招生专业目录开始,到次年的8月份新生入学为止,硕士研究生招生工作周期长达14个月。在一个招生周期中,招生工作人员要制定招生计划,组织本单位非统考科目的命题及试卷的印刷和寄送,回收试卷,组织阅卷、安排复试等。可见硕士研究生招生工作环节繁琐、工作量大。部分阶段的招生工作还存在跨年度交叉,这就造成了硕士研究生招生工作在某些阶段过于繁忙。所以,由教育部考试中心统一命题、统一阅卷可以大大减轻各招生单位招生工作人员的工作量。

3. 提高命题质量,提高了考试选拨的效度

教育部组织各高校有经验的权威教师进行教育学硕士研究生入学考试的统一命题,集中更优秀的人力和更充足的物力于一套或两套统考试卷的命题,更有利于提高试题质量,增加试题覆盖面,提高区分度和灵活性,更有效地考查学生掌握运用知识的能力,从而提高了对考生选拔的效度。

4. 促进学生扎实灵活地掌握基础知识

经过改革的教育学硕士研究生入学考试,把以前只考两门专业课变为五门课程合并在一张卷子上的专业综合考试。这就要求学生更灵活地掌握教育学专业知识,具有更厚实的专业知识功底,而不是停留在记忆背诵的层面,更重要的是达到一种对教育的融通与深层次的理解,产生对教育学内化的感悟。

5. 有利于相关专业在校际间的调剂

统一的命题,统一的考试内容与模式,为横向衡量考生的成绩提供了标杆,为评估调剂考生的成绩提供了尺度,可以考查调剂考生是否达到国家或学校的相应录取标准,可以促进招考工作更灵活地进行,在更大范围内网罗优秀的合格人才,而不至于出现人才浪费的现象。我们要正视对调剂的态度,不能把更多的情感取向夹杂在客观的个人才能或学术潜能之上,录取优秀考生的标准不应是他的第一志愿填报的是什么,他更喜欢在哪里做研究,而是要看他是否有这样的研究潜质,是否能达到学校对本校所要录取的研究生的质量标准。以上提到的教育学科硕士研究生入学统一考试政策带来的有利之处是显而易见的,也是改革前就能评估与论证的,改革实施后不仅会证明其有利之处,同时也会显露其带来的弊端。

三、存在的弊端

1. 不利于扩大高校自主权

高校到底是一个政府组织还是一个非政府组织,到底在多大程度上享有学术自由和自治?近年来,关于扩大高校办学自主权的呼声一浪高过一浪,对此政府也作出了积极回应,国家教委印发了《关于国家教委直属高校深化改革,扩大办学自主权的若干意见》,但是回观教学[2006]第9号文件《教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》,却与扩大高校办学自主权的通知有所背离,实施教育学硕士研究生统一入学考试的政策在一定程度上限制了高校按照本校的标准衡量考生的权利,难以录取那些有特长却没有达到教育部统一标准的优秀考生。教育的目的不是培养偏才、怪才,但只要是人才,我们就应该允许其自由发展。

高校,作为一个从事学术研究的机构,应该有自主决定其所要录取的考生的标准。对于教育学而言,有的学校更倾向于理论的思辨,而有的学校更鼓励其培养出来的学生做实证研究,他们有着这样不同的目标,也应当有着按自己的标准选择录取学生的权利。而如今提出的教育学硕士研究生入学初试统考的政策恰恰是把本不应该整齐划一的学生,按照现代化社会的标准进行了“强迫”的规格化。

2. 不利于保证本科教学质量

硕士研究生入学考试每年举办一次,很多在校本科生从大三就开始准备研究生的入学考试,花大量的时间记忆背诵考试内容,甚至逃课来准备研究生入学考试,而荒废了自己的在校学业,有的同学也放弃了大四实习的机会,甚至连毕业论文也是应付了事,不利于本科教育质量的提升。

本科阶段不仅是学知识的阶段,也是培养学生人格和涉世技能的阶段,而大部分准备考研的学生又一头跌进书山题海,失去了很多培养个性、发展技能的机会。

3. 不利于按能力选拔学生以及学生的个性化培养

考生备战研究生入学考试,注重死记硬背而缺乏实践能力。经过多年的改革尝试,部分高校在高考中已开始实行自主招生,按本校的实际情况和招生标准选拔优秀的有专长的考生,但是现行的研究生招考方式却又逆向而行与其相悖,采取教育部统一命题的方式,这样的做法不利于选拔有专业特长的优秀生源,同样也不利于不同层次类型学校学生个性化的培养。

4. 压抑学生的多样性发展

现代化社会的典型特征就是统一、效率和制度。教育科学统一招考入学的硕士研究生,都是以国家和高校统一划定的分数线为基准,选拔的考生拥有更多的共性,而缺乏应有的个性,不利于学校培养学生的多样性,培养的学生都是统一的规格,统一的模式,甚至是统一的思维方式,更多的统一,不利于促进学术、思想的繁荣。压抑了学生发展的多样性,必然会导致学生整齐划一但没有特长。

民国时期北大能树立自由自治的学术风格,很大程度上要归功于蔡元培校长所提倡的兼容并包的教育思想。心里眷恋帝制的老先生与思想激进的新人物并坐讨论,同席笑谈,“都同样有机会争一日之短长”,使北大成为“五四运动”的始发阵营,“新文化运动”的重要壁垒和中国文化振兴的缘起之地。

四、有关建议

1.以GRE 为鉴,把好命题关

可以以美国GRE 世界统考模式为参考,注重知识与能力并重,选拔有创新能力的人才。在考试内容和题型上下功夫,侧重对学生能力的考核。内容上可以对学生综合知识进行测试,题型上可以设置多项选择题、逻辑分析题、写作题等。这些考题要求学生只有在掌握好基础知识的基础上,通过自身能力的发挥才能取得高分。另外,还要联系教育学研究生培养实践选拔所需人才,教育学研究生的培养目标就是把学生培养成具有良好的道德情感素养、扎实的基础理论知识、能够独立开展科研和实施教育教学工作的人才。所以,进行教育学硕士研究生招生工作时就应着力关注学生的相应的基本能力和特长,并且在试卷命题的时候有所表现,提高笔试选拔人才的效度。

2.调整初试与复试的权重系数比例

复试的时候更多地注重学生个人能力、个性、情感、品质、实践能力的考查,增强考核的灵活性,注重对学生的多方面素养及其综合能力的考查。对学生综合素质的考查会更贴切地反映学生的个人品质与素养,以及相关的能力,与笔试相比更能反映学生个人的实际情况,所以应适当提高复试成绩的权重系数,注重对学生情感能力的考核。

3. 扩大差额复试的比例

增加允许进入复试的考生的比例,提高高校选拔研究生的自主性和自由度,为导师留有更多的选择余地,不拘泥于仅有的、少数的备选考生,从而保证选拔人才的质量。

4. 增强院校之间的联系,方便学生的调剂工作

各录取院校应减少院校的保护主义,减少对调剂生的歧视,增强院校之间的沟通,为优秀的调剂考生提供更多的录取通道,实现择优录取,招收更多的优秀人才。

五、结论

实行教育学硕士研究生入学初试统考制度仍是教育改革发展的一个趋势,只有不断减少并完善改革进程中的不合理之处,才能取得更大的进步。如果视其为教育改革的倒退,那么试观,美国从1937年开始实施的世界范围内的GRE 统考,至今已有72年的历史,为何改来改去还是停留在统考的境地,而且在世界范围内都是这样实施的。我们可以借鉴别人的优点,减少我们自主探索的时间,但是这种借鉴必须以我国的实际背景为前提,并不是每一种好的政策措施在任何地方都具有普适性,只有适合我国教育实际的措施才有可能进入我们的教育决策之中。

参考文献:

[1]邢晓辉,王华峰,满强.硕士研究生入学考试制度的弊端及改革思路[J].中山大学学报论丛,2006,26(9):139-141.

[2]教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知[Z].教育部公报高等教育,教学[2006]9号:21.

[3]饶小霞,唐安国.美国研究生入学考试改革后的特点与启示[J].湖北招生考试,2006,(16):60-62.

[4]陈睿.美国新版GRE考试对我国硕士研究生入学考试科目改革的启示[J].中国考试,2006,(6):8-11.

[5][美]伯顿·克拉克.研究生教育的科学研究基础[M].王承绪,译.杭州:浙江教育出版社,1999.

初中三年的自我评价 第4篇

作为一名共青团员，我时时谨记团的教导，严格遵守团的章程，忠实履行团员义务，严于律己，宽以待人。虽然我不是班级最好的，但我立志做最好的自己。

作为一名学生，当以学为主，兼学别样。多年来，我遵守《中小学生守则》，遵守《中学生日常行为规范》，是一名合格的中学生。我为了提高自己的学业成绩，虚心向同学请教，真诚请老师帮助。

为了提高自己的竞争实力，我重视优势科目，不忽视弱势科目，尽心竭力把它们补起来。经过我的努力，数学成绩有了很大的进步，地理学科也有明显的起色，英语成绩更是突飞猛进。语文本是我热爱的学科。我课外除阅读了教育部规定的必读书外，还阅读了《时文选粹》《智慧背囊》《读者》《青年文摘》《视野(成功版)》《格言》等等图书。

高中三年的综合评价 第5篇

本人热爱祖国和人民，积极维护祖国的荣誉和利益，维护国家统一和民族团结。从一点一滴做起，从每一件小事做起。认真履行各项义务，正确行使各项权利，绝不做有损国家统一和名族团结的事。本人在学校尊敬师长，团结同学，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己，自觉遵守《中学生守则》，不违反学校的各项要求。在班里，听从老师的指挥和调遣，服从班里的安排，对老师和同学有礼貌，努力为班级做贡献。对班里的事情认真负责，关心同学。在学习上，能对学习有正确的态度，有正确的学习目标。努力学习，基本上对老师讲授的内容做到当堂学会，珍惜时间。考试不作弊，遵守考场纪律，认真对待考试。但仍存在一些不足。爱和同学聊天，上课爱做小动作等。我会努力改正，不让老师和家长失望。

初中三年的学习生活自我评价 第6篇

时光飞逝, 初中三年的学习生活即将随着我的成长而慢慢逝去。回顾这丰富多彩的三年学习生活，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的初中毕业生，即将面临中考的选拔而进入更重要的高中学习。为此，我感谢培养我的学校及老师、社会和养育我的父母。以下是我的初中毕业综合素质自我评价：

在公民素质方面。我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。积极加入了中国共产主义青年团。我自尊自信、自律自控、有一个初中生应有的责任感和强烈的环保意识。我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的自律管理工作和黑板报出版工作。我有良好的个人卫生习惯，爱护公物，有良好的公共卫生习惯和公共道德素质。

在道德品质方面。我尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，言行文明礼貌、对人诚实守信、遵纪守法、勤奋进取、热爱劳动。我明辨是非，作风正派。敢讲敢为，敢于同不良行为作斗争。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。我两次参加了区团委组织夏令营活动，不但增长了知识，扩大了视野，而且还培养了自己的能力。在家我时常做一些家务，每周帮助父母做大扫除。积极参加学校劳动。

在交流与合作、审美与表现方面。我在家时常与父母交流与合作，与父母沟通，参与家庭事务，相互理解，相互尊重，这使我的身心能够健康成长。在校我能与同学和老师愉快地交流与合作，这使我能在学习上取得优秀的成绩，获得老师和同学的信任和赞同，有了生活的成就感和愉快的心境。同时，我也有了一定的社交能力。在与家长、老师和同学的交流与合作中，我初步形成了一定的人生观、世界观和价值观；也有了一定的审美观。

在学习方面。我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精。积极与同学和老师愉快地交流与合作，研讨学习方法，使我各科成绩发展平衡，学习成绩优异。名列年级前茅。

在体育与健康方面，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体育锻炼达标。喜欢打篮球和听音乐。

综上所述，我在初中三年中在各个方面的素质都有显著提高。但我也清楚地认识到我的不足，如有时学习时间抓得不紧，各科学习时间安排不尽合理。在今后的学习中，我一定会扬长避短，更加努力地把自己培养成祖国有用的人才，去报效祖国，服务社会！

三年的学生日记 第7篇

妈妈，我有很多心里话想对您说，但是我没有勇气面对您。

妈妈，我对您说了多少遍，不要偷看我的日记，可是您就是不听，我也没有办法呀!如果您坚持要看我的日记，那我就写在一个秘密的地方，让您不知道我藏在哪儿的。妈妈，算我最后一次求您，不要再偷看我的日记，好吗?就算我求您了。

妈妈，我知道您拿卷子给我做是为了我好，可是，每一个人最起码有他的自由啊!而不是像小鸟一样整天被关在笼子里，永远得不到自由，一个人哭泣，一个人唱歌，一个人跳舞，做什么事情都是一个人。这样的生活我可不要!

三年的学生日记 第8篇

首先，舅舅把一个大型烟花放在地上，点燃了导火线，我紧紧攥住了妈妈的手。只见一个个烟花冲上天空，在天空中绽放开来，有的像玫瑰，有的像菊花，还有的像兰花……一朵接着一朵，看得我眼花缭乱，五颜六色的烟花把夜空点缀得五光十色，真是美丽极了!

接着，舅舅又点燃了“太空人”，它在地上转了起来，发出五彩的光。突然，它一下子飞上了天空，在两秒钟内，飞得无影无踪。妹妹捂住了耳朵，姐姐吓出了汗……我们都发出惊叹：“这个‘太空人’可真厉害呀!”

最后，我们放了“美好时光”，它喷出的火焰五颜六色，我看得都入了迷。

老师对学生三年的评价 第9篇

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一位家长对儿子三年的英语教育经验总结

孩子马上就要升入二年级了，即将满八周岁，学习英语三年，现在基本上使用英语进行口语交流没有问题。并且还特别喜欢英文诗歌朗读。许多朋友都问我是如何辅导孩子学英语的，毕竟坚持了三年，不妨和大家分享一下。

首先来说说我自己，我并不是英语专业出身，相反上学时的英语成绩就不好，勉勉强强过了四级，但是英语的重要性自然是知道的。所以，当孩子四岁时，汉语基本上说的利索了，并且上了中班也开始接触英语了，所以，这时也就开始了对孩子的英语教学计划。

说是计划，其实并没有什么规划，起初就是想，孩子第一次接触英语，一定不能被幼儿园的英语课程毁了兴趣。因为幼儿园的英语课本来就学不到太多的知识，如果再因此毁了学英语的兴趣，岂不是得不偿失。所以，一定要赶在这之前，先让孩子爱上学英语。

当时也是每天上网查各种提高孩子英语学习兴趣的资料。但是，看多了就花眼了。没有办法，最终心一横，还是报个班吧，不然自己也上班，英语也不好，说不定自己来教学，比幼儿园的教学效果还差。这么一想，然后重点就放在选培训班上了。

就选择英语培训班来说，自己还是比较幸运的(自己就是学教育的，虽然没有做老师，但是对选培训班、选择资料什么的，还是有一定专业认知的)。刚开始就是百度搜呀，我把上海的许多幼儿英语培训机构都写下来，然后专找有外教的，小班的，有原版英语教材、使用自然拼读法的培训班(这些功课是提前做好的)。最后又结合着地点和学费什么的，选定了汉普森英语，因为汉普森英语的分校多，正好家附近就有一个，所以就选择了这个，然后一学就是三年。

起初汉普森英语老师建议每天在孩子睡觉前给他们看，或者读半小时左右的原版书，在家的时候没事就给孩子放一些英文原版动画或者是有空就放英文歌，总之，尽一切所能让孩子接触到英语。并且还要经常使用英文和孩子打招呼、做日常交流等等。

刚开始还觉得信心满满的，但是，就拿每天晚上读半小时英文原版书来说，我自己都三分钟热度，有事一忙也就忘了，这时就由老公来读，或者是干脆就想，差一天不读也没啥关系，今天就算了吧。然后就是不出意外的恶性循环，有将近一两个月都没再读。不过后来在和汉普森英语老师聊天的过程中，认识到自己的错误。是的，孩子现在还小，没有什么自制力，如果我再跟着懒的话，那岂不是又让孩子重蹈了自己的覆辙?所以最终还是硬着头皮每天读，有时可能坚持不到半小时，这时就每天读十几分钟，反正就是多少读一点，也算是给自己一个心理安慰。但是一两个月下来，养成习惯以后，就算我比较忙，孩子自己也会主动看了。

对儿子听力的练习主要就是通过培训班练习和看英语动漫、听英语歌曲的方式，听力还好，但是最困难的是口语练习。在汉普森英语是外教教学，特意选择小班就是希望能让孩子和同伴多说英语。可是后来发现他在培训班时说英语，回到家以后，你要让他说两句英语，或者是问他“我要吃饭了”用英语怎么说时，他都不愿意开口。那叫一个烦心啊，想着如果只在课堂说，回家不练，效果也不好啊。后来朋友的一句话把自己点醒了，她说“你让他一个人说英语，和让你对着墙自言自语有什么差别呢?”

所以，回来后严加反思，也顾不上自己的半吊子英语水平了，就上网搜了一些常用的英语口语交流短句，然后又简单练练发音，就这么上阵了。然后等孩子回来以后，自己主动用英语问好，起初他还有些不适应，就笑笑也不回答。后来在吃饭、表达心情、看电视的时候，我都尽量使用英语来表述，这时我也发现，其实就算自己不会多少深奥的单词，只是一些简单的单词，用作日常交流也够用了。所以英语不好的家长也不要担心了，毕竟平时说话谁也不会考虑你用了什么定语从句是不是?

总之，我的主动也是换来了回报啊，现在儿子都开始挑我发音的毛病了，说我的发音都不准确，和外教的不一样。

整理了一下，其实总结了孩子的英语教学经验的话，也就以下几条：

文章来源： 外教一对一

1，兴趣最重要。

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在幼儿园开始教授英语之前，家长最好是打听清楚教学方法，如果是属于比较枯燥的方法，这时家长就得多用心了，千万要保住孩子的兴趣。

2，好的培训班。

许多家长都会给孩子选择培训班，但是大多都不够谨慎，总以为学费高的就是好的，一对一的就是好的，更有家长在看到孩子的成绩退步了，就赶紧换培训班。其实，选培训班和买鞋子一样，适不适合只有孩子知道，所以，别总把目光停留在价格、地点还是其他上面，而是看孩子喜不喜欢，多问问他的意见。

3，家长要坚持辅导。

即使是再好的培训班，孩子也不能天天待在那里，毕竟孩子在家的时间要更多一些，所以家长也要努力给孩子打造一个双语环境。自己英语不好也没关系，当然如果你觉得这样对孩子学英语不好的话，你也可以报个成人英语班，自己先学好了再交给孩子，毕竟多学点总没坏处的。

最后，有朋友在选择培训班的时候，一个不留神就被骗了，通常都是交了学费，上了一两个星期的课之后，培训班就不见踪影了。所以，建议大家选培训班一定要看办学时间的长短，越长越好，然后看有没有政府颁发的办学资格证书。有外教的话，也要谨慎考察，以免出现了外教只是摆设、只是门面的情况。最重要的是看外教是否是常任教师，是否有专业的证书，有几年的教学经验等等。总之，了解的越详细越好。

高中三年自我评价_老师评价 第10篇

时光荏苒,光阴易逝, 转眼白驹过隙。蓦然回首，感慨颇多,拼搏精神充满思绪。时间过得好快，高中三年的生活中我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,增长自己的才干。

学习是学生的基本.所以我至始至终都把学习摆在第一位。三年里学校开的课很多,正因为这样,只有珍惜每一分每一秒的学习时间, 才对得住自己的高中学习生涯!同时,我认为高中是一个不断完善自己，不断充实自己的时期。积极主动参加了研究性学习活动，使我在文化知识，思想素质，社会实践和人际处理方面都得到了长足的进步。

高一总抱着好奇心看待世界。高二则用激情充实生活.高三更多的是将满腔热血化作学习的动力。梦想总是遥不可及，但绝不能放弃。高三的我，比以前更加积极了，更感觉有动力了，似乎渐渐地找到了全新的方法。课堂上更加专注了，效率也提高了不少，感觉心态有所调整，反而比以往从心理上有少许轻松。能积极地面对每一天，以更加从容和成熟的心态去上好每天的课，也能更为主动的去问题。也希望在成绩上能在原有基础上更进一步，弥补弱势学科和他人的差距，要在薄弱科目上更多下功夫。

最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，只要坚持，一定能到达。相信自己!高中三年过去了，以后我会用我的坚强去创造我美好的未来！我相信明天的我会更辉煌，我会更加努力！

高三上学期评价

王冉；你性格较为和气，能与班级各个同学和睦相处;爱护班级的荣誉，能自觉遵守各项规章制度，积极参加体育锻炼，认真做好各项内务卫生工作，一学期来未出现任何违规违纪现象;注意养成健康的心理品质，遇事较为开朗;有较明确的学习目标，较为端正的学习态度，但学习方法欠佳，有时毅力不够，成绩进步不太明显，希今后，注意培养良好的学习方法和坚强的毅力。相信你是最棒的，只要你肯努力，你一定会成功的！‘世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

高三下学期老师评语

王冉；这学期的你热爱集体并关心友爱同学的你显示出了内心极为善良的一面，是一个全面发展的好学生。爱学习，老师同学也很喜欢喜欢你豁达的性格，随和而又有主见，努力、执着、向上。上课时总能积极思考老师提出的问题，每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。脚踏实地、勤奋好学,尊师爱友，遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出，是同学们学习的楷模。

在高三这最后一个学期学习态度也大有转变。从轻浮的心态到沉稳状态，从自我怀疑到充满自信，从放松到自律，总是能带给我们惊喜。面对生活中的挫折，也总是积极面对，用最饱满的热情，融化挫

折的无情。老师相信，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

教师三年评语

光阴似箭，一转眼高中的生活很快就要进入最后的阶段，在学校，家庭，社会各方面的培养下，你在在各方面综合表现优异,现将各方面的情况综合评价如下：

一、思想方面，该生思想上进，不甘落后，尊敬老师，热爱同学，为人谨慎，心性坦荡，有强烈的集体荣誉感，对班级的建设贡献了不少力量。豁达的性格，随和而又有主见，努力、执着、向上，在平时学校组织的各项思想教育活动中表现积极。

二、学习方面，是一个肯学、求上进的学生，团结同学，尊敬老师。积极配合老师的教学，做好每堂课的笔记。课后能利用空余时间主动的补习基础比较薄弱的课程，不懂就问，能及时向成绩优秀的同学请教学习，学习态度端正，不骄不躁。

三、生活方面，认真负责，敢于承担责任，并且能很好的处理好学习与工作之间，自己与同学、老师之间的关系，是一名工作能力强，责任感强的优秀学生。讲文明礼貌。与同学，室友关系融洽，为人活泼开朗，爱助人为乐。

老师对学生三年的评价 第11篇

时光如同丝绸般悄无声息地从手中溜走，丰富多彩的三年高中生活即将结束，我们即将面临高考，而这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

高一是新鲜的一年，眼前的一切都是崭新的。不一样的老师、同学，不一样的环境还有不一样的课本。在同学、老师的配合下，我迅速融入了班集体。酸甜苦辣，都汇在其中，高中生活因此也变得五彩缤纷，丰富多彩。高一无疑是高中三年中最为轻松的一年，对于我们这些新入校的学生来说基本上没有什么高考的压力，平时听到老师父母们说高考怎样怎样也从不放在心上，所以高一这一年就在这充满了笑声的日子里度过了。

高二的时候虽然比高一紧张了不少，但是对于我们来说还是比较轻松的，老师同学们都熟悉了，每个人也找到了与自己兴趣相投的朋友、兄弟，在心中也对每一个老师有了一个评价，对高考也有了一个认识了解。而且高一时对校园的好奇心也消失了，取而代之的是对校园每个角落的熟悉。

到了高三，所有的学生都紧张起来了，以前不怎么学习的也开始拼命的学习，我们已经认识到高考对我们的重要性，球场上也没了我们活跃的身影，同学们都在教室里埋头苦读，同学们之间也少了许多的欢声笑语。

高中这三年，我学会了更多的知识，交到了更多的朋友，懂得了应该孝敬爱我们的父母，懂得了应该有集体荣誉感，懂得了怎样与人合作交流，懂得了怎样做一个优秀的中学生高中这三年，我得到了老师的教诲，同学的关心，同样也会在朋友有困难的时候伸出双手，在同学生病的时候送上一句问候。高中这三年，我会永远铭记，铭记我从稚嫩到成熟的华丽蜕变，铭记我从这里学会的那些做人的道理。我会带着我从这里学到的一切，走向那片属于我的更广阔的蓝天。班主任综合评价

该同学为人热情，性格开朗，亦能说会道。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。学习逐步走向正轨，成绩的提高是对你勤奋的汇报。既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。

你的肩上承载着班级的荣誉、家长的希望、老师的期望；你用切实的行动诠释了什么是责任感、使命感、正义感和荣誉敢。你目标始终如一的顽强追求，长

期坚持不懈的精神境界，知难而进的工作作风，善解人意的豁达胸襟现在让同学、老师骄傲自豪，将来会让社会骄傲和自豪！穿山透地不辞劳，到底方知出处高，溪间焉能留的住，终归大海做波涛。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。千里之行始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，创造出辉煌的人生。

高三第二学期评语

老师对学生评价 第12篇

以前对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这次实习，使我进一步懂得了学习评价的目的和作用，评价的方法及步骤，评价的理念和策略。而且使我清醒地认识到，它不仅是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的评价对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。从此可以看出班主任对学生的正确评价是多么的重要。因此，老师对学生的评价要恰如其分，要有利于学生成长。

大文学家高尔基说过：如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。关键是我们要会爱，也就是有爱的智慧。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。学会评价，就是学会爱的技术。多一点“喝彩”，开发、肯定学生的积极因素是教育成功的窍门。学生总是希望老师能发现自己的优点，并得到鼓励。“好学生都是夸出来的”我特别推崇这一句话。确实，教师在课堂上充满激情地夸赞学生，的确能够激发学生的学习热情，使他们朝健康向上的方向发展。当老师的公平公正地对待每一位学生，多与学生交交心，多些赞扬。评价要少而精且恰如其分，使被表扬者心悦诚服。

对学生评价应该做到：微笑评价：欣赏每一位学生，微笑带入课堂。无痕评价：悦纳不同观点，学会倾听。激励评价：春风化雨，滋润心田。即时评价：注重情境，扑捉闪光，事半功倍。互动评价：激发兴趣，树立信心，全面参与。自我评价：引发反思，感悟体验。总结的非常好，这是我们课堂上常常用到评价。在课堂教学中，老师要用具有提升学生素质的赏识的语言去评价学生；用爱心去唤醒学生美的心灵；用诚心赢得学生的信任；用耐心期待学生的进步。评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要，评价应突出发展、变化过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度。

出学生的积极性，使学生看到自己的成绩、进步、优点，使学生树立良好学习信心，更好地促进学生的全面发展。评价过程中，教师的一种手势、一个对学生的学习评价，既要照顾到所有学生，又要照顾到学生的所有方面，既要考虑学生的现在，还要用发展的眼光考虑到学生的将来。通过评价充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使教学过程成为学生自主学习能力发展的过程，使学生在参与中知、情、意并行，自主学习的能力最大限度地得到释放，并在学习中体验创造性思维的快乐，从而激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲，强化学生自主学习的意识，使学生在学习过程中始终保持自主积极的心态，提高学生参与的深度，使其在参与中学会知识、发展智能、完善人格，自主学习能力得到发展，提高学生创造性学习、创造性解决问题和适应未来的能力。促使学生逐步学会自我监控、自我调整、自我改造和自我完善，从而不断提高自己的主体意识和自我教育能力，养成独立自主、开拓创新的人格特征，进而让学生体验成功，逐步养成自我反思、对自己负责的习惯。

另外，课堂上教师对学生的评价要以激励为主，评出学生的热情，评眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等。都足以给学生激励和赞许，并激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，提高自我发展的信心。课堂评价是构成课堂教学活动的重要组成部分，理想的课堂评价有利于形成民主、和谐的师生关系，创设良好的课堂氛围；有利于激发学生的学习热情，点燃学生的智慧火花，进而引导学生自主探究、学会学习。学生需要评价，需要正确的评价，公正的评价，学习评价的真实目的是为了解放学习者，让学生快乐学习；缔造学习者，让学生学会学习；促进学习者，让学生全面发展 ；激发学习者，让学生体验成功 ；激励指导者，让教师感受幸福。不能仅仅为了“赏识教育”而“赏识教育”，而是通过横向、纵向多方位的比较和评价，促进学生发展，给予学生自信，赏识学生，挖掘学生的潜力和闪光点，能够让学生更准确的认识自己，从而在正确的道路上走的更好、更远。

老师对学生的评价 第13篇

在老师的心目中，你非常乖巧、文静，学习努力上进，但是有时候也会显得力不从心，或许是因为本身基础和性格问题，现在的一切并不代表将来，老师希望你慢慢放开胸怀，与同学多接触，多交流，也许你会发现另外一片灿烂的天空！

李：懂事的你已能慢慢帮助父母承担家庭的责任，也能基本认真完成老师布置的每一项任务，学习努力求实，也许老师平时对你的关心不够，但在老师的心中，你是一个品行端正，道德高尚的人，希望你能继续保持，学习上多与他人交流讨论，老师期待你进步的那一天。

勤奋、踏实本应是你的本色，不知道什么原因，这个学期你似乎失去了它们，老师为此感到非常可惜，因为也许3班因此会失去一个人才，字不好可以慢慢练习，但是人的上进心一旦离开，就很难再找回来了，这个暑假，该是你好好充电的时候了，3班的小徐可能会被打败，但绝不会被打倒！

太文静了，你。这是好事，能够让你充分静下心来学习，但同时也封闭了你自己，把自己关起来，拒绝的不仅仅是与人的交流，而是锻炼自己能力的机会，将来的 社-会 需要的是能说能干能表现的人，老师一直觉得你有这样的能力，只是它们一直在“休息”，唤醒它们吧，这个暑假，放飞自己！

勤奋和智慧一直在你的身体里出不来，因为你不够自信！还记得吗，自信让男生充满刚强，现在你要做的是，向品学兼优的路继续走下去，充分提高自己的道德修养，2年后，当你走进向往已久的高中时候，回头看看自己走过的路，为自己充满汗水的青春之路而喝彩！

用乖巧，善解人意已经不够形容你了，你的表现怎一个“优”字了得？老师的赞许，同学的羡慕，大家的一致好评足够说明了一切，但是老师始终担心你在学习上的后劲会不足，或许是多虑了，像你这样一个一步脚印前进，终究会有不小的收获！暑假了，好好放松吧，下学期，展现一个全新的自己！

安静地在一个角落写自己的作业，眼睛里装满了对知识的追求，那就是你。每一次考试无论结果如何，你从未放弃过努力，所以你一直都在用成绩证明自己，让老师看倒了希望，星星之火，可以燎原，需要的只是时间，老师一直在等待„„

一向听话、懂事的你，一丝不苟地完成每一项任务，但是老师觉得你的压力似乎有点大，可以说是力不从心，因为每个人接受、消化、运用知识所需要的时间都不一样，所以老师希望你能够正视自己的差距，利用假期先调整精神，再从基础做起，更进一步！

施：你那端正的学习态度老师特别欣赏，在文科方面也取得了较好的成绩，但在理科方面，尤其是数学还是不太理想，可能阻碍了你的进步，打击了你的自信心，老师盼望你在学习上不仅要多学多问，还要时刻提醒自己保持自信，记住，一门功课打不倒你，没有自信才会输！

静，安静，太安静的你似乎已经让老师感觉不到你了，你留给老师的仅仅是你那可爱的笑脸，可那笑脸里写了太多太多的无奈，或许你会想，我的努力为什么没有回报呢？缺了一块木板的水桶是永远装不满水的，补救的过程漫长又艰辛，除了靠自己，记得还需要与人多多交流，朋友的交往中也能出智慧哦！

一直以来的刻苦和努力使你的成绩稳居班级前列，也是同学们学习上的榜样。但美中不足的是不够拔尖，总是离最高峰差一点。不想当元帅的兵不是好兵，品学兼优的你让老师有足够理由相信你有潜力，赶上别人，超越自己，勇往直前！

顾：平时，你能够基本完成作业，上课遵守课堂秩序，尊敬师长，较好地尽了学生地本分，可是你本身的基础知识不够扎实，所以让你很难跟上老师的脚步，学习上比较辛苦，常常来 1

不及按时完成当天的任务，老师希望你从底层做起，发挥自己最大的能力。

徐：你平时尊敬老师，团结同学，尽力完成学习任务，是一个努力的学生，但是你在学习上却有点困难，也许是基础知识的原因，也可能是你缺乏思考问题的积极性，老师希望你能多学多问，在与老师和同学的交流中慢慢提高自己的成绩。

聪明的头脑闲着不用是最可惜的，老师希望你正确-认识自己，肯定自己，树立自信，摈弃那些坏习惯，学会勤奋上进，其他方面你都做得比较好，团结同学，文明礼貌，如果再有骄人漂亮成绩拿出来，就一定是个优秀中学生了。

你的心一直有一大半没有在学习上，或许原因有很多，但是你的身边还是有很多同学关心着你，他们不希望看到一个强大的对手就这样轻易倒下去，对你对他们，都是损失。又是一个漫长的假期，怎么做，你打算好了吗？

略显沉默的你，总用漂亮的成绩和高尚的品德来吸引同学和老师的眼光，别人对的你羡慕，佩服从不让你骄傲，反而使你更有学习的动力，学习的道路漫长又艰辛，但你一定可以征服它，因为你的执著和坚毅！

你真的是个让人喜欢让人忧的孩子，对你妈妈和老师来说都一样。你的幽默，活泼真让人忍俊不禁，你的慵懒和不能自制又让人头痛，你偶而讲的那些“小大人”的话，又让人哭笑不得，你那过人的才华，又让人赞叹不已。所以，你是一块金子，外面被泥土层层包裹，什么时候才能展现光芒呢？

开朗、活泼、礼貌是你的本色，你总是不需要老师太担心你的学习和生活，但是，有时候你也会犯些小小的错误，使你的成绩总是得不到有效地提高，所以，老师想告诉你的是，你还没有尽全力呢，好好检查自己，端正态度，一切都会好的！

陆：你是3班同学心目中最好的榜样，不仅在学习上，也在品行上，你的热心、善良让老师也感受到了你强大的人格魅力。不过，老师要提醒你的是，金无足赤，人无完人，你还需要进一步加强自制力，平衡好每一门功课，将所有精神集中起来为了2年后的那个6月，收获一直在等待你！

你总能把老师的教导深深记在心中，并不断用行动表达出来，所以，你的进步一直看得到，对于学习，你一如既往保持着积极性，孜孜不倦、持之以恒。生活对任何人都是公平的，付出多少，就会有多少回报，加油！

老师以前总觉得你比较懒散，现在看来，你是一个有理想、有动力的孩子，原来你的内心和外表一样，都是这样的勤恳踏实，虽然有时候会犯些小小的失误，不过老师希望你能够一直牢记自己的理想，成为一个能工巧匠，努力努力再努力哦！

你的外表看起来已经是个小小的大人，可惜心理还是个小朋友，缺乏自控力，需要老师时刻看着你，你才会知道要做什么，所以你那聪明的头脑就一直闲着没有用。做人要表里如一，千万不要被人看扁了，老师相信你的自尊决不允许你这样放任自己，记着，好好把握每一天！

家庭的原因让你总是会受一些不好的影响，学习也显得非常吃力，但是这不是像你说的一样你是世界上最笨的人，而是因为你的心思不在学习上，想了一些不该想的，做了一些不该做的，有错误的人并不会让人看不起，但如果一直不改的话，才让老师和同学瞧不起，你该好好反省自己了，这个暑假，该干些什么？

吴：所有的老师都直接间接地说你是3班的希望，你的天资给了你绝好的学习条件，可是你的上进心却像烛光一样摇曳不定，或许也因为还有一点点幼稚心理。不过，老师相信即将步入初二的你会懂得更多，会有更明确的人生目标，另外，在品德操守上希望你能够再加强修养，做真正的领头羊！

你春风般的笑容写满了自信，稳健的脚步展示了你的风采，因为你的3班的标志，不光因为班长这一名号，还有一向骄人的学习，刻苦能造就能人，但是偶尔的小差会一步步消磨

人的进取心，你付出的一定会比别人多，因为你的目标比别人更高更远，要飞，也要飞得更高！

这个学期你慢慢找到了学习的轨道，成绩也在稳步上升，同学们口中说的那个聪明的你正在回归，但是就像爬山一样，爬在半山腰的时候如果一个不小心也许会葬送所有取得的成果，因此，你需要改正你那上课爱说点话的缺点，这不仅是对老师的尊重，也是对同学和自己的尊重，最终获益的还是你！

多次的挫折一直打不倒你，老师最欣赏你这点，失败？大不了从头再来，其实，在这样艰难的学习过程中已经成就了你那坚毅的性格，一个人什么都能失去，就是不能没有高尚的品格，你做到了，对于学习，应该做好艰苦前行的准备，老师会一直在你身边帮助你，等待你的成功！

活泼的你总给严肃枯燥的学习增添欢声笑语，对人对事总保持了一贯的热情，不过，做为中学生，现阶段还是以学习为主，心思一定要放在这上面，你还小，以后玩乐的日子还很长，如果现在打不好基础，将来后悔可就晚了，先苦后甜才是人生的真谛！

端正的学习态度一直让你处在班级的中上游，可想再进一步就比较困难了，是什么阻挡了你前进的脚步？也许是心吧，老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个德、智、体、美综合发展的你，其实你快做到了，欠缺什么，趁假期好好补补！

初中的学习确实很紧张，压力也非常大，节奏也是那么快，比起小学来有着天翻地覆的变化，跟不上的最后都只能是淘汰，在校不能完全明白的，只能靠自己回家钻研，老师认为你应该具备了那种“钻”的精神，发挥了吗你？

仲：努力在一直在你身上得到体现，虽然现在还没有取得非常明显的效果，但是在某些功课上，已经悄悄取得了一些进步，只是太缓慢太艰辛，胜利总在最痛苦的时候才出现，没有毅力的人只有羡慕别人的份，老师相信你有那份执著，奋斗，总能看见阳光！

你是一个阳光、开朗、活泼的男生，总给大家带来欢乐，在体育方面你的表现也如此出色，做一个合格的中学生光有这些是不够的，老师希望你在学习方面还应该再努力，学习学习就是先学在温习，这样才能牢记知识，一步一个脚印，让自己的德、智、体综合发展！陆：你的勤奋踏实使你一直稳居班级前列，你总能把老师所教的知识一一消化掌握，因此你的基础非常扎实，具备了冲刺年级前十的能力，可惜的是，你总是不够细心，发挥也不够稳定，尤其是理科，老师希望你能尽力完善自己，向新的目标发起冲击！

你是个优秀的中学生，因为你有无限的学习潜力，高尚的道德素质，永不服输的精神，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有打击，哪有动力？经历过耻辱，才能享受荣誉的甜蜜，关键是？你做到了吗？

学习上你基本能较好地完成任务，卷面清楚，字迹端正，让人赏心悦目，平时与同学相处也较融洽，文明礼貌。老师希望你在学习上还应再集中精神，改正那些缺点，不断攀登知识的高峰！

可爱、甜美的你在3班永远是一个亮点，不仅是人人羡慕的学习成绩，你的友善、热情获得了同学们的一致称赞。想成为真正优秀的中学生，还需要有力争上游的决心，你能做好，也能做得更好，老师一直在期待„„

也许在读书这方面你并没有投入全部的精力，所以，学习成绩一直不够理想，你的潜力完全能够使你更上一层楼，下学期就升入初二了，时间不等人，希望你对自己有个清醒的认识，在假期中查漏补缺，争取在下学期有更好的表现。

徐：不知道是不是学习的压力太大了，老师总感觉你学得非常累，很被动，经过一年的锤炼，你应该已经慢慢适应了这样的方式，你有聪明的头脑，不要被埋没了，班级的竞争非常激烈，有丝毫的放松就可能永远被别人赶超了，老师希望你立足现在的位置，一步一个目标，表现真实的自我！

顽皮的你在初中阶段似乎已经得到了收敛，是不是因为学习任务太繁重呢？老师总感觉

你在学习上有一点无所谓，换句话就是没有动力，随波逐流。学习的积极性要靠自己寻找，你每次的进步都是你的动力，好好找找，你会发现自己其实很不错，有进步，有未来！

用孜孜不倦来形容的学习态度应该是合适的，所以你的成绩也一直比较稳定，可是学习并不是靠努力就可以的，还需要有技巧、有方法，要在实践中不断找寻比较出好的路，这样才能事半功倍，提高学习效率，才是你最需要的！

想要全面提升自己，只有做到文理共同发展，说起来似乎容易，想要平衡的确困难，主要还是兴趣问题。总的来说，你的学习成绩一直比较稳定，且稳中有升，可惜在学习方法上还不够灵活，以后多吸取别人的好方法，更好地挖掘自己的潜力。

老师对的期望应该不需要用语言来表达了，你的学习表现和态度已经在大家心中深深植根，命运是一架天平，你的付出终会有相应的回报，你那并不宽阔的肩膀定能挑起学习的重担，你的那份坚毅和执著定能走完苦痛的求知之路，理想就在前方„„

你总在默默的付出中收获点点的成功，老师一直看在眼里，从有进步，到进步很大，到不小心再次下跌，到再爬起来，每一步都走得艰难，却又如此充实，老师希望你多多发现自己的进步，并以次做基点，步步上升！

求知若渴的你，能力超群的你，明白事理的你，对生活和学习一贯保持了应有的热情，这份热情又是你渴求知识的不竭动力，虽然现在，你的功课还不是非常出色，但是，你是一只弹簧，弹力只有在最后才会迸发，多给自己些“外力”，增加“内力”，但愿最后圆自己的那个梦！

总的来说，你的各方面发展的都比较好，在最主要的学习方面，你还应注意文理科的平衡发展，文科重在积累，对于女生来讲应该不是一件难事，现阶段，你的基础尚不是很扎实，趁假期好好整理整理，跑在别人前面，为下个学期做好充分准备，才能一路保持领先！周：无论你的成绩处在什么样的位置，无论别人对你有怎么样的微辞，老师对你从来没有失去过信心，不是因为你的个别功课特别好，因为你那不羁的眼神告诉老师，你从未停止过你的追求，你说过你的未来不是梦，记着，没有比人更高的山，没有比脚更长的路„„

进步飞速的你时刻都保持了自信，也使你更具人格魅力，现在的成绩得来很不容易，同时也很不稳固，毕竟初中才过去了一年，你的竞争对手还是颇具实力的，清醒头脑，正确面对现实，取长补短，希望你在下学期获得更丰盛的收获！

在学校你能够尽全力进行学习，完成相应的任务，表现得比较好，但是，有时候在家就不够自觉了，经常需要老师的提醒，如果一直这样下去，是很难真正独立，也不能看清自己的能力，在假期里记得要花点时间温习一下学过的功课，争取在下个学期获得进步，回报父母，鼓励自己！

踏实的你总是一丝不苟完成老师布置的任务，团结同学，关心集体，对学习总保持了乐观的态度，所以，你在自己的优势科目上总是取得让老师和自己比较满意的成绩，也提升了你的总体成绩。你的弱势科目是数学，基础不够扎实，老师希望你能从小学知识做起，积极寻找方法，尽力弥补。

曹：没有经历过苦难的人才是真正的不幸，饱尝艰辛的人更加勇敢。逆境教给人经验，让你更富有耐心和善于思考的灵魂，从片刻的苦痛中吸取经验和智慧，这比在幸福中产生的智慧要深刻地多，理智豁达的你一定能更深刻地体会！

你比一般的男生都要来得更沉稳，懂事，在学校都能较好地完成学习任务，可惜回家以后作业的质量就一般了，心态显得急躁了点，心思也没有完全放在学习上，你有体育的特长，比一般同学都有发展潜力，如果自己就这么放弃就太可惜了，天生我材必有用，你也一样，只要从现在开始做好每一件事情！

你的性格一直那么活泼，外向，开朗，对生活充满向往和热情，青春的活力一直在你身