读《石灰吟》有感（精选15篇）
读《石灰吟》有感 第1篇
于谦给人最深刻的印象莫过于他的那首《石灰吟》了：
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
在我心中，一直有这样一个人，他正直，他清廉，他就像一朵白莲，纯洁无暇地，开在这个污浊的世界上，绽放出耀眼的光辉，他就是于谦。
于谦，明朝宰相。从小，他就立下了以身许国的志向，朝着这个志向，他努力着奋斗着一步步的成长，终于从一个贫苦学子成长为国之栋梁。
土木堡之变爆发，把明王朝推向生死存亡的边缘，国难当头，于谦力排众议，挺身而出;为保京师，他披挂上阵，率军抗敌。没有于谦，大明的历史有可能突然转向;没有于谦，明朝两百年的国祚延续也无从谈起。于谦也因此成为历史上最著名的民族英雄之一。
在于谦为官的几十年里，他一直很清廉。从未向人行过一次贿，也未曾接受过别人的贿赂。他在《入京》诗中写道：“手帕蘑菇及线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”他这种做法是有悖于官场之风的，却反映了他的倔强严正。
于谦这样正直的性格，注定了会给他带来麻烦。景泰八年，英宗发动“夺门之变”，于谦被奸人所害，以莫须有的谋逆罪被杀，其家被抄，家人皆发配边疆。
抄家的官员一行人来到于谦府上，出乎他们意料，于谦家中除了一些生活必需品外没有任何多余钱财。一个一品大官家中竟是清贫如洗!
正所谓清者自清，天顺八年，太子朱见深即皇帝位。他下令为于谦平反。弘治二年，赠特进光禄大夫、柱国、太傅，谥“肃愍”，赐祠于其墓曰“旌功”。万历中，改谥“忠肃”。 于谦冤屈昭雪天下。
五百年过去了，无数浮华散去，于谦仍然被世代传颂着。即使再过五百年，他也不会被人忘却。因为，伟大的灵魂穿越了时空的距离，他将亘古不衰。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间!这是于谦一生的写照，他用他的行为，留下了一身正气，留下了永世清白!
读《石灰吟》有感 第2篇
这首诗的诗句是：
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲．
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间．
这是明朝诗人于谦作的一首诗．诗人托物言志，通过赞美石灰，来表达自己以天下为己任，为了社稷不惜＂粉身碎骨＂的坚强意志和决心．此诗有坚定不屈的笔意．
石灰吟 第3篇
烈火焚 (fén) 烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
只留清白3在人间4。
【注释】
1吟:吟诵。指古代诗歌体裁的一种名称 (古代诗歌的一种形式) 。2千锤万凿:千、万, 指撞击次数多, 不是实指一千一万。锤, 锤打。凿, 开凿。无数次的锤打开凿, 形容开采石灰非常艰难。3清白:指石灰洁白的本色, 又比喻高尚的节操。4人间: 人世间。
(选自《儿童学古诗》)
注释
公开课《石灰吟》教学设计 第4篇
1.认知目标：正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵课文。学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
2.能力目标：运用四步学诗法学习古诗，能凭借语言文字、背景点睛，体会作者表达的思想感情——不同流合污，坚决同恶势力斗争到底。
3.情感态度：学习诗人坚强不屈、洁身自好的品质。
二、教学过程
（一）诗词有韵（读出韵律美、节奏美）
1.教师板书、学生书空题目“石灰吟”，重点强调“吟”的读音和写法。学生齐读诗题。
2.提问：你认识石灰吗？它给你留下了什么印象？吟，又怎么理解？
（引导学生在生活中认识石灰：白白的墙壁就是用石灰刷就的。出示图片丰富了解。吟：古代诗歌体裁的一种名称。生带着理解再读诗题）
过渡：这洁白的石灰之前可是经历过无比艰难的生活，让我们到诗中去了一看究竟。
3.出示自读要求：读通、读准、尝试读出节奏。结合上下文或查工具书解决疑难，不能解决的问号标注。
4.检查自读情况：
一读，随文识字：指名板演“锤”“焚”，学生纠正，教师板演，学生介绍识字方法。引导学生结合诗句想象生词含义，学生描红。
二读，找出韵脚，读出节奏，指名朗读，
三读，个性朗读，达到熟练，齐读。
这一环节强调学生用自己喜欢的方式去读，给学生一个轻松、愉悦的学习氛围，在引导学生自主、合作、探究，尊重个性差异的同时“授之以渔”，提供给学生一种学法，一种思路，“面向全体学生”，人人“有法可依”。不少于四次的听读和阅读，践行了“以读为本”的理念。
过渡：“书读百遍，其义自见”，这首诗向我们讲述的是什么呢？
（二）诗意绽放（读懂诗意，读出诗情）
1.小组交流说读懂的句子，探究疑惑之处。教师巡视点拨。
过渡：圣贤教导我们“默读便于思考”而“不动笔墨不读书”，请同学们边默读边批注。
2.出示默读要求：读到“千锤万击”，你仿佛看到了（ ），听到了（ ），“烈火焚烧”“粉骨碎身”让你想到（ ）的画面。你感受到石灰（ ）。
3.集体交流，指导朗读
（1）（出示图片）“当、当、当”山谷传来震耳欲聋的敲击声，让人惊心动魄，石灰石忍受着、忍受着这“千锤万击”的痛苦，它咬紧牙关不逃避、不屈服，再来读这句——“千锤万击出深山，”（语气铿锵有力）
（2）播放视频：石灰在烈火中煎熬、坚持，蜕变成洁白的颜色，这洁白的石灰石在水中沸腾，发出咕咕的响声，人若接触轻则烫伤，重则伤命。石灰粉身碎骨，化作洁白的石灰。接着读“烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕”，读出高昂、坚定的语气。
4.此时此刻，你最想对石灰说（ ）！
5.齐读：让我们带着钦佩，带着赞美，再次来感受石灰的坚强、石灰洁身自好的追求吧。
在这一环节、学生自主交流、合作探究，分享收获，解决疑难。在默读中想象，想象中朗读，朗读中体味，并随时批注，较好地达到了“能动学习”而非“被动学习”的目的。尤其能很好地“辨别词语的感情色彩，体会其表达效果”“体味作品的内容和情感”。
（三）意境感悟（明了意境，合三为一）
1.见到此情此景，作者会怎么想，怎么说，怎么做？
2.走近诗人。学生交流于谦相关资料。教师解读背景。
3.再读体会，思考：于谦仅仅是写石灰吗？“言为心声”，他想借石灰表明什么样的志向呢？
4.学生自由读，在小组内讨论。
5.集体交流。教师点拨：“诗言志”诗人借石头表明自己不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的志向。
6.播放音乐，指名配乐朗读。小组赛读，最后诵读。
7.师生总结：石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦正像他笔下的石灰一样任凭怎样的千锤万击，烈火焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。可见《石灰吟》正是于谦自己人生追求、高尚人格的写照。这种借事物来表达志向的写法被称为——托物言志。
此处带领学生重温作者，解读写作背景，为学生、文本与作者之间搭建沟通的桥梁，诗词意境的感悟便水到渠成。最后，引导学生领悟诗作的表达方法，遵循高段语文阅读教学中强调的“初步领悟文章的表达方法”。
（四）诗作欣赏
像这样托物言志的诗有很多：
咏 煤 炭
于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
这首诗的意思是：开凿出来的煤炭，藏蓄着巨大的热力。“煤炭燃烧像火炬，使人感到无限温暖，如大地回春；也使深沉的夜空变得很明亮。人要以国家社稷为己任，就是死了也要为国家做贡献。只要能为人类造福，一切牺牲在所不辞。最后两句直抒胸臆，表达了作者愿意尽最后一滴血、一份热，为人类造福。此诗借物咏志，诗中句句赞颂煤炭，实际是句句抒写自己为国家鞠躬尽瘁、死而后已的抱负。
竹 石
郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。
这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。
（五）作业
1.做一期以“于谦”为主题的手抄报。
2.收集托物言志的古诗，背诵其中的两首。
板书设计：
石 灰 吟
颜色 志向
清白
坚强不屈
洁身自好
读诗《石灰吟》有感作文 第5篇
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，读诗《石灰吟》有感作文。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
我背了几遍，想了想诗人当时的心境：辛苦的人们把石灰石千锤万凿的从深山开凿、运出来，再用烈火烧成石灰，在石灰石看来是很平常的事。只要能留下清白在人间，就是粉身碎骨也不怕。其实这是个借物喻人的诗，它教育人们，如果自己是清白的，就算死，也要证明自己是清白的！不然会死不暝目的！
希望大家把这首诗的寓意永记在心！
读诗《石灰吟》有感作文200字读游子吟有感 第6篇
这首诗主要写的是，孟郊将要出门远行。他的母亲手拿针线，为即将出门远行的儿子，缝补身上的衣服。她缝了又缝，针脚密密麻麻的，他的儿子在外太久，迟迟不能归来，在外乡没有人为他缝补衣裳。有谁能说得清小小的嫩草，它怎样报答春天阳光的恩情呢？
这不由得使我想起了我的妈妈。记得我5岁那年，妈妈带着我和弟弟去姥姥家。我二姨带着我的表妹迪迪也去了。我们三个是5岁、4岁、3岁。一个比一个大一岁，玩起来谁也不会让谁，谁也不会照顾谁。就在我们玩的高兴的时候，不知道是谁推了我还是我跑得太快没站稳，反正我就是摔倒了，头撞在了屋角上。我哇哇的哭着喊着妈妈。妈妈飞快的跑过来，只听见妈妈说呀怎么了，头破了，妈妈二话不说一手捂住流血的头，一手抱起我就往村卫生室跑，血滴了一路，妈妈也吓坏了。现在想想，真不知道妈妈当时怎么那么大的劲啊，抱着我就想飞起来一样。这是妈妈的爱在支撑着妈妈吧。
现在，我终于知道母爱是伟大的，是无私的。我长大了一定要孝敬我的妈妈。
读游子吟有感 第7篇
很多阿姨看见我，都夸我说：“小姑娘真干净呀！”其实我明白：我洁净的外表都是妈妈的功劳。放学回家，妈妈都会提醒我洗手洗脸。每天早晨，妈妈都会为我准备一套干净的衣服，如果你看到我家阳台外晾的衣服，你会发现我的衣服最多。
记得有一次，爸爸去上夜班了，只有我和妈妈在家。睡到三更半夜时，妈妈觉得我身上有点烫，拿温度计一量，竟然烧到了38.5℃。妈妈急得像热锅上的蚂蚁，赶快端来水给我喂药，然后又用温水擦我的额头和身体，还给我讲故事。直到天快亮了，我的体温才慢慢降了下来。天刚亮，妈妈就赶紧为我做了可口的饭菜，然后带我去看医生。看着妈妈熬红的眼睛，疲惫的身体，我很心痛，心想以后一定要听妈妈的话，不让妈妈这么辛苦。
其实，所有的妈妈都是一样的，我们一定要爱自己的妈妈。
浅析《石灰吟》蕴藏的化学知识 第8篇
关键词：石灰；变化；环保；资源；可持续发展
一、古诗欣赏
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，
要留清白在人间。
诗人于谦的《石灰吟》给人们展现出了一幅生动的劳动画面，从中可以知道深山中的石头只有经过多次撞击才能从山上开采出来，说明了劳动的艰辛，要获得成功必须付出艰苦的努力。石头把烈火焚烧看成平平常常的事情，即使粉身碎骨也毫不惧怕，说明在煅烧石灰的过程中石头要经受高温的灼烧，最后变成雪白的石灰，人们把它用来作为建筑材料，甘愿把一身清白献给大地，留在人间，不起眼的石头凤凰涅槃，牺牲了自己，装扮了大地，服务了人类。
二、历史意义
《石头吟》是一首托物言志诗，作者以石灰作比喻，表达自己为 国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。这首诗之所以是一首脍炙人口，流传至今的经典佳作，不仅仅是作者独具慧眼地把烧石灰这种劳动过程妙笔生花地描写出来，更为重要的是作者在字里行间，把每一个劳动环节紧密联系自己，借景抒情，有感而发。它影响了一代又一代中华儿女，其浩然正气和铮铮铁骨，不正是炎黄子孙世世代代不屈不挠的民族特质吗？在内忧外患的华夏发展史中，哪朝哪代没有涌现出了可歌可泣的民族英雄？正是这种气吞山河的民族精神才支撑起中华民族昂首于世界的脊梁，挽民族长城于即倒。当今世界，虎狼环伺，钓鱼岛、南海、藏南，中华民族又到一个危急关口，国人需要冷静，但更需要有强大的国力和民族凝聚力，方能防患于未然，以保国土的完整和人民的平安。
三、科学寓意
时过境迁，人类发展到今天，从科学的视角，我们发现《石灰吟》给人类带来的化学解读。“千锤万凿出深山”指的是石头这种主要成分是碳酸钙的物质在外力作用下，发生了形状、体积、质量、数量、尺寸大小的诸多变化，尽管发生了许多方面的改变，但这些都是量的改变，石头还是石头，并没有变成木头，说明变化前后，物质本身没有发生变化，没有生成新的物质，发生的只是一种物理变化，“烈火焚烧若等闲”告诉我们，当粉碎后的石头与煤炭混合煅烧时，煤炭这种不可再生的化石燃料发生燃烧，其储存的化学能转变为热能，石头吸收热量逐渐发生了分解，颜色也发生了变化，生成了雪白的石灰，并且释放出造成温室效应的二氧化碳气体，与此同时，大量的浓烟飘散到空气中造成了大气污染，在煅烧过程中石头不再是石头，其中的碳酸钙己发生分解反应，生成了氧化钙和二氧化碳，氧化钙这种产物就是生石灰，也就是常说的石灰。在这种变化时，不仅仅发生了物理变化，更为主要的是发生了石头到石灰的质的蜕变，属于化学变化的范畴。那么，又如何理解“粉身碎骨浑不怕”这句诗呢？在生活中经常看到人们把雪白的石灰放入水量，过一会儿就发现石灰逐渐变碎，水被烧开了变成水雾，这变化中是由于石灰中的氧化钙和水发生了化合反应，生成了氢氧化钙，同时放出了大量的热量，石灰被煮熟了，因此，我们常把生成的氢氧化钙俗称熟石灰。在修房造屋时，再把熟石灰加适当的水调制成石灰浆或石灰乳砌砖糊墙，从中不难发现生石灰变成熟石灰这种质的改变。从古到今，熟石灰就是一种使用非常广泛的建筑材料，哪为什么熟石灰可以作为一种建筑材料呢？因为熟石灰会吸收空气中的二氧化碳生成的白色的碳酸钙固体，这就是为什么熟石灰会变得又白又硬的原因。这样看来，“要留清白在人间”其实就是碳酸钙所起的作用。科学发展到今天，我们利用这一劳动过程所体现出的化学流程可以用来制取轻质碳酸钙，再用于钙片和牙膏中作为补钙剂和摩擦剂，利用熟石灰还可以制取一种很重要的工業原料，那就是烧碱，当然其作用还远远没有开发出来。以上面四句诗可以看出，首句包含了物理变化，后面三句包含了化学变化，《石灰吟》这首诗把物质运动的两种最基本形式有机地结合了起来，并且生动地展示在人们的面前。
古诗《石灰呤》与化学的对接；
1.物理变化：千锤万凿出深山。
2.化学变化：（1）烈火焚烧若等闲：
四、现实意义
《石灰吟》这首古诗，描述劳动人民生产石灰并将其用于生活和生产实际这一过程，这种传统工艺为人类的发展带来诸多益处，从中我们得到很多启示，利用物质变化规律来制取服务于人类的多种物质。在语文课中老师着重强调的是诗中的喻意，在化学课中我们更多地是看到诗中揭示的科学规律，推而广之，从更深层面上，可以从中看出其他新意。人类文明的发展，科学知识的构建都离不开生活，生产经验的累积，由感性认知到理性思维的升华。纵观五千年人类发展，都遵循认识自然，改造自然，利用自然服务于人类这一过程，烧制石灰折射了这一过程，是劳动创造人类，劳动促进发展的一个缩影。当然，烧制石灰，也有其负面影响，开山毁林，消耗煤炭，产生灰尘和温室气体，这是石灰带给人类益处的同时无法抹去的伤痛。人类的发展，不能竭泽而渔，要环保、要生存，只能用更先进的化学工艺代替传统工艺。现在水泥的大量生产已逐渐取代了石灰，也许有一天烧制石灰的情景将永远消失在人类的视野里，只有通过回忆去体味那遥远的印象。人类历史发展到今天，地球资源日益枯竭，人要与自然和谐相处，保持可持续发展，就必须要合理利用现有资源，寻找可替代能源，只有这样保持清醒头脑，不盲目发展，用科学发展观处理好人与自然的互为依存关系，我相信，再过许多年，这绿色的地球仍然是我们人类赖以生存的美丽家园。
读游子吟有感 第9篇
慈母手中线，
游子身上衣，
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
孟郊的这首《游子吟》是对中国五千年来那种伟大而无私的母爱的最好的诠释啊！母亲对儿子的这种爱就像太阳关爱小草一样深情而无私，儿子又该怎样报答对母亲的这份浓浓的爱呢？
这首诗亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
记得我小时候，上幼儿园是妈妈骑自行车送我去。在路上，我不小心把脚伸进车轮里，绞到脚趾，我非常疼，妈妈赶紧抱我去医院。大夫给我包扎伤口时，妈妈看着都急哭了，心疼坏了，埋怨自己“真不该骑自行车了。”自从经历这件事，妈妈就再不骑自行车了，每天走着送我去上幼儿园。
妈妈总是这样日日夜夜地关心着我，爱护着我。冬天，担心我睡觉着凉，她会在夜里几次为我盖棉被；夏天，为我挡着火热的太阳；雨天，只有一件雨衣，伟大的妈妈总是毫不犹豫地给我穿上，自己却忍受着大雨的侵袭，回到家还总是先问：你衣服上湿不湿啊？有没有着凉啊？却从来没有顾上关心自己。像这样的例子还有很多很多……我都一一记在心上。
蓦然回首，十多个年头，母亲总是陪伴在我身旁，日夜的操劳，染白了青丝，可她无怨无悔。
可怜天下父母心，我们要好好地孝顺我们的父母，让他们永远幸福！永远快乐！
妈妈，您是太阳，我是小草。太阳照耀着小草，温暖着小草。妈妈，您是白云，我是大地。白云看着带地，呵护着大地。妈妈，如果没有您，我就不会像现在一样拥有一个美满幸福的家；如果没有您，我就不会健康快乐地成长；如果没有您，将来我就不能长成参天大树；如果没有您，我就不会成为祖国的栋梁之才。
妈妈，你是明月，是春风，是夏凉，是秋霖甘雨，是烈冬火炉。妈妈更像生命中一根引路的细木，让我们驱散了苦痛，点开了整个人生的甜美与希望！深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们啊！从我哇哇落地的那一天起，你便用温暖的大手，把弱小的你揽在怀里；从我呀呀学语的那一天起，你教会了你喊第一声“妈妈”！你哭了，那是激动的泪，那是骄傲的泪。无论我走至天之涯还是海之角，你都会每时每刻将你挂起。天之高，永不及于母亲思念儿女之情；海之阔，永不广于母亲疼爱儿女之心！
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄清；母爱是一床棉被，让你的身心即便在瑟瑟的冬天也能感受到温馨舒适……在我们的身心受到伤害时，母亲总会是一个我们所依赖的对象。那纯洁的母爱曾是抚慰我们心灵的良药，她使我们的内心不再冰冷，反而温暖起来。
是呀，花草感谢雨水，因为雨水让花草生长；鸟儿感谢天空，因为天空让它飞翔。我感恩您，是因为——
母亲，您的爱像雨水，像一首歌，润物无声，绵长悠远。
读《游子吟》有感 第10篇
爱情是一个永恒不变的话题讨论，由古到今一直被大家所赞颂。怎么才能报答母亲对自身体贴入微的照顾与关怀？如同这首诗常说的寸草新怎能报答太阳给它的嘏呢？为人正直子女，大家非常少r间可以照顾母亲，而母亲却用了大半生的r间照顾大家，教育 大家。一句絮叨，一声愤斥也主要表现了母亲对大家的爱。念书还记得当心骑自行车啊！气温变凉了，快天赋加点衣服裤子吧！每一个礼拜回家了，母亲一直一遍又满地对我说着这种话。最初，我总感觉很厌倦，而如今却深深感受到母亲的用心良苦，回到学校再]有听见妈妈的絮叨反倒不习惯。每一次我的领口没翻好，妈妈都会厝岬酶我翻好，随后再说一句大个女啦，还让妈妈担忧？每每我的靴子脏了的情况下，母亲都会赶快给我洗干净，而每每我讲自己来的情况下，母亲一直那句对白小朋友，全都不容易干，你来玩吧！每每我听见这种了解得话时，我的鼻部如同PH值7时，酸酸的，泪水夺眶而出。
还记得儿时，我总爱向妈妈发嗲：妈妈，你这般一件事，我长大以后应如何报答你呢？妈妈一直爱怜地摸着我的头，语重心长的说：好宝宝，你好好地学习培训，健康快乐地成长就是一件事的最好是的报答。啊，母爱是杰出的，母爱是不求回报的，母爱是跨越世界上一切凡嚣的最纯真的爱！
大家应当在母亲的有生之年，好好地孝敬母亲，别让她操劳，别让她劳气，让她老人安安乐乐地渡过晚年时期。
殊不知，世界上一直有多面性的。一些不孝子女竟不清楚母亲对自身的爱，反倒骂母亲，乃至打母亲。哎，简直狼心狗肺呀！在大家如今的社会发展上存有着那样状况早已是司空见惯了。我也亲眼看到过一个大逆不道的孩子赶他年老的母亲走，自身和老婆一起生活。要了解老人必须的不但是化学物质，还更必须精神实质的慰藉！退一步而言，假如有朝一日，他也做父母，被子女那样赶跑，内心也是如何的味道呢？
谁言寸草心，报的三春晖。
读《游子吟》有感 第11篇
这首诗写了慈母手中拿着针线，正准备给出门远游的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使衣服更结实，更耐穿。正向小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了母亲那深重的恩情呢？
我不由自主地想起我的妈妈，妈妈养育我长大。十几年如一日，风雨无阻地送我上学、接我放学。妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮别人，使我一直向前走；妈妈好比是明亮的太阳，总是温暖着我。让我茁壮成长；妈妈好比是纤夫，而我是母亲纤绳另一头紧紧系着的小船，使我勇往直前。
我一天天成长，而妈妈却一天天衰老；我积累的知识越来越来多，而妈妈记忆越来越来差。而且我知道这十几年来，母亲很辛苦，很疲劳。
记得小时候，我身体不好，体质很差，妈妈每天要从老家走十几里山路背我去诊所看病，而那时我太小，因为热，还大声啼哭。现在回想起来，我真是惭愧得无地自容呀！看到母亲额头渐渐花白的头发，我想大哭，因为那一根根已花白的`头发似一根根钢针狠狠扎入我心中。
妈妈，如果没有你，我也不会像现在一样拥有健康的体魄和幸福的生活；如果没有你，我将来也不会成为参天大树；如果没有你，我将来也不会成为祖国栋梁之才。
“谁言寸草心，报得三春晖”是呀！正像小草难以报答春天阳光一样，我的爱心，报答不了母亲对我的深重恩情！
读游子吟有感 第12篇
孟郊的那首《游子吟》让我想到了“滴水之恩，当以涌泉相报”，这千古流传的名句。是呀，鲜花感恩雨露；是因为雨露浇灌了她生命，鸟儿感恩天空；是因为天空让它翱翔，而我感恩父母；是因为父母让我有了生命，让我……
母亲，您的爱就像从天而降的雨露，我便像——幸福的鲜花，吮吸着雨露的甘甜。母亲，您对我总是放心不下，时常问我：“学校伙食好不好？学习跟上跟不上？”此时，我知道您恨不得把我看清楚，母亲，您想的说的我都懂，您知道吗？母亲，谢谢您用爱心使我懂得课本上没有的知识，谢谢您！
父亲，您的爱就像笔直的大树，我就是弱小的幼苗，您为我遮风挡雨，让我茁壮成长，读后感《读游子吟有感400字》。可我也知道您的爱，您和母亲一样很重要，您每次总是对我说：“长大了，该自己的事情自己做了。”一句平凡的话，可流露出您的真情。父亲，我和您的爱是默契的，不需要太多的语言表达。
“谁言寸草心，报得三春晖”。父亲，母亲，您们的爱不就是春天里的光辉吗？而沐浴在阳光下的小草，是无论如何也报答不了太阳的恩情！
【读游子吟有感【热】】
读游子吟有感 第13篇
在我读四年级的时候学了一首叫游子吟的诗，有一句话是慈母手中线，游子身上衣，这句话让我记起我的妈妈做的一件事。有一次妈妈说姥姥会来我们家过节，在晚上的时候妈妈帮妹妹洗完脚的时候说等一会再来给我们讲故事听，我感到惊奇就跑过去看了看，我看到妈妈又重新换了一盆水让姥姥洗脚，看见妈妈辛苦的样子说别忙了，否则累坏了身子，我看看妈妈辛苦的样子，我哭了。我自己去重新换了一盆水，妈妈去屋里的时候，我悄悄的走着说“妈妈洗脚”。妈妈脸上露出了微笑，妈妈说你怎么知道了要给妈妈洗脚，我说妈妈我看见你辛苦的样子，不知道该怎么办了，妈妈说我是个好孩子。在我上学的那一天，还下着雪，放学了家长都有了自己的孩子回家了，可是我却没有了家长，不久后我看见远处有一个影子左冲右撞，铁又一铁让我感到我把身上的因为脱了跑去妈妈面前说妈妈您辛苦了。我懂得了怎样去珍惜游子吟的学习妈妈让感到了他是一个伟大慈祥的妈妈。
读游子吟有感 第14篇
这学期在第五单元我学了孟郊的《游子吟》这首诗。我被诗的内容深深地打动了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”儿子要出远门了，母亲亲手为他做了衣服，担心他长时间不回来。小草尚且知道报答阳光的恩情，何况我们人呢？古代的孟郊的目的就是教育后人懂得感恩，时常怀有一颗感恩的心。今年的五月九日是母亲节，就在那天，我想起了母亲为我做的一切：不论严寒酷暑送我上学，为我准备可口的饭菜和整洁的衣服，更有那在我感冒的时候，守候我一整夜。母亲节到了，我该怎么报答母亲的爱呢？苦思冥想之后，我决定做一张贺卡，上面写着：“妈妈，您辛苦了！祝母亲节快乐！”妈妈接过贺卡，眼睛里闪着泪光。后来，我听妈妈对爸爸说“儿子长大了，知道感恩了！”我心里美滋滋的。
读《游子吟》有感 第15篇
文/刘佳璐
我读过很多诗，可是我最喜欢《游子吟》这首诗！
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗是唐朝诗人孟郊，诗的意思是:慈母双手不停地飞针走线，为儿子远行赶制身上衣衫。临行时还密密的缝了又缝，只恐儿子迟迟地不回家园，谁说小草心中的那一点绿意，能报答得了春天阳光的温暖。比喻多么恰当，妈妈的爱就像春天温暖的阳光，而我们只是阳光照耀下茁壮成长的小草。看得出孟郊是个孝子。
这首诗表达了深深地母爱，读完这首诗，我感慨万分，想起每天为我们操劳的妈妈，是多么的辛苦啊！我的妈妈每天外出打工，回来还得洗衣做饭，打理家务，无情的岁月在她脸上刻下深深的皱纹。而我有时还总让妈妈操心，惹她生气。我知道自己错了，也不和妈妈道歉，只是心里告诫自己，好好学习长大让妈妈过上好日子，不让她再那么辛苦，不让她再为我操心。
我学过《乌鸦反哺》《羊羔跪乳》的故事，父母对我们有养育之恩，重于泰山，“谁言寸草心，报得三春晖。”父母的恩情我们永远报答不完。
姚老师点评:你能联系自己生活实际谈对诗句的理解，阐明要孝敬父母的观点。