半边街社区开展儿童节的主题活动简报

半边街社区开展儿童节的主题活动简报（精选16篇）

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第1篇

半边街社区开展儿童节的主题活动简报

在“六一”儿童节到来之际，社区时刻把关心和培养教育儿童工作为己任，半边街社区和启慧幼儿园一起展了庆“六一”儿童文艺表演。

5月29日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。半边街社区工作人员同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐，昂首挺胸的.入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。社区书记杨凤芳向老师们、小朋友们诚挚地问候!向小朋友致以节日的祝贺!对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。

全园幼儿、家长、社区群众一起观看了“六一”节文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个学校成了歌声和欢笑的海洋。孩子、老师、家长同台表演：舞蹈、童话剧、诗朗诵……形式各异，一个个精彩的节目把观众带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

在社区领导的支持下庆祝活动顺利的开展，在这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。让孩子们度过了一个愉快而有意义的儿童节。

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第2篇

当天上午，内棉社区一间教室里挤满了社区居民、留守儿童、内江师院的大学生志愿者，他们认真聆听了一堂生动有趣的教育讲座；随后，大学生志愿者与社区的学生一起表演了现场口技；紧接着，游戏、唱歌、魔术等节目相继上演，教室里充满欢声笑语，掌声此起彼伏。

过完这个暑假，朱芸贤就要上小学四年级了。“很感谢大学生志愿者给我们上课，我学到了很多知识。”在活动中，朱芸贤非常积极，她还参与了歌曲串烧节目表演。

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第3篇

一、以特有的自然环境为素材, 走出幼儿园课堂的“围墙”

大自然是第一本教科书, 是世界上最有趣的老师。让教育回归真实的生活, 让幼儿回归自然的环境。通过利用特有的自然环境, 让孩子走出“幼儿园课堂”, 既调动了孩子们的各种感官认识, 引导他们接触自然、了解自然, 又使教育活动变得生动、具体、充满乐趣, 同时也开拓了孩子们的视野。

我园地处南方一座具有2100多年历史的古老城市柳州, 座落于美丽的柳江河畔。我们充分利用这一特有的自然环境为素材开展主题活动, 带幼儿走进自然、走进生活、亲身感知体验, 在认识和适应自然的同时, 陶冶幼儿情操, 培养对生活、家乡的热爱之情。

1. 结合风景名胜, 对幼儿进行爱家乡教育。我园所在社区附近有柳侯祠、柳宗元衣冠墓、东门城楼等名胜古迹。我们以家乡的优势、变化为教育内容, 带领孩子们实地参观并认识周边的景点, 了解其相关的神奇传说。在柳侯公园里, 孩子们领略了罗池、柑香亭等与柳宗元有关的古迹。活动中幼儿始终兴趣盎然, 问题一个接一个:“柳宗元衣冠墓为什么是圆形的?”“里面装的是什么?”“为什么衣冠墓要建在柳州?”等等。这些问题成为孩子们急于探究的热点, 于是, 一个由幼儿自发生成的主题“古城柳州”产生了。主题活动的开展, 使孩子们亲身感受了家乡的变化, 从而赞美柳州、展望柳州, 增强了作为柳州小公民的自豪感。

2. 利用民俗风情文化, 引领幼儿进行主题探究活动。随着孩子们旅游范围的不断扩大, 见识广了, 视野更开阔了, 激发了他们对中华民族的文化、风土人情、建筑、节日活动的兴趣, 他们更渴望感受独特、美妙的文化气息。柳州是一个多民族聚居的城市, 居住着苗、瑶、侗、仫佬等多种少数民族。然而对于生活在现代都市的幼儿来说, 对于这些少数民族还是十分陌生的。我们利用我园附近十分有利的社区资源———大龙潭民俗风情村, 和孩子们一起开展了探究活动。孩子们参观了别具匠心、风格各异的少数民族民间建筑艺术, 品尝到油茶、竹筒饭、酸鱼等少数民族风味小吃和民族菜肴, 还参加和观赏到壮、侗、苗、瑶等少数民族的山歌对唱、抛绣球、芦笙踩堂、抢花炮等丰富多彩的文艺歌舞表演。通过活动, 孩子们知道了我国是一个多民族的国家, 各民族有着自己不同的民族文化, 培养了幼儿爱祖国、爱民族的情感。

3. 以得天独厚的自然地理产物, 丰富主题活动内容。柳州境内“喀斯特”地貌的奇山秀水, 自古盛产奇石、怪石。在“古城柳州”的主题活动中, 孩子们收集了大量奇石的资料, 对千奇百态的柳州奇石产生了浓厚的兴趣。于是, 我们带领孩子们参观了奇石馆, 通过欣赏陈列室里各种石头的“形、质、色、纹、韵”, 孩子们初步了解了一些奇石的石种、形态的变化、颜色等特征, 知道柳州奇石蕴涵着深厚的赏石文化。回到幼儿园, 孩子们纷纷用从柳江边拾到的鹅卵石进行“石头画”活动, 并把作品布置了“小小奇石馆”, 通过玩石活动创造出自己独特的赏石审美观念, 从而拓展了知识面, 进一步丰富了主题活动的内容。

二、以浓郁的人文资源为依托, 走出“教材文本”的框架

强大而丰富的社区人文资源, 为我们提供了得天独厚的教材, 使得幼儿的学习内容更加贴近自己熟悉的生活, 幼儿在生活中学习既可以到真实的环境中探索, 又能使教师在活动过程中注意教育的有效整合。

1. 结合拥军工作, 开展“我是小小解放军”。拥军爱民, 军民鱼水情是我们的优良传统。我园与中国人民解放军某部队某分队是军民共建单位, 我们就以这一优良传统为基础来丰富我们的主题活动。在“长大了我也要当解放军”的活动中, 我们组织孩子们来到军营里, 参观解放军叔叔的寝室, 观看叔叔们的队列训练, 跟解放军叔叔学习操练, 听解放军叔叔讲故事并一起做游戏, 相互交谈。通过和解放军叔叔的零距离接触, 孩子们更加崇拜和尊敬解放军了。此外, 在幼儿园的节日大型活动中, 我们还经常邀请解放军叔叔来园联欢。通过这些活动, 更坚定了孩子们向解放军学习的信心, 增强了幼儿的国防意识。

2. 结合重阳节、儿童节活动, 传承敬老爱幼美德。“敬老爱幼”是我们一贯倡导孩子继承的优良民风。在开展“快乐的节日”主题活动中, 我们充分挖掘了可利用的社区人文资源:邀请社区退休的爷爷奶奶来幼儿园共度重阳节。老人们为幼儿表演了拿手的扭秧歌, 孩子们把自己做的小礼物送给老人, 老老少少在节日的氛围中一起唱唱跳跳, 一片欢歌笑语。“六·一”儿童节我们还组织孩子们从家里带来好玩的玩具、好看的图书以及一些文具, 慰问福利院的孤儿。孩子们通过和福利院的小朋友一起分享玩具、图书等活动, 进一步感受到自己生活是如此幸福, 同时, 也学会尊重和爱护社会上的弱势群体, 学会关爱和帮助那些需要帮助的人。

三、以现代化的生活设施为条件, 拓展教育的大空间

随着生活水平的提高, 社区配套的生活设施不断完善, 周边的生活设施都是我们可利用的教育资源, 成为我们开展主题活动的活教材。

1. 借助社区优雅、整洁的环境, 促进幼儿环保意识的萌芽。我园地处柳江河畔, 柳江北岸是延绵数里的河堤, 被称为“柳堤”。沿堤数里高楼林立, 错落有致。堤岸绿树成阴, 凉风习习。在开展“我居住的城市”这一主题活动中, 我们让幼儿在轻松、愉快的情景下去感知柳堤环境的优美, 使幼儿萌生出热爱河堤爱护河堤的情感。在活动中, 孩子们纷纷“出谋划策”———怎样使河堤更美丽。于是, 他们设计了“河堤环保标志”, 为河堤旁的柳树、花草浇水, 主动做制止损害和破坏环境行为的小宣传员, 等等。通过这些活动, 促进了环保意识植根在幼儿心中。

2. 以社区配套的生活设施, 拓展主题活动内容。我园地理位置优越, 菜市、超市、银行和热闹繁华的商业街, 中小学校均分布在我园附近。在开展主题活动“我居住的城市”时, 超市、菜场等成为孩子们探究的对象, 其中超市是孩子们最感兴趣和最熟悉的地方。为了满足幼儿的兴趣和需要, 我们因地制宜, 就地取材, 组织幼儿逛超市, 在超市中我们通过“一元钱购物”活动让幼儿体验生活。孩子们通过选择自己喜欢的物品, 认识物品标签, 让营业员开单、找零等, 提高了对钱币的认识, 他们不仅做了一回小主人, 更重要的是从中体验了一种被社会接纳、重视的喜悦。此外, 我们还利用小学的教育资源, 开展了“我要上小学”的主题活动;通过参观邮局了解信的相关知识等活动。社区的宝贵资源, 拓展了现有的主题教育内容, 也为孩子们提供了亲身体验、了解社会的充实条件。

社区开展关爱留守儿童活动简报 第4篇

活动在志愿者与留守儿童们欢唱《找朋友》、《数鸭子》、《虫儿飞》等儿歌声中拉开序幕。小朋友的高兴劲儿一下子被点燃了，小朋友们踊跃上台朗诵诗歌、领唱歌曲。现场一片欢声笑语。

接下来，就是趣味包饺子游戏。在志愿者们的讲解示范鼓励下，留守儿童们充分发挥自己的创意和想象力争先恐后地包了起来，包出的饺子有的像麦穗，有的像三角形，有的像荷包，有的像大元宝。在包饺子过程中，孩子们体会到了劳动的快乐。

最后，大家围坐一团，品尝水果、月饼和自己亲手包出的饺子，孩子们感觉格外的幸福与快乐。

此外，志愿者们还为留守儿童们赠送了月饼、笔记本、笔等中秋礼物和节日祝福。并表示将志愿服务进行到底，为更多的留守儿童送去关爱和祝福！

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第5篇

在社会一步步向前发展的今天，简报对人们来说越来越重要，简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。你知道简报怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的社区开展六一儿童节活动工作简报（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

社区开展六一儿童节活动工作简报1

在“六一”儿童节到来之际，社区时刻把关心和培养教育儿童工作为己任，xx社区和xx幼儿园一起展了庆“六一”儿童文艺表演。

5月29日上午，幼儿园园内到处气球飘荡，欢声笑语，脸上洋溢着灿烂的笑容，整个园内都沉浸在欢乐的海洋中。xx社区工作人员同孩子们一起欢渡“我健康、我运动、我快乐、我成长”为主题的六一”节。孩子们在老师的带领下听着有节奏的音乐迈着有力的步伐，昂首挺胸的入场就坐。园长汇报了幼儿园的教育教学情况，对各位领导能在百忙中参加幼儿园庆六一活动表示衷心感谢，向支持幼儿园工作、关心幼儿成长的各界人士表示诚挚的敬意。社区书记杨凤芳向老师们、小朋友们诚挚地问候！向小朋友致以节日的祝贺！对幼儿园的各项工作给予充分肯定，并对孩子们今后的成长提出了殷切期望。

全园幼儿、家长、社区群众一起观看了“六一”节文艺汇演，孩子和家长们带着喜悦的笑脸和激动的心情，欢聚在一起，使整个学校成了歌声和欢笑的海洋。孩子、老师、家长同台表演：舞蹈、童话剧、诗朗诵……形式各异，一个个精彩的节目把观众带入到一个五彩斑斓的世界，也给孩子们留下了美好、甜蜜的回忆。孩子们用美妙的歌声、优美的舞姿，充分展示了自己的才艺。

在社区领导的支持下庆祝活动顺利的开展，在这两个多小时的文艺活动在愉快的气氛中结束了，但是孩子们留下的笑声还荡漾在校园中，整个校园似乎也变得更加明媚和朝气蓬勃。可以说，今年的“六一”，作为活动的组织者，虽然我们付出了许多劳动，但能让孩子们度过了一个愉快的节日，看到同学们脸上洋溢着灿烂、幸福的笑容，我们的辛苦是值得的。让孩子们度过了一个愉快而有意义的儿童节。

社区开展六一儿童节活动工作简报2

20xx年“六一”儿童节是孩子们自己的节日，仁厚社区组织流动花朵、辖区儿童一起欢度“六一”，社区三楼活动室经过精心的布置，充满节日的喜庆，丰富多彩的游戏吸引着15名儿童的参加。

钩子钓鱼、认识颜色的游戏最受孩子们的欢迎，孩子们玩得开心极了。我们还搭建平台，让孩子们互动，米店经营户的女儿今年两岁半，很可爱的一个小朋友，什么新鲜的事务都愿意尝试，她会说一整段的话，于是在家长的鼓励下，用稚嫩的声音奶声奶气地为大家表演诗朗诵：窗前明月光，疑是……，地上霜说不清楚，她说起了疑是当当当，其余的小小朋友还都瞪着圆溜溜的大眼睛，认真地听，家长们热情地鼓掌，以示奖励。

活动持续了两个小时，孩子们开心，家长们也快乐。

社区开展六一儿童节活动工作简报3

6月1日下午，利民社区“365党员幸福驿站”在图书室组织青少年、留守儿童开展了一场绘画活动。以“欢度六一放飞梦想“为主题，让孩子们自由联想、尽情发挥，描绘自己心中的梦想。小朋友们用手中的画笔认认真真的勾勒着或粗或细的线条、涂抹着或深或浅的颜色。一幅幅天真质朴的画面，展现了孩子们丰富多彩的情感世界，徜徉在美好的自我世界里，描绘出小朋友们对未来生活的美好心愿。

参加活动的高欣然小朋友表示:“非常高兴参加此类活动，既可以发挥我们的想象力，又可以锻炼自己动手能力，让我们度过一个难忘的六一节。”

此次活动既丰富了孩子们的节日生活，又在欢乐的节日氛围中陶冶了情操，得到了儿童和家长们的一致认可。最后，社区工作人员将小朋友的绘画作品张贴在走廊里进行展示。

社区开展六一儿童节活动工作简报4

在“六一”儿童节到来之际，xx街道城关社区十分重视，把儿童节列入工作议事日程，紧紧围绕“宣传、服务、关怀”这条主线，组织慰问和庆祝活动，使小朋友过了一个欢乐有趣的节日。

一是走访慰问幼儿园小朋友。为关爱幼儿园每个小朋友在节日期间能够领到一份礼品，从小在心灵上得到美好陶冶，x月x日，社区居委会xxx，xx，xx，xx等一同带着小朋友的慰问品分别到社区所辖4个幼儿园，把铅笔、练习本、水球等物品送到了xxx名小朋友手中。

二是举办文艺联欢会。真情呵护花蕾，关怀幼儿的健康成长。临近“六一”儿童节之际，幼儿园组织了文艺联欢会。小朋友穿着节日盛装开展了适合小朋友特点健康向上的文艺表演活动，演出节目xx个，充分展示了小朋友天真可爱、聪明伶俐的风采。

三是组织游园活动。四个幼儿园根据各自的情况，组织了丢球、猜谜语、丢手绢等游园活动。

今年“六一”儿童节，社区和四个幼儿园组织充分，每个幼儿园的小朋友节日期间过得开心、欢乐，促进了小朋友的身心健康。

社区开展六一儿童节活动工作简报5

为了庆祝“六一”国际儿童节的到来，给孩子们带来一个愉快欢乐的节日，5月26日上午9:00红民村社区开展了“多彩童年，快乐六一”儿童节亲子活动，让孩子们享受到不一样的节日体验。

孩子们和家长早早地来到社区活动室，社区工作人员将早已准备好的拼图、橡皮泥套装和涂色画发到小朋友的手中，大家迫不及待地动起手来。在手工制作过程中，孩子们认真思考和制作，家长们则在一旁协助，整个活动场面热闹、温馨、其乐融融。孩子们和家长利用手中的材料，通过自己的.双手，制作了一件件精美的作品。

此次活动孩子们和家长都感受到了亲子合作共同创作的乐趣，不仅提高了孩子的动手能力和创造力，而且增进亲子之间的感情。活动结束后，社区还向每个小朋友赠送了一份节日礼物，希望他们健康成长，拥有一个快乐的童年。

社区开展六一儿童节活动工作简报6

为了更好的在生活和学习上帮助辖区贫困儿童，关注贫困儿童这个弱势群体的成长。在“六一”儿童节来临之际，5月31日，金汤街社区计生协对辖区内的贫困儿童家庭开展走访慰问活动，以“慰问贫困儿童”为主题，为贫困家庭送去温暖的问候与真诚的关怀，帮助困难儿童度过一个开心快乐的儿童节。

社区工作人员经过走访慰问，详细了解了他们的学习、生活情况，对贫困儿童家庭生活给予必要的帮助，为家庭解决一些实际困难，并鼓励困难儿童家长要好好照顾孩子的生活和学习，让孩子们健康快乐地度过每一个“六一”儿童节。家长们对社区的细心帮助和长期关怀表示感谢，孩子们也纷纷表示要好好学习，长大了为社区建设做贡献。

少年儿童是祖国的花朵、未来的栋梁，父母的希望，少年时代是美好人生的开端，远大理想的辉煌在这里奠基，社区多年来一直致力于关爱儿童成长，每年“六一”都会给困难儿童送去温暖，还组织各类教育、读书活动，给辖区儿童创造了积极健康的社区氛围，让他们切身感受到党和政府对他们的关心关爱，感受到社区这个大家庭的温暖和关怀。为构建文明和谐社区，共享阳光的温馨添砖加瓦。

社区开展六一儿童节活动工作简报7

儿童是祖国的未来，民族的希望。为让全社区少年儿童度过一个健康快乐的节日，使少年儿童能够快乐学习、健康成长，在六一儿童节到来之际，XX社区联手第一太平戴维斯物业、赛特国际物业、中信银行北京阳光上东社区支行、精武学堂、阳光上东汇学馆、极舞蹈共建单位，于5月31日下午16点，在阳光上东滨河花园商业街举办了庆六一儿童节联欢活动。

通过扇面制作、手工编织等传统文化艺术制作，游戏互动、中国功夫、舞蹈展示等文化活动，增进社区儿童的友谊，加深文化交流。在活动现场小朋友及家长们，一同互动非常开心。

活动现场到处洋溢着欢乐的节日气氛。活动中，小朋友展示自我、了解对方，参与以邻里为伴、与邻为善，感受邻里和睦。

通过开展此活动，为儿童搭建一个平台，让来自社区每个家庭的孩子们有充分交流的机会，让他们从小播下友谊、互爱、合作的种子。增强社区与居民群众的沟通，增进家长和孩子之间的情感，为社区、家长、孩子搭建交流平台，推动社区和谐发展。

社区开展六一儿童节活动工作简报8

在“六一”国际儿童节即将到来之际，5月27日下午，新天社区在办公二楼大会议室组织社区幼儿开展了一场绘画活动。

此次活动以“给孩子最美好的童年，给人生最坚实的起步”为宗旨，以“童年梦想放飞六一”为主题，让孩子们自由联想、尽情发挥，描绘自己心中的梦想。在40分钟的绘画时间里，共吸引了多名儿童参加。每位小朋友领到水彩笔和画纸后，很快便投入到创作当中去。认真涂抹每个花朵、每片树叶，都一笔笔地仔细描绘。绘画完成后，所有小朋友拿着自己的作品合影留念。最后，社区工作人员将小朋友的绘画作品张贴在社区青少年活动室内进行展示。

此次活动丰富了社区儿童的节日生活，得到了儿童和家长们的一致认可。

社区开展六一儿童节活动工作简报9

为切实组织好20xx年“六一”国际儿童节各项庆祝活动，让苏白路社区辖区内的儿童度过一个快乐而有意义的节日，苏白路社区妇联组织开展了生动活泼、寓教于乐的讲座活动。

20xx年5月26日，在社区活动室，张老师为学生们讲了一堂生动的自我防范教育课。课堂气氛活跃，学生在形式多样的课堂中愉悦身心，增强能力。课上张老师还针对现代学生爱上网的问题，讲解了防范含有暴力、赌博等违法犯罪内容的网络游戏和网络信息，及怎样正确上网等许多家长担心的问题。

这次活动让学生过了一个愉快而有意义的一天，为促进儿童健康成长做出了相应的贡献。

社区开展六一儿童节活动工作简报10

一年一度的“六一”儿童节是小朋友们最隆重的节日，为丰富社区少年儿童的节日气氛，使儿童过一个愉快的节日，在社区妇联、社区计划生育协会的共同配合下，沟校社区开展了下列活动：

1、由社区计划生育宣传员史春梅讲解幼儿疾病预防知识。

2、就食品安全问题，专请社区食品安全员王娜为社区儿童讲解相关食品安全注意事项。

3、慰问社区残疾儿童张敬实，为其带去四本课外读物；走访二胎儿童孙仲仙，为其送去生活和学习用品，及时把社区妇联的关心传到社区儿童心里。

4、为社区每位儿童买一件有意义的纪念品，以祝他们节日快乐。

社区儿童节活动简报 第6篇

“六一”儿童节来临之际，武汉市洪山区关公社区携手林科院开展了一系列的庆祝活动。5月28日，关公社区共青团员和林科院的孩子们小手拉大手，通过孩子们无限的想象力和共青团员的动手能力，共同打造属于自己的工艺作品。当天，林科院开展了主题为“我健康，我运动，我快乐”的亲子联欢会。伴着欢快的音乐各班的小朋友都用自己不同的表演方式来表达着节日的喜悦之情，在属于他们自己的舞台上，尽情的展示着他们的才艺，尽情享受着他们的快乐。此次活动，孩子与家长一起合作，通过简易的.运动项目，在友好的竞争意识下，参加比赛。

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第7篇

禄口街道是典型的城乡搭配型街道,因为禄口机场和空港工业园的建设,使得近半的原农村、农民变成了城市化的小区和新市民。整个街道30 个社区分为“涉农”和“非涉农”社区。相对于全农村或完全城市化来说,禄口街道社区教育工作的开展就要复杂得多。但是,禄口社区教育中心脚踏实地通过探索和努力,走出了具有禄口地域特色的社区教育之路。

1 贴近居民知识需求,送课内容丰富多彩

几年来,禄口社区教育中心充分发挥在学习型社会建设中的引领作用,坚持开展送课到社区居民学校的活动,以大课堂的形式向广大居民宣讲时政、健康等知识,并形成了具有禄口社区教育特色的品牌教育活动。对于有30 所居民学校的禄口社区教育中心来说,每月送课到每个社区一次,是一件工作量大、任务繁重的工作,为了做好送课到社区居民学校的工作,禄口社区教育中心着重做好以下几件事。

1.1 计划具体考核到位

每年初,社区教育中心就将当年的社区教育计划下发到各社区居民学校,结合街道下发的《禄口街道居民学校考核细则》,对各居民学校的工作提出了具体的要求。此外,将中心的教师进行责任区划分,每个教师负责指导和督察三个社区居民学校的工作,对社区居民学校的平时工作进行过程性考核,年底再进行全面考核,考核成绩纳入街道对社区的千分考核之中。由于做到了计划具体考核到位,社区居民学校的日常工作和活动的开展就有了保障,送课活动便得以顺利进行。

1.2 讲课菜单随点随上

为了便于社区居民学校选择合适的讲课内容,每年初就将中心教师备好的课进行选择,列成“禄口街道社区教育中心送课到社区点课菜单”,打印发送到各社区居民学校,由各居民学校根据自己的需求,从提供的四十多节课中选择自己学校想上的课,然后通知社区教育中心上课的时间、内容、地点,中心在自己的工作安排上安排相关教师前往上课。

1.3 课程内容丰富多彩

送课活动能否长期开展,能否起到积极的推动作用,需要有教学质量做支撑。为了让每一堂课都能使每个听课的居民有所收获,中心着重做了以下工作:一是内容寻求丰富多彩。要求中心的教师在平时的工作中注意学习,学习新知识了解新信息掌握新动态,“时政讲座”备课要在宣传党的大政方针、惠民举措、经济建设和社会发展的伟大成果上做好素材的收集和整理工作;“安全形势讲座”备课要将国际形势、国家安全形势的新特点、新挑战、新困难等讲清楚,要突出“新”,要在讲课时及时调整和补充新的内容;“健康与养生”备课要着力倡导科学生活、科学养生、科学养性、科学锻炼,用科学的思想追求健康的生态;“公民道德讲座”要求配以大量的详实的存在于现实生活中的实例,以正反2 个方面的对比来弘扬社会主义核心价值观,弘扬中华民族的优良道德传统;“人文历史讲座”备课的要求以禄口的历史变迁、历史人物的故事、禄口的文化传统、禄口的民间传说、禄口的民风民俗等精华为主要讲课内容,让禄口人了解禄口,让禄口人为家乡的悠久历史自豪。中心的老师备课既有文稿也有课件,丰富多彩的讲座内容、图文并茂的上课手段,深受居民们的欢迎。

2 贴近居民生活需求,技能培训实用到位

为了了解禄口中、青年居民的学习需求,社区中心做了《禄口街道中年、青年居民学习需求调查》,通过调查了解到目前全街道中青年学习需求的基本情况:一是在家务农的中年农民迫切需要掌握科学的种养殖技术,达到科学种养、科学致富的目的;二是一部分中年人和大部分青年人想参加各类就业技能培训,通过技能培训掌握1~2 门就业技能,凭着自己的技能去寻找适合自己的就业岗位。针对他们的需求,中心改变了过去守在单位搞培训的“守株待兔”的做法,实施“种养培训到田头,技能培训到社区”的贴近居民学习需求、贴近居民身边搞培训的实用培训方案,通过实践此方案实用、有效,能达到培训的真正目的。

2.1 种养培训送到田头

禄口街道地域面积较大,由于机场和空港工业园的建设,涉农的居民居住分散,给种养殖培训带来了通知难、参加培训路途远人员难到场的现实困难。即使来参加了培训,也是纸上谈兵不能解决自己实际种养殖上遇到的难题,因此这些种养殖专业户来参加培训学习的积极性不高。为了真正解决他们的实际困难和学习科学的种养方法,中心决定将培训送到田头、池塘边、山脚下。

2.2 技能培训方便就业

随着城市化进程的迅猛推进,加上禄口国际机场和空港新城的建设,禄口街道出现了失地农民不断增多、就业岗位不断增多的2 个“增多”现状,失地农民在没有了土地之后,必然要重新选择未来生活的道路,那就是由真正意义上的农民转变为现实生活中的就业者。虽然在家门口的企业、三产等需要大量的工作人员,但是,原本靠种养殖养家的失地农民们,却并不具备参加新岗位工作的就业技能、工作经验和工作水平。为了帮助这些失地农民、农村年轻的残疾人、农村富余劳动力选择适合自己的就业岗位,几年来,中心坚持将就业技能培训送到社区、居民点。

3 贴近居民的学习需求,文化读本老少皆宜

经济建设的迅猛发展,给人民群众的生活带来了翻天覆地的变化,人们不再为温饱而担忧的同时,开始追求高品位的生活质量,健康生活、趣味生活、充实生活成为当代人新的生活追求。为了满足广大居民的生活学习需求,中心的教师在参阅了大量的资料之后,自己编写了一系列的市民读本印发到社区,分发到广大居民手中。

3.1 健康读本图文并茂

针对老年人慢性病多、文化水平不高、易生气易发火的特点,编写了《高血压病人的生活常识》《糖尿病的预防和治疗》《老年人健康知识》和心理健康读本《品味人生》等小册子,每本小册子图文并茂,说理清楚、图示明了。许多老年人看后赞不绝口。

3.2 实用读本面面俱到

为了帮助居民增强法律意识,学习法律知识,中心编写了《市民实用法律读本》;为了帮助妇女正确看待自己、看待生活,编写《妇女教育读本》;针对少年儿童家教缺失、文明礼仪缺失的现状,编写了《青少年文明礼仪》读本;此外还编写了《安全教育读本》着重就家庭安全、生活安全、出行安全等进行学习宣传。

3.3 文史读本知根知祖

社区教育中心积极挖掘禄口的社区教育资源,尤其是禄口的历史变迁、历史人物、民间传说、民风民俗等,根据内容将这些收集来的资料编写成了反映禄口历史原貌的《禄口历史钩沉》、反映禄口历史人文的《禄口史话》《禄口民风民俗》和《禄口大姓考证》等读本,读本以详尽的历史典故和传说故事向禄口人民展示了禄口历史原貌、禄口人文发展的辉煌历史等。

4 贴近居民欣赏需求,文艺下乡居民欢迎

禄口社区教育中心坚持走内涵发展之路,注重打造社区教育品牌。“禄口的夕阳别样红”就是禄口社区教育的品牌之一。禄口社区教育中心2011 年组建了“夕阳红艺术团”,经过几年的发展,队伍不断壮大,演出质量不断提高。

2 年来,中心组织开展了送文艺到社区的系列演出活动十多场。通过自编自演的文艺节目宣传党的惠民政策,宣传改革开放的伟大成果,宣传家乡日新月异的巨大变化。

学校开展儿童节活动简报 第8篇

●5月30日上午，江南育才小学在学校操场隆重举行“红领巾相约中国梦”庆六一文艺汇演暨第17届艺术节活动。汇演在饶校长热情洋溢的致辞中拉开了帷幕。孩子们用动人的歌声、欢快的舞姿、无限的激情、动感的表演，充分展现了当代少年儿童热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，阳光明媚的校园里处处欢歌笑语，同学们用自己的聪明智慧和优美舞姿让全校师生沉浸在了这欢乐美好的日子里!整场文艺汇演就是在一个个风格各异，精彩纷呈的节目中推向一次又一次的高潮。

●5月30日，朝阳幼儿园举行了精彩的庆“六一”文艺汇演和丰富多彩的亲子游园活动。

学校开展儿童节活动简报 第9篇

在嘹亮的国歌声中，“六一”儿童节庆祝活动正式开始。各班学生在班主任的带领下，集结在自己班级所在位置，秩序井然，家长们也在来宾区静静地坐着观看。

白兔乡党委书记熊方华发表了热情洋溢的讲话，祝少年儿童节日快乐。讲话结束，向学校30名留守儿童代表分发了书包文具等慰问品，让留守儿童感受到了党和政府的关心和温暖。

该校校长朱庆华代表学校支部、行政、全体教师发表讲话，向全校600余名少年儿童表示亲切的慰问。并倡议全校师生向家庭困难的学生捐款。全校师生踊跃捐款，现场收到现金4000余元。并当场向20名家庭困难的学生每人发放了100元的慰问金，帮助他们解决学习生活中的具体困难。

活动中，对本期在“善行渠县”活动中表现优异，且品学兼优的30名学生进行了表彰，颁发了奖状和笔记本等奖品。并鼓励他们在学习生涯中完善自己的品德，努力学习科学文化知识，把自己培养成国家需要的人才。

随后，各班表演了经过精心编排的文艺节目，有舞蹈、相声、小品、课本剧及唱歌表演。参加节目表演的小朋友们穿着节日的盛装，打扮得花枝招展，让现场的师生享受了一场视觉的盛宴。精彩的表演赢得了现场观众阵阵热烈的掌声。

社区六一儿童节活动简报 第10篇

伴随着《大王叫我来巡山》的欢乐旋律，孩子们闪亮登场，和工作人员一同跳起可爱舞蹈，拉开了本次活动的序幕。活动设置了步步为赢、桌上足球、穿墙游戏、趣味套圈、拼图、筷子夹豆、彩云追月等8个适合孩子们的游戏项目，参加活动的小朋友在入场前都会领取一张活动卡，每完成一项游戏便能在游戏卡的相应位置盖上印章，孩子们通过印章数来换取活动礼品。

活动中，小朋友们和家长配合默契，齐心协力地完成一个又一个“花式”挑战。在趣味套圈环节中，孩子们扭着身体、憨态可掬地摆动手脚，协助套圈的妈妈看得脸上笑开了花，现场充满喝彩声和欢呼声，俨然成为一片快乐的海洋。最后，每位参与活动的小朋友都凭借印章获得了精美的小玩具，大家共同合影留念，记录下美好瞬间。

通过此次活动，使小朋友们在游戏中体验到相互配合、亲情互动的乐趣，增进孩子与家长以及邻里之间的感情，受到家长朋友的热烈欢迎和高度赞扬。

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半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第11篇

民族素质是一个国家综合实力的象征, 是现代化的基石。青少年是国家的希望, 民族的未来。提高全民族的素质关键在于提高青少年的素质。从当前形势来看, 我国正处在中华民族复兴的重要时期, 为贯彻落实科学发展观, 继承中华优秀传统文化, 实现中国梦, 必须对青少年加强“人文素质”的培养。而社区教育的主要对象也是青少年, 为青少年补上“人文”这一课, 以弥补当前“应试教育”的不足, 是时代的需要, 也是社区义不容辞的责任。为此文章从实际出发, 抓住孩子心理、生理特点, 精心策划了有关蝴蝶的项目实验。

南京东郊紫金山山势险峻, 蜿蜒曲折, 气候适宜, 林木繁茂, 动植物种类丰富, 亦是人们钟爱的昆虫——蝴蝶的天堂。而本社区正处于紫金山南端卫岗坡处, 植被良好, 近几年两次发现中国最大的蝶类——金裳凤蝶在此飞舞。然而, 近年来蝶类的生存环境日趋恶化, 我们要让孩子们关注这一状况, 树立保护和改善环境的意识并掌握相关环保知识, 让人与自然和谐共处。加之, 蝶类在中华传统文化中被赋予美好的象征, 蝶文化丰富多彩, 博大精深。因此, 本文组织了“探索‘美的精灵’——蝴蝶之秘”的项目实验。这一实验, 将传播蝶科学与蝶文化相结合, 培养孩子们爱科学、爱大自然、爱中华优秀传统文化的情操。

2 活动概况

自2014年4月份起, 我们就按照计划一步步推进, 截至7月26日的总结、成果展示及颁奖大会, 活动历时4个月。期间, 我们共组织了5次较大的集中活动, 参加的孩子达到102人次。这5次活动为: (1) 蝶科学专家张松奎老师作专题讲座, 介绍紫金山地区蝶类的特点、生长环境, 张老师展示了他拍摄的一幅幅鲜艳的蝴蝶图片, 讲述了一个个优美的蝴蝶名称, 把孩子们带到梦幻般的世界。 (2) 张松奎老师带领孩子们到本社区、友邻社区、紫金山实地考察蝴蝶的生态环境及它们的寄主植物, 特别是到紫金山探秘, 张老师带着大家一路攀登, 一路指点讲解, 使孩子们在大自然的怀抱里得到了许多鲜活的知识。 (3) 张松奎老师教孩子们制作蝴蝶标本。为了保证蝴蝶轻盈的翅膀不被破坏, 室内不能开空调甚至电扇, 但孩子们集聚一堂没有怨言, 没有退缩, 轻轻揩去脸上不断下滴的汗水, 小心翼翼地操作。看着精美的蝴蝶标本, 孩子们特有成就感。 (4) 南京市29中退休的欧阳老师精心准备, 开设了一场“丰富多彩·博大精深”的蝶文化讲座。欧阳老师介绍了蝶文化所包含的内容:蝴蝶的象征意义 (象征自由、美好) 、以蝶为题材的古典诗词 (当场出示, 作简短分析, 齐声诵读) , 还有民间故事《梁山伯与祝英台》等。欧阳老师还费尽心思找来1953年上海电影制片厂拍摄的越剧“梁山伯与祝英台”碟片, 播放了“投坟、化蝶”扣人心弦的片段, 而后还播放了小提琴协奏曲《梁祝》。优美的图像、婉转的乐曲深深打动了每个孩子。没有一个孩子随意说话, 晃动身子, 大家都是全身心地投入。最后还展示了以蝴蝶为题材的绘画、瓷器、剪纸、歌曲等等。近一个半小时的讲座, 丰富多彩, 形式多样。孩子们沉浸在浓浓的蝶文化氛围中。 (5) 7月26日, 我们举办了隆重、喜庆的总结、成果展示及颁奖大会。这次研究活动共收到孩子们制作的纸质作品12件, 电子作品11件。这些作品大都精美鲜艳, 其中包括实验报告、考察报告、神九搭乘蝴蝶揭秘等文字作品, 还有蝴蝶摄影作品, 以及绘画、风筝、标本、配图古诗词、古代寓言、中外蝴蝶邮票、自创化蝶魔幻短文……我们精选了活动场景、蝴蝶照片、生态照片及孩子们的作品制作了10块色彩鲜艳的展板, 定制了横幅, 以营造气氛, 还邀请了区、街道相关领导及部分孩子家长与会。我们为孩子们的作品评选了一等奖3名, 二三等奖各7名, 孩子们领到了街道准备的奖品 (大书包、台灯、羽毛球拍) , 个个欢天喜地, 兴高采烈。历时4个月的实验圆满告结。对青少年的实验取得了圆满的成功之后, 为了进扩大影响, 使全社区的居民树立正确的环保观念, 提升居民的科学素养, 我们紧接着又对社区内的居民开展了一次有关蝴蝶的科普讲座, 张松奎老师根据居民的特点, 重新精心准备了讲稿, 以居民朋友喜闻乐见的方式给大家讲解有关蝴蝶的知识。

3 活动的成效

这次项目实验, 得到区、街道两级相关领导同志和邻近社区的大力支持。除此之外, 还得到不少家长的支持, 因而取得良好的成效。

3.1 将蝶科学与蝶文化结合

科学与文化, 好比光和电, 犹如一对孪生兄弟, 互相依存, 相辅相成。“蝴蝶”这个美丽的精灵, 它的形态、生活习性以及它和自然环境的关系等许多科学知识值得孩子们去探寻。而其蕴含的丰富多彩、博大精深的文化, 是中华民族优秀传统文化的一部分, 也值得让孩子们去感悟。这次实验将蝶科学与蝶文化结合起来, 让孩子们在学习、了解科学知识的同时, 能更充分地领略民族优秀文化的魅力, 这就大大提升了实验的品位, 在潜移默化中提高了孩子们的综合素质和修养, 而这是仅从科学或文化单方面学习研究所达不到的效果。

(1) 从蝶科学的角度来看。

实验初期, 张老师首先带领孩子们对小区和邻近小区进行了蝴蝶寄主植物和蜜源植物的调查, 孩子们惊喜地发现在本小区的一个老花坛里, 有几株马兜铃。马兜铃是金裳凤蝶、丝带凤蝶、麝凤蝶等的寄主植物, 近年来由于城市的不断扩大, 马兜铃的栖息地不断减少, 以至在城市里成了稀罕之物。近几年来中国最大的蝴蝶, 不断来小区栖息就是因为有了马兜铃。

实验中期, 张老师又带领小区和邻近小区孩子和部分家长对紫金山蝶类进行了调查。调查首先从环境入手, 着重介绍了紫金山的原有环境和蝶类栖息地, 再将现存环境和蝶类栖息地进行对比, 让孩子们对生物多样性的重要性有初步的认识。在调查中, 孩子们发现上山的野道、官道有了明显的增加, 其中最让人吃惊的是一种常绿植物下几乎不生长什么植物, “好一片绿色沙漠”一位家长发出了这样的感叹。原来这种植物叫高杆女贞, 是一种常绿且不容易生虫的植物, 近年来, 有关部门在打造绿色南京的口号下, 在紫金山种植了几万棵。有专家几年来跟踪调查这种植物的物候消长, 发现由于高杆女贞是常绿植物, 加之每年树冠的不断长大, 树下的植物也在逐年发生变化。参加实验的孩子们通过亲自调查, 开始认识到生物多样性和栖息地的保护, 对蝴蝶生存繁衍是多么重要。

五年级孩子蒋怀萱说:“听着张老师的介绍, 我感受很深。我觉得, 植树造林搞绿化是很好的活动, 但种植高杆女贞, 却好心办‘坏事’, 破坏了植物的自然生存环境, 连蝴蝶的生存都受到了影响。看来, 保护环境, 不仅要有热情, 还要讲究科学。”

“这次户外活动虽然只有半天, 却让我学到了很多书本上学不到的知识。我觉得, 科学保护环境, 才能给蝴蝶留下食物, 才能让蝴蝶生存下来, 我们才能永远都看到蝴蝶。”

初一的孩子薛仅一为解开蝴蝶在众多植物中能找到自己寄主植物之谜, 还在家里进行了一项“是什么引诱了蝴蝶”的小实验。他设置了一个实验组, 一个对照组, 选择了常见的菜粉蝶, 种下了小白菜作观察和记录。历时一个月, 他惊喜的得出结论:蝴蝶是通过嗅觉找到自己的寄主植物。这个小小的实验, 充满了童趣。

(2) 从蝶文化角度来看。

许多孩子以前只感到蝴蝶色彩鲜艳, 上下飞舞, 十分可爱, 并不了解它丰富多彩、博大精深的内涵。欧阳老师的蝶文化专题讲座, 使孩子们大开眼界。初一孩子杨如芸说:“我在生物课上学习到一点关于昆虫如蝴蝶的知识, 但从未从文化角度去认识它, 以前也听过小提琴协奏曲《梁祝》, 但没有什么感觉。这次听了欧阳老师的“蝶文化”讲座, 很感兴趣。这才知道蝴蝶里还有这么美好的东西, 特别是看了越剧《梁祝》化蝶片断后再听小提琴协奏曲, 感到太震撼了。在学习方法中我也得到启发, 知道今后在学习科学知识时, 还可以从文化角度去作一些扩展, 这样知识面就会更宽了。”

3.2 将教师传播知识与孩子们自己动手体验结合

知识是要传播的, 教师有责任教授给孩子有益的知识, 但如果缺乏了孩子们自己的动手体验, 知识就不鲜活, 感受就不深刻。我们在实验中, 十分重视孩子们的参与体验, 要求本社区参与实验的孩子必须人人动脑、动手交作品。许多孩子自己上网查资料, 精选后自己编排, 设计制成丰富多彩的电子稿。例如四年级孩子张宇轩在网上搜集了许多关于蝴蝶的邮票和历史由来, 通过幻灯片把我国和世界上各种蝴蝶邮票分别展示出来, 还特别介绍了具有“国蝶”身份的珍品。她的“小小方寸·美的精灵”的幻灯片播放时, 大家啧啧赞叹, 后来她荣获了一等奖。三年级孩子吴佳琪的妈妈工作很忙, 根本无暇过问她。她在社区老师的指导下, 一遍遍修改自己的蝴蝶画直至满意。她认为自己不仅收获了快乐, 还收获了关心与帮助。初一的孩子葛琦岳为做蝴蝶风筝苦思冥想找来材料, 左比右划经反复修改后, 再涂上色彩。一直忙到深夜十二点, 孩子还觉得意犹未尽, 觉得作品不够满意。所有孩子的作品没有一个是一次成功的, 通过反复修改、完善, 孩子们体验到劳动艰辛的同时也收获了创作的快乐。这对孩子的劳育、美育教育是十分有益的。我们尊重孩子们的劳动, 无论质量高低, 凡有作品一律上展板, 个个有奖励。

3.3 得到上级领导的首肯和家长的赞誉

我们的实验虽有不少不尽如人意的地方, 但仍得到上级领导的首肯。在总结大会上, 区关工委常务副主任钱恩来评价我们的实验时说:“这次实验将科学与文化结合, 珠联璧合。实验的特点是:品位高, 水平高, 效果好。高在抓住了人类当下最重视的环境问题, 融入了文化的元素, 给孩子们高水平的指导。”他认为这次实验对孩子们今后探索科学、追求美的享受都会产生一定的影响。

这次实验也得到家长们的普遍赞誉。焦扬的妈妈和杨茹芸的妈妈一再表示“作为卫桥南航社区的居民是幸运的, 作为这个社区的孩子更是快乐幸福的。”“丰富多彩的活动, 丰富了孩子们的业余文化生活, 陶冶了情操, 开阔了眼界, 增长了知识, 让家长和孩子感受到社区的温暖、和谐、文明。”

4 活动的体会

(1) 组织大型实验活动, 目标要明确, 定位要高远, 尽可能拓宽领域, 拓展内涵, 使效益最大化。青少年是祖国的未来、民族的希望, 把社会主义核心价值体系融入青少年教育全过程是贯彻党的十七届六中全会精神的迫切需要。社会各方面要形成合力, 帮助青少年形成正确的世界观、人生观、价值观, 使其成为一个向善、向美、全面发展的人。这是一件任重而道远的工作, 不可能一蹴而就, 组织实验活动正是实现这一目标的一个重要途径。

我们认为组织大型实验时要切合孩子年龄、心理特点。实验一开始是从探寻紫金山地区蝴蝶的生存环境入手的, 但我们很快就感到不满足, 觉得内容单薄了, 而后将蝶文化融入, 使实验的主题得以升华。这有助于培养他们热爱大自然, 热爱家乡, 热爱中华优秀传统文化、向善、向美的道德情操。

(2) 精心组织, 周密计划, 适时调整, 有始有终。组织如此大型的系列实验, 光有粗略的框架是不够的。活动一开始, 我们就成立了领导小组, 负主要责任的张老师、欧阳老师拟订了详细、具体的方案, 方案包括从实验立项的理由、可行性, 到大致的实施计划、日程安排、研究方法等。为不断完善实验的方案, 适时调整细化方案, 我们先后开过4次研讨、协调会。为使实验方向更明确, 更便于孩子的操作, 我们又从蝶科学和蝶文化两方面制定了实验细则。第二天就打印好, 下发给每个孩子。为避免因实验时间较长、孩子分散在各校学习、人员不易控制等问题, 我们又组织了几个热心公益的老同志, 让每人负责带几个孩子组成包干小组, 老同志负责指导, 督促孩子们在非集中活动的时间自行研究。实践证明, 这种组织形式非常管用, 凡定下的事都由老同志分工包干, 一呼即应, 事事有落实, 省却了许多麻烦, 保证了实验的顺利进行。实验结束后, 我们还组织了部分孩子及家长回顾实验的过程, 总结自己的收获体会。我们收到了7份内容具体生动、情感真挚的反馈文章。至此, 实验圆满结束。

摘要：为了培养辖区内孩子的“人文素养”, 增强孩子们的环保意识, 文章利用紫金山的蝴蝶资源开展系列探索研究与蝶文化传播活动。活动采用了举办蝴蝶知识讲座、实地考察、采集蝴蝶、制作标本、宣传古今蝶文化知识以及孩子们制作与蝴蝶相关的作品等形式, 扩大了孩子们的知识视野, 提升了孩子们的实践能力与探索兴趣, 培养了孩子们的环保意识。同时使我们今后活动的组织与管理目标明确, 定位高远, 计划周密, 有始有终。

社区开展防灾减灾活动简报 第12篇

为进一步提高居民对防灾减灾自救能力以及应急处置能力,2022年11月1日下午，浣花社区携手绿色浣花社区文体综合服务中心在水木光华小区内开展了浣花社区防灾减灾消防安全培训活动。

本次活动主要结合即将来临的11.9消防安全日，为居民和物业代表讲解如何预防火灾发生、火灾来临时如何正确逃生、以及现场模拟火灾浓烟现场，让参与人员亲身体验。活动现场，救援大队的教官还为现场人员展示了在参与火灾救援中的`各种用具，包括灭火器、防毒面具、消防员专用救火服装等，并让居民们近距离地感受了一番，尤其当居民穿上专用的救火服装时，发现服装自重就达10多斤，也深深感慨到消防员的不容易。活动最后还教官带领大家亲身体验了现场灭火，介绍了正确使用灭火器和灭火毯的方法，在居民的亲自体验中，大家也掌握到了灭火的方法。参与活动的居民纷纷表示，本次宣传活动真是干货满满，学到了很多知识。

通过本次的防灾减灾活动，有效提高了辖区居民的安全意识和自防自救的能力，为社区安全工作持续稳定奠定了良好的基础。

社区开展春节节活动简报 第13篇

活动中，党员志愿者、社区志愿者们先是与辖区60岁以上老人拉家常，仔细询问他们目前的身体健康情况、家庭生活状况以及存在的.困难，叮嘱他们要保重身体。接着，社区和各共建单位向老人们发放了米、面、油、手套、袜子等春节慰问品，在寒冷的冬天为他们送去暖暖的关怀。

人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。各共建单位、社区时刻惦记群众冷暖，及时了解群众所思所想、所需所盼，真心真意为群众办实事、解难题，切实把党的温暖和关怀落实到实际行动中。

社区开展公益活动简报 第14篇

为提高辖区青少年的团结意识，丰富辖区青少年的暑期生活，沧浪新城福运社区举办的青少年拓展训练活动在2016年8月25日上午正式拉开帷幕。拓展训练是对久居城市的青少年进行的一种野外生存训练，刺激原本麻木的精神，从而达到团队合作的目的，让人更加珍惜现在的生活，锻炼身体，让人在精神和身体上都得到极大的满足。

活动当天早上太阳很大，温度比较高，原以为许多的家长和小朋友都不会来参加活动了，结果家长们全部都来了，而且还特别的早。9:30准时出发，经过半小时的车程到达了西山微拓基地，尽管天气炎热但小朋友们都非常的兴奋。上午的行程主要是带着大家参观穿越丛林基地，穿越纯野茶林和枇杷林，一路上，小朋友们冒着34度的高温，背着自己的`行李，一路走一路兴致勃勃，看见农家地的南瓜，很兴奋，看到田间茂密的树林，很想走进去凉快凉快，无奈，教官一路高喊：“加快步伐，加快步伐”。紧张、辛苦、快乐、刺激。最后所有参加的小朋友都成功穿越丛林啦。

活动结束了，但是应该反思的问题很多。其一，优越的生活环境大多数的青少年丧失了许多应该具备的生活常识和技能，如跋山涉水，埋锅做饭等。更为严重的是，许多青少年甚至走一点路就疲惫不堪，遇到一点困难就大发牢骚。但是，谁都会面对如何在困难的环境下生存的问题。谁敢说自己知道未来突然降临的全部危机和灾难，以及所有的应对措施?在温室中的花朵们应该走到活生生的自然界中来，锻炼自己，挑战自己。所以，此类野外拓展训练非常必要，所以，社区举办的活动受到家长们的好评。

半边街社区开展儿童节的主题活动简报 第15篇

一、社区体育的意义

社区体育主要是在街道办事处的辖区内, 以自然环境和体育设施为物质基础, 以全体社区成员为主要对象, 以满足社区成员的体育需求、增进社区成员的身心健康为主要目的, 就地就近开展的区域性的群众体育。它是我国体育事业的重要组成部分, 关系到占全国人口绝大多数的成年人的身心健康、体格健美与快乐幸福的生活, 关系到国家或民族的社会稳定与繁荣昌盛;成年人是一个国家或民族的中流砥柱, 其身心健美、快乐幸福的生活与健康长寿, 又直接关系到国家或民族的社会稳定与繁荣昌盛, 因而社区体育也必然成为一个国家社会制度是否优越和民族文明程度高低的一个重要标志。因此, 深入持久地开展社区体育活动, 必然对我国社会主义物质文明和精神文明建设产生积极的现实作用和深远影响。

二、加强社区体育教育, 树立科学健身意识

党的十一届三中全会以来, 随着经济繁荣和社会进步, 社区体育有了较快的发展, 越来越多的人们参与到社区体育活动中来, 但是在运动的过程中, 人们缺乏长期的锻炼计划, 存在着没有科学指导, 盲目健身等问题, 严重制约了社区体育运动的发展。因此, 加强社区体育教育、丰富人们的体育运动知识、提高体育科学水平以及树立科学健身意识有利于提高人们的运动效果, 增强人们体质, 从而使社区体育得到更好的发展。

1. 教育目的

1995年出台的《中华人民共和国体育法》、2006年颁发的《〈全民健身计划纲要〉第二期工程第二阶段 (2006-2010年) 实施计划》以及2009年公布的《全民健身条例》中都明确指出, 社区体育要推进社区全民健身活动的开展, 要增强人们的体育意识, 培养人们健身习惯, 提高人们的身体素质。这些要求可用“健康第一”来概括, 要实现这一目标, 一方面, 应设立社区体育工作领导机构 (小组) , 明确责任和分工, 建立健全规章制度, 为社区体育工作的可持续发展提供保障;另一方面, 应充分利用社区内的硬件设施、人才资源、教育资源等, 充分调动相关人员广泛参与到社区体育教育活动中, 为社区体育服务。

2. 教育内容

社区体育教育主要对象是社区的人民群众, 因此, 要求社区体育教育内容不同于学校体育教育, 教育内容也与学校体育教育内容大不相同。总体来说, 社区体育教育内容应包括锻炼理念、锻炼方法、锻炼计划以及自我健康水平评估等内容。教育要有针对性, 这就要求在此之前要充分掌握社区人民的体制状况, 了解社区内运动设施情况, 充分利用社区现有的各种资源开展教育活动。

3. 教育方法

在社区教育活动中应充分发挥体育骨干作用, 以点带面、以面带片, 推动社区体育活动的蓬勃发展。社区可将居民中的体育教师、体育干部和体育运动积极分子作为社区体育骨干人员, 邀请他们参与社区各类体育组织的领导与管理工作, 随时为社区居民提供科学、优质的健身指导, 以提高社区体育活动质量。

三、如何开展社区体育活动

社区体育不同于竞技体育的“更高、更快、更强”的目标, 它是以健身为根本目的。开展高质量的体育活动是提高居民身体素质的关键, 但是社区体育活动的开展还受多种因素的制约, 例如, 社区体育设施不齐全、社区体育专项经费紧缺、社区体育骨干队伍建设不完善等。我们可以采取以下四种措施来解决这些问题, 从而促进社区体育的发展。

1. 充分整合利用社区内现有资源

目前, 我国体育场地设施仍然无法满足人民群众的日益增长的从事运动、健身的文化需要, 我国人均体育场地器材的占有量与经济发达国家或地区甚至与其他发展中国家或地区相比还很低, 社区体育经费与竞技体育相比差距很大, 而社区体育却承载着维护亿万群众运动、健身、休闲的任务。我国目前的体育场馆多集中在学校和单位, 社会上的场馆多数追求豪华型, 超过普通群众的消费能力, 场馆的类型多为篮球、足球、排球, 无法满足群众多样化的需要。因此, 我们可以将学校体育设施对外开放, 实行有偿或无偿的开放政策, 以弥补社区体育设施的不足。另外, 社区内如有大型公共体育场馆, 也可在政府部门的协调下加以充分利用, 一方面避免了场地闲置, 维护资金由政府划拨的现象;另一方面也为社区体育活动的开展提供了更为广阔的空间。

2. 多种渠道筹集资金

由于目前社区体育经费主要是政府划拨, 个人和企业投入相对较少, 所以经费短缺的现象严重制约了社区体育活动的开展。要改变这种局面, 就要转变思想, 放弃“等、靠、要”的观念, 多渠道筹措经费。有条件的社区, 可设立由团体和个人投资的社区体育发展基金。社区的各类体育协会或其他体育组织可实行会员制, 可向会员收取一定数额的会费。动员全社区的各种力量, 通过寻求企事业单位、社会团体和个人捐赠赞助、实行有偿体育服务等方法, 多方筹集体育活动经费, 开展更丰富的社区体育活动。

3. 加强社区体育骨干队伍建设

目前, 一些发达国家和地区已形成了一支体育指导员队伍, 他们具有专业的运动知识和运动技能, 能提供良好的社区体育服务与指导。但在我国, 体育指导员队伍建设还不完善, 因此, 要加大体育指导员的培养, 其一, 可以将社区内现有的体育工作者吸收进来, 通过相关的资格认证, 充实到队伍中去;其二, 可以将社区内有特长的体育爱好者和具备一定潜力的群众, 通过进修、培训等手段, 培养成为合格的体育指导员, 扩大体育指导员队伍, 提高指导水平;其三, 可以加强与高校的体育俱乐部的联系, 发挥其人才优势, 必将会对社区体育的发展起到积极作用。

4. 开展多种形式的竞赛活动

社区体育领导机构应结合本社区的实际情况, 积极开展形式多样、特色鲜明、成效显著的体育竞赛活动, 激发社区人民广泛参与体育健身的积极性。这些竞赛活动可以是定期举行的, 也可以是利用双休日、节假日以及寒暑假时间在社区内部举行的体育比赛, 或是社区以外的交流健身活动, 使社区体育活动在吸收、借鉴的过程中创新、发展。

全面建设小康社会呼唤人性的回归, 人的多样性需求应当得到综合的考虑。现代人不仅需要健康的身体, 更需要轻松愉悦的心情。人们要求摆脱机器和外界的奴役, 做自己心灵的主人, 因此, 休闲娱乐成为自觉的追求。现代人纷纷背起行囊, 走出户外, 呼吸着新鲜的空气, 放飞快乐的心情, 享受运动的快感, 运动休闲成为时尚的生活方式。让我们共同努力发展我们的社区体育, 让我们的家人、朋友在社区体育中找寻快乐。

参考文献

[1]马雷.关于社区体育教育的思考[J].教育与职业, 2008, (24) .

[2]骆慧菊.高校体育教学俱乐部与社区体育的互动[J].湖北体育科技, 2008, (5) .

社区开展无传销活动简报 第16篇

10月9日，乌苏市虹桥街道明珠社区开展了无传销宣传活动，36名居民参加了宣传活动。

宣传活动中，社区工作人员向居民讲解了传销活动的性质和危害，告知居民如何识别传销活动，同时通过解说真实事例，以及宣讲打击传销的政策和法律法规，让大家了解传销惯用的手段，在生活中正确的面对传销的诱惑和欺骗。