青少年思想道德建设工作会议主持稿

青少年思想道德建设工作会议主持稿（精选9篇）

青少年思想道德建设工作会议主持稿 第1篇

青少年思想道德建设工作会议主持稿

各位老师、全体同学们：

为了全面贯彻落实中央、省委、市委、县委关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的.一系列指示精神，形成全社会关心参与未成年人健康成长的社会环境，按照县上安排部署，由县文明办、团县委、县教育局联合组成了xx县加强未成年人思想道德建设工作宣讲组，来我校就围绕在新时期加强和改进未成年人思想道德建设的目的、作用，怎样做一名符合新时代要求的合格青少年等方面进行宣讲。宣讲组由6名同志组成，他们分别是县委宣传部副部长、县文明办主任刘天义同志，团县委副书记xx同志，县教育局副局长xx同志，县社会治安综合治理办公室副(主任、县防范和处理xx问题办公室主任xx同志，县司法局副局长xx同志，县老干局副局长xx同志。

下面，宣讲开始。

首先，请县委宣传部副部长、县文明办主任xx同志宣讲;

…………

请县教育局副局长xx同志宣讲;

…………

请县社会治安综合治理办公室副主任、县防范和处理xx问题办公室主任xx同志宣讲;

…………

请县司法局副局长xx同志宣讲;

…………

请县老干局副局长xx同志。

…………

今天的宣讲到此结束。

青少年思想道德建设工作会议主持稿 第2篇

——道德讲堂主持词

师: 走进道德讲堂、聆听模范故事、接受心灵洗礼!亲爱的同学们，大家好！

欢迎来到南街小学 “道德讲堂”，讲述身边道德故事，积小德为大德，积小善为大善，真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。今天我们讲述的是有关诚信的话题，希望通过今天的学习，大家能有所感悟，有所收获，在我们的生活中人人讲诚信，事事讲诚信，时时讲诚信，弘扬中华传统美德，共建和谐家园。

现在我们就正式开始今天的道德讲堂。这节道德讲堂的主题是——“与诚信为友，做美德少年”。共有六个环节，赏歌曲、看短片、讲故事、做反思、诵经典、送吉祥。

首先让我们用热烈的掌声请出今天的两位小主持人：席佩楠 刘艾炘

一、赏歌曲

席佩楠：五千年的历史、五千年的文化。刘艾炘：相通的血脉，传承着不朽的信念。

席佩楠：中国是礼仪之邦，明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。刘艾炘：古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。

席佩楠：作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。刘艾炘：我们的国家需要诚实守信的人，我们的社会在呼唤诚信。请欣赏歌曲《诚信中国》

二、看短片

刘艾炘：在中华五千年的历史长河中，有许多诚信的典故。你都知道哪些呢？ 席佩楠：我知道：陶四翁烧毁假柴草而赢得个人事业发展、商鞅立木为信而取得国家改革成功，季布一诺千金而保全身家性命，等等。

刘艾炘：在当代社会，总有一些人让我们泪流满面，他们或为一句承诺而殚尽竭虑也义无反顾，或坚守初始信念而奔波劳命却无怨无悔。

席佩楠：有这样一位叔叔，他虽然清贫，却在500多万金钱面前毫不动摇，用他的实际行动为我们谱写了现代版的一诺千金，请欣赏中华十大信义人物----赵书兵的故事。（播放视频）

师：同学们，看完这部短片，那一幕给你留下了深刻的印象? 生讲述。

师：赵书兵虽是一个普普通通的人，但却始终以“诚信为本”的准则做人做事，用实际行动演绎了一个平凡人的伟大，让诚实守信这一中华传统美德在他的身上完美的呈现。

三、讲故事

刘艾欣：是啊，正如赵树兵叔叔对女儿说的，社会中有许许多多讲诚信的人，正是因为有了这些人，我们的生活才会更加美好。在我们洋县南街小学，有一位同学，在他的身上也闪烁着诚实守信的光芒。不信，你听——

刘艾欣：感谢王毓会精彩讲述，通过身边同学何玺贝的诚信事迹，我们再一次感受到了诚信是我们立德树人的根本，是我们成长路上必不可缺少的阳光。师：在你的身边还有哪些拾金不昧的好孩子？ 生讲述。

师：拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，也是良好社会风气的一个方面，近几年来，我校涌现出了何玺贝，方凯立、柯政延等拾金不昧的好少年，充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，为全校师生树立了良好的榜样，希望大家向这些同学学习，从身边小事做起，为构建和谐，幸福校园而努力。

四、做反思

师：（音乐）身边的例子还有很多很多，结合今天的主题——诚实守信，请大家把手放在胸口，闭上你的眼睛，用你的真心问问自己：

在家里，你也许经常向爸爸妈妈承诺，要做一些力所能及的家务，他们不在家你一定认真学习，但当你听到窗外的鸟语，面对楼下伙伴的呼唤，你能做到吗？.....在学校，你也许曾泪眼朦胧的向老师承诺，再也不在校园内乱扔垃圾，上课一定遵守纪律，下课再也不追逐打闹，你真的做到了吗？.....在社会，你也许不小心损坏了公物，是否因为没有人看到，而继续放任自己？你买东西时，是否为售货员多找钱而暗自高兴？当小伙伴做错事，你是否帮他一起欺骗家长、老师？.....反思完毕.此刻，我想作为一个小学生，如何做一个诚实守信的人，同学们一定有更深刻的理解，请拿出你的笔，在卡纸上写下你的承诺吧：

现在请大家将诚信誓言贴在信字周围，大家都来讲诚信，让诚信之花遍地开满，那幸福一定属于你、我、他！

五、诵经典（背景音乐）

刘艾欣：春秋大义，大道明德，尽在经、史、子、集，尽在明经圣典。古哲先贤留下无数道德经典格言，今天我们就诵读其中的一段。

人而无信，不知其可也！

这句话出自《论语》，意思是说：一个人如果不守信用，不知道他怎么可以做人。（现在，请大家一起跟我大声朗诵：人而无信，不知其可也！）

席佩楠: 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

这句话出自《论语》意思是说：我每天都要多次反思自己：帮别人做事是否尽心尽力;与朋友交往合作做到诚信了吗？老师所传授的东西经常温习了吗?”（现在，请大家一起跟我大声朗诵：）

六、送吉祥（背景音乐）

师：赠人玫瑰，手留余香。我们道德讲堂为大家准备了吉祥书签，寓意是送出吉祥，传递友爱，关爱别人的同时也为自己照亮前行的路。上面是有关于诚信的道德格言，希望大家今后能多读传统经典文章，用传统道德思想充实我们的头脑，指导我们的行动，就一定能带给我们人生平安、吉祥！

抽签开始。

师：同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你就会永远美丽，让诚信之花扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。在今后的学习生活中，希望同学们时时处处做到诚实守信，让我们大声唱出小学生诚实守信歌，让诚信成为你们成长路上的好伙伴吧。

（席、刘 合）：伙伴们，行动起来吧，从小事做起，从身边的事做起，培养自己诚实守信的美德，一起做个诚实守信的美德少年吧！

网吧对青少年思想道德建设的影响 第3篇

一、网吧对青少年思想道德的正面影响

第一, 互联网为青少年提供了求知和学习的广阔天地。在互联网上的虚拟学校中学习, 已成为国内、外大中学校的一种新颖的教育模式。我国已有很多家大中小学校进行了域名注册, 其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况, 而且还可以直接学习各种课程, 和教师进行直接交流, 解答疑难, 获取知识。

第二, 互联网为青少年获得各种信息提供了新渠道。当前青少年的关注点十分广泛, 传统媒体已难以满足青少年这么多的兴趣点, 互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求, 为青少年提供了最为丰富的信息资源, 互联网已成为青少年获取各种信息的最佳来源。

第三, 互联网有助于青少年不断提高自身技能。我国的一些专家学者, 将计算机技能作为未来青少年所必须掌握的五项基本技能之一。在互联网上, 我们几乎可以找到人类生活的所有各方面的信息, 对能够熟练使用计算机的青少年来说, 可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。青少年可与远在异国的人、认识或不认识的朋友进行交流, 了解他们的生活和思想, 与他们成为电子笔友, 还可以与科学家、成功的商人、运动员、作家及政治家等进行平等对话, 吸取思想营养, 提升自身素质。

第四, 互联网可以培养青少年的创造性、平等意识和探索精神。与互联网相比, 文学读物是一种独享, 电视是一种被动观看, 这些媒介缺少参与, 缺少交流, 也缺乏探索。网络的碰撞和交流, 促使青少年能够更充分地认识社会和自我, 认识文化环境对于自己生活的意义。网络的全方位、超时空、互动性和虚拟性, 为青少年的社会交往提供了更为广泛的机会, 青少年不仅锻炼了独立思考问题的能力, 而且也提高自己对事物的分析力和判断力, 激发青少年的好奇心和求知欲, 使其潜质和潜能有效地开发出来。

二、网吧对青少年思想道德的负面影响

第一, 西方“网络殖民化”的影响。以美国为首的西方敌对势力正在利用数字信息技术影响力, 极力向全世界特别坚持走社会主义道路的中国实行文化侵略, 青少年的思想面临着前所未有的冲击, 如果不加以正确的引导, 必将出现思想的严重混乱。

第二, 网络的信息垃圾对学生思想和行为产生的误导。由于网络的开放性特点, 阅读者只要找到网址, 便可以阅读任何的信息。网络虽然是一个信息宝库, 当同时也是一个信息垃圾场。尤其是毒害身心的黄色网站, 会对青少年产生不良的影响, 侵蚀他们的健康心理, 抑制他们健全人格的形成。特别是一部分自我约束能力较弱的青少年, 一旦滑入其中就不能自拔, 甚至走向犯罪。

第三, 网络成瘾使学生身心健康受到严重危害。因为网上信息量大, 传播速度很快, 更新也十分频繁, 这使得部分青少年流连忘返, 毫无节制的花费时间、精力、金钱在互联网上。这部分青少年上网是精神亢奋, 下网后精神恍惚, 学习上课无精力, 甚至逃课, 不能完成学业。

三、网络时代做好青少年教育工作的对策

第一, 加强教育引导, 提高学生素质。一是坚持用科学的理论武装青少年的头脑, 营造健康向上的文化氛围, 帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观, 树立民族意识。要充分利用中国悠久的历史和灿烂的文化, 对他们进行爱国主义、集体主义和社会主义教育, 帮助他们树立坚定的政治信念, 筑起强大的“精神屏障”。只有这样才能提高青少年的思想政治素质, 增强政治敏锐性和鉴别力, 从而提高他们的“免疫力”。二是增加对青少年“网络德育”教育。网络德育就是利用信息、网络以及数字技术, 通过局域网和广域网开展的一系列的德育活动, 这种德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展, 德育形式必须体现创新性和实效性, 它是学校德育的延伸, 也是德育现代化发展的必然趋势。要把网络德育作为学校的一门基础性教育课程, 使学生把握方向, 守住良知, 引导学生做文明网民, 树网络新风, 拒绝道德堕落。举办有关讲座、讨论、交流和开展多种多样的心理辅导, 让学生参与“网络社会”的信息管理与研究, 培养学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。三是提高青少年的文化道德素质, 培养健全的人格、高雅的品味和高尚的情操。利用课堂教育的优势, 培养青少年的自学能力、自辩能力、自制能力, 最终到达明辨是非, 增强对不良信息的抵御力。

第二, 加强对教育工作者的网络技术培训工作, 建好一支队伍。互联网对教育工作者自身的素质提出了更高的要求。一是教育工作者必须政治坚定, 责任心强, 具备更高的理论素质, 能够辨析网上鱼目混杂的各种思想潮流, 坚持正确的政治方向不动摇, 同错误的思想作不懈的斗争。二是教育工作者必须探索工作的艺术和方法, 不是用互联网延续传统的说教, 而是要加强灌输同互动交流相结合, 特别是要结合网络特点, 研究适合网络思想教育的工作艺术。三是教育工作者要适当调整自己的角色, 树立教育民主化观念, 坚持疏导原则, 与大学生平等对话和讨论。四是加强教育者的信息素质, 使他们具备敏锐的信息意识、较强的信息处理能力以及崇高的信息道德, 特别要善于将网络上新的知识信息与思想政治工作的知识有机结合起来, 不断以新的知识信息开阔受教育者视野, 启迪受教育者思维。

第三, 抢占网络教育阵地, 对青少年实施正面教育和引导。建立一批有质量、有层次、有特色、能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育阵地, 正确引导学生在校内在教师指导下安全上网, 培养他们良好的上网习惯、网络安全意识和自护能力, 同时利用网上热线、留言板等搭建起教师、学生、家长之间民主平等沟通的宽广平台, 为青少年健康成长提供保证。还要特别加大网络监管力度。网络只有规范有序, 才能充分发挥其积极作用, 减少或杜绝负面影响, 促进青少年健康成长。

武术与青少年思想道德建设研究 第4篇

关键词：武术；道德；文化；教学

作者简介：徐姜娟（1984—），女，汉族，河南南阳人，硕士，主要从事体育教育训练学研究。 E-mail：Xujiangjuan215@163.com

基金项目：河南中医学院科研苗圃工程，课题编号：MP2012--48

武术文化既是中国文化的有机组成部分，又自成完整体系，且能全面贯彻、反映中国文化的基本精神。作为弘扬中华民族精神的代表——武术文化自然成为人们关注的焦点并深受国人的喜爱、特别是充满活力的青少年，这为对他们进行道德教育提供了舞台、创造了有利条件。武术文化在长期实践发展的过程中逐步形成了自己独特的风格、建立了自己完整的理论体系，并不断展现其以技击为本质特征的各种价值，突出显示了民族精神文化特色和人文教育价值。

2 武术作为传统文化的一部分，其中中蕴含着丰富的道德内容

任何文化的发展都不是孤立的，武术文化的形成与发展也与它所处的文化环境分不开的，它们之间彼此相互影响与渗透，因此，中华民族的基本精神与民族文化之精华也就于无形之中潜移默化至武术文化形态里；从而使得武术不仅肩负武术技艺的传播功能，而且尤为重要的是载负着中国历代人民所积累与创造灿烂文化的传播功能。在武术文化的传播过程中，通过对中国武术文化中传统道德思想的学习与了解，帮助学生加深对武术文化宝库中的传统美德的认识，使他们从中学会为人、处世、治学的道理，从而提高自身的道德修养与人文素质，促进他们健全人格塑造与形成。

崇武尚德是武术界人士共同信仰的一种言行准则，习武者按它修身养心，规范举止，品评善恶。[1]其主要内容有：（1）强调学武的目的首先是为了安邦救国。我国历代武将、勇士在国家危难之际，凭武艺以救国难的例子不胜枚举；如岳飞、杨家将、戚继光、大刀王五、霍元甲等英勇报国的将领，皆是我们今天对中学生进行爱国主义教育的光辉榜样。（2）除恶扬善、重义轻利。历代武师侠士他们嫉恶如仇，伸张正义，为民除害，助人为乐。如明末著名内家拳家王征南，他为人侠义，好打不平，但绝不随意伤人；在当时流行“文官要钱不怕死，武官怕死又爱钱”的社会风气下他始终廉洁自守，律己极严；故思想家黄宗羲在“墓志铭”中说：“慕其才艺者，以为贫必易致，营将皆通殷勤，而征南漠然不顾”。3）尊师重道、勤修苦练。《少林武术新戒约》中强调“凡习武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”。武术界非常讲究师徒间、朋友间的礼仪，因此拳谚有“未曾习武先明德，未曾学艺先习礼”、“失礼者不可教之，失德者不可学之”之说。具体而最便常见体现在武术中的“抱拳礼”，其含义为：右手握拳喻“尚武”、“以武会友”；以左掌掩右拳，喻拳由理来，屈左拇指，喻不自大；左掌四指并拢，喻四海武林同道团结，齐心发扬光大武术。[2]因而在武术教学过程中对中学生详细讲解并经常习练“抱拳礼”有助于他们养成诚实守信、谦虚好礼的中华民族传统美德。武术文化反映出的伦理型文化、重视人际关系的特殊人文精神，因此儒家思想核心“仁”的基本内容，也就是武德的核心。

3 通过对武术文化的深入了解，增强对青少年思想道德的培养

3.1 在教学中增加对武术文化的认识，可以帮助青少年提高道德认识

道德认识是指人们对一定社会道德关系以及这种道德关系的理论、原则、规范的理解和掌握[3]。只有对一定的道德关系及其道德要求有清醒而深刻的认识，人们才能培养起良好的道德行为和道德品质。武之大者，莫过于德。顺乎自然规律为“天德”，顺应健康、和平、发展的人类社会要求为“人德”。“天人合一”就是讲究科学、和谐进步的人类生存境界。德是容器，有容乃大。中华武术数千年来传承不绝，一脉系之，以德为先。传统太极拳论中说：“能平心静气，涵养功夫，令太极本体心领神会，豁然贯通，将见理明法备，受益无穷。”如中国当代十大武术名师之一的太极拳家孙剑云秉承父志，一生以太极拳为己任，不计名利，以德育人。武林人士莫不感其德技兼备，为名家风范。[4]因而，在武术教学中采用多种方法与手段对“善恶”与“得失”观念的认识，运用哲学指导、辩证思维、整体思想来加强学生正确道德认识观念的形成与培养。武术教育者应当将道德人格教育作为武术教育的重要任务之一。

因此，在武术教学中，教师在安排与设计课的内容的同时，应当把道德人格的培养有目的有计划地贯穿其中。让学生在课堂上真实地体会到好坏好坏、是非、善恶等价值观念，让课堂变成一个灌输道德意识的真实情境，变成宣传与传播道德认识的输出地。另外，在武术教学中还应当加强学生对于得失的取舍的认识，应让学生认真谨慎、仔细权衡而后才能做到“明本末，知轻重，识大体”。明白道德人格在取舍中的重要意义。

3.2通过对武术文化的了解，可以帮助青少年陶冶道德情感

道德情感是指人们从心理上对某种道德义务以及道德现象所产生的爱憎好恶的感情，它是伴随道德认识的内心体验。武术文化中对道德情感多有描述：少林古拳谱有《少林拳十戒》，其中规定：“武艺须传忠诚有志之士，平易谦恭之人”，“强横无理者不传”。体现出了习武者必须要有良好的道德情感，从而说明了其重要性。道德情感的内容非常丰富，它对人的道德品质的形成和发展有着重要的决定意义，在当前“一切向钱看齐”的社会中，培养道德情感更有着重要的意义。武术教学中，可以加强对学生对道德情感的认识，通过武术教学，可以培养学生的责任感、羞耻心和荣誉感。拳谚曰：“理字不多重，万人担不动。武夫不讲理，艺高难服众”，“持艺逞凶，罪不容诛”。这些都是对道德情感的描述，都说明了要道德为先的道理。另外，学习武术需要坚强的毅力和意志，需要长时间的坚持，因此，在学习武术的过程中需要高度的自觉性和主动性。如果人们能在习武的过程中体会到学习的快乐，感受到的愉悦，将会产生事半功倍的效果。在武术教学中可以加强对学生善于思考、乐于行动能力的培养，从而使学生学会独立行动，减少对教师的依赖。

nlc202309012356

3.3 武术教学中必须加强锻炼学生的道德意志

道德意志是人们在履行道德义务过程中所表现出的克服各种困难和障碍的坚强毅力和坚持到底的精神。一个人有没有坚毅顽强的道德意志，既是他是否具有某种道德品质的重要方面，也是它能不能具有这种道德品质的重要条件。意志力的强弱往往在道德活动中通过克服各种困难来表现。因此如何战胜诸如（自然条件恶劣、缺乏必要的手段和工具、来自家庭和社会的阻扰、他人的讥讽和打击等）外界因素和（犹豫不决、信心不足、消极的情绪、懒惰、胆怯、能力低下、缺乏知识经验、身体不佳等）个体内部的心灵与生理障碍将是我们进行培养的重要环节；外界的不利因素将促进道德意志力的磨炼，而个体内部的不利因素将主要通过道德意志控制来克服。在武术教学中要善于利用外在的因素注重磨炼学生的道德意志。

顽强的道德意志是习武者所必备的品质，它不但是考验习武者能否成为真正的武士的标准，也是武士能否取得武功上的进步的基石。如《武士须知》中所言“吾辈研习武事，期在深造，必须持之以恒，刻苦学习，勿躐以求速，勿半途而辍业”；而“冬练三九，夏练三伏”、“欲学惊人艺，须下苦功夫”等武术谚语既是习武者经验的结晶更是磨砺道德意志的有效方法与具体手段。

因此，在武术教学中，加强对武术基本功的练习，可以为习武打下坚实基础的同时，也锻炼了学习的意志品质。在武术教学中，教师应当有意识地创设意境，使学生的道德意志得到锻炼，让学生在愉快的环境下练习，会取得更好的效果。

3.4 武术教学对青少年确立道德信念的帮助

道德信念是人们将道德认识、道德情感、道德意志有机结合成为个人行动的指南和原则。它在道德品质的形成中，具有决定性的意义。道德信念一旦形成，人们就能自觉地、坚定不移地依照这种信念来选择行为和进行活动，并使自己的行为具有原则性、坚定性和一贯性。

尚武崇德是武术界人士共同信仰的一种言行准则。习武、用武必须有武德。历代仁人志士对于如何用武都有着高尚的信念：如孔子的“仁礼”的用武信念，墨子的“兼爱”为其用武信念，游侠以“行侠仗义”为其用武信念，孙中山以“强国强种”为其用武信念等……。这些信念都是从公共利益出发，为了人民大众着想，也得到了人们的认可。在以经济为主“一切向钱看”的时代背景下，加强对道德信念的培养是当务之急。武术教育应以塑造与培养健全人格为自己的用武信念，所以如何在实践中采用合理有效的方法与手段来加强学生道德信念的培养也就显得极为重要。

在教学中应加强对学生坚定信念的培养。武术各个技术动作都是需要长时间反复练习，才能达到正确熟练运用的效果，才能获得成功。只有加强对道德信念的培养，使学生有了的信念，才能使学习变得有目标，才能取得更大的进步。

4 结束语

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。作为培育和践行社会主义核心价值观的重要组成部分，青少年的思想道德建设将成为新时期内的重要任务。武术文化及武术教学都为提高青少年思想道德建设提供了丰富的内容，充分运用武术文化对青少年的熏陶，将成为加强青少年思想道德建设的重要组成部分。

参考文献：

[1] 全国体育院校教材委员会.武术理论基础[M].北京：人民出版社， 1997：181

[2] 刘文武.中小学体育知识文库—中华武术[M]. 海口：海南出版社， 1997：5

[3] 周中之.伦理学 [M].北京：人民出版社， 2004：467-469

[4] 余功保.随曲就伸：中国太极拳名家对话录[M].北京：人民体育出版社， 2002：301

[5] 无谷.少林寺资料续集编[M].北京：书目文献出版社， 1984：86

[6] 万籁声.武术汇宗[M].北京：中国书店，1984：154

青少年思想道德建设工作总结 第5篇

一、以开展理想信念教育为重点，不断提高未成年人思想道德素养

（一）以“我的中国梦”为主题，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。

团县委牢牢把握理想信念教育这个核心，深入推进“我的中国梦”主题教育实践活动，着力夯实广大青少年紧跟党走中国特色社会主义道路、为实现中华民族伟大复兴的.中国梦而奋斗的共同思想基础。

一是结合“五四”青年节、“七一”建党节、少先队建队纪念日等节日，各级团组织在青少年中开展了“我的中国梦”演讲比赛、体育活动等20余场次，掀起了学习“中国梦”的高潮。结合“庆祝新中国成立xx周年——向国旗敬礼，做有道德的人”活动，进行网上签名寄语，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，增强爱国意识，激发爱国情感，唱响共产主义好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。力促各学校把中国梦主题教育纳入中小学团队教育中，通过思想品德课、班会课、升旗仪式、演讲比赛等途径，加强青少年学生的中国梦教育活动，凝聚力量增强实现中国梦的决心和信心。

二是充分运用新媒体学习、讨论中国梦，在新浪微博及时参与“我的中国梦”、“学习‘五四’重要讲话”微话题活动，并精心编创、转发一批生动解读“中国梦”，激发青少年奋斗精神的博文、信息800多条，引导广大未成年人准确了解“中国梦”的本质内涵和重大意义，深刻思考个人理想与“中国梦”的关系，让每一个未成年都能找到发挥自身禀赋和潜能的成长道路，把个人前途与国家民族命运紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗。

（二）发挥先进典型示范作用，促成未成年人良好道德情操养成。

一是开展“胸怀报国志、永远跟党走”青春风采展、“新跨越、新青年、新风采”才艺大赛、“展示青春风采、建功和谐枣乡”、百信杯“青少年歌手电视大奖赛”等青少年文化节等主题活动，培育青年主流文化，发挥先进典型的示范作用，凝聚青年奋发有为的精神力量；

二是结合向李成环同志学习活动，深入开展了“向李成环同志学习”征文活动，着力引导全县广大青少年广泛学习宣传李成环同志的感人事迹，引导广大青少年通过创作，深入思考、深刻解读李成环精神，进而使李成环精神内化于心、付诸于行，学习最美新娘李成环热爱生活，勇于奉献的高贵品质。其中临泽县作品《群星闪烁，你是最耀眼的那一颗》获得张掖市“向李成环同志学习”主题征文活动三等奖；

三是围绕“劳动创造财富、奋斗成就人生、创业实现梦想”的主线，联合县人社局，选树马吉阳、李天明等6名“学子返乡”创业典型，组织开展青年创业典型报告宣讲活动3场次，吸引青少年1000余人，通过讲述典型的艰苦创业史和扎实工作实现个人梦想的历程，引导广大未成年人要从思想上加强自身建设，努力奋斗，大胆创新，锐意进取。

二、以深化法制宣传教育为关键，巩固未成年人预防犯罪思想防线

（一）以“六五”普法活动为中心，进行“法制进校园”青少年普法宣传。

加大对《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》的宣传力度。重点在在校学生中组织开展“青少年模拟法庭”、“法在我身边”主题班会、团课等活动，进一步拓展了青少年法制宣传教育的途径，增强了预青工作的针对性和实效性。在县文化体育中心广场、全县各中小学校内举行预防犯罪专题讲座、未成年人犯罪图片展览等形式，开展生动活泼的法制教育活动，帮助青少年学法、懂法、守法、用法。大力开展“两法一办法”等涉青法规宣传教育，指导各学校落实青少年法制教育规划、师资、内容和时间。全县聘请法制副校长24名，各中小学邀请法制副校长（辅导员）开展法制专题讲座，全县中小学共开展专题讲座102场次。

（二）以综治宣传月、6·26世界禁毒日为支撑，掀起未成年人学法用法新高潮。

各乡镇、学校团委采取图片展示、现场宣传教育、开展法律讲座、在校园内张贴法律宣传画、制作宣传板报、自办法制宣传手抄报等活动形式，大力宣传《宪法》、《禁毒法》、《劳动法》、《未成年人保护法》等法律法规，同时还有国家安全、防邪反邪等相关知识，进一步深化未成年人对法律知识和自护技能知识的了解和掌握，提高了青少年法律意识和维护自身合法权益的能力。

三、以服务生态城市建社活动为根本，培育未成年人生态环保意识。

（一）发起“保护母亲河”系列活动，提升未成年人绿色生态意识。

组织各级团组织按照县委、县政府总体安排，以“走进大沙河、亲近大沙河、感受大沙河、见证大沙河、解读大沙河、保护大沙河”为主题，引导广大未成年人加入到“保护母亲河”的行列中，带领广大青年学生植树造林、捡拾垃圾，全面参与大沙河生态环境的建设改善，开展丰富多彩的文化系列活动，提升未成年人的绿色生态意识，带动全县人民唱响发展曲，激发共建情。

（二）积极“争当四好少年”，从少先队员抓起环保意识教育。

以“争当四好少年”活动为重点，广泛开展了“我与祖国共奋进，我与临泽同发展”、“心手相牵、快乐成长”城乡少先队员手拉手活动，引导青少年坚定与祖国共奋进、与时代同发展、与临泽共崛起的决心和信念。开展“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为内容的“四个一”环保活动，在校园组织学生创作环保黑板报，开展黑板报展评活动，张贴温馨提示语，引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，养成良好的环保行为习惯。

四、以志愿服务活动为手段，树立积极向上未成年人志愿服务理念

（一）紧抓重大纪念日或节庆日活动，开展青少年志愿服务活动。

以“3·5”志愿服务日、“五四”青年节和“六一”国际儿童节为契机，组织广大青年志愿者开展“红领巾助残”、“手拉手关爱农民工子女”、“城乡学校手拉手，共建美好新农村”等手拉手系列活动，重点关注农民工子女、流浪儿童、单亲儿童等特殊困境儿童群体，和他们交朋友、做伙伴，倾听他们的诉说、心声和愿望，为他们的身心健康成长尽一份力，献一份爱心，做出一份贡献。活动期间，共结成帮扶对子124对，提出对策建议200多条，有效解决困境儿童特别是农民工子女成长发展中面临的突出问题160多个。以“青春献临泽、志愿促和谐”为主题，组织县医院团员青年及“西部计划”大学生志愿者为县中心敬老院开展免费义诊及助耕帮种活动4场次，受到群众好评。

（二）以青少年志愿服务活动为基础，培育未成年人志愿服务意识。

志愿服务活动在全县城乡中越来越广泛地开展，已经渗透到经济社会发展各领域，融入到了精神文明建设各方面。青少年志愿服务队以“讲文明树新风”为主题，广泛开展关爱空巢老人、留守儿童、留守农民工子女志愿服务活动，开展创优美环境、优良秩序、优质服务志愿服务活动，大力弘扬中华传统美德，展现了志愿者的良好风貌和高尚情操。推动志愿服务活动进学校、进社区、进农村，把志愿服务精神作为未成年人思想道德建设的重要内容，充分利用社区市民中心、农村文化站和板报橱窗等，加大志愿服务宣传教育力度，广泛普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，使志愿服务逐步成为未成年人的自觉行动和生活方式。

五、探索运用新媒体开展思想教育工作，帮树未成年向上网络思想。

（一）积极探索用社会主义先进文化、时尚文化和网络文化教育引导未成年人。

团县委利用新媒体，建立了xx共青团网站、开通了手机短信平台、QQ群、飞信群、团属微博、微信，对共青团网站进行改版，完善和新建网站模块，安排专人负责信息更新和网站维护，利用手机短信平台、QQ群、飞信群，群发时事政治、优惠政策、创业就业、传播正能量信息1100多条，在提高我县共青团工作信息化水平的同时帮助青少年解放思想，了解市场。运用团属微博发布青年感兴趣、转发能够引起青年共同反响的热点新闻、热门话题，用先进的、积极的、正确的思想引发未成年人对社会的思考，树立未成年人正确的、健康的、向上的价值取向和精神追求。

（二）传递社会正能量，巩固未成年人思想教育“空中”平台。

努力把新媒体平台建成传播积极健康向上信息和青少年文明理性表达心声的新平台。结合“学雷锋”、“学习贯彻十八大精神”等活动团组织微博发布了“同城同心、能帮就帮”、“大家读好书”、“感悟十八大”等微话题在青少年群体中引起了强烈的反响，团委利用“空中”平台倡导广大青少年激发内在潜能，健康乐观、积极向上，使青年表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

六、存在的主要问题及下一步工作打算

近年来，团县委和县少工委将学校团队组织建设作为加强和改进未成年人思想道德建设的基础性工作来抓，通过加强建团和建队，已经使全县中小学校团队组织覆盖率达95%以上。但是不可否认，部分学校对团队组织在教育引领青少年成长、为党培养后备人才等方面的作用发挥的还不充分，对少先队辅导员的配备、待遇、课时等方面落实的还不够，对共青团和少先队工作的重要性认识的还不足，对典型示范、志愿服务的带动作用发挥还不到位。

青少年思想道德建设工作会议主持稿 第6篇

今天，这次全县“村村通”公路建设工作会议，是经县政府研究，决定召开的一次非常重要的会议。今年我县公路建设任务较为繁重,3月12日我们刚刚召开了张石高速公路及引线建设工作会议,今天又把大家请上来,安排“村村通”公路建设工作，这是今年交通工作的又一个硬性任务，点多、线长，时间紧，任务重，必须加强组织领导，动员有关部门、乡镇、村，统一思想，明确任务，确保高质量、高效率完成建设任务。

出席今天会议的有：副县长冯德良同志,参加会议的有：各乡镇乡镇长、有关村支部书记、村主任，县交通局有关负责同志。

下面，请**县长就今年“村村通”公路建设有关情况做动员讲话

……

同志们，刚才，**县长站在全局和战略的高度，对“村村通”公路建设的重要意义进行了强调，指明了方向，提出了希望和要求，责任明确，措施有力，讲的很好,我完全同意,希望大家认真按照讲话要求，抓好贯彻落实。下面，我再强调两句话。

一、公路建设项目来之不易

近年来，我们下功夫谋划实施了一批县乡公路项目，都谋划成了，优化了环境，方便了群众生产生活。这里有县政府、交通局同志们付出的努力和辛苦，有在座同志们的大力支持，还有省、市对我们的偏爱。今天，有些村支部书记、村主任也来了。跟大家坦白地讲，我们今年谋划的这些项目，省、市给予了大力的支持，这是对我们的厚爱。上次会议我也说道，张石高速公路项目是国家实施的`一项重大工程，原本没经过我县，经过我们特别是交通部门积极跑步进厅努力争取来的，这是继京石高速后又一条贯穿县境南北的交通大动脉，解决了我县西部交通瓶颈，打通了我县东西一体的快速通道。我们利用这条路附带建设三条引线，城区的路网框架就建成了,对我们城市的南环建设以及城市的南扩西延，加强农村与县城的交流都将发挥巨大的作用。还有，京郑快速路客运中转站也在固城设了点，即将开工建设。这样，我县交通枢纽的地位就更加明显了。利用国家实施建设的机遇，我们大的交通框架已经基本勾勒出来，经过大家共同努力，我们内部交通也就是乡、村公路建设这几年也有一定程度的发展，但是也应该看到，我们还有一些乡村路没有硬化或者年久失修，坑洼不平，与我们交通枢纽地位还不协调，群众出行极为不便，“晴天一身土，雨天一身泥，”老百姓怨声载道，影响了**形象和经济发展速度。基于此，我们今年又多次跑省进市，努力争取到一批“村村通”工程项目，我们应该坚定这样一个信念，无论是为了**的长远发展，还是为了老百姓的切身利益，还是不辜负方方面面的支持和偏爱，我们都要把这些“活儿”干好，也没有理由干不好。

二、要全力以赴组织建设好这项利民工程

经过这几年的实践证明，在工程建设的过程中，肯定会遇到各种困难。这是一场战役，是对我们各级领导班子包括各村党支部、村委会战斗力的考验，是对我们指挥、工作水平的考验。所以，县政府要求，同志们务必高度重视，集中精力，认真组织好，没有代价可讲，没有条件可讲，只有一条就是干好。在拆、迁、占、建等各方面工作中，要严格按照政策办，严格按照上级部署要求，一把尺子量到底。为此，我代表县委、县政府提四点要求：

一要建成效率工程。我们要提高工作效率，不能因为自己的工作不到位而拖延、影响全县整个工程的进展。刚才，冯县长已经讲了工程建设时限，5月底必须完成，只能提前，不能拖延。二要建成质量工程。只要涉及到各乡镇、村自己的工作，在自己干部队伍手里的“活儿”，都要保证质量。质量达标了，要给予奖励;质量不达标，该给的钱也不给。三要建成稳定工程。不能好心好意想办好事，最后闹得上访、告状。如果这样，就是我们的失败。群众是要靠发动的、是要靠教育的。这就要看我们的工作水平怎么样，看我们发动群众的能力怎么样，看我们能让老百姓理解、认识、支持到什么程度。全县各有关部门以及有关村的党支部书记、村主任都要深刻理解这些事情对定兴发展的重大意义，一定要把这些建设项目对定兴将来的发展、给老百姓带来的利益、包括上上下下的支持宣传到位，发动到位。只有思想上充分认识了，做工作才会全力以赴。四要建成干净工程。工程建设涉及到的利益是巨大的。县委、县政府特别强调，不管涉及到定兴的哪个环节、哪个部门、哪名干部，绝不允许有侵害公共利益、侵害群众利益的事情发生。这一点我们一定要坚定不移地、旗帜鲜明地讲出去。

今年，从上到下都在讲抓落实，对抓好“村村通”建设工作的落实，我在这里也强调一下“四明确”：也就是明确任务目标，明确完成时限，明确责任人和责任单位，明确奖惩措施。希望大家回去以后，各司其职，各负其责，抓紧时间动员部署，研究政策，制定方案，把事情谋划好、组织好、实施好，一句话就是把好事办好。今天县政府将这

项工作部署下去，是会要账较真的，届时政府督查部门要按照总体工作方案，分阶段加强督导检查，所以大家要严肃认真对待，积极主动、扎扎实实的去做好自己的工作。

同志们，实现定兴跨越式发展，建设我们美好的家园，工作很艰巨，任务也很繁重，需要我们付出更加艰辛的努力。县委、县政府相信，有了上级创造的这么好的条件，给予了这么多的支持，**未来又有着这么光明的前景，大家一定会团结一心，同舟共济，拼搏创业，一定会圆满完成“村村通”建设工程。

下面，由交通局对“村村通”建设有关工作进行培训说明，希望大家认真听讲，学习领会。

《全县村村通公路建设工作会议主持稿》来源于本网会员分享，欢迎阅读全县村村通公路建设工作会议主持稿。

项工作部署下去，是会要账较真的，届时政府督查部门要按照总体工作方案，分阶段加强督导检查，所以大家要严肃认真对待，积极主动、扎扎实实的去做好自己的工作。

同志们，实现定兴跨越式发展，建设我们美好的家园，工作很艰巨，任务也很繁重，需要我们付出更加艰辛的努力。县委、县政府相信，有了上级创造的这么好的条件，给予了这么多的支持，**未来又有着这么光明的前景，大家一定会团结一心，同舟共济，拼搏创业，一定会圆满完成“村村通”建设工程。

下面，由交通局对“村村通”建设有关工作进行培训说明，希望大家认真听讲，学习领会。

青少年思想道德建设与班主任工作 第7篇

一、什么是青少年思想道德建设

什么是思想道德建设呢？所谓思想道德建设，包括政治思想建设和道德品质建设。政治思想建设，即对人们的政治方向和政治态度的教育，亦即培养人们形成适合当前形势的世界观、价值观、人生观的教育；道德品质建设，即运用各种形式的教育、习惯、传统培养人们的道德品质。针对目前高中生思想道德存在的问题我觉得加强青少年的思想道德的工作重心是加强高中生“爱与责任”的教育，爱——指爱祖国、爱集体、爱他人；责任——指有家庭责任感、有集体责任感、有社会责任感。青少年的思想道德并不是空泛的、抽象的；而是具体的、实在的，它表现日常生活的一言一行中，如不讲粗话、随手关灯、不乱扔垃圾、乐于助人、能对自己的言行负责等等。

二、加强青少年思想道德建设的必要性。

我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。我们党和政府历来都高度重视对下一代的教育培养，重视提高未成年人思想道德素质，并且已经取得显著的成就。

但是，另一方面，受价值多元化冲击、部分独生子女家庭教育不当等社会负面因素影响下，未成年人思想道德还存在一些不容忽视的问题，主要表现在以下几个方面：

1、学生以自我为中心意识过强，缺乏责任感，缺少对人应有的尊重。有相当一部分学生一味要求别人对自己负责，而不懂得自己对社会、对家庭、对他人同样负有相应责任；有一部分学生不知道要尊重人，更不知道应如何尊重人，包括父母、老师和同学；缺乏对他人的理解和宽容。

2、心理问题凸显，不健康行为突出。调查发现，80％的青少年“嫉妒比自己条件好的同学”；有的做事不能脚踏实地；有的经常自卑等。

3、规范意识淡薄，不文明现象增多。相当一部分学生的文明意识差、出口成“脏”，行为粗野、破坏公物。

这些都说明加强思想道德建设是一项十分重要而艰巨的任务。

三、如何在班级管理工作中加强青少年的思想道德建设。

班主任工作是学校德育工作的主阵地，班级管理是否到位、是否科学对青少年思想道德的形成有重大影响，特别是初、高中阶段正是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期。那么如何在班级管理中加强学生的德育工作呢？

（一）、实施分层教育

对学生的文化教育要实施因材施教，这已经是共识；对学生的思想道德教育也应针对学生的心理特点和道德实际水平实施分层教育，这样才能保证道德教育取得实效。具体来说要从以下几方面进行分层教育：

第一，从学生的心理特点出发，实施分层教育。

传统的德育教育有很多缺陷，其中之一就是缺少心理学基础，如“小学进行理想和世界观教育，而大学进行文明礼貌教育”这导致了小学生不知文明礼貌，而大学不知理想和世界观。所以我们根据不同的年龄阶段实施不同的道德教育要求。我们学校根据高中学生的不同心理特点在高中三年分别实施不同主题的道德教育——高一是校园责任感、高二是家庭责任感、高三是社会责任感教育。我今年是高二班主任，高二的道德教育以家庭责任感教育，主题是孝敬。为了更好地 1

进行孝敬教育，暑假前，我就要求学生在假期中为父母做点实事，并写下孝敬日记；九月份，我们进行孝敬日记的交流；十月份，我们邀请部分家长参加《实话实说话孝敬》的主题班会，并要求家长与子女之间相互通信交流和沟通；11月份是《在父母的生日里》讨论会。通过孝敬教育的等系列活动，使学生认识到“什么是孝顺？我们应怎样孝顺？”对此有同学在周记中写道所谓‘孝顺’，就是在日常的生活中时刻牢记着父母的期待，牢记着自己对父母应承担的义务，用实际行动报答父母。”也有同学指出要以优异的成绩报答父母，要在一点一滴中向父母谢恩，要让父母看到自己已经长大，不再为自己挂念担心。这些都让我看到学生家庭责任感的增强，达到我们预期的目的。

第二，从学生的道德完成过程出发，实施分层教育。

就受教育者完善自己的道德过程来说，可以分为三个层次：“知”、“行”、“意”。“知”是前提，“行”是关键，“意”是归宿。

1、对学生加强思想道德建设首先要让学生“知”——让他们知道应做什么？不应做什么？从而提高道德认识。这里的“知”不是那些空洞的大道理，这些学生从幼儿园开学后一直讲到现在，他们都知道，但他们都不知道如何去实现。所以“知”主要是要让他们知道在日常生活中的一点一滴中应怎么做？

而要让学生“知”，就离不开教师的宣传教育，通过教师的宣传让学生知道哪些行为是道德的，哪些行为是不道德的。我们学校历来都十分重视培养学生的行为习惯，可以说从高一军训到高三毕业，始终是学校常抓不懈的工作。作为班主任一方面要组织学生学习《平湖中学学生守则》、平湖中学的“七不”“六无”规范等学生行为规范；另一方面就是要组织制定班级的各项制度如《班级公约》、《班级奖惩制度》、《值周工作要求》、《班委工作职责》等等。通过全班同学的讨论、制定不仅可以让学生提高了认识，也约束自己的行为。因为班级规章制度的作用就是从日常生活入手，将道德教育具体化、行为化，最终培养良好的行为习惯，达到道德教育的目的。

要让学生“知”还要树立教师的榜样作用。对于中学生来说，他们大多数时间是与教师一起度过的，所以教师的一言一行都在对学生进行着潜移默化的影响。有这样一个真实的故事。某小学课堂上，辅导员正有声有色讲述“青少年应该敬老爱幼，关心他人”的道理，一男孩突然举手：“老师，昨天在公共汽车上，有个老奶奶站在您身边，您为啥不让座啊？”我们不知道这位老师当时的感觉如何，但是我们肯定知道他这堂课的教育效果肯定不会好到哪里去！大家都可能看到过央视播出过的这样一部公益广告：一个贤慧的儿媳，不顾一天的劳累，给婆婆张罗着洗脚水，这一切都被幼小的儿子看在眼里，竟也效仿妈妈样子为妈妈打来了洗脚水。当妈妈被感动的热泪盈眶时，我们除了感动之外难道不应有更深的思考？

都说榜样的力量无穷，倘为人师长者违背自己宣扬的思想道德，那么他所制造的恶劣影响，远胜过只字不提。

所以有一专家说：青少年思想道德教育要有成效，绝不靠磨破了嘴皮子大讲大道理。至关重要的是，育人者，先得对镜正衣冠。比如要求学生不迟到，教师自己就不能迟到；要求学生进出校门要下车推行，教师自己进出校门就要下车推行；要求学生不讲粗话，教师自己就要文明用语等。只有严格要求自己的言行，对学生才有说服力，才能做好学生的德育工作。

让学生“知”，还可以让学生自己去发现、体会。如针对现在的中学生对自己和他人不良行为认识不足的情况，我们开展了班级主题讨论会，让学生自己寻

找周围的不良行为，并提出改进的方法。在讨论过程，有许多学生发现了以前不注意的一些不良行为如不随手关灯、讲粗话、对别人的不良行为视而不见等。对于改进的建议则有学生提出：“加大对不良行为的惩罚力度——把文明行为作为评三好生或优秀学生干部的前提、根据次数实行累进惩罚制度等”，“对看见却不制止错误行为的人也给予处罚，可以起到相互约束的效果”等等。通过讨论不仅提高认识，也是今后起到了必要的约束作用。

2、道德教育是“知”与“行”相统一的过程，在青少年道德教育过程中，首先要通过宣传教育让他们“知”，但仅仅是“知”是不够的，因为“知”最终要落实到“行”上。所以要针对青少年实际开展丰富多彩的道德实践活动，在实践中提高认识，在实践中强化教育的效果。道德实践的形式很多、内容也十分丰富，如夏令营、革命圣地游、参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地等，对于我们班级的实际我开展了以下活动：

开展德育主题班会。如我们今年所开展的孝敬教育系列活动。

针对班级出现的普遍性问题开展教育活动。现在男生做广播操时大多不认真，问他们原因，他们都说：“做好了，会被人笑的。” 我在批评了他们不正确的做法和想法之后，又召开了一个讨论会“如何看待别人的评价？”我的目的是通过讨论使学生达成一个共识：要认真做好我们应该做的事情，走自己的路让别人说去吧！

班级值周活动。我们学校每学期每个班级都要参加值周。在值周中，每个同学都有具体的分工：维护停车次序，参加劳动，检查卫生和仪容仪表、纪律、广播操、眼保健操，帮助食堂，在这一周中全班同学都会参与其中，如宣传到位、组织到位，我觉得对于学生行为习惯的养成、道德认识的提高都具有重要意义。社会实践，如配合学校派人参加假期护校，假期交通值勤等实践活动，配合团委定期看望退休教师或到居民区参加义务劳动等青年志愿者活动。通过这些活动使同学们进一步认识到道德真谛，也有利于他们养成文明礼貌、尊老爱幼，互相帮助、遵守交通规则等好习惯。

纪念“九.一八”“一二.九”等活动。通过纪念活动引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

3、“意”是情感层次，是道德教育的最高层次。通过学生身体力行，对道德观念和行为产生体验，诱发道德情感，这是促使道德观念保持稳定持久的必要条件。有了道德情感，就能自觉地抑恶扬善，保持“慎独”，形成道德习惯和完善境界。

道德完成的三个层次是相互联系，逐步提高的，只有三个层次的积极配合，才能有助于道德观念的接受、形成和保持。

第三，从学生道德水平出发，实施分层教育。

中学生不仅在文化知识的学习上存在着好、中、差的不同层次，在思想道德品质上也同样存在着不同层次。对道德品质好、中、差不同层次的学生，要依据德育大纲提出的目的要求，着眼面向全体，进行分类设计，实施分层教育。针对哪些行为习惯差甚至有违法行为的同学，我觉得首先要让他遵纪守法，这是道德的底线。我班里曾有一位同学在初中时以来就有偷窃现象，他还经常私拆别人的信件、抽烟等严重不良行为，而且他对这些行为根本没认识到错误和严重性，我找他谈话，问他为什么要拆别人的信，他说有时是好奇，有时是为了收集邮票或者是为了得到一张电话卡等。对此我在全面了解的基础上，制定初步的教育计划：第一步。首先我找他谈话，向他了解出现这些行为的原因和动机是什

么？其次我向他说明这些现象不仅是违反校纪校规，而且是违反有关法律的，并把相关的法律条文给他看；让他认识到自己行为的严重后果。再次，要求他不要再出现类似行为并与他的家长取得联系，共同监督他的行为。尽管这其中有反复有曲折，但现在至少他已经基本没有了这些严重的违纪行为。现在要开始第二步计划。要求他遵守学校和班级的规章制度，不迟到、早退，按时完成作业、不抄作业等等，努力提高成绩。如果这能顺利实现的话，就开始第三步计划，就是培养其团结、合作、集体责任感及远大理想等更高一层次的道德修养。

针对行为习惯好的同学注重培养集体主义、社会主义人道主义精神，培养爱国情感和远大理想。这些在对他们现实生活有相当大的规范和导向作用，对中上等学生进行理想价值观教育，有助于培养学生高远的思想境界和高尚道德情操，有助于学生健康成长。

（二）、结合政治教师的专业优势，加强班级德育工作

作为政治教师在青少年思想道德建设中有天然优势：政治教师一般具有良好的思想道德素质；具有鲜明的时代气息；具有一定的心理学知识并都重视对学生的心理教育；所教的内容政治课就其本质而言，它是一门智育与德育相统一的显性德育课程；德育方面在学生中有一定的权威性。但要做好学生的思想道德教育却也面临现实的问题：现在的学生信息来源的渠道非常广泛，接受新事物能力非常强，但由于心理上的不成熟，对社会一些丑恶现象往往会产生一些偏激的看法：如因为党内的一些腐败现象有些学生就认为党的性质变化了；因为看到资本主义发达国家与我国经济上差距，就动摇了社会主义信念；因为看到社会上一些不公平现象，就产生过分自私的想法等。如何引导学生正确看待这些丑恶现象，是进行思想道德建设的重要内容。一次在与一学生谈话中，该学生说：“中国算什么？面积这么大，经济这么落后！”当时，我哑然无语。事后，我在想怎么转变他的这种想法我应做地以下几点：承认差距，分析原因，最重要是想办法让他化抱怨为学习动力。过了几天，等我考虑成熟以后再找他，问他：“为什么会有这样的想法？”然后我们一起探讨“造成这种差距的原因是什么？”我们从历史原因、现在的发展状况及将来的发展趋势进行全面分析，让他认识到造成这种现状是有原因的，而且中国也是有希望的。

青少年思想道德建设是一个系统工程，需要社会、家庭、学校的“齐心协力、齐抓共管”，不能“单打独斗”；重在坚持、重在落实，不能搞形式主义；要从小抓起，从基本的行为习惯抓起；才能达到应有教育效果。

青少年思想道德建设工作会议主持稿 第8篇

一、青少年思想道德现状

目前, 我国l8岁以下未成年人约有3.67亿, 占我国总人口的28%。现代的中小学生, 既有强烈的求知欲和上进心, 又因为判断力的缺陷和自控能力不强而容易摇摆不定, 陷入众多的矛盾困扰之中;在学习目的和远大志向上, 既乐意接受为社国未来建设发奋学习的远大志向, 但又经不起眼前各种即时玩乐思想的诱惑;在树立团结友爱、助人为乐的优良品质上, 既有天真纯洁、乐于帮助别人、同情弱者的良好基础。但由于从小受到过多的照料、宠爱养成的自私自利、以我为中心习惯的影响而难以自拔;在遵纪守法, 养成好的社会公德方面, 既有一定荣誉感、责任感, 但由于当前社会风气中消极因素的影响, 以及当代中学生随着过多的心理压力, 加之家庭、学校教育的方式不当, 使他们的封闭心理、逆反心理, 甚至破坏犯罪心理倾向明显存在等。这些社会环境因素和自身因素, 构成了当代中学生特殊的思想心理环境和氛围, 支配着他们的言行。

二、当前影响青少年思想道德建设的障碍因素

1. 教育功能上的德、智失衡。

德、智、体全面发展, 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的社会主义接班人和劳动者, 本是青少年的培养目标。德育与智育在学校教育中, 本应是同步提高, 协调发展的。然而, 在如今的学校教育中, 重智轻德的失衡状况却一直未有实质性的改变。“一切围绕考试分数转”以考试分数定录取线的中、高考, 仍在主宰着中学的教学。升学率, 依然是衡量一些中学声望和地位的首要标志。在青少年的教育中, 智育的力度可能是加强了, 却是以德育的削弱为代价;受教育者的文化水平可能有了提高, 却是以思想道德水平滞后甚至下降为代价。

2.“望子成龙”中的重心偏误。

“望子成龙”“望女成凤”, 当今为人父母者谁人不盼。但这种期盼的重心, 在许多家长的心目中已从德才兼备向“注重学习成绩”偏移。广东省妇联、家庭教育研究会作的一项家庭教育的调查, 问及当父母者“您考虑孩子前途时最为关心的问题是什么?”前三项回答依人数比例的高低为:“学到知识”占80.6%;“良好行为习惯”占43.9%;“身体健康”占37.3%。这项调查表明, 当今父母关注孩子的重心是智力的开发, 评价孩子的首要标准是学习成绩。

这样的观念, 表现在家庭教育中就是淡化了德智体全面发展。对未成年子女只要求学好功课, 千叮咛万嘱咐的是“除了学习你什么都不用管”。有的父母对他们的课外时间甚至做出五不准的规定:不准看电视, 不准看课外书, 不准玩棋踢球, 不准私自找同学玩, 不准参加跟学习无关系的活动。家庭如此的潜移默化, 使得青少年从小就形成了一些不良的思想和行为习惯。“望子成龙”的重心偏误于今却非个别, 已成为青少年思想道德养成的一大障碍。

三、加强青少年思想道德建设的方法

1. 中华民族的文明思想源远流长, 作为优秀民族的子孙后代, 我们必须不断汲取传统的文明思想, 才能使我们的生活更加充实, 使我们的道德意识更加完善。让学生了解昨天、珍惜今天、展望明天, 以激发学生的爱国主义热情, 并使其真正地认识到个人的前途命运与祖国的前途命运是息息相关的。

2. 要开展体验教育活动, 充分尊重未成年人的主体地位, 让未成年人在体验中受到教育。要多组织学生参加一些公益性劳动和社会实践, 使其更多地了解社会, 关注社会。倡导互助友爱精神, 继续开展“手拉手”和“志愿者”行动, 激发学生奉献热情和社会责任感。让学生走出校门, 亲近自然。

3. 在继承和发扬优良传统的同时, 我们还要注重创新教育。青少年儿童的可塑性很大, 教师必须转变师德尊严不可侵犯的陈旧观念, 做学生学习的合作者, 了解每一位学生的特点, 并积极引导和发展他们的特长。

4. 培养学生的审美情趣, 构建快乐幸福校园。本着从学生活泼好动的年龄特点出发, 立足于学生终身发展, 使学生们在校园里找到弘扬个性、施展才华的天地。我们美术组开展了丰富多彩的活动, 活动中, 涌现出的根雕、米贴画、书法、石头画, 颇具特色。楼道上悬挂的是我校学生用自己的双手制作的布艺画。教室里展示的是学生的艺术品和这批艺术品制作的过程。最大的特点是“变废为宝”所用的布头全是学生穿剩下的牛仔裤或做衣服剩下的边角料, 简单易得。形态逼真、粗犷朴实、立体感极强的泥塑;技术精巧、造型新颖别致、独具特色的麦贴画;还有用电烙铁在葫芦上烫因的花虫鸟兽、人面树形、姿态万千、栩栩如生的葫芦画;逼真的素描……这些作品充分反映了同学们心理感受和对美好生活的追求。使学生在自觉自愿的情况下轻松愉快地学习, 培养学生的审美能力, 既发展了智力, 又受到了艺术的熏陶, 更主要的是在不自觉中提高了学生思想道德水平。

总之, 加强未成年人思想道德建设任重道远, 我们必须持之以恒, 及时分析总结, 经常开展教育研讨活动, 遵循教育学与心理学的规律, 针对新形势下青少年的心理特点与成长环境, 积极开展对青少年的思想政治教育、法制教育、心理教育和诚实守信等公民道德教育, 不断提高思想道德建设的针对性和实效性。只有这样, 我们对未成年人思想道德教育才能不断迈向新高度。

摘要：分析未成年人思想道德现状及形成因素, 在当前形势下我们需要重点研究的问题, 通过开展多种形式的教育, 加强未成年人评判能力、创新意识的培养, 使其成为遵纪守法、乐观向上的好学生, 从而达到学校未成年人思想道德建设不断提高的目的。

关键词：新形势,未成年人,思想道德建设

参考文献

[1]桑志芹, 李绍珠.中学生心理健康教程南京[M].南京:江苏人民出版社, 1999.

社区青少年才艺大赛主持稿 第9篇

【开场白】

【男】尊敬的各位领导、各位来宾

【女】家长们，小朋友们，【合】大家下午好！

【男】我是今天的主持人

【女】我是

【男】欢迎大家来到**杯青少年才艺展示表演赛的比赛现场。

【女】为了充分展示社区青少年良好的精神风貌和优秀的艺术特长，给社区青少年提供一个展现自我才能的舞台，丰富并拓展社区夏令营活动，在**统一组织下，各社区精心准备下，今天来自我们**镇*个社区的小朋友们将同台演绎，共同展示他们在暑期夏令营和假日学校的学习成果。

【男】本次活动的主办单位有**市关心下一代工作委员会、**市精神文明建设办公室、**镇、**有限公司；

【女】本次活动的协办单位有**镇**社区**社区**社区等*个社区，以及**市青少年科技文化活动中心

【男】首先让我隆重的介绍一下参加本次青少年才艺展示表演赛的嘉宾，他们是

【女】下面由我为大家介绍一下参加本次青少年才艺展示表演赛的评委，他们是

【男】下面让我们掌声请出为本次活动致辞

【女】下面有情

【男】让我们再次以热烈的掌声感谢各位嘉宾和评委的到来。

【1号参赛节目——古筝《山丹丹开花红艳艳》】

【男】下面就让我们一起进入期待已久的比赛了。

【女】今天的一号参赛小选手可不得了，虽然才年仅13岁，但是弹了一手好琴，下面有请**小朋友为我们带来古筝独奏《山丹丹开花红艳艳》，【男】掌声有请。

【2号参赛节目——独唱《七色光之歌》】

【男】古筝的声音真是余音缭绕，让人回味无穷啊。下面让我们请出我们2号参赛选手**同学为我们带来独唱歌曲《七色光之歌》，掌声有请。

【3号参赛节目——小提琴独奏《花好月圆》】

【女】小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生那天起，就一直在乐器中占有显著的地位，为人们所宠爱。

【男】如果说钢琴是“乐器之王”，那么小提琴就是乐器的“王后”了，今天，我们3号参赛选手来自**社区的**小朋友就要给我们带来一曲小提琴独奏《花好月圆》

【女】大家掌声有请。

【书法展示】

【4号参赛节目——独唱、T台走秀《小放牛》】

【男】刚刚我们听了古筝独奏、小提琴独奏、还有独唱歌曲，下来这位小选手也将为我们带来一曲独唱歌曲《小放牛》，不过，这位小选手还有自己独特的才艺表演——T台走秀。下面就让我们一起来欣赏一下由**小朋友为我们带来的独唱和T台走秀《小放牛》，大家掌声欢迎！

【友情演出——健美操《激情飞扬》】

【男】健美操表演一直以其活力四射的魅力吸引着观众的眼球，下面有请我们社区工作者为我们带来的活力四射的健美操表演《****》，掌声欢迎。

【5号参赛节目——英文歌曲串烧】

【男】看完了激情洋溢的健美操表演，再回到我们的比赛，有请**社区为我们带来英文歌曲串烧，大家掌声欢迎！

【6号参赛节目——小提琴独奏《新疆之春》】

【女】新疆之春创作于1956年，乐曲奔放流畅，潇洒自如，具有鲜明的维吾尔民族音乐.，下面就让参赛选手带我们领略美丽的北国风情，掌声请出6号参赛选手带来的小提琴独奏《新疆之春》

【7号参赛节目——古筝独奏《战台风》】

【女】从“奔车看牡丹，走马听秦筝”一诗中我们就能看出自古以来古筝是一种让百姓喜闻乐见的乐器，今天我们的7号参赛选手也为我们古筝独奏《战台风》，大家掌声欢迎。

【8号参赛节目——长笛独奏《鹧鸪飞》】

【男】《鹧鸪飞》是江南笛曲的主要代表曲目之一，乐曲通过对鹧鸪飞翔的形象描绘，表现了人们向往自由、追求光明的崇高愿望，下面请出我们的8号参赛选手，来自**社区的**同学为我们带来长笛独奏《鹧鸪飞》，让我们一同感受一下这碧空千里，悠远美妙的情境吧，掌声有请！

【友情演出——独舞《醉鼓》】

【女】1995年春晚表演舞蹈《醉鼓》让著名舞蹈艺术家黄豆豆脱颖而出，至今仍让人回味无穷，今天我们特地请来了我们**的小朋友**，也为我们带来独舞《醉鼓》，让我们一同领略一下《醉鼓》的独特魅力。掌声有请。

【9号参赛节目——课本剧《渔夫与金鱼的故事》】

【男】欣赏这么多节目之后，我真的不得不感叹，我们**真是人杰地灵、卧虎藏龙的好地方啊。你看，我们的小朋友们会唱歌、会跳舞、还会演奏古筝、小提琴、长笛，让我简直佩服得五体投地啊

【女】这算什么，接下来的表演还会更加精彩的。这不，我们9号参赛选手，来自**社区的小朋友就别具匠心了，带来她们自导自演的课本剧《渔夫和金鱼的故事》，下面就让我们大家一起去欣赏一下吧。

【图画作品展示】

【10号参赛节目——拉丁舞《斗牛》】

【11号参赛节目——拉丁舞《牛仔》】

【12号参赛节目——拉丁舞《桑巴》】

【男】谢谢**社区的小朋友们带来的精彩绝伦的演出，下面我们讲欣赏的一组别具异国风情的拉丁舞表演，首先请出的是我们城中社区的孩子们带来的斗牛舞，大家掌声有请 „„„„„„„„„„„„„„„„

【女】下面清楚我们的11号参赛队伍为我们带来的牛仔舞表演。

„„„„„„„„„„„„„„„„

【男】掌声请出我们12号参赛队伍，来自**社区的桑巴舞。

【友情演出——快板词《和谐社区奏凯歌》】

【女】今天现场来了许多才华横溢的小朋友，既然孩子们都如此出色，我爷爷奶奶们又怎甘落后呢？下面有请**社区的奶奶们为我们带来快板词表演《和谐社区奏凯歌》，大家掌声有请！

【13号参赛节目——独唱《小白船》】

【男】《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，下面请出我们**社区的**小朋友为我们带来独唱歌曲《小白船》，大家掌声有请。

【14号参赛节目——中国舞】

【女】我们的比赛马上就要接近尾声了，从今天的比赛我们就能看出，我们**的小朋友真的是多才多艺，人才辈出啊。

【男】接下来，我们最后一队参赛选手就要上场了。她们将给我们带来曼妙多姿的中国舞表演，大家掌声有请。

【友情演出——独角戏《拉黄包车》】

【男】独角戏是上海的“土特色”，它以其幽默风趣的表现形式获得了苏南一带人的喜爱，今天**社区的**爷爷也给我们带来了一出精彩的独角戏《拉黄包车》，掌声有请

【友情演出——舞蹈《蚕宝宝》】

【女】**，你知道吗，我们**向来以“日出万绸，衣被天下”的美名闻名于世

【男】这当然知道啊，而且丝绸算得上是我们**的一大特产了。所以呢，养蚕缫丝也是我们**的一大特色。

【女】对的，今天我们的现场也来了一条可爱的蚕宝宝，她要给我们展示曼妙可爱的舞姿

【男】让我们掌声请出**小朋友为我们带来舞蹈《蚕宝宝》

【友情演出——恰恰舞和街舞】

【女】今天看到孩子们的舞蹈表演让我觉得相当惊艳啊！

【男】但是还是不过瘾吧？下面就让我们用掌声请出**舞蹈俱乐部为我们带来的恰恰舞和街

舞表演，掌声有请！