史志编写信息范文（精选6篇）
史志编写信息 第1篇
邳州市妇联启动妇联志编纂工作
邳州市妇联于今年3月18日正式启动了〘邳州市妇联志〙（1949—2011）编纂工作，主要记录建国以来妇女发展运动史和在此过程中涌现出的各类妇女先进典型以及妇联组织机构的沿革等。目前，此项工作正在紧锣密鼓中进行着。
一、领导高度重视，精心协调组织。市妇联召开党组会专题研究妇联史志工作的安排，成立了由主席为组长，分管主席为副组长，各部部长为小组成员的修志工作领导小组。形成了由主席亲自抓，妇联史志办公室具体负责的工作模式，及时召开部室负责人调度会，研究制定实施方案，做好志稿资料的搜集和编写工作的分工，细化任务，落实责任。
二、各部室专人负责，部长亲自督导。为提高志书编写的效率，各部门采取广泛查找问题集中反映，广泛搜集资料集中汇编的写作模式，力争使这次编写工作做到科学、规范、细致、全面。
三、齐心协力，广泛征集资料。自工作开展以来，撰写人员下苦功夫、花大力气在档案局，查阅、摘抄了大量的文字资料，截至目前为止，共完成了582卷档案和其它零散卷宗的查阅工作。同时，征求市委意见并下发邳委发〔2011〕8号〘关于征集〖邳州市妇联志〗资料的通知〙，在全市范围内广泛征集材料，为本次修志打下良好的基础，使此项工作得以顺利开展，此项工作预计在2012年底完成定稿、审稿、出版工作。
二0一一年十月二十七日
史志编写信息 第2篇
根据《××县××县人民政府办公室转发××省工业和信息化委员会关于进一步做好政府信息公开工作有关事项文件的通知》（腾政办电〔2009〕123号）要求，我委对照《2009年××省政府信息公开自查报告编制提纲》，就史志委的政府信息公开工作进行了全面、认真的自检自查，现将有关情况
报告如下：
一、工作机制建设
一是能够认真落实首长负责制，成立了政务公开领导小组，由主要领导亲自抓政务公开工作，机构健全；二是明确了兼职政务公开工作人员，政务公开工作领导小组认真履行职能，对每次公开的项目都有领导小组负责人签署意见；三是在单位每周例会时间适时开展政府信息公开工作的宣传及培训。
二、载体建设及公开情况
一是公布了单位举报（咨询）电话，耐心细致地做好来信访者的接待工作，并做好来信来访以及登记处理。二根据史志委职能，认真梳理出单位政府信息公开目录，编制了史志委政府信息公开指南，并适时、经常性的将主动公开目录中的内容及单位重点工作通过网上向社会公开，根据今年学习的重点，在政府信息公开网上新开辟了深入学习实践科学发展观专栏。截止2009年12月31日，我委信息公开网站主动公开政府信息36条，通过审核36条。没有收到要求公开政府信息的申请，没有因公开政府信息引发举报、投诉、行政复议和行政诉讼等情况。所有发布信息均在政务公开台账登记表进行登记。
通过实施政府信息公开，我委机关工作人员工作作风进一步好转，办事效率明显提高，能够做到态度热情，耐心，认真细致的做好公务办结，不互相推诿，团结一致，努力把机关工作搞好，对退休干部提出的合理化建议认真去解决，重大决策能认真听取和采纳职工群众的意见和建议，没有因不公开引发群体性上访事件，公开内容及时、全面，真实。
总结过去一年我委政府信息公开工作，虽然取得一定效果，但还有许多制度还需进一步完善，比如硬件设施还要加大建设力度，政府信息公开工作还需进一步规范化、制度化。
史志编写信息 第3篇
一、专业教材要有明确的专业背景与特色
众所周知, 各专业门类都是根据社会分工不同来确定的, 在工科专业中与生产制造与设计部门的关系最为密切。随着社会不断地进步和发展, 专业分工越来越细, 每个专业的特色也就越来越明显。在工科专业分类中交通工程专业属于运输类, 而信息工程则属于电子类。交通信息工程专业是电子信息工程与交通运输工程这两大学科门类的全新结合, 它是将信息科学技术完美地融合到现代交通运输系统中去, 充分发挥信息技术在交通运输工程中的作用。因此交通信息工程专业的培养目标应该是运用先进的信息技术更好地在交通运输工程中得到推广应用, 以便更快地推动和促进交通运输事业的现代化和信息化。交通信息系统与通信信息系统很相似, 它也是一个完整的信息流通过程。交通信息系统的信源来自各式各样的传感器, 例如压电传感器, 光电传感器, 红外传感器等, 它们从各处采集交通信息后, 送入信道内传输。交通信息系统内的信宿是各种信息执行终端, 例如路面监视器、列车牵引制动控制、汽车油量控制装置, 以及各种智能化交通信息终端设备甚至自动驾驶系统等。另一方面, 交通信息系统相对于公众的通信信息系统又有其特殊性, 它为人、车、路、环境的协同控制提供了一个信息基础平台。在交通信息系统内所使用的信道就是能够提供不同传输速率的数据信息传输系统和数据传输网络, 它们应该严格保证交通信息的传输可靠性要求。随着现代交通运输和物流行业的快速发展, 交通信息技术已经成为实现智能化交通的关键。实践证明, 在实现部分智能化交通的地区都取得了相当良好的效果, 它不仅缓解了巨大的交通压力, 疏通了人流与物流的运输渠道, 而且还推动了国民经济的发展, 促进了文化交流活动, 部分改善了生态环境。由于发展智能交通将会带来巨大的经济效益和社会效益, 因此推广应用智能交通技术及其产品成为21世纪的新兴产业。
从本质上来分析, 智能交通系统就是信息技术在现代交通运输领域内的应用, 它是在交通系统工程中有机地融入了信息技术, 使得交通运输功能的智能化。人们将交通工程与信息技术的完整融合就形成了一门新的学科专业, 并称之为交通信息工程, 成为建立各类智能交通系统的核心技术。这就是交通信息工程的专业背景与特色, 编写《高等学校交通信息工程系列教材》必须要紧密围绕着这个专业特色进行。
二、教材内容要严格遵循教学计划的要求
教学计划是保证教学质量的指导性文件, 编写教材必须遵循教学计划所制定的培养目标, 课程结构, 教学大纲以及学时分配等各项原则。在交通信息工程专业教学计划中将交通信息技术定位为必修的专业课程, 它应该全面反映各类交通信息技术的基本原理及应用功能。作为交通信息工程专业教材之一的交通信息技术, 其内容要充分体现智能交通系统中应用的各项信息技术, 包括交通信息的采集处理, 传输控制, 交换储存, 以及有效应用等各个方面, 全面反映了这门课程教学大纲的基本要求。同时在教材中除了传统的交通信息采集技术之外, 还要重点介绍了当前常用的交通信息智能控制技术等。根据交通信息技术这门课程的教学大纲要求, 交通信息技术教材总共有10章组成, 它们包括:第1章是绪论, 着重介绍智能交通系统的组成和各类交通信息源的属性。第2章是交通信息采集技术, 包括环形线圈采集, 视频采集, 微波采集和红外线采集等多种方法。第3章是交通信息处理技术, 简要介绍数据压缩, 数据融合, 模式识别等技术内容, 以及与交通信息密切相关的行程时间预测方法。第4章是交通信息传输技术, 着重介绍在智能交通系统中最常用的数字信息传输系统和无线移动信息传输系统。第5章是交通信息传输网络, 着重介绍在智能交通中常用的光同步信息传输网络和信息交换技术, 无线传感器网络, 以及数字蜂窝传输网络等。第6章是交通信息控制技术, 其中包括城市道路交通控制, 轨道交通运行控制, 以及道路交叉口信号控制, 快速道路交通控制等。第7章是交通信息管理技术, 主要介绍在智能交通系统中应用的数据库技术和专家系统。第8章是交通地理信息系统GIS-T, 着重介绍交通地理信息系统的数据模型。第9章是全球定位系统, 在简要介绍全球定位系统的基础上着重介绍它在智能交通中的应用。第10章是交通信息技术应用案例, 这里包括电子收费系统, 城市道路交通诱导系统, 综合交通共用信息平台等。总体上来说, 《交通信息技术》教材是按照高等学校交通工程、交通信息工程本科专业的教学内容编写, 教材全面系统地介绍了交通领域的信息技术的基本概念、基础理论、应用技术等。教材的特点是将交通工程和信息技术的基本内容紧密地融合为一体, 并以交通工程为应用背景, 全面介绍各相关信息技术的处理和应用方法。
三、专业教材内容要及时更新和补充
随着科学技术的不断发展, 专业教材内容除了要反映教学计划和教学大纲的基本要求之外, 还必须及时更新和补充, 以便适应科学技术的快速发展。信息传输原理这门课程的教学内容比较广泛, 不仅要介绍电子信息方面的基础知识, 而且还要包括通信, 控制和信息处理等方面的专业知识, 这是与电子通信工程专业教学计划内安排的通信原理课程有不同之处, 因为通信原理的后续课程还有各种分门别类的通信专业课程。在编写信息传输原理教材时必须考虑到这个区别。信息传输与通信在概念上有所区别。其一是基础理论的重点有所不同, 通信的理论基础侧重在随机信号 (含噪声) 分析, 而信息传输理论则立足于概率统计和信息理论。其二是在传输业务内容上有所不同, 传统的通信系统是以收发报话业务为主, 其他非话业务均可视为增值业务。但在信息系统内传输的信息是来自不同业务部门的信源, 内容非常广泛, 除了通信信息之外还包括许多非通信信息, 因此可以统称为信息传输。其三是从传输网络分工的角度出发, 电信网承载以话音信号为主的音频信息, 计算机网承载以数据信号为主的数字信息, 还有广播电视网则承载着以影视图像信号为主的多媒体信息。只有在实现三网合一以后才能整合成完整的信息传输网络。因此信息传输网络的内容要比通信网络丰富得很多。其四是从传输技术角度出发, 通信技术是从窄带的模拟通信开始, 逐步演变为宽带的数字通信, 它经历过从模拟信号传输逐步过渡到数字信号传输的阶段。而信息传输一开始就是指数字信号传输技术, 因为信息就意味着数字信号。信息传输是所有一切应用信息系统的核心, 它不仅肩负着将海量信息既要有效准确, 又要安全可靠地有序流动和传递的任务, 而且在一定程度上决定了信息系统的服务质量和应用价值。另外, 信息传输技术也是在信息技术中发展得最快和应用得最广泛的热点课题之一, 特别是在交通运输系统步入智能化时代之后, 更是离不开信息传输技术的研究和开发应用。因此, 信息传输原理教材的任务就是以信息论的观点来审视并分析信息在传输过程系统中可能出现的疑难问题, 并从原理上提出解决这些问题的有效可靠方法。根据教学大纲的要求和信息传输技术的发展, 在信息传输原理 (第1版) 教材的基础上进行了修订.在信息传输原理教材修订本中删除了已经逐步淘汰的模拟信息传输这一章, 新增了光纤信息传输一章, 并对其他各章内容也都作了增减和调整, 使得内容更加全面充实, 并且更加切合交通信息工程专业教学用书的实际需求。
信息传输原理 (第2版) 教材内容总共有6章组成, 修订后的各章主要内容如下:第1章是信息与信息系统, 在简要介绍信息属性和度量方法, 信息量和信息熵计算的基础上, 着重介绍不同信源的信息熵和不同信道的传输特性, 并以通信信息系统与交通信息系统为案例, 介绍应用信息系统的功能和组成。在修订版中进一步加强了对信息概念及其属性的理解, 摒弃了部分信息理论的内容, 突出了信源和信道的物理特征。另外, 首次将通信信息系统纳入到应用信息系统的范畴之内, 保留了交通信息系统的内容, 删去了社会信息系统这一小节。第2章是信息编码技术原理, 为了更全面地了解在数字信息传输中的信息编码技术原理, 修订版中增加补充了信源编码的内容, 同时保留了原版中信道编码的主要章节。在简要介绍信源编码器模型的基础上, 着重介绍各类信源编码算法, 以及实际应用的多媒体信息压缩编码技术与其相应的国际标准。在这一章内还详细介绍了线性分组码的编译码方法, 特别是用得较多的循环码, 以及同时能对抗随机噪声和突发干扰的卷积码, 最后是简单介绍目前最先进的级联码。第3章是数字调制技术原理, 本章原名数字信息传输, 修订后改名为数字调制技术原理, 这样可以更加突出数字调制技术在数字信息传输中的地位和作用。在这一章中首先介绍基带数字信号的传输性能, 然后是三种最基本的二元数字调制方式, 即幅移键控 (ASK) , 频移键控 (FSK) 和相移键控 (PSK) , 并对它们的传输性能进行详细比较。在此基础上, 进一步介绍相对应的三种多元数字调制方式。最后是重点介绍频带利用率最高的最小频移键控 (MSK) 和抗干扰能力较强的正交幅度调制 (QAM) 技术。第4章是移动信息传输原理, 本章原名无线信息传输, 修订后改名为移动信息传输原理, 这是因为无线通信的工作频段很宽, 而移动通信只是使用其中的超高频频段, 或称超短波通信, 因此改名后更加突出移动通信的本质和特色。在这一章中着重介绍电磁波辐射原理, 适用于移动通信的线状天线发射和接收原理, 特高频电波传播特性, 移动信息传输中的关键技术以及移动通信系统的组成和发展。在修订版中还增加了在交通信息工程中常用的移动自组织信息网络。第5章是光纤信息传输原理, 本章是在修订版中新增加补充的内容, 在简要介绍光纤特性的基础上着重介绍光纤信息传输的特点, 光纤通信系统的组成, 并重点介绍目前广泛应用的光同步数字传输体系, 以及光波分复用传输技术。第6章是信息传输网络, 简要介绍各种信息传输网络, 重点是介绍宽带高速的计算机互联网络。在修订版中删去了传统电信网的部分内容, 保留了原有的信息传输网络组成和通信协议内容, 并且着重补充介绍宽带接入网和无线传感器网络, 以及最新的互联网国际规范和标准。
以上是说明专业教材要体现与时俱进的精神, 跟上科技发展的步伐, 使得教材内容更加全面充实, 并且更加切合交通信息工程专业教学用书的实际需求。
四、教材篇幅要跟学分与学时相匹配
教材篇幅要匹配教学计划中对不同性质课程的学分与教学时数安排, 除了必修的公共基础课之外, 通常是将少数专业基础课的学分与教学时数安排得多一些, 而多数专业课的学分与教学时数会少些。为了更好地做到教材篇幅跟学分与教学时数相匹配, 在编写教材时需要处理好以下关系。
1. 区分开必修内容与选修内容。
通常在编写教材时会考虑到教学大纲所列出的内容为必修内容, 同时还会增加一些选修的内容, 以便扩展学生的视野, 有利于提高教学质量。
2. 区分开课堂教学和课外自学。
除了在课堂教学之外, 在教材中通常还会安排一些课外自学材料, 有利增强学生的自学能力。
3. 区分开理论教学内容和实践教学内容。
通常在专业基础课教材中会安排一定数量的练习题、思考题或相关的课内实验内容, 以便巩固课堂教学的效果。在专业课教材中则会安排一些应用案例, 以便增加实际应用知识。另外在专业教学计划中还会安排与专业课教材相对应的课程设计, 以便锻炼学生的实践能力。
因此, 作为一本完整的专业教材, 既要包括必修的和选修的内容, 还要包括课堂教学和课外练习材料, 同时还要考虑配备一定数量的例题或者案例。显然, 这样会使得教材篇幅膨胀一些, 担任教学任务的教师可以针对不同教学对象具有充分的选择空间。
本文结合作者参与编写《高等学校交通信息工程专业系列教材》的一些体会, 以交通信息技术和信息传输原理这两本教材为例, 首先着重说明专业教材的编写要有明确的专业背景与特色, 然后强调教材内容要严格遵循教学计划的要求, 同时要求专业教材内容要随着科学技术的发展及时更新和补充, 最后建议教材篇幅要跟学分与学时相匹配, 担任教学任务的教师处理好各教学内容与教学方式的关系。
参考文献
[1]张树京, 董德存.信息传输原理[M].上海:同济大学出版社, 2004.
[2]欧冬秀.交通信息技术[M].上海:同济出版社, 2007.
史志编写信息 第4篇
在科学技术发展的年代里，英语已经成为世界范围内各个专业技术领域工作者交际与合作的语言，尤其是在医学界，在对外交流中英语是获得医学领域最先进的科学技术与方法。在参加跨国医学研讨会和接待外籍专家时，具备医学英语交流能力显得尤为重要。随着医学领域的新思想，新发现和新成果日趋国际化和医学人才的全球配置，使得医学英语教材的编写迫在眉睫。教材的编辑应以外语教学的实践和当前学生掌握英语的实际能力为基础，以教育部颁发的《大学英语教学大纲》对医学英语教学的具体要求为依据，本着“用英语来学习，在学习中用英语”的宗旨，力求在信息网络教学管理平台建设的基础上，把了解与认识当代医学的现状与未来融入教材的编写，把英语学习与医学人文素质教育有机结合在一起，学习医学专业的新型英汉双语综合教材。
创新理念，教学改革
为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，在外语教学中开辟一条新的教学理念。尤其是在新时期科学技术和经济一体化的时代，要求外语人才专业化的培养显得十分重要。2007年我国教育部颁发了《大学英语课程教学要求》简称《课程要求》，成为我国高等学校英语教学的目标和指导思想。《课程要求》中提出在跨文化交际中英语教学是基于培养学生英语综合素质为纲要，结合多种教学手段和方法为一体的教学模式和体系。因此，特殊用途外语系列教材是教育部规划的高等学校专业英语阶段的英语教材。应广泛借鉴国内外优秀医学英语教材的编写经验，通过提供课本、录音带、光盘与网络教学管理平台，展现了真实的场景、地道的语言和多样的练习提高学生的特殊用途的语言交际能力。从培养复合型的特殊医学人才为总体目标，结合医务工作者在工作实践中的需求，提高医学院校的学生涉外英语的交际能力，使教材的编辑一体化和系统化。《医学英语》教材旨在加强培养医务工作者等在医学领域的涉外业务能力，其中有医学文献的阅读、医学资料的翻译、写作、对外交流合作的技能四个板块。其主要作用是提高医学学生英语综合应用能力，为今后的医务工作奠定对外交流的基础，从而提高特殊用途的外语自主学习能力和技巧，增强语言综合文化素质，来适应在国际合作和社会主义现代化技术发展的需要。在开拓医学英语教学网络和教学管理平台设计和制作的同时，教材的编辑需以《课程要求》的教学模式、教学性质、教学目标等为理论依据，结合语言教学的实际需要，探索和创新医学英语教材的新教学理念和教学思想。
信息平台，双语教学
《医学英语》结合实际使用中的反馈意见，以满足新形势下医学院校外语教和学的需求，编者应遵循教育部的指导思想，《课程要求》指出“各高等学校应充分利用现代信息技术，采用多媒体和课堂的英语教学模式，改进以教师为主的单一教学模式”。依据新的课程教学要求，进行整体调研与策划，对教材进行编辑。《医学英语》教材的编写与建设着意于教学模式的创新，形成课本、光盘与信息网络课程之间相互补充和支持的有机体系。多媒体学习资源和教学管理平台的建设与教材配合，构成立体化网络课程，打破了教学时空的界限，拓宽了教学思路。在网络的支持下，教师可以对校内外不同地点的多个教室进行实时同步教学，学生也可以在教学计划指导下进行非实时的个性化，自主学习。
信息网络平台建设为中英文对照，体现双语教学模式。教材内容包括有医学英语词汇数据库、医学英语文献的视听说、语境中的日常用语和对话、医学英语写作和翻译等。教材各部分的内容以难度适中、语言简练、篇幅适当的材料为主，同时这些教学内容应具有科学依据和形式上的多样性，具有医学英语相关的领域，如医学内科、医学外科、皮肤病理学、传染病学、诊断学、核医学、检验学等图文并茂的详细说明教材中涉及的医学现象，力求从“听、说、读、写、译”五个方面形成系统体系，不仅提高医学院校学生的语言交际能力，同时也不断丰富他们的综合文化素养。
练习第一部分是“模拟套写”（simulated writing），内容有医学领域有关的产品使用说明、涉外信函、业务单证、销售合同、各种邀请函等实用性文献，旨在培养学生参照范例，用英语书写规范文体的交际能力。这个部分提供了一定数量的医学专业领域的涉外应用文。培养学生翻译医学类文献的能力，既有让学生自主学习的练习，也有常规的机械模仿题，如填空题、单选题、多选题、简答题等。第二部分是听说与对话（listening and speaking），内容除一般日常交际外，还包括与医药、健康有关的生活场景，如、医药咨询、看病、诊断探访病人、询问病情等，以及有关医药、医疗器械方面的进出口业务常用口头表达法，旨在培养学生进行医学涉外交际能力，力求做到“学于用，用于学”。
教学互动，寓教于乐
信息网络平台为教师和学生提供开放的学习、指导、查询和交际的平台。为了给医学专业学生提供具有医学专业化和外语交际相结合的教学体系，充分运用信息技术和网络资源，将平面素材转成立体教学，并以网络为辅助的教学模式，为学生提供了自主和具有个性化的学习环境和体系。提供学生用书十二个章节的音频与视频教材，在具有形式多样的互动式训练的基础上穿插了丰富的语音和文字输入，通过视、听、说三方面能力的训练切实提高学生学习医学英语的兴趣。并通过重复、录音、角色扮演、自由表达等形式引导学生，有多种练习方式供学生选择，并为学生提供提示与及时的反馈。在学生用书的教材附有光盘，光盘提供教材中所有视听及个人口语练习的医学文献素材，可供学生课余用于录音练习听力练习。在课上，教师还可以根据光盘中的视频场景，组织小组进行口语练习活动。光盘上还增加了医学文化科普知识，学习策略等讲解内容以及“笔记簿”等辅助工具。网络平台提供更多的学习资源，让教师的教学能与学生达到互动和资源共享。学生可运用光碟单机自主学习，并通过网络进行定期测试，教师在检测中查看学习记录。学生也可通过网络在线学习语言基础知识，将学习记录提交在网络中，教师通过学习记录和提交情况把反馈意见返还学生，达到互动学习的效果。在这种自主学习中，教师通过网络平台及时了解学生学习进度，并安排相应的小班面授时间，面授时可根据教材及教师用书组织集体教学活动。因此，《医学英语》教材的信息网络管理平台包含以下几方面：第一，信息网络平台建设提供管理员平台、教师平台和学生平台，为学生、教师与教学管理员提供各类查询、监控和交流。第二，学习平台应提供结合《医学英语》的训练内容，体现学生在学习中个性化和自主化特点，同时进行有效的学习进程记录。第三，学习测试平台提供可以供教师用于三种不同目的测试的试题库：分级测试、期中/期末测试和单元测试。可用于在线网上测试，也可打印出来，在课上进行传统测试。第四，教材资源平台提供《医学英语》教材以外的有关医学的视听资源，例如医学英语词汇语料库等，为学生提供知识拓展的平台。
信息网络管理平台的建设是集知识性、趣味性和可操作性于一体的医学英语教材配套平台。学生可在网上注册课程，查找学习资源。教师可在网上进行教学，并随时了解学生的学习情况。《医学英语》教材同步提供课本、光盘、录音带和信息网络教学管理平台。各种载体各具优势，互为补充，互相支持，为个性化、立体化和自主化的教学与学习提供条件，充分发挥多媒体声像技术，通过生动的形式提高学生在医学英语技能的交际能力。
《医学英语》教材与现代信息网络技术相结合，由教材、光盘、网络等多种辅助载体构成，充分体现了教材的立体化、新的教学理念和模式。将信息网络技术与教材相结合并引入医学英语教学中，培养医学院校的学生的英语应用能力。《医学英语》倡导了新的教学理念，开拓了医学和外语教学的视野，扩展了医学专业学生的学习空间，对我国大学英语，特殊用途英语教材的发展起到推动和指导的作用。
组织工作信息编写要点 第5篇
组工信息作为党政信息的一个重要组成部分，具有十分广泛和丰富的内容。要做好组工信息工作，必须正确认识和把握组工信息的内容及其基本的分类。只有这样，才能保证组工信息工作的针对性，发挥其指导工作、提供服务的作用。
组工信息的基本内容
组工信息的内容是由党的组织工作的内容所决定的。我们党是执政党，是我国社会主义事业的领导核心。党的组织工作是党的全部工作的基础，是实现党的领导的重要途径，是坚持党的政治路线、推动改革开放和社会主义现代化建设事业发展的重要保证，在党和国家的政治生活中有着极为重要的地位和作用。党的组织工作所具有的这种特殊地位和作用，决定了党的组织工作与整个社会的方方面面都有着极其紧密的联系，涉及的范围和领域十分广泛，包含的内容非常丰富。这样，组工信息也就必然包含了极其广泛的内容。概括起来说，我们大致上可以把组工信息的内容界定为三个大的方 面：
一是组织工作各方面的情况。这是组工信息最基本、最主要的内容，是组工信息反映的主体。根据党的组织工作的职责和任务，这部分的信息内容，主要有党的基层组织和党员队伍建设、领导班子和干部队伍建设、干部人事制度改革、干部教育培训、党的知识分子工作、社会主义企业经营管理者队伍建设、老干部工作、干部审查与监督工作、组织部门自身建设以及组织部门信息、信访、督查工作的情况等。
二是党的建设中与组织工作有关的情况。党的政治建设、思想建设、作风建设、制度建设等，与党的组织建设都是紧密联系在一起的，是不可分割的有机整体。党的组织工作绝不仅仅是单纯的组织建设的业务活动，而是在进行组织建设的过程中，包含和渗透着大量的党的政治建设、思想建设、作风建设、制度建设等方面的内容，比如党风廉政建设、党员教育、领导班子建设、思想作风建设等等。因此这些方面的重要情况，也是组工信息应有的内容。
三是与党的建设、组织工作有关的重要社情民意和突发性事件等。比如，经济体制的改革、各种利益关系的调整、企业改制、多种经 济成分的共同发展、社会价值观念的变化、宗教势力的发展、社会劳动力的流动等等，都会不同程度地影响到党的建设和组织工作，给党的建设、组织工作带来许多新情况、新问题。这些虽然不是组织工作的直接内容，但了解这些情况及其对党的建设、组织工作带来的影响，对于领导同志把握全局，分析和认清党的建设、组织工作所面临的形势和任务，进一步增强决策的系统性、全局性和工作指导的针对性、预见性，具有重要的对照意义。所以这些与组织工作有着直接或间接关系的情况，也应该成为组工信息反映的内容。
在对组工信息内容的认识和把握上，要注意防止两种倾向：一种是信息反映的内容过于“狭窄”。表现为局限于在党委组织部系统甚至是组织部门具体业务范围内来收集和反映信息，致使一些与党的建设、组织工作有关的重要情况得不到及时反映。另一种是信息反映的内容过于“宽泛”。表现为把握不准组工信息内容的范围，把一些与党的建设、组织工作没有多大关系的情况都作为组工信息的内容加于收集、反映。有的甚至搜缺猎奇，把一些与组织工作毫无关系的社会新闻、奇闻怪事也当作组工信息。以上两种倾向是因为不能正确界定和把握组工信息的内容。
能不能正确把握报送信息的内容，是关乎信息工作质量高低的重要 前提。从领导机关和领导同志信息需求规律看，在把握报送信息的内容上，应遵循总的原则是：围绕中心任务，重点反映新情况、新问题、新经验，兼顾重大的社情民意。
关于围绕中心任务，就是要紧紧围绕组织工作的中心任务，收集、反映当前一个时期组织工作的工作重点和主要任务的有关情况。因为一个时期组织工作的中心任务都是关系全局的重要部署，实际上就是各级组织部门领导同志的中心任务，其进展如何，完成得怎样，工作中遇到什么问题，有哪些有利于开展工作的经验做法和意见建议等，都是领导同志最为关心的。这方面的主要内容，一是包括中央和上级党委就党的建设，以及组织工作的路线、方针、政策做出的重要决定和决策；也包括下级党委和党委组织部对决定、决策的贯彻执行思路、部署和措施，以及贯彻执行的结果、遇到的问题和进一步完善有关决策的意见、建议；还包括党委和党委组织部领导同志对抓好决定、决策贯彻执行所提出的意见和要求。及时反映这方面的问题，对下级党委和组织部来说，能及时了解上级的决定、决策和工作要求，可以使自己在工作中更好地把握方向；对上级党委和组织部来说，能及时了解下级采取的措施和方法，以及执行的结果，从而可以了解决策的贯彻执行情况和需要进一步研究的问题。二是反映一个时期组织工作各项中心任务进行情况的信息。侧 重是反映主心骨子的进展情况，包括工作的进度，工作中创造的经验和碰到的问题。及时反映这方面信息非常重要，因为中心任务关系全局，是一个时期组织工作的重点。确保中心任务的完成，对于实现组织工作的保证作用，具有关键性的意义。因此，领导机关和领导同志对这方面信息是非常关注的、非常需要的。三是党员、干部、群众对一个时期党的建设、组织工作的思想反映，以及提出的重要意见和建议。了解和掌握这方面信息，对于领导机关和领导同志制定和修正相应的决策和措施，有针对性地进行工作指导，牢牢掌握工作的主动权，确保中心任务的圆满完成，具有重要的意义。关于重点反映新情况、新问题、新经验，就是要在信息反映内容上，不断发现掌握新情况。研究解决新问题，总结创造新经验、探索开创新路子，进一步加强和改进组织工作，更好地为两个文明建设服务，是各级组织部门共同面临的重要课题，也是组织部门领导同志极为关注、经常思考的问题。所以，及时向领导机关和领导同志反映工作中的新情况、新问题、新经验，是信息反馈的中心内容。凡是新鲜的事物，就一定有信息价值。如果是陈旧的、过时的，信息的价值便会大大降低。因此，把组织工作中的新情况、新问题、新经验作为信息反馈的重点，既是抓住了组工信息的中心内容，也是提高信息质量和服务水平的重要保证。关于兼顾重大的社情民意，也就是组工信息反映的内容面应该宽一点，思路要开阔一点，在围绕组织工作中心任务，重点反映新情况、新问题、新经验的同时，还必须注意反映与党的建设、组织工作有密切关系的重大的社情民意，这是为领导提供信息服务的必然要求。
组工信息的类型
对组工信息进行必要的分类，目的在于通过弄清不同类型信息的特征和功能，使我们能更加自觉地按照领导工作对不同类型信息的需求，做到信息反映的类型齐全，并使各种类型的信息有适当的组合结构，从而确保组工信息应有的广泛性、多样性，增强组工信息工作的针对性、有效性。
涵盖面广、内容丰富的组工信息，可以按照不同的标准，从不同的角度，用不同的方法划分为许多类型。在实际工作中，对组工信息的分类，较常用的有两种方法：一种是按照信息的写作方法和特点，可分为专题性信息、综述性信息、述评性信息等。另一种是主要按 照信息的内容性质及其功能，可分为动态信息、经验性信息、建议性信息、问题性信息、预测性信息等等。当然，还可以从信息的来源、发生的时间、传递范围、质量、产生的作用等方面来划分。但从目前各级组织部门信息工作的实践来看，大多数是采用上两种分类的方式。
下面，从信息工作的实际需要出发，结合实例对常见常用的领导思路类信息、动态性信息、经验性信息、问题性信息、综述性信息、述评性信息、建议性信息、跟踪反馈类信息等8种主要类型的概念、特征、作用等，分别予以简要阐述。
一、领导思路类信息
领导思路类信息主要反映领导同志的工作思路及一些指导性强的思想、观点和具体工作的要求等，大多来源于领导的讲话、总结和调研材料。在组工信息家族中，领导思路类信息是层次比较高的一种类型，具有较强的超前性、全局性和指导性。编报此类信息要注意以下几个问题：第一，要注意正确领会领导同志的工作思路。由领导思路信息自身的地位和特点所决定，编报此类信息的要求相对要高一些，尤其是对一些涉及宏观、事关全局的重大信息，必须严 谨细致，严格掌握，决不能有丝毫的误差和失误。这就要求我们信息工作者要不断加强学习，努力提高自身素质。要通过参加党委有关会议、学习有关材料、随同领导外出调查研究等途径，正确领会领导意图，从而使信息的来源更加及时，分析问题更加透彻，考虑工作更加全面，增强领导思路类信息的准确性。第二，要注意紧扣党委的工作中心。领导同志的工作都比较繁忙，讲话、发言、材料都很多，如果不分主次，不讲轻重，眉毛胡子一把抓，大事小事一起报，那样既多又杂，非但不能帮助领导决策，反而干扰领导决策，冲击领导正常的工作思路。所以我们信息工作者不仅要注意领导同志在思考什么，在研究什么，更要注意领导同志一个时期内最关注、最重视的那些事关全局的重大问题。第三，要注意及时收集有关领导思路的反馈信息。从领导思路到领导决策，就是一个分析问题、酝酿思路、制定方案、解决问题的动态过程。领导决策出台后，信息工作者要及时了解掌握贯彻执行情况，协助有关人员进行检查督办，注意收集掌握好经验、好典型、好成绩，特别是要将贯彻落实中遇到的新情况、新问题，及时编报信息向领导反馈，从而进一步丰富完善领导思路，为下一阶段的领导决策提供高质量的信息服务。
二、动态性信息
动态性信息主要反映客观事物的发展状态，其显著特征是突出反映事物的变动性。同时它还具有广泛性、简明性、初级性的特点。在组工信息领域，一个地方党的建设和组织工作的重要决策、重大部署、重要活动，某项工作的进展情况，组织工作中或与组织工作有关的新事物新动向，党委和组织部门主要领导同志的重要活动、重要讲话、提出的新的工作思路，领导干部个人在思想作风方面的重要情况、基层党员干部群众的思想动态，以及一时一地与党的建设、组织工作有关的重大社情民意和突发性事件等等，都是动态性信息所反映的内容。如1996年中组部《组工信息》刊发的《某县在“双学”活动中劝退和除名不合格党员116名》：
某省某县开展党员“双学”活动以来，加强了党员教育管理工作，县委要求各党支部召开党员大会，以无记名投票方式对党员进行民主测评，依照党员标准和现实表现，确定了合格、基本合格、基本不合格和不合格党员。为加强对不合格党员的教育转化工作各级党组织先后与815名党员谈心，与669名基本不合格党员签订了“赶队责任书”，对116名不认真对待和积极改正错误的不合格党员予以劝退和除名，纯洁了党员队伍，维护了党的纪律，受到党员和群众的好评。
这是一则比较典型的动态信息，它简明地反映了某县在“双学”活动中劝退和除名不合格党员的工作开展情况及特点。
动态性信息有多种形式。按信息发生的时间来划分，可以分为已经发生的动态信息和即将发生的动态信息。如某省组工信息刊物同期刊登了两则内容类似的信息《某市全面开展国有企业领导班子考核工作》和《某市将于近期开展国有企业领导班子考核工作》，二者都是动态信息，区别就在于前者反映的是已经发生的动态，而后者反映的是即将发生的动态。按信息反映的内容来划分，大致可分为会议动态信息、工作动态信息、思想动态信息、社会动态信息等。按信息的内容详略和篇幅长短来划分，有篇幅较长的、内容较详细的动态信息，也有篇幅较短、内容较简略的动态信息，即通常所说的简讯或“一句话信息”。
动态性信息是领导同志及时了解情况，把握局势的主要依据。在组工信息的大家族中，动态性信息是数量多、最常见的一种，是组工信息最基本的内容，是其他类型组工信息的“原料”和素材，是高层次信息的基础。没有动态信息，其他信息便无从谈起。在各级组织部门的信息刊物上，动态信息出现的频率最高，在信息内容中所占 的比例也最大。
三、经验性信息
经验性信息主要反映组织工作中新的或典型的经验做法。及时反映这类信息，对领导同志及时发现、总结来自基层的经验，运用典型经验指导工作、推动全局具有重要的积极作用。
经验性信息反映的内容，可以是工作中的一项，文字集中，篇幅短小；也可以是围绕某项工作，反映一整套好做法、好经验，内容比较全面完整，信息量大。如：
例一
某县注重解决部分村多年不发展党员问题
1992年底，某省某县有5年以上不发展党员的村79个。县委经过分析，认为主要原因是村支部对这项工作认识不足，个别村支部书记害怕新发展的党员“坐了自己的椅子，夺了自己的位子”。针对这种情况，县委常委分工负责抓了79个村的发展党员工作，重点是 加强对村党支部领导班子的教育和整顿，培养入党积极分子。对问题多、不重视发展党员的53个村党支部领导班子和47名村支书作了调整。实行“挂销号”制度。有5年不发展党员的村，乡镇要及时向县委挂号，经整改得到解决的及时销号。对3年以上未发展党员的村进行预警，提醒有关支部加强这方面的工作。到1995年底，这79个5年以上未发展党员的村已发展党员126名；全县申请入党的农民已由1992年的517名增加到2113名。
例二
某市委注意抓好后进村党支部
整顿后的巩固提高工作
某省某市委坚持整顿一个，巩固一个，下大力气加强后进村党支部整顿后的巩固提高工作，取得较好效果。
一是克服松劲情绪，增强紧迫感。针对部分乡镇领导和村干部对后 进村党支部整顿后的巩固提高工作认识不足的问题，市委及时召开会议，举办整顿村党支部书记和村主任培训班，开展“总结成绩找差距”、“摘帽以后怎么办”的讨论，教育和引导大家克服麻痹松劲情绪，树立“不进则退，慢进亦退”的观念，坚持不懈地抓好党支部建设。二是采取措施，推动工作上台阶。继续抓好“双学”活动；选派38名整顿村党员干部到企业挂职锻炼；举办各类培训班24期，培训党员干部1200多人次；帮助整顿后的村新办企业31家，新增产值2900万元；解决群众反映强烈的热点、难点问题60多个。三是落实责任。市委同乡镇党委签定了整顿后进村工作责任状，由乡镇党委对这些村的工作目标、措施和进展情况建档立卡，每月一联系，季度一检查，半年一通报，考核。由于责任明确，措施得力，第一、二轮整顿结束的38个村，没有一个再滑入后进，有6个已跃入先进行列。
例一着重反映了通过加强农村党支部领导班子整顿，解决5年以上不发展党员问题的经验。篇幅虽短，但内容集中，重点突出。例二围绕农村后进村党支部整顿后的巩固提高工作，总结了三方面经验，内容具体，信息量也比较大是一条比较系统、完整的经验性信息。在经验性信息中，最重要、最有价值的是反映具有突破性的典型，即在解决工作中的热点、难点问题上取得突破性进展的措施和做法。这类信息对领导同志启发思路、进行决策、指导工作有重要作用。如中组部《组工信息》1996年126期刊发的《某市在县市领导干部中进行党性分析》这则信息，主要反映某市委为增强领导干部的党性观念，促进领导班子思想政治建设，从1996年秋以来，在全市700多名县级以上领导干部中开展了个人党性分析活动。主要做法和措施：一是开展集中教育，组织领导干部重温党性原则；二是组织对照检查，帮助干部认真进行个人党性分析；三是通过考察、评议，准确掌握领导干部的党性表现；四是运用党性分析成果，提高领导干部的思想政治素质。通过上述措施，有效地提高了领导干部思想教育的效果，有力地推动了领导班子和领导干部的思想政治建设。这一做法具有较强的创新性、突破性，引起中央组织部领导同志的重视，要求在全国进行推广。
四、问题性信息
问题性信息，也有的称之为“忧信息”或“负信息”。主要反映组织工作中存在的问题、失误和不足，党的建设、组织工作在新的形势下所遇到的各种新情况、新问题，干部群众对形势、对党的方针政策、对党的建设、组织工作的某项重大工作的模糊认识和消极情绪，与党的建设、组织工作有关的突发性事件和重要灾情、敌情等。
反映问题，暴露矛盾，这是问题性信息的显著特征。问题性信息在组工信息中占有十分重要的地位。从某种意义上讲，反映问题的信息对于领导工作具有更重要的作用。它对领导同志全面了解情况，正确判断形势，科学决策，及时纠正工作中的偏差，进一步改进工作，具有极其重要的作用。
五、综述性信息
综述性信息是围绕某一主题，用高度概括的语言，对某一地域范围或某一方面工作在一个时期内的整体情况进行综合概述。这类信息是在占有大量初级动态性信息材料的基础上，经过提炼加工、整理综合而得，涉及的范围广，内容丰富，材料翔实，一般适用于概述各级党委和组织部门关于组织工作的重要决策或重大工作部署的贯彻落实情况，某一地域范围内干部群众对有关组织工作重要决策或与组织工作有关的重大社情民意的综合反映，一个地方、一个部门的工作全貌或某项工作的进展情况，等等。这类信息与以反映一事一物为主的动态性信息有明显区别。如《一些地方学习孔繁森同 志突出重点注重实效》：
孔繁森同志事迹在电视、报纸宣传以来，特别是中组部、中宣部关于开展向孔繁森同志学习活动的通知下发后，各地围绕“学英模、想自己、查找差距、弥补不足”的主题，注重加强党的思想政治建设，积极引导广大干部把学习孔繁森活动引向深入。
1、突出重点，进一步深化各级干部的认识。各地在开展学习活动中，都注重从领导干部抓起，有重点地举办各个层次的领导干部民主生活会和学习座谈会，加强学习的针对性。江西省委召开党委会，就新时期如何像孔繁森那样做一个真正的共产党人，当好一名领导干部进行讨论，大家结合江西省情和个人的工作实际，畅谈感想体会，对照激励自己。吉林省委召开省级机关厅局级领导干部学习孔繁森事迹座谈会，运用孔繁森这面镜子，进行严格对照检查和自我剖析，正视差距，找出不足，制定改进措施。甘肃省委党校组织130余名地、县级领导干部学员座谈，进一步深化认识。湖南隆回县连续三次召开五套班子成员会议，布臵学习内容，列出具体对照检查的专题和要求，重点在领导班子内开展“学习孔繁森，当好人民公仆”的活动，以实际行动，扎实工作，创造业绩，在群众中真正树立新时期党员领导干部的良好形象。
2、开展多种形式活动，形成催人奋进的教育导向。各级党委和组织部门在中组部、中宣部通知下发后，加大了宣传力度，并有针对性地进行引导，使学习活动变成广大干部自我教育、自我激励、自我奋进的过程。辽宁省委常委、组织部长余均波在学习活动中，撰写了《向孔繁森同志学习，坚定革命的人生观》文章。河北唐山市组织党员干部开展了“学习孔繁森，树立正确人生观和价值观”的大讨论。江西宜丰县委在党员领导干部中开展以“为谁掌权，为谁服务”的大讨论，并在领导干部中总结挖掘和宣传“讲党性、顾大局、守纪律、重实干、勤政廉洁”的好典型。湖南张家界市、隆回县组织了孔繁森同志事迹宣讲团和本市、县“十佳”标兵事迹报告团，到各地进行巡回演讲，还在各级领导班子和成员中以“假如我在孔繁森同志这个工作岗位上”为主题，举办笔谈会，共写出读后感860余篇，结合实际找出各种亟待解决的问题1100余件。海南省广大干部把孔繁森的先进事迹作为自我教育的好教材，认真对照自己，提高在特区的特殊环境中自觉抵制拜金主义、个人主义和腐朽生活方式及各种不正之风的侵袭的能力。
3、围绕当前工作，做好结合文章。浙江温州市结合学习孔繁森，开展第二次创业活动，引导干部群众积极投身改革开放和经济建设 的实践，争做建立规模市场、经济强镇、明星企业、小康示范村的模范。湖南湘乡市委把学习孔繁森的活动与经济建设中心意识大讨论，与贯彻四中全会决定，与反腐倡廉、加强干部队伍建设，与撤区并乡建镇、简政放权工作中的思想政治工作结合起来，引导广大干部为改变湘乡面貌、发展湘乡经济作出贡献。福建武平县部分地方遭灾以后，县委迅速掀起以孔繁森为榜样、全力抗灾救灾的热潮，并组织220余名干部迅速赶赴灾区，帮助当地群众抗灾救灾，建设家园。山东维坊市坊子区委在学习孔繁森活动中，组成4个为农跟踪服务队，为农民解决春耕生产及生活中困难50多件。浙江丽水地委把学习孔繁森与完成扶贫攻坚任务结合起来，组织和选派机关干部到贫困乡镇实行定点挂钩扶贫工作。
在学习活动中，各级党委和组织部门加强领导，及时对学习活动进行检查。
湖南湘乡市委定期深入各单位进行检查督促，新闻单位及时报道活动中的典型。河北省临漳县委还下派了督导组，帮助基层把学习孔繁森事迹的活动进一步引向深入。
这是一条比较典型的综述性信息。从这条信息中，我们可以看到，综述性信息具有非常鲜明的特征：一是信息量大，宏观性强。这条信息紧紧围绕开展学习孔繁森活动突出重点、注重实效这个主题，把一些地方上报的大量初级的零散信息，进行了归纳整理，形成了反映面广、比较宏观的信息材料。尽管信息中所点到的是一些省、市、县开展学习孔繁森活动的情况，但是经过综合以后，使这条信息所反映的情况具有一定的代表性和普遍性，基本上反映了学习活动在面上开展的大致情况。二是内容全面、丰富。这条信息从三个不同的方面以及不同的层次，对学习孔繁森的活动情况进行了概述。通过由深化思想认识，到开展多种形式活动，再到结合实际促进当前工作，一层一层地深入，多侧面、多角度、多层次地反映了学习活动步步深入地情况，使这条信息包含了非常丰富的内容。三是以反映具体情况、事实为主。如上例信息大量地采用了具体的事例、数字统计材料，以事实来说话，内容实在，没有直接表达编者的议论，更没有虚话、套话。从以上特点可以看出，在对大量初级信息进行提炼、加工、整理而形成的综述性信息，层次较高，质量较好，对领导掌握情况、进行决策的参考价值较大，容易引起领导的重视，是领导比较需要的一类信息。
综述性信息也有多种形式。比较常用的有：一是区域性综合。即反映某一地区、部门的某方面工作全貌或某方面情况。其内容涉及的 区域可以是一个省、一个市、一个县，也可以是一个系统、一个部门，既可以是横向区域的，也可以是纵向区域的。区域性的综述信息往往有较突出的地方特色，强调的是面上的情况，反映的面比较宽，层次也比较丰富。二是阶段性综述。即在特定的时间内较全面的反映某一范围内某项工作的状况。比如反映某地区、某单位阶段性工作的全面情况，在某一时间内贯彻落实上级有关精神、工作部署的进展情况等。它与区域性综述的主要区别在于它更强调信息内容的时间性、阶段性，更侧重于反映工作进展的动态性。三是专题性综述。即集中反映某一项工作或一项工作的某一方面在面上开展的情况。它比区域性、阶段性综述所反映的内容更集中、更深刻，因而也更具有针对性。
六、述评性信息
述评性信息是一种信息和评论两种作用兼而有之的信息载体，是不同动态性信息、经验性信息等“纯信息”的一种特殊信息形式。“纯信息”的内容以反映具体的客观事实为主，一般多采用叙述性的语言，不直接表达采编者的意见。而述评性信息则采取对所反映的客观事实进行夹叙夹议、边述边评的办法来反映情况。它既反映客观事实，同时又依据客观事实进行评论和评议，直接、明确地表达采 编者的意见和观点。
述评性信息与综述性信息是两种既有联系又有明显区别的信息载体。述评性信息往往采用综合概述的方法，反映某类现象、问题或某方面工作情况，在综述的基层上进行评论。综述性信息也往往在综述的同时，反映出采编者的观点和倾向。但是，两者又有着明显的不同。综述性信息一般只是客观地叙述事实，而作者本身倾向、观点和意见，则主要是通过对材料的取舍比较含蓄地表达出来，是一种“暗评”。述评性信息则是明确阐述、直接表达采编者的观点和意见，因此是一种“明评”。
述评性信息虽然具备评论的作用，但是它与评论又有着质的区别，主要表现为两者所反映的内容及其任务是根本不同的。述评性信息以叙述客观事实为主要任务，虽然有评有议，但其评、议都是紧紧围绕叙述客观事实本身进行的，其观点、看法是否正确，还有待于决策者的进一步判断。而评论的主要任务是为人们提供一种思想、观点和意见，为工作提供一种正确的导向，它有相对成熟和比较鲜明的论点和明确的结论，表现为一个明确的论证过程。
述评性信息的明显特征：一是其主体结构以叙述客观事实为主；二 是围绕客观事实进行评、议，缘事而议，缘事而论，评、议是客观事实的延伸和附属，如果把评、议部分全部抽出来，剩余的叙述部分仍是一篇完整的信息；三是通过对客观事实的夹叙夹议，能从更深的层次提示客观事实的本质。
如《部分党员干部热衷算命求神》：
建议类信息编写要领 第6篇
建议类信息，也叫“参谋型”信息、问题类信息，就是帮助领导出主意、想办法之类的信息。建议类信息一般是下级对上级的建议，也可以反映上级机关的文件、政策在基层执行过程中出现的情况，并结合实际提出有益的、可操作性的改进措施；也可以是对市场拓展、业务开发等方面提出好的建议和思路。一篇好的建议类信息能直接促进相关工作的高效解决，更重要的是对领导决策具有重要的参考价值和启示作用，因此，建议类信息是最能体现秘书价值的渠道之一。
做好建议类信息应把握几个重点
（一）关注全局，为领导出谋划策。撰写建议类信息首先必须站在领导的角度，多关心，研究全局工作中的重点，难点问题提出意见和建议，供领导决策时参考，一条好的建议信息往往可以使领导对久拖不决的问题豁然开朗。撰写建议类信息还要学会像领导者那样观察、分析、处理问题，特别要对新情况、新问题提出创造性的建议。在撰写建议类信息时，还要注意建议的普遍适用性，不钻牛角尖。
（二）关注基层，做好下情上达。根据基层员工的渴求解决的“热点”问题是建议类信息的需要最为关注的。这类信息要直接面对社会、面对基层、面对群众，及时准确地对来自社会、来自基层的各种信息进行整理，据此提出建议，便于领导及时了解民情、体察民情，以更好地开展全局工作。
（三）关注政策，及时修正改进。各级企业的重大政策出台后，领导最为关注的是基层执行情况，哪些经验值得推广、哪些问题应予重视，哪些规定需要修改，信息工作者要及时总结，及时反馈，供领导参考，使政策措施得到顺利实施并不断完善。值得注意的是，在提出建议时，要抓住主要矛盾或矛盾的主要方面，把重大政策在执行中的主要问题揭示出来，所以撰写这类信息首先要加强对政策的学习研究。其次是做好跟踪调查，找出基层执行政策中的苗头性、倾向性问题，上报一些对领导有用、于基层有益的重要信息。
（四）注重调查研究，多出精品信息。质量是信息的生命，建议类信息要想得到领导的重视，最根本的是靠质量。“深入出精品”早已成为共识，因此我们首先对基层反馈上来的大量初级信息潜心进行综合处理，经过分析、归纳、综合，找出带有普遍性、倾向性的问题，把基层的呼声及时反馈给领导，使之成为领导开展群众工作的重要依据。其次是深入实践，吃透情况，弄清问题，本着实事求是和求深、求细、求精、求准的工作作风，沉到基层第一线，经常联络基层信息工作点，开展调查研究，使点、线、面互相结合、互相补充，有利于掌握全面情况和提出可操作性建议，提高参谋服务的水平。
（五）把握细节，提高信息质量
“情况、分析和建议”是建议类信息的三要素，为些一篇好的建议类信息必须达到以下标准：情况典型，对事件的认识和表达明确肯定；分析深刻、准确、细致全面；建议不但有创见性，而且有较强的实用价值。