笔架小学禁毒知识竞赛方案

笔架小学禁毒知识竞赛方案（精选16篇）

笔架小学禁毒知识竞赛方案 第1篇

笔架小学“手牵手参与禁毒，心贴心珍爱生命”知识竞赛

活

动

方

案

1、活动背景：

毒品是人类的公害。为加强抵制，防范毒品的危害，提高广大大学生抵制毒品的能力，进一步加强校园毒品预防教育工作，切实加强学校禁毒宣传工作，掀起禁毒宣传教育活动高潮，营造全民禁毒的浓厚氛围，我校三至六年级举办以“手牵手参与禁毒，心贴心珍爱生命”为主题的知识竞赛。

2、活动目的：

为进一步加强学习禁毒的意识，提高广大师生对毒品危害的意识，切实增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，培养团队协作能力，从而激发学生的集体荣誉感、责任感。

3、活动主题：

手牵手参与禁毒，心贴心珍爱生命

4、参赛对象： 三至六年级师生

5、活动时间及地点： 时间：2015年4月29日 地点：教室

6、参与方式：

此次活动是以团队的方式进行比赛游戏活动，各班选出三名对禁毒知识感兴趣的选手和两名科任教师共同协作参与此次活动，4月27日中午前将名单交到潘成江处。

7、活动具体流程及评分细则： 第一阶段：必答题

（1）此环节中包含对禁毒有关的问题，每班出一名同学进行选题（1组—20组），每组设置5小题。

（2）评分细则：基础分100分，每题10分，答错不扣分。第二阶段：抢答题

（1）此环节共设置10个问题。

（2）细则：继续第一阶段进行加分，每题 20分，答错扣除10分。

第三阶段：最后一搏——才艺展示

此环节由落后团队派选出一名代表上台进行最后一搏，进行才艺表演，才艺的表达方式不限。表演结束由我校大众评审进行评分。

注意：三阶段均为累计加分，得分最高团队为胜出。

8、注意事项：（1）相关工作人员在确定参赛团队时必须落实到位，尽量确保每一个已报名的参赛团队正式参加此项活动。

（2）为了确保整个活动正常进行，在活动期间，组织好人员管理现场，严禁参加活动团队在比赛期间查找其他相关资料；为了维持现场氛围，组织人员守住活动场地门口，尽量不要让相关人员离开。

（3）严密组织知识竞答题目，确保题目不外泄。

9、奖项设置：

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。

希望通过此次活动，让大家认识到，只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任，参与禁毒，珍爱生命！

2015年4月23日

笔架小学禁毒知识竞赛方案 第2篇

安全知识竞赛活动方案

以《小学生日常行为规范》为准则，培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯，促进广大学生掌握更多的安全常识，增强学生安全防范意识，营造浓烈的校园安全氛围，特组织《小学生日常行为规范》暨安全知识竞赛活动。现制定竞赛活动方案如下：

一、竞赛主题：

安全知识进我心，文明之花满校园

二、竞赛内容：

小学生安全常识、《小学生日常行为规范》及《八礼四仪》

三、竞赛对象：

A组：

三、四年级 B组：

五、六年级 友情演出：二年级

四、竞赛方式：

1.比赛分初赛、复赛、决赛三场进行。初赛：以班为单位开展知识竞赛（海选）。复赛：每班评选出5人参加年级组内笔试。

决赛：根据笔试成绩，每个年级取总分前4名的班级，每 组共8个班级在多媒体功能室参加总决赛。总决赛时每个代表队只能派3位选手参赛。现场观众为进入总决赛的班级学生。

2.总决赛分两轮进行，第一轮必答题，第二轮小组抢答题。

3.二年级以年级为单位，以诵读、歌舞等形式演绎“章华小学学生安全知识儿歌”。人数在30人以内。

五、竞赛时间：

初赛：9月14日—19日（各班级组织）

复赛：9月20日下午2：30（教务处组织）决赛：A组：9月28日下午2: 30（二年级组友情演出）

B组：9月29日下午2: 30（二年级组友情演出）（政教处组织）

六、竞赛地点：学校四楼多媒体功能室。

七、竞赛组委会：

组长： 拍照宣传：

八、奖项设置：

集体奖：分A、B两组，每组按得分高低以班级为单位进行奖励。（一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。）

个人奖：分A、B两组，每组根据个人表现按得分高低进行适当物资奖励。（一等奖3名、二等奖6名、三等奖15名。）

九、活动要求：

1.全校师生要积极行动起来，特别是三至六年级各班必须认真组织学生学习相关知识进行备赛，在班级内完成初赛。

2.因场地有限，决赛时，三至六年级只有参赛选手及选手所在班级能入场。

3.各代表队选手及班级方阵须提前10分钟入场，做好准备。（要求入场的每一位学生都要穿校服，佩戴红领巾）4.各班领队在比赛期间负责会场纪律维持。

十、评分标准： 1.基本规则：

（1）各代表队基准分为100分，在此基础上通过竞赛增减，比赛结束依据各队得分高低排定名次。

（2）选手答题须起立作答，答题完毕后须回复“答题完毕”，在规定时间之外回答的内容无效。2.必答题规则：

（1）必答题由各队的选手按座次依次回答提问，每轮每队的1名队员独立回答2题，其他选手不得补充或提供帮助。每队必须回答6题，共48题。

（2）每题10分，答对加10分，答错不扣分。（3）选手答题时间不得超过30秒，违者视作答错。3.抢答题规则：

（1）共20题。每题10分，答对加10分，答错扣10分；（2）主持人念完题说开始后，各代表队方可抢答，否则视为犯规，扣10分，答错扣10分。如果代表队在主持人念题过程中抢答，必须先补充完题目，再正确作答，回答方可视为正确有效。

（3）选手答题时间不得超过30秒，违者视作答错。4.附加赛规则

（1）全部两轮比赛结束后，如果有两支以上代表队积分相等而影响获奖等次评定时，积分相等的代表队进行附加赛。

（2）附加赛题型为抢答题，规则同前。

（3）若两队进行附加赛，加赛3题；若三队进行附加赛，加赛5题；若四队进行附加赛，加赛7题；依此类推，直到决出名次为止。

未尽事宜，另行通知。

政教处安保处

笔架小学禁毒知识竞赛方案 第3篇

1． 按损失的原因分，风险可分为（）。

A． 自然风险 B． 社会风险C． 经济风险 D． 政治风险

2． 按损失的形态分，风险可分为（）。

A． 财产风险 B． 人身风险C． 责任风险 D． 信用风险

3． 风险就是指结果的（）。

A． 确定性B． 不确定性

4． 风险有（）特征。

A． 客观性B． 普遍性 C． 可变性D． 偶然性E． 可测性

5． 社会风险包括（）。

A． 天灾B． 人祸C． 交通事故 D． 特殊风险

6． 个人风险包括（）。

A． 天灾B． 人祸 C． 交通事故 D． 特殊风险

7． 风险管理的方法有（）。

A． 回避风险B． 预防风险 C． 自留风险 D． 转移风险

8． 自留风险就是把风险留给自己承担，一般适用于损失风险（）的风险。

A． 较低B． 较强 C． 适中 D． 微弱

9． 根据保险对象的不同，可以将保险分为（）两大类。

A． 人寿保险B． 非人寿保险C． 对象保险 D． 非对象保险

10． 人寿保险是以人的寿命为标的的保险，包括（）。

A． 死亡保险B． 生存保险 C． 生死两全保险 D． 生死两不全保险

11． 以下属于非人寿保险的有（）。

A． 责任保险B． 信用保险 C． 保证保险 D． 健康保险 E． 农业保险

12． 风险管理能（）避免风险。

A． 完全B． 不完全C． 根本不可能

13．“人人为我，我为人人”，是保险的（）。

A．本质 B． 宗旨 C． 基础 D． 行为

14．（）年，由英国人辛普逊发起的人寿及遗嘱公平保险社，首次将生命表用于生命保险的费率计算。

A． 1700B． 1726 C． 1762 D． 1672

15． 保险和银行的功能（）。

A． 相同B． 不同

16．“如果没有发生意外，保险费就白给了”，这样的认识是（）的。

A． 正确B． 错误

17． 作为现代人寿保险的数理基础，生命表又称（）。

A． 死亡率表B． 人寿表

18． 我国第一张寿险业经验生命表是（）年编制完成的。

A． 1993B． 1998 C． 1997 D． 1995

19． 保险的基本原则有（）。

A． 诚实信用原则B． 保险利益原则 C． 损失补偿原则 D． 费用有偿原则

20． 保险市场的主体有（）。

A． 保险公司B． 保险人 C． 保险中介机构 D． 保险管理机构

21． 保险公司可分为（）。

A． 保险子公司 B． 保险母公司C． 原保险公司D． 再保险公司

22． 第一家海上保险公司，是（）年在热那亚开业的。

A． 1425 B． 1423 C． 1422D． 1424

23． 1805年，英国商人在（）设立了谏当保安行。

A． 北京 B． 上海 C． 广州 D． 武汉

24． 广州保险会社是我国出现的第（）家有现代保险意义的公司。

A． 一 B． 二C． 三D． 四

25． 保险中介机构包括（）。

A． 专业中介结构B． 兼业代理机构 C． 险种分析机构 D． 保险评估机构

26． 保险有（）三大功能。

A． 资金融通功能B． 社会管理功能 C． 金融服务功能 D． 经济补偿功能

27． 保险最基本的功能是（）。

A． 资金融通功能B． 社会管理功能 C． 金融服务功能 D． 经济补偿功能

28． 新型农村医疗保险是商业保险参与（）的形式之一。

A． 经济保障B． 政府保障C． 社会保障D． 个人保障

29． 最大诚信原则是保险的（）原则。

A． 基本B． 标准 C． 唯一 D． 可衡量

30． 人寿保险主要分为（）三大类。

A． 保死亡的B． 保生存的C． 保死亡和生存的 D． 保疾病的

31．死亡保险包括（）两种形式。

A． 定期B． 活期 C． 不定期 D． 终身

32． 人寿保险解决（）两大问题。

A． 人万一死得过早B． 人万一活得太差 C． 人万一活得太长 D． 人万一活得太累

33． 保险索赔报案人包括（）。

A． 投保人B． 被保险人 C． 受益人 D． 保险人

34． 保险合同的争议处理程序包括（）。

A． 协商B．调解C．仲裁D．诉讼

35． 购买保险的基本原则包括（）。

A． 先给大人买保险 B． 先给家庭经济支柱买保险

C． 先给老人买保险 D． 买保障性保险

36． 住院医疗保险属于（）保险。

A． 意外伤害B． 健康C． 公费D． 伤亡

37． 汽车保险是一种典型的（）保险。

A． 损失B． 财产损失C． 个人D． 意外事故

38． 校园责任险由（）投保。

A． 家长B． 学校 C． 学生个人D． 社会机构

39． 食客安心险是属于（）责任保险。

A． 个人B． 社会 C． 餐馆 D． 公众

40． 责任保险就是以（）的民事损害赔偿责任为保险标的的保险。

A． 保险人 B． 被保险人 C． 保险中介 D． 保险机构

41． 信用保险是以（）的信用作为保险标的的保险。

A． 债权人B． 被保险人C． 债务人D． 保险中介

42．（）是以被保险人因在保险期限内遭受意外伤害造成死亡或残疾的客观事实为保险给付条件的保险。

A． 意外险 B． 伤害险C． 人寿险D． 财产险

43． 世界上第一份汽车保险是（）年产生的。

A． 1890B． 1898 C． 1878 D． 1857

44． 世界上第一份汽车保险是（）人为自己的汽车上的保险。

A． 英国 B． 德国 C． 日本D． 美国

45． 投资型保险是（）年首创的，在欧美各国大受欢迎。

A．1956B． 1788 C． 1968 D． 1756

46． 终身死亡保险是一种提供（）保障的保险。

A． 短期B． 长期 C． 中长期

47． 非人寿保险源于（）保险。

A． 陆上B．海上C．海陆空

48． 保险就是投保人根据保险合同的约定，向（）支付保险费。

A． 被保险人B． 保险中介 C． 保险人

49． 保险公司赔偿或者给付的最大金额叫做保险金额，简称（）。

A． 保额B． 配额 C． 赔额

50． 社会风险包括（）。

A． 自然灾害B． 疾病流行 C． 社会冲突 D． 个人伤害

（备注：答题卡见本期杂志封三）

笔架小学查字典比赛方案 第4篇

查字典比赛方案

一、活动目的：

1．通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序、部首查字典的方法，达到熟练的程度。

2．能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。

3．激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。

二、活动准备：

1、平常加强训练，要求人人熟练掌握两种查字典的方法。

2、每人准备一本新华字典。（人民教育出版社出版）

3、携带物品：铅笔或圆珠笔、橡皮擦、字典。

三、活动方法：

1、各班语文教师先在本班开展初赛，推选4位“班级查字典小能手”参加校级比赛。（参赛名单于10月23日中午12点前报吴源芝老师处。）

校级比赛：学校统一时间进行比赛，二至六年级每个班选派4名选手参加。

2、全部试题速度最快者为优胜。

3、教师一律不读题，由学生通过查字典独立完成试题，比赛时间60分钟。

4、教师需要按照学生交卷时间排列好顺序。

5、评卷以正确率为前提，相同者以完成时间少者为先。

四、监考阅卷教师：吴娟、吴源芝、杨显燕、文家荣、王友本、周启标

五、活动时间：2013年10月24日下午第二节课开始，第二节课下后，可延长至60分钟为止。（请各班语文老师及时通知参赛学生，迟到者以自动弃权处理。）

六、活动地点：班班通教室

六、奖项设置： 按年级组评奖，一等奖1名二等奖2名三等奖3名

笔架小学教导处、语文教研组

小学语文知识竞赛活动方案 第5篇

语文知识竞赛活动方案

一、活动目的：为了丰富学生的学习生活，提高学生的语文知识水平，激发学生语文学习兴趣，特举行此活动。

二、比赛时间：第十七周星期四下午3：15—5：1

5三、参赛对象：三至六年级每班各派四名学生参加。

四、比赛地点：学校远教室。

五、出卷、阅卷安排三年级出题：孟妮阅卷：四年级语文教师

四年级出题：杨怀全阅卷：三年级语文教师五年级出题：王志全阅卷：六年级语文教师六年级出题:王成群阅卷:五年级语文教师

六、监考教师:王成群

六、取奖方式：各年级取一等奖1名，（星期五中午12：00前交比赛结果。）

语 文 二〇一三年六月十三日

白龙小学2012-2013学第二学期

小学数学知识竞赛活动方案 第6篇

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在2013年6月20日下午举行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

一至五年级参加竞赛（每班三人）。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：2013年6月20日 星期四第5、6节课 2.竞赛地点：一楼阶梯教室。

五、竞赛形式：笔试（时间：60分钟内完成一张竞赛试卷）

六、竞赛标准

根据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖

状。

八、注意事项

1．各班数学老师负责学生的报名参赛工作。

2．各年级出题人员保质保量的将试卷打印好交教导处，并提送一份标准答案。

3．阅卷人员于2013年6月21日将成绩和试卷一并报送教导处。

石首特产——笔架鱼肚 第7篇

笔架鱼肚的来历，在民间有两个传说。

传说之一：在石首市城北有一山，形似笔架，长江水从山下流过，以笔架山为中心，上至江陵郝穴，下至洞庭湖口，其间60 km，江流曲似九回肠。就在这段江流之中生长着一种名贵的鱼回鱼。这种鱼有两点奇特之处，一是只生长在这50 km多的江水中，别处没有；二是它的鱼肚大而肥厚，像个桃子形，中间有一条粗筋，看上去像当地的笔架山，由此“笔架鱼肚”便得名。

传说之二：当年的鲁班出游洞庭湖，路经石首县，正赶上财主家建楼房，由于不满富人的吝啬和苛刻，工匠们有意将上梁柱头两边削薄些，此事不料被富人发现而向工匠们索赔。正巧鲁班见此便拣了一些刨皮，在嘴边一抹，补贴到柱头上，并撕下自己的破衣服垫在柱头的榫口处而使工序很快合拢。富人见鲁班技艺高超，执意要鲁班留下为他建房并教他儿子技术，还端上好饭好菜款待。鲁班了解到富人平时的为人，便向饭内吐了一口唾沫，对富人道：“你先把这饭吃下去，我留下来并传授技术给你儿子。”富人不肯吃，并扬手将饭丢向笔架山下的长江之中去了。由于江底的鳌鱼吞吃了这饭，而使鳌鱼鱼肚长得既厚实又透明。从此这鱼肚便称为“笔架鱼肚”。

笔架鱼肚，一旦经技艺高超的厨师之手就能烹制出“鸡茸笔架鱼肚”、“虾仁笔架鱼肚”、“花酿笔架鱼肚”、“孔雀笔架鱼肚”、“海参笔架鱼肚”、“发菜笔架鱼肚”、“银耳白花笔架鱼肚”、“奶汁烩笔架鱼肚”等各种具有软滑爽口、汁味鲜美、食而不腻、营养丰富的特色美味佳肴。

中营小学数学知识竞赛方案 第8篇

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。

二、竞赛时间：第十七周星期三下午2：00。

三、竞赛地点：待定

四、参赛对象：一至六年级学生，每班至少选10名学生参加。

五、竞赛方式：采用笔试形式完成六、报名时间：第十七周星期四中午12：00。

七、人员安排：

出题人员：徐发领

监考教师：黄纯琳、王位江

评卷人员：

数学教研组全体教师

八、奖励办法：一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

九、注意事项：

1，数学教研组全体教师务必在第十七周星期四中午12：00上交各班参赛名单到教务处。出题人员保证试题的保密性，漏题责任自负。

2、第十七周星期五下午4：00，数学教研组全体教师集中组织评卷。

3、学生发奖由学校统一安排。

4、各年级数学试题答案，由相应年级的数学老师提前一天做好，交徐发领老师处。

中营小学数学教研组

××小学读书知识竞赛活动方案 第9篇

一、指导思想：

围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。

二、活动时间：2017年9月6日

三、活动地点：学校操场

四、参赛对象：1至6年级部分学生

五、活动口号：遨游书海-----尽享读书之乐。

六、竞赛内容：竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》。

七、活动组织

1、活动指导：王景华、陈文祥、吴丹、李华珍、王路（负责活动总体部署、具体指导）

2、活动负责人：王斌及各班班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）

3、场地布置：段海洋

5、评委：各年级语文老师及学校领导。

八、活动程序及具体要求：

1、活动准备：

各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、读本，指导学生对相关知识的积累，并于11月20日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报学校。

2、活动开展：

（1）活动于12月20日下午2:00在学校操场举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。（2）竞赛分为必答题和抢答题两项（3）采用现场打分的形式进行评分。

小学数学知识竞赛活动方案 第10篇

组长：x

副组长：x

成员：xx

二、活动目的

通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。

三、参加对象

二至六年级全体学生。

四、竞赛具体安排

1、竞赛时间：四、五、六年级20xx年12月18日下午第一节课，二、三年级20xx年12月17日下午自习

2、形式：二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。

3、时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。

4、竞赛地点：

四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。

五、组织管理

1、奖项设置：

个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。

团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。

2、各年级组织教师安排

总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷

四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷

五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷

3、阅卷时间、地点：

四、五、六年级老师交换阅卷。于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。

“海笔架” 第11篇

海瑞出身仅为小举人，三十几岁才中举，四十一岁才分配到福建南平县做教谕，相当于如今的教育局局长。他还兼县学校长，给学生上课。

海瑞任教諭的第二年，他的领导、延平府视学到南平县视察工作，在南平县学官署接见学官。两名副手在海瑞带领下进入大厅，一见到视学，一左一右急趋上前，叩头拜见。海瑞夹在二人中间，站而不跪，只拱了拱手。视学先是惊讶，继而羞怒，冷笑一声，对两旁随从说：“哟，你们看这三个人，倒是个山字笔架！”

两跪，夹一站，可不是活脱脱一副山字笔架的模样。视学大人从来没有遇到下级官员如此轻慢自己，拂袖而去。

海瑞这种做法，有点像古代的陶渊明，但实质上与陶渊明有本质不同。陶渊明不愿为五斗米折腰，是为了人格上不受侮辱，他向往的是平等自由的桃花源，不愿意受到官场的束缚，瞧不起那些官场俗人，这有点像现在的自由主义者。而海瑞之所以不跪，并不是不尊敬长官，而是因为开国之初，洪武帝为了提倡儒家的尊学重道风气，规定在府学中见上官，可以拜而不跪。百年之后，士风日坏，学官们为了讨好上级，无所不为，跪迎上官早已相习成风。所以，海瑞的这一站就站得惊世骇俗。一下子，“海笔架”的名声在官场上传开了。

《明史》赞曰：“海瑞秉刚劲之性，戆直自遂，盖可希风汉汲黯、宋包拯。苦节自厉，诚为人所难能。”易中天说：“海瑞不但谨遵圣贤教诲且身体力行，而且还要和不良风气做斗争，无论对方职位有多高，来头有多大。”这些诠释的就是海瑞不阿谀奉承的“海笔架”品性。

东街小学科学知识竞赛活动方案 第12篇

科学组

一、活动的目的

为了提高少年儿童素质教育水平，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，使其掌握必要的科学知识，增强其创新精神和实践能力。

二、竞赛内容

科学知识答题竞赛、科学实验竞赛。

三、参赛对象

科学知识答题竞赛由我校三至六年级组队参加。每班一队，每队设队员五名；科学实验竞赛由我校五年级学生参加。

四、时间和地点安排

竞赛时间：2016年12月2日上午8:00-11:00 竞赛地点：东街小学5楼会议室

五、竞赛方法

（一）知识竞赛设必答题、选答题、风险题三种。题型有：选择题、判断题、简答题。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。

1、必答题。共五题，每题10分，答对加分，答错不扣分。每位参赛选手均须回答一道问题，要求每道问题在1分钟内独立完成，同组其他选手不得提示。本次比赛的必答题按以下顺序答题：首先由每个队的1号选手依第1队至最后一队的顺序选题并作答，然后是每个队的2号选手答题，最后是每个队的3号选手答题，以此类推。

2、选答题。每题分值为20分。各参赛队推选一名队员回答（队员选定后不可更改，回答时旁边的队友不得提醒），在规定时间1分

钟内答题，答对加20分，内容不完整、答错题或不能回答均不得分，也不扣分。

3、风险题。分值设10、20、30分三种。各参赛队可以自由选择不同分值的题目作答，由各队当场抽选，自荐一名队员答题，可商议补充，答题时间不超过2分钟，答对得分，答错扣相应分。在规定时间内答错题或不能回答则倒扣相应分数。每队只有一次作答机会。小组主答正确者为优秀选手。

4、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。加赛题目分值为10分，先得分者胜出。

5、竞赛要求

（1）各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场。

（2）各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。

（3）竞赛分别由各参赛队以抽签方式决定队号，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛过程中队员不得随意调换。参赛队员回答问题时必须用普通话回答，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“放弃作答”。

(4)主持人介绍参赛队时，参赛队员应起立向评委和观众致意。(5）选手回答完毕后，由主持人依据正确答案和规则评判得分与否，如主持人不能判定队员回答是否正确，能否得分时，由评选委员会仲裁裁定，仲裁为各年级的科学老师。

（二）科学实验竞赛以“科技与我同行”为主题。

六、本次竞赛评委及工作人员 主持人：左红娟

评委：杨瑞荣 郑福荣 杨赛芳 闫建娥 记分：郑俊英 王春艳

仪器管理员：曹红婕

仲裁：张强 白翠娥 文哓华 郑李慧

七、奖项设置

（一）知识竞赛

1、分年级设优秀集体和个人奖。各年级分别设集体一等奖一名，二等奖一名，优秀奖二名。

2、优秀选手每个班级1名,优秀队员4名。

（二）科学成果奖

一等奖10名，二等奖6名。

笔架小学禁毒知识竞赛方案 第13篇

一、活动背景

为进一步推进学习型组织和学习型校园建设，努力构建书香校园，2010年四月份以来，我校相继开展了“古诗配画”、“读书心得体会”、“读好书演讲”等主题教育系列活动，“我读书我收获”读书知识竞赛是其中之一。“我读书我收获”读书知识竞赛旨在营造我校良好读书文化氛围，弘扬科学精神与人文精神，倡导读书明理、扬荣抑辱、奉献成才，努力推动学习型班级、学习型组织、学习型校园建设，提高全体学生文化素质，提升文明程度，为全校全方位素质的发展提供强大的精神动力和智力支持。特举办这次“我读书我收获”读书知识竞赛活动。

二、活动时间：2013年5月6日

三、活动地点：多媒体教室

四、参赛对象：三年级学生

五、活动口号：遨游书海-----尽享读书之乐。

六、竞赛内容：竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本中的内容编制。

七、活动组织

1、活动指导：张振宏 周霖（负责活动总体部署、具体指导）

2、活动负责人：班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）

3、场地布置：张振宏

4、活动摄影：周霖

5、竞赛改卷及评委：学校语文老师

八、活动程序及具体要求：

1、活动准备：

认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本，指导学生对相关知识的积累，并于五月六日在三年级组织竞赛。

2、活动开展：

（1）活动于5月6日下午2:00在多媒体教室举行。保证学生准时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。

（2）竞赛形式及时间安排：竞赛试卷题分年级出题。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。

（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由全体语文老师组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性，试卷统一进行密封。并由相应领导对试卷的评改情况进行审核。评卷地点：多媒体教室。

（4）表彰奖励：竞赛成绩评选出一等奖一名，二等级二名，三等奖三名，鼓励奖若干名。（同分选手名次并列）获奖选手对其进行表彰。

3、活动总结：

活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由张振宏负责。

太和中心小学

小学生安全知识竞赛方案 第14篇

九龙镇丁营小学

2013-9-16

九龙镇丁营小学生安全知识竞赛方案

一、活动宗旨：通过多种形式的互动问答及情景表演，加深对安全知识的了解，增强将理论知识应用于实际的能力。

二、主办部门：九龙镇丁营小学

三、活动时间：2013年9月17日下午

四、活动地点：前教学楼前面的空地上

五、座位安排：从前到后依次为六年级、五年级、四年级、三年级

六、主持人：六年级学生两名。

七、场地布置及相关工作人员

现场总负责人：张静

后背景设计：刘明友

音响：刘凯

成绩统计：

五、六年级数学老师（小黑板、粉笔、黑板擦）摄影：张静

现场布置：刘明友、刘凯、亓升

八、现场纪律：各班班主任

九、竞赛形式

各班抽出3名学生参加比赛，其他同学作为拉拉队或者观众。

1、必答题：每个班要回答5道必答题，每题20分。

2、抢答题：每题20分（共10道），答对加20分。答错不加分

3、抽查题：抽查各班对安全知识的了解情况，由各班参赛以外的同学回答。答对加50分。

“幸福奖章”和“墨香笔架” 第15篇

在大明宫小学每个孩子的书包中都有一本令他们珍爱的《争章手册》，在大明宫小学每间教室的外立墙上都有一个令师生珍视的 “墨香笔架”，这是学校少先队多元、自主的评价方式，记录着每位队员、每个队集体的成长与进步，定格着大明宫小学幸福学子的美好记忆，承载着他们对未来梦想的美丽憧憬。

案例一：“幸福奖章”我做主

关键词：多元

五年级男生阳阳是个轻微智障的孩子，在学校“幸福奖章”争章活动中，他瞄准了清洁章，课余时间经常主动帮助校工打扫校园卫生、在校园中捡拾垃圾，赢得了尊重与敬佩，获得了越来越多的清洁章，如愿当选为学校“争章之星”，登上领奖台时，阳阳的脸上有了自信的笑容。

每学年，学校少先队都会围绕队员的实际和需求，推出不同类型的“幸福奖章”，如作业章、书写章、清洁章、爱校章、文明章、艺术章、体育章、研学章等。每当大队部推出一枚“幸福奖章”时，总是不忘为孩子们留有自主設计的空间。大队部在全体队员中广泛征集奖章图样，鼓励队员在深入了解争章要求的基础上，精心设计出符合儿童审美观的原创奖章，使队员感受到“我的奖章我做主，我的活动我参与”。

每周一在少先队活动课上，队员们各抒己见，说说自己在上周哪些方面有努力、有进步，希望赢得何种奖章；同桌、小组进行互相评价，最终由师生共同表决“将奖章颁发给谁”，并进行现场颁章仪式。期末的少先队活动课上，是全校队员统一“晒奖章、晒幸福”的时刻：我得了多少枚文明章，你得了多少枚体育章，他得了多少枚书写章，谁获得的某一项奖章数量中队第一，谁获得的奖章总数中队第一。获得单项奖章总数第一的队员被评为“中队争章之星”， 获得所有奖章总数第一的队员被评为“学校争章之星”。在新学期开学典礼上，这些队员会受到隆重表彰，由学校领导为其佩戴奖牌。金属材质的奖牌是不干胶奖章的“升级版”，队员们会主动、自觉地每天佩戴，因为这是荣誉的象征。

案例二：《争章手册》晒幸福

关键词：自主

兰凯旋是六（1）中队的中队长，每当翻开她的《争章手册》，小伙伴们便会发出一片惊呼。手册的扉页被擅长美术的她设计得异常美丽，手册中一枚枚奖章整齐排列，艺术章是对她美术特长的肯定，书写章是对她书写规范的赞扬，体育章是对她积极参与大课间活动的褒奖，文明章是同学、老师对她良好素养的认可。爸爸、奶奶、老师和好朋友书写在手册上的寄语，让她感受着身边的温暖。在参加“市级三好学生”评选中，她的《争章手册》为她加分不少。

每学期每位队员的《争章手册》首页需填写：中队、姓名、性别、年龄、特长、爱好、我的争章目标、家长对我的争章寄语、好朋友给我的争章祝福等信息；每当队员获得一枚奖章，需将奖章依次粘贴在手册中，并简单填写获章时间、获章原因、谁为我颁章，并每周邀请家长在手册上写下寄语。

在大明宫小学，各级优秀少先队员的“评优推优活动”都要体现“晒—竞—评—示”的过程。晒：自主报名的候选人晒自己的奖状和《争章手册》；竞：本中队队员民主推选候选人；评：学校校委会对各中队候选人进行评价、表决，产生先进人选；示：学校对当选人进行为期一周的全校公示。

案例三：“墨香笔架”展进步

关键词：梯次循进

五（2）中队的雷老师多次荣获西安市优秀班主任称号，在学校没有开展“幸福中队”评比之前，她总有一个烦恼：每周学校评比流动红旗的班级时，尽管考核达标，但是因为学校要考虑其他后进班级，所以不能每次都评选他们班。她说，面对这种情况真不知该如何向学生解释。自从学校开展“幸福中队”评比，解决了她的烦恼：“梯次循进”评价理念的引入，使先进中队和后进中队都有了畅通的进步渠道，每个中队的奋斗目标不同，但是大家都在向着“幸福”前进。

每个中队的教室外都有一个设计成笔架状的荣誉栏，被大家称为“墨香笔架”，人们可以通过笔架里毛笔的颜色来了解这个中队的获奖情况。学校行政管理部门根据不同阶段的教育侧重点设定评比项目，如：礼仪示范中队、早读示范中队、早操示范中队、卫生示范中队、书法示范中队、国学示范中队、大课间示范中队等。各中队自主申报参评项目，墨香笔架上呈现出绿色毛笔“某某示范中队申报”；接着由学校相关部门根据各中队的申报，进行为期一周的量化考核，考核达标则会在学校周一晨会上被命名为“某某示范中队”，墨香笔架上呈现出黄色毛笔；如果某中队连续四周被评为“某某示范中队”，墨香笔架上呈现出红色毛笔；若某中队墨香笔架上的所有毛笔均呈现红色，那么这个中队就被命名为学校“幸福中队”。

“幸福中队”的评比，由“你来评”改为“我参评”，将从前班级的被动评比，改为中队自主申报。队员和辅导员共同确定评比目标、共同努力、共享评比成功的喜悦。“梯次循进”评价机制，改变了单纯强调结果、忽视进步程度的倾向，推进个体、集体向着既定目标，不断进步，张扬属于自己的个性特征。

不同类型的幸福奖章和不同的“墨香笔架”评比项目，犹如一张张“自助菜单”，为队员个体、为中队集体提供更适合自身发展的空间，实现自我成长的价值。

兴泉小学安全知识竞赛方案 第16篇

一、竞赛目的为引导师生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，进一步提升师生法制安全防范意识，确保师生生命健康安全、教育教学目标顺利完成，推动创建平安和谐校园。

二、竞赛方式

本次竞赛先由各班举行选拔赛，让每一位学生都能掌握一些基本的安全知识；然后在本班选拔学生参加竞赛。竞赛采用抢答题和必答题的方式。

三、竞赛内容

小学生安全知识竞赛试题（见附件）

四、竞赛对象

三——六年段每班选派3名学生参加。

五、竞赛时间

12月7日（星期五）下午2:30。

六、竞赛地点：教学楼前

七、奖项设置

本次竞赛集体奖评出一、二、三等奖各1名，个人奖评出前六名，纪念奖若干名。

兴泉小学少队部