不翼而飞造句范文（精选14篇）
不翼而飞造句 第1篇
不翼而飞造句精选
1、我一觉醒来，发现我所有的衣服不翼而飞。
2、其后，女佣发现狗只不翼而飞，于是报警求助。
3、当他于约晚上十时二十分返回现场时，发现该车辆不翼而飞，于是报警。
4、使他懊恼的是，他发觉自己的钱不翼而飞了，只找到几块饼干渣子。
5、她无法合理的解释为什么锁在保险柜里的钱会不翼而飞。
6、（现代艺术馆一幅馆中最名贵的画不翼而飞，而馆方也马上向警方报了案。
7、首先，必须澄清，其实你地盘不翼而飞谷歌指数捏了两件事
8、这名罪犯顺利逃脱，而当那两名警官回到原处时，还发现那辆价格不菲的警车已不翼而飞。
9、有的东西不翼而飞，还有的东西被莫名其妙地弄坏了，所有的东西都不在原来的位置了。
10、钱是不翼而飞了，而当其时约翰正好在屋内，但因无足够的.证据说是他偷的我们还是断定他与此无关。
11、鼹鼠惯常挂帽子的钩子上，不见了帽子。那双一向放在伞架旁的靴子，也不翼而飞。
12、钱是不翼而飞了，而当其时约翰正好在屋内，但[因无足够的证据说是他偷的]我们还是断定他与此无关。
13、而当情况换成是我在阅读英文书刊时，那种不自在的感觉就好像不翼而飞似的。
14、北大屿山公路一个地盘内的两部挖泥机在二二年十二月一日及二日被发现不翼而飞。
15、日前，哥伦比亚队却在紧要关头取消了一场热身训练，因为该队队员的足球靴在从波兰至德国的途中不翼而飞。
16、约两小时后，他返回上址，发现的士的车窗被打碎，而车内约六百元的硬币不翼而飞。
17、我总喜欢抬头看蓝蓝的天空，烦恼就会烟消云散，疲惫就会不翼而飞，无聊也会精力充沛。
18、当我心情不好时，来自同事的安慰，来自领导的鼓励都会让我振作起来，麻烦将不翼而飞。
19、哈利？波特和他的伙伴用来逃难的“飞天车”？一辆福特安格里亚车在英国西南部的一个摄影棚不翼而飞。
20、游戏持续一会儿后，大家的速度不断提高，此时方才发现，所谓的语言障碍早已不翼而飞，初时对日本长大的限制也自然地被取消了。
21、这里很多儿童都患有癌症或者等待心脏移植手术，医院则为他们准备了玩具。但是最近这些玩具开始不翼而飞，这引起了医院的经理们的注意。最后他们在监控录像里发现了这些“保安盗贼”。
不翼而飞造句 第2篇
翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。 《管子·戒》：“无翼而飞者声也。”《战国策·秦策三》：“众口所移，毋翼而飞。”
二、成语近义词
不知去向 [ bù zhī qù xiàng ]
向：方向。不知道哪里去了。
不胫而走 [ bù jìng ér zǒu ]
汉孔融《与曹操论盛孝章书》：“珠玉无(通“胫”)而自至者，以人好(hào)之也。”现多用以形容作品、消息等迅速传开。胫：小腿。
无翼而飞 [ wú yì ér fēi ]
翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻事物很快地传播开来。
三、成语造句
1、谁也没想到这幅作品竟会不翼而飞。
2、他放在桌上的书不翼而飞了。
3、首先，必须澄清，其实你地盘不翼而飞谷歌指数捏了两件事。
4、刚健的发电房的铁皮在狂风中竟然不翼而飞。
5、想不到过了几天，那份不翼而飞的文件，完好如初地又出现在我的桌上。
6、其后，女佣发现狗只不翼而飞，于是报警求助。
7、一天，我把钱包放在房间里，过了一会儿，钱包就不翼而飞了，真奇怪!
8、他回到宿舍，发现他的小说已经不翼而飞。
9、不知为什么，老师给我们判的作业都不翼而飞了，这下大家愁了。
10、有的东西不翼而飞，还有的东西被莫名其妙地弄坏了，所有的东西都不在原来的位置了。
11、她无法合理的解释为什么锁在保险柜里的钱会不翼而飞。
12、刚回到教室没多久，就发现我放在课桌上的一支铅笔不翼而飞了。
13、那些优美动听的歌曲，一经首唱，便不翼而飞，在群众中广为传唱。
14、下车她才发现,身上的钱包竟然不翼而飞了。
15、咦?我明明将眼镜摆在桌上，怎么会不翼而飞了呢?
16、遭遇几次不翼而飞，不胫而走和不告而别，你会知道的，强大比幸福更可靠。
17、我的手表放在桌上，怎么不翼而飞了?
18、当她发现放在保险箱里的钻石不翼而飞，整个人都傻了。
19、鼹鼠惯常挂帽子的钩子上，不见了帽子。那双一向放在伞架旁的靴子，也不翼而飞。
20、奇怪了!昨天我明明是把自来水笔放在抽屉中的,现在却不翼而飞了。
21、约两小时后，他返回上址，发现的士的车窗被打碎，而车内约六百元的硬币不翼而飞。
22、当我心情不好时，来自同事的安慰，来自领导的鼓励都会让我振作起来，麻烦将不翼而飞。
23、而当情况换成是我在阅读英文书刊时，那种不自在的感觉就好像不翼而飞似的。
24、我总喜欢抬头看蓝蓝的天空，烦恼就会烟消云散，疲惫就会不翼而飞，无聊也会精力充沛。
25、这名罪犯顺利逃脱，而当那两名警官回到原处时，还发现那辆价格不菲的警车已不翼而飞。
26、我一觉醒来，发现我所有的衣服不翼而飞。
27、我们班足球队胜利的消息，真是不翼而飞，瞬间传遍了全校。
28、这东西不翼而飞了，真奇怪。
29、真是奇怪，我才出去一下子，抽屉里的钱包竟不翼而飞了。
30、摆在饭桌上的钱，突然不翼而飞。
31、使他懊恼的是，他发觉自己的钱不翼而飞了，只找到几块饼干渣子。
32、景宫眉闻言立刻摸向了凤冠旁，那块锦绣百花的红盖头不翼而飞。
33、艺术品原封未动，钱却不翼而飞。
34、前门不翼而飞，屋顶豁开了一个洞。
35、一夜间八只车耳朵不翼而飞，后视镜。
36、广东一百年清代门匾不翼而飞村民悬赏10万缉盗。
37、不过秦奂铎的混名却不翼而飞，很快传遍了山西。
不翼而飞的钻石 第3篇
为了安全、美观起见, 他特意把钻石放在一个很大的窄口玻璃瓶内。玻璃瓶本身重六十多公斤。普通人想搬走也不是一件容易的事。何况, 维特又在放钻石的房间周围装上了防盗报警, 只要有人把玻璃瓶移动, 报警系统就会发出叫声。
有一天晚上, 维特从外面回来, 走进放钻石的房间一看, 大吃一惊, 那颗钻石竟然不翼而飞了!维特急忙报了警。上, 维特从外
经过警探调查得知, 维特外出后曾有三个人先后进入这间房子。一个是负责清洁地毯的工人, 一个是管家, 一个是守卫。这三个人之中, 谁能够不移动玻璃瓶, 而把那颗钻石偷走呢?
(答案见下期)
赎金不翼而飞 第4篇
“这下糟了!这下糟了!”富翁顿时六神无主。
“还是报警吧。”富翁的太太说。
警方立即让马恩探长赶到富翁家。“你们就按照绑匪的要求去做，人质安全最重要!”马恩探长说。
第二天晚上，富翁的司机拿上装有现金的旅行袋，来到梧桐公园。公园里有许多很高大的梧桐树，茂密的树叶遮天蔽日的。在纪念铜像旁边，司机挖了一个很深的坑，将旅行袋放入坑中埋好。
在司机埋钱的时候，马恩探长安排了几名警察在树丛中把守。等埋好钱，司机提着铁锹离开那里，留下警察在远处监视着。
直到第二天中午，警方也未发现坑前有什么动静，而富翁的儿子却平安地回家了。
马恩探长非常奇怪，因为并未发现绑匪取钱，为什么人质却被释放了?
警方立刻把埋钱的坑挖开了，让人惊奇的是旅行袋内空无一文，五十万赎金不知何时被取走了。负责监视的警察证实，绑匪不可能来过，而且也没有任何人靠近埋钱的地方。
不翼而飞成语造句简单的 第5篇
翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。《管子·戒》：“无翼而飞者声也。”《战国策·秦策三》：“众口所移，毋翼而飞。”
二、不翼而飞造句
1、这个例子中，魔术师把一个球抛向空中三次，但是第三次的时候，这个球不翼而飞了。
2、当我朝自己的双脚看去时，发现了一件稀罕事：我右脚上的鞋带系得好好的，左脚的鞋带却不翼而飞。
3、重建资金也许还会不翼而飞，但公路和建筑得到了修复。
4、然后，我发现四肢都不翼而飞了，最后我终于意识到自己变成了一台面包机。
5、在位于西米德兰地区的伯明翰市，只有四分之一的钱包被归还，但其中现金已不翼而飞。
6、但是，两天前，当联合国官员返回仓库时，他们发现大多数炸药不翼而飞。
7、台风“纳沙”所到之处，无坚不毁。电线杆刮倒，树木连根拔起，屋顶不翼而飞，连疏散中心的500人也难逃此劫。
8、然而，结局是相同的(除了软禁)：财富管理人员变富有;投资人的钱财却不翼而飞。
9、在混乱中，克林顿用餐的餐桌上的所有刀叉，碟子以及玻璃杯都不翼而飞。
10、此外，有几袋装满月球尘埃的邮包，在运往研究所的途中不翼而飞。
11、当守财奴回来发现金子不翼而飞，便痛哭流涕，乱撮头发。
12、哈利·波特和他的伙伴用来逃难的“飞天车”——一辆福特安格里亚车在英国西南部的一个摄影棚不翼而飞。
13、日前，哥伦比亚队却在紧要关头取消了一场热身训练，因为该队队员的足球靴在从波兰至德国的途中不翼而飞。
14、鲍勃回到房间时，发现他的书籍不翼而飞，大吃一惊。
15、你觉得减肥已经完全没了指望，坚持的念头也不翼而飞。
16、当我们起身准备离开时，我发现挂在椅背上的手袋已经不翼而飞。
17、然而，该报告对其他明显构成贪污的案例进行了详细描述，其中包括大量捐助物资不翼而飞。
18、不过贵方的通讯员掌上宝的触笔不翼而飞时，他用小拇指在6英寸小屏上游走自如。
19、12月22日，奥古斯特·雷诺阿的《巴黎青年》、《与园丁对话》以及勃朗伦的自画像从瑞典斯德哥尔摩的国家博物馆不翼而飞。
20、该市负责城市建设的官员表示，自8月3日以来，沙勒鲁瓦市内已经有大约70个铁制下水道井盖不翼而飞。
21、两星期后，一家保险柜再次被盗，1500美元不翼而飞，证券和银器纹丝未动。
22、不仅树上没有黄金，连他埋下去的金子也不翼而飞!
23、试想，如果这个世界上的书一下子全都不翼而飞，那么，人类的精神世界将会荒芜成什么样子!
24、他们决定去欧洲旅游增进感情，出门那天，家锐却发现自己的车不翼而飞。
钱不翼而飞了...... 第6篇
“请捡到钱的同学把钱还回去！”老师警告地说。怎么回事？哦，原来是我班的一个同学丢了30元钱，正在找呢。没等同学们反应过来，老师紧接着说：“赶紧把钱找到还给同学！”同学们议论纷纷，你一言我一语。有的同学连忙找了起来，有的同学居然开起了玩笑：“打劫，把钱交出来，免你一死！”
正当同学们哈哈大笑时，老师严肃地说：“别开玩笑了，快找钱！”这时，同学们才找起钱来。有的同学干脆找出自己的钱包，打开看了看，还喊：“我只有4块5！”“我只有2块！”“我没钱！”......我想：“那30元钱应该不会长腿，跑到你们的钱包里吧？”有的同学一直埋头看地上，看看钱有没有掉到地上了。有的.同学居然还在自己的书包里找！
我们各个都找了个遍，还是不见30元的影子。这时，老师说：“我有个办法，跟我来！”一听这话，同学们马上停止寻找，跟着老师来到了“心乐园”。什么事？我们各个摸不着头脑。仔细一听，原来是老师让我们自己主动把30元钱放到“心乐园”里的信箱里。可是，我们都没拿，哪来的钱啊？看着同学一个个进去了，我们一直想，到底是谁拿了钱呢？轮到我了，我走了进去，看着那信箱，我一直发呆，直到了时间，我才走了出来。
等同学们都进去过了一次，老师检查了一下信箱，发现里面什么东西都没有！这下，老师可有点生气了：“看来那个捡到钱的同学不想把钱还回来，如果让我抓到，不可轻饶！”同学们你看看我，我看
看你，真是不知道到底是谁拿了钱不还。“丁零零！”下课了，老师气呼呼地走了出去。剩下我们还在东张西望。
不翼而飞成语解释 第7篇
齐桓公想就自己出游的事征求管仲的意见，便问道：“我这次出游，想要东起芝罘，南至琅邪。司马提出意见说，也要像先王的出游一样。这是什么意思呢？”管仲回答说：“先王的出游，春天外出，调查农事上经营有困难的，叫做‘游’；秋天外出，补助居民中生活有不足的，叫做‘夕’。那种人马出行而吃喝老百姓的，叫做‘亡’；尽情游乐而不知道回来的，叫做‘荒’。先王对人民有游、夕的情况，自己却从没有荒、亡的行为。”桓公退后拜谢说：“这是宝贵的法度。”接着，管仲又告诫桓公说：“没有羽翼而能飞的是语言，没有根底而能巩固的是感情，没有地位而能尊贵的是心性。您也应该巩固感情，谨慎言语，以严守尊贵的心性。这就叫道的发扬。”桓公再次拜谢管仲，认为他说的非常对。
不翼而飞，也写成毋翼而飞。《战国策?秦策三》：“众口所移，毋翼而飞。”故事如下：
战国时期，秦国国君派大将王稽率领军队攻打赵国国都邯郸，连续围攻十七个月，没能攻下邯郸。当时，有个叫庄的人劝说王稽：“将军，你为什么不犒赏你的官兵，借以鼓舞士气，提高兵士的斗志呢？”王稽说道：“我只知道执行秦王的命令，而其他任何人的意见、情绪，我都不加考虑。”庄又劝道：“您是主管全军的大将，这样独断专行，轻视你的士兵，你的部下早晚会对你不满的。我听说‘三人成虎，十夫揉椎，众口所移，毋翼而飞（如果三个人都谎报发现老虎，就能使人信以为真；如果有十个人合力揉一个木椎，就能把这个木椎揉弯；如果人们众口一词，要求改变不合理的`现状，这样的呼声，不用有翅膀也能很快飞到各处去）’。”王稽还是不接受劝告。最终，王稽的部下叛乱，秦王震怒，处死了王稽。――《管子?戒》
【解释】：翼：翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。
【出自】：《管子?戒》：“无翼而飞者声也。”《战国策?秦策三》：“众口所移，毋翼而飞。”
【示例】：足足的一百六十块钱就那样便～了。
◎郭沫若《革命春秋?创造十年》
【语法】：紧缩式；作谓语、定语、状语；比喻东西不见了或消息传得快
用 法
紧缩式；作谓语、定语、状语；比喻东西不见了或消息传得快
近义词 不知去向 不胫而走
反义词 合浦珠还
例 句
不翼而飞的英语书 第8篇
“怎么办?怎么办!”我在房间里急得直跺脚。你问我到底怎么啦?这还得从昨天下午的英语课说起。
我在书包里东翻西找，把书包翻了个底朝天，就是找不着英语书。下节就是英语课啊!我简直要抓狂了。罚站?挨批?还是抄单词……一幕幕悲凉的场景好似放电影般从我脑海中掠过，哦，不!我不要!我在心里无助地呐喊。
“上课时间快到了，请同学们迅速回到教室!”天，上课的铃声怎么这么快就响了，这下我死定了!我低着头坐在位子上，心里像打鼓一样扑通扑通猛跳，就连老师什么时候进班都没发觉。“这节课考试，请同学们准备好考试用品!”短暂的安静过后，英语老师开口了。
什么，考试?耶，天助我也!英语书，回家再找吧。
回到家，我立即开始地毯式大搜索——书柜，没有!卧室，没有!客厅，没有!情急之下，我竟然把冰箱门也打开了，或许它就躲在冰箱里乘凉呢。不幸的是，我的幻想再次落空了!那它到底会在哪里呢?我坐在沙发上苦苦思索。咦，有没有可能把它放在底楼了呢?说不定它就在那儿可怜巴巴地盼着和我重逢呢!一想到这儿，我小小的心顿时充满欢乐。我飞也似的`奔向底楼，睁大眼睛四处寻找起来，可是找了半天，依然不见英语书的踪影，我绝望了。
晚上，我把这件事告诉了爸爸。爸爸听完，生气极了，“怎么好好的书也会读没了!现在怎么办?”“凉拌。”我小声嘀咕着，还好老爸没听见。“明天去同桌的书包里找找，看看是不是收错了。”老爸提醒我。“哦，知道了。”
不翼而飞是什么意思 第9篇
比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。
词语辨析
紧缩式;作谓语、定语、状语 中性词。
近义词： 不胫而走、不知去向
反义词： 原封不动、失而复得
歇后语： 气球上天;火箭上天
英 文： take wings to itself
不翼而飞造句：
一、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
二、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。
三、那些优美动听的歌曲，一经首唱，便不翼而飞，在群众中广为传唱。
四、下车她才发现,身上的钱包竟然不翼而飞了。
五、我的手表放在桌上，怎么不翼而飞了?
不翼而飞的成语典故
《管子·戒》：“无翼而飞者声也。”《战国策·秦策三》：“众口所移，毋翼而飞。”
《战国策·秦策三》记叙了这么一个故事：战国时，有一年秦王派大将王稽攻打赵国的都城邯郸，一连攻了十七个月，也攻不下城池。
王稽非常烦恼，有个名叫庄的人向王稽献计说：“你如果犒赏部下，就可以鼓舞他们的斗志，邯郸攻破是有希望的。”
王稽不耐烦地说：“我是统帅，只知道服从国王的命令，别的事情管不了那么多。”
庄并没有被王稽的不耐烦而吓退，他继续说道：“你这样讲不太对。即使是父亲给儿子下命令，有的可行，有的就不可行。……我看你一味媚上欺下，独断专行，轻视士兵已经很久了。我听说，假如有三个人谎称老虎来了，那么听的人就会信以为真;如果有十个人合力弯一个木槌，就能把木槌弄弯;如果大家都口传消息，要求你改变指挥方法，这消息没有翅膀也会飞得很远。这说明众部下的力量是巨大的。因此，你还是赏赐一下你的将士们吧!”
不翼而飞的校服作文 第10篇
不翼而飞的校服
作者：俞盛开
今天早上，我们班里又发生了一起奇怪的“失窃案”。
早自修的`时候，叶佳欣把一件校服放在课桌上，然后转身和蒋梦露谈了一会儿天，等她转回身的时候，居然发现校服不见了，这件校服本来是要给钱韵宇的，这下衣服没了，可怎么面对她呀?我想叶佳欣这时一定是又气又急。于是她只好向老师“报了案”。
袁老师像名侦探柯南一样开始破案，展开调查。老师先严厉地问了一遍大家：“到底谁拿了校服?” 可没有一个人回答，于是老师跟据叶佳欣提供的校服型号，140开始跟同学们的校服一一比照，找出几个同样穿140号的同学，接着细细的盘问。
这之前，老师还给每位同学的家长发了短信，告知了情况，让家长们回复。
最终“英明神武” 的袁老师破了案，找到了“罪魁祸首”。
《不翼而飞的水》教学反思 第11篇
快乐水是义务教育课程标准实验教材的第一课（第四版的教版课本，第一课中的换水，本课带有一个遐想题目，唤起学生从日常生活中介绍了开水设计，悄然逃逸的水和如何加速水的蒸发，围绕教会的三个活动围绕这个课题的主题进行煮水活动，使学生直观地看到水通过加热至沸腾的整个过程，通过深入观察，记录，获得充分，清晰的实验事实，丰富的情感知识，为理解蒸发奠定基础，在过程中，水的沸腾温度和通过测量发现恒沸水温度，减少水量，引导学生对沸腾有更深的了解。
二，学习情况分析：
对于煮水，许多学生有一定的生活经验，但大多数是一些无意识的观察。活动开始让学生预测在水过程中沸水的过程可能改变，应引导学生提取原有的经验，明确活动的方向探索，动员学生思考，注重学生的注意力。在沸水过程中，涉及观察现象，定量测量，根据观察记录之前和之后的时间顺序等许多任务，但这一类，使用三年级学生，年轻时，材料意识和解决能力略差。因此，本课的内容，要满足学生的年龄特点，从简单到深入，循序渐进的学习方式。
三，设计理念：
1，小学科学课程标准强调培养学生的科学探究能力，充分发挥学生的主动性和创造性。2，新的基础教育强调唤醒每一个活动的教育活动，使每个人的生活真的活起来。学生是学习活动的不可替代的主题，所以他们赞赏学习过程的乐趣。
3，教师在教学设计上要学习国家之前的学生，潜在的国家和发展需要。4，新的基础教育活动概念是以动态生成为核心的。
四，教学目标：
根据教材的内容和学生的特点制定以下教学目标：
1，通过实验研究，深入观察煮沸水的过程中的现象，可以用自己的话来说什么是沸腾;了解沸水温度和沸水继续加热，水温和水位变化。2，学会仔细观察和记录。3，可以与人合作，真实 探索进一步提高实验能力和探索能力，进行诱导的初步研究。
观察煮沸水和沸腾的整个过程，当这个现象是本课的重点时，要了解水沸腾继续加热，水温和水位变化，这是本课的难点。
5，教学准备：三脚架，小烧杯，石棉网，酒精灯，温度计，配对，记录纸，湿毛巾
六，教学过程：
为了完成教学目标，突出教学重点突破教学困难，教学过程设计如下： 1，生活进入
在对话中，我们每天都要喝水。想想什么是沸水的现象，引进新课程，充分调动学生的原有生活经验。在此基础上，本课的主要任务-煮水，不会有更多的发现。2，观察准备
指导学生了解用于在教室里煮水的设备，完成装配。对于三年级孩子做自己的手做实验不是一件容易的事情，所以在实验之前专注于正确使用酒精灯，并且实验过程中的笔记以形式的课件给出了同一时间指南学生理解如何观察，如何记录。3，自我概念 检查
学生组开水，仔细观察，记录水加热至沸腾过程的整体现象。合作建立在自主的基础上，为了让每个学生学习观察和记录，记录一个人，记录后可以进行群体沟通，提高记录。这个过程既是学生自我观察的过程，也是学生团体合作，相互交流的过程。
我们用酒精灯水加热，水温变化，水开，水温是多少？此时顺势疗法指导学生测量水的温度，并继续加热水煮沸，水温不变，仔细观察水量。4，交流研讨会
学生通过动手实践，仔细观察，发现在过去没有注意到更多细节的现象，并进行定量测量，体验观察实验的乐趣。这时，通过类交流，进一步完善和纠正个体或群体的沸水，在理解各种现象的过程中，达成共识，从而煮沸水过程和水煮沸，建立一个完整的，清晰的概念在此基础上，科学家们带来了沸水研究的现象，让学生了解水的沸点。5，扩展扩展
在课程结束时，指导学生谈谈本课的教训 感觉，也可以找到，让他们可以总结自己的学习，甚至怀疑，只要学生能进一步思考即可。而纸杯煮水这个活动作为一个后期的调查，有效地将学生的课堂研究延伸到课外，使学生找到和思考更多。
七，反思
1，教学结构和梯度
这个类分为四个大部分的结构，符合学生的基本认知规律。首先，通过介绍对话，唤起学生对沸水的了解，在此基础上提出问题;然后学生通过实验观察，回忆比较的现象，使这些观察现象和学生的原始知识的相互作用，也就是说，学生通过整理，分析等思维处理过程，形成新的知识，沸腾的概念。
实验分为两个层次，但实验操作是一致的，一次。第一级作为定性观察。要求学生观察，记录在沸水过程中水的变化，特别是当水变化时。通过观察学生出水的时候，水会很多冒泡，很多气泡说当水打开，也就是说，沸水。第二级实验要求学生观察，记录沸水温度变化和水中变化的过程，是定量的 观察到的。观察获得的事实，支持后续学生组织，分析思维过程。
学生在两个沸腾实验中的数据和事实的全面分析是一个非常重要的教学链接，可以帮助学生建立沸腾的新知识。这部分教学实现，用以前的实验获得的数据和信息为支持，学生自然可以少了水，去水后，煮沸后水不会继续上升，二者形成自然结合的问题，这进一步导致了学生的猜想。
2，实验设备选型
在烧杯中水的量的选择直接影响沸腾所需的时间，因此，通过预试验尝试，选择40ml作为实验水，并且适当调整灯的长度和灯芯的芯厚度灯。一个是确保煮沸时间不会太长，以确保课堂教学内容可以完成。二是确保水量不会过多，以减少下一步在温度测量，温度计使用上的影响。
3，温度测量遇到的问题
问题1：测量水的沸腾温度不同，但大部分在100℃左右。
问题分析：1，没有等到水沸腾开始读书。这个问题的出现也会影响第二次测量，水 煮沸后水温会升高吗？所以，重要的是让学生明白水何时沸腾。2，读数错误或读数是否正确。3，温度计本身的质量。所以在实验之前，教练已经在温度计上测试，以确保温度计读数正常。
4，扩展教学内容
在观察实验现象时，如果添加时间记录，可以更清楚地表达出多久后发现什么样的实验现象，更有利于学生描述实验现象和记忆增强。而且要提高学生思维的逻辑和严谨性，为培养学生理性思维能力在促进中发挥一定的作用。5，温度计用来进一步提高
使用温度计直接影响实验结果，在教学过程中可以查看温度计方法的正确使用，二是改进使用方法。通过铁平台上的温度计位置可以有效地固定，避免使用温度计误差。一是避免学生手温度计位置的误差，二是避免学生因长时间持有温度计和振动及位置变化，避免蒸汽烫伤，三是有效避免温度计撞击烧杯 墙和杯底。6，改善记录
不翼而飞的成语故事 第12篇
释义] 翼：翅膀;不翼：没有翅膀。没有翅膀就飞走了。形容消息等流传迅速;也比喻东西突然不见了。也作“无翼而飞”。
[语出] 《管子·戒篇》：“无翼而飞者;声也;无根而固者;情也。”
[正音] 不;不能读作“bú”。
[辨形] 翼;不能写作“冀”。
[近义] 不胫而走 不知去向
[反义] 原封不动 失而复得
[用法] 用于东西被窃;消息传播迅速。一般作谓语、定语、状语。
不翼而飞的生活费 第13篇
不翼而飞的生活费
作者/朱廷廷
当尹悻晨发现口袋里的100块钱不翼而飞时，他真的绝望了。
这是他两周的生活费啊！家里本来就不富裕，一周能给他50算多的了。而且爸爸脾气又不好。要是让他知道自己丢了一笔“巨款”，准得揍自己一顿。・ 想到这里，尹悻晨不禁打了个寒颤。该怎么办呢？不能跟爸爸说，那又怎么挨得过这两周呢？
咦！要不然给爸爸说学校要交资料费，再要一百元r不行！尹悻晨摇摇头，学校不久就要买资料了，到那时又怎么开口要钱呢？
还是先不要告诉爸爸，挨过这一周，下周再找爸爸拿50块，就说同学把自己的钱弄丢了，而自己又不好意思找他（她）要回来。因为他（她）家比自己家还困难？不行！尹悻晨又摇了摇头。爸爸是个不肯吃亏的人。记得上次刘叔卖菜时不小心给爸爸挑了个坏的，爸爸硬是拿着那颗菜在集市等了刘叔三天，要人家赔他一颗好的，如果这么说，爸爸肯定会去学校找那个根本不存在的“他（她）”。
这样吧，先找同学借点，然后每周省着点用，来个分期付款“还别人”。不行不行！尹悻晨坚定地摇了摇头，同学哪有这么多钱啊！而且这“分期付款”也太不保险了。怎么保证自己可以按时偿还？他可不想到时被人逼着还钱，太丢人了吧！
找老师借吧！老师肯定有钱，而且肯定会借。不行！尹悻晨再次摇了摇有些眩晕的`头，老师肯定会告诉爸爸的，到时候不就全完了吗？
唉！尹悻晨叹了口气，到底该怎么办啊？
天无绝人之路。尹悻晨想到了自己口袋里还有一些自己家摘的柑橘和几片饼干，那是奶奶怕他饿着才偷偷塞给他的，要是让爸爸知道，可不得了。爸爸说那是家里除了种田以外唯一的生活来源。一旦熟透了，爸爸便迫不及待地摘下来卖了，除了留几个给奶奶吃，根本不许别人碰。而尹悻晨从未看见爸爸把钱带回家，可每次他家的果园里的果子摘完后，尹悻晨总会看到家里的存折上又多了不少钱。
当然，尹悻晨的柑橘是还没熟透的，不然，早被爸爸拿去卖了。哪来的奶奶去摘啊！
当然，尹悻晨心中的爸爸是很小气的，别人的生活费都在涨，而爸爸却只给他50元。
当然，尹悻晨认为爸爸是想得太多了，每次尹悻晨对爸爸说起存折里的钱时，爸爸总会说： “那是留给你以后上大学的。”然后少不了的又是一顿打，大学？早着呢！
尹悻晨吃着有些苦涩的桶，心里流着苦涩的泪。
本想将就着就这样过一周，而第二天尹悻晨就吃光了他所有的“家当”，第三天饿了一天。
终于，第四天，饿得不行的尹悻晨打了个电话国家，将真相告诉了爸爸。
那天下午，爸爸就赶到了学校，看到尹悻晨饿得发白的嘴唇，以及瘦了一圈的脸时，脸上的怒气不见了，转化为了担忧。
父亲踏着有些泥土的鞋快速走到他面前，用那张布满老茧的手从皱皱的衣服口袋里掏出一堆零散的还带着体温的钱。
“儿啊！钱丢了早说啊！何必饿自己啊，钱和人比起来算什么啊！”爸爸把钱交到他手上，仍颤抖着说， “唉，家里还要干活，那我先走了。”
本以为会挨揍的尹悻晨接过钱，看着爸爸走远的背影，不可置信地瞪大了眼睛，用手掐了一下胳膊。
“啊！疼！是真的，没做梦……”尹悻晨仍不可置信地站在原地。爸爸不是很吝啬吗？
简评
尹悻晨的生活费不翼而飞，倔强要强的他不愿找吝啬的父亲要钱，也不肯向同学老师开口，饥饿难耐的他终于向父亲道了实情，父亲知情后赶往学校，为他送来了生活费，父亲的关爱让尹悻晨恍若梦中。丰富细腻的心理描写，既展示出尹悻晨复杂矛盾的内心情感，也从侧面刻画了父亲的形象。
不翼而飞的书想象作文 第14篇
我们班有些同学的书不翼而飞了。我们全班的同学一起帮这些丢掉书的`同学找书，可怎么也找不着。原来一个险恶的巫婆把我们的书变成了有思想的书，我们破坏它，它就会离开我们。
这些书群现在在森林里讨论着该不该回去。一位年纪老一些的语文书说道：“我们该回去，跟他们说不能破坏书，我们再回到书包里。不然的话，我们成天站在这里，没人欣赏我们，那就会变成废物，这该多不好！”一位年青的数学书说：“如果我们回去，跟他们说道理，他们口是心非，怎么办？”“那们再逃出来啊！”一位还是儿童的科学书说道。……它们讨论了很久，终于决定回去了。它们来到教室里，跟随班里掉书的同学说了道理，同学们答应不再破坏书了。