峨山小学“万名教师进万家”活动汇报

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报（精选13篇）

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第1篇

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报

11月18日，峨山小学召开了“万名教师进万家“活动阶段总结汇报会，认真总结了前一阶段工作取得的成效，安排布置了下一阶段的重点内容，为提高“万名教师进万家”活动质量和效益起到了积极的推动作用。

按会议安排，各位参与“万名教师进万家”活动的教师汇报了前一阶段的情况，重点交流了家长对学校工作的建议和意见。

总结了前一阶段的主要成绩为：

一、家访工作宣传深入人心，得到家长、学生、教师和社会的充分认可。学校对“万名教师进万家”活动高度重视，召开动员会以后，学校全体教师都积极行动起来，营造了良好的氛围，从思想深处认识到活动的重要意义，做到了活动入目入心；

二、“万名教师进万家”活动推动了学校工作的顺利开展。自万名教师近万家”活动开展以来，教师与学生、家长积极沟通，确保了家访工作，更推动了控流保学等工作的开展;

三、在“万名教师近万家”活动中，向家长宣传了国家教育政策法规，介绍了我县教育局在提升教育教学质量上采取的措施和做法，使社会各届对我乡乃至我县的教育形势了有正确认识，为百姓“学习教育法规、了解教育实情、科学教育子女”起到了桥梁和纽带作用。

针对上一阶段的问题，学校对下一阶段的“万名教师近万家”活动进行了全面部署：

一、把参与“万名教师进万家”活动的教师进行分组编队，每组由学校行政班子成员牵头，实行包村包组，对活动对象进行分组整合，按村别进行统一集中，改变了家访工作散、教师参与乱的局面；

二、明确家访内容，确保目标清楚。学校要求，参与活动的教师要把“致家长一封信”、直接交到家长手中，让家长亲自了解我校辖区教育的发展变化和取得的可喜成绩，要在家访过程中加大宣传控辍保学的力度，让家长吃透政策，消除家长顾虑；

三、要收集好活动过程中的意见和建议，及时汇总、及时反馈，把能够解决的问题解决在现场，不能解决的问题要及时上报；

四、保存好活动资料，认真做好活动工作总结。

“万名教师进万家”活动，既利学生，又利教育，各位教师要积极参与，做到活动中学生一个不少，宣传政策一句不错，反馈信息一条不漏，以实现促进整体工作的目的。

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第2篇

为了进一步提升全校教师职业道德水平，强化师德教育，弘扬高尚师德，引导广大教师爱岗敬业、关爱学生，教书育人、为人师表，落实总书记关于“四有好老师”讲话精神,健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长，促进学校教育教学工作和谐、稳定、健康发展。我校于2015年1月15日至3月1日开展了“万名教师进万家”活动，现作如下总结：

一、高度重视、精心安排

我校历来重视家校之间的联系，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从接到去教体局的通知家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。本次活动从1月15日开始，分三个阶段开展：

（一）发动阶段（即日至 2015 年 1 月 15 日）

各位教师做到“五个明确”：明确家访目的，明确家访人员，明确家访内容，明确家访时间，明确家访对象。班主任认真甄选受访学生，年级组长安排好本年级教师家访对象。

（二）实施阶段（2015 年 1 月 15 日到 2 月 28 日）

学校于 2015 年 1 月 15 日全面启动家访活动，各位教师利用节假日走访学生家庭，每一名家访教师要对家访过程认真记录。

（三）总结阶段（2015 年 3 月 1 日到 3 月 12 日）

各位教师家访结束要做好认真总结，并将活动总结于2015年3月1日之前写到博客中。

二、明确任务、责任到人

“万名教师进万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名班主任教师至少家访25%的学生，任课教师也至少家访25%学生，学校校长、副校长对校级家委会成员、特殊学生群体和困难学生进行家访，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，尤其要做好困难家庭学生、进城务工人员随迁子女以及留守儿童的帮扶工作，关注他们的思想、学习、生活情况，帮助其克服困难、解决问题。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。家访内容做到三个方面：

（一）沟通学生的学习、生活情况。了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省、市的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况，以赏识学生、正面教育为主，不得向家长抱怨学生，多提有针对性的建议。

（二）引导家长树立科学育人观。了解学生家庭基本情况及其家长关注教育情况，向家长宣传《教育法》、《未成年人保护法》等有关教育的法律、法规、政策及科学育人知识、家庭教育方法、心理健康知识等。

（三）征求家长意见和建议。广泛征求家长对课任教师、班级、学校及教育主管部门等的意见和建议。

三、及时总结、认真反馈

本次家访工作结束后，学校要求每位老师撰写一份家访总结到教师博客中，教导处和德育处将各班家访记录收上来检查、统计，了解各班家访的落实和实效，并进行及时反馈。对家访工作中收集到的有效意见进行梳理、采纳，并及时和相关老师和家长进行后期的反馈。

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第3篇

关键词：新课改,课程开设,选课,探究性学习,有效性教学

2012年3月, 石家庄市启动“万名教师访万家”活动。我们作为教科研工作者, 主要是研究教师的教和学生的学, 对课堂上出现的各种问题把脉诊断、对症下药, 引领并推动全市新课改的顺利实施。活动中, 我选择访问一名普通教师, 从她身上了解教师的日常工作、课改的收获、存在的困惑、工作与生活之间的矛盾及如何化解等问题。

一个家长会让我选定了目标———石家庄市第二中学高三六班班主任沈路平老师。当我走进六班教室, “永远的霸六”赫然在目, “霸”字是一个目标、一种激励。我曾听孩子说, 高一开学大家聚集体智慧凝结

避免不了的, 往往会造成计算机功能下降, 甚至会造成计算机瘫痪, 文件丢失。在电子书包的使用中, 这种问题将不可避免, 一些危害较大的病毒必将会对教学过程产生干扰。个别电子书包中毒, 可能只影响个别人, 但是群发性病毒危害将会很严重, 轻者造成整个班级教学停止, 重者可能造成整个学校的教学被迫停止。在使用纸质教材的情况下这种情况是不会发生的。需要学校配备专业的杀毒人员和杀毒工具。

(九) 电子书包系统安全问题

电子书包的使用是一个系统, 包括电子书包、电子教学资源平台、无线路由器、电子白板、中央控制台、电源等等, 这些环节中的任何一环都不能出错, 任何一环停止工作, 都会造成整个系统的瘫痪, 使教学停止, 造成严重教学事故。比如, 停电是任何国家和地区都难以避免的。美国、加拿大都曾造成三至四天的大停电事故。2003年8月纽约及美国东北部大面积停电, 5000万人生活受影响。而在使用纸质教材的情况下, 有电没电无关紧要, 不会影响教学。

出“霸六”这一爱称, 它引领全班从高一一路走来, 披荆斩棘、所向披靡。为此, 我选择了沈老师, 对她进行全面的采访调查, 学习她的教学经验, 了解当前课程改革中存在的问题, 以便为我们的教科所工作找准方向, 确定目标。

我们集中谈论了新课改。沈老师谈到, 老师们对新课改理念都能说上一套:以人为本、自主学习、合作学习、探究学习;教师角色转变, 从一个演员转变为一个导演;变应试教育为素质教育等等。老师们对教学方法的改变认识非常到位, 也确实朝着这方面努力, 积累了不少成功经验。然而, 大家对这次新课程最根

总之, 过多使用屏幕了解世界, 甚至依赖屏幕会使学生误以为屏幕就是世界, 反倒是疏远了与实际世界的近距离接触, 不利于学生正确认识世界。电子书包的使用对教学会产生深远的影响, 其中既有有利的影响, 也有负面的影响, 相信随着电子书包制造技术的提高, 教学软件的人性化, 这些负面影响会逐步减少。幻想没有任何负面影响, 也是不现实的。

注释:

(1) (2) 杜佳雯、庄晓英.数字化“来袭”如何Hold住课堂[M].新闻晨报,

参考文献:

[1]乔千.教育用“电子书包”能走多远[J].电子出版, 2003, (10) .[2]周嚣.手提电子书包轻松上学[J].前线, 1999, (12) .

[3]魏葳.电子书包将造就新的亿万富翁[J].管理与财富, 2001, (5) .[4]祝智庭, 郁晓华.电子书包系统及功能建模[J].电化教育研究,

[5]张立铭.电子书包在教育领域中的应用探讨[J].黑龙江科技信息,

2011, (10) .【责任编辑冯荣光】本的变化———课程结构、内容的变化则领悟较少。

首先, 关于课程开设。必修、选修课程的开设是为了满足不同学生学习的需要, 促进学生个性发展。或者说是国家对不同人才的需要, 是国家对人才比例的调配。只有选好课才能最大限度地满足学生的需求, 才能满足知识、人才多样化的社会需要。然而如何把选课的自主权交到学生手中, 是新课改推进的难点, 需要突破。选课是新课改面临的一大问题。通用技术课的开设是国家培养人才的一个方向, 是国家对具有技术素养人才的渴求。邓小平同志提出科学技术是第一生产力, 技术落后是当前制约我国发展的一大瓶颈, 影响了综合国力的迅速提升。在现行高考制度下, 学校片面追求升学率, 把技术教育扼杀殆尽, 技术课程形同虚设。国家的课程设置是科学的, 对人才的需求是广泛且多方面的。必修课程能不能开全并开足课时是新课改面临的另一大问题。当然这些问题靠教师是解决不了的, 需要教育行政部门很好的监督。教师改变不了高考制度, 改变不了教育体制, 能做到的就是认真研究新课程及课程理念, 对比新旧课程有哪些不同, 包括知识内容、知识掌握的难度, 进行有效教学。在现实教学中, 教师往往拿着旧资料讲授新课程, 凭自已的旧经验大讲特讲, 而这些可能是新课程中只要求学生了解的内容, 这无形中增加了学生负担, 而没有抓住问题的根本。教师要从以往旧课程中脱离出来, 以新教材为依据, 研究新教材, 阅读新课标, 建立一套与新课程相适应的新的知识体系。

其次是课堂探究。新课标强调以人为本, 倡导自主学习、合作探究学习, 培养学生的创新精神、实践能力。探究的思想方法是创新能力培养的基础, 是新时期人才培养的重要方面。北京教育学院朝阳分院杨雄生教授按阶段把探究学习分为课堂上探究学习和课外的探究性活动。在课堂上如何更好的让学生进行探究性学习?首先情景的创设尤为重要。好比战前动员, 找准目标、鼓舞士气。好的情景蕴涵着本节课所要探究的问题, 也就是本节课要探究的目标并激发学生产生强烈的解决问题欲望。在实际教学中有好多老师的情景创设追求了好看、好玩, 气势宏伟、场面惊人, 学生一笑或一惊讶, 好像有了兴趣, 气氛活跃了, 实际并没有产生问题, 学生下面要探究什么、解决什么问题并不知道。华而不实的情景创设在实际教学中常常出现, 并没有引起教师重视, 这是我们课堂教学“浮”的一种表现。其次探究方案的设计、制定过程更能培养人的探究精神。要敢于猜想、提出假设, 排除干扰, 找到问题的根源并设计探究方案。在实际教学中受课本实验的影响, 很多教师、学生并没有根据自己的想法, 大胆设想、设计实验, 而是被课本实验引导, 制约了学生探究精神与创新能力的培养。爱因斯坦说过:“提出一个有价值问题往往比解决一个问题更重要”。我们也可以说:“设计一个成功的实验方案比重复做一个实验更重要”。作为一名教师, 人类灵魂的工程师, 课堂是我们施展才华的重要阵地, 组织、驾驭、调控课堂是我们的职责。课堂要回归自然、还原原貌, 体现人文精神;要积极组织实施课堂探究, 培养学生的探究精神。要让学生自己去发现问题, 寻找方案, 设计实验, 提出假设, 实施实验, 寻找答案, 让学生真正做学习的主人。我们要认真研读新课标, 站在教材之上, 设计规划我们的课堂。用好的问题情景、合理的实验设计引领学生, 培养更多具有探究精神和创新能力的适应社会发展的人才。

第三, 教师教学过程中的形式化现象, 影响了课堂教学的有效性。如设置假问题, 有的教师所提的问题没有价值, 学生不假思索就能回答, 不少学生都喊着争着回答, 或学生一起回答, 这样的回答, 看似很热闹实际没有价值。又如设置假合作探究学习, 教师所提的问题很简单, 可还让学生在那里以小组为单位合作探究, 学生也做做样子, 貌似很激烈的争论与探究。还有的看似分工很好, 有操作的、有读数的、有记录的、有处理结果画图的等等, 整堂课学生都是忙忙碌碌的争论、合作探究, 学生心里很累, 自己思考的时间很少, 这样的学习效果好吗?林林总总的这些问题严重影响了课堂教学的有效性, 值得我们深思。

这次家访活动我们对新课程做了一次全面的剖析, 达成了很多的共识:课程改革是一个全新的、全方位的改革, 包括课程改革、教法学法改革、教学理念及教学评价的改革等, 体现了国家意志和对人才的需求。在课程方面, 实行了必修课程与选修课程, 节约了资源, 满足了不同层次学生的需要, 学生根据需要选课, 有利于学生个性的发展, 减轻了学生的学习负担, 深受广大同学欢迎。教法学法改革突出了学生的自主学习、合作探究学习, 让学生真正作为学习的主人, 发挥其主观能动性。学生由被动学习变为主动学习, 通过小组合作互相促进, 合作双赢;通过探究学习, 让学生亲历实践, 感受过程, 培养学生的实践能力与创新精神。新课程改革体现了以学生为本的思想, 突出了学生的主体地位。

这次家访活动是对新课程的全面回顾与反思, 总结了三年课改取得的成绩, 也发现了一些问题, 同时对学校教师进行了一次全面的了解。他们起早贪黑, 辛勤工作, 默默奉献, 为办人民满意的教育贡献出智慧和精力。我们教科研工作者要多走进学校与教师交流, 共同努力, 实施好新课程, 为国家培养更多的适应社会发展的人才。

参考文献

[1]钟启泉.新课程的理念与创新[M].北京高等教育出版社, 2006.

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第4篇

为认真贯彻落实《合肥市关于开展‚万名教师进万家‛活动的通知》（合教“2015”4号）精神，进一步加强我校师德师风建设，推进家庭教育与学校教育的有效衔接，促进全校教育教学质量不断提升，深入推进义务教育‚三大提升工程‛和‚师德提升工程‛活动，经研究，决定2015年1月13日－3月12日在校开展‚合肥市‘万名教师进万家’活动‛。现结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以合肥市成功创建国家级学校品质提升试验区为契机，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全校教师职业道德水平，落实总书记关于‚四有好老师‛讲话精神，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进全校教育教学工作和谐稳定健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、组织领导 活动领导小组 组长：陆松涛

副组长：汪翠萍、费广俊 成员：全体教师

三、活动内容

重点走访学习困难、生活困难及留守儿童等特殊学生群体，走访学生数不低于班级学生数的20%。

（一）沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省、市、区的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况，要以赏识学生、正面教育为主，多提针对性建议。

（二）引导家长树立科学育人观。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。

（三）征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。

四、活动安排

（一）发动阶段（2015年1月13日）

学校将于1月13日下午召开全校会议，具体布置家访工作，做到‚五个明确‛：明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象。

（二）实施阶段（2015年1月14日到2月28日）

学校将于2015年1月15日全面启动家访活动，在积极组织教师走进学生家庭的同时，也可主动开展‚结对帮扶‛、‚亲情连线‛、‚知心驿站‛等各种家校沟通活动，建立健全家校沟通联系机制。活动领导小组要做好指导、协调和督促工作，及时发现、总结推广和广泛宣传这次活动中的好做法、好经验、好典型。

（三）总结阶段（2015年3月1日到3月12日）

认真总结本校活动开展情况，形成书面总结。领导小组要及时发现总结本校开展‚万名教师进万家‛活动的好做法、好经验，充分利

用校报、校刊、网络、宣传栏等载体搞好典型宣传的跟踪报道，积极营造浓厚的活动氛围，要以日记、调研文章、记实故事、活动照片等形式将活动成果展现出来。

五、工作要求

1、要严格遵守‚八项规定‛，不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教。家访过程中要对学生予以正面肯定，以积极鼓励为主，注意了解学生成长的家庭环境，认真听取家长意见和建议，能当场解答的当场解答，不能解答的及时反馈给学校。

2、学校活动领导小组对‚万名教师进万家‛ 活动通过上门检查、电话回访、问卷调查、汇报交流、明察暗访等多种形式进行考查评价，并将结果及时予以通报。

合肥市枞阳路小学

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第5篇

实施方案

为认真落实县委书记张乾山同志在2018年3月24日全县教育工作会议上的讲话精神和《曹县人民政府关于提升教育满意度的实施方案》《曹县人民政府关于规范学校管理、提高教育教学质量的实施意见》，进一步促进学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，办好人民满意教育，根据曹县教育局曹教发„2018‟15号，曹县教育局关于组织开展“万名教师进万家”活动的通知的有关要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平。学校决定，于2018年3月30日起在全校开展“万名教师进万家”家访活动，并将家访作为一项制度固定下来，常年坚持下去。现制定如下实施方案。

一、指导思想

以曹县县委书记张乾山同志2018全县教育工作会议讲话精神为指导，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全县教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进全县教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、领导小组 组 长：孙运良

副组长：王洪勇 胡广胜

成 员：魏潇 张爱云 王保怀 张韶行 李爱阁 郑孝丰

三、活动安排

（一）家访活动内容

1、沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省市的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况。

2、引导家长树立科学与人观。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。

3、征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。

（二）家访活动形式

1、教师走进家庭。各班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

2、家长走进学校。学校及教研组采取现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

3、电话走进家庭。班主任和科任教师要充分利用校讯通经常与家长电话联系，把学生的学习、生活、思想及时汇报给家长。

三、工作要求

1、活动时间：2018年3月30日起。

2、精心组织。学校各班级要高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。要制定走访工作详细方案，对广大教师提出明确要求。校长和中层干部率先垂范，全面了解活动进展情况。从今年始，要将家访工作真正做到制度化、经常化和规范化。

3、严格纪律。要严格遵守“八项规定”，做到“八个不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教，不准饮酒后从事家访活动，不准有违教师形象的言行,家访活动中,应注意工作方法,以正面积极鼓励为主,注意自身安全。

4、做好总结工作。为抓好这项工作，学校成立领导小组，具体指导这项活动。活动结束后要认真总结成功经验，查找不足，提出今后的整改措施。

王集镇徐楼小学

“万名教师进万家”活动总结 第6篇

按照上级主管部门的要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平，在全校开展“万名教师进万家”家访活动，现将本校9-10月活动情况总结如下：

一、活动安排

1、深入调查了解本班“六类困难学生”情况，掌握到具体人头

2、建立一对

一、手拉手结对关系。

3、按照活动方案和计划，实施走访活动，参与活动的教师每人撰写1～2篇活动日记。

二、活动进度 1、9月1-13日深入调查了解本班“六类困难学生”情况，掌握到具体人头，完成登记造册工作，建立一对

一、手拉手结对关系。2、9月16-10月底按照活动方案和计划，实施走访活动，做好相关记录，写好活动日记。

三、活动措施

1、切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。

2、制定走访工作详细方案，对广大教师提出明确要求。（教师走进家庭要超过学生人数的1/3；家长走进学校占学生人数1/3;电话走进家庭不得超过1/3。）

3、努力做好“六个必访”。①生活有特殊困难的学生家庭必访；②病残学生家庭必访；③单亲家庭④行为心理障碍的学生家庭必访；⑤学习困难的学生家庭必访；⑥留守学生的学生家庭必访。

4、建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下一步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。

5、撰写家长日记，进行分类、梳理。

四、活动效果

通过开展“万名教师进万家”活动，舒缓了部分留守学生的心理，利用相关政策对部分家庭困难的学生提供了一些支助，为一些学困生指导了学习方法，对于部分单亲家庭的学生从生活、身心方面给予了必要的关心。

总之，“万名教师进万家”活动作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高教师对此项工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。今后，学校全体教师将群策群力努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就学生成才之路！

三台县西平镇朱君小学校

“万名教师进万家”活动总结1 第7篇

二0一三年九月伊始，我校决定在9月1日至10月15日一个半月时间里在全龙桥乡范围内开展“万名教师访万家”的家访活动。本次活动我校共有15位教师参加，共走访了近132户学生家庭，占学生总数的100%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：：

1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校提前安排，制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，采取到家座谈、电话交流等形式，要求班主任家访对象不少于20人，科任教师家访对象不少于10人，电话等现代通讯工具形式的家访率要达到全校在校生数的80%以上。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，重点走访“六类学生”（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助困难学生；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期 望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、针对学生个案，“重点走访“特殊家庭学生”。（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女、学困生、有不良行为习惯的学生）家庭，了解其家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助困难学生；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。老师与家长进行心理健康教育谈心，使家长转变观念，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境，让家长以健康的心态对待孩子，教育孩子，言传身教。老师与家长一起分析探讨，找到教育的突破口，既要关注学生学业成绩的提高，更要重视孩子怎样做人的教育。对孩子的思想品德、行为习惯、劳动观念、人际交往、社会适应能力等方面的教育，只有家庭和学校、家长与教师的密切配合，才能取得令人满意的效果。老师，在敲开一个个家庭大门的同时，也打开了孩子们那一扇扇稚嫩的心门，走入学生的家庭，走入学生的内心世界。

每个班级都对“特殊家庭学生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。对“贫困生”家庭，老师们详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。爱心 家访在 老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真 心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

4、深刻反思，明确今后努力方向

家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：

（1）、贫困生补助是焦点问题

（2）、学生礼仪教育力度还要加强

（3）、家庭监管不力，与子女沟通少

（4）、教师管理方式上灵活性、科学性欠缺

家访，表面上看对我们来说也许只是尽心尽力地完成一项工作，但仔细想来，这一个细微的举措是把教育工作由被动变主动，由点聚合成线，进而扩展成片成面的整体工程。一个学生，一个家庭，一个村庄，一个城市，家访夯实的是一份高尚的事业！万名教师进万家，万家连带亿万人！我们的家访是在向人们传递一个信息，教育事业使命光荣责任重大！今后，我们将用真情和爱心去继续我们的家访工作，我们坚信：沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩！

“万名教师进万家”活动总方案 第8篇

活动方案

为深入贯彻落实涪城区教体局师德师风建设活动，进一步密切学校与家庭、社会的联系，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，同时也为提高教师师德修养，改进工作作风，提升我校良好形象，按照涪城区教体局的要求，在我校各班开展“万名教师进万家”活动。为确保活动扎实有效开展，结合我校实际，制定本实施方案。

一、成立“万名教师进万家”活动领导小组：

组长：张运红（学校校长）副组长：谭琴（副校长）

张成全（政教主任）

组员：各班班主任

二、布置安排落实任务

1．9月初在全体教职工大会学习文件精神；成立跃北学校“万名教师进万家”活动领导小组，由校长任组长，副校长、政教主任任副组长、各班班主任任小组成员、任课老师为参加人员。

2.学校领导高度重视，并制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。

三、召开家委会和家长会

1． 9月9日下午召开各班家长代表大会，征求家长的意见和建议，进一步落实活动方案。

2.9月11日召开全校家长会，做好活动解释和宣传工作；取得家长们的信任和支持。

四 组织培训

由领导小组对学校教师家访活动进行培训，培训主要内容是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，同时制订计划。各班级要统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，拟定家访时间和内容。班主任和任课教师家访人数不少于班级总人数的50%，学校领导要带头家访，其教辅人员和政史地体音美学科教师也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访，具体实施步骤：

1．预约安排。走访教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难。2．做好记录。走访教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3．反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议以书面形式向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。

五、活动实施

（一）、活动主题：走进学生家庭，关爱每位学生

（二）、活动时间：2013年9月---2014年1月

（三）、活动内容

1、了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人生观、质量观和价值观；

3、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施，帮助他们克服困难，联合家庭鼓励他们积极上进、健康成长；

4、向家长和学生介绍我区教育发展情况，学校教育教学取得的成绩。讲解有关假期学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

5、征求家长对学校及任课老师的意见和建议等，对家长关注的热点问题做好解释和宣传工作。

六 活动要求

（一）高度重视，精心筹划。我校开展“万名教师进万家”活动，是密切师生关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是提高教学质量，优化教育方法的重要手段，是增进师生情感，关爱学生成长的有效途径。各班要精心部署，广泛动员，合理安排，扎实推进。

（二）严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严格遵守跃北学校工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物；家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，杜绝“告状式”家访。

（三）建立档案，留存资料。为使走访过程有记录、活动成效看得见，德育处编制了《跃北学校“万名教师访万家”家访情况记录表》（教师填写）。所有班级要做到教师家访次次有记录，学生、家长人人可联系。

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第9篇

活动方案

为了进一步加强和提高我校教育教学工作水平,加大师德建设的力度。依据皋兰教育局《千名教师访万家，万名家长进校园》活动方案，以“了解民意、转变作风、家校互动、共同成长”主题教育为主线，“千名教师进万家，万名家长进校园”活动为突破口，结合我校实际，特制订本方案。

一、活动目的

1、为了增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

2、立足学校，放眼社会，充分发挥学校教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现学校管理目标的大力支持，协调好学校教育与家庭教育的关系，进一步推进我校素质教育向纵深发展。

二、活动的内容及安排：

第一阶段：准备发动阶段（3月24日-3月30日）

1、制定活动方案

2、成立组织机构 成立活动领导小组： 组 长：张庆元 副组长：韩牛孝 成 员：黄亚萍、瞿兰英、彭小燕、俞文静、韩玉娟、王晓丽、张惠兵

第二阶段：启动、实施阶段（3月31日-4月20日）

1、“千名教师进万家，万名家长进校园”主题活动启动仪式。

2、学校校委会人员率先走进教师及学生家中，及时了解教师及家长的需求，切实解决他们的后顾之忧。从而架起一座多渠道全方位参与学校管理与发展的桥梁。

3、学校教师有计划的走进学生家中，拉进教师与家长间的距离，及时了解学生在家里、在学校、在社会上的情况。让社会及家长真正感受到教师对学生的关爱，因此形成教育合力。

4、四月份为家访活动月

5、阶段反馈

第三阶段：总结交流阶段（4月21日-4月28日）

1、各部门总结反馈活动情况。

2、提出整改措施，制定下一步活动安排。

三、活动的要求：

1、在家访前，班主任与其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象，一旦确定了家访对象，各老师要认真填写家访调查档案并认真落实。

2、本学期家访对象不少于班级学生的四分之一，尽量扩大家访对象的面积，做到被家访对象不重复。

3、校领导带头进行家访活动。

4、教师在家访活动中要特别注意安全，各班可根据具体情况安排教师结对家访。

5、家访对象要有层次。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，进城务工农民子女，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。

6、师要做好家访记录，在家访中发现的经验要及时整理和总结，发现的问题要及时解决，解决不了的要及时汇报给校领导。在征得家长同意后，可以采取拍照的方式作为家访记录材料。通过家记载和积累第一手丰富的教育资料和案例。

四、家访时的注意事项

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

皋兰县瞿家尖小学 2014年3月25日

千名教师进万家，万名家长进校园

活动实施方案

（2013-2014学第二学期）

单位：皋兰县瞿家尖小学

瞿家尖小学路线教育实践活动系列活动教师

问卷调查问题汇集

1、你最想对校长说的一句话：

1）多给教师们一些外出学习的机。

2）外出学习的机会能多些，个人学习方面能提供经费支持。

3）外出参观学习的机会。4）关注教师的发展成长。

5）多关心教职工生活，理解和支持教职工。6）学校的明天会更好。

7）为教师订阅教育教学方面的报刊、杂志。8）多关心教师生活，解决实际问题。

2、你对学校工作还有哪些建议：

1）学校健全规章制度，提升领导工作方法，做的公平、公开、透明。有合理化的计划开支。2）多添置多功能教学设备。3）多开展一些丰富多彩的生活。

4）加强学生良好的行为习惯，营造好的学风。5）平等、民主、团结进取、创新意识。6）多添置一些书架，电子白板。

3、你最想给其他行政人员说的一句话： 1）以身作则。2）共同努力。3）解决教师的实际困难，关心同志注意工作方法。

皋兰县瞿家尖小学党的群众路线教育实践

活动领导小组

组 长：张庆元

副组长 韩牛孝

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第10篇

“万名教师进万家”活动的实施方案

为贯彻落实合肥市教育局关于开展全市“万名教师进万家”活动的开展，密切家校联系，关注学生群体成长，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境，根据合肥市教育局合教„2015‟4号，肥东县教育体育局关于开展“万名教师进万家”活动的通知的有关要求，结合我校实际，为营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平。学校决定，2014—2015学年度在全校开展“万名教师进万家”家访活动，并将家访作为一项制度固定下来，常年坚持下去。现制定如下实施方案。

一、指导思想

以合肥市成功创建为国家级学校品质提升试验区为契机，以认真学习落实总书记关于“四有好老师”讲话精神为指导，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全市教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进全市教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、领导小组 组 长：梁英志

副组长：刘艾云 徐祖前

成 员：郭子兴 孙静波及各班主任

三、活动安排

（一）家访活动内容

1、沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省市的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况。

2、引导家长树立科学与人观。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。

3、征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。

（二）家访活动形式

1、教师走进家庭。各班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

2、家长走进学校。学校及教研组采取现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

3、电话走进家庭。班主任和科任教师要充分利用校讯通经常与家长电话联系，把学生的学习、生活、思想及时汇报给家长。

三、工作要求

1、活动时间：2015年1月7日至2015年3月12日。

2、精心组织。学校各班级要高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。要制定走访工作详细方案，对广大教师提出明确要求。校长和中层干部率先垂范，全面了解活动进展情况。从今年始，要将家访工作真正做到制度化、经常化和规范化。

3、严格纪律。要严格遵守“八项规定”，做到“八个不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教，不准饮酒后从事家访活动，不准有违教师形象的言行,家访活动中,应注意工作方法,以正面积极鼓励为主,注意自身安全。

4、做好总结工作。为抓好这项工作，学校成立领导小组，具体指导这项活动。活动结束后要认真总结成功经验，查找不足，提出今后的整改措施。

肥东县店埠学区龙西小学

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第11篇

“万名教师进万家”活动的实施方案

为贯彻落实上级关于开展“万名教师进万家”活动的精神，密切家校联系，关注学生群体成长，形成学校、家庭、社会共同关注学生健康成长的育人环境，根据上级活动通知有关要求，结合我校实际，现制定本实施方案如下：

一、指导思想

营造良好教育氛围，促进学校和家庭的有效衔接，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共建的育人格局，促进学生身心健康发展，提升办学水平。以认真学习落实总书记关于“四有好老师”讲话精神为指导，以教师强素质、学生得发展、学校树形象为目标，进一步提升全体教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学校教育教学工作和谐、稳定、健康发展，推动广大学生在宽松、和谐的环境中健康快乐成长。

二、领导小组 组 长：张明叁 副组长：罗兆杰 刘运峰

成 员：孟兆亭 孙世忠 李照香

孙复香 安波 王成功

三、活动安排

（一）家访活动内容

1、沟通学生的学习、生活情况。着重了解学生在家学习习惯、家务劳动、尊重长辈等表现情况。对经济困难家庭积极宣传国家及省市的学生资助政策。全面反馈学生在校表现情况。

2、引导家长树立科学与人观。向家长宣传科学育人知识、家庭教育方法以及心理健康知识等。

3、征求家长意见和建议。广泛征求家长对教师、学校及教育主管部门等方面的意见和建议。

（二）家访活动形式

1、教师走进家庭。各班主任和所有科任教师要实施全员家访。要对一些家庭有困难、学习有障碍、性格有缺陷的学生家庭首先进行走访，要特别关心贫困生、单亲生和行为失范的学生情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

2、家长走进学校。学校及教研组采取现场答疑、师生家长互动等形式，开展学校整合活动，也可以同时设立家长开放日，让家长走进学校、走进课堂、走进孩子，关注教育，切实履行学校和家长双方的义务责任，共同做好学生的教育工作。

3、电话、网络走进家庭。班主任和科任教师要充分利用飞信、QQ等网络手段经常与家长电话联系，把学生的学习、生活、思想及时汇报给家长。

三、工作要求

1、常年坚持，将家访作为一项制度固定下来。

2、精心组织。学校全体教师要高度重视此项工作，切实加强领导，认真组织，精心安排，真正把工作落到实处。要制定走访工作详细方案，对广大教师提出明确要求。校长和中层干部率先垂范，全面了解活动进展情况。将家访工作真正做到制度化、经常化和规范化。

3、严格纪律。要严格遵守“八项规定”，做到“八个不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准以家访名义进行有偿家教，不准饮酒后从事家访活动，不准有违教师形象的言行,家访活动中,应注意工作方法,以正面积极鼓励为主,注意自身安全。

4、做好总结工作。为抓好这项工作，学校成立领导小组，具体指导这项活动。活动结束后要认真总结成功经验，查找不足，提出今后的整改措施。

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第12篇

家访活动的具体安排

按照教育局28号文件的要求，结合“师德建设年”做人民满意的教师主题教育，切实加强教育系统干部教师作风建设，进一步促进学校教育和活动家庭教育的有效衔接，教育局决定从4月至6月，在组织全县广大中小学教师中深入开展“万名教师进万家”家访活动。现就教育系统深入开展“万名教师进万家”家访活动具体事宜安排如下：

一、家访活动背景。

本次教育系统“万名教师进万家”家访活动的背景，一是今年中央提出作风建设年，局党委提出今年是师德建设年以及教育局开展的“做人民满意教师”主题系列活动。二是当前开展的学习实践科学发展观活动，要求参加学习实践活动的单位为基层服务，为群众办实事。

二、家访的形式。

采取入户走访形式，可采取了解性家访，目的性家访，沟通性家访的形式进行家访，要求教师全员参访，本县范围内的中小学生家家必到，坚决不搞形式家访、做秀家访和应景家访，实打实，真真切切与家长用心沟通，增进感情，共育学生。对家在外地（县外）路途较远的学生可用电话、互联网或书信形式家访。实行以班主任和任课教师为主，学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。

三、家访的程序

首先，做好“访前”准备。教师在进行家访时，不能盲目行事，敷衍了事。家访前首先要对学生及学生家庭的基本情况进行全方位的了解，以把握家长对学生的关心程度。同时又要对学生在学校中的情况有充分的认识，有针对性地拟出家访计划，有的放失地进行家访。

其次，把握“访中”技巧。一要尊重学生。要从爱心出发，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。二要掌握并运用好家访语言。针对不同文化程度和不同个性的家长，谈话中既要能够把事实和道理讲得透彻，让家长感到心悦诚服，又要能够切中问题的要害，树立起去关心和帮助子女好好学习的信念。

最后，做好“访后”总结。教师在进行家访后，要及时进行总结，把家访的全过程做一个详细的记录，写出体会，并运用正确的经验去指导自己的教学实践，争取取得好的成绩。

四、家访的要求。家访过程中，教师要主动预约，尊重家长，在严格做到“四要四不得”的基础上，还应注意以下几点：

1、在晚9：30以后不可再进行家访，以免打扰家长休息。

2、女教师不许穿超短、低腰等不适合教师形象的服装。不许披一头不成型的乱发、湿发进行家访。

3、进门自我介绍，然后介绍同事，讲家访目的。万不可凭主观猜测别人身份。不清楚时直接询问，以免引起尴尬。

4、称呼对方一律用“您”，电话预约或是说明来意时应婉转。

5、进门不可坐主人位，也不要坐在门口，防碍别人行走。

6、对主人的招待要说“谢谢”，可稍作品尝，尽量不要吃有壳，有粘性，吐渣之类的东西，注意仪态。

7、走时不可带走任何主人拿出来的招待品，不可因小节失大礼。

8、和家长交流时应认真倾听，家长如有建议或反馈意见，可作简单笔录。对于不能明确解答的问题，确认后再回家长电话，切忌凭猜测乱说，家访时尽量多让家长讲。

9、面对家长时，教师代表的是整个学校、是一个整体，不管哪个部门的事都要认真倾听，不可在家长面前推卸责任，要有大局观念。

10、家访结束出门时要礼貌道别。

五、工作安排

1、建立指导小组。各乡镇校要建立起以一把手任组长，各行政干部为成员的家访活动指导小组，建立起行政干部包片、包校、包年级、包班、包人的机制，为家访活动正常运转提供有力的保障。各乡镇校要迅速建立指导小组，并将其基本情况上报教育局党办，时间为4月17日前。

2、制定活动方案。各乡镇校要深入领会文件精神，认真分析学校实际情况，具体、细致的制定出本单位家访活动的实施方案，合理的安排好家访活动的过程、方法、措施，教师家访的任务和时间，筹划好远途家访的分组和交通等事宜，明确活动的具体要求。家访活动方案上交时间为4月17日前。

3、搞好发动培训。各乡镇校要特别重视做好家访发动和培训工作，激励教师积极主动的参与到家访活动之中，让教师充分理解为什么家访、家访什么、怎样家访，突出指导教师家访的艺术和技巧，努力使本次家访活动取得实效。

4、摸清学生情况。各乡镇校要认真组织做好学生情况的摸底分类工作，学校统一安排部署，并由班主任具体操作，操作过程中班主

任要认真细致的对本班学生的情况逐一分析并广泛征求科任教师的意见。然后根据每个学生的情况特点以及各自的侧重点，按照“学习困难生、家庭贫困生、行为偏差生、单亲家庭生、外来务工子女、优秀生、中等生”等方面进行较为细致的分类，避免重复的家访或漏访。学生的分类摸底情况需上报学校指导小组审核。同时，将此项资料做好保存以备后期检查。

5、扎实进行家访。4-6月份为入户家访的重要阶段，各乡镇校要统筹规划，依据计划安排好家访工作，编排好教师家访计划表。全体班主任、科任教师为家访的重要力量，学校指导小组的成员也要积极参与到家访之中，对家访工作给予必要的指导。家访要以业余时间为主，周六、日时间为宜，确实有特殊情况的未完成全员家访的单位要利用暑假对学生普遍进行家访。对于初三毕业班家访可灵活掌握。

各乡镇校要重视家访情况记载，依据实际情况设计出“万名教师进万家”家访活动记录表，便于教师做好家访的记录。记录表中必有的项目包括：“家访时间、被访学生的姓名、访问的对象、学生基本情况、家访的目的、学生家庭住址、访谈情况纪要、家访效果、家长的建议”。家访记录要妥善保存以备检查。

6、做好分析总结。各乡镇校认真做好家访工作的总结，细致分析家访过程中的优势与不足，认真研究家长对学校工作提出的意见和建议，制定出改进措施，并将家访定位为贯穿与全年教育工作之中的重点工作。在总结分析的基础上，各乡镇校要着手建立制度规范，对在家访中表现突出的教师进行表彰。将教师家访工作情况存入教师

师德档案，作为考核教师师德情况的重要内容和评优评先的重要依据。各乡镇校的总结材料与8月底上报教育局。

7、搞好检查指导。为全面掌握各乡镇校家访活动的进展情况，了解活动的效果，教育局将组织专门人员进行跟踪督察。各乡镇校要及时将活动情况以信息的形式上报教育局党办，并将各种资料保存以备检查。活动结束后，将收集整理相关的活动资料集中检查，各乡镇校要组建检查小组深入到学校进行指导，方式为听汇报、查资料、搞问卷、召开座谈会等。全面总结各乡镇校家访活动的先进经验，查找出工作中存在的问题，得出新的指导性意见，制定出长效家访机制，为今后更深入的推进此项工作奠定更加坚实的基础。

六、重点要求

为深入、扎实、有效地开展好教育系统“万名教师进万家”家访活动，树立教育的新形象，实现教育的新发展，在实际操作过程中在认真学习“做人民满意的教师”和“万名教师进万家”两个活动方案的同时，还要重点落实好以下几个方面：

1、抓好落实。

一要充分准备。努力做到全面了解学生优点、缺点、亮点及特点；深入了解家庭的基本情况，家长的身份。认真了解教育，对教育上的政策，学校教育的发展以及班级的情况尽可能的多掌握，便于在家访过程中发挥作用。二要提出明确要求。首先教师在家访时要做到仪容仪表大方得体，家访中要认真倾听家长的心声或意见。其次家访时语言亲切适度，不说家长反感的话，不说让家长尴尬的话，不问个人的

隐私。进到家庭的第一句话讲“我代表校长来看望您”。第二句话讲“感谢您对我们工作的支持”。介绍孩子，要多讲孩子的长处讲缺点时要自然、婉转。再次，明确自己应该说什么。要指导好家长怎样教育孩子的行为，引导家长全面关注孩子的健康成长；三要转变观念。主要体现在家长的地位由被动变为主动；教师由居高临下的指导变为平等的交流（教师进入到不同背景的家庭都要做到不卑不亢）；教师由完成任务变为为了孩子的发展而家访；教师家访由告状式变为表扬式。四要搞好培训。培训很重要，各乡镇校要努力组织好青年教师、本土教师及县城学校教师的培训，以保证家访工作的顺利进行。

2、确保实效。为保证本次家访活动取得突出的效果，各乡镇校要做到安排要细，工作要实，影响要好。通过家访要努力让社会了解教育、理解教育、支持教育、信任教育，让家长们真正能够从中获得知识、得到启示，让孩子们的身心得到健康和谐的发展。

3、四个不能。认真做好家访工作的同时还要坚持做到“四个不能”，即不能因为家访影响正常的教育教学秩序；不能出现不安全的问题；不能以应付、敷衍的态度来对待家访；不能在家访过程中与家长发生争执。

峨山小学“万名教师进万家”活动汇报 第13篇

合肥市“万名教师进万家”活动

为提高教育教学的针对性和实效性，加强家校联系，增进师生的了解与沟通，办人民满意的职业教育，根据合肥市教育局[2015]4号《关于开展全市“万名教师进万家”活动的通知》文件精神，结合我校“师生亲、家校友”以及家校联盟体系的相关工作部署，切实提高我校德育工作的针对性、实效性和主动性，完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力；强化学校、教师服务意识，改进工作作风，加强内部管理，树立职业教育良好形象，推进我校的“教育就是致力于学生向上向美的变化，教育不是满灌知识而是点亮心灯”的办学宗旨，形成我校和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。以开展“万名教师进万家”活动为契机，现结合我校当前实际特制定《安徽华夏旅游学校教师家访方案》如下：

一、家访工作领导小组 组

长：王卫东 副组长：汪

虹

成员：在校所有教师员工。

教务处、学生处具体负责统筹协调、督导检查、信息反馈等日常工作。

二、家访时间

班主任平时不定期家访外，学校集中于1月15日-2月18日集中组织教师上门家访活动。

三、家访内容

1、向家长宣传教育法规、职业教育的优惠政策、推免升学政策、学校办学理念、办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、向家长宣传学校取得的成绩，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

3、向家长汇报其子女在校表现，了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点等。

4、了解学生家庭基本情况。如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等。

5、普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平，以达到配合、支持学校教育工作。

四、教师家访工作要求

（一）教师家访前，要做好以下准备工作：

1、教师要针对不同类型的学生分别设计家访方式方法，尤其是留守儿童、学困生、特困生、行为习惯有待进步学生要做重点分析，侧重沟通。班主任认真填写受访家长其子女的在校情况、访问目的等信息。

2、提前与家长预约，定好时间。

3、做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）教师家访时，必须遵守以下要求：

1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

2、教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长进行交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题不讲学生成绩。

3、教师要根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学的教育方法，决不允许教师只讲问题，不讲方法。

4、教师要积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长地沟通，要使家长了解和支持学校教育。

5、教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后5日内给家长进行答复，决不允许不答复。

6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。

（三）教师家访结束后，要做到以下要求：

1、教师家访结束后，要把家长反应的问题、建议及时向所在家访组领导汇报。

2、教师家访结束后，要认真做好家访学生情况记录。

3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

5、教师家访结束后，要总结经验、找出不足。

五、教师家访具体安排：

1、每学期期初一次家访由班主任进行，主要工作为控辍保学。

2、学校集中于1月15日-2月18日集中组织的要求全体教师参与，全校教师分成若干个小组（以部门为单位），部门负责人为小组长，配备若干名教师，具体分配由教务处确定；若干个小组为一大组，组长由校班子成员担任，具体分配由学校家访工作领导小组确定。

3、各组入户家访面力求达95%以上，如因特殊情况确不能见面，必须采取电话或书信方式联系。

4、每次家访结束，一周内将汇总表上交各组长，逾期将不计为完成家访。

5、调查研究。进行家访时，必须填写“受访家长、学生登记表”，记录学生家庭情况、个人情况及环境影响等，认真总结分析研究家庭教育对学生成长规律的影响，各小组写好调查小结，于2月25日前交家访工作领导小组。此项纳入工作考核内容。

6、家访领导小组对教师的家访完成情况进行统计。对不积极参加家访工作或因家访不利所造成工作后果，学校将严格追究其当事人责任。