加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证（精选8篇）

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第1篇

论文关键词:毕业论文管理 健全制度 监督检查 保证质量

论文摘要:本科毕业论文是对学生四年学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校及教师教学质量的全面、综合的检查。因此,本科毕业论文是高校教学工作中的一个重要环节和阶段。加强对毕业论文的管理,使毕业论文的完成过程制度化、科学化是非常必要的。加强对毕业论文的管理就要提高对毕业论文管理的认识,建立健全规章制度;加强监督检查,保证毕业论文的撰写质量;科学规范答辩的程序,保证毕业论文答辩的质量。

本科毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个环节,是对四年教学成果的综合检验。本科毕业论文的撰写是学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析和解决实际问题的能力,进行科学研究的实践过程。这一过程既是对学生四年学习成果、创新能力和综合素质的检验,也是对教师四年教学质量所进行的全面、综合的检查。由此可见,本科毕业论文是学校整个教学工作中的极其重要的环节和阶段。但是近年来,本科毕业论文工作没有和平时课堂教学环节一样受到重视,在教师和学生中都存在不同程度的忽视现象,而且也没有制度的保证,致使毕业论文的撰写过程和对毕业论文的管理流于形式,这势必影响整体的教学管理,成为提高教学质量的瓶颈。因此,加强对毕业论文的科学管理,把毕业论文的撰写过程制度化、科学化,已经成为全面搞好教学管理,提高教学质量的一个刻不容缓的课题。在多年的教学实践和教学管理中,我们意识到了上述的问题,特别是在近两年的教学管理实践中,我们加强了毕业论文的管理工作,制定了科学、严密的管理规则,取得了良好的效果。

一、以往毕业论文管理工作中存在的问题

多年来由于对毕业论文管理工作不重视,致使在毕业论文工作中存在不少问题,通过对我院的毕业论文工作的总结和调查,我们发现主要存在以下几方面的问题:

1·学生对毕业论文不重视,态度不认真。不少学生认为毕业论文就是走形式,随便对付一篇就可以毕业,因而将毕业论文工作当做一次较大型的平时作业来完成;对学校布置的要求,进度不以为然,临到答辩匆忙应付一篇;选题比较随意,什么资料好找,并有现成的文章,就选什么题,做论文时东拼西凑、甚至抄袭等等。

2·教师在指导毕业论文的过程中责任心不强,存在放任自流的现象。在教师中普遍存在重视课堂教学,轻视毕业论文指导的倾向,表现为等待学生来找,学生不找也就不管不问;在做论文期间对学生是否按照要求去做不予理会,学生的论文拿来一遍就成,没有中间的反复修改;答辩时对自己指导的学生给人情分等。

3·院、系在毕业论文工作的管理上没有具体的操作规程与管理措施。院系在布置上要求严格,但没有认真检查,也没有具体的管理措施,缺乏督促教师认真指导、师生定期交流、论文审阅的机制,致使毕业论文的撰写工作流于形式,管理工作形同虚设。

4·毕业论文撰写过程时间短,难以保证质量。以往毕业论文的撰写时间只有6周,并且与本科生的毕业分配基本同步,学生整天忙于寻找工作,无心认真撰写论文,只能应付了事,难以保证毕业论文的质量,多年来,质量较高的毕业论文很少。

5·论文答辩流于形式。由于毕业论文的撰写过程十分匆忙,质量难以保证,因此答辩过程难免走过场,给人情分现象普遍存在。

以上种种现象说明毕业论文工作中出现的问题既有客观因素,又有主观因素;既有个人问题又有管理的问题,但从根本上讲是由于管理不严,规则不细,没有制约和监控机制,导致了教师松懈和学生不认真。对此,我们在实践中采取了各种措施,制定了规章制度,建立了制约和监控机制,加强了管理,堵塞了上述的漏洞,取得了一定的效果。

二、提高对毕业论文管理的认识,建立健全规章制度

(一)提高对毕业论文管理的认识

针对以上存在的问题,院系从提高对毕业论文管理的认识入手,把毕业论文工作提高到与组织课堂教学并重的地位,认识到毕业论文管理是整个教学管理中的重要环节,是对四年的教学成果的检验,是对学生综合素质和对知识运用能力的检验。毕业论文质量的高低是评估教学质量高低的重要检测标准,也是对我们整体教学质量的综合检测。基于这种认识,我们建立了毕业论文管理工作领导小组以加强领导;在此基础上,又建立了毕业论文指导委员会以加强对教师的考核和监督;同时对学生进行教育,使其认识到毕业论文是对其四年所学及素质、能力的一次综合测评,并对其作毕业论文期间的表现进行考核,以作为其毕业论文成绩的重要组成部分。

(二)建立健全毕业论文管理的规章制度

1·建立《毕业论文选题指南》及毕业论文选题制度。毕业论文选题是毕业论文撰写的首要环节,选题正确与否直接关系到毕业论文的质量。因此,我们首先抓住这个环节,采取措施,规范选题。论文选题应符合本专业培养目标和专业导向,在综合本专业主干课和专业课的知识和技能的前提下,尽量从科研、教学和现实问题中选定,而且理论联系实际的论文选题应在20%以上。基于这种认识,我们组织教师就目前理论界研究的前沿问题、难点问题、热点问题撰写《毕业论文选题指南》,毕业论文的选题由教师申报,经教研室集体审定,最终形成哲学专业、社会学专业、行政管理专业的《本科毕业论文选题指南》,以此来规范学生的选题。在制定《毕业论文选题指南》的同时,我们还在《本科生毕业论文管理细则》中对毕业论文的选题进行了详细的规定,以制度来保证毕业论文选题的实施和操作。

2·建立《本科毕业论文管理细则》。根据毕业论文撰写的实践过程,我们建立了毕业论文管理的规章制度,制定了《本科毕业论文管理细则》。《细则》分为七个部分,分别对毕业论文的组织领导,指导教师的职责,毕业论文的选题、撰写要求及书面格式,毕业论文撰写过程的管理及检查监督、答辩及成绩评定等进行了详细的规定。从而使毕业论文的管理有章可寻,有法可依,使教师明确了职责,使毕业论文的撰写和管理具有了可操作性。实践证明,这一《细则》在毕业论文管理中发挥了重要的指导作用。

3·制定了《本科毕业论文任务书》。制定任务书的目的是加强教师与学生之间的沟通,并明确教师和学生的各自职责。任务书由教师在与学生沟通后填写,要求教师对毕业论文的主要任务与基本要求、论文的主要结构与内容、进度计划、主要参考文献进行认真填写,并向学生提出具体要求,任务书的内容将作为中期检查的依据。

4·制定了《本科毕业论文成绩评定标准》。为了规范本科毕业论文成绩的评定,为避免在毕业论文成绩评定中给人情分,我们详细制定了毕业论文成绩评定标准。我们见毕业论文成绩分为五个等级:优秀、良好、中等、及格、不及格,并对五个等级制定了详细的标准,这样在评定成绩的时候就避免了乱给成绩和人情分的现象。

三、加强监督检查,保证毕业论文撰写进程的实施

(一)学院、教研室两级定期对毕业论文工作的进度及质量进行检查

为了加强对毕业论文工作的过程管理,提高毕业论文的质量,我们定期组织学院、教研室对毕业论文工作的进度和质量进行检查和抽查。这项工作主要分三个阶段进行:

1·初期检查。在指导教师指导学生完成论文选题后,学院、教研室要对学生的论文选题、论文内容、工作量、可行性等进行检查。2·中期检查。在学生毕业论文写作中期,采取教研室普查,学院抽查的形式,对学生毕业论文工作计划的执行情况进行检查。

3·后期检查。在学生毕业论文完成后,对学生毕业论文的答辩情况、评分情况进行检查,以保证论文答辩的质量。

(二)延长毕业论文撰写的时间。以往毕业论文的撰写时间在第八学期,由于这学期毕业生要找工作,实际的毕业论文撰写时间只有6周,这样难以保证毕业论文的质量。为此,我们把毕业论文的撰写时间提前到从第七学期开始进行,使毕业论文的实际撰写时间由过去的6周延长到6~7个月,这样尽可能地为学生提供了查找资料及调研的时间和方便条件,以保证毕业论文的撰写质量。

四、科学规范答辩程序,确保毕业论文答辩的质量

(一)科学规范答辩程序

为了保证论文答辩的质量,我们把过去的答辩过程一分为三,即指导教师指导、评阅教师审评、论文答辩三个环节。首先,指导教师根据论文及学生完成论文表现,写出论文评语及评分,交答辩委员会审查,决定能否答辩,指导教师的评分占总分的30%。其次,答辩前一周,答辩委员会指定与学生毕业论文撰写无关的专业教师为评阅教师,由评阅教师审阅论文,并写出评语及评分,评阅教师的评分占总分的30%。最后,进行论文答辩。在答辩时,学生自述毕业论文的内容、特点及撰写过程。答辩委员会向答辩人提问,根据学生答辩情况,答辩委员会成员分别给出得分,最后取平均值为答辩成绩。论文答辩的成绩占总分的40%。答辩过程的分解保证了答辩成绩的客观性,杜绝了人情分,保证了答辩的质量。在实践中这种做法得到了教师和学生的好评。

(二)科学设置答辩评分要素,制定科学的评分标准

我们在制定本科毕业论文成绩评定标准的基础上,为确保毕业论文答辩的可操作性,进一步细化了指导教师评分要素、评阅教师评分要素、答辩成绩评分要素。

指导教师的评分要素为:选题意义、材料选择及组织能力、论文结构框架、基础理论的运用及分析能力、论文的学术水平、论文的工作量、论文中期检查、论文完成情况等8个方面。评阅教师的评分要素为:选题意义、论文难度、结构框架、资料使用、论述的正确性、基础理论知识、文字表达、综合运用能力等8个方面。

论文答辩的评分要素为:论文选题、论文难度及工作量、答辩语言表述、回答问题的圆满程度、论文的思路、基础知识的运用、相关知识面、对论文所涉及问题的理解程度等8个方面。

五、实践结果及反响

经过三年两届本科学生的毕业论文管理实践证明,由于加强了对毕业论文管理,使毕业论文工作有了明显改观。首先,提高了教师和学生完成这项工作的自觉性,提高了毕业论文撰写和答辩的质量,达到了预期的目的。其次,使存在问题得到了解决,杜绝了人情分,防止了走形式,使学生把所学的知识得到了综合运用,锻炼了学生的写作能力。再次,使学生们感觉到自己付出辛勤工作得到真实的回报,把毕业论文的撰写过程当作是一次展示自己才华的机会,在学生中形成了竞争的势态,从而保证了毕业论文的质量。最后,提高了教师们对毕业论文指导工作的重视程度,增强了教师指导毕业论文的工作热情,并把这项工作作为一项重要的教学环节来抓,提高了毕业论文指导的质量。

我院关于毕业论文管理工作及建立的一系列管理规则和措施,在2000年国家教育部的毕业论文工作检查中,得到评估检查小组的好评,在校内获得良好的反映,并为校内部分文科兄弟院、系所借鉴。

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第2篇

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加强班主任工作是质量提升的重要保证

尊敬的各位班主任及全体管理工作同志们，大家好！

今天，我们为了提升金渠中学的质量坐在了一起，做为校长，我想和大家真诚交流，为x中迅速发展共谋大计，为开创x中新生活同甘共苦。金渠中学质量提升的重担就落在我们与会的每一个同志身上。

大家在学校都是多重身份，既是学科教师，又是学校的管理者，我们影响学生最深的，不是传授的知识与方法，而是我们的道德品质和人格力量，是大家的责任心、上进心和良心对学生的影响。

2006年6月，教育部颁布了《关于进一步加强和改进中小学班主任工作的意见》，它明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”，是班级工作的组织者、是班集体建设的指导者、是学生健康成长的引领者、是学校思想道德教育的骨干、是沟通学校家庭和社会的桥梁、是学校教育工作的具体落实者，也是学校工作岗位中，头绪最多、任务最重、责任最大的岗位。要做好工作，需要大家付出几倍于他人的努力，没有白天黑夜，课内课外，校内校外之分。因此，班主任工作是一项特别艰苦的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中显现出来。因此，为了x中质量的提升，我们应该特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考，做学生主要的精神关怀者。

在我们当中，也存在“不愿做、不会做、不宜做”班主任的现象。“不愿做”是工作态度问题，认为工作太辛苦、风险大，出力不讨好，有些自寻烦恼，不值得。“不会做”是水平问题，有些班主任不会管理班级，不会想方设法去做学生思想工作，在学生中没有威信，自己也常常感到很苦恼。“不宜做”是素质和觉悟问题，有些班主任有能力和水平，但并不是出于对班主任工作的热爱，而是考虑到有津贴或者评职称需要而已，这样的老师很难成为学生喜爱的名师。

一个学科老师不合格影响的是一门学科，一个不负责任的班主任影响的是一个班级学生的成长和发展。因此，金渠中学质量要提升，非加强班主任工作不可，学校要全力去打造班主任和学校管理队伍，研究班主任专业化建设的特点和规律，加强制度建设，并提供有力保障。为此，我校要制定更有力的政策，来鼓励老师愿意做班主任，做好班主任。

当前，我们除加强培训，完善激励机制外，还要切实做好以下几个方面的工作：

（1）建立和完善班主任薪酬制度；

（2）修订班主任工作考核细则；

（3）落实班主任在学校工作中的地位和作用；

（4）班主任工作方法的培训与交流。

做为金渠中学的一名班主任，要时刻牢记自己的责任，把班

级当家去经营，家是不抛弃、不放弃的温馨，需要我们包容、宽容甚至纵容的，班主任是班级的灵魂，在工作中要善于发现每一个学生的优点，要相信每一个学生都是独一无二的存在，要坚持任何时候“决不放弃任何一个学生”的教育管理理念，使每个学生以班级这个家为荣，并得到健康成长。

作为金渠中学的一名班主任，应该从常规管理入手，从爱学

生的角度出发，培养学生良好的行为习惯，以尊重学生为前提，对学生开展批评与教育，批评与教育的目的是让学生心服口服地认识和改正不足，以后不再犯类似的错误。比如学生不按时完成作业，就把学生站在教室外边以示惩罚，这样做是否有利于学生认识错误和改正错误？因此，我要告诫大家，要把工作做到学生的心坎上，就要讲究工作方法和策略，寻求智慧的艺术，让学生心甘情愿的接受批评和教育。

全国“教书育人楷模”于漪老师说：“站在讲台上就要用生命来唱歌”，面对x中的现状，我们要思考、要面对、要坚守、要抗争，我们只要团结一心，共同努力，x中的质量提升就会有希望，我们的人格尊严才能升华，x中新生活才能更快到来。

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第3篇

特别是对分管护理的领导要重视护理工作, 要努力提供组织保证, 制定出管理目标, 提出明确的要求, 协调好各方面的关系, 使护理工作的各项措施得到顺利实施。尽管人们对待护理工作已有了科学地认识, 但是个别轻视护理工作的现象还存在, 还在或多或少的制约着护理工作的新进展, “三分治疗, 七分护理“是有其科学依据的, 一个心脏手术或肾脏移植手术等等的大手术过程的结束, 仅仅是这个疾病治疗过程中的一小部分, 术后的治疗和护理显得特别重要, 这就需要护理方面做大量的科学细致的工作, 包括观察病情变化、如神志、心率、血压、呼吸、尿量等, 还包括提供良好的环境如, 室内新鲜的空气, 适宜的温湿度等, 还有及时的输入抗生素、营养液等、搜集各种生命信息、准确执行医嘱、做出正确的护理, 这些都是需要护理人员日日夜夜的护理才能完成的;加强组织管理我认为还要做好以下方面的工作:保证高素质的护理队伍, 她们要反应敏捷, 技术过硬, 团结实干, 这就需要护理部经常对护理人员进行技术考核和思想素质的教育, 树立好的典型制定目标, 引导护理人员热爱专业, 努力提高专业技术水平, 适应现代护理的需要;提高护理人员的素质还要经常地进行技术比武、理论考核、参观学习等[1]。

2 尊重护理学的规律

护理学的发展趋势是向着独立学科迈进, 护理管理势必顺应管理的客观规律朝着自成体系的方向发展。护理工作不像以前的传统的护理只对患者的“病”而是针对“人”, 把人看成是“社会的、心理的、生理的”的人, 在做护理工作时使患者的心理、生理都处于最佳状态以更好的配合治疗, 人在患病状态下心理活动是复杂的, 要使千差万别的患者顺利恢复健康, 绝非简单执行遗嘱就能生效的, 每个患者的文化背景家庭经济情况各不相同, 生病后产生的心理反应也各不相同, 所以护理工作必须根据每一个患者的具体情况实施有效的护理, 这就需要护理人员细心的搜集患者的资料, 患者对自己所患疾病的认识, 家庭经济的承受能力等因素作综合考虑, 作出护理诊断, 并针对护理诊断和医疗诊断做出正确的护理。因此, 护理工作是独立的、讲究艺术性的, 有其自身的规律, 只有在充分尊重护理学规律的基础上才能做好护理工作。

3 提高护理管理质量要有一批高素质的护理队伍

护理人员的素质决定着护理质量的提高水平, 所有的护理技术的操作、各种护理制度的执行、新的医疗护理技术的研究开发和利用都需要高素质的护理人员去完成, 护理人员占全院职工总数的1/3, 占卫技人员的1/2, 分布在医院3/4的部门工作, 它既是医院管理工作中的主要对象, 又是医院与社会发生联系窗口的主力军, 医院要创造优美的病房环境, 维护良好的医疗秩序, 给患者提供好的医疗服务均以护理为主导, 因此一支高素质又热爱本职工作的护理队伍是提高护理质量的保证。怎样保证护理人的高素质呢, 简单的叙述我认为要从以下几方面做好:要保证学历教育, 保证继续教育:在工作中不断的学习实践知识, 理论的知识和实践知识反复接触, 这样护理人员的技术水平会不断的提高;护理部可以成立护理科研研究小组, 对护理工作中遇到的难题进行科学研究攻关, 这样可带动整个护理技术向更高的方向迈进;护理人员的业务学习要形成制度, 科室内的学习要形成制度, 整个医院的护理业务学习也要形成制度, 定期地进行学术交流, 外出参观学习等。在提高思想素质方面要进行以下几方面的工作, 经常进行爱岗敬业教育, 树立好的典型, 对于技术过硬思想素质好的护理人员要进行表彰奖励, 形成人人好学上进的风气。这是提高护理人员素质的好方法。好的护理人员素质才能保证护理制度的贯彻执行, 才能保证好的护理技术的发挥, 保证患者享受到高质量的护理服务[2]。

4 影响护理管理质量的因素还包括一些护理质量标准的健全程度

制度健全管理措施才能得以落实, 护理质量自然会逐渐提高, 最可行的是护理质量标准化管理, 制定出各方面的标准, 如普通病房管理标准、急救室、换药室、重症监护室、治疗室等等的质量标准、消毒隔离制度、护理文件的书写标准等, 各类抢救操作物品管理规范化各种穿刺包、气管插管盘、吸氧、导尿盘等各种急救药品, 抢救器械物品管理做到四定:定量、定位、定人保管、定时检查。以上物品药品集中放在急救小推车内, 保证其完好率为100%。遇有抢救患者时, 迅速推至患者床旁进行抢救, 以夺取最好抢救时机, 医院护理部制定的制度要符合各个科室的特点。如ICU患者护理常规、抢救工作制度、仪器管理制度、陪探视制度、各班工作职责等。护士长每天每周对以上制度进行督促检查, 做到: (1) 对危重患者要求做到各管道 (输液管、各引流管等) 保持通畅; (2) 特殊用药要准确及时; (3) 发热患者要有降温措施; (4) 床单及患者整洁; (5) 各项护理不达标者不交接; (6) 处置无结果不交接。严格查对制度, 严格消毒隔离制度, 每日空气消毒, 并做细菌培养, 监测消毒效果, 班班抓落实, 发现问题及时指出纠正, 时间长了, 每位护士在上班和下班前都认真检查本班工作是否完成, 各类药品、物品常检查这些标准的执行情况, 及时听取反馈意见, 并及时制定出更科学的标准。对于各项护理操作制度和标准护士长要经常检查每个班的执行情况, 发现问题及时提出并纠正。这样自然提高了护理工作的质量。

5 影响护理管理的因素还与护理用具的先进程度和先进的管理理念有关

“科学技术是第一生产力”, 要使护理质量提高, 先进的护理仪器的使用也是很重要的, 如现在中央供氧、电视屏幕显示整个病房的护理, 计算机的更普遍的使用这些都使护理质量上了一个崭新的台阶。有条件的医院在抓好人才培养的同时, 上一些新的护理设备是很有必要的。先进的护理管理设备是提高护理管理质量的必备条件, 先进的管理理念也同样重要, 先进的护理管理理念, 包括科学的护理管理观, 科学的护理管理观有哪些呢?我认为有以下几个方面:首先对生命有科学的认识, 比如人的生理现象是有昼夜规律的我们护理操作也要遵循这个规律, 人的激素分泌早8点最高, 夜间12点激素水平最低, 这样在给激素治疗的患者时要尽量早上给药, 避免对肾上腺的分泌产生损害;比如认识心理对患者生理的影响后在做护理工作时要注意患者的心理变化, 及时做好心理护理如消除患者对疾病的恐惧心理, 讲解关于疾病的知识消除顾虑, 科学休息合理的饮食, 保持好的情绪状态这样对疾病的早日康复至关重要, 有了这样的护理理念, 护理工作更具人性化, 科学化, 效益化[3]。

6 影响护理管理的因素与各种医疗器械的保证程度以及护理人员的数量有关

有备无患各种常规医疗器械要保证供应充足, 重要的抢救物品要定点放置做好交接班, 要保证其性能达到100%。影响护理管理质量的还与护理人员的数量有关, 护理工作劳动量大、繁琐, 消耗护理人员大量的体力和脑力劳动, 致使护理人员长期体力透支, 从而影响护理质量, 所以要想提高护理质量, 护理人员的数量也要保证。要按床位编制护士的人数。使护理人员数量充足, 精力充沛, 这样才能保证好的护理质量。

总之只有重视和加强护理管理, 保证护理人才队伍的建设, 保证护理设施的安全与先进坚持护理事业的科学发展观, 护理质量才能得到真正的提高, 护理工作才能更好地为人们的健康服务。

参考文献

[1]李小姝.护理学导论[M].长沙:湖南科学技术出版社, 2001.

[2]董蔚慈, 张祯先.护理学基础[M].南京:东南大学出版社, 1992.

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第4篇

如何加强教研组建设,把教研组打造成为真正的学术团队呢?

一、学术意识是教研组的核心文化

产生不理想状况,客观上是因为教师工作负担过重,周课时多,成班率高,备课、上课、批改作业、考试讲评、下班辅导等繁忙的工作,占去了几乎所有的时间和精力,使教师难以投身到理论学习和教学研究上来。主观上是因为教师学术意识不强烈。如何培养教师强烈的学术意识呢?

一是把教研组建设成为团结友爱、关系融洽的团队。教师在工作中遇到了疑难和困惑,最想跟谁说呢?如果组里教师之间关系融洽,学术氛围浓厚,那么,彼此是交流、探讨、解决问题的最佳学友和战友。大家同事一场是缘分,应坦诚相待、和睦相处、相互学习、取长补短、热心互助、用心交流,把教研组当做工作进步和专业成长的精神家园。这是经过大家努力可以做到的,不存在任何客观上的阻力和障碍。如果有,则完全来自主观上的障碍,即同行之间在评优评先、职称晋升等方面存在竞争,担心帮助了别人,落后了自己,“同行冤家、文人相轻”的陈旧观念在一部分教师中仍然根深蒂固。要说竞争,不外乎有如下两种情形或结局:一种是“磁力线相互交叉(遮挡)的竞争”,即各搞各的、相互封闭,甚至相互损害、相互打击;另一种则是“磁力线平行的竞争”,即相互开放、相互交流,不损别人,甚至在帮助别人的过程中提高自己,通过提高自己来超越别人。前者是小人所为,是恶性竞争,两败俱伤;后者为君子风范,是良性竞争,人格升华,互惠双赢。如果想通了这一点,“学术团队”就一定能建设起来,学术交流就一定能活跃起来。把想法说出来,跟别人分享,是思想观念的复制过程,不但没有失去这个想法,反而会引发对方更多更好的想法,这就是双赢与互惠。

二是把教研组真正当做专业成长的摇篮。试问,在教师专业成长的过程中,有谁离得开“教研组”这么一个团队?优质课获奖有没有本组教师直接或间接的帮助?被评为省、市、县等各级学科带头人有没有本组教师的帮助?也许有人会说,这都是自己努力的结果。没错,自己努力确实是主要的。但为什么同样一个人,在另一个学校、另一个教研组不怎么样,而在这个学校、这个教研组就能茁壮成长?这就是“摇篮”的不同。如果在教研组里,年轻教师有人帮、有人带、有人引路、有人扶,中年教师有学术竞争对手、有学习榜样和赶超目标,老年教师有人请他(她)做师傅,还在焕发出毫不逊色的新光芒,也就是说如果每个人都愿意在教研组里有所奉献、有所进步,则教研组自然就成为每一位教师成长、成熟、成名的摇篮。因此,从一定意义上讲,教研组的工作就在于培养教师的学术意识,学术意识是教研组的核心文化。

二、良好制度是教研组建设的有力保障

要通过出台一些来自不同层面的制度,促进和保障教研组建设。

1.教研组内部制度。教研组内部合理有效的制度不是学校强加的,而是来自教研组建设本身的需要,经过大家酝酿达成的共识:要做什么,不要做什么。通过实践,把这些规矩固定下来,就成了制度。如可以制订以下制度:⑴每次活动都积极参加,并按事先的布置作好相关的准备,无特殊原因不请假。⑵每次活动能畅所欲言,知无不言、言无不尽。⑶评课时优点、缺点都说,言者无过,听者虚心。⑷开展“八个一”活动:读一本教学专著;订一份业务杂志;记一本学习笔记;上一节公开课;作一次专题讲座;搞一个专题研究课题;写一篇教学论文;策划并主持一次教研组活动。

2.学校针对教研组的制度。(1)师徒结对有方案、有目标、有过程、有结果。(2)对备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考试及其命题、阅卷、讲评、课后辅导等环节工作,教研组有明确、精细的要求,并抓落实。(3)教研组工作计划科学务实、目标明确、可操作性强,措施落实,效果显著。教研活动每周一次。(4)每年评一次“优秀教研组”,表彰奖励人际关系良好、学术氛围浓厚的教研组。

3.教育行政或业务部门针对教研组的制度。(1)教育局(或教研室)启动以学校为单位的“名学科”评比活动。(2)评选学科带头人时,把担任教研组长三年以上以及担任组长期间的表现考虑进来,或作为必备条件之一,或列为加分项目等。(3)对各级科研课题立项和结项的认可,必须取得本学科教研组首肯,否则无效。建议以后在研究课题申报表中设立学科教研组意见(组长签字)栏目。(4)分别制订高中、初中、小学教研组规范化建设指导意见,定期开展对学校教研组教学常规和教研活动的检查与调研,并将结果予以公布。

三、教研活动是教研组建设的主要载体

教研活动是载体,离开了教研活动,教研组建设就成为一句空话。要通过教研活动为教师对话、交流、展示和提升创设机会、搭建平台,好的教研活动能让教师有所感悟、有所收获、有所进步。一般来说,教研组可以组织以下系列的活动(内容与形式)。

1.课堂教学系列。可以根据不同的需要和目的,以不同的角度和名义来安排多种多样的公开课,让大家开展研讨。

走班课:在一定时间内,比如在一个单元、半个学期内,组里每一个教师到本年级所有的班上课。至少有三个作用:一是学生感受不同风格的教师上课,感觉新奇、有趣,听讲更认真;二是让教师体验不同班级的教学,经历教学组织和教学机智的考验与训练,更易找到反思的问题与机会;三是听课教师从不同教师和班级的横向比较中更容易发现普遍问题和各自特殊情况,对教研组的整体提高和团队共进十分有益。

帮扶课:课前集体备课→个人执教→集体点评→上相同内容的第二节课→集体点评→个人反思。意在帮助个人。

探讨课:两人或两人以上同上一个内容的课→相互听课、评课→个人反思。意在侧重问题研究,有选择地安排一些课,如多媒体课、作文课、探究课、复习课等等。

常态公开课:把某一节常态课录制下来,供同行和自己观摩与反思,有意想不到的收获。

师徒结对课:师傅示范课、徒弟汇报课、出师过关课。

课题研究课:开题汇报课、过程研讨课、结题过关课。

此外还有外出学习的移植课、竞赛课等。

2.集体备课系列。学情分析、教材分析和教法研究是教研组活动的基本内容,集体备课要解决这些问题,可采取如下方式:

(1)多案共享:对教材的一些重点和疑难课题进行分解(分工),通过“教师备课→集中讨论→定稿→试教→点评反思→修改定案”等,供大家参考。

(2)一案共享:把教材中某一个重点和疑难课题挑出来,每个人写对该节课独特的做法、创新的设想,不一定是详案,再通过“集中讨论→试教→点评反思→定稿”供大家参考

3.专题研讨系列。这也是教研组常见的活动之一。在某一个时间,将某篇课文的教学或某些教学中出现的问题(热点、难点)积累起来,分类提炼形成专题,开展分析讨论,形成共识。如小学数学高段与低段教学的衔接、初中数学教学与高中数学教学的衔接等,都可以组织专题研讨。

4.学术报告系列。经常开设讲坛,让教师在组里作报告,锻炼口才、展示才华。如案例分析报告(针对教育教学中发生的事例进行分析)、教学调研报告(在教师或学生中作了调查后形成的调研报告)、课题开题或结题报告(各级各类课题立项时作开题报告,结项时作结题报告,让组里其他教师学习和认可)、赴校外学习经验介绍报告、读书心得报告等等。

5.技能、特长展示系列。针对组内教师的特点,开展课件制作、教具制作、说课、演讲、命题、短文写作、诗歌朗诵、诗词写作、三笔(毛笔、钢笔、粉笔)字、普通话、简笔画、读书讲故事等比赛或展示活动等。(作者单位:江西省吉安市教研室)■

□本栏责任编辑 徐纯军

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第5篇

（一）、强化消防部队党组织和党员干部的监督意识。党章和《机关基层组织工作条例》赋予机关党组织协助、监督职能。党组织不对党员监督就是党组织的失职；党员不接受党组织的监督，就丧失了党员的起码条件。党员监督是双向性的，每个党员既是监督者又是被监督者；既有监督他人的权力，又有接受党组织和他人监督的义务。消防部队机关党组织要有计划有针对性地组织党员干部学习党规党法，不断增强法律意识、监督意识和纪律观念。还要通过广泛、深入、持久的宣传教育来增强党员干部的监督责任感，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

（二）、完善互相配套的监督制约机制。党内监督重在制度建设。《党内监督条例》的颁布实施，使党内监督有法可依，但仍需结合消防部队实际情况制定操作性强的配套实施细则和一系列制度。包括对任用干部、重大决策的监督办法；落实重大问题决策知情权的具体规定；对包括所有党员在内进行严格监督的具体程序和具体办法；对配合人事机构对党员领导干部进行工作政绩考核和民主评议的具体规定等，以形成比较完备、互相配套、互相制约、互相联系的党内监督制度体系。

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第6篇

——中石化集团第四建设公司提高工程质量的措施

内

容

摘要

工程建设项目的质量管理是一个系统工程，必须对工程项目建设进行全过程的质量管理。本文以中国石化集团第四建设公司海南项目部为例探讨了加强质量管理，提高工程质量的措施。

中石化四公司海南项目部承担了海南炼油项目工程6个单项工程的施工任务，本文以海南项目部为实例对该项目部质量管理的实际情况及主要措施进行了分析。

本文采用实证分析法论述了海南项目部通过建立完善的项目管理组织机构和质量保证体系、加强材料可追溯性过程管理、严格执行报检制、强化工程项目过程控制等措施使工程建设项目的质量达到了较高水平。

关键词：工程质量

过程管理

质量意识

过程控制

目 录

一、中石化四公司海南项目部质量管理情况........................................1

（一）建立完善的项目管理组织机构和质量保证体系................................1

（二）加强材料可追溯性过程管理................................................2

（三）施工阶段严格执行报检制..................................................2

（四）加强质量过程控制........................................................2

（五）及时处理质量问题........................................................3

（六）以P3为核心，强化工程项目过程控制.......................................3

二、对中石化四公司海南项目部质量管理问题的分析................................3

（一）应加强对施工分包人员的资质检查..........................................3

（二）应进一步提高全体人员的质量意识..........................................3

（三）要加强施工过程中资料管理................................................4

（四）必须加强各方的信息交流与沟通............................................4 参考文献......................................................................4

加强过程管理提高工程质量

——中石化集团第四建设公司提高工程质量的措施

质量是企业的生命，质量是企业发展的根本保证。工程建设项目的质量管理是一个系统工程，涉及企业管理的各层次和施工现场的每一个操作工人，再加上工程建设项目生产周期长、自然环境影响因素多等，决定了工程建设项目质量管理难度大的特点。因此必须运用现代管理的思想和方法，按照国际质量管理标准建立质量管理体系并保持有效运行，切实加强工程建设项目全过程的质量管理，才能保证工程建设项目质量水平不断提高，从而使企业在激烈市场竞争中立于不败之地。中国石化集团第四建设公司是国家工程施工总承包一级企业，主要从事石油化工工程建设，被誉为石化战线上的“铁军”。公司奉行“质量第一，持续改进，以向客户提供优质工程产品和完善的跟踪服务为已任”的质量方针，把满足客户要求并超越客户期望作为永恒的追求。下面以该公司承揽的海南炼油项目为例，介绍一下他们提高工程质量的措施。

一、中石化四公司海南项目部质量管理情况

海南炼化是中国石化集团公司投资建设的二十一世纪第一个世界级炼油厂。中石化四公司海南项目部共承担了海南炼油项目工程6个单项工程的施工任务，其中包括：800万吨/年常减压蒸馏装置；310万吨/年催化预处理装置；中央控制室；70万吨原油罐区；中间油成品油罐区；厂内给排水及消防管网。该项目部同时要和两个总包单位、五个监理单位以及质监总站、业主，海南省消防局，海南省锅炉、压力容器检验所等单位进行相关资料的报验，上级部门管理层次多，给项目增加了一定的管理难度。为了实现预期的质量目标，海南工程项目部建立了完整的质量保证体系和各项管理制度，加强了全过程的质量管理。

（一）建立完善的项目管理组织机构和质量保证体系

中石化四公司海南工程项目部，建立有完整的质量保证体系和各项管理制度，为了确保质量管理体系在海南项目上的有效运行，项目实施前于2004年分别编制了原油罐区、中间及成品油罐区、800万吨/年常减压蒸馏装置、310万吨/年催化预处理装置的《施工组织设计》指导现场总体施工规划与实施。

海南炼化项目是集团公司重点工程项目之一，得到公司领导的高度重视。在项目组建上，按工程的不同阶段，派出了项目关键人员。建立并健全了质量管理体系。负责项目施工质量从整体到细节的层层把关。针对本项目特点，项目部制定了管理人员岗位责任制和质量责任制，使人人各尽其能，各负其责。

项目部利用公司现有资源和社会资源相结合的组织结构，对分包商的资质、能力、技术装备都有严格的控制程序，充分发挥资源优势，实现工程与资源的有机结合，进一步确保工程质量。为使项目实现合同质量目标，海南项目部组织编制了《项目质量计划》、《检试验计 划》、《质量创优计划》、《质量奖惩办法》、《质量管理手册》等各种控制计划和规定，对项目顺利、有序地开展质量工作起到了重要的保证作用。

（二）加强材料可追溯性过程管理

对项目自购的工程用材料按公司作业文件的要求，对验收合格的材料在材质证书上编写入库编号，在实物材料上作好相应入库编号标识。特别对焊材的管理，项目配备了符合焊材保管、烘焙专用设施和设备，并采用焊条领用票领取焊条，确保焊材施焊的位置、材质规格符合焊接工艺的要求，保证了工程的质量。

项目部每月组织召开一次质量例会，每周进行一次内部质量检查，并不定期组织各专业质检员对装置工程质量进行巡检。查出的质量问题以“工程质量检查记录”形式下发，由质检员督促整改。

（三）施工阶段严格执行报检制

按照检试验计划，依据质量控制点的划分，经施工自检合格后，填写报验申请单，提前24小时书面层层报检，使参与工程主体建设的相关单位质量职责得到有效落实。如项目电气专业共报验90次，其中A级控制点30次；B级控制点40次；停监点20次；报验一次合格率100%。仪表专业共报验85次，其中A级控制点19次；B级控制点52次；停监点14次；报验一次合格率100%。质量控制点未经确认，不得进行下道工序的施工，有效保证了工序质量。在对控制点进行检查确认时，对重点部位的允许偏差点进行抽验和复验，如：变电所内的盘柜以及DCS机柜单体垂直度、盘间隙、机柜间接地电阻、浮筒及玻璃板的垂直度、电缆的绝缘电阻等。共测点80点，其中合格78点，测点一次合格率97.5%。

（四）加强质量过程控制

在项目准备阶段要熟悉管线的单线图、流程图、施工方案、工艺卡及相应规范，建立相应过程控制资料。对施工班组进行技术交底，有必要时组织专业培训，严格按照施工程序、施工工艺的要求进行预制和安装工作。施工过程中严格按照各种规范要求、施工方案及项目所编制的《检试验计划》进行各种检测。加强现场的巡检力度，对现场发现的问题及时要求施工人员进行整改，能留下证据（数码照片或有关责任人签字）的要留证据，情节严重的下发《质量整改通知单》并限期整改，对于性质恶劣的下发《质量处罚通知单》并要求施工方立即整改，作好复查工作。

对于经手资料的报检，加强审核力度，确保资料的正确性，减少资料的返工，并且把报来的资料及时的报出，对报出的资料作好跟踪，确保资料在报检过程中不丢失，在最短的时间内返回资料。质量大检查提前作好准备工作，质检员先进行大力度的自查，对于查出的问题及时整改。

（五）及时处理质量问题

建设单位组织总承包、生产、施工、设计单位进行了“三查四定”工作，常减压蒸馏装 置共查出尾项1650项。催化预处理装置共查出尾项639项,按尾项存在原因划分出责任单位，落实整改人员、整改时间。不管是设计问题，还是生产操作要求，都及时积极组织整改,对整改问题自检合格后经业主、总包、监理等各方确认后统一消项。项目部的整改原则是，不论问题大小，哪怕是一条螺栓，一个垫片也不放过，做到一个尾项不留，满足业主要求,。为装置投料试车一次成功并达到“长、满、安、稳、优”运行打下了坚实地基础。

（六）以P3为核心，强化工程项目过程控制能力

项目部为预算、供应、劳资、设备、技术、财务等部门相关人员配备计算机，各部门通过网络读取工程文件，按P3给出的作业时间安排工作计划和工料机的准备，并按时提供本部门的有关数据，使整个项目成为一个有机的整体，有效协调项目管理中各个部门的工作。在工程开始阶段，根据业主提供图纸和材料的计划日期、工期要求以及计划投入的资源，运用P3软件编制总体控制计划和详细施工计划，对工程的组织过程和项目实施步骤进行全面的规划、编排。在进行多方案比较后，确定最佳目标进度计划。在项目实施过程中，根据业主及公司批准的网络计划，编制执行性周计划，使用P3软件对进度情况进行分析对比，根据人力和工料机的实际情况给出未来的施工和施工准备计划，生成三周滚动计划，下发到各作业单位和项目相关部门。

二、对中石化四公司海南项目部质量管理问题的分析

中石化四公司承建的海南炼化项目无论是工程实体还是终交资料均得到总包、监理和业主的认可，项目单位工程质量优良率为96%，高出合同0.6个百分点。焊接一次合格率为 98 %，高出合同0.2个百分点，整体质量较高，但同时也存在一些问题，影响工程质量的进一步提高。

（一）应加强对施工分包人员的资质检查

人员素质是影响工程质量的一个重要因素。成品油罐区41单元3#、5#罐焊接一次合格率低。其主要原因为对分包队伍了解不够。十二化建是储罐安装分包单位之一，该队伍对石化建设了解不够，认识不足，加上管理人员欠缺，工装落后，工人技术水平差且流动频繁，队伍不稳定是导致3#、5#罐施工质量低下的主要原因。项目部在其焊工管理上也存在漏洞，因焊工力量不足，施工单位为了抢工期，存在只顾进度，不顾质量的现象，个别时候施工队安排无证焊工焊接。因此，今后必须加强对施工分包人员的资质检查。

（二）应进一步提高全体人员的质量意识

质量管理应是全体人员的质量管理，个别人员的质量意识差，工作质量低，往往会给工程质量造成很大影响。如该项目预处理装置反应器R-101A、R102A分配盘安装过程中，供应材料计划员对原材料未加严格的检验，供货到现场，设备公司将分配盘变形超标的配件直接安装，导致后续工序剩水试漏不合格，设备公司施工员不从根本上发现问题，解决问题，只对反应器技术说明断章取意，在分配盘与梁连接出加硅叫胶进行密封，各别质检员工作不认真，检查不到位，形成质量隐患。造成返工，其教训值得深思。

（三）要加强施工过程中资料管理

本项目未能有效利用管道软件，日报日检控制不到位，导致后期做试压包资料相当的困 难，对过程中的质量亮点和不合格的地方留下的“证据”不够全面，以后的管理中应加强日报日检管理。在前期的高压法兰安装过程中，实行的是内部自检制度，未找监理、业主等人签字确认，造成后期许多的打开法兰重新检查，浪费了很大的人力物力，在安装过程中未找有关责任人签字确认。所以，今后必须要加强施工过程中资料管理，健全各项资料管理制度。

（四）必须加强各方的信息交流与沟通

资料报检要求及时准确、内容齐全，发现问题要及时向总包和监理反馈，有疑问要及时沟通。例如：洛阳石化管件厂的175件厚皮管件，在无损检验过程中，没有发现问题，报验合格，而在施焊前发现厚度超差无法使用，经过协商，在不影响工程进度的情况下，退回厂家更换。济南三通的质量问题也是在施工过程中发现的，在四公司的成品油罐区、常减压、催化预处理共分布370多件，炼化要求增加了100%硬度检验，为了不留下隐患，100%更换。阀门试压是监理、业主跟踪的重点，试压不合格的阀门及时退回甲库更换。在报检过程中，由于甲库和第三方检测的信息反馈不及时，造成三方报告不齐，按照业主、监理要求，质检中心到施工现场去检测，需要主动配合检测人员的工作，保证资料的完整性。

参考文献

1.梁世连、惠恩才，2001：《工程项目管理学》，东北财经大学出版社。

2.邱国林、王志新，2005：《工程项目质量管理》，化学工业出版社。3.中国建设监理协会，2003：《建设工程质量控制》，中国建筑工业出版社。4.中国建设监理协会，2003：《建设工程进度控制》，中国建筑工业出版社。

5．全国一级建造师执业资格考试用书编写委员会，2007《建设工程项目管理》，中国建筑工业出版社

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第7篇

一、我们公司在质量管理中推行了全面质量管理模式，层层把关，人人负责，使质量控制在每一个产生的源头。在制造过程中运用SPC，将用户第一的概念扩充到企业内部，即下道工序是上道工序的用户，努力满足客户要求、保证客户满意。加强过程预防，减少质量问题的发生降低质量成本。每月召开产品成本经济分析会，严格控制成本，鼓励持续改进，不断对所有细节问题进行改进，降低所有能够降低的成本。

二 求品质，把握细节是重点。

从小事做起，做好细节，把握质量，从产品质量有“检验”到“预防”，有“堵”到“疏”，再到生产的“全面质量管理”。定期对检验人员进行质量意识、质量技术培训，严格要求质量管理部门，努力做到分工的专业化和精细化，严格执行工艺要求、质量标准，为车间搞好质量服务，保证产品质量。我们不难看出在生产过程中的精细化要求与质量水平要求越来越来高。为保证产品质量安全，我们公司在质量管理方面以更高的起点，全面导入产品生产的质量管理理念，建立独立于生产管理的质量保证体系，加强产品实现过程的质量检查和质量监督，在解决产量、成本、质量发生冲突时，从根本上杜绝牺牲质量的思想痼疾，实现了质量管理理念的转变。

三、抓质量，质量意识是关键。

产品质量决定于过程质量，过程质量决定于工作质量，工作质量最终决定

于员工的素质。无论是产品质量、服务质量，还是工作质量归根结底取决于制造产品、提供服务、进行管理的人的“质量”。所以，我们高度重视员工的作用，充分调动员工的积极性和创造性，最大限度地保证产品质量、服务质量和工作质量。车间利用班前会时间，对员工进行质量宣传，提高员工产品质量意识。质量是企业生命，质量意识是企业生命的灵魂。因此要提高产品质量，首先要增强员工质量意识。

质量管理没有永恒的答案，只有永远的问题，质量管理与成本控制就是在持续不断地解决问题的过程中逐步规范起来的。没有最好，只有更好，是我们企业力求卓越的质量意识：打造著名品牌，奉献精品产品是企业生产永恒的追求。

随着经济、科学技术日益发展，公司深刻感受到了提高产品质量的重要性。我公司始终把质量放在首位，求质量，更落实到企业的每一名员工心中，形成牢固的质量意识：求品质，更要重视细节，从小事做起，像呵护生命一样呵护质量。

加强毕业论文管理是提高毕业论文质量的重要保证 第8篇

1 病案质量在新的医疗保障模式下的新特点

1.1 病案质量需要医院的协作管理

由于综合性医院临床学科分支众多, 专业性强, 病案质量只靠几个高年资深的临床医师进行终末病案质量监控, 对于病案内涵质量的检查是不能解决问题的。因此, 注重各环节质控、根据病案管理中不同的侧重面, 由不同领域的专业人士进行监控, 更有科学性。

1.2 病案在医疗纠纷中的证据作用显著

随着人们的法律维权意识的提高及“举证责任倒置”和新的《医疗事故处理条例》实施, 病案成为医疗纠纷中保护医院的最有力举证, 其重要性越来越受到医院的重视。

1.3 医保报销对病案有严格要求

随着医保在现行医疗付费方式中逐年增加, 其通过病案对医疗的合理性, 资料的完整性, 收费的合理性进行审核, 一旦不符合规定就会遇到拒付和罚款处理, 使医院蒙受损失。

1.4 监控病案内容可控制医疗费用

医院要设法降低病人住院费用, 国家倡导新的医疗模式要设法降低国民的医疗费用, 由于病案能反映诊疗中医疗花费的合理性, 因此, 监控病案内容是控制医疗费用的方法之一。

1.5 加强院内感染流行性疾病的监控

对于流行性传染性疾病的监控, 医院是重点监控部门。因此通过病案了解院内感染及流行性疾病情况是医院监控的重要手段之一。

2 四级病案质量监控是提高病案质量管理的重要保证

目前大中型医院病人的数量很大, 进修医师、实习医师及住院医师人数众多, 人员流动性强, 人员素质参差不齐。他们又是书写病案的主要人员, 这给病案质量带来了一定难度。针对这一情况, 在原来二级病案质量监控的基础上增加两个环节的质控, 实行病案质量四级监控是提高病案质量管理的重要保证。一级监控, 由病房主管医师 (主治医师或副主任医师) 负责, 严格执行三级查房制度, 对每份病案在出科前进行自查并签字;二级监控, 是指每科指定一名高年资医师为质检医师, 负责所出科前病案的质量审查;三级监控, 是由医务部 (处) 负责, 设专职病案质控人员到病房进行环节抽样质控。并定期不定期地组织质管科、门诊部、医保科 (室) 、院感科 (室) 共同下病房审查。四级监控, 是由病案室质控人员负责, 负责对病案书写规范化及格式进行终末审核。

2.1 一级监控, 经治主管医师对病案的直接责任

2.1.1 严格执行三级查房制度, 病房主管医师负责指导住院医师的诊疗过程并负责审核运行中病历质量的监控及各项记录的及时性;书写是否符合要求;项目填写是否完整, 医疗信息前后是否保持一致。

2.1.2 出院病案的审签, 病案首页签字不是单纯指科主任、主治医师、住院医师几栏的签字, 而是在此基础上, 在诊断下方经治医师的主管 (治) 医师要再签字, 以此说明病案已经通过审核合格。这种签字方法为的是强化管理责任。

2.1.3 加强住院医师、进修医师、实习医师及研究生的基础培训, 定期举办专科业务学习, 把书写病案质量作为考核其医疗水平的标准之一。

2.1.4 科室主任要注重病案质量管理, 把病案质量管理作为管理科室的重要内容之一。定期了解病案检查结果, 发现问题及时批评整改。

2.2 二级监控, 病房质控医师对病案内涵及格式的再审查

2.2.1 作为本科室的高年资医师的质控员, 他们熟悉自身的专业, 直接参与病人的医疗, 因此对病案的内容具有专业的检查能力。

2.2.2 病案格式质控, 病房质控医师是经过医院专门培训过的, 他们熟悉有关行政部门对病案格式的要求, 他们在病案出科前会对每份病案进行完整性和格式的检查, 并及时地向当事医师及科主任反馈。

2.3 三级质控, 医务部 (处) 综合质量管理是病案质量的重点

2.3.1 医务部 (处) 及质管职能医师, 对运行病案和出院病案质量的检查, 他们与病房的质控医师密切联系, 重点检查病案内涵质量, 书写记录等是否完整, 如:病历中入院记录、首次病程记录、出院记录 (死亡记录) , 科内的疑难病例的讨论记录, 大型手术术前的讨论、死亡病案的讨论、疑难病例的三级医师分析记录, 科室主任查房记录, 要求临床医师记录详尽。这样既能发挥医院医疗实力雄厚的特点, 也能督促临床医师把病案写好, 促进他们诊疗水平的提高。

2.3.2 重点问题由职能科室监控, 医保科, 院感科专门负责医保病人报销及院内感染、流行性传染性疾病监控。

2.3.3 医务部 (处) 整合各管理部门信息反馈结果, 向全院通报, 使其作为评价科室工作绩效的指标之一, 协调沟通, 反馈临床, 最大限度的发挥医院综合管理的职能。

2.3.4 由医务部 (处) 组织, 针对广大临床医师对相应病案法律知识掌握不足的情况, 定期请专业处理医疗纠纷的法律界人士普及法律知识, 讲解医疗纠纷中的注意事项。

2.4 四级监控, 病案室终末质量管理是病案质量管理的保险

2.4.1 专职质控, 专职质控医师熟悉病案结构, 熟悉医疗行政部门对病案书写和格式的要求以及相关的法律法规。他们对当日全部出院病案进行终末质控。发现问题及时发放通知单, 并负责检查返修后的病案;进行病案的缺陷登记统计;病案等级评审。每月汇总分析报表上报备案, 纠正临床医师的书写不规范问题, 反馈质控结果。

2.4.2 规范病案书写标准, 定期由相关职能部门对全院医师进行病案书写规范的培训, 统一标准, 特别是第一年住院医师, 临床专业的研究生, 进修、实习医师的教育和培训。

2.4.3 病案的整理, 为了保证保存的病案是完整的, 高质量的, 有利用价值的, 病案室就负有对病案的编码、计算机入库、整理装订上架的职能。

3 小结

病案质量管理不能只靠一个科室一个部门, 而是在医院统一领导下多部门多科室的共同协作, 并尽量把问题解决在终末检查之前, 以注重提高病案的内涵质量为主, 服务临床医、教、研活动, 最大限度发挥病案内在价值, 促进医疗整体水平的提高。

摘要：在新医疗管理模式下, 病案管理出现了新的特点, 坚持病案的四级全程质量监控, 是保证病案质量的有效方法。一级质控是指经治的主治医师质控, 在病人出院前, 主治医师完成病案书写, 并全面检查病案的质量及签名;二级质控是指病案出科前由科室的质控医师监控;三级质控是指医务部 (处) 综合质量管理;四级质控是指病案室的终末质量管理。

关键词：病案,质量,监控方法

参考文献

[1]医疗事故处理条例.国务院第35号令, 2002.4.14

[2]朱士俊, 董军, 曹秀堂, 等.医院医疗实时控制研究概述 (J) .中华医院管理, 2002, 18:331-333