试卷十答案及评分标准

2024-06-01

试卷十答案及评分标准（精选6篇）

试卷十答案及评分标准第1篇

陶瓷磨具制造试卷三卷（参考答案及评分标准）

一、填空（本题17分）（每空1分）

⒈造成砂轮不平衡的原因主要砂轮几何形状不对称（1分）、②砂轮密度不均匀（1分）。2.石英在加热过程中晶型变化分为纵向变化（1分）和横向变化（1分）两种。3.结合剂的流动性是指结合剂高温熔体粘度的倒数（1分）。

4.成型压强度对磨具硬度的影响是通过对成型密度的大小（1分）来实现的。5.水浇注成型时加入淀粉是为了增加悬浮性（1分）和提高湿坯的强度（1分）。6.普通磨具混料中干法适用于

F180以细及磨钢球砂轮混料（1分），湿法适用于F150以粗的磨料（1分）。

7.陶瓷磨具烧成的理想目标是以最低的消耗来获得优良的磨具性能（1分）。8.砂轮灌孔的主要方法有硫化水泥灌孔（1分）、铅灌孔（1分）和硬质塑料灌孔（1分）。9.超硬材料陶瓷磨具常采用结构形式有三种，分别是不带非工作层的整体式结构（1分）、带陶瓷基体非工作层的整体式结构（1分）和组合式（粘结式）结构（1分）。

二、说明下列名词与概念（本题14分）（每题2分）1.砂轮的耐用度

在两次修整砂轮之间的磨削工件的时间。（2分）2.成孔剂

促使磨具烧后产生气孔的物质。（2分）3.结合剂的可塑性

粉状结合剂加一定量的水调和，在外力作用下做成一定形状的泥团而不开裂，当停止外力作用以及烘干后，能保持原有形状而不变形的能力叫做结合剂的可塑性。（2分）4.平均应力理论平均应力理论认为，当砂轮沿径向截面切向应力积分的平均值达到砂轮的一维均匀受力状态下的抗张强度(8字块强度)时，即≥时，砂轮即发生离心破坏。（2分）5.成型料的成型性

指成型料颗粒与颗粒之间在一定压力下的聚合程度。（2分）6.定压成型

按配方表中坯体的成型压强和受压面积计算出压机表压，根据实测的成型密度，计算出参考单重，从而压出一定体积(控制厚度)的坯体。（2分）7.砂轮的精加工

陶瓷磨具经过烧成后，不可避免地存在有变形、尺寸不规则、尺寸与最终产品尺寸要求不符、边棱缺损、表面残留杂质等现象，这些都是不符合成品质量要求和用户使用要求的。因此必须对制品进行精加工。（2分）

三、判断题（本题14分）（每题2分）（判断下列各题的对与错，对的打“√”，错的打“×”并且改正，不要在原题上改。）1.磨具组织的松紧，决定着磨具中气孔的多少和单位面积上有效磨削刃的疏密。（√）（2分）

2.辅助磨料的作用主要是起辅助磨削作用（×）（1分）

改正：辅助磨料在磨具工作层中起提高砂结比作用和辅助磨削作用。（1分）

3．结合剂的热膨胀系数与其晶体结构有关，晶体结构越紧密，热膨胀系数越小。（×）（1分）

改正：结合剂的热膨胀系数与其晶体结构有关，质点间结合强度越大，热膨胀系数越小。（1分）

4.干燥收缩率和烧成收缩率直接加和等于总收缩率。（×）（1分）改正：干燥收缩率和烧成收缩率的直接加和不等于总收缩率。（1分）5.成型的关键是保证坯体的形状尺寸正确。（×）（1分）改正：成型的关键是使坯体达到规定的尺寸并保证磨具密度均匀和不产生裂纹、起层等缺陷。（1分）

6．磨具硬度一定时，调整成型密度及结合剂用量，可以得到任意组织号的磨具。（×）（1分）

改正：磨具硬度一定时，调整成型密度及结合剂用量，可以得到一定范围组织号的磨具。（1分）

四、简答题（本题32分）（每题4分）1．砂轮不平衡造成的危害

答：(1)使主轴产生振动，加快磨床的磨损。（1分）(2)增加砂轮的应变，降低砂轮的破裂速度。（1分）

(3)使被加工工件产生波纹，工件精度、表面粗糙度会变差。（1分）(4)影响砂轮自锐的均匀性，使磨损不均匀。（1分）2．钾长石的熔融特性

答：钾长石开始熔融的温度为1200℃左右，生成白榴石及硅氧溶液，（1分）从开始熔融到完全熔化，温度范围为30～40℃，其熔融范围及高温粘度均是各种长石中最佳的，（1分）熔融的长石玻璃态物质能溶解一部分粘土分解物及部分石英，促进成瓷反应及莫来石晶体的生长发育。（1分）不仅如此，所述性能随温度变化而变化的速度很慢，因而有利于烧成控制和防止制品变形。（1分）3．陶瓷磨具低温烧成特点

答：(1)节能，降低烧成燃料成本；（1分）

(2)缩短烧成周期，加快窑的周转率，提高生产效率；（1分）(3)改善磨具质量，减少废品；（1分）(4)降低窑炉运转、建筑成本；

(5)防止磨料性能因高温作用而产生的性能劣化。（1分）4.结合剂烧成收缩率的影响因素有哪些答：①结合剂的性质；（1分）②焙烧中产生的新物相；（1分）③结合剂中固相的晶型转变；（1分）④烧结状态。（1分）5．结合剂悬浮性的影响因素答：(1)结合剂的分散度；（1分）(2)粘土的可塑性；（1分）(3)分散介质的粘度；（1分）(4)电解质、有机物质。（1分）6．压制成型密度大小的影响因素

答：1）粉料装模时自由堆积的空隙率；（1分）2）成型压力大小；（1分）3）加压时间；（1分）4）颗粒摩擦力；5）坯体形状、尺寸及粉料性质。（1分）7．多孔磨具的主要用途答：（1）广泛用于磨加工软金属，橡胶皮革等非金属材料。（2分）（2）特别适于磨削大平面，薄壁工件及其他受热易变形的工件。（1分）（3）用于深切缓进给磨削。（1分）8.压制成型废品产生的原因答：（1）成型料性能——成型性、干湿度、均匀性等；（1分）（2）压机性能；（1分）（3）模具及磨损；（1分）（4）④操作——称量、摊料、刮料等人为因素。（1分）

五、计算题（本题7分）成型P300×40×75 A F46 K砂轮45片，工艺规定湿坯外径D1＝303mm，厚度H1＝43mm，孔径d1＝73mm，计算这批砂轮的各种原料量。设磨料为100的配方表为：磨料100份，结合剂12份，水玻璃2份，糊精粉0.5份，成型密度2.24g/cm3。解：1)计算砂轮湿坯单重：

kg（1分）2)计算总投料量：

m2 = m1 × n = 9.02 × 45 = 405.9 kg（不考虑工序消耗量）（1分）

3)计算一次混料量：如采用100kg逆流混料机混料，装料量23～90kg，分5次混料，则每批混料量：

m3 = 405.9 / 5 = 81.18 kg

（1分）4)计算配料单：

磨料量 = 81.18 × 92% = 74.69 kg

（1分）结合剂量 = 81.18 × 8% = 6.49 kg

（1分）水玻璃量 = 81.18 × 24 = 1948 mL

（1分）糊精粉量 = 81.18 × 5 = 406

（1分）

六、分析说明题（本题18分）（每题9分）

1．分析比较烧熔结合剂与烧结结合剂的特点及应用答：要点

(1)烧结结合剂

1）物相组成——在焙烧温度下，只有很少部分熔融形成液相。在烧后的显微结构中，除了玻璃相外，还存在许多结晶体，类似于陶瓷，属于多相系统。（1分）

2）原材料——粘土、长石、石英等，有时还加入少量的滑石等。催熔材料含量较少，烧成时只产生少量液相。（1分）

3）结合剂的流动性、反应能力、高温润湿性等都较差，强度低、硬度不稳。（1分）4）结合剂用量较多，磨削性能较差，易烧伤工件。（1分）5）主要用于SiC类磨具。（0.5分）(2)烧熔结合剂

1）物相组成——在焙烧温度下，绝大部分为玻璃相。（1分）

2）原材料——使用较多的熔剂材料，传统熔剂材料有长石、滑石、硼玻璃、萤石、锂辉石等。近年来也采用各种预熔玻璃料，如硼硅玻璃、硼铅玻璃、针瓶玻璃等，以及一些化工原料。（1分）

3）反应能力、高温润湿性较好。强度高、硬度稳定。（1分）4）结合剂用量较少，磨削性能较好，不易烧伤工件。（1分）5）主要用于刚玉类磨具。易使SiC磨具黑心。（0.5分）

2．分析说明干燥过程中，坯体环状裂纹产生的原因及防止措施答：要点

（1）产生原因

主要是升温太快，收缩不一致；（1分）成型和干燥操作不当。（1分）（2）防止措施

1)成型时在底板上加垫片，或撒干砂，或加透气性好的材料。（1分）2)调整升温曲线，特别是在60℃和80℃时注意保温。（1分）3)采用先自然干燥或予干燥，然后再入干燥炉的方法。（1分）4)在内孔灌锯末或加盖板。（1分）

5)用水玻璃作湿润剂的高厚度砂轮，成型后湿坯吹CO2，提高了湿坯强度，并降低了湿坯中的水分。（1分）

6)采用湿法干燥，使热传导和湿传导方向—致。（1分）7)出炉温度不要太高。陶瓷磨具制造试卷四卷

一、填空（本题18分）（每空1分）

1.磨粒率是磨粒在磨具中所占体积百分比（1分）。2.陶瓷磨具烧成的冷却阶段包括急冷（1分）、退火（1分）和低温冷却（1分）三个阶段。3.结合剂的可塑性是决定磨具干、湿坯强度（1分）的重要因素之一。4.配料中加入湿润剂的作用，一是湿润作用（1分），二是粘结作用（1分）。5.反映成型密度与磨具坯体磨粒率之间的关系式是（1分）。6.双面磨石成型时，应先投粗料（1分），预压后再投细料（1分），这样有利于避免粗料进入细料部分（1分）。

7.定模成型配方表中磨料（1分）作为100份。8.陶瓷磨具的干燥过程既有传热过程（1分），也有水分扩散的传质过程（1分）。9.在硫化水泥中，硫磺是硫化水泥的熔剂（1分）。长石粉起骨架作用（1分），提高强度（1分），并防止硫化水泥冷却后收缩（1分）。

二、说明下列名词与概念（本题14分）（每题2分）1.砂轮的不平衡

砂轮是一种不均质的物体，当砂轮旋转时，由于砂轮质量中心与它的旋转中心线不相重合而产生离心力，造成了工作系统的振动。这种状态叫做砂轮的不平衡。（2分）2.水玻璃的模数

水玻璃（Na2O·mSiO2）中SiO2与Na2O的分子个数比m称为模数。（2分）3.结合剂的烧结范围

烧结温度到开始过烧软化的温度间隔。（2分）4.结合剂的线膨胀系数

结合剂在温度升高1℃时的相对伸长值。（2分）5.粉料的堆积特性

由于粉料的形状不规则、表面粗糙，使堆积起来的粉料颗粒间存在大量空气。单一粒度的粉体不能形成致密的堆积。若采用不同大小的球体堆积，则可提高自由堆积的密度。（2分）6.磨具的成型

在磨具制造过程中，以一定的方法使成型料成为具有一定形状和强度的坯体，称为磨具的成型。（2分）7.粘土的吸水性

干燥粘土具有吸收周围大气中水分的能力。

三、判断题（本题12分）（每题2分）（判断下列各题的对与错，对的打“√”，错的打“×”并且改正。）1.辅助磨料在磨具工作层中主要是起辅助磨削作用。（×）（1分）改正：辅助磨料在磨具工作层中起提高砂结比作用和辅助磨削作用。（1分）2.磨具烧成过程中冷却阶段易产生内径裂纹。（×）（1分）改正：磨具烧成过程中冷却阶段易产生外径裂纹。（1分）

3．高温下结合剂的流动性大有利于在磨粒周围分布，有利增大结合剂的润湿性。（×）（1分）

改正：高温下结合剂的流动性大有利于在磨粒周围分布，有利于提高磨具的机械强度。（1分）4.在相同硬度下粗粒度磨具结合剂用量少于细粒度磨具的。（√）（2分）5.当干燥到坯体中的水分完全排除，干燥速度降为零，干燥过程结束。（×）（1分）

改正：当内扩散进行到坯体内的自由水完全排除，坯体内水分与干燥介质达到平衡状态时，干燥过程达到平衡阶段，此时干燥速率为零，干燥过程终止。（1分）6.用于配制结合剂的石英粉是以砂岩及石英砂粉碎加工而得。（×）（1分）改正：用于配制结合剂的石英粉是以脉石英及石英岩粉碎加工而得。（1分）

四、简答题（本题32分）（每题4分）1．磨具硬度的选择原则

答：保证磨具在磨削过程中有适当的自锐性，（2分）避免磨具过大的磨损，（1分）保证磨削时不产生过高的磨削温度。（1分）2.超硬材料陶瓷磨具的特点

答：超硬材料陶瓷磨具一方面具有超硬材料磨具的共性：磨削能力强，磨削温度较低，磨具磨损较小，使用寿命长。（1分）另一方面，具有陶瓷结合剂磨具的优点：耐热性、耐油性、耐水性、耐酸碱性均较好，适应在较广的冷却液条件下进行磨削；（1分）磨具形状保持性好，磨削精度高；（1分）磨具中有较多的气孔，有利于冷却和排屑，磨削时不易堵塞，不易烧伤工件，磨具有较好的自锐性，修整间隔较长；修整比其它结合剂磨具容易，修整维护费用适中。（1分）

3．结合剂的反应能力对刚玉磨具制造有什么影响？答：(1)提高结合剂的高温粘度，使坯体不易变形；（1分）

(2)减少结合剂的液相析晶，使结合剂保持较多的玻璃结构，提高了磨具的机械强度；（2分）

(3)使结合剂与磨料的膨胀系数趋于一致，使磨具不易产生烧成裂纹，热稳定性能得到改善。（1分）

4．碳化硅磨具用结合剂的主要特点答：（1）抗“黑心”能力好；（2分）（2）能防止磨具烧成发红；（1分）（3）多选用烧结结合剂或半烧熔结合剂。（1分）5．结合剂流动性的影响因素答：（1）化学成分——原料成分（1分）、粒度（1分）等（2）烧成条件（1分）（3）反应能力（1分）6．湿润剂用量的影响因素答：磨料粒度；（1分）磨料种类；（1分）结合剂可塑性及用量；（1分）湿润剂的性能。（1分）

7．磨削加工砂轮的主要方法有哪些？答：（1）用金刚砂磨削加工砂轮平面；（1分）（2）用磨轮加工砂轮；（1分）（3）砂轮互相对磨加工砂轮外径；（1分）（4）钻头引导磨粒加工砂轮孔径。（1分）8．多孔磨具的主要特点答：（1）总气孔率远高于普通磨具；（1分）（2）容屑排屑性能好；自锐性好；（1分）磨具表面不易被堵塞；磨削效率大大提高；（1分）（3）自冷却作用好，并能储存大量的冷却液以降低磨削区的温度，从而有效地保证磨加工的质量，在被加工工件表面上几乎不出现烧伤现象。（1分）

五、计算题（本题7分）

成型P300×40×75 A F46 K砂轮45片，工艺规定湿坯外径D1＝303mm，厚度H1＝43mm，孔径d1＝73mm，计算这批砂轮的各种原料量。设磨料加结合剂为100的配方表为：磨料92％，结合剂8％，水玻璃24ml/Kg料，糊精粉5g/ Kg料，成型密度2.24g/cm3。解：1)计算砂轮湿坯单重：

（1分）2)计算总投料量：

m2 = m1 × n = 6.54 × 45 = 294.3 kg（不考虑工序消耗量）（1分）

3)计算一次混料量：如采用100kg逆流混料机混料，装料量23～90kg，分4次混料，则每批混料量：

m3 = 294.3 / 4 = 73.58 kg（1分）4)计算配料单：

磨料量 = 73.58 × 92% = 67.69 kg（1分）结合剂量 = 73.58 × 8% = 5.89 kg（1分）水玻璃量 = 73.58 × 24 = 1766 mL（1分）糊精粉量 = 73.58 × 5 = 368

g（1分）

六、分析说明题（本题17分）

1．综合分析为改善磨具磨削性能而进行的配方调整（本题10分）答：要点

（1）提高磨削效率（1分）

选用硬度高、脆性大的磨料、磨料粒度可适当粗些，结合剂强度要高且有一定的脆性，适当降低磨具的硬度以提高磨具的自锐性，增大气孔率，提高磨具的组织号。（1分）（2）增加耐用度（1分）

采用韧性好的磨料和结合剂，必要时磨料须表面处理，或采用混合粒度，降低气孔率，增加磨粒率，精磨时磨具硬度适当低些，粗磨时磨具硬度可适当高些。（1分）（3）降低工件的表面粗糙度（1分）磨料应有良好的韧性，适当选用较细粒度，磨具组织密度均匀，组织号适用，硬度适当低些，必要时采用有机结合剂并用石蜡或硫磺进行浸渍处理。（1分）（4）提高加工精度（1分）

选用的磨料韧性要好，易保持磨具工作部分的形状，磨料粒度适当细些，结合剂有适当韧性及一定的形状保持性，组织密度均匀，可适当增加磨粒率，提高磨具硬度，必要时可浸渍处理。（1分）

（5）减少烧伤变形（1分）

磨料硬脆且粒度粗些，磨具硬度适当低，自锐性，大气孔或浸渍处理。（6）避免或减少磨屑堵塞（1分）

粗粒度、脆性结合剂、自锐性好、多气孔、浸渍处理等。2．分析说明水浇注成型对料浆的要求（本小题7分）答：要点

（1）流动性要好——即粘度小，在浇注时能保证流到模具各部位。（2分）

（2）稳定性要好——料浆中不能沉淀出任何组分，料浆各部分能长期保持组成一致，使成型后坯体的各部分组成均勺。即悬浮性好（组织密度均匀）（2分）

（3）适当的触变性——料浆经过一段时间后粘度变化不宜过大，便于输送和储存，同时又要求脱模后的坯体不致于受到轻微振动而软塌。（1分）（4）成型后坯体容易脱模。（1分）（5）不含气泡。（1分）

试卷十答案及评分标准第2篇

考生须知：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写学校、班级、姓名、考生号码。

3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。4.考试结束后，只需上交答题卷。

一、基础知识（30分）

1.给下列加点字选择正确的注音（3分）

（1）幸福，在路上„„进一步，有一步绮 ▲ 丽的风景；退一步，有一步恬淡的心境。．（A.qǐ B.yǐ C.yī）

（2）带着信念翱翔，不要用顾虑和烦恼束缚自己，羁 ▲ 绊了前进的脚步，要勇敢的对自己说：“我很棒，我就是一道亮丽的风景”。（A.sī B.gē C.jī）

（3）黄和绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥 ▲，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰．提醒你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。（A.chí B.dǐ C.zhǐ）2．下列词语中没有别字的一项是（3分）

A．诓骗娇奢廓然无累根深蒂固 B．侧隐栈桥谈笑风生浩瀚无垠 C．馈赠禀请断章取义黎明百姓 D．锦幛凌驾遍稽群籍再接再厉 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）

A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。．． B．听说2022年卡塔尔世界杯要破天荒地在冬天举办，到时就会出现吃着火锅看球赛的画．．．面了，想想都觉得过瘾。

C．杭州自然风光清丽灵秀，历史文化悠久灿烂，现代文明和历史传统在这块热土上相映．．成趣。．． D．家的味道就象妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。．．．．4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A．《陈涉世家》《孙权劝学》分别出自西汉司马迁的纪传体史书《史记》和北宋司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。

B．《孔乙己》与《故乡》都出自鲁迅先生的小说集《呐喊》，两篇小说分别刻画了孔乙己、闰土这两个身份低微、观念落后的普通农民形象。

C．菲利普夫妇、奥楚蔑洛夫、胡屠夫这些人物分别出自法国莫泊桑的《我的叔叔于勒》、俄国契诃夫的《变色龙》和清代吴敬梓的《范进中举》。

D．《蝈蝈与蛐蛐》《谈读书》和《威尼斯商人》分别是英国浪漫主义诗人济慈、英国哲学家培根和英国剧作家莎士比亚的作品。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．引领、认识和适应经济发展新常态，需要历史地、辨证地看待经济发展的阶段性特征，稳中看进，缓中看新，难中看机，变中看势。

B．随着经济条件的改善和生活方式的改变，无不使越来越多的人患上了过去只有王公贵族菜易得的通风、糖尿病等富贵病。

C．生物多样性与人类生活息息相关，但是随着生态环境的破坏，生活多样性保护工作面临着严峻挑战。

D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。

6.写出下列名篇名句的空缺部分。（任选四小题）（4分）

① ▲，▲。大漠孤烟直，长河落日圆（王维《使至塞上》）②生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。▲，▲。（《生于忧患，死于安乐》）③当我们赞叹“临危受命”时，常引用诸葛亮《出师表》 ▲，▲。④刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会发展，蕴含深刻哲理的诗句： ▲，▲。

⑤行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“ ▲，▲ ”的浩渺景象。7.名著阅读，下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。（5分）

林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白缎子征衫，系一条纵线绦，下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴，跨口腰刀，提条朴刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须，把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯，带着抓角儿软头巾，挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。林冲与那汉斗到三十来合，不分胜败。

①选文中，与林冲相斗的汉子是_____。（1分）林冲为何要劫了那汉子的行李财帛？______________________（1分）

②文中的汉子当初不肯留在梁山泊，但离去之后历经坎坷，最终回到梁山泊落草，请根据故事情节填空。（1分）

遭高俅驱逐→误杀牛二→北京斗武→得梁中书重用→丢了（）→梁山泊落草 ③金圣叹在《水浒》第一回评到：“一部大书七十回，而开书先写高俅，有以也。”结合小说情节，请你说说作者在108好汉出场前先写高俅有何寓意。（2分）8.综合性学习

学校开展以“喜迎G20，当好东道主”（G20：国际经济合作论坛）为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列相关任务。（6分）

（1）我来宣讲G20 2016年G20峰会会标图案正式发布，请你根据图标及提示，向大家宣讲图标的寓意。

2016年G20峰会会标图案，用20根线条，描绘出一个桥形轮廓，同时辅以G20 2016 CHINA和篆刻隶书“中国”印章。桥梁寓意着。同时桥梁线条形似光纤，寓意信息时代的互联互通。图案中G20的“○”体现了各国团结协作精神。中文印章彰显了中国传统文化内涵，与英文CHINA相呼应。（2）我来添彩G20 杭州目前有公共自行车服务点3354个，在明年G20峰会到来前，将扩增80个服务点，同时将有１万辆新自行车投放使用，而不能徒手调节车座的老款自行车将逐步被淘汰。对于目前大众关心的“扫码租车”服务，杭州市将力争在峰会召开前在西湖周边推行“扫二维码租车”试点，让更多国内外游客轻松骑行美丽杭州。

请分点概括为迎G20峰会“杭州提升公共自行车服务”的三条措施，每条不超过6个字。（2分）

（3）我来抒怀G20 杭州是历史文化名城，也是创新活力之城。它恰如一部历史人文的经典藏书，它的底蕴让人迷恋；它恰如。相信2016年G20峰会将会给大家呈现一种历史和现实交汇的独特韵味，世界会铭记“杭州时刻”。

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字，完成9——12题。（16分）

废墟中的妈妈王世虎

没有一点预兆,凌晨两点半,一场突如其来的大地震无情地蹂躏了这座处于山区的小县城。只是几秒钟的时间,一切却已面目全非,大自然如同一头忽然发了疯的困兽,把大地撕扯得四分五裂。

“快，前面废墟下又发现了一名幸存者！”

“是个小女孩，大概四五岁。”冲在前面的队友矫健地匍匐在地，边用手电筒往里面照边说，“她还活着，但左腿被倒塌的石块压住了，动弹不得。”

外边的人都焦急地竖起了耳朵，里面隐隐传来小女孩悲伤的哭泣声。

队长仔细地观察起周围的形势，末了，无奈地摇摇头：“四周阻挡的水泥横梁和石块太厚重，人力根本搬不动，必须等待重型救灾机械部队来增援。”

“可是救灾机械装备要到明天才能运过来，”一个队友说，“我们刚刚接到指挥部通知，下午的余震中道路又发生了局部塌方，现在正在抢修中，机械装备最早也要等到明天早晨。”

“但我怕孩子支撑不了那么久啊！”匍匐在地的队友担心地说，“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情况非常危险。”

“让我来！”忽然，人群的后面有人喊。人们这才注意到她，她哽咽地说：“她是我女儿，让我来吧。”

大家都自觉地给她让出了一条路，匍匐在地的队友也退了出来。她缓缓地跪了下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。“孩子，我是妈妈！”

“妈妈——”听到她的声音，小女孩哭得更凄惨了。

“孩子，妈妈在这儿，别怕！”她温柔地说，“来，把手伸给我。”

一支脏兮兮的小手从水泥缝中伸了出来，她一把握住，紧紧地。“孩子，别哭，妈妈在这儿，妈妈就在你身边。妈妈相信你是最坚强的，你再忍耐一下，我们马上就把你救出来。”

果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地说：“妈妈，你不要离开我，我不哭„„可我就是怕，我旁边有好多死人„„妈妈，你能给我唱歌听吗？”

“好，妈妈给你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的泪水，唱了起来：“小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开„„”

一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了„„她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进石板缝中，没有换一个姿势，不停地唱歌。

天渐渐黑了，还飘起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首地唱歌。慢慢地，里面的孩子也没了恐惧，饶有兴趣地跟着她一起哼了起来。期间，有队友过来叫她吃饭，她摇摇头：“女儿都没吃，我吃不下”；期间，也有队友给她送来雨衣，她挥挥手：“女儿都淋着雨，我怕什么”；期间，还有队友过来想代替她守候，她同样拒绝了：“女儿需要妈妈，我要给她唱歌，这样她才不会害怕，不会睡着。女儿一睡着，就再也不会醒了„„”

寂静的夜空中，一直回荡着她那婉约动听的歌声„„

终于，第二天一早，救灾机械赶到了现场。两个小时后，小女孩成功地获得了营救。看着小女孩微弱的呼吸，医生不可思议地感叹道：“一个孩子在不吃不喝的情况下，竟坚持了近一百个小时，这真是一个奇迹！真不知道，有什么强大的力量在支撑着她！”此时，距发现小女孩已经过去了十五个小时，而她，因为长时间跪在地上唱歌，劳累过度，在看见小女孩被抬上救护车的那一刹那，昏了过去。

在场的群众都被她的执着和坚持感动了，钦佩地说：“她真是个了不起的女人！小女孩很幸福，她有一个全世界最伟大最坚强的妈妈。”

“不，你们错了。”队长回过头，泪眼婆娑地说，“她不是小女孩的妈妈，她的女儿在地震那天就遇难了。到今天为止，这已是她营救出的第八个女儿。”

顿时，现场一片寂静，许多人的眼睛，都默默湿润了„„

(有删减)9.请用简洁的语言概括本文的故事内容。（3分）10.文中画横线的句子富有表现力，请加以赏析。（6分）（1）她缓缓地跪了下去，艰难地往狭小的废墟缝中钻。

（2）一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了„„她就一直跪在碎石遍布的废墟上，上半身倾进石板缝中，没有换一个姿势，不停地唱歌。

11.选文到文末才点明她不是被救女孩的母亲，这样写有什么好处？（3分）12.选文中的母亲是一个怎样的人，请结合文章内容分析。（4分）

（二）阅读下面的文字，完成13——16题。

高贵的“低头”

陈鲁民

①近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。但当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在低头认真读书，不由地发出感叹“这是高贵的低头”。

②麦克法兰在“低头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明的书籍的赞誉，更是对读书这一高雅行为的褒奖。

③由此想起一件事。前几天，我在去北京的高铁上，捧着一本《老子》在看。看着看着，突然觉得自己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给这个“老外”拍照，说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。

④说起大学生里的“低头族”，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就时，稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨《红楼梦》未完。教授自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。⑤“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等，而这些都是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。⑥一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或用笔记本办公的较多，经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在“高贵的低头”，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢? 但愿她的“励志故事”也会引起众多“低头族”的注意和思考——如果想有辉煌的明天，就请你也多一些“高贵的低头”。

⑦我们应尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我们潜移默化地拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子，像海德格尔所说的那样，“诗意地栖居在这大地上”。

(选自《福建日报》，有改动)13.本文第①②段在文中有什么作用？（3分）（原创）

14.多一些“高贵的低头”对于当代青年来说，有哪些好处？（3分）

15.下列说法不符合文意，请指出并阐述理由。（4分）（原创）

（1）文中将读书这一“高贵的低头”与玩手机不那么高贵的低头进行对比论证，突出强调了“高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。

（2）文中举空姐观察到不同舱不同低头现象的例子，是为了引起她的深思：到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响了位置呢? 16.联系现实，谈谈如何让更多的人“高贵的低头”。（4分）

三、古诗文阅读。（20分）

阅读下面的文言文，完成17-20题。

刘安世

刘安世，字器之。父航，终太仆卿。（安世）登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行已之要。光教之以诚，且令自不妄语始。．迁起居舍人，兼左司谏，进左谏议大夫。安世仪状魁硕，音吐如钟。初除谏官，未拜命，．入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，须明目张胆，以身任责。脱有触忤②

①，祸谴立至。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。”母曰：“不然，吾闻谏官为天下诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩，纵得罪流放，无问远近，吾当从汝之所。”于是受命。

在职累岁，正色立朝，扶持公道。其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复．前抗辞。旁侍者远观，蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”，一时无不敬慑。．家居未尝有惰容，久坐身不倾倚。作字不草书，不好声色货利。其忠孝正直，皆则像司马光。

年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。

（《宋史》）卷三百四十五）

【注】①太仆卿：古代官名。后文中“起居舍人”“左司谏”“左谏议大夫”都是古代官名。②忤（wǔ）：不顺从。

17．下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）（改编）

A．且令自不妄语始（狂妄）B．初除谏官，未拜命（授予官职）．．C．在职累岁，正色立朝（多）D．蓄缩悚汗，目之曰“殿上虎”（用眼睛看）．．18．下列句子中加点词解释相同的两项是（4分）（原创）

A．从学于司马光胡不见我于王．．B．朝廷不以安世不肖以其境过清．．C．吾闻谏官为天下诤臣不足为外人道也．．D．而名望益重此可以为援而不可图也．．19．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）

①主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。

②其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立，伺怒稍解，复前抗辞。

20．“谏官”，指能对君主的过失，直言规劝并使其改正的官吏。文中的刘安世能成为“岿然独存”的谏官，主要靠哪些因素促成？请结合本文内容具体分析。（4分）21.阅读下面的古诗，完成⑴⑵两个小题。（5分）

答望之 [明]何景明

念汝书难达，登楼望欲迷。天寒一雁至，日暮万行啼。

饥谨饶群盗，征求及寡妻。

江湖更摇落，何处可安栖！

【注】 ①望之：南京大理寺卿，诗人外弟；②饶：多；③征求：聚敛搜刮，指苛捐重税；④江湖：宦海。

（1）诗歌三四句中，“______”喻指来信，与诗题“答”相应和。（2分）（2）本诗蕴含着诗人丰富深沉的情感，请作赏析。（3分）

四、作文（40分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。（原创）

龙应台对儿子安德烈说：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你的心中有意义，你就有成就感；当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，能给你快乐。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

④

②

③①

2016年中考语文模拟卷参考答案

1.A C B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.①征蓬出汉塞归雁入胡天 ②二者不可得兼，舍生而取义者也

③受任于败军之际，奉命于危难之间 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑤潮平两岸阔，风正一帆悬

7.①杨志（1分）为了留在梁山泊而要得“投名状”，最后遇到杨志想劫财物。（1分）②生辰纲（1分）③金圣叹认为在108好汉出场前先写高俅“则是乱自上作也”，寓意民不聊生，直至官逼民反，罪在皇帝和他宠任的贪官污吏。（2分）

8.（1）G20已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的共赢之桥（2分，写出两点即可）（2）增设服务点、投放新自行车、扫二维码租车（2分，写出一点不得分，写出两点得1分，写出三点得2分）

（3）例：一首潮起潮涌的时代赞歌，它的创新让人推崇（2分，各1分。意思符合即可）9.地震后，一个失去女儿的母亲在废墟中坚持十五个小时为陌生女孩唱歌，带给她生的希望，最后营救成功。（对象、事件、结果点到即可。）

10.（1）动作描写，一个“钻”字生动地写出了她救女孩的急切心情。

（2）写出了时间的漫长，也形象地写出了在漫长等待中的煎熬，更突出了她的执着坚强和及救人的顽强信念。

11.巧设悬念，使得故事情节曲折动人，突出了她的执着顽强和博大的母爱。

12.她是个执着有坚定信念的人，在废墟中跪了十五个小时给女孩唱歌，唤起她生的希望；她坚强有着博大的母爱，在痛失女儿的情况下，强忍剧痛，用她的爱营救了八个女孩。13.由麦克法兰先生访华途中看到的两个不同的场景而提出“高贵的低头”概念，引出本文对“高贵的低头”的论述，引起读者的阅读兴趣与思考。

14.可以广博见闻，提高素质，增强本领，建功立业；得到精神的愉悦。

15.（1）不是强调了“高贵的低头”是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领；而是突出强调了“高贵的低头”多了，将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人的观点。

（2）不仅是为了引起她的深思，更是为了引起众多“低头族”的注意和思考，从而证明了本文多一些“高贵的低头”的观点。

16.（1）社会加大宣传读书的益处（2）让更多的人了解长期低头玩手机对身心的害处（3）政府在一些公共场所多提供读书的便利条件（4）学校、家庭、社区营造读书的氛围（5）用人单位在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（言之有理均可，答出一点得1分）17.A（3分）18.A B（4分）

19.⑴皇上正用孝道治理天下，如果我用母亲年老作为托辞，应当可以避免任此官职。⑵他当面指斥，在朝廷谏争，有时碰上皇上大怒，（他）就握着手板退一步站立，等皇上怒气稍解，再上前争辩。（4分，各2分。内容基本符合即可，有欠缺酌扣）

20.得到老师司马光的教诲和影响，“光教之以诚，且令自不妄语始”“其忠孝正直，皆则像司马光”；有位深明大义的好母亲，劝其“当捐身以报国恩”，如“纵得罪流放”，愿“当从汝之所”；自身的忠孝正直，“面折廷争”，全力尽职，且品德高尚，“不好声色货利”等。（4分，答到一点得2分，两点得3分，三点得4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）21.（1）一雁（2分）

（2）登楼远眺，天寒日暮，一雁至，万行啼，写出思念之苦；灾荒多盗贼，苛税连孤苦妇人也不能减免，更添政乱民困之伤感；宦海浮沉，归宿何在，寓羁旅漂泊之感伤。（3分。结合诗句分析，写出两点即可。一点2分，两点3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）四（40分）22．分五等评分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。

二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。

三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。

四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。

③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。

试卷十答案及评分标准第3篇

一、A-Level课程介绍

英国普通中等教育证书考试高级水平课程简称A-L e v e l课程, 自1 9 5 1年就被正式启用一直延续至今, 被誉为英国的金牌教育方式。它包含英语语言文学、数学、物理、化学、生物学、心理学、会计、信息、通信技术和计算机等十余门课程。英国学生一般在1 6岁或再大一些时 (相当于我国的高二、高三) 开始学习这种课程。该课程要求学生学习三或四门主科课程并参加毕业考试。学生的考试成绩及其所选择的课程在很大程度上决定着其能否进入理想的大学以及将来所要学习的学位课程。

A-L e v e l课程体系的教学大纲、课程设置及考试分别由英国的四个主要考试局C I E、O C R、A Q A和E D E X E L设计并组织, 其权威性得到了国际上的广泛认可。迄今为止, 全球已有5 0 0 0多个教育机构开设了A-L e v e l课程, 每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。由于该课程的科学性和权威性, 新加坡甚至直接将该课程考试作为大学入学的全国统一考试。香港地区也将该课程引进, 作为大学入学的测试标准。现在我国大陆地区许多城市也设有A-L e v e l考试的办事处, 使希望能够去英国高校深造的中国高中毕业生在国内就可以参加考试。

二、A-Level试卷及评分标准的分析

I C T课程的A-L e v e l考试采用笔试方式, 按照课程大纲所划分的四个单元分别命题, 每单元为一张试卷, 学生可根据自己的实际情况任选其一作答。该考试秉承了英国考试一贯的风格, 即试卷科学严谨而且判分标准极人性化。I C T课程的A-L e v e l试卷满分为9 0分, 其中试题总分是8 6分, 另外4分将根据考生在答题时拼写、标点和语法等方面的准确程度酌情给予。本文将以O C R考试局编写的2 0 0 7年6月U n i t 2 5 1 2与U n i t 2 5 1 5中的部分试题为例进行分析。

(一) A-L e v e l试题类型

题型是反映考查内容的形式, 它服从于考试的目的和考试内容的要求, 充分发挥各类题型的功能, 对于试题的质量以及考试目标的实现至关重要。A-L e v e l试卷摒弃了考试中惯常使用的选择题和填空题, 全部采用简答题和论述题的形式来进行考查, 给人耳目一新的感觉。

1.简答题

简答题是一种建构型的测验题目, 题目设计采用直接提问的方法, 学生可以用一个词、短语或句子来做出回答。简答题要用于考查学生的知识记忆、理解和应用能力, 以及简单的组织、语言表达和分析能力。

提问结构严谨且指向明确, 学生必须自己回忆所需的信息或在脑海中回想已有的相关操作经验以解决提出的问题, 实现了对知识的过程性考查。针对简答题所具有的答案客观存在, 但是并不是唯一的特性, O C R在编制评分标准时作了充分的应对。

2.论述题

论述题也是一种建构型的测验题目, 与其他题型相比较, 这种题型更具开放性, 即学生的回答可以自由、多样与不确定。论述题主要用来考查学生回忆、组织和整合观点, 用书面语言清楚表达自我, 以及创造性地解释和应用信息, 而非仅仅识别这些信息的多种综合能力。

论述题提问简洁, 给学生留出了自由回答的空间, 这一自由性增强了论述题的评价价值, 同时也增加了评分的难度。许多教师认为论述题区分度不明显, 评分主观性较强、信度不高, 不利于考试的公平公正。这也是我国信息技术课程考试, 对使用论述题一直比较谨慎的原因。

(二) A-L e v e l试题的设计

命题最重要的任务, 一是选择合适的试题情境材料, 二是根据情境材料的内容设计合适的试题。试题要求学生完成的思维任务或操作活动都是置于一定的情境中的, 因此学生对情境材料的理解, 对其能否完成试题要求的任务至关重要。

我国信息技术课的考试也很重视试题情境的选择与设计, 但是笔者发现目前试题的情境存在以下几个问题。一是情境的材料与考查内容无关或相关度不大。二是情境设计生硬或晦涩难懂, 与现实生活脱离。三是情境描述冗长, 增加了学生的阅读量, 给人舍本逐末的感觉等。那么A-L e v e l试题的设计有何不同呢?

1.情境的设计

A-L e v e l的试卷情境设计通常是以信息技术在现实生活中的应用为依托来进行的, 并涉及信息技术的最新发展动态, U n i t 2 5 1 2全卷的内容都基于一个情境, 即一家旅游公司要组织境外旅游并拓展相关业务。全卷共有1 0道大题, 总共包含2 8道小题, 全部由此情境发散开去, 层层递进, 步步拓展, 形成网状的覆盖结构, 将所有的考查内容紧凑、密实地编织在一起, 而且情境材料的描述语言也非常精炼。

整张试卷的提问在同一个情境下展开, 开篇就给学生布置了一个任务, 再通过提问的方式引导学生来逐步完成, 而且所有的试题之间转承自然, 却又相互独立。由于该任务与现实生活息息相关却又不同于学生日常生活, 可以激起学生解决问题的兴趣及其创造力。

如何将考试大纲中的考查内容自然、流畅地编织在情境中是试题设计最大的难题, A-L e v e l的试题给我们提供了较好的范例。其实这种“任务驱动”的方法在我国信息技术课堂上屡见不鲜。我们可以将A-L e v e l的启示与已有的“任务驱动”设计经验相结合, 在信息技术课考试中情境的设计方面需要再多下一番工夫。

2.内容的设计

英国A-L e v e l试题与G C S E试题在内容的设计上有相通之处, 比如在内容的取舍方面, 超越教材、超越具体工具;在设计的过程中遵循过程化、贴近生活的原则等。这些特点在此不再赘述, 下面笔者阐述具有A-L e v e l特色的探究性题目。

探究性学习最突出的就是探究性和开放性。在我国物理、化学科目的笔试卷中探究性题目早已出现。这些试题实际上就是“微型研究课题”。学生解答此类试题的过程相当于研究性学习或者模拟性研究的过程。学生的答案可以被看做是研究性学习或模拟性研究的成果, 而且因学生各方面的差异以及题目本身具有的灵活性与多样性, 在答案的组织上必然呈现出多元、开放的特点。

李艺教授对我国的信息技术新课程中的“技术”是这样解读的:我们需要学生掌握的首先是动手的技术, 然后是如何做的技术, 即设计的技术和规划的技术;要理解为什么这样做, 即技术思想是什么;还要了解技术的价值, 即为什么要有技术, 技术之于社会、生活的意义如何等, 这才是在新的信息技术课程中重新阐释的内涵丰富的完整的技术。

因此在教学中我们要结合学生的身心发展特点和兴趣, 选取源于生活以及工作的实际需求, 并且能够体现这些技术思想支撑的具有代表性的内容, 同时适当触及信息技术的前沿动态, 激发学生的探究热情。考试作为教学的延续与保障, 当然也要力图将新课程的技术思想渗透其中。

通过对A-L e v e l试题的分析, 笔者发现目前在命题和编制评分标准时所遇到的“瓶颈”其实是可以突破的, 已经比较完善的部分也是可以更加出色的, 所以笔者希望可以通过本文给广大教师打开一种新的思路, 起到抛砖引玉的作用。

参考文献

[1]英国A-LEVEL课程介绍[DB@OL].http:@@goabroad.sohu.com@76@60@article204026076.shtml.

[2]Robert L.Linn&Norman E.Gronlund.教学中的测验与评价[M].北京:中国轻工业出版社, 2003.

[3]Unit2512Information Systems and Communications[DB@OL].

试卷十答案及评分标准第4篇

1.B2.C3.A4.D5.A6.C7.B8.D9.C10.D11.B12.B13.D14.C15.C16.A17.A18.C19.C20.C21.B22.D23.A

卷Ⅱ（非选择题，共70分）

24.（7分）

①端午节（或端阳节、五月节、诗人节、女儿节等）。②吃月饼（或赏月、赏桂、观潮等）。③重阳节（或登高节、老人节、敬老节等）。④喜庆团圆（或辞日迎新、祈福纳祥、注重亲情等）。（4分）

（评分说明：每处1分，共4分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）传承（或了解）中华文化、增强文化认同、增强中华民族意识、树立民族自信、弘扬民族精神、提高道德素质等。（3分）

（评分说明：共3分，每点1分，答出3点即可。其他符合题意的答案也可酌情给分）

25.（9分）

（1）尊法守法用法，增强法律意识（或增强法治观念）。（2分）

（评分说明：共2分。若考生答出尊重他人生命健康权和人格尊严、学会用法律手段解决问题、触犯法律就要受到法律制裁等符合题意的答案也可给分）

（2）网友的“义愤”之举，是非正义行为，突破了法律的界限，侵犯了他人合法权利，应负法律责任。（3分）

（评分说明：共3分。若考生答出这是“以暴制暴”的行为等符合题意的答案也可酌情给分）

（3）①警方迅速依法对打人者进行处罚，彰显了法治的力量。②网友谴责打人者，是正义之举。③咸阳的快递员、乐清儿童家长的行为，体现了诚信品质和责任感。④受损车主谅解了当事人，传递出的是友善。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分，其中“行为”和“正能量”各占1分。答出两点且言之有理即可）

26.（9分）

（1）资源开发，不能以牺牲生态环境为代价。（或过度开发资源，导致生态环境破坏）（2分）

（评分说明：共2分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

（2）当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。（2分）

（3）示例一

观点：大自然是人类赖以生存的基础。（2分）

论证：自然中的矿产、绿水青山，为人类的生产、生活提供了资源，表明大自然是人类赖以生存的基础。（3分）

示例二

观点：人类的活动影响自然。（2分）

论证：人们在草原上疯狂采金，破坏了当地生态环境，表明人类活动影响自然。（或人们精心呵护绿水青山，保护了良好自然环境，表明人类活动影响自然）（3分）

示例三

观点：人类不应该对大自然过度索取。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，表明人类不应该对大自然过度索取。（3分）

示例四

观点：人类与自然要和谐相处。（2分）

论证：过度采金造成生态环境恶化，牧民被迫背井离乡，这告诫我们人类与自然要和谐相处。（或人们精心呵护自然环境，推动了生产发展、生活富裕，这表明人类与自然要和谐相处）（3分）

（评分说明：共5分，答出观点且正确2分，能够正确运用材料中的信息简要论证3分。其他符合题意的答案也可酌情给分）

27.（6分）

（1）威胁了世界的和平安定（或威胁了人类安全）；促进了经济全球化趋势的发展。（4分）

（评分说明：每点2分，共4分。意思相近即可）

（2）世界经济的全球化趋势；世界政治格局的多极化趋势。（2分）

（评分说明：共2分。答出其中一点且意思相近即可）

28.（9分）

（1）美国的敌视。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（2）战略支援部队。（2分）

建设现代化的军队。（2分）

（评分说明：共2分。意思相近即可）

（3）人民军队的现代化建设（或新中国的国防建设）。（3分）

（评分说明：共3分。意思相近即可）

29.（12分）

（1）角度一：美国的全球战略（或霸权政策）；角度二：苏联推行大国沙文主义；角度三：美苏社会制度与意识形态的对立；角度四：美苏之间的猜疑和不信任。（4分）

（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，每点2分，共4分）

（2）答案一美国的全球战略（或霸权政策）。（2分）

美国的全球战略（或霸权政策），冲击了当时的国际秩序；美国的全球战略（或霸权政策），打击了苏联的大国沙文主义；美国的全球战略（或霸权政策），激化了与苏联社会主义的矛盾；美国的全球战略（或霸权政策），导致苏联更加猜疑和不信任；杜鲁门主义彻底摧毁了美苏同盟关系；美国的全球战略（或霸权政策），受到了苏联强大的军事力量威慑，挑起了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美国的全球战略（或霸权政策）是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案二苏联推行大国沙文主义。（2分）

苏联推行大国沙文主义，冲击了当时的国际秩序；苏联推行大国沙文主义，挑战了美国的全球战略（或霸权政策）；苏联推行大国沙文主义，加剧了与美国资本主义的对立；苏联推行大国沙文主义，引发了美国更加猜疑和不信任；苏联推行大国沙文主义，但忌惮美国力量强大，实行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，苏联推行大国沙文主义是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案三美苏社会制度与意识形态的对立。（2分）

二战的结束，使美苏社会制度与意识形态的对立再度凸显；二战后美国成为资本主义世界霸主，力图把资本主义制度推广到全世界；二战后苏联通过扶植东欧一系列国家，壮大了社会主义力量；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏社会制度与意识形态的对立是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

答案四美苏之间的猜疑和不信任。（2分）

美苏两国社会制度与意识形态的不同；二战后，美苏视对方为主要威胁；美国的全球战略（或霸权政策），造成了苏联的过分反应；苏联推行大国沙文主义，导致了美国的猜疑和不信任；美苏顾忌对方的军事力量，进行了“冷战”。（评分说明：答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可，每点2分，共4分）所以，美苏之间的猜疑和不信任是“冷战”爆发的最主要原因。（2分）

30.（18分）

（1）解决了动力问题（或使人类进入蒸汽时代）；使电力广泛应用。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。意思相近即可）

继承创新；坚持不懈；勤奋好学；努力钻研等。（4分）

（评分说明：共4分，每点2分。答出其中两点且意思相近即可，其他答案符合题意也可）

（2）促进了国家经济发展（或提高了国家的生产力水平）；提高了国家创新能力；增强了我国的国际竞争力；提高了我国的国际地位；缩小了我国与发达国家的差距；提升了我国的综合国力。（6分）

（评分说明：共6分，每点2分，答出3点即可。其他符合题意的答案可酌情给分）

科教兴国战略（或创新驱动发展战略）；人才强国战略。（2分）

（评分说明：共2分，每点1分）

（3）他们的生命价值在于促进科技发展；他们的生命价值在于推动社会进步；他们的生命价值在于改善人类生活。（2分）

试卷十答案及评分标准第5篇

Part I Reading comprehension.(60 分)Section A Format I（每小题2 分，总分40 分）Passage 1 1.C 【解析】第一印象是通过外表来实现的。2.C 【解析】能抓住外表，还能抓住性格。

3.D 【解析】zero in on 的意思是“集中注意力于，聚焦于”，与grasp 意思最符合。4.A 【解析】Robert 能抓住心理来做素描，瞬间的表情，因此能out of expectation, 前文说到麦当娜，克林顿的例子也能说明。

5.B 【解析】可用排除法，A 的never 和D 的no longer 太绝对，C 项文中没有提到，B 项从第一段最后一句usually has a long-lasting influence 得出。Passage 2 6.B 【解析】作者因为父亲是个水暖工而觉得尴尬，所以选embarrassed.7.A 【解析】从make fun of me 可以看出，同班女生在嘲笑作者，说明不友好。8.D 【解析】根据what I really cared was the other girls’ thought 选D。9.C 【解析】根据文中提到的snowstorm 得出。10.C【解析】What a dump ass? 真是蠢驴？所以选stupid.Passage 3 11.B【解析】文章开始提到吉他是为了引出纳米科技。故选B。12.C【解析】纳米虽小但很有威力，故选small but powerful.13.D【解析】dwarf 意思是“矮小的”，最近的选项是minute.14.B【解析】汽车可以在一个大的容器即in huge container 里生产出来。15.D【解析】纳米技术下，factories 会变得更小，而不是更大。Passage 4 16.B 【解析】小孩需救援，情况紧急，选B urgent.17.A 【解析】Coroline并没有走失。所以A 不对。18.B 【解析】shivering and crying 边哭边颤抖。

19.C 【解析】他们懂得如何野外生存，how to survive in a wildness.20.D 【解析】a search and rescue team 最恰当。

Format Ⅱ(每小题2 分，总分10 分)21.D 【解析】后面出现了experience,和D 选项中的experience 对应。22.E 【解析】下文讲友谊随处可见，也就是：Friendship can be seen.23.G 【解析】根据下文看出友谊是可以听到的。

24.C 【解析】上下文中出现了taste,同时将做面包的过程。所以得出C：it tastes like homemade bread.25.B 【解析】选B it is the language of heart.Section B(每小题1 分，总分10 分)26.H 【解析】“玩......球类”的固定表达。27.O 【解析】how much 的固定表达。28.D 【解析】for any kid，为了任何的孩子。29.N 【解析】注意上下文的逻辑关系。30.F 【解析】不得不做某事，固定搭配have to。31.I 【解析】填谓语动词，注意时态。

32.C 【解析】注意：我就不会知道有什么不同，difference，区别，不同。33.E 【解析】as，有“正如”的意思。

34.G 【解析】more than，形容词比较级的搭配。35.K 【解析】set a good example，树立一个好的榜样。固定搭配。Part ⅡIntegrated Testing Section A Cloze(每小题1 分，总分20 分)36.B 【解析】after 在......之后。

37.A 【解析】根据上下文应该是去拿钥匙，keys，钥匙。38.C 【解析】根据上下文应该是immediately，立即，马上。39.B 【解析】get into, 进入。

40.C 【解析】考察逻辑关系，根据上下文应该是因果逻辑。41.D 【解析】主动向别人提供帮助用offer to do sth.。42.A 【解析】表示不知疲倦地tireless。43.C 【解析】根据上下文可知答案despite。44.B 【解析】根据上下文的逻辑选calmly。45.A 【解析】play with，玩耍，玩弄。46.B 【解析】看起来很冷静，但让人信任。47.D 【解析】表示前来营救，帮助他。48.D 【解析】turn up，固定搭配。49.A 【解析】neither，也不，两者都不。

50.C 【解析】rise 以为门打不开，焦虑感开始上升。51.A 【解析】when，时间状语从句，当......的时候。52.D 【解析】life......from, 固定搭配。53.A 【解析】他开始哭，选cry。

54.C 【解析】他甚至不愿意透露他的姓名。

55.A 【解析】考查上下文的语境，多亏他的善良和支持。Section B Short Answer Questions（每小题2 分，总分10 分）56.herbal medicine 【解析】草药，中药。

57.Musicians 或者Composers 【解析】Mendelssohn，Chopin 都是音乐大家，作曲家。58.strong feelings 【解析】倒数第一段第一句many kinds of music can product strong feelings 59.It increases their perceptions and helps express themselves【解析】他能增强感知并且能

帮助自我表达。

60.Music and its healing effect 【解析】音乐与其治愈功效。Part III translation（共30 分）

Section A From Chinese to English（每小题3 分，共15 分）61.how important it is to master a foreign language 【解析】得分点1.：固定句型it is +adj.+to do sth.，注意：it 是形式主语；得分点2：master a foreign language 的动宾搭配。62.As far as profit is concerned 【解析】得分点：固定搭配，就......而言。

63.deprive the children of their rights to receive education 【解析】得分点1：固定搭配deprive...of..剥夺某人某物；得分点2：动词不定式做名词的后置定语 64.makes the professor angry 【解析】得分点1：make 做使役动词的用法。得分点2：主语人称和谓语动词数的搭配。65.as if she were a native Chinese 【解析】得分点1：as if 引导的虚拟语气得分点2：native Chinese 的表达法。Section B From English to Chinese（每小题3 分，共15 分）66.人类滥砍滥伐已经不是什么新鲜事了。

【解析】得分点1：滥砍滥伐；得分点2：时态的表达。

67.在工业化国家，人们越来越多地使用木头来造纸，制作家具，造房子。【解析】得分点1：工业化国家；得分点2：动词不定式表目的。68.在很多地区，人们依靠柴火来煮饭。

【解析】得分点1：很多地区；得分点2：固定表达：依靠 69.森林的破坏首先会影响到那些曾经居住在那里的人。

【解析】得分点1：of 介词短语的处理；得分点2：定语从句的翻译 70.然而，最后来说，森林的流失会对我们的地球气候造成影响。【解析】得分点1：森林的流失；得分点2：对......造成影响。PartⅣWriting(共30 分)2016 年浙江专升本作文的话题是同学们很熟悉的环保类话题，具体的思路如下： 1.引出话题，概括要论述“以车代步”的社会现象。这一步想必大家都非常熟悉，因为

这一块的固定句式非常多。注意单词拼写和表达的完整性。

2.可适当拓宽讨论的范围，引出多方观点，并着重论述自己的观点。注意要紧扣主题，思路清晰，逻辑连贯。

3.总结全文。可适当进行呼吁，呼吁政府或其他社会机构以及个人的正确做法。这一点

也是同学所擅长的，因为许多类似的现象我们都写过类似的总结。评分标准：

1.18 分以上：内容切题，字数达标；包括提纲的全部要点；单词拼写和语法使用正确；思维严谨，符合逻辑，句式有变化，含有一些地道的英语固定表达。2.13—18 分：内容切题，字数达标；包括提纲的全部要点；语法表达基本符合规范。基本达到前后语言表达的逻辑性，句式通顺。

3.8—12 分：内容切题，文章长度基本符合要求；基本包括提纲的要点；语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。

4.0—7 分：文不切题，字数不达标；语句混乱，无法理解。【参考例文】