急救护理学总结（精选6篇）
急救护理学总结 第1篇
甘肃省中医院急救中心护理单元 2017年工作总结与2018年工作计划
一、2017年的主要工作
（一）全年各项护理工作量及工作达标情况：
1.工作量：
急诊接诊87901人次，抢救1703人次、静脉输液16290人次、住院867人次、采血6365人数、中药涂擦21697人次、处理突发公共事件17件、接收三无患者9例。抢救成功率达到95%以上。
2.工作达标情况：
急救物品完好率达100%、无菌物品合格98%以上，传染病报告率达90%以上，护理技术操作考核合格率98.8%。
（二）加强三基训练，提高急救护理水平
1、全年组织业务学习40次，以提问、操作示教、讲课等形式进行。在晨间交班后，对低年资护士进行专科仪器的操作培训及考核。选派护士安燕燕参加了甘肃省急诊护士专科培训，通过严格的考核，取得了急诊专科护士的资质证书。
2、结合全省急救技能及护理技能大赛进行了各种急救及护理技术的强化培训。护士钟炳参加全省院前医疗急救技能竞赛，荣获“洗胃”一等奖”，被甘肃省卫生计划生育委员会、省工会授予甘肃省技术标兵。派护士曹宏丽参加护理学会主办的介入知识大赛，获一等奖。
3、派出护士李楷参加《第二届2017年男护士发展论坛》，回科后进行总结并对全科护士进行授课，增加科室护士的新知识，新理念、新意识，进一步提高了我科护士的综合素质。
（三）加强消毒隔离的管理，预防院内感染
严格执行消毒隔离管理制度，认真做好科室消毒隔离管理，做到进行无菌操作时戴口罩、帽子，保持各治疗区域清洁无灰尘。规范使用利器盒，生活垃圾袋内禁止出现医用垃圾。每日更换氧气湿化装置，一个病人用完后及时更换。消毒液开瓶后标明消毒日期及签名。治疗室、诊室、留观病房做到每日消毒。每个区域的拖布专室专用等。
（四）教学、科研
1、认真做好实习生的带教示教工作。实习生入科后，首先有总带教老师或护士长进行专科护理安全教育及科室环境、规章制度介绍，每周有小讲课，工作中严格要求，放手不放眼，出科有考核，同时，生活中给与关心和照顾。
2、本接受进修6人，完善培训资料，并以心肺复苏术、静脉输液、洗胃、静脉留置针的使用、吸氧、皮内注射、包扎止血，急救病人搬运、院前急救、危重症病人护理、气管插管的配合、优质服务流程、骨折急救、颅脑损伤急救等为培训内容，开展培训。
3、积极开展护理新业务新技术，本在省级以上期刊共发表科研论文9篇。护士靳晓燕撰写的论文获甘肃省中医药大学附属医院联盟优秀论文。
（五）积极开展以病人为中心的优质服务活动。
1、实行一站式服务。将坐等处置转变为主动为病人提供服务的整体护理，边救治边通知有关科室前往急诊科，如心电图室、B超室及相关临床科室等，使各种术前检查尽量在急诊科做完，提供“一站式”服务。
2、开通绿色通道，为病人提供全程陪伴服务，减少病人的顾虑最大限度地给予关怀。
3、不断提高技术能力，加强培训，严格落实静脉输液流程及标准，将温馨护理与护理技术操作相结合，根据不同年龄、血管的特性和药物的性质，精心选择注射部位，合理选用输液针头，确保穿刺的一次成功率。
4、提供多种便民措施，如开水、一次性纸杯、手纸，针线盒，雨伞等。
（六）安全管理
1、加强急救药品、物品、仪器的管理
安排专人管理抢救室及监护室，确保急救药品、物品、仪器性能的完好，每日对所有药品的数量、批号、名称进行检查，对效期快到的药物提前一个月换掉。每日检查物品、仪器性能，使用后及时清洁消毒，并做好登记，发现仪器有故障及时通知维修人员进行维修，确保物品、仪器性能完好备用。
2、认真做好突发公共卫生事件的应对管理
我科全年应对突发公共法卫生事件17起，在“6.2”交通事故救治中表现突出，获先进集体、先进个人3人。多次安排护士参加省级大型会议及活动的急救保健任务，本共担任保障义务6次，收到主办单位高度好评。
3、认真做好万元设备的管理
安排专人管理，每一台设备都有操作流程，使用及维修、保养有登记，固定资产账目清晰，报废设备及时申请。
4、认真落实核心制度
及时做好护理差错事故上报每周进行一次核心制度提问，并认真检查落实情况，出现护理差错及时上报护理部。
（七）培训
1、积极配合医务处工作，完成院内各临床及医技科室急救流程及心肺复苏术的培训，共计48次，培训人次1500以上，全面提升全院员工应急救援能力。
2、科室还将急救培训延伸到社区和学校，积极开展志愿者义诊咨询授课等服务，多次在金轮广场、雁滩公园、学校、建筑施工单位等公共场所进行急救知识普及活动。为广大市民培训心肺复苏术、海姆立克手法、外伤止血包扎、AED的使用，义务为前来参与活动的群众提供医疗咨询、测量血糖、血压，通过参与活动，提高了我科工作人员的社会责任感和职业荣誉感，为今后进一步做好各项工作起到了积极的作用。共进行培训8次，社区义诊2次。
二、2018年工作计划
（一）重点加强护士的岗位培训，提高护士综合工作能力，在护士培训方面推行读书笔记和读书笔记讨论报告会：
1、制定2018年护士培训计划
2、对护士培训内容进行调整，丰富培训的内容，主要从护理安全、应急能力、专科知识、核心制度、技术操作、护患沟通、健康教育等方面进行培养。根据护士的年资和能力，对护士进行分组培训。
3、派许秀平、苗东英两名护士前往西京医院、华西医院急诊科进修。
4、护士长每两周根据科室患者护理上碰到的难已处理的问题提出护理学习的题目，由全体护士查阅资料，并记录学习笔记，熟悉内容，在科室例会时，进行讨论，制定两名护士负责回答大家提出的问题，每个护士都要提问，并由护士长对读书笔记的内容在晨会时提问，使护士对常见的护理问题及核心制度、工作流程、应急情况等通过读书笔记的形式来学习，不断强化，提高护士的综合处理能力。
5、丰富科室护士例会的内容：准备打破以前护士例会通报情况、布置工作、内容简单、效率低下的情况将护理例会分成多个栏目，分次进行：①利用护理例会对本月存在的护理隐患进行情景分析和讨论，让护士自己找出存在的问题及整改措施;②专题讨论各项护理工作的实施情况，同事之间交流经验、互相学习;③沟通协调，与科室相关人员沟通，并请一名医生参加例会，达到反馈信息、消除误会、有效解决问题;护士之间相互共沟通，让护士倾诉工作中的难处与苦衷，使护士长全面了解护士工作，解决存在的问题;④进行表扬和批评，进行安全教育;⑤学术交流，谈学习心得。
（二）进一步细化岗位职责
1、对各班护士岗位职责进行细化，尤其是各班之间的衔接要连续化，对各班之间的漏洞区域进行改进，使每个细节都要有人管理，做到规范化，例如化验医嘱执行流程、检查医嘱执行流程及交接班流程、患者欠费后通知流程、抢救患者流程、危重患者护理流程等。
2、实行责任组长承担基础护理质量的管理制度，在完成本次具体工作的基础上，对本班次内其他护士基础护理工作的完成情况进行把关和检查，护士长实行每日问责制度，要求责任组长每日下班前要主动向护士长汇报基础护理完成情况：1)责任组长指导了哪些工作，2)对基础护理工作做了哪些把关，3)不到位的地方是否与护士本人沟通，每周责任组长都要对一周的基础护理进行总结，提出存在的问题，分析原因并提出解决方法。
3、建立护士各班次职责完成情况自检表：将各班次需要完成的职责及工作量按程序列成表格，让护士按照表格，每完成一项工作核对打钩，让护士自己检查自己班次职责的完成情况。
（三）常规工作落实计划：
1、基础护理及危重患者护理： 从晨间护理开始，加强护士对晨间护理的实施力度，对晨间护理的程序进行改进。危重患者由高年资护士集中管理，制定护理计划，并按计划严格落实各项护理和各项治疗的执行，危重患者落实班班检查各项治疗护理的执行情况，改变接班护士只听交班护士叙述，不检查患者各项治疗和护理执行的结果，确保危重患者的护理计划得到落实，顺利康复，提高危重患者的护理质量。
2、入院指导及健康教育：
（1）入院指导详细给病人及家属讲解，讲解时护士应该主动自我介绍，先向患者说明护士应该尽的责任和义务，再向患者讲解住院规章制度及注意事项。
（2）将各种常用的药物的药理作用、不良反应及注意事项整理成册，并组织护士学习，使护士熟知药物的药理作用和注意事项，养成护士常看说明书的习惯，按说明书给患者讲解药物的使用注意事项。（3）规定陪检下午3:00-3:30这一时间段给患者讲解当日及次日患者要进行的每一个治疗护理及检查项目和注意事项，使患者充分明白自己的治疗和护理、检查的项目。
（4）护士长坚持每日与所有患者交流，了解患者对自己的治疗及用药的掌握情况，及时对护士遗漏的问题给予补充，提高患者的满意度。
3、推广和普及中医护理技术，在科室原有开展项目的基础上，再进行创新及整理，充分发挥中医药在急诊的优势。
4、开展急救知识进校园、急救知识进社区活动，进一步普及心肺复苏术、海姆立克急救法等急救知识。
(四)质量控制方面
1、护士长对夜班工作每周至少检查2-3次，尤其是责任心不强的护士，加强动态监控，并记录，并加强对其的教育和沟通，重点改进这些护士缺点及不良的工作习惯。
2、每周定期发放满意度调查表，对夜间工作的满意度进行抽查，向患者了解夜班护士的情况，并向患者解释不要任何思想顾虑，使患者真实反映夜间护士的工作情况，对夜间护士的督察起到了一个很好的作用。
3、设夜班护理组长一名，组长负责夜间护理质量的把关，检查各组护士工作完成情况，大夜班对危重患者两小时检查危重患者的护理情况，并对夜间护士的服务态度进行督察，夜班组长将夜间的检查情况记录在质量检查本上，并在晨会上交班，由护士长落实后与护士的月考核挂钩，与绩效工资挂钩。
4、护士长每日质控的工作重点（1）每日晨7.30分上班，巡视病房一遍，查看夜班工作完成情况，查看患者的各种管道是否在位，了解患者夜间的病情。（2）晨会时对当日工作重点及危重患者给予强调和指导，提问护士的专业知识、当日责任护士对患者病情的掌握情况、提问护士对急、危重患者急救情况的掌握情况。（3）床头交班，检查夜班护士向责任护士在床边交待患者的病情、当日的检验和检查结果的情况，了解责任护士对患者七掌握的掌握情况，详细查看患者的各种管道、皮肤以及深静脉的情况和深静脉的长度。查看患者生命体征、血糖、引流液的量、尿量。（4）检查急救药品及仪器的运转是否正常、药品是否充及有效期。（5）跟责护班处理医嘱，检查医嘱执行情况。（6）早上10时左右再次巡视病房，查看患者各种治疗的执行情况，查看晨间护理及床单元的整洁情况，了解新入院患者的入院指导情况，查看病房卫生情况，以及患者的心理状态，了解术后患者对活动及健康指导的掌握情况，了解心电监护仪及微泵的使用情况。（7）检查治疗室的药物管理情况。（8）下午2.30跟临床班床头交接班，了解患者的病情、治疗情况，及各种管道情况。（9）对病区两年以内的护士进行操作指导训练和考试，查看危重患者及手术患者的治疗执行情况及护理情况。（10）和晚班护士床头交接班，在床边详细交接患者的病情、当日的检验和检查结果，并提问责任护士对患者六知道的掌握情况，交班时详细查看患者的各种管道、皮肤以及深静脉的情况和深静脉的长度。查看患者生命体征、血糖、引流液的量、尿量。
(五)抢救室、治疗室药品、物品管理方面
治换班及晚夜班每日对各种物品及药品、毒麻药品要严格交接班，记录清楚，无涂改，数目相符，毒麻药品使用专柜上锁，使用要有医嘱及处方，并且及时到药房领用麻醉药;药品、液体要标签清楚在有效期内，无变质、变色、发霉药品及液体;药柜每日整理、清洁，药品按分类摆放整齐，无空盒、空瓶及杂物，药品不混放;及时向药房领用患者的药品，缺药、欠费者要及时通知医生及患者，及时退患者的药品。
(五)消毒隔离方面：
责任护士对停止使用的仪器要用酒精擦干净表面及袖带，换药室的各种无菌物品由治换班每日检查，按有效期的顺序放置，使用时按顺序使用，碘伏消毒液必须要有开启日期输液班每日要保持治疗车、治疗室及换药室台面、地面清洁，医疗垃圾分类放置，垃圾桶保持干净，针头进盒。
(七)急救物品及药品方面 由A抢班负责检查急救物品、器械及药品，每日及时检查补充，确保药品及物品、器械正常运转，班班交接，记录清楚，晚夜班接班时要检查急救仪器、物品及药品.护士长每日检查急救药品和物品、仪器的情况。
(八)收费方面
严格执行医院的收费制度，按医嘱收费，收费时严格查对无误后再收费，不分解收费、重复收费、乱收费。各班责任护士使用物品后严格登记，每一项治疗护理进行登记。
三、存在的问题和努力的方向
（一）存在的问题
1、急诊输液区布局不合理，通风条件差，成人输液与儿童输液未分开，患者满意度较低。
2、个别护士接待病人时语气生硬，对待病人的误解不能耐心解释，从而引发投诉。
3、查对制度执行不认真，输液巡视不到位，共发生一般护理差错3起。
4、个别护士学习积极性不够，理论、操作考试成绩太差。
5、人员未充分利用，各小组长未充分利用各成员的优势合理分配工作，团队合作欠佳。细节未注重，多做无用功。
6、理论知识及操作技能有待提高，培训有待加强。眼光狭窄，看问题不够全面。
7、科室写论文的人极少，全科护士撰写的能力不强，不善于发现新技术，新亮点、新思路。
8、护理人员中医基础及中医护理技能操作能力差，制约了中医护理技术的开展。
（二）努力的方向
通过今年工作中存在的不足，组织护士进行回顾性总结和讨论，加强护理人员的思想教育，转变观念，牢固树立居安思危的意识，狠抓管理，对不适合急诊工作的护士进行调整，优胜劣汰，确保急诊护理队伍的高质量，积极开展新业务、新技术。使急诊科综合素质更上一个台阶。
急救中心护理单元：张丽娟
2017年12月04日
急救护理学总结 第2篇
2011年是我省医疗卫生发展进程中极不平凡的一年。哈尔滨市急诊急救护理专业委员会在市医学会的领导下，在市二院领导的大力支持下，在全体会员的团结协作下，圆满的完成2011年的工作任务。认真实践科学发展观以“三好一满意”精神为指导，按照年初制定的工作目标，充分认清形势，紧紧抓住机遇，创造和谐环境，促进全面发展，围绕急诊急救工作又好又快发展，加强急救队伍建设，全面提高整体素质，推进各项工作的顺利开展。
学会认识到随着科学技术的发展、社会的进步、人民物质生活水平的提高，人们对健康的需求日益增强，对护理工作的要求越来越高，为此，必须不断提高护士素质和能力，注重塑造护理人员的职业形象，培养护士的礼仪修养，加强理想、道德、情操的教育，大力弘扬南丁格尔精神，树立先进典型，鼓励无私奉献，展现护理行业新风。因此学会请市二院神经内一科护士长殷翠华讲了《护士的职业形象与医院效应》。并邀请哈市第二医院肛肠科护士长肖丽萍主讲《行为方式与健康和疾病的关系》。通过学习使与会的护理人员认识到一个医疗方案，医师是设计者，护士是实施者，有了护理工作，医师的治疗意图才得以实现，临床工作才得以完善。
哈市第二医院护理部刘俊立
急救护理学总结 第3篇
关键词：急救护理模拟病人,情景教学法,急救护理学
急救护理学是一门实践性很强的新兴学科, 内容融汇内、外、妇、儿、护理学基础等学科的急危重症的救护理论, 涵盖了临床常用的急救技术操作项目。如何提高护生的急救综合技能, 是护理工作者一直关注的问题[1]。我校自2008年以来, 积极引进急救护理模拟病人 (ECS) , 采用情景教学法, 缩小了课堂教学与岗位实际工作的差距, 有效解决了理论知识与临床动手能力脱节的矛盾, 取得良好的效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
调查对象为我校2008—2011级2 000名中专三年制护生, 其中男生200名, 女生1 800名。年龄17~21岁, 平均19岁。急救护理学课程, 共36学时, 理论16学时, 实训20学时, 其中ECS情景教学占14学时。
1.2 方法
1.2.1 课程内容
包括基本生命支持 (开放气道、人工呼吸、胸外按压) , 进一步生命支持 (简易呼吸器的使用、气管插管技术、呼吸机的应用) , 处理创伤的4大基本技能 (止血、包扎、固定、搬运) , 微量泵和输液泵的使用, 心电监护仪的使用以及其他多种护理操作技能的训练。
1.2.2 教学设备
我校2008年引进天堰网络版交互式急救护理教学系统, 该系统提供了多种模拟现实场景, 根据护生的不同操作, 自动地控制急救复苏训练模型的运行状态。其中ECS可真实模拟各种生命体征, 包括心电、血压、瞳孔变化、自主呼吸、动脉搏动等, 并通过电脑监测显示各种生理参数变化, 能对胸外心脏按压、人工呼吸、心脏电除颤、用输液泵控制输液速度、微量泵用药等措施做出实时且真实的反应。
1.2.3 病例设计
课前, 教师以急诊科常见疾病为依据编制不同病例, 同时根据病例提供的信息为ECS系统编写程序、设置病人的最初症状、处理时间、剩余时间、病情变化及抢救智能模型人措施, ECS会根据护生的救护措施自动做出反应。
1.2.4 课前准备
(1) 护生准备:按照每5人为一组, 提前分发病例, 由组长组织复习相关理论知识及相关技术, 同时小组成员进行初步分工, 讨论救治与协助方案。 (2) 教师准备:所有带教教师均经过专项操作培训, 同时按教学大纲及教学要求, 集体备课, 统一教学基本理论、实践操作标准等, 并在上课前调试所有设备, 确保处于正常备用状态。
1.2.5 教学实施
学校根据护生特点, 结合“简短理论讲授+分项急救技术练习+综合模拟演练+录像分析总结”的国际流行模式进行培训和演练[2]。首先, 在操作前, 带教教师利用多媒体展示基本病例资料, 讲解在实施流程中应注意的问题;其次, 带教教师利用交互系统进行各操作项目内容的教学演示;最后, 护生以小组为单位, 根据病例准备用物, 对ECS病情进行全面评估, 然后小组成员根据设计方案分组行动, 采取相应的监护及急救措施, 动态观察ECS的病情变化, 及时进行心肺复苏、除颤、用药, 直到生命体征平稳或“死亡”。其他护生现场观摩, 要求每组在15 min内完成操作, 然后换下一组护生并更换病例。模拟练习后, 教师组织护生进行自我评价和互评, 最后教师点评[3]。对病例所涉及的急救知识、急救技能进行总结, 指出护生的错误, 引导护生理论联系实际。
1.3 评价方法
采用自行设计的调查问卷于课程结束后和练习后对护生进行调查, 评价应用ECS情景教学法进行急救护理学教学的效果。共发放问卷2 000份, 收回有效问卷2 000份, 有效回收率100.0%。
1.4 统计方法
所得数据用百分比表示, 进行统计学描述。
2 结果 (见表1)
从表1可知, 100.0%的护生喜欢ECS情景教学方式, 认为提高了他们的学习兴趣。
3 讨论
3.1 ECS情景教学法应用于急救护理学教学的优势
3.1.1 调动护生主动学习的积极性
中职护生普遍起点较低, 接受能力较差, 对临床课程缺乏兴趣。而采用ECS情景教学法可提高护生的学习兴趣, 调动护生的积极性, 将“以教师为中心”的传统模式转变为“以护生为中心”的模式, 培养护生独立思考能力, 增强护生的快速应变能力。在操作过程中, 护生结合理论分析病例, 将所学理论知识和操作技术都应用于真实操作情景中, 提高了实际操作能力, 有利于将来的临床实习和工作[4]。
3.1.2 有利于提高教师综合教学能力, 实现教学相长
ECS情景教学法对急救护理教师的专业水平和综合素质提出了更高的要求, 教师的教学工作将从个体走向合作。只有实验教学与理论教学互通, 教学、科研、实践技能兼容, 才能有效地组织护生开展综合性设计实验, 解决护生在实践过程中遇到的各种问题。因此, 无论是教育理念、知识结构, 还是工作方式、教学手段等, 急救护理教师都需要通过多种途径不断提高自身的综合素质和教学能力, 以适应实践教学改革创新的要求。
3.1.3 强化护生急救意识, 培养团结协作精神
在临床实际工作中, 急危重症病人的抢救, 需要医护工作者共同配合, 以提高抢救的成功率。所以, 在实验教学过程中, 通过模拟临床实际病例, 护生了解了临床情境的多样性、危急性和多变性, 使他们体会到群体抢救的紧急氛围, 缩短了教学与临床的距离;同时有意识地培养护生团队协作精神, 使其在以后临床实习中遇到相似场面时, 忙而不乱, 通力配合。
3.1.4 提高护生的创新能力、应变能力
在急救病例的设计中, 结合临床实际, 要求护生运用已有知识去发现、分析和解决问题, 从而提高其自学能力、知识迁移能力和创新能力。护生需要全面分析临床真实病案, 综合已学过的急救护理学和内、外科护理学及护理学基础等知识, 广泛运用各项护理操作技术解决问题。在急救护理学综合实验中, 护生不但要掌握心肺复苏、电除颤、心电监护等急救技术, 而且要熟练掌握静脉输液和与病人沟通等技能。
3.2 不足
3.2.1 对急救护理学教师要求高
ECS系统由微机系统控制, 护生在反复操作中, 随时会出现各种问题, 需要教师快速分析, 并进行调整。所以要求教师进行专门的培训, 能熟练应用ECS系统, 课前设计好病例, 上课时能根据护生的表现适当调整急救护理难度, 在仪器的使用中出现问题能随时进行调整[5]。
3.2.2 对护生要求高
病例综合性较强, 需要护生提前复习相关知识, 熟练掌握理论知识, 对病例中的问题能快速地做出反应, 忙而不乱;上课时小组成员间要分工合理, 配合默契, 否则很难达到团体协作有序的效果。
3.2.3 设备更新速度快
实训室内除ECS外, 还需配置真实医疗仪器、多媒体教学设备等, 教学投入较大, 而且医学设备更新速度较快, 学校的设备往往跟不上医院的发展速度。
4 展望
ECS情景教学法是近年来全球医学教育改革的重要内容, 建立综合模拟训练实验室, 调动学生的创造性思维, 强调以学生为教学活动主体的理念已成为教学主流。ECS情景教学法可创造一个全功能的临床教学环境, 给护生提供真实的临床体验;对培养护生在面对危急情况时, 能应用所学知识进行快速评估、正确决策与果断实施, 有独到的教学效果;缩短了从理论到实践、从护生向护士、从学校学习场景到职业场景的转变过程, 提升了护生的岗位适应能力。因此, ECS情景教学法的完善是当今医学教育领域有待拓展的目标之一, 更是急救护理学课程改革的必由之路。
参考文献
[1]张静, 陶红, 桂莉, 等.急救护理学的综合模拟教学[J].南方护理学报, 2002, 9 (6) :53~55.
[2]施楚君, 陈葵, 许杰州, 等.医学模拟技术在临床急救技能教学中的应用探索[J].中国高等医学教育, 2008 (8) :101~103.
[3]费素定, 王小丽, 徐金梅.ECS情景教学在急救综合技能培训中的应用[J].护理研究, 2010, 24 (4) :1017~1018.
[4]高雅杰.标准化病案模拟在急救护理实验教学改革中的应用[J].中国医院, 2008, 12 (10) :79~80.
急救护理学总结 第4篇
方法：在急救护理学教学中，着重强调现场急救最佳人员是患者自己或目击者，体现时间就是生命，宣传急救知识普及的重要性和必要性。并以实例、情景模拟、布置社会实践等方法调动学生学习及普及急救知识的积极性。
结果：激发学生学习的兴趣，提高学生急救意识及知识的普及。
结论：在教学中一方面从理论上引导学生学习和练习，另一方面以临床实践及实例启发学生思考，让学生从内心深处认识到急救意识及知识普及的必要性和重要性。
关键词：学生意识急救
【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1008-1879（2012）11-0426-01
对于院外急诊患者，紧急急救处理对于挽救患者的生命及愈后极为重要的，此时最佳的施救者是患者自己或周围目击者。据文献报道，在发达国家，急救知识的普及率较高，我国的香港也有约1/10的人口接受了心肺复苏术（CPR）的训练，而国内在这方面还比较薄弱，人群急救意识及知识的普及工作很不理想，甚至有的专业医师也缺乏CPR的基本知识[1]。为此，在急救护理学教学中，突出时间就是生命，着重强调急救意识及知识普及的重要性和必要性，让学生进入临床前，就着重培养学生急救意识及知识的普及。现将做法介绍如下：
1通过实例，突出时间就是生命
在急救护理学教学中，引用急诊实例、多媒体课件演示、真实录像观摩，使学生真切体会到“时间就是生命”。如院外心脏骤停患者，最佳抢救时间是心脏停跳后的4-6分钟内，此时如能及时给患者实施心肺复苏术，患者的成活率在60%左右。在现实中，院外发生心脏骤停的患者成活率极低。曾经有一位36岁的中年男子在上班途中突发心跳呼吸骤停，周围围观者很多，却没有人知道该怎样救，只能拨打120急救电话，等急救车10分钟赶到现场，患者各种生命体征消失，最终救治无效死亡。急救医生说，如果当时能有人对其实施心肺复苏抢救的话，患者成活机率还是很高的。真实的例子，使学生惋惜不已，同时也使学生意识到，及时的救治、正确有效的急救技能可以挽救患者的生命。而最能把握救治时机的就是离患者最近的人，他可以是患者身边的任何一个人，如果人人能够掌握自救及互救的能力，才能最大限度的挽救患者的生命，以此也使学生主动认识到了急救意识及知识宣传普及的重要性和必要性。
2情景模拟，激发学生学习兴趣和学习动力
根据急救护理的教学目标，结合临床资料，创设与教学内容相符的、生动具体的救护场景和病例，将急救护理的理论知识和实践技能结合起来演化为直观、立体的救护场景和内容，展示救护全过程，有目地的激发学生的学习兴趣，从而引导学生对所学知识进行系统分析、感受和应用，提高分析问题、解决问题的辩证思维能力[2]。而且通过情景模拟演练使学生通过真实的体验感受到事故现场的真实情景，缩短了课堂与急救现场的距离，更有利于培养学生的急救意识，为将来急救意识及知识的普及打下坚实的基础。
3利用先进的网络急救系统强化学生的急救技能
先进的网络急救教学系统，可以让学生在直观、接近真实的场景下训练心肺复苏术、电除颤、注射泵输液泵的使用。这套急救系统由电脑控制，教师可以模拟各种抢救场景，然后通过正确抢救，模型患者会被成功“救活”，此时能真实观察到模型患者胸廓起伏、听到呼吸音、显示复苏成功后的心率及心电图。而且在练习中对学生操作的准确性要求较高，如心肺复苏术，要求学生吹气与按压完全符合标准，吹气过多或过少，按压深度、位置、频率任何一项不合要求，电脑就会显示抢救失败。当学生通过努力练习将模型患者抢救成功后，欢呼雀跃，很有成就感，学习情绪高昂，使学生扎实掌握了技术要领，为今后急救技术的宣传普及奠定了扎实的基础。
4通过社会实践，让学生所学的急救技能走进社区对居民进行急救指导
据文献报道，在发达国家，16岁以上60岁以下的公民国家规定，必须进入社区进行急救培训，我国的香港也有约1/10的人口接受了CPR的训练，且有很多居民自发加入院前急救志愿者，但国内在这方面还很薄弱，为了尽快提高民众急救意识及知识的普及率，在教学中，利用小长假或寒暑假，给学生布置社会实践，让学生利用自己所学走进社区，通过理论讲解、演示、群众配合等为社区居民宣传急救知识及技术如心肺复苏术、气道异物紧急去除法、淹溺及触电的急救、外伤的基本处理方法、火灾现场逃生技巧等等。这一行动，得到了社区居民的大力支持。有一位居民就骄傲的说他就用学到的急救技能成功救起一名落水的小学生，而且积极劝说周围居民主动学习急救知识，收到了较好的效果。
急救是生活中不可缺少的基本技能，首先依靠接受过急救知识和技能培训的“第一目击者”。教师在教学中突出时间就是生命，让学生在走出校门前就懂得急救意识和知识普及的重要性及必要性，期望未来民众急救意识及知识的普及率有明显改善。
参考文献
[1]王一镗主编.心肺脑复苏.上海：上海科学技术出版社，2001.304-308
急救护理学 第5篇
A平时对呼救病人的院前急救 B 通讯网络中心的枢纽任务 C灾难或战争时对遇难者的院外援救 D 高级生命支持 2．卒死病人的最佳抢救时间是：
A 6min B 4min C 15min D 30min 3．急诊室内各分科诊室的用品实行“四固定”制度，包括： A定数量 B定位置
C定人管理 D定期检查，消毒和维修 E以上都是 4．急诊留观制度，下列哪个是错误的：
A 留观时间一般为２４小时，最多４天，特殊情况例外 B 病情需要住院，但无床位且一时不能转出，病情允许留观
C 留观病人必须建立病历，负责观察室的医师应及时查看病人，下达医嘱，及时记录病情变化及处理经过．
D值班医师或负责观察室的护士下班前应巡视病人，尽可能作到 5.止血带的标准压力为： A.上肢250~300mmHg，下肢400~500 mmHg B.上肢200~300mmHg，下肢300~400 mmHg C.上肢150~200mmHg，下肢200~300 mmHg D.上肢100~200mmHg，下肢250~350 mmHg 6.使用止血带时，为防止远端肢体缺血坏死，一般使用止血带时间不超过 A.2小时 B.3小时 C.4小时 D.5小时 7.呼吸机湿化水的适宜温度为
A.30℃~32℃ B.31℃~33℃ C.32℃~35℃ D.33℃~36℃ 8．ICU的床位数根据收治患者的范围而不同，一般占医院总床位数的 A．1%~2% B．2%~3% C．3%~4% D．4%~5% 9．正常中心静脉压为 A．4~10 cmH2O B．5~12 cmH2O C．6~14 cmH2O D．5~10 cmH2O 10．徒手心肺复苏时心脏按压与人工呼吸的频率比例宜：E A 5:1 B 5:2 C 15:1 D 15:2 E 30:2 11．对心跳骤停的成人患者施行首次单相波电除颤时一般除颤电能为：D A ＜200J B 200J C 300J D 360J E ＞360J 12．心脏性猝死最常见的原因：A A 冠心病 B 心肌病 C 风心病 D 急性心肌炎 E 先心病 13． 心脏骤停前最常见的心电图图形是： A A、室颤 B、房颤 C、心电机械分离 D、心室停顿 E、室性心动过速 14．临床死亡的特征应除外B A呼吸停止 B瞳孔缩小 C脑电图静止 D面色发绀 E脉搏消失
15．男，12岁，因溺水出现心脏骤停，心电监护示一直线，有双人参与抢救，除如下哪种抢救措施外，其余措施均可采取？
A、胸外按压 B、人工呼吸 C、电除颤 D、心脏起博 E、气管插管 16．院前急救中，早期电除颤要求在下列哪项时间内完成：D A患者发病后5分钟内 B 目击者发现病人5分钟内 C 急救医生到达现场5分钟内 D 接到求救后5分钟内 E 开始救助后5分钟内 17．生存链是指心跳骤停发生后获得最高存活得益于发病后尽快进行如下步骤，下列哪一种除外：E A识别早期危险信号 B启动EMS系统 C基本CPR； D除颤 E 心电监护
18．按2005国际心肺复苏指南的观点，下列哪种提法是错误的： A EMS人员在未有目击者除颤前应先做5个周期的CPR B需电除颤时，只给1次电击，而后立即进行CPR，应在给了5组30：2 CPR（约2min）后再检查患者的心律
C单人急救时，对各个年龄段（除新生儿）胸部按压与吹气比均为30:2 D所有病人胸外按压前均应检查脉搏 E 成人临终前呼吸应视为无意识处理 19.高血压危象血压应控制在： A.160-180/100-110㎜㎎ B.160-180/80-100㎜㎎ C.140-160/100-110㎜㎎ D.120-130/60-90㎜㎎ 20.超高热危象着体温应迅速降至：
A.36.5 ℃ B.38.5 ℃ C.39.5 ℃ D.37.5 ℃ 21.休克指数为1表示：
A.血容量正常 B.丢失血容量10%~20% C.丢失血容量20%~30% D.丢失血容量30%~40% 22.一氧化碳经呼吸道吸收入血后，与血液中哪种成分结合，使血液的携氧功能发生障碍： A.血浆白蛋白 B.血红蛋白 C.红细胞 D血小板 23.口服强酸中毒者应立即：
A.清水洗胃、催吐 B.弱碱性溶液洗胃 C.服用氢氧化铝凝胶，严禁洗胃、催吐 D.弱酸性溶液洗胃 24.对重症中暑的急救降温原则是
A.2小时内使直肠温度降至37℃~38℃ B.2小时内使直肠温度降至37.8℃~38.9℃ C.4小时内使直肠温度降至37℃~38℃ D.1小时内使直肠温度降至378℃~38.9℃ 25.淡水淹溺与海水淹溺使人体血容量：
A.淡水淹溺增加，海水淹溺减少 B.淡水淹溺减少，海水淹溺增加 C.都增加 D.都减少
1.emergency medicine是（D）
A.院前急救 B.重症监护 C.急诊科 D.急诊医学 E.急救护理学 2.急救医疗服务体系是（B）A.emergency medicine B.emergency medicine service system C.department of emergency D.nursing in emergency E.prehospital emergency medicine care 3.院前急救主要经常性任务（A）A.病人呼救 B.灾害遇难者急救 C.救护值班 D.紧急救护枢纽 E.以上都不是
4.下列哪一项不属急诊科的设置（C）A.预检分诊处 B.急诊诊查室 C.急诊抢救室 D.急诊换药室 E.急诊观察室
5.下列哪一项不属急诊护理观察技巧（D）A.问 B.听 C.触 D.教 E.看 6.ICU是EMSS中的第几个环节（C）A.第一环节 B.第二环节 C.第三环节 D.第四环节 E.第五环节
1O．我国胆道疾病中最突出的急症是（D）A．胆囊炎 B．胆石症 C．阑尾炎
D．急性重症胆管炎
11．一氧化碳中毒最有效的解救方法是（A）A．氧疗 B．冬眠 C．脱水 D．补充维生素
12．多器官功能障碍综合征发生的基础是（C）A．细胞代谢障碍 B．器官血流量减少 C．全身炎症反应失控
D．两个以上系统的功能障碍
1.emergency medicine是（D）
A.院前急救 B.重症监护 C.急诊科 D.急诊医学 E.急救护理学 2.急救医疗服务体系是（B）
A.emergency medicine B.emergency medicine service system C.department of emergency D.nursing in emergency E.prehospital emergency medicine care 3.院前急救主要经常性任务（A）
A.病人呼救 B.灾害遇难者急救 C.救护值班 D.紧急救护枢纽 E.以上都不是 4.下列哪一项不属急诊科的设置（C）
A.预检分诊处 B.急诊诊查室 C.急诊抢救室 D.急诊换药室 E.急诊观察室 5.下列哪一项不属急诊护理观察技巧（D）
A.问 B.听 C.触 D.教 E.看 6.ICU是EMSS中的第几个环节（C）A.第一环节 B.第二环节 C.第三环节 D.第四环节 E.第五环节 1.ICU的床位应是医院床位数的（B）
A.1%~3% B.3%~4% C.5% D.4%~6% E.6%~8% 2.属于ICU收容范围是（A）A.急性心肌梗死 B.晚期肺癌 C.流行性出血热 D.脑外伤后植物状态 E.股骨骨折 3.儿科ICU属于（B）
A.综合性ICU B.系统性ICU C.专科性ICU D.CCU E.以上都不是 4.一张监护床标准占地面积为（B）A.14m2 B.15m2 C.16m2 D.18m2 E.20m2 5.下列哪种疾病不属于ICU收治对象（D）
A.急性心梗 B.大面积烧伤 C.心脏手术后 D.肿瘤晚期 E.多脏器衰竭 1.下列哪项是判断心搏骤停的主要依据（D）
A.面色苍白 B.瞳孔散大
C.抽搐 D.大动脉搏动消失
2.反映内脏血流和休克的重要指标为（D）
A.血压 B.脉搏 C.呼吸 D.尿量 E.以上都是 3.高血压病人比原水平低多少时，可评估为低血压（D）
A.5% B.10% C.15% D.20% E.以上都是 3 下列哪项不属于多发伤(D)A 应激反应严重，伤情变化快，死亡率高 B 伤情重，休克发生率高 C 严重低氧血症 D 常以一伤为主 E 伤后并发症和感染发生率高 4 火器引起的肝破裂、脾破裂属于(A)A 多发伤 B 多处伤 C 复合伤 D 联合伤 E 一伤都不是 5 在伤员转送途中不正确的体位是(C)A 颌面部伤头偏向一侧 B 胸部伤半位或伤侧向下的低斜坡位 C 腹部伤仰卧位，膝下垫高D 休克病人仰卧中凹位 E 颅脑伤平卧位 6 下面哪个表现提示病人发生脑疝(C)A 双侧瞳孔不等大，一侧或双侧时大时小 B 双侧瞳孔极度缩小，对光反应消失，并伴中枢性高热 C 一侧瞳孔先缩小，继而散大。对光反应差，而对侧瞳孔早期正常，晚期随之散大
D 瞳孔散大固定，光反应消失 E 病人生命体征紊乱的时间长，且无恢复迹象 下列哪一项不是肾功能衰竭发展期的表现(D)A 血容量过多 B 电解质和酸碱平衡失调 C 尿毒症的症状 D 尿量增多 E 以上都是 3 肾衰竭患者每天液体的大致摄入量，可按前一天24h排尿量加(A)A 500ml B 400ml C 300ml D 200ml E 100ml 关于ARDS病人呼吸变化的描述，错误的是(B)A 初期呼吸突然加快，有呼吸窘迫感 B 早期一般吸氧症状常得到缓解 C 进展期明显呼吸困难、发绀 D 末期呼吸极度困难，深度昏迷 E 晚期吸氧很难有效 2 护理肾衰竭少尿期病人，下列叙述哪项正确(C)A 大量补液 B 摄入含钾食物 C 禁用库存血 D 及时补充钾盐 E 加强蛋白质摄入 3 急性肾衰竭少尿期的主要死亡原因是(E)A 低血钠 B 酸中毒 C 心力衰竭 D 感染 E 高钾血症 4 为预防急性肾衰竭，哪种外伤病人，应从静脉输入碱性溶液以碱化尿液（A）
A 大腿挤压伤 B 肾挫伤 C 前壁裂伤 D 肋骨骨折 E 头皮撕脱伤 5 少尿期的补液原则及入水量为(C)A 高于每日排出量的1倍 B 补液不加限制 C 量出为入，每天补液量=显性失水+不显性失水-内生水 D 排出量的1/2~1/3 E 等于每日排出量 某急性肾衰竭病人，测定血钾7mmol/L,出现心律不齐，应采取的措施是(A)A 10%葡萄糖酸钙静脉注射(紧急处理办法)B 高渗葡萄糖胰岛素静脉滴注 C 乳酸钠静脉滴注 D 苯丙酸诺龙肌肉注射 E 5%碳酸氢钠静脉滴注 20%甘露醇快速输入后多长时间颅内压开始下降(B)A 10~15min B 15~20min C 20~25min D 25~30min E 30min以上 有机磷农药中毒使用阿托品化时，下列哪项未达到阿托品化指标(B)A 口干、皮肤干燥 B 颜面部苍白 C 心率加快 D 瞳孔较前明显散大 E 肺部罗音减少或消失 2 关于洗胃，下列哪项不正确(A)A 凡吞服毒物均应尽早彻底洗胃 B 插胃管时应避免误入气管 C 洗胃液一般宜使用温水 D 洗胃液每次注入量不宜超过250ml E 应反复灌洗，越彻底越好 3 吸入性和接触性中毒时，下列哪项抢救措施是错误的(D)A 立即原地抢救少搬动 B 立即吸氧 C 使用快速利尿剂 D 换血疗法 E 使用特殊解毒剂 4 下列哪项不属于急性中毒时提供毒物鉴定的标本(E)A 呕吐物 B 胃液 C 剩余食物 D 尿与粪 E 脑脊液 5 处理急性口服中毒昏迷患者不宜采取(A)A 催吐 B 洗胃 C 导泻 D 利尿 E 药物解毒 6 下列哪种化学物口服中毒禁忌洗胃(C)A 亚硝酸盐 B 来苏儿 C 浓硫酸 D 氯化钡 E 磷化氢 7 强酸、强碱中毒时，下列哪种解毒剂最合A 氧化剂 B 还原剂 C 吸附剂 D 保护剂 E 沉淀剂 8 口服中毒导泻剂一般不用油类泻药，其机制是(A)A 以免促进脂溶性毒物吸收 B 以防肠粘膜吸附有机毒物 C 防止毒物沉淀而加重中毒
D 改变毒物的理化性质而增加毒性 E 避免产生中枢抑制作用
9某村王某，女，3岁，平时体健。今天下午突然恶心、呕吐数次，随之抽搐而昏迷，急诊入院。查体：唾液过多，心率缓慢，瞳孔缩小，呈浅昏迷状态。可能的诊断是(C)A 破伤风 B 苯巴比妥那中毒 C 有机磷中毒 D 脑血管意外 E 低血钾 10 该病的临床表现最突出的是(C)A 恶心、呕吐 B 呼吸困难 C 呼出气体有特殊蒜臭味 D 兴奋、躁动 E 腹痛、腹泻 11 下列哪项护理措施是不正确的(C)A 高锰酸钾溶液洗胃 B 清水或生理盐水洗胃 C 立即注射止呕剂 D 监测生命体征 E 取侧卧位 12假设患儿是鼠药（磷化锌）中毒，应采取下列哪种洗胃液(此题无答案，正确是2%～5%硫酸铜)A 生理盐水 B 0.02%高锰酸钾溶液 C 温开水 D 0.5%~1%鞣酸溶液 E 2%~4%碳酸氢钠液 13 小儿口对口人工呼吸时下列哪项不对（C）
A 置仰卧位 B 一手托下颌 C 头后仰成直角 D 另一手捏鼻 E 如是小婴儿则不必垫高肩背部 14 双侧瞳孔散大可见(E)A 有机磷中毒 B 氯丙嗪中毒 C 水合氯醛中毒 D 巴比妥中毒 E 阿托品类药物中毒 适(D)将超高热危象病人的提问迅速、有效降至（D），是处理超高热危象的重要环节。
A 36.5℃左右 B 37.5℃左右 C 37℃左右 D 38.5℃左右 E 39℃左右 2 甲亢危象病人紧急救护的最关键的措施是(A)A 降低甲状腺素水平B 去除诱因 C 纠正水、电解质紊乱 D 补充能量、维生素 E 对症与监护 3 高血压危象病人应紧急降压至安全水平，即（D）mmHg。
A 140~150/90~100 B 180~200/120~130 C 120~130/80~90 D 160~180/100~110 E 100~110/70~80 4 高血压危象降压药首选(A)A 硝普钠 B 肼苯哒嗪 C 酚妥拉明 D 速尿 E 以上都不是 5 超高热病人必有得临床表现是体温大于(D)
A 38℃ B 39℃ C 40℃ D 41℃ E 42℃ 6 甲亢危象最常见的诱因是(A)A 甲状腺手术 B 骤停抗甲状腺药物 C 碘造影剂 D 精神刺激、疲劳等应激 E 严重感染 7 甲亢危象病人病情评估最主要的依据是(B)A 病史 B 临床表现 C 实验室检查 D X线检查 E B超检查 8 糖尿病酮症酸中毒（DKA）为（C）的英文缩写。
《急救护理学》补考试题 第6篇
班级：姓名：学号：成绩：
一、名词解释（每题5分，共20分）
1．急诊医疗服务体系：
2．急救单元：
3．急诊绿色通道：
4．ICU：
二、填空题（每空1分，共10分）
1、院前急救的三大要素是（）（）（）。
2、颜面部出血压迫（）动脉。
3、（）年国际上正式承认急诊医学为独立的医学学科。
4、分诊的PQRST公式中的R是指（）。
5、颅内压正常值是（）。
7、电击除颤时，标准电机板位置（）（）
8、脑复苏降温时，脑组织降温的温度是（）
三、选择题（每题1分，共30分）
1．下列那项不符合院外急救原则
A.先止血后包扎B.先复苏后固定C.先重伤后轻伤
D.先运送后救治E.急救与呼救同时进行
2．为超高热危象病人降温首选方法是
A.药物降温B.冬眠降温C.物理降温D.针灸降温E.以上都是
3．一青年被车撞伤，此时目击现场的救护人员应立即
A.截车将伤者送往医院
B.判断伤者呼吸心跳情况
C.为渗血的腿部止血
D.拨打120呼救
E.为伤员行骨折固
4.处理多发伤活动性出血，最有效的紧急止血法是()
A.包扎B.止血药C.加压包扎D.输液E.输血
5．现场伤员分类时，判断一名伤员不应超过（）
Ａ.１～２分钟Ｂ.５分钟Ｃ.３分钟Ｄ.３～５分钟Ｅ.６ 分钟之内
6．关于心前区捶击叙述错误的是（）。
A．捶击不宜反复进行
B.捶击时用力不易过猛
C.婴幼儿禁用
D.拳距胸壁高度为40cm
E.部位为胸骨下段
7．用酒精擦浴为高热病人降温时，其散热方式属于()
A.传导B.对流C.蒸发D.摩擦E.辐射
8．重度缺氧时，动脉血氧分压的值为（）。
A．90～60mmHgB．80～60mmHgC．60～40mmHg D．40～20mmHg E．20～10mmHg
9．心肺脑复苏过程中，首选给药途径为（）。
A．静脉B．气管C．心内D．肌注E．以上均是
10．ARDS患者，诊断其有无左心衰竭的最佳方法是测定（）。
A．RAPB．RVPC．PAPD．PAWPE．PADP
11．综合性医院综合ICU床位数占全院总床位的百分比为（）。
A．1%～2%B．5%～10%C．3%～5%D．5%～8%E．2%～4%
12.机械通气过程中病人出现腹胀应考虑()
A.饮食过多B.消化道出血C.气囊漏气D.低钾血症E.通气不足
13.动脉穿刺拔针后，用无菌纱布压迫针眼至少应()
A.1分钟B.2分钟C.3分钟D.4分钟E.5分钟
14．人工呼吸时，吹气量不能超过（）。
A．800mlB．1000mlC．1200mlD．1400mlE．1600ml
15.为伤者脱去上衣时应()
Ａ.先脱患侧再脱健侧
Ｂ.先脱健侧再脱患侧
Ｃ.健、患侧同时脱掉
Ｄ.首选用剪刀剪开衣袖
Ｅ.经病人或家属同意后方可剪开衣袖
16.关于除颤叙述错误的是（）。
A.除颤前应详细检查器械和设备，做好一切抢救准备
B.电极板位置要准确
C.电击时任何人不能接触患者或床
D.电击后可能出现红斑，1天后可自行消失
E.保证导电良好
17．心前区捶击时，拳应距胸壁的高度为（）。
A．15～20cmB．20～22cmC．20～25cmD．25～27cmE．27～30cm
18．心前区捶击的部位在胸骨的（）。
A．上段B．中上段C．中段D．中下段1/3交界处E．下段
19．气道内分泌物的吸引不正确的是()
A．进行上下抽吸
B．每次抽吸时间不超过15秒
C．两次抽吸时间间隔在3分钟以上
D．抽吸频率根据分泌量而定
E．分泌物粘稠者吸痰前向气道内注入3~5ml盐水后再吸引
20．对中等体重的成人胸外按压深度为（）。
A．2～3cmB．3～4cmC．4～5cmD．3.5～4cmE．2.5～3.5cm
21．哪项不适合开胸心脏按压（）。
Ａ．胸部创伤引起心搏骤停
Ｂ．胸廓畸形
Ｃ．严重肺气肿
Ｄ．心包填塞
Ｅ．经常规胸外心脏按压，５分钟无效者
22．休克患者适宜的卧位是（）
A．平卧位B．头和腿部各抬高30°C．头低足高位D．下肢抬高30°E.侧卧位
23．多器官功能障碍患者，第一个受累的器官常为
Ａ.心B.肺C.肾D.肝E.脑
24．超高热是指体温超过()
A.38.5℃B.39℃C.40℃D.41℃E.42℃
25．多器官功能障碍患者，恢复性最小、可逆性最差的器官为
Ａ.心B.肺C.肾D.肝E.脑
26．若发生三个脏器功能障碍，其死亡率可达
A.44%B.55%C.60%D.75%E.100%
27．判断有机磷杀虫药中毒程度最可靠的指标是()
A.临床症状
B.临床体征
C.血清胆碱酯酶活力
D.血氨测定
E.血清碱性磷酸酶活力
28．综合性ICU要求护士与床位的比例为（）。
A.3～4:1B.1.5～2:1C.1:1D.1.5～2.5:1E.1～2.5:1
37．下列哪项不是洋地黄中毒的表现
A.恶心呕吐B.头痛头晕C.视力模糊D.心动过缓E.尿量增加
29．MODS出现心衰应用酚妥拉明时最重要的护理是
A.观察面色B.注意呼吸C.监测血压D.调节输液速度E.防止液体外渗
30．MODS出现心衰时，病人口服地高辛之前应测量
A.体温B.脉搏C.呼吸D.血压E.体重
三、简答题（每题10分，共40分）
1．简述院前急救的原则？
2．心肺脑复苏的三阶段九步骤含义
3．开放气道的手法有哪些？
4．心肺脑复苏有效指征？