内向优秀作文范文

内向优秀作文范文（精选14篇）

内向优秀作文 第1篇

作文 内向的男孩遇上内向的女孩

在现实，有一个内向的男孩叫塔，有一个内向的女孩叫诗。

灰色头像不会再跳动，因为塔不想上线了。

网络，是那么的肆胆的，让人裸露着自己的真实人性。塔正是因为问了诗一个问题，现在仍没有舒心对话过。

塔：“有人说我们拍拖~”

诗：“喔~还有呢? 无啦? ”

塔：“要不来个真的”

诗：“谁那么笨会这样认为呢? 好啊等你变胖一点了以后 ”

诗：“这游戏无聊透顶”

……

诗：“我可以不跟你玩的如果你怕人家说闲话”

塔：“在12号前最好别惹我 不然叫你妈认尸、!”

……

诗：“随便吧 你不喜欢玩我可以不跟你这样玩 的 ”

…

塔：“诗，?永砦伊耍俊

诗：“我不是一个缠着人的人 12号之前别惹我 ”

……

就这样，塔和诗就变成了现实中仅仅是同学，一对不玩耍的同学，相面也不会打招呼，相谈也是那么地冷淡的对话，视角总不会故意偏向另一方。

塔，现在经常逃避与诗同处，有时候是那么地明显。

诗也知道塔的“用意”，慢慢地脱离了塔的圈内。

有时候，诗手机中传出的歌，塔都很熟悉，经常找借口出教室。

有时候，诗的笑谈，塔知道，不是和塔笑，塔总感觉诗的笑是那么的…

…

也许那个人的无意的话说中，“我们只是在网络相识的。”一切谈笑，塔和诗确实在网络相识的.，最后也是在网络终结。

塔，删除了网络中的一切，但有些事，是无法消痕的。

内向的男孩，内向的女孩，从相遇即笑谈的朋友，变成一个相遇即路过的陌路人。也许连陌路人都不是。

内向优秀作文 第2篇

一天下午，他的母亲吩咐他去买菜，他无可奈何只能答应。走到菜市场，他的脸唰的一下就红了：我该怎么开口呢?他憋了好久，才走到一家铺子前，慢吞吞地对那位老板说：“老……板，白菜……卖多少?”“一块五一斤。”老板边为其他顾客称东西边说道。“帮我……称半斤，不……是一斤。”他十分结巴的说道。老板迅速称好了一斤白菜，给了李明，而他却正扭扭捏捏地掏着钱包，再从里面不紧不慢地拿出两块钱给了老板，眨眼间老板就找好了零钱，给了他。

刚开学，英语老师正在讲课，因为老师还不熟悉大家的名字以及情况，所以只能抽取号数。这不，就不偏不倚地抽到了32号：李明，他不好意思地站了起来，他明明知道怎么回答，却等了半晌才回答道：“嗯……是win……window。”“答对了，以后回答问题时大声，坐下。”老师说道。他的脸再次红起来，坐了下去。

星期天下午，他独自一人回家，路上碰巧遇到了他的同学吴涛，吴涛热情地挥了挥手，对他说道：“嗨，李明。”“嗨……吴……吴涛。”他结结巴巴地说道。“嗯，最近怎么样啊?”“还……还不错，我有……有事，先走……走了。”“再见。”吴涛微笑地说道。

有一次同学们都在互相说话，大家都有说有笑的，只有李明待在一旁，不说一句话。当大家说到他时，他只会表现出腼腆的表情……但他怕说错话，也只能把话放在心底……

给内向的幼儿更多的关注 第3篇

(一) 家庭背景和教养方式

家庭背景和教养方式往往是造成内向性格的主要因素。如果爸爸妈妈是属于较为冷漠的人, 他们便深信假如要使孩子有高度的服从性, 身为父母必须与子女保持一定的距离。他们喜欢顺从、依赖、乖乖听话的孩子。爸妈也不鼓励宝宝去结交朋友, 孩子的生活圈子只限于父母及家人。在缺乏与人沟通的环境里成长的孩子, 对于一般社交技巧可以说是知之甚少, 社会交往使他们感到局促不安, 并力图回避。

(二) 环境的改变

周围环境一旦改变, 宝宝需要对自己做出调整, 以适应新的环境。外向的宝宝会很快适应新的环境, 在新环境中表现得自由自在。而内向的宝宝对新环境适应得慢一些, 他们往往表现出胆怯、活动性差等等。如果宝宝周围熟悉的环境突然改变, 他们很可能会变得少言寡语, 表现出内向的特性来。

(三) 自我意识敏感

由于宝宝自我意识敏感, 会产生对人的“紧张症”、“恐怖症”。如有的爸妈要求孩子与他人接触时, 表现得大方得体、自然有礼貌, 然而由于孩子过分强烈地意识到对方是陌生人, 因而感到紧张、怯生, 产生回避和退缩的行为。孩子的表现如果遭到父母的责备, 从此不敢再尝试与别人沟通, 同时完全退缩到自己的个人世界。

(四) 不自信

一个不自信的宝宝往往表现为活动性差, 即行为、语言退缩, 具体表现为不敢与人交往、不敢发表自己的观点、从众心理强等等。由于不自信, 宝宝的性格往往倾向于内向。

造成孩子内向、胆小怯懦性格的原因是多方面的, 主要是环境与教育的影响。有的家庭以权威型模式教孩子, 父母过度限制孩子的活动, 使孩子只能服从, 没有表露意愿的机会, 造成孩子唯唯诺诺, 缺乏一定的交往能力;父母过分娇宠孩子, 事事包办替代, 使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉, 孩子整日战战兢兢;有的孩子因为胆怯或有口吃等语言障碍, 不习惯在人多的场合表现自己。此刻, 我们不应强迫孩子去表现, 甚至责怪他, 这样做很容易伤害孩子的自尊心, 使孩子变得更加退缩。研究表明, 民主型的家庭气氛对孩子的健全人格的形成最为有利。因此我们应当把孩子当作独立的人来看待, 尊重孩子的情感和需要, 满足他们的合理的需要与要求, 并进行正确的引导。

二、创设环境, 让孩子参与到一日生活中

(一) 讲“心情故事”。

为了让幼儿每天都有一份好心情, 我们在每天的晨谈中安排幼儿讲“心情故事”, 让幼儿说说今天的心情怎么样, 为什么, 使他们能够不受压抑地通过言语或动作表达自己的情绪。这既有利于一日活动的愉快开展, 又给每个幼儿提供了一次表现机会。

(二) 鼓励主动参与。

根据艾里克森的社会心理发展理论, 幼儿期是主动性与内疚相冲突的时期, 如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励, 因而就会形成主动性, 这种主动性为幼儿将来成为一个有责任感、有胆魄、有创造力的人奠定基础。我们尽可能为幼儿创设自由、自主的活动空间和时间, 让幼儿自己选择活动内容。对于胆怯、缺乏主动性的儿童, 引导、鼓励其选择合适的内容, 培养他们主动地计划自己行动的能力。在日常生活中, 以鼓励为主, 坚持正面教育, 用奖励的办法对幼儿的点滴进步予以鼓励, 以十颗红星换取一朵大红花, 鼓励幼儿不断争取红星。这样经常而及时地对幼儿的一点一滴良好表现予以肯定, 有助于强化儿童的正面行为, 最终使孩子学会自我奖赏、自我肯定或得到自我满足, 提高参与活动的积极性和主动性。

(三) 进行放松训练。

利用课余时间, 让幼儿做放松训练, 通过呼气、吸气、肢体紧张和松弛等动作, 体验神经肌肉的紧张和松弛, 使孩子学会缓解紧张情绪, 排除心理压力。

(四) 开展户外活动, 进行强化训练。

保证一日户外活动的时间, 在户外活动中提高体育活动的能力和胆量。引导胆小的幼儿克服害怕心理, 帮助他们掌握正确的方法, 耐心鼓励、个别辅导, 并进行强化训练。

(五) 与小朋友建立真诚、平等的师生关系以及和谐友爱的伙伴关系, 使小朋友乐意与老师接近, 以便加强随机教育。在一日活动中, 创造机会, 注意渗透个别教育。教师善于观察幼儿, 采用个别交谈的方式, 经常与幼儿谈心交流, 了解和满足孩子的合理需要, 鼓励并帮助幼儿树立自信心;有意识地指派有胆怯心理的幼儿在游戏中担任主角, 启发并指导其扮演好角色, 增强其自信心;给胆怯儿童提供锻炼机会, 经常让他们回答简单问题、做值日、分饭碗、取东西、管理小朋友等, 并抓住一切教育契机, 捕捉闪光点, 促使每个幼儿在各自的水平上得到发展.

(六) 多鼓励。变多批评为多鼓励, 鼓励孩子多参与。如上课回答问题, 可在家试讲, 然后鼓励孩子在课堂上积极举手发言;如去一个陌生地方, 鼓励孩子带路, 让他学会问路。

(七) 多宽容。没有不犯错的孩子, 孩子有过错, 好好说, 帮助他改正。不要让孩子因为出差错就要挨骂, 而不敢进行任何尝试。宽松平等的家庭氛围、民主自由的生活环境, 是培养孩子胆量的最好土壤。

(八) 不娇惯。过分娇惯, 凡事包办, 把孩子当弱者, 孩子怎么能不胆小!胆量是在实践中锻炼出来的。一次次成功的实践, 会使孩子产生继续实践的欲望;一次次失败的尝试, 能增强孩子承受挫折的能力。

总之, 要相信孩子, 鼓励尝试, 允许失败, 让孩子在参与竞争中壮大胆量.

三、增强幼儿的环境适应能力

环境适应能力对人的发展很重要, 它有时甚至被定义为智力的实质和核心。在幼儿身上, 环境适应能力差常与家长的教养方式有很大关系。过度的保护、幼儿积累的与环境相互作用的经验较少, 是目前存在的主要误区。家长应该从幼儿的长远利益出发, 放开手脚, 让幼儿与其他人去交往, 让幼儿在不同的环境中去体验。幼儿在此过程中获得的所有经验 (包括教训, 比如被欺负的经历和感受) 都是有益的, 也只有这样, 幼儿才能获得发展, 环境适应能力才能逐渐增强。

四、家园共育, 为幼儿提供条件, 改善同伴关系

内向者研究内向 第4篇

性格与做研究

性格与做研究之间的关系如何？大大咧咧的人和内向的人应该怎么做研究？这正是我们本期要探讨的内容。想让性格对学术研究产生正面积极的影响，就要了解自己性格的优缺点，并有意识地扬长避短。

我是上海师范大学心理学专业的一名研究生，也是一个在艾森克个性判定测试中被定义为“内向”的人。由于不善与人打交道，我不大喜欢与同学成群结队地参加社团活动，更热爱一个人自习、阅读。然而，研究生生活却并非只要看文献写论文就行了，我的性格一度给我造成不少困扰。“每一种性格都有优势和劣势，重要的是正视并有效利用这些优势。”导师黄教授的这句话，让我开始了对内向性格的研究。

“你的研究经历就是内向者优势的最好体现。”

上台发言大出糗

“积极心理学”是近年来心理学研究领域中很有突破的研究方向，它不像传统的心理学那样关注心理疾病的疏解和治疗，而是通过对勇气、活力和美德等正面积极心理因素的影响，激发人们的潜在能力。“做一个关于‘积极心理学’的读书报告，方向和内容不限制。”一次应用心理学课后，黄教授给我们布置了作业。

在过去的阅读中，我对积极心理学已有一些积累，因此写起报告来并不怎么费力。可作业却没有那么容易完成。两个礼拜后，黄教授要求我们对自己的报告进行一次脱稿陈述。当众陈述一向是我的软肋，从小到大，我上台演讲的机会不超过3次，而且每次都结巴、忘词、面红耳赤，在大家面前发言对我来说就像是受刑一样。更雪上加霜的是，黄教授竟然第一个点名我上台发言。

我强作镇定走上了讲台，把报告摊在桌面上，磕磕巴巴地开始照本宣科。根本不敢抬头看导师和同学，几乎要听见满场的嘘声了。几分钟对我来说就像是几个世纪那么漫长。最后，我也不知道自己讲了些什么，就低着头灰溜溜地下台了。

课后，黄教授把我叫到了办公室。“你的报告是写得最好的，所以我第一个点你的名。你有那么好的研究天分，如果因为对发言的恐惧而影响今后的研究，就太可惜了！”不管黄教授说的是不是真的，我非常感谢他。我选择心理学的一个重要原因，就是想摆脱这种焦虑。“我害怕与人深入交谈，更害怕在别人面前发言。”我把自己的情况告诉了导师。“这在心理学上被称为‘特殊人群恐惧症’，你会害怕某些特殊的情境或者场合，比如当众发言，当众表演等等。”黄教授接着说：“性格内向的人往往更容易有这种症状。但别忘了咱们是学心理学的，可以用一些科学的方法来克服它。”黄教授丝毫不将我刚才的出糗当一回事。

鼓起勇气当助教

黄教授告诉我，要想克服“特殊人群恐惧症”，最重要的就是进行心理上的疏导，培养良好的心理。“最好的方法就是建立一次成功的经验。我有个好主意，你来当我本科生班上的助教吧。”

黄教授任教的是本科大二学生的选修课《心理学与生活》，很多地方都涉及到了社交障碍的问题，跟着黄教授上课，我对自己的问题也越来越了解——因为猜忌、排他和自卑心理，导致恐惧陌生人，担心被评价，害怕分享。对症下药，与黄教授商量之后，我有了一个计划——与50个陌生人打招呼，倾听30个同学、朋友对我的评价。

万事开头难，面对陌生人，我直想退缩。每每这个时候，黄教授的鼓励就会出现在耳边，于是我咬咬牙，用蹩脚而奇怪的话题开始搭讪。“请问篮球场怎么走？”问路似乎很容易被别人接受，很快我就得到了友善的回答。接着，我将话题延伸到了寻人、寻物，并慢慢地转向对于某个话题的讨论。

倾听同学的评价则更煎熬，谁知道他们会怎么评价我呢？如果给“差评”那怎么办？我的焦虑又跑出来了！结果我得到的答案是“沉默、认真、刻苦……”还有的说“没多大印象”，我这才知道，原来并不是所有人都那么关注我，很多情况下是我给自己打了个巨大的“差评”。

顺利完成计划之后，黄教授又安排我给同学们讲一次课。5月23日，我怀着忐忑不安的心登上了讲台。选修课来的学生并不是特别多，有人还在自顾自地玩手机，跟想象中几十双眼睛盯着我看的景象差别太大了。我深吸一口气：“我是黄教授的助教，这节课我们要说的是……”也许是多日来的努力有了效果，又也许是最开始的那一眼让我有些放松，备课时的所有素材都被我清楚地讲了出来。当我看到几个一直在看手机的同学，也时不时抬头看我几眼表示感兴趣的时候，我觉得自己“成功”了。45分钟很快就过去，听到下课铃声时，我才发现黄教授不知什么时候坐在教室的最后一排，他的脸上挂着满意的笑容。

有了这些经历，我渐渐不那么害怕与别人交流了。后来，黄教授还推荐我去参加学校的学术竞赛，我从来没想到自己竟然可以在几百人的会场上将所有的观点娓娓道来。

内向者研究内向者

升上研二，就要准备论文发表了，此时的我已经习惯了与黄教授的课后沟通，“我要开始准备论文题目了，想听听您的意见。”黄教授意味深长地说：“其实你自己就是一个很好的案例。”我不明所以。

“近年来，对于内向者的心理学研究非常热门。你就是一个内向的人，但内向并不是一种缺点，有的时候，它反而会成为一个很大的优势，你发现了吗？”“记忆力比较强，而且对做研究更投入。”“没错，就我对你的观察，你与其他同学花相同的时间，你的研究往往更为深入，这就是内向者的性格特征决定的。考虑一下我的建议，你会有很多新的发现！”

黄教授说得不错，从自己入手，既熟悉自己的情况，也有更准确的方向。所以，我第一步就是搜集性格内向人的既有研究。有了基础资料后，接下来还得进行广泛的调查。从以往的文献资料里面寻找数据，这是最简单，也是对我来说最舒服的一种方式。但是，我决定放弃这样的做法，一方面，陈旧的数据或国外的数据在国内的研究上并不具有代表性；另一方面，我更想通过这次数据调查，让自己在社交上有一次更好的锻炼。

于是，我与学校的心理学社团取得了联系，希望通过他们的协助，在学校里进行一次取样调查。我设计好了调查问卷，经过一个月的调查，收集到了600多份有效问卷，其中有20%的人最终被定义为内向性格。由于内向的人大多会拒绝大范围的讨论，更愿意接受一对一的沟通，因此，我接着要做的，就是——拜访这100多人。

接下来的时间，我几乎每天都在做访谈。期间，心理社团的辅导老师得知我正在做的这项调查，邀请我给社团成员做一个经验分享的讲座，我竟然欣然答应了。这时我才发现，这些访谈经验已经让我的“特殊人群焦虑症”减轻了许多。

我花了60天完成了全部访谈工作。也许是因为性格的相似性，我几乎与所有人都出乎意料地聊得很顺畅。整理谈话资料后我总结出，内向的人往往具有同一个特征——喜欢深度。他们限制从外部进入的经验，但是对每一次经验的体验都比较深，记忆力也更强；他们只有较少的几个朋友，但是与这些朋友的关系都较为密切；他们喜欢深入地钻研问题，对某一个问题深入性的探讨甚于宽泛性的追寻。在我的访谈对象中，甚至还有人在研究南非舌蝇的配对模式。这些都让我觉得特别有意思。

这样的结果，也让我对于内向性格的形成因素产生了很大的好奇心，究竟是哪些因素决定了内向人的性格呢？我决定从人类医学角度去进行更深层的分析。在黄教授的引荐下，我认识了上海交通大学医学院的陈教授。在他那里，我听到了一个专业名词“乙酰胆碱”。之前我只听说过乙酰胆碱与治疗阿耳茨海默氏病（即早老性痴呆病）有关，它与内向者的性格形成又有什么关系呢？陈教授告诉我：“乙酰胆碱是一种神经递质，除了有让人体镇定功能之外，它还是保持人类记忆机器性能良好的润滑油。” 我恍然大悟，原来这就是内向的人情绪比较稳定，记忆力也更好的关键所在。

陈教授的讲述让我受益匪浅，不久后我又有了新发现：在性格的决定因素中，神经递质也非常重要。当神经递质在大脑中释放，它们就会进入自主神经系统，这一系统将我们的大脑和身体联系起来，并对我们的行动和反应产生巨大的影响。性格外向的人与多巴胺/肾上腺素、精力消耗、交感神经系统相联系，而性格内向的人与乙酰胆碱、精力储备和副交感神经系统相联系。以上这些，都是性格决定因素的医学解释。

内向优秀作文 第5篇

有一次上课，老师问道：“这段话写了普罗米修斯的什么品质?”我的脑海里就出现了“聪明”这个词，但我也不敢举手，只在下面看着老师。到后来我刚想要把手举起来，可其他同学却在这时把手一下举起来了，说：“聪明过人”。老师点了点头并表扬了他。我在下面很生气，可毕竟我胆子小呀!

上课时，老师问我问题，我很害怕，所以只发了“嗡嗡”的声音。老师说：“尽管说，说错了也没关系的。”我这才大声说了出来。老师知道我的胆子非常小，所以经常叫回答问题。下课了，我也不出来，我们班女同学都在外面玩皮筋什么的，我什么也不玩，就站到窗户边上看看窗外的风景。

内向优秀作文 第6篇

对于大家显而易见的，外貌上的不显眼，普通话上的不标准，她都用自嘲的方式对待，传递出一种很积极乐观的态度。对于不是一目了然的关于学历年龄之类的，她选择了闭而不谈。

有的人不买账，有的人则会不停地追问，也有人开始解围，说起了中立的公道话。

学历不代表一切，只要你的能力够强。

而她正是用自己优秀的能力，亮眼的成绩，让大家对她产生欣赏与钦佩之情。

不仅如此，她还分享了自己一路走来的奋斗过程，让我们看到了成功真的不是那么随便，都有着不为人所知的刻苦。

她说，她很内向，而从她身上我也更加明白了关于内向的定义。

那不是一种自卑与懦弱，而是一种内心有坚定目标，用独处的时光默默地打磨并且前进。

她的内向只是不太喜欢与陌生人打交道，但是她通过努力的光环渐渐地让她滋长了不少的自信。她说不多，但句句有力，内向反而成了她的一个很好的标签。

内向的作文 第7篇

在大人看来，我沉默是因为我乖，内向则是女孩子特有的。在学校同学们可没那么单纯，他们把我的沉默当作是冷酷，内向则以为我不好接近。这点使我很无语，我承认本人长的是有点中性，但在怎么中性也是需要朋友的。

在读完初一后，因为家庭的原因，迫使我不得不转学，在转学期间，我下定决心要改造自己，让自己不再那么孤独。但渐渐的我发现原来想改变也是有一定难度的，因为习惯了以前的生活方式，为人处事，所以现在改不过来了。我这下彻底认命了，算了其实想想现在的我也不是那么糟，最起码没人敢欺负我。

终于新学校开课了，抱着忐忑的心情慢慢爬上楼梯，当我站在教室门口时，手心早已出了汗，毕竟是新学校的第一堂课嘛!慢慢把门打开，走向讲台，发现同学的目光紧盯着我，本来就紧张的我更是一句话也说不上来了。这是老师开口了：“新同学，这是你在这所学校的第一堂课，介绍一下你自己吧!”我也想啊!可是就是一句话也说不出来，过了几秒，我很丢脸的说了几个字：“我是梁锁瑞!”说完便向老师早已安排好的位置上走去，这一路走得艰辛啊!因为我介绍完自己后，便听到同学们倒抽凉气的声音。我明白以后的日子又不好过了。

我不再内向作文 第8篇

每个人都有让自己记忆最深的事，并且，还会由此而产生许多感悟，在以后的人生道路上慢慢改变自己，会用与以前不同的方式来继续走下面的人生之路。我原本是一个比较保守的人，不太爱说话，直到发生了一件事，使我的性格发生了变化。

就在去年夏天，我小学毕业，升入了初中，这不仅意味着我又长大了，还意味着我人生道路的荆棘之林刚刚始于我的足下，更意味着以后的艰难和困苦。所以，我既不无畏，也不恐惧，只有接受现实踏踏实实地做好每一步，才能走出困境。

初中的第一件众所周知的大事就是军训了，这意味着培养独立与坚强意志的开始，磨炼的开始。出发前的前一天，由于我从来没有远离过家门，所以我不仅舍不得家人，而且还有一些“小害怕”，但是，我对独自的生活充满了好奇，于是，我就在装病不去和磨炼自己之间来回的徘徊着。时间过得飞快，我来不及选择，于是就走上了磨炼自己的道路。由于我原本比较保守，性格比较内向，所以军训第一天我就把所有的不舍、劳累、气愤、害怕……全都憋在心里面，一句话，一个表情，甚至一个眼神都没有透露出来我的心情，我紧紧地憋着，紧紧地憋着。第一天晚上，就在一切寂静中我与内心作着艰苦的斗争。第一天在不知不觉中度过了。第二天，一样的训练，一样的三餐，一样的老师，一样的教官，一样的严格，我，一样的`劳累，第二天，也无声无息的过去了。第三天，我觉得我不能再沉默下去了，无聊的军营中，只有朋友是最有趣的，于是，我开始尝试与同寝室里的朋友进行交流，渐渐的，我的心中突然涌上一种久违的感觉，此时此刻，我觉得寝室友就是我的发小们，我们有趣的玩耍着，这似乎使我心中的一切消极心理，全部烟消云散了。童年的乐趣，让我沉醉在浓烈的童真中，是我不能自拔。之后的两天，更让我感觉到什么是友情，什么是开朗，开开心心地过好每一天，踏踏实实地走好每一步，以后的生活才能更加轻松，更加快乐。

告别内向初二作文 第9篇

小学一到四年级时，我是个十分内向的男孩，不爱说话，也没有多少朋友，大部分时光我都是在沉默和自娱自乐中度过。

尽管我成绩很好，备受同学的尊重与敬畏，但我却十分不乐意加入与他人的互动，哪怕是参加一次电视台的小活动。因此，除了几个与我关系好的同学，其他人与我之间的距离十分遥远。

日常生活更能体现出我的内向，每次出去玩，父母要拍照时，我总是躲得远远的，怎么大声呼唤也无济于事。每当过年拜访亲戚时，我总是在父母和祖父母再三催促下，极不情愿地说上一声拜年话，哪怕一句“叔叔好”!

我的内向持续了四年，直到五六年级的几次活动。

五(上)时，我们学校开始教竖笛，我因十分的争强好胜，每天晚上在家刻苦的练习，终于在一次测试中，我鼓足勇气赌上我全部的`自尊心，第一个举手，然后用我的竖笛赢得了老师和同学的称赞!

这是一个开端，一个告别内向的开端。

几个月后，学校又选拔合唱团，我被选入了中音阶。起初我内心十分纠结，因为我太惧怕当众演出了，一是怕我会失误，二是我还是比较内向，但是为了班级的荣誉，我决定豁出去了，毅然参加了当时的演出，还得了奖，从此我开始加速了告别内向的征程。

终于在六年级，学校开启了冲外班，其旨在帮助同学冲刺南外。作为我们班上的积极分子，我理所当然地进了A班，我突然发现冲外班的教学对我来说简直是个宝地，特别是在学习几何图形时，我几乎一直是全校第一，这不但鼓舞了我的自信心，还沉重地打击了我的内向。

作为几何方面的佼佼者，我自然而然有着许多灵感和更加简洁明了的解题思路和过程，让老师和同学称赞不已。常常，每当老师讲完一题并询问我们是否有更简单的解法，我总是第一个举手，并在同学们钦佩的目光和老师赞赏的注视下，上台写下短短的几行思路，并在掌声中下台，每当老师讲题卡顿时，我就会小声提醒，并迎上老师惊奇的目光。

内向的我作文 第10篇

在学校里，我是一个胆小、内向的人。上课时，我总是不敢举手发言，不敢和同学们讨论问题。下课后，我也不敢和同学们一起玩耍、嬉戏，就在一旁孤零零地看着。其实，我很想在课堂上和同学们分享我的想法，也想在课后和大家打成一片。在我内心里，有一个不一样的“我”，这个“我”跟学校里的“我”有着天差地别。

在家里，我写完作业总是会去小区里玩耍。我们小区后面有一片操场，那里聚集着一群小朋友，我和他们都是好朋友。大家在一起玩捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏。我们一起嬉戏、打闹，玩得兴高采烈。这时候的我把内心深处的“我”唤醒了，我变得开朗、活泼了，总能和小伙伴们玩得不亦乐乎。记得有一次，我看到一个小女孩孤单地在旁边看着我们玩，我就走过去，主动邀请她跟我们一起玩，还热情地告诉了她我的名字，每当这个时候，我总感到无比自豪。

周末拓展班的时候，内心活泼的“我”又跑了出来。我积极举手和我的好朋友一起表演了唱歌。我们的歌声换来了同学们经久不息的掌声和老师赞许的目光。每当带着大家的掌声走下台时，我心里就有满满的成就感。我想把大家的肯定变成一枚枚奖章收藏，一枚枚闪烁着自信光芒的奖章。

内向的我作文 第11篇

五年级的时候，班里举行了一次活动，那便是“一分钟演讲”。自打知道了这个消息，我的心里便没了底。老师每天都会选几个同学准备一天的演讲，每当老师选人的时候，我总是紧张地不得了。

但不管怎样，我都是要演讲的。演讲的当天，我既激动，又紧张又害怕，恨不得像鸵鸟一样把头狠狠地扎到地里。时间一分一秒的过去了，眼看在我前面的同学就要演讲完了，我那“咚咚”直跳的心脏仿佛要提到了嗓子眼。终究逃不过命运的魔掌，我缓缓地走到讲台面前，开始了我的演讲。我紧紧攥着拳头，开始用我颤抖的声音说起来“从前我是个胆小的孩子……”看到下面那么多熟悉的眼睛，我紧张极了，说着说着我的手便抖了起来，生怕我说错了会被同学嘲笑或被老师批评。正当我迟疑的.时候，班级里响起来鼓励的掌声，同学们并没有嘲笑我，而是向我投来鼓励的目光。冯老师站在一旁微笑着看着我。看到他们的举动，我也尽量把声音抬高，手也不再颤抖。

“我的演讲到此结束，谢谢大家!”当演讲结束时，一阵‘啪啪’声响了起来，我感觉到一阵轻松。从那次演讲后的我不再像以前那样内向了，这场演讲让我成长了不少，也进步了不少，它让我在人生的道路上向前迈了一大步!

我一个内向的同学作文 第12篇

在我们班上，有一个性格十分内敛的女生——王梦雪。

她扎着毫不起眼的马尾辫，说话嗡声嗡气的，圆圆的脸蛋肉肉的，穿着朴素干净的衣服，是那种放在人堆里再也找不到的那种普通的女生。

有一次上语文课时，老师让王梦雪回答一个问题，只见她先是愣了一愣，接着慢慢地从座位上站了起来。教室里立刻变得出奇的安静，同学们把目光都投向了这个平时素不爱说话的女生。只见王梦雪的脸红红的，像喝了酒的醉汉的脸一样红。一分钟……三分钟。五分钟过去了，她还是一声不吭的呆站着。老师耐心地对王梦雪说：“不要着急慢慢来，你一定能回答好这个问题的”。

可是同学们都等得不耐烦了，齐刷刷的举起了手，有的都站了起来，有的嘴里一直叫着：“老师、老师”，有的.急的额头上都出了汗。同学们迫不及待地要回答问题，好像不回答这个问题就要吃大亏似的。

但老师谁也没叫，而是继续鼓励王梦雪回答这个问题。只见她脸色发青，仿佛受到了很大的惊吓。在老师的鼓励下王梦雪带着哭腔用蚊子般的声音回答了这个问题。李老师让她声音在大一些，王梦雪结结巴巴的说：“表……表表……达了作者对对……草草原的热爱”。老师这才满意，让她坐下。坐下后她脸色发白，眼泪像断了线的珠子落了下来。

还有一次，她忘了带笔，语文课上默写的时候，她不敢跟别人借，就只好呆坐在那里，东望望，西瞧瞧。同学们都在埋头默写笔记，只听见笔与纸摩擦的“沙沙”声。这时同桌轻轻地小声地问她为什么不写，是不是没带笔？她红着脸如小鸡啄米般点点头低声细语地说”嗯……嗯“。同桌把笔借给了她，她把头继续地低了下去，却连句谢谢也不敢说。

一个内向的人作文 第13篇

从小学起,她和同学的交流就不怎么多.喜欢“独来独往”的她,总觉得孤独、寂寞.但在她的身边,也有三、四个挚友,她也只是跟她们的交流比较多.老师每学期给她的评语上,总写她踏实、稳重,内向似乎也成了她的优点.

但由于她的内向,是她在课堂上发言也不怎么积极主动.虽然,有时的她心里知道问题的答案,但总是没有勇气说上来.当老师叫她发言时,她也总是一紧张半天说不上来.老师虽然也曾批评过她,但从小到大,她总是不能战胜自己,在课堂上去发一次言.内向也成为了她学习路上的一块障碍.

进入初中,她内向的性格依然没有改变.刚上初一,见到的都是全新的面孔.内向的她,也不怎么敢去跟同学说话.下课时,同学们在一起三五成群的聊天、谈论,而她却安安静静的坐在凳子上,一句话也“不敢”说.中午,在宿舍里.其她的人都在互相介绍,认识,只有她独自在一旁安静的看书.同学们都误以为她很孤傲,也不敢跟她说话,使她很苦恼.

哎,她的性格为什么这么内向?……在同学眼中,她总那么孤傲、清高,不善与人交流.但在家长老师的眼里,她却是一个不会让她们操心的“乖女孩”.内向的性格,给她带来苦恼,也给她带来赞赏与她人的夸奖.但不论它给她带来了什么,她就是她,谁也无法改变.

我不再内向作文700字 第14篇

“高泽慧。我认为这道等于4啊。你看，你把这些加起来，还要乘三分之一呢!”哈哈，现在正在这边夸夸其谈的就是我了，别看我现在能说会道，可在4年级以前可不这样。

4年级的时候。我被我们班班主任张老师推荐去“小主人报新闻学校”，几节课下来，我就获得了第一个采访任务。

为了这次采访，我们事先准备了两节课，对于“新手”的我们更是又紧张又兴奋，一路上，我的`心就像十五个吊桶打水——七上八下。

老师布置完任务。我们就分头行动，面对硕大的超市，我们顿时没了对策，之前的计划一下子成了泡影。大家推三到四，没一个人敢上前采访。超市里购物和纳凉的人络绎不绝，一个个从我们身边经过，似乎都在嘲笑我们的胆小。这时，另外一组“采访团”过来，一见面就跟我们炫耀起来，原来他们队已经采访了5个人了!面对一无所获的我们，我心里不由懊恼起来。

我不能再等下去了，于是我鼓足勇气，看到前面一位阿姨走了过来，便快步上前，刚走几步，又呆住了，不禁想退回组员身边。但一想我是组长，大家都用眼睛紧盯着我，便重又鼓起勇气，大胆开始了采访。谁知，阿姨比我还紧张，一下子居然没反应过来，之后才微笑着接受了我们的采访，回答了我的问题。

这个的成功，使我一下子信心百倍，一会儿就采访了三个人。队友见我这样，也行动起来：有的帮忙记录，有点帮忙拍照，还有的分头采访了起来。这时，背后走来了一位叔叔，我快步上前，谁知他一句话回绝了我们。大家刚燃起的信心又被浇灭了。我让他们重新振作起来，说：“老师不是说过吗?采访过程中有人会乐意接受，有人会严词拒绝，有人会故意刁难……但这都不重要，重要的是我们的勇气与信心!”大家重又振作起来，完成了任务。我心里涌起了阵阵信心，让我明白：要勇敢，要大胆，我要告别内向，这样我才能成功!