师徒结队岗位职责

师徒结队岗位职责（精选11篇）

师徒结队岗位职责 第1篇

青蓝工程师徒结队职责

总要求：传师魂、树师德、练师能

（一）关于导师（青方）

1．由教务处推荐，“青蓝工程”领导小组研究确定。2．导师职责

（1）指导帮扶对象尽快进入教师角色，尽快熟悉和掌握教育教学规律及学校常规工作，定期听评帮扶对象的课，全学期不少于五节。（2）指导帮扶对象上课，自己上示范课，每学期不少于两节。（3）指导帮扶对象参加完成各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。

（4）指导帮扶对象开展教育教学研究，使其形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

（二）关于新教师（蓝方）

1．虚心求教。虚心向导师学习，亲其师，信其道，以导师为榜样。与导师一起备课，积极听导师示范课，一学期不少于两节。

2．积极邀请导师听自己的课，认真听取导师的意见，提高课堂教学水平，积极向导师汇报教学反思，每学期上汇报课不少于五次。

3．在导师的指导下备课。

4．在导师的指导下积极参与各级各类教学比赛、课题研究、论文论著、总结反思、班务管理、学生活动等。

师徒结队岗位职责 第2篇

转眼间一年的工作结束了，我和李老师的师徒关系也有半年之久。2006年12月22日，我正式拜李老师为师，实际上我已经从2005年开始就经常去听李老师的课，向李老师学习了。

李老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，都让我感觉特别踏实，她经常通过网络传给我一些教学资料，教学实例，并且手把手的指导我准备研究课、备教材，备学生，作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。通过这学期的师徒结对活动，我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时要有压力，压力就是进步的动力，而且会比平时兴奋度要高，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2.因为要向师傅阐述备课的构思，所以备课时就会比平时认真，会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3.师傅给我评课时，会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如我可能从教师的角度觉得我的知识点安排合理，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

4.我听师傅的课也会有很大收获。李老师最大的特点就是语言非常有感染力，课堂结构特别清晰，课堂气氛非常活跃。真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将信息技术知识与情感教育结合在一起。

大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

师徒结队小结 第3篇

为加快师资对伍建设，学校一直积极开展师徒结对活动，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与在教育教学方面非常优秀的高级教师——老师结为师徒。

2004年9月刚踏上教育教学一线，作为新教师我曾一度很困惑很无助不知怎样展开有效的教育教学。学校组织了拜师结对的活动，使我在教学上有了引路人。老师在我刚踏上工作岗位时及时地在思想认识上给予我以引导，使我能在面对教育教学的各种困难时能够及时调整，尽快地以较好的状态投入到教育教学活动中去；同时也晓我以理，使我大胆放下包袱开展教学活动，同时也明了了作为一名教育工作者肩负的责任。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

通过听课，知道并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

2、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

每次上公开课的时候师傅总是耐心地对我进行详细、细致的指导，在他的帮助下，我的课堂教学逐渐走向成熟，并能够从容地对待一些大型的公开课、教学比武活动，并能在这些活动中取得优异的成绩。

同时，老师还在年级部管理方面对我进行指导和帮助。

从2007年9月份至今，在我担任本届的年级组长期间，老师从年级部管理、班级管理、学生行为习惯、心理疏导等各方面对我进行指导，使我很快地熟悉、掌握业务，逐步培养我的教育管理能力。

师徒结队总结 第4篇

时间过得真快，转眼间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了冷科长的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

作为一名新教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁，发挥师父丰富的教育教学经验，加上我们新教师的激情和创造力，使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中，作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。在这个过程中，我有以下几点感想

1、敬业爱岗

作为冷科长的徒弟，最大的感受就是作为一名教师要热爱自己的工作，热爱朝夕相处的学生，热爱自己的学校，要把教师当成自己一生的事业来热爱，而不能仅仅把它当成自己养家糊口的工作。只有这样才能使学生体会到老师对他们的爱，才能使学生的才华得到绽放，培养出优秀合格的人才。

2、以身作则

冷科长经常说，教师工作的对象是一个个有血有肉的、有思想、有灵魂的学生，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。所以作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。用自己的言行去影响学生。“身教重于言教”、“桃李不言、下自成蹊”。教师要教学生怎样做人，首先要知道自己应该怎样做人，只有诚实正真，爱岗敬业、工作认真、治学严谨、知识丰富的教师才能令学生敬重，才能起到人格感召的作用，给学生以楷模的影响，达到教书育人的最高境界。

3、勤学苦练

记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年教师，不应该停止学习。冷科长就常常督促我多看教育学、心理学、管理学、学生管理、专业知识等各方面的书籍。在不断的学习中，使我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的适应教学育人的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

4、多问、多想

冷科长给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要搞好眼前的教学工作，平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。要对自己的工作做到，提前有安排、提前有计划。在工作中要多思考，注意把握学生工作的规律性和反复性。学生工作的复杂、烦琐，更应该做到每周一结，每月一大结，使自己的学生管理经验逐步得到提高。通过一段时间的努力、无论是我的工作能力、管理能力、专业素养，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。

师徒结队签约方案 第5篇

师徒结对方案

一、指导思想：

学校的生命在于教育教学的质量，教学质量的关键在于教师自身的素质，要实现学校长盛不衰，关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而做好青年教师的培养是学校工作的重中之中。为了使教师更好更快的适应教育教学工作站稳讲台，为了让新教师有更好的机会向老教师，骨干教师学习，尽快适应教育教学工作，特进行师徒结对活动。

二、师徒协议书

为了加强学校师资队伍的建设，加快培养青年教师的进度，发挥学校骨干教师、学科代表的领衔优势，现决定

学科组的 老师（师傅）和

老师（徒弟）结为师徒，带教期自

年

月

日至

年

月

日。

在带教过程中，本着“互帮互学、互励互进”的带教原则，师徒双方应认真履行如下协议，保证带教质量。

（一）师傅篇

1、规范青年教师的教学常规（备课、说课、作业批改、辅导学生等），指导青年教师上好汇报课，热情鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，认真把好教学质量关。

2、发挥骨干教师和学科代表的教学示范作用，每月向青年教师示范教学不少于1次（新教师上岗一年内至少每二周听一次师傅的课，并及时交流），师傅以身示教，鼓励青年教师业务磨砺在课堂。

3、贵为人师，也该俯下身来认真倾听青年教师的心声，耐心细致帮助他（她）分析自己的教学优势与不足，从而帮助他制定出业务成长最佳方案。

4、关心青年教师的师德表现，不仅成为他在专业发展道路上的引路人，更要关心青年教师的思想动态，努力地为学校培养和造就优秀的青年教师。

5、扶持青年教师开展教学研究工作，每学期点评青年教师的“教学实践与反思”文章一篇，带教结束时帮助徒弟修改专业小论文一篇。

（二）徒弟篇

1、青年教师应珍惜此次带教机会，虚心向师傅请教，主动、积极的在各方面吸纳师傅的所长，每学期除了听师傅的示范课外，每二周必须向师傅公开教学课一节。

2、师傅领进门，修行靠自身。青年教师在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打，积极参加各项教育教学活动及比赛，业务钻研肯下苦功，尽力把好教学质量关。

3、带教期内，每学期在级组以上范围公开汇报课一节。

4、勤于笔耕，及时记录教学点滴与反思，每学期撰写“教学实践与反思”文章一篇，带教期将结束时形成专业小论文一篇，并交师傅指导修改。

5、积极主动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不断提高课堂教学的技能。

师傅签名：

徒弟签名：

xxxx小学

2016-2师徒结队总结 第6篇

北城小学 韦春梅

时间过得真快，转眼间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

二、互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。

师徒结队徒弟发言稿 第7篇

去年的高考，我校二本上线人数突破七百大关，创历史佳绩，人心振奋;?今年花胜去年红?，我校二本上线人数，直线升至七百六十三人，更是锦上添花，声名远扬。这无疑是校领导高瞻远瞩和老师们辛勤耕耘的结果。在某种意义上，也是二高中师徒结对子的团队精神开花结果，撑起了二高中的湛湛蓝天。

我校的师徒结对子活动已经走过了十几个春秋，历久弥坚，日臻完善。这一活动有着深厚的传统文化积淀。先哲荀子的?青出于蓝而胜于蓝?就有力地论证了完美的师徒关系。孔圣人?师郯子、苌弘、师襄、老聃?，问官、学乐、学琴、问礼，为我们树立了素质教育的楷模。明代的宋濂曾经顶风冒雪，行数十里，去拜梦吉为师，终成闻名遐迩的大散文家。宋代著名的理学家杨时，曾经长时间站立在风雪中，静候程颐老师醒来求教，世人传为?程门立雪?的美谈。古圣先贤都能这样地看重拜师，我们后人应该做得更好。

追古思今，教学实践使我深深地认识到，师徒结对子活动是师徒共同促进、教学相长的平台，构建的是一个团队，一种文化，他让各科的师徒携手前行，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相连的快乐。?在上个学年的师徒结对子活动中，我庆幸收到了李锟这个?关门弟子?，回首过去的一年，我俩如师如友，亦师亦友。他为人纯朴，忠厚正直，传统文化教养深厚;他学品谦逊，善动脑筋，勤学好问。他备课严谨，一丝不苟，传授知识，灵活多样，常有卓见;他管理的班级，井然有序，步调一致。他生活的高三语文组，是一个团结互助，无私奉献的团队。在这样的氛围中，老教师精诚合作，善育新人;新教师博采众长，勤勉有加。一年来的呕心沥血，一年来的殚精竭虑，爱徒李锟的高考语文成绩不负众望，名列前茅。这正是?同行竞技无私念，虚心求教有鹏程。

毋庸讳言，我们师徒的进步只不过是二高中优秀师徒的一个缩影。展望过去一年，语数外，政史地，物化生，也是高徒频现，俊采星驰。各科师傅们都拿出了看家本领，悉心传艺，克尽职责。真是?酿得百花成蜜后，为校辛苦为校甜!

小学骨干教师师徒结队帮扶方案 第8篇

一、目的为了进一步加强我校青年教师的培养，不断提升他们的教学能力和教学水平，使其成为具有良好的师德风范，过硬的教学技能的优秀教师；同时也为了促进骨干教师形成自己的教学风格，成为具有研究型、专家型为一体的名师。努力在我校形成师徒双方相互学习，共同进步，实现学校、教师、学生多赢的新局面。特制定《白寨小学骨干教师师徒结队帮扶方案》。

二、具体方案

该方案本着发扬“传、帮、带”的育才精神，采用一名骨干教师带一至两名青年教师的策略。要求骨干教师手把手地指导青年教师，通过榜样的示范以及一线教育教学经验的传授，增强结对青年的教育教学信心，为尽快提高青年教师的教学水平开辟途径。

（1）骨干教师对结队教师给予备课、课堂教学、辅导、作业设计、组织考试、学生学业评价以及结对教师自身的论文撰写、教具制作、课题研究等方面的具体指导；积极开好示范课；每学期至少听结对教师的课5节，课后开展反思交流，指导撰写教后反思。

幼儿园师徒结队小结2篇 第9篇

时间过得可真快，转眼间，一个学期又在每天的忙忙碌碌中过去了。本学期我园继续采用了师徒结对、互帮互助的形式，来提高我们教师的自身素质，在本学期的师徒结对活动中，我们两个人在班级管理和业务能力方面互相学习，互相帮助，努力提高自身的素质。一学期来我们通过互帮互助，我们两个人在班级管理和教学能力方面都有了长足的进步，对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：

一、结合我们各自的原有水平和实际情况制订师徒结对计划

与我结队的小李老师年轻有活力，对待班级各项工作积极主动，但是由于是新教师而且学的是非学前教育专业，面对全新的课改新理念，小李老师在领会新理念精神和教学经验方面稍欠缺。学期初我们两个人根据自己的特长、优势，找出了各自需要提高的地方，于是我们认真分析自己的优缺点，对于好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让我们在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了这学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、做好指导带教工作，共同提高

我平时关心小李老师的课堂教育教学和班级管理工作，经常询问她在教学工作中有什么困难，互相商讨搞好课堂教学和班级管理各项工作，每周抽出时间互相听取随堂课，每次听好课互相进行交流评析，我们两个上公开课的时候，我们会互相讨论教学方案，反复试教，直到满意为止，本学期小李老师的徒弟教学比武活动以教育理念的转变赢得了园领导和听课老师的一致好评。在结对的时间里，我们还及时的进行阶段性的交流情况，吸取好的经验，取长补短。

三、虚心学习，努力提高自身素质，做好示范榜样作用

与此同时，我也把自己视为她的互学互长的朋友，首先我做到严格要求自己，不断充电，提高自身素质，以此激励小李教师勇于学习的精神。如为人处世应谦虚、刻苦、上进。同时应善于学习和发现周围老师的特长，虽然我的教学经验比小李老师丰富，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的老教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评析，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。我努力使自己在工作态度、师德方面以及教学能力方面为小李老师做示范榜样作用。

总之，在本学期的师徒结队活动中，通过我们互帮互助的学习，我们两个在教学能力和班级管理方面有了进步。相信在以后的工作中，我们会更主动、更认真、更努力，争取更大的进步！

幼儿园师徒结队小结（2）：

刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,金老师是一位教学经验非常丰富的老师。在金老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:

一、在教育、教学上:教师是人类灵魂的工程师老师要有长流水,孩子才会有一桶水。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。

二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以妈妈的细心关心体贴他们;在教育教学中以严师的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以玩伴的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上:幼儿教师不仅要负责传道、授业、解惑,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。

师徒结队岗位职责 第10篇

汾西一中

刘

惠

文

2012年9月10日

师徒结队之师傅帮教计划

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。我与郭俊华（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给郭俊华老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、本着教学相长、互动共进的原则，向徒弟提供教学信息，推荐学习文章和先进的教育教学理念。师徒共同学习、相互交流，努力提高理论水平。

3、认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少听徒弟五节汇报课。做好听课、评课，带领徒弟共同分析教育教学问题，有效地提高课堂教学效率。

4、指导徒弟熟练掌握教学常规。每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，认真审阅教案。从备课、上课、批改作业、组织考试等各环节给予悉心指导，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议，使其做到备课具有前瞻性、上课具有实效性、检测具有针对性。

5、坚持每学期向徒弟开出两节示范课供徒弟学习，鼓励徒弟善于思考、敢于质疑、勇于创新，即学到经验，又发现问题，并提出自己的见解，最终使师徒都提高教学技能和教育综合能力。

6、带着教学实际中需要解决的问题，开展教学研究。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

四、职责：

1、耐心细致地做好青年教师的思想工作,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师, 使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长.2、指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果.帮助他们解决在教育教学中遇到的困难

总之，“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，学生才会有一桶水”。新老教师在以后的工作中只有不断地交流学习，互帮互学，共同提高，只有不断加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，教书育人，才能担负起为祖国托起明天太阳的重任。

师傅：刘惠文

“师徒结对”活动方案及双方职责 第11篇

一、活动目的

为了更好利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，经研究决定制订本方案。

二、师傅教师职责

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。

1、全面关心徒弟的.工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

3、精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于一节并认真记录 , 按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

6、每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1 — 2套。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

8、向徒弟教师提供各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学习机会。

9、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

10、每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

11、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对徒弟做出一次书面综合评价。

三、徒弟教师职责

做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法，诚实正直。

1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

2、每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高;主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。

5、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

6、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。

7、主动听师傅的课，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

8、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

9、每学期撰写1篇教学论文和完成1个课件, 案例分析或教学反思5篇以上，请师傅指正。

10、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

11、完成学校布置各项工作，任务。