分享作文分析范文（精选8篇）
分享作文分析 第1篇
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2017考研英语小作文题目分析及模板分
享
历年来，考研英语作文都是大家颇为头疼的部分，大作文最甚，其次为小作文，虽说小作文部分是应用类，范围，写作体方面大家可以提前练好把握，但仍不容忽视，下面凯程网考研频道就整体为大家分析一下近几年的考察题目并分享几个模板，大家多练习。
考研英语小作文题目汇总分析
纵观英语一和英语二，12类书信体出现频率各不相同，大家要备考的有方向、有重点。英语一已经考过的书信体包括辞职信1次、询问信1次、建议信4次、道歉信1次、告示1次、推荐信2次、邀请信1次;未考题型包括感谢信、祝贺信、慰问信、申请信、投诉信、介绍信、请求信。英语二已考过书信体包括感谢信1次、建议信2次、祝贺信1次、投诉信1次、倡议书1次、介绍信1次、询问信1次;未考过题型包括道歉信、慰问信、推荐信、邀请信、申请信、请求信。另外，去年英语二考的是通知，在考研史上开了另外一个先河。
经过分析后，大家在今年考研中要着重复习的就是未被考过的话题，其他考过的作为备考次重点。在这里仅以几篇范文模板作为大家写作参考方向。
1、道歉信：
Suppose you have accepted Mr.Zhang’s invitation to dinner, but you have to change your plan for some reasons.Write a letter inabout 100 words to make an apology to him.Dear Mr.Zhang，I sincerely thank you for inviting me to dinner in your house next Sunday.However, now, much to my regret that I may not be able to keep my promise because I have just been caught serious cold, which requires me to take a rest for a long time.And I apologize for any inconvenience that may cause you.If I get better during this time, I will be there on time.I am very sorry for that and really regret that I would miss such an excellent chance of enjoying the perfect dishes with friends.Besides, please give my regards to Mr.and Mrs.Rogers when they come to dinner.Yours sincerely，Li Ming
2、询问信：
Write a letter inquiring about a travel agency about the trip to Mount Huangshan.Some necessary details must be included.Donot sign your own name at the end of your letter, using “Li Ming” instead.Dear Sir or Madam，I would like to travel to Mount Huangshan this summer.I would be most grateful if you could send me information regarding the following information concerned in your agency because my friend John spoke highly of your service.My family will come with me.Therefore, I would like to know the details aboutthis trip, such as the accommodation, the plans and the money we will cost.By the way, how do you deliver these materials to me? What’s the deadline before we make the final decision? How do I pay for you?
Thank you for your attention, I am looking forward to your immediate response.凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
Yours sincerely，Li Ming
3、申请信：
Directions:
You want to apply for the following job: a personal secretary to the general manager, write a letter to Mr.Byron to:
1)show your interest，2)describe yourself, and
3)explain why you would be suitable for the job.Dear Mr.Byron，I am writing to apply for the position as the personal secretary to the general manager.I am fully confident that I am the right candidate.To begin with, I major in secretary and will graduate from Peking University.I have a good academic performance in school and have been the top five students for four years in mygrade.In addition, I am an open-minded, cooperative and ready-to-help girl.Enclosed is my resume to provide additional information.Thank you for your time and consideration.I am looking forward to your reply at your earliest convenience.Yours sincerely，Li Ming
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分享作文分析 第2篇
2013年中国经济企稳的预期在增强，将维持积极的财政政策和稳健的货币政策，新一轮改革势在必行，城镇化进程不断深化并向中西部推进;国际金融形势将趋于稳定，美国经济复苏基础逐步显现，欧债问题得到缓解，整体国内外宏观经济将是求稳而后求变。
随着轴承钢管http://产量的猛增以及国内钢铁需求量逐渐接近饱和，未来几年钢铁产量将迈入低增速的时代。行政调控难见成效，市场调节将发挥重要作用。目前钢铁产能严重过剩依然是制约我国钢铁行业发展的主要障碍。
房地产调控不放松，投资增速将小幅下滑;“稳增长”格局下基建投资动能增强，将对冲房地产的下滑，其中城市轨道交通和公路的投资增长是主要动力，铁路投资也存在再超预期的可能;新型城镇化、工业化发展将滋生区域转移和模式转型下的新的增长点，对钢铁需求有拉动作用。
2013年钢材市场社会库存不会再重返2012年2月中旬的高点水平，总体将低位运行，中间需求的“蓄水池”作用大幅减弱，钢铁价格波动幅度将收窄。
分享作文分析 第3篇
关键词：分享阅读,幼儿园,发展
20世纪60年代, 新西兰的教育学家赫达维 (Holdway) 提出了“分享阅读”这一概念, 他认为分享阅读是对亲子阅读行为改进后发展起来的一种专门引导学前和小学低年级儿童学习早期阅读的有效方式。分享阅读于20世纪90年代传入我国, 并在上海、天津等地的幼儿园进行一系列的本土化研究, 由于其模式先进、教学效果良好, 迅速成为我国幼儿园进行早期阅读教育的课程模式之一。
一、分享阅读教学的对幼儿发展的意义
(一) 分享阅读能激发和保持幼儿的阅读兴趣
分享阅读的读本分为配套的大书、小书, 读本的图画色彩鲜艳, 内容丰富, 且夸张有趣, 是孩子非常喜欢的阅读材料, 教师通过三个阶段的教学, 激发和保持幼儿的学习兴趣。第一阶段, 联结与建构。教师可用遮挡法, 引导幼儿仔细观察图画, 并根据幼儿的不同年龄阶段提出难易不同的问题。第二阶段, 阅读与反思, 也就是大书变小书的过程。新的刺激又会再次激发幼儿阅读的兴趣, 巩固幼儿对字词的认识和故事的理解, 并体验自己阅读小书的乐趣。第三阶段, 拓展与创造。可以通过画画、续编故事、角色表演等方式再次继续激发幼儿阅读兴趣, 不断刺激会使幼儿的阅读兴趣保持下来, 使幼儿慢慢爱上阅读。
(二) 分享阅读能促进父母与幼儿情感上的互动
有人做过一项这样的调查:“你喜欢在家看书还是在幼儿园看书?你喜欢自己看书还是和父母一起看书?”调查结果显示, 90%以上的幼儿都选择了在家看书和父母一起看书, 这说明幼儿喜欢安静、舒适的阅读环境和喜欢父母的陪伴。通过分享阅读的“分享”, 幼儿不仅得到了父母的关爱和快乐, 而且汲取了很多知识。有父母的陪伴阅读时, 阅读成为一种父母和孩子互动的游戏, 看着父母温柔的眼神和亲切的话语, 躺在父母的怀里, 幼儿会把这些信息转换成安全、惬意和父母对自己暖暖的关爱。同时父母也会感到幼儿对自己深深的依恋, 缩短了父母与幼儿之间的距离, 增进了彼此的了解, 从而收到理想的教育效果。
(三) 分享阅读能促进幼儿指读认读和前阅读能力的培养
在朗诵诗歌或看图书时, 经常看到幼儿眼看手不动或者口张手不动和指读时手指超前或滞后等问题, 导致幼儿无法把字形与发音有效联系起来, 不能在不知不觉中达到有效认字的目的。分享阅读可以培养幼儿的前阅读能力, 前阅读能力是指幼儿通过字形-字音-字义与语言建立一种熟悉感, 慢慢达到识字和阅读的目的。在教学过程中幼儿边指读边看图画, 并发出字音, 慢慢的就能把看到的字与音一一对应起来, 从而意识到每一个字形都有一个准确的发音, 字形与字音存在匹配关系。经过多次重复后, 幼儿就能逐渐达到对字形、字音、字义的认识和了解, 这种教学符合幼儿的身心特点, 使幼儿在潜移默化中获取知识。
二、我国分享阅读教学理论及实践发展历程
(一) 分享阅读教育理念的发展与变化
1. 从“编码取向”到“意义取向”
2000年之前, 幼儿园阅读的方法是“编码取向”, 这种教学方法是一种自下而上、由局部到整体的语言教学法, 强调的是教学时首先应该进行音、形、义、字、词、句等技能的训练, 只有掌握了这些基本技能才能进行有意义的阅读。因此, 有人称这种方法为“识字课程”, 这种课程需要教师反复阅读教学材料, 如儿歌、童谣中的重点字、词加以解释或做听说游戏。目的是引导幼儿学习字、词、句, 培养幼儿复述和表达的能力。
2000年之后, 全语言教育理论成为早期教育的主流价值追求。这种理论认为:幼儿在教学过程中扮演着主动的角色, 成人扮演着示范者, 为幼儿提供支持的语言的环境。目的是使幼儿熟练的使用语言, 并能与人沟通, 这种语言能力的获得不是成人的刻意教导, 而是幼儿从自己的经验中获得。这种教学方法与识字教学不同, 它注重师幼共同阅读整篇文章, 认为教师只要不断创造条件, 幼儿就能把学到的知识和已有的相关知识和经验相联系, 共同理解文本内容。
2.“编码取向”与“意义取向”的融合——“平衡教学”
美国加州教育行政部门为了解决幼儿词汇量少、书面语言敏感性弱、词素意识发展不足等问题, 提出了“平衡教学法”, 这种教学方法是“编码取向”和“全语言教育”两种教学法的结合体。研究发现, 这种平衡教学法改变了单一的教学活动, 让学生持续保持其兴趣、动机和参与性, 产生强烈的求知欲望, 并且这种教学方法要求教师要熟练掌握各种教学法的理论, 分析各种教学法的优点、缺点, 能随时调整教学计划, 活跃课堂气氛, 调动幼儿积极性, 根据不同的教育对象和不同的教育阶段进行不同教学。在很多的语言课中采用平衡教学法, 在互动的分享阅读情境中融入“编码取向”的语言教学取得了更好的效果。2007年-2010年, 李虹对分享阅读进行了本土化的研究, 研究发现, 这种阅读法不仅可以增加了幼儿的词汇量, 还能提高幼儿的自主阅读能力和对汉语文字组成规律的敏感性, 成为国内非常受欢迎的阅读方法。
(二) 分享阅读教学材料的发展与变化
故事书是分享阅读的主要教材。2000年之前, 故事书通常是32开或16开的。但教师比较常用的是教学挂图, 这种教学挂图不能把阅读和有趣的概念植入幼儿的心中, 它的教学过程更像是看图说话而不是阅读活动。这时的教学内容通常是教师挑选文学工作者编写的故事, 或从童话故事书和优质的画刊中找素材。
2002年, 教学材料从原来的32开或16开变为8开或比8开更大的书籍。虽然故事书与画刊仍然是幼儿阅读的主要材料来源, 但更受幼儿园和幼儿喜爱的是“分享阅读”教材。这个教材是由心理学家或教育学家根据幼儿的语言发展规律、阅读水平和幼儿园实际教学需要编写的, 内容广泛, 包括科普类图书、散文类图书、故事类图书三种。其教学内容是幼儿教育家根据幼儿的身心发展规律和年龄特点精心挑选, 符合幼儿阅读喜好和水平, 它的主题贴近幼儿生活, 情节紧凑、文字简洁、口语化、画面干净, 有助于幼儿阅读能力的全面培养。教学时教师的主要任务是引导幼儿根据图画中人物的表情、动作, 揣摩接下来的情节发展, 培养幼儿观察力和分析推理的能力。
(三) 分享阅读教学模式的发展与变化
分享阅读不仅重视“大书阅读”, 还希望通过教师的示范和引导, 把幼儿的兴趣和精力转为独立阅读和幼儿自主能力的培养上, 并在此基础上建立了大书阅读、小书阅读、游戏提高能力的三阶段教学模式。第一环节大书阅读, 命名为联结与建构。主要是通过教师的示范引导幼儿初次阅读大书, 联系幼儿的已有经验, 建构幼儿对大书的理解。第二环节为小书阅读, 命名为阅读与反思。主要是引导幼儿再次阅读, 加深幼儿对读本的理解。第三环节为游戏提高语言能力, 被命名为扩展与应用。主要是通过各种方式拓展幼儿已得的知识经验和能力。这三个环节符合个体阅读和学习的过程, 同时也应用了平衡教学理论, 即内容上重视幼儿阅读兴趣、阅读能力的培养, 又重视幼儿的词素意识和读写能力的培养;即形式和方法上重视大书、小书的阅读;集体阅读、个别的阅读;教师阅读、幼儿的阅读;还有读写游戏和读写要素的游戏。
经过近十年的研究, 分享阅读的理论和实践工作者, 根据中国儿童的阅读水平和特点建立了一套中国儿童阅读的模式和理念, 这种方式不仅推动了我国早期阅读课程的研究和发展, 更使我国的大多数幼儿从中体会到阅读的魅力, 爱上阅读, 终身受益。
参考文献
[1]赵海燕.试论分享阅读与幼儿成长[J].遵义师范学院学报, 2006, 8 (2) :45-48.
问答网站知识分享的行为机理分析 第4篇
关键词：问答网站；知识分享；行为机理0引言
Web2.0时代每个人的分享欲望也会越来越强烈，互联网已经成为知识分享的一个重要平台，这预示了问答领域越来越多的需求。作为网络应用的问答网站把用户作为信息产生的生产者，用户根据需求提出和发布问题，第三方用户见问题后回答并上传答案，在一问一答间产生的各类信息就在互联网平台上产生新的信息。为了更好地理解和分析问答网站知识分享的运行机制和过程，本文将从微观的角度出发，研究问答网站知识分享的个体是如何实现的。
1知识分享的行为周期
在问答网站中进行知识分享至少包括两个主体，一个是提问者，一个是回答者即知识分享者，知识分享者要依赖于提问者的提问，才能将自己的知识分享出去。一个知识分享者个体完整的知识分享要经历以下四个环节：发现问题、分享答案、接受反馈、问题关闭，四个结合在一起构成一个完整的行為周期。这几个阶段的发生、发展以及变化，会影响到知识分享的进度以及最终效果。一个完整的知识分享包括上面五个主要的过程，这些过程就构成了个体知识分享的内部实现，下面将详细阐述知识分享四个环节以及五个过程。
2知识分享的四个环节
（1）发现问题。这是知识分享的第一步，也是知识所有者要实现知识分享的前提条件。知识提供者通过主动或被动寻找需要知识分享场景的过程，就是发现问题的过程。一开始的知识分享者都是被动性发现问题，接受问答网站根据一定算法和机制提供的随机问题，然后回答问题，随着时间推移变成自发性发现问题。（2）分享答案。这是知识分享的第二阶段，主要是知识提供者已经看到提问者的问题，知识提供者会按照自己的理解和判断给出答案。分享答案次数本身没有任何限制，根据提问者的反馈，知识提供者可以进行一到多次分享答案。（3）接受反馈。这个环节发生在知识提供者已经分享了一个或多个问题答案，而此时提问者处在尚有话要说的情形中。由于提问者可以反馈积极的评价、暗示或者物质精神奖励，这些反馈信息被传递到知识提供者后将会对知识提供者产生很大的影响。（4）问题关闭。这是知识分享的最后一个环节。由于提问者提供的问题客观上都有一定的回答期限，超过特定的期限如果没有答案或者没有有效的答案，那么当前问题在问答网站中会人为或自动被关闭。
3知识分享的五个过程
根据前文知识分享的行为周期可以看出，一个完整的知识分享涉及五个过程：问题发现过程、知识分享实施过程、问题关闭过程、知识分享迭代过程、反馈迭代过程，下面将详细展开叙述和研究。
（1）问题发现过程。主要是研究知识分享者是如何找到要分享知识的问题的，具体过程为，知识分享者通过主动发现或被动推送机制来发现问题，然后再结合自身的兴趣点筛选待回答的问题，从而完成问题的发现。（2）知识分享实施过程。主要是回答让知识提供者在发现感兴趣的问题如何完成知识提交分享的。分享知识实施的过程为知识分享者首先获取待回答的问题，然后搜集自身的私有知识信息和第三方渠道公开信息，利用格式化工具与手段，完成待分享的知识的格式化工作，最后将格式化后的知识输出到问答网站上。（3）问题关闭过程。主要由提问者发起或者自动过期，这里着重将有分享答案的问题关闭过程。（4）知识分享迭代过程。主要是不同知识分享者之间的答案分享迭代活动，后一个知识分享者在前一个或多个知识分享者基础上回复评论、编辑以及回复新的答案。（5）反馈迭代过程。主要是待分享的问题已经有答案，而提问者对原有问题进行和补充说明，或者反馈原有答案与提问者预期的内容不吻合，然后知识分享者重新修正并整理新的知识，从而能够满足提问者的需求。
4总结
根据上述行为周期、行为环节以及行为过程的研究，从而对问答网站知识分享的行为机理进行了分析与梳理，具体总结如下：第一，从行为周期角度分析，从发现问题、分享答案、接受反馈，到问题关闭表示了一个行为的全过程或行为周期，其中接受反馈在一个问答可能不会出现，而发现问题、分享问题、关闭问题的环节活动是存在的。第二，从行为过程角度分析，问题发现过程、知识分享实施过程、问题关闭过程、知识分享迭代过程、反馈迭代过程这五个过程与知识分享四个环节是遥遥呼应，解答了每个环节可能遇到的行为过程与机理，有助于准确理解问答网站知识分享行为的本质。问题发现过程是第一个过程，也是非常关键的过程，知识分享实施过程是最核心的过程，它直接决定知识分享行为是否能够继续，知识分享迭代过程、反馈迭代过程这两个都是中间优化过程，保证知识分享行为的质量，最后是问题关闭过程，实现知识分享的退出实现，从而保证知识分享者能够持续进行新问题的知识分享行为。参考文献：
[1] LiuY，Bian J，Agichtein E.Predicting Information SeekerSatisfaction in Community Question Answering[C].In：Proceedings of the 1stAnnual InternationalACM SIGIR Conference on Research and evelopment in Information Retrieval，Singapore，Singapore.New York：ACM，2008：483490.
[2] Harper F M，Raban D，Rafaeli S，et al.Predictors of Answer Quality in Online Q&A Sites.Proceedings ofthe26th Annual SIGCHIConference on Human Factors in Computing Systems，2008.
[3] Kim S，Oh S.Users’Relevance Criteria for Evaluating Answers in a Social Q&A Site.Journal of the American SocietyforInformation Science and Technology，2009.
[4] 周琪.问答网站：不只是问答这么简单[J].电脑与电信，2012（09）.
[5] 吴克文，赵宇翔，朱庆华.社会化问答网站使用模式分析——以雅虎知识堂为例[J].现代图书情报技术，2009（12）.
[6] 淡金华，赵捧未.基于百度知道的知识自组织现象及启示[J].科技情报开发与经济，2009（02）.
[7] 朱玉.传播视角下的“百度知道”[J].新闻世界，2011（09）.
[8] 克莱·舍基.认知盈余[M].北京：中国人民大学出版社，2011.
[9] 徐刚，邓胜利.交互问答平台的运作机理分析[J].图书与情报，2009（06）.
分享作文分析 第5篇
2011年8月10日凌晨，窃贼持刀从破损的围栏潜入厦门市思明区仙岳路台湾山庄，在一栋别墅内被发现后凶残地捅死了别墅主人—厦门市龙岩商会常务副会长、厦门市上杭商会会长温玲益，并刺伤其妹。凶手落网后被判处死刑并已伏法。死者家属认为，由于小区物业在管理过程中存在重大过错，导致窃贼轻易进入小区入室盗窃，最终造成业主不幸遇害。为此，家属将物业告上法庭，索赔237万元。
近日，思明区法院做出一审判决，判处物业因未能尽到合理限度内的安全保障义务，应赔偿被害人家属30万元。
案件回放
窃贼凌晨潜入小区 凶残捅死别墅主人
2011年8月10日凌晨2时许，33岁的江西男子柯友朋携带一把水果刀，从仙岳公园观音寺围墙破损处进入台湾山庄小区，准备找机会入室行窃。凌晨3时30分许，他先翻窗进入一栋别墅，被住户发现后逃离现场。随后，他又攀爬进入邻近的一栋别墅躲藏，正在睡觉的温玲益被惊醒，试图将柯友朋制服，争斗中不幸被柯友朋用水果刀连续捅刺背部、脸部、肩部、上肢等部位共24刀，当场倒地。温玲益的妹妹和妻子在阻拦柯友朋时，也被他持刀划伤。
凶案发生后，柯友朋再次利用小区安保的疏漏，翻越围墙逃离。案发10天后，警方将柯友朋抓获。最终，柯友朋被判处死刑，同时还应赔偿死者家属91万余元，2012年12月6日柯友朋被执行死刑，但未有财产可供执行。
死者家属
物业未尽保障义务 共计索赔237万元
被害人家属认为，物业负有保护小区业主人身及财产安全的义务，因此将台湾山庄小区物业公司告上法庭，要求物业赔偿191万元;周女士因事发时在别墅内被刺伤重，也向物业索赔46万元。被害人家属表示，希望通过这起官司，能唤起物业的警醒，加强小区安保。被害人家属认为，小区物业作为高级物业管理公司，收费远高于正常住宅收费标准，有义务提供高标准的安全保障服务，保障业主人身财产安全，排除安全隐患。物业未及时采取有效措施修复破损的围栏，致使柯友朋得以顺利进入小区;在他进入小区后的1个多小时内，物业也未能及时发现他在小区内四处溜达的异常情况;此外，物业在发现有窃贼进入小区作案，在没有抓获窃贼的情况下，未向公安机关报警，也没有采取必要方式通知业主加强防范。由于物业存在上述过错行为，导致柯友朋得以实施犯罪并造成一人身亡两人受伤的严重后果，应当承担侵权责任。
物业公司
已尽合理安保义务 没有过错不应担责
物业公司辩称，虽然小区有布置监控，但仅有一处短暂拍摄到窃贼，因此保安未能发现异常符合情理。在发现有窃贼进入小区作案后，考虑到已是深夜，为避免打扰小区其他业主，物业未采取广而告之或逐户敲门的方式通知业主，而是全力组织保安人员投入到搜捕中。至于小区围墙破损未修复，物业公司认为，是墙外单位所致，并非自身失责。
因此，物业辩称，自身已尽到合理限度的安全保障义务，并无过错行为，不应承担侵权责任。
法院一审
物业安保存在不足 承担25%补充责任
思明区法院一审认为，根据《物业管理条例》相关规定，物业服务企业应该协助做好物业管理区域内的安全防范工作，发生安全事故时，物业服务企业在采取应急措施的同时，应
当及时向有关行政管理部门报告，协助做好救助工作，但该物业公司在履行安全保障义务上存在明显不足。
法院进一步分析认为，物业公司虽有过错，但本案损害的发生是犯罪行为直接导致，在柯友朋实施抢劫犯罪后，物业公司组织了相应的报警、援救、协助收集犯罪线索等工作，因此酌定物业公司承担25%的补充责任，共计赔偿被害人家属30万元。
连线法官
物业安保
存在三方面缺陷
“根据我国侵权责任法相关规定，公共场所的管理人对进入该场所的人员负有安全保障义务。”主审此案的思明区法院民一庭庭长戴建平介绍说，安全保障义务是指从事住宿、餐饮、娱乐等经营活动或者其他群众性活动的自然人、法人、其他组织，应尽的合理限度范围内的使他人免受人身及财产损害的义务。
“本案的焦点正在于物业公司是否尽到合理的安全保障义务。”戴建平说，从证据显示，物业公司存在三方面缺陷：
首先，安保措施存在不足。该小区安装76台监控设备，其中晚上无灯光时，部分探头由于非红外线只能显示漆黑图像，监控室内设置8个监控屏幕，仅1人值班;监控设置以及巡逻制度存在不足以及不合理，导致窃贼在该小区内游逛1个多小时，物业公司安保人员均未发现，安保监控未能发挥其应有的作用，物业公司无法在第一时间对可疑人员进行有效监控及盘查，并采取相应的预防、预警、制止措施，存在过错。
其次，安保规章制度落实不到位。根据小区夜班值班安排，事发当晚应值班人员应为12人，而当日实际值班保安缺岗2人。
最后，突发事件处置存在过错。当日由于保安领队请假，物业公司安排此前并无相应经验和技能的李某作为临时领队，事发后延误警方介入以及抓捕的最佳时间。
特许金融分析师一级考试经验分享 第6篇
特许金融分析师一级考试经验分享
特许金融分析师简拼cfa
CFA考试将至，小编在这里与大家分享一篇写得很详细的经验帖，希望能对大家有一点帮助。
刚考完CFA一级，趁着记忆还算清晰，来总结一下，并回忆一下试题，希望对CFA一级考生有所帮助。这次6月一级考试总体来说难度适中，覆盖范围不算很广，主要集中在一些考点，所以分数应该拉不开。计算题比较多，尤其是上午，下午概念题比较多。
一些感悟：如果想学真东西，想拿高分，一定要扎实看每一个考点，打好基础，而如果只想过，时间不多，想偷懒或者投机，可以看NOTE结合2004的全真题和官方SAMPLE EXAM，过一级应该是没有问题的。但后面的二级和三级，可就没有那么容易混了。所以基础要打好。
1.如何报名
第一次参加CFA考试，需要缴注册费。除了注册费之外就是考试费用，考试费用根据你报名的时间不同而有所不同，共有三个费用等级。据我所知，明年6月的第二轮考试报名在2月15日截至，如果你拥有可以国际支付的信用卡，那么可以直接在CFA的网站报名。首先需要注册一个用户名，然后填一些表格就可以了。如果你自己没有国际支付的信用卡，或者希望通过人民币支付考试费用，可以通过国内的一些代理报名，如中国CFA网。代理报名费大概是80元左右。
2.选择教材
关于教材，我当时走了一些弯路。刚知道CFA考试的时候，傻乎乎的以为必须看教材，结果到海淀图书城搬回了三大本翻译版教材，还花了一些时间看了其中一本，后来证明根本没什么用。其实，只要看一些外国公司出版的notes就完全可以应付考试了。关于notes，最流行的有两种版本：Schewser和Stalla。国内最流行的还是Schewser，我用的也是这个，所有重要的考点基本全覆盖了，重点突出的也不错。通过考试绰绰有余。
除了教材之外，如果希望提高学习效果，一定要多做题。一般来说，把Schewser的Book6中的题目都做过了心理就基本都有数了，通过考试应该差不多。若是希望更有把握一些，可以做一些其他题，如CFA Institute的在线总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿教育
电话：400-600-8011网址：finance.gaodun.cn微信公众号：gaoduncfa
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题、国内一些辅导机构的模拟题等等。
3.准备过程
我是从1月开始看notes的，但是一直都没有将精力全部投入到准备考试中，到寒假结束之前看了2、3本notes。2月底开学后，由于学校有些事情一直没搞定很心烦，心理浮躁根本坐不下来看书，并且觉得考试还早也没放在心上，所以3月份看书的时间比较少。4月份一个月都在实习，只能晚上回家看。5月初，终于把notes全都过完了，便重新从头开始复习，由于距离考试只有一个月了，逼到了悬崖边，只好抓紧时间、奋发向上，终于在5月中旬复习完毕，开始做模拟题。刚开始的时候，第一次模拟题花了3个小时50分钟才做完（考试时间3个小时），不过正确率还可以，大约在70-80%。超时十分严重，心里有些担心。不过随着做题数目的增多，速度也逐渐提了上去。最后大概能提前15分钟左右做完，并且保持不错的正确率。
在考试之前我的金融基础还是很薄弱的，财务报表知识基本是一窍不通，大部分考试内容基本都是略知皮毛。像我这种没有什么基础的，英语阅读能力比较差的，大概稀稀拉拉准备了5个月，其实真正用来准备考试的时间也就折合成2个半月。
4.知识结构
从各部分知识结构上来说，虽然CFA Level1的考试由9部分组成，但最重要的无疑只有三部分：Ethics, Financial Statements和Equity Investment.Ethics部分说难不难，说容易也不容易。关键是能否对所有的道德准则都能理解，并以此为出发点进行思维和判断，这一点非常重要。说的恐怖一些就是用CFA Institute的道德规范对自己洗脑。Financial Statements这部分由于我之前完全不懂，且知识细节较多，记忆量大，所以花的时间最多。如果你问我CFA Level 1考试的最重要内容是什么，我毫不犹豫地会告诉你是财务报表。考试中最CFA喜欢考的问题类型就是某一item的变动如何影响各种ratio。所以花些时间来记一些东西还是非常必要的。Equity Investment虽然比例大，不过相对前两项而言还是容易一些，按照notes准备就可以了，其中需要提到的是关于股利贴现模型DDM的计算一定要熟练。
5.On the Exam Day
考试当天最好早一点去，人还是相当多的。如果在北京参加考试，最好坐地铁去，最方便也最节省时间，保证不会迟到。考试在一个非常广阔的Hall中举行，场面甚为壮观：-）。队带入考场的东西要求十分严格，不符合规定的东西肯定不能带入。当时我考试之前，监考人员突然很诡异的认为我的CASIO电子表十分可疑，拿起来看了半天，那叫一个汗。在考试过程中感觉考题要比模拟题容易一些，但是由于更加慎重，所以基本上只提前了5分钟才完成考试。中午CFA Institute提供需付费的午餐，我是去外面吃的，附近的餐馆人山人海，好不容易才抢到了一个座位。下午考完之后的最大感受是：上下午一共6个小时的考试（加上提前入场时间，要在考场里面坐至少7个小总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿教育
电话：400-600-8011网址：finance.gaodun.cn微信公众号：gaoduncfa
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时）确实是体力活。
6.一些感想
其实参加CFA考试，个人认为准备的过程比结果更重要。这年头，混证书混饭的日子早就过去了。何况CFA考试费用这么高，花这么多钱如果就为了一个证书那还是算了吧，不如改善改善伙食，或者出去旅行一趟。当初我参加考试的原因主要有这么几个：
●强迫学习金融知识。对于我这样没有什么金融知识基础的人来说，CFA提供了一个比较完整的金融学的知识体系。其知识面涵盖了股票投资、财务报表、数学、固定收益、衍生品、公司财务、、经济学、伦理道德等。基本上还是比较完备的，若是认真准备还是有一些收获的。
●增强英语阅读能力，尤其是专业英语。本科的时候我从来没有用过英文教材，英语阅读能力、尤其是大篇幅的金融专业英语的阅读能力还是比较差的。通过准备CFA考试，可以强制练习快速阅读大篇幅英语文章的能力。
●大多数情况下，通过CFA的各级考试写在简历上还是有一定加分的。当然，现在国内通过Level 1的人越来越多，若是能够通过2级以上肯定会更有优势一些。
最后，希望大家享受准备CFA考试的过程，并祝大家都能取得好成绩！
各位考生，CFA备考已经开始，为了方便各位考生能更加系统地掌握考试大纲的重点知识，帮助大家充分备考，体验实战，高顿网校开通了全免费的CFA题库（包括精题真题和全真模考系统），题库里附有详细的答案解析，学员可以通过多种题型加强练习，通过针对性地训练与模考，对学习过程进行全面总结。
总部地址：上海市虹口区花园路171号A3幢高顿教育
分享作文分析 第7篇
道德类题目深度分析
例题1：深圳的士拾到500万归还失主，你如何看待？ 对于题中现象，我有如下看法：
第一，社会对于道德是积极关注的，最近出现的许多道德事件被媒体广泛报道，如深圳的士拾到500万归还失主，就反应了我们对于道德领域是极其关注的，反应了我们中华民族深厚的道德底蕴，以及我们浓重的道德责任心结。第二、正确认识我们国内出现的道德问题。
一方面，我们不能不看到，扶贫济困、见义勇为的传统美德遇到了新情况、新挑战，“扶不扶”之类的社会事件似乎颠覆了不少国人的道德观念，由于精神文明建设跟不上经济发展的步伐、媒体的过度渲染等因素，一些偶然的失德事件给人们造成了巨大的困扰，要不要出手救人，敢不敢出手救人，成为一些人心中纠结不清的问题。另一方面，我们也不能不看到，徒手接住坠楼女童最美快递哥，鞠躬尽瘁的化缘校长莫振高，拯救东方之星落水乘客的当代大学生官东，这一个个平凡的道德模范，这些在中国大地上时刻涌现的平凡壮举，再次证明了社会主义核心价值体系依然牢不可破，为中国社会支撑起一片道德蓝天。
第三、我们要坚定信心。政府应该不断加大对见义勇为者的奖励，做好相关制度保障；媒体要坚持巩固壮大主流思想舆论，坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，传播正能量；每个公民，不仅要有“道路自信、理论自信、制度自信”，更要有道德自信、文化自信，从自身做起，点亮整个社会。
总之，我们社会的道德主流是进步、光明、向善，我们每个人都要以自己的实际行动，为中华民族的传统美德传承下去。PS: 1.两个道德例子：
2016感动中国十大人物：
鞠躬尽瘁的化缘校长莫振高，拯救东方之星落水乘客的当代大学生官东 莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。
官东 2015年6月1日，“东方之星”号客轮在长江中游湖北监利水域翻沉。官东主动请缨加入海军工程大学抢险救援分队。6月2日抵达救援现场后，他第一个跳入水中，面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东首先在船舱内发现朱红美老人，他一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装具，最终成功将其救出，这是第一位被成功救出的生还者。14时15分，官东再次下水，在机舱部位找到了船员陈书涵。面对体力严重透支，陷入绝望的陈书涵，官东毫不犹豫地将自己的装备给了陈书涵，自己冒着生命危险仅靠轻潜装具支撑。撤退时，他身上的信号绳被缠住，危急之下，官东割断信号绳，与水面彻底失联。官东在黑漆漆的舱内摸索近20分钟，终于找到出舱口，怎料，一个暗流瞬间将他卷入深水区，而此时，装具里的氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快，刚出水的官东双眼通红、鼻孔流血。面对大家的赞许，这个帅气的90后小伙儿，没有多言。因为在他看来，这是军人应有的担当。
2.正确认识我们国内的诚信问题：
一方面，我们不能不看到，商业欺诈等现象屡禁不止，假冒伪劣产品层出不穷。食品安全问题尤为突出，毒奶粉、地沟油、瘦肉精，等等，让一些群众发出了“还能放心吃什么”的责问。这种情况，严重干扰社会主义市场经济秩序，严重影响人们对社会道德状况的评价。另一方面，我们也不能不看到，绝大多数的企业和商家是好的，越来越多的企业和商家把诚信当作自己的生命和无形资产。如果不是这样，中国就不可能成为世界制造业大国，中国商品就不可能涌向世界每个角落，成为西方发达国家也离不开的从主要日用品到高端电子产品的供应基地。
3.正确认识我们国内的腐败问题：
一方面，我们不能不看到，在少数党员干部身上，风气的败坏到了相当严重的地步。有的地方和单位，正直清廉、洁身自好成了“落伍者”，胆大妄为、生活糜烂却成了“流行风”；极少数干部甚至堕落到横行霸道、欺压百姓、贪污受贿、腐败犯罪的地步。
另一方面，我们也不能不看到，许许多多的党员干部勇于探索，开拓进取，带领群众干事创业，不断开创工作的新局面；许许多多的党员干部忠于职守，敬业奉献，在自己的岗位上建功立业。在关键时刻和危难关头，总是我们的党员干部挺身而出，冲锋在前。如果不是这样，我们的国家就不可能有这30多年来突飞猛进、举世惊叹的发展和进步。
例题2：有一个网络红人出名之后想出国留学，但是由于资金不够，把自己的藏书拿出来在网上卖，网民表现很踊跃，纷纷报名买书赞助，结果报名人数远超藏书数量，于是网络红人新买了一批书充当藏书，一件雅事变成了一场骗局。问：对于网络上的温情，你是否会信任? 其实这个事在现实生活中比如骗捐是同样的，利用别人原本的善意，谋个人的利益，对于这种事情，我们要理性看待，而不是简单的信任与否。然后思维就可以转到我们昨晚讲过的思维。
一方面，这种现象固然存在，但是是少数的，个别的，不管什么年代，总会有那么一部分人想通过一些捷径谋利，但是这种行为给我们的社会造成了一定的伤害，让部分民众对于网络上的温情不敢相信，产生怀疑。
另一方面，主流还是好的，社会还是有爱的，比如我们的汶川地震，全国各地爱心如潮，还有许多在网上伸出友爱双手的可爱人们，这些在中国大地上时刻涌现的平凡壮举，再次证明了社会主义核心价值体系依然牢不可破，为中国社会支撑起一片道德蓝天。
最后转到我们的对策上来，我们要坚定信心。政府应该完善法律制度，做加强对网络上的虚假温情行为的监管和打击力度，以法律为道德保驾护航；相关网络平台也要负起监管责任，增信息的公开制度，确保平台不被一些人恶意利用；每个公民，不仅要有“道路自信、理论自信、制度自信”，更要有道德自信、文化自信，从自身做起，点亮整个社会。
总之，我们社会的道德主流是进步、光明、向善，我们每个人都要以自己的实际行动，为中华民族的传统美德传承下去。
例题3：一名网络作家写了一本书，内容感人，该书出版后卖的很火，赚了70多万，因此书供不应求，该作家花6000多在市场上买了另外一批新书称是自己珍藏转卖给读者，请问该如何看待这类问题? 对于这类现象，我们也要理性看待，全面分析。
第一要历史的看。诚信和道德，是一个古老而常新的话题，题中的现象，虽然是个例，但也有历史的原因，改革开放30多年来日益发展的市场经济对人民思想道德造成巨大冲击，经济利益至上的逐利特性，诱发了消费主义、物质主义、拜金主义和极端利己主义的传播和扩散，导致社会主义核心价值观缺失，部分人为了追求金钱，以失信为大家，不择手段。第二要相对的看。我们的社会，主流还是健康的，绝大多数的企业和个人，把诚信当作自己的生命和无形资产。如果不是这样，中国就不可能成为世界制造业大国，中国商品就不可能涌向世界每个角落，成为西方发达国家也离不开的从主要日用品到高端电子产品的供应基地。因此，我们不能因为社会上出现的某些个例，而丧失了对诚信的信心。第三要务实的看。我们不仅要看到问题，更要看到今后的努力方向。政府应该完善法律制度，加强对失信行为的监管和打击力度，以法律为诚信保驾护航；媒体要坚持巩固壮大主流思想舆论，坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，传播正能量，同时要针砭时弊，曝光失信的典型事件；每个公民，不仅要有“道路自信、理论自信、制度自信”，更要有道德自信、文化自信，从自身做起，让诚信成为我们心中的道德准绳之一。
总之，我们社会的道德主流是进步、光明、向善，我们每个人都要以自己的实际行动，为中华民族的传统美德传承下去。
分享作文分析 第8篇
1 效益分享型合同能源管理
合同能源管理是一种新型的市场化节能机制, 它不是推销产品或技术, 而是推销一种减少能源成本的财务管理办法。图1为EPC的服务程序。而效益分享型是我国政府大力支持的模式类型, 且占有主流的地位。
在效益分享型合同能源管理模式中, 节能服务公司支付节能改造工程前期投入, 客户无需投入资金。项目完工后, 客户在一定合同期内, 按比例与公司分享由项目产生的节能效益。项目合同结束后, 节能设备无偿移交给客户使用, 以后产生的节能收益全归客户享受。
2 节能效益分享型EPC项目相关者的利益分配
分享节能效益的分配方式可以在很大程度上调动节能企业的积极性, 因为节能服务公司承担了所有的投入和风险, 而节能企业相当于“借鸡生蛋”。但是此种分配方式是节能服务公司在合同期内与节能企业分享节能效益, 在一般情况下合同期的确定和分配比例的确定都比较随意, 不能实现理性分配。这样双方因为利益分配不合理就会产生纠纷。动态联盟强调建立一种竞争与合作共存的“双赢”模式, 动态联盟效益分享分配模型可以很好的解决ESCO项目效益分享的问题。
在项目开展期间, 各效益分配主体是以所参与的项目是否盈利为首要原则, 要求利益分配比例合理, 尽量使各成员最终的实际分配结果与其预期利益的一致性。
设共有m个单位分享节能效益, 记M={1, 2, …, m}为全体集合。U为项目的总收益;ui为单位i的效益分配额;ki为单位i的利润分配比例;Fi为单位i所承担的风险系数;Ii为单位i的资源投入系数;Ei为单位i的工作努力程度及贡献系数 (i=1, 2, …, m) 。综合考虑, 各单位分享效益的比例由Ei、Fi、Ii共同决定, 即各效益分享单位的效益分配额可以设定为:
由此可得参与效益分配的各主体单位的利润分配额为:
即各利益分配主体的利润分配额与风险承担系数Fi、资源投入系数Ii和工作努力程度及贡献系数Ei成正比。
根据公式 (3) , 各效益分享主体i的效益分配比例ki为:
由 (4) 式可以得出:节能服务公司在为其客户企业开展节能项目过程中各个效益分配主体的利润与其资源投入、所承担的风险以及自身努力程度和所做贡献呈现出同方向趋势。
分析公式 (4) , 该模型中存在多个变量, 利用模糊综合评价及层次分析法来确定模型中的这几个变量。首先要了解Fi, Ii, Ei的影响因素, 见表1。
图2是计算系数的流程图。
3 合同能源管理应用于暖通空调领域的技改方案
EPC可以应用到多种领域:余热发电领域、在既有公共建筑节能改造领域、供热和空调领域等等。在供热与空调领域, 合同能源管理中技术上比较成熟的技改节能方案:
(1) 水泵、风机等动力设备变频运行以适应系统负荷变化;
(2) 在满足工业要求或舒适性的前提下, 采用变冷冻水温调节方式以适应系统负荷变化;机组启停时间顺序优化控制;
(3) 智能化管理计算机以提高机组运行管理水平, 避免不必要的能源浪费;
(4) 采用环保节能新风处理系统, 减少能量损耗。
4 实例分析
某ESCo与A供热厂签订了节能服务合同:ESCo提供项目资金为876.39万元, 提供项目设计、设备选型购买、安装调试、维修、培训等一系列技术服务费用包括在内。运行模式为节能效益分享型。合同能源管理公司根据项目情况以及初步经济分析, 与供热厂签订6年合同, 从改造完成后2011年到2016年共6个供暖季。预计利润总额为287.72万元/年, 即U=287.72万元。
设两个主体的分配因子分别为k1和k2。
根据专家评价, 层次分析法判断矩阵及模糊关系矩阵为
B1=115135133131及H1=0.20.30.10.10.3000.40.200.30.100.20.20.50.30
求得V=V1, V2, V3={0.11, 0.62, 0.27}
然后进行模糊综合评价, C1=V×H1=[0.22, 0.335, 0.189, 0.146, 0.3, 0.062], 由于0.22+0.335+0.189+0.146+0.3+0.062=1.252>1, 所以需要归一化处理, 可得
C1'=[0.176, 0.268, 0.151, 0.117, 0.240, 0.05]
则该供热厂的风险承担系数为F1=C1'·WT=C1'·[0, 0.1, 0.3, 0.5, 0.7, 0.9]T=0.344
利用同样的方法分别得出其他系数的值, 见表2。
供热厂:分享比例为k1=0.344×0.446×0.5380.344×0.446×0.538+0.656×0.554×0.417=0.3518
分享的效益为u1=U×k1=287.72×0.3518=101.22万元/年
节能服务公司:
分享比例为k2=0.6482分享效益为u2=186.50万元/年
供热厂无需任何投资费用便可获得长达6年的长期服务和先进的节能设备及系统, 直接得到降低能源消耗成本效益。而节能服务公司通过节能效益取得投资回报, 虽然风险性大了点, 但是节能效益及环境效益都是可观的。
5 总结
合同能源管理机制的深入推广迫切需要建立一套合理的效益分配体系, 并从技术、设备、管理上全方位实现系统的优化, 培养高素质复合型人才, 提高节能服务公司的技术能力和用能企业的诚信度。另外, 政府和节能服务公司还要加大宣传力度, 让更多的企业了解、相信并运用合同能源管理进行企业节能改造, 一起创造节能友好型社会, 实现发展与环保的共赢局面。
摘要：在《”十二五”节能环保产业发展规划》中, 合同能源管理被列为八大重点工程之一。分享型合同能源管理被广泛应用于节能改造中, 利用动态联盟模型分析了在考虑各参与方承担风险、资源投入及贡献大小的因素下节能服务公司与用能企业合作过程中的利益分配问题。研究了合同能源管理应用于暖通空调领域的技改节能措施, 并结合实例分析了合同参与方之间的利益分配问题。
关键词：合同能源管理,效益分享型,暖通空调,利益分配
参考文献
[1]国务院印发节能减排规划更凸显建筑节能.中国城市低碳经济网[引用日期2012-09-26].http://www.cusdn.org.cn/news_detail.php?md=188&epid=200&id=215968.
[2]程继爽.合同能源管理业务的会计处理[J].会计之友, 2013, 5.