2022年秋团队工作计划

2024-07-26

2022年秋团队工作计划（精选7篇）

2022年秋团队工作计划第1篇

2012年秋上海庙学校团队工作计划

本学期，我校增加了初二年级，学校团支部的队伍又壮大了。同时我校正式向团总支递交了建立团支部的申请。这意味着，本学期团队活动将作为学校活动中的一个重点开展。在上学期不成熟的团队建设中，我们已经积累了一些经验，在本学期我们将充分发挥团队的作用，依靠科学，遵循规律，紧紧围绕学校工作的重心，将德育放在首位，配合政教处和教导处的工作，把学生培养成“在校的好学生，在家的好孩子，在社会的好公民”。将团队建设成学校德育的主要阵地，培养学生爱校，爱党，爱国的思想情怀。开展丰富多彩的活动形式，调动学生的积极性，不搞花架子，有主题，有计划有目标，具体落实各项德育工作。推动学校德育网络体系的建设。

第一、组织学生入团，入团宣誓。并组织团知识讲座。让学生了解团的历史发展，明确作为团员的责任和荣誉。

第二、做好每周班会主题，收集整合材料，为初中各班主任提供参考。第三、建立校文学社，由学生负责，老师指导，选取优秀文章、诗歌进行刊登传阅。激发学生的写作热情，引导学生热爱生活，观察生活。

第四、配合课外活动指导小组开展第二课堂活动。主要举办竞赛类活动，演讲比赛，征文比赛，诗词背诵大赛，朗诵比赛，成语背诵大赛，书法比赛等。

第五、切实加强团队自身建设

探索新时期下初中少先队工作的方式和方法，努力做好团队衔接工作，更好地发挥“以团带队”传统，为入团打好组织基础。

第六、组织板报、壁报和广播站的宣传工作，对学生进行思想教育。并组织学生对各班的黑板报进行评比。选出优胜班级。

第七、建立班级图书角，选取学生进行自主管理，鼓励学生阅读名著，提高阅读量。

第八、配合学校建立“心语室”，建立重点学生跟踪档案。密切关注学生的身心健康发展。

第九、在保证团队活动切实有效展开的前提下，根据发生中的具体情况调整团队活动。

上海庙学校团支部2012年8月28日

2022年秋团队工作计划第2篇

一．指导思想

本学我校团队工作将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻学习党的十七大精神和胡锦涛总书记关于“八荣八耻”重要论述，以中国少年先锋队第五次全国代表大会精神为指导，结合本学学校工作补充意见、德育工作意见、本团队工作计划及我校特点，开展各项工作。

二．工作目标：

小学部：继续抓行为习惯的养成（坐立行走、言谈举止、文明待人等）、抓学习习惯的培养（定计划，定时间、工整干净等）、树立“做好每一件事”，让每一件小事都育人，从小事做起，从我做起，培养学生团结协助，尊重他人，爱护校园的良好品德。实施个性化教育，培养学生自我管理，自我教育的能力。

中学部：继续强化预备团员的行为规范的养成教育，尊师守纪，独立完成作业和自我管理的教育，抓衔接教育，抓小干部培养。重点抓遵纪守法教育，抓青春期心理教育，认真做好后进生的思想工作，努力预防或减少双差生的出现。抓理想教育，抓特长生的培养，培养艰苦学习，顽强拼搏的精神，迈好人生关键的第一步。

三．工作要点

（一）常规工作常抓不懈

1.加强校园卫生工作和纪律。本学期将对校园环境和纪律的检查力度加强，要求值日教师，学生认真负责，对破坏校园卫生和纪律的学生和清扫工作不彻底的班级要点名批评，每周利用朝会时间认真总结，量化评分，记入班主任、辅导员考评量化。

2.加强班级管理，室内布置应优雅，物品摆放整齐有序。

3.每周一早晨举行升旗仪式。要求队整齐佩戴红领巾和队干部标志。负责升旗，出旗及主持的同学提前到位，做到仪态大方，具体安排见《值周安排表》，各班级轮流国旗下的讲话，每周六做好降旗仪式。

4.每月召开一次班主任辅导员例会。

5.三——八年级年级监督岗做好监督工作。

6.做好鼓号队的重组和训练工作。

7.开展好班队会课，时间安排为单周主题班会，双周主题队会，要求主题明确，形式新颖，结构完整，让团队员在班队会中得到展现和锻炼。

（二）深入开展“养成道德好习惯，争做五好小公民”、“民族精神，代代相传”、“五心”教育。

1.根据学段的要求和学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育、文明养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练、求内化的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为。内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。加强五心教育，以各节日为契机，培养学生爱国主义，集体主义精神，培养学生尊老爱幼，尊师重教的道德观念，加强文明礼仪教育，特别是使用文明语言．包括口头语言和网络语言。

2.办好英才少年校园广播站、建立校园电视台，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

3.认真结合校风建设检查评比，通过国旗下讲话、主题队会、英才少年校园广播站、校园电视台等对团队员进行分层次、分专题的教育，组织团队员们在自己的家庭生活、学校生活、社会生活中扮演不同的角色，了解“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的基本要求。

（三)抓好阵地建设

1.继续抓好广播站的建设，把握播音质量。

2.建立校园电视台。

3.抓好中队建设，特别是黑板报的质量，做好监督工作，不让错别字上报。

4.大队委重组竞选。

5.加强小干部管理与培训，每月召开一次例会，交流工作经验。

6.建立留守学生之家和团队室。

（四）以重大节日为契机，丰富校园文化

1.9月10日是第25个教师节，以班级为单位来庆祝教师节，各班办一期以“感谢师恩”为主题的黑板报,开展以“感谢师恩”主题班队会,制作贺卡、打电话送真情等活动,做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。

2.年年过中秋，今夕月更明。今年9月14日是第一个国定传统节假。开展“观月、赏月、探月、颂月” 的团团圆圆过中秋的主题活动。

3.10月1日是我国第59个国庆节，全校举行歌咏比赛,各班以出板报等形式.向学生进行爱国主义教育。

4.10月7日是重阳节。通过国旗下的演讲，校园广播站等做好尊老敬老的教育。

5.11月27日是感恩节。各班利用班队课，思品课，通过各种形式开展感恩教育活动。

6.元旦庆祝会。

四.其它方面

创牌工作将继续开展．我校已申报区级和市级的优秀青少年维权岗。要做好后期的归档及补足工作。

五.本期各月各周工作安排

九月：宏扬民族精神月

周次

活动内容

形式

第一周1.制定工作计划，传达工作计划

2.举行开学典礼

3.启动英才少年广播站

4.组建国旗班

（1）各中队推选4人

（2）利用课余时间对国旗班人员进行训练

5.推选出升旗仪式双语主持人并培训（三年级以上各班推选2人，英语主持由各班英语教师负责培训）

6.推选国旗下演讲优秀学生（三年级以上各班推选 1-2名

7.启动文明监督岗（由各班推选上报人员名单）

团队部

第二周1.重组鼓号队并进行常规训练

2.以感谢师恩为主题开展主题班队会，并出一期版报，制作贺卡

3.国旗班轮班上岗

4.优秀青少年维权岗的后期归档资料补足工作

团队部

第三周1．重组大队委并定时培训

2．初中部年级组组织预备团员培训.贺中秋，各班开展“观月、赏月、探月、颂月” 的团团圆圆过中秋的主题活动。

团队部

各班级

第五周1.迎国庆歌咏比赛

2.建立团队室及留守学生之家

德育处、团队部

十月：文明礼貌月

第六周重阳节尊老敬活动

团队部

各班级

第七周建队日吸收一年级新队员

团队部

第八、九周1.中小学体育活动筹备

2.第二次初中部预备团员培训

团队部、艺体组

十一月：五心教育月

第十周1.五心教育活动

2.举行中小学体育活动

团队部

艺体组

第十二、十三周 2.迎新年庆

3.第三次初中部预备团员培训

德育处、团队部、年级组、各班级

十二月：法制教育月

第十五、十六周1.初中部吸收新团员，建立团支部

2.各班开展法在我心中主题班队会及队会观摩

团队部

各班级

第十八周迎新年庆祝元旦活动

德育处、艺体组

团队部

元月：期末复习

第十九周评比各先进集体和个人

团队部

第二十周1.团队工作总结

2．资料整理归档

远程工作团队管理实验研究第3篇

管理实验的优势主要体现在以下三个方面[2,3]: (1) 便于研究变量间的因果关系; (2) 通过网络环境进行角色扮演, 可以更直接、更方便地获取更真实、更可靠的实验数据。 (3) 管理实验能有效的探索新假设、新理论在应用方面的研究。

根据管理实验的优势, 本文主要采用管理实验方法来研究远程工作团队中的管理因素如何影响远程工作团队的绩效。

1 实验目的

主要研究远程工作团队中的管理因素, 包括心理因素、伦理因素、文化背景、团队因素等内部因素对远程工作团队绩效的影响。

挑选合适远程工作的成员, 提高远程工作团队成员选拔的科学性和有效性, 使团队获得更高的绩效。

2 实验变量和假设

2.1 实验变量

2.1.1 自变量。

通过我们分析, 影响工作任务绩效的因素有很多, 具体见表1[4]。本实验中, 将着重研究内部因素对工作绩效的影响。因此内部因素中的所有因素都列入自变量的考虑范围。但是如果每个因素都作为一个自变量的话, 那么该实验将非常复杂。因此, 我们考虑通过改进的行情测验法, 计算出内部正向度、内部持平度、内部负向度三个变量。这三个变量都随各个层次因素的变化而变化, 因此能够说明团队内部因素对工作绩效的影响。所以, 本实验的自变量是内部正向度、内部持平度、内部负向度。

2.2.2 因变量。

因变量是实验中记录的信息或使用的结果, 是被测量的一种反应或行为。在本实验中, 我们期望远程工作团队的绩效与三个自变量的操纵相关。工作绩效是通过被试者完成任务的情况来体现, 这里的工作绩效是指远程工作团队一次生命周期中的综合绩效。被试者完成任务后, 经过绩效评估之后将得到一个总分, 这个分数我们称为团队成绩。因此, 本实验的因变量是团队成绩。

2.2.3 额外变量。

团队成绩除了受成员内部因素的影响之外, 也可能受到外部因素的影响, 包括激励因素、通信工具、家庭因素、领导风格等。

我们主要是研究内部因素对团队工作绩效的影响, 因此激励因素、通信工具、家庭因素、领导风格等四个变量作为额外变量进行控制。

2.2 实验假设

在本实验中共设计了3个任务来测试实验参与者。分别是任务1团队接力、任务2逃离梦幻岛和任务3白来的钱。在任务1中, 主要考核成员之间的集体观念以及成员之间信任关系的;在任务2中, 考核成员在争议性问题中的开放性的沟通情况;在任务3中, 考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。根据心理因素、个人背景因素、团队因素、伦理因素和任务设计等方面的分析, 给出以下4个实验假设。

实验假设H1:团队成绩与内部正向度呈正相关关系, 与内部负向度呈负相关关系, 与内部持平度的变化无关。

实验假设H2:在任务1中, 团队成绩与团队因素正向度和伦理因素正向度呈正相关关系, 与团队因素负向度或伦理因素负向度呈负相关关系, 与团队因素持平度和伦理因素持平度的变化无关。

实验假设H3:在任务2中, 团队成绩与个人背景正向度呈正相关关系, 与个人背景负向度负相关关系, 与个人背景持平度的变化无关。

实验假设H4:在任务3中, 团队成绩与团队因素正向度和伦理因素正向度呈正相关关系, 与团队因素负向度或伦理因素负向度呈负相关关系, 与团队因素持平度和伦理因素持平度的变化无关。

3 实验设计

3.1 被试选择与分组

在被试的选择上, 我们随机抽选了80名经济管理学院大三和大四的学生。其中男生55名, 年龄在21—24左右。为了激发他们参与实验的热情和积极性, 在实验结束以后根据每位被试的表现给予相应的物质奖励。

在准实验设计中, 或者说弱实验中, 决定不同实验组划分的变量通常不是可操纵的自变量, 而是现成的不可操纵的变量, 在本实验中, 是按照问卷得分来分组。根据实验目的, 设计一份关于气质类型[5]、合作能力、沟通能力、自控力和责任心的测试问卷 (问卷内容省略) 。先让所有被试进行问卷测试之后, 系统根据计分方式计算出每个人的问卷得分, 按照问卷得分从高到低进行排名后分组。所有组都作为实验组, 没有控制组。

3.2 任务设计

本实验中共设计了3个任务来考核被试。这里以任务3白来的钱为例, 给出详细的设计过程。

3.2.1 任务内容。

任务3白来的钱类似投资实验, 分三次投资。实验开始时系统会默认给每个成员分配一定的资金 (如50元) , 成员每次投资金额由自己决定, 每轮投资都要扣除所投入金额。该任务中不允许沟通, 因此成员之间均不知道对方投资多少。如果团队总投资金额超过系统设置的金额, 则团队各个成员均获相应的奖励 (其中投入金额最少的成员可以得到双倍奖励) 。每次投资结束后均可查看投资结果, 三次投资结束后则本轮实验结束。

3.2.2 任务考核内容。

考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。如果团队中有个别成员比较贪婪或者个人主义观念比较强的话, 那么该任务无法获得高分的。此外, 还考核成员之间的信任关系。

3.2.3 成绩计算方式。

本任务成绩由团队最后总资本得分和团队成员总贡献得分来决定, 团队总资本得分占70%, 团队成员总贡献得分占30%。

设系统最初给每个人的资金为x, 三轮投资的奖励分别是y1、y2、y3, 投资结束后团队总资本为M1, 团队总支出为M2, 则团队最后的总资本最大值由三个部分组成, 第一部分是团队初始资本5x, 第二部分是团队获得的总奖励undefined (其中1人获得双倍奖励) , 第三部分是能获取三次奖励的最小投资金额M-2 (系统设置的三次金额条件) 所以团队最后的总资本最大值M*1为:

M*1=undefined

则团队总资本得分:undefined

团队成员总贡献度为各个成员贡献度的平均。假设第i个成员的贡献度为Gi, 在第j轮时拥有资本为m-ij, 投入金额为mij, 则Gi=mij/m-iji=1, 2…5, j=1, 2, 3 (3)

那么团队成员总贡献得分:

undefined

团队分数:S3=70%*S31+30%*S32 (5)

4 实验实施

4.1 实验实施

实验实施过程包括建立实验日志、进行实验系统的测试、实验前的准备、制定实验说明书、处理被试者的疑问、记录实验数据、实验结束后听取意见和支付报酬等等。

4.2 实验分析

4.2.1 团队的分析。

在团队的分析中, 主要通过团队总成绩、内部正向度、内部持平度以及内部负向度研究四个变量之间的相互关系, 以便验证实验假设H1是否成立, 同时可以根据实验实际情况修正各因素间的权重。

由图1、2可以看出, 团队总成绩与内部正向度之间呈现正相关关系, 而与内部负向度之间呈现负相关关系。而从偏相关分析来看, 当剔除团队内部持平度后, 团队内部正向度、团队内部负向度与团队总成绩之间存在更加明显的显著性正相关、负相关, 偏相关系数分别为0.623和-0.626。由此可以得出结论, 实验假设H1是成立的。

4.2.2 各任务考核内容分析。

因为实验中每个任务的设计都有其目的, 考核团队的内容也不完全一致, 所以可以根据不同团队在各个任务中的所得成绩与相关正向度、持平度以及负向度进行分析, 以便验证实验假设H2、实验假设H3、实验假设H4是否成立, 同时检验各个因素之间权重的重要程度关系。

(1) 任务一。

任务一主要考核成员之间的集体观念以及成员之间信任关系。成员之间的集体观属于团队伦理因素中的利益协调性, 信任关系属于团队因素。因此, 主要分析任务一成绩与伦理因素、团队因素之间的相互关系。

从相关分析可以看出, 与任务一成绩存在正相关的是伦理因素正向度, 相关系数为0.367 (p=0.001<0.05) , 与任务一成绩存在负相关的是团队因素负向度、伦理因素负向度, 相关系数分别为-0.297 (p=0.008<0.05) 、-0.502 (p=0.000<0.05) 。

由此可以证明, 实验假设H2不完全成立。因为任务一题型的设置比较强调个人计算能力, 因此团队因素正向度对任务一成绩没有显著性正相关关系。

(2) 任务二。

任务二主要考核成员在争议性问题中的开放性的沟通情况, 以及责任心等。成员的沟通能力是属于个人背景中的能力部分, 责任心属于心理因素方面, 因此需要分析任务二成绩与个人背景因素之间的关系以及心理因素之间的关系。

由相关分析及散点图分析得出, 心理因素以及个人背景对任务二成绩没有显著性相关 (其他几个散点图省略) 。由此可见, 实验假设H3不成立。其原因在于任务二成绩主要是靠团队讨论情况以及答题技巧得出, 心理因素及个人背景没有再细分, 导致实验假设H3不成立。这一方面有待改进。

(3) 任务三。

任务三主要考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。由相关分析及散点图 (略) 得出的结果当团队因素正向度变大和伦理因素正向度变大时, 任务三成绩趋于两极分化;当团队因素持平度变大和伦理因素持平度变大时, 任务三成绩趋于不变;当团队因素负向度变大或伦理因素负向度变大时, 任务三成绩变低。由此可见, 实验假设H4不完全正确。这是由于本次实验中存在一批人员是过于理性, 甚至有点自私, 导致任务三成绩趋于两极分化。

4.2.3 人员类型的分析。

根据实验过程以及实验结果的分析得出, 判断某个人是否适合远程工作需要看三个方面的条件, 第一个条件是问卷得分, 调查问卷主要调查被试的心理因素和个人背景, 如果问卷得分比较高, 说明该被试比较适合远程工作;第二个条件是实验成绩, 实验成绩能够反映被试在实验中的综合表现, 包括被试的团队合作情况和伦理因素, 如果实验成绩比较高, 说明该被试比较适合远程工作;最后一个条件是符号度量关系类型, 符号度量关系类型反映被试的正向度、持平度和负向度之间的关系, 如果个人的正向度比较大, 说明被试比较适合远程工作。根据三个条件的组合来判断人员是否适合远程工作。

这里我们采用综合评价法。设立选拔标准集U={问卷得分, 实验成绩, 符号度量关系类型}, 评价集V={非常适合, 比较适合, 一般合适, 比较不适合, 完全不适合}。由AHP法得出三个评价条件之间的权重W={0.5, 0.25, 0.25}。由权重以及三个条件的分数计算出每个被试的综合分数。由常规正态分布规律 (二八规律) 来确定所有被试的综合分数分布规律, 并经过适当调整得出判断是否适合远程工作的综合条件。

80名被试综合分数的分布情况以及调整情况见表2:

由表2可见, 当被试的综合分数为75分以上时, 该人员是非常合适远程工作;而当被试的综合分数为60分以下时, 他是非常不合适远程工作。本次被试非常适合远程工作的人员只有8人, 占总数的10%。

5 结论

研究表明, 通过实验调整团队影响因素之间的相对重要程度, 有利于使之趋于合理。实验结果显示, 四类影响因素中, 个人背景因素的影响比团队因素稍微大一些, 这是由实验任务的设计决定的;心理因素对团队成绩也有一定影响, 这是因为个人的个性、态度是决定工作态度的重要因素, 具有为组织作贡献的意愿、义务、责任以及能够快速响应任务要求的人能够较好胜任本职工作;此外, 由于受中国传统的伦理因素影响, 所以远程工作还会受到个人利益协调性 (集体主义观) 、职业道德方面的影响。

总之, 要提高远程工作团队的绩效必须提高团队内部正向度或降低内部负向度, 从而加强各个因素的正向发展趋势。比如提高技术、沟通、合作等能力, 使孤立感变弱, 提升语言技能, 加快响应度等, 都能够提高远程工作团队的绩效;实验的结论将有利于为远程工作团队提供一些有针对性的绩效提升对策。此外, 实验告诉我们, 不是每个人都适合远程工作, 所以要建立合理的、科学的选拔系统来选拔合适远程工作的人员。

参考文献

[1]何斌, 李泽莹, 王学力.管理实验与实验管理学[M].北京:清华大学出版社, 2010.

[2]HE B, LI Z Y, QIU Y.Similarity-Extension Modeling Method ofManagement Experiments.International Journal of Information Tech-nology&Decision Making, 2008, 7 (03) :407-419.

[3]LI Z Y, HE B.Quantitative Study of Fuzzy Management Factors inCournot Oligopoly Management Experiment[C].Proceedings ofEighth International Conference on Industrial Engineering and SystemsManagement, 2007:261-265.

[4]李泽莹.远程工作团队管理实验的研究[D].广东工业大学硕士论文, 2008.

[5]马庆国.管理统计-数据获取、统计原理SPSS工具与应用研究[M].北京:科学出版社, 2005.

团队：快乐工作　就是环保第4篇

李斌工艺设计与优化部门经理

有柔软坚韧的心，能从事善良的事业，他以这份职业为荣。

Ronnie法务部律师

工作中她的严谨务实，8小时外的她洒脱乐天。

Sally公关传媒经理

7年了，她说，自己在拜耳学会了工作要认真再认真。严谨的态度对任何一份工作都会有益。

Jessica行政部经理诚实、善意、环保的工作环境，她和她的团队努力构建绿色Office。

David人事专员

加入拜耳近4年，他爱上了这片职业归属地，因为那里有最清新舒适的工作空气。

减少人力资源浪费，降解负面情绪，让工作环境更人性亲和，就如同减少能源损耗，减少二氧化碳排放，让环境更适合生存一般，是一种职业生态的“环保”——拜耳做到了!

公司魅力大比拼

绿色急救箱

绿色的急救箱被摆放在每个打印机房的醒目位置，药品、包扎布、急救器械……一应俱全，紧急时刻成为员工身边的“救护法宝”，公司对员工的体贴在细节处就可见一斑。

喝饮料也不忘环保

寸土寸金的陆家嘴，拜耳辟出大半个楼面作为员工餐厅和休息区。冰箱的饮料可以免费自取，只是，可乐是务必要喝干净的——因为这样可以缩短易拉罐回收的周期。环保在每个环节都绝不含糊!

最佳企业雇主——拜耳它是《财富》世界500强中的第158名；它第一个为人类奉献了阿司匹林，走进拜耳，你会发现这是一个自私的人无法容身的团队，从拜耳志愿者深入地震灾区学校、捐建灾区医疗站，到与残疾人手拉手活动，再到拜耳博爱基金会，对地球的“大爱”从拜耳的事业延伸到拜耳的信条。

还记得“I’m not a plastic bag”环保袋曾有多么风行吗?潮人们将LV和GUCCI束之高阁，挽着环保袋招摇过市，“环保”二字从此成为时尚的代名词。而在以环保和公益为责任的德国拜耳公司，“环保”却绝不是“赶赶时髦”，绿色的职场理念被根植八公司的每个部门、每个团队之中，成为根深蒂固的企业文化沟通一定是有效畅通的，杜绝时间和精力的浪费；才能是循环利用的，不存在一成不变的所谓“永久职位”：不迁怒、不压抑、不排挤，绝不在办公室排放负面情绪。在这里，绿色理念不仅是外在气质，更是内在滋养，每个人都奉行着这样的信条——在写字间里，快乐高效地工作即是“环保”。

节能：“人”是根本，“才”是王道

怎样减少人力资源浪费，让每个员工都发挥出最大的能量々拜耳的答案绝不是让员工没日没夜地加班，也不仅仅是激励机制和职业发展规划那么简单。他们有一句响亮的口号：提高员工的“可雇佣能力”。

“公司希望，每一位员工在职场中都具有绝对竞争力，即使有一天他去了其他企业，也依然是行业精英，这就是我们说的可雇佣能力。”今年是人事专员David进入拜耳工作的第4年，他说，自己早已将拜耳视作职业归属地，除了感情上的吸引，更多的是对于拜耳在人力资源管理上的强烈认同，“公司非常注重开发每一个人的潜质。为他们创造展现自身才能的机会，鼓励个性化和多元化。拜耳相信，员工的成长和公司的业务是相辅相成的，员工的未来就是企业的未来，因此，提高员工的可雇佣能力，公司不会亏本，只会双赢。”

“发展对话”是拜耳为员工制订的个人职场规划工具，许多拜耳的员工正是通过它分析自己的强项和弱项，与上司沟通后，为自己找到了最能施展才华的职位。谈到这套完备的测评工具，David特别提到了一个“新鲜词儿”——逆境商AQ。“人才应具备‘硬性’和‘软性’两方面资质。硬性资质看得见摸得着，软性资质不但包括情商EQ，还包括逆境商AQ，它强调个人的毅力、魄力和耐力，面对逆境时是否有正面积极的心态，而这是拜耳尤为看重的。公司希望员工能有面对失败时的勇气和自信，遇到难题时，不会轻易放弃。”

在培养员工上，拜耳绝对舍得花“血本”。除了定期的出国培训以提升员工的“国际化”外，还有针对业务、管理、外语的专门培训……因为拜耳的企业文化是鼓励内部提升，基本上好的机会都会留给有发展前途的员工，而不是选择空降管理人才。员工可以通过公司的多次培训来提升自己，往管理方面或自己感兴趣的方向发展。对于拜耳的员工来说，公司提供的系统化培训和持续提升也是他们留下的因素之一。“很多员工曾经去过国外接受直接培训，相当一部分的一线操作工也都在德国培训过半年以上。公司会让员工始终处于自我增值的过程中。”David说，“我个人希望在拜耳一直工作下去。实际上，这也是很多拜耳员工的共同心愿。”

减排：环境要愉悦，态度要务实

办公室中的灰色情绪就像是病菌，打个喷嚏，就会被传染上，随之而来的是迁怒、压抑、排挤…于是，降解情绪垃圾，让环境更善意快乐成了办公室环保的最大课题。

拜耳是怎么做的?走进公司的员工餐厅，你可能就会得到答案：阳光透过落地玻璃窗照进室内，绿色植物和白色桌椅透着舒适愉悦的情绪，窗外，黄浦江两岸的美景一览无余，江心的船只曳着长长的水痕缓缓驶过。每天在这片风景前度过午餐时光，怎能不快乐?

“在其他楼层，角落都是给大老板坐的。”行政经理Jessica带着我们走过办公区。我们难掩诧异，最奢侈的地方竟然留给了员工？她却笑道“拜耳向来是这么做的。把靠窗的位子留给员工，而经理坐在内侧的区域。”JeSS LC6说，她和她团队的工作就是为员工营造最佳的工作环境，她几乎每天都会收到各种各样稀奇古怪的投诉，甚至包括“洗手间里的垃圾桶是不是应该有盖子”。面对繁杂琐碎的工作，Jessica说，在拜耳工作12年，“耐心好、效率高”是她的制胜法宝，而这都源自拜耳“严谨而不死板、实干而不空洞”的企业文化对她潜移默化的影响，“在拜耳都是干实事的人。因此团队的价值观一致，工作氛围很舒坦。只要是自己努力去做到的事情，就会得到别人的认可。”是的，只要努力，就能得到认可一公司的每间会议室都拥有一个拗口的德文名字，这些名字全都来自曾在拜耳历史上作出贡献的人物，公司用他们的名字来命名会议室正是对于这种实干精神的致敬。

做技术管理的李斌则对这个公司传统有另一番解释：“这些人物或是某项技术的奠基者，或是曾经得过诺贝尔奖的优秀科学家，从这一点就能看出来，拜耳是一家注重研发的公司，它看重的是做科技研发的人物，而不会让那些管理层的‘大人物’占据这荣誉的位置。”

而在法务部律师Ronnie看来，“实干”的潜台词是“严谨”。法务部是拜耳各个部

门的后台支持部门人力资源部怎样做最符合劳动法?环境健康质量与安全部门需要依据哪些法律条文制订工作标准?“作为一个特别强调遵纪守法的公司，拜耳的内部事务都需要法律的支撑。将法务部称作公司中最严谨的部门，毫不为过。因为严谨，所以平和。”Ronnie说，“拜耳有着非常平和的工作氛围，每个人都清楚规范对于我们这样一家企业的意义，不会为了业绩而不择手段。所以，在公司有一个说法：合规是一种生活方式。因为，工作也好，生活也好，规范是最好的指导，有了规范，就知道该往哪里走。相反，以不合规的方式做事，压力会很大，因为你不知道做到怎样的尺度才好。”

绿色：快乐给自己，也给别人

虽然以规范著称，但严谨的外表之下，拜耳却有一颗年轻开放的心。它尤其鼓励员工创造，而不是墨守成规。“刚到拜耳不久，我就发现这家公司在管理上其实有柔性的一面，这令我很吃惊。”进入拜耳4年，李斌每天都享受着轻松自由的工作氛围，“在这里，员工有很大的余地去发挥。在细节上，你可以把自己的一些习惯带入公司。”

心自由，快乐就涌现。问他们如何评价公司的工作氛围，团队成员出奇一致地用“快乐”二字来形容——Ronnie说，到了拜耳之后发现自己的意见真正有人聆听和采纳了，找到了自己的价值感，很快乐；JeSSICa说，拜耳的每任老板都会给予员工充分的信任和支持，被认同是快乐的；David说，在拜耳的工作让他学会了承担责任，这是一种成长的快乐……

这份快乐，拜耳不但给了自己，也给了别人——作为国际特奥会的合作伙伴，资助北京及上海的三所培智学校，并开展家庭日活动。员工们带着儿女与有智力障碍的孩子们一同游戏；志愿者协会组织员工志愿者定期给盲人讲电影；四川地震后，启动拜耳博爱计划，在灾区援建学校，并在公司内部召集志愿者，到四川江油提供英语教学、公共健康和农业知识培训，真正为灾区尽一份力……一个员工在作为志愿者深入灾区服务后，写下这样的句子：一个能爱员工，爱社会的企业，也必然能得到员工和社会的爱，我相信，拜耳此时的凝聚力比任何时候都要强!

环保：正视我们对于地球的责任

让我们再回到拜耳的办公室，把视角投向这里的另一个角落吧：公司走廊里贴着很多张色彩绚丽的儿童画。这是拜耳与联合国环境规划署共同举办的国际儿童绘画比赛的作品。其中一张画面，是冰山因全球变暖而慢慢融化，北极熊热得脱掉了它厚厚的衣裳。那稚嫩的笔触，恰恰是对于环保最生动的提醒。

作为一家长期致力于环境保护与可持续发展事业的企业，拜耳的办公室里处处是绿色的工作方式只要不是机密文件，复印纸都会回收再利用；坚决贯彻双面打印；传真件不会打印在纸上，而是以电子文本的方式传递；午休时要把灯和电脑屏幕关上，公司还为员工每人发了一套精美的便携环保筷……点滴细节，都闪现绿色理念。

这样做，不麻烦不累吗?“是麻烦，但每每想到我们为地球省下了资源，就觉得很值得!”李斌最后不忘补充：“从生活点滴小事做起固然重要，但环保归根到底要靠先进的技术。比如拜耳的主要基地都建造了高清晰的可视化会议室，这样可以大幅度地减少因公出差造成的环境污染。一架波音747从中国飞到美国要消耗一百多吨燃料，你知道这将带来多么巨大的温室气体排放吗?”

2022年秋学期工作计划第5篇

一、指导思想

立足园内实际，认真落实《幼儿园工作规程》，领会《指南》及《纲要》的精神，坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路。以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本，全面提高幼儿各领域的发展水平;以基本功为契机，提高不同层次教师的专业技能和水平;以区域活动为抓手，提高教师合理设置区域和有效指导的能力，进一步促进保教规范发展及教研队伍建设，让幼儿在自主游戏的空间中从不同层面促进幼儿全面发展，真正的将保教工作落到实处。

二、现状分析

园内幼儿总人数500人左右，各班级幼儿总人数安排较为合理，一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼儿园的生活，在家长们的大力支持和老师们的悉心照顾下顺利的度过了入园焦虑期，小班组的教师团队也经过了磨合期能够很好的配合，班级幼儿生活自理能力及学习常规方面还需要加强培养。中班幼儿能够很好的进入集体生活，并有良好的学习品质及状态，他们的进步让我们看到了成长的足迹。大班班容量较大，需要老师们更加的辛苦付出，认真的对待每一名幼儿。大班幼儿敢于创新、探索，能够大胆的表现与表达，新的学期在幼小衔接方面需要加强培养与提升。

园内教师团队整体能够积极上进、敢于挑战、认真完成每一项工作，部分教师能够承担起骨干教师的职责起到引领示范作用，一部分教师正像成熟教师迈进，各方面能够都有很大的提升，新走入一线的教师学习态度积极，敢于尝试的同时勤恳能干，新任教师适应了工作状态，能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献，是我园的成长的后备力量。园内整体教师队伍反思能力、书写能力有待加强，需要在成长的道路中不断的提升、激励。

家长工作整体稳步开展，能够很好的落实，创新工作还需不断提升，需梳理成效凸显园内家长工作特色。

在保教工作方面，常规工作已形成规范，课程实施方面的落实还需加强，本学期将细化课程方案，将各项工作与课程相结合形成主线。将教研与课题相结合，强化课题研究及策略梳理，形成教学成果。艺术工作方面将不断提升环境创设，在活动组织及作品展现方面需要与课程结合，做到一切以幼儿为主，将环境及活动交给幼儿。

三、学期工作目标

1.精细保教工作，落实考核机制。

2.围绕一日活动细则，提升教育教学质量。

3.完善课程体系，形成课程评价，活动围绕课程开展。

4.分层提升，落实学习计划，促进教师队伍提升。

5.改善环境，回归幼儿，让幼儿成为环境的主人。

6.加强课题研究，研培结合，及时梳理为结题做准备工作。

7.强化区域活动开展，让幼儿在自主游戏活动中成长。

8.丰富艺术活动的组织，音体美方面全面提升。

9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区的互助。

10.规范语言文字，迎接分类定级验收。

四、重点工作的开展与实施措施

(一)精细常规管理、规范保教质量

结合本园实际完善保教考核奖惩细则，细化一日生活各个环节，形成评价标准。精细保教管理工作，实行谁主管、谁落实，保教室全体人员认真检查、指导，做到检查有反馈、指导有重点，注重生活教育，精心组织好各项活动，走动式办公，考核公平、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级，深入一线带班指导，随机辅助班级工作，切实提高班级活动的质量。督促老师们做到心中有教育、眼中有幼儿，教师全身心的投入到一日活动中，做到计划、组织、参与、观察、交流、反思。

(二)加强队伍建设、提升教师素养

1.规范师德、提升素养

在“十九大”及上级部门的要求和引领下，注重教师师德素养的提升，坚持以“面向全体，引领示范，注重培养，沟通交流”为原则，形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新，适合本园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式，依据评估要求按时组织教师师德培训活动，在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德。

2.明确梯队、历练成长

依据本园教师实际情况，明确教师梯队，严格执行上级部门考核细则，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用，按照上级考核细则管理园内骨干教师，组织骨干教师展示课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长;为新教师提供历练的平台，培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动。发挥骨干教师的作用，承担课题研究及策略整理等工作。

3.分层读书、强化底蕴

2022年秋团队工作计划第6篇

2013年秋团队工作计划

中国共产主义青年团，是中国共产党缔造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。

回顾上学期，我校团队组织在学校党支部的的关心和支持下，在学校各室的共同配合下，认真按照上级团县委和学校工作要求，紧紧围绕学校党政工作中心，开展了丰富多彩的活动，有力地促进了我校青少年思想道德教育和综合素质的提高，树立了良好的人生观、价值观，团队工作取得了明显的成效。在新学期，学校团支部将继续围绕我校工作大局，以更新的姿态投入到工作中去。在抓好基础工作和常规活动的同时，突出做好各方面的重点工作。

一、指导思想：

在学校党支部和乡团委的共同领导之下，围绕学校教育教学中心工作，认真履行团支部职责，扎实推进团的各项建设，用科学的理论、先进的思想、正确的舆论、高尚的精神，模范人物的先进事迹去引导教育广大团员，树立正确的世界观、人生观和价值观，为“立功在汪校，青春献教育”不懈努力。

二、工作重点：

本学期将在上一学年的基础上继续以思想建设为重点，在理论学习、活动和日常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。以思想建设带动“学风”建设；以“学风”建设促进思想建设。并且不

断鼓励同学们积极向党组织靠拢。

1、加强自身组织建设，做好团委换届工作，对新一届团委委员明确分工，强化岗位责任制

2、团员和团干部、团员积极分子的培养和考核，创建学习型团组织，定期举办团干部业务培训，使团干部规范有序地开展工作，并积极参与学校常规管理，以此调动学生干部的工作积极性、创造性，使之成为团委工作的助手，成为与学生沟通的桥梁。

3、做好新团员的考核工作，分批发展新团员，同时做好毕业生的转出和七年级新团支部的组织工作。

4、充分用好团队知识讲座这块阵地，加强社会主义荣辱观教育。

5、加强青少年思想教育工作，及时传达上级团委精神。

6、加强少先队的建设，拓宽少先队员的活动领域，做好向团组织输送合格、优秀人才的准备。

三、阵地建设：