读书实践征文活动通知

读书实践征文活动通知（精选14篇）

读书实践征文活动通知 第1篇

关于开展2012年寒假读书、实践活动及征文比赛通知

学校经研究决定2012年寒假在全校学生中开展以“创业从点滴做起”为主题的寒假读书时间活动及征文比赛，具体事项通知如下：

一：读书、实践活动要求：

1：活动内容：利用寒假时间走近企事业单位、社区和村落开展活动，关注日常生活中的点滴小事，开展调查研究和实践活动。并阅读一本关于创业的书记。

2）下载并填写《中南大学学生2011年寒假读书、实践活动登记表》。

3：新学期开学报到时，各班级对登记表进行汇总，并填写下载并填写《中南大学学生2011年寒假读书、实践活动汇总表》。

4企业（公司或工作室）的情况，企业开始运营半年以上，根据【中大教字（2008）30号文件】，经学校创新创业指导中心认定，学生活动的创业实践学分。

二：征文比赛要求

1：开学后，学校组织读后感、时间调研征文比赛，每篇征文字数原则上不少于3000字。

2：将征文和汇总表一同上交。

3：优秀作品将进行表彰。

4：文章不得抄袭。

读书实践征文活动通知 第2篇

为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署，推动我场全民阅读活动持续健康发展，根据垦区“读书月”活动的工作部署，在“4.23”世界读书日期间，我场组织开展以“读书·筑梦”为主题的中小学生优秀作文征集活动，评选出的优秀作文在信息港上刊登，并评选优秀读书少年，进行表彰。具体要求：

一、总体要求

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，以“推动全民阅读，建设书香赵光”为主题，以提升我场公民思想道德和科学文化素质为宗旨，组织开展形式多样、丰富多彩的阅读推广活动，培养和践行社会主义核心价值观，加大宣传推广力度，扩大社会影响，激发职工群众阅读热情，促进全场形成“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的良好社会文化氛围，为推进我场学习型社会建设、构建和谐社会提供智力和文化支持。

二、6-8年级，由语文教师负责，每班选出5份优秀作品以年组为单位打包，于2016年4月29日前将电子版发至邮箱lilanhuimengbao@163.com

三、文本格式：标题二号宋体加粗，正文四号宋体。行距：固定值29磅。页边距：上3cm, 左2.8cm, 右2.8cm。

四、第一行题目，第二行署名：赵光农场初中x年x班xxx，正文结束后写清指导教师。字数不少于600字，不得抄袭，不得下载，作品要原创。“世界读书日”前夕，一场以“读好书，做好人，共圆中国梦”的主题活动在赵光农场学校初中部轰轰烈烈的开展起来。此项活动由校团总支和政教处共同在各个年级组织开展。活动从各个班级开始，首先按照要求每一名学生要读一本好书，同时将读书的心得记录下来；然后在班级向同学介绍讲解自己所读过的名著；并在自愿的情况下将自己读过的好书送给或借给自己的同学或好朋友一起来读，从而共同分享读书的收获。

4月18日下午，初二年级248名师生在青少年活动中心演出大厅里举行了“读好书，做好人，共圆中国梦”大型读书分享活动，初中部团支部书记、关工委委员王长旭老师主持了活动过程，六个班级各自派出一名同学向大家介绍自己最喜欢的一本书。唐佃伟向大家介绍了世界名著《格列佛游记》，邹鑫宇向大家介绍了世界名著《老人与海》，刘默冉向大家介绍了名著《鲁宾逊漂流记》，王彤向大家介绍了名著《钢铁是怎样炼成的》，王金睿向大家介绍了《莎士比亚戏剧选》，李晓彤向大家介绍了《海伦· 凯勒的故事》。每个人演讲之后分别把手中带来的名著送给他们各自的同学逄勃、谷博强、高洋洋、王新宇、孙小雨、孙雨航，同时希望自己的同学也能像他们所推荐得名著中的主人公一样坚强、勇敢、能够正确的面对生活中的挫折。活动最后，初二年级组主任杨春英老师做了活动总结，号召全体同学要多读书、读好书；同时也要学会与同学们一起分享读书的感悟，为我们共同的中国梦而努力。

读书实践征文活动通知 第3篇

培育发展团体标准,是发挥市场在标准化资源配置中的决定性作用、加快构建国家新型标准体系的重要举措,也是增加标准有效供给、推进供给侧结构性改革的重要手段。为深入贯彻落实国务院《深化标准化工作改革方案》要求,推动实现《关于培育和发展团体标准的指导意见》工作目标,助力团体标准工作健康有序开展,进一步激发社会团体工作活力,规范团体标准化工作,《中国标准化》杂志社和中国计量大学拟于2016年10月20~21日召开“团体标准研究与实践”研讨会,并向社会各界广泛征集会议论文。

一、主承办单位

主办单位:《中国标准化》杂志社中国计量大学

协办单位:浙江省产业发展政策研究中心、浙江省标准化与知识产权管理协同创新中心

二、交流会和征文主题

(一)理论篇

1.按照经济学、社会学、工业创新理论、社会治理理论等观点分析团体标准的组织治理形式、标准的特点、在工业和经济发展中的作用等。

2.传统标准(团体标准组织)与ICT产业中的联盟(consortia)标准对比研究。

3.我国团体标准的社会制度、环境建设研究,包括法律法规、政府放松管制与退出(政府标准的范围界定),以及相应的认证、测试体制机制改革等。

4.国外团体标准研究(组织治理、历史发展、具体案例等)以及借鉴意义。

5.我国团体标准案例研究,包括现状、支持产业创新发展的典型标准化战略,在全球化背景下的竞争与国际化,标准化治理范式的演变,现有体制和文化制约等。

6.对我国标准化改革体制的政策建议。

(二)实践篇

1.团体标准试点工作的探索和实践。

2.团体标准转化工作的经验和探索。

3.对团体标准良好行为评价的认识和理解。

4.团体标准中专利技术创新工作的体会。

5.对全国团体标准信息平台的应用实践。

三、征文要求

1.本征文活动的来稿必须是从未发表过的作品,选题新颖,题目自拟,论点明确,论据充分。且一旦投稿,不得一稿多投。

2.论文应为作者原创,不得抄袭、拼凑他人研究成果。

3.来稿需有中英文标题、作者姓名、作者单位、摘要和关键词,第一作者简介(包括学历、职位/职称以及研究方向)。

4.图、表应用阿拉伯数字标注序号和表头、图名,并在正文相应位置予以说明。

5.稿件中的参考文献格式请参照GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,表达方式如下:

[期刊]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.

[书籍]主要责任者.文献题名[文献类型标识].

出版地:出版者,出版年:起止页码。

6.字数尽量控制在4000-6000字以内。

7.来稿请注明作者姓名、单位、详细地址、邮编、办公电话和手机号码,以便联系。

免责声明:凡是参与征文投稿作者,稿件一经发送,就等于认可并向主办方自动声明自己的投稿征文符合未经发表、作品原创的原则。如有版权纠纷,与主办方无关。

四、征文时间

征文截止日期:2016年9月20日。

五、征文评选与表彰

征文评选严格按照公开、公平、公正和择优的原则,邀请有关专家成立评选小组,对征文进行评选,符合要求的论文将集结成册,优秀论文将在《中国标准化》或《标准科学》正刊上分期出版。

本次征文活动设一、二、三等奖,名额分别为3名、5名、10名,并颁发奖金和荣誉证书。

六、会议时间

2016年10月20〜21日(20日报到)

七、会议地点

浙江杭州(中国计量大学)

八、会议费

1800元/人会议食宿统一安排,费用自理。

九、账号

户名:《中国标准化》杂志社有限公司

开户银行:交通银行北京亚运村支行

帐号:110060210018170129285

请在备注中写上您的姓名和发票抬头,注明团体标准研讨会会议费,以便核查。

注:9月20日之前汇款可享受9折优惠(1620元)。

十、联系方式

请将文章的电子文档发送至zhaozj@cnis.gov.cn,并在邮件主题栏注明“团体标准研究与实践”征文。

联系人:赵子军010-57711703;13693100861

中职学校读书活动的实践与探索 第4篇

关键词：中职学校；读书活动；实践；探索

人在成长的过程中，获得教养的途径有很多，良好的家庭教育、良师益友的影响、名人人格的熏陶等，这些都为个人提供了丰富的精神食粮，在塑造个人人格、完善心灵和提升品质方面有着重要的意义。读书活动将培育和践行社会主义核心价值观融入到育人为本、德育为先的教育理论中，围绕立德树人的根本任务，贯穿于职业教育领域，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。读书活动的意义在于传承中华优秀传统文化，形成爱学习、爱读书的有效形式和长效机制，使学生养成良好的阅读习惯、独立的阅读能力，奠定终身学习的基础。因此，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，已经是教育工作者普遍关注的问题。

一、我校读书活动的实践

我校有着良好的读书传统，学生对阅读有着一定兴趣。根据教学的实际情况，我校图书馆开展了“知识改变命运，阅读带来快乐，礼仪塑造形象”书香校园系列读书活动，年年开展，一年一个主题。读书活动根据中等职校课改的要求，围绕“两纲”教育，结合职校学生的特点，积极开展“民族精神教育”和“生命教育”，提高读书活动的实效性。如2008年围绕“与世博同行”主题，推荐相关图书，开展系列读书活动，如“我心中的世博会”主题征文板报、“畅想世博”诗歌朗诵比赛、“我与世博”读书笔记展示；2009年开展“热爱读书，快乐成长——我的好书伙伴”主题读书活动；2010年开展了“我与国防”演讲活动及古诗文竞赛活动；2011年举办了“诵读经典美文，传承中华文明——我心中的一本好书”读书征文活动；2012年开展了“一样的阅读，不一样的分享——诵读我心中的书”朗诵竞赛活动；2013年开展了“我读书，我领悟，我创意，我聪慧”微博美文征文读书活动。以上这些活动的共同特点有：规模上，参与面广，班班参与活动，学生参加人数多；质量上，学生征文反映了目前中职学生的人生思考和阅读主流；做法上，活动多种多样，讲究过程和实效；形式上，丰富了校园生活，活跃了学生读书社团活动；效果上，推动了学校的读书活动，培养了学生读书活动的骨干，形成了一支专门指导读书活动的教师队伍。

二、开展读书活动的探索

在读书活动中，我们发现了中职生读书的一些倾向，注意到由于就业市场竞争激烈，用人单位要求高移，面对上岗就业的社会现实，学生对人生励志、人物传记、面试要求、求职技巧等专业方面的书籍需求量在显著上升。显然，读书对中职生来讲，不止是增加文化知识，更具现实生活中的指导意义，为他们进入社会打好基础。所以读书活动的指导工作更应加强。读书活动在新形势下要适应读者，服务学生，真正发挥好图书馆的教育作用。教师在组织读书活动的同时，应更注重读书活动的过程实效。为此，我们在实践过程中也做了一些有益的尝试。

1.红色经典传递阅读，追寻先辈创业路

在2014年建党93周年、建国65周年之际，我校以“我和我的祖国”为主题，引导学生阅读红色经典重点书目，如《伟大的长征》《少年毛泽东》等书，使学生树立励志向上的理想信念，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这对学生的健康成长有着重要意义。读书活动要在这方面做好努力，选读积极向上的作品，开展主流价值观讨论。社会现实、多元经济、不同价值取向、不同的思潮像浪潮一样迎面扑向学校，读书活动要引导学生对主流价值观进行讨论，倡导诚信、感恩、责任心、爱心，引导学生树立奉献社会的主流价值观。

2.开设写作讲座和短期培训，“读书中写，写中读书”

读书使学生生活充实，同时也提高了思想和写作水平。学校组织各类专题讲座辅导，如“阅读改变人生”“图书馆信息检索与利用”“论文写作”等，指导学生阅读，明辨是非。对生活在不同社会制度下，产生不同价值观的作者作品进行书评讨论，指导学生读书，正确理解作品的内容和意义，并进行正面引导，让学生自我教育，自我辨别，树立正确的价值观。

3.鉴赏古文指导，尊重历史又不失挖掘新意

读书活动要引导学生正确把握作品的内容和意义，并倡导学生提出自己的新认识、新观念。辅导教师要关注学生的思想轨迹并予以指导，推荐读书篇目，引导读书主流。学校推荐学生阅读毛泽东的《为人民服务》、梁启超的《少年中国说》、范仲淹的《岳阳楼记》等，这些文章是一个时代的标志，思想美，文字美，常读常新，每次重温都会有新的认识。

读书征文活动通知 第5篇

为开展好我市中小学生读书征文活动，现将四川省教育厅技装处《关于开展“庆祝中国共产党成立90周年——中小学生读书征文活动”的通知》转发给你们，请各县、校认真组织并按以下要求报送征文和总结。

一、按省教厅技装处(技函[20XX]10号)的要求，各区、市、县电教教仪站，市直属、直管学校在初评的基础上 推荐小学、初中、高中各2-3篇征文，将征文、征文评选申报表及征文评选申报汇总表(电子版)报送到XXXXXXXX，纸质文件加盖区、市、县电教教仪站，市直属、直管学校公章后邮寄乐山市技装处研究室，报送时间为：205月20日～5月30日。

二、各区、市、县电教教仪站，市直属、直管学校应写出开展读书征文活动的总结，于20XX年5月30日前将纸质文 件加盖公章后邮寄到乐山市技装处研究室，电子文档报送地址：XXX

附件：关于开展“庆祝中国共产党成立90周年——中小学生读书征文活动”的通知

读书征文活动的通知 第6篇

活动的通知

各班级：

为丰富校园文化生活，激发小学生的读书兴趣，培养“多读书、读好书”的良好习惯，我校将组织学生举办2012-2013学年上期小学生读书征文比赛。现将有关事宜通知如下：

一、征文主题

我读书，我快乐

二、参赛对象

全校1—5年级在校生

三、报送数量

三到五年级每班报送1-5篇优秀习作。

四、参赛要求

1、各班要.结合各自实际，组织学生广泛开展读书活动，形成浓厚的读书氛围，进一步推进校园文化建设。要认真组织广大小学生积极参与读书征文比赛活动。征文内容可写读后感、读书故事等，字数在450字左右。

2、学校将集中对参评作品进行评选，评出一、二、三等奖，并将优秀作品推荐给《小学生学习报》。

3、参赛用纸由学校统一提供。

4、望各班级在接到本通知后，认真组织学生参与本次活动。各班级务必在12月11日前将参赛学生名单及作品上报学校办公室。

老颜集乡中心小学

“书香校园”读书征文活动通知 第7篇

书籍是人类进步的阶梯！为了让每一位学生能与好书结友，与智慧牵手，共同营造浓郁的书香校园，我校将举行“书香校园”读书征文活动。现将有关事项通知如下：

一、征文主题：

“我与好书”、“书香伴我成长”

二、征文对象：全校学生

三、征文要求：

1.作品的内容以读书感受为主，紧扣读书精神、读书方法、读书心得等，叙述自己及身边人的读书经历，回顾读书对成长的影响。

2.主题积极鲜明、内容健康、结构严谨、资料准确、文句流畅。

3.题目自拟，体裁不限，每篇文章字数在400–600字之间。

4.所有作品必须为原创作品，严禁抄袭、剽窃等行为。

四、征文评奖：

在班级推荐的基础上，学校将组织语文老师统一评选出一二三等奖和优秀奖若干名，获奖者将授予荣誉证书，并将优秀的作品推荐到知名刊物上发表。

欢迎同学们踊跃投稿！

石嘴山市第七小学

2010年10月

书香伴我行征文获奖

一等奖：（8人）

读书实践征文活动通知 第8篇

为了更好地反映广大教师参与新课程改革的实践探索的成效, 交流有关教学改革研究的成果和经验, 《上海教育研究》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角城市群教科所将联合举办2011“黄浦杯”长三角“新观念, 好实践”征文评选活动。欢迎大家踊跃来稿参加。

来稿评选要求:

1.围绕“新观念, 好实践”的主题, 反映自己把新课改理念转化为实践行为的过程和思考。其中“新观念”是指国家课程改革方案、课程标准、教学建议等文件中提出的教学理念;“好实践”是特指有多次实践基础的有一定研究深度的教学探索。

(1) 提出明确的问题。具体说明自己在理解并实施新课程新教材时的所遇到的问题和困惑, 简要介绍自己教学改革的设想和思路。

(2) 展现实践的过程。用案例形式体现实践研究的过程, 可以是同一主题的多轮实践反思 (纵向发展) , 也可以把自己的做法与一般或以往的做法进行比较分析 (新旧比较) , 或者是对同期几种不同的教改实践的描述和比较 (横向比较) 。在描述过程和效果的同时, 注意呈现改进的依据, 包括执教者的想法、学生的反应和其他教师的评论。

(3) 阐明教改的事理。基于教学案例做适度的提炼, 有针对性地提出自己落实新课改理念的实践体验和理性思考。

2.文体形式以叙事结合说理为主, 可以有所侧重, 但不要写成单纯的教育故事或思辨性论文。

3.文章篇幅一般以4000字左右为宜, 并未在省市级以上报刊中公开发表。

4.参考材料:有关“新观念, 好实践”的理论阐述及文本实例, 可浏览“上海普教科研网”或查阅《上海教育科研》杂志2011年第3期有关文章。

5.来稿请寄纸质文本, 并在文章末尾注明作者电子邮箱和电话, 以便联系。

邮寄地址:200032上海市茶陵北路21号《上海教育科研》编辑部。信封右下角注明“黄浦杯征文”字样。截稿日期为2011年6月20日。

本次征文设一、二、三等奖若干名。优秀作品将择优在《上海教育科研》杂志上陆续发表, 并在征文活动结束后结集出版。

《上海教育科研》编辑部

上海市教育科学研究院普教所

上海市黄浦区教育局

中小学网络读书活动的探索与实践 第9篇

一、借助现代教育装备，推动网络读书活动便捷高效开展

读书活动是教育教学的传统项目，网络是现代信息技术的集成。实施两者整合，将读书活动与网络信息管理相融合，是现代教育装备工作的突出特点和优势之一，既创新了读书活动的形式，也丰富了读书活动的内容，突出了现代信息技术装备对现代教育的重要性，凸显了现代教育的时代特征。网站设置读书活动专栏，免费提供精彩的数字图书供学生们在线阅读和写作。学生作品均可随时上传网站，一经审核发布，就可以被其他同学点击查看。针对每一篇作品，网友可以自由进行评论、打分和投票，通过网页留言交流对作品的看法和感想。对于每一位上传作品的学生而言，一旦作品上传成功，网站会即时为小作者生成一个“个人空间”，“个人空间”拥有邀请好友的功能，可以发表自己的个人日志，可以将网站上自己喜欢的书放进空间里收藏，可以在空间里面和好友进行更深一步的交流。读书活动使文献网站成为中小学生的乐土，历届读书活动的投票量都在40万以上，众多同学们欣赏的佳作都被高高置顶，留言跟帖多达100多页。网络安全是开展网络读书活动的基础和保障，为了确保网络安全，网站注册用户一律要求实名制，所有中小学校名称均汇总于注册平台备选，避免用户自行输入注册造成安全隐患。所有用户信息和发布的作品网站均有备份。同时，网站还开设了抄袭作品投诉通道以及搜索引擎，可以最大限度避免抄袭作品的上传和获奖。

网络读书活动便捷高效的特点不仅体现在作品上传方面，在评审工作中也体现得淋漓尽致。我们的历届评审工作均在网络后台完成，为每一位评审老师分配唯一性的登录用户名和密码，统一评审标准，并且将所有参赛作品顺序打乱，隐藏作者基本信息，随机分配给评审老师。网站最终依据得分自动生成名次排名。这样的评审方式不受时间和空间的限制，评委们相对自由，只要有一台可以上网的电脑，就能够开展评审工作。因此，虽然参赛作品数量巨大，但是仍然可以在短时间内高质量地完成评审工作，并且能够最大限度地做到公平公正。

二、依托信息技术网络平台，吸引中小学生广泛参与

网络具有信息量大、传播速度快、覆盖面广、操作便捷等特点，深受广大中小学生的喜爱。从2008年起，我中心每年举办一次面向全省在籍中小学生的网络读书活动，吸引了众多学生参加。

2008年的第一届读书活动我们不设主题，规定了100种书目，同学们自由选择图书进行阅读，写出了各具特色的读后感。据统计，整个活动期间，网站共有87442名注册用户，全省共有1733所学校的同学上传了39650篇作品。

2009年的第二届读书活动恰逢新中国六十华诞，我们以“我和我的祖国”为主题开展，得到了全省广大中小学生的热烈响应。这一届我们还应各地要求增设了职高组，使得职业学校的同学们也能够参加进来。据统计，第二届读书活动全省共有3026所学校的136575名同学参加，有效参赛作品达到114896篇。

2010年的第三届读书活动被省教育厅列为重点工作之一，我们特邀了四川省绵竹市的中小学生参加，尽管四川和江苏相隔遥远，但是互联网让两地的师生们没有了距离，绵竹的同学们和我省中小学生一样，可以在网站上免费看书、沟通交流、品评佳作。这次活动共有4293所学校的315594名同学参加，有效参赛作品高达236212篇。

2011年的第四届读书活动被省文明办列为“七彩的夏日”系列活动之一，活动主题为“党的阳光下”，同学们纷纷用手中的笔书写下对中国共产党成立九十周年的感想和祝福，活动上传有效参赛作品358392篇，全省中小学校的参与面高达70%以上。

四届读书活动均创造并刷新了当年度江苏省乃至全国读书征文类活动的最高纪录。每一届活动结束后，我们都将获奖作品结集成册，免费发到作者和相关学校及教育部门手中，作品集是对获奖作者莫大的鼓励，对这些小作者、指导老师以及他们的家庭来说非常有意义和价值。

三、完善教育装备有效应用，保障农村学校网络读书活动有效开展

我省在2005年完成了“校校通”工程，2007年全面完成了“四项配套”工程，计算机和图书资料在我省中小学校实现了全覆盖，即使是苏北农村学校的同学们也有条件上网参加读书活动。网络读书活动极大地促进了所配器材的使用和学校管理体制的改革，尤其是广大的农村中小学，大量的参赛作品是同学们在学校图书室阅读后有感而作的，90%以上是在学校的网络机房上传作品的。很多农村学校为了满足同学们的阅读和作品上传的需求，在暑假期间专门安排时段开放图书馆、阅览室以及计算机网络机房。可以说，学校教育装备的有效应用，保障了广大农村学校网络读书活动的顺利开展，而网络读书活动的开展也在一定程度上提高了学校设施、设备的使用效益，有效地避免了闲置和浪费，推动了教育装备资源的优质均衡发展。基于现代教育技术装备条件下开展的中小学网络读书活动，是和学校的装备管理使用密不可分的，两者相互促进。

（作者单位：江苏省教育装备与勤工俭学管理中心）

读书活动征文 第10篇

大雪之后的乡村，是一个玉砌的世界,小山上，房屋上，田地里都严严实实地铺上一层棉絮般轻盈的雪花，乍看起来那么的松软,洁白。

白雪皑皑的小山上，有一幢小屋，雪，大量堆积在屋顶上，远看，仿佛是一个坟墓。”

一行足迹从山脚婉挺到小屋前，深深浅浅。

“吱”

门开了，来的是一位模样秀气的姑娘。

这幢小屋仅有一间房，房里一张桌子，一条小木発，一张床和一位白发老人。

“铃子吗?”

“嗯,您这么早就醒了?”

“哦，一想到你今早儿会来，我就睡不着了。”老人微笑道。

“我把篮子……”

她把手中的篮子递向桌旁，可看到桌沿上堆上了积雪,融化的雪水正沿着桌边流下浸过木凳，滴到地上，墙角已有一小滩积水。她把目光移到小窗上,用来遮挡风雪的塑料已被昨夜的风雪窜出几个窟窿，老人发紫的手正在微微顗抖。

“铃子，你还在吗?”老人的手急切地在周围摸索着。

“嗯……，我在这儿呢!”她用双手紧握那双历经沧桑岁月而变得枯燥的手。湖水般淸澈的眼里噙着泪水，嘴角那丝淡淡的微笑如荷花淀放般在脸上散开来。

“我有点冷了，奶奶，我到外面弄些干柴来燃个火怎样?”她蹲在老人床旁,仰望着老人的脸道。

“铃子，还是别去了喔,呆会儿你马上回去吧，这样的天气别冻着了!”

“嗯”

“真听话--”老人长叹着。

“奶奶,我把这些吃的放在您右手旁，呆会儿您要记得吃喔!”老人微笑着点了点头。

铃子推开门。

太阳已露出个小脸儿，红扑扑的,把山那两边的雪映得有点微红了，积雪也在慢慢融化着。

她搓了搓手,顺着小路慢慢向山下走去。

雪，慢慢融化，小路也越来越清晰，积水也越来越多，她的脚步慢下来了，眼睛直盯着脚下，手不时地抓住路旁的小树，一步一步地向前挪动。

“终于到山脚了!”她庆幸地暗自叹道，紧皱的眉头舒展开来,脸上露出轻松的笑容。随即，眉头又绷得紧紧的，她仰头望着山腰上那间小屋，仿佛看到一个白发老人正在打着哆嗦。

她加快步伐地到家中取回木柴到山脚下，望着小屋，直向小屋走去。

雪，已经将近融化了，小山又显露出冬天里本有的光秃，她的口里不停地喘着气，呼出的气遇到空气立即变成雾,慢慢地在她背后扩散开,她不停地用手擦着头上豆大的汗珠，步伐仍毫无减慢地向小屋走去。

老人孤寂地坐在床上，目光阴沉而又悲哀。一缕阳光留恋地停在她的脸上，她的眼里透出一丝慈祥和温情。

“奶奶，她的声音如同风铃般清脆。

“铃子吗?”老人惊喜地问道，随即脸上又显出严肃。

“这么冷,不是叫你回去吗?”

“我回去了啊!”她笑道。

“你一一”

“好了，奶奶,我带了些干柴，来，坐这边点，我来点个火。”

她把老人扶到床头，自己从窗上扯一块塑料放在小凳上。

“铃子啊,窗下有条小凳，你也拿过来坐吧!”

“噢。”她已坐下。

火烧起来了，火苗不断地往上窜，把她们的脸映得通红。

“奶奶，您今年到李叔家去过年吗？一个人太寂寞了。”

老人脸上掠过一丝无奈的笑。

“儿子已不再需要我唱着儿歌入睡了，也不需要我再一口一口地哄着吃饭了,他已经长大了，还成家了，娶了一个很漂亮的媳妇，他也有儿子了，我再不用呆在他身边了。想想，孙子今年一定又长髙了,他也一定像他爸爸小时候那么调皮，你是没见他爸爸小时那模样。”老人边说边咯咯地笑着。

铃子静静地坐在旁边听着，她用文静、温柔的眼睛注视着老人那充满仁慈和关爱但却看不见她的双眼。

“奶奶，你这么寂寞，要不我给你做个风铃吧，我可会做风铃了，我的房屋里挂满了风铃，风一吹，整间屋子像间音乐房,可好听了……”铃子兴奋地描述着。

“奶奶，您最喜欢什么颜色啊?”铃子歪着头问道。随即又仿佛记起什么，脸上浮现出悔意。

“淡紫色。”老人丝毫未考虑。

铃子怔了一下，随即说道:“好的,明早儿我一定给你做个淡紫色的风铃，嗯--就挂在床沿上吧，这样，能更清楚地听到铃声。”铃子咯咯地笑着，老人的嘴角也不时地浮着笑意,但终究没笑出来。

寂静的荒山之中不时地飘过几丝隐隐约约的笑声，惊起停留在山间里的小鸟,小鸟扑开翅膀，向西方飞去,仿佛去寻觅着什么。第二天。

清脆的铃声从山脚传来，越来越近，越来越清脆，一个十六七岁的小姑娘拎着一串淡紫色的风铃跑上来，兴奋地推开门。

床上蒙着一块白布，老人安祥地睡在那儿。

她愕然,脚步立刻停住，手中的淡紫色的风铃立刻停止振动,余音也慢慢消失在空气中。

读书活动征文 第11篇

同一个世界，同一个梦想

二、活动内容

1．教师组

“我的20xx”（参加对象：在职教师。不超过20xx字）

2．学生组

初级组：“我喜爱的体育运动”（参赛对象：小学四年级至六年级。不超过500字）；

中级组：“我喜爱的运动员”（参赛对象：初中一年级至三年级。不超过800字）；

高级组：“我和体育”（参加对象：高中一年级至三年级。不超过1200字）；

小学一年级至三年级组：以“卡片”设计形式,推介一种喜爱的体育运动（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。

三、参赛规则

1．参赛方式：县区学生作品按在校生人数百分之一的比例推荐参赛作品，教师作品按在校教师人数百分之二的比例推荐参赛作品；市直属中小学作品按在校生人数百分之一的比例推荐参赛作品，教师作品每校选送3—5篇。

2．评审：对所有参赛作品进行编号，由专家进行评审。

3．版权：所有参赛作品将不再发还，主办单位拥有作品的使用权，作推广之用。

4．奖项及奖品：各组分设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和组织奖若干名。获奖者可获证书和奖品。评选出的优秀作品将推荐参加全省评选。

5．作品送交方式：各校请于五月二十三日前将参赛表格连同推荐作品一并送至XX市教育物资装备中心，同时以电子邮件将推荐作品电子版发送至books423@126.com。

6．送交地址：XX市教育物资装备中心（解放路272号）

读书活动征文 第12篇

时间读书日，即将来临，相信很多单位，都会组织跟世界读书日有关的活动，读书日征文，也许是大部分学校或单位都会选择的读书日活动，如何举办世界读书日征文活动，有没有关于世界读书日征文活动的方案，本文为你整理如下。

世界读书日征文活动方案

时间读书日，即将来临，相信很多单位，都会组织跟世界读书日有关的活动，读书日征文，也许是大部分学校或单位都会选择的读书日活动，如何举办世界读书日征文活动，有没有关于世界读书日征文活动的方案，本文为你整理如下。

读书实践征文活动通知 第13篇

一读书活动的由来

1972年, 联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤, 并于1995年宣布每年的4月23日为“世界读书日”, 开始在世界各地掀起阅读活动的浪潮。在中国, 早在“五四运动”时期, 在北京大学图书馆就有革命家通过读书活动传播共产主义思想的先例, 造就了一批马克思主义者和无产阶级革命家。虽然当时没有明确提出“读书月”这一活动的概念, 但也算是读书月活动的雏形。

二西安财经学院图书馆举办读书月活动的情况

1. 活动概况

近年来, 读书月活动作为深化读者服务的一项有效形式, 在各大高校图书馆如火如荼地展开, 西安财经学院图书馆把读书月活动作为一项长效工作, 每年定期举办。通过举办读书月活动, 一方面丰富了校园文化建设, 另一方面提高了图书馆在全校师生中的形象和地位。至今, 西安财经学院图书馆已成功开展了四届读书月活动, 已成为西安财经学院文化建设领域中一道亮丽的风景线。

2. 读书活动形式多样, 内容丰富多彩

读书月活动历时一个月, 如何有效地安排活动, 是图书馆深入思考的问题。图书馆以书为伴, 将各项活动的设计、规划紧密结合文化这一主题。在西安财经学院四届读书月活动中, 优秀读者评选、书目推荐、数字资源培训等常规活动, 每届读书月均会开展。除此之外, 结合每届的读书月主题, 还会开展一些新颖、独特、切合读者需求的活动。如2010年启动了“爱心捐书——二手教材转赠活动”, 读者体验馆员活动, 诗歌朗诵表演。2012年读书月活动以“我悦读、我参与、我成长”为主题, 在继承传统项目的同时, 开办了“读者论坛”、“博士论坛”, 赢得阵阵掌声。2013年读书月活动开启了更广泛的活动空间, 举办了“西财学者著作展”, 与各二级学院团工委联合, 举办了各具特色的读书活动。如与文学院联合举办“与书相伴, 博学明理”阅读嘉年华活动, 与高职学院联合举办“微笑读者, 书香盈溢, 爱阅读, 赢收获”活动, 与团委联合举办经典再现“名著有声阅读”活动。这些形式多样的读书活动, 有力地促进了我校校园文化的建设。

第一, 举办专家报告、讲座。图书馆共举办了九期读者论坛讲座, 邀请高校著名专家学者到馆讲座, 如我校思想政治教学研究部硕士生导师陈晓莉教授主讲的《读书明理, 人文济世, 贵在习行——由西财校训说开去》全面诠释了读书明理、人文济世、贵在习行的意义所在, 同时还邀请了肖云儒、沈奇、马玉琛等各学科专家、教授, 旨在帮助学生如何进行阅读、怎样提高阅读水平, 倡导大学生多读书、读好书。专家讲座与报告, 把名人效应与阅读文化经典有机结合起来, 使青年学生读者从专家的报告中汲取营养, 获取治学求知的良方, 同时也扩大了阅读活动的宣传效果。

第二, 宣传、推荐经典书目。图书馆编辑了教育部推荐的百部经典书目, 除在图书馆网站发布外, 还印刷成小册子发给学生。邀请王卓慈、苏永乐等教授分别推荐文学类、经管类导读书目, 产生了巨大反响, 其中王卓慈教授的导读书目《读些啥文学类书好》点击率高。宣传、推荐经典书目可帮助学生了解经典, 指引学生读书门径, 引导学生正确地选择学习内容, 使图书馆的教育作用融入到推荐引导之中。

第三, 评选优秀读者, 开展读书心得交流活动。图书馆连续四年组织优秀读者评选活动, 对优秀读者进行奖励表彰, 倡导“好读书、读好书”的文化氛围, 并组织获奖学生撰写读书心得, 进行阅读交流, 使大学生能一起畅谈读书体会, 交流读书心得, 互相分享阅读的经验与方法。这种方式深得学生喜欢, 学生通过交流, 互相学习、共同进步、共同提高, 推动了活动的良好运行。

第四, 邀请我校著名作家现场签售, 举办经典图书展。图书馆联合汉唐书城、天地和合等书店, 多次举办优秀图书展销活动, 组织优秀图书到馆展览, 为学生阅读经典著作提供有利的条件, 从而影响学生的阅读取向健康高雅。邀请我校马玉琛教授到馆签售长篇小说《金石记》, 组织本校专家学者著作展, 用身边师长的成功经验激励学生的学习热情及对母校的认同感。

第五, 开展图书馆资源利用讲座。我院图书馆拥有150多万册丰富的纸质馆藏图书, 有20余种中外文电子资源, 每年订有中外文期刊1500多种, 丰富的资源为教学科研提供了充足的保障。但是, 在读者的利用中, 仍有部分读者信息素质偏低、检索能力差。图书馆在读书月活动中, 充分发挥资源优势, 提高读者信息检索能力, 举办数据库利用知识讲座, 传授如何利用本馆资源进行论文写作、针对新生开展入馆宣传教育等。这些活动在学生中受到了极大的欢迎。

第六, 拓展活动范围, 开展“关注乡村学生, 分享阅读快乐”活动。在4月23日“世界读书日”期间, 紧扣“播撒阅读种子、构建公共文化”的主题, 开展了“关注乡村学生、分享阅读快乐”活动。我馆职工捐赠图书500余册, 现金1000元, 赠送给富平县的农村中小学校, 使读书活动内涵更加丰富。

三西安财经学院图书馆读书活动取得的成效

每一届西安财经学院图书馆读书月活动, 都经过精心的筹备组织, 达到了预期目的, 它既是对图书馆工作的大检阅, 也为图书馆今后工作指明了努力的方向。图书馆每年开展读书月活动, 把学生吸引到图书馆来, 多读书、读好书、读经典, 终生与经典为伴。

1. 学生广泛参与, 读者热情高涨

据2013年不完全统计, 参加读书活动的学生达八千人, 占我院在校生的70%。优秀读者发表阅读感言, 表达读书之乐趣, 经典之魅力。据统计, 在一年的时间里, 优秀读者最高的借阅量达到140册, 借阅量之高让图书馆工作者倍感欣慰。

2. 活动内容丰富, 深得学生喜爱

西安财经学院读书月活动采用大学生喜欢的方式, 如校内外名家读书心得讲座, 对学生求学具有很好的帮助。如“经典图书进校园”等活动, 学院距离市区较远, 学生想购买经典图书较困难, 经图书馆积极协调, 联系书店、出版社前来办书展, 并且对他们的书展内容进行认真的审查, 使学生不出校园就可以购买到心仪的图书, 既方便了学生, 也对学生的阅读取向适时进行了引导。如学习心得交流大会, 图书馆将学生的读书感言登载在图书馆网站上, 还通过板报形式宣传给大家, 同学们的读书感悟赢得了大家的共鸣。

3. 专家报告精彩, 师生高度赞誉

2012~2013年举办的9场“读者论坛”, 参与人数达到6000多人。如第六期读者论坛请西北大学学报编辑部主任、中国西部作家研究中心主任刘炜评教授作《选择·精研·彻义·知行——“读书之道”漫谈》报告。围绕读什么的问题, 刘炜评说:“读书就读经典, 读前要有所控制选择。”在他看来, 经典总是贴着四个标签:跨行而于人类有益, 有无限的可被阐释性, 经历了时间和空间残酷淘汰, 具有正面意义。沿此思路, 他开列出“修文学者必读书目”最必读书目10种, 后觉得不够, 又列出次必读书目25种。之所以不厌其烦将这些书目一一列出, 他是希望有爱书者可按图索骥, 完善自己的知识体系, 从而奠定自己的基本价值观念。刘炜评说, 读书的最高境界是“知行合一”, 知是指知识、学问, 行是指实践。为了读书而读书是一种悲哀;只实践不读书, 也会捉襟见肘。读书践行, 知行合一, 只有将“知”与“行”有机结合, 才是一种完美, 才能找到自己的精神组织、完成提升性的社会意义, 刘教授的讲座让人深受启发。如第九期读者论坛闫团结教授在主讲《阅读历史增长智慧》中谈到:在互联网时代, 传统的阅读方式受到冲击, “时尚阅读”、“微阅读”、“浅阅读”等越来越受到青年人的关注, 如何引导青年大学生正确地开展阅读, 是必须引起关注的问题。闫教授从为什么要阅读历史讲起, 阐述了“读史以明志, 读史以明智, 读史以明治”的深刻道理, 同时, 他还进一步讲解了历史阅读的学习策略和历史阅读的学习方法。

4. 读书活动, 丰富了校园文化生活

图书馆开展各种形式的读书活动, 提高了大学生文化素养, 丰富了校园文化生活, 提升了校园文化的品位, 为校园文化提供了“精神食粮”, 而且也把图书馆文化渗透到校园文化之中, 成为校园文化发展强有力的依傍, 图书馆成为促进校园文化建设的主力军。

通过举办读书月活动, 突出了图书馆在传承文化中的主导作用。图书馆以弘扬优秀文化经典为契机, 畅通了与读者之间的桥梁, 增强了馆员的服务意识, 图书馆的教育功能得到了充分的发挥。读书月活动, 进一步激发了大学生“爱读书, 读好书”的热情, 把读书学习当做自发追求的一种生活方式, 一种自我发展的内在需要, 主动地去品味经典、感悟人生, 极大地丰富了校园文化的内涵。

摘要：本文主要针对西安财经学院图书馆举办的“4·23世界读书日”系列活动的情况和此次活动所取得的成效进行了分析, 以期能通过此类活动引导人们去品味经典, 感悟人生。

读书实践征文活动通知 第14篇

关键词：图书馆；读书活动；文化创新

中图分类号： G250 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-142-2

0 引言

面对市场不断变化的需求，高校图书馆需要从学生们的读书需求和自身的发展出发调整战略。现代社会属于高科技时代，当然也可以称之为信息时代或者知识经济时代，其实现代社会的总体特征还是创新。无论哪个行业，脱离了创新就失去了发展的筹码。面对日新月异的科技，图书馆要想获得发展，就必须获取更多的读者信息，大力开展读书活动，吸引读者。

1 高校图书馆开展读书活动的意义

1.1 对大学生读者阅读的引导

刚刚进入大学校园的大学生，尽管已经脱离了幼稚的年纪，但他们的心理成熟度仍然不够，在世界观、人生观以及价值观等方面还处于逐渐成熟的阶段，外界环境对他们的影响比较大，很难形成自己特有的阅读原则。面对网络信息到处泛滥的现象，网络阅读成为学生们的首选阅读方式。此外，一些大三、大四的学生，在就业方面的压力比较大，因此出现了许多“功利性”阅读和“快餐”阅读现象。由此可见，高校图书馆需要做好对学生读者的正确引导，这种引导方式可以多种多样，其中开展读书活动就是很好的引导方式之一。

1.2 有利于全民阅读推广

为了建设学习型社会，我国推出了全民阅读推广模式，作为社会的重要组成部分，高校图书馆也是全民阅读推广的主要阵地之一。因此，高校图书馆需要利用自身的优势，努力在全民阅读推广中发挥作用。高校图书馆属于高校信息集中地，肩负着倡导阅读的职责，进行全面阅读推广也是其职责之一。其实，高校图书馆在进行全面阅读推广方面具有非常好的优势。第一，高校图书馆馆藏丰厚，各类图书较为齐全，同时各高校的图书馆还具有不同的特色；第二，高校图书馆的读者大都是高校的教师和学生，他们都有着较高的文化水平，对这些教师和学生进行阅读推广的难度不大。此外，高校的学生来自五湖四海，对学生们进行阅读推广的同时还可以影响学生的整个家庭成员，无形中扩大了阅读推广的广度。第三，高校图书馆里的工作人员专业性较高，在信息素质教育方面有着丰富的经验，有利于全民阅读推广地顺利进行。

2 读书文化活动成功举办的必要条件

2.1 主题鲜明，突出阅读功能

高校图书馆在举办读书活动的时候，必须明确主题，突出本次读书活动的阅读功能，让读书活动主题成为活动有序开展的主线，确保读书活动健康有序地进行。

2.2 分析总结，促进活动创新

每次读书活动顺利结束之后，高校图书馆工作人员必须及时做好活动总结，对活动中的具体事宜进行梳理，分析活动中存在的不足，评价活动取得的效果，对活动中学生喜爱的项目进行完善，为以后读书活动能够吸引更多的读者、提高读者的阅读兴趣做好准备。

3 高校图书馆开展读书活动的建议

3.1 规划活动，长期开展

高校图书馆属于学校的文献信息中心，是开展读书活动的最佳场所。因此，图书馆需要规划读书活动开展的时间，并做到长期开展。总的来说，图书馆开展读书活动的目的就是引导广大师生读者热爱阅读，并享受阅读带来的乐趣，同时，读书活动还可以让读者开阔视野、提升文化素养，并且在读书活动开展的过程中，读者也能对社会时事进行了解，对读者未来的发展极为重要。此外，读书活动的举办，还可以让热爱阅读的学生带动不爱阅读的学生一起走进阅读世界，从而形成一种特有的读书风气，这种读书风气弥漫在整个校园当中，会吸引更多的读者参与到读书活动中来。如此一来，读书活动将成为学生展示读书心得以及读书成果的平台。但是，良好的阅读习惯和氛围不可能由于一两次的读书活动而形成，因此高校图书馆必须坚持做到长期开展读书活动，确保阅读氛围一直存在。推广阅读是图书馆基本职能，为进行长期的读书阅读活动，让阅读成为读者生活的一部分，图书馆首要的任务就是做好阅读服务规划工作，深入研究读者的阅读喜好和阅读需求，制定符合读者兴趣的阅读推广活动，进而设计贴近读者，并且主题突出的读书活动。这种全方位、多层次、具有针对性的读书活动，是读者内心的真实需求，也是吸引更多读者的基础。当然，图书馆工作人员还需要对读者进行必要的阅读调查，分析读者的意见，不断改善图书馆的服务质量，确保读书活动的长期发展。

3.2 开设人文阅读选修课

当今社会充斥着各种信息、各种媒体，人们的很多时间都用在了各种信息和媒体上，但是高校学生在校时间有限，同时还有大量的专业课程需要学习，学习任务繁多，面临毕业的学生更要花大量的时间参加实训，学生们用来阅读的时间十分有限。此外，有些高校的工科类专业是没有语文课的，这样的课程安排对于推广全民阅读非常不利，因此高校可以开设人文阅读选修课程，让学生有时间参与阅读，有了教师辅导阅读，不仅可以让学生克服阅读中的困难，而且还可以增加学生的阅读兴趣。

3.3 借助QQ、博客开展服务

现代社会，电脑、网络、QQ、微博、微信等在我们的生活中随处可见，高校图书馆可以利用网络，设立读书主题群，通过QQ聊天的方式实现与学生读者的即时联系。当然，图书馆管理人员也可以根据学生们的读书需求，将一些涉及社会热点、经典名著、各种等级考试书籍或资料及时更新到网络平台，让学生们可以通过网络借阅。此外，图书馆管理人员也可以利用博客为学生推荐图书，让学生将读书感受在博客中分享，从而吸引更多读者。

3.4 建立读者协会

由于图书馆没有学生团体，为使广大读者充分利用图书馆资源，方便读书活动的开展，创造浓厚的读书气氛和校园文化，图书馆可以在每年新生入学时进行读者纳新活动，纳入一些读书积极性较高的学生，进一步培养他们的读书热情，定期带领他们一起搞一些读书活动，这样不仅使他们更加热爱读书，并且锻炼了自身的能力，更潜移默化的让他们每个人都成为学校宣传读书的高手。

3.5 加强各方联系合作，坚持长效机制

为了持续且更有效地开展读书活动，高校图书馆应该加强与各方的联系与合作，努力争取各种资源，更好地创造读书活动的发展空间：①争取学校行政部门或上级政府部门的支持或合作，主动融入高校及上级政府部门的教学发展计划，取得经费和政策等方面的支持；②与院系合作，图书馆与校内各院系之间建立长期合作，共同承办读书活动，也可把读书活动融入到校内各院系的组织活动中去；③与社团合作，图书馆员全面了解学校的学生组织并深入学生活动现场，在活动的策划、组织过程中，让社团学生参与活动，出谋划策；④与其他高校、社会相关单位合作。共享图书、藏品资源，寻找更多的读书活动主题，使读书活动的内容更加多元宽泛、形式更为丰富。

4 结束语

综上所述，高校图书馆开展读书活动必须长期坚持，确保校园始终伴有读书氛围。此外，高校图书馆还需要充分利用自身的资源优势，创新读书活动形式，引导学生阅读优秀图书，培养学生良好的阅读习惯，及时做好活动总结，改善活动中的不足，为吸引更多读者做好准备。

参 考 文 献

[1] 杨木容.高校图书馆读书活动的实践与思考[J].图书馆，2012，05：124-126.

[2] 张新杰.高校图书馆开展阅读推广活动的实践与思考——以南阳理工学院图书馆为例[J].图书馆学研究，2015，19：86-88+47.

[3] 黄涛.人文关怀视角下图书馆文化创新实践[J].大学图书情报学刊，2013，01：41-44.

[4] 秦忠群.论高校图书馆开展读书活动的对策建议——以贵阳学院图书馆为例[J].贵阳学院学报（社会科学版），2013，02：122-124.