一个人的精彩范文

一个人的精彩范文（精选15篇）

一个人的精彩 第1篇

日子一天一天从我的指尖滑过，我察觉了，轻轻纂住双手，对它说“你别走呀，我还有好多事没做哩!”可它丝毫没有放慢脚步，却在我挽留它是飞走了。

小小的台历依然留在9月1日，梦幻般的一天，阳光灿烂，空气中有淡淡的栀子花的清香。在那天，我对着一张张陌生俊秀而充满活力的面孔，却只想回到过去，回到以前那个没有烦恼，没有忧伤的地方。

什么时候，成了只谨慎的老鼠，认为食物是最大的幸福，拒绝快乐，拒绝帮助。什么时候开始麻木，忘了辛苦，忘了哭。有食物真的会幸福?

天空依旧蔚蓝，而我却不在仰望，于是忘记了微笑，学会了忧伤。我知道我的愿望只是个不切实际的幻想。人总是要向前走的，生命不会因谁而停住脚步。只有跟着生命的步伐，勇敢前进，迎接新的挑战。

明天是盒子里的巧克力糖，什么滋味，充满想象。也许我不该忧伤。对，不该忧伤。可不知怎的，恐慌却布满了我的眼。我曾经把自己围起来，关上门，拉上窗，不让阳光进来，拒绝问题，拒绝事实，拒绝己……而如今该是打开窗户，邀来阳光和清风的时候了。

突然醒悟仅仅拥有食物而拒绝快乐不是我要的幸福!

我要阳光，我要快乐，我要一个人精彩!青春是我的筹码，总有一天幸福会听我的话。把握好生命中的每一秒钟，我会做得更好，我会快乐，我会一个人精彩!

一个人的精彩 第2篇

听着不太熟悉的歌曲，脑子里一片空白，不知道我在想什么，本来是有目的，的行走，忽然变得不知道自己想要去什么地方，只想这样静静的走着，看着过往的车辆，一对对行人，心中莫名的平静，但是却很难过，是什么原因，我也不知道，也许是正因我还不习惯一个人。感觉自己像一个被遗望的小孩，不知道该怎样办，只想这样静静的走着，不想回家…………

我想自己就应要学会沉默和独立了，往往有些事情不是我想象中的那样，想象永远不可能成为现实，谁也不能永远陪谁……放开事情的原因和结果，我不想去想了，在这一个人的世界了，让自己学会长大。

手机最近也不知出了什么问题，朋友发的信息，最少要相距两个小时，我才能收到，收到时，我已不知道该回复些什么了，忽然想把手机停机，让自己习惯一下没有手机的日子，会是怎样样的情绪，也能够想象一下，一天，一个月。三个月，会有什么样的结果，会有人担心我吗?呵呵……世界没有了谁一样会转动……好好爱自己吧：)猪

一个人的精彩 第3篇

1998年2月她担任了胡张庄小学校长, 此时感到肩上担子的沉重和责任的重大。胡张庄小学是全区最边远条件最艰苦的学校, 办公设备落后师资力量薄弱, 是三个自然村四个教学点合并的一所小学。当时中学部刚刚撤并, 老师们的情绪很不稳定, 要把这样一所学校拉上快车道, 谈何容易。还没等她理清头绪, 3月间的一天发生了一次有感地震, 对学校破坏力巨大, 由于房屋老化且处在低洼地段, 有的墙体出现了裂缝和倾斜, 师生一片恐慌, 她的心一下子凉了, 脑子也一片空白。怎么办?当时对于她来说只有两种选择:一是逃避, 把包袱甩给别人, 二是迎难而上, 创造奇迹。思想斗争之后她毅然选择了后者。接续前任领导的愿望———建教学楼!在校行政会上, 她与班子成员分析了形势和存在的机遇, 坚定了信心, 紧接着拍照片、搞调研、打报告, 经过努力, 报告得到了批准, 而后就是跑设计、搞勘探协调各种关系, 一年后, 一栋崭新的三层教学楼拔地而起。在这一年里她没有公休日、寒暑假。也就在此时她患上了高血压、心脏病, 虽然身体垮了, 但换来的是师生们的笑颜。

教学楼虽然建成使用了, 但是也欠下了不少外债, 而且场地、附属房间还是空白, 办公设备还是紧缺, 怎么办?她不等不靠, 想方设法改善办公条件, 争取社会各界的支持, 在几年的时间里, 筹集了几十万元资金, 改善了校园场地, 建起了围墙, 增建了库房, 更换了锅炉, 更新了学校班车, 建起了机房, 为每个办公室安装了电脑, 老师和学生们的桌椅全部是崭新的, 添置了速印机、扫描仪、实物投影仪等, 改善了工作环境, 提高了工作效率。并在当时镇教委和村队的支持下, 还清了全部欠款, 彻底摆脱了贫苦办学的窘境。学校硬件设施的变化带动了管理的提升、教学质量的提高, 使得胡张庄小学充满了生机。学校曾被评为区级“师德先进集体”, 少先队被评为“全国魅力少先队”。优秀小队活动分别刊登在由共青团中央主办的中国少年先锋队杂志上, 小队活动照片刊登在了《少先队小干部》封面上。在教育系统建设管理年评比中, 学校被评为“管理工作二等奖”“德育工作二等奖”。

2008年随着东丽区教育资源的整合, 局党委派她和其他两位同志组成班子去筹建华明镇第一所国办幼儿园。面对空旷的园舍, 她和班子成员以园为家, 发扬艰苦奋斗的精神, 全身心投入新园的建设。从购置设备到全面装修, 从争取编制到聘任教师, 从确定办园目标到制定一系列规章制度, 从抓业务培训到提升教师整体素质, 幼儿园从一个空壳子变成了漂亮的童话王国。从此华明地区的幼儿教育事业开启了崭新的一页。

2009年4月, 由于工作需要, 她转为幼儿园的专职书记。岗位虽然变了, 但是坚守教育、乐于奉献的情感没有变, 她抓班子、建队伍、促内涵, 使华明一幼不断走向成熟。为了幼儿园的内涵发展, 形成品牌, 班子成员经过反复调研、分析, 结合园所实际制定了特色发展之路, 把交通安全作为办园特色, 通过亲子活动, 提出了“小手拉大手, 文明路上走”的理念。经过努力, 华明一幼已经初步形成了自己的办学特色, 带动了社区居民安全意识的转变, 得到了各级领导的肯定, 各大媒体竞相报道, 华明一幼以特有的姿态走出了社区, 走向了全国。

2011年暑期, 她又由华明一幼调入新建的流芳幼儿园。除了一座孤零零的三层小楼, 空旷的小操场, 什么也没有, 俨然又是一块处女地在等待她去开发。面对新的挑战、新的考验, 她别无选择。历史总是一次又一次的重叠与巧合, 使她又度过了一个不休息的暑假。目前幼儿园在各级领导的关怀支持下, 开园将近一年了。她注重抓管理, 带队伍, 促内涵, 展特色, 和谐中不失规范, 规范中注入情感, 彰显“平等宽容创新正气”的团队精神, 办人民满意的幼儿教育。目前流芳幼儿园已迈上了第一个台阶, 成功申办“天津市学前教育健康基地”。

忆往事, 多感慨, 付出固然很多也得到了丰硕的回报。她曾获得镇级优秀教师、优秀共产党员, 区级优秀教师、优秀班主任、优秀党务工作者全心全意依靠教职工办学优秀干部长期扎根边远地区优秀教育工作者天津市优秀教育工作者、天津市优秀小学德育课教师、2011年天津市教育十大风云人物等荣誉称号。

一个人的精彩 第4篇

我常一个人呆坐在这儿，看着窗外的风景，任时间从指缝间溜走。说是风景，不过是几棵常青的玉兰树和一个废弃的小花园罢了。小花园的中心是由许多根粗壮的石柱围成的一个露天圆形大厅。大厅顶上爬满了树藤，由于长期无人修剪，加上经过了冬日严寒的考验。树藤全都光秃秃的，杂乱无章地交织在一起，像流浪汉的头发。望着清澈的蓝天中没有一丝云彩，这多少有些遗憾，如同我的心情，欣喜中透露着一点孤独。我是喜欢好天气的，但是我害怕独自面对这样的好天气。因为无人与我共同分享心中所想，心中的喜悦，这时便会生出一丝怅惘，让我感到孤独，就如自己想高歌一曲却被人突然阻止住了，满腔激情受到压抑般。我叹了口气，打开了收音机。

听着收音机里欢快的音乐，身体似乎也渐渐想随之起舞。正在这时，一只不知名的小鸟轻巧地落在窗前的树枝上了，黄色的喙，灰色的羽毛，黑色的爪子，背部还有一道白色水痕状的花纹。咦！怎么这么眼熟？我想起来了，就在前一天，好像就是眼前的这只鸟曾躲到我家的雨阳篷下避雨，当时，它被雨水淋湿的柔弱模样让人心生怜惜。现在，在这晴朗的天气里，它似乎早就忘了昨日的狼狈，兴致勃勃地与别的鸟儿对唱起情歌来。

我凝望着这只小鸟良久，直到它离去。忽然，我觉得好像心中的一块大石头落了地，为什么不放下所谓的“孤独”，好好享受一下精彩的世界呢？我穿好外套，走出家门。

一个人的精彩散文 第5篇

没有你的这段时间里，我找回了一个脱胎换骨的自己。————题记

第一次喜欢一个人，爱一个人；第一次只看得到你，而忘了自己，忘了身边的人；第一次让自己这么渺小的生活着……

暗恋时，因为知道你有女朋友，以为自己不会有机会了，喜欢你，最开始的感觉是干净和活力吧，每天看着你，从来都没想过我们还有机会在一起。

告白，你们分手了，我当时。。。应该是开心的吧，你恢复了单身，我开始想着给自己一个答案，心里总有一种感觉，你不会答应我，还是告白了，以录音的方式表达了我对你的喜欢，当你告诉我你也喜欢我的时候，我差点没乐疯了。

相恋，都说恋爱中的女人智商是零，如果说人生是一个迷宫，你就像一个领路人牵着无知的我在其中穿行，全心全意地喜欢着你，毫无条件地信任你，依赖你，却造就了一个无知幼稚的我和一个自以为是你。

失恋，我以为，金城所致，金石为开。总有一天，你会看到我的美与好，面对你的若即若离，忽冷忽热。我明白了，我的美不是你所想欣赏的，而我的好也不是你所想享受的。而我能为你做的只能是，放你自由！

再次回到一个人的生活，被你偷走的心却没有因为不爱了而找到回家的路，我迷失了，前方没有路，我被迷雾包围着，谁也找不着了。我好怕，好冷，只能将自己抱得更紧。我开始做噩梦，温柔的你，开心的你，生气的你，冷漠的你。。。。。

看着你生活依旧，潇洒照常。我开始迷惑，这两年里我面对的到底是一个什么样的人。你说过，喜欢一个人便会将他的优点放大，而讨厌一个人则会将他的缺点放大。原来我对你的迷恋已经很深很深了。

有一个声音告诉我，忧伤吧，只有忧伤才可以见证你的爱。这种低迷的情绪充斥着我，让我犹如陷进沼泽地般无法自拔，也甘心堕落。看着你明媚的笑脸，我开始问自己，爱他，值得吗？把自己搞成现在这样，值得吗？我没有想到的是，我可以很肯定的回答：不值得，一点都不值得。

对自己微笑，每当清晨，看到从窗外投进的阳光，我会感觉自己身上暖暖的，我会告诉自己，看见阳光，我就灿烂。爱他，恨他，牵挂他，还是。。。对他漠不关心。对我而言，已经没意义了。我们是相交的两条直线，有过交点，便不会再有汇聚。我相信，能分开的人，便不是那个可以和你携手到老的.人。恨过，也有过不甘心，但我选择了原谅。人生太短暂，我选择轻轻松松地去关心那些爱我关心我的人，而不是辛辛苦苦地恨他怨他。当爱成为一种压力，那我希望自由的你可以展翅高飞。

爱自己，你带给我快乐，带给我悲伤，我无法衡量两者的轻重，但唯一可以肯定的是，你带我成长了。从简约到简单，从疯疯癫癫到从容冷静，从爱你到爱自己。我开始看到以前从没注意到的人和事，班上的女生是那么可爱，男生是那么风趣，有太阳的日子里，微风吹过，原来也可以这么惬意。我开始相信当我以一种很简单的方式对待生活的时候，生活也会以同样的方式对待我。爱自己，让自己成为一个发光体，给身边的人带去温暖。

一个人的精彩 第6篇

经常躺在小床上，拉上窗帘，点燃暖光的小台灯。霎时，那洁白的墙变成橘红色――一块巨大的幕布任我在上面“演戏”。

――题记

橘红色的背景上，出现了黑色的手影，一个个小动物被活灵活现，生动形象的.演绎在“幕布”上：鸽子徐徐的从墙的一边飞来，扇动着大大的翅膀，翱翔在黄昏的天空;蛇张着大嘴巴，“嗖嗖”得吐着芯子，眼睛还前后晃动，仿佛正在搜索着猎物;蓦地，游来了一只鳄鱼，张着巨大的嘴巴，眼睛向上突着，妈妈趁机将一只小兔子伸过来，“啊”，鳄鱼迅速用那大嘴将猎物吞进肚;接着，用两个“OK”的手势拼在一起，一个万圣节的面具又出现了......

玩着玩着，我已经深深投入了，忘记了时间，最终在妈妈一便便不耐烦的催促下极不情愿的走下床，熄灯，拉开窗帘，外面阳光明媚，刺眼的阳光使我从“美梦”中醒来。

曾经从电视上看过手影戏，一个只要有光源就能玩的游戏。一次，躺在小床上，无聊，摆动着手玩，见手影打在墙上，出现了清晰的图形，我顿时来了兴趣，仔细琢磨，构想，用手比划，小兔、小狗......一些生动逼真的小动物来到了我身边。

从此，玩手影一发不可收拾，慢慢就运用自如，得心应手了，有时还会借助一些工具，比如，芭比娃娃的豪华裙子当作公主，一团棉花当作白云等，编排出场景故事，演了一场又一场的“戏”，真是玩得不亦乐乎!

常常，我会发现，那卷帘门后面出现童心未泯的妈妈――她在悄悄看我演“手影戏”，成为了我最忠实的观众，偶尔，妈妈也会加入我玩手影的行列。

一个人的精彩作文500字 第7篇

我一向强调人格独立，我拥有一片属于我的天空。它是我这一生孤独的执着，平凡而坚定，它只是属于我一个人的精彩。

曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。

也许维特斯根是对的，语文永远无法达到思想和情感的中心，只有在思想和情感的边缘游离。是的，我根本无法用语言来表达它的精彩，但它至少把我从黑暗的边缘拉到了光明世界，托起了我重生的起点。它带着我看尽了世界的精彩，有时在情感纠葛的大观园里徘徊，有时在阴暗潮湿的巴黎圣母院里思索……

看尽了精彩，思想也就成熟很多。我接受了现实的无奈和失败。于是我明白了平淡中的真实，失败后的彩虹。也许这才是属于我的精彩。在这片天空下，生命才有鲜活的色彩。我不再贪婪夜的黑，不再惊羡旭日的.绚烂，不再期待樱花的浪漫。我学会了用文字载我的思想，用语言排遣我的寂寞。

我曾看过这样的一段话：冷漠是我的表情，孤独是我今生的宿命，我是一块拒绝融化的冰。然而我却被这片天空下的冬阳融化，我已溶解在文学里。我也曾在无数个深夜向内心深处发问：我必须这样精彩下去吗?答案是不需任何条件的肯定。

让第一课时呈现别样的精彩 第8篇

一、现状分析

当前,很多教师对小学语文第一课时的教学把握不是很到位,主要存在以下一些问题:

1. 僵化的第一课时。

场景扫描:导入新课——揭示课题——初读课文——检查自学——梳理脉络——概括段意——字词教学——作业练习。

问题分析:不同的教师,不同的学生,不同的课文使用同一种方法展开教学。第一课时的教学陷入僵化。

2. 越位的第一课时。

场景扫描:揭题导入,初读后即引导学生学习课文,然后逐段分析讲解或学生自读感悟,直面文本。

问题分析:学生只读一两遍课文,就去理解、感悟文本,导致学生无法理解课文,更无法品评文字。

3. 错位的第一课时。

场景扫描:教师启发谈话,引导学生展示课前搜集的相关资料,从作者的生平到文本创作的背景,学生登台陈述,演示,或说或画或唱……热闹非凡,资料一个又一个地呈现。

问题分析:语文课变成了单纯的资料展示课,第一课时学生远离文本,游离于文本之外,教师主导偏离,指导缺失。

二、有效策略

1. 导入要激兴。

兴趣是最好的老师。对于一篇新课文,第一课时学生刚刚接触文本,能否有效地激发学生的阅读兴趣,吸引学生学习,能否拨动学生的情感之弦,让学生真心学习,至关重要。为此,课始教师要努力创设情境,根据文本特点采用多种方法导入新课,或故事简述或资料巧现,让学生在教师激情的话语中,在生动的画面中,在动人的音乐中,在恰当的材料中走进文本,拉开学习的序幕。

如我教《厄运打不垮的信念》一课时这样导入:同学们,这节课,老师带你们走近一位史学家谈迁(出示谈迁画像),经过20多年的奋斗,6次修改。谈迁终于在50多岁时完成了一部500多万字的明朝编年史——《国榷》(图片出示《国榷》)。面对这部巨著,谈迁心中的喜悦可想而知。可是,这一部巨著却在一夜之间不见了,此时的谈迁会做些什么呢?

这样,在情感上震撼学生,在心灵上呼唤学生,从而让学生产生一种强烈的阅读期待,促进学生自主投入阅读实践活动。

2. 朗读要有效。

于永正老师说:“书不读通不开讲。”第一课时教师应放手让学生试读,高声朗读,静静默读,同桌互读,让学生在读中发现并解决生字新词,难读句段。对生字新词,难读句段教师应引导交流,提供解决的办法。在难点处教师要指导读,示范读,要让学生回读、反复读,以期达到正确、流利的初读效果。

3. 感知要整体。

文本是一个完整的艺术品,所以,语文教学强调从整体入手。第一课时教师要让学生整体感知课文,对文本有完整的认识。在学生读通课文,进行有效试读,扫除本课生字障碍后,要有意引导学生整体感知课文。

4. 训练要扎实。

学习新字新词,落实识字悟词的任务,无疑是第一课时的教学重点。对于不同课文中的生字,教师要善于从音、形、义上教给学生学习生字的规律及方法,还要勤于分析学情,根据不同的生字进行有针对性、有重点、有取舍的巧妙指导和引领。教师要创设轻松的识字氛围,让学生在轻松、活泼、和谐的氛围中写好字,识好词。立足自主探究,促进学生自主识字能力的提高。

一个人的精彩 第9篇

人物标签：王昕 70后 通信公司部门总监

5年前，一个人在武汉工作，身边没有家人陪伴，也没有熟悉的朋友。当时感觉自己的状态不是很好，就想着运动一下，调整自己的身心。可很多的运动都需要伙伴，而像跑步、游泳这些可以一个人完成的，又觉得没劲。就在这个时候，壁球走进了我的生活，不早不晚。

第一次进到壁球场，就有种莫名熟悉的感觉。方方正正的一个房间，正面的墙上画着几道线，身后是玻璃墙，简简单单。当时心里还偷着乐来着，捡球多方便啊，怎么也跑不出这个屋子。可试着打了10分钟，就跑得自己上气不接下气。大汗淋漓的感觉太过瘾了，一扫自己低迷的状态。自从那一次拿起壁球拍，壁球就再也没有离开过我!

转年回到北京，联系了专业教练，我打算从基础开始系统地学习壁球。想打好壁球，从握拍、挥拍到基本的直线击球，这些基础动作都非常重要。只要打好了基础，后面就变得简单多了。当时在北京打壁球的人很少，常常球馆里只有我一个人在练球。不甘寂寞的我一边学球，一边开始张罗着组织壁球活动。意料之外的是大家都很感兴趣，后来朋友的朋友也来参加，我也因此结识了更多各行各业的朋友。5年的壁球活动，让我们有了自己的一个圈子，其中有10岁的小朋友，也有70多岁的老朋友。每逢周六大家都会聚在一起打球、聊球、吃饭、喝咖啡，生活充满了乐趣。通过壁球活动，我们还促成了几对情侣哦。

壁球运动的黏性很高，只要看到了自己练球技术上的进步，就会越来越有瘾。打壁球这几年，我所有的假期几乎都用在了壁球上，到各个城市打比赛、做裁判。国内的壁球比赛目前还比较少，我们还专程去香港、马来西亚看高水平的比赛，壁球、旅游两不误。

不了解壁球的人总说我玩的是贵族运动，其实，壁球场地的平均费用和羽毛球差不多。一个球二三十块钱就可以打好久，顶级的壁球拍也就一千多块钱，而初学者用一百多块钱的球拍就能打。我打壁球已经5年多了，从刚刚学球的新手到北京壁球队的主力球员，再到一名合格的壁球教练，我付出了相当多的时间和精力，不过我认为很值得，因为它带给我的收获更多。这样看来，也许我一辈子都要跟这墙壁较劲了!

打壁球的好处

1.壁球是一种全方位、高效率的健身运动。它可以在短时间内使人体的心肺功能、耐力、爆发力、柔韧性、协调性和判断反应能力等方面得到极佳的综合锻炼，在短时间内达到健身减肥的目的。

2.壁球是一项高性价比的全天候健身运动。

3.不易导致运动损伤。打壁球时需要保持低重心，脚步移动以垫步为主，身体腾空的机会很少。这有点像快速打太极拳，在对关节、韧带锻炼的同时却能做到尽可能地保护它们。

4.打壁球是一种主动地自我心理调节的有效手段。对着墙壁酣畅淋漓地发泄一通，将所有的烦恼、郁闷、压力和不快排解掉，让身心彻底放松。

壁球新手准备

1.毛巾、水杯。壁球是室内运动之王，打球之前，就要有剧烈消耗体能的心理准备。首先要准备个擦汗的毛巾，其次就是汗流多了，得准备个水杯补充水分。

2.壁球拍。壁球拍一般价格在200~1000元左右。常见的拍子克重在110~170之间。用什么样的拍子根据球手的自身条件和特点而定，女选手和初学者最好不要选择太重的拍子。

3.壁球。壁球有训练球、蓝点（快速）、红点（中速）、黄点（慢速）和双黄点（超慢速）之分，价格一般在15~30元之间。初学者使用的壁球上会有一个蓝色的小点，这种球飞行速度较快，弹性好，便于初学者练习。

4.球衣。球衣以网球和羽毛球服装为好。壁球比赛要求穿浅色衬衫与短裤，女选手要着短裙。

5.壁球鞋。壁球鞋在市场上不易见到，在网上可以买到。不过也可用网球鞋或羽毛球鞋替代。

一个人的精彩作文800字 第10篇

一个人不开心的时候，家里的空气让我窒息的时候，总喜欢一个人走在街头，漫无目的，感觉自己的脚步还很悠闲，表情还很快乐，内心的落寞被自己掩藏到恰到好处，不是为了别人，只是为了告诉自己，自己是快乐的。面对电话本里那么多电话，看了一遍，竟没有一个电话可以打，自己竟可以展开嘴角对自己灿烂的笑了一下，一个人也是可以快乐的，为自己买个小礼物吧！

走到琳琅满目的橱窗前，色彩斑斓的衣服，竟没有一个可以适合自己。不过走到每个镜子旁自己都要望一眼自己，对自己微微的笑一下，很是自恋，是这样吗？其实，是对无奈的人生展开了笑脸。没有自己相中的衣服，最后决定还是看看小商品吧，转了一圈想看看耳坠和发夹，结果也没什么好看的，想离开的时候，抬眼看前了一条色彩斑斓的围巾，是一条鹅黄色暗花的围巾，围到脖子上在镜子前面照了照，里面的女人立刻亮了起来，心里说，还不错哦，对着镜子里的女人笑了笑，决定买下了。

然后去哪呢？感觉自己像是一个无家可归的孩子，竟没有一个可以容身的地方，看看表刚1点多，离他上班还有3个小时呢，决定去婆婆家转转吧。

不用像上班时那样火急火急的走路，放慢脚步，放松心情，感觉自己的心情，就像一个风筝，在慢慢往天上飞，但没有牵引线，可以随意的在蓝天上飘飞，在朵朵白云间穿行，漫无目的，惬意、悠闲，目光可以抛的好远好远，思绪也可以飞的好高好高，但心情是那么平静、安然，好像超脱于红尘之外

一个人走在路上感觉像是漫步在人生旅途中，眼睛看着周围的枯树，偶尔会有几只乌鸦在枯树上停留，脑子里出现一幅凄美的画面“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”。心中感慨，什么样的景色都是美景啊，那么的荒凉，哀怨，都可以写的那么美。树顶上还有好多鸟窝，看不到鸟儿进进出出的，也许都飞往了南方吧，想像自己变成了一只鸟，可以自由自在的飞翔在蓝天。眼睛抛向远方，是绵延的山脉，山顶上的路在冬日里格外的清晰，仿佛可以看到不久前的画面，满山红叶，我和朋友们在山顶上奔跑，嬉戏。心里对着自己笑了一下，嘴角向上扬了扬，原来一切都是在一念之间啊，不同景色、角色就可以转换。最神奇的不是大自然，而是人们自己的.思想，思想可以穿越时空，可以驻足，也可以放飞。一个人不孤单，放慢人生的脚步，让自己和自己的心灵对话，可以静下来，听听来心灵最深处的声音。可以展开一场别开声面的辩论赛，让自己心灵深处阴暗的一面和自己阳光的一面展开辩论，让自私和宽容同时出现在赛场。让自己更清楚的认识自己，明白自己，不用别人读懂自己，自己要懂自己，爱自己，自己是那么的重要。

把孤单沏成一壶清茶，细细的品，轻轻的闻。

把孤单煮成一壶咖啡，淡淡的苦，浅浅的甜。

把孤单酿成一壶美酒，柔柔的醇香，不醉人。

一个人的精彩高二作文350字 第11篇

我喜欢一个人。一个人上街，一个人吃饭，一个人唱歌……我认为一个人的空间是最棒的!

你想做什么就做什么，没人管你的对与错。我喜欢这样!

那天，朋友问我：“你怎么老是一个人哟?”我愣了一下，这样很奇怪吗?我笑笑，没说什么，依旧一个人回寝室，一个人去食堂打饭，留给她一个美丽的背影，还留给她一个大大的问号，呵呵!

我想我的习惯没必要需要理由吧!

其实，我还是很喜欢和朋友们一起的，但是我觉得我更需要安静地思考很多东西。人多了，就是聊东聊西，很浪费时间的，而且我不喜欢说太多话，话多了给人印象就不好，我这样认为。我很珍惜一个人的时光，会用心慢慢享受，点点体味。因为我一个人的时间并不多。在家，有爸爸妈妈和哥哥;在校，有老师和同学。他们在我生活中占据了很大部分时间，我一个人的时间就只有吃饭，睡觉，看书，上网，厕所，上和放学路上。哎，我还是很可怜的哟!

终究只会是我一个人的精彩散文 第12篇

总是会不由自主的想起你，总是会在万籁俱静的深夜想起你，总是会在想你的过程中泪流满面。

如若，没有那一场相遇，我仍在我的天崖，你仍在你的海角；如若，没有彼此相视的那一幕，我仍守着自己的洒脱与明媚，你仍带着你地老天荒的微笑……

伊始的日子里，一切都显得安静而柔和，抬头，天空总是雾霾一片，不很清晰地云朵儿以优美的姿态蔓延过这个城市的上空，那些停住在云端的思念毫无预兆的再次清晰了起来。

原来，有些记忆早已深入骨髓，有些时光早已痛彻心扉。

张爱玲说，于千万人中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上的。

这样的相遇，总是会带着致命的诱惑力，即使身处万丈悬崖，也会义无反顾的坠落下去。

我们都是红尘男女，挣不出纠缠的情网，逃不过爱与被爱的漩涡。

你总是喜欢逃避，总是被动的接受这一切，对于我的眷恋，你总说你不敢接受，怕伤害了我，而你也总会宠溺的唤我“傻丫头”，总会懊恼的自责，可终究还是无法放下这一切；你可知我的“傻”只为你而存在，你的温柔我无法抗拒，你的宠爱我甘之如饴，你的关心我幸福满满。

只是，亲爱的，在不曾见面的日子里，你总会让我彷徨迷茫、忐忑焦躁不已，直到那天接到你的电话。当电话上显示出你的名字时，突然之间我变得惊慌失措，手忙脚乱的接起电话，却也只能与你胡扯一些无关痛痒的话题，心中着实有好多话无法对你说出口，不过这样也好，起码可以让电话那头的你认为我很好，没有你在身边我依然很好，听着你放心的语气，我埋怨自己的不争气、恼怒你的不了解。

你不懂我，真的.，你不懂我，每个人都会有一段告白，那需要多大的勇气才能完成，你不懂我，你永远也看不到我最爱你的时候，因为只有在你看不见我的时候，我才最爱你，同样，你永远也看不见我最寂寞的时候，因为只有在你看不见我的时候，我才最寂寞；也许，我太会隐藏自己的悲伤，也许，我太会安慰自己的伤痕，也许，你眼中的我，太会照顾自己，所以你才会放心的离去。

幸福的感觉也许只能刹那，刹那过后，终究只会是我一个人的精彩。

让教学遇见一场不期而遇的精彩 第13篇

然而, 在三尺讲台上还没有站稳的我, 对于课堂上出现的具体问题却不能很好的处理。

上汇报课时, 就发生了这样一个小插曲:当我讲解到王二小把敌人领进埋伏圈, 四下里乒乒乓乓响起了枪声时, 学生A发问了:那时候场面是非常混乱的, 他为什么不逃走?学生B争着说:王二小此时已经做好了死的准备了。而我, 作为教学过程的调控者, 一方面因为他们的争论没有在我的预设中, 我不知如何做出正确引导, 一方面也是因为赶时间完成我的教学任务, 所以我只是招呼他们赶紧坐下, 把争论留到课下。课后反思中, 我认真回顾了课上的那幕, 对于学生提出的质疑, 我没有当堂解决, 对于学生思维的灵动, 我没有当众表扬, 我把精彩“扼杀”了。如果当时这样引导:是呀, 王二小已经做好了牺牲的准备, 从这里, 可以看出王二小是个怎样的孩子?再把问题抛给他们, 使学生心中的王二小形象再高大些, 饱满些。这样的处理应该更精当些。

课堂教学是一个思想相互碰撞的过程。教师的教案再详细、再周密, 也难以全面预见随时可能出现的状况。就如在上述的案例中, 我在课上阻止了他们的争论, 制止了他们的思维碰撞, 极大地挫伤学生的自尊心和积极性, 折断了想象与创新的翅膀。这时候, 如果顺着学生的思路, 随机应变, 因势利导, 就有可能激活学生的思维, 使课堂教学向着预期的方向进入柳暗花明。

所以说, 教学机智在当今新课堂中扮演的角色越来越重要。拥有教学机智, 教师可以敏捷快速地捕捉教学过程中的各种信息, 并且能够灵活果断地采用有效的措施, 推进教学进程的发展, 拥有教学机智, 可以使一堂“事故课”获得“故事课”的意外效果, 拥有教学机智, 可以使整个授课的空间在无形中得到延展。然而, 教学机智不是灵机不动, 更不是投机取巧, 它属于成熟的经验丰富的老师。灵活地应用它, 也许一个灵光闪现就会开启无数智慧的头脑;也许一个妙手偶得就能点亮无数双闪亮的眼睛。

一、机智体现幽默

人们都喜欢和幽默的人打交道, 就如学生都喜欢上课的老师能幽默诙谐, 妙趣横生, 因为幽默能“伪装”枯燥的知识, 使学生乐于接受。在课堂上适度适时进行幽默调侃, 可以唤起学生的注意, 消除学生的紧张, 化解师生间的矛盾的好方法。这样, 学生就更容易走进课堂, 融入教学内容, 完成教学目标任务。

在参加亲近母语教育研讨会时, 就深深地被“可爱的小王子”———周益民幽默风趣的教学风格所打动。在《绕绕绕绕复绕绕》这课中, 周老师的语言诙谐, 设计独特, 特别是最后的作业设计独巨匠心又不失幽默风趣。设计的级别很有意思, 依次是:小有名气、名动一方、闻名天下、一代宗师、天外飞仙、立地成佛。一个孩子选择了“小有名气”级别过关, 但读得疙疙瘩瘩时, 他鼓励道:“你离小有名气还有一段距离哦!”一个孩子选择了“名动一方”, 但读得也不顺利, 他风趣地评价道:“你即使没有名动一方, 也已经名动半方了, 再练练即可。”

幽默是智慧的表现, 更是教学机智的体现, 因为它具有化腐朽为神奇的力量。周益民在教育机智中添加了“幽默”的因子, 牢牢地吸引着学生的注意力, 活跃了课堂的气氛, 开启了学生的心智。幽默如一股暖流, 给课堂带来了春的生机活力。

二、机智创造精彩

精彩的课堂来源于教师的精心打磨, 凝聚的是教师对教材的深入解读, 对教法学法的熟练运用, 展现的是教师扎实的基本功。然而, 教师的教案备得再详细, 学生的因素考虑得再周到, 课堂中问题预设得再充分, 难免会发生“小插曲”, 这就是考验教师的关键时刻。就如电视直播中, 播音员要面对突如其来的问题一样, 如何把偶发事件巧妙地弥合在教学过程中, 这时, 就必须具备机智的教学。机智的教学可以化解教学过程中的“小疙瘩”, 并能使之弥合地天衣无缝, 创造不曾预约的精彩。

在教学《荷花》时, 我让学生找出作者陶醉于美景中的句子, 许多学生都自认为找完了, 然而还有最重要的一句还没有找出来。全场安静极了, 这时, 我高高地举起了自己的手, 笑着说:“没有人回答, 那蒋老师来。”因为这样, 学生们马上跟着我的思路, 走进文本中。

三、机智凝聚实力

课堂教学是一首流动的歌曲, 随时都会突发不确定的因素, 这时, 就离不开教学机智。拥有灵动的教学机智, 可以使歌曲更加行云流水地演奏。

非常欣赏书上看到这样一句话:“一滴水能折射太阳的光芒。”课堂上出现问题时灵活机智的应对, 都是厚积的结果。如果没有这样厚实的积淀, 就不会有机智的闪现。俄国教育家乌申斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论, 如果他没有教育机智, 他不可能成为一个优秀的教育实践者。

一个人的生活同样精彩 第14篇

1987年毕业于山东大学中文系,供职于山东人民广播电台至今,一直致力于女性阅读与写作,先后从事记者、编辑、节目主持人、专栏撰稿人和图书策划。曾经采访、写作、主持的情感专栏“麓雪热线”受到报纸读者、电台听众的热切关注;策划畅销书《和儿子一起成长》,著有《苦茶》、《杨文教子》、《让我们做最好的母亲》、《生为女人》等书。

E-mail:luxue2009@sina.com

如果两个人的生活不如一个人的好,为什么非得去凑合两个人?如果两个人的生活比一个人的好,为什么还要坚持一个人的生活?

麓雪:

你好!

其实我并不想麻烦你什么,我觉得自己解决不了的事情,别人也很难帮我解决。只是想听听你作为一个旁观者的理解。

巴黎郊外午后的阳光温暖怡人,我独自一人消闲在这个浪漫都市的寂静里。很多人羡慕我的生活,拥有亿万财富和很多社会名誉头衔,可以飞世界各地旅游度假,可是,谁又知道我穿梭在不同人种之间的孤独呢?静下来的这一刻,那些平日里的充实和风光,竟然荡然无存,只留下淡淡的忧伤,还有说不出的无奈与寂寞。

就是在这样的时刻,我才会想到你和你笔下的那些和我一样渴望爱情的人。

二十年前,我与班上的男同学结婚,生子持家付出一切,也算得上有一段温馨的岁月。但之后随着他挂职成为副县长,我们的婚姻就失去了平静。你能想象出当另一个女人抱着一个男孩走进我的家门,对我说“这是我和你丈夫的儿子”是一种什么感觉吗?我当时天眩地晕!我的婆婆竟然求我:“既然已经是这样了,你就成全了他们吧。”我当时连眼泪都没有,抱着女儿转身而去。那个家,那个我曾经倾注了心血的家,就这样瓦解了。

以后的日子我带着女儿,过的什么日子至今不愿意提起。后来我又结了两次离了两次,算得上是三进三出“婚姻围城”,但再也没找到第一次婚姻的温馨和踏实。第一次失败的婚姻刺激我发奋创业,这十年,我从一个普通的上班族,成为一个亿元企业的管理者,但每当夜深人静,还是有深深的孤独和无依。

我也曾希望小鸟依人、相夫教子地忙碌在厨房里,在窗明几净中守一个温馨的家,为所爱的男人熨衣煲汤……但是一件事情就改变你原有的价值观、人生观。我不细数一次次婚姻的失败,表面上看上去我是个强者,但在这一次次失败中其实我觉得我是受伤的人。第一次被别人骗了青春至真至纯的爱情,第二次被人骗了钱财,第三次那个憨厚的却跟个木头人一样让我心如死灰……我决计过一个人的生活,却发现,原来一个人的生活同样也不那么如意。

我不明白,我可以管好一个上千人的企业,却不能管好一个人?准确地说,是管不好自己想爱也让他爱我的男人。

pp

pp:

你好!

先回答你信的最后一个问题。你在管企业的时候是用理性,而在“管”男人的时候是用感情。况且,企业的效益是管出来的,但感情是不是能管出來,我想您应该有体会吧?

我知道你给我写信是把我这里当成“垃圾情绪处理场”了,那就倾倒无妨吧,反正我也有免疫力了。

我能理解你现在的心情,因为每一个女子渴望的幸福中,都希望有爱情的滋养。谁又能可以没有爱情却活得有滋有味呢?要不歌德先生怎么会说“知道自己被爱比知道自己强大更强大”?想起电影《尼罗河惨案》结尾时,那位大侦探说的话“女人啊,你最大的弱点就是需要爱情”!你看,男人就是这样看女人对爱情的渴望的。因为男人和女人同样需要爱情,但不一样的是,前者是释放,后者是收藏兼守望。男人在孤独时会望向自己的内心,在沉默中消化孤独;而女人很少去看自己的内心最深处,很容易被周围事物及其外表的东西左右。于是,女人就不断地跟自己无常的情绪作斗争,纠结着,埋怨着,痛苦着,觉得生活成了一团麻。实际上,不是生活乱了,而是女人的心智乱了。

我觉得你的心中还有没有愈合的伤痛,所以你的心才会在某一个时刻孤独和疼痛,才会让过去的那些阴影出现在此刻阳光温暖的生活里。在巴黎的阳光中,你没有感受到风光无限的美好,却让阴影遮盖灿烂,从心理健康的角度看,这或许是你需要关注的问题。就像某人的胃经常疼,需要去看医生一样。我不是专业的心理医生,无法从专业角度帮助你,但我相信如果你经常有这样的心情,或许心理医生能给你更好的帮助。

你的信还让我想起两年前来找我的那位农家妇女。她问我:“麓雪,我觉得实在没法和我家那口子过下去了,我想离婚,可是我们家只有一套房子一块地,怎么分还是会凑一起挨着。”她让我帮她想办法,我没辙!我没有办法帮她把一块地一套房一分为二,还得离得越远越好。不像你,一个人可以躲到巴黎的郊外晒太阳,可以有能力有办法去解决你认为不幸福的婚姻,尽管你自己认为是失败。

要是让她知道你现在的生活,她肯定会觉得你太幸福了。

问题是,你俩都不觉得自己是幸福的人。而且在这个世界上,觉得自己不幸福很孤独寂寞的人还很多,尽管也许他们的生活在外人看上去并不是那么不幸。

我觉得,这才是问题本质的所在。

千百年来世界的大变化不知有多少,但唯有人性是变化最小的。人性有很多,但爱和贪婪又是始终未变的。其实,如果我们对爱的追求都挺贪婪的,想要的很多很多。试想想,如果我们仅满足于婚姻的基本必需品,还会有那么多的故事诞生吗?

没办法,这就是人性!所以,我们就别太苛责自己苛责别人了吧?

幸福是每天都有的,像空气、水和盐,它就在你的身边。切莫把它指望给某一个人。这是女人的想法。不信你去问问男人们,他们会说“啊,你这个女人为什么毁了我的幸福”吗?

有个三十五岁还未婚的女子快快乐乐地寻找和等待她的缘,不管别人怎么说怎么看。她说:“如果两个人的生活不如一个人的好,为什么非得去凑合两个人?如果两个人的生活比一个人的好,为什么还要坚持一个人的生活?”她每年得攒攒钱才能去她喜欢的地方旅游,为自己“奢侈”一次。相比她,你看,你好像还是应该很幸福吧?

下次,再在巴黎的郊外晒太阳的时候,别再想你一个人的孤独,而是想你一个人能有机会在那么美的地方孤独,这是多么幸福的事情!

哈哈,关键是你要有能力把一个人的生活过得精彩而健康。说不定,那个缘也就不期而遇了。

一个人的精彩 第15篇

感激父母，让我来到这五彩缤纷的世界;感激老师，让我在知识的海洋上航行;感激家人，让我克服重重困难;感激同学，让我懂得友谊的宝贵。

篇一

在我的成长历程中，有许多人值得我去感激。感激父母，让我来到这五彩缤纷的世界;感激老师，让我在知识的海洋上航行;感激家人，让我克服重重困难;感激同学，让我懂得友谊的宝贵。最让我感激的还是我的妈妈。

她，长着一双水灵灵的大眼睛，还带着一副眼镜，一个樱桃似的小嘴，整天脸上带着笑容，给人一种慈祥的感觉。

她，给我了许多的关爱和温暖。每次有好吃的东西，她总是会让给我。每次受挫折，她总是会在旁边鼓励我。小时候下雨走在街上，她的雨伞总会倾向我这边，我问她：“为什么要倾向我这边?”她却说：“是风婆婆偏爱我的女儿呀!”

她，不仅给了我许多的关爱和温暖，还教会我怎么做人。小时候，她常常告诉我，好孩子要懂礼貌、学会宽容……你做到了吗?这时，我总会笑着说：“当然啦!”有一次，我和妈妈一起坐公共汽车去游玩，车上来了一位老爷爷，刚开始我没什么反应，后来看到妈妈向我投来目光，我才恍然大悟，想起妈妈前几天说的，在公共汽车上，如果遇到有老人没位子坐，我们要积极让座。我立刻站起来，对老爷爷说：“老爷爷，我这个位置让给您坐……”这时候，妈妈向我投来赞许的目光，仿佛在说：“你是个好孩子。”我心里比吃了蜜还甜呢!

“谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈无微不至地关心我，我难道不应该感激她报答她吗? 篇二

在看着每日撕去的日历中，我计算着自己长大的时间，或快活慢;我记下母亲脸上的那一条条细微的皱纹，或多或少;我看着那每天都要经由我窗前飞过的鸟儿，忽飞忽落……年年岁岁，就是这样安宁而不带有一丝吵杂的过去过来，我又懂得了什么?

三月里，无花开之香气，但我分明地看到那比花开更暖心的爱与牵挂。天暖了，我想习惯一个人走在放学回家的路上，看着被路灯托着的长长影子，心中仿佛是有那么一种满足，人静，只有那一条路中，有着特有的一种烟草的味道和光亮，一抬头，父亲早已在路的尽头在张望，嘴中叼着的烟快抽完了，也就是那么一抹微弱的光亮，伴我夜行的路，伴我人生的旅程。我从不惧怕，我想要开口表达我的爱时，却早被父亲开口的关心包裹了起来。我感激不善言语的父亲，他能给我的，不仅仅是那些力所能及，更是一种面对“黑暗”的勇气以力量。

或许，是那个称呼，那样暖心，或许，是那本能的爱的驱使，让她从不抱怨，尽管，她的孩子不是那样出人头地，尽管，她每天疲惫于商务繁忙之中仍要顾及我的存在，却求不得一声的感谢。却求不得一声的妈妈，我爱你。仍记得父亲不在家时，夜里你抱着我哭，女儿知道你的苦，仍记得我烦躁时你耐心的安抚，那似乎是我得到世界的全部。我感激你的所有，开不了口的问候，你是我最爱的人。

走出了冬的阴霾，白雪之后，我们有了更广阔的一片天，父母总是站在我们身后，因为他们是想在我们失意时，在我们飞累了，疲倦时，看见他们，看见他们的那一朵笑容。然后，我们再继续奔跑。

我的爸爸妈妈，我最感激的人。

篇三

在我的成长历程中，有许多人值得我去感激。感激父母，让我来到这五彩缤纷的世界;感激老师，让我在知识的海洋上航行;感激家人，让我克服重重困难;感激同学，让我懂得友谊的宝贵。最让我感激的还是我的妈妈。

她，长着一双水灵灵的大眼睛，还带着一副眼镜，一个樱桃似的小嘴，整天脸上带着笑容，给人一种慈祥的感觉。

她，给我了许多的关爱和温暖。每次有好吃的东西，她总是会让给我。每次受挫折，她总是会在旁边鼓励我。小时候下雨走在街上，她的雨伞总会倾向我这边，我问她：“为什么要倾向我这边?”她却说：“是风婆婆偏爱我的女儿呀!”

她，不仅给了我许多的关爱和温暖，还教会我怎么做人。小时候，她常常告诉我，好孩子要懂礼貌、学会宽容……你做到了吗?这时，我总会笑着说：“当然啦!”有一次，我和妈妈一起坐公共汽车去游玩，车上来了一位老爷爷，刚开始我没什么反应，后来看到妈妈向我投来目光，我才恍然大悟，想起妈妈前几天说的，在公共汽车上，如果遇到有老人没位子坐，我们要积极让座。我立刻站起来，对老爷爷说：“老爷爷，我这个位置让给您坐……”这时候，妈妈向我投来赞许的目光，仿佛在说：“你是个好孩子。”我心里比吃了蜜还甜呢!