搁浅的幸福诗歌

搁浅的幸福诗歌（精选15篇）

搁浅的幸福诗歌 第1篇

我只想说搁浅，不说结束，是因为我还没结束的勇气。

做不到残忍，亦无法狠下心来，说再见。

让这一切就这样不了了之吧。陌生，还是如此的陌生。像最初一样。

你离的太远，就像一个永远无法实现的梦。

冷漠，你给的太多。

渐渐的，无法触及你的世界。

彼此之间可以聊的话题越来越少。

忽然间才发现，这些年，我给自己找了个借口。

爱上的只是一个影子。

我们再也回不到过去。

最初的感情，在时间里慢慢沉淀下来。

再次遇见，已是物是人非，感情还在，人已变。

我们都没错，只是不适合。

你要的.我始终给不了。

也许你早知道这样的结局，所以从不给任何承诺。

这样或许就没有负担。

不用说抱歉，不用这样刻意的说想我。

如果不是真心的，不必勉强。

想像你也一定和我一样的累吧？

想像有时你也一定很孤独吧？

所以才会玩弄别人的感情，所以才会这么的不相信别人，甚至是自己。

相信你也曾像我这样的受伤吧？

所以，不怪你。不再恨你。

一段不是爱情的爱情，还没开始就已经结束。

我们的感情不似爱情，类似爱情。

我们败给了时间，也败给了自己。

我们那么努力，却依然如此。

到头来还好是躲不过命运的安排。

遇见是最美丽的意外，也是最残忍的陷阱。

周而复始的结局，再一次重演，我好累。

爱到妥协，也无法将故事再重写。

所有改变，只为了进入你的世界。

我的认真，你总不在意。

我的眼泪，你总看不见。

我的不舍，你总不在乎。

你总爱编织谎言，我负责配合演出。

抱歉，感情的戏，我没演技。

转身，看见自己伤的好狼狈。

我躲在自己的世界。

关上门，静静的疗伤。

搁浅的幸福诗歌 第2篇

在属于自己的时光里，

思绪远行。

江南的乌篷船，

漂泊到江北的渡口。

对着湖水凝望，

每一朵微倾的莲，

不染纤尘。

双眸清澈，

疏星淡淡。

鸟儿倦了歌唱，

像静默的磐石无语。

隔着月色清波，

鱼儿睡了，

一缕搁浅在心灵深处的梦，

绵延流过。

梦里春天驻足岸上桃花依然绽放，

梦里公主，

蓝色裙子换成白色婚纱，

漂泊的心有了归宿。

夜来风雨，

花凋谢。

落花飞絮中诗情惆怅，

浅唱轻吟里愁情涓涓。

人生如梦，

时光在梦里流逝。

管弦笛箫合奏，

青春不散一曲流传，

如何让学生走出语文学习的搁浅区 第3篇

案例二:课堂上发下练习测试纸去, 很多同学挠头抓腮无从下笔。调查发现:老师讲的时候听起来很清楚, 做起来却又不知道怎样答……, 只是机械地听而没有消化成为自己的知识, 从而语文学习被“搁浅”。

案例三:常在课堂上讲:将自己预习时遇到不懂的问题记下来, 然后课堂上注意听或发问。然而在课堂上问同学们在预习过程中有没有不懂的问题, 欢迎大家向我提问。安静的课堂没有人发出声音, 他们真的懂了吗?其实不然, 是因为他们不会提问甚至不会阅读……, 从而语文学习也就被“搁浅”。

…………

面对教学上的种种问题, 家长的高期望, 学校的生命线———升学率……我陷入沉思, 不断地反思自己的教学。大教育家叶圣陶老先生说过:“教为了不教。”而此时我在努力地教, 学生也没有走出学习的困境, 仍在哀婉叹息……。我在困惑中忆起肖伯纳先生说的一句话“我不是你的老师, 我是你的旅伴, 你向我问路, 我指向我们共同的前方”。我嚼着他的这句话, 他让我明白了学习要靠学生自己主动去参与, 不能单靠教师独霸讲台, 化“要我学”为“我要学”, 这样才能真正突破教学的“瓶颈”, 让学生走出语文学习的“搁浅”区。那么如何让学生走出语文学习的“搁浅”区, 优化语文教学课堂, 提高学生的学习成绩呢?我主要从以下几方面来谈的。

一.为学生设计有学生自主参与空间的学案, 让学生徜徉其中, 从而提高学生的语文素养。

学案是教师传授知识的主要渠道, 学生学习的载体。出一份好的学案是优化语文教学课堂的关键。我觉得出好一份学案不仅是课标要求的, 是考纲里注明的, 是学生需要的, 而且更重要的是让学生有空间去参与的, 能适合各层次学生需要的。例如:我设计的《范进中举》的这份学案其中有一题是这样的:品读课文 (讨论探究, 重点落实)

学生找出自己最喜欢的、认为最精彩的细节描写, 并分析人物性格特征。

在这自由的空间里学生就可以根据自己的水平去选择喜欢的、认为精彩的细节描写, 不会局限于教师指定的某个段落的细节里, 更不会因这个细节不会而让语文学习“搁浅”。这样高层次的学生就会欣赏到较为精彩的细节, 语文水平不怎么样的同学也会找一两个比较简单的细节进行分析, 写出自己所想的。然后在自己独立思考的基础上与班里同学进行交流碰撞, 宽松和谐的气氛里, 各抒己见, 畅所欲言, 在这碰撞中对文章有了更深入的了解, 新的知识也在交流碰撞中生成。同时教师在这“碰撞中不断鼓励、点拨、评价, 使学习不断向纵向、横向深入。这种以学生“喜爱”的为切入点, 让不同层次的学生都有参与空间的, 这样所产生的积极主动参与学习的课堂教学效果是非同寻常的。而这个学案成了学生之间的横向沟通与师生之间的纵向交流的平台, 既培养了学生学习的自主性、合作性, 更重要的是让学生走出语文学习的“搁浅”区, 优化语文教学的途径, 从而提高学生的语文学习成绩。

二.指导学生自主参与的学习方法, 为学生走出语文学习的“搁浅”区提供有力的保证, 从而提高学生的语文成绩。

德国教育家第斯多惠指出“不好的教师奉送真理, 好的教师教学生发现真理”, 语文教师的职责不在于“教”, 而在于指导学生“学”, 不能满足于学生“学会”, 更要引导学生“会学、愿学、乐学”。那么如何引导学生呢?

1.学与问相结合, 通过“问”来让学生走出语文学习的“搁浅”区, 从而提高学生的学习效果。

清代大学者刘开说得好:“君子之学必好问。学与问, 相辅而行者也, 非学无以致疑, 非问无以广识。”知识浩如烟海, 学习没有止境, 要想真正学到知识, 除了刻苦之外, 还应该有“提问”的精神。孔子也有言:“敏而好学, 不耻下问。”在语文课堂教学里, 问也非常重要, 为此在教学过程中要重点落实引导学生怎样发问。我是这样引导学生发问的:可以针对具体的内容来提问:“本文主要写了什么内容?是怎样写的?为什么要这样写?”也可以针对有运用修辞手法的文段 (句子) 提问:“这个文段 (句子) 运用了什么修辞手法?有什么表达效果?”也可以针对不同的表达方式来提问:“文段的最后一段运用什么表达方式?在文章中有什么作用?”也可以从题目入手提问等等。王苏芳老师在《在语文教学中运用“问题教学法”的探索》中对“提问”也非常重视, 值得我们参考与学习, 王老师提到:“主要从两方面进行指导:一是提问的角度和方式, 二是提问的思路和内容。如让学生掌握一定的提问方式:盯住文题问, 了望全文;摄取‘灵魂’问, 弄清主题;拎起‘骨架’问, 明确思路;抓住关键词句问, 培养语感;注意‘陷阱’问, 挖掘深度;放眼课外问, 培养迁移能力。”学生能掌握一定的“提问”方法, 在学习中不断的问自己、老师、同学、长辈, 寻根究底, 通过“问”搬掉块块“绊脚石”, 从而提高学生的语文学习成绩。

2.指导学生如何阅读文章, 从而促进学生更有效的学习。

自古以来很多名家在“读”中出彩, 有非常深的造诣, 如陶渊明“不求甚解”的读书方法, 韩愈“提要钩玄”的读书方法, 苏轼“提要抓纲”与“八面受敌”的读书方法, 为他们带来了辉煌的成就。在语文教学中指导学生学习方法非常重要, 常言道:“授之以鱼, 不如授之以渔。”下面是我经常指导学生阅读文章的一些方法。

(1) 找朋友“碰撞”地读。这是一种非常好的读书方法, 也是我指导学生最常用的一种读书方法。这种读书方法可以激发学生阅读的兴趣, 也可以使得喜欢读书的同学更加深入地了解课文的内容。如在指导同学们预习课文后, 在上课时进行预习成果展示:“说说自己在预习过程中收获最大的一点, 可以是自己喜欢的句子, 可以是一个问题, 可以是阅读时感受最深刻的一点。”通过同学们各抒己见的“碰撞”, 对课文有了更深的了解, 也有了新的认识, 同学们带着这些“新产品”会更有效地进入下一轮的学习。又如我在指导学生整体感知课文《藤野先生》时, 让各位同学看着课文, 听多媒体朗读, 一边看听, 一边纠正预习时读错的字, 同时思考问题:“小组探讨:看哪个小组能最清楚、最准确、最简洁表达出本文所写的主要内容。” (提示:文章重点写了在哪里发生什么事情?此外还写了什么地方的发生了什么事情?) 通过小组组员之间的“碰撞”, 对课文的内容就把握得更加准确了。在课余时间同学们也可以把自己学习心得和学习中的疑难跟同学、老师、父母进行交流碰撞, 从而达到一个新的高度, 开拓思路, 实现共赢。

(2) 专读、跳读二者相结合。专读与跳读的方法对现代文阅读应试非常重要, 如在问题出现的段落或此段的前后要进行专读, 对于其他的可以跳读。或对于写同一方面的内容的也可以跳读, 这样可以节省时间快速答题, 同时用更多的时间突破难点取得高分。特别是做附加题课外古文时遇到一时无法读懂的内容先跳过去, 然后前后融会贯通, 也许可以“柳暗花明又一村”。我国大文学家鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方, 那无论看到多久都不会懂。所以跳过去, 再向前进, 于是连以前的地方也明白了。”

(3) 阅读时适当圈画、旁批。在阅读文章时能根据不同文体, 掌握一定的方法进行圈画、旁批, 特别对中考快速而准确答题有很大的帮助。如在阅读议论文的过程中, 学生一边阅读一边对表示作者观点的句子用横线画起来, 然后在旁边简单地写上“中心论点”或“分论点”;对于论证方法的句子可以用波浪线画起来, 在旁边写上“比喻论证”等等, 并在此句前后圈起论证方法作用的关键词、句等。那么一阅读完, 学生就可以对照自己圈画的内容进行审题答题了, 如今年中考议论文题:17.本文论述的主要观点是什么? (2分) 18.第 (5) 段主要分析了什么?运用了什么论证方法? (3分) 19.补充一个论据, 简要论证第 (3) 段“幸福与财富之间的关联性非常低”这一观点。 (3分) 20.请你具体说明第 (6) 至 (8) 段得论证思路。 (4分) 同时也可以圈画旁批重点词语, 如一位学生在“只有穿长衫的, 才踱进店里隔壁的房子里……”句子里圈起“踱”, 并在旁边写上:“穿长衫的人悠闲自在, 锦衣玉食, 与后面的穿短衣的劳苦大众站着喝酒形成了鲜明的对比, 突出了封建社会的等级森严, 分配不公等等。”

学生掌握一定的自主学习方法, 拿起文章来就能按照一定的方法去阅读理解, 更重要的是激发学生对学习的兴趣, 更有热情去学习。

搁浅的星鱼 第4篇

在职校我们念的都是旅游专业，那时她就比我们成熟得多，无论是身体还是思想。她的身材颇具侵略性，最厚道的酷哥儿也会在她魔鬼的“三围”和时尚的衣衫面前大失其态。她的思想也极前卫，常找一些激进的话题来和我们争论，我们便在她周围呈众星捧月之势，近距离地欣赏她神采飞扬的百变娇容。不过也仅仅如此而已。诚然十八九岁的我们不惟见贤思齐尤能见色起意，但对她……罢了！我们大多还没傻冒儿到自寻烦恼的份儿上。如此美艳如妖的女孩儿，注定不会属意我等。

当然也有傻大胆儿。班里最英俊的帅哥阿宏在室友们的鼓动下挺身而出，虽有啤酒以壮行色，有同窗摇旗呐喊，可“不到一盏茶工夫”，便折羽而归。听说她只是对阿宏“杀死人”地一笑：“别把自己吓着啊小帅哥儿！看着我的眼睛再说一遍，爱我？爱，你懂吗？”阿宏伟岸的身躯便像汹涌海浪面前的沙堤般轰然溃塌，最后竟落荒而逃。害得我们和他一起沮丧、一起默哀：中国足球没戏了中国男人没戏了！

当我们还在为谋一饭碗奔走的时候，“懂爱”的她已谋到一个叫人眼热的位置：给一家企业老总作秘书；当我们还踌躇于请女朋友上次西餐厅是否合算时，她和男人的交往已很讲品位了。她从来不缺围她转的男人。对那些有成功迹象或小有背景的帅哥儿，她既不给他们足够的信心，也不让他们彻底失望。她周旋于他们中间，纵横捭阖，游刃有余。她在等待更大的鱼儿，愿者上钩。

到许多同学都已为人父母时，她还孤身一人，没有固定的男朋友。但这时她的交际手腕儿已不足挽留她的逝水韶华，也难再主宰她感情的阴晴圆缺。美丽毕竟不能包打天下，何况，早开的花，凋零也早。她周围的男人开始撤退，不再为一个海市蜃楼般的希望守候。那些未吃到葡萄的，开始酸溜溜地给她编造绯闻，那些多少曾一亲芳泽的，便自命风流，沾沾自喜，炫耀于茶余饭后。两者相互印证，她的名声就颇为不堪了。最后，她还是落了俗套，投入了老总的怀抱。作为交换，她被任命为驻京办事处主任。

但即使这条鱼也不属于自己的。老总有妻室，她只能做一个事实上的“二奶”。老板和小秘的故事是如今最流行的绯闻题材，老总的“金屋藏娇”很快被和企业不景气联系到一起，她理所当然被说成是企业的“红颜祸水”。因此，当这任老总“下课”时，她的下岗乃至被审查也就在所难免了。这多年来她的美丽只为她换来满身心的伤痕和一场京华残梦，老总为她办北京户口的承诺也落空了。

去年，我们搞了一次同学聚会，她来了，已是一家旅游公司经理的阿宏也来了。看着这两个相得益彰的人儿默契而娴熟的舞步，我们都叹息造化弄人：这才是天造地设的一对儿，可惜啊……

不知何时，她却不告而别，把阿宏扔在一个角落独自枯坐。看我探询的目光，阿宏摇头一笑：这真是个不寻常的女人！她居然要我舍弃老婆孩子、舍弃家庭，她说她可以再给我一次机会，她在说什么呀……

美丽一旦沦为工具，便已失去了爱的内涵，无论是对别人，还是对自己。有多少美丽的容颜因容颜的美丽过于沉重而压扁了自己的思想，迷了方向，就像那逐浪的斑斓星鱼，在无爱的海滩上无望地搁浅。

一艘搁浅的船诗歌 第5篇

被岁月雕刻成塑像

与石头一样坚硬

谁也化不开你沉默的内心

只有风踩痛你的忧伤

才会唤醒往事的梦

时光卷走曾经的荣耀、光环和幸福

却无情地抛撒冷漠、孤单和炎凉

于不顾

就连天空也怀上寂寞

偶尔有小鸟飞过

也没有发出嘶哑的歌喉

只有大地是坚定的守护者

与你分享一份孤独和苦涩

从日出到日落

用每一个忠实的影子

轻轻呵护

在阳光走失的日子

我为你点上一盏长明灯

挂在桅杆上

从每一个黎明到黑夜

驱散阴霾逃出心灵

请相信

远方会有更多耀眼的目光

温暖你的每一个睡梦

等待一条河床的深度重新

托起一个沧桑的身体

我会请来流水重新画出航线

所有的.水草、石头、沙滩、堤岸

都会露出曾经的笑脸

挥动着有力的双手

欢送你走出绝望的境地

也许被冷落的船头

已无法追忆一个舵手久违的紧握

却依然渴望远航的翅膀再一次

震颤苍老的肩头

起风了

晨露收起最后一滴爱的泪水

送上一份祝福为你饯行

我赶在黎明前

站在你熟悉的码头

搁浅爱情诗歌 第6篇

而最遥远的距离不是生离死别，而是我此时此刻在想你，而你却心游天外。

爱上一个不同世界的人呐

你永远不懂我伤悲

爱上你是最愚蠢的、最荒谬的、不能触碰的永远被拜为神一般的恋情

被封存在21世纪

这个带着文明文化气息的和平时代

而弥漫的不是真爱的气息

她是人们所向往的美好

被奉承于天之宿命的恋情

相爱而不能相聚

相视却不能相守

近在咫尺却无法沟通

仿佛两人之间永远放置一块十万八千丈的边缘镜

你打不破魔咒

无法抵抗命运的纠缠

这就是宿命

就让爱的帆船搁浅吧

搁浅的是你我最后的眷恋

搁浅的是尘世的不公

恨你我生于同一片星宿下

却无缘相处一生的悲欢吧！如若有来世

愿舍弃一生所有

伴汝左右

记忆搁浅相思蔓延诗歌 第7篇

悄悄的临摹着

旧时味道

你的天涯，我的心间

半开的窗前，静静不语

黑色的夜，情更伤

霜雪打碎，素色清城

甘愿这一生

走不出冬的孤独

意外真是一个美好的词

意外遇见了你

所以今生多于回忆沉迷

一段古老陈旧的过往

串不起的故梦前尘

心底呵护成温柔

到不了的魂牵梦绕

轻轻的上了眉间

谁的相思蔓延

在记忆搁浅

终究是一个舍不下的女子

一沓雪色的纸

将红尘一遍遍重复

千万言语

捻在指尖，颤抖

那些墨迹未干的诗行

拼凑的熟悉

藏了多少无言的缱绻

搁浅的巨兽 第8篇

抹香鲸搁浅之谜

抹香鲸搁浅的原因多种多样，有的是因为受伤或者食物中毒，有的是因为对海滩水深测定发生了失误。除去这些原因，我们人类在鲸类搁浅的事件中也要负很大的责任。如海军使用的中频声呐会对鲸类造成惊吓，使它们快速向海面逃窜，引发减压病，进而导致搁浅事件的发生。

科学家在汇总了80多年间的记录后发现，鲸类搁浅似乎呈现着一个11～13年的周期，而这时间又与太阳活动的周期接近。也就是说，除去各种突发原因，太阳活动导致风向、洋流等的变化，也可能会引发鲸类的搁浅。

抹香鲸的生存绝招

抹香鲸的外形呈流线型，远远看去犹如一艘小型潜水艇;它还时常把巨大的尾巴翘起来，犹如擎着一个三角形的“飞行器”。若你仔细观察就会发现，它方形的大脑袋几乎占了整个身体的1/3，细长的下颌上长有两排圆锥形的牙齿，身体两侧长有一对鳍状肢，背上还长有一个小小的背鳍。

抹香鲸的生存范围非常广，在热带和温带的海洋中都能看到它们的身影。它是典型的群居动物，大群的数量能够达到两三百头。

独特的生活方式，使抹香鲸越发神秘。它大部分时间都会待在深海之中，只有换气呼吸的时候才会回到海面，所以能在海面上看到它们，可不容易呢！深潜便是抹香鲸的绝招，它猛吸一口气，就能够潜入海平面以下2000米左右，而且在深海中一待就是两个多小时！对于漆黑一片的深海，抹香鲸可要比我们熟悉很多……

由鲸脑油招来的杀身之祸

抹香鲸遨游于深海之中，似乎应该不会与人类有太多的交集，然而，事实并非如此，抹香鲸不仅与人类有交集，而且还在人类文明史上留下了印记。

进入18世纪之后，人们发现抹香鲸巨大的脑袋里蕴藏着一种神奇的蜡状液体——鲸脑油。鲸脑油经过人类的加工处理，变成了抹香鲸油和抹香鲸蜡，它们成了世界上最好的照明用具，有着燃烧时间久、不冒烟的特点，最重要的是火焰明亮而且稳定，以至于当时英国以抹香鲸蜡的燃烧亮度作为光照标准。美国总统约翰·亚当斯更是赞叹道：“在自然界已知的一切物质中，鲸蜡发出最清亮、最美丽的火焰。”

人类对抹香鲸制品的追求，使得一艘艘捕鲸船驶向大海。从这一刻起，捕鲸变成了一种工业生产。驾驶大帆船捕杀巨大的抹香鲸，在很多人眼中成了伟大的历险，但是事实上，却是血腥的杀戮。

当捕鲸船发现鲸群之后，人们便会放下小艇。小艇上的水手靠划桨靠近抹香鲸，然后渔叉手会用锐利的渔叉刺穿抹香鲸的肺部，直到它最终死亡。死去的抹香鲸被拖到捕鲸船旁时，水手们开始切割其庞大的身体，加以熬炼。当捕鲸船返回港口时，人们看到的是一桶桶价值不菲的鲸油，谁也不会在意那些遭到屠杀的抹香鲸。

当电力被广泛运用后，摇曳的蜡烛变成了炙热的灯丝，可这一切并没有使人类停止对抹香鲸的捕杀，新一轮的灾难才刚刚开始。对高级工业润滑油和甘油的巨大需求，要求获得更多的鲸油;而蒸汽动力轮船、渔叉炮和船舷滑道等的出现，更是提高了捕鲸的效率。据科学家推算，在18世纪初，地球上一共有超过110万头抹香鲸，而到19世纪末，这个数字下降至32万头。进入20世纪之后，人类继续对抹香鲸大开杀戒……抹香鲸正在走向灭绝的路上。

对鲸类的保护还需更进一步

面对鲸类数量的急剧下降，国际捕鲸委员会在1986年通过了《禁止捕鲸公约》，全面禁止了商业捕鲸。经过近30年的保护，抹香鲸的种群数量已经得到了一定程度的恢复，但是其在世界自然保护联盟（IUCN）划分的濒危动物等级中，依然处在“易危”的位置上。经过了300多年的大规模捕杀，抹香鲸想要恢复到曾经的数量，还需要很长的一段时间。

其实，就算停止捕杀抹香鲸，也并不意味着它们能真的安全。随着人类海洋活动的不断增加，对抹香鲸构成的威胁也越来越大，如高速旋转的螺旋桨会伤害抹香鲸的身体，频繁使用的声呐会影响抹香鲸的回声定位系统。抹香鲸搁浅事件不仅仅发生在我国，2016年1月至2016年4月，整个欧洲已经记录了29头搁浅死亡的抹香鲸。因此，对于抹香鲸的保护刻不容缓，我们要拿出实际行动，尽量减少对鲸类的伤害，还海洋生物一片静谧的休养生息之地。

搁浅岁月，幸福就在身边 第9篇

空闲韶光，静候在无声的年月里，捧一卷美文，享用着淡淡的安静与高雅，静静的陶醉在淡澜书香的气味里，远离喧嚣浮躁，享用一份漠然的心绪，学会不时的在年月中沉静下来，把自个藏匿在一片净土里，放飞被实际所禁固已久的思绪，静静的感触日子中的美，停滞年月，夸姣就在身边。

——题记

人生时间短，韶光易远，蓦然回首，那些哀痛、高兴、失掉、具有，全部的全部不过是过往云烟，一瞬即逝，人世多少事，多少情，只需阅历过，懂得过，才会更好的去具有和珍惜，人生路上难免会有缺憾，万事没有那么多的完美，不要强留不应具有的，最夸姣的事莫过于在你最夸姣的年月，遇到过你最想遇到的人，你应当学会感恩日子，感恩那份最美的遇见，守住心中最美的那份风景，停滞年月，夸姣就在身边。

或许，在许多的时分，咱们的心会乱到无法控制，你感受你的生射中有太多惋惜，你不能承受，你感受你的国际里满是阴霾和伤痛，你找不到最初的自个，站在人生的路口，你单独徜徉、瞻前顾后、茫然失措，或许你真的不晓得该怎样挑选，你无法取舍生射中的得与失，但是你晓得吗，本来人生最难的即是无法跨越自个，许多的时分，你损伤的是你自个的心，你缺少波澜不惊的沉稳态度。

韶光在走，年月静好，孤单的时分，仰视天空，你会看到淡淡的云，蓝蓝的天，这个时分你的心会不会安静一些呢?清风微荡，掠过耳畔，于安静的韶光里，总会看到许多咱们不曾发觉的美，偎依在静美的韶光里，给自个一抹浅笑，你会感受，日子仍是那么的夸姣。

生射中有太多的回想，总会伴有或多或少的泪水，或许有些场景，是你一辈子都无法抹去的，反而会一丝丝缠绕着你的故事里，但是你有没有觉得，这何尝不是一种夸姣呢?假如没有回想，没有挣扎，没有那么多的画面呈现，咱们的日子又有啥含义呢?无论是高兴仍是忧伤，回想，总会有一些温馨清洗在你的`心海，辉映出一种别样的暖，置身迷人的安静，灵动出丝丝缕缕的美。

尽管年月在消逝，许多的过往，挥洒在年月的长河中，但是咱们的日子还在持续，有阳光、有花香，还有爱咱们的家人，环绕在你身边的兄弟，于普通的日子中，体味着感动与温暖，陪伴着你走过人间一切的旅程，无需轰轰烈烈、海誓山盟，却持久的萦绕在你的生命里，带着一份感激，记在你的心里，平平的年月里，夸姣就在你的身边。

生命无需太多，只需心有所依，平平平淡的日子，便好，将来的日子，咱们无法预言，每天穿梭在人海中，咱们不晓得咱们会遇到多少人，也不晓得要走多少路，更不晓得要阅历多少崎岖，只需有人陪着你，伴着你，只需有人情愿懂你，你就会具有温暖，把曩昔的感伤和惆怅，婉约成一片青叶，付诸于年月的长河中，顺流而远，漠然的面临日子，静静的享用夸姣的韶光。

细数走过的年月，昔日各种夸姣在韶光的交错中，人间最美的挂念和怀念老是无言，在美好的倾听中，心境逐渐开始漠然，心灵逐渐开始纯洁，放飞倾听的翅膀，让它飞翔在云端，你会发现，你周围的亲情、爱情、友谊，本来从未走远，夸姣就在你的身边。

学会在静好的韶光中，安静的日子。忘掉该忘掉的，记住该记住的，不开心的，挑选删除，夸姣的，挑选珍藏于心。不再忧伤、不再尴尬自个，散步在悄悄柔柔的微风中，倾听花语，把沧桑留在最深的心底，让殷切的伤痛沉积为安静而丰厚日子内在，让日子恢复以往的高兴和安然，沉着勇敢的面临以后的日子，简简单单过安静如水的日子。

幸福的诗歌：我的幸福…丢了 第10篇

从没想过我会那么爱他

可是却也在不知不觉中

忘不了他

有的时候想起时

是真的后悔

如果没有那件事的发生

该有多好.....

可是那毕竟是发生了啊

当我告诉你

我忍着那些伤痛离开时

你的.眼睛里留下了那种液体

那就是泪水吧

我很想知道你的泪是甜的还是咸的

或者是苦的么......

可是我们却都无力挽回

从那以后

我任由着内心的那些无法承受的伤痛吞噬着我

也不去说痛....

我用我所余下那不多的生命去

想你....爱你....

幸福的爱情诗歌 第11篇

之一：

幸福，长着尖尖的小刺。

有时快乐;有时受伤。

但，它一直包围着你。

温暖

也许，自己才是株仙人掌，

在你的包围下任性

之二：

幸福之路，遥远曲折。

但，心默念着对方。

便坚强、勇敢

之三：

寻幸之路，寂寞。

但，在茫茫的人海中。

一定，一定

有人了解自己。

一个，也够了。

之四：

时间使我们苍老，

岁月流失

尽是漫漫人生路。

但，因你的.陪伴

温暖

之五：

人生不知十年几个，

因珍惜而快乐。

雪，天堂的洁白

赐予牵挂的人，

问候

之六：

微笑吧恋人，

人生的舞台短暂。

至少，在消逝前，

留下灿烂的笑容

之七：

人的手掌

细长弯曲，

如人生的道路。

但，都变成我们手中的

彩色沙砾

在生命结束前，

请让他靛放色彩。

之八：

朋友啊，

我们将挥手告别。

手掌是汗水

手背是星空

是无地平线。

我们将笑着

面对

但，你们不知

“ 幸福 ”

回望的幸福诗歌 第12篇

班主任千里迢迢

去过我的家里。

遗憾未听良师劝言，

幸福的记忆诗歌 第13篇

◎妈妈的诉说

妈妈诉说着我的生日

布满皱纹的脸庞上泛着润泽的潮红

用弯曲的双手将我的长短比划

那么小，就那么小……

直到小得摇昏了头

一双玲珑精制的小孩鞋

容不下我的二个手指

兔儿帽子里渗出了母亲奶水的香甜

莓潮的气味是妈妈柜子底层溢出的幸福记忆

如今妈妈痴呆了

她却学会伊哑地诉说

……

◎我和妻子

我骑着永久牌自行车

把她带了回来

一路的麦穗浪儿翻

一路的菜籽花儿泛着黄

蜜蜂成了追求她的.对象

她成了我的妻子

蜂蜜成了我们的儿子

◎在儿子婚礼上

整篇的稿纸为泪打湿

这是惟一的一次心痛

我无法念清那纸上的文字

浑身上下颤抖的躯体

留在了寂静的欢笑里

朦胧中的身影挽着手臂

幸福来临的诗歌 第14篇

有些阴晴不定

说好的约定

被一场风吹散

一些眼泪藏在雨水里

听花落的`声音

充满着离别的伤痛

狗尾巴草燃放的激情

散落在村庄

无奈的抉择泛滥着涟漪

谁用圈圈把心事储藏

用碎碎念碾轧成往事

风轻轻地吹

吹过蓝天

吹散压抑的乌云

许多故事被揣测

一些扭曲的事实

幻变成不解风情的雨水

烦躁地，不断地缠绵

某个情节繁沉

气氛压抑着跳跃的音符

乱了的词谱

拉长了音调的重音

萌芽的事态

不断地演变与进化

一些被雨水打湿的翅膀

拍打，挣扎，呐喊，呼唤……

面临风雨欲来

蚂蚁不安地搬家

守望幸福的诗歌 第15篇

男人说，城里打工能赚钱

女人说，那你去吧

为了老人孩子和这个家

男人走了

扔下了老人和孩子

扔下了田地和女人和他的家

从此，女人每天守着

田地老人孩子和这个家

每天晚上带着疲惫带着牵挂

守着寂寞守着男人一样的电话

男人说，城里打工好累好累啊

女人说，为了孩子老人为了这个家

累点就累点没啥好办法

女人说完豆大的`泪珠夺眶而下

一个月两个月三个月半年过去了

该死的电话不知怎么就哑巴了

女人让炊烟变成云朵给男人捎去一句话

我真的真的好想你好想你呀

高粱红了玉米棒白了水稻黄了

男人带着愧疚带着泪水蔫蔫的回了家

跪在女人面前说了真心话

在城里被一个女人骗了工钱一分没剩下

女人傻了蒙了蒙了又傻了

女人举手狠狠地消了男人一巴掌

你怎么了怎么了怎么了呀

你怎么就没想想孩子老人和这个家

男人无语了

女人无话了

只有屋外的房檐上