考试中学生作文

考试中学生作文（精选11篇）

考试中学生作文 第1篇

考试中学生作文

这次期中考试成绩已经发下来了，班上最刻苦的那个女孩得了全班第一名，也是全校第一名，让我们这些人望尘莫及。想当初升学考试的时候，我可是遥遥领先，比她强一大截，可是为什么现在的她能傲视群雄，一举得魁?曾经那个笨笨的小女孩，今天居然坐上了状元的宝座!而我――曾经在考场上奋勇抗“敌”，过关斩将毫无阻碍的人，居然被她永远的甩在了后面!哼，现实永远是可笑的，可笑得让人想哭……

一个人呆呆地座在台阶上，脑海里一次又一次地出现那个女孩的背影，挥不开，斩不断。昔日，我们曾是最好的朋友，曾是两个一次又一次在街上出现的两个疯疯癫癫的女孩，可是那段时光，至少是快乐的，一起傻傻地笑，一起疯癫地跑，一起挨打，一起挨骂，一起跑出去玩到午夜11点，一起对着父母的`批评嘿嘿地笑，曾经的我们好快乐，好单纯，可是那段时光的后面，被永远地加上了“ed”。

小时侯就有人说：“你们两好像!都是文文静静的!”只因为这句话，我从小就幻想着能和她成为最好的朋友，只因为性格上的相同，我想：也许我们真的很投缘……但是残酷的现实给了我一个最真实的答复：她和我迥然不同。

现实中的她不管干什么都喜欢争第一，而我只喜欢平平静静过一生，与世无争。她高傲，所以她从来没有接受过我，这个因果关系好奇特。现实生活中她很善于把想法淋漓尽致地表达出来，得到别人的怜悯，得到别人的同情，让别人看到她最虚伪的一面，却把自己最真实的一面隐藏的很好，不留破绽。对于这种人，我一概爱理不理，因为他们纯属于那种小说看多了的人，本来自己快乐得一塌糊涂，可是却装出悲痛得淅沥哗啦，让现实生活中那些毫无防备的人觉得：这个女生好忧郁。

也许只介于她的后来居上使我不满，也许是她的性格使我对她越来越反感，总之，我对她的好感越来越淡，仿如游丝，但我尽量试着不去讨厌她，只因为多个陌生人，总比多个敌人好。

罢了，罢了……时间，一切……都交给你了。

不再幻想……

考试中学生作文 第2篇

我这人挺胆大，鬼?不怕!骷髅?不怕!告诉你，我怕考试啊!!!不是我不好好学习，我每次考试都得前三名!是——三年级的`一次杀千刀的考试把我弄的

早自习，同学们都在复习。只见老师捧着一大堆油印卷走进来。老师要干什么，同学们十有八九都明白了。还有什么?考试!老师阴沉着脸发卷。我想：阎王爷、老天爷、上帝、财神啊!千万别是数学!一定要是语文!语文!。卷子发下来，我一看，差点晕过去!是数学图形题!ON，MY GOD!

行了，开做。1题，填空：正方形面积公式( )。什么来着?什么?什么?哎呀，算了!下一道。不错啊!我会!整个填空被我的大脑原子弹轰炸平了。2、判断，哎呀!怎么什么都不会啊!算了，绕过去吧!3、选择，这没问题。小小“国度”，怎能难倒本小姐?杀!不一会，小小选择题就被我的超级大炮轰没了。

这时，老师发话了：“同学们，做完数学来拿语文。”啊?还有语文啊!算了，不想了。接着轰!我军大炮已轰到画图司令那儿了。

小小画图，怎么能难倒咱这卡通画家?我可是班级一流小画家哦!什么?忘带尺了。哦!只有靠老天了!乱轰一气，我估计这抽象画连梵·高也画不出来!

接下来的战斗很顺利，我用区区步枪就把列式计算和应用题搞定!

语文了!看拼音写汉字被我的超大原子弹搞定，只剩下一地灰烬。只有一座坚固的堡垒，甘露怎么写?怎么写?怎么写?到底怎么写?哎呀!区区甘露，不足挂齿!不写!哦!语文挺好!战果辉煌只用两颗原子弹就搞定!

甘露怎么写?真是用尽浑身解数，大战三百回合也没攻下，只得乖乖投降。

两节课后，结果出来了。我料定不会考好。果然，数学59，语文74。哦!幸好只是小测验!

过后，我渐渐忘掉了这件事。考试听天由命，成绩竟上升到大考小考90分以上。

考试中学生作文 第3篇

语文老师打高分

在作文中, 昝同学写道:“‘考考考’老师的法宝, ‘分分分’学生的命根。我真不想考试。没有期末考试, 学生们都开心, 快乐, 没有一个愁眉苦脑 (注:错别字) , 有了期末考试便使全世界的小学生都得了‘忧郁症’。”他还嘲讽地说:“考试前, 学生们个个惊心动魄, 考试时同学们得了‘健忘症’, 考试后又有了‘忧郁症’, 发卷子时不就得了心脏病吗?”

据悉, 在阅卷过程中, 全年级的语文老师都传阅过这篇作文, 认为写得条理清晰, 表达了真实情感, 除了个别错别字要酌情扣分, 一致认为应该打29分的高分 (满分30分) 。

盲目效仿不可取

昝同学的这篇作文被晒到网上后, 立即引发了许多网民的争相评说。赞成者认为, 不仅小作者的独特思维和大胆表达值得肯定, 同时也该为教师的宽容与鼓励“另类”叫好。而批评者则提出, 鼓励讲真话没错, 但学生作文尤其是考场作文, 太过于“博出位”, 反而会暗藏极大的评分风险。

近年来, 全国各地的高考考场上几乎年年都会出现个别“另类”作文, 但结果往往不是“上天堂”就是“下地狱”。比如, 2001年江苏高考满分作文《赤兔之死》在全国引起了轰动, 进而也曾在中学生中引起了一阵用古白话作文的风潮。2009年高考, 四川一考生使用甲骨文等古文字作文, 事后也引起不少青少年跟风效仿, 但习作多被指东施效颦。

语文教学不求异

有阅卷教师表示, 靠“另类”作文博高分的概率并不大, 事后被舆论争相传阅的只是特例, 考场毕竟是“一锤子”买卖, 剑走偏锋的风险会很大。对此, 上海市建平中学语文特级教师郑朝晖说, 从写作的本质来说, 是应当鼓励学生讲真话、写真情, 正所谓“我手写我心”, 因为, 语文教学不是才艺教学, 着重的是学生语文素养的提升, 而如果是才艺教学的话, 则要讲求与众不同、别出心裁。语文教学更强调要学会准确和正确地表达。

美国明星中学的作文考试 第4篇

究其原因，不是学生的综合考试成绩不行，而是普遍输在写作这一课目上。根据统计，很多华裔小学生在英文、数学考试中得高分，却在写作考试时纷纷落马。根据亨特中学的考试规则，每年，英文和数学总考分前500名的考生进入下一轮。其中，写作最佳者获得录取。写作的评分考核包括内容、语法、段落结构、词汇、拼写等。

在美国的中学里，老师是如何强调写作又是如何教授写作课的呢？

拥有数十年小升初、初升高补教经验的华裔教师林美华解析了如何在写作方面为考上亨特中学加分的窍门。

林老师表示，要想在500名考生中脱颖而出，针对题目，紧扣主题、段落层次分明、突出特点、展开合理丰富想象、内容积极向上及顺畅等，是考评加分的要素。

亨特中学每年的写作考试，都会让考生围绕一个主题来写，扣题就显得尤为重要。林老师举例：有一年，考题是《假如我是纽约市市长》。写这篇作文，就要抓住纽约市的特点，作为市长能做些什么，直接进入主题。但有的考生仅介绍纽约市五个区，绕了一圈才提到市长，这就偏题了。此外，段落层次要分明。一般的格式是首段点题，接着展开，最后结语。

面对500篇作文，有特色的文章才能吸引评审者的目光。有一年的考题是介绍《你最喜欢的一本书，或一幅画，或一部影片》。有一名考生在作文中介绍了莎士比亚的作品，还描述了作者所处的时代背景并加以论述，让老师了解了他早已阅读过世界名著并有深刻体会。亨特中学很愿意选择这样的心智相对成熟的学生。还有一年的考题是《你相信圣诞老人吗？》一般考生都是围绕“信”与“不信”这两个主题来写的。但有一位考生却围绕“圣诞老人是个传说”这个主题来写，并且强调“只要有爱心，愿意帮助人，人人都可以成为圣诞老人”这一认知，最后脱颖而出。

写作文不仅要写得好，还要反映一定的精神品质。亨特中学很重视从作文中了解学生。有一年的考题为《参加晚会》，一名考生写爸爸带他到公司参加圣诞晚会，晚会都围绕着大人，孩子们觉得好无聊，就开始打打闹闹;另一名考生写的也是到爸爸公司参加过年晚会，但他写的是通过晚会，他认识了不少同龄人，最后还指出如果大人的晚会也能考虑孩子，特意为孩子开辟活动专区，增加孩子间更有意义的娱乐及交流机会，那就更好了。相比较两篇作文，第一篇是抱怨，第二篇是坦然接受这种状况并提出建议。哪名考生会被选上呢？答案不言而喻。

中学生考试作文走出自卑 第5篇

蜗牛是自卑的，他一直是这样。缓缓地蠕动圆圆的身子，触角弯弯地垂下。

“妈妈，为什么小鸟姐姐没有壳，而我们却要背负着这么沉重的壳子呢?”小蜗牛低低的问。

“因为小鸟有天空保护，她可以依靠天空呀。”蜗牛妈妈微笑着抚摸着他的触角。

“妈妈，那蚯蚓弟弟怎么也没有壳，我们却要背负这么沉重的壳子呀?”小蜗牛缓缓地退到一边，声音有些颤抖。

“因为蚯蚓有大地保护，他可以依靠大地呀。”蜗牛妈妈的声音依旧那么温柔平和。

“那我们怎么办，我们靠谁保护呀?”小蜗牛的声音中满是重重的忧伤。

蜗牛妈妈的.声音更加坚定有力了：“所以我们有壳呀。就算没有人保护我们，但我们有坚硬的壳呀。靠自己保护，不是更好吗?”

小蜗牛抬起头，暖暖的笑了。

毛虫是自卑的，她一直是这样。粗胖的身体消沉地拱拱，桑叶也吃不下。

“姐姐，为什么我们要吐这么多丝呀?”小毛虫团成一团，闷闷地说。

“这是为了以后要作茧呀。”毛虫姐姐吐了很多丝。

“为什么以后要作茧呀?”小毛虫轻轻地问。

“因为作茧会变成蝴蝶，会飞啦。”

小毛虫作了茧。在一片厚重的白色丝茧中挣扎了许久，终于冲向了高空。她问姐姐：“为什么我们变得这么漂亮，却要那么深刻地疼呀?”

“疼得越深刻，自己的姿态和颜色就越漂亮。”姐姐回答。

小毛虫看了看自己的蝴蝶翅膀，自豪地笑了。

我曾是自卑的，很久一直是那样。胖胖的身体摇摇晃晃，眼镜沉重地一架。

我是一只蜗牛，但我不嫉妒人家。只有用自己的力量造的小壳，才是踏实又温暖的家。

我也是一只毛虫，努力地吐丝结茧，承受偌大的痛苦，只为自己能有一翅冲天的时刻。

中学生期末考试即将来临作文 第6篇

摘要：期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定，所以要高度的重视，不能掉以轻心。要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。

【即将来临的期末考试作文1】

同学们，不知不觉已经过去了两个月，这意味着什么呢?意味着期末考试将要来临了。大家都准备好了吗?是不是觉得时间过得很快，自己还没有准备好怎样迎接期末考试/?对，我也有相同的感觉。

下个星期就要期末考试，所以某些人不能再贪玩了，不然，当你反悔时就晚了。我们要加紧复习，但也不可以太过于紧张，要充分休息。因为这时你的大脑已经处于非常疲劳的状态了，不能再让它继续疲劳下去了，否则过度疲劳会导致考试时无精打采，没有精神。

我们还要及时地调整状态和对学习的态度，这对我们将来的学习有着很大的帮助。首先，你必须要想学，你只要想学，不用老师，自己看着课本就可以全部学会并掌握。你只要不想学，就算老师再怎么讲怎么教你终究也不会做这种题的方法与技巧。我们要把自己当成是学习的主人，要成为学习的疯子，要在知识的海洋里尽情遨游。学习是我们学生的天地，学习是我们学生的舞台，我们可以在上面想怎么样就怎么样。同样，我们在学习上也要找到这种感觉。

像语文，语文你只要把基础知识的哪些字词诗句翻译掌握了，阅读题只要按人家的题从不同的角度去想就基本得到准确答案了。作文，首先保证字体清晰规范，没有错别字。再想怎样把这篇文章写好，语言简练，描述清楚，适当运用修辞方法，细节描写到位，我想这样的作文分数一定更不会低。数学，只要把这一类题的方法弄会，巧妙道题，能随机应变，这样应该不会有大问题。英语，只要把单词记牢，句型转换弄清晰，也没有问题了。其他小科在课堂上该背的`就应该背过，不要一拖再拖，只要把概念记住了，就没事了。

期末考试，这是我们升入中学第一次重要考试，我们一定要通过努力来取得优异的成绩，我们要通过优异的成绩来证明自己的实力，让别人对你刮目相看。

我相信，你、我绽放的光芒永远都会是最耀眼的。

【期末考试来临时作文2】

期末考试是对我们一学期的学习检测，来证明你的知识都掌握了没。真是应了那句话：“考考考，老师的法宝儿;分分分，学生的命根儿!”

很快期末考试的阴影就“笼罩在”我们的上空。老师每天为我们补习、补习、补习……让我感觉这脑袋就像不够用了一样。

为了让我们拿出好成绩，老师也“修炼”出了一套“功夫”。

语文老师的“穿耳魔音”

“丁零零零零……”该上语文课了。语文老师拿着书走进了教室。当时正是三伏天，只要稍微趴的舒服点儿，就容易被“睡魔”拖进去。慢慢的我的姿势一点儿一点儿的开始走神，一些同学只能靠趴在书上来“维持”自己的“生命”。我实在熬不住了，就直接趴在桌子上了。老师的声音也变得模糊起来。

突然，“怎么回事儿，做起来。”这般吼声一出，我立刻醒了过来，看见语文老师正“凶神恶煞”的瞪着我们，吓的我赶紧做好，拿起书本。

数学老师的“拍功”

数学老师的嗓门儿不想语文老师那样亮，所以“穿耳魔音”这一招数学老师是用不成了。但是老师并没有放弃，拿出了自己压箱底儿的功夫“拍功”。

这天，数学老师正领我们复习。几个“调皮猴”总是时不时的插几句嘴。搞的同学们哈哈大笑。数学老师默默地走上讲台，“啪”。这声音犹如洪钟，气定山河、排山倒海。瞬间，笑声停止，那几个“调皮猴”也装作认真复习的样儿。数学老师当然不会放过他们，走到“罪魁祸首”面前，“啪”又是一巴掌!

英语老师的“循循善诱”

英语老师爱给我们讲大道理，一般是不会打or骂我们。所以英语课是“调皮猴”们大显身手的时候。

果然不出我所料，英语课果然乱得不成样子。我偷偷看了看老师的反映：老师并没有生气，而是把书本放下，看着我们闹。过了一会儿，一些人看到了老师那“不温不冷”的表情，立马住了嘴，很快这个做法蔓延到了全班。同学们都不说了。

英语老师开口了：“闹啊?怎么不闹了?继续闹啊?学习是给你们自己学的……”

英语老师就用这种“循循善诱”的方法把我们“镇”住了。

学生考试反思作文 第7篇

“怎么办，考德怎么样。”我的心跳越来越快。

到了坐位上，我像一只猴子，坐也坐不住，感觉椅子长满了刺钉。

终于，褚老师来了，我问她怎么样?她的脸上表情告诉我不是很理想。

从这次考试中，我知道了我以后去那所学校读大学。如果成绩在85左右的`话，那么.....将来读城北电视大学了。如果成绩在90分以上的话，那么将来度名牌大学。“我长大了要去那读大学?我为什么考不好?努力过吗?我有付出汗水吗?有勤奋过吗?不懂得题目有问吗?”

“没有，没有，没有。读那么多的书等于0。”但是我都懂的，一到考试的时候不会的题目接二连三。每次定好了决心，都是白说，没有行动。我是一个好强的女孩，想要有回报就要有付出。像我前面的女同学，不会的题目问老师，所以在考试时以94分得好成绩。遇到不会的题目，不要急，虽然时间不等人，但也不能敷衍了事。

我决定要常和老师、父母交流。要把子写好，积极动脑。

考试中学生作文 第8篇

一、充分利用家庭生活, 写出真切内心感受

家庭是中小学生生活的第一空间, 其中发生着许多这样或那样的事情, 这是挖掘作文素材的一个广泛天地。家庭中有丰富的情感交织, 孩子们从一出生开始, 就接触了家庭这一情感染缸, 家庭中的每个人, 每件事都会在他们的成长印象中打下深深的烙印, 每每有情感的触动点, 就会有滔滔不绝的往事呈现。父母对子女的无限关怀与牵挂, 子女对父母的不尽依赖的和谐之情;家中盆盆罐罐, 磕磕碰碰的琐事, 因意见不合的吵闹, 子女的不肖引起的不和谐;锄禾当午, 带月荷锄归的劳动愉悦之情;花好月圆, 婚庆喜事, 对酒当歌, 悲欢离合, 生离死别之情;长辈寄以厚望, 游子伤心落魄的失意之叹;孩子对父母及其他家庭成员的仰慕、敬佩、尊重, 以至厌恶憎恨的情感等等, 皆是学生习作选择的丰富素材。古今中外有许多文学名著都是家庭题材类作品的典范。如曹雪芹的《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心, 以宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线, 以贾、王、史、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线, 展现了封建社会终将走向灭亡的必然趋势;巴金的《家》通过系统深入的描写一个生活在高公馆内的贵族大家庭的全部悲欢离合的历史演变和衰亡崩溃作, 来宣告一个“不合理的制度的死刑”;老舍的《四世同堂》、张恨水的《金粉世家》、高尔基的《童年》等都通过对其家族及成员的生活进行全景展示, 对其骄奢淫逸、腐化堕落及代表的落后制度等予以猛烈的批判和反抗。在中小学语文教材中, 也有鲁迅的《从百草园到三味书屋》、《故乡》、朱自清的《背影》、许地山的《落花生》、朱德《回忆我的母亲》、季羡林《怀念母亲》、莫泊桑《我的叔叔于勒》等经典篇目可以提供学习与借鉴。教师可指导学生广泛阅读并以此类文章予以引导, 学生也可写出一些具有家庭温馨和真情实感的优秀习作, 让真切的家庭生活成为学生写作素材的发源地, 情感的发动机。

二、真正融入校园生活, 畅叙浓厚师生情谊

作文教学与考试应着眼学生生活 第9篇

客观地说，某些高考作文试题忽视学生生活体验、超越认知水平、玄虚抽象的毛病，与全国高考《考试大纲》和《语文课程标准》对于作文的内容及具体目标缺乏明确要求有关。《考试大纲》对作文考试的内容目标没有任何界定，什么“内容充实，中心明确”，全是空话废话！众所周知，有什么文章可以不要“内容充实，中心明确”呢？《语文课程标准》虽然指出：学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。但是，如何将其贯彻到作文教学中也是无任何意见的了。不同的是，上世纪九十年代的《中学语文教学大纲》却有明确的要求，“作文要注意联系学生的生活、思想和学习的实际，培养实事求是、有的放矢、言之有物的好文风”。现行高考《考试大纲》和《语文课程标准》对作文教学内容及具体目标的空泛要求和指导，不仅使得一些省份作文命题的思想摇摆不定，也导致中学作文教学凌虚蹈空，不着边际。作文教学中不是去引导学生观察、体验生活，学习思考与表达，而是把全国各地的高考满分作文当作得分的法宝，熟读熟背，作文时任意“复制粘贴”；或者直接给学生提供几种作文套路，不论什么题目什么内容都拿着去套用。作文中很难见到学生的真情实感，更毋庸说真知灼见，空话、假话、套话连篇。学生作文的兴致灵气耗磨殆尽，中学作文教学的路径也越走越窄。

中学作文不论考试还是平日训练都应重视与生活的密切联系。作为文学家和语文教育家的叶圣陶先生在其《作文论》中早就指出：“作文原是生活的一部分啊。”“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”“生活充实，才会表白出、发抒出真的深厚的情思来。”叶老的这些话全是从他自己的语文教学经验和写作的实践中总结出来的，是符合作文及其教学的规律的。国学大师钱穆在《师友杂忆》一书中介绍他当年在一学校教学生作文的情形时，也这样说道：“余告诸生，出口为言，下笔为文。作文只如说话，口中如何说，笔下即如何写，即为作文。”“作文课亦令生活化，令诸生皆不啻如自口出。”不论国学大师还是语文教育家都明确的告诉我们，作文要着眼学生的生活，要“生活化”。

作文要着眼学生的生活，也是现代教育理念的体现。郭元祥教授认为：“教育的根本出发点是为人的生活，为了使人获得人生智慧，实现生命价值。”（《生活与教育》第112页，华中师范大学出版社）从杜威的“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”，都在于强调生活在教育中的地位及意义。赞可夫也曾告诫老师们：教学中“不要忘记学生本身的生活”。（《和老师的谈话》第8页，教育科学出版社）作文是语文教育的重要组成部分，其目标任务不仅是训练培养学生的语言表达能力，而且要指导学生认识社会领悟人生，培养正确的人生观、价值观，提升其人格素质和审美能力。实现如此目标的一条重要途径就是生活。只有引导学生关注生活、感受体验生活，学会思考，作文才能写得充实饱满，才能真正表现他们的才情与智慧。

作文训练及考试要着眼生活，并不排斥理性思辨和历史文化意蕴，但这必须是以学生的生活经验、知识结构、认知水平为前提条件的，必须遵循由感性到理性、由具体到抽象的认识规律。事实上，只有基于一定生活经验的理性思辨，才是最具洞见力和说服力的。作文需要书本知识，但绝不是“搬运”这些知识。作文于书本即如蚕食桑而吐者为丝一样，而生活则为促其转化的重要“物质”。作文要着眼学生的生活，方法途径很多，但重要的恐怕还在以下几个方面：

第一、从亲身实践和课内外阅读两条路径，引导学生观察、感受、体验生活。这里的前一路径，对如今的学生而言是非常有限的，而后一条路径则可充分利用。鼓励学生多读书看报，使之成为生活习惯，不仅能充实他们的生活世界，也有助于提高其语文素养。对生活的观察，既要入眼入耳，又要入心入手。北京市月坛中学刘朏朏老师长期指导学生写“观察日记”，大面积提高学生作文的能力和水平，就是一成功的经验。

第二、引导学生对生活现象作出理性的判断、分析。生活现象林林总总、千奇百怪，既有真、善、美，也有假、恶、丑。学生不仅要学会观察，而且要善于辨别分析，要能够从个别看出一般，从现象把握本质，从偶然认识必然。作文指导中，教师可提供一些这方面的问题，引导学生展开讨论，然后写成文字。

第三、作文指导尤其命题中，要充分引导学生发表对“生活”的认识思考。学生生活并非个人一隅，它包括着个人与他人、个人与家庭、个人与集体、个人与社会、个人与自然等等。学生对生活的认识也就是对以上种种关系及价值意义的认识。优秀作文题目的一个最大特点，就是从个人对生活观察体验的角度，去审视思考表达对社会、人生、自然的看法，以小见大，由此及彼，表现出写作者的真实感受和独特见解。比如，“幸福”与“幸福就在身边”这两道题目，前一题缺乏引导学生认识问题的角度，易致学生空发议论，而后一题则要求学生从“身边”的角度去谈对“幸福”的感受与认识，让其从眼前实际着眼，表现出对人生幸福的价值判断及意义追求，这样，不仅有利于把文章写得真切具体，而且理性思辨的内涵也可能更加厚实丰富。

作文教学及考试只有着眼学生的生活，从生活道路出发，才能打破思维和表达的惯性模式，避免虚假空洞、为文造情、千篇一律，才能使写作者真正表现出自己的思想、情感与个性。如此，则为学生之幸，作文之幸矣！

考试学生作文 第10篇

考试学生作文1

刚进教室，老师突然宣布：‘‘这节课考试’’。

这没有预先通知的‘突然袭击’把我吓坏了。我的心里十分紧张，像十五个吊桶打水，七上八下。老师抖着‘哗哗’作响的试卷，发给同学一人一份。很快，老师手中的卷纸发的一张不剩。我突然更加紧张起来：头脑发胀，心跳加快，怀里像揣了只小兔子砰砰乱跳。我一直安慰自己：要沉着冷静，不要慌乱，千万不要害怕，赶快做题，别再粗心大意了，先做简单的，再做难题。

教室里静悄悄的，我偷偷地向四周瞟了一眼，只见同学们都在‘埋头苦干’，只有几十只考试的笔，隐约发出‘擦擦’声，。这声音使我悬着的一颗心更加混乱，更加忐忑不安。时间如流水，一分钟，两分钟，三分钟……半个小时过去了，我悬着的心终于落了下来，心情也完全平静了，试题也做了大半部分。做完后，我走马观花的检查了一遍。便做开了美梦：妈妈爸爸一起为我庆贺，买了许许多多琳琅满目的零食，应有尽有。我津津有味地吃着，高兴得不得了。

“叮铃铃，叮铃铃，该交卷了”这一响打乱了我的思绪。

我走到讲台上，双手拿着薄薄的两张试卷，却觉得很沉重。

考试学生作文2

我的个性一点也不好说，因为我是一个五味的小女孩。

我长相普普通通，学习成绩一般常常，不过，我的个性是很独特的，不管你喜不喜欢我，但我就是我。

有时我是甜的，如果早上有一个好心情，到教室来我特别热情，见谁跟谁打招呼，谁叫我心情好。

有时我是酸的，可能是青春期到了的缘故，我也喜欢把自己上一上妆，打扮得漂漂亮亮的，其实，我的性格很开朗，可为了身上这件连衣裙，我只得当淑女。

有时我是苦的，考试考砸了，我那一天都是苦着脸度过的，上课时怒视老师，下课则无精打采的扒在桌子上，眼睛一动不动的盯着前方。那心情比吃了黄连还苦。

有时我是辣的，到学校里大玩大闹，大吵大叫，如果哪个人做了错事，我也会毫不留情地收拾他一顿。

妈妈老说我不像女生，像个假小子，实际上我并不喜欢当那柔柔的娇滴滴的女生，我喜欢依着我的个性来办事，我就是我。

这就是全部的我，你觉得我怎么样，如果你能感觉我的性格和你差不多，我们也可以交个朋友哦。

考试学生作文3

离考试还有20分钟，教室里就坐满了人。这面三个一团，那面两个一组，形态各异。有的探讨问题，有的毫不在乎，有的忧心忡忡，有的自信非凡……看这两个，一个在翻书找题材，另一个催道：“快点、快点，马上考试了！”那两个同学正为一道题争得面红耳赤。又来了一个同学，那个人几乎同时拽住他问：“这道题是不是这样做？”

令人揪心的铃声响了。同学们赶快把书收好，只剩下文具跟草纸。监考老师发完卷纸说：“请大家遵守考试纪律，祝大家考出好成绩。”考试说完，整个教室静得连掉根针都能听到——好不紧张。

考试开始了，那个同学正在聚精会神地答卷，但是又咬了咬笔杆，皱起眉头。忽然，他灵机一动，迅速地将答案写在试卷上，嘴角露出一丝微笑：“天助我也，这么难的题我都会了，剩下的还算什么？考第一易如反掌。”还有的同学冥思苦想，却无力回天，也只好望“卷”兴叹：“这道题太难了，我又死定了，老天爷救救我呀？”

时间就是这样，你让它慢，却过得很快。一个小时的考试马上就结束了。有些同学趁此机会不管三七二十一狂抄一顿，长吁一口气，在老师的督促声中走出教室。

考试学生作文4

考试匆匆的来，匆匆的去。在考试后，每个人都有收获，而我也一样。失，失去的是老师的信任，老师对我的信心；失去的是父母的期盼，大家脸上的赞许的笑；获，获得的是老师的鼓励，考试完要检查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……获……？在扩句中，没看题目，失去的是我的细心，得到的是一份更重的粗心；在根据句子写近义词中我发现了一个规律：在相近的词中，总有一个字是一样的；在写“眼睛”这个词中，我把“眼睛”写成了“眼眼”，我获得的是’马大哈”的称号。在写作文时，我随机应变，把前一天的是写上去，因此而得到了一个好分数。让我们大家一起说一说考试后的“失”与“获”吧！

考试学生作文5

虽然现在已经放寒假了，但我还是要想想有关期末考试的事情。

真是难忘啊。期末考试以前，虽然不像以前似的抄一大页稿纸了，但五年级的复习换成了一张有一张的卷子。我其实想清楚了，有了卷子的操练总比把背得滚瓜烂熟的玩意儿抄来抄去强。但那个时 候，我还是感觉很累，很累……一天里，做卷子，班干部批卷子，老师讲卷子，我们回家再改卷子成了家常便饭。我不觉得累了，因为我非常想把这次考试考好，不要给春节送上和去年一样的悲剧。

“功夫不负有心人。”当我返校那天去看成绩时，语文竟然考了全班第一！数学，英语也考得非常不错。回到家里，我自言自语地说：“想不到啊！”其实考试前，我还得感谢妈妈说我数学是最棒 的，不然我也没信心考数学了。就更得不到老师对我今天的表扬了。因为这场考试，我得回了超级拉姆，得回了我想要的一切。

考试**结束了，但那惊心动魄的一幕却永远的刻在了我的心里。

考试学生作文6

今天中午，我刚走进教室，就听到同学们在七嘴八舌地议论着等一下要发期中试卷了。班里“求神”、“拜佛”的到处都是。

老师走进教室，同学们立刻安静起来。我心里紧张的想着：老祖宗啊！您一定要保佑我拿高分，最多以后我烧多点香来拜你。老师开始发英语试卷了，我心里越来越紧张的，紧张得闭上眼睛。当一张轻飘飘的试卷落到我的课桌上时，我好奇地睁开眼睛，脸上露出满意的笑容——试卷上写着99。5分。我大喜过望，一下只兴奋起来。过了一会儿，到发数学试卷了，试卷上写着98分。我兴奋得跳起来。语文试卷发下来了，上面写着80。5分，我连忙打开试卷，看看哪里错了分。原来阅读题错了10多分。我想：我惨了！会去又要挨打了！

放学了，我伤心地走回家。刚到家门口，我就见爸爸早就在门口等着我。他看见我伤心地样子，就对我说：“看你这样子，肯定考的很差吧l点拿试卷出来。”我只好来试卷出来。我按照原计划——“先报喜再报忧”。我先拿了英语试卷和数学试卷出来，只见爸爸的脸上露出满意的笑容。我再很不情愿地拿出了语文试卷给爸爸看，爸爸生气地说：“啊！80。5分。”然后把我骂一顿后，就叫我以后晚上要在房间里复习语文。

五年级:文炫迪

考试学生作文7

今天是期末考试，大家都在紧张的复习着，早上我们大家都在认真的背书，我拿着语文课本认真的.背着古诗，不一会儿，我就把古诗背熟了，考试也快要开始了。

我对于这次期末考试有点紧张，不是因为我没有准备好，而是因为我在上次的考试中有点发挥失常，所以留下了阴影，但我还是鼓励自己不要紧张。于是我强做镇定的坐进了考场，老师把试卷发了下来，我接过试卷，做了个深呼吸，认真的把试卷看了一遍，然后就提起笔小心翼翼的做起了题目，在做题目的时候我一直提醒自己不要粗心大意，一定要认真。带着这样的心情，我慢慢的把题目全做完了，于是我又检查了两遍，这时突然我后面的同学用笔捅了我一下，原来她有好多题目不知道做，见我做完了就想叫我拿给她抄，她是我最好的朋友，我想我到底该怎么办呢？我很犹豫，不知道怎么办？我害怕这样做了会被老师发现，又怕如果我不给她抄，会从此不理我，我很纠结，最终我还是没有给她抄，因为我知道，如果给她抄了，那样会害了她的只有凭自己的能力考试才是真本领！我想如果看完后我给她解释应该会理解我的！

在这次考试中我你不仅认识到了考试要认真，而且不能作弊，那样不是不对的！

考试学生作文8

上了一年半的学，经历过很多次考试了，但是没有一次考试让我记忆这么深刻。语文单元三四的考试，让我体会出学习是一件脚踏实地，不掺杂任何侥幸心理的事情。

这次考试，实际不难，考的都是书上的内容。实际就是书上要求背诵的课文。只要熟背课文了，那些从中挑选出来的句子，就可以填的很正确。而我背书前学后忘，没有用心去记，所以一次简单的课文抽测，我不会的地方很多。妈妈看了我的试卷，帮我分析错误原因。谭老师也在讲评卷子时，专门指出了我的不足。

我知道在以后的语文学习过程中，日积月累，认真背诵是掌握这门课最直接的方法。老师说了很多遍这种话，我也没体会出这里面的意思。经过这次考试，我又总结出学习语文这门课的学习方法了。

考试学生作文9

一年级的时候，我有一次难忘的考试。

一年级的时候，我们学汉语拼音，我上幼儿园的时候我学过汉语拼音，所以我认为我学的很好了，上课我就不认真听讲了。有一次，老师发卷考试，那是我们第一次考试，我把卷子拿过来一看，傻眼了，除了声母、韵母，其它的拼写、组词，我都不会，真后悔上课没好好听讲，考试时间到，老师把卷子收上去，批改卷子，老师把卷子发下来，我看了看我的试卷，果然错了许多题，得了七十多分，我害怕妈妈会“火山爆发”。

回到家以后，妈妈并没有“火山爆发”，而是告诉我以后要吸取教训，上课一定要认真听讲，这真是一次让我难忘的事情啊!

考试学生作文10

“赶紧复习，一会儿就要考试了，考试时一定要仔细的检查，绝对不能出差错，尤其不能掉题……”你猜猜，这是干什么？噢，原来是要期中测试。

平时妈妈经常叮嘱我：考试要认真审题，做题要仔细，做完后要全面检查……妈妈的话我牢牢记在心头，今天我一定要考个好成绩。

“考试开始”我不慌不忙，不紧不慢的把学校、班级和姓名写上，然后开始做题。

当我做到第三题的时候，我抬头放松了一下，发现葛宇轩正眉头紧锁，像是被那道题绊住了脚。“葛宇轩，加油！”我暗暗为他加油。我环顾了四周，同学们都在努力做题。只见有的愁眉苦脸，有的信心百倍，当然也有的东张西望，可能有点小秘密。还是赶紧做题吧，一道又一道，终于做完了。我认真得检查了一遍。可恶，还有两道填空题不确定。怎么办呢？我静下心仔细想了想平时老师讲的课，噢，对了我想起来了。OK！全部做完了！

卷子发了，错了一道题，得了九十九分，我有点不高兴，妈妈安慰我说：“没关系。下次努力！”

考试学生作文11

今天下午，我们五年级要进行摸底考试，自考英语这一门。

走进考场时我十分紧张，因为我根本没有复习呀！要是考砸了可怎么办呀！万一有不会的单词该怎么办？我的脑子里一片空白。可当我看到试卷时又觉得：这

次肯定能考好。一个个可爱的英语单词又一蹦一跳地回到了我的记忆中。

这时，我的耳边传来了清脆响亮的声音：“开始报听力部分。”我一听到这句话，

立刻集中了注意力，竖起耳朵仔细地听着老师所报的每一个句子，生怕听错了造成错误。渐渐地，我感觉自己的心一点一点平静下来，轻轻松松地做完了笔试部分的所有题目。可是时间还没到，我心想：何不趁这个机会检查检查呢？于是我又一头扎进了题海里，认真仔细地检查了几遍。

终于，下课铃响了。我像一只得到自由的小鸟一样，背好书包，一蹦一跳地出了考场。

考试学生作文12

岁月匆匆，转眼间长大了，蓦然回首，那人生中有很多事我已经忘记，可有一件事一直让我耿耿于怀，那就是上一年级时，第一次考试。

那一天，我走进教室，打开书包拿出笔盒和几张白纸，准备考试，“吱”门被打开了，监考老师抱着一些试卷走进来，说道：“再过10分钟就要开考了，请大家拿出笔，纸，橡皮等文具，想上厕的快去快回。”就在这时，我心里就像有一只小兔子在跳非常紧张，总觉得少拿了什么东西。

开始考试了，我拿到试卷后，刚准备动笔写的时候，这时不知道谁的东西掉在了地上，把我吓了一跳，不小心把自己的笔掉在了地上摔没水了，我一下慌了起来，赶紧拿另一只笔，可没想到我只拿了一支笔，看着时间时间一点一点的过去了，我紧张得直冒汗，不知如何是好，这时，我发现地上有一支笔，飞快地捡起它疯了似的写了起来，最终，在最后的10秒前写完这张试卷。

通过这件事情也让我明白：“做事不能粗心大意”考试前应该认真的检查一下书包。啊，心儿怦怦跳的感觉不好过，下次可不能再这么粗心大意了。

考试学生作文13

光阴似箭，日月如梭。到期末考试那一天了，我非常的紧张。

早上刷牙的时候，我对站在我旁边涂护肤品的妈妈说：“妈妈，我好紧张。”妈妈听了对我说：“李可，你有什么好紧张的，昨天在家里看电视呢!”在一旁的爸爸听见也说：“李可，你妈妈说得对，考试就不应该紧张。”

上午，来到考场我的心情还是很紧张。听完王老师讲一些难题和字还有考试的注意事项。考完试王老师就把试卷上的难题和字讲给我们听。

晚上，妈妈一吃完饭就对我说：“李可，数学你怎么只考了93分?”我听了很是垂头丧气。然后，妈妈让我猜语文考了多少分。这时，我已经很没有信心了，我就说：“85分吧!”妈妈说：“100分哦。”

这次考试的成绩真出乎我的意料!

考试学生作文14

天呀！期末考试又要来了。怎么办，怎么办！如果考不好，就会受到老师的批评；如果考不好，就会受到家长的狂轰滥炸；如果考不好，就会受到同学们的看不起。救命，救命！

我磨磨蹭蹭的走进考场，顿时我就像进了刑场。我直挺挺地坐着，等待老师发卷子，当老师慢慢地走到身边把卷子给我，我的脑子一片空白，而又看到那密密麻麻的小字让我心神不定，但我告诉自己镇定下来。于是我先看题，接着就写了。课我感觉题越来越难了，有一题完全看不懂，我回忆起老师在课堂上讲的细节，终于想起一些，但我不知道对不对，只能东一耙子西一扫帚得写。之后我又认真思考问题。等我写完卷子后，就仔细检查，发现例五许多错误，我把错题改完，心想：“我写了这么久才寻找到了解题的突破口，这真是柳暗花明啊！”顿时我旷怡万分！

下课了，老师收卷子啦，我问东问西。我仰天长叹：“哎！考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根啊！”

考试学生作文15

人从上学开始，经过了很多次考试，在生活中时时刻刻也在考试。就在这几天，中国人就在接受着一次不寻常的考试。

20xx年4月14日，在中国玉树发生了7.0级大地震。地震把玉树人民的房屋都震倒了！人也被夺压在了下面。政府得知这一消息后，立刻赶到现场解救那些遭受不幸的人。经过了上次汶川地震后，人们有了经验，很快就救出了不少遇难的人。全国的志愿者也纷纷给予物质帮助，帮他们加油打气。让他们感受到温暖、重新燃起新生的希望。

学生考试作文 第11篇

每次考试复习都很痛苦，要命的是每次考试分数都很一般，难以达到理想状态，每次考试复习的毅力也很差，救命……但，不管怎么样，校内的最后一次考试，人生中最后一次学生生涯中考试，就要到来了。珍惜或不珍惜，只能那么地就过去了。不努力也这么过，努力就能学到更多的东西……

从上周三憋完论文大纲，实在惨不忍睹。但因为要评分，老师也不能给太多意见。我自己觉得写得很牵强。算了，现在只能争取时间复习。哥说还没写完还在抓狂，其它同学像阿姨不仅早早做完而且这周末又出去玩了呢。我怎么就不能轻松愉快呢!我怎么就不能提高下学习效率呢。继续纠结这个几十年如一日的问题。

最近几近疯狂迷上某电视剧，要命要命。原因是复习地实在太无聊时可以看看消遣下。但，一把握不好就完了。再者，某人总说我单纯，再翻译一下意思就是做人太不圆滑，不能适应以后的社会。不懂察言观色。好吧，那就通过电视剧来学学吧。

突然看到那么句话，我觉得我担心的，都要成为事实了。懒得解释羞于启齿看来是要葬送一段友谊了。哎。想起她当时电话里的语就心痛。她不成熟，我也被伤到了么?考前心情总是很复杂……没办法，缘分啊。还是那句话，任何事情成不成，还不是天和地利人和的事情。看开点吧!有个寄托就好了。人生没有必要太多强求和期盼。珍惜当下吧。就像格兰帕那天跟我坐着在厨房一边吹水一边吃饭时说，现在坐着一起吃饭的日子，以后还有多少机会会重复?没有人能回答。

看到这句话，很有感触。

believe中间还是有个lie;friend最后还是免不了要终结end;爱lover最后还是会over;forget也得先得到get才行;wife心里也夹杂着条件if;live反过来也是evil人生就是如此，释怀则安。