小班教案(花园里的花)

小班教案(花园里的花)（精选6篇）

小班教案(花园里的花) 第1篇

精彩教案

活动名称：花园里的花

活动设计：小三班 阮丹红

活动目标：

1、通过观察和排序了解花卉的生长过程，2、激发幼儿亲近自然的情感。

活动准备：

童易软件、花的生长四阶段图卡

活动过程：

一、观看图片进出主题

1、说说自己看到的花。

2、你知道花式怎么长大的吗？

二、引导幼儿根据自己 的生活经验，进行排序。

1、出示图卡，你看到了什么？

2、出示底板，认识排序的起始记号。

3、想一想哪一张排在第一个，哪一张排在最后一个。

三、观看花的生长，边听、边看花卉生长的故事。

1、了解花卉生长过程后，请幼儿再次排序并按照花的生长顺序讲述故事。

2、小结：花式一点一点长大的。

四、表演游戏，体验花卉的生长过程

1、师幼共同边以花的口吻讲述花边，边表演的生长过程。

前反思：

花的生长过程是比较缓慢的，因此，对于小班的幼儿来说可能感受起来比较难，所以活动将花的生长过程进行归纳，将其归纳成四个特征比较明显的阶段——种子、发芽、结出花苞、开花。让幼儿在看看、排排中自己发现和归纳出花卉的生长过程。

中反思：

在幼儿排序后，老师没有马上做出评价，而是让幼儿来听一个以花的口吻讲述的自编故事，让幼儿通过听故事来进行发现和比较自己的排列对不对。这个过程，本来自认为有一定的难度，但是由于幼儿对以花的口吻讲述的故事喜欢，所以，倾听得很仔细，当他们自己得出正确的排列次序后，很开心。

后反思：

本次活动结尾的表演游戏，使活动出现了一个小小的高潮，也让每个幼儿都有机会通过自己的肢体动作来表现花的生长过程，使幼儿有了更深的体会。体验到了花卉的生长过程。

小班教案(花园里的花) 第2篇

活动名称：趣味数学《花园里的花》 活动目标:1.能准确计数5以内物品的数量。

2.初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。3.体验数守恒的有趣现象。

活动重点：能准确计数5以内物品的数量。

活动难点：初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变。

活动准备：幼儿用书、小兔子 音乐 小鱼 活动过程：

一、开始部分

出示毛绒玩具，引起幼儿兴趣。

嗨，小朋友们，我是奇奇。小朋友们要不要到我的妙妙屋玩啊？ 师：妙妙屋里有几个小动物，它们是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

师：小朋友们真棒，它们是小兔子。

二、基本部分

（一）小兔子跳舞

师：小朋友们数一数，妙妙屋里一共有几只小兔子？它们穿着什么样的衣服？

师：小兔子要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生了什么变化？

教师资格面试教案

教师播放音乐《兔子舞》，并出示三只穿着、动态不一样的小兔子进行表演。当变换队形后，音乐停止。师：小兔子的队形发生了什么变化？

师：小朋友们现在再来数一数，小兔子的数量和原来一样吗？ 教师继续播放音乐《兔子舞》，小兔子继续表演，当再次变换队形后，停止音乐。

师：小朋友看一看，小兔子的队形发生了什么变化？数量和原来一样吗？

教师鼓励幼儿大胆参与回答。

师小结：通过小兔子跳舞我们知道了，虽然小兔子们的队形发生了变化，但是它们的数量没有变化，所以物品的数量不随排列形状的变化而变化。

（二）水中芭蕾

教师出示5条小鱼，排列成直线状，播放音乐《四小天鹅》，操作小鱼表演。

师：请你数一数，总共有几条小鱼？你们看这些小鱼长得一模一样吗？

是：小鱼要给我们表演的节目是“换衣服”，这些小鱼么可以再最短的时间内换衣服，小朋友们要看仔细了哦！

教师操作小鱼表演，引导幼儿发现物体的数量不会随外观的变化而变化。

（三）美丽的花朵

教师资格面试教案

教师请幼儿根据上面的经验，完成幼儿用书，教师巡回指导。

三、结束部分

小朋友们可以在户外活动的时候，变换队形，然后数一数幼儿人数，在游戏中体验数量的守恒。

荒园里的花 第3篇

妈妈下楼的时候，我就匆匆地跑向窗边，踩在椅子上探出头往下看，陡峭的楼面是灰褐色的水泥面，毛剌剌的，伸出手摸一摸，刺得指尖儿痒痒地疼。我勇敢地把头从窗户里伸了出来，望着楼梯的出口，有细濛濛的雨落在我的脖子上，凉凉的。

果然一会儿，从楼梯口就出来了一个挎着背包的女人，不用看，那个黑色的起了油光的皮革包的边缘是一道道裂纹，里面装满了碟子，电脑用的软件和游戏碟，电影、电视剧的碟子……

妈妈的任务就是在电脑一条街卖碟子，但又不要让警察抓住，这个游戏总是让人很担心，可是能赚钱。

妈妈仰头看我了，我把嘴巴咧到最大，像个小丑一样对她笑。

她也对我笑，然后，挥挥手，走了。

她走好远了，我还在对着她挥手，我总想着，我多挥一会儿手，妈妈也许就能早点回来。

妈妈说这个城中村，是一个大迷宫，不许乱走，不然，就再也见不到妈妈了，就像爸爸那样……

其实，我知道，爸爸根本就不是在城中村走失的，可是，爸爸到底是怎样走失的呢？让我想一想啊。

2

那天，爸爸牵着我的手，另一只手好像拎了个什么东西——爸爸喜欢一只手牵着我，另一只手走一步，就甩一下，可是，那次，他的另一只手根本就没有甩，肯定拿了一个东西，是什么东西呢？

那天，爸爸的心情和我的心情一样好，像秋天的风，呼啦，呼啦，有一些树叶会打着旋儿在街道上飞快地奔跑。

可是，天气还是很热，我穿着短袖。武汉的秋天和我们乡下不一样，如果在乡下，当秋风能把树叶吹落的时候，那么就应该穿夹衣了。

后来，妈妈下班了，眉飞色舞，肯定又卖了好多碟子，她牵起了我的另一只手，在过人行天桥的时候，我双腿悬空，他们提着我的胳膊飞快地走，我就像一只鸟一样地飞翔，我们飞过天桥，飞过熙熙攘攘的人群，来到一个荒园。

妈妈说好累，弯着腰喘气，可是，我还想在他们的胳膊上飞。

爸爸指了指荒园，意思是说，到了。

爸爸总不说话，听说爸爸以前是说话的，可是后来不说了，我就知道他变成哑巴了。

如果变成了哑巴，那爸爸还怎么在城里收旧家电？

这个简单，爸爸有两个扩音喇叭，每天都充好电，这个喇叭的电用完了，就接着用另外一个，两个喇叭都不停地喊叫“旧冰箱，彩电，洗衣机，旧电脑啊，高价回收……”吵死人了。

这个被围墙围起来的荒园就是爸爸收旧家电骑着三轮车到处乱窜的时候发现的。

我们从围墙上的一个洞穴进去，把热闹的城市扔在了一边。

我和妈妈都惊呆了，在和我差不多高的荒草地里，开满了金灿灿的野菊花，和我们家乡的山野一样。

爸爸有些得意。

有泥土堆积的小山，那上面有好多好多的野菊花，我想冲上去，采一束，然后插在罐头瓶里，这样就能闻见淡淡的微苦的花香。

我会每天给那些花儿换水。

爸爸大概也和我有着同样的心思，哦，对了，也许，他发现了一朵和野菊花不一样的花儿，肯定特别美，不然，他怎么会弯下腰去摘呢？

我听见了爸爸那么美的一声叹息，然后，爸爸就不见了。

他消失得那么干净。

我听见妈妈一声尖叫，回转身来，爸爸就已经不见了。

我和妈妈把荒园里的每一个角落都找遍了，可是，没有爸爸。

这大概是一个废弃的建筑工地，我在草丛里找到了一堆三角钢铁，金色的铁锈像野菊花一样朵朵怒放。

妈妈找到了一个橘黄色的安全帽，盛着泥土和积水，里面竟然开着一朵蓝紫色的花儿，我叫不出名字。

太阳快落了，满园的蝴蝶飞来飞去的，起先，它们都是五颜六色的，后来，都被太阳染成了金色的，可是，还在不停地飞，飞着飞着，就都不见了。

后来，妈妈打电话报警的时候，手指头不停地颤抖，老是按错键。

可是，晚上妈妈回来后，我和妈妈讲起爸爸的失踪，妈妈却是一脸的茫然，然后，什么都不说，只是跑过来抱着我，右手摩挲着我的头发。

哎，我想起来了，爸爸的另一只手里提着一个面具……

3

那时，我应该还在一个幼儿园里上学，让我想想，那该是一个什么样的幼儿园呢？哦，对了，有红色和黄色的滑滑梯，很高很高，看起来很可怕，可是，我还是可以“哧溜”一下子旋转着滑下，总是很勇敢的样子。我“咯咯”地笑着滑下的时候，因为摩擦而有了静电，头发全竖了起来，我听见风吹过我挂满汗水的脸颊，还听见教室里传来钢琴的声音，有的小朋友在歌唱。

妈妈说那样的幼儿园一个月起码得三千元，我们上不起……事情过去很久了，我记不清楚了，但是，我总觉得我就是在那样的幼儿园上学，和城里的孩子一样。

我从滑滑梯上站起身的时候，爸爸就蹲了下来，向着我展开了双臂，我奔跑着，最后一跃，跳进他的怀里，爸爸被撞倒在地，也不生气，还哈哈地笑。

后来，我就不喜欢爸爸来接我了，因为，他总是不说话，小朋友们都知道他是哑巴，大家都围着他喊“哑巴”，扯他的头发，他也不生气，后来，一个小朋友扯了扯他胸前别着的两枚粉红色的糖果小发卡，他就生了很大的气，小朋友们都吓跑了。

我觉得这样的爸爸让我很丢人，尤其是胸前还别着两枚女生戴在头发上的小卡子。只有很漂亮的女生才戴在头发上，比如张静怡，她穿白色的纱裙，油亮的头发上就别着两枚这样的糖果发卡。

我也生了很大的气，走在前面，不让他来牵我的手。

爸爸一个人默默地走在我的身后。

后来，我感觉爸爸不在我身后了，我偷偷地回头望，发现他正蹲在幼儿园门外的一个摊子上挑选面具。

每天，那个穿着黑色纱裙，衣襟上别着一朵栀子花的婆婆都在那里卖面具，她蜡黄的脸上满是皱纹，也不笑。妈妈说她是巫婆，戴上她的面具，就会走失，去到另外一个世界。

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虽然，我也很喜欢那些五颜六色的面具，但是，我从来都不敢多看一眼，我不想离开妈妈，去到另外一个世界。

难道，爸爸就是因为戴上巫婆的面具才走失的吗？

我不知道。

可是，那天，爸爸明明就在我身边啊，是的，我只偷望了他一眼，很快，就感觉，他已经气喘吁吁地跑到了我的身边，咧着嘴巴笑着，把一个红黄黑相间的小丑面具举到我的眼前。

小丑红红的嘴巴像一个正在睡觉的月亮，两头尖尖地翘起，在笑。

和爸爸笑着的时候的嘴巴一样。

可是，那天，我生了好大的气，我接过面具，然后扔在了地上，继续一个人向前走。

我偷偷地回头看，爸爸蹲下身，很心疼地捧起面具，过了好久，才抬起头来，那时，他已经看不见我了，我消失在街道的拐角……

有一天，下雨，滑滑梯的底部积满了水，不能滑了，钢琴声仿佛也被雨水打湿了，显得有些嘶哑，仿佛走了很远的路，好累的样子。

我仰起头，雨点落在我的脖子里，凉凉的，有一些小朋友已经被撑着伞的爸爸妈妈爷爷奶奶接走了。

就在这个时候，一个小丑来了，穿着红黄相间的衣服，仿佛是从电视里走出来的。

小朋友们都顾不得撑伞了，围着他笑着，闹着，他也不说话，只管咧着弯月的嘴巴笑，睫毛上全是细密的雨水。

我也笑了，还很勇敢地扯了扯他的衣服，滑滑的，润润的，沁了雨水。

渐渐地，我们围着他旋转，跑圈，仿佛是开了一朵好大的花，他就是那根长长的花萼。

忽然，我看见了他胸前别着的两枚粉红色糖果卡子，我一下子就知道了，这个小丑是爸爸。

我爬到滑滑梯的最高端，看着脚下这朵不断旋转变幻的花儿。

突然，那朵花不旋转了，所有的小朋友都随着小丑的目光望着我，我有些难为情，垂下头。

慢慢地，那些紧紧裹着小丑的花瓣们闪开了一道缝，那个小丑笑着走向我，一步一步地爬上滑滑梯的顶端，他一下子就把我扔到了肩头，扛了起来，好有力。

这时，我听见了脚下的欢呼声。

雨也停了。

到了地面上，小丑也不放下我，扛着我继续走，一直走出幼儿园。

我感觉到了所有的小朋友都在羡慕我，我幸福地挂在小丑的肩头，像一朵温暖的棉花。

我看见对面的高楼一晃一晃地倾倒了，吓了一跳，才知道自己被头朝下扛在爸爸的肩头，我闭着眼睛，心里美得直哆嗦。

到了街上，爸爸放下我，摘下小丑的面具，右手牵着我，左手提着面具，我们俩都不说话，但我们俩的心，都和这秋天的风一样，在飞。

后来呢？

后来，你都知道了啊，妈妈？你忘记了吗，你也过来，牵起我的手，我在你们俩的手臂上打秋千，就像风中贴着地面飞翔的一片树叶，嗖！

妈妈又不说话了，还是抱着我，摩挲着我的头发。

4

这个城中村，楼房挤着楼房，大概是因为这里住着的都是外乡人，仿佛彼此害怕孤单，只有挤在一起才温暖。我每天都可以看见对面窗户后面大眼睛的女孩。她也总和我一样，倚在窗边看外面的世界。

时间长了，我就在心里叫她姐姐。

听妈妈说，我真的有过一个姐姐。

妈妈问我，为什么总喜欢看外面？

妈妈不知道，除了能在窗口看见妈妈，还能看见邻居家的姐姐。大人们上班的时候，我和姐姐都看着窗外，很多时候只是为了寻找对方的眼睛和对方的身影。

只是，这个姐姐发现我望向她的时候，都会悄悄地缩了身子，但又忍不住要偷看，于是，我就看见了映在玻璃上的姐姐的轮廓，还看得到她小心翼翼偷看的神情，而姐姐还总以为自己躲得好好儿的。

这个时候我就会笑，有一次就笑出声来，姐姐听到我在对面笑，就羞羞地从窗户里冒出来，伏在窗台上，低着头，也笑，但却没有笑出声。偶尔还会趁我不注意飞快地瞟我一眼。

但是，今天，姐姐出去卖花去了，栀子花和白玉兰都开了，开车的人们喜欢买一朵挂在车里，整个车子里都是香的……

妈妈说，我的姐姐也卖花，在她住进医院的前三天还在卖花。

屋子里又只有我一个人了。

我坐在椅子上想事情。

据说，爸爸妈妈是为了给姐姐治病才来到这个城市的，而我，是为了姐姐，才来到这个世界上的，妈妈说，我的脐血可以治好姐姐的病，可是，我来了，姐姐却走了，是我不够乖吗？

爸爸是去寻找姐姐去了吗？

哎呀，想得我脑袋都疼了。

还是看电视吧。

爸爸留下了一台只能播放下雪的电视，每次电视打开的时候，总能听见沙沙沙的声音，里面飘着雪花点儿，不管是夏天，还是春天，这个电视一年四季都下雪。

那里面一定很冷吧？我想进去看看。

啊！真的有一点冷呢，我快活地打了个寒战之后，伸出手，想捧一捧雪花留给下班回家的妈妈，那多凉快啊，可是，那些雪花沙沙沙地落下，却并不能在我的手心里堆积，我有些着急，就在雪的世界里奔跑。

那是多大多大的一个世界啊，比那个荒园还要大，向前看，看不到尽头，向后看，也看不见进来的路。

渐渐地，沙沙沙的声音也消失了，安静得只能听见耳朵嗡嗡的声音，我跑累了，刚想坐在雪地里歇一歇的时候，忽然，看见了一条马路，路上密密麻麻的车子，堵在一个十字路口。

我看见一个穿红色短裙的女孩提着一个小花篮，里面装满栀子花儿和白玉兰，她像一只飞来飞去的红蝴蝶，穿梭在车流中，踮起脚来，把一支用细铁丝穿好的花儿递给司机，再微笑着接过一元钱的硬币……

姐姐！

我喊了一声，却听不见自己的声音，只好顾不得喘息，向着姐姐奔跑。

我看不清楚姐姐的脸庞，我知道，不用看，闭着眼睛都知道，那一定是一张花蕊一样的脸庞，我真想凑上去闻一闻啊。

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有了这个想法之后，我跑得比风还快了。

然而，绿灯亮了，车子像离弦的箭一样一起射了出去，姐姐呢？

怎么又只剩下安静的飘雪了呢？

我揉了揉眼睛，啊，看见了，姐姐正坐在一辆人力三轮车上，她望着我微笑，就像一朵花儿望着风微笑那样，轻轻地摇摆。

那个穿着白色短袖坎肩飞快地踩着三轮车的人一定是爸爸吧？

这是什么时候的情景呢？是我还没出生的时候吗？

爸爸，为什么不等一等我呢？

我忽然想起来了，在这雪的世界里，爸爸和姐姐都穿那么少，该有多冷啊，我想转身替他们拿几件衣服，可是，等我找到了衣服的时候，却再也进不去了。

电视就一直那么飘着雪，我愣愣地坐在椅子上，像个傻瓜。

电视是什么时候录下了爸爸和姐姐的影像呢？是不是也会录下我的生活呢？爸爸和姐姐是不是在想念我的时候，也能打开电视看见我呢？

我这么想着的时候，就赶紧站了起来，对着漫天飞舞着雪花点的电视咧开了嘴笑着，我摆了好多种照相姿势，都笑出了声，我想让爸爸和姐姐知道，我好快乐！

这真是快乐的一天啊，我肚子都笑疼了。妈妈也该回来了吧，我关了电视倚在窗台上往外看，竟然看见了几只飞翔的鸟儿。

妈妈，那些鸟儿要飞到哪儿去？

那些鸟儿要回家。

它们为什么要回家呢？

因为，它们飞累了。

妈妈，你也飞累了吗？

妈妈又抱住了我，刚伸了右手准备去摩挲我的头发的时候，我挣扎着跳了起来，因为，我看见妈妈那永远也拉不拢拉链的皮革包里露出了小丑面具弯月亮一样笑着的红嘴巴。

我尖叫着捧起小丑面具，凉凉的，沉沉的，却不敢戴在脸上。

妈妈，你说了的，戴上面具，就会去到另外一个世界，你说那个卖面具的婆婆是一个巫婆……

妈妈咧了一下嘴巴，笑得好古怪，像是要哭一样。

那是妈妈骗你的，不会到另外一个世界。

妈妈，如果，真的可以到另外一个世界就好了——我好想去看看爸爸，还有姐姐……

妈妈这次真的哭了，像个小孩子，哭完之后，看着墙上爸爸的照片，爸爸的照片上别着两枚粉红色的糖果卡子，已经落了好多灰。

妈妈，别哭了，我不会丢下你一个人不管的。

可是，妈妈哭得更厉害了，仿佛受了好大的委屈，看着她哭，我都快哭了，可是，我是男子汉怎么能哭呢。

妈妈，你放心，我已经长大了，我会一直保护你的，根本就不会离开你！

妈妈又想把我抱在怀里摸我的头发，我才不呢，我长大了，女人有时就是有些脆弱，哦，对了，妈妈，我在电视里看见爸爸，还有姐姐了……

5

这一路，爸爸一直都不讲话，我知道，他其实和我一样，心早就飞了起来，不然，为什么他的嘴巴总像小丑那样一直咧着笑，我每看他一眼，都会发现他在对我笑，我就也忍不住要笑，笑着的时候，我也不敢笑出声，只好别过头去望着窗外飞快地向身后跑过去的树，一棵树，又一棵树，它们风一样地奔跑，看得我都眼花了。

我这么快乐，可还是得忍着，真是有些难受，可是，爸爸不是和我一样，忍着不笑出声吗？

走的时候，妈妈很生爸爸的气，又哭了。

妈妈从墙上摘下爸爸的照片的时候，他仍然笑，妈妈就骂他是胆小鬼，欠别人的钱，这些年，我不是挣够了吗？有什么好怕的？竟然不声不响地走掉，还“对不起”……

妈妈哭得稀里哗啦的，我长这么大，从来没有像她这么哭过。

妈妈说，姐姐治不好的时候，爸爸一个人忽然就消失了，只留下两枚粉红色的糖果卡子，那是爸爸答应姐姐，病好了之后要买给姐姐的，可是，姐姐竟然不想要那两枚糖果卡子了，爸爸就在这个城市里消失在千万人中间，只留下那两枚卡子，还有一张烟盒纸，上面写着“对不起”。

妈妈一边哭一边骂爸爸，可是，爸爸却始终那样开心地笑着，不辩解，也不生气。将来，我也要像爸爸那样，不管怎样，都要咧开嘴巴笑。

爸爸的照片太大了，我就抱在胸前，爸爸从来没有这么贴近我，我能不开心吗？我跟妈妈说过很多次了，我会把爸爸带回来的，让爸爸回到妈妈的身边，亲口对妈妈说“对不起”，其实，我知道，爸爸不是胆小鬼，他也许是想留下妈妈照顾我，他好去照顾姐姐，妈妈说，姐姐是爸爸的命……

啊，终于忍住了要从嗓子里冲出来的笑声，我扭过头去看妈妈，妈妈竟然在车上睡着了。

我偷偷地从妈妈的包里拿出了那个小丑面具，只有一个人的时候，我才清楚，我才是真正的胆小鬼，妈妈买给我的面具，我从来不敢戴上，因为，我害怕真的去到了另外一个世界，妈妈不是讲过吗，那个卖面具的婆婆，是一个巫婆。

我看了看汽车里的乘客，要回家过年了，他们都很开心，有的在小声地讲话，还有几个和妈妈一样，睡着了，汽车奔跑的时候发出“嗡嗡嗡”的声音，像是催眠曲，我也想睡觉。

妈妈抱着爸爸的照片骂着爸爸的时候，虽然我咬着舌头不让自己哭，虽然我一直咧着嘴巴笑，可是，我心里的难过一点也不比妈妈少，我想，我只有找到爸爸，妈妈才不会那么难过，好，趁现在妈妈睡着的时候。

我已经长得很大了，我想，我已经真正地变得勇敢了，是的，我慢慢地把小丑的面具罩在了自己的脸上……

难道，我还不够勇敢吗？为什么我的牙齿在“咯咯咯”地响，为什么眼泪在面具下痒痒地流淌……

我真的对自己有些失望了，可是，等等，那是什么？

天啦，小山坡，无边无际的青草地，还有那么多的花儿，红的黄的白的紫的蓝的……它们比最黑的夜空里的星星还要多，它们比最黑的夜空里的星星还要灿烂，它们，那么温暖，带着星星般暖暖的光芒，却不像星星那样离我如此遥远，它们就在我的脚下。

我一边走一边伸过手去，让手指肚滑过它们微笑着的脸庞，让滚动在花蕊间的露水打湿我的手指，我抹着眼泪笑着举起手，看啦，爸爸，我的五彩缤纷的手指……是的，多么美妙啊，我的手指沾染了露水和花粉，它们把我的一双手染成了一对蝴蝶的翅膀。

啊，翅膀！

我伸展双臂，轻轻地用彩色的双手拍打着空气，天啦，我的脚尖竟然离开了青草地，爸爸，是你吗？是你赐予我的魔力吗？

当我的心和风一样轻一样愉快的时候，我真的就成了风，我伸展着彩色的翅膀，在属于我的辽阔无边的世界里飞翔。

可是，爸爸，在哪里呢？

我终于飞累了的时候，我没有落在大地上，我落在了一朵我觉得是最美的花蕊中。

我多想把这朵最美的花儿摘下送给妈妈啊，她有了这朵花，一定再不会哭泣。我弯下腰，轻轻地去摘那朵花，就像爸爸在那个荒园弯下腰去采摘他脚下的那朵花儿时的情形一样。

忽然，我从我的世界里消失了……

我揉了揉眼睛，周围全是五彩缤纷的蝴蝶，慢慢地，那些飞舞着的蝴蝶变成了金色，我仰头看了看夕阳，啊，原来，你们飞到这里来啦，难怪你们忽然一下子都不见了……

它们仿佛听懂了我的话，一起在我的前面飞着，我随着那群蝴蝶奔跑，翻过比荒园里还要高的小山，那群蝴蝶一起向着太阳飞去，再也不等我了，我望着它们，一直飞进太阳里面，看得我眼泪都流了出来，我揉了揉眼睛，就看见一个男人，牵着一个穿红短裙的女孩向我走了过来。

爸爸！

姐姐！

爸爸那么强壮，他平举着双臂，我和姐姐一个在左一个在右，都吊在爸爸的手臂上荡秋千，爸爸像风一样呼啦啦地奔跑，我和姐姐的笑声落了一地，落在哪儿，哪儿就会冒出一朵灿烂的花儿来……

我们三个人站在夕阳下，回头望那些在我们身后开出的花儿，谁都没有讲话，但谁的心里都暖暖的，幸福得像棉花。

“爸爸，姐姐，走，我们回家过年吧！”

“好！”

“咦，妈妈也来了，嘘！——你们听，妈妈正在讲话呢！”

“回家过年啦！这孩子，睡着了还戴着面具……”

发稿/赵菱 tianxie1013@163.com

小班教案《花园里的蝴蝶》 第4篇

1、练习在指定范围内四散追逐跑。

2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：小网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分：“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧!

二、基本部分

(1)蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里?”、“黄花在哪里?”、“蓝花在哪里?”

(2)向指定方向跑同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，我们一边飞一边说什么呀，对，我们一边飞一边说“许多蝴蝶飞呀飞”。妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀?――红花你好。飞到黄花家呢?蓝花家呢?

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到――红花家。

(3)讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办?

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦!

(4)初次玩游戏

(5)个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有一只蝴蝶很能干，你们看他是怎么躲的?

(6)再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次?

三、结束部分“游戏碰一碰”(深呼吸几次后在进行放松游戏)

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们小蝴蝶胜利了，我们来开个庆祝会吧!玩一碰一碰的游戏吧!

活动二《花园里的蝴蝶》

活动目标：

1、练习在指定范围内躲闪跑。

2、通过个别幼儿示范和追逐练习中，探索躲闪的方法。

3、游戏中努力做到快速躲闪，不碰到其他幼儿。

活动准备：

网一个、黄花、红花、蓝花各六个置于场地的四个边角。

活动过程：

一、开始部分“蝴蝶舞”

T：今天天气真好，小蝴蝶我们一起来听音乐跳个蝴蝶舞吧!

二、基本部分

(1)蝴蝶四散飞

T：小蝴蝶，我们小蝴蝶最喜欢传播花粉了，等一会儿，找花的时候我们要仔细的找，谁找到花，赶快回来告诉妈妈你找到什么颜色的花了。

T：刚才你们都找到了红花、蓝花、黄花的家，可妈妈没有出去还不知道它们的家在哪里，一起用你们的小手指一指，“红花在哪里?”、“黄花在哪里?”、“蓝花在哪里?”

(2)向指定方向走同时熟悉跑动的范围

T：小蝴蝶真能干，刚才我们找到了这么多花朋友的家，马上我们跟花朋友来玩个游戏，我们一边飞一边说：“许多蝴蝶飞呀飞”，妈妈说“飞到红花家”，你们就飞到红花家，跟红花说什么呀?――红花你好。

T：跟着妈妈一起飞，教师带领幼儿边念“许多蝴蝶飞呀飞”飞到――红花家。轻轻走回来。(三遍)

(3)讨论“网蝴蝶”的规则

T：我们在花园里飞的时候，如果遇到捉蝴蝶的人你们怎么办?朝人多的地方跑，还是人少的地方跑，为什么?跑的时候眼睛看着谁，为什么?如果捉蝴蝶的人往这边跑，你应该网那里跑?

T：捉蝴蝶人不来捉你时，你可以怎么样?

T：跑的时候要注意了，我看看那只最能干，不碰到别人，也不被别人碰到。

T：好，那我们来试试，要小心捉蝴蝶的人哦!

(4)初次玩游戏

(5)个别幼儿示范探索快速躲闪的方法。

T：刚才有几只蝴蝶很能干，我们小蝴蝶都站到这边，我们看他们是怎么躲的?

T：刚才我为什么没有捉住你们?(幼儿已经知道探索的方法，再帮助幼儿检验自己的行为。)

T：刚才我们眼睛也看老师了，为什么还会摔交?

(6)再次游戏幼儿练习躲的方法

T：刚才我们知道了这么多躲避捉蝴蝶人的好办法，你们想不想再来一次?

三、结束部分“游戏碰一碰”

T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人终于走了。我们飞到花丛中来闻闻花香，

T：咦，哪儿还有许多“花”呢，我们来邀请花儿来跟我们玩一个碰一碰的游戏吧!

执教教师反思：

一、设计的意图

让小班孩子运动，首先要吸引孩子积极参与。小班的体育活动，它跟中大班的体育活动有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子让他积极参与活动最重要的是兴趣。有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验快乐的过程并发展其运动能力。如何引起小班幼儿的运动兴趣呢?在经过一些案例的研究后，我发现：

1、激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点

2、小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，有积极投入的愿望。

3、激发兴趣必须关注幼儿的生活热点。

4、本班前一段时间正好认识了蝴蝶，并让孩子自己去收集各种各样的蝴蝶图片，画蝴蝶，说蝴蝶与毛毛虫的故事。

5、激发兴趣必须给予幼儿适度的挑战。本次活动中，躲避捉蝴蝶的人给幼儿提出了挑战。在情感上体验了和好朋友共同运动的乐趣，通过活动探索躲闪的方法，积累运动的经验，从而发展身体的协调性、灵敏性、观察能力、速度、方向感。

二、设计中的调整

(1)活动一中(2)向指定方向跑同时熟悉跑动的范围。因为考虑一节活动下来，孩子比较累，所以在第二次活动中改成(2)向指定方向走同时熟悉跑动的范围，以减轻孩子的活动量。

(2)目标1练习在指定范围内四散追逐跑。改成1练习在指定范围内躲闪跑。这节活动中的重点是培养孩子的躲闪――灵敏性。

(3)这节活动中的重点是后面的部分――练习躲闪跑，活动一中前面占的时间比较长，因此在活动(二)中向指定方向走同时熟悉跑动的范围里，只活动三次。

(4)为了调整孩子的活动量及集中孩子的注意力，在活动(二)向指定方向走同时熟悉跑动的范围的环节中，教师要等一大半幼儿安静后，在进行“蝴蝶飞”

(5)放松环节的深呼吸变成了符合游戏情节的“闻花香”

(6)小结时请一个孩子示范变成请三个孩子示范，这样才能体现孩子在游戏中的真正躲闪能力。

(7)躲闪跑探索问题的细化，更能帮助孩子提升躲闪跑的要点。

三、活动后的反思

孩子们非常喜欢这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常积极的游戏，准备活动和放松活动都是孩子平时喜欢的音乐游戏。而准备活动“蝴蝶舞”正好是引入，整个活动都是以蝴蝶的角色贯穿始终。拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为带着一种快乐的情感来活动，就会非常的投入和积极。一节好的或成功的活动，真的需要在活动前考虑到方方面面，哪怕一个看似很小的细节，如果你没有考虑到，都会给你带来意想不到的麻烦，并且很多细节还需要在不断的实践中才能发现，用填充式、追问式的提问比较适合小班孩子的`年龄特点。

四、如果再改进?如何来改进?

如果再改进的话，在再次游戏幼儿练习躲的方法中，教师捉一只“坏”蝴蝶来反馈，来帮助其他孩子再一次的提升躲闪跑的要点，和检验自己的行为。

活动点评：

花园里的蝴蝶，是儿童眼中的朋友。在幼儿园里，在郊外的花园里，只要看见蝴蝶，儿童会去善意的追逐、伸出小手试图能够抓一只可爱的小蝴蝶，这就是儿童的天性，他们并没有任何的恶意，只是想靠近这些可爱的蝴蝶朋友。

于是，善于从儿童那里获得灵感的老师根据儿童的天性设计了这个活动。儿童扮演可爱的蝴蝶，在花园里四散飞舞，在活动中教师在活动场地的四周分别贴各种颜色的花，让这些蝴蝶们跟随教师的指令向指定方向飞，小蝴蝶们在蝴蝶妈妈的带领下在花园里快乐飞舞，闻闻花香、跳跳快乐的舞蹈。真是一个快乐的场面。

如何评价小班体育活动，全体幼儿都能快乐参与，这是最基本的标准。在活动中幼儿不仅做到了这一点，还能认真倾听信号准确根据信号飞向指定方向，使得活动不仅快乐而且有序。这和徐桂兰老师在日常生活中给儿童逐渐建立的集体秩序感是分不开的。

小班教案： 花园里有什么 第5篇

活动目标：

1．看图阅读画册并观察花园里各种植物和动物的主要特征。

2．尝试用绘画的方式将自己的观察结果画出来。

活动准备：

1．事先请家长带幼儿参观花园。

2．早期阅读丛书：《花园里有什么》；3．记号笔、蜡笔人手一份；活动过程：

一、通过提问，引出主题1．小朋友，这本花园里有什么？的大图书，你们都看过了。下面我们再来看一遍吧，看完之后，老师要请你来说一说；你最喜欢哪个画面？

二、重点阅读图书，理解画面上植物、动物的主要特征。

1．和幼儿一起阅读《花园里有什么》。

2．提问：你最喜欢哪个画面？请一名幼儿上来翻一面。

3．画面上，你看到了一些什么？你认为画面上哪些地方很美？

4．用同样方法，请一名幼儿再来翻一面。

三、结合幼儿的生活经验进行迁移。

老师看了花园里有什么的图画书之后，我也做了一本我眼中的花园。启发幼儿想一想：

四、教师讲解、示范，幼儿作画。

讨论：小朋友，这本小画册是怎么做出来的呢？

教师小结；这本小画册也有一个封面，里面有漂亮的画。

要求：请小朋友们也来自己做一本漂亮的小画册，先画里面的画，然后再画外面的封面，最后涂色。

五、展示欣赏，和幼儿共同分享。

活动反思：

小班漂亮的花苹果教案 第6篇

2、感受色彩叠置的美感，体验并感受创作的成就感。

【活动准备】

经验准备：幼儿已进行过油画棒的单色平涂练习，握笔姿势正确。

材料准备：实物苹果（一个单色，一个有色彩变化）、范画；油画棒、苹果轮廓图。

【活动过程】

一、引导观察。

出示苹果实物：这是什么？这两个苹果一样吗？什么地方不一样？（引导发现两个苹果的色彩差异。）

二、探索色彩叠置的画法。

1、出示范画：这个苹果宝宝漂亮吗？是谁让它变得这么漂亮的？神奇的画笔是怎样给苹果穿上彩色的衣服的呢？

2、幼儿讨论，并请个别幼儿演示自己的猜想。

3、教师示范，引导幼儿发现叠置的效果，知道叠置的方法。

三、幼儿创作。

1、你们想不想也给你的苹果宝宝穿上这样的花衣服呢？想一想，你给苹果宝宝选什么颜色才更漂亮、更好吃？

2、不管给苹果宝宝涂什么颜色的衣服，都要涂满，还不能涂到身体外面去，不然甜味就跑走了。

3、幼儿创作，教师指导、帮助。

四、欣赏与评价。

1、请完成作品的幼儿把自己的图画放在图书架上展示。

2、出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和萝卜，今天想吃苹果了。假如你是小白兔，你想吃哪一种颜色的苹果？为什么？

3、教师小结，重点是颜色的选择和叠置的效果。

活动中的情境创设：

本次活动中，为了让幼儿掌握色彩叠置的技巧，创设了“拉拉手”情境，还用“不让苹果甜味跑掉”的方法让幼儿巩固在轮廓线内涂满色的技能。

情境创设是否有效：