父与子读后感四年级

父与子读后感四年级（精选13篇）

父与子读后感四年级 第1篇

今天我读了《父与子》整本书，它的作者是德国漫画大师卜劳恩。这是一对“顽皮”的父子，爸爸幽默搞笑，儿子淘气可爱。

书中的父亲疼爱儿子，做过一件惹人大笑的事情：父亲看到儿子做作业很苦恼的样子，就亲自去帮儿子写作业，结果事情败露，遭到老师严厉批评。

在儿子不听话的时候，父亲会拿出一根树根打儿子。但更多的时候，父亲总是无微不至地照顾儿子，他们过着平凡而幸福的日子。

这整本书让我印象最深的是，有一次儿子将球踢到路人头上，路人非常生气，开始教训儿子：“你怎么老在路边踢球呢?”爸爸加入到指责的队伍里来，但路人不依不饶，父亲说：“我的儿子已经给你道过一个歉了，有完没完?”路人没有反应过来，父亲就带儿子离开了。儿子犯了错误，父亲会严厉批评;当儿子受了委屈，父亲又会百般呵护。

从这本书中，我感受到了两代人之间浓厚的亲情、挚爱、理解、信任，也感受到了父子之间互相信任、互相扶持。生活中无论有多大的困难，只要有爱，我们都可以坚强地度过。

我越来越觉得，书中那位令人敬重的他就是现实生活中我们的父亲!

父与子读后感四年级 第2篇

卜劳恩的漫画热爱生活，天性乐观。《父与子》的幽默情节时时让人忍俊不禁，父子的感情是美好的，掩卷深思，常常令人回味无穷。而且耐人寻味。

虽然父子俩性格有许多差异，但是他们有一个共同点：乐观与爱。

比如：在圣诞节的前一天，儿子悄悄地把锯拿走了，为了给父亲一份秘密的圣诞礼物，不让父亲知道。还有在圣诞节，父亲送给儿子礼物，儿子也送给父亲礼物，父亲抱起儿子哭起来，这就是父子之间浓厚的爱。他们之间除了爱，还有积极乐观的精神。比如：儿子的雪人被别人推倒了，父亲看见儿子哭了，想了一个有趣的办法，自己假扮雪人，待那个人拥自己的时候，趁他不注意踢了那人一脚，父亲和儿子都忍不住笑了，而且笑得变了个样子，把那个人吓了一大跳，帽子都掉了，还坐在了地上。

父子并不完美，肥胖的父亲有很多缺点，偶尔会误解儿子，有时还会耍家长威风，但他善良有童心，乐于助人，充满正义和幽默，体贴孩子，在儿子受委屈时，他会毫不犹豫地挺身而出为儿子出气。

比如：一次父子与一位男人坐在一起，首先把父亲的帽子拿下来捅了个窟窿，父亲心疼极了，只见那个人又把儿子的气球用烟头给触破了，儿子受了委屈哭了起来，父亲看不惯，直接往那个人的下巴狠狠打了一拳，然后父子又安心地看报，那个人边走边哭边瞟父子俩一眼。儿子有着所有小孩共有的天性聪明善良，有时会调皮恶作剧。比如：一次父亲在看报，儿子在后面用一个跷板往上面放了一个苹果，只见儿子一拍跷板，正中靶心，打在了父亲秃秃的头上。

神秘的自然——（四）母与子 第3篇

父与子读后感四年级 第4篇

《请给我四张儿童票》讲述父亲喝醉酒犯错误的故事。一天，父与子乘火车外出游玩。下了火车，大家觉得又累又渴，刚好看见有卖果子酒的小摊。清凉爽口的果子酒让人精神一振，父亲一下子买了三大瓶，靠着大树一杯接着一杯，太爽了。本来以为只是果子酒，多喝也没有关系，没想到还是会喝醉的。太阳落山了，父与子要买火车票回家了，这时父亲已晕晕乎乎，眼前竟然晃动着四个儿子，就对售票员说：“请给我四……四……四张儿童票。”

哈哈，这则漫画不禁让我哑然失笑，类似的糗事我不也犯过?那还是我很小的时候，有一年夏天，爸爸在电脑前边看电视边喝酒，喝的醉坑坑的。我那时还小因为酒是好喝的东西，便向爸爸要酒喝，因为爸爸喝醉了，所以爸爸把我误认为是他朋友了，就把酒给了我。刚刚开始喝时感觉有点不舒适，后来便没有了，我也喝的醉坑坑的了。直到妈妈回来了，看到我和爸爸喝醉了，大骂了我们一顿呢!吃饭我我还呕吐了。

父与子四年级读书笔记作文 第5篇

《父与子》是德国的埃•奥•卜劳恩1934年创作出的书，画的一般，可是我很喜欢它的内容，因为他写的内容简洁、有趣。而我最喜欢的一个篇章是《好的榜样》，讲的是：儿子蛀牙了，父亲只好陪儿子去看牙医，可是，儿子害怕治疗蛀牙，很胆小。

于是，父亲便想给儿子做个榜样，让儿子看看补牙其实是没什么好怕的。可是，医生恰巧看到了父亲有很多的蛀牙，便说想要帮他先治疗蛀牙，结果父亲自己竟然也被吓跑了，不但这个榜样没有当成，反而在自己的儿子面前丢了脸。

看了这篇故事，我想：一个父亲，在孩子面前应该给孩子做一个榜样，太胆小是不对的，而且父亲都比儿子大20多岁了，竟然会跟儿子一样，屈服于一个小小的蛀牙治疗，身为父亲，不应该见到问题就逃脱。

而儿子也不应该那么胆小，不然，长大就不会有太大的出息。记得前不久我也蛀牙过，可是，由于我蛀的那颗牙的虫洞很大，所以如果补起来的话会非常的痛，有可能会打麻醉药，而在补牙的途中，牙医不停地问我，需要不需要打麻醉药，可是，如果打麻醉药就会伤害牙的神经，不利于新牙的生长。

父与子读后感四年级 第6篇

1、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。

2、有感情地朗读课文，体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深深信任。

3、认识“塌、昔、墟、掘、爆、勘”等六个生字，会写“昔、漆、拐、挖、掘、控、辟、拥”等八个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。

【教学重点】课文的4~自然段父亲挖掘废墟、寻找儿子的经过是课文的重点。

【教学难点】

1、体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深

深信任。

2、在对比中品味文中语句的用语准确和表达技巧。

【教具】

1、多媒体课件

2、搜集有关地震的资料

【课时安排】3课时

第一课时

一、预习提纲

二、展示交流

（一）揭题，交流资料

1、读完题目，你想知道什么？、

2、学生讨论汇报。

3、说到地震你想到了什么？你有关于地震的哪些资料？（学生交流资料）

4、小结：

地震这一天让人触目惊心，不寒而栗！虽然灾难无情，但是人间有爱。在1994年洛杉矶大地震中，也有一对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹，让我们一起走进这感人至深的故事中去。

（二）初读课文，汇报学习

对课文，了解内容

1、自读课文，做到正确、流利。

2、说一说主要写了一件什么事？学生有自己的话说一说，读课文，汇报生字词及词意。

3、按自然段汇报你学会的、理解的生字词。

4、按自然段轮读课文，师相机指导，正音。

5、理解体会生字词。

6、出示“词语花篮”词，并自己添加其他好词佳句。

（三）浏览课文，理清脉络

1、默读课文，看看这篇课文是按什么顺序写的？这样的文章以前是怎么分段的呢？还可以怎么分？

2、小结：

分段的方法不是唯一的，但要有根据、有道理

（四）再读课文，初步体会情感

1、把课文中让你感动的地方多读几遍，说说为什么感动？

2、汇报读，师相机指导。

（五）指导书写生字，“漆、挖、掘、控、拥”。

第二课时

一．展示交流，整体把握

1、通过第一课时的学习你觉得这是一对怎样的父子？

2、“这对了不起的父与子”这句话包含了哪两层的意思？

二．体会父亲的了不起

（一）请大家自由品读课文，从哪里我们感受到了这位父亲的了不起？请你边读边想象画面，在你觉得有触动地方画上标记，也可以用一个字或词，记录下你读时的感受。

（二）引出重点段

1、你从哪里感受到了父亲的了不起？那个地方最让你感动，甚至有潸然泪下的感觉。（学生答后课件出示第11自然段）

2、指名交流并初步引导读出感受

（三）体会重点段

读这段话的时候，哪一句话首先抓住了你的心？

1、体会“他满脸的灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹” 。

（1）这句话里又是哪些词语抓住了你的心？引导学生想具体样子。

（2）父亲为什么会变成这样？在这38个小时里会发生哪些触目惊心的场面，请你闭上眼睛想一想，你看到了什么？

（学生讲述想象内容，师引导读好此句）

2、体会他挖了“十二小时、二十四小时、三十八小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。”

（1）你在这些表示时间的词里感受到了什么？（比较课后第三题文句）

（2）你能把这漫长和艰难读出来吗？

（3）从这个“再”字你体会到了什么？在课文里找找看哪些人曾经阻止过他，为什么阻止？（指导读人们劝说的话，读出着急、担心的语气。）

（4）小结：

但为了救出儿子，父亲早已将自己的生死置之度外了，却是了不起，让我们来配合读课文5―9自然段，读出这份沉甸甸的父爱。

3、体会重点句：“无论发生什么，我总会和你在一起。”

（1）父亲36小时不眠不休，哪来的力量？

（2）这是他“常对儿子说”的一句话，平常他什么时候会对儿子说这句话？

（3）小结：

高兴的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

悲伤的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

胆怯的时候，父亲会拍拍肩膀，鼓励儿子说：别怕＿＿＿＿

（1） 如今儿子在废墟底下生死未卜，父亲虽没有说一句话，可是我们能感受到他心里对儿子的一声声叮咛，一次次呼唤，他会在心里一遍遍对儿子说什么？

他又在心里一遍遍对自己说什么？

（5）小结：是对儿子的承诺，是对儿子深深的.爱支撑着父亲。所以尽管挖掘得如此艰难，尽管希望如此渺茫，但他没有放弃。

（6）36小时候，父亲已成为什么样呢？

三．检测反馈

感情朗读课文1~10自然段。

总结：此情此景，谁看了会不为之动容！我们要对这位父亲说：您真了不起！

第三课时

上节课我们被父亲的了不起的行为震撼了，心里满是沉甸甸的父爱。下面我们把目光聚集在儿子阿曼达身上。

一．展示交流（体会儿子的了不起）

1、默读课文第11~23自然段，看看从哪些可以看出儿子的了不起？

2、为什么他不怕？（无论……，我总会跟你在一起！）

3、想象补白

（1）就在父亲进行着漫长而艰苦的挖掘的同时，儿子和伙伴们在黑暗的废墟下进行着漫长的等待。在等待中，他们会遇到什么困难？阿曼达又是怎样做的呢？

（2）那是怎样惊心动魄的38小时，怎样饥饿恐惧的38小时。可惜文章没有描述，请大家发挥自己的想象，阿曼达是怎样激励这13个小伙伴熬过这艰难的38小时的。先小组内说一说，再写下来。可以学习文章对父亲描写的方法。

（3）生交流练笔内容。

（4）小结：

阿曼达就是这样不断的鼓励自己，也鼓励着同学，他把对父亲的信任化作战胜一切困难和恐惧的勇气，所以我们说：这位儿子真了不起！

二．赞美父子，照应开头

1、让我们齐读20~23自然段，让我们看看爱创造了什么奇迹！

2、地震是残酷的，但是父子间因爱所产生的能量远远超出了这次地震。此时，我们不由地发自内心的赞叹：这对地震中的父与子真了不起！

三．检测反馈

1、这种“了不起”源于父亲对儿子的爱，父亲对儿子的承诺。下面让我们用这句话来回顾一下这个艰难的历程：

当父亲看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时支撑他的是这句话＿＿＿＿

当人们都来阻拦他，劝他放弃时，回响在他耳边依然是这句话＿＿＿＿

父亲不在乎那38小时的不吃不喝，不眠不休，因为他知道，此刻，他儿子一定跟他一样，在默念着那句话，那就是＿＿＿＿

四．板书设计

19地震中的父与子

父 子

决不放弃 爱 乐观善良

了不起

父与子读后感四年级 第7篇

1、知识与技能：从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

2、过程与方法：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

3、情感、态度、价值观：理解信念和父爱的力量是伟大的，在最艰难的时候，它能激励人面对困难，战胜困难。

重点难点：

1、让学生感受父爱的伟大力量，受到父子情深的感染。

2、理解重点语句，明白这对父子为什么了不起。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、悲痛的父母

1、师：同学们，这场突如其来的地震让洛杉矶市在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。在洛杉矶的一所小学里，(悲伤的音乐响起)(出示句子)那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。很多孩子根本来不及逃出来。孩子们的父母赶到学校，看到这小山一样的废墟，想到自己的孩子被深深的埋在底下，心里是多么的悲痛啊!这是一种撕心裂肺的痛啊!

2、找出文中描写父母悲痛欲绝的句子。(出示两处句子)读一读

师引：那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

生：

(1)他顿时感到眼前一片漆黑„„

(2)不断有孩子的父母急匆匆地赶来„„绝望地离开了

二、了不起的父亲

1、师：其它的父母哭喊过后，便绝望地离开了，而只有这位年轻的父亲跪在地上大哭了一阵后，坚定地站起身，向那片废墟走去。他要去干什么?(他要挖废墟，寻找自己的孩子。)

请大家想一想，其他的父母为什么不留下来挖废墟?

原因：

(1)三层楼倒塌，钢筋、水泥形成一个巨大的废墟堆，很难凭几个人的力量挖掉。

(2)被埋在下面的小孩必死无疑，已经没有生还的希望了。

(3)那里随时可能发生大爆炸，有生命危险。

2、师：可是，这位父亲根本没有想这些。

出示：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。自由读一读，从中你体会到了什么?把你体会到的用朗读表现出来。

(1)你来读一读这句话，你知道父亲挖了多少时间，36小时，也就是说，从现在开始挖，挖到傍晚有没有停止?(没)挖了一夜，挖到明天凌晨有没有停止?挖到明天中午呢?挖到明天傍晚直至深夜才是三十多个小时?这是( )的三十多个小时，你能把这种漫长读出来吗?

(2)经过36小时的挖掘，父亲变成一副什么样子?

读说想象画面：手指抠破了，他没有停止;衣服划了长长的口子，他没有停

止;眼睛肿着、布满了血丝，他也没有停止!范读再度想象。从外貌上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大。

(3)现在为什么没人阻挡他?曾经有哪些人来阻挡他?我们一起来读课

文。(出示句子，分角色朗读)人们以为他精神失常了。这位父亲的精神是不是失常了?只有精神失常的人才有这样连续挖38个小时，但是我们知道这位父亲没有失常。他心中只有一个念头：儿子在等着我!生齐读

3、师：老师把这几句话改写成诗歌的形式。(出示诗歌)

挖了8小时

父亲满脸灰尘，疲惫不堪，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

挖了12小时

父亲脸色惨白，双眼布满血丝，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

挖了24小时

父亲衣服破烂不堪，身上血迹斑斑，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

挖了36小时

父亲精疲力竭，摇摇晃晃，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

读一读诗歌：师范读

一组读第1小节，两组齐读第2小节，三组齐读第3小节，四组齐读第4小节。(配乐朗读)

4、这是一个怎样的父亲?

师：这是一个多么了不起的父亲啊!

三、了不起的儿子

1、师：这三十多个小时，对被埋在废墟下的存活着的孩子们来说，是多么难熬啊!

(出示一段话)学生读一读，并口头补充完整。

阿曼达和另外13个孩子幸运地活了下来，但是他们周围漆黑一片，到处是

断裂的钢筋，破碎的水泥块，孩子们痛哭并大喊：“爸爸，妈妈，快来救我呀!”阿曼达痛哭过后，突然想到爸爸常对他说的一句话： 于是，阿曼达心里充满了希望，对同学们说：

2、师：请同学们想象儿子苦苦等待父亲来救的情形，那里没有一滴水，没有一点食物，在三十多个小时里，他的身体状况会怎么样?他是怎样熬过来的?

学生仿写诗歌，然后指名读一读。

等了8小时

儿子( )

但心中只有一个念头：( ) 等了12小时

儿子( )

但心中只有一个念头：( 等了24小时

儿子( )

但心中只有一个念头：( 等了36小时

儿子( )

但心中只有一个念头：(

3、两首诗歌融汇在一起，读一读：

8小时过去了

父亲满脸灰尘，疲惫不堪，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

儿子又累又困，饥渴难耐，

但心中只有一个念头：父亲会来救我的!

12小时过去了

父亲脸色惨白，双眼布满血丝，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

儿子嘴唇干裂，嗓子冒火，

但心中只有一个念头：父亲会来救我的!

24小时过去了

父亲衣服破烂不堪，身上血迹斑斑，

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

儿子浑身乏力，难以支撑

但心中只有一个念头：父亲会来救我的!

36小时过去了

父亲精疲力竭，摇摇晃晃

但心中只有一个念头：儿子在等着我!

儿子饥寒交迫，极度虚弱，

但心中只有一个念头：父亲会来救我的!) ) )

4、师：在漫长的38个小时里，父亲心中始终怀着一个坚定的信念：儿子在等着我，所以他不停地挖呀，挖呀;儿子心中也始终怀着一个坚定的信念：父亲会来救我的，所以他满怀信心地等呀，等呀。是什么让这对父子彼此心灵相通，都拥有如此坚定的信念?

出示：不论发生什么，我总会跟你在一起。

读一读。你读懂这句话了吗?好!我来把前半句改一下，你们说后半句，谁敢试一试?

(1) 阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼——

(父亲和阿曼达在一起商量如何解决。)

(2) 阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪——

父亲带着阿曼达去医院，帮助他恢复健康!)

类似的话课文中出现了几次?为什么反复出现?

师：当父亲孤军奋战，伤痕累累，疲惫不堪就要倒下的时候，是这句话让父亲充满了无穷的力量

师生读：不论发生什么事情，我总会和你在一起

师：当儿子饥渴难耐难以支撑的时候是这句话给了他希望

师生读：无论发生什么事情，我总会和你在一起

5、师：这是父亲对儿子的爱的诺言;这是儿子对父亲的信任的源泉。是爱和信任让他们有了坚定的信念。是父爱创造了奇迹，是父爱感动了上苍，是父爱救出了这14个幸运的孩子。

6、师：从孩子们被埋在废墟下到一个安全的出口开辟出来，这中间已经过去了将近四十个小时，足足有两天一夜哪，阿曼达终于等来了父亲，终于可以走出可怕的废墟了，这时，阿曼达多么想马上„„多么需要„„

7、师：可是，当父亲向他伸出双手说：阿曼达，出来吧。那时，阿曼达却说(全体学生接下去读)

出示：“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

8、这是一个怎样的儿子?

师：在这个时候，还会想到让同学们先安全地离开，自己最后一个离开，这是一个多么了不起的孩子啊!

9、师：让我们一同来分享劫后重生、亲人团聚那无比幸福的一刻吧

全班齐读：这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

四、总结全文

父与子读后感四年级 第8篇

洗漱，喂猪，打扫，做饭。“龙，起床了，太阳都晒到屁股了，呵呵”。三下五除二，孩子麻利的如平常地翻下床，冲到屋门前。因为，那两个墩便是他们的饭桌了。鸡蛋酸面，是他们下地前的饭食。那热气下孩子的脸幽幽泛红，男人的脸依旧是黝黑的健壮，夹杂着氤氲的笑声。

上来，孩子一跃而上，稳稳地坐在篓里。男人背起篓，大步流星。背着北面的地，走向一个小店，男人掏出五角钱，买了一瓶汽水仍给孩子，孩子咧咧嘴笑了。

放下背篓，孩子跳出来，就跑开了。男人抽出锄头便开始了一天的劳作。孩子一路跑到一根电线杆下，瘦小的身体正好与太阳隔离了。看看孩子男人笑了，孩子也笑了。

喝着汽水，一边为蚂蚁调节者关系，帮他们搬运食物，不时笑笑，有时跳跳，甚至跑到男人前面，展示一下自己的战果，忽而，又跑回去。男人只是擦擦汗，笑笑接着锄地。

太阳带着孩子转着圈，却永远看不到孩子。

到了晌午，太阳垂直落在了地上，男人看看孩子，两脸汗滴湿了土壤。太阳终于找到了孩子。

《父与子》读后感六年级 第9篇

寒假里，我看了《父与子全集》，这是一本以漫画形式讲述的父子情感的书，秃头、大胡子的父亲和蔼、智慧、幽默，留着刺猬头的儿子调皮、聪明、可爱。漫画形象展现了一对父子的生活情景，他们常常在一起玩耍，一起搞怪，笑声不断，这种融洽的父子情真让人羡慕。

书中一幅幅幽默温情的漫画有趣而又生动，深深的吸引了我，最让我有感触的是《蛋糕没放葡萄干》这篇，讲的是父子俩一起做葡萄干蛋糕，把蛋糕放进烤箱后才发现忘记放了葡萄干了，怎么办呢?儿子灵机一动，让父亲用自己的玩具枪把葡萄干一颗颗打进了蛋糕里，最终他们高高兴兴地吃上了葡萄干蛋糕。你说儿子是不是很聪明?这也给我带来启发，在遇到不如意的事时，我们要动脑筋想办法，而不是抱怨、沮丧。积极的心态往往会给事情带来转机。漫画中的父与子之所以把生活过的那么有趣，这和他们热爱生活、乐观、和平的心态是分不开的。

《父与子全集》不仅给我带来了快乐，也教给了我一个生活哲理――无论是小孩还是大人，是要彼此相爱，互相包容，心态幽默和平，生活就会处处有快乐。

五年级的父与子的读后感 第10篇

一本好看的书，傍晚，当家家都能闻到饭菜香时，呆爸一家发生了一件有趣的事情：呆爸下班回到家，还没进家门就闻到饭菜的香味，呆爸看着那美味的佳肴，口水直流三千尺，伸手就要抓个鸡腿啃，可中途被呆妈截下，呆妈女王般的命令道:“去喊你儿子!”没办法只好去书房找儿子，只见小呆趴在地上津津有味的读着书，呆爸看见了一愣，从小就不爱看书的小呆今天咋就看起书来了呢?带着疑问呆爸说：“小呆先生，你妈让你去吃饭!别看书啦!”“来了!”小呆念念不舍的看了一眼书，走出了书房，飘向发出香味的餐桌，身后的呆爸有心无意的瞄了一眼书，仅那么一眼，把呆爸的魂给勾走了，怪不得小呆一直盯着书看，原来这本书这么有趣啊!呆爸想，小呆刚坐下准备吃饭，只听呆妈的圣旨又来了:“小呆，你爸呢?”小呆二话没说跑去找他老爸，卧室看看，没有;厕所看看，也没有;只好去书房找，刚开门，发现呆爸童心未眠，正趴在地上有知有味的看着书，小呆看了眼书名，顿时无语，这不就是刚才自己看的书吗?!“老爸快去吃饭!”老爸不理，“再不去就没鸡腿吃啦!”呆爸还是东也没动，看来只好使出必杀技啦!：“奉天承运，老妈诏曰，快去吃饭!请接旨!”在家，老妈的话谁敢不听?老妈是家中的老大!果然，呆爸慢吞吞的从地上爬起来，看着小呆：“你这本书太好看了，借我几天，行不?”“不行!”小呆一口否决：“这是我积攒了几个月的零用钱才买下来的!”“哎。”呆爸叹了口气走出了书房。 吃饭时，呆爸还惦记着书没借着这个问题，饭吃的心不在焉，老妈赏了他一桶口水、一个擀面杖，小呆想：能让老爸这么在意的书，真的是一本好看的书啊!!

父与子五年级读后感500字 第11篇

看着这本书，感觉就像看一部有趣的动画片，让我忍俊不禁的同时又很感动。书里有很多形象生动的画面，讲述着父亲与儿子在一起的无忧无虑、天真快乐的故事，让我感觉特别温暖。

这是一位奇妙的父亲。他有时像个神奇的魔术师，为了让儿子在湖中丢石子玩，机智地推来了一车的石子;有时候像个顽皮的孩子，因为和儿子下棋输的很惨而要揍儿子;有时候像个严厉的老师，因为儿子乱丢香蕉皮，气愤地教训他;有时候像个勇敢的英雄，为了保护儿子，把抢劫犯打得统统投降……

我也有一个奇妙的父亲。去游乐场时，妈妈胆小不敢坐海盗船，爸爸擦着汗陪我玩了好几次;我和弟弟吵架时，爸爸像个裁判员一样公平的说谁对谁错，不会像妈妈一样说“让让弟弟”;考试成绩不好时，爸爸总是说“没关系，下次努力就行了”;有时候贪玩，把我和弟弟逗哭，被爷爷奶奶批评……

我的父亲是我们全家的`“守护神”，默默守护着我们。他是我心中的一座山，让我们依靠，给我们温暖。我们的生活也因为我那奇妙的父亲，每天过得多姿多彩。

漫画父与子读后感三年级作文 第12篇

我看这本书时，经常入迷，忘记时间，忘记自我。看着这本书，我仿佛置身在一个有趣的想象天地里。有一次，晚上九点半，我开始看《父与子》，一看便入了迷，忘记了一天的疲劳，忘记了时间，我一遍一遍地看着，体会着每一章带给我的快乐。我经常看着看着开怀大笑，有时我为儿子的小聪明大笑不一，有时我被父亲的鬼主意逗得开心大笑……

每篇文章都让我十分入迷，比如《有趣的书》这一篇。有一天，该吃饭了，饭菜香飘数里，热气腾腾的饭菜，色香味俱全，非常诱人。爸爸坐下来，发现对面儿子的座位空无一人，于是惊讶地问妈妈：“儿子去哪里了?”妈妈想了想，指着一边，回答道：“也许在房间里看书呢!”爸爸穿过厨房的门，打开儿子房间的门，发现儿子正趴在地上，捧着头，晃着脚，正津津有味地看着书，连八八斤们都不知道。爸爸叫儿子出去吃饭，然后好奇地看一看儿子再看什么书这么引人入胜。

《父与子》六年级读后感400字 第13篇

我以前一直很讨厌看书，总觉得那么多文字看起来让人头疼。

什么时候能找到让我也喜欢看的书呢?偶然的一次机会和妈妈去逛超市，路过图书一角被那里正在读书的小朋友们深深吸引了，他们看的那么入神，难道这里真有那么神奇?带着疑问我随手翻开一本，没想到这一看就是小半天，我完全忘记我是和妈妈来购物的了。这本书的名字叫《父与子》，这是一本非常有趣幽默搞笑的漫画书，简单的文字配着形象逼真的图画，却深刻地记录了一对幽默风趣的父子真挚生动的情感。那个叫胡子的爸爸是世界上最幽默又最爱孩子的父亲，比如父子俩够苹果费劲了心思，最后苹果自己掉下来了、比如儿子送父亲的礼物因为不小心给摔碎了，但善良慈爱的父亲没有责备他，反而还安慰他、比如趁父亲看报自己恶作剧用苹果拍跷板打在秃头的父亲头上......儿子虽然调皮捣蛋，但却积极乐观、聪明可爱,父亲虽然严厉，但却善良幽默、体贴正义。他们在生活中无论是谁遇到困难都最先想到对方。翻开每一页幽默有趣的画面都让人忍俊不禁，但看似普通的图画和文字却蕴含着一个个耐人寻味、发人深思的哲理，至少我是被深深的吸引了!

由于时间有限，看了一半就被妈妈喊了出去，好不容易遇到我爱看的书，最终在我的软缠硬磨下让妈妈给买了回来，哈哈，至今我已反复看了好多遍，但依然爱不释手。这书真得好看，不信你也买一本回去看看。好了，不说了，我要继续看我的《父与子》了。