教师办公室墙壁文化建设方案（精选9篇）
教师办公室墙壁文化建设方案 第1篇
教师办公室墙壁文化建设方案
一、建设原则：
教师办公室布置以“高雅，美观，整洁，实用”为标准，体现“温馨，和谐，学习”的原则，重在营造富有特色的文化氛围。
二、具体方案：
1、课程表、作息时间表和室内宣传公布栏要统一规范张贴。
2、在适当的位置张贴教育名言或标语，要美观大方，统一布局，体现教育特色。
3、各办公室可放置精致花卉。
4、利用室内墙壁、玻璃等空间开展艺术布置。
语文教研组
10月16日
教师办公室墙壁文化建设方案 第2篇
校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境，为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。
一.建设依据：以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“四有、五心、五基”的德育目标为依据，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行文化建设。二.方位及面积（见附件一）三.主题及内容
（一）整体思路
一楼：做人。二楼：求知。三楼：合作。
四楼：珍爱自然生命。五楼：创造精神生命。两侧楼梯上台：以“四有”“五心”为中心的形象化标语。主楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。
东西入口对墙：校训的启发，同时，也是对整楼文化建设思路的启示。厢楼北墙：以校训为核心的对联。每处壁报，力争图文并茂，图文一致。
（二）具体内容： 一楼：做人
1、东入口对墙：当朝阳升起，我们努力追求。
我们学做人，以修养品行； 我们学知识，以回报社会；
我们懂合作，以加强凝聚力。
我们学会生存，以精彩人生！(Picture:太阳、向日葵、绽放)
2、东厢北墙：做人之道，闲谈莫记人非；
立世之本，静坐常思己过。
——清.金缨《格言》(Picture:竹子)
3、南墙垛一：爱心名言。{Picture：心形图}
4、南墙垛二：诚信之心的名言。{Picture：叶上水珠—表里如一}
5、南墙垛三：感恩之心的名言。{Picture：太阳、幼苗、生长}
6、南墙垛四：责任心的名言。{Picture：遥望星空}
7、南墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。{Picture：两株幼苗。}
8、南墙垛六：做人故事之二：立木建信。（Picture：山涧、绿叶、泉水）
9、南墙垛七：做人典范之一：孔子。（Picture：莲叶、欲放苞朵—象征高洁）
名人简历： 孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼，我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。
名人成就：一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。思想见于《论语》。
名人名言：过而不改，是谓过矣！三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
10、南墙垛八：做人典范之二：牛顿（John Newton）。（Picture：大海、沙滩、贝壳）名人简历：1642年12月25日，依撒克〃牛顿出生于英国林肯郡的一个农民家庭里。1668年获得硕士学位。
名人成就：创立经典力学体系。致力于光的颜色和本性的研究，取得重大成就。在数学方面，建立二项式定理，创立微积分。天文学方面，发现万有引力定律，创制反射望远镜，并观察行星运动的规律。
名人名言： “我不知道世人怎样看我，但我自己以为我不过像一个在海边玩耍的孩子，不时为发现比寻常更为美丽的一块卵石或一片贝壳而沾沾自喜，至于展现在我面前的浩翰的真理海洋，却全然没有发现。”
11、西厢北墙：三思而后行，摒弃肤浅；
再慎而后言，渐入深刻。（Picture：莲叶荷花）
12、西入口对墙：今天，我学会做人处事了吗？
我的学识有进步吗？
我注重团结合作了吗？
我珍爱生命了吗？（Picture：夕阳、金黄、树木、渺远）
二楼：求知
1、东楼梯上台：放飞、奔撒、实现。（Picture：女孩、放飞）
2、东厢北墙二：玉不琢、不成器；人不学、不知道。（Picture：滴翠枝叶）
3、南墙垛一：兴趣与求知、名言。（Picture：天空高树）
4、南墙垛二：方法与求知、名言。（Picture：清晨、松林）
5、南墙垛三：勤学故事一：囊萤映雪。（Picture：青松、山石、积雪）
6、南墙垛四：勤学故事二：悬梁刺股。（Picture：黄山松）
7、主楼梯东侧：少而好学，如日出之阳；
壮而好学，如日中之光； 老而好学，如秉烛夜行。（P：日出）
8、主楼梯西侧：不比享受比学习，不比阔气比志气，不比基础比进步。
（P:攀登）
9、南墙垛五：勤学故事三：韦编三绝。（Picture：松林）
10、南墙垛六：勤学故事四：。凿壁偷光。（Picture：春松）
说明：以松配图，象征刻苦、坚韧、高远之品质，求知离不开这些品质。
11、南墙垛七：名人求知一—培根
（Picture：海上日出，划船而行：在知识的海洋上泛舟）
12、南墙垛八：名人求知二--魏格纳（Picture：竹林）
13、西楼梯上台：顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。
（Picture：绿色、枫叶、纯净）
14、西厢北墙二：漫步书林，努力成长，来日执耳非我莫属；
泛舟书海，不避风雨，明天夺魁舍我其谁！
（Picture：幼芽、水珠、湖面）
三楼：合作
1、东楼梯上台：对家庭、对集体、对社会、责任感。
（Picture：垂柳、湖面、鹭鸶）
2、东厢北墙三：合作成就佳绩，团结推进文明。
（Picture：草地、片绿、露珠）
3、南墙垛一：求学与合作。（Picture：珊瑚、群鱼、游戏）
4、南墙垛二：魅力来自凝聚。（Picture：珊瑚群、如花、凝聚）
5、南墙垛三：一木难成林，滴水不为泉。（Picture：树林、泉水）
6、南墙垛四：百川需如海，众志可成城。（Picture：山涧、川流）
7、主楼梯东：莫见乎隐，莫见乎微，故君子慎其独也。（P：草地；蘑菇）
8、主楼梯西：自然之静、陶渊明的静、诸葛亮的静。（P：蓝天、草地）
9、南墙垛五：佳绩创造于合作，美丽诞生于拼搏。（Picture：女排）10.南墙垛六：团结就是力量，实力决定成败。（Picture：阅兵式）
11、南墙垛七：团结方显文明，凝聚才有力量。
同一个世界，同一个梦想。
你和我，心连心，世界就会充满阳光。
（Picture：奥运、升旗仪式）
12.南墙垛八：团结合作的意义。（Picture：椰树、小岛、海洋、突出）
13.西楼梯上台：天空、森林、鲜花、我们、奉献。
（Picture：大树、天空、环保、合作）14.西厢北墙三：齐我心力，共度岁月，哪怕荆棘遍地；
联你小手，同攀顶峰，何惧风雪载途。
（Picture：花簇）
四楼：生存—关爱自然生命
1、东楼梯上台：修身、学习、智慧、能力、思考。（Picture：竹子）
2、东厢北墙四：乐饮甘霖、喜沐阳光、安享自然风物；
勇对疾风、笑傲闪电、欣铸精神永恒。
（Picture：阳光、草地、树木、成长）
3、南墙垛一：（总起）让生命因接受教育而精彩；让教育因重视生命而深刻。
（Picture：天空、幼苗、水面）
4、南墙垛二：生命来自运动，健康出于习惯。（Picture：滑雪）
5、南墙垛三：学走路是独立人生的第一件事。也是平安人生的最重要的事。
（Picture：交通安全宣传图）
6、南墙垛四：自然灾害—珍爱生命。（Picture：闪电）
7、主楼梯东：感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩同学、（P：阳光、森林）
8、主楼梯西：诚信是一朵馨香的花朵，诚信是一首古老的诗歌……（P：photoshop组构图片）
9、南墙垛五：迷恋、游戏—网络游戏。（Picture：完美世界）
10.南墙垛六：不依规矩，不成方圆；忽略法纪，忽视生命。法制教育
（Picture：潭水）11.南墙垛七：远离毒品。（Picture:罂粟花）
12.南墙垛八：平安就是幸福，生存方可成就。（Picture:康乃馨）
13、西楼梯上台四：一滴雨、一朵花、一颗星、生命。（Picture：树林、露珠）
14、西厢北墙四：会当凌绝顶、一览众山小！（Picture：山峰、云朵）
五楼：生存—创造精神生命
1、南墙垛一：吃的是草，挤出的是奶；默默的耕耘，从不随意；任劳任怨，从不逃避；总有一天，会拥有一片丰收的土地。（Picture：黄牛、草地）
2、南墙垛二：燃烧了自己，照亮了别人；驱逐了黑暗，美丽了自己。
（Picture：蜡烛）
3、南墙垛三：
雪花
我静静的飘飞，向心中想往的地方，为了圆一个梦。
也许某一天我不复存在，但我似花非花的身躯，却化成纯洁的梦境。我晶莹的意念，会孕育出幼稚而坚强的生命。我希望做春的使者，我不愿做冬的精灵。为了世界的生机勃发，我会继续我的飞行！无怨无悔，因为，我有美丽的梦。
（Picture：雪花）
4、南墙垛四：生命因浇灌而成长，柔弱因微笑而茁壮。
（Picture：园丁、浇灌、嫩草）
5、南墙垛五： 用踏实的行动写就人字/用高远的志向指引飞行/
用坚忍的毅力成就品质/用集体的力量完美生命/ 振翅于蓝天/只为了达到那美好的地方。（Picture:雁阵、蓝天）
6、南墙垛六：高贵诞生于长期的孕育，价值体现在默默的付出。
（Picture：珍珠）
7、主楼梯东：爱心是一首诗、一幅画、一支歌……（P：心形）
8、主楼梯西：志高、志大、志远（P：高远）
孙忠岩 2008-8-17
附件一
方位面积统计：1、2、3、4、5、6、7、8、南墙垛：1×1.2×38=45.6㎡ 东、西入口：1.6×1.2×2=3.84㎡ 北墙：1.5×1.2×8=14.4㎡ 厢房楼梯：1.4×1×8=11.2㎡ 主楼梯两侧：2×1.2×8=19.2㎡ 校训：7×0.95×1=6.65㎡(喷绘)大厅标语联：0.40×2.32×2=1.856㎡
学校教师办公室文化建设评比方案 第3篇
一、指导思想：教师办公室是展示师德风采的重要窗口，为了推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，营造一种团结协作、和谐向上的人际工作氛围，提升学校的办学品位，经行政会决定，特开展规范办公室达标和文明办公室评比活动。
原则：高雅、美观、整洁、实用，体现教学、工作理念，重在营造富有特色的文化氛围。内容与要求：(一)办公室环境建设：
1、美观清除无用或不应该置于办公室内的物品；定品、定位、定量安置办公物品，室内桌、椅、橱、电脑、卫生工具等各类物品摆放整齐，没有废物堆积；利用室内墙壁、办公桌面等空间开展艺术布置；美化和绿化布置要体现所在办公室的个性特征、体现教师的个性创造。
教师办公室墙壁文化建设方案 第4篇
一：指导思想：
教师办公室是我们教师的日常工作室，也是我们教学的讨论室，还是研修学习的书房。推进教师办公室文化建设，丰富办公室文化内涵，创建温馨和谐的办公室，既有利于展现学校风采，提升办学品位，同时也对促进教师发展，形成学习向上的团队，构建和谐校园有着独特的意义。
二：设计原则：
教师办公室布置以“高雅，美观，整洁，实用”为标准，体现“温馨，和谐，学习”的原则，重在营造富有特色的文化氛围。
三：规范要求：
1、室内清洁卫生，物品摆放有序：
（1）建立卫生清扫值日制度，办公室要保持清洁。地面干净无杂物，桌面无灰尘，及时清倒垃圾。
（2）教师办公桌上作业、书籍等物品要求摆放条理、整齐。
（3）窗台洁净、门窗光亮，窗帘损坏的及时修理。
（4）办公室内无卫生“死角”，办公桌下不用的凌乱物品及时清理另作安置。
（5）办公室洁具应及时清洗，保持外观清洁，并按指定位置放置，拖把、扫帚应整齐放置于固定位置。
（6）办公室内吊扇、灯管、电脑等电器要定期清洁，保持干净。注意饮水机卫生，保持水槽清洁。
（7）办公室人员应保持良好卫生习惯，保持室内清洁卫生。
（8）办公室墙壁有鞋印等明显污迹的要及时清理。
2、布置合理规范，彰显文化品位
（1）环境布置新颖，个性鲜明，有创意，富文化品位。
（2）课程表，作息时间表和室内宣传公布栏要统一规范张贴。
（3）在适当的位置张贴教育名言或标语，要美观大方，统一布局，不得杂乱无章。
（4）装饰物品要体现教育特色。
3、适当绿化美化，气氛清新活泼
（1）利用室内墙壁、办公（玻璃）桌面等空间开展艺术布置。
（2）各办公室可放置精致花卉于合理美观位置上。
（3）利用其他空间合理种养盆栽绿化。
（4）美化和绿化布置要体现所在办公室的个性特征和动态特点，体现教师的个性创造。
4、成员团结和谐，精神风貌良好
（1）加强办公室文化建设，形成团结、和谐、文明、学习、向上的文化氛围。
（2）办公室成员自觉遵守办公纪律，不高声谈笑，办公室内无喧哗干扰现象，接打手机主动到室外。
（3）着装端庄，佩带得体，尽量使用普通话。
（4）工作时间不喝酒、不玩电脑游戏，办公场所杜绝吸烟。
罗龙镇初级中学校
教师办公室墙壁文化建设方案 第5篇
有品位的领导者，都喜欢在自己办公室挂上一副字画，既能展示个人的艺术修养及性格爱好，又能彰显企业文化，洗涤心灵，陶冶情操等，还有更重要的一点是好的字画，还具有风水的调节作用，能促使办公室风水运势，促进领导者财源滚滚，招财纳福。那么，在北京朋友公司开业,送啥字画呢?下面就来听听易从网的专家是怎么说的吧。
舒适的坏境和办公室都会改变整个的生活环境，好的山水画能够提升主人的品味和修养，还能给人带来吉祥好运，万事如意。聚宝盆山水画寓意深刻，前面有水，后有靠山;左有求财树，右有避煞树;财源滚滚;为您带来滚滚财源!“山管人丁，水管财。”因此办公室挂山水画是非常吉利的。
为什么要在办公室里挂山水画?办公室悬挂国画山水的5大功能：
1、提升事业运程：办公室是生财重地，想要财运兴旺，风生水起，就得找个好环境，好风水。一幅好的山水画不但能使你尽情愉悦，还能调整办公室风水，让你财源滚滚，一切顺顺利利，事业一帆风顺。
聚宝盆装饰画 易天也写意山水画作品《富水春山聚祥瑞》 作品来源：易从网
2、展示公司形象：办公室是公司决策运营的核心地带，办公室装修是一个多元化系统化的工程，装修的好坏不但直接影响到公司的企业形象和老板的品味修养。
江山秋韵图 易天也山水画作品《江山多娇》 作品来源：易从网
3、自我激励功能：在办公室悬挂一幅有启迪或激励性的字画，可让主人在工作、事业上“不待扬鞭自奋蹄”，出一片大好前程。
4、提升品位档次：名家珍品跟一般的行画、装饰画差异极大，行画、装饰画适合于低档的家庭装修，讲求品位、象征公司形象的办公室应该选择名家作品。
万里长城国画 李林宏山水画作品《中华之魂》 作品来源：易从网
5、保值升值功能：山水画不仅仅是装饰品，礼品,它还是投资潜力股。大家都知道，字画是目前升值潜力最大、风险最小的投资项目了;因为，退一万步讲，字画即便不升值，也一定不会贬值，随着画家技艺越来越精进，其名气也会越来越大，他的字画作品价值也一定会越来越高，从长远角度来讲，收藏字画一定会得到所偿的;什么样的名家字画既适合客厅、办公装饰，升值潜力比较大呢?
王宁写意山水画作品 《紫气东来》 作品来源：易从网
据本报了解到，作为国内首家名家真迹山水画网站，凭借多年的积累与发展，奠定了其更长远的发展道路;也是公认比较权威的名家字画网站，所售所有山水画作品均为真人全手绘作品，拒绝任何赝品和印刷类字画，更与众多名家签约，目前签约的画家有上百位，不泛有比较有名气的画家以及正在冉冉升起的新星;
像覃日群，吴大恺，石开，刘海青，赵永江，蒋伟，张天成，沈兆祥，曾耀明，魏金岭，张国良，石宾虹，易天也等名家都与易从网签约，其作品都具有一定的观赏及收藏价值，更奠定了其牢靠的字画地位，也成为众多藏者以及一些国画山水爱好者的首选字画网站。
在北京朋友公司开业,送啥字画，为什么众多书画爱好者选择【易从网】?
1、诚信至上画家手绘：易从网是国内专业的网上字画交易平台，秉承“诚信为上，名 家原创手绘”的理念，在众多热门字画销售网络中脱颖而出，并受到了广大书画爱好者的好评。
2、名家云集升值无限：易从网签约书画家170多位，涵盖老中青三代潜力书画家，更有 国内一线名家长期坐镇易从举办的各个现场笔绘活动。
3、专业鉴定服务贴心：易从网有着专业的书画鉴定团队，一流的客服服务系统，为您提供一站式的贴心购物体验。书画作品从推荐到装裱最后送货上门，我们都有专业人员一对一服务。
4、支付便捷专属优惠：易从网支持全国1800多个城市的货到付款业务，并支持支付宝、网银在线等多种支付方式，选择款到发货的客户，还可以享受折扣免邮等专 属优惠活动。
5、画家直供全网最低：易从网在售字画作品均来自本签约的书画家，无任何中间商加价，保证全网价格最低。
6、自由鉴赏包退包换：易从网的售后服务全网绝无仅有，七天自由鉴赏期，购买作品后客户如在七天内发现问题，可遵照我们的流程完成退换货事宜。
如何搞好校园墙壁文化建设 第6篇
校园的墙壁文化是校园文化建设的主体，校园的文化墙是学校精神文明的具体体现，是一所学校独特的精神风貌，是熏陶、引导和感染师生情操和素质的巨大推动力量。让每一面墙壁都“说话”，让每一个角落都有美在闪光，就是利用学校所有“墙壁”与“角落”去陶冶感染学生，每一面墙壁都是一幅“有主题的画”，每一个角落都是一首“无声的诗”，情深意切，融知识性、教育性、艺术性、专业性于一体，达到“润物无声”的教育目的。
每一个学校都要遵循育人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。
要让“墙壁”与“花草”说话，让师生生活在如诗如画的书香校园环境中，学校必须着力于校园“教育文化长廊”的建设，时时处处为师生提供文化道德建设的精神食粮，激发学生积极向上、从而营造浓郁的学习氛围，激发起求知的欲望。
一、将校园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、图像化、艺术化，集中反映到校园的墙壁上。
二、精心布置校园墙壁文化。
学校精心布置校园墙壁，让一草一木一墙一砖都能说话。营造绿化、净化、美化的校园，小桥流水，假山湖水，曲池喷泉，相映成趣；杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季开放，每当中秋季节，丹桂飘香，沁人心脾。漫步在校园里，到处都充满了浓郁的教育氛围，深深地温暖每一个师生的心灵，这样和谐的环境熏陶着每一个学生，他们在潜移默化中成长。
三、着力建设五大校园墙壁文化。
即学校院墙文化、走廊墙壁文化、教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特殊墙壁文化。
（一）、院墙墙壁文化：
它是对外对内宣传教育的一道风景线，对外宣传学校办学成果，展示师生风貌;内墙文化可以设置多个板块，如：学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、成果风采展示板块、留言版块等。
（二）走廊墙壁文化：
学校在进行校园走廊墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和谐，极具整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一
句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，一幅幅精美作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。
（三）教室墙壁文化:
它是一个学生学习精神的集中体现，班集体是一个熔炉，能将铁炼成钢。同时班集体也是个染缸，会给未成熟的青少年以不良影响。加强教室墙壁文化建设，真正做到“以正确的理论引导人”，加强班集体荣誉感，给予每一个学生表现的机会，给予每个学生都有对比的机会，都有进步的机会，都有成功的表现。
（四）办公室墙壁文化是教育教学理念的集中体现，由师生共同参与办公室墙壁文化设计建设，他们的感受将会达到新的境界，最终教育的效果将事半功倍。
(五)特殊墙壁文化：
是具有特殊功能室的墙壁文化建设，如：宣传窗、黑板报、图书馆、阅览室、广播站、实验室、实训室、专业教室、寝室等墙壁文化的建设，倡导积极向上文明的氛围，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操，有利于培养学生的集体意识和协作精神，有利于规范学生的行为，培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。
学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，然而校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。
教师办公室墙壁文化建设方案 第7篇
一、教学目标 【知识与技能】
学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】
学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】
学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。
二、教学重、难点 【重点】
初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】
结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。
三、教学方法
示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法
四、教学准备
多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。
五、教学过程(一)导入新课
教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：
同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论? 学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。
教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。(二)直观感知
教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成? 师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。
教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：
从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的? 学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。
(三)具体分析
教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰，引导学生小组讨论，进行对比分析。
师：这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些? 引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷，不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿，不适合毛线材料的壁饰)等。
(四)示范讲解
教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰： 1.铅笔设计构图 2.打好底稿
3.上色或材料制作，进行剪贴 4.装饰边框(五)实践展评
人人都是“室内环境设计师”，个人或同学间分工合作，自选材料制作一个墙壁小装饰。教师巡视辅导，及时纠正问题，并提出改进建议。
完成后，学生大胆自主发言，介绍自己的墙壁小装饰，说出自己的构想，其他同学给予评价，教师可以就选材、创意及搭配等方面给予评价，最终师生共同选出“最佳创意奖”“最佳材料奖”“最美效果奖”“最有格调奖”等。
(六)小结作业
教师总结本节课重点内容，学生谈谈本节课的收获，引导学生回家后将壁饰装饰于合适的位置，并拍照记录，下节课带来跟同学一起分享。
六、板书设计
教师办公室墙壁文化建设方案 第8篇
2017年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，宏宏老师特为考生献上初中美术教师资格面试《墙壁小装饰》教案，希望对大家有所帮助。
一、教学目标 【知识与技能】
学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】
学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】
学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。
二、教学重、难点 【重点】
初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】
结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。
三、教学方法
示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法
四、教学准备
多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。
五、教学过程(一)导入新课
教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题： 同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论? 学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。(二)直观感知
教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。
师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成? 师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。
教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：
美化校园墙壁文化的倡议书 第9篇
“校园是我家，关爱靠大家”。10月份在各班班主任的带领下，经过全校各班同学的精心设计与布置，学校的宿舍与教室内的面貌都焕然一新，希望各班同学相互学习、扬长避短，将美化活动变成常规化工作来做。为了进一步美化校园，给同学们的学习、生活创设一个更舒适的环境，给同学们一个展示自我的平台，学校政教处、团委、学生会、美术组联合发起向全校师生征集作品的活动。一经通过将以个人的名义挂在相应的墙壁上。现将要求公布如下：
（1）作品要求：书法、摄影、绘画（素描、色彩、漫画、国画、装饰画、剪纸、粘贴画、手工制品）等等。
（2）纸张要求：绘画4开铅画纸及以上，摄影5寸，硬笔书法a4，毛笔书法、国画4尺对开及以上
（3）作品可以自己个人创作也可以参照其他人作品或其它方式，有好作品的同学先将作品上交政教处，统一由美术组教师评定，评定通过后的作品由作者自己将作品装裱（作品中写上姓名、班级），由学校统一安排挂在相应的墙壁上。
（4）参加的同学或评定通过的同学在个人品德操行评定和班级月评先进班评比中作相应加分。
天台职业中专（老校区）政教处