关于宽容的作文：生活需要宽容

2024-08-05

关于宽容的作文：生活需要宽容（精选14篇）

关于宽容的作文：生活需要宽容第1篇

以宽容为话题的作文800字――宽容的距离

公交车在站台边停下来，一大群人簇拥着上车，

车就要启动时，一个小男孩急急忙忙地跑上来，弯着腰，喘着粗气，见司机要踩油门，立即做了一个暂停的手势。

“叔叔，请等一下，等一下我妈妈！”男孩用请求的眼神看了看司机，又看了看车上的所有人。

没有人反对。

“谢谢！谢谢！”男孩向大家深深地鞠了一躬。

一分钟过去了，男孩的妈妈没有来。有人站起来活动了一下腰，有人干脆离开座位踱起了步，甚至有人忍不住拿出了烟叼在嘴里，想了想还是没点……没有一个人说话。

男孩显得有点尴尬，但他咬了咬嘴唇，什么也没说。

又过去了几分钟，还是没有见到人影。男孩跑到车门处望了很久，估计他想下去看一看，又怕车开走了，所以他眉头紧皱，头上冒着汗。他不傻，一点也不。他从车里人的眼神里已经看到了一丝不耐烦。

“还好还好。”男孩小声嘀咕了一句：“还好今天是星期天，没耽搁人家上班……”

男孩又朝车门望了望，但哪有妈妈的影子？

车上的一个小女孩坐不住了，“哇”的一声哭了起来，

“就是呀！”
面对这么多人的抗议，男孩显得有些不知所措，但他咬咬牙，面红耳赤地说着：“对不起，对不起，各位大爷大妈、大叔大婶，请再等等好吗？我谢谢大家了。”
正在大家吵得不可开交的时候，一位妇女拄着拐杖，拖着一条残废的腿艰难地爬上了车，歉意的冲大家笑了笑。男孩冲了上去，喊了一声：“妈！您慢点儿。”随后扶着妈妈找了一个座位坐下。
原来，有时候宽容和理解只有几分钟的距离。那句“请再等一等！”将永远地的留在人们的脑海里，挥之不去。

关于宽容的作文：生活需要宽容第2篇

唐太宗因为自己对忠臣魏征直言不讳上谏的宽容，从而开创了大唐江山的贞观之治，有了“天可汗”的美誉，魏征也因为唐太宗的宽容而得了”一代名相”的美名。

美国著名总统林肯，对政敌素来也以宽容著称，后来引起一议员的不满，议员说:“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们“林肯微笑着回答:“当他们变成我的朋友难道我不正是在消灭我的.敌人吗?"那位议员顿时哑口无言。宽容并非是彰显自己的大度而是可以化干戈化为玉帛，从而来壮大自己的力量。

法国著名作家雨果说过:”世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空比天空更宽阔的是人的胸怀”，宽容有时候，不只是对他人的原谅，更是对自己无形之中的助力。

当三峡工程大江截流成功的时候，外国记者提问说，谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮，回答外国记者的提问说。那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大，”是的，正因为有了反对者的存在才可让你保持清醒理智的头脑，使你做事更为的周全。而这不是早已不是单纯的宽容了因为，它不仅在你开阔你的胸襟，而且在进发你生命的潜能。激发你对于未知的挑战。

《生活需要宽容友善》教学设计第3篇

一、教学流程

(一)自主先学

1.设置情境

观看视频———公益宣传动画片《宽容》,你从中悟出什么道理?导出“生活需要宽容友善”的主题。

2.出示预习题(学生带着问题阅读课本,完成学案上的预习题,时间5分钟)

1为什么人要有宽容之心?(宽容友善的重要性)

2当别人不小心妨碍到你时,当朋友误会你时, 你会怎么做?

3如何对待曾经伤害过你的人?

4根据你对宽容这一品质的理解说说它有哪些表现。

【设计意图】通过视频公益宣传动画片《宽容》创设教学情境,激发学生的学习热情,调动学生的积极性,自然过渡到本课的学习主题。借助电子白板展示设计问题,学生带着问题阅读课本,增强问题意识,避免了自主阅读时的盲目性。规定的时间内完成自主先学,让学生有独立思考空间的同时提高学习的效率。

(二)交流展示

百花齐放(让学生针对上述四个问题畅所欲言)。

围绕问题1。

生1:人有宽阔的胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大的感召力,使人相互信任和亲近。

生2:心胸狭小者,于人于己都没有好处。

生3:宽容是一种美德,是一个人有修养的表现。

围绕问题2。

生4:“宰相肚里能撑船”,我会原谅他。

生5:向他解释,化解误会。

围绕问题3。

生6:视而不见,绝对不给他们帮助。

生7:我不会完全接受他们,但是,当我看到他们有困难时,我还是会忍不住帮助他们!

生8:看情况,问题不大,我也就算了。

围绕问题4。

生9:尊重他人。

生10:谅解别人对自己无意中的伤害。

生11:宽容曾经伤害过自己的人。

【设计意图】通过百花齐放这一环节,充分暴露学生对生活中一些现实问题的思想认识,激活了学生的思维,让学生畅所欲言,凸显学生在思想品德课堂中主人翁的地位。

(三)合作探究

1.理解宽容之“史海泛舟”

设问:1我国历史上还有哪些关于宽容友善的故事?

2这些故事给了你哪些启示?

2.理解宽容之“公交车上的冲突”

出示情境材料。

情境一在公共汽车上,一中年妇女提着一袋鱼上车,蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇女说:“衣服脏了没关系,回家洗洗就行了。”赵刚笑了:“我该说的话都让您说了,我得说对不起了。”众人向赵刚投来赞许的目光,中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。

情境二公共汽车一个急刹车,乘客李某重心前移,踩了学生陈伟的脚。李某忙说:“对不起。”“对不起就行啦,说得轻巧!”陈伟得理不让人。“你说怎样,我又不是故意的。”“不是故意的,你也让我踩一下!”陈伟没等说完就狠狠地踩了李某一下。顿时,车厢里惊叫声、指责声响成一片……

根据材料回答下面的问题。

1赵刚和陈伟的处理方法,你赞同谁?为什么?

2赵刚和陈伟的做法对我们有什么启示?

合作小组一赵刚用幽默的语言将事情巧妙地解决,能原谅别人的过失,我们小组赞同他的做法。我们要懂得宽容别人。

合作小组二陈伟得理不饶人,还报复别人,我们小组鄙视他。

合作小组三赵刚不与人斤斤计较,我们小组欣赏他的做法。对别人的误会、非原则性的错误要能宽容。

合作小组四赵刚以宽容的心态打动他人,我们小组给他点赞。我们要学会理解他人,学会宽以待人。

【设计意图】充分利用教材资源,选择贴近学生生活的典型案例,切合本课的主题,易于突破本课的重难点。问题设计层层递进,步步深入。问题1为问题2的回答埋下伏笔,注重引导学生树立正确的价值观。在本环节,小组成员可以各抒己见,交流分享,整理要点后由小组代表发言。

(四)体验践行

情景剧展示:假如是我……(学生到讲台上表演展示)

1.同学小强在做化学实验时,不小心把化学试剂洒在了你新买的耐克鞋上,你会……

2.过生日时,妈妈送给你的钢笔被同桌弄坏了,你会……

【设计意图】“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。”本环节通过情景剧展示,引导和帮助学生体验感悟,使学生在体验情感的同时,加深对“生活需要宽容友善”的思想认识。

二、教后反思

1.新课程改革要求教师转变角色,成为课堂教学的组织者,并让学生真正成为课堂的主人。因此,教师应充分信任学生。

2.新常态下的思想品德课堂,应充分体现自主、合作、探究的学习方式。在教学设计过程中,围绕自主先学、交流展示、合作探究、体验践行四个环节展开,各个环节紧紧相扣,层层深入,充分考虑到学生的认知规律。

《生活需要宽容友善》教学设计第4篇

[关键词]自主展示合作探究新常态

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674

《义务教育思想品德课程标准》（2011版）指出：“思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。”现今，新课程改革已进入深水区，自主、合作、探究的教学方式已成为新常态，师生互动、师生对话的教学场景已淡出一线教师的视线，而生本对话、生生互动、探究展示的教学方式已成为思想品德课一道亮丽的风景线。下面以《生活需要宽容友善》的教学设计为例与各位同行分享。

一、教学流程

（一）自主先学

1.设置情境

观看视频——公益宣传动画片《宽容》，你从中悟出什么道理？导出“生活需要宽容友善”的主题。

2.出示预习题（学生带着问题阅读课本，完成学案上的预习题，时间5分钟）

①为什么人要有宽容之心？（宽容友善的重要性）

②当别人不小心妨碍到你时，当朋友误会你时，你会怎么做？

③如何对待曾经伤害过你的人？

④根据你对宽容这一品质的理解说说它有哪些表现。

【设计意图】通过视频公益宣传动画片《宽容》创设教学情境，激发学生的学习热情，调动学生的积极性，自然过渡到本课的学习主题。借助电子白板展示设计问题，学生带着问题阅读课本，增强问题意识，避免了自主阅读时的盲目性。规定的时间内完成自主先学，让学生有独立思考空间的同时提高学习的效率。

（二）交流展示

百花齐放（让学生针对上述四个问题畅所欲言）。

围绕问题①。

生1：人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任和亲近。

生2：心胸狭小者，于人于己都没有好处。

生3：宽容是一种美德，是一个人有修养的表现。

围绕问题②。

生4：“宰相肚里能撑船”，我会原谅他。

生5：向他解释，化解误会。

围绕问题③。

生6：视而不见，绝对不给他们帮助。

生7：我不会完全接受他们，但是，当我看到他们有困难时，我还是会忍不住帮助他们！

生8：看情况，问题不大，我也就算了。

围绕问题④。

生9：尊重他人。

生10：谅解别人对自己无意中的伤害。

生11：宽容曾经伤害过自己的人。

【设计意图】通过百花齐放这一环节，充分暴露学生对生活中一些现实问题的思想认识，激活了学生的思维，让学生畅所欲言，凸显学生在思想品德课堂中主人翁的地位。

（三）合作探究

1.理解宽容之“史海泛舟”

播放《负荆请罪》的视频。

设问：①我国历史上还有哪些关于宽容友善的故事？

②这些故事给了你哪些启示？

2.理解宽容之“公交车上的冲突”

出示情境材料。

情境一在公共汽车上，一中年妇女提着一袋鱼上车，蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。”赵刚笑了：“我该说的话都让您说了，我得说对不起了。”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。

情境二公共汽车一个急刹车，乘客李某重心前移，踩了学生陈伟的脚。李某忙说：“对不起。”“对不起就行啦，说得轻巧！”陈伟得理不让人。 “你说怎样，我又不是故意的。”“不是故意的，你也让我踩一下！”陈伟没等说完就狠狠地踩了李某一下。顿时，车厢里惊叫声、指责声响成一片……

根据材料回答下面的问题。

①赵刚和陈伟的处理方法，你赞同谁？为什么？

②赵刚和陈伟的做法对我们有什么启示？

合作小组一赵刚用幽默的语言将事情巧妙地解决，能原谅别人的过失，我们小组赞同他的做法。我们要懂得宽容别人。

合作小组二陈伟得理不饶人，还报复别人，我们小组鄙视他。

合作小组三赵刚不与人斤斤计较，我们小组欣赏他的做法。对别人的误会、非原则性的错误要能宽容。

合作小组四赵刚以宽容的心态打动他人，我们小组给他点赞。我们要学会理解他人，学会宽以待人。

【设计意图】充分利用教材资源，选择贴近学生生活的典型案例，切合本课的主题，易于突破本课的重难点。问题设计层层递进，步步深入。问题①为问题②的回答埋下伏笔，注重引导学生树立正确的价值观。在本环节，小组成员可以各抒己见，交流分享，整理要点后由小组代表发言。

（四）体验践行

情景剧展示：假如是我……（学生到讲台上表演展示）

1.同学小强在做化学实验时，不小心把化学试剂洒在了你新买的耐克鞋上，你会……

2.过生日时，妈妈送给你的钢笔被同桌弄坏了，你会……

【设计意图】“情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。”本环节通过情景剧展示，引导和帮助学生体验感悟，使学生在体验情感的同时，加深对“生活需要宽容友善”的思想认识。

二、教后反思

1.新课程改革要求教师转变角色，成为课堂教学的组织者，并让学生真正成为课堂的主人。因此，教师应充分信任学生。

2.新常态下的思想品德课堂，应充分体现自主、合作、探究的学习方式。在教学设计过程中，围绕自主先学、交流展示、合作探究、体验践行四个环节展开，各个环节紧紧相扣，层层深入，充分考虑到学生的认知规律。

3.课堂预设时要精细化，每个环节都要考虑到学生已有的认知水平。教学案例的选择既要贴近学生的生活，利于激发学生的学习兴趣，又要符合探究的主题。

关于宽容的作文：生活需要宽容第5篇

关于生活需要宽容优秀作文初一1

宽容就是原谅，饶恕，不予以计较追究的意思，就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强。宽容是消除阻碍和对抗是提高效率的重要方法。

宽容有利于人际关系的建立和拓展。足够的耐心和关注，就连小孩子也会舍不得你，听你话的。在指责别人错误之前，首先就要寻找出一点甚至多个自己在这一问题上做得不够或不对的地方。

宽容就是不计较，事情过了就算了。每个人都有错误，如果执着于其过去的错误，就会形成思想包袱，不信任、耿耿于怀、放不开，限制了自己的思维，也限制了对方的发展。即使是背叛，也并非不可容忍。能够承受背叛的人才是最坚强的人，也将以他坚强的心志在氛围中占据主动，以其威严更能够给人以信心、动力，因而更能够防止或减少背叛。

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。

一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。

从以上例子说明，不宽容会带来严重的后果。因此，人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。

宽容也意味着对自己的宽容。人需要善待自己。人需要对自己的原谅。不要给自己被太重的包袱。因为我们的出发点就是让自己快乐。

宽容固然是好的，可是遇事老是退步宽容，会显得没有原则。

在争论时过于宽容会使原本持有正确的立场你处于不利位置，叫人们对你的观点不够重视，对你的能力产生怀疑。时常宽容对人，会使别人甚至自己对自己丧失信心。我在小说中看见这么一句活“忍一时气死自己，退一步便宜别人”这些说法多少有些偏激，但是哲学上说，凡事都有个度，原本是真理的东西，超越了这个度也就变成谬误了。过度的宽容也就变成了纵容。

关于生活需要宽容优秀作文初一2

宽容，是沙漠里的一泓清泉;宽容，是冬日里的一簇温暖的火光;宽容，是给孤寂的心灵送上一句真心的问候。宽容，这一堆多么魅力的字眼，让我不禁想起了那份触及心灵的温暖。

那是一个周末，我回到家，扔下东西就玩电脑，玩了有一会儿吧，大约两三个小时，爸爸走过来，用一种怜爱的语气，摸着我的头说：“快点下线，我要玩电脑了。”“哎呀等下嘛!”我眼睛紧盯着屏幕，头也不回地说。“不行!马上下线!”爸爸摆了摆手说道，“你今天玩到多晚才回来?回来又玩了多久?这样做——是不是有点太过分了?”听了爸爸这句话，我突然就很生气，马上关电脑，一句话也不说，回到房间紧锁房门。

过了一会儿，爸爸在门外喊道：“你怎么了?有什么委屈你就说出来啊!跟爸爸说不了那跟妈妈说行吗?”，我尽量用平静的语气说：“我谁也不想说!你们根本就不知道我上网干什么!我才懒得跟你们说!”本来今天跟朋友有点小矛盾，回到家就心情不好，上网只是要为了跟朋友们说清楚而已，而且我另外一个朋友有遇到了一点困难，我来安慰安慰她，我上网是为了做这些事情，没想到竟被爸爸这样子责怪我……我心里涌上无限的委屈，爸妈在门外喊我，我索性戴上耳机，听着音乐，不管他们怎样喊叫……

后来去洗澡的时候，自己慢慢平静下来了。想到本来就是自己的错，自己不应该在外面玩到傍晚才回家而不告诉父母让父母担心，自己不应不跟父母解释清楚，自己不应该那样子顶撞父母……洗完澡出去时，回到客厅，正好碰上父亲关切的目光，他对我说：“早点休息!”我的心扑通扑通地跳，愧疚之情愈来愈强烈。

第二天早上，我看见妈妈在Q上给我发了一条信息：“宇，其实你和弟一样，都是爸妈的心肝宝贝，昨晚的事也许真的是我们错怪你了，对不起，以后有什么事告诉我们好吗……”看完后，我的脸烧得火辣火辣的——明明是我的错啊，爸妈不但不怪我，还反过来给我道歉。我在桌前愣了好久……

爸妈，是你们的宽容让我发现错误，不断完善自己;是你们的宽容像春风一般温暖着我，让我不断成长。爸爸妈妈，谢谢你们!

关于生活需要宽容优秀作文初一3

人非圣贤，孰能无过?如果能在大大小小的过错编织而成的生活中学会自我宽容，那就善莫大焉了!

生活中我们总是时不时地宽容别人，而忽视了宽容自己。人总会犯错的，查找原因这也是正常的，然而，反反复复揭开自己的伤疤并加以责备，咀嚼自我错误甚至厌恶自己，极端的人自责就是那种不宽容自己的。

这种人的最终下场是自我虐待或碌碌一生却终不成一事。听起来似乎很严重，但原因却很简单，就是他们缺少对自我的宽容，走不出自责的暗室，被自己内心的寒水剌得毛骨悚然，缺少了干下去的勇气，将你情愿或不情愿地推向道德法庭的被告席，接受来自良心的审判。人们常说心是海，那是说心能容纳很多东西，但痛苦、忧伤装得过多，不是好事，我们何不轻装上阵，活个洒脱。

然而，宽容不是无原则的姑息迁就，放纵自己。

孔子说：“以直报怨”即用自己的耿直磊落或高尚去面对别人的怨气。为什么如此仁爱的孔子不说“以德报怨呢?”因为宽容有原则，有限度，不要把不值得宽容的东西用你的仁厚去面对，这是一种人生的浪费或用于丹的话讲，这是一种“资源浪费”。虽然这些都是说要宽容别人，但宽容自己道理亦是一样，对于自己的错误、缺点不能完全宽容、放纵，因为这样适得其反，使自己的德行、品质走下坡路，形成以自我为中心的坏毛病。

把握尺度，把握原则的宽容自己，快乐进步便是的回报。

宽容自己，放下过去的包袱，开始新的征程，你会发现生活的道路越走越宽，于是你内心活动的范围扩大了，快乐也就油然而生了。宽容自己，扬长避短，正确对待自己的缺点，恰如其分地宽容了自己，你发现前面的道路真的很宽阔、美好。

宽容自己，在夹缝中找到一线生存的希望;

宽容自己，在放荡不羁中学会把握限度;

让我们记住：宽容别人，也学会宽容自己，善待自己，努力活着，快乐的活着。因为，生命原本痛并快乐着。

关于生活需要宽容优秀作文初一4

妈妈告诉过我，宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之短;我们为人宽容，就可以赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高尚的，但要做到宽容却不是一件容易的事情。我们常常为了一些鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈;对于他人的过失，念念不忘，耿耿于怀，这就不是宽容的做法。

老师告诉过我，宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就会上升一层级;一个学会了宽容，他就掌握了自我提高的有效方法。

而我认为宽容使自己远离痛苦和烦恼。一个不宽容的人，会整天陷于烦恼之中。心胸狭隘、处处防设，对人淮有敌意，一个懂得和宽容相融合的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔，与人为善，因而受人尊敬。生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

步入初中的殿堂的我学会了用优美的话句去描写。此时我认为宽容是;

宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪，能容下竞游的百舸，也能容下一叶扁舟。

宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘，能容下参天大树，也能容下一棵小草。

宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心，宽容是萧萧秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。

宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片……

树林里找不出两片完全相同的叶子，人间找不出完全相同的两张面孔。人和人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。宽容是有原则的，不要盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的情况下，还要以我们的宽容，感化当事人，使其改过。当然，我们绝不迁就“坏人”“恶人”在原则问题上，不能让步。

学会宽容，你会友好待人，积极面对人生。宽以待人，你就会多了一扇窗户，拥有一份温馨，同时也净化了自己，让我们用宽容对待自己身边的人，让我们用宽容的心唤醒迷失的良知，迎接快乐，美丽的明天吧!

关于生活需要宽容优秀作文初一5

我，原先是个心胸狭窄，小肚鸡肠，对凡事斤斤计较的人，妈妈总是对我千叮咛万嘱咐，一定要学会宽容，学会礼让，可我总把她的话当成耳旁风，一玩起劲来就把一切远远地抛在了脑后，但有一天却彻头彻尾地改变了我。

那天，我同往常一样定期去医院检查鼻子，可平凡的今天，却发生了不平凡的改变。

在诊室外，因为星期六的缘故，人多了起来，排成了一条长队，而我，却抢占了先机，把别人狠狠地的甩在后面。我得意极了，心想：还有几分钟了吧，反正检查个东西也不会那么麻烦，充其量就是问一问，答一答吗!可是，无巧不成书，一位阿姨或许是爱女心切，抱着孩子就往人群中挤，这让原来就喧闹的走廊变得更加乱了。

许多人的行为更是恶劣，浑水摸鱼，一股脑的往前冲，可谁想，我反倒被挤了个人仰马翻，遇到这场面，我肯定会使出我的“狮吼功”，叫道：“哎呀，挤什么挤，你们到底是来砸场子的还是来干些什么事的?”突然，拥挤的人群停了下来，他们不约而同地望着我，脸上都带着些许的埋怨和疑惑，我的脸也忽然间红了，充满了尴尬的气氛，全场鸦雀无声，此时，我心想：这回可悲惨了，看来一定要听妈妈的话，不听老人言，吃亏在眼前呐!冲动也的确是个大魔鬼，呜呜，现在要是有个救星来缓解这个气氛，拯救我那该多好呀!

如我所愿，一个小妹妹走了出来，说：“叔叔阿姨们，你们的确做错了，凡是都要讲究先来后到呀!这位姐姐的确是先来的……”我的心顿时轰了一下，一个小妹妹竟有着巨大的宽容，而我却……我沉默了一会儿，对他们说：“我不懂得宽容，实在对不起了，只不过，这位小妹妹教会了我。”最后，走廊上想起了掌声，我也第一次尝到了宽容的乐趣。

宽容是人们沟通的桥梁，是人们细致的关怀，更是人们指路的北斗七星，永远闪亮，永远快乐，永远无止境的成长!

宽容作文：生活需要宽容第6篇

正文：生活需要宽容

法国伟大作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然的机会。

那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮饭盒。要知道，嬴得时间就能提前完成作业，有更多的时间看书。教室里一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平时里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口气。顾不上得意，为了摆脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成!刚转身却被一股力量用力地推，身体往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一般钻心的痛。怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，原来是一个初一的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大骂一顿。也许是我样子太吓人了吧，那个小妹妹竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：“对……对不起，我……我……我不是故意的……。”眼里竟泛起了点点泪花，亮晶晶的。

电击一般，我从这泪光里看到了自己。

记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时间连句对不起也忘了说。只是愣愣地站着……没想到大姐姐爬起来，并不在意自己的衣服和脚上的伤，而是问我有没有磕痛。当听到我说没事后，她竟灿烂地笑了。那一刻，我是多么感激她，甚至觉得能生活在这个学校是多么幸福啊!

可是现在的我却……，我惭愧极了。不自觉地眨了眨眼，让笑容绽放在脸上。“没关系的，小同学。”我脱口而出。小妹妹诧异地望着我，嘴巴张得大大的，似乎不敢相信这是真的。

宽容话题作文：生活需要宽容第7篇

正文：生活需要宽容

有这样一则寓言,说的是两匹马同行,一匹马将另一匹马的脖颈咬伤了,而结果被咬的马反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马故事虽小,却揭示了天地间动人的品德,那便是宽容

寓言中动物的宽容是以德报怨,在我们的现实生活中,我们又是怎样来理解宽容的呢?其实,宽容是一种境界

宽容如水

通常的“宽容”,即原谅他人一时的过错,不锱铢必较,不耿耿于怀,去和和气气地做个大度的人宽容如水的温柔,在遇到矛盾时往往比过激的报复更有效它似一捧清泉,款款地抹去彼此一时的敌意,使人们冷静下来,从而看清事情的本质缘由同时,也看清了自己

宽容似火

因为更进一层的宽容意味着不仅不计较个人的得失,反而更能用自己的爱与真诚来温暖别人的心灵心平如水的宽容实属难得,而雪中送炭的宽容则更可贵,更令人动容宽容,不仅融化了彼此的坚冰,更将爱的热力辐射进对方的内心

选择宽容,也就选择了理解和温情,同时也选择了人生的海阔天空

宽容是诗

宽容是一首人生的诗至高境界的宽容,不是仅仅表现在日常生活中某一事件的处理上,而是升华为一种大度的胸襟,对人生如诗般的一种气概

为生活选择宽容,丝毫无损于你的尊严,相反,它具有宽容的思想境界,使我们懂得人生的真谛宽容也是一门生活的艺术

关于宽容的作文：生活需要宽容第8篇

周日的一天早晨，我刚刚洗漱完毕，向窗外眺望一会儿。当我看向院子里时，却被吓了个不轻：父亲正用小偷偷窃用的“飞天爪”给花儿松土呢。我愕然，父亲哪来这东西?

我急忙地跑下楼，向父亲问明。父亲笑着说：“我今天可当了回让人迷途知返的‘人生导师’呢。”这话听得我更懵了，忙让父亲解释。

父亲说，今天早上，他出来做晨练时，看见一个人下趴在我家窗户上摸索情况。父亲悄悄地从后面靠近他，等到只有一米不到的距离时，父亲两手一下拍在那人的两肩上把后者吓得软瘫在了地上，用一种恳求的眼神看着父亲，半天说不出一句话来。

父亲起初用一种审犯人一样的目光盯着他，又忽然大笑起来。那人以为父亲要报警，一把抱住父亲的双腿，嘴唇不断地颤动：“不要，不要……”

父亲赶忙把那人扶起，并说道：“我买就是了。”

那人迷惑地看着父亲，心中的恐惧也都一齐揉合在这迷惑中了。父亲从那人破旧的`腰包里抽出一个“飞天爪”，并在他面前摇了摇，“师傅，您这松土工具可真专业啊!您一定是个养花的好手吧!”

那人立即明白了父亲的意思，把自己腰包里的东西一口气都倒了出来，“先生，您再看看这些。”

最后的结局是，父亲花了好几百元买下了那一堆只值几十元的破铜烂铁。

我对父亲的这一举动表示不解和不满，父亲笑着问我：“你知道，那个人多大吗?”

“不知道。”我心不在焉地回答。

“他是个头发花白的老人。”我愕然，站在原地一动不动。即使父亲没有再说下去，我也明白他的意思：头发已经花白的老人本应在家中享受天伦之乐，却在外面干着偷东西的行当。如果不是家中出了什么重大的变故，谁又愿意豁出这张老脸去偷东西?!

蓦地，我明白父亲的用意了……

生活中，需要宽容。

关于宽容的作文：生活需要宽容第9篇

——题记

华灯初起，这路公交车却是末班车，我拼命地跑着，费了九牛二虎之力，终于赶上了。在我后面，一个大汗淋漓的小男孩，也在拼命地跑着，但他却没有上车，眼睛看向司机，哀求地说：“我妈妈跑得慢，司机叔叔，可以等一下她吗?不然我们回不去了。”“可以”司机一口答应了。

我找了个位置坐下，车门口的小男孩着急地看着后面，又不敢跑过去，怕公车走了，就这样僵持了5分钟，车上乘客和司机都开始焦急起来。

“车怎么还不走?”

“小朋友，你妈妈还没来吗?”

“很快，很快，求你们再等等。”

小男孩神色紧张，向后看，又扶着车门，一个又一个未赶上车的乘客上来了，可是就是没有小男孩的妈妈。时间一分一秒的流逝，车上的乘客开始焦急起来，不禁抱怨起来，急问司机怎么还发车，司机却神色自若：“等一下又如何?人家有人家的难处，大家都宽容一下。”

“唉，他妈妈还要多久才到?”我心里开始抱怨。

“我妈妈来了，来了。”小男孩兴奋地说道，忙跑过去扶他母亲，他母亲缓缓映入我们眼帘，是一个残疾人，这时，抱怨的乘客沉默了。

小男孩上车的时候，深深向我们鞠了一躬，如果没有我们这10分钟，他们母子俩没钱坐计程车，只有走路回去了。

看到这一幕，我羞愧了，如果没有这等待，他们又应该如何是好?他们会不会因为错过最后一班车无法回家?那他们又该何去何从?想到刚才自己还在抱怨，显得自己是多么的自私，车上已没有座位，我连忙让出自己的座位给这母子俩，我旁边的一位姐姐也让出了座位，母子俩很感谢地向我们鞠了一躬。

生活需要宽容的作文(三篇) 第10篇

我们的生活少不了误会，错误。它们一直困扰这我们，而我们解救生活的唯一办法就是宽容。

一次宽容能温暖即将寒冷的心，记得上次看过一篇文章。一位母亲在她女儿小的时候，将女儿的眼睛打瞎了，这绝对不是意外，而是那位母亲的女儿将她的儿子的腿不小心弄折了。一气之下便把她打瞎了。打过后，母亲非常后悔，可她的女儿却一直怀恨在心，从不接受大人的关怀。许多年后，女孩长大了，只留下风烛残年的母亲和残疾的弟弟在老家。母亲的心已被冻结，因为她没有尽到做母亲的责任。那个女孩相相通了，这些年她并没有感到快乐，只是少了一些什么。她终于宽容了母亲，走到母亲前面，母亲落泪了，这泪水便是冰山融化的水，掉进土里便化为乌有。

一次宽容能滋润一个孩子幼小的心灵。记得六年级那次坐车去上课，天气很热，上车的我找到了座位，欣喜地坐下下来。过了几站，上来一对母女，女孩才四岁。看她还小便给她让座。没想到在让座的时候，她踩了我一脚，她小吧!不懂事!可是我的脚却在流血(因为有伤，伤口未愈，只贴创可贴)，刚准备用餐巾纸粘一下，然后在心里恶骂一顿，那小孩对他妈妈说了一句话：这个姐姐真好，我长大了也要像她一样尊老爱幼恶意一下就没了。只有宽容融进我的心里。朝她一笑。我知道，这颗心灵正在茁壮成长。

一次宽容能让友谊之桥更牢固。我有一个铁哥们儿。关系非常好，一天晚上约出去买书，可老天偏在那一天不高兴，我打着雨伞，在书店门口等着，而且相信哥们儿一定会来。街上人少了，她还未出现，只是路上的积水多了。我的耐心也少了。许久街上的霓虹灯少了，路灯还亮着，照着积水发亮，水在亮，我的心却暗了。因为她还未出现。书店的门关了，我带着恨意回家，发誓明天不理她。第二天还没等我说话，她便开口：对不起!昨天的雨太大，所以没过来，你肯定很伤心，可是我真的不是故意的。这几句话让我明白了许多，便微笑着说;没关系，昨天雨太大。我也没去。我们两个都笑了。只是觉得这次宽容让我们的友谊之桥更坚固了。

生活需要宽容，宽容绝对是良药。它让冻结亲情融化，让幼小心灵成长，让即将分开的友谊合拢

二篇生活需要宽容的作文

大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分。心，因为宽容而变得坦然;爱，因为宽容而成就伟大。

宽容是心境，是涵养，是境界;它是处世的经验，待人的艺术，为人的胸怀。人生挫折难免，失败时，对自己多一份宽容，停止向自已的申诉，驱散一朝被蛇咬，十年怕井绳的阴影，心中就会少一份懊悔，少一份沮丧，就有了胜败乃兵家常事和尽心焉而已的自慰，就能在心底扶起一个坚强的我。

宽容是一种给予，这种给予能使别人安慰，自己则变得更加充实;相反刻薄则是斤斤计较，不但伤害了他人，对自己更是百害而无一利。人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而对双方造成永久的伤害。如果我们都能用善意的目光去看待他人，多为对方设身处地地想想，相信你一定能体会到对方的无可奈何和身不由己，此时只要以宽容就能抚平两人之间的伤痕。其实，当你原谅别人时，并不意味着你有多么的大度，或是多么高尚，实际上，你只是将心比心，你去感受别人，也就等于祝愿你自己什么。帮别人开启一扇窗，其实也就是为了让自己看到更完整的天空。

宽容是一颗感化石，惟宽可以得人，宽容最终能使伤害你的人走向道德法庭的被告席，或者受到宽容的巨大感召，而放弃伤害，归顺于美好的人生中来。宽容还是一样很神奇的东西，只要你身边有它，你就会在生活各色各样的事情中受到它潜移默化的影响。它是一种力量，没有人能够抗拒，原因很简单，因为没有人愿意放弃能够微笑对待人生的机会。

人人多一份宽容，生活中就会多一份理解，多一份真善，多一份珍重与美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的乐章，谱奏出动人的旋律。

宽容，是一个豁达的心胸，是一种难求的美德，是一类生活的艺术，一股无形的感召力和凝聚力，是人格魅力光环中最最闪耀的一束光芒。我愿意一生歌颂它，追随它，直到永远。

三篇生活需要宽容的作文

那是星期一的早晨，我匆匆地洗涮饭盒。要知道，嬴得时间就能提前完成作业，有更多的时间看书。教室里一大堆作业在等着我赶去与它们约会呢。可今天不知怎么了，洗碗槽的人比平时里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗?我开始烦躁起来，整个人成了一座一触即发的火山。

终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到洗碗槽边，心中长吁一口气。顾不上得意，为了摆脱那挤作一团粥的人群，我开始洗涮。三下五除二，大功告成!刚转身却被一股力量用力地推，身体往右一歪，整个人摔进前面的污水中，衣服全湿了，脸上也被溅满了脏兮兮的水，且右手有一般钻心的痛。怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的肇事者，原来是一个初一的小妹妹。我狠狠地瞪着她，真想把她大骂一顿。也许是我样子太吓人了吧，那个小妹妹竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。结结巴巴地说：对对不起，我我我不是故意的。眼里竟泛起了点点泪花，亮晶晶的。

电击一般，我从这泪光里看到了自己。

记得刚入学时，也是在洗碗槽旁，我撞倒了一个初三年级的大姐姐。大姐姐那身漂亮的衣服被污泥染成了大花脸，膝盖也擦出了血。我吓坏了，一时间连句对不起也忘了说。只是愣愣地站着没想到大姐姐爬起来，并不在意自己的衣服和脚上的伤，而是问我有没有磕痛。当听到我说没事后，她竟灿烂地笑了。那一刻，我是多么感激她，甚至觉得能生活在这个学校是多么幸福啊!

可是现在的我却，我惭愧极了。不自觉地眨了眨眼，让笑容绽放在脸上。没关系的，小同学。我脱口而出。小妹妹诧异地望着我，嘴巴张得大大的，似乎不敢相信这是真的。

生活需要宽容作文第11篇

生活需要爱，爱需要宽容。宽容是一种美德，也是每个人必不可少的。如果生活没有了宽容，那么地球会变得“乌烟瘴气”，空气中充满了“火药味”，每个人随时都会“火山喷发”!

记得有一次，我在陈静家玩的时候，一不留神儿把她家电脑的桌脚弄坏了，我心里很紧张，手脚都在哆嗦。阿姨回来了，看见这一“惨状”，立刻把目光转到陈静脸上，铁着脸问：“这是谁弄坏的?”陈静一边狠狠地瞪着我，一边委屈地叫着：“看什么?不是我弄坏的!”陈静的弟弟祥瑞看不过去了，，又不想惹我，就悄悄地趴在阿姨耳边说：“是王思瑶弄坏的。”阿姨看了我一眼，我头皮一阵发麻，但阿姨没说什么，往桌脚下点了一块砖，我无地自容，脸上在发烧，红的跟苹果一样，眼泪不争气的往下流。陈静小声的，但恶狠狠地问：“又没骂你，你哭什么?”也不知怎么的，就出来了，我逃似的回了家。越想越气：我一压就坏了，哪有那样的?明明是他们自己先前压的嘛!妈妈发现了我的异常反应，知道了来龙去脉，就语重心长地说：“不管怎么样，你去道个歉，人家心里会好受一点。”妈妈就是妈妈，一句点入我心房。我腿在抖，小声说了声对不起后，静静地等着火山喷发。谁知阿姨却笑了笑，故意问：“为什么说对不起呀?”我惊讶的抬起了头，正好和阿姨含笑意的眼光碰到了一起，我立刻茅塞顿开，心里想：阿姨真好。陈静看见了我，一把抱住了我，说：“那天我太凶了，对不起!”我也学着阿姨的做法，我和陈静不约而同的笑了起来，我们又恢复了以往的关系，甚至比以前更好了!

看，宽容多伟大呀，可以化干戈为玉帛，我们一定要学会宽容待人，以宽容面对一切误会。生活有宽容，世界会变得更好没好。

生活需要宽容作文第12篇

在生活中我们不要跟别人斤斤计较，这就是生活需要宽容。

上课的时候，班上，有的同学会时不时分神，灵魂飞到外面去玩。老师提问他只是站起来，呆呆的，不知老师问什么。要是别班的老师会很生气，让他罚站或写检讨。我们班主任是个很宽容的老师。她会等他的灵魂回到教室后，再笑眯眯的问他：“你去儿童世界玩啊?玩的开心吧?”逗得我们哈哈大笑。我们班主任幽默的做法可以让学生羞愧的感觉自己错了。由于没有惩罚，他也不会愁眉苦脸。但如果凶他，却会让同学心里有阴影，改缺点也很难。所以老师需要宽容，才能让学生快乐。

在课间，经常看到一些同学在吵架。经常吵得面红耳赤的，甚至有时会打起来。我想，如果他们其中有一个人愿意让步，就一定不会吵下去。

偶尔会跟同学闹矛盾。他骂我一些难听的话，我忍住了，不理他，因为大人不记小人过。我以后是干大事的人，他是小人，我无需理他。宰相肚里能撑船，我就让他一步，让一步，海阔天空嘛!

在家里，妈妈经常用说理宽容我的调皮，所以我们家里没有弥漫的火药味。

生活需要宽容作文第13篇

宽容是一个美妙的音符，它的存在，使生活这首明快的曲子飘满温暖的旋律；宽容是一袋丰富的养料，它的存在，使生活这棵茁壮的大树结满甜美的硕果；宽容是……生活，需要宽容。生活需要宽容对待别人。“人非圣贤孰能无过。”当别人的失误带给自己伤害时，不要一味施以谴责，一句宽容的“没关系”或许能换来他人更多的歉意；当别人的侮辱激怒自己时，不要任凭一时冲动，一番宽容的忍让可能会换取他人更多的尊重……你一定知道美国国父华盛顿主动原谅政敌佩恩的拳脚之仇的故事吧。

一次政论中，与华盛顿争持不休的佩恩盛怒之下挥拳将华盛顿击倒在地，面对对方的粗鲁，华盛顿阻止了士兵的回击，托人带给佩恩一张便条，请他到当地一家酒店会面。在酒店中，华盛顿并未像佩恩所预料与之展开恶斗，而是真诚向他道歉……最后，华盛顿的宽容获得了佩恩真挚的友谊，更为自己赢得了声誉。是呀！退一步海阔天空，退一步能化干戈为玉帛，所以生活需要宽容！生活，需要宽容。生活需要宽容对待自己。在充满艰辛的人生道路失败在所难免。当我们失利了，伤心、抱怨只会使自己一步步走入黑暗的深渊，而宽容就像黎明前的一丝光亮，能帮助我们走出失败的阴影，带我们离开人生的困境。试问：越王勾践大败吴国后不宽容自己、正视失败何能换来之后的复兴？没有微笑面对每次的失败何来爱迪生伟大的成功？是啊！

抛开对自己失利的耿怀，面向人生大路，才能充满自信地继续自己的人生之旅，所以生活需要宽容！让宽容似凉爽的风，平息你的心神；让宽容如清新的茶，安定你的怒火；让我们——让我们宽容对待一切，生活需要宽容！