资产评估期末考试题目

2024-05-29

资产评估期末考试题目（精选6篇）

资产评估期末考试题目第1篇

本文讲述了

一年级期末语文作文题目：我的期末考试

我的期末考试已经顺利的结束了，在这次期末考试中，我考的最不小学生作文大全

我的数学考的还可以，100分。我想我今后还要在英语和语文上多下点工夫!

数学成绩也不错，100分，但是我不骄傲，争取门门都考100分。

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资产评估期末考试题目第2篇

在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。

西方现代“美的艺术”概念形成与确立经历了一个漫长的发展过程。意大利文艺复兴时期出现的artideldis啨gno是西方古代艺术概念向现代“美的艺术”概念过渡的第一个重要概念。在法国,其对应概念beaux-arts最初是作为绘画、雕塑和建筑的统称出现的。但随着现代“美的艺术”体系在法国的形成和确立,beaux-arts不再是一个单纯的视觉艺术概念,而是在原有艺术门类的基础上增加了诗歌和音乐。“模仿美的艺术”是这一“美的艺术”体系及概念的核心原则。此外,“天才”、“想象力”、“与效用相对立的愉悦”和“审美”等同样也是这一现代艺术体系的基本原则。当beaux-arts概念借助“百科全书”及其他渠道进入英语世界后,其对应概念fineart再次发生了一些变化。首先是Art逐渐取代了fineart;其次是这一英语概念更多的被用作视觉艺术,特指绘画、雕塑和建筑等纯艺术,旨在与“装饰艺术”和“实用艺术”拉开距离。

20世纪以来，西方现代美术呈现出流派迭起，千姿百态的局面。1905年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画。1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画。随着德国1905年桥社和1909年蓝骑士社的先后成立，表现主义作为一种重要流派登上画坛，此派绘画注重表现画家的主观精神和内在情感。1909年在意大利出现了未来主义美术运动。抽象主义的美术作品大约于1910年前后产生。第一次世界大战期间产生的达达主义思潮，此派艺术家不仅反对战争、反对权威、反对传统，而且否定艺术自身，否定一切。随着达达主义运动消退，在此基础上出现了超现实主义艺术思潮。第二次世界大战后在美国产生的以波洛克、德?库宁为代表的抽象表现主义绘画，综合了抽象主义、表现主义的特点。20世纪50年代初萌发于英国、50年代中期鼎盛于美国的波普艺术，继承了达达主义精神。而70年代兴起的超级写实主义（或称照相写实主义）运动，其主要特征是利用摄影成果，进行客观的复制和逼真的描绘。

在20世纪的历史发展过程中，美术史论的研究逐步开始学科化，是伴随着人文科学研究的整体推进而表现出超于以往的快速发展，这一发展的速度在80年代以后更是前所未有。为了美术的发展，也为了史论学科的发展，史论家们不断地提出史论研究与创作的关系。其主要的目的就是希望那些不重视史论的画家们重视史论工作，一方面是通过此而提升当代美术创作，另一方面是推动史论的研究，以此确立史论这一学科在美术界的地位。

美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。

第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。

第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。

总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。

一新的认识----西方艺术与美术

我深信，只有高度的文化建设，才能造成现代强盛的民族和国家，对美和艺术的理解，是文化修养的一个重要部分，而“美育”的最有效的方法便是多接触艺术，包括了解一些艺术史，经验证明：人们对于美的鉴赏和理解力，是要靠学习才能获得的————是知识之所赐。

西方艺术往往让人觉得驳杂繁芜,高深莫测,让人不明就里,不知所措。对西方数千年艺术发展概况的解读，体验到西方艺术的源远流长，博大精深，领略到西方艺术典雅精致的风格和浓浓的人文情怀，有身临其境的感受，深入艺术的现场，感悟艺术之趣、历史之真，知性之美。从这本书中，学有所获，常有所思，偶有所悟，其乐融融。

西方美术发展的精神基点，始于与自身的认识上。“美术”一词，在西方指非功利主义的礼堂艺术，或主要指为纯审美而创作出的有形艺术。艺术是人们把握现实，表达思想感情和审美理想的特殊方式。纵观整个西方美术的发展历程和存在状态，由于不同的民族历史传统和相异的社会文化因素的影响，使之呈现出丰富而又相对复杂的艺术景观。

二真正地了解------文艺复兴

西方美术的真正起点在希腊。尽览西方美术发展的线索，有过三次高峰时期。第一，古希腊古罗马时期；第二次，文艺复兴时期；第三次，19世纪。

对于文艺复兴，在我学这门课以前的记忆里，留下足迹的仅仅是文学作品，远远不知道美术作品的丰富、无限和逼真。到此刻才了解到艺术的无垠天地。

历史的继承性是艺术发展的普遍规律，革新是艺术发展的必然规律。中世纪是基督教统治西方的一千年，人们的思想，生活都受到基督教义的全面渗透和压抑。这个时期的人们缺乏创造力，缺乏自主思想，只为了上天国而活着，而文艺复兴唤醒了西方人的创造力。文艺复兴为世界文化史的新阶段奠定了基础，恩格斯说：“这是人类前所未有的最伟大的进步的革命。”就文艺复兴在发展文化艺术方面所具有的意义而言，只有古希腊罗马文明的繁荣时代可以和它相提并论。文艺复兴的艺术文化，是人类无与伦比的不朽的珍品。而近代先进的艺术文化，是在文艺复兴艺术文化的基础上诞生，成长起来的。虽然文艺复兴是一次内容复杂多变的艺术风潮，但它创造了一系列独特的典型和共通的原则，方法以及形式。

文艺复兴-----这个人类终于迎来的属于自己的曙光，这个时期的人们尽情地歌颂人，歌颂人性，歌颂人的美是文艺复兴美学观的主旋律。美术，在这场轰轰烈烈的艺术大变革中充当了主角，出尽了风头，走在了运动的最前面，涌现了一批又一批的大画家，大雕刻家。意大利文艺复兴美术“三杰”————达〃芬奇，拉斐尔，米开朗琪罗，是这一运动的象征和代表，他们犹如三座精神金字塔，永恒地屹立在西方美术史的第二次峰期之上。三米开朗琪罗----最伟大的雕塑家

最伟大的雕塑家米开朗琪罗以其作品所展现出的力量和暴发性向人们宣告文艺复兴的不可阻挡的辉煌。

米开朗琪罗曾在著名画家吉兰达约门下学习，但真正给他启示的是古代雕塑，他在致力于解剖人体，研究人体的结构和运动，这使他成为最充分发挥人体表现力的美术家之一。米开朗琪罗的作品以力量和气势见长，具有一种雄浑壮伟的英雄精神，或许他是一位最接近贝多芬境界的美术家。早期作品是17岁时创作的浮雕《阶梯旁的圣母》和《山陀儿之战》，粗朴壮实，沉静庄重，深得古典风格的真髓，表明他一开始就追求强烈运动中的人体表现。

米开朗琪罗的艺术有几个特点：一．在宗教题材作品中有鲜明的人民特色，他描写的是穷人的宗教。二．他的作品有着强烈的时代气息，例如《大卫》的理想，《摩西》的愤怒，《垂死的奴隶》的痛苦，《夜》的悲伤等等都是那个时代的回声，从这些作品中我们可以感受到那是时代的脉搏在跳动。三．作品反映了时代和个人思想上的矛盾，故带有悲剧色彩，米开朗琪罗一生创作的作品很多，这些作品好像是一串串峰标，它告诉人们，他有过向往激情，痛苦和悲伤。

四完美的男性雕塑------《大卫》

以色列古代的大卫王，少年是个牧童，当非利土人侵犯以色列时，大卫到前线给哥哥们送饭。敌方的巨人哥利亚凶悍异常，以色列人正无法抵挡时，少年的大卫用甩石机杀死哥利亚，挽救了民族。这段旧约上的神话被米开朗琪罗用来作为保卫共和国的象征。他说道：领导人应当像大卫一样保卫民族。

1501年春，米开朗基罗回到佛罗伦萨，秋天开始创作著名的雕塑《大卫》，至1504年完成。当这件作品落成是时，整个佛罗伦萨城都沸腾了，人们都来瞻仰《大卫》的丰姿。这座云石像取材于圣经，有趣的是，米开朗琪罗没有把大卫塑成一个牧羊少年而是赋予这个形象以新的内容，把他雕成一个青年壮士的形象，在他的身上寄托着人类美好的理想。他不再是圣经里的大卫，而是市民英雄的化身。米开朗琪罗以完美的青年男性人体表达了佛罗萨公民保卫自由，反抗贵族专权和外来侵略的意志和决心。体现了人能改造世界的人文主义思想特点。

《大卫》获得巨大的成功，标志着米开朗基罗艺术上的成熟。《大卫》是一座立像，高5.5公尺，是在一块被人损坏过，而没有雕刻家再敢于动手的，闲臵了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的。《大卫》这一题材曾被多那太罗及委罗基奥表现过。米开朗琪罗对此题材的理解完成不同于前辈艺术家。他的大卫表现了一个运动的“瞬间”。一个肌肉发达，体格匀称的青年男子充满自信地直立着，右手拿着投石器，左手拿着石块，向地平线远处搜索敌人。英武潇洒，具有巨大的内在力量和男性魅力。米开朗琪罗的大卫是全裸的，着重表现了发达的肌肉，是西方美术史上最值得夸耀的男性雕像之一。这里的大卫，不是把敌人的头颅踩在脚下，而是转过头去，逼视那越来越近的敌人。大卫的身体、脸部及肌肉紧张而饱满，充满力度。大卫强壮的躯干，巨大的手和脚，不仅准确地再现了每一束肌肉，而且充满激情。《大卫》是米开朗琪罗的不朽雕塑名作，使它颇负盛名的是作品所呈现的人物的性格魅力和人格魅力，这绝不是拉斐尔的圣母身上的人性的特征，而是为正义而斗争的必胜信念即将迸发的巨大的热情的性格特征。

五总结

人类的艺术史源远流长，无数传世精品博大精深，光彩照人，岁月的磨洗无法减少它们蕴藏的瑰丽，反而经历过大浪淘沙的作品，让人类倍感弥足珍贵，视为天赐神品。是历史，是人类的创造，是艺术家们思想深处的灵感给我们留下了巨大的财富，让我们能深深体会这个世界的奥妙和神奇，震撼和激情，圣洁与宁静。永远在心灵的深处感怀那些为我们创造这片神秘世界的艺术家们。

内容摘要：美术，以我个人的理解指的是一种享受，是一种思想上的享受，当然这指得是那些好的美术作品。每次我看到一幅我感觉好的作品时，我就会爱不释手欣赏很久很久，我有时甚至会身临其境。美术鉴赏课把我带到一个陌生而又新奇美丽的世界，一个我向往而又从未涉足的世界。

“美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的原因吧！不知从什么时候我开始喜欢上美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。那么，什么是美术呢？

经过一学期《美术鉴赏》课的学习，欣赏到了许多东西方不同类型的美术作品、绘画风格，对东西方美术的发展有了初步的了解，并从中感受到了东西方艺术的特点与异同。西方是以人作为艺术表现对象的主体，主体是人物，从古到今，都是这样。因此，在一个人身上，体现出的每一个时代的审美观点也不一样。比方从希腊、罗马时代到拉斐尔、提香、达•芬奇，这些人表现的人体是很古典的，很完整的。那么波提切利则不同了，他表现人体的韵律感、线、节奏，多方面地表现人体。因为时代不同，每个人的感受也不同：比方画人，达芬奇的《蒙娜丽莎》与梵高的《自画像》，都是肖像画，但两者就完全不一样了，同样的肖像，他们画得都很像，都达到了艺术的高峰，但是，每个人都不一样，每个时代的差异很大很大。另外，西方古代绘画都是以人为主题，树木、风景只是作为一种陪衬，作为一种背景，是次要的，到后来获得了独立的发展，才有了风景画、花卉等独立的画种。所以，美术，以我个人的理解指的是一种享受，是一种思想上的享受，当然这指得是那些好的美术作品。每次我看到一幅我感觉好的作品时，我就会爱不释手欣赏很久很久，我有时甚至会身临其境。总之，有很多感觉只能意会，不能言传的。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：

当初，我一开始并不是想选美术鉴赏的，而是为了工作着想，我选了绿色化学。后来我回到寝室经过反复思考，我既然比较喜欢美术，为什么不选美术鉴赏呢？大学应该是一个全面发展的时期，我不能这么死板。第二天，我毅然选择了美术鉴赏。

第一次上课给我的感觉是让我很舒心，我一下子对这个课堂产生了兴趣，随着时间的推移，我的兴趣也越来越浓厚。每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，美术鉴赏在我个人认为理解是最重要的。只要你理解了，如果你在经过练习就更好了。

通过美术鉴赏课，可以使我们的视野更开阔，可以拓宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想要表达的意思„„

美术,在现实生活中到处可以感受到美术的气息,一张桌子、悬挂的衣服等等这些随处可见。学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，平常对生活粗略地观察也变得细心起来了。我渐渐地发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境了。

美术，浅意识地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的表面含义，如果想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使欣赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会矛盾，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战争时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去认识画家的意图，这些通常具有宝贵的文化和研究价值，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世闻名，具有很高的研究价值。

当然美术不仅仅是画，美术包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛。美术鉴赏课让我学到了许多，尤其是在欣赏古代绘画时。欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。中国古代绘画有其发展历程，可分为五个时期。原始社会开始（美之感萌生），汉以前（线之形确立），唐以前（神之韵高扬），之后过渡到清末以前（灵之魂主旋律），五四起（中与西交融）。

经过漫长的历史进程，美术的发展也越来越多元化。现代美术与古代美术有着本质的差别，现代的美术更多的带有现代的气息，现代画也十分地简明、易懂；而古代美术却让我们很难理解，以现代人的眼光，我认为古画看上去很难让人产生共鸣，必须与历史结合起来，才有所体会。古画也并不讲究进大远小的规律，以人物画为例，重点人物通常占的比例较大，次要部分占的比例较小。

静物画也是构成美术的一部分，学习静物画让我学会了更细心地去观察生活，原来生活是那么美好，也有一些抽象的静物画，从这些画中你可以联想到许多，想象的空间很大，可以充分发挥你的想象力。

学了美术鉴赏，让我的文化素质和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观察生活中的美，知识面也得到了拓展，短短的课堂让我学到可如此多的知识。在这课堂上也让我感受到了大学的气息。

以上便是我的体会。

美术鉴赏之学后感

内容摘要：美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。

美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助我们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

就像梵高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以至于20世纪初出现的抒情抽象肖像。《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰满怀炽热的激情令运动感的仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力色彩的对比也是单纯强烈的。然而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时无不为那激动人心的画面效果而感应心灵为之震颤激情也喷薄而出无不跃跃欲试共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之梵高笔下的向日葵不仅仅是植物；而是带有原始冲动和热情的生命体。我更爱看窗外那一片向日葵，爱看她们在阳光下开出灿烂的笑容。我不敢展示真正的我，我也不知道真实的我是什么样。在向日葵面前，我有一种自信的感觉，展示着那个成功、全新的我；我在看见向日葵时，心里总有种暖洋洋的感觉。

我看见梵高背着画夹，在向日葵丛中专心致志地画着那幅热情奔放的向日葵。我看着向日葵明朗的脸，眼睛一亮。我对梵高喊道：“你必须面对自我，绝不能逃避。不管这有多么困难，需要多大勇气!”其实这句话不仅是对梵高说的，也是对我说的。虽然梵高已经成为过去，而我却可以改变。我要感谢的不仅是那扇窗，更要感谢窗外精彩世界为我带来的美好遐想。

美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。

企业资产期末计价问题探讨第3篇

一、企业资产期末计价及其必要性

根据《企业会计制度》, 企业资产按实际成本计价, 即按历史成本计价。如果资产已经发生减值, 其账面价值已不能反映其未来可收回金额, 应按谨慎性原则, 计提相应的减值准备。同时规定, 除法律、行政法规和国家统一的会计制度另有规定外, 企业一律不得自行调整其账面价值。

会计期末, 不少资产市价低于成本损失或市价高于成本收益, 实际上是未实现的损益, 对这部分未实现的损益, 企业应保持必要的谨慎做出会计职业判断, 充分估到各种风险和损失, 即不高估风险或收益, 也不低估负债或费用, 对未来可能产生的损失费用作充分披露。但是未实现的收益不应提前确认披露, 对可能发生损失的资产计提减值准备, 充分体现谨慎性原则对历史成本原则的补充和完善。

所以, 会计期末对资产进行合理计价意义重大, 一是有利于企业真实了解自己实际生产能力或市场适应能力, 从而做出正确的财务和经营决策;二是合理的期末计价, 企业会计信息、实际财务状况更加真实可靠, 可使企业规避许多经营风险, 且增加投资者信任度, 树立良好的企业形象, 有助于企业长期发展;三是促进企业的管理水平, 使企业资产趋向良性化发展。

二、几种主要资产期末计价方法及账务处理

(一) 应收账款期末计价

应收账款是指企业因销售商品、产品或提供劳务而形成的债权, 包括应向购货客户或接受劳务的客户收取的款项或代垫的运杂费等。企业应在期未对应收账款进行检查, 并预计可能发生的坏账损失。确认坏账时, 应具体分析各应收账款的特性、金额大小、信用期限、债务人信誉和经营情况等因素。下列条件之一, 应确认为坏账: (1) 债务人死亡, 以其遗产清偿后仍然无法收回; (2) 债务人破产, 以及破产时财产清偿后仍然无法收回; (3) 债务人在较长时期内未履行其偿债义务, 并有足够的证据表明无法收回或收回的可能性极小。

坏账准备计提比例, 应根据以往经验、债务单位实际财务状况和现金流量等相关信息合理估计。除有确凿证据表明该项应收账款不能收回或收回可能性不大外, 如债务单位已撤销、破产、资不抵债、现金流量严重不足、发生严重的自然灾害等导致停产而在短时间内无法偿付债务等, 以及3年以上的应收账款等。下列各种情况不能全额计提坏账准备: (1) 当年发生的应收账款; (2) 计划对应收账款进行重组的; (3) 与关联方发生的应收账款; (4) 其他已逾期, 但无确凿证据表明不能收回的应收账款。除允许应收账款计提坏账准备外, 还包括其他应收债权:其他应收款、有确凿证据证明企业不能到期收回的未到期的应收票据、不符合预付账款性质或因供货单位破产等原因已无法再收回所购货物的, 应当将原计入预付账款的金额转入其他应收款。

我国会计制度规定, 企业只能采用备抵法核算坏账损失。所谓备抵法就是按期估计坏账损失, 形成坏账准备, 当某一应收账款全部或部分被确认为坏账时, 应根据其金额冲减坏账准备和应收账款金额, 使资产负债表上的应收账款反映扣减估计坏账后的净值。

备抵法的优点, 一是预计不能收回的应收账款, 作为坏账损失及时计入费用, 避免企业虚增利润;二是在报表上列示应收账款净额, 使报表阅读者更能了解企业真实的财务状况;三是使应收账款实际占用资金接近实际, 消除了虚列的应收账款, 有利于加快企业资金周转, 提高企业经济效益。

备抵法首先要按期估计坏账损失。估计坏账损失有三种方法:应收账款余额百分比法、账龄分析法和销货百分比法。

例如, 应收账款余额百分比法是根据会计期末应收账款的余额乘以估计坏账率即为当期应估计的坏账损失, 据此提取坏账准备。估计坏账率可按以往数据资料确定, 或根据规定的百分比计算, 会计期末企业应提取的坏账准备大于其账面余额的, 按其差额提取;反之按其差额冲回坏账准备。

(二) 存货期末计价

《企业会计准则》规定:“存货应当以其成本入账”。存货入账价值的基础是历史成本或实际成本。而在会计期末, 企业资产负债表, 应准确计量“存货”项目的金额, 即要确定期末存货的实际价值。“存货应当按照成本与可变现净值孰低计价”。即成本低于可变现净值时, 存货按成本计价;可变现净值低于成本时, 存货可按可变现净值计价。这里“成本”指存货历史成本, 即以历史成本为基础计算的期末存货价值, 或下调为实际成本的期末存货价值。

“可变现净值”是指在正常生产过程中, 以存货的估计售价减去至完工估计将要发生成本估计的销售费用以及相关的税金后的金额。确定可变现净值应考虑三方面因素: (1) 确定可变现净值时, 应以取得的可靠证据为基础; (2) 应考虑持有存货的目的; (3) 资产负债表日后事项的影响。

确定可变现净值的估计售价, 应以资产负债表日为基准, 但若当月存货价格变动较大时, 则应以当月该存货平均销售价格或资产负债表日最近几次销售价格的平均数, 作为其估计售价的基础。此外, 还应按以下原则确定存货的估计售价。 (1) 为执行销售或劳务合同而持有的存货, 通常应以产成品或商品的合同价格作为可变现净值的计量基础。如果与购买方签订了销售合同或劳务合同, 且销售合同订购的数量大于企业持有的存货数量, 应以销售合同价格作为可变现净值的计量基础。 (2) 如果企业持有数量大于合同订购数量, 销售合同约定数量的存货, 应以销售合同所规定的价格作为可变现净值的计量基础;超出部分的可变现净值应以一般销售价格作为计量基础。 (3) 没有销售合同或劳务合同约定的存货, 其可变现净值应以产成品或商品一般销售价格或原材料的市场价格作为计量基础。

材料存货会计期末计价, 需考虑材料用途。对于生产材料, 应与所生产的产成品的期末价值减损相关联考虑计价;对于出售材料, 只需将材料成本与材料本身的估计售价确定的可变现净值相比即可, 应按以下原则处理: (1) 对于生产材料, 若其产成品的可变现净值预计高于成本, 则按材料成本计量。 (2) 若其可变现净值低于成本, 则该材料应按可变现净值计价。企业应每期重新确定存货的可变现净值, 定期检查时, 发现以下情形之一, 应考虑计提存货跌价准备:一是市价持续下跌, 且在可预见的未来无回升希望。二是使用该原材料生产的产品的成本大于产品的销售价格。三是因产品更新换代, 原库存原材料已不适应产品的需要, 而该原材料的市场价格又低于其账面成本。四是所提供的商品或劳务过时, 或消费者偏好改变而使市场的需要发生变化, 导致市场价格逐渐下跌。五是其他足以证明该项存货实质上已经发生减值的情形。

《企业会计准则》规定:“存货跌价准备应当按单个存货项目计提”。即企业应按每个存货项目的成本与可变现净值逐一比较, 取其低者计量存货, 且将成本高于可变现净值的差额作为计提存货跌价准备;对同一地区生产和销售的产品系列相关的, 具有类似目的或最低用途的存货, 可合并计提存货跌价准备;对数量繁多, 单价较低的存货, 可按存货类别计提存货跌价准备。

企业根据成本与可变现净值孰低原则确定了期末存货的价值之后, 应视具体情况进行账务处理, 资产负债表中的存货仍按期未账面价值列示;如果期末存货的可变现净值低于成本时, 则必须在当期确认存货跌价损失, 并进行有关的账务处理。每一会计期末, 比较成本与可变现净值计算出应计提的准备, 然后与“存货跌价准备”科目余额相比较, 若应提的数额大于已提数, 应予以补提;反之, 应冲销部分已提数。但当已计提跌价准备的存货的价值以后又得以恢复, 其冲减的跌价准备金额, 应以“存货跌价准备”科目的余额冲减至零为限。

(三) 投资期末计价

1、短期投资期末计价。

短期投资易变现、持有时间较短、不以控制被投资单位为目的。短期投资的初始投资成本指企业为取得短期投资, 实际支付的全部价款, 包括税金、手续费等相关费用。企业应定期对投资逐项检查。短期投资期末计价, 指期末短期投资在资产负债表上反映的价值, 即期末短期投资账面价值。我国投资准则要求短期投资采用成本与市价孰低计价。会计处理程序如下:首先, 设置准备科目, 作为资产备抵, 在资产负债表上以“短期投资”科目的期末余额减去备抵科目的期末余额后的净额反映。第二, 期末比较短期投资的成本与市价, 以其较低者作为短期投资账面价值。采用成本与市价孰低计价时, 企业可根据实际, 采用按投资总体、投资类别或单项投资计算确定计提的跌价准备。但如果某项短期投资比重大 (如占整个短期投资10%以上) , 则应按单项投资为基础计算并确定计提的跌价准备。

短期投资跌价准备可按下列公式计算:当期应提短期投资跌价准备=当期市价低于成本金额-“短期投资跌价准备”科目的贷方余额;如果当期短期投资市价低于成本的金额大于“短期投资跌价准备”科目的贷方余额, 应按其差额提取跌价损失准备;如果当期短期投资市价低于成本的金额小于“短期投资跌价准备”科目的贷方余额, 应按其差额冲减跌价损失准备;如果当期短期投资市价高于成本, 应在已计提跌价准备范围内冲回。采用成本与市价孰低计价, 成本应按原取得时的投资成本为基础比较。如果短期投资持有期间获得现金股利或利息而冲减短期投资成本的, 则应以冲减后的新成本作为比较的基础。

2、长期投资期末计价。

长期投资包括长期股权投资、长期债权投资和其它长期投资。要求按取得时的初始成本计价反映在资产负债表上, 企业应对长期投资的账面价值定期逐项进行检查。由于市价持续下跌或被投资单位经营状况变化等原因, 导致其可收回金额低于投资的账面价值的, 应计提减值准备。企业长期投资分有市价、没市价两种。企业长期投资是否计提减值准备, 可根据下列情况进行判断:

有市价长期投资。有市价长期投资是否计提减值准备, 可根据下述情况判断。一是市价持续2年低于账面价值;二是该项投资暂停交易1年或1年以上;三是被投资单位当年发生严重亏损;四是被投资单位持续2年发生亏损;五是被投资单位进行清理整顿, 清算或出现其他不能持续经营的迹象。

上述判断标准是针对一般情况而言的, 即被投资单位财务状况不佳, 会引起市价下跌, 并在此基础上确定减值准备, 如果期末所持长期投资的市价低于成本的, 应计提减值准备;如果上述计提减值准备的各种迹象存在, 但市价并未降低, 甚至还高于成本的, 投资企业应按被投资单位实际财务状况预计未来可收回金额, 并计提减值准备, 而不应再按市价计提减值准备。

无市价长期投资。企业的无市价长期投资, 是否应计提减值准备, 可根据以下迹象判断。一是政治或法律等变化, 影响被投资单位经营, 如税收、贸易等法规颁布或修订, 导致被投资单位巨额亏损;二是被投资单位所供应的商品或提供的劳务, 因产品过时或消费者偏好改变而使市场的需要发生变化, 从而导致被投资单位财务状况发生严重恶化;三是被投资单位从事产业的生产技术等发生重大变化, 被投资单位已丧失市场竞争力, 从而导致财务状况发生严重恶化;四是有证据表明该项投资实质上已经不能再给企业带来经济利益的其他情形。

长期投资减值分暂时性减值和永久性减值, 暂时性减值是由于被投资单位暂时的财务状况不佳, 或由于市价发生暂时性下跌所产生的减值;永久性减值是在可预计的未来不可能恢复的长期投资减损。无论是暂时性还是永久性减值损失, 均将其减值直接计入当期损益。在计提短期投资减值准备时, 应注意长期投资的减值准备应按照个别投资项目计算确定;计提的减值准备直接计入当期损益;已确认损失的长期投资的价值又得以恢复, 应在原已确认的投资损失的数额内转回。

(四) 固定资产期末计价

固定资产价值减损是指固定资产发生损坏、技术陈旧或其他经济原因, 导致其可收回金额低于投资的账面价值。固定资产减值是必然的, 企业应在期末对固定资产逐项进行检查, 如发现下列情况, 应计算固定资产的可收回金额, 如果固定资产的可收回金额低于其账面价值的, 企业应按可收回金额低于其账面价值的差额计提固定资产减值准备。包括: (1) 固定资产市价大幅下跌, 跌幅大大高于因时间推移或正常使用而预计的下跌, 且预计在近期内不可能恢复; (2) 企业所处经营环境, 如技术、市场、经济或法律环境, 或产品营销市场近期发生重大变化, 并对企业产生负面影响; (3) 同期市场利率大幅提高, 很可能影响企业计算固定资产可收回金额的折现率, 并导致固定资产可收回金额大幅降低; (4) 固定资产陈旧过时或发生实体损坏等; (5) 固定资产预计使用方式发生重大不利变化, 如企业计划终止或重组该资产所进行的经营业务, 提前处置资产等情形, 从而对企业产生负面影响; (6) 其他有可能表明资产已发生减值的情况。

下列情况之一, 应按该固定资产账面价值金额计提固定资产减值准备: (1) 长期闲置不用, 在可预见的未来不会再使用, 且无转让价值的固定资产; (2) 由于技术进步等原因, 已不使用的固定资产; (3) 虽然固定资产尚可使用, 但使用后产生大量不合格品的固定资产; (4) 已遭毁损, 以至于不再具有使用价值转让价值的固定资产; (5) 其他实质上已经不能再给企业带来经济利益的固定资产。

会计期末, 比较各固定资产的可收回金额与其账面价值计算应计提的减值准备, 然后与“固定资产减值准备”科目余额相比较, 若应提取数大于已提数, 应予以补提;反之, 应冲销部分已提数。如在以后期间由于据以计提固定资产减值的各种发生变化, 使其可收回金额大于其账面价值的, 则以前期间已计提的减值损失应当转回, 但转回的金额不应超过原已计提的固定资产减值准备。

(五) 无形资产期末计价

无形资产是指企业为生产商品或提供劳务、出租给他人或管理目的而持有的、没有实物形态的非货币形态的长期资产, 包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权和商誉等。无形资产以取得时的实际成本入账。企业应定期检查各项无形资产预计给企业带来未来经济利益的能力, 预计可收回金额低于其账面价值, 应计提减值准备。下列情况之一, 应将该项无形资产账面价值全部转入当期损益: (1) 苦某项无形资产已被其他新技术等所替代, 并且该项无形资产已无使用价值和转让价值; (2) 某项无形资产已超过法律保护期限, 并且已不能为企业带来经济利益; (3) 其他足以证明该项无形资产已经丧失了使用价值和转让价值的情形。

下列情况之一, 应计提无形资产减值准备: (1) 某项无形资产已被其他新技术等所替代, 使其为企业创造经济利益的能力受到重大不利影响; (2) 某项无形资产的市价在当期大幅度下跌, 并在剩余摊销年限内不会恢复; (3) 某项无形资产已超过法律保护期限, 但仍然具有部分使用价值; (4) 其他足以证明该项无形资产已经发生了减值的情形。

三、资产期末计价对当期损益影响分析

会计期末, 企业计提的各种资产减值准备 (坏账准备、存货跌价准备、短期投资跌价准备、长期投资跌价准备、固定资产减值准备、无形资产减值准备等) 的金额计入当期损益, 即增加了当期费用或抵减当期收益, 将其确认为企业当期的一种损失, 冲减了当期的利润总额。充分体现了谨慎性原则, 既不高估资产或收益, 也不低估负债或费用, 能使会计信息充分体现企业的真实财务状况。但谨慎性原则并不意味着企业可以任意设置各种秘密准备, 否则就属于谨慎性原则滥用, 将视为重大会计差错, 要进行相应的会计处理。现实中有些企业, 通过设置某项资产的秘密准备, 或人为的调节计提比例或金额, 从而达到粉饰财务报表的目的, 必将受到会计法规的处罚。

因此, 企业应科学合理地进行资产期末计价, 并根据一定的法则, 分析计算对当期损益的影响。

企业生产经营充满风险和不确定性, 其资产受各种因素影响, 可能导致资产可收回金额低于原值。这时就需要对各种资产 (如应收账款、存货、投资、固定资产、无形资产等) 发生的损失计提相应的减值准备。这些都是资产备抵项目, 可使资产在会计期末, 以一种真实的公允价值正确的反映在会计报表中, 从而增强会计信息的真实可靠, 为企业生产经营决策提供科学依据。

摘要：企业资产入账时一般以历史成本计价, 由于会计年度内该资产的真实价值将处于不断变化之中, 为客观反映其价值, 实际操作中多采用在会计期末调整报表账面价值, 即企业资产期末计价。分析资产期末计价的必要性, 论述应收账款、存货、投资、固定资产、无形资产等几种主要资产形态期末计价方法及账务处理过程, 讨论资产期末计价对企业当期损益的影响。

千奇百怪的大学考试题目第4篇

科目：哲学导论

【原题】如果有人跟你说，你现在不是在教室里参加考试，而是在睡梦中梦见自己正在考试。你可以从哪些方面证明他是错的？试论证。

我们先来看看网上那些形形色色的评论。

野火1984：有一集《蝙蝠侠》就是说这个，剧中的方法是：因为人在睡梦中识别文字的脑叶是关闭的，所以无法正确地看到文字，由此判断是否在睡梦中。我没有在正式的科学资料中验证这一说法，但自己的经验是在梦中能看到图案，但没有看到过文字。（按照该网友的意思，本题的答案是：我现在能正确地读取试卷中的文字信息，这就证明了我不是在做梦）

绿茶：我的梦不同寻常啊！就是高考前两天梦见了高考作文题目！认识字但是记不住啊！在梦里也记不住啊。

宋先生：从科学的检验方法上说，在梦里（人）对疼痛不敏感，还有，在梦里时空是不连续的，场景之间转换的连续性非常差，逻辑比较混乱，但是这些都是（人）在醒着的时候回忆反思的，在梦里面，（人）根本想不到用这些去检验梦，一个在梦中弱化的意识也无法检验这些。从哲学的角度上说，梦是第二现实，如果你认为梦真的是现实，那么在梦中便与现实无异，因为意识那个时候就生活在梦中，就像清醒的时候生活在现实里一样。重要的是，我们只有在清醒的时候才能认识到刚才自己在躺着做梦，才能知道梦与现实的差别。因而这个时候如果有人对你说，你在做梦，那么很简单，由于在梦境中无法验证梦境，因而一切在梦境中对梦的质疑都是无效的。（如果是你，你会怎么回答？）

院系：工学院

【原题】病床前，他许下诺言：今生今世，来生来世，生生世世，无论他是谁，无论他变成了什么，他都会去找她，他们都要在一起。第二世，他转世成了蝙蝠，而她依然是人。然而他说的话，她却听不到。请帮他设计一个带通滤波器，以及全套的偏置电路和放大电路，让她能听到他的呼唤……

学生网友们对这道题的评价集中于赞美其“科学浪漫主义”风格。网友“latent-gz”评价：“原来工科的试题也可以出得这么温情有味。”网友“Sunshine7Jane”也对此给予好评：“诗意的浪漫主义情怀与严谨的理性科学精神完美地融合在一起！”

来自电子科技大学的学生网友“爱执信”在微博上用专业知识解答道：“蝙蝠的发声范围为10 000Hz到120 000Hz，人耳的听觉范围，即fL和fH，是20Hz到20000Hz，放大倍数取500，一个简单的RC带通滤波电路就可以解决了。”（同学们注意了，本题答案有待考究）

学科：语文

【原题】根据你对孔子的感觉，你认为他的星座应该属于（）

A.博爱仁慈，公正无私的天秤座

B.风流自赏，处处留情的射手座

C.迎风流泪，多愁善感的金牛座

D.争强好胜，表现欲超强的牡羊座

有网友给出了详细的解析：

孔子，字仲尼，公元前551年9月28日出生，天秤座。

天秤座的孔子最善于发现哪些人与自己志趣相投，因此他的追随者甚多，弟子多达三千人，其中贤人七十二，有很多皆为各国高官栋梁。

天秤座的人需要别人的钦佩和赞扬，孔子的一生都在推行仁爱，宣传自己的学说和思想，希望得到君王的认可和重视。孔子竭尽所能地争取使自己的风韵和娴雅得到表现和被鉴赏的机会，渴望生活在充满艺术和美好幻想的意境中。

天秤座的人不善于安排物质生活，孔子的一生也与富贵没有什么交集，在颠沛流离中游说君主，在政治失意中郁郁寡欢。孔子68岁时，在其弟子冉求的努力下，被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而卒，一代伟人的生命乐章就这样落寞结束。（喜欢研究星座的同学，你们来鉴定吧）

期末考试作文题目猜想第5篇

冬天的魅力

刺骨的寒风丝毫不讲情面的刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。寒风中，“讨厌冬天”这个话题以风为载体传遍整个城市，也传到了冬天本人的耳朵里，但冬天并不伤感，她仍旧那么冷静、那么自然，她知道，时间一天天过去，她的孩子——春天，就快回家了。

故事中的冬天恰似现实生活中的幕后工作者，或者是舞台上表演“反面人物”的，他们甘愿受苦受累，只要演出顺利进行，他们会认为那汗水就是甘露；无论导演怎样将反面角色丑化，他们都认为成功反衬正面人物是自己的责任。风光过后，人们往往记得台上哪位演员的表演出色，可谁又能说出这台晚会总策划的名字；电影结束，人们津津乐道的是英雄救美的动人场景，可谁又会关心“坏人”为拍摄“挨打”受了几处伤。

诚然，晚会的看点着实在明星的表演，电影的卖点的确在主角的英姿，可看过、笑过之后，别忘了稍带上幕后的演职人员，仅仅这样，那些“冬天”们就会很感动了。

冬天来了，春天还会远吗？简单的词藻蕴含着的哲理开导着一代又一代人，可总觉得这对冬天有点不公平，给人的感觉似乎在劝你：再熬两天吧！想想春暖花开，这该死的冬天就不那么难熬了！

可你是否知道，没有大雪为土地保温，春天的播种会顺利吗？没有冬日的冻结，春季泥土会湿润吗？没有严冬的磨练，春姑娘的脚步会那么健康坚定吗？冬天是春天的母亲，这话一点没错。所以，不才的我想盗版一下雪莱他老人家的话：没有冬天的到来，就没有春天美丽的临近。冬天是伟大的母亲。春天固然绚丽，夏天着实热情，秋季的确丰满，大多数人都想像他们一样，清纯、阳光、稳重。可我却喜欢冬天，不是我假装另类，不是故作个性，我真的爱冬天的那份冷静、那份无私、那份宽容。由我的性格取向，我以后很可能作一位幕后人，默默奉献的那种职业，我喜欢它，就像我喜欢冬天一样。我会尽心尽力，虽然我不风光；我会踏实肯干，虽然我不耀眼。

因为我认为：做个“冬天”，更有魅力，大家相信我吧！

我爱语文

语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！

一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子就是其中的一个代表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》„„，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等„„。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2写了错别字要改正。3要帮助别人改正错误。我希望大家都能够做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！

语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！

生命的价值

巴金有句名言：我的一生始终保持着这样一个信念——生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。这句名言是告诫我们要培养无私的品质，别太在意得失，要用博大的胸怀去回报社会，帮助别人。但从另一个更直观的意义上说，生命是如此宝贵，应该争取，应该珍爱。

记得在一个阳光明媚的春日，大地一片生机盎然，我和同伴相约到公园玩耍。正当我们流连、迷醉于鲜花丛中时，美景中出现一个不和谐的“音符”：那是失去理智的一个乞丐，似乎有些精神失常，他漫无目的地流浪着，时而大呼小叫，时而泣不成声。不管春夏秋冬，他都穿同一身衣服；不管天晴下雨，他都蓬头垢面；不管被人丢弃的食物有多脏，他都当宝贝一样捡来啃掉。他不顾旁人的唾弃，也不理世人的鄙夷，对于他来讲，或许只有一个愿望——活下去。这种求生的欲望令人震惊，更让我有一丝酸楚。我忍不住想送他一件衣穿，给他一碗饭吃！回想生活中有那么多叫苦、叫累、无病呻吟，为哪怕一丁点困难和挫折就寻死觅活，放弃生命的人，这个乞丐显得如此伟大。

还有一次，我正坐在沙发上看电视，欣赏完精彩节目正准备换台，一则公益广告吸引了我：一大片绿茵茵的草地被人们肆意地践踏着，有人牵着小狗溜达，小草痛了，呻吟着“旁边有小径，为什么要踩我呢？”，一群小男孩在草地上踢球，小草痛了“操场上有的是空地，为什么非要踩我？”旁边，一位小女孩不忍目睹这一切，她耳边好象听到了小草的呼喊。不久，草地上竖起了一块警示牌，上书“请珍惜生命，小草也会掉眼泪！”，从此，草地又恢复了往日的生机，小草笑了，女孩也笑了。是啊，小草尚且有生命，何况人呢？