计量培训工作总结（精选8篇）
计量培训工作总结 第1篇
计量培训工作总结
为了切实提高我厂计量工作人员业务素质和理论水平，狠抓基础理论教育、基本知识学习、基本技能学习及法律、法规等方面的学习，今我厂举办了计量培训班1期培训人员20人，我厂的具体做法是：
1、完善计量培训的考核管理，组织与计量工作相关的人员定期进行计量培训，在培训过程中严抓考勤关，每日对学员考勤进行记录。培训期满后进行闭卷考试，对考试不及格者除给予经济处罚外必须重新进行计量培训，直至合格为止。
2、提高对计量培训工作的认识，转变培训工作观念。依据我厂实际生产经营情况，本着培训“针对性、实用性”的原则，科学的制定了职工培训计划，创造性的开展职工培训工作。
3、规范了职工培训工作，提高了培训效果，编制了计量培训教案，把“中华人民共和国计量法”分成若干课时，系统全面的把计量
法律、法规对职工进行培训。
总之，通过2011年我厂对职工进行了计量培训工作已经圆满结束。通过此次计量培训让职工掌握了计量方面的知识和计量方面法律知识，提高了职工的计量工作的技术水平及理论水平。在此次计量培训过程中也存在不足之处，希望在以后的培训工作中查找不足，不断总结成功经验把我厂的计量培训工作扎扎实实的开展下去。
计量培训工作总结 第2篇
个人总结
经过这五天的培训，我们进行了配电网安全防护、情绪管理与职场减压、电力市场营销、一流电网建设、财务管控在企业经营中的作用、电力市场营销、电能计量等几种专业课程的培训，使我深刻的认识到我们电力企业在面临新的电力体制改革中所处的位置及我们企业未来的方向。同时更加明白配电网的安全防护在今后工作中的重要地位，而在此次电力体制改革的过程中创建智能化、信息化、坚强可靠的一流电网；打造管理精益高效，服务优质高效，电网坚强可靠的一流配电网企业是我们电力企业长久生存的必由之路。在新电改的大形势下电力市场必将发生新的变化，如何抓住新的契机，如何掌控配电网在此市场中的地位，“以顾客需求为导向”的市场营销是我们今后努力的方向。电能计量是我日常所从事的工作，通过学习使我熟悉了计量装置构成中电能表、互感器的简单原理、用途和分类，掌握了电能计量装置的配置和正确接线等理论知识。在电力体制改革的大形势下我们如何调整自己的心态排解工作压力，交大附属医院的陈云春教授为我们做了精彩而不失幽默的讲述。为期一周的培训和快就结束了，各位老师不畏酷暑的讲述，让我充满感激且感到非常的充实。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。这培训的内容丰富，形式多样。通过各位老师的精辟阐述，使我开阔了视野，提高了思想认识，同时也增强了我做好工作的信心和力量。电力事业是充满阳光的朝阳事业，让我们为之更加辉煌努力进取吧!
计量培训工作总结 第3篇
企业计量检测人员的文化水平、专业技术方向离散性大, 大部分人短期内接受一定程度的概率统计和误差理论知识并熟练运用较困难, 即使少部分人有较高的文化和专业水准, 也需一定的理论和实践的磨练过程。这些情况决定了仅以单一层次、单一模式对企业计量检测人员进行培训, 难以取得理想的收效。
企业的测量不确定度应用方向不同。企业测量不确定度的应用往往集中于质量、能源、安全、环保等实际技术参数指标的检测方面。但从目前实际情况来看, 除了少数大中企业的计量检测人员相对集中, 企业建立一些必要的计量标准, 检测人员对测量不确定度有较高层次的评定要求外, 数量占绝大多数的中小企业内部从事计量检测的人员相对较少, 且流动性和岗位变动性大, 计量器具往往是送外检定或校准, 中小企业的检定人员对测量不确定度应用的需求着重于对基本概念, 评定的方法和流程, 表述的方式方法等基础知识的理解。
1 分层次进行测量不确定度的培训
笔者曾对参加过各级专业技术院所、省级、国家级培训机构开展的测量不确定度培训和到我所进行技术咨询的企业计量检测人员实际掌握效果进行过了解, 觉得许多人对此仍是概念模糊、一知半解、缺乏对概念和方法、内涵本质的理解。笔者逐渐领悟到, 这种不分层次如同“大锅饭”式的培训, 往往难以满足业务水平层次差异较大群体的实际需求。笔者从国家注册计量师分级培训考核的做法中得到启示, 测量不确定度毕竟是需要较扎实的数理功底和实践经验的业务, 也只有分层次培训才可能有良好的效果。笔者认为分两层次为好, 第一层次为入门层次, 对象为初学者及已学过仍觉程度很不足者, 着重于测量不确定的由来和发展、必要的基本概念、评定的方法和流程、表述的方式方法、一些简单的应用实例;第二层次为深化层次, 对象为已较好掌握了基本概念和基本评定方法并有一定实践经历者, 着重于微积分、概率统计相关应用内容;数学模型的建立、解析和以后各步骤的关系;重要概念术语的实质及数学推导过程;较复杂的测量不确定度评定示例;测量不确定度在测量设备的计量确认、测量过程控制等方面的应用等。实践证明, 这种建立在对学员基本水准进行评估了解基础上的分层次培训能做到因人施教、循序渐进, 更适应企业的需求。
2 强化概率统计学基础知识的学习
说到微积分、概率统计等数学学科知识, 许多学员都会觉得抽象枯燥, 总想绕过这道“坎儿”而追求孤立的“实用”。但是, 如果对测量不确定度缺乏从数学角度的理解, 对有关术语概念、函数分布、推导过程、适用条件等缺乏本质内涵的认识, 必然导致运用过程中的错用滥用等情况。这就要求在深化层次培训中, 请专业老师注意以多种方法讲解辅导, 把学员总想回避的数学概念定义、推导过程等结合测量不确定度评定的要求和过程讲活, 提高学员运用数学工具处理问题和解决问题的能力。如测量的数学模型, 就讲解建立后通过多元泰勒级数进行的解析过程、偏导数所表述的灵敏系数的含义及计算、解析后各分量对最后结果的贡献及取舍原则等。又如标准差是用得最多的概念, 我们在要求熟悉标准差基本定义数学表述计算的基础上, 逐一讲清总体标准差与样本标准差 (实验标准差) 的区别、单次标准差与算术平均值标准差的区别、各发源或应用于何种条件场合、而统计控制状态下的合并样本标准差、重复条件复现条件不同表述下的标准差又是什么性质的标准差, 反复举例讲解, 使学员从简单的定义公式背诵, 上升到从概率统计观点予以深化理解的高度。
3 做好检测应用示例的辅导工作
“测量不确定度评定与表示”的应用, 只有落实到企业的工艺、质量、能源、安全、环保等大量的实际检测工作中去才能体现其实效, 应用示例的辅导对于初步接受了一定理论知识却很少实践经验的检测人员尤为重要。笔者根据这种情况, 寻找切合实际具有示范效应的测量不确定度分析计算示例请专业技术人员来进行辅导。如以2米大尺寸游标卡尺对大型机械工件的测量;光谱仪对金属材料中元素成份含量的检测;分光光度计对溶液中有关成分含量的检验;涡街流量传感器等多仪器组合对蒸汽流量的测量等, 同时也运用《中国计量》杂志历年刊载的大量误差分析、测量不确定度评定示例作为范本。这些示例贴近企业实际检测活动, 化抽象的概念、公式、要求为具体检测的分析、评价、表述的过程方法, 随着应用次数的增多、分析判断能力的增强、经验的积累、使学员逐步熟悉了各环节各步骤正确处置的原则、要领和方法, 使其实际应用水平得到明显提高。
4 积极组织交流、咨询活动
许多企业内往往计量检测人员少, 缺少相互交流学习的机会, 特别需要一种交流切磋的平台。法定计量技术机构、计量协会学会等最适宜搭建这种平台组织活动, 参加人员宜为该方面已有一定业务知识和实践经历者, 人员一次不宜过多, 形式灵活、议题广泛、不拘一格, 包括提问答疑、观点辩论、实例解析、经验介绍、评定评价等。
一方面使学员深化了对概念、流程、方法理性认识, 增强了分析、判断、解决实际问题的能力, 同行有机会仔细切磋, 解决生产经营检测中的疑难问题;另一方面, 也了解熟悉了一些功底扎实、实践经验丰富的人员, 来加强培训辅导师资队伍的力量。
参考文献
[1]JJF1059-1999.测量不确定度评定与表示[Z].
计量培训工作总结 第4篇
1.1人力资源培训成本项目的确认方法
人力资源的培训成本包括岗前培训成本，在职培训成本和脫产培训成本。该公司在具体确认培训成本项目和培训成本数额时往往计量的只是一些直接成本，例如教育者和受教育者的工资，奖金，教育管理费，资料费，学费，教育设备的折旧费等，而大部分的间接成本，如培训人员的旅行、餐饮、住宿费用，行政和后勤支持人员的工资和福利，因准备和参与培训而耽误生产所造成的机会成本，时间成本等被忽略了，企业想完整收集人力资源培训支出的总成本，本文介绍了一种方法，就是全面归集法。这种全面归集法在确认培训成本的时候，不仅确认了直接成本，还确认了间接成本。
（1）需求评估成本。是指企业在进行员工培训之前，就聘请有关专家或需求评估顾问通过对员工培训的支出和培训后员工为企业创造的收入等问题的研究和分析来确定该项培训是否值得投资所花的费用。如：评估工作的时间成本、直接费用、聘请外部需求评估顾问所花费用，在需求分析过程中内部组织提供的服务及设施成本等。
（2）设计和开发成本。是指企业为了使培训项目顺利进行和使培训方式多种多样而设计各种培训形式所花的费用。设计开发成本可与需求评估成本一起在同样的会计期间分摊，同样一般是一至两年时间，除非培训项目多年不发生变化且培训投资非常昂贵。
（3）培训资源获取成本。主要是指公司为了获得各种培训资料所发生的成本。培训资源获取成本包括：购买的培训教材费用、教员培训费用、培训资格许可证协议费用以及与培训授课权有关的其他费用。这些资源获取成本摊期和上面谈到的成本项目一样，一至两年时间是足够的。
（4）实施成本。是指在培训过程中所发生的成本，这个实施成本在培训成本中是一项重要的成本，所占的比例也最大。包括培训师和协调员工资；培训资料费用；差旅、住宿、餐饮费；设施费；参与者的工资与福利。
（5）管理费。它包括上面所述的任何一个培训部门都未考虑到的管理费用支出，如普通办事员的工作成本、办公费用、培训经理的工资及其它固定成本。有些组织计算将这些费用总支出按一年中培训的天数来分摊。
该公司在确认培训成本项目的时，往往确认的是一些直接成本的项目，而像上面那些间接成本的项目：需求评估成本；设计和开发成本；培训资源获取成本；实施成本；管理费等就经常被忽视了。所以，公司在确认培训成本项目时，要遵循这个全面归集法。
1.2培训经济效益的含义及表现
培训的经济效益是指培训的投入与产出，或消耗与成果、所费与所得之比。既通过培训在经济上带来的回报和利益，或者说培训在实现企业经济增长中的作用和贡献。人力资源培训的经济效益是个十分复杂的问题，从时间上分，有长远的经济效益和眼前的经济效益；从空间上分，有宏观的经济效益和微观的经济效益；从层次上分，有企业内部的经济效益和企业外部的经济效益益；从受益的作用程度上，可分为直接经济效益和间接经济效益等等。人力资源培训的经济效益主要体现在以下几个方面：
（1）给公司带来高回报。
培训是一项能获得更大产出的投资，并且是企业最有价值的投资。通过培训，员工的工作自觉性、积极性和创造力可以得到不断提高，从而增加企业产出的价值，使企业获得更大的利益。培训作为人力资源投资的重要组成部分，也必然会带来相应的经济效益。同物质投资相比，虽然人力资源投资周期长，回收期也相对晚一些，但产生的收益要大得多，且收益期将持续很久。据美国培训与发展年报统计，投资培训的公司其利润的提升比其他企业的平均值高37%，人均产值要比平均值高57%，股票市值的提升要比平均值高20%，企业每对培训投入1美元，其产出就高达50美元。
（2）
推动人力资源升级，留住优秀人才。安德鲁.卡内基说过：“你可以夺去我的全部工厂、设备、市场和资金，但只要留下我的机构和人才，几年以后，我仍是钢铁大王。”优秀员工对于企业成功与否的重要性不言而喻。而培训便是将普通的人力资源转 化为高级的人才资源的重要手段。适时适当的培训是双赢过程，不仅造就了优秀的人才，而且也留住了优秀人才。
（3）增强公司内部凝聚力。培训并不仅仅是单纯的传道、授业、解惑的过程，而是要让员工在培训中感受到自己的成长对于企业发展的重要性。大家都知道一个浅显的道理，一只筷子很容易折断，但一把筷子却不容易折断，企业也一样，仅靠一名优秀的员工是难以完成企业发展的重任，只有所有的员工齐心协力、各展所长，才能推动企业的进步。
1.3人力资源培训成本的计量方法
1 历史成本法
对人力资源培训成本的计量，该公司是按照传统会计下的原理和方法计量的。但是，现在由于企业界对人力资源的培训支出越来越大。如果把这笔支出全部计入期间费用，那么就会虚减当期利润。本人认为对于这些人力资源培训的支出应该按照人力资源会计下的原理和方法计量。其主要的方法就是历史成本法。人力资源的历史成本法，是将取得和开发人力资源的成本资本化或费用化，具体是资本化还是费用化就要根据具体情况来确定。企业进行人力资源投资时，费用化的部分借记“人力费用”科目，资本化的那部分借记“人力投资”科目，贷“现金”、“银行存款”、等科目；摊销人力投资耗费时，借记“人力费用”科目，贷记“人力投资”科目。
2 人力资源培训成本计量的具体方法
根据人力资源会计对人力资源培训成本的一般确认方法，在人力资源培训过程中，所发生的费用主要包括以下3部分：岗前培训成本，在职培训成本，脱产培训成本。
用公式表示为：
C = C1 + C2 + C3
上式中，C —— 培训的总成本
C1 —— 岗前培训成本
C2 —— 在职培训成本
C3 —— 脱产培训成本
（1）岗前培训成本C1
C1=指导者工资 + 被指导者工资+离岗人工损失费 + 教育管理费 + 资料费 + 教育设备费 + 其它
（2）在职培训成本C2
C2 = C21 + C22
C21 —— 在职培训直接成本
C22 —— 在职培训间接成本
在职培训成本中的直接成本，由在职培训期发生的培训人员和受训人员相关的工资费用构成。其计算公式如下：
C21=指导者工资 + 被指导者工资
C22=在职培训人工费用 + 材料费用 + 管理费用 + 各种培训损失费用
（3）脱产培训成本C3
C3 = C31 + C32
C31 —— 委托外单位培训成本
C32 —— 企业自行组织培训成本
C31=被培训人员的离岗损失费用 + 资料费 + 培训机构收取的培训费 + 被培训人员工资及福利费 + 差旅费
C32=被培训人员的离岗损失费用 + 培训资料费用 + 被培训人员工资及福利费用+培训所需聘任教师或专家工资及福利费用 + 专设培训机构的各种管理费用
同时，在应用上述的计量方法时，必须注意以下几点：
（1）区分相关成本与非相关成本。相关成本是指与特定培训相关的成本，在分析评价时必须加以考虑。而与特定培训无关，在分析评价时不必加以考虑的成本是非相关成本。
（2）不要忽视机会成本。就是指在参加培训时，由于放弃了工作而带来的损失。这个损失就是参加这次培训的机会成本。
（3）要考虑相关成本。人力资源培训有时会对其他部门产生影响。如对新员工进行培训时，要从生产部门抽调培训者，或者让新员工到生产车间进行实习等，都会对生产部门产生影响。在考虑人力资源培训的收益时，对此应加以考虑。
参考文献：
[1] 张文贤，高伟富.人力资源会计[M].上海：立信会计出版社，2001.77-191.
[2] 张文贤，高伟富.人力资源会计教程[M].上海：上海财经大学出版社，2003.71-135.
[3] 倪志坚.人员考核分析与设计[M].西安：西安交通大学出版社，1994.
[4] 唐志红，骆玲.人力资源招聘、培训、考核[M].北京：首都经济贸易大学出版社，2005.157-235.
[5] 葛家澍，杜兴强.人力资源相关问题探讨[J].财会通讯，2004，（7）：14-17.
[6] 潘学模.人力资源会计应用问题研究[J].财会月刊，2005，（2）：3-4.
[7] 董芳.人力资源会计浅析[J].财会研究，2005，（2）：32-33.
[8] 朱学义，黄元元.我国智力资本会计应用探讨[J].会计研究，2004，（8）：61-64.
[9] 陳佳，陈兴平.直销企业的人力资源会计计量[J].财会月刊，2006，（4）：77.
烟草行业计量培训总结 第5篇
在领导的精心安排下，我于4月27日至30日在中国烟草总公司职工进修学院参加了《烟草行业计量工作》培训班的培训，此次培训大大开阔了我的眼界，使我对计量知识的认识进一步加深，下面我就这次的培训学习向领导进行汇报：
一、培训课程的设计
此次培训课程内容由浅渐深的阐述了计量的概念及作用，深入联系实践，课程设计非常合理。主要课程包括：赵航老师的《计量的重要作用及计量基础知识培训》、苗芊老师的《烟草行业计量工作管理办法》及《烟草行业专用计量器具管理目录（第一批）》的解读及相关情况介绍、杨荣超老师的《烟草行业计量标准体系》介绍和《烟草行业专用仪器计量检定规程介绍》、张勍老师的《烟草行业最高计量标准的建立及实施情况》，最后，还有浙江中烟的蒋志才老师所做的《烟草工业企业计量管理工作经验介绍》。
二、主要培训内容
本次培训的主要内容可以分为以下几个方面：
1、计量的基本概念：包括计量的定义和计量的分类；计量学研究的主要内容，在这里赵航老师联系国际标准中时间、长度等标准的建立过程，着重介绍了量值传递和量值溯源两个概念。同时，老师还对对计量器具的定义、特性进行了相应的说明，对计量的特点和计量的主要形式也做了详细的介绍。
2、烟草行业计量管理办法：这部分在简要介绍了计量工作的内容和计量法规的类别的基础上，引出了我国计量法的立法过程和行业计量工作管理办法的制定背景和制定过程，最后，详细的对《烟草行业计量工作管理办法》的每一条条款进行了说明。
3、《烟草专用计量器具管理目录》（第一批）：苗芊老师在这一节课着重介绍了制定《烟草专用计量器具管理目录》的必要性和急迫性，强调了引入技术审核的意义。同时，他还对此目录的内容进行了简要的说明。
4、烟草行业计量标准体系：这一节杨荣超老师主要围绕YC/T241－2008烟草行业计量技术标准体系的内容来讲，联系了很多实例，介绍了此标准体系所包含的各项标准，以及设计这些标准时的背景和目的。最后，强调了此标准体系修订的内容以及修订的原因与目的。
5、烟草行业计量检定规程及相关设备检定规程：本节课程主要介绍了目前有效的检定规程都有哪些，同时，对《卷烟和滤棒物理性能综合测试台检定规程》、《卷烟吸阻和滤棒压降测试仪检定规程》、《卷烟/滤棒圆周仪检定规程》、《纸张透气度测定仪检定规程》等十几个检定规程联系实际做了详细的说明。
三、本次培训学习心得
当今世界，各行各业的标准体系建设都已经越来越完善，我国烟草行业也是如此。为了能更好地适应这种变化，作为年轻员工的我必当要树立终身学习的思想，积极学习相关标准文件，将理论充分地运用到实践上去，紧跟行业脉搏，至少要能做到一个称职的计量人员。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有关计量学习浅谈几点体会：
1、时刻注意更新知识
由我国烟草标准体系的建设历程来看，无论是标准的完善还是标准的内容，还有些是一些检定规程因为仪器的更新或技术的进步有废止或是重新修订的情况，相比以前，都有着极大地变化。如现行有效2002年以前制定检定规程已只剩四项。这些信息我都需要时刻关注，加强学习新的标准，避免知识的陈旧落后，这样才有利于工作的正确开展。
2、精通现行标准
无论什么样的情况，现在永远是最重要的，最需要把握的。此次，有幸认识了长沙卷烟厂的计量组长曾旭东老师傅，借着培训的机会，跟他探讨了很多次，每次跟他交流都让我受益匪浅。他对烟草行业计量方面的知识让我折服，无论是各计量器具检定规程的步骤及各项检定中会存在哪些问题，还是烟草行业计量法规的内容，他都了如指掌。我也终于明白，王先文师傅能快速精准回答我平时问他的各项问题的诀窍所在了。我现在也明确了自己下一步的工作目标了，那就是用最短的时间联系设备了解各项检定规程，然后就是熟悉标准体系的各项法律法规文件，一定要做好一个称职的计量人员。
3、提出创新建议
无论什么样的培训，除了让我们熟悉现有知识之外，无一例外的都是希望我们能提出相应的改善方案。当然，新入门的我虽然也有一些想法，但是，发现这些想法都经不起推敲，毕竟创新是建立在深刻地熟悉此类知识的前提下的。当前，越来越多样化的仪器要求各工厂计量人员能制定适当的自校规范，而浙江中烟蒋志才老师的经验交流树立了我这方面的信心，他们公司有几项检定规程都是自下而上，由员工制定然后推广最后确定为公司标准的。作为年轻员工的我，不缺乏基础理论知识，领导与师傅也是毫无保留的指导我，我没有任何借口不好好努力，真心希望自己能在学好设备的基础上提出创新性建议，为公司的发展尽一份微薄之力。
夜深人静，我坐在电脑前，旁边茶香袅袅，总结这几天的所获所得，内心充实快乐无比。再次感谢领导给我这次学习培训的机会，多说显赘，请领导看我表现。
谢谢！
X X X
计量员培训学习总结 第6篇
基于公司为提高计量人员的综合素质水平，满足公司内部的需求并根据国家《计量法》、国家《计量检定人员管理办法》的要求，我申请参加了此次由宁波市质量技术监督局举办的计量检定资格取证审核培训，这里我结合其中的一些概念和要求以及公司的现状，做以下总结和分享：
从4月15日至4月19日，为期5天的培训让我获益颇多，此次申报的工种为三大量具检定。
第一天培训了计量基础知识、误差理论和数据处理，包括：计量概述，法定计量单位，计量法的基本内容，计量检定法的法制管理，测量及误差的基本概念，随机误差，系统误差，异常值，测量结果数据处理及其应用，不确定度原理和应用等。其中我认为比较重要的是强制检定计量器具的范围（社会公用计量标准；部门和企事业单位使用的最高计量标准；用于贸易结算、安全防护、医疗卫生、环境监测方面的工作计量器具），计量检定人员的不合法、不合理的行为（伪造检定数据；出具错误数据，给送检一方造成损失的；违反检定规程进行检定；使用未经考核合格的计量标准开展检定；未取得计量检定证件执行计量检定），各个误差（系统误差、随机误差、绝对误差、相对误差、引用误差等）的概念及算法，计量器具的允差判定等内容。
第二天到第四天是对长度计量进行学习培训及三大量具（通用卡尺、千分表、指示表）检定操作考核。在长度计量中我们还必须遵守五大测量基本原则：阿贝原则、最小变形原则、最短测量链原则、封闭原则和基准统一原则。影响长度测量准确度的因素也是多方面的，如接触测量时接触定位方式的选择、温度对测量结果的影响、正确选择测量基面、计量器具的正确选择等方面。平时我们常用到的测量方法有光隙法、技术光波干涉法、配对法、排列互比法等。
检定是为评定计量器具的准确度、稳定度、灵敏度等计量性能并确定其是否合格所进行的全部工作。在长度计量的许多检定项目中，经常是将量块作为计量标准器，对计量仪器、量具和量规等示值误差进行检定或校准，再通过这些计量器具对机械制造中的尺寸进行测量。量块是有级和等之分的，平时在选取时应该清楚其中的区别。在量块生产时应使用级的概念，量块在出厂时会注明其级别。而在量块检定时使用等的概念，量块检定证书上会标明其等别。
在机械制造业生产过程、零部件和产品检验中普遍使用的计量器具，我们称之为万能量具。主要包括卡尺类量具、千分尺类量具、指示表类量具、角度量具、平直量具、线纹量具等。我们本次仅学习了前三大量具，具体按照计量检定规程JJG30-2012、JJG34-2008、JJG21-2008，学习了量具的使用范围、计量性能要求、通用技术要求、计量器具控制、检定结果的处理及检定周期。计量器具控制包括首次检定、后续检定和使用中检查。具体控制的内容为检定条件、检定项目和检定设备、检定方法（外观、各部分相互作用、各部分相对位置、标尺标记的宽度和宽度差、测量面的表面粗糙度、测量面的平面度、圆弧内量爪的基本尺寸偏差和平行度、刀口内量爪的平行度、零值误差、示值变动性、漂移、示值误差和细分误差等方面控制）。
通过此次培训，我意识到了计量管理工作的重要性，看到自己在工作方面存在的差距，熟悉了计量检定确认规范要求，明确了作为计量员应承担的责任。此次培训也让我对常用计量器具的计量性能有了系统性的了解，并通过实际操作让我对其更加牢固掌握，规范了量具校准方法和步骤。计量监测是公司必不可少的重要的环节，是产品质量的伙伴，是产品质量保障的护照。只有合格有效的计量设备，才能确保生产出合格产品。如今，贯彻计量管理体系标准已被众多企业所看重。而公司目前处于体系整合最为关键阶段，计量也是其一部分，我会做好这一方面计量工作，并仔细检查各环节是否还有问题，并会及时给与改善，而计量工作也是需要全员参与，靠大家配合才能真正做好。对使用者而言，人人都是管理者，人人都维护者，都应该严格遵守仪器设备作业指导书进行作业，只有通过各车间部门共同努力，才能进一步健全完善计量管理体系，满足产品检测的要求，确保每一次审核的顺利通过，确保能够提供让客户满意的产品，这才是根本目标之所在。
报告人：
计量员培训班工作总结 第7篇
俗话说“冬练三九，夏练三伏”，经过凛冽寒风的洗礼，经过军训加培训的严格训练，今天我们就要奔赴各自的工作岗位，在这圆满结业之时，在这即将分别之际，每个人都心绪难平，大家留恋紧张的学习生活，留恋严格的军事训练，更留恋学员之间结下的深情厚意。在这里我们首先要感谢公司领导，是公司领导给我们创造了良好的学习机会，并给予了培训班大力的支持和关怀。我们还要感谢杭州分公司和天伞加油站的领导和广大员工给我们的无私援助及爱护，这些都将永远留在每个学员的心中。现将第六期计量员培训班的工作做一简要总结汇报。（来源于新世纪范本网)
一、基本情况：
1、学员组成：
本期培训班共有学员60名，男学员49名，女学员11名。学员中年龄最大的48岁，最小的17岁，平均年龄27.61岁。从文化程度上看，本期培训班有本科学历4名，大专学历14名，中专学历17名，高中学历22名，初中学历3名。60名学员中党员7名，团员16名，群众37名。本期学员政治素质比较好,文化程度为中等。
2、课程设置和师资：
本期培训班是浙江销售分公司举办的计量员取证上岗专业培训班，课程安排为计量基础知识、误差理论、数字修约、油品基础知识、容器计量、容器计量方法、容器计量计算方法、液位测量、油温测量、密度测量、动态计量、流量计计量计算方法、卸车计量、观看录像、损耗管理、加油机自校等十六章课 程，由于内容多，容量大，时间短，实行全天大强度灌注式教学。
本期培训班的授课老师是浙江销售分公司专门选派的有华东公司培训考核 资格的王喆老师授课。因为交接计量员专业知识性很强，授课过程中将理论学习与实践操作相结 合，理论与实践双考核。通过高起点的培训，严格的理论、实践考核，培训出一支高素质的计量员队伍。
3、培训模式：
第一，采取全封闭式的军训带培训。旨在加强学员们的作风锻炼，又使学员们在无干扰的环境下全身心投入学习。
第二，采取班主任、军事教官、班组长三为一体的管理体系，将公司人性化管理，以人为本的思想贯穿于培训的全过程。
第三，采取细化的考核制度加竞争机制规范学员的言行，培养良好的集体观念和危机意识。
4、本期培训班的特点：
本期培训班是由浙江、江西两个分公司下属的十五个单位选派的60名学员组成的联合培训班。虽然学员来自五湖四海，但大家的心是相通的，突出的特点可归纳为“一好、一高、一多、一最”即，“一好”：学员素质好。本期培训班60名学员大部分是由各单位领导、加油站站长、计量员组成，大家都是各单位的骨干。“一高”：学员们的学习热情高。从开班的第一天起到结业，大部分学员都是以“苦战能过关”的精神在刻苦学习。“一多”：关心班集体的学员多。班里的好人好事层出不穷，关心集体蔚然成风。“一最”：课程安排的最满，短暂的八天时间，授课内容全部排满，完全是高强度灌注，快节奏运行。
二、主要工作及收获
（一）领导重视，立足长远抓培训
我们这期计量员培训班是浙江销售分公司在新建的培训基地开办的第一期大型培训班。这期培训班的顺利开课，顺利运作，顺利结业，标志着浙江销售 分公司培训工作 掀开了新的一页。从培训班的筹备到开班，公司主要领导及各分公司领导都非常重视，非常关心，给予了巨大的支持。为了办好这期培训班，公司专门进行了研究，由公司王书记亲自抓。公司人力资源部成迪夫同志和公司办公室徐明亮同志具体协调，杭州分公司加管部冯主任和王辉及天伞加油站站长毛传兵同志全力配合。因为基地是新筹建，而且开班在即，又没有后勤依托，白手起家，困难重重。在这关键时刻公司领导王书记亲自到培训基地检查、指导，协调各路人员加班加点千方百计保证培训班按期开课。在各路参与人员的共同努力下，给学员们购置来了崭新的床铺被褥、课桌、凳子，配齐了音响、电脑、打印机，不但给学员们购置了文具、洗漱用具、迷彩鞋、拖鞋、脸盆等，而且还给学员们配置了饮水机、暖瓶、热得快等。为了让学员们有一个较好的学习，生活环境，宿舍进行了装修，安装了空调，还装上了新窗帘，教室也进行重新布置。为了让学员们能及时了解国家大事，专门给学员们购置了电视机。考虑到学员们来自不同地区，不能很快适应环境，又专门给学员们准备了药品和暖水袋等。公司王书记在北京开会期间还三次打来电话询问学员们的学习、生活情况。公司领导点点滴滴为学员们着想，如春风化雨点滴入土，温暖着每个学员的心。
12月10日，王书记带领公司人力资源部的成迪夫同志来参加培训班的开学典礼。王书记给广大学员讲了公司的经营形势，明年的销售任务及每个学员所肩负的任务。他要求学员们不但要学好专业知识，学习管理，更要学习石油的老传统，继承石油文化。他告诫大家，华东公司要求我们公司做大、做强、做靓，做出中国石油的浙江模式。这就需要我们大家自强不息，坚韧不拔，敢为人先，讲求实效。他希望学员们克服困难，刻苦学习，锻炼作风，争取拿到好成绩。公司领导的关心和希望激励着每个学员，化为了大家努力学习的动力。
今天公司王副总经理和人力资源部刘主任又亲临培训班参加学员们的结业典礼，检阅 我们的培训成果，这对每个学员来讲，既是动力，又是压力，既是激励，又是鞭策。学员们更深切地体会到了浙江分公司对员工的关心、爱护以及作为一名浙江分公司员工的光荣和责任，决心将在培训班学到的知识很好地运用于工作之中，使公司的计量工作再上一个新台阶。
（二）学员刻苦，珍惜机遇求进取
本期培训班的60名学员来自于浙江分公司和江西分公司。虽然大家来自不同的单位，年龄经历各不相同，但都想借此学习机会提升自身素质。大家一致认为，公司把自己从繁忙的一线工作岗位上抽下来学习十分不易，是给自己的最大福利，而且这次培训是考取股份公司交接计量员岗位资格证，机会更是难得。因此，学员们都十分珍惜这次学习机会，决心全身心投入到学习之中。在培训班开班的预备会上，郭老师要求全体学员不要辜负公司的重托和希望，全力以赴扑下身子刻苦学习。要求学员们在学习上当好三种角色：当一块吸取知识的海绵，当一只勤劳的蜜蜂，当一匹吃苦、实干的骆驼。学员们谨记郭老师的教诲，课堂上认真听讲，认真记笔记，认真思考。学员王朝亮、王旗、毛伟康、袁冰等能随着老师的授课思路认真思考积极提问。年轻的“老”计量员严正，主动配合老师，给学员们讲解量油实际操作要领，并亲自示范。站长唐而慷对计量工作比较熟悉，他主动为学员们讲解计量知识，一遍听不懂再来第二遍，第三遍……这些都充分体现出了学员们虚心求教，诲人不倦的良好学风。
由于本期培训班时间短，课程内容多，高强度的灌输，消化新学内容有困难，只有充分利用休息时间复习。大家不埋怨，不畏难，对待学习就像军人对待军事训练一样，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的精神，刻苦攻克学习难关。毛伟康，袁冰两位学员是班里的老大哥，老大姐，他们工作能力强，但记忆力差。对陌生的概念和计算公式经常混淆，但他们不灰心，不气馁，发扬蚂蚁啃骨头的精神一点点吃进，中午，晚上 都是钻在教室刻苦学习。他们的刻苦精神，为年轻学员树立了榜样。每天课下，饭后都能看到许多学员在学习，有在教室、宿舍埋头查表做计算题的，有互相讨论问题的，尤其是每晚21：00自习后，教室几乎天天都是座无虚席，而宿舍却空无一人。学员单锋诚、郭冰心、薛文义、毛伟康、叶顺伟、王宗贤等经常学习到深夜，埋头苦学已成为班里的一道亮丽风景。马江川、周方芳、钱月英、王蓓蕾、章智君、包国阳、熊孝涛、王振伟、彭丰诚等学员还利用中午休息时间到加油站油罐区实地进行量油练习，互相交流实际操作经验。
一份耕耘，一份收获。通过全班学员的全力拼搏，全班 名学员考核合格。学员 理论考试取得了 分的好成绩，名列全班第一，学员
实践考试取得了 分的好成绩，名列全班第一。
本期培训班60名学员，虽然来自浙江，江西两个分公司十五个单位，但共同的目标使大家汇集到一起，形成了一个班集体。大家明白，自己在培训班里不单单是代表个人，而是代表自己的分公司，代表自己的单位，个人的言行事关单位的荣誉，因此都非常注意自己的一言一行。大家都积极为培训班尽一份力量。开班的第一天，来自台州分公司的杨旭光学员主动为培训班书写了“开学典礼”字幅，今天他又为班里写了“ 结业典礼”字幅，他不但为培训班开了关心集体的好头，而且还结了个好尾。在杨旭光学员的带动下，班里的好人好事不断涌现。我们忘不了每天跑操归来率先拿起拖把、扫把、拖扫楼道的周方芳、汪蓓蕾、盛桂荣、徐靓、吴飞等；我们忘不了认真擦拭走廊、窗户的叶顺伟，李波等；我们忘不了副经理学员王宗贤放下架子，甘当普通一兵，认真打扫卫生区，并积极协助组长搞好组里工作；我们忘不了钱红、马江川擦洗厕所墙壁、玻璃，隔墙，一丝不苟的认真态度；我们忘不了心装他人，奉献爱心，为学员买胸卡别针的陈惠兰；我们忘不了打扫洗漱间认真擦墙壁、窗户玻璃，疏通下水道不怕脏，不怕累的丁吉、刘 洋、王作明；我们忘不了协助教官进行队列训练，认真负责的祝良、章智君、包国阳、黎寅；我们忘不了认真擦拭楼梯扶手栏杆的梁斌、梅永明等；我们忘不了教学员叠被子，认真整理宿舍内务的包国阳等；我们忘不了主动收垃圾倒垃圾的刘宏伟、彭建军、朱香好、蒋鹏飞等；我们忘不了主动为教室全班学员提供开水的王旗、王朝亮等；我们忘不了薛文义带领全组学员利用休息时间打扫教室，并认真擦桌腿、凳腿的动人场面；我们忘不了工作不分份内份外和那里有活那里干的王春松、郭冰心、王作明、刘燕斌、王光狄、唐而慷、彭丰诚、钱月英、周益民等，我们忘不了怕因自己打呼噜影响别人休息每晚12点多才悄悄回宿舍的单锋诚；我们忘不了主动帮老师分发物品、打开水的任丹萍、钱红、刘洋、朱发根、彭传江、伍安凤等；我们忘不了结业前一天晚上水池堵塞，王春松、王作明两人想法疏通下水道的身影；总之，我们忘不了的学员太多太多了，这一桩桩一件件看似不起眼的小事难以计数，也难以令人忘怀，它展示的是学员们热爱集体，关心他人，在点滴小事上塑造品格的精神境界。正是这些想集体，为他人的学员们用自己的实际行动，树起了培训班的正气，营造了培训班团结互助，竞争向上的良好氛围。制度加竞争是培训班的灵魂。严格的训练，严明的纪律，严肃的考核，对每一位学员都是意志上的考验。班里许多学员虽然经过市场大潮的冲击，但很少甚至没有经历过军训生活的磨练。刚开班时，不少学员对军训感到紧张不习惯，尤其是刚到培训基地气温下降，早晨6：30出操，紧接着卫生值日，叠军被整内务，更是让人感到紧张了又紧张。责任感、使命感呼唤着每个学员的律己意识。大家带着一种不怕苦、不怕累、不怕冷的坚定信念，积极投入到了紧张的军训之中。学员徐靓、刘宏伟、魏国泉、周滨、唐而慷、伍安凤、郭冰心、杨旭光、王春松、刘洋等先后感冒咳嗽、拉肚子，但他们仍坚持出操，坚持军训不掉队。我们从整齐划一的队列、井然有序的内务，四方四正的被子中，看到的是学员们自觉从严的进取意识和一丝不苟的作风。在8天的培训时间里，大家基本做 到了“四个没有”即：没有不请假私自外出的；没有手机、呼机乱响的；没有吃零食乱扔果皮果核的；没有随便抽烟乱扔烟头的。
严格的军训生活培养了我们的作风，磨练了我们的意志，也给我们留下了难以忘却的美好回忆。我们感谢我们的两位教官——方建华、杨旭。是他们手把手教大家叠被子；是他们严格规范各宿舍的内务；是他们教大家走队列站军姿；是他们组织大家唱歌出节目自娱自乐；是他们设置内务公布栏增强了大家竞争向上的意识。他们是我们的好教官，更是我们的好朋友。
（三）教师敬业，倾心尽力为学员
本期培训班是取得股份公司交接计量员岗位资格证书的一个培训班，因此浙江销售分公司专门挑选了思想素质好，敬业精神强，而且有华东公司培训考核资格的王喆老师来授课。王老师华东石油大学毕业，他既有深厚的理论功底，又在工作岗位上积累了一定的实践经验。他到培训班以后，没有以老师的身份自居，而是把自己当成了学员们的“服务员”。王老师有三个特点：一是平易近人，二是乐于助人，三是精于教人。王老师到培训班后，很快就溶入到了这个大集体之中，他与学员们同吃同住，他待人随和谦虚，无论是带班老师还是广大学员都感到王老师和蔼可亲值得信赖。王老师他的主要任务是讲课，但是他的眼里总有活，学员床板坏了，他帮助更换，饮水机没水了，他亲自给提。为了让学员们在课堂上进行量油实际操作练习，他亲自将一大桶柴油从一楼提到了二楼教室。为了给学员们讲授好课程，他提前编写好了讲义，与有关职能部门一起商量好了课程安排。培训班一开班他就对学员们进行了一次摸底测试，对学员们掌握计量知识的基本情况做到了心中有数。王老师课讲的很细，由浅入深，循循善诱，学员不明白的，他就耐心地给再给讲一遍。为了强化知识的掌握，他选择不同类型的题让学员们反复练习，加深大家对公式的理解和运用。王老师在授课过程非常注重理论联系实际，他把计 量器具拿到教室，一一介绍给大家。通过放录像提醒大家计量时要注意的细节。他还将学员们带到油罐现场，请老计量员进行现场示范，加深大家的印象。每天晚上学员自习，他准时到教室解答学员们的疑难问题，他还到各个宿舍去听取学员们的意见和建议。实践考试60个人要一个个的过，而且一天时间要全部考完，标准还不能降低。王老师和两位助手在考试中钉是钉，铆是铆，毫不含糊，毫不徇情，他一丝不苟的精神令人叹服。考试现场气温是零下2℃－8℃，他与另两位老师在寒风中整整忙了一天，脚冻麻了，手冻木了。但是为了学员们，他们压根就忘记了自己。
王老师虽然年轻，但是他的敬业精神和人格魅力赢得了大家的尊重，王老师是诲人不倦的老师,是浙江销售分公司忠于职守的员工,是广大学员值得信赖的朋友.学员们，培训基地设在天伞加油站，天伞加油站毛传兵站长和他的全体员工把我们培训班当成了加油站不可分割的一部分。培训基地刚起步，各种困难比较多，所需物品零杂，而且又要的急，毛站长急培训班所急，主动担当了“后勤部长”。他为学员们解决生活用品、联系餐厅、澡堂、送纯净水、修门、换锁等等，只要培训班所需，他总是千方百计在第一时间解决。他对培训班无私的支持和援助使我们深受感动，他的为人所想，急人所难，雷厉风行的作风，值得大家学习，他也是我们学习的好老师、好朋友。学员们!在我们培训班即将结业之时,在这里我们特别要提出表扬的是我们的四位组长----郭冰心、彭建军、王舂松、薛文义。四位组长不仅带头刻苦学习,带头遵守培训班的各项纪律,而且关心学员,带头值日,大胆管理,带领全班学员团结一致,共同圆满地完成了培训任务。四位组长他们也有自己的学习任务要完成,也有自己的内务要整理,但是为了班集体,为了全班学员,他们牺牲了自己的宝贵时间,付出了比一般学员更多的辛苦和心血,他们以自己的实际行动赢得了全班学员的信赖和尊敬,他们是全班学员的好组长.三、存在问题:
1、因为培训基地刚刚起动,准备工作较为仓促,如洗澡问题,热水问题等还有待进一步解决.2、部分学员基础差,加之学习方法不当，虽然付出了努力，但效果不理想.3、个别学员自律意识较差,不愿受纪律约束，我行我素,在细节上不注意个人修养.学员们!八天的培训生活就要结束了。这短暂的八天是充实的八天,也是战胜各种困难的八天,更是不断收获的八天。”不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”，在这八天里学员们学到了必要的知识,培养了军人作风,磨练了意志,提高了素质,结实了朋友,增进了友谊,每个人都有一种收获后的喜悦。培训班就要结束了,希望大家始终牢记公司的厚爱和自己肩上的担子,始终保持在培训班养成的良好习惯和蓬勃向上的劲头,逼迫自己与自己的惰性作斗争,逼出勇气,逼出志气,逼出才智,在市场竞争的大舞台上,用知识,经验和技能创造出加油站赢得的奇迹,为浙江销售分公司,为江西销售分公司的未来,画上最精彩的一笔.第六期计量员培训班
计量培训工作总结 第8篇
随着国家电网公司 “SG186”工程的推进, 以智能电能表、光纤通信技术为基础的用电信息采集系统建设已基本完成, 能够实现电能计量管理的 “全采集、全覆盖、全费控”功能。相应地, 省级电网用电信息采集平台上运行的智能电能表所反映的异常数据和事件的正确分析判断就成为了计量人员迫切需要解决的难题[1~3]。日常运行中的计量装置异常种类多、情况复杂, 因此迫切需要一套能够系统性地分析各类异常事件, 并及时更新, 定期为计量人员进行培训的软件。
1 系统总体介绍
计量异常事件分析与培训系统结合供电企业在生产中常遇到的计量异常、设备异常、用电异常、通信信道异常等计量装置异常事件, 采用专家库异常判断算法, 建立用于培训的计量装置异常模型[4,5], 使计量装置异常事件能够更系统化、直观化地展示出来, 并通过全面、直观、层次分明的计量故障深入解析, 使学员获得实质性的学习, 改变供电企业传统的培训工作模式, 加快培训速度, 提高培训效率。系统具有以下优点。
(1) 定期分析用电信息采集系统计量装置及采集设备事件记录, 从中提取有用信息建立计量异常事件信息库及计量异常分析指标集, 对现有各类通信规约和技术规范进行补充和完善, 为提高异常事件分析与判断的正确性提供数据支持[6]。
(2) 建立可升级的计量装置及采集设备异常事件仿真模型, 定期进行计量异常事件数据挖掘及诊断分析, 并根据结果升级仿真模型, 形成计量装置故障诊断的闭环管理, 不断提高分析诊断的准确率[7]。
(3) 通过图形化界面展现计量装置及采集设备异常事件, 深入解析计量故障, 改变供电企业传统的培训工作模式, 使培训工作更及时有效、培训速度加快、培训效率提高。
2 系统结构
系统以 “基础教学”— “案例练习”— “考核评价”过程来展开培训, 构成一个闭环学习过程[8]。针对培训过程中的老师、学员及系统管理员3类对象, 从总体结构上将系统划分为支撑层、应用层和服务层。系统架构如图1所示。
系统架构搭建好后, 根据需求分析的结果, 系统功能模块可分为异常展示、统计查询、系统管理、学员考试4部分。系统功能结构如图2所示。
(1) 系统管理。 对系统使用者 “系统管理员”、 “老师”、 “学员”分别进行权限设定。系统管理员可以访问所有页面, 并管理所有老师和学员的角色信息;老师可以访问所有模块, 并管理题库及试卷;学员不可以访问题库及试卷, 只能在考试时老师激活试卷后才可以[9]。
(2) 异常展示。 以文字、 图、 动画等方式讲解计量异常, 管理员可以根据培训实际需要上传知识点、学习视频等。通过图形化界面展现计量装置及采集设备异常事件, 通过深入解析计量故障将计量异常事件系统化、直观化地展示。
(3) 统计查询。 根据应用需求, 支持异常综合查询、按线路统计查询、按台区统计查询等功能。支持将具有代表性的异常加入典型案例中, 以供其他业务员学习和培训使用。提供高级搜索功能, 支持按用户、终端和电能表3种类别属性信息进行关联查询。对查询、统计的结果信息具备导出、打印功能。
(4) 学员考试。依托试题库进行自动组卷或依据出卷策略进行手动组卷, 具有客观题自动批阅、主观题手动批阅、试卷查阅、考试计时等功能。老师可根据培训需要对试题库进行维护。学员完成理论学习后, 通过理论考试进行考核、鉴定。
3 系统流程
系统软件主要由教学方式、计量异常专家库以及计量异常数据模拟3个核心组件组成。由于不同的计量异常各自有不同的特点, 因此应使用不同的教学方式来教学, 使用不同的数据来组建异常模型。系统流程如图3所示。
系统默认为不同的计量异常分配了不同的教学方式, 教学方式主要由文本、图表、曲线图等组成。系统读取教学用异常点后, 结合 “计量异常专家库”为该异常匹配最适合的模型, 并向该模型灌输数据用以支撑教学。异常模型通常由485测量点、96/48/24点、三相电压曲线、三相电流曲线、电流图、电压图、对应三相电压数据、对应三相电流数据等组成。
灌输数据后, 结合 “计量异常专家库”对数据进行验证。若验证通过则认为数据无误, 可以开展教学工作;否则判断未通过原因, 若是数据问题则整改数据, 若是专家库问题则调整专家库。最后结合培训效果改进教学方式。
4 软件设计
4.1 异常指标专家库
根据系统流程图, 异常指标专家库根据设定的规则对计量异常、用电异常和采集装置异常模型进行快速判断和分析。异常指标专家库分为计量异常、用电异常、采集装置异常、主站异常4大类。其中, 计量异常包括电压断缺相、电量差动异常、电流失流、电能表示值异常/飞走/突变、电能表停走/开盖、 时钟超差、 计量门开闭等; 用电异常包括电压和电流越限及异常、负荷超变压器容量、功率因数异常、 电压和电流不平衡超阈值、 负荷持续超下限、功率差动异常、潮流反向、相序异常等;采集装置异常包括终端与主站无通信、抄表参数错误、终端连续抄表失败、终端时钟超差、终端数据突变、终端未建档等。
异常指标专家库的各类判定规则允许根据现场实际应用效果对异常判定阈值、生成规则和划分等级标准进行修正。计量异常专家库 (部分) 见表1。
4.2 异常数据模拟
系统收集用电信息釆集系统的各类计量信息, 按样本抽取、正态分布、均匀分布3种规则生成算法, 模拟出标准、正确的数据。系统读取教学用异常点后, 结合计量异常专家库判断需要模拟的异常数据, 接着修改对应数据。通过计量异常专家库的精确判断以及对标准数据的修改, 得到需要的异常数据并写入数据库, 供应用程序调用, 合理化展示到系统页面。整体数据模拟流程如图4所示。
4.3 教学方式设计
以 “电表总示数与各费率之和不等”异常为例, 该异常模型的核心为电能表示值和电量数据, 分为文本、曲线和表格等方式进行教学[10]。
(1) 为了帮助学员全方位分析计量异常情况, 首先以文本方式介绍用户背景。
(2) 以曲线和表格形式按时间倒序排列展示从昨日开始的7天电能表示值和电量数据。表格信息显示总与尖峰平谷 (正反向) 的示值信息。
(3) 除了核心异常信息外, 系统还模拟异常对应的电能表事件明细信息。
(4) 系统结合 “计量异常专家库”智能判断可能伴随该异常产生的其它异常。与 “电表总示数与各费率之和不等”关联的有 “示数和总费率之和不等”一项异常情况, 学员可点击进入学习。
(5) 针对该异常事件组卷, 老师可在 “试卷管理”页面出卷, 也可在题库中直接选择试题, 最后点击 “启用”按钮, 系统将自动填写章节编号、内容、试卷序号并生成试卷。试卷启用后, 学员即可在 “学员考试”页面看到相应试卷, 并开始答题。
5 结束语
将用电信息采集系统的数据使用到电能计量培训中, 开发了一套计量异常事件分析与培训系统, 通过计量异常分析、学习和考试, 可提高计量人员对各类计量异常事件的分析判断能力, 确保计量装置的准确计量, 实现较好的社会效益和经济效益。该系统从用电信息采集系统数据库中导出数据, 通过算法模拟异常数据, 再根据专家库建立计量异常模型, 以书面讲解、图表展示、案例分析等方式对计量异常情况进行全方位解析, 并建立题库及时进行考核评价。
参考文献
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