杜家坪乡2010年远教工作总结

杜家坪乡2010年远教工作总结（精选4篇）

杜家坪乡2010年远教工作总结 第1篇

杜家坪乡2010年党员干部现代远程教育

工作总结

2010年以来，杜家坪乡农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部的指导与支持下，严格按照市、县文件的有关要求，夯实站点基础，加大管理力度，强化措施，狠抓落实，较好的发挥了远程教育终端站点的作用，进一步推进了全乡远程教育工作的扎实开展。现将一年来杜家坪乡农村党员干部现代远程教育工作开展情况总结如下：

一、基本概况

1、站点建设情况：我乡共建站点数为8个。

2、站点系统升级情况：按照县委组织部的培训要点和工作要求，我乡已基本上完成了WIS系统的站点升级工作。还有5个站点因缺少设备或机顶盒序列号丢失等原因未能成功升级，将在以后的工作中逐步解决。

二、终端站点“建管学用”情况

“建”坚持标准，注重“二个统一” ：一是统一站点硬件设施，加强对站点场所的扩建力度，全乡已建站点面积均在40平方米以上，并配备桌椅、电视机等学习设施，做到了硬件设施齐全。二是统一制度，乡党委为各站点统一制作了《远程教育站点教学组织管理制度》、《远程教育信息接收及找反馈制度》、《远程教学习管理制度》、《远程教育学习制度》等。

“管”力求畅通，做到“三个到位”： 一是人员配备到位，为保证站点正常开通，每个站点配备一名初中以上文化程度的专（兼）职管理员，负责站点的日常管理；二是业务培训到位，乡党委共集中对管理员组织培训2次，保证站点管理员均能熟练掌握操作方法，做到规范操作；三是安全检查到位，建立了管理员安全管理责任制，要求管理员定期做好设备调试检查，遇雷雨天气及时通知管理员切断电源，发现安全隐患及时排除并向乡政府报告。

“学”保证质量，坚持“三个结合”：一是学习时间坚持定期与不定期结合。规定各党支部的每月党员活动日为集中学习时间，定期安排相应的学习内容。同时，各站点利用支部布置日常工作、民主议事等间隙时间组织党员群众不定期的学习。二是学习内容上坚持定题与不定题相结合。在开展“电视”远程教育活动，集中举办培训班的形式对党员干部进行集中培训，相继开办了种植、养殖、加工、党务等专题培训班。三是学习方式上坚持学习观看与咨询座谈相结合。在利用站点组织党员群众集中观看电视节目的同时，及时通过召开座谈会形式征求大家的意见，并对征求到的意见和需要解决的问题进行梳理归纳。

“用”注重实效，发挥“三个作用”： 一是发挥了党员干部教育平台的作用。通过开展一些教育培训活动，各站点成为提高党员干部素质的培训点。目前，全乡通过远程教育共组织学习活动100余次，累计培训党员干部、致富能人、技术能手、农民群众1000余人次。通过培训涌现出了一批学理论、学技术、带头致富的农民群众。二是发挥了规范村级组织建设的作用。村党组织注重通过电视工程了解各地基层组织建设动态，获悉党在农村的政策，学习借鉴外地基层党建的成功做法，开阔了视野，增强做好农村各项工作的本领，有效的推进了 “五个好”村党组织的建设。三是发挥了活跃农村精神文化生活的作用。各站点还利用农闲时间，播放一些电影与娱乐节目，通知村民观看，丰富了农村的文化生活，使站点成为丰富农民精神文化生活的娱乐点。

三、存在问题及建议

1、存在的主要问题：

一是信号接收不够稳定。根据自查结果，杜家坪乡大部分站点都存在着信号接收不够稳定或者接收不到的问题。

二是维修不够及时。站点经常会出现没有信号的问题，据自查和平时站点反映，出现问题后就及时和电信人员联系，有的没有去修，有的去了一次没有修好就没有再去，有的当时修好了，使用几天后就又出现原来的问题。

三是认识程度不够高。现代远程教育工作是个新兴的工作，目前作用发挥得还不够明显，因而部分村干部缺乏对开展远程教育工作的高度重视和正确认识，认为远程教育是一项形象工程，难以发挥作用，所以工作中出现畏难情绪，致使远程教育工作作用发挥较为缓慢。

四是杜家坪乡乡8个村都没有通互联网，也增加了广大党员干部

学习的难度。

2、几点建议：

一是扩大远程教育站点建设的覆盖面和宣传面；

二是加大对基层站点工作人员的培训力度，加强对远程教育站点建设的维护，保证站点信息的顺畅；

三是建议上级加大技术投入，能为乡配备一名专门技术维修人员。

四是能够给杜家坪乡几个网络条件好的村通上互联网，进一步加强广大党员的学习积极性。

杜家坪乡党员干部现代远程教育工作领导小组二0一0年十二月二十八日

杜家坪乡2010年远教工作总结 第2篇

日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施：

一、切实加强对远程教育工作的管理。建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据镇政府领导的具体要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。

二、明确了教学管理职责。重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务，做好信息、记录、收集、认真总结经验及时，汇报情况。对学习要求和收看结果及时进行总结汇总，对广大党员、干部、群众提出来的要求需要了解的内容认真记录在案。及时进行信息的归拢和回馈。

三、建立完善了教学管理制度。“两委”将远程教育纳入议事工作日程；认真组织党员干部、群众学校、贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术；专人管理，对设备勤保养，及时收集汇报，做好记录，建好档案。

四、以场地建设为重点，狠抓基础设施建设。我村加大对远程教育站点的投入，今年新增了投影仪一台，使远教工作能够更好的开展。

五、合理安排时间收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教育工作要合理安排，统筹兼顾。因此合理的时间安排保证了大多数党员干部的收看可能性。

六、党员干部定时收看，实现党员和干部首先领会课件要领，这样才能更好的实现科技为“三农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的扎实进行，立竿见影。

通过对远程教育的摸索、实践。我们在党员素质培养、致富科技、中小学教育等多个方面取得了很大的进步。

一，党员定期收看思想政治教育片保持了共产党员的先进性，使党始终站在时代的前列。

二，科技致富节目、教育频道等节目以老百姓喜闻乐见的形式给广大农民带来了真正的实惠。

三，足不出户饱览湖南名山大川，让我们广大的农村群众也能了解世界，了解湖南。

坭坝乡2010年远教工作总结 第3篇

工作总结

一年来，我乡远教工作在县远教办的精心指导和乡党委的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神。抓住学习、宣传、贯彻相关精神，构建和谐坭坝和服务新农村建设这条主线，突出学用转化和党员培训两个重点，把农村党员干部现代远程教育工作与服务型党组织创建工作及现阶段正在深入开展的“践行宗旨教育”和“创先争优”活动相结合，从增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力入手，着力提高农村党员干部的综合素质，积极探索“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，较好地完成了各项工作任务，取得了一定成效。现将一年来我乡工作开展情况总结如下：

一、站点基本情况

目前，我乡有2个乡级接收站、1个村级接收点和6个村校结合站点负责农村党员群众培训工作,各接收点都配备了专兼职人员负责设备管理维护，由于时间长的原因,目前各站点设施完好率不高，所有接收设备均已坏掉,站点教学只能靠光盘或硬盘考备播放。2010年以来我乡采取了培训、光碟播放、送教下乡、组建三农服务队等形式开展了播放收看活动，收看的内容主要为政治理论学习辅导、学习讲座、专题报告和农村实用技术、计生政策法规等系列视频。

二、采取的措施和取得的成效

（一）成立组织、落实责任

我乡成立了以乡党委书记为组长、乡党委副书记为副组长、部分党委委员和远教办主任、学校校长、总支（支部）书记为成员的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，领导小组下设坭坝乡远程教育办公室,明确专人办公。各村均成立党委成员任组长的远程教育工作指导组，落实了村级远程教育工作责任制。各站点均成立了工作领导小组,明确远程教育工作责任人和管理员,工作职责明确，为工作取得实效奠定了组织基础。

（二）领导重视、广泛宣传

1、领导重视、运转经费有保障。我乡党委把农村党员干部现代远程教育工作列入党建工作重要议事日程,每月召开领导小组成员及各站点管理员、协管员参加的全乡农村党员干部现代远程教育工作联席会议，对远程教育工作各项任务进行具体安排部署,乡财政每年落实运转经费3000元以上，购买和更新设备资金财政额外计算。每年根据实际情况制定出远程教育工作要点、教学计划、相关培训通知等文件，远教办负责人定期在党建工作会上汇报远程教育工作开展情况。

2、广泛宣传、扩大远程教育工作面。今年以来乡党委进一步加大了宣传力度，在全乡范围以组织宣传车、书写宣传标语、张贴宣传栏和下发征求意见表等形式进行广泛宣传，提高了广大党员干部和人民群众对农村党员干部现代远 程教育工作的知晓程度，最大限度地动员了广大党员群众积极参与到远程教育学习的活动中来，推动了工作开展。

（三）结合实际培训需求,扎实抓好远程教育培训工作。

主要采取“因需施教，因人施教，因时施教，因地施教”的教学组织方式，并组建“三农服务队”、送教下乡和光碟到农家等形式,有针对性地开展培训，使农村党员干部综合素质和带头致富、带领群众致富的能力不断提高。

1、根据各阶段工作实际制定好实用的教学培训计划。根据不同站点干部群众的不同需求，按照县远教办培训工作安排意见提出的教学目标任务，结合收回的调查需求表所反应的情况制定各阶段教学计划。鼓励个性化学习，确保培训工作正常开展。

2、抓好培训管理，确保教学培训计划的落实。学校和村总支在学习内容上注重把党的方针政策、农业科技知识、农村适用技术、计生法规、法律知识等群众急需了解的内容纳入学习培训内容，充分调动农村党员干部的学习积极性，让科技示范户、致富能手和养殖大户等农民群众积极参与培训，延长站点开放时间，不断满足农村党员干部群众的个性化学习需要。把远程教育站点与农村基层党建示范点结合起来综合打造，充分发挥“一站多用”的作用。使之成为党员干部的培训学习基地，成为农民群众学科技、学文化 “多位一体”的综合教学点，充分利用了远教资源。

3、严格学习制度、落实三项措施。按照《远程教育学习制度》的要求，乡级站点每周一次，村级站点每月两次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、计生等知识。学习培训中做到了：一是在教学内容上贴近农村需求；二是教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学；三是在教学组织上贴近农村实际,形成“学习形式随着乡情走、学习内容紧跟产业走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧追发展走”的良好局面。

4、将远程教育同服务型党组织创建工作、及“创先争优”活动有机结合开展工作。适时利用远程教育网络集中开展教育活动，通过收看《创先争优辅导讲座》，让党员干部深入学习了胡锦涛总书记在中央政治局集体学习时发表的重要讲话精神和创先争优中的各项要求，扎实深入开展创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员服务群众、凝聚人心、维护稳定的作用，营造了学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气。

5、抓好集中在线培训工作。2010年，我乡在县远教办的统一安排下，依托习水党建网，组织春季培训周的学习，使广大党员干部群众明白了抗旱节水的措施办法，有效的缓解了我乡灾情；学习了“加强党的建设系列课件”使广大党员干部进一步提高了创优秀、争先进的积极性，增强了服务意识；学习了道路交通安全和禁毒方面的知识，提高了人民群众的交通安全意思，增强了拒决毒品的信念；学习了《沈浩同志的先进事迹》和“省委栗书记、赵省长在遵义调研时的讲话”，使广大党员干部受到了教育，增强了信心、鼓舞 了斗志。在平时的集中学习中，参学人员都是认真学习，勇跃发言，使广大党员干部的理论水平得到了进一步的提高，解决实际问题的能力得到了进一步的增强。

6、重视站点建设，健全各项制度。一是明确乡、村、学校远教工作职责。乡远教办负责对全乡各站点的远程教育工作的安排、督导、检查、评估、考核等工作；负责对机关党员、干部的学习培训，并对所辖各村、组开展远教培训工作进行安排、督导检查、调研反馈和“村校结合”工作实施指导；二是村支两委负责组织党员、农民群众学习培训。三是学校负责对农村党员、干部进行培训，最大限度地实现资源共享、村校共建、共用。四是乡党委中心站点全天对群众开放，对党员、养殖大户和群众实行全天开放，保证党员群众随到随学；五是健全各项规章制度。建立健全《远程教育站点管理制度》、《站点学习制度》、《管理人员工作职责》、等制度；六是积极下载群众需要课件，制作光碟下发到户，大限度地满足群众需求，基本做到了群众想学什么有什么的良好局面。今年以来，全乡累计培训党员群众达1300余人次。

7、建强实用技术辅导员队伍，服务“三农”。一是以畜牧、农机、农技、林业等涉农部门和农村“土专家”“田秀才”为基础，组建了13人的“三农”服务队，到各村、组进行巡回授课和开展现场辅导。二是成立党委领导政治理论辅导队，抓好党员干部政治理论和服务新农村建设技能培训，促进经济社会全面发展。

8、深入开展“村校结合”，推动农技培训。进一步加强了“村校结合”工作，一是制度上保障，学校和支部每月必须召开一次会议，研究学习培训工作。二是加大在学校站点创建“示范点”，推动学校站点服务农业农村工作。

（四）建示范基地层层推广，抓好学用成果转化。我乡远程教育工作开展以来，以信息为基础，以市场为导向，注重学用成果的转化，切实增加农民收入，主要有以下几种模式。

1、“远教+基地+市场”，推动农业产业结构调整。以“选一个好品种、寻找一个好市场、选一个好买家”来抓好学用转化。一是与重庆五举酱菜厂共同创办了“坭坝乡远程教育生态榨菜基地” “糯玉米种植基地”，并签定了定单收购合同，便群众得到了较好的收益。二是今年我乡进行了姜种的试种，取得了成功。远程教育让农民群众既得到了技能培训又得到了实惠，实现了产业升级。

2、“远教+产业大户”，建“创业培训实践基地”。一是把种养殖大户的产业优势和远程教育技术、信息优势紧密结合，做到了优势互补，资源共享。目前我乡已经建立了以肉兔、外二元母猪养殖、和小叶苦丁茶、细茶种植加工三个比较大的种养殖示范基地，在一定范围内形成示范性，产生了良好的辐射带动效应。二是通过与大户共建“创业培训实践基地”不但为课件现场培训找到了教学基地，同时也使大户的产业升级，收益增加。2010年，在乡党委政府的关心下，在远程办的技术指导和村总支的帮助下，小古池村村民建起 了金银花苗圃基地，每株价格在10元左右，今年获利3万余元；八字桥村党员周世会建成了亩的花椒种植基地，预计3年后产生效益。

3、“远教+老年学校、夕阳无限美”。依托远程教育资源优势,大力推进创建示范老年学校工作,以老年学校+远教课堂的模式,把老年学校课堂搬进了乡远程教育活动室，形式多样丰富老年朋友的晚年生活。一是抓课件资源库建设,丰富培训内容，积极利用辅助网站开展教学培训；二是创新学习模式，邀请卫生、体育辅导员结合课件讲授；三是以老同志为宣传大使, 欢声笑语乐农家，课件流动到村组，扎实推进了远程教育“学用”工作

五、存在的问题

1、由于我乡受重庆影响，外出务工人员占全乡劳动力85以上，中青年外出务工人员多，留在家中的大都是老人、妇女和青少年，导致组织学习有一定难度。

2、站点硬件设施达不到要求，远程教育设备已进入更新换代期，损坏率高。

3、不能及时对站点故障进行排除与维修，一定程度上造成远教工作的正常运行。

4、个别学校与村支部协调不够，导致“村校结合”工作难以进行，达不到预期的实际效果。

六、下步工作打算

开展农村党员干部现代远程教育不仅意义重大，也是各方面工作的迫切需要。为进一步推进这项工作，今年我们将 从以下几方面加强领导，加强管理，力争通过卓有成效的工作，使广大农村党员干部真正从中学到知识，受到教育，得到实惠。

一是积极对上协调,争取县委远程教育办公室支持，逐步更换现有设备，保障学习顺利进行。

二是加强督查，及时通报，通过各种形式的培训，建设一支技术具备较高素质的技术管理队伍。

三是建立远程教育管理的长效机制，从创新培训方式入手，加强制度建设，乡与村签订远程教育责任状；村与站点签订远程教育责任状；站点与技术操作管理员签订远程教育责任状，不断强化站点的管理工作。

四是学习突出实效，注重结合，以远程教育在线学习打造农村经济发展的有效平台，及时发布最新学习课件，培养广大党员群众学习兴趣，以加强对产业大户的培训带动周围群众的学习热情，使我乡党员群众能利用远程教育资源掌握农作物最新防治技术，并准备建立市场信息栏,帮助群众解决销售难的问题。

杜家坪乡2010年远教工作总结 第4篇

摘要：开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实之举。是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的实际行动，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展的一件大事。

关键词： 农村；远程教育；现状；问题；对策

农村党员干部现代远程教育是用信息化建设带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。

2月5日，团委、组织部、教育局、远程办组织的大学生志愿者服务万村远程教育行动，我们小分队一行7人来到大新县龙门乡，开展农村党员干部现代远程教育活动。在家乡的20多天中，我们开展了许多活动，在各级远程办领导下，协助团委远程办对党员、广大农村群众进行远程教育宣传、普及、推广、使用等志愿服务工作。让广大农村党员群众深入了解，熟练使用远程教育终端系统。在深入实践的20多天中，我们也组织成员对全乡远教站点的工作情况进行了调研，采取问卷调查、群众座谈、现场查看等方式对7个站点进行了重点解剖。我们对农村远程教育有了更深一步的了解，同时也看到了一些问题。

一． 基本情况

龙门乡位于大新县城东北面。316省道贯穿境内。乡政府驻龙门街，距县城16公里，辖龙门社区居委会和武安、宝山、三联、西宁、上育、文明、苦丁7个村委会，106个村民小组。有自然屯56个。全乡有4650户，18449人。行政区域面积121平方公里。远程教育接收站点7个，所有站点全部开通投入使用，每个站点有专门经过技术培训合格的管理人员。自远教站开通以来，全乡共组织集中党员群众开展政治理论和技术培训40多期，培训农村党员干部1200多人次，使他们的政治素质、政策理论水平和致富技能不断得到提高。

自2008年以来，我们乡以农村党员干部远程教育为平台，有效地提高了党员干部素质，推动了基层组织建设，使“干部经常受教育，农民长期得实惠”的宗旨得到充分保障。

二、当前农村党员干部现代远程教育工作现状及取得的成效

1、乡党委政府高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套、技术培训等方面不断加大工作力度。乡党委多次召开专题会议研究远程教育相关工作，明确表示将把农村党员干部现代远程教育作为基层组织建设工作的一个有效载体切实抓好，并确保人员、资金、设备三到位。为农村党员干部和农民及时了解党的方针政策、技术技能、市场信息搭建了一个

平台，是新形势下造福亿万农民群众的利民工程，夯实党在农村执政根基的基础工程，建设社会主义新农村的创新工程。

2、结合实际需求，切实抓好培训工作。我乡主要采取“因需施教，因人施教，因时施教，因地施教”的教学组织方式，有针对性地开展培训，农村党员干部综合素质和带头致富、带领群众致富的能力不断提高。站点效益的发挥比较充分。各站点基本上都能按照县远教办和乡党委的安排，认真组织党员干部和群众参加学习培训，较好的发挥了终端站点的综合效益。

3、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好的保证工程实施，乡党委成立了远程教育工程的领导小组，由党委书记担任组长，并制定远程教育工作实施方案、工作职责以及相关的管理制度，确保工作的顺利实施。各村远教点都分别成立了以支部书记任组长的组织机构，并确定了专(兼)职操作管理人员。站点管理及运行情况基本达标。从调研的情况来看，各终端站点的设备运行基本正常，故障发生率与排除率基本持平，其中7个站点的操作员都能单独排除一些常见的故障，管理制度也比较严格，能够保证干部群众的正常学习。

4、依托各村教育站点，开展培训工作。站点学用活动开展基本正常。学用活动的开展情况是此次调研的重点。我们认真查看了各站点的学用记录、计划制度等文字资料，并深入到学用基地了解实际情况，武安村、西宁村作为全乡的示范性村站点，重点采取分组学习和结对帮扶的方式开展学用，效果十分明显。

三、目前工作中存在的问题和困难

远教工作开展一年多来，乡政府党委总结出了不少的工作经验，但目前实际操作中还存在一些无法回避的现实问题和困难。经过调查分析，我们发现目前主要有五个方面做得不够，需要努力改进和提高。

1、远教培训的普及不够，群众的思想认识存在偏差，接受水平有待提高。在此次调研中，我们发现远教工作虽然已经开展一年多，但仍有部分群众存在认识误区，认为远教工作过于超前，他们根本适应不了这个趋势，“远程教育”到底是什么？能有多大的生命力？能给党员干部、群众带来什么实惠？如何去利用“远程教育”发展经济等这些实质性问题，许多党员干部、群众还存在着模糊认识。一些党员干部和群众怀疑情绪很强，以 “没必要学、没时间学、没能力学”的认识比较常见，从而制约了远教活动的全面、普遍开展。在今后的工作中，我们将进一步加大远教技术骨干的培训力度，结合实际采取有效的措施激发群众的学用兴趣，提高他们的接受水平。

2、资源开发的力度不够，教学内容适应性有待提高。群众座谈和问卷统计结果显示，认为当前远教学习内容丰富，对生产生活帮助很大的只占76%，是因为学习内容对自己有吸引力才参加远教学习的只占68%。这说明目前教学资源开发工作的力度不够，内容的适应性和吸引力还有待提高，我们应该尽量开发基层群众喜闻乐见、容易接受的教学内容，积极引进群众最需要的、最能见到效果的优质课件，同时鼓励社会力量参与资源开发，努力充实县级远教资源库。

3、村级站点管理人员工作任务重，站点管理人员工作积极性不高。在此次深入站点中，我们发现远程教育管理人员均村干部兼职，因此在实际操作中也暴露了一些比较突出的问题：一是时间上不同步。全村各个党员干部、群众劳作、学习时间难以统一，使教学管理人员无法对二者进行统筹安排。二是任务上难兼顾。远程教育是一项全新的探索性工作，任务繁重而复杂，如果教学管理人员不实行专职专责，就无法完成教学管理任务，难以达到预期的教学目标。三是机制上欠完善。据反映，一些兼职远程教育工作的站点操作员，由于平时忙于自家的种养殖业、统筹管理村里事务，确实忙不过来，而且由于缺乏有效的激励机制，在一定程度上影响了他们从事远教工作的积极性。

4、地理环境复杂，站点操作人员水平不高，教学管理工作开展较难。在这次调研中，我们也发现我们乡一个行政村的所辖面积很大，距离远教站点活动场所较远的党员和村民即便想参加一次远教学用活动都要往返很远的路程，费时费力。另一方面，我们的村级站点操作员都是由村支书（或村主任）兼任，他们绝大多数管理人员以前从未接触过计算机；90%以上的管理人员不能排除一般故障。这些人员学习起来也比较吃力，开展教学管理工作更是举步为艰。

5、设备故障率高,影响了站点的正常运行。设备有了故障,返回乡里修理，由于来回路程、返修的机器较多等因素影响修复速度相对较慢。怎样才能在最短的时间内进行维修,达到长期安全运行的目的,需要在今后的工作中寻求解决一个有效的方法。

四、建议采取的对策及措施

1、抓好关键环节，大力推动宣传工作。扩大群众知晓率是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础。在全乡不断加大开展农村党员干部现代远程教育的宣传工作，充分利用现有资源，加强远程教育的舆论宣传，使广大干部群众从中受益。一是可以在村主要街道或者集中路口和学校围墙上粉刷、张贴宣传标语，营造浓厚的舆论氛围。二是在干部会议上传达了上级有关远程教育的文件。三是根据农民们的具体需求挑选一些种植、养殖方面的视频节目，组织党员干部和科技示范户集中收看，解决了农民群众迫切需要农村适用新技术的片源难题，降低了成本，加大了远程教育工作的宣传力度

2、抓好培训管理，确保培训计划的落实。把农业科技知识、农村适用技术学习培训与典型引路、协会引导等结合起来，对科技示范户、致富能手和农民群众进行培训，充分调动农村党员干部的学习积极性，不断满足农村党员干部群众的个性化学习需要；把远程教育站点与农村基层党建示范点、精神文明活动室、计生站等结合起来，充分发挥“一站多用”的作用，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学科技、学文化、学知识“多位一体”的综合教学点，发挥了远程教育各站点的综合利用效益。村级站点每月组织培训2次以上，形成“学习形式随着村情走、学习内容紧跟项目走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧赶发展走”的培训管理模式。

3、加大操作技术培训力度。为把操作员培训工作抓落实抓具体，可以从这些方面去着手。一是明确专干抓。针对志愿者走后乡镇没有从事远教工作的专职人员这一状况，应该给各乡镇配备一名远教专干，主要负责培训村级操作员和乡镇远教方面的日常事务。二是包村干部抓。由包村干部负责组织所包村的党员干部参加技术培训，督促他们掌握基本的操作技能，并把此项工作作为考核包村干部的一项内容。三是鼓励教师协助抓。充分利用教育战线的师资力量，鼓励乡镇中小学懂电脑教师在假期协助乡镇搞好操作员培训。四是组织志愿者帮助抓。由团县委组织具备一定电脑操作基础的青年志愿者，利用节假日下到各远教点开展义务培训活动。

4、因地制宜，稳步推进，务求实效。从实际出发，根据不同情况，量力而行，逐步推进，把远教工作的力度、推进的速度与当地经济发展水平和财政承受能力统一起来，不增加农民负担。农村党员干部现代远程教育站点，既要组织农村党员干部开展学习，又要鼓励欢迎广大农民群众收看。根据农村党员干部和农民群众的实际需求，激发他们的内在动力和潜能，提高学习的实效性。积极引导广大农村党员干部和农民群众联系实际，学以致用。充分发挥乡镇、行政村终端接收站点的辐射功能，通过农村党员干部的学习，带动农民群众参与政策法规学习，接受适用技术和职业技能培训，丰富农民群众精神文化生活，加快农村信息化进程，为增加农民收入，促进农村经济社会全面发展服务。

5、整合资源，共建共享，延伸远教触角。若要普遍开展远教，需进一步整合优化教育资源。远教方面可以加强与广电、电信、移动运营商等部门的横向联系，使广播电视节目、网络资源、手机短信等资讯与远教有机结合起来，实现资源共建共享，做到成本与收益比的最大化。针对广大农村地区，农户分散居住不便集中学习的地方，可以特设全（县）市远教专用电话号码，方便党员群众拨打获得农业技术支持；或者移动运营商特设远教平台，不定期为服务区内的党员干部和

群众手机免费发送农业科技信息。如此一来，将会使远教工作覆盖到城乡的每一个角落、每一户山寨农家，极大地延伸远教触角。

6、搞好跟踪服务，加强督促指导。一是搞好设备的管理和维护的跟踪服务工作，做好故障信息反馈；二是搞好培训后的跟踪服务，做好教学培训后的反馈工作；三是搞好协调服务，做好教学资源的整合工作，从而发挥各相关部门的作用。