小学生写风景范文（精选15篇）
小学生写风景范文 第1篇
西湖，是我们中国无人不知的旅游景点，那里风景秀丽，是个可爱的地方。
春天，西湖边的柳树抽出了小芽，梧桐树吐出了嫩绿的叶子，香樟树散发出了淡淡的清香。路边的花坛里，迎春花打开自己黄色的花瓣，像是在迎接春天的到来。
夏天，荷花开了，粉红的花芯和嫩绿的荷叶在美丽的西湖波光粼粼的湖面上随波荡漾，好看极了。
秋天，桂花开了，黄色的花瓣散发着让人陶醉的香气。桂花被秋风吹落，成群结队的桂花在空中飞舞着，好像一只只黄色的蝴蝶，又好像下了一场“桂花雨”，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。如果你这时正好在西湖边散步，就可以捡一些干净的桂花，回家泡桂花茶，烧一只香甜可口的桂花鸭。
冬天，道路两侧堆积着一层厚厚的积雪，空中的雪花，飘落在刚开放的腊梅上，腊梅的红脸蛋被白白的雪花挡住，看起来白里透红，美极了。
西湖的一年四季景色美丽，它是我国的名胜古迹，也是我们杭州最大的骄傲。
小学生写风景范文 第2篇
喜欢站在这太湖的秋色里，幻想着你用纤纤手采撷那嫩嫩的莲子，赠送给你面前的那位翩翩男子，让那一叶扁舟漂的更远，隐没在荷花深处。喜欢就这样一个人独自静静地伫立着，听这太湖水轻轻地弹动那曲被明人梁辰鱼写就的《浣纱记》，我想让这淡淡的太湖水去稀释那历史之海浓浓的咸涩，就看苎萝溪边浣纱的那盈盈涟漪，就看那泛舟太湖的浩淼烟波。那越国君臣的卧薪尝胆、那吴越两国的刀光剑影太沉重了，太沉重，这太湖水载不动。我不想把你看作是一个复仇的女神，我就是想听这太湖水讲述那缠绵的爱情。浣纱苎萝溪，你一袭素裙，翠黛绣蛾，引那路过的男子一瞥惊艳。行舟太湖里，有你相伴如影随行，美景佳人缠绵江南温柔乡。那一定都是些阳光灿烂的.日子，溪边青青草，湖畔荷淡淡，这样的路好走。
脚下的剑兰花一簇簇地绽放到了湖边，湖畔的芳草也绿到了天涯。那是你不盈一握的楚腰吗？那是你临风而起的衣袂吗？那是你拂水而飘的绿带吗？还有，还有藕荷深处你轻甩的绿袖。怪不得那临舟而立的男子“忍把浮名，都换作那轻斟浅唱”，心也甘情也愿归隐这太湖，携佳人把美酒，吟诗弄风月，给后人留下千古传颂的绝唱。
小学生写风景范文 第3篇
一、摄像法
所谓摄像法, 就是抓住学生喜欢摄影摄像的兴趣, 引导学生根据文本提供的思路模拟“摄景”, 从而走进风景。以《黄山奇松》为例。这是一篇典型的写景文。作者由远及近, 先着笔整个黄山松姿态的优美独特, 然后聚焦三大名松“迎客松、陪客松、送客松”, 用生动的文字形象化的语言, 栩栩如生地展示了三大名松的情态, 充溢着情趣和情感之美。
如何调动学生学习的兴趣, 让学生尽快“见到”风景?在学生初读课文后, 我采用了“摄像法”。
师:现在, 我们每一位同学都是摄影师了。我们扛着摄像机去黄山, 按照课文这个“剧本”拍摄一部风景片———《黄山奇松》, 好吗?
生:好!
师:你看到了哪些景物, 准备怎么拍呢?
生:朗读、默读、讨论兼而有之。
生:我先从远处或者高空拍摄整个黄山, 如果有“天下第一奇山”的题字就更要拍下来了;然后分别扫描拍摄黄山“四绝”, 最后把镜头集中到松树上。我这样拍的想法是:因为课文中首先写黄山被誉为“天下第一奇山”, 所以, 首先要展现整个黄山的美, 这时候用远镜头;拍“四绝”, 我会用中等距离的镜头;最后我会用近镜头, 用较长的时间拍摄黄山的松树, 因为课文写的是黄山奇松。
生:来到黄山, 我首先看到的是整个黄山。黄山峰峦叠翠, 云雾缭绕, 怪石嶙峋, 奇松林立。特别是三棵名松, 会让我心生亲切之感。我会按照观赏的顺序, 由远及近, 由整体到局部去拍摄, 把主要的镜头留给“迎客松、陪客松、送客松”。
师:其实, 写景如同摄影, 按照一定的顺序, 选择最吸引人眼球的景物来写。
我采用“摄像法”这一情境教学, 让学生按照文本的景物顺序去构思拍摄, 在“摄”的过程中找寻、想象景物, 然后创生语境, 引导学生表达“看到了什么景物、怎么拍摄的”。如此, 景物就在眼前了。
二、绘本法
就是学生通过自主阅读文本之后, 尝试用画笔将文本所描述的风景绘画出来。梅圣俞说诗须“状难写之景, 如在眼前;含不尽之意, 见于言外”, 就是讲写景不宜隐, 隐易流于晦;写情不宜显, 显易流于浅。写景文的作者深谙此理, 他们总是力求以各种笔触, 形象地描写风景, 让读者产生联想, 使得文中之景历历如画地展现在读者眼前。因此, 让学生绘画文中之景不但可行, 而且能促使学生更好地阅读、感悟文本, 激发他们丰富的联想, 而“联想愈丰富, 景的境界愈美备” (朱光潜《诗论》) , 更何况儿童天生就喜欢涂鸦。
如《草原》:在天底下, 一碧千里, 而并不茫茫。四面都有小丘, 平地是绿的, 小丘也是绿的……在这种境界里, 连骏马和大牛有时候都静立不动, 好像回味着草原的无限乐趣。
风景居然可以这样写 第4篇
苏连硕能够优雅地面对红尘大千世界独善其身，用独特的笔触挥毫兴墨，幻化出独树一帜的意象表达，为读者铺出一幅心旷神怡，心驰神往的一道绝美风景。那深厚精到的语言功底、大巧不工的词句推敲，老到驾驭的文字功夫，读苏连硕的美文，真真会陶醉，感觉每首诗充满岁月所赐予的层层生动的色彩。盘点他一簇簇闪光的诗文，如同在发掘一座金矿。
人淡如菊，心素如简
我们生活在节奏过快的世界上，浮躁喧哗的社会中，热度超高的年代里，需要用一种坦然淡定的心境梳理思绪，把握现实，求得一份淡定与从容。正像余秋雨所说：“给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。”轻松惬意，是苏连硕诗文的读后感。我常常为他这种超凡脱俗的情怀折服，似乎是山林中的隐士，飘于云水，松下抚琴；朝夕拾屐，淡忘世间忧乐——是何等逍遥自在，仿若进入桃花源境，一箪食，一瓢饮而悠然自得。他“大智若愚表情木讷，这恰是超卓静穆”的淡定，他对着鹊巢“不时伫立树下，长久地凝视着你，聆听你心中的活泉，奔涌着澎湃气息。约定无须热烈，灵魂深藏着情愫，我与大自然哟，有着永恒不渝的爱慕”。
这样畅写自然美的人生，乘风御气，移步拾级，将整个身心融入天地之间，那纯纯的“愚昧”、淡淡的“静穆”，都追逐“澎湃的气息”而放飞梦想。他更是将这一切“用于写作中去，发乎真情”。他“学蝉唱，常伫于树下，仰着脖儿吼。过路人瞥我一眼，神经有病，天籁之声不可模仿，找准位置恪守憧憬，坚持唱自己内心的歌”。那种漠然世俗，淡忘四周，沉浸在个人痴情的想象空间里，静静地舒解自己的感觉，展现自己的风格，绽放自己的精彩。然而“神经有病”是一道灵符，护佑着他的纯真情愫，使路人不解，使知者共鸣。于是，望月淡风轻，感秋色春光，颂细雨涟漪，在他的诗中，俯拾不尽——这正是他人生一道奇葩亮丽的风景。
居道行仁，拥抱自然
苏连硕原籍宝坻，因思念家乡从河北省调回了宝坻教书，后又迁徙东丽湖畔，成全了他的《湖光心影》，依水蒹葭，依墨成字，听风听雨听蛙声，说云说月说湖波，任灵魂在达练的诗句中飞扬。
他要学蝉和蟋蟀一样，“不一定活蹦乱跳，精神活动的深处，只要心灵不被遮蔽禁锢，安静照样体现鲜活生动……天上地下相应宁静，安安静静生活，热热烈烈歌唱，短暂时光的亮点，豪放婉约地清鸣，遵循天地行令，专注安静淡定，天然纯净歌喉，何其美丽动听。居高没有趾高气扬，栖下不曾忍气吞声，生命不忘品位，价值在于感动”，在他固守道德品位的静谧中，举凡二百首风景诗作，似乎荡漾着龙吟虎啸的波涛，琴筝挂墙的如泣如诉的低徊，陶醉自然景观的超然心境。
他站在湖畔，感受着“那么静，那么美。一只又一只海燕，快捷轻盈地飞，带着海洋的气韵，呼扇着矫健的翅膀，想把潺潺的波纹，化作汹涌的波澜。飞来飞去的身影，诠释着飞的内涵，能直能曲，能高能低，才称得上真正的飞翔。静静恬恬地行旅，才是生命的完满”。此刻，我们仿佛听到了高尔基的“海燕高叫着，让暴风雨来得更猛烈些吧”的呐喊，透过那种畅然淋漓的快感，赏析飞翔中的生命完美，方显出其诗之生命力的铿锵壮丽。
他以深情的寄意、凝练的语言传达出一种与自然契合、与造化相谐的哲思境界。让人直抵心扉地感悟到逸士意寄具象、心游物外的风神。“轻轻抚摩，条条田垄，块块土坷。质朴而丰腴的面靥，端详你的容颜，汩汩滚烫泪水洒落，轻扣你的脉搏，满腹话儿要与你诉说。躺在你的怀里，渴望倾听你的嘱托，偎依在你的身旁，泥土气息漫透我的心窝，舍不得离开你哟”，那泥土的芳香，那草木的苍翠，都在他的心中酿成一首首诗，在岁月的酒杯里，上善若水。让读者在痛饮中体会着红尘的过往，修得几分沉静，炼出几分安宁，就是苏连硕最令人感动的自然人生。
诗意大爱，童趣悠然
苏连硕之所以能够信手拈来为人称道的妙句，带给读者心灵以极大慰藉，是因为他的诗意中充满了大爱。他深悟感恩和珍惜，从容地践行着一个顺其自然的人生逆旅。
“晨曦栖息于我的心灵，给我靓丽温暖的光泽。我愿等待朝暾，我愿驾犁耘作，我愿播撒种子，我愿捧着收获，我愿采撷音符，我愿真诚弹拨，我愿链接自我，我愿自我思索”，诗人习惯每日清晨写作，推开窗棂，迎一缕阳光悄然透进，和风徐徐相拥入怀，享受无限温暖。也是他一天之计在于晨的开端，诗情满怀，笔耕不辍……
他感恩大自然，荡尽岁月的尘埃，定格在慈善烟雨中。他以达观的心态相信“哀怨悲郁的雾霾，随时光而来的智慧，梦的浪花上绽开……心与自然相挨，一声慨叹，一声悲哀，话语、诗句、歌唱，伸展开翅翅袅袅飞翔，远处天河雷鸣，近处湖畔闪电，震响珍珠闪烁黎明，绝佳意境，浩瀚心胸”。不去攀比，不会埋怨，划过碑刻的岁月，成就了一代文坛老将。更难得的是，这种大智慧无需颇费心机的灵巧规划，计算，而是顺其自然的羽化天成。
他勇于担当，借着大海的波涛呐喊：“生命不分顶峰低谷，仰天直率倾诉，始终担当自己职责，信念如顽石坚强，崛起是你真正天赋，从不屈服低头，内心之火燃烧激情，波涛化滚滚雷霆。”
他用爱的诗赋，诵世间恩爱传奇，让情感的语句，装载生活的美满细节。诗短情长，无利锁名缰之羁绊；文薄意厚，“虔诚地漫步自己的人生”。
乘着一叶诗的扁舟，摇进那古色古香的荷花丛中，“假如有一天我要老去，请为我覆盖一身无瑕荷叶，荷花池旁修一洞小小墓穴，努力修行我新的梦幻，来世绽放信诺般蓓蕾”，不绝如缕地诗魂，如竹林七贤那样悠哉潇洒，虽属夕阳，亦有“为霞满天”的壮美——老骥嘶风扬鬣，雄鹰奋翼骞腾。
苏连硕在这长期与诗歌不离不弃的日子里，他仿佛遗忘了自己的年岁，一直奋战在诗坛第一线。他的散文和随笔也都是充满诗意和童趣，而且完全是他自觉自发的心潮井喷，当然，也是他大展才华的真情捧献。他会“冒料峭春寒，披星光闪烁孩子般痴情，跑向田野”，他会伴着“蝉儿噤喑，蛙儿哼鸣，古稀之我，顽童般笑出声”，他以独特的精神品格，希冀“振奋古稀之年再年轻一次，天空大雁地上骏马，完成一次默契竞争，既流汗务实又纯净超脱”。他的诗中无不具有强烈的时代精神和艺术感染力，它们饱含着作者高尚的人格魅力和深厚的文化积淀，给人性涂上了最浓重的一笔，体现出一位诗人、作家深厚的学养与崇高的风范。于是，我未老先衰的心境也开始年轻起来了。
写太湖风景小学生作文 第5篇
太湖，是一颗闪亮无比明珠，在这个城市里，你让人们向往。
在这波光粼粼的湖面上呼吸着这无比清新的空气，不管是谁都会感到自己的心里，好像打开了扇美好的窗，感到心旷神怡，啊！这美丽的太湖，真像仙境。
这里没有玉宇琼楼，也没有高堂广厦，但一眼望不到边的大镜子，却倒映着当地人纯美好的心灵，来到这里，忘记了城市的喧闹声，在这里享受着美丽的风光。这美丽的太湖连神仙都无比向往。太湖的名气有点大了，评弹演员们都不由自主地唱起了曲调悠扬的《太湖美》。
每天，这里的游人就像流水一样从四方涌来，这驰名中外的太湖，让人心情舒畅。登上我家后院的高山放眼远眺，春夏秋冬，都十分美丽的太湖，也让许多人向往，我看着太湖，不知不觉吟出一首诗：
太湖风光
风光照映湖光好，
不论四季美中觉。
此湖不比西湖差，
写夏天的风景小学生作文 第6篇
夏天，像坐了磁悬浮列车似的，“嗖”一下就来了。人们还没反应过来，夏天已经溜到了花丛中，爬到了树枝上。霎时，花儿开了，树茂盛了。夏天又来到了大街上，热得人们脱去了外衣，穿上了短袖。
夏天好开心，又跑到了蝉的旁边坐了下来，热得蝉“知了，知了”的叫。夏天又来到公园里，瞬间，丁香花全开了，好像在欢迎夏天。小孩子们更是高兴不过了。他们脱去了笨重的毛衣毛裤，尽情地在草地上打滚。
写西塘风景的小学生作文 第7篇
下了车，到处都是古色古香的建筑。进入西塘大门，眼前出现了一个大池塘，池塘上有古老的亭子和小桥通往对岸。走着走着，我们来到了一条弯弯曲曲的长廊，里面有甜甜的糖葫芦，有香气扑鼻的牛皮糖，还有各种可口的果汁。让人真想把这儿的东西吃个遍。
不一会儿，我们走上了一座石头拱桥，向下望，河水像一面镜子。这时，一条小船从桥下划过，荡起层层美丽的水波。下了桥，进入小巷。那是一条又长又窄的石板路，几乎一次只能过两三个人。可这里依然人山人海，还一眼望不到小巷的尽头。
忽然，不知从哪儿传出一支悦耳的曲子。原来是一位叔叔在卖一种乐器。这是一种用陶瓷做的，上面有许多小孔的，可以用嘴吹的乐器――埙，吹出的声音像鸟儿的叫声，非常清脆。我决定把这美丽的声音“带”回家，留作纪念。
大连市风景小学 第8篇
将学校设计成孩子眼中真正的乐园是大连市风景小学项目的设计重点,如何利用有限的地形条件创造出丰富的空间体验、通过建筑空间促成教师和学生的互动与交流、创造出趣味性和游戏性空间都是设计过程中需要思考和解决的问题。
基地环境
风景小学位于大连市中山区春德街以南、七星街以北、风景街以东、朝阳街以西地块。基地西侧是三十九中学,西北侧是大连移动通讯综合楼,南侧是原风景小学。0.95hm2的用地东西长约97m,南北宽88~108m,其中保留现有操场面积4 717m2,总建筑面积8 411m2,地上5层,功能除包括供18个班级使用的普通教室外,还有音乐教室、美术室、舞蹈室、自然室、陶艺室、海洋生物展示室等公共教室及相应的教师办公用房、风雨操场等相对复杂的教学综合用房,与其他位于市内的学校一样用地非常紧张。基地东高西低,高差约4m;南高北低,高差约3m,地形变化非常丰富。这为方案的竖向设计带来挑战和机遇。
基地北侧为城市主要道路,车流量大,且没有条件为学生提供安全疏散场地;南侧为操场的挡土墙;东侧为自南向北的单行道;相对而言,西侧为次要道路,红线退让较大,为家长接送孩子上下学提供了场地,同时也减轻了城市主要道路的交通压力。综上所述,将学校主入口设置在基地西侧临风景街较为较稳妥。另外,建筑北侧结合地形分别设置教师专用出入口和厨房货运入口,流线清晰,方便学校管理。建筑西侧保留现有植栽,与建筑范围内需要移植的树木集中形成小树林,美化校园环境的同时也降低了城市交通噪音对校内的影响。
设计构思
设计构思源于设计主题—如何为孩子提供一个真正的乐园。孩子生性活泼好动,在他们天真纯朴的眼中,一切都是可能的。灵活多变的玩具有利于孩子性格的培养和个性的塑造,因此设计从孩子们喜欢的七巧板出发,结合地形变化运用建筑语言表达出来,使得建筑本身也成为一本可被孩子阅读的书。
院落空间
该项目的最大特点是在有限的用地范围内巧妙利用地形变化,将建筑本身作为一种景观来构建场地,并塑造不同的趣味空间引导学生创造性的行为活动。建筑通过折线形的体量变化,形成不同的院落空间,为学生提供尽可能多的游戏和玩耍的场所:有完全开放的,有半封闭的;有室内的中庭,有三面围合的屋顶花园;有开敞的游戏场地,也有小尺度的亲密的公共空间;有可停留的小型室外表演场,也有强调流动性的缓坡。每个独具风格的空间,都可以创造性地与教学和娱乐场所结合,被赋予植物园、纪念场所、游乐场等多元主题,形成丰富的、多层次的空间体验,提供更多的意外、更多的可能性,有利于学生想象力和创造力培养,使学生们在有趣的学习环境中开始喜欢上学习。
功能设置
如果根据《中小学校建筑设计规范》中“小学教学楼不应超过四层”的规定,本项目的建筑面积将无法满足使用需求。建筑北侧的出入口、庭院与南侧主入口之间有近1层的高差,因此我们结合地形变化将教学楼设计成5层,主入口设在二层,通过无障碍坡道与学校的主要活动场地相连。一层的公共教室、食堂和厨房等均在地面以上;地下风雨操场的屋顶与室外运动场地相平。在这里,建筑与景观自然对接,形成房子—花园—场地的整体概念。
如今我国虽然采用以素质教育为目标的开放式教学方式,但还是以固定的班级、固定的教室为主流制度。依据《中小学校建筑设计规范》及大连市教委的相关规定,普通教室平面的轴线尺寸定为8.4m×7.5m,净面积不小于61m2。在功能分区的组织上,主要从学生的使用为出发点,普通教室全部朝南,北侧设置公共教室,西侧为教师办公用房。低层主要为学生活动空间,较高楼层为教师及学校管理人员活动空间。学生与教师流线既相对独立又相互联系,使用便捷且互不干扰。
形象塑造
当建筑师真正从孩子的“高度”看待世界时,设计观就会有所变化,“孩子的房子”与周围的城市是有本质区别的—建筑体量、空间构成、行为路线甚至光影,一切皆在流动。
建筑形体自由、流畅、伸展,主体以水平向开窗为主,窗间墙涂以孩子喜欢的亮丽色彩;公共空间为大面积玻璃窗围合,窗框并非均等的分格,而是像舞动的音符一样极富韵律变化,暗示学生们同一个问题可以有多种不同的解决方法;北侧走廊外墙的开窗灵活、随机,在地面上形成多样变幻的光影效果,学生还可以通过这些大小不同、高低不一的窗户领略校外的风景。西侧三层教师办公区为教师提供了一个面向城市的室外休息平台,与城市空间呼应;四层为学生提供了一个面向操场的室外活动平台,增加了学生室外活动场所的游戏性、趣味性和互动性。
建筑内部学生和教师之间的环形流线、室外主入口与下沉庭院之间的公共流线以及屋顶上半私密的活动空间,丰富了空间的形态,使静止的建筑具有动态的美感。
教学楼的主入口门厅设计有贯通3层的异形中庭,阳光从屋顶极富进深感的天窗透射进来,产生神秘而深远的光影变化,丰富了入口处的空间形态和学生的空间体验。
项目概况
项目名称:大连市风景小学
业主:大连海川集团
建设地点:大连市中山区朝阳街
设计单位:大连都市发展建筑设计有限公司
用地面积:0.94hm2
建筑面积:8 400m2
结构形式:钢筋混凝土框架结构
材料应用:面砖
设计总负责:李文海
方案设计:杨兆华
建筑专业:金少凡
结构专业:张绍亮
给排水专业:李军鹤
电气专业:郑京焕
调专业:管祖刚
设计时间:2008年5月
写温岭的风景小学生作文 第9篇
不过，今天我要去的是石夫人峰。虽然石夫人峰不是很有名，但是山上的石头都不是人工打造而是天然形成，我真是迫不及待，心里像踹了一只活蹦乱跳的小兔子。
到了石夫人峰的山脚，第一眼看见的就是那酷似一位美丽夫人的石头。我们走过了热闹的小卖部，到了上山的台阶。我们一步一步地向前走，心情很愉快。快看，那些绿叶的颜色，从淡绿到翠绿，又从翠绿到墨绿，真是耀眼极了。
不知不觉的，我们到了山顶，现在看那块巨大的石头已经不像在山脚下看到的一样了。她好像真要把我们都抓住一样，我不安地坐下，心里一直在打鼓。
是什么触动了我的面纱？原来是青绿色的小草啊！呵，石夫人峰的周围长满了青绿色的小草，在微风的吹拂下显得格外美丽。我们的脚下堆满了一块块石头，像一块灰色的地毯。走在上面，未免让人心生寒意。
看完了石夫人峰，我们便去新天地吃了顿午饭。嗯，真好吃啊！吃完饭，我们又去看了一场好看的电影。
写南宁风景的小学生作文 第10篇
除了吃的，南宁还有看的，玩的。青秀山就是国家5A级旅游景区。让我给你介绍吧！
青秀山以山青水秀而得名。在半山腰上，有两个巨大的人工池，它们是天池和瑶池。
天池水深两三米，终年温度保持在两百摄氏度到两百五十摄氏度。天池的水是非常非常清澈的，就连白云、树木都倒影在水中。在天池的不远处，也有一个人工池―瑶池。池中有王母娘娘石像3余座，最高达三到四米。池边也还有其它石像20多座。
青秀山的标志性建筑是“龙象塔”，是在1945年至1955年之间建好的。塔基12米，有207级旋梯。“龙象塔”被喻为广西最高最大的塔。
此外，南宁还有许多美丽漂亮的旅游景点，如良凤江国家森林公园、龙虎山公园、人民公园、石门森林公园等等。
写风景的学生作文 第11篇
因为天气阴沉的缘故，最近一段时间，心情也如同天气一般阴沉沉的，转瞬即逝的阳光所给予我们的温暖如同易碎的玻璃珠子一般，不经意间就从指间滑落了，所能握住的只有太多的失落，这些失落如梦魇一般牢牢地罩住了心灵。独坐在办公室里，看着窗外铺天盖地的黑，可是我却对它无可奈何。每次伸出窗外，想撕开这硕大的幕布的时候，所能触摸的只有无边无际的虚无，如果不是室内灯光的支撑，我的身躯也会被这夜色吞噬。借着电灯的光芒，我看到远方的树们，都那样静静地立着，一动不动地，好像有人给它们下了禁锢，于是，我的灵魂开始飘浮起来，在夜色中晃动着，旋转着，看得见脚下的土地，却始终踩不着。
很多年来的很多个夜晚，我都一直这样生活着，每个夜深人静的时候，看着窗外的黑暗，心情总会颓废许多。日子是一天一天简单的重复，黑暗总在不经意间来临，这种重复就像早已安排好的剧本，日复一日地重演着。不知道什么时间，我对这种循环的重复竟然有了一丝依赖，但是我一直不明白，在这样让自己都恐惧的夜晚，我到底是在依赖着什么，是遥远的思念的感觉，还是这触手可及的孤独，我不得而知。
不由想起了这些年来一个人走过的那些日子。面对着一个渐渐浮躁的世界，很多儿时的梦想都已远去，曾经拥有的那些快乐，随着时间的流逝，逐渐演变成痛苦。依稀记得童年时候的迷藏，我总爱把自己遮掩在一个无人知晓的角落，事实证明，更多的时候，我是成功的。当别人找不到我的时候，我的快感油然而生，年少的时候，不懂的孤独，可当往事一件件浮现的时候，我才感到，当所有的孩子都已经回家的时候，走在最后的我的被夕阳拉长的背影，到底有多少忧伤。
写风景的学生作文 第12篇
脚边的猪又开始哼哼起来，听到这过度疲乏之后，因为舒适所发出的满足的声音，我的怨恨油然而生，父亲上街未归，母亲在别人家帮工，我做完作业之后才发现猪圈大开，于是，我与猪的追逐就那样开始了，这一路摔了多少跤，我已经不记得了，我只知道，现在猪是因为累了的缘故，才向我示好，摇头摆尾地来到我的面前。
夜色苍茫，伸出手来的时候，我看不见自己的指头，只有皮肤传来的些许凉意让我感觉到自己的存在。原处的山村，星星点点的灯光，就如同天际的星子，我虽然能感受到它们的存在，可是却永远无法触摸到它们温热的肌肤。
小学生写风景范文 第13篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的小学风景作文300字7篇，希望对大家有所帮助。
小学风景作文300字 篇1你，几十年如一日的播撒着智慧，三尺讲台凝聚了你的青春和热血。岁月带走了你青春的容颜，但留给学生的永远是高尚的师德和无悔的付出。三尺讲台上，有一道靓丽的风景！
你，是一位真正的耕耘者，悠悠麦田是你毕生的希望。“面朝黄土背朝天”，你唯一的愿望便是使自己的生活更加美好。春天你播种希望，秋天你收获富足。“民以食为天”，是你让我们远离了饥饿。金色麦田里，有一道靓丽的风景！
你，每天天不亮就起床，默默地为我们清洁着这个世界。你用行动为我们诠释了什么叫做“为人民服务”。每天，你迎来朝阳，送走晚霞。清洁的街道上，有一道靓丽的风景！
你，用爱心筑起一道桥梁，将大山内外紧密相连。大山的贫穷落后没有使你望而却步，相反地，你挑起了这份沉甸甸的责任。遥远的大山里，有一道靓丽的风景！
你，虽然生活在繁华的都市里，但你的心灵却无比的高贵。倒下的站牌你把它扶起，随地乱扔的垃圾你把它捡起。繁华都市里，有一道靓丽的风景！
无论是老师，农民，清洁工，大山深处的志愿者还是这大千世界的小小一员，都是一道道靓丽的风景！
而我也愿意，勤奋的努力，无私的付出，让我的人生也成为一道靓丽的风景！
小学风景作文300字 篇2夏天是个炎热的季节，每个人都很害怕火辣辣的太阳光和热乎乎的空气，在家里吹着空调，吃着冰淇淋。大家一定都不喜欢夏天。但是，夏天还有很多美丽的风景呢！
我先说花草：粉嫩的荷花从荷叶中小心翼翼、颤颤悠悠的探出头来，从囊中羞涩的“小姑娘”变成了婷婷玉立的“大姑娘”；怕痒的紫薇花，也就是痒痒树也开花了，有粉、有白，还有蓝，美丽的紫薇花盛开了；还有合欢树，它那像小绒球一样的花朵在众多绿叶的簇拥下绽放了，美不胜收。
然后，我再说一说农作物：圆滚滚、绿油油、甜滋滋的西瓜成熟了，用手使劲拍一下，它就咧开嘴笑了；金灿灿的麦子成熟了，麦地就像倒进一桶黄颜料的大海，一阵风吹来，就有黄色的波浪；还有紫色的葡萄、红色的荔枝和火龙果，还有一咬就出水的水蜜桃……
夏天带给我们的不是只有炎热、蚊虫叮咬、炽热的阳光，还有五彩缤纷的风景！
小学风景作文300字 篇3蓬安县的另一大景区，白云山风景区紧靠318国道，是南充市最大的林区。该景区已开发了10景、2沟、33峰、26弯，山上修建了供游人休闲的白云寨避暑山庄。白云寨风景幽美，景点众多。鹅立弯景区、观音庙景区、杨柳沟景区风景迷人；公主石、相如石、夫妻菩萨、鼓锣山、方卵石、卧牛生崽等处处有景致，处处有故事。
进入景区，花草芬芳四溢，灌木丛随风摇曳；树木遮天蔽日，阵阵松涛呼啸而过。进寨门不远便是白云湖，传说是仙女下凡洗澡的地方。白云湖中建有水中亭台，旁边是灯盏岩景点。清朝咸丰年间，反清义军准备在白云山建立根据地，后被团练李文通出卖，义军被重重围困。百姓为救义军，在岩上凿洞，用桐油点灯草照明，带领义军突围出山，后人将石窝命名为灯盏岩，记录义军壮举。
清晨，登上观景亭看日出，是白云山的一大美景。山下白茫茫一片，云天相接处，泛出一道微红，扩散开来，天空、云海都镀上一层金红色。霞光散射，天空便出现五彩斑斓的色彩。慢慢地，火红的圆球脱离云天相接的地平面，洒下万缕朝霞。
小学风景作文300字 篇4在门庭若市的街道上，人多车也多，坐在车上的咱们，总是眼睁睁的看着强大的树木生出一个心爱的小宝宝，小宝宝们总是绽放出一朵朵的`浅笑。
坐在车子上的咱们，总是像个整天被淋雨的小花小草 们，不停地诉苦，在车程的途中，总是有些事，例如有时在乡间，总是会看到田园风光所带来的美丽；有时在街道上，看到所谓的连环事故，在车上的咱们，总是像 只无聊的麻雀一般；又像在田边的稻草人；更像默默不语的乘客，等待着这段旅程的点点滴滴，等待着抵达目的地的时刻。
这段旅程是平稳的，尽管有时会让咱们像只被惊吓到 的麻雀一般，但之后，咱们仍是很镇定，所以总是以高兴、高兴和等待的心情去看待这趟风趣的旅程。咱们有时在车上五音不全；有时在车上像个爱讲话的大嘴；有 时像个活泼好动的小丑不停地搞笑，在弯曲弯曲的山路中，总是会有些独特的花草树木，等着咱们去发现。
“车上韶光”总是像多啦A梦的韶光机一般，带我穿梭国际曾经的面貌，有时在车上很无趣，但偶尔也能够和家人谈天，享用车上的高兴。
我在车上总是喜欢睡觉和看外面的景色，有些美丽的景色总让我记忆犹新，象是美丽的田园风光，那种奇景总是让我目瞪口呆。
小学风景作文300字 篇55月8日，第16届月季展开幕式在紫荆公园举行。在这季节，常州的市花——月季，也在紫荆公园，展现了自己最美的一面，成为常州的一道亮丽风景。
放眼望去，月季们五彩缤纷，交错地摆放在一起，凑近一看，有的含苞待放，无不展现着旺盛的生命力；有的笑开了脸，花瓣儿服帖的绽开；有的羞答答的，半开儿着。在我的身旁，有和我共同陶醉着的人，他约莫四十来岁，是个爱花使者。他说，月季很美，让他大饱眼福，同时，也祝愿常州的未来也同这月季同样美，同样鲜艳。告别了这位和蔼的大叔，看到一位老奶奶，约莫六七十岁，正凑近这娇艳的血红月季，享受着无比扑鼻的芬芳。“老奶奶您好，我是小记者，您觉得这次月季展怎么样？”“很好，很好，不错。”老奶奶一脸阳光，“欣赏这美丽的月季，您有什么感受？”老奶奶想了一会儿，说道：“感受嘛，望着这么多好看的月季，当然心情很舒畅了。”
夕阳西下，那一抹风景——月季，永远在人们心中绽放。
小学风景作文300字 篇6春姑娘正迈着轻盈的脚步来到沙湖生态公园。你看，那粉红的桃花，雪白的梨花，都纷纷竞想开放，对春姑娘露出了灿烂的微笑。
躺在绿油油的草地上，让暖暖的春风拂过脸颊，空气中弥漫着浓浓的春意。看着周围的满地繁花，你是否领略到江南水乡的春季胜景了呢?
现在赏春最好的地方就要数沙湖公园了。那里有成片的樱花树和绿茵茵的草坪。从远处望去，樱花林仿佛一大片粉红的云朵落在人间。当我们躺在樱花树下，望着那满树樱花，看看不时飘落下来的一片片花瓣时，真是惬意极了。
沙湖公园的草坪上是另一番景象。小草刚刚从土中冒出头来，在大好春光的沐浴下，新绿初上的它们更加生机勃勃。
小朋友们手中拿着各式各样的风筝，踏在草地上。往天上一看，嗬!好多风筝呀!有蓝兔的、有机器猫的，还有小鱼尼莫的。看那!那边还有一只好大的红色章鱼风筝!
在草坪另一端是一块烧烤区。人们围着烤架坐成一圈，手中拿着肉串、香肠等食物，吃得满嘴抹油。
春天的沙湖让人留连，让人难忘。那么，你还迟疑什么?快来沙湖公园品味春的韵味吧!
小学风景作文300字 篇7漫步校园中，一丝甜美芳馨的香气蔓延而来。抬头望去，竟是一棵桂花树。翠绿的枝桠间，藏着星星点点明黄色的桂花。忍不住轻轻地抚下几朵，置于掌上，小巧玲珑的花，简单的花式，明丽的色彩，淡淡的甜香，不觉间让人心神陶醉。
她似是极天然的艺术品，明亮而不灼人，亲和而不疏离。又似是落入凡尘的精灵，轻轻的栖落在手心，恬静安宁。
原本微微落寞平淡的心情，也有了小小的欣喜。
不知何时，我迷恋上了桂花。
她其实很微小，小到你略不留神就能将它忽视。她的香味也极淡，在风中似乎瞬间就能消散。
但即使鲜有人驻足欣赏，她依然温和大方的美丽着。她和伙伴们聚成了一团团，一簇簇精巧的花团，在层层叠叠的绿叶间唯美的起舞，成为极美的点缀。
不清高，不失望，大大方方的展现出自己独特的美丽。
即使是被摘下，依然无怨无悔地吐露芬芳，在你的掌心，指缝，留下她的低语呢喃，留下她的甜美香气，将自己的美好，无私献出。正如那句“踏花归来马蹄香”
小学写风景的作文300字 第14篇
山脚下，我看见大石门上刻着几个大字：“天下名山”。再抬头一望，哇！封顶上全是云！我迫不及待地上山了。
不知走了多久，我看到一条清澈的小溪，小溪里的石头是五颜六色，瑰丽无比。小溪流动的声音就像一首欢乐的乐曲，叮叮！咚咚！我马上脱下鞋，走进溪里，感受溪水的清凉。溪水在阳光的照射下闪金光，真好看！
我们继续想前走，忽然吹来一阵风，我们身上的汗全干了。很高兴，我们来到了一线天。原本“毒辣”的太阳，现在只剩下丝丝阳光，照在地面上，就像一片片金子。一线天的特殊地势把气流聚在一起，凉丝丝的。这儿真是个巨大的天然空调屋。我从一线天往上看，呀！原本无边无际的天空，现在只剩下线那么细的一条了！
走出一线天，我们来到了猴区，看到了许多小猴子，他们好像一点也不怕人。个个跟人很亲近。我还发现了猴王，只见威武的猴王站在摇摇晃晃的吊桥上，细细地品味人们给的玉米，有趣极了。
写圆明园风景的小学生作文 第15篇
圆明园中，有气势磅礴的宫殿，也有精致大气的花园；有庄严肃穆的安佑宫，也有景色秀丽的烟雨楼；有雄伟壮观的喷泉，也有缬若绮绣的金鱼池；有象征着热闹街市的山乡村野。园中许多美丽景色都是仿照各地的名胜建造的，如仿照江西峻峙气势的庐山建造而成的奇峰山，仿照景山寿S殿建造而成的安佑宫。海宁的安澜园，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照等等都被移至园中。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。海晏堂是西洋楼最大的宫殿。阶前有一个大型水池，水池的左右呈八字形排引，有十二只兽面人身铜像。每昼夜依次辍流喷水，正午时刻，十二生肖一齐喷水，极为壮观，不愧为中西结合的一件杰作。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但是人工创造的一处规模宏伟、景色秀丽的大型园林，一座珍宝馆，里面藏有名人字画、钟鼎宝器、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文物的精品。