广播体操舞动青春教案

广播体操舞动青春教案（精选10篇）

广播体操舞动青春教案 第1篇

舞动青春广播体操教案

教学目标：

01、认知目标：了解第三套广播操——《舞动青春》的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。

02、技能目标：通过学习与练习，掌握整套广播体操。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。

03、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生地体制，养成良好地身体姿势，健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。

教学重难点：

01、重点：各节动作路线,动作方法，动作节奏。

02、难点：上下肢动作的协调一致，手臂伸展，动作位置与力量的控制。

第三套全国中学生广播体操 《舞动青春》动作图解与教学提示

《舞动青春》共分9节，68个八拍。

本套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对良好身体姿势的培养，并通过设计一些简单、新颖、富于弹性的不对称动作和变奏动作，培养学生协调性，体现该操的时代特征。音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，反映学生在阳光下热情欢快、健康向上的精神面貌和青春的生机与活力。

预备节（8拍×4）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 左脚向侧一步，同时左臂侧举、右臂胸前平屈（掌心向下）3-头左转90° 4-头还原

5-8 左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，成直立（身体保持正直，两手指尖走最远线路，6移重心，7收脚，8到位）第三个八拍

同第一个八拍，但方向相反 第四个八拍

同第二个八拍，但方向相反

第二个八拍

1-2 左脚向侧一步，同时左臂侧举、右臂胸前平屈（掌心向下）3-头左转90° 4-头还原

5-8 左脚收回，同时两臂经上向右绕至体侧，成直立（身体保持正直，两手指尖走最远线路，6移重心，7收脚，8到位）第三个八拍 同第一个八拍，但方向相反 第四个八拍 同第二个八拍，但方向相反

第一节

伸展运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍 1-2 左脚侧伸（脚尖点地，与右脚脚尖平行），同时右腿屈膝，左臂经侧至上举（掌心向内）3-4 还原成直立

5-右脚侧伸（脚尖点地，与左脚脚尖平行），同时左脚屈膝，右臂经侧至上举（掌心向内）6-还原成直立

7-左腿侧伸（脚尖点地，与右脚脚尖平行），同时右腿屈膝，左臂侧举（眼看左手，掌心向下）8-还原成直立

第二个八拍

1-2 左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈（掌心向下）3-4 两臂侧上举，稍抬头

5-8 左脚收回，两臂经体前交叉向外绕环，（两臂经侧经前向内绕环），成直立（7收脚）

第三、四个八拍

同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第二节

扩胸运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 左脚侧伸（脚尖内侧点地），同时右腿屈膝，两臂（前摆成）前举（两手重叠，左手在上，掌心向下）3-4 还原成直立

5-右腿侧伸（脚尖内侧点地），同时左腿屈膝，两臂侧举。

6-右腿收回直立，同时两臂前举（两手重叠，左手在上，掌心向下）7-两腿屈，同时两臂胸前平屈后振（握拳，拳心向下）8-两腿伸直，同时两臂前举（两手握拳稍靠拢）

第二个八拍

1-4 两腿屈伸两次，同时左臂上举，右臂下举后振两次成前举（握拳，两手稍靠拢）（左臂前上45°举，右臂前下45°举，成“K”形）

5-提左膝（大腿与地面平行，左脚贴于右膝内侧），右腿屈，同时左臂侧举、右臂胸前平屈后振（拳心向下），头左转90° 6-两腿伸直，两臂前举（握拳，两手稍靠拢）7-8 还原成直立

第三、四个八拍

同第一、二个八拍动作，但方向相反（两手重叠时，右手在上）

第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第三节

踢腿运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 左腿前迈成弓步，同时两臂经前至上举（拳心相对）

3-提右膝（大腿与地面平行，小腿垂直于地面），同时左腿伸，两臂胸前立屈（握拳）

4-右腿后伸，同时两臂上举（拳心相对）

5-6 右腿前踢至90°以上（腿绷直），同时两臂经侧至下举 7-右腿后伸，同时两臂侧举（拳心向下）8-还原成直立

第二个八拍

1-2 左脚向侧成半蹲，同时两臂经体前交叉（左手在前）至手扶膝（虎口向内，扶于膝上）3-4 还原成直立

5-左脚向右前方迈步，同时两臂胸前交叉（拳心向后）

6-右腿侧踢至90°以上（腿绷直），同时两臂经下摆至侧举（拳心向下）7-右腿后伸，同时两臂侧举 8-还原成直立

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第四节

体侧运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 左脚向前一步，同时两臂经前至上举（掌心相对）

3-4 右脚向侧一步成开立，同时两臂侧举（掌心向下）（右脚走捷径成开立）5-6 提左膝（大腿与地面平行，左脚贴于右膝内侧），同时左臂摆至下举、右臂摆至上举（掌心向内）

7-8 两腿开立，同时上体右侧体，右手插腰，左臂上举（眼看前方）（经侧平举，左臂贴耳）

第二个八拍

1-4上体左侧屈，（两臂经平举）同时左手触及膝外侧，右臂侧上举（掌心向外，抬头看右手）（3到位，4保持）5-6 直立，两臂侧举 7-8 左脚收回，还原成直立

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第五节

体转运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 两腿屈伸一次，同时两手插腰

3-4 左脚向侧一步，同时两手相握前举（两手前伸击掌）

5-6 上体左转90°，同时左臂胸前平屈，右臂前举（眼看右手）（掌心向下）7-8 上体右转180°（眼看右手）

第二个八拍

1-2 上体左转180°，同时两臂经前（左右臂成直角）至左臂侧举、右臂胸前平屈（眼看左手）

3-4 上体转动一次（幅度控制在45°内，眼看左手）

5-6 上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次（稍抬头）（左手右收前后没有讲究）7-8 左脚收回，还原成直立

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第六节

腹背运动（8拍×4）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-2 两臂经侧摆至上举，两手相握 3-4 左脚向侧一步，（两脚尖正对前方，侧转体，面向左前方），同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）5-6 上体还原，同时两手插腰

7-8 上体前屈，左手指尖触于右脚尖前（掌心向内外）

第二个八拍

1-2 上体前屈，（向左转体）同时右手指尖于左脚尖前（掌心向外），左臂上举（掌心向外）

3-4 体前屈振动一次，同时两手指尖触地（掌心向后）

5-6 左脚收回，同时下蹲，两手扶膝上部（十指指尖相对，眼看前下方）7-8 还原成直立

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作

第七节

跳跃运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-左前45°左弓步跳，两臂胸前平屈（握拳，拳心向下）2-跳成并立，两臂还原（拳变掌）3-左弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌 4-右转45°跳，还原成直立

5-6 原地并腿小跳两次，同时两臂胸前平屈（拳心向下）

7-跳成开立（屈腿），同时两臂侧上举（掌心向内）（两臂经体前交叉摆至侧上举）8-还原成直立

第二个八拍

1-右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘（拳心向后）2-左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）3-右脚后踢腿跳，同时两臂侧举（拳心向下）4-跳成并立，同时两臂置于体侧（拳变掌）

5-6 跳成开立（半蹲），同时两臂经体前交叉向外绕至侧举（拳心向下）7-8 还原成直立

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反 第五至第八个八拍

同第一至第四个八拍动作（跳跃动作做到点到为止，注意及时收回）

第八节

整理运动（8拍×8）

预备姿势：直立

第一个八拍

1-4 左脚开始踏步，同时两臂经侧至上举（掌心向外）

5-8 踏步，同时两臂经侧下举时屈肘、前臂向内绕环至体侧，还原成直立（5下落，6绕环，7手臂外展，8收回）第二个八拍

1-2 左脚向前一步，右脚并于左脚内侧点地，同时两臂摆至前举（掌心向下）3-4 右脚后退一步，左脚并于右脚内侧点地，同时两臂经下摆至侧举（掌心向下）

5-8 右脚开始踏步，同时两臂向下，还原成直立 第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反

第五个八拍

1-2 两臂侧举（掌心向下）

3-4 右脚向侧一步，同时身体左转45°，两臂前举击掌 5-6 体前屈，同时两手（指）交叉相握经膝部至踝前 7-8 上体抬起，同时两臂上举（两手指相握，掌心向上）第六个八拍

1-4 左臂上举，右臂经前至下举（稍低头，掌心向后）（下颚对手）5-8 左脚收回，左臂经体侧（掌心向上），还原成直立 第七、八个八拍同第五、六个八拍动作，但方向相反。

普遍存在的易犯错误动作及其纠正方法

1．手位不准确、手型缺乏规范

广播体操主要是上肢动作在不同位置上的变化和控制，做动作时部分学生常出现手臂位置控制不准确，如前举、侧举、胸前平举时耸肩、手臂偏高或偏低，同时还可能出现翘指、分指等错误手型，这些错误一般在无意识中形成。纠正方法：

学习动作时，首先应强调手型和手位的规范和要求；其次进行掌变拳、拳变掌的练习以及各个方位的举、摆和屈伸练习，体会手型和手位的控制要领，培养控制意识。

2．上肢移动的方向和运动轨迹不清晰

在《舞动青春》广播体操中，多次涉及到手臂移动路线较长的摆动动作、绕环动作以及体位改变时的上肢变化动作。如第一节伸展运动中第二个八拍的5～8动作和第六节腹背运动第二个八拍的1～4动作。学生在完成这些大幅度动作时，常出现动作方向和运动轨迹方面的错误，从而导致动作不协调、不到位，有附加动作。纠正方法：

①应用分解教学法，通过慢动作示范结合讲解，强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置，同时提示手心面对的方向；②学生慢速体会动作，必要的情况下，教师给予助力(或同学之间相互指导)帮助学生体会正确的手臂移动和手位的控制位置。

3．下肢身体重心移动和控制的位置不准确

为了培养学生重心移动的意识和能力，在《舞动青春》广播体操的多个操节中设计了相应的单腿支撑、弓步、迈步半蹲后收回等对身体重心控制要求较高的动作。学生在完成该类动作时，容易出现重心移动不到位、重心控制不稳等错误。如第三节踢腿运动中第二个八拍的l～4动作，当左(右)脚向侧迈步成半蹲时，易出现重心偏移一腿的错误(重心应在两腿之间)。纠正方法：

①强调重心移动要领和要求；②两腿开立半蹲，左右移重心练习；③两腿交替练习脚向侧迈步成半蹲后收回动作。

4．部分操节动作的发力部位不正确

学生在学习每一节广播操时，常出现发力部位不正确的显著错误。如扩胸运动发力点应在胸背部，体转运动应以腰部发力带动躯干转动，但部分学生习惯用手臂发力，影响了动作的幅度和功效；在广播体操教学中，这是一类较为突出的问题。纠正方法：

①强调动作的重点和发力部位；②按节奏反复进行扩胸或转体动作练习，体会发力点和发力要领。

5．成套动作练习时易出现动作遗忘、混淆、衔接不畅，音乐配合不准确等错误

学生在掌握每一节动作的基础上，最后要进行成套动作的练习。在成套动作练习中易出现动作紧张、遗忘、重心控制不稳、动作衔接不畅以及音乐配合不准确等错误。纠正方法： ①总结动作规律，帮助学生熟记动作，防止动作的遗忘和混淆。如《舞动青春》广播体操中除整理运动外，每一节动作均以左脚开始启动，且迈左(右)脚，最后还是收左(右)脚。在教学实践中发现学生经常收错脚，而影响到下一个动作的衔接。类似的动作规律还有很多，教学中应善于归纳和总结。②要求学生认真完成好每一个动作的结束姿势(在广播体操成套动作中，上一个(节)动作的结束姿势就是下一个(节)动作的开始，尤其是每节操中第二个八拍的第8拍动作均要求回到直立位，以保证下一个动作的完成。但在教学中，结束动作很容易被学生忽略而出错。③随音乐进行动作想象练习，帮助熟悉和记忆成套动作。④让学生自己喊口令进行练习，口令可帮助学生熟记动作和节奏。

每节操存在的易犯错误及其纠正方法

预备节

1．易犯错误：手臂上举和绕环时，动作不舒展、幅度小。纠正方法：练习动作前，先做几节肩胸部位的伸拉练习。2．易犯错误：头部转动不到位。

纠正方法：慢速完成头部转动动作，体会立颈转头要领。第一节：伸展运动

1．易犯错误：脚侧伸点地时，重心随之移到该腿上，脚背向上。纠正方法：叉腰进行下肢动作练习，体会脚侧伸点地时重心的控制要领。2．易犯错误：两臂绕环动作幅度较小，肩胸没舒展开。

纠正方法：慢速完成两臂于体前向内绕环动作，强调肩胸舒展、手向远伸的要领。第二节：扩胸运动

1．易犯错误：扩胸动作不充分，用手臂发力，振幅较小。

纠正方法：强调用胸背部发力，结合上肢的摆振动作，加大扩胸幅度。2．易犯错误：下肢屈伸缺乏弹性，且与上肢屈伸、摆振动作不协调。纠正方法：反复进行扩胸提膝单个动作练习。3．易犯错误：提膝动作不到位。

纠正方法：侧对镜子练习，观察扩胸动作幅度和上下肢动作的准确性。第三节：踢腿运动

1．易犯错误：踢腿动作缺乏力度，腿踢起的高度小于90度，屈膝。

纠正方法：扶把连续完成弓步踢腿练习，强调踢腿的力度、速度和高度，腿绷直。2．易犯错误：前弓步和两腿开立半蹲动作幅度较小，身体重心控制不稳。纠正方法：两手叉腰，分别完成弓步练习和分腿半蹲收回练习。强调动作幅度和重心控制在两腿之间。第四节：体侧运动

1．易犯错误：体侧屈动作身体前倾，手臂控制不到位。

纠正方法：慢速完成躯干向左、向右侧屈动作，强调腰部带动躯干侧屈、手臂控制到位。

2．易犯错误：腿向前、向侧迈步步幅较小，提膝动作不到位，两腿开立时重心偏移。

纠正方法：双手叉腰，反复练习下肢动作，注意步幅大，开立时重心控制在两腿之间。

第五节：体转运动

1．易犯错误：用手臂发力带动身体转动，转体幅度小。纠正方法：双手叉腰转体练习，体会腰、肩发力要领。2．易犯错误：转体时重心不在两腿之间，脚跟离地。

纠正方法：背对镜子站立，慢速完成向右、向左转体能对视的位置，强调头随身体转动，脚跟贴紧地面。第六节：腹背运动

1．易犯错误：体前屈时屈膝，指尖未触及地面。纠正方法：加强下肢柔韧练习。

2．易犯错误：蹲起动作较突然，无控制感。

纠正方法：慢速完成下蹲、直立动作，提高腿部控制能力。3．易犯错误：手臂位置控制不准确。

纠正方法：在帮助下练习体会体前屈手臂的正确移到和控制位置。第七节：跳跃运动

1．易犯错误：跳跃动作松懈无力，弓步跳和开合跳缺乏腾空，腿开度不够。纠正方法：两手叉腰，反复进行弓步跳和开合跳练习，强调蹬地腾空和分腿落地的开度和控制。

2．易犯错误：上肢动作路线不清晰，动作位置控制不准确。纠正方法：慢速完成上肢动作练习。第八节：整理运动

1．易犯错误：上肢动作用力紧张，速度较快。纠正方法：匀速缓慢地进行上肢动作练习。2．易犯错误：上下肢动作配合不协调。

纠正方法：两手叉腰完成踏步动作练习，最后上下肢配合完整练习。

整套广播体操总结：

第三套全国中学生广播体操《舞动青春》动作在保持简单、规范等广播体操基本特点的基础上，融入了一些新颖而富有时代特征的弹性动作、不对称动作和大幅度动作，赋予了该套操舒展、流畅而富有青春动感的风格和特点。因此，学生在学习该套操的过程中，除了容易出现一些常规的手型、方向、路线等错误动作外，在学习掌握每节操中的特色性动作时，也较易出现一些相关的技术性错误动作。

广播体操舞动青春教案 第2篇

主持稿

1、男：尊敬的各位领导、老师

2、女：亲爱的同学们：

3、合：大家下午好！

4、男：在学校的精心策划下，在班主任的严密组织下，5、女：在体育老师的严格训练下，在广大师生为期一个多月的准备下，6、合：在这春光明媚的日子里，我们迎来了新星中学“舞动青春”广播操比赛。

7、男：瞧！全校师生兴致高昂，精神抖擞，大家都准备着在比赛中发挥最高水平，展示班级靓丽风采。

8、女：那么，就让我们期待这一激动人心的时刻赶紧到来吧！

9、男：担任今天比赛的评委是：黄慧勤老师、邝小栋老师、赵连志老师、邱海川老师、冯旭霞老师、刘庆国老师、王玉娟老师。

10、女：下面让我们以热烈的掌声欢迎胡校长为我们致开幕词。

11、男：感谢校长的精彩致辞。“舞动青春”这套广播操，动作伸展大方，规范整洁，力度感强；

12、女：这套操音乐旋律优美，节奏清楚明快，反映了当代中学生热情欢快、积极进取的精神面貌。

13、男：让我们伴着优美的音乐旋律，以高昂饱满的精神，用整齐划一的动作，展示我们的风采，显现我们的活力吧。首先进场的是初二（2）班。朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进，挑战自我、突破自我，初二（2）班表示将在比赛中奋勇争先，赛出水平，赛出风格，赛出个性。请高二（4）班做好准备。

14、女：现在出场的是高二（4）班，精神抖擞，英姿飒爽，团结奋进；力争上游是他们的目标，青春无悔，永不言败是他们的誓言，这是一个团结的集体，这是个自信，快乐的集体。请高一（4）班做好准备。

15、女：迎着太阳的光辉，高一（4）班正以饱满的精神、奋发的英姿向我们走来。整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们是一个团结友爱，勤奋好学的团体。请初二（4）班做好准备。

16、男：（下面让我们来看看前面三个班级的得分情况）。接下来要上场的是初二（4）班，请高一（2）班做好准备。

初二（4）班用非凡的凝聚力立足于校园，他们用友爱相融在这个温暖的大家庭中，他们执着的奔跑在希望的地平线上，他们坚信：四班四班，尽不一般，展现自我，突破极限是他们不变的追求。

17、女：（初二4班去掉一个最高分和去掉一个最低分，初二4班的最后得分是xxxx分）。下面上场的是高一（2）班，请初三（4）班做好准备。

高一（2）班是一个充满爱的集体，这是一个温馨的家庭，朝气与活力在他们每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在他们每一个人心中传递，团结拼搏，勇争第一是他们奋斗的目标。

18、男：下面有请初三（4）班上场，请高二（1）班做好准备。

初三（4）班，挑战自我是他们的出发点；不懈努力，不倦追求是他们的历程；突破自我，争创第一是他们的目标!这就是他们，永远的初三（4）班。

19、女：下面将上场的是高二（1）班，请初二（3）班做好准备。

“我们在哭声中诞生，峥嵘岁月，壮志不改，龙的精神，凤的风采„.”新星中学赋予了我高二（1）班无穷的力量和勇气。谢谢你，新星中学。

20、女：下面有请初二（3）班上场，请高一（3）班做好准备。

敢于争先，团结拼搏，创造辉煌。初二（3）班始终以饱满的姿态，热情洋溢的心，承诺着自己青春无悔的誓言！

21、男：接下来上场的是高一（3）班，请初一（1）班做好准备。

看！高一（3）班的同学们青春的脸上洋溢着灿烂的笑容。他们团结进取，力争上游；展现自我，超越自我，是他们一贯的追求。

22、女：下面有请初一（1）班上场，请初三（3）班做好准备。

踏着整齐的步伐，灿烂的笑容写着他们的热情。现在向我们走来的是初一（1）班。文者称雄，武者称霸，初逐一班，雄霸天下。他们是一个团结友爱，勤奋向上的团体。

23、男：下面有请初三（3）班上场，请初三（2）班做好准备。

初三（3）班是个团结、和睦、向上的班集体。特别是同学们上课守纪，热心助人是我们学习的榜样，相信他们今天的表演将会使我们眼前一亮。

24、女：下面请初三（2）班上场，请初一（3）班做好准备。

朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递,稳中求进，挑战自我、突破自我，初三（2）班加油!

25、男：下面上场初一（3）班，请初二（1）班做好准备。

别样的风采，高昂的斗志。看！迎面走来的方阵是由54人组成的初一（3）班。“团结进取，永不言弃”是他们不朽的精神； “追求卓越，努力拼搏”是他们奋斗的目标。初一（3）班，你是最棒的！

26、女：下面有请初二（1）班上场，请初一（4）班做好准备。

踏着整齐的步伐向前进！他们团结奋进，他们是朝气蓬勃；他们将天天以最新的面貌展示在我们面前，这就是前进中的他们——初二（1）班。

27、女：下面上场的是初一（4）班，请高二（2）班做好准备。

迎面走来的是初一（4）班，四班四班，非同一般。这是一个团结的集体，这是个自信的集体，这是一个快乐的集体。四班加油。

28、男：下面有请高二（2）班上场，请初三（1）班做好准备。

脚踏实地，奋发图强，团结努力，再创辉煌。高二（2）班将在比赛中奋勇争先，赛出成绩，赛出风格，赛出个性。

29、男：下面有请初三（1）班上场，请高二（3）班做好准备。

初三（1）班带着理想和信念，带着无悔与拼搏，精神抖擞，英姿飒爽。初三时代，一班最帅，团结友爱，样样厉害。

30、女：迎面走来的是高二（3）班。看，他们拥有山的伟岸，拥有雨的剔透，他们带着理想和信念，带着无悔与拼搏，已经走上了蓬勃发展的快车道。锻炼身体，增强体质，齐心协力，争创第一，是他们本次比赛的宗旨。请高一（1）班做好准备。

31、男：他们朝气蓬勃、他们风华正茂，他们团结向上，积极进取，他们就是永不言败的高一（1）班。请初一（2）班做好准备。

32、女：他们步伐矫健，精神抖擞，这是一个具有强烈集体荣誉感的集体。努力拼搏，勇夺第一是他们的誓言。他们就是正向我们走来的初一（2）班。

33、男：这次的比赛可以说是出色极了，经过激烈的角逐，每个班的同学都英姿焕发，各有千秋。

34、女：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，全部班级已经表演完毕。经过评委们公平公正的打分，比赛的最终结果已经出来。现在让我们以热烈的掌声有请徐副校长为我们公布获得一二三等奖的班级。

35、男：下面进行的是颁奖仪式。

36、女：首先颁发的三等奖。请获得三等奖的班级派一名代表的台前来领奖。下面掌声欢迎 德育处苏主任、教导处赵主任为获得三等奖的班级颁奖。同学们掌声表示祝贺。

37、男：下面颁发的是二等奖。请获得二等奖的班级派一名代表的台前来领奖。下面掌声欢迎徐副校长、张副校长为获得二等奖的班级颁奖。同学们掌声表示祝贺。

38、女：下面颁发的是一等奖。请获得一等奖的班级派一名代表的台前来领奖。下面掌声欢迎胡校长、连副校长为获得一等奖的班级颁奖。同学们掌声表示祝贺。

39、男：这次比赛是我们学校一次大规模的广播操比赛，每个班都付出了不少努力。

40、女：辛勤的汗水终于获得了丰收，希望在往后的日子里，大家认真做好两操，坚持锻炼，增强体魄，报效祖国。

舞动青春 第3篇

进入职高以后, 我曾经以为我的梦想将从此停滞, 以为我的生命将不会有光彩, 所以我一直都不快乐, 脸上也没有了笑容。一次偶然的机会, 我被选进校健美操队, 接着一切都改变了。

进入健美操队, 首先迎接我们的是灿烂温暖的笑容, 我记住了一句队内名言:每天都要微笑哦!如果哪天我们板着脸进去, 就会马上被队长叫出去;而她就像是我们大家的垃圾桶一样, 什么都可以向她倾诉。她总会默默地倾听, 站在我们的角度为我们着想, 而我们的心情则会变得好很多。在队中, 我们一起分享青春的小秘密, 一起分享大家的快乐。

那天老师给我们带来一个好消息, 我们终于要参加比赛了!接到任务后, 我们每天中午都会练习, 指导我们的邵老师和从下沙来的孙老师一直陪伴着我们。因为基础太差, 老师们给我们设计了一整套基本功练习方案, 先在操场上跑三圈, 或者是抓着脚踝走三圈, 然后跟着音乐踢腿, 最后才开始跳练习操。练习操也要跳1个多小时, 唉, 真是辛苦——动作不到位, 几乎每个动作都要纠正重来。我们跟着音乐一遍遍地跳, 训练结束后还要坐在垫子上做仰卧起坐和俯卧撑。第二天, 我们明显感到全身上下酸痛, 连走路都不会走了。但是我们心里很快乐, 因为收获了激情洋溢的舞姿, 收获了青春律动的快乐。

比赛的日子越来越近, 但离比赛只有一个星期时我们突然得知, 比赛项目是跳三级, 而不是大家已经练得很熟练的五级。听到这个消息, 大家都快崩溃了。但是, 当老师问要不要放弃的时候, 我们坚决摇头, 热爱舞蹈的我们不会放弃, 会坚持下去!大家不约而同地走回休息区, 拿起手机给爸妈打电话, 说今天要练习, 会晚点回家。那天晚上, 大家围坐在一起吃晚饭, 这是我们第一次在学校里吃晚饭, 第一次和老师们一起吃晚饭, 真的好开心哦!大家聊着小时候的事、开心的事, 那种温暖的感觉让人难忘。

吃完饭, 继续训练, 跟着孙老师学习三级操。那个夜晚, 老师先在办公室里学习三级操, 一集学完再跑来教我们, 等我们学会以后再排练队形, 大家一起动脑筋, 一起排练。那天晚上我们练到近10点, 只一个晚上的时间就学会了三级操!老师惊喜的表情, 让我知道我们又向成功迈进了一小步。

在接下来的几天, 我们每天训练, 星期三还要赶到下沙参加集训。不管练习到多晚, 大家都毫无怨言, 坚持一遍遍地跳, 一遍遍地纠错。在这期间, 经常出现动作不到位、微笑不到位, 老师们毫不客气, 严厉批评。我们学会忍着眼泪, 为了自己的梦想, 为了他人的梦想, 为了学校, 一直坚持跳舞, 保持微笑。老师说, 舞者在舞台上跳舞, 最重要的就是微笑, 于是, 我们在音乐中开心地笑, 开心地跳, 那苦似乎也减少了三分。

比赛中, 我们把快乐的舞姿和开心的微笑带给了所有人, 也得到了大家真诚的掌声。我们哭了, 眼泪是咸的, 但是给我的感觉却是甜的。胜利了!大家靠努力和坚持, 胜利了!

青春是幸福美好的, 也充满着艰苦的磨炼。因为这次机会, 我们磨炼了自己, 让自己变得坚强。而我也渐渐学会微笑, 学会主动地和同学、老师打招呼, 逐渐成为一个开朗自信的女生。谢谢, 谢谢开元商贸的老师, 谢谢队长, 谢谢队员, 也谢谢我自己, 严宇菁你很棒!

广播体操舞动青春教案 第4篇

一、广播操教学对教师的要求

1对全体体育教师的培训。教学新的广播操之前，全校体育教师必须参加市一级的培训，参加培训班的教师要严格遵守培训班的作息制度，准时参加早锻炼、上课和晚自习，确保培训质量。在教学之前，教师要熟练掌握这套操的全部动作。

2研究教学方法。在研究的过程中，部分教师提出先全体再局部的教学思路，也就是先从预备节到第八节整理运动，每堂课教两到三节，让学生初步掌握动作，然后再一节一节地纠正、巩固，直至最后学生能单独完成。对于教学难点，教师们仔细分析后认为，《舞动青春》这—套操最难掌握的应该是第三节踢腿运动和第七节跳跃运动，而其他各节相对来说学生容易掌握。根据这些实际情况，教师制定了第三节和第七节为重点教学内容，所用时间相对多些，其余各节教学的速度要快一些。在教学手段上，低年级学生以教师领做、背向示范为主，讲解为辅。而高年级学生则以讲解、示范并举的方式进行。

3在行动中进行研究。教学中要求教师互相观摩，发现问题及时解决。有位教师在观摩的过程中发现第三节踢腿运动与自己所教的动作有差异，我们及时将挂图拿出来对照研究，再通过光盘的观看，最终发现这位教师多次强调的第六拍向侧前方踢腿是不对的，正确的动作是右腿侧踢至90度以上(腿绷直)，同时两臂经下摆至侧举(拳心向下)。还有位教师在教预备节和第八节整理运动的原地踏步动作时，由于强调不够，部分同学将预备节的还原动作和整理运动的还原动作相互混淆，这在全校做操时既不整齐也不协调，其他教师及时予以指出，得到了更正。

二、广播操教学的具体实施

学习新广播体操是一次展示学生自身形象和接受美的教育的机会，具体工作分四步来实施。

1充分发挥多媒体等现代教学手段的优势。全体学生按班级分两次组织到多媒体教室进行观摩学习，第一次是在新操学习之前，让学生全面了解新操的概况，领略新操的风采。当学生看到预备节时手脚配合，眼神随手走，动作干净利落，精神抖擞，引起了极大的兴趣。第二次到多媒体教室观看碟片是在新操动作全部教完之后，这时学生边看边比划，并跟自己学习的动作进行比较，对纠正学习过程中的错误动作有很大的帮助。

2充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，对于每一节动作的学习，采用先集体再分组的方法较为理想，集体练习时教师先将优美的动作全貌向学生展示，再将动作分解，慢动作领做，边讲解边示范，以背向示范为主，部分较难动作可做侧向示范。

3师生互动，充分发挥小组长的助手作用。由于教授新操的过程示范讲解的量很大，为了调动学生的学习积极性，每节操教师领做两到三遍完整动作后由小组长带领分组练习，既可以3-5人一组。也可以6-8人一组，让学生边轮流喊口令边练习，教师在各小组巡回指导。实践证明，这种互动式学习方法学生非常欢迎，接受能力强的学生还能帮助教师辅导学得慢的学生，接受能力差的学生也在自己的反复练习中学会了动作。

4调动班主任的积极性。这是提高班级做操质量的有效措施。班主任对待新广播操的教学态度往往关系到这个班学生的学习质量，那么如何调动班主任的积极性?

(1)请班主任到体育课和活动课上去观摩做操，在观摩过程中向班主任介绍哪些同学做得好，哪些同学需要努力，让班主任对全班同学的做操有个大致的了解，并督促学得慢的学生努力将操做好。

(2)做课间操的时候要求班主任随班进操场，班主任观看做课间操既可以了解本班学生的做操质量，也可以与别的班级进行横向比较，这样可以相互学习，增长补短。

(3)组织比赛，颁发奖旗。学校每年一次的广播操比赛有力地推动了广播操的教学开展。操场上常常是十几个班的学生在各班体育委员的口令指挥下有秩序地进进出出，场面甚是壮观。正式比赛时全校各班学生在比赛场边按顺序就座，按抽签顺序轮流上场做操，从跑步进场、做操、跑步退场、体育委员口令等方面评分，获得前八名的班级依次评为一、二、三等奖，授予奖旗，并作为文明班级和优秀班主任的评比依据。

大型团体操表演——舞动的青春 第5篇

——记2011年管理科学学院大型团体操表演

大刀炫舞竞芳华，年少轻狂志气扬。薪火相传年年旺，热血青春谱华章。踏着潇洒的节拍，和着欢乐的旋律，600个飞奔的身影旋风般向我们卷来，四个整齐的方队如同四条骤然跃出水面的蛟龙，彗星扫月般向场中央蜿蜒。这，是奔放的热情，是绽开的鲜花，是青春的活力；黄浪交叠花馒抖擞，是执著的深沉，是奋斗的硕果，是收获的喜悦。交替的色彩，变换的舞姿，利落的动作，昭示着管科学子青春活泼的力量，代表着理工校园蓬勃发展的氛围，预示着成都理工生生不息的希望。青春，在这里绽放；生命，在这里蓬勃！

这是由管理科学学院学子组成的团体操方阵，每年的运动会，我院的团体操表演都会为运动会画上浓墨重彩的一笔。团体操是集体表演、具有一定主题思想的体操，表演者按规定做各种体操后舞蹈动作，或进行队列变化，或组成各种有意义的图片，团体操的表演，无论是在大型的国际比赛上，还是一般的文娱表演中，总能以多变的形式、优美的旋律为整个会场注入新鲜的血液，使整个会场焕然一新。

你瞧，管科院的学子们，在《精忠报国》的雄壮音乐中他们尽显英雄本色，精彩的表演让大家感受到武术的魅力，引起台上阵阵喝彩。听，在《琵琶语》的优雅音乐中，他们用庞大的人力阵容在操场的中间摆出八卦图，用独特的太极拳将大家带入一种柔美的意境。看，踏着激越的鼓点，他们如退潮的海水散尽，在《》的激情昂扬中涌来，银光闪闪的大刀在阳光下耍出我们管科学子青春激昂的风貌，无所畏惧的风采，永不言败的风格。600个同学的身影，从观望台往下看，犹如流动的斑点，在色彩斑斓里拼凑出一个独特的“和”字，在逐渐柔和的音乐中舞动成波浪翻滚的大海，碧波万顷，浩浩荡荡；斜晖脉脉，浮光跃金。代表着我院勇立船头，劈波斩浪的奋斗精神。层层波浪，滔滔水长，象征着成都理工大学波澜壮阔的教育发展之路。

广播体操舞动青春教案 第6篇

一、比赛时间及地点：

时间：2011年10月19日下午大课间开始。

地点：学校操场

二、比赛内容及要求：

1、入场：齐步走，并呼口号两次。

要求：整齐、正确、口号洪亮。（0.5分）

2、队列队形：体育委员整队、学生报数，完毕后，体育委员向评委台报告本班应到实到人数,然后进行队列队形的转换，最后散开成体操队形。

要求：整齐、规范、报数正确、声音洪亮、队形转换整齐有序，散开快、静、齐。（2分）

3、中学生第九套广播体操

要求：整齐、正确、规范、到位、动作优美大方。（5分）

4、出场：整队跑步出场。（0.5分）

5、服装整齐、富有朝气、精神面貌好。（1分）

6、体育委员指挥正确大方、口号洪亮。（1分）

三、比赛规则：

赛前抽签确定上场顺序，统一使用带口令的音乐做操；当场评分、当场亮分，前3个出场的班级同时打分；去掉一个最高分和一个最低分，计算总成绩。

四、奖励办法：

评出优秀班集体5名，分别加计考核分20、16、14、12、10分； 班主任德育考核分随班级获奖名次加计。

五、工作人员安排

裁判长：彭英华

副裁判长： 高志良

裁判员：姚江平张万龙 张忠茂李江 左红军3名学生代表

主持人：张秋娜

记分：李歌段淑丽

学生组织： 赵锁强各班主任

摄影横幅布置：常大江（10 张以上照片）

场地准备： 袁项刚李亚波

音箱奖状奖品准备：政教处

六、未尽事宜，另行通知。

灵宝市实验中学

广播体操舞动青春教案 第7篇

老师们、同学们：

大家好！

实验中学第三套广播体操“舞动青春”比赛，在同学们激情飞扬的表演中落下帷幕。在此，请允许我代表学校领导对这次比赛的成功举办和在比赛中取得优异成绩的班级，表示最热烈的祝贺；同时，对在这次比赛中付出辛勤汗水的体育老师、班主任以及评委和工作人员表示最诚挚的感谢！

今天的广播操比赛，从任务布置，到集体学操，从年级训练，到班级润色，直至今天的比赛，历时近一个月，我们的每一名同学，每一位班主任，尤其是我们的体育老师和20名领操同学，为了这次比赛，都付出了大量的心血。请允许我再次向大家道一声：你们辛苦了，实验中学感谢你们！

这次广播操比赛，是我校历史上第二次大型的体育盛会。观看至此，我收获颇多：

一、训练积极主动

一声令下，全校齐动，这次比赛充分体现了我校师生服从大局的良好风貌，范老师尤为突出。接到任务后，她不顾天寒地冻，舍弃休息，坚持训练，经常饿着肚子晚上才回家。一为了迎接教育局的检阅；二为了同学们能够真正得到锻炼；三为了推动学校阳光体育运动。总之，她这种敬业忘我的精神是我们大家学习的榜样。大家有目共睹，在范老师的带领下，班主任的积极配合下，全校掀起了学习、训练广播操的高潮。由于学校场地有限，又不能影响上课，范老师精心策划，划分时间段，对三个年级分别进行集中学习和强化训练，来缓解场地受限之压力。两个星期以来我们的班主任利用自习课、下午放学等时间间隙进行广播操的训练，队形演练，熟悉动作，纠正不足。总之，舞动青春广播操训练，已成为我们实验中学的一道亮丽风景线。这套广播操经过同学们的千锤百练，变得熟悉了，规范了，自如了。达到了我们预期的目的。

二、比赛场面热烈。

寒冷的天气挡不住同学们的热情，所有的同学，个个精神振奋，斗志昂扬，以极大的热情投入到比赛当中，我们都为同学们的激情所感染。场上各班的队列紧凑，步伐整齐，口号响亮，动作优美，整齐化一。通过比赛，显示了我们班级集体观念和较高的做操水平。

三、比赛凝心聚力。

广播操比赛，把我们大家团结起来，大家心往一处想，劲往一处使，班级的凝聚力空前高涨。大家说的是做操，想的是做操，讲的是团结，谈的是为班争光。一个个积极向上的班集体就这样在高涨的气氛中逐渐形成。这就是我们思想上最大的收获。

我们要把这种团结向上的精神，永争第一的意识，迁移到我们班级其他工作中去，在学习上，形成一个团结互助，比学赶超的学习氛围；把这种精神迁移到卫生上去，开创我们的卫生工作的新局面，保证我们的地盘干净整洁；把这种精神还要迁移到组织纪律上去，营造一个文明守纪的新班级。

四、辩证的看结果：三分名次，七分收获。

同学们，比赛是残酷的，因为评比的名额毕竟有限，经过评委老师公平公正的评比，有的班级虽然没有得到心想的名次，但是也不要气馁，我们不能只为比赛而比赛，要把这次比赛当做是的一次大练兵，把这次比赛时所表现出来的积极向上的精神风貌，团结协作的团队意识，齐心协力、努力拼搏的奋斗精神，不服输，不言败的执著精神，继续发扬下去。更希望我们能够把这种精神、态度和作风，体现在我们今后日常的学习生活中。

广播体操舞动青春教案 第8篇

“舞动青春”广播体操广泛吸收了体操、健美操、武术等方面的动作元素,但不是单纯照搬,而是把这些元素巧妙地融合在一起,体现了鲜明的时代特征。该广播体操音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,富有青春的活力,体现了中学生热情欢快、健康向上的精神面貌,展示了新时代中学生的风采。

本学期初,我市的体育教师参加了该广播操的培训。学习中教师们掌握得很快,唯有跳跃运动一节学习难度较大,感觉很吃力,颇费时间。后经多次反复练习,才渐渐熟练。

在向学生教授这套广播操的过程中,也遇到了同样的难题,教师虽反复讲解练习,学生依旧掌握得很慢。这节操的难点是第二个八拍的动作,分解练习时一个动作一个动作地做,就没什么问题,但如果连起来做,口令一快,学生不是忘了手部动作,就是忘了脚部动作,于是开始胡乱比划胡乱跳,与下面的动作衔接不上。师生们力气没少费,可总是达不到教学要求。后来针对这节操的特点我改变了以往的教学方法,大大提高了学生掌握跳跃运动的速度和动作的准确性,在整体练习中再也没出现学生胡乱比划胡乱跳的情况。下面我就把在教学中的具体做法整理出来,供广大体育同仁参考。

传统的教学方法通常是教师先讲解每节操的动作要领,然后分解示范,再由学生模仿练习。教师观察学习效果之后,如果学生动作掌握熟练了,即可整体连接(口令稍慢),重复练习(口令稍快),而后再进行个别指导和纠错。广播操《舞动青春》中的跳跃运动如果用此方法来学习会很慢,熟练程度也较低。我改进后的教学方法是这样的,流程如下:

(注:第一个八拍的动作很好学,不做赘述。下面主要讲第二个八拍的动作,即教学中的难点内容。)

一、上肢动作

口令:1、2、3、4、5—6、7--8

相应的上肢动作口令:屈——下—— 平—— 落—— 分开—— 还原。

对应动作的讲解要领:两臂胸前肘—两臂下举—两臂侧平举—两臂落体侧—两臂侧平举—还原直立。

需要强调的是:口令1—4是握拳;口令5-6是拳变掌;口令7-8是掌。

二、下肢动作

口令:1、2、3、4、5—6、7--8

相应的下肢动作口令:右—— 左——右——并——开立——还原。

对应动作的讲解要领:右脚后踢跳—左脚后踢跳—右脚后踢跳—两脚跳并—同跳半蹲开立—同跳还原。

需要强调的是:口令1是两腿同时跳,右脚后踢腿,左脚不离地;口令2和3是左右脚交换跳;口令4是两脚同时跳成并立。

三、整体动作

口令:1、2、3、4、5—6、7--8

要向学生讲明一个汉字(如“左”“右”“屈”“落”等)就是一个口令,与喊1、2、3、4 相同。和数字口令相对应的汉字口令中,前4 个口令是四个动作,5-6两个口令是一个动作,7-8亦如此。

第一步先练习手部动作,脚不动:屈—下—平—落—分开—还原。练习2-4遍即可熟练掌握。

第二步再练习脚部动作,手不动右—左—右—并—开立—还原。练习2-4遍即可熟练掌握。

第三步是手和脚同时做动作,先慢后快。教师和学生一起喊口令。

由于用具体的手与脚的动作口令代替了数字口令,将整体动作化难为易,

便于学生理解和掌握,重复练习几次之后学生手与脚的动作就协调了。此外,学生和教师一起喊口令,还有助于调动学生主动练习的积极性,有效激发学生的学习兴趣。

通过上述教学,我深深地体会到,体育教师在教学中要善于运用灵活多变的教学方法,以顺利突破教学难点,提高教学效率,收到事半功倍的效果。

广播体操舞动青春教案 第9篇

为丰富校园文化生活，活跃第二课堂，增强学生体质，进一步提高广播操的质量和学生的精神面貌，创建文明和谐新校园。经学校决定在高

一、初一年级开展第三套全国中学生广播操《舞动青春》比赛活动，现将有关事项通知如下：

一、比赛时间、地点：

2011年12月2日（第14周星期五）下午第二节开始，在田径场举行。

二、参加单位：

初一（1—9）班+11西藏班；高一（1—8）班；

三、比赛办法：

1、以班为单位评分，按每班实际人数参加。

2、以二个班为一组进行比赛。

3、各班必须有一名领操员，由领操员统一指挥队列队形，进、退场。

四、评分标准：

1、队形队列和进、退场：10分（队形队列：快、静、齐）

2、服装：5分（服装统一，要求穿运动服、运动鞋）

3、指挥员：5分（声音洪亮，指挥规范）

4、广播操：80分（每节操10分，要求：动作整齐到位、规范，干劲有力，线路清晰）

5、各班人数缺1人总分扣除2分，扣完为止。

6、去掉一个最高分，一个最低分，扣除缺勤分，最后得分；

7、每组限时8分钟。

五|、奖励及名次：

初一级：一等奖：2个、二等奖：3个；

高一级：一等奖：2个、二等奖：3个；

优秀指挥、领操员：6名

六、工作人员：

1.评委：龙养吾、刘国鸿、王光华、吴金太、严海平、严庆文、刘利、陈宇程、曾志华、古剑清，廖锡华；

2.统分员：罗秀琴、黄根贵；

备注：希望各班充分利用时间加强广播操训练，争取比出更好的成绩。（未尽事宜另行通知）

惠州市第八中学

惠州市第八中学国家级青少年体育俱乐部

广播体操舞动青春教案 第10篇

一、班会目的

1、通过活动，使同学们明白树立人生理想的意义，并为之而奋力拼搏。

2、通过大量的前期准备，使同学们进一步从中受到一些启示。

3、通过活动，指导学生激情满怀地迎接挑战，从容地面对人生。

二、班会形式

综合型（游戏、诗歌、演讲、思考与讨论等）

三、班会准备

1、动员全体同学思考一下自己的职业理想。

2、准备活动内容：游戏中的表演、诗歌、知识竞赛等。

四、过程

欣赏歌曲：《我的未来不是梦》 主持人男：理想是石，敲出星星之火；

主持人女：理想是火，点燃希望的灯；

主持人男：理想是灯，照亮前行的路；

主持人女：理想是路，引你走到黎明。

主持人男：没有理想的生命就像没有风的帆。‘不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。’汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。主持人女：新的世纪，新的曙光，新的挑战，需要的是素质全面、品格高尚的人才，让我们用理想的经线，拼搏的纬线，编织未来，编织人生！

主持人合：《舞动青春的旋律，放飞理想风帆》未来理想主题班会现在开始！

一、知识竞赛：

1、有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。他认为：改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。请问这位少年是谁？（得出答案后要小小点评一下）

A 孙中山

B毛泽东

C周恩来

D鲁迅 学生：抢答……

主持人男：答案是B，恭喜……同学答对了！2、20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？ A毛泽东

B周恩来

C巴金

D刘翔 学生：抢答……

主持人女：答案是B，恭喜……同学答对了！

3、哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？

A牛顿

B巴金

C陈景润

D刘翔 学生：抢答……

主持人男：答案是C，恭喜……同学答对了！

4、一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过8年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟店。他是谁？ A罗福欢

B巴金

C陈景润

D刘翔 主持人女：答案是A，恭喜……同学答对了！

5、在《观澜湖二00六胡润百富榜》上成为中国第 一位女首富，也是世界上最富有的女白手起家者，财富二百七十亿元人民币。通过废纸回收再生产问鼎首富。十年前，有一位女士想做全美废纸回收出口大王，这一愿望很快实现了。十年后，她又有了新的梦想，那就是在中国实现年产包装纸一百万吨，成为中国牛卡纸大王。她最终也成功了。请问她是谁？

A罗福欢

B李嘉诚

C张茵

D陈景润 主持人男：答案是D，恭喜……同学答对了！

主持人女：一个有着终生理想的人，青春不是资本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春可以忍受贫穷，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦难。

主持人男：只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拨出 非凡的绝响。

主持人女：再也不潇洒地流浪街头，再也不傲慢地涂写诗句。

主持人男：再也不多情地咀嚼凄怆！再也不把理想寄给远方。因为理想的根基就是勤奋。

二、请看小品《二十年以后的畅想》。

内容提示：黄燕萍的理想是当售票员；张涛的理想是当医生；胡涛的理想是当军人；顾佳君的理想是当运动员；顾德华的理想是当企业家；经过努力他们的愿望都要实现了。２０年后，他们一起来到老师家做客。）

同学合：祝老师节日快乐！

老师：你们是……？（惊讶。）沈加杰：我们是您的学生呀！

郭施旖：哦，想起来了，都长成大人了，难怪老师认不出来，快请坐。（学生簇拥老师坐下。）

黄宇超：老师，今天是教师节，我们大家定好了在这里聚会，您不是说２０年后我们会见面吗？瞧，只差宋小霎了。

郭施旖：噢，那个文文静静的小女孩。

黄燕萍：（气喘吁吁跑上）：对不起，我来晚了，下班了，就急忙跑过来了。（摘下售票兜。）

郭施旖：小萍做售票员了，终于实现了你的理想。

沈加杰：老师您不知道，２０年前大家都学习李素丽，今天，大家都夸宋小萍，说她是“为人民服务”的标兵呢！

郭施旖：是吗？我真为你高兴。

黄燕萍：（不好意思）那不是靠老师的培养吗。对了老师，张涛的愿望也实现了，他是他们医院的主治医生。

黄宇超：老师您从小就教导我们脚踏实地做人，现在救死扶伤是我的天职，尽管没有鲜花和掌声，可我却感到很充实很满足。

顾佳君：（抢说）老师我终于如愿以偿成了一名篮球队员，还进了国家队呢，我付出了很大努力，但与老师的教育也是分不开的。这是我得的第一枚奖牌送给您，老师。

郭施旖：（高兴地）真是青出于蓝而胜于蓝呀！

顾德华：呀，有人在传我（拿起手提电话），喂，什么事？啊，那些机器，很快就用特快送过去。郭施旖：没想到当年的淘气包现在真成企业家了。（抬头看着军装的胡涛，问）胡涛，部队生活还好吗？

胡涛：毕业后，我就参军了，部队生活很苦很累，但我。心甘情愿，因为我热爱这一行的平凡和伟大。老师，这是我立二等功和三等功的勋章。

郭施旖：（欣慰地）您们的理想都实现了，不管工作岗位在哪，却都为人民发出了光和热，做出了贡献。这是老师是最高兴的事。

同学合：是呀，我们的理想都实现了。

沈加杰：老师，快吹蜡烛吧，我可馋得流口水了。（大家大笑。）

主持人男：理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。主持人女：是啊，只有坚持才可以实现自己的理想，如同小品里面的人20年后都可以实现自己的理想。“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”。

二、(ppt展示)每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。

1、对于班集体的工作，你抱着：（）

A、热心参加的态度；

B、漠不关心的态度；

C、十分厌烦。

2、当自己逐渐长大时，你同时会：（）

A、学习更多的知识或者技能；

B、内心感到恐惧与不安；

C、毫无感觉，不予理会。

3、对于交朋友，你会感觉到：（）

A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌,争取友谊；

B、以为友谊很平常,不必重视；

C、友谊无价值,不如孤独自处。

4、对于报纸刊物的看法：（）

A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识；

B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无；

C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。

5、对于服装,你的态度是：（）

A、要求端正、整齐，不必奢华；

B、只要能保暖适体，不必讲究；

C、“先敬罗衣后敬人”，对服装十分讲究。

6、当你孤独寂寞时，你会：（）

A、去找朋友，或去找些事情来做；

B、独自去散散步，或者去看看戏；

C、闭门胡思乱想来打发时间。

7、当自己有缺点的时候,你就：（）

A、承认自己的缺点,极力设法改正；

B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨；

C、即或有人指点,也极力否认。

8、对于生活开支，你：（）

A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯； B、认为只要不欠债就行；

C、今朝有酒今朝醉,不必有什么计划。

9、当遇到困难时,你就：（）

A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训；

B、内心不安，设法找人来帮忙；

C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。

10、当别人批评你时，你就：（）

A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受；不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下；

B、不理会别人的批评，不作任何反应；

C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。

11、对男女关系的看法，你认为：（）

A、男女地位是平等的，彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往，不可存有有邪念；

B、男女之间应保持相当距离；

C、男女关系很平常，可以很随便。

12、当别人遇到困难时，你就：（）

A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方；

B、不问理由，尽力去助人；

C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。主持人男：同学们算出自己的得分没有啊？有没有45分以上的啊，45分以上的同学请举手，（看来还不是很多喔/看来有不少同学得分很高喔。）那25分到44分的同学有多少呢，请举起手来。（看来比较多的同学都在这个分数段喔。）好，下面我们就公布答案了，噔噔噔……

（PPT）结果分析：

45分以上，优等。你对生活和事业抱有崇高理想，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，创造事业。（每个结果都要鼓励点评下）

25-44分，中等。你对生活和事业有一定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。

25分以下，说明你对各种问题的认识尚不清楚，或抱有错误念对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习，锻炼自己，多多交友，才能创造美好的前途。主持人女：大家都得到想要的答案了吗？如果没有，可要加油啊，未来在向你招手呢！

三、朗诵背景音乐响起

理想，一个既响亮而又富有诗意的名词，它是一种意志，一种精神，一种追求。理想，对于我们来说具有非凡的魅力。我们想像鸟儿一样，在理想的天地间自由地飞翔；我们想用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼；我们想用青春的双脚，去征服生活的崇山峻岭；我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影；为了青春的渴望，来吧，让我们一起走向坎坷不平而又遥远的里程！

理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就会失去前进的动力，一个人理想越高，生活就越纯洁，一个人追求的目标越高，人活得就越有意义。

雨果说过：人有了物质才能生存，入有了理想才能生活，生存与生活不同就是：动物生存，人则生活。对于人类来说，没有信仰和追求生活就会失去航向，我们都希望有一个有意义的人生，那我们就要树立崇高的理想。共产主义事业是人类历史上最光荣的事业，它万古长青，永远芬芳。我们要树立共产主义理想，为共产主义事业而奋斗终身。

主持人男：的确，崇高的理想是一个人前进的动力，就像石墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志、顽强的毅力和脚踏实地的努力。

主持人女：丹柯穿过西伯利亚幽暗污浊的沼泽与密林，方实现理想，用一颗鲜红的心为人民迎来光明。

主持人男：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为理想、为真理献出了生命。

主持人女：路遥在饥寒挫折中完成名作《平凡的世界》，兰格力也是经历万般磨难，才实现自己飞上天的理想。

尾声：

主持人男：为了理想的远航

主持人女；默默地积蓄着奋进的力量。

主持人男：昨天的理想就是今天的希望。

主持人女：今天的理想就是明天的现实。

主持人男：扬起理想风帆，驶向未来彼岸。

主持人合：听，未来在召唤，明天会更好！我们期待着那震撼人心的美丽；我们期待着，那意想不到的辉煌！音乐：《美好的甜蜜》

四、班主任总结：