微信平台开发技术（精选9篇）
微信平台开发技术 第1篇
微信公众号开发协议
合作双方： 甲 方: 地 址:
乙 方: 地 址:
一、总则
甲、乙双方经友好协商，本着平等、自愿、诚实、互惠互利的原则，就 “微信公众号开发” 项目合作达成如下协议：
甲方委托乙方进行微信公众号二次开发和微网站建设，甲方向乙方支付技术开发费用。
二、双方权利与义务 2.1甲方权利义务
1.甲方须配合乙方提供申请微信公众号的相关材料。
2.本微信号内的客户信息资源归甲方所有，乙方不得擅自将甲方客户信息透露给第三方或者用于其他用途。
3.甲方不得通过微信平台发布违法违规的内容。
2.2乙方权利义务
1.甲方委托乙方进行微信公众号的申请开通以及相关技术开发。2.乙方开发的公众号具有以下功能和相关服务：
1)根据甲方要求，单独定制发开微网站整体模版模块。
2)在甲方微信内嵌入微网站，微网站具有图片及文字介绍功能，具体包括项目介绍、户型、地段、配套、促销活动、企业介绍等页面。3）提供刮刮乐、水果达人、大转盘、微信预约看房、微信360全景看房、一键拨号、位置导航等活动和功能模块开发。
4）提供微网站后台编辑功能，能编辑网站的图片和文字，能编辑生成以上的活动模块，能自定义智能回复。
5）微信公众帐号认证及菜单开发服务（公众帐号认证费300元为微信收取，需另行支付）
6）项目运行的服务器和相关网络服务由乙方提供，乙方保证网站的顺利运行。
7）乙方赠送微网站上线后一个月的微信公众号运营服务。7）后期定制功能板块开发以另行约定协议为准。
3.乙方在签订合同一个月内，完成开发，并保证微信公众号顺利上线使用。
三、付费方式
甲方支付乙方微信平台技术开发费用人民币壹万圆整（100000元），第二年开始甲方每年支付乙方服务器及网络费用每年人民币伍佰圆整（500元/年）。
四、付款方式：
1.本协议约定价格为含税价格。2.付款方式：
合同签订3个工作日内，甲方向乙方支付人民币伍仟元整（6750元），余款在乙方完成开发并交付给甲方后3个工作日内支付。第二年开始的服务器及网络费用，于之后每年的5月1日前支付。
3、甲方以电汇的方式支付，乙方所开立的银行帐号如下：
户名： 开户行： 账号：
五、协议的生效
1、本协议自双方签字并盖章之日起生效。
2、本协议之修改须经双方以书面形式签署方为有效。其未尽事宜由各方在友好协商的基础上，另行订立补充协议，补充协议与本协议具有同等的法律效力。
3、本协议正本一式两份，双方各执1份，具有同等的法律效力。
六、协议的解除和争议解决
1、在协议履行过程中，发生以下情形之一，一方可在7日内书面通知对方解除协议：
（1）因对方违约使协议不能继续履行或没有必要继续履行，因一方违约
致使无法实现协议目的；
（2）由于电信运营商的原因或不可抗力致使本协议不能继续履行或没有履行的必要的；
（3）经双方协商一致同意的。
2、本协议及其附件或补充协议应当适用中华人民共和国的法律。在履行协议过程中发生的一切争议，双方友好协商解决；协商不成的，应提交原告所在地人民法院进行诉讼。
甲方盖章： 联系人：
签约时间：
乙方盖章： 联系人：
微信平台开发技术 第2篇
甲方： 乙方：
甲、乙双方经协商一致，特签定本合同并严格地执行和履行本合同。
一、服务内容：
（1）乙方为甲方提供微信公众平台的建设。包含：建立微信服务号(以下简称服务号)、建立微网站、二维码生成、服务号建设等；
（2）乙方为甲方提供服务号的培训与系统维护服务（从系统开通之日起）；（3）甲方通过电话和邮件等方式向乙方提出技术服务，乙方有义务及时响应和认真服务，确保甲方服务号的正常使用；
（4）如推出新功能，甲方需要使用，乙方需要二次开发，工作量过大需另订协议，作为合同的附件，另收开发费用。
二、甲方的权利和义务
（1）甲方提供在职人员与乙方联系；
（2）甲方保证不利用乙方建立的服务号进行传播违反法律的信息活动，否则乙方将有权立刻停止对甲方提供服务；
（3）合同签订后，甲方提供各种必要资料和授权；
（4）按照合同的约定，及时支付费用。如因乙方过错未能如期完成合同的约定内容，甲方有权要求终止，并按未完成服务项目，要求乙方退还相应款项。
三、乙方的权利和义务
（1）乙方提供在职人员与甲方联系；
（2）乙方按合同相关约定，为甲方提供服务号的开发、服务；
（3）乙方在要求的期限内，完成合同约定项目，并通知甲方进行验收；（4）乙方不得将甲方提供的商业资料传播、出售给第三方。
四、合同金额及付款方式
（1）本合同金额总计：人民币 元整。大写 仟 佰 拾 元整。
（2）甲方需在签订合同后一次性支付合同金额 %的预付款给乙方，合计
元（大写 ： 仟 佰 拾 元整）；（3）甲方在验收之后三个工作日内向乙方支付合同剩余金额 元（大写： 仟 佰 拾 元整）。
五、违约责任
（1）任何一方有证据表明对方已经、正在或将要违约，何以提出中止履行本合同，但应及时通知对方；（2）双方除不可抗力之原因，任何一方如单方违约，均应承担全部违约责任，并应向另一方赔偿由此违约所造成的损失；（3）因地震、火灾等自然灾害、战争、罢工、停电、停网、政府行为、官方关闭等造成服务不能执行时，双方通过书面的形式通知对方，本合同自动转换为运营模式。
六、未尽事宜补充
本合同如有未尽事宜，双方协商解决。本合同一式两份，双方各执一份，经双反签字、盖章后生效，两份合同具有同等的法律效力。
微信校园服务平台开发与建设 第3篇
2012年8月份腾讯公司率先推出了微信公众号服务平台的功能, 为各大企事业单位利用微信进行服务提供了崭新的平台。而基于微信公众平台开发的校园服务平台建设可以在学校和学生、校友之间建立起一座双向沟通的桥梁。学校可以向学生的手机推送一些重要通知, 学生也可以主动查询自己想获取的学校相关信息, 弥补了以往通过短信等手段向学生发送通知的单一性、单向性、缺乏交互等缺陷。它为学生拥有更加高质量的校园生活奠定了基础, 也是未来掌上校园的发展趋势。
2 微信校园服务平台建设所面临的问题
2.1 微信校园平台由学生进行运营, 缺乏统一管理
目前, 很多高校的微信公众号是由学生社团来进行申请建设, 甚至很多校园的“大号”也是由在校的学生进行运营管理。在校学生管理运营校园微信号, 存在以下的问题: (1) 学生时间精力较为有限, 未能及时更新相关校园资讯, 即使是学生团队管理的微信公众号, 也存在传达校园资讯不够及时等劣势。 (2) 目前微信公众号的申请是由学生管理的微信公众号, 通常会因为管理的学生毕业而面临管理缺失的情况。 (3) 由学生或者社团运营的微信公众号, 由于运营者所处的位置, 因此所能提供的内容就比较有限。
2.2 微信校园服务平台无法发挥最大效用
虽然微信公告平台下的校园服务系统能够给学生带来很大的便利, 但是这一切都要建立在较为及时的信息查询、资讯发布的基础上, 比如:新生的录取查询系统、图书馆自助查阅、校园公告通知等, 这些内容的提供往往涉及高校中众多不同的部门, 只是简单地将建设微信校园公众号的任务交给教育技术部门去完成是完全不够的, 因为微信校园服务平台不只是要为在校的学生和教师提供了一个信息交流的平台, 更重要的是这个平台所发布的信息必须是权威、可信的信息, 因此, 微信校园服务平台的管理是建设过程的重中之重, 只有从根源上着手解决问题, 加强管理, 微信公共平台下的校园信息服务系统才能够发挥出其最大的功效, 为广大师生更好地服务。
2.3 微信校园服务平台的定位不清
目前微信所提供的公众号有3种类型:订阅号、服务号和企业号。大部分高校在选择公众号的类型的时候通常面临选择订阅号还是服务号的问题。微信订阅号主要为用户提供信息和资讯。由于订阅号每天24小时内可以群发1条信息, 作为以信息服务为主的微信校园服务平台而言, 很多高校会选择订阅号作为公众号的类型。但由于订阅号发布的消息也将会折叠在订阅号的文件夹中, 而且订阅号相对于服务号而言, 目前开放的端口也比较有限, 因此, 也有部分以信息查询为主的微信校园服务平台通过服务号的形式提供服务。作为微信校园服务平台的运营主体, 必须在正式提供服务之前就决定是以提供资讯信息为主, 还是以提供信息查询服务为主。按照微信公众号目前的管理规定, 确定了公众号的类型后, 基本无法更改公众号的类型, 因此, 一旦投入运营后, 更改公众号的运行类型将会造成关注资源的损失。
3 广外南国微信校园服务平台建设的探索
本项目小组从2015年年初着手广外南国微信校园服务平台的开发和建设, 微信平台从申请到投入实际运营的这段时期, 恰好是各高校微信校园服务平台建设的集中时期。
3.1 微信平台建设特色明显
由于广外南国微信校园服务平台注册的公众号类型是服务号, 因此每月最多只可推送4次图文内容, 为解决图文推送次数较少的问题, 平台利用公众号平台“48小时内可进行回复”功能, 及时解答粉丝问题。具体如图1所示。
广外南国微信校园服务平台于2015年年初申请注册, 于2015年2月4日开始运营使用, 截至2015年12月15日学生关注数超过8200人, 关注人数超过在校生人数的90%。根据数据统计, 在运营的这段时间中, 服务器总共接收了77275次使用查询和42385人次的使用记录, 学生使用最多的功能分别是“查询成绩”“查询课表”和“查询四六级成绩”等功能。广外南国微信校园服务平台通过8个月左右的运营, 已经成为校园内较有影响力的校园微信平台, 对师生的生活和学习起到一定的指引作用。
3.2 将微信校园服务平台建设成一个学生交流平台
根据腾讯公司发布的2015微信用户数据报告显示, 微信作为中国微信用户强大的社交工具, 接近一半的活跃用户拥有超过100位微信好友。57.3%的用户通过微信认识了新的朋友, 或联系上多年未联系的老朋友。大学生是微信的一个主要群体, 除了推出在校学生使用频率较高的查询成绩和课表的功能, 还根据学生生活的需求, 推出了“免费微信打电话”“分院系绩点排行”“校内寻人”“点歌唱歌”等功能, 极大地丰富了平台的内容, 增强了粉丝间的互动, 同时也增强了粉丝对微信校园服务平台的粘性。
3.3 充分利用第三方平台优势, 融入创新创业元素
第三方平台由于有显著的特点和优势, 因此在某一些特定功能上都有比较成熟的应用, 合理使用第三方功能, 能使微信校园服务平台的功能更为丰富。
在广外南国微信校园服务平台建设的过程中, 利用第三方平台, 充实微信平台的功能成为了特色。在查询课表、查询成绩时使用“微校”第三方平台;通过“腾讯微部落”的应用, 实现了微信微社区的建立;通过“金数据”“麦客”等第三方的表单工具, 实现一些客服的互动和表单的登记。例如在安排某一次培训课分班的情况下, 有3个不同的上课时间供学生选择, 为了能较为公平地完成分班, 微信校园服务平台通过“麦客”表单的“定额定时功能”非常方便地完成了此次任务。
在第三方平台的应用方面, 广外南国微信校园服务平台还链接了“森果”的水果青年平台, 该平台是该校一支学生创业团队开创的水果外卖微店, 该创业团队也在校内外的多次创业大赛中获奖, 通过以链接水果青年微店的形式来支持学生创业活动, 一方面对该团队起到鼓励支持的作用, 同时也对营造校园创新创业的氛围起到一定的作用。
3.4 结合专业特点, 建设特色校园微信平台 (见图2)
广外南国商学院是一所外语特色鲜明的独立学院, 目前设有10个外语专业, 是广东省外语专业最多的独立学院, 微信校园服务平台结合专业特点, 还推出了法语、西班牙语、德语、俄语、日语等小语种的学习教程, 让学生可以通过微信校园服务平台随时随地进行外语学习。小语种学习平台推出之后, 不但为相关专业学习的同学提供了学习教程, 而且为微信校园服务平台吸引校内专业学生进行关注。根据统计, 在推出小语种学习平台之后, 微信校园服务平台在1周的时间内增加了超过2000的关注量。
摘要：文章通过对微信校园服务平台开发与建设所面临的问题的研究, 以广外南国微信校园服务平台建设为例, 提出建设微信校园服务平台的相关策略。
关键词：微信,校园服务平台,微信平台
参考文献
微信平台开发技术 第4篇
关键词：微信平台 危防 三化建设
0 前言
随着网络与数字通信技术的飞速发展，应用的数据再也不是存储在一个单一的场地，而是可能分布在全球的任何位置。对这样由多个分散数据库组成的管理信息系统，如何以最小代价将其整合成分布式数据库系统也就成为迫切需要解决的问题[1]。自2011年以来，受全球经济和国际贸易复苏缓慢、运力增长加快的影响，航运市场整体低迷。面对后危机时代全球经济贸易金融的很多不确定性，航运业要在艰困的经营环境中走出“寒冬”，迎来下一轮景气，必须采取积极措施，实现行业的均衡与突破。
目前，传统的海事主管的危防业务在作业前，都需要服务相对人按要求提前进行网上申报，经审核同意后，在海事部门进行现场检查合格后，方才可进行作业。作业周期长，消耗时多，运行成本高，作业效率低。为深入贯彻落实《关于加强全国海事系统“革命化、正规化、现代化”建设的意见》（以下简称《意见》），提高海事执法效率，提升海事服务水平，方便行政相对人，杨浦海事局（以下简称“我局”）以问题为导向，以面向航运、服务港航、走近船民、服务群众为基点和归宿，以创新为驱动，以推进“打造责任链，编制安全网”系统工程为手段，借助自身的优势与港航企业“抱团取暖”，按照“前置放开、过程和事后管住”的原则，借用wifi、微信等高效即时通信工具，大力推进以分类为核心的诚信管理机制，研究和开发了“杨浦海事局危防管理微信平台”，完成了对我局危防日常业务的审核、检查通过微信平台进行实施，加速了海事现代化建设的步伐。
1 辖区概述
杨浦海事局承担着自黄浦江高阳路码头1泊位下角与浦东泰同栈轮渡站码头上角联线至107灯浮与草临线轮渡上端联线之间水域及沿江码头、支流港口的水上交通安全监督管理工作，管辖水域长度8.8海里，地处黄浦江中下游，为黄浦江咽喉要道，毗邻上海市市中心。
辖区水域进出口主航道宽约200米，航道狭窄;浮筒38个，占黄浦江浮筒总数的88%;有弯度63度的高桥炼油厂、弯度55度的沪东中华船厂两个大角度弯头;9个影响航道安全的主航道浅点;大型调头区2个，通航环境复杂，形势严峻，安全隐患多。辖区岸线长度39.6公里，作业码头岸线长度28.2公里，两岸经营性码头123家，作业泊位238个，其中危险品码头35家，危险品作业码头泊位70个，拥有油库及化学品库165座，库容量总计79万吨，修造船厂5家，码头容积率高，密度大，港口特性明显，维持秩序压力大，监管十分严峻。
辖区靠离船舶年均30万艘次，过境船舶年均42万艘次，日均通行船舶1200余艘次，涨落潮高峰时段船舶流量高达100余艘次/小时;辖区内贸危险品船舶、内贸散装液态危险货物船舶年进出为9826艘次和7201，分别占上海港的44%和46%，为上海国际航运中心和中国（上海）自由贸易实验区建设起到了重要推动作用。辖区老旧船舶和内河船舶偏多，船员素质参差不齐，为安全生产带了安全隐患。
辖区是城市配套的工业品、生活用品中转及制造业基地之一，是上海能源水运基地，是上海港服务华东四省一市的能源保障江海联运主要基地，石油、煤炭、化工等国计民生物资运输量和过境船舶流量巨大。油运：辖区内既驻有上海炼油厂（该厂是上海市国Ⅳ汽油炼制和供应的唯一基地）等大型石化炼制企业，同时也是我国中石化、中石油等大型国营油品企业的
华东销售调运基地，南京军区联勤部、海军上海基地等的油料调运中心，以及上海港船舶燃料供应服务企业和船舶的主要基地。年油船装卸、运输16000余艘次，合600万吨;船舶燃料供应和油污水船舶垃圾接收备案单位22家55艘船舶，年供受油和油污水接收2000余和600余艘次，作业量分别为90000吨和5000余立方米;船舶油品运输装卸现场监管和围油栏布设2938艘次占全局总量的41%。煤运：辖区内有上港集团煤炭分公司朱家门码头和浦东煤气厂煤炭、焦炭水运和转驳大型码头设施，年煤炭运输船舶17000余艘次1100余万吨。矿物性建筑材料：辖区矿物性建筑材料年吞吐量462万吨、钢材年吞吐量1，554万吨，分别占上海港57.87%和36.5%，为上海市的基础建设发挥了巨大的作用;
2 系统组成
重要的地理位置，复杂的航道通航环境，繁忙的作业码头，巨大的货物流量和船舶交通流量，我局辖区安全通航环境趋于紧张，潜在风险不容低估;然而核编转制后，我局从事危防业务管理的执法人员仅8人，监管能力与辖区现状不匹配。因此，打破传统模式的监管模式，推行满足“三化”要求的现代化监管模式势在必行。为此，我局研究开发了“杨浦海事局危险品管理微信平台”（以下简称“微信平台”），改变了重“事先审批”、轻“事中或事后监管”的传统管理模式，缓解防污染作业监管任务繁重与现场执法人力资源不足的矛盾，加速海事现代化建设进程，确保辖区危险品水上运输安全。
“危防管理微信平台”系统主要借助传统聊天工具——微信，并将其作为该系统的操作入口服务工具，具有业务执行、数据统计分析、用户管理等功能。主要包括现场执法人员所持移动通讯设备、微信平台、动态数据库、后台专业监管人员四部分组成，工作原理如图1。港航企业单位向我局危管防污处提出书面申请后，经我局专门负责人员审核通过与我局签订微信平台传输照片、视频实时性《承诺书》，并经我局组织的相关培训合格后，获得微信申请报备资质，通过微信平台进行申请，获得我局管理平台审核人员校验成功、绑定”关系，通过专门的服务器进行解析后，方才被我局危防管理平台系统识别，并经过我局专门的审核人员业务处理后，返回给客户智能移动终端。
nlc202309051612
3 系统的开发
3.1数据库开发
SQL Serve 2005是微软的新一代数据管理和分析解决方案的大型数据库系统，它给企业级应用数据和分析程序带来了更安全、更稳定和可靠，使得它们更易于创建、部署和管理，从而可以在很大程度上帮助企业做出更快、更好的决策，提高开发团队的生产力，以及在减少预算的同时，更好地满足多种需求[2]。基于的数据库应用系统的性能包括系统的响应时间、吞吐量、系统的并行处理能力等。从数据库设计、查询结构、并行处理、客户服务器模式、应用编程等方面进行优化调整，可以有效地提高系统的性能。
同时，SQL Serve 2005数据库还具有NET框架主机、XML技术、ADO. NET2.0版本、增强的安全性、Transact-SQL的增强性能、SQL服务中介、通告服务、Web服务、报表服务、全文搜索功能的增强等十大特点，更便于系统的开发。同时，通过采用了启用防火墙系统过滤指定端u访问、配置服务启动账户提高系统的安全性。
目前，我局开发了船舶“供受油作业”、“船舶污染物接收作业”、“围油栏布控”、“浮船坞沉坞作业”等业务的电子检查模块。以船舶供受油作业为例，具体介绍数据库的开发。该系统数据库名为“ypmsa”， “供受油作业”为“gsy”，分区键为sdept，分区键必须是主键的一部分，具体构建数据库系统如下：
create database ypmsa
go （
use ypmsa
create table gsy
sno nvarchar（10） not null
scompanyname nvarchar（40）not null
sdep nvarchar（2）not null
company passage nvarchar（2）not null
company telephone int not null
constraint pk_ gsy
Primary key（ sno， sdept）
constraint uq_ gsy_sno
unique（sno）
Constraint chk_ gsy_sno_sdept
Check（cbgy=‘CS’）
3.2新功能开发
该系统在传统微信的基础上，根据海事业务需要，新开发了三项功能：第一，信息上传保存功能。港航企业通过微信平台进行作业申报，并严格按照《上海海事局电子检查要求》，将作业信息和相关图片上传至后台管理系统，我执法人员进行对作业信息进行审核和维护操作。第二，信息查询功能。受黄浦江潮涨潮落的作业环境的限制，通过该功能的开发，减少了港航单位作业等待的时间，实现24小时内任何时间受理作业申请，大大提高了作业效率，为企业节省了很大人力和财力，间接助推了港航单位的发展，同时也方便海事执法人员进行信息查询和比对。第三，自动信息统计功能。根据海事管理需求要，该系统可按照作业申请的时间、数量、审核结果等多维度进行业务信息统计，并出具图形化报表进行展示，供我局进行分析和决策，大大加速了工作的效率，促进了海事现代化的建设。
4 系统优点及在现场执法过程中的应用效果
4.1系统开发的优点
第一，改变了重“事先审批”、轻“事中或事后监管”的传统管理模式，树立了“船民本位”的安全监管理念，加快融入上海国际航运中心建设步伐，顺应了中国（上海）自由贸易实验区的建设环境;第二，设备投资少，运行成本低，营运维护费用少，操作便捷，便于大范围的推广和应用;第三，实现了将现场执法检查转化为远程电子检查的跨越，即时传输，实时播放，大大提高了行政效率，便利了企业生产，支持了港航企业的发展;第四，系统不受环境、气候条件干扰，性能稳定，可靠性强。第五，现场作业的照片及视频资料作为档案进行保存，可追溯强。第六，突出了企业安全生产的主体地位，减少了海事对企业生产的干预，深化了诚信管理机制的建设。第七，减少了执法人员登轮执法的次数，减少了与服务相对人接触的机会，大大提高海事执法人员廉政风险防控系数，降低了廉政风险，树立了海事的良好形象。
4.2系统在现场执法过程中的实践效果
微信平台系统整体投资少，运行成本低，营运维护费用少;不受环境、气候条件干扰，性能稳定;界面设计人性化，操作便捷，便于大范围的推广和应用。自2013年9月平台开通以来，共完成危防业务如下：船厂残油油污水接收作业113 次，沉船坞作业168次，供油作业174 次（主要选择“海供油4”和“航供油驳8”提供），垃圾接受作业112次，生活污水接受作业371次，围油栏作业300次（主要是上海环生船舶服务有限公司）。
执法人员通过微信平台审核实时传输的危防作业申报现场照片，实现了对危防现场作业关键点及时有效的控制;借助世博水上管理系统，实时确认被核查船舶准确位置;通过现场抽查，对传输照片真实性进行核查。借助危防现场检查微信平台、世博水上安保管理系统和不定期的抽查方式，杨浦海事局有效加强对我辖区危防作业的“事中、事后管理”。截至2014年8月31日，我局累计对申报单位开展现场抽查32次，未发现过瞒报、谎报等弄虚作假的行为，现场安全防污措施均按我局要求落实。
以辖区中海工业有限公司立新船厂码头“浦东坞”浮船坞作业检查为例，申报人员通过网上在“船舶动态管理系统”上申报后，我局危防处立即进行指派，按照要求，2名海事执法人员5分钟准备好执法工具后，驾乘执法艇离开局趸船码头，35分钟左右后到达现场进行检查，执法时间一般为15-20分钟。经检查合格后，执法人员通过800兆高频报局指挥中心，然后由指挥中心告知政务中心进行审核确认，然后浦东坞才可以进行进出坞进行作业，整个过程需要时间1小时左右。自我局实施微信平台以来，累计为服务对象节省作业等待时间950余小时，为企业节省近200余万元，对航运企业的发展起到了积极的支持和助推作用，受到港航企业的一致好评。累计减少出动执法力量2500余人次，减少出动巡逻艇或执法1200余次，减少执法艇油耗费用50余万元，大大提升了执法效率。
5 结束语
为民服务、为港航服务是一个永恒不变的主题，危防微信平台成功开发和应用，实现了与船舶管理系统、EDI系统等多个应用系统有机结合，借助AIS系统平台定期进行统计、分析和评估，建立起对船舶的动态监管模式。是我局深入开展群众实践活动与“四型海事”活动的共同成果，对我局推进的“三化”建设有重要启示， 真正体现了“全心全意为人民服务”的宗旨，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，真正践行了“让航行更安全，让海洋更清洁”的海事使命。
参考文献
[1] 曾文全. 基于SQL Server 2000 的分布式数据库的架构[J]. 教育信息化，2006-1，24～25
[2] 杜杏菁. 分布式数据库中复制技术的研究[J]. 华北科技学院学报，2004，1（3），88～91
微信公众平台开发合同11 第5篇
项目名称：微信公众平台系统开发 委托方（甲方）：
受托方（乙方）：
签订时间：
技术开发（委托）合同
委托方（甲方）：
公司地址：
法定代表人：
项目联系人：
联系方式：
通讯地址：
电话：
电子信箱：
受托方（乙方）：
公司地址：
法定代表人：
项目联系人：
联系方式：
电子信箱：
本合同甲方委托乙方研究开发微信公众平台项目，并支付研究开发经费和报酬,乙方接受委托并进行此项研究开发工作。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。
第一条 本合同研究开发项目的要求如下：
项目开发的内容：项目的详细需求见附本《微信公众开发内容》。
第二条 乙方在合同生效后5个工作日，需配合甲方确定项目范围与
功能。
第三条 乙方按下列进度完成开发工作，如果甲方在开发过程中需求
变更，乙方根据甲方变更内容，协商时间进度。
第四条 甲方应向乙方提供的技术资料及协作事项如下：
技术资料清单。提供时间和方式：按乙方需求提出三个工作日内 其他协作事项：配合开发需求调研工作，协助门户所需要的材料。本合同履行完毕后，上述技术资料按以下方式处理：归甲方所有。
第六条 甲方应按以下方式支付研究开发经费和报酬：
1．研究开发经费￥元。
2.研究开发经费由开发费用与每年维护费用组成。开发经费包括一年的维护费（软件BUG解决，系统简单升级与培训，服务器空间的提供）。
3.维护费_______元/月，开发一年后甲方每一季度（三个月）初把维护费打到乙方的账号上。（维护费包括：WEB服务器与维护、数据库服务器与维护、微信运营费用、以及版本升级维护）
5．支付方式。
合同签订，并确认方案的3个工作日以内以现金(或电汇)方式付开发费用(即￥元，大写：)。
乙方开户银行名称、户名和帐号为：
开户银行：中国建设银行伍家岭支行 户名：长沙奥瑞吉诺信息科技有限公司 帐号：4300 1590 0610 5250 7132
甲方：(盖章）
法定代表人/委托代理人：
年月日
乙方：（盖章）
法定代表人/委托代理人：
年月日
微信公众平台开发文档说明书 第6篇
微信公众平台前期开发主要是以集团公司为核心形象对外进行运营推广的服务平台，参与主体包括集团公司后台运营客服和市场会员。主要包括三个一级菜单，目录功能分别如下：
1.微官网——可让智慧生活市场的商家会员粉丝有种惊艳的感觉。在智慧生活公众平台官方微信号输入“首页”即可体验微信公司的3G网站，可同步调用公司市场公告或者活动信息显示给关注智慧生活的微信市场会员。（后期可以开发微商城，要开市场发展动态及公众平台活跃度而定。）微观网只有单独一级目录直接进入页面，具体开发页面如下图案例展示：
2.微服务——重点突出企业应用与电子商务。配合自动回复响知识库及应用，过滤了广告和一些敏感词汇。主要提供积分查询，会员查询（会卡号修改，会员卡申请及挂失，会员信息修改，短信效验码验证），积分查询，订单查询，物流跟踪服务查询等一系列信息咨询自助服务。此一级菜单下共四个二级菜单项：会员查询，积分查询，订单查询，物流查询。具体开发如下图案例展示：
微信平台开发技术 第7篇
1.1项目背景
随着人们物质质量的提高和对信息需求增强，特别是对移动端信息获取的需求。各类手 机APP应运而生，在众多APP中，微信应该是取得最大成功的一个APP了。从2010年11月20日 立项，到2011年1月21日微信发布“微信1.0”版本，微信只是对QQ的扩展。但是到2012年9 月17日，微信用户已经达到2亿，到目前为止已经达到4亿用户。腾讯于2012年8月18日，正 式将“微信公众平台”对外开放。因公众平台提供了众多APP能够提供的文字、图片、语音、图文链接等功能，所以微信公众平台成为很多企业对移动端需求的必然选择。
科沃斯（苏州）机器人有限公司，是以生产、销售家庭服务机器人为主的企业，也就决 定了科沃斯必须赶在信息技术的前沿，加强与客户的沟通，第一时间响应客户需求。且面向 的用户绝大部分是微信的用户，这样使用微信平台开发与用户沟通的平台就应运而生了。
1.2术语定义
Java：Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言。Java技术具 有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人 PC、数据中心、游戏控 制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球 云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。
Android：Android是一种以Linux为基础的开放源代码操作系统，主要使用于便携设备。该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成。
Wifi：Wi-Fi是一种可以将个人电脑、手持设备（如PDA、手机）等终端以无线方式互 相连接的技术。
PHP：PHP，是英文超文本预处理语言HypertextPreprocessor的缩写。PHP是一种 HTML 内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格有类似于C 语言，被广泛地运用。
微信是基于移动端的APP应用，那么就决定了PHP和Java语音成了它的最佳选择，同 时对于公众平台的开发者来说，这两种语言也是首选。
1.3参考资料
出版单位/来
源 腾讯 腾讯公众平台 老贼（网络作 者）文档名称
微信公众平台 公众平台开发指南 《微信公众平台入门到精 通》
版本号
日期 备注
微信 5.0 2013年 8月 8日
2012年 8月 18日 2013年 8月 6日
2.技术可行性
2.1功能说明
目前微信公众平台提供“编辑模式”和“开发模式”两种，二者只能选择其一。对于小
微型公司，采用编辑模式可以很简单的实现很多功能；而对于中型及以上的公司，可能有很
多的大量用户群和访问数据，并且需要对数据进行存储和应用，同时需要微信平台和其他系 统平台产生数据的交互，那就只有选择“开发模式”了。目前支持文字、图片、音乐、语音、链接、视频等格式。
2.2技术分析
见下表： 关键技术项 公众平台 ID php开发工具 要求 必备 必备
现有水平了解 了解
可以满足要求。
虽有欠缺，但通过学习、指导和培训，应该在短期 内可以达到要求。
SAE可以提供 10G的数据存储量，不过数据的安 全性不高。如果需要保证数据的安全性且数据量较 大的，需要自备服务器（必须提供 80端口）。
开发者实名 认证 应用需求调
研 公众平台限
制 必备 必备
熟悉 熟悉
从提供必要的认证资料到审批结束大概 1到 2周。
对照分析
服务器 必备 熟悉
参照软件需求调研
必备 了解
每月只有一次群发消息权利及小表的限制
3.资源可行性
3.1人力资源
本项目需要一名精通php和微信平台开发的软件工程师主持开发，并要求需求部门的密 切配合。
3.2软件资源
服务器系统平台 Windows Server2003/Windows XP/Windows7及以后 客户端系统平台 Android操作系统5.0及以后
3.3客户端系统平台 Android操作系统5.0及以后设备资源
服务器硬件要求：唯一服务器，且对外开放和指定域名，硬件符合一般服务器要求和使用要 求。
客户端硬件要求：支持android操作系统的嵌入式平台，支持wifi功能，支持GPS定位，带触摸屏功能，具有音频、视频输出等
3.4时间资源
预计项目调研、开发、研究，与产品测试，市场推广所需时间为三至四个月。
5.社会可行性
5.1法律可行性
该产品没有侵权或者抄袭等违法情况，也没有被申请过专利，故可行。
5.2政策可行性
无国家政策限制，也无地方政府（或其它机构）的限制。
5.3使用可行性
对于客户端的使用会涉及到各种类型的游客人群，不要求用户对其特别的熟悉，因此可 以做到让使用方法简单易懂，操作方法尽量浅显明了，使用户能够在短时间内借助简易的说 明快速上手。为了提高系统的实用性，要求具有较强的可靠性和较大的吞吐量。
对于服务端的操作人员，软件属于一次成型产品，后期如需更改机构性或实质性内容则 需要重新立项，使用端不提供修改功能。
浅谈微信公众平台的发展与开发 第8篇
微信公众平台是具有群发功能和高级功能的服务平台。所谓群发功能,就是通过微信群发任何一条消息,所有关注某一个微信公众账号的用户都能够收到这条信息的功能。群发的信息,包括文字信息,图片信息,语音信息,视频信息等等。高级功能是指微信公众平台提供给用户用于二次开发的接口。
微信公众号是腾讯公司推出的一项合作推广业务,它主要面向知名人士、政府机构、宣传媒体及企业公司等对象,进行深入细致的全面合作。通过微信公众号,可以减少合作对象的宣传成本,提高合作对象的知名度和品牌效应,推出有影响力的品牌。
2 公众号的种类
在腾讯公司推出微信的同时,结合用户的需求和市场的需要,进一步开发和设计了微信公众平台,推出了微信公众号。微信公众号可以分为两类:
2.1 服务号
微信公众平台推出的服务号,为我国的企业日常的经营管理,为各类组织日常的业务宣传等方面,提供了方便快捷的服务,能够让这些企业和组织实现全新的经营环境和宣传理念。
申请条件:微信服务号的申请,必须以企业或者组织为主题申请,在申请的过程中,需要企业或组织提供下列材料和证件。企业或组织的营业执照注册号,还有企业或组织的营业执照住所地、成立日期、营业期限、经营范围,还有企业或组织的营业执照副本扫描件、注册资本、组织机构代码、运营者身份证姓名、运营者省份证号码、运营者手持证件照片、职务、授权运营书等相关信息。
权限:企业或组织申请的服务号权限只限定在服务号拥有的接口权限的范围中,不得超出这样的范围进行操作。
2.2 订阅号
腾讯公司在微信公众平台上,不仅推出了服务号,还推出了订阅号。订阅号是一种现代化的信息传播和交流方式,能够为个人和宣传媒体之间搭建快速准确的信息交流和沟通的桥梁,使他们在现实生活中更好地实现沟通和业务管理。
申请条件:订阅号的申请需要个人提供身份证信息,还需要提供证件照片。
权限:订阅号拥有的权限是最基本的接入,以及消息的收发等基本的接口功能。
3 公众号的发展现状和趋势
3.1 公众号的发展现状
调查发现,腾讯公司在2011年推出微信以来,公众号也取得了飞快的发展。调查显示,从2011年到2014年四年的时间里,用户达到了600万,并且新增用户也很多,每天增加近1.5万人。研究发现,截止到2015年,微信公众号更是突飞猛进的发展,在大众创业、万众创新的政策鼓励下,很多创业者在创业的过程中加入了公众号,逐渐兴起了公众号的创收和实现利润的获得,构建了公众号创业的大好形势。
3.2 公众号的发展趋势
随着科技的不断发展,移动互联网技术取得了长足的进步,也推动和促进了智能手机的使用频率,方便了人民的日常生活。在移动互联网技术推陈出新的大好环境下,许多人已经看到了这个难得的机遇,纷纷加入了成本和门槛较低的微信创业的大潮中,并且微信掌握和使用方便,更加快了微信用户的使用量。
3.2.1 把握原创内容,实现用户互动
在进行微信互动的过程中,必须在公众平台和用户之间进行互动沟通,这样才能保持微信公众平台的活力。在微信公众平台开发的过程中,必须对信息回复服务的设定,与用户沟通的及时性,订阅内容的新颖性和特色性,有很好的把握,多创作一些原创性较好的内容,这样与用户的沟通才能丰富多样,更好推动微信公众平台的发展。
3.2.2 联动线上线下,打造品牌效应
无论是企业经营还是品牌推广,好的口碑,好的品牌影响力,是推动企业发展关键的因素。微信在社交的过程中,通过好友之间的交流,逐渐扩大到整个社交网络或者是整个社会的交际过程中,实现微信公众平台的广泛传播,提高微信公众号的影响力和品牌效应,推动微信公众号的广泛传播。
3.2.3 垂直分层发展,专业规范运营
目前,微信用户的使用量空前发展,需要在微信公众号的开发过程中,针对不同的公众号用户,进行有针对性、个性化、精准化的开发,满足不同层次的微信用户的需求。所以,在微信公众号的开发过程中,要进行精准化定位,垂直化发展微信公众号,使信息的推广更加具有精准性,对某个信息知识点的阐述要具体明确,吸引更多的用于加入微信公众号的使用过程中,更好地推广微信公众平台。
4 公众号的开发研究
公众号的申请:
(1)需要申请一个微信服务号或者公众号。
(2)申请了微信服务号或者公众号以后,需要我们打开开发者中心,按照要求填写正确的接入信息。我们一般使用百度云应用引擎(BAE)服务器地址,通过SVN和git同步代码,BAE还提供了My SQL等数据库扩展服务,在使用的过程中,我们可以更加快捷地进行云端开发。
(3)我们将信息提交后,微信服务器将发送GET请求到填写URL上,GET请求携带四个参数:signature(微信加密签名),timestamp(时间戳),nonce(随机数),echostr(随机字符串)。
(4)微信后台程序接收到服务器请求后,进行相应的校验。
(5)校验成功,原样返回echostr参数内容,接入生效,则表示公众号开发成功。
5 开发接口功能
常用的开发接口的功能,我们可以分为以下几种:
(1)接收消息接口。接收文字、图片等普通消息,还可以接收推送事件,还可以接收语音识别结果。
(2)发送消息接口。
(3)用户管理接口。
(4)多客服功能接口。
(5)自定义菜单接口。
6 结束语
微信在未来的发展会更加广阔。微信公众平台中服务号和订阅号这两种方式的开发应用简单,会很大程度上在微信公众平台开发和使用上起到积极的作用。所以,在今后微信的开发使用中,会大大提高我们的工作和交流效率,更好的服务我们的日常生活。
参考文献
[1]易伟.微信公众平台搭建与开发揭秘[M].北京:机械工业出版社,2015.
[2]柳峰.微信公众平台应用开发[M].北京:机械工业出版社,2014.
微信平台开发技术 第9篇
摘 要：微课近几年发展非常迅速，国内各类微课大赛更促使微课热不断升温。但很多教师对微课的应用注重比赛层面，轻教学实践，原因之一是缺少一种低门槛的微课平台。文章首先使用观察法和总结法调研微信支持下的15个优秀微课平台的运行情况，从内容呈现和配套资源两方面进行研究，在此基础上，设计了基于知识树的微信资源组织模型。然后通过文献查阅，在已有的微课开发模式基础上，结合微信具有的功能和特性，建构基于微信平台的微课程开发模式，模式中引入知识树资源组织模型和知识地图导航。该模式为教师设计微信平台支持下的微课程提供理论依据和模式参考。
关键词：微信；微课开发模式
中图分类号：G40-057 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2016）22-0075-04
一、引言
微课因“主题突出、短小精悍、交互性好、应用面广”等特点在教育领域被广泛认可[1]。比较著名的案例，国外有可汗学院和TEDEd等为代表的在线微课程资源平台，国内有中国微课网以及各级教育部门举办的微课大赛网站。无论在中小学校，还是在高等教育领域，都在探索微课开发和应用实践。
目前微课发展看似红红火火，教学应用层面的落实却不甚理想。一些教育机构和学校出台措施，鼓励教师开发微课程参加各类比赛，从反馈情况来看，参赛教师对微课的应用停留在单纯比赛层面的较多，围绕微课开展的同行交流及教学活动较少[1]。很多制作精良，花费大量资金和心血的微课没有应用于教学，实在是一种很大的浪费。微课缺少教学应用，很大原因是没有一种简单易用的平台运行微课程，没有平台支撑，微课就不能有效地辅助教学，从而失去微课制作的意义。
微信具有点对点通讯功能和自媒体平台化功能，其便捷性、移动性、即时性非常适合加载微课程，它的出现为微课程提供了良好的运行平台，主要表现为下述几个方面：①有良好的用户黏性，成本低，交互性好，支持碎片化移动学习；②能加载微视频、图片、文字、声音等信息，满足微课程各种资源类型运行的需求；③有群发推送、自动回复、1对1交流等交互功能，以及微信群、朋友圈互动社区，满足微课程相关的教学支持和教学互动需求；④微信是一种低门槛的应用软件，任何个人或单位只要提供相应资料，就能免费注册成为微信公众自媒体平台的运营者，不需要懂很多技术就能建立课程平台。微信平台这些优越的性能为开发微课程奠定了良好的基础，本研究在文献查阅和实践调研基础上，尝试设计一种基于微信平台的微课程开发模式，帮助教师在微信平台支持下开发微课程，从而让微课程真正应用于教学中。
二、微信平台的微课程调研分析
为了调研微信公众平台微课建设与应用状况，笔者以课程、微课、微课程为关键词搜索公众号，剔除不活跃的、与教学无关的公众号，最后保留15个优秀微课公众号，包括白涛物理、微课中心、小学数学微课辅导、微课进行时、呆瓜微课工作室等，这些公众号运行人有培训机构、教师个人、品牌网站微信端和学校，面向不同层次的教学对象，包括中小学、高等教育、职业教育、成人教育等。我们用观察法和总结法对这些微课平台进行研究，重点关注微课公众号的历史信息，菜单展示以及定期发送的微课，经过一段时间研究和分析了解到，这些微课平台能充分发挥微信的功能，在视频制作、教学支持、互动社区有出色表现，但还有一些设计和制作上的欠缺。下面分别从内容呈现、配套资源两方面进行阐述。
1.内容呈现
微信平台中的微课比一般的微课粒度都小，一般以3-5分钟为宜，优秀的微课往往以一个知识点为核心，每个知识点结构设计非常紧凑，简易明了，非常容易进入学习状态，并能在很短时间学习几个知识点，符合随时随地学习的需求。另外优秀的微课非常重视学生个性化体验和情感化设计，设计的微课适合青年学生学习风格，对学生有很大的吸引力，同时在媒体呈现和互动设计方面，微信平台也能做得非常出色。
但很多微课平台在内容结构化设计上存在缺陷，微课平台会隔一段时间发送一些微课，也可以通过查阅历史信息和微信菜单来观看微课，但教学内容的系统性、整体性还有欠缺。在微信平台上学习微课是一种不受时空限制随时随地的学习，这样的设计会导致所学内容支离破碎，学生不能很好的对知识点进行融会贯通。
2.配套资源
所调研的微课平台都提供微课相关的微教案、微课件以及微课内容介绍，这些资源与微课相结合，帮助学生更好地理解教学内容。同时微信是一个社交平台，可以通过微信群、朋友圈、自动回复等功能进行互动。为了扩展微信功能，建立练习测试和互动社区，有些微课平台采用链接到第三方网页的形式制作微练习和微社区，无论是制作还是使用都比较简单，师生之间能即时进行有效互动。
配套资源在支持微课用于教学辅助的各个环节方面，这些优秀平台都做得非常出色。但在调研中发现，很少有平台制作微课知识地图，知识地图会帮助学生明确学习目标，起到学习向导作用，没有知识地图的微课平台，学生在学习微课时会无所适从，不清楚从哪个内容开始学习，学生有问题也很难检索到需要的资源。
三、基于知识树的微信资源组织模型
知识树本质上是一个层级式知识图，它表达了为实现某一组织目标的所有相关组织知识间的因果关系或从属关系，知识树包括父结点（上级结点）、子结点（下级结点）和关系三个属性，其中关系是父结点与子结点关联的方式[2]。针对微信平台的微课知识粒度比较小的，教学内容系统性不足的缺陷，为提高微课资源的易用性，我们设计了如图1所示的基于知识树的微信资源组织模型。
基于知识树资源的划分标准，不是按常规的课程章节顺序进行，而是以知识关联为标准进行划分，通过层层分解，最后形成适合微课制作的知识点。这些知识点之间是相对独立的，与父结点是联合关系，即父结点的目标与功能由子结点联合完成。这种资源组织方式适合基于微信平台的移动学习方式，首先它能提升学生的学习体验，学生在碎片化时间学习中，会随机选择知识点进行学习，无论从哪一个知识点开始学习，都不会影响学习效果，只要学完所有的知识，就能掌握整个课程内容，其次还可以让每个知识点既相对独立，又是一个完整的知识体系，每个知识点不再是离散的个体，虽是碎片化时间学习，却能获取完整的系统化知识。知识树模型还可以转化成知识地图，学生在学习中遇到困难，随时随地进行检索，解决学习难题，还可以起到知识导航作用，给学生学习知识提供路径指导。
该模型还提供了每一层级的配套资源设计方案，最高层的课程内容有教学计划、知识地图资源，提供学习任务、学习计划和学习向导支持。第二层次的每一知识模块层有学习目标、练习测试题、学习素材库资源，以确定学习目标，支持学习过程，评估学习结果。第三层次的知识小块提供课件、小测试、拓展性知识，帮助学习者更好的理解教学内容，提升自我认识，为学习拓展性知识打下基础。第四层次的知识点有内容介绍和知识总结资源，起到知识引领和知识概括作用。
四、基于微信的微课程开发模式
关于微课的开发模式，已有学者建立了不同的模型。胡铁生提出微课程设计采用ADDIE模式，所谓ADDIE模式是指微课开发需经历分析、设计、开发、实施、评估五个阶段，并认为这五个阶段具有系统性和针对性，可以避免片面性和盲目性，可能对各个环节进行及时有效的评估，以保障微课的质量[3]。余胜泉认为微课不单纯是学习资源，它是微型资源基础上附加教学服务的小型化课程，基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四部分[4]。梁乐明对国内外有代表性的可汗学院、TEDed、佛山微课三个微课平台的开发模式进行比较，认为微课开发模式包括前端分析、微课要素与设计、评价反馈三个阶段，其中“微课要素与设计”这一阶段除了微视频，还需要教学支持服务，在“课程评估”阶段需要学习分析、教师反馈，资源协作架构与再生辅助教学资源[5]。
三位学者分别从微课开发时间视角、结构视角以及时间结构混合视角来构建微课开发模式，使微课开发有一套规范的模型，为教师设计微课提供了开发范式和模式指导。上述学者的开发模式适用于常规的微课程开发，在微信平台上开发微课程需要在原来模式基础上，设计一套适合微信平台运行的微课开发模式。为提升学生的学习进入和学习体验，还需加入知识导航和资源组织方式等教学支持。
基于微信的微课程适用于很多学习情境，既能用于课堂环境辅助学习，又是课余自主学习资源，也可以为翻转式课堂和混合式教学提供教学资源和互动工具，并能无缝联结正式学习与非正式学习。我们结合微信平台已有的功能和特性，详细调研了基于微信的微课程平台，查阅文献中学者关于微课程开发模式的阐述，以时间结构混合角度设计了一种基于微信的微课程开发模式（如图2），主要包括分析、设计、制作、调试4个阶段，每个阶段紧密结合微信平台的功能和特点来设计微课，前面阐述的基于知识树的微信资源组织模型是微课程开发模式的重要环节，另外在教学支持中增加了知识地图学习导航资源。
1.分析阶段
（1）需求分析
需求分析主要从三方面展开，首先通过个别访谈和问卷调查对师生进行需求分析，明确同一门课程的教师对微课平台的不同要求，不同类型学习者的学习需求。其次是课程的分析，常见的微课类型包括理论讲述类、实践操作类和理实一体化，每一种微课程的制作方式也不同，要根据课程需要选用合适的微课制作方式。最后，结合前面对优秀微信平台上的微课进行调研分析，确定微课的功能和定位。
（2）内容分析
课程内容根据知识层次和关联性进行分析，以知识模块为核心进行梳理，结合微信平台的实际，对内容进行挑选、扩展和整理，在分析课程标准基础上，确定每个知识模块的目标，列出重点、难点内容，同时对比较抽象的、课堂难以表述的内容重点标注，为设计阶段的内容分解作准备。
（3）学习者特征分析
学习者特征分析主要从起点水平、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格五个方面进行分析[6]，以了解学习者的一般特征、入门知识水平和可持续学习能力，同时调研学习者使用微信平台习惯，以上分析通过观察法、访谈法和态度量表法等方式进行。
2.设计阶段
（1）内容分解。内容分解时首先进行核心知识模块提炼，把课程内容分解成若干知识模块，然后根据知识树资源组织模型分解成适合制作微课的知识点。分解时要注意知识模块的大目标也要分解成小目标，并在各个知识点中实现。考虑到微信平台容量小、屏幕小以及流量原因，核心内容除了微视频资源，也可以是图文、动画信息，设计要清晰易懂，帮助学生更好理解微课内容。
（2）教学支持。教学支持功能设计，需设计知识树资源模型中每一层级的配套资源，这些资源既对微课程起到支持作用，也要适合加载于微信平台，设计时需要考虑周全。并使用知识树资源组织模型图作为知识地图，有知识地图引导，整个学习体验会显得碎而不乱，比较有系统性。练习测试和互动答疑社区除了使用朋友圈、微信群功能，还可以链接的第三方网页形式来实现更多功能。
3.制作阶段
（1）资源制作。一般微课程的核心内容是微视频，视频制作方法可以是录屏软件+PPT、手机+白纸、录屏软件+手写板+画图工具、便携视频工具简单拍摄等。根据我们对微信+微课平台几个优秀案例调研发现，很多微课制作还可以是图文、语音等信息，运用第三方平台编辑的图文微课具有美观大方、展示速度、流量耗费少的特点。另外还可以采用动画、动画与真人结合等不同方式，微课呈现生动活泼，非常能吸引人。无论微课程还是支持性资源，要简洁易懂，色彩和大小要适合手机观看。
（2）资源发布。资源发布以微信群发方式或菜单链接形式发送给学习者。资源发布的时间节奏与课堂教学要求结合起来，以便学生根据教学进程需要进行自主学习。微信个人订阅号一天能发一次信息，在发信息时要根据教学安排，对微课内容和支持性资源同步发布。微信菜单最多支持三个菜单，每个菜单展开后最多支持五个子菜单，微信页面支持链接第三方网页。资源发布、菜单展示、第三方网页需要综合布局，以达到更好的发布效果。
4.调试阶段
把微课程与现实教学结合起来，在不同的教学场合使用，通过线上和线下两条路径实施微课程调试和教学实验，线上通过微信群、填写问卷调查表、在线练习，线下通过课堂观察、个别访谈、笔试，从而观察教学反应，倾听师生心声， 总结教学效果，并对前面各个环节的微课程，包括分析阶段、设计阶段、制作阶段进行调整修改。
五、结束语
基于微信平台的微课程开发模式，因微信平台功能限制，适用于建立单个课程学习平台。这样建立的课程平台出入非常自由，不需要注册登录，也不需要选择学科专业等繁琐的手续，只要关注微信公众号进入课程平台，就可以直接观看课程资源，无论是学习还是交流都比较方便，也有利于建立用户学习习惯，增强用户黏性。
在微信平台上开发微课时，还应注重与教学有机结合[7]，微课可以在教学中承担有不同的功能，作为课堂的辅助学习资源，课后的自主学习材料，遇到问题时的检索资源库，实践操作时的演示视频，还能运用微课平台进行练习测试，交流互动。这些功能需要在教学设计时充分考虑，使微课能适用于多个特定的场景。
随着微时代的到来，在各级各类学校，教学理念、教育手段及教育方法将会发生很大的变化，微课作为新的教学资源，将成为教学日常需求，融入到教学的各个环节。如何开展基于微课的教学，怎样整合具体的应用场景，以及微课程的管理，有效性学习评价等问题需要更深入的研究来解答。
参考文献：
[1]胡铁生，周晓清.高校微课建设的现状分析与发展对策研究[J].现代教育技术，2014，24（2）：5-13.
[2]包振强，王宁生.基于知识树的组织管理初探[J].科研管理，2012，23（1）：58-62.
[3]胡铁生.微课程教学设计的依据：ADDIE模式http：//blog.sina.com.cn/s/blog_73b64be60101bicj.html[DB/OL].
[4]余胜泉.基于学习元平台的微课设计[J].开放教育研究，2014，20（1）：100-110.
[5]梁乐明，曹俏俏，张宝辉. 微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究，2013，19（1）：65-73.
[6]北京小辉.学习者特征分析的主要内容，进行学习者特征分析的意义[DB/OL].http：//blog.163.com/k_d_x 2006@126/blog/static/1378071002010026112244507.
[7]杨芬红，张世波，柯海萍等.微信支持下理实一体化课程混合式教学实证研究——《以高级办公自动化》课程为例[J].中国教育信息化，2016，369（6）：50-53.