走进大学实验室活动策划书

2024-05-20

走进大学实验室活动策划书（精选14篇）

走进大学实验室活动策划书第1篇

走进大学实验室，接轨科技前沿，延展课堂教学

—— 走进西城活动策划

一、活动背景：

对于高中生而言，他们对大学有着美好的憧憬。但是，大学生的生活是怎样的，学生们没有一个好的途径去了解。也许，他们听说过，在电视上看到过，但是没有亲身体验过。这对于，即将走入高三，选择专业的他们来说，是迷茫的，和研究生们的交流，会让他们对未来有更加美好的规划和憧憬，回到自己的学习中，也会更加事半功倍。而如果将来选择的专业与理科无关，那么，他们或许就没有进入真正的与科技前沿接轨的大学实验室学习的可能性了，我想，对于他们，是遗憾的。人生，要有丰富的经历，即使将来没有从事相关的工作，但仍然是经历的一种财富。因此，我们将高中课堂中，与科技前沿接轨的部分，借此走进西城的活动，将生物选修一教学内容进行延展，开拓学生眼界，丰富经历和知识，让他们对于生物和化学的学科专业有更深入的认知过程，从而有助于我们在教学中对学生学科专业化的深入培养。

二、活动地点：首都师范大学理科实验楼

三、活动目的：参观生物和化学实验室，进行微生物、组织培养的实验操作，以及化学实验仪器的分析和简单操作

四、活动时间：2013年4月15日下午2：00——4：00

五、活动成员：全体成员班主任生物、化学组老师

六、前期准备：

1、于4月9日下午与首都师范大学生物、化学系主管教师进行沟通，确定实验具体内容2、4月10日进行班级分组：5组（5，5，6，6，6）每组由专人（2个组长）负责，安全出行以及为生物实验操作做好准备3、4月11日与首都师范大学生物系联系，沟通经费和协议细则4、4月12日生物课堂中进行理论知识准备5、4月15日印发出行路线

六、具体活动方案：

1、2：00准时集合，进入理科实验楼5层生物系基础实验示范区微生物实验室2、2：00——2：40

（1）微生物的基本操作和原理的讲解

（2）微生物平板划线、稀释涂布法的微生物接种无菌操作

（3）观察菌落、无菌培养箱、无菌恒温震荡箱、无菌操作台3、2：40——3：00 植物组织培养的无菌操作（消毒，无菌操作，脱毒苗的无菌种植）

4、3：00——4：00进入理科实验楼3层化学系红外光谱、质谱、纳米级显微镜（观察花粉细胞——高尔基体）、核磁共振观察H谱、C谱4个实验室参观和相关操作。

5、脱毒苗回家种植2月后，即选修一结束模块时，交回，计一次平时成绩

6、选修一结束模块时，相关试卷考察内容，包含理论和操作

七、活动经费：

略

走进大学实验室活动策划书第2篇

（1）在大学生群体中培养出创新精神的思想火花，发扬格物致知的品格，弘扬独立自主开发科技项目的精神;

（2）为同学提供展示自我的舞台，积极提高大学生的自主开发能力，丰富同学们的课余生活；

（3）促进同学之间的配合意识和团队精神，拓展大学生的视野和思维。

活动名称：迎新——参观创意组合实验室

活动时间：200*年9月17日——200*年9月20日

活动地点：西三楼302室——创意组合实验室

主办单位：xx轻工业学院机电工程学院学生会

协办单位：机电工程学院学生会科技部

机器人爱好者协会

活动主题: 培养创新精神开阔学生视野增加发明兴趣

一、活动准备阶段

1、准备阶段

（1）通过机器人爱好者协会的配合，组织科技部成员进行试验和操作，在活动前两周开始准备迎接07级新生来参观，准备好相关作品及其程序等；

（2）在正式参观前两天，把准备的作品再次进行调试。把机器人协会的会员分成各个小组，各负责一至两个作品，并在参观时对其进行讲解。

2、宣传工作

（1）在活动前几天请机电系学生会宣传部出宣传板，并将宣传板防在学校主干道两旁，并且宣传本次活动的内容、主题、目的以及活动意义。

（2）以机电工程学院学生会的名义。用书面形式通知各07级同学，并指令相关人员专门负责，保证活动的顺利进行。

二、活动场地布置

1、活动场地：创意组合实验室——西三楼302室；

2、现场布置

（1）用条幅等物品装饰创意组合实验室；

（2）实验室每张实验桌上一台电脑，并放置1个或2个作品，以便同学们进行观看现场作品演示；

（3）每张实验桌上至少要有2个机器人爱好者协会的会员，来演示作品，并对07级的同学们耐心地讲解，认真地回答他们的问题。

3、休息区

（1）在实验室的北边放置凳子，供同学们休息时使用;

（2）实验室里还会准备一些茶水，来为同学们服务。

4、各部门工作

（1）组织部做好组织协调工作；

（2）科技部做好现场活动秩序的监督；

（3）其他人员维持现场秩序及突发事件的处理工作；

（4）科技部每天安排成员2人，在操场进行接待工作，引导方队至活动地点。

三、参观具体安排

1、进入阶段

学生在晚上军训后，在7点30开始准备进入机电工程学院西三楼302的创意组合实验室。从17号周一到22号周六，以连队的方式从六连一排开始依次进入。首先把方队带入大厅，由负责人进行关于参观的细节介绍。

为了提高同学们的积极性，实验室会把以前做的所有作品都展示给同学们。

2、参观阶段

进入实验室后，按照顺序进行参观。大体把方队分成6个部分，4个部分参观作品，2个部分参观演示道具，依次交换参观的位置。

参观期间，由机器人协会会长进行大体讲解，然后由协会成员进行详细的操作和讲解。

整个过程需要学生会成员进行维持活动现场的安静，并处理突发事件。

3、活动时间

按照0*级军训活动的时间安排，活动在7点30开始，在9点结束。机器人协会成员和学生会科技部成员必须在7点10分到达活动现场进行活动准备。

四、活动结束安排

（1）安排个方队同学依次有序的离开；

（2）清理活动场地；

（3）清点并收好活动所用物品。

大学之花网上商店开发策划书第3篇

关键词：可行性分析,总体规划,功能详析,运营管理计划,实施方案

1 项目背景

千姿百态的花朵述说着千言万语,每一句都述说着美好。特别是现在,随着人们的生活水平不断进步,生活质量不断提高,鲜花已经是人们生活不可缺少的点缀。花卉消费近年来呈越来越旺的趋势,除了花卉本身所具俏丽姿容,让人们赏心悦目,美化家居等功效外,它还可以开发人们的想象力,使人们在相互交流时更含蓄,更有品位。这样创办网上校园花店以鲜花专递为市场切入点,兼顾网站长期市场占有率和短期资金回报率以抢占市场,以满足个性消费为主题,以鲜花为试点带动其他产品,最终能形成具有“大学之花”品牌优势的市场是十分可行的。

2 行业分析和客户需求分析

2.1 行业分析。

广州大学城规划范围约43.3km2,可容纳学生18~20万人,总人口达35~40万人(包括村镇人口),相当于一个中等规模的城市,首期建设的小谷围岛约17.9km2,进驻十所高校。“大学之花网上花店”项目是面向大学城大学生推出的网站特色服务项目,目标消费者定位为在校大学生。因此,暂定的目标消费群以大学城各高校大学生为重点,将来逐步扩大市场。

2.2 调查结果分析。

本网站对市场作了一些市场调查,通过调查了解到了以大学城高校大学生为重点的广大消费朋友的消费心理和需求。

(1)有明显的好奇心理,听同学或朋友介绍产生购买行为。(2)购买行为基本上是感性的,但由于受自身经济收入的影响其购买行为又带有理性色彩,一般选择价位较低但浪漫色彩较浓的品种。(3)在校大学生没有固定的购买模式,购买行为往往随心所欲。(4)接受和吸收新事物的能力强,追求时尚,崇尚个性。(5)影响产品购买的因素依次为:价格,品种,包装,服务等。(6)购买行为节日性很强,一般集中在教师节,情人节,圣诞节及朋友生日前后。

2.3 目标客户分析。

在校大学生购买一般不问价格,但从网上定单来看侧重于中档价位。在定单数量上倾向于能表达心声,如大多数订购1支(你是我的唯一),3支(我爱你),19支(爱情路上久久长久),21支(最爱)等等。在教师节这一天往往以班级人数为单位订购鲜花。包装一般倾向于要求高档化,有向个性化方向发展的趋势,对鲜花的质量要求比较苛刻,如不允许有打蔫现象等。

3 可行性分析

3.1 技术可行性。

网上花店是一个中小型的电子商务网站,主要实现在线销售鲜花、礼品,具有商品多级检索、购物车、订单提交和查询、自助订花等功能,涉及数据库、动态网页、安全支付(SSL)、防火墙等多种技术,这些都是现阶段已经相当成熟可靠的技术,可以确保日后网站的性能和运行的可靠性。

3.2 业务实施可行性。

网上花店主要是与一级批发商建立业务关系。选择批发商时,一般考察其经营业绩、信誉、合作态度、供货是否及时等方面,要求此批发商在大学城附近有营销网点,以便于各高校配送成员就地取花。通常与批发商签订合作协议,就价格与产品质量等问题达成一致意见。

4 项目总体规划

4.1 网站目标定位。

立足大学城,服务广州高校。依托大学之花网站将用一年的时间在广州高校的消费者中建立起一定的知名度。在投入期仅选择网站总站设在大学城的10城大学作为试点,该区市场容量在20万以上,较有代表性,试点时间为一个半月。当模式成功后,以ASP的形式在广州市区已经确定的校园分站推广。经过3~6个月的运营后再扩张到其余的市场。

4.2 网站运营模式。

(1)商务模式:大学之花网上花店主要采用B to C电子商务模式。(2)主要业务流程。网站主要业务流程为:a.顾客选择要购买的鲜花礼品,并可进行个性化的设计或定制;b.顾客下定单;c.顾客支付货款;d.网站把定单通知物流部门;e.物流部门配送;f.通知顾客配送成功。

赢利方式:网站主要通过在线销售鲜花、礼品的收入赢利。

4.3 网站技术规划。

大学之花网站主要是租借电信服务器空间的形式存在的,故大学之花网暂时不需要具备信息方面的硬件设施。对于信息软件的开发和网站的建设,大学之花将请网络公司进行形象设计及网站建设与制作。

4.4 网站域名规划。

大学之花网上花店的网站域名应该简单直观,容易记忆。由于花店的目标市场主要是国内客户,所以应该设计拼音型和数字型的国内域名,如www.dxcflower.com.cn。

5 网站总体规划

讲求简洁、明快、活泼的视觉效果,追求清晰美观、布局合理、形式新颖、内容丰富,最重要的是能让人们一眼就能感受到浪漫的气氛。

5.1 网站前台流程图(见图1)

5.2 购物区功能流程图。

选购商品→加入购物车→选择配送方式→去收银台→填写(确认)收货人信息→选择付款方式(多种支付方式以供选择)→完成支付→购物完成。

5.3 后台管理流程图

(见图2)

6 项目实施方案

6.1 网站实施的任务。

(1)网站应用系统开发:网站采取外包开发方式,主要任务包括网站风格和结构设计,功能模板开发,应用系统测试等。(2)网站内容建设:主要任务包括资料收集和整理,商品编码,业务流程的制定等。(3)宣传推广:主要包括对网站的网上推广和网下推广,价格策略的制定,促销活动的组织等。

6.2 网站实施人员组织。

经理:主要负责经营策略与项目规划、市场调查和结果分析。电子商务员:主要负责网上花店维护、客户服务。

7 项目运营管理计划

7.1 网站推广计划。

(1)由于经费所限,前提推广对象主要以大学生为主,通过网络BBS论坛,讨论群以及熟悉的朋友等进行相互交流.另外可以通过传统的传单,海报,宣传册等的派发加强知名度.还可以通过免费的友情链接,如果经费允许的话还可以加入Banner广告,搜索引擎,甚至电视广告、电台广告等。(2)重点宣传客户,宣传对象以在校学生为主,他们对流行感兴趣,往往容易领导潮流,而对于逻辑思维较强的工科学生,我们利用先期的受众进行传播达到宣传效果。(3)现场促销选择每年9月8日和9月9日两天为重点宣传日期,在此之前,将宣传单分发至学生宿舍。

7.2 网站营销计划。

(1)品牌策略。在大学之花网站建设初始,我们非常重视大学之花品牌。在鲜花包装上,由美工人员根据详细的市场调查和大胆预测,采取动态与静态页面相结合的设计方案,从视觉形象和文字字体都经过精心规划,力求具有独特创新。(2)价格策略。大学之花网上花店在原料,包装,服务等方面力求尽善尽美,努力给客户最大限度的享受和心理满足。既走价格路线,又走质量路线,满足不同层次消费者的需求。(3)促销策略:a.宣传策略。利用学校广播站,报栏,宣传栏免费宣传另外利用网站本身信息流优势宣传和突出形象,并与各大报社,地方电台与电视台建立良好的关系,采取互惠互利双赢的战略模式;b.服务方面。网上花店的服务必须是一流的,我们选择有良好服务素质的鲜花供应商和良好的物流公司将鲜花保质保量按时地送到客户手中。只要有定单,就必须按照定单要求按时按地送到,并且是微笑服务。

7.3 网站组织、系统管理计划。

大学之花网站主要是租借电信服务器空间的形式存在的,故大学之花网暂时不需要具备信息方面的硬件设施。对于信息软件的开发和网站的建设,大学之花将请网络公司进行形象设计及网站建设与制作。鲜花礼品的配送则选择服务优良的物流公司进行合作,所以网站的人员安排由一个经理和一个电子商务操作员组成,经理负责整个网站的策划构思等运营工作,电子商务员主要负责网站运行系统的运行操作。

8 营销效果预测与分析

8.1 营业额收入。

据调查分析,可以预测在主要节假日,每天销售额在500元以上。

8.2 支付方式。

(1)根据有关材料网上在线支付将会达到20%,积极与招商银行等金融单位联系建立业务合作关系,促进在线支付。(2)积极与中国邮政建立业务合作关系,促进邮政汇款其它邮寄业务。

8.3 订货方式。

E-MAIL定单,直接进入“大学之花”网站花店订购,电话订购。另外,重点推出倍受学生喜欢的短信订购。

8.4 客户特点。

年轻化,100%为青年人,以男性学生为主;他们信誉高,文化素质高,无坏帐现象。

8.5 消费特点:

60元以下的鲜花最受欢迎。

9 经营成本预估

走进大学实验室活动策划书第4篇

本次活动由文化部主办，中国非洲民间友好交流协会和北京市樱花园实验学校联合承办，是非洲艺术团体首次与中国的中小学联合演出，旨在加强中国青年学生与非洲艺术家们的交流与学习，让青年学生感受非洲文化的魅力，增进中非友好情谊。樱花园实验学校、高校学者及10家媒体负责人共150余人出席并观看了津巴布韦青年梦想艺术团与樱花园实验学校英华校园艺术团的联合演出。

苑大喜副处长代表文化部外联局非洲处为演出致辞。苑处长谈道，“非洲文化校园行”是在“非洲文化聚焦”的品牌下的一次中非青年直接交流的活动。他高度评价了樱花园实验学校的加入让中非文化交流的平台更为广阔，更具有民意，鼓励青年学生们为中非文化的发展与传播做出自己的贡献。

随后津巴布韦驻华使馆公使衔参赞Mr.Meshack Kitchen致辞。

郭锋校长代表樱花园实验学校致辞。郭校长谈到此次活动是学校贯彻《国家教育中长期发展规划》，落实北京市新课改意见，执行朝阳区教育国际化发展思路的具体行动，学校将以此为契机，持续推进英华教育，打造现代化、国际化的新型学校。致辞后，郭锋校长与津巴布韦青年梦想艺术团团长互赠礼物，拉开文艺演出的帷幕。

整场演出气氛热烈，容纳1000多人的演出厅座无虚席。津巴布韦青年梦想艺术团表演的非洲土风舞《印巴库巴Imbakumba》，无伴奏表演唱《非洲Africa》，极具民族特色的服饰和节奏感强烈的歌舞给垒场观众带来了一场视觉和听觉盛宴，樱花园实验学校英华校园艺术团表演的《英华彩带舞》、二胡演奏《赛马》等节目也赢得在场观众的阵阵喝彩，展现了学生的青春与活力。而由学生非洲鼓乐团演奏的《我爱你中国》，更是将演出现场的气氛推到了高潮。非洲鼓乐是樱花园实验学校推进的学生艺术特色教育项目，通过在音乐课堂教学面向全校学生普及，实现人人会玩；通过学生社团活动形成精品节目，培养个性特长。

走进大学实验室活动策划书第5篇

为提高我校学生的实验操作技能，激发广大同学学习兴趣，增强学生的科研能力，巩固文化理论知识，展现广东药学院学子专业特色，丰富我中山校区校园文化。

二、主办方：广东药学院校区团工委、学生会

广东药学院中山校区实验中心

承办方：广东药学院中药学院中山校区团总支学生会

三、活动名称：

广东药学院中药学院中山校区团总支学生会实验技能操作大赛

四、活动时间：20xx年3月8日-4月15日

五、活动地点：中山校区教学楼(初赛)，中山校区实验楼(决赛)

六、比赛要求：

1.参赛对象：广东药学院中山校区全体在校学生(仅限大

一、大

二、大三)

2.参赛内容：

① 化学实验技能操作模块：重结晶

②生理学实验技能操作模块：坐骨神经-腓肠肌标本制备

(仅限中药学院大

二、大三学生参加)

③中药学实验技能操作模块：鱼肝油乳制作

七、报名方式

1.报名方式：在饭堂门口接受报名，每个实验限报60人，(鱼肝油乳制作、坐骨神经-腓肠肌标本制备则仅限40人)共140人。采取先到先得的方式，报满为止

注：①：生理学实验技能操作模块中中药学院大

二、大三每个班派一名同学参加，3月13、14日报名当天由学委将名单交给工作人员。

② 其他名额则采取先到先得的方式，报满为止。

2.报名时间：

2013年3月13、14日下午5:00-6:00

3.报名地点：第一饭堂门口

八.活动主要流程

2013年3月份月历：星期日

Sunday星期一

Monday星期二

Tuesday星期三

Wednesday星期四

Thursday星期五

Friday星期六

Saturday12345678

召开学委会议9110111

2宣传1

3宣传、报名

4报名***021222324

初赛252627282930

31决赛九：具体活动流程安排及注意事项：

活动阶段日期内容备注

赛前准备

赛

前

准

备2月27日-3月12日初赛资料题目准备题目由工作人员整理收集，主要邀

请相关比赛项目的老师做最终的审改2月27日-3月12日信息部出好电子海报，做好宣传视频跟信息部联系3月6日通知中药学院学委开会开会时间：8日下午放学后3月7日打印初赛资料、学委开会的资料、传单注意保持题目的不泄露3月8日写好宣传词跟宣传部联系3月8日召开中药学院学委会议3月9日活动横幅竖幅的悬挂、海报宣传跟执行部联系3月12、13日活动宣传、活动咨询、打印报名表等资料、派发传单、趣味小实验宣传活动宣传详见附表3月13、14日接受报名并收集选手资料并且整理资料3月14日申请教学楼课室跟秘书处联系3月15日飞信通知选手初赛时间地点注意提醒选手提前15分钟到场并带上相关证件3月20日将初赛的题目的样板打印出来并让老师过目3月21日将初赛题目打印出来3月23日申请实验室及邀请评委并申请使用实验用具跟秘书处联系；评委为6位实验室老师3月23日飞信提醒选手再次提醒选手比赛时间地点和带上相关证件

比

赛

阶

段3月24日进行初赛并进行改卷工作、统计决赛名单。初赛详见比赛阶段；改卷、统计工作需其他部门干事协助3月25日公布化学实验决赛名单并准备决赛准备实验项目、器材清单3月26日采购实验材料、准备实验器材联系实验室老师3月30日工作人员清理实验室并检查实验用具是否完好3月31日进行决赛详见比赛阶段后期工作4月3日前微博公布获奖名单，活动照片，部门开会总结

比赛、总结得失。

附表(宣传阶段)

日期宣传方式备注3月8日-3月31日网络宣传使用微博、广药论坛，贴吧及Q群进行宣传3月8日召开学委会议主要针对大一，大二，大三，重心放在大二大三。在会议上对学委进行活动的介绍，并提倡在班级进行宣传3月11日-3月12日班级宣传1.将资料制作成小短片的形式（穿白大褂做实验）在课余时间播放宣传（内容要创新）3月9日-3月31日进行本次活动海报、横幅、竖幅的张贴、悬挂3月12、13日下午4：30—6：00活动咨询、派发传单、趣味小实验。咨询场地及桌椅实验器械药品的申请于前一天全部准备完毕；部分工作人员骑车在校内慢行宣传，宣传人员须穿白大褂。3月13、14日下午5:00-6:00接受报名，收集选手资料报名方式：选手应在报名时填写姓名，班级，学号，长短号，必要时可填写宿舍号及某一舍友联系方式，方便突发情况。报名表应满足上述信息的登记

附趣味小实验

A、一吹即燃的蜡烛

操作：有一种特殊的蜡烛，当你需要点燃的时候，只要吹一口气就可以了。将蜡烛芯松散开，滴进了些溶有白磷的二硫化碳溶液。因为二硫化碳液体是极易挥发的物质，吹口长气使其挥发速度进一步加快，当二硫化碳挥发完了，烛芯上留下极为细小的白磷颗粒，白磷与空气中的氧气发生氧化反应并产生热量，当温度升高到35℃时，白磷便自行燃烧，随之就把原来熄灭的烛芯又引着了。这种由于白磷在空气中氧化而引起的燃烧现象，在大自然中是经常发生的，这就是人们所说的“天火”或“鬼火”。

B、不一样的纸变成不一样的颜色

操作：①取一小片打印纸和一片餐巾纸(餐巾纸可叠成2～4层)，在每张纸中央各滴加2～3滴市售碘酒。刚滴加时两纸上都呈现棕黄色，这是碘酒的颜色。约2分钟后，打印纸上的颜色变成黑色，而餐巾纸上的颜色变成浅棕色。

现象：①约1分钟后，打印纸上的颜色变成黑色，而餐巾纸上的颜色变成浅棕色。②刚滴加市售碘酒时两纸上都呈现棕黄色。约2分钟后，没烘烤过的打印纸上的颜色变成黑色，而烘烤过的打印纸上的颜色变成浅棕色。③朝浅棕色印迹的边缘滴加1～2滴水。可发现无水涉及的浅棕色不变，渗有少些水的浅棕色变成蓝黑色，水多的地方,棕色变成深蓝色

备用小实验：

使颜色在纸上漂移、搬家。

操作：①取一小张滤纸(或用叠成4层的餐巾纸替代)放在干净的桌面上。用滴管在纸中央滴加1～2滴碘酒，静置几分钟。②几分钟后再用滴管在纸中央碘迹的中心滴加1～2滴酒精，再等几分钟。可重复滴酒精2～3次

现象：①碘酒滴在滤纸上呈棕黄色，开始时碘滴在滤纸上会向四周渐渐扩散，之后形成一个棕黄色的圆。②在棕黄色的圆中心滴加无色的酒精后，棕色圆又渐渐变大，且圆心的颜色变浅，而圆的四周颜色变成较深的棕色

魔棒点灯

操作：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿(或玻璃片)上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。

比赛阶段:

时间内容备注3月24日晚上8：00-9：00初赛当晚7：45开始签到，开考后15分钟不得入场。比赛内容：以笔试的形式进行

比赛地点：3301、3302、3303课室（暂定）3月25日公布决赛名单和化学实验名单并准备决赛工作张贴公布前要检查是否有误再贴。列好实验器材清单3月26日采购实验材料三名干事负责3月30日清理实验室并检查实验器材是否完好每两名干事负责一间实验室，要认真检查，不要出错。确保决赛的顺利进行3月31日早上8:30~10:30决赛早上8：00开始签到，8：30开始正式比赛时间为2个小时。

决赛开始后15分钟不得入场。

比赛内容：

赛地点：化学实验室、生理学实验室。

4.决赛实验室安排：根据实验内容的不同，分成3班，各居一个实验室

5.赛实验规则：A按要求进行实验;B在指定的时间，指定的地点，按化学试验规定要求选手比赛时必须按规范操作实验，记录实验结果并作相应的数据处理，得出最后结果

6.评分标准：按实验动作规范，选用仪器及试剂的准确性，结果清晰正确，所用实验时间短为各项评分标准。(具体由评委老师打分决定)。

十、奖项设置：

每种实验设一等奖一名：证书一份加纪念品一份,二等奖两名：证书一份加纪念品一份,三等奖三名：证书一份加纪念品一份,十一、竞赛过程中注意的一些问题

A、工作人员

1)要坚守好自己所该做的事情，熟悉赛会的日程安排

2)若发生紧急事故，工作人员要醒目，维持好秩序。

3)涉及到联系参赛选手、评委的工作人员，联系要落实到位，落实评委嘉宾、参赛选手等催促到场工作。

B、参赛者

1)过程中应保持赛场安静，各参赛队员不可携带与比赛有关的材料入场。

2)比赛用品必须保护好，若比赛过程中损坏器材，需由实验室老师给与记录并由损坏者相应给与赔偿。

3)各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何以比赛无关的言论，否则给以警告或取消参赛资格。

4)各选手必须无条件遵守本规则，服从竞赛结果。各队如对比赛结果产生异议则以评委给出的评判为准。

C、到场评委

公平、公正、公开

十二、突发事件应急措施

1、申请不到摊位----------推迟宣传时间。

2、申请不到课室、实验室----------工作人员必须及时确认有没申请到教室，若没有申请到，只能把比赛推迟。

3、宣传时下雨----------部分小实验暂停演示，咨询工作照常进行。

4、选手迟到----------迟到15分钟取消比赛资格。

5、选手忘带证件----------登记其名字和座位编号，并要求他叫同学送过来，若比赛结束后还没送过来，则取消比赛资格。

6、老师临时不能来----------邀请时和老师说明，如果本人临时有事来不了，需联系其他老师代替。

7、预防青蛙死亡----------提前预订(需叫老板多预备几只)，前一天拿货。若拿货后出现青蛙死亡或丢失，则再去买。

十三、经费预算

物资单价数量小计备注竖幅（15m×1.5m）175.5元/条1175.5元用于宣传横幅（12m×1.4）150.5元/条1150.5用于宣传资料费0.3元/份500份150元

跟学委开会的资料，初赛的试卷，宣传的传单饮用水2元/瓶24瓶48元嘉宾用水证书8元/本24本196元奖励获奖的同学评委礼物25/份

大学生化学实验技能大赛策划书第6篇

二、大赛名称中南大学第三届大学生化学实验技能大赛

三、竞赛形式：大赛分为化学化工类、近化学化工类和普化类。化学化工类、近化学化工类进行笔试（初赛）、实验操作技能竞赛和团体赛三个阶段，普化类只进行笔试，并将成绩作为评奖标准，奖励一定比例（按参赛人数的5%~10%）的参赛选手。笔试和实验操作技能竞赛按化学化工类和近化学化工类分为大二组和大三组，共四组。大二大三分别命题，集中竞赛。笔试时间为两小时，并按组选拔一定比例（按参赛人数的10%~20%）的同学参加实验操作技能竞赛。前两阶段成绩之和作为个人总成绩，分组录取个人名次。大赛第三阶段由化学化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位、近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）为单位选出三名同学（原则上是大二的第两名和大三的前一名）组队，分别从中选出三支队伍（共六支）参加。

四、竞赛内容：第一轮：笔试

1、针对化学化工类、近化学化工类，实验理论笔试的范围主要是化学实验中的理论知识以及大学化学、物理化学、有机化学、分析化学的基础知识，涵盖无机、化学分析、有机、物化、仪器分析等实验内容，包括误差理论、数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气的使用、高压钢瓶的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范、列入基本实验教学要求的大中型仪器的使用化学实验基本知识等。

2、针对普化类，笔试范围主要是和化学相关的基本常识、基本推理，以及生活化学等。第二轮：实验操作考试实验操作考试的范围主要是无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学的相关实验，考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规和部分贵重仪器的使用、图谱解析，实验总结与报告能力。第三轮：团队综合竞赛

1、化学实验大赛场景dv1（4-5min）dv1展示在大赛的各个环节参赛选手、裁判老师、工作人员的奋战场景、精神面貌等。

2、主持人上场宣布中南大学第二届化学实验大赛团队综合竞赛正式开幕，介绍该活动的大概情况，主办单位，赞助商（3-5min）。

3、才艺展示（每队3分钟）团队选手可以根据个人特长进行各种形式的表演，由学生评委（全校范围选拔）现场打分并及时公布，将分数以10%的比例加入本次比赛成绩。

4、比赛部分团队三位成员上场竞赛，同时另外两位成员到外场参加进一步操作赛。①必答　首先各队的选手选出一名代表参赛，由代表抽取题目，每组题目十道题，分别进行回答，每题限时２０秒，最后根据答对题的数目记分，每题十分。

②选答根据第一轮成绩高低依次有权选择“醛、酮、羟、羧、酚、醚、醇”对应的文、史、生、体、地等学科及生活化学知识进行回答，各队出一名选手（非第一环节者）答题，每组题目分数相同，每题10分，共50分。③抢答　各组以团队形式参赛，由主持人给出题目，各个组抢答，各队每名选手都有答题权，答对一题给该团队加２０分，答错扣１０分，一共２０道题目。答错题目有现场观众回答，答对有奖。④视频改错　每个团队各自抽题，选择其它队的视频（限两分钟），由主持人把放映一遍，每段中要求有3个错误，在放映结束１分钟内选手口头改正错误，每答对一处错误得十分，改错不扣分。这一环节需要在决赛之前由dv拍摄各团队的实验情况，决赛现场播放dv3。注：

1、在①②环节中，选手有与队友讨论和50秒场外电话求救机会各一次。

2、场外操作赛由命题人给出目标产物，由各团队根据已给出的化学物质、仪器通过不同的方式制得产物，从中考察选手的应变和创新能力。这一环节需要由dv拍摄各团队的实验情况，最后决赛晚会现场播放dv2片段。

5、在比赛过程中①赞助商对其自身的宣传，抽取幸运观众5名（按座位号码抽取），设立奖项，由商家代表颁奖（5min）。②及时更新短信支持率，选出最佳人气代表队。同时在接到短信中，随即选择三位，现场打电话问一化学问题，答对即获奖。③在比赛最后统分阶段，播放dv2部分片段，公布场外赛事战报。

五、竞赛获奖名次的确定办法<1>.本次竞赛中普化组不限制年级参赛，依第一轮笔试成绩确定一、二、三等奖共20人。<2>.化学化工类和近化学化工类有二年级、三年级的学生参加，根据学生所学知识的具体情况，分为两个组进行，考试内容不同。大赛采用以下方法确定三个竞赛阶段的名次。1．第一阶段（笔试）名次的确定（1）二年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。（2）三年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。2．第二阶段（实验操作）名次的确定（1）二年级学生组：根据60人的笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二、三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名。三等奖7名（2）三年级学生组：根据笔试成绩有60人参加实验操作。由笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二等奖和三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名，三等奖设7名。获奖人数共30名。3．第三阶段（团体竞赛）名次的确定（1）团体参赛组队要求不分年级、以专业组成代表队，每个代表队由5人组成，三人参加晚会现场，另外两人在场外参加场外赛。5人中应有一人是三年级学生代表，原则上各代表队成员应从第一阶段、第二阶段参赛选手中产生。如何组团由院学生会通知相关专业的班级挑选产生。（2）团队产生方式化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位组成三只代表队，近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）位单位，根据其各自学院选手前两轮的成绩总分决出三个院代表对与化工院的三只代表队进入团队比赛。最后根据7轮团队总成绩决出一、二、三等奖。

（3）团体代表队设奖：一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。

六、参赛对象：我校在校05级、06级和07级的本科、专科学生。其中：化学化工类参赛人员不受所学专业限制；近化学化工类参赛人员限定所学专业为非化学化工类专业，普化类限没有化学课程开设的专业同学。

七、报名时间和方式：报名时间：9月28日—10月12日报名方式：①网上报名：以上交报名表方式电子邮件发至； ②书面报名表可到升华7栋501信箱； ③开幕式现场报名。

八、大赛时间安排：9月28日—10月11日大赛宣传动员；10月12日（星期日）大赛开幕式； 10月28日（星期日）上午9：00—11：00笔试； 11月16日（星期日）上午8：30—9：30化学化工类大二组实验技能竞赛； 10：00—11：30化学化工类大三组实验技能竞赛； 11月16日（星期日）下午2：30—3:30近化学化工类大二组实验技能竞赛； 4:00—5:30近化学化工类大三组实验技能竞赛； 12月团体赛及颁奖典礼。注：具体时间还要配合专家组在校考察期间大赛地点另行通知。

九、奖项设置：个人一等、二等、三等共30人（包括二年级和三年级各15人）；团体一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名；优秀组织奖若干名（化工院以系为单位，其他学院以学院为单位）。颁发证书和奖品（奖金）。

十、工作安排

1、活动前期准备1）活动策划筹备工作a.主办单位确定成立大赛组委会，全权负责此次大赛的各项活动b.就赛事各部分进行充分探讨，最终确定赛事策划c.组委会内部确定分工细节以及各部分负责人2）活动宣传工作（负责人：刘伟）a.传单、海报b.横幅c.网络相关报道：开拓网、d.化工会其他活动的宣传：制作成flash或者幻灯片的形式在其他活动开始前播放3）其他院系协办工作a.初拟欲合作院系名单，并与其主席团等相关负责人取得联系b.共同就总赛程达成一致意见，确定工作分配和具体分工安排

2、活动中期操作笔试阶段；安排具体人员监考，统计，并由老师审阅。实验阶段：具体协调，安排人员负责实验室的秩序和活动安全，并监督活动公正性。决赛阶段：工作人员要保证会场秩序，对赛场纪律制定明确细则。

实验室活动策划书第7篇

活动主题：你我携手共创实验室之美，志协精神永存志愿者之心

主办单位：福建师范大学数学与计算机科学学院09级数本2支部

活动地点：福建师范大学旗山校区数学与计算机科学学院实验室

参与人员：数计院09级数本2班全体志愿者

活动对象：数计学院的实验室

活动目的：1.清洁卫生，共享文明。

清洁实验室卫生，给大家提供一个舒适的学习环境。让学者能

在一个空气清新、环境安逸的氛围里快乐地学习。校数学建模和程

序设计竞赛邀请赛暨第九届大学生程序设计竞赛也即将在实验室展

开，洁净的环境相信对竞赛者是大有裨益的。同时也使数计院实验

室的形象更加完美。

2.回报社会，精神永存。

以志愿者们的实际行动向身边的人们宣传环保、倡导环保，从

而使环保意识更加深入人心。用我们的具体行动，来传播志协精神，让大家意识到只要有心，人人都是志愿者。只要有意，随时随地都可

以行动。

3.锻炼自己，培养能力。

实验室卫生的清理看似简单，实为不易之事。计算机、桌面、地板，不一样的清理方式，需要有志愿者的耐心和细心。在活动过程

中，培养了大家的动手能力和细心程度。

4分工合作，共享快乐。

在学习之余，利用课余空闲时间，大家动动手，可以达到劳逸

结合的效果。同时大家虽分工劳动，却又是共同合作，携手共创实验

室的文明卫生，培养了大家的默契和合作精神。大家一起耕耘，一起

收获。在付出劳动的同时，大家收获着帮助他人的快乐。

活动内容：1.将四个小组的负责人集中起来开个小会，分配每个小组的具体任务，并告知每一分块的注意事项。

2．四个小组各自准备本小组所需的劳动工具，并在活动之时带往活

动现场进行劳动。

3．活动过程中分配同学进行拍照。

4．整理材料进行后期宣传，让志协精神永存人心。从而让更多的人

志愿加入我们的志愿者行列。

活动形式：组织同学们用适当的方法清洁计算机、桌面、地板、门窗活动步骤：

（一）活动前期准备

1．利用课余时间宣传我们的志协精神后请同学们提出各种志愿者活动方案，主要区分校内和校外。收集大家的意见并统计，然后综合各方面的因素，大家一起讨论所提方案的可行性，确定初步的可行方案。

2．对各方案的活动地点进行实地考察，确定最终切实可行方案。

3．从宿舍出发，男女搭配，将班级志愿者分成4个小组并分配相应的任务。

4．联系实验室负责任人，在帮忙打扫、整理卫生方面达成一致意见，并确定活动时间。

5.填写好志愿者申请书，并联系志愿者协会秘书处副主任进行盖章。

6.充分调动同学们参与到班级志愿者活动中，为创造文明实验室贡献出自己的一份力量。

7.再次确定参与志愿者活动的人数，针对个人具体情况具体分析后积极动员，期望圆满完成任务。

（二）活动期间

1人员分配：从宿舍出发，男女搭配，将班级51人按劳动量分为四组，每组人数不一，并确定相应负责人（详情请见附录）。

2活动工具：垃圾袋、扫把、抹布、拖把、桶。

3活动形式：清理垃圾，清洁计算机、桌面、地板，擦玻璃

4活动时间：2011年4月日

5活动方案：

（1）活动开始前集中所有志愿者，清点人数。各小组负责人交代活动过程中要

注意的细节，以保质保量完成任务。

（2）安排相关人员进行拍照，记录大家劳动的点点滴滴。

（3）各小组自带工具，进行各自不同的任务。大家齐心协力，一起耕耘，一起

收获。

（4）实验室的清洁需要大家加倍小心。活动中，志愿者必须认真负责，不允许

有任何的差错。参加活动的所有志愿者都必须按规定佩戴志愿者绶带。

（5）活动结束后，所有志愿者集合并清点人数，拍照留念。

6.注意事项：

（1）各小组在执行任务时可以根据具体情况灵活变通，争取做到最好。

（2）全体志愿者要严格按照计划履行好各自职责，要充分小心谨慎，要发扬不

怕苦、不怕累的精神，以实际行动践行作为一名合格而优秀的志愿者的光荣使命。

（3）由于地板下电路纵横，为保安全，不可把水桶带入实验室，以免弄湿地板。

抹布也不可滴水。

（4）活动在校内举行，安全性高。

（三）活动后期

归还志愿者绶带、整理活动过程中拍摄的照片、写总结报告。

活动的预期效果：计算机上无灰尘，桌面整洁干净，地板、玻璃、门干干静静，实验室内空气清新，大家都有好心情。

活动经费预算：0元

走进大学实验室活动策划书第8篇

北京师范大学实验小学经过30多年办学实践,不断摸索、研讨与总结,办学理念逐渐清晰,于1994年8月提出了“乐学会学,健康发展”的办学理念。学生热爱学校生活,源于丰富多彩的校园文化的引领。而“校园足球伴我健康快乐行”项目的开展就是在“乐学”的基础上建立的,旨在向全体学生开展足球课程、比赛,帮助他们掌握足球运动技能,以足球运动为支点,带动学生全面发展,培养学生健全的人格,这也充分体现了学校“健康发展”的培养目标。

一、“校园足球伴我健康快乐行”成为开展素质教育的重要阵地

北师大实验小学的“童友杯”校园足球联赛创立于2001年,至今已举办了14届。起初,学校只有足球社团,后来孩子们对足球的热情越来越高,学校决定创办校园足球联赛,“童友杯”也由此而来。创办初期,赛制规模较小,只有男生参加。为了扩大联赛规模,提高女生对足球活动的参与程度,联赛扩展到三至六年级,并增加了五、六年级组别的女生比赛。赛制的创新与丰富,激发了孩子们参与足球运动的热情。现在的北师大实验小学已经形成了“班班有球队,人人会踢球”的良好局面。

校园足球的开展全面带动了学校的教育教学活动。赛场上,足球小将们奋勇拼搏;中场休息时,啦啦操队员们活力四射;比赛进行中,各路“小记者”相机直闪。与此同时,家长们扮演“教练”角色,沉稳的进行场边指导;青年教师们,各显身手,举办各种与足球有关的讲座;班主任老师更是将教育活动由教室延伸到了操场,时刻嘱咐学生“胜不骄、败不馁”。“童友杯”已经从最初一个单纯的体育赛事,逐渐发展成了每年备受重视的一项多元化、综合化全校性活动,形成了广泛的学生基础和良好的社会口碑。

与此同时,北师大实验小学组织体育教师们,根据各年级学生的特点,编写了校本课程实验用书《跟我踢足球》(共三册),使学生在学习足球时做到了理论与实践相结合,进一步丰富了北师大实验小学“校园足球伴我健康快乐行”项目的内容。

二、学校主导,统筹规划,全方位为校园足球项目开展保驾护航

北师大实验小学制定了一系列措施来保障“校园足球伴我健康快乐行”项目在的顺利实施,为足球运动在学校不断推进和全面深化提供了保障。

1、不断加强体育教师队伍建设,提供人才保障。

近年来,北师大实验小学不断加强体育教师队伍建设,学校现有体育教师十名,其中足球专业教师三名,其他专业教师均具备足球教学和裁判执法能力。与此同时,北师大实验小学也为体育教师提供了良好的发展平台,学校先后多次组织体育教师到国外学习先进的体育教学管理经验,针对北师大实验小学校园足球开展现状的多篇科研论文也陆续发表。

2、校队管理规范,梯队布局合理

校队建设是选拔人才的重要手段,也是打通人才上升通道的重要方式。北师大实验小学校园足球运动的普及,一方面是进行素质教育的途径,另一方面,也希望校队建设为国家输送优秀的足球人才。学校现有校足球队五支,其中校男足三支、校女足两支,分别由五、六年级,三、四年级和一、二年级构成。这样的梯队布局,既照顾到了不同年龄层次学生接受专业足球知识的需求,又保证了北师大实验小学足球人才培养的连续性。

在校足球队建设和管理上,北师大实验小学实行的是管、训分离的管理方式。即每一支代表队的教练由学校外请的水平较高的退役职业运动员来担任,学校体育教师只负责校队的日常管理和支持。先进的管理与训练体系,一方面可以使校队水平较高的学生接受到更加专业、系统的足球训练;另一方面也让体育教师们有更多的精力来组织校园足球活动和进行校队日常管理。

3、顶层设计明确,多学科整合成果丰硕

学校以“童友杯”为契机,不断挖掘、拓展其教育外延,丰富联赛内容和形式:近年来,作为体育学科范畴的“童友杯”足球赛与美术、语文等学科合作,开展了一系列的学科整合活动:每年联赛开始前,学校会组织相关教师对各年级的摄影和文字小记者进行培训,这些小记者们在整个赛季里,及时将最新战果以新闻和图片的形式进行报道。在赛季结束后,精彩的照片也会通过美术老师的筛选,以“图片展”的形式呈现给同学们。与此同时,语文学科也会开展以“童友杯”足球赛为主题的征文活动,并出版《童友杯足球赛征文集》,“小作家”们可以将自己对比赛的理解、足球的热爱、心中的祝福以征文的形式表达出来。

朱赢椿：前卫的实验书第9篇

朱赢椿说，《不裁》的设计思路是从书页还没有裁切整齐的半成品引发：“毛边书有一种特别的气息，那种粗糙的质感显得很特别。太完美的东西往往让人产生难以亲近的距离感，有一点瑕疵反而显得更有亲和力，我想这样的书读者拿在手里会感觉更亲切随意，阅读会感觉更放松。”他认为，再美的文字读多了总会让人疲惫，应在读者的阅读旅途中提供视觉“驿站”。将《不裁》设计成一本需要边裁边看的书，让阅读有延迟、有期待、有节奏，意在调动读者的参与性，加强书与人之间的互动，借此传达一种特别的书籍理念：阅读的乐趣不是被动接受，而是主动参与。他说：“一般的书籍信息都是单向传递的，读者通常只能被动接受书中的内容，而我想通过某种渠道让读者在阅读的过程中也参与书籍创作过程。”

《蚁呓》是一本关于蚂蚁的故事书，朱赢椿的设计别出心裁。正方形二十四开的“白纸世界”，乍一看像极了一本白壳笔记本，没有书名，没有署名，有几粒灰尘，让人想随手拂去，仔细端详，竟然是画的五只蚂蚁。书中的留白占到百分之八十，以致引起有的读者不满，说《蚁呓》只能算是一个笔记本子，不能算是书。

朱赢椿把可以省略的视觉元素全部减去，是为了突出一个视觉重点：蚂蚁虽然小得难以进入人们的视线，但和我们一样有着尊贵的生命。我们不要像对待灰尘那样随意掸去它们。任何视觉元素都足以掩盖这个小生命在读者视线中的存在，唯有毫无保留的空白才能表达对这个小得微不足道的生命的尊重。

《蚁呓》中的留白无疑为读者提供了更为丰富的想象和创作空间，是向读者发出的诚挚邀请：这是一本需要共同补充、创造和书写的图书，空白之处留待每一位读者去填空。

“世界最美的书”评委会对《蚁呓》做出了高度评价：“这本双语书（中英文）以高雅的美取胜，它体现在高超的设计水准和极少的设计介入。以蚂蚁的角度切入，把蚂蚁的渺小和它与人类的相似性形象地表现出来。在这本书中，中国的传统元素和当下现代主题得到有趣的结合。空白页和极少的文字体现了佛教对创作者的影响，促使人们去反思，对生命应报以怎样的态度。特别是创作者的互动理念让人信服：读者可以通过写信或者电邮告诉他们阅读本书的体验和联想。这样应该有后续的书问世。”

《不裁》《蚁呓》都是实验书（或称“概念书”），即从设计到内容都具有自主性和实验性。朱赢椿进行了一次次尝试，表现出前卫的创意。

《不哭》描述了底层社会中十八个孩子的生存和教育困境，他们的苦难与不幸，沉沦与奋发，展示了少年真实的群像。朱赢椿用洁白柔软的内页纸、粗糙坚韧的牛皮纸等不同的纸质，表现不同经历的少年和不同的故事……封面粗糙、斑驳，像是带着泪痕，怀旧而感伤，沉重而质朴。书装投射了艺术家对孩子的关怀悲悯。

《没有脸的诗集》没有封面，第一页兼具封面，印第一首诗，诗题就是《没有脸的诗集》。简单直接，极为素朴。“如果说脸是相，相由心生，心是私我的田园，这本无相的诗集直接让读者进入诗人的心园；那些细小的、或长或短的文字，恰如心园中的花径，引领访者吟咏其中；在双语的互动中，读中或读英，又或亦中亦英，适随尊便。”（靳埭强：《多情柔和的做书者朱赢椿》）

《蜗牛慢吞吞》是又一本通过小生命的生活来思考哲理的佳作，依然表现出对被忽略的生命的关怀。印刷工艺的精致强化了书香墨韵，设计名家靳埭强评论说：“选用了淡灰的荷兰进口纸，运用凹凸压制的文字使封面安静内敛，左上角印上一只小蜗牛，它的下方弯弯曲曲、不规整的具有湿润感的爬行‘足迹是使用透明UV印刷，只能在特定的光线与角度中察觉，要读者有一份耐心与关怀来感触和体会。内页的文字编排工细文静，插图淡雅柔和，唱和着如摇篮曲的慢板。”（《多情柔和的做书者朱赢椿》）

论者王慧在《从“最美的书”到多元装帧艺术》中论及实验书时，说：设计者“每次尝试都有创新和发明，会利用设计创造独特的视觉游戏效果，期待设计不仅为内容服务，更希望借助设计和读者形成互动，书籍设计及其效果更类似‘行为艺术的表演”。指出：“这样的设计无论在当下还是以后，更多会成为代表某种时尚风潮的标本，而不会进入书籍设计的主要领域。”这是对实验书的总体概括。

朱赢椿的实验，重视形式，他说：“我们这个时代是一个匆忙的时代，如果一本书的形式太弱，多半就被人忽略了。现代社会应该鼓励用形式吸引读者的人出现。”但他更崇尚设计的亲和力，强调“书籍的设计要符合人的本性，贴近人的内心”，“一个好的设计应当能够缩短书与人之间的距离，而不是在书和人之间设立一道鸿沟”。（《书戏》）

实验室参观策划书第10篇

活动主题：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

活动目的：培养和增强在校大学生的实践能力和创新精神，弘扬在校大学生独立自主.科教

强国的科研美德，拓展在校大学生的科研视野，接轨科研.接轨世界，营造一个

浓厚的尊重知识，尊重人才的科研氛围。

活动时间：2009年×月×日

活动地点：同德楼（四号楼）四楼实验室

活动对象：生命科学院.检验医学院全体学生

活动指导：×××老师

承办单位：检生联合学院团委学生会素质拓展中心

活动流程：一：准备阶段：1.人员：由勒艺歆负责与学院及实验室的联系工作确立参观时间

及相关人数；由汪建平.唐久.杨建峰等人负责参观的领队

工作，素质拓展中心其它人员负责协助相关人员及维护

现场秩序，由汪建平负责各班的报名统计，安排参观的相关事宜及活动结束后的调查表制作。

2.宣传：活动一星期前，进行多形式的宣传工作，如海报.喷绘。

宣传单.宣传板等，并以短信的形式通知检验.生命各班班

长，请其协作，做好动员.报名工作。

3.安全：由于实验器具贵重，环境整洁，在参观之前，由各领队

负责人给予参观人员一定的安全提醒工作。

4.报名：由各班班长统计各班参观人数，于活动前3天上报于

走进大学实验室活动策划书第11篇

时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候开始制定策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？下面是小编整理的“春满校园”清理实验室志愿活动策划书，希望能够帮助到大家。

一、活动背景：

为发扬志愿者“奉献友爱互助进步”的志愿服务精神；为响应青年志愿者协会“春满校园”活动；促进校园文化建设的和谐发展；我们数学一班青年志愿者将举行“清理实验室服务奉献活动”。

二、活动目的：

1、发扬志愿者的.奉献精神，在活动中加强志愿者的服务意识，促进志愿者队伍的建设。

2、营造良好的做实验环境，使学生能最大化发挥自己的动手能力。

三、活动时间：xx年3月17日（星期四）

四、组织机构：

主办单位：江西师范大学科学技术学院青年志愿者协会

承办单位：xx级数学一班全体同学

五、活动地点：

江西师范大学科学技术学院双理楼实验室（一楼4个、五楼2个、一楼大厅）

六、活动要求：

1、参加服务的志愿者必须佩戴志愿者徽章、帽子，穿班服；

2、分好组的负责人负责每组的劳动工具（扫把、拖把、抹布）；

3、参与人员必须高度重视此次活动，积极的工作，保障活动的顺利开展。

七、活动内容：

1、首先由志愿者小组长联系相关负责人并在取得同意后开展活动。

2、周一通知班上同学，做好登记工作。

3、22日下午1:30在双理楼集合，安排各项事宜。

4、因为是在实验室开展活动所以要特别注意公物的安全，为了避免对公物的破坏在开始时向志愿者强调一些注意事项。

5、将参加活动的志愿者分组编队，不同的组分别负责不同的项目（如：扫地的、拖地的、搽门窗的）。

6、活动实行签到制为以后统计志愿者服务时间做好准备。

八、活动注意事项及解决方案

1、志愿者有事不能参加或临时有事而不能到：

解决方案：事先通知我们不能来的提前通知本组负责人

2、不小心碰坏了实验器材：

解决方案：由班级负责

九、活动预期效果：

1、锻炼负责人的组织能力，积累经验，为今后活动的更好发展做铺垫。

2、为广大志愿者提供锻炼的机会，让大家亲身加入志愿者服务的行列，亲身感受志愿者的风采。

3、减轻实验室环卫人员的压力，给同学们提供一个良好的实验环境。

十、策划书、负责人：

走进大学实验室活动策划书第12篇

活动主题：我以评建为荣，我为评估作贡献。

活动时间：2007.12.07 上午9点30—11点30

活动地点：理工楼生物实验室

活动对象：07生物工程所有学生

活动流程：

1、9点25在理工楼N113集合，班干部先联系好老师后，同学们来到实验室。

2、学号为1到13号的同学打扫E221，其他同学打扫E222。分别由班长和团支书负责。

3、更具体的分工视情况而定。

注意事项：

1、注意保护仪器

2、注意自身安全

公安院校大学物理实验室建设第13篇

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域, 是其他自然科学的基础, 也是公安科技的基础。在公安院校, 以物理学为基础的大学物理课程在培养学生的科学素质和创新精神等方面具有独特的作用, 是刑事科学技术、交通管理工程、安全防范工程等工科专业的一门重要的必修基础课。物理学是以实验为基础的学科, 通过大学物理实验, 既可以使学生巩固所学的理论知识, 又可以使学生受到严谨科学的实验方法和实验技能的基本训练, 有助于培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创造能力, 为后续的实践课程乃至终身学习打下坚实的基础。随着时代的发展和科技的进步, 社会对公安人才也提出了更高的要求。公安院校是培养高素质应用型公安专门人才的基地, 公安教育注重学生实践能力的提高, 着力于培养学生的应用能力和创新能力。然而, 在目前的公安高等教育中, 大学物理实验的现状与之应有的作用是不相适应的, 实验仪器的种类、数量等配备不合理, 管理制度不完善, 实验教学资源匮乏, 实验项目与公安科技的结合度不够等问题比较突出, 严重影响了大学物理实验的教学效果。因此, 公安院校对大学物理实验室的建设问题必须予以足够的重视, 加强大学物理实验室的硬件和软件建设, 使其在高素质公安人才培养中发挥应有的作用。

1 公安院校大学物理实验室的硬件建设

大学物理实验室的硬件建设既包括实验室用房建设, 又包括实验仪器设备建设。

1.1 实验室用房建设

物理学是一门实验性很强的学科, 实验内容包含了力、热、声、光、电磁、近代等方面, 实验项目和实验课时也相对较多。由于诸多因素的限制, 公安院校的大学物理实验室用房相对较少, 限制了大学物理实验课的有效开展。在条件允许的情况下, 应该按照适度、实用的原则, 增加大学物理实验室用房。针对不同类别的实验, 应该分别建立相应的实验室。实验室一般还应包括仪器室和准备室, 仪器室是存贮仪器设备的场所, 准备室是为实验进行准备工作、维修实验仪器设备以及日常工作的场所。

1.2 实验仪器设备建设

1.2.1 仪器设备的多样性

大学物理实验是学生系统学习科学实验基础知识和实验方法的课程。其涵盖的内容非常广泛, 主要包括力学、光学和电磁学等方面, 实验层次包含了基础性、综合性、设计性、创新性和研究性实验。通过基础性实验使学生熟悉大学物理实验的规则和要求, 为后续实验奠定基础, 实验项目有示波器的使用等。综合性实验可以根据难易程度分阶段进行, 内容相对简单的实验可以使学生掌握基本的实验技术和数据处理方法, 如刚体的转动实验和声速的测量实验等;难度较大的实验可以培养学生的综合实验能力, 如磁场的测量实验等。设计性实验给出实验仪器、实验要求和参考资料, 由学生自主设计完成, 可用于学生的实验能力考查, 如光波波长的测量和万用表的组装等。另外, 学生还可以根据自己的专业需要和兴趣爱好等进行自主创新性实验和研究性学习。由于大学物理实验内容的广泛性和实验层次的阶段性, 要求仪器设备的配备也要具有多样性, 改变过去演示性和验证性实验过多, 综合性和设计性实验偏少的状况, 同时增加选做实验的丰富性和趣味性。此外, 为了保证良好的教学效果, 在仪器设备的数量上, 基础性实验和综合性实验尽量满足一人一组单独进行。

1.2.2 结合公安实践

大学物理作为公安科技的基础是不可否认的, 物理实验所涉及的基本原理和基本技能, 是刑事科学技术等公安技术专业的重要支柱。公安工作中使用的许多科学仪器和技术是物理学知识和物理实验直接或间接转化的产物。但是, 目前大学物理的实验内容与公安科技的结合度普遍不够, 造成部分学生对物理实验失去兴趣, 甚至有的老师也对其不够重视。这就要求我们在实验仪器设备的选择上尽可能地联系公安实践, 把大学物理实验延伸到公安科技领域, 为后续实验仪器的使用和公安工作服务。例如, 结合道路交通事故分析可以选择气垫导轨进行碰撞 (正面、追尾) 实验;利用光敏电阻特性测量实验仪可以介绍安全防范技术中探测器的物理依据;多功能光学实验仪可以让学生了解到如何利用偏振片使照相机清晰地拍摄到玻璃后面的物体, 以及如何利用光学原理测定薄膜的厚度;利用不同方法对声速的测量, 在声波定位、探伤和测距等应用中具有重要的意义;等等。因此, 在大学物理实验的仪器设备选择上, 既要考虑到大学物理实验的一般规律, 又要联系公安实践, 把大学物理实验和公安科技有机地结合起来。

2 公安院校大学物理实验室的软件建设

在加强实验室的硬件设施建设的同时, 不应该忽视相关的软件建设, 这些软件建设包括管理制度建设、实验队伍建设和教学资源建设等。

2.1 管理制度建设

为了保证实验室的合理、高效运行, 必须建立健全实验室管理机构, 完善实验室管理制度。大学物理实验室可采用学院和公共基础部共同管理的模式, 学院负责实验教学、仪器设备和经费的协调, 督促检查实验室的各项工作任务等, 公共基础部负责实验室的日常管理和维护, 以及完成学院的实验教学任务等。在学院实验室管理机构的统一管理和指导下, 建立一系列的规章制度和管理办法, 实现对人员、设备、教学、科研的全面管理。大学物理实验室的管理制度包括实验室规则, 学生实验守则, 实验室安全管理制度, 实验仪器设备损坏、丢失赔偿办法, 实验室开放制度, 实验报告批改制度, 教学科研成果奖励制度, 等等。通过制定和落实完善的实验室管理制度, 能够保证大学物理实验的有序进行, 和实验教学计划的顺利实施, 取得良好的教学效果。

2.2 实验队伍建设

实验队伍作为实验教学和实验室日常管理的核心, 对保障实验教学和科研效益起着关键性的作用。所以, 在具备了合理的仪器设备和完善的管理制度前提下, 还要建设一支结构合理的既懂技术又善管理的高素质实验队伍。这里所说的实验队伍既包括从事实验室工作的教师, 还包括相关的研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人等。由于历史和现实多方面的原因, 公安院校的实验人员普遍较少, 实验队伍的素质还不够高。受教学课时等因素的限制, 物理实验往往依附于大学物理课程, 而不是单独组织教学, 部分人存在着“实验比理论低等”的错误观念。因此, 在政策上, 要鼓励优秀人才到实验室工作, 把学术水平和技术水平较高的人员充实到实验队伍中去, 改善实验室的工作环境, 把实验人员的待遇和地位提高到与从事理论教学的教师相同的水平, 以保持实验队伍的相对稳定。

2.3教学资源建设

大学物理实验的教学资源所涵盖的内容非常广泛, 大体上可以分为基本资源和拓展资源两大类。基本资源是指能反映实验教学思想、教学内容及教学过程的核心资源, 包括课程介绍、教学大纲、教案、作业、参考资料等教学活动必需的资源。拓展资源是指能反映课程特点, 支持课程教学和学习过程, 较为成熟的多样性、交互性辅助资源, 例如素材资源库、虚拟仿真实验系统、物理实验专题讲座库、远程教学实验系统等。同时, 实验教学资源的适用性和针对性应该进一步加强, 特别要对实验教材进行大力改革, 在大学物理实验的教学内容和实验方法等方面, 应该适应公安工作的需要和公安教育的特点, 体现出公安行业特色。

3 结语

公安院校大学物理实验室的成功建设, 可以使学生接受到系统、科学的实验训练, 对于培养学生的科学素养和动手能力具有重要的作用。通过大学物理实验, 学生从中获得的知识、技能和科学精神将使其终身受益, 在以后的公安工作中, 可以迅速掌握最新的公安科技, 预防和制止日益增多的高科技犯罪。

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