与改革开放共成长教师发言稿

与改革开放共成长教师发言稿（精选11篇）

与改革开放共成长教师发言稿 第1篇

教师代表发言 | 我与祖国共成长

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家早上好。

我是xx教师段五星，很荣幸能有机会此时此刻作为教师代表发言。我今天发言的主题是“我和祖国共成长”。

七八月我们度过了一个愉悦欢快的暑假，九月我们正享受着秋风送爽的开学季，十月我们将喜迎祖国七十周年华诞，用现在流行的话说，真的是幸福感爆棚。俗话说，祖国富强，人民幸福。我们今天的幸福离不开祖国的富强，而要让这种幸福延续，祖国更强的方法就是——和祖国共成长。而作为一名技师学院的青年教师，我觉得要做到和祖国共成长，要从如下几点着手。

一是需要用爱播洒爱国的种子。我们这一代人，在“为中华之崛起而读书”的熏陶中成长，在改革开放的浪潮中不断成熟，在“不忘初心，牢记使命”的新时代奋勇前进。新时代社会主义核心价值观提出了公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。而作为一名教师，爱国最恰当的方式，就是用爱播洒爱国的种子。怎样才算用爱播洒爱国的种子呢?也许是一堂政治清醒、旗帜鲜明的思政课，也许是一次“能引导学生扣好第一粒扣子”的谈话，也许是一篇饱含真善美充满正能量的文章……

二是需要用师德培育祖国的花朵。最近，跟一名刚刚送走上届毕业班的优秀班主任交流，他说，我们班，有一位叫阿伟的孩子。他有点愚笨，成绩总是倒数。但是他懂事守纪、尊重老师，对班级的事也很热心，还擅长摄影。作为老师，我不能戴有色眼镜，一味以成绩论成败，而是努力保护好内心的这一缕阳光。并告诉自己，每个学生都是祖国的未来。或许，他就是那棵花期还没有到的参天大树!

三是需要用技能采撷技师硕果。最近，人力资源和社会保障部官网发布了一则新闻，在刚刚结束的第45届世界技能大赛上，中国代表团勇夺16枚金牌、14枚银牌、5枚铜牌和17个优胜奖，再次位列金牌榜、奖牌榜、团体总分第一!在世界舞台上展示了我国职业技能发展的整体实力和青年技能健儿的精湛技艺，以实际行动为新中国成立70周年增光添彩。我特意留意了一下大家的留言，其中点赞最多的前三条是：(1)年轻人大有可为，有些只是小荷才露尖尖角，为你们喝彩!向你们祝贺!(2)中国青年越来越强，祖国未来必将繁荣富强!(3)我为自己是职业教育者而自豪。

是的，我相信，我们每一位教师都会不忘初心、牢记使命，做一名自信、团结、有匠心的师者。每一位同学，也都能积极发扬精益求精、精益求新的工匠精神，坚韧不拔、执着追求的时代精神，在技师的摇篮里，采撷一筐筐硕果，和祖国共成长，以技能报祖国。

与改革开放共成长教师发言稿 第2篇

二年二班 宝秀林妈妈

让孩子有阳光的心态。一正确认识自己，了解自己的优点，接受自己的缺点。如，我姑娘皮肤很黑，有同学和他开玩笑，“黑包公”“黑小孩”，我告诉她不要难过，每个人都有自己的肤色，这是自己的特点。二、做一个善良包容、讲诚信、积极快乐的小女孩。因为培养阳光的心态，有时比给孩子留下亿万家产更重要。

陪伴是给孩子最好的爱，但是陪伴孩子成长不仅仅是妈妈一个人的事情，即使工作再忙，爸爸也要抽出时间陪孩子。抽时间辅导孩子、哄孩子睡觉、带孩子出去散步……专心地和孩子完成一件小事，都是很好的陪伴。如陪伴孩子下五子棋、教孩子骑自行车、一起郊游……因为爸爸的陪伴，爸爸的良好性格，爸爸动手能力的强大，孩子觉得爸爸就是男神，就是能人，真的名副其实的是孩子心中的大山，让孩子更有安全感、更开心、更有责任感。

积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。老师如果布置了家长需要家长配合的作业，我都要认认真真的与孩子一起完成。女儿如果要做手抄报，我就上网帮她搜集资料，为她设计版面提供灵感，陪着她一直做完。学校里的书香校园活动，寒暑假里都有指定阅读的书目，每天我都督促孩子读书，并且录视频，发到朋友圈，进行读书打卡活动。数学里的轴对称图形。背诵《笠翁对韵》。

培养孩子写的意识。孩子小的时候就喜欢涂鸦，我们就给她纸和笔随意地画图案。因为日积月累的绘画，孩子培养了写字的手感。孩子升到一年级之后，老师又非常重视孩子写字习惯的养成，每个基本笔画都运笔到位，所以孩子的铅笔字写得很漂亮。在家里，我对她的书写也不放松，指导她汉字的占位及如何书写到位。现在一提到写字，她就很骄傲，说经常得到老师的表扬，美滋滋的，每当这个时候，我真的很为姑娘感到骄傲。

避免把孩子的分数看得过重。作为父母，我们没有整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷，弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，我们把注意力把孩子放在学习兴趣的培养和良好学习习惯上。如认真主动地完成家庭作业，有正确的书写姿势，有阅读的兴趣。

与改革开放共成长教师发言稿 第3篇

交心

小韩是个刚毕业的大学生, 走上工作岗位后似乎还没有从学生的角色中转换出来, 开学两周就迟到了四次。每一次她都红着脸检讨“今天穿的新鞋子挤脚”“今天遇上堵车”“今天闹钟没有响”……园长看出了她内心的不安, 对她说:“这两个星期就算是你的实习期, 从下周起实习期满, 我给你安排一个兼职的工作, 希望你将功补过。”园长安排小韩的兼职工作是统计每天的出勤签到表, 形成记录。第三周结束时, 小韩把统计表送到园长办公室, 不好意思地小声说:“园长, 您每天都是第一个来到幼儿园, 我知道自己做得很不够。今后我一定会遵守时间, 不迟到。”

点评:园长根据小韩的态度推断, 这个教师之所以迟到, 并非由于不在乎而故意违反规章制度, 而是还没有进入新的工作状态。于是以安排兼职为由, 巧妙地让小韩看到大家对规章制度的严格遵守, 看到园长的严格自律, 感受到园长对自己的爱护, 从而自觉地改正了缺点。

赏识

看到园长带着听课记录走进教室, 小刘老师紧张得手里的铃鼓直抖, 手脚不知往哪儿放。园长笑眯眯地问:“听说你今天准备的是一节语言课, 而且是自己做的挂图, 我非常感兴趣, 所以过来看看。你准备怎么用?”小刘一听, 忙把自己精心制作的挂图拿出来, 向园长介绍设计挂图的目的和课堂实施的想法。看园长不停地点头赞许, 小刘的紧张感消失了, 胆量也逐渐大了起来。在充满自信的状态下, 课堂教学取得了良好的效果, 得到了园长的肯定。

点评:万事开头难, 年轻的教师刚走上工作岗位, 理论和实践不知道如何结合, 处于职业自信心建立的重要时期。而新教师的这种职业自信心, 是在领导、同事们的肯定中, 在良好的课堂教学效果中逐渐建立起来的。园长在侧面了解了小刘精心设计课程、制作教具的情况之后, 有目的地走进她的课堂, 在看似随机听课的情形下, 对小刘的认真和付出给予了肯定和赞许, 从而有效地激发了小刘继续钻研教材、制作教具的积极性。

信任

“小婷, 下周就是消防安全周。我们打算在园里做一个主题教育活动, 并且邀请家长参加。我想, 这个方案的策划就由你负责, 你看怎么样?”听到这话, 小婷不禁瞪圆了眼睛。这个工作刚半年, 被大家评价为“缺少积极性, 没有追求”的小老师, 没想到园长竟然把这么重要的任务交给自己。“有什么困难吗?我认为你的创意、你的文笔都足以使这个活动精彩。遇到困难可以随时向我求助, 大家都会支持你。”园长笑着鼓励她, 小婷不好意思拒绝, 接受了这个重要的任务。接下来的时间里, 她利用空余时间上网找材料, 下载图片, 甚至通过朋友的关系邀请做讲座的专家, 去和幼儿园总部沟通布置会场。在一次次和园长沟通活动方案并逐渐修正的过程中, 在和专家商讨讲座内容的过程中, 在充分考虑家长、幼儿需要安排活动程序等细节的过程中, 小婷变得成熟了, 考虑问题越来越周到了。她体验到了做活动、担任务的乐趣, 看到了自己在集体中的作用, 也发现了自己的不足和需要提升的地方。大家都说, 小婷长大了。

点评:不少90后新教师娇气, 去除娇气的最好办法, 就是充分信任、大胆压担子。很多时候, 个人对自身能力的认识是在应对任务、迎接挑战的过程中获得的。园长敢于将重要任务交给新手, 用开放活动的成败来“逼迫”缺少追求的小老师打起精神, 全身心投入工作, 最终在一次次的摔打中展露光彩、焕发自信。当然, 这种压担子也是具有一定风险的, 给娃娃兵的担子一定要符合她们的能力特点, 并且需要全程关注, 必要时暗地里帮一把。

“教师与学生共成长”实践探析 第4篇

如果一位教师经过了初二至初三的一个循环教学，就可能被称为“老教师”（但老师本人千万别这样认同自己）.那么他在下一教学循环过程中，就几乎全部知道了书本上问题答案.如此，他在课堂上就会有意无意地默认这一答案，并引导学生往这一方向思考.这样的行为大部分老师都会有.但显然，这是不符合新课程理念，因为这样做不仅束缚了学生的思维，更阻滞了老师的专业成长.

倘若老师不知道答案，或者老师只知道部分答案，那样的课堂会是什么样？比如一位新教师在以前的竞赛辅导过程中，诸多问题就只知道一种解释.如此走上讲台后，他会发现自己只能照本宣科，导致课堂毫无生气可言，不可能纵横捭阖、旁征博引了.甚至学生会提出自己的不同见解，如果老师顾及自己的知识“权威”，则贻害无穷.假若老师能与学生一起研讨，甚至老师与学生的争辩更能碰撞出思维的火花，这才是合理的方法.才是课堂研讨的佳境.

新课程形势下的课堂教学更是如此.苏科版初中物理教材本着课程标准而编写，因此许多内容对于老师来说，并不比学生高明多少.这就需要老师俯下身来，投入到新的学习研讨氛围中去.

笔者在“比较材料的隔声性能”一节的教学过程中，提出问题是：如何比较所听声音的大小（指响度）呢？按传统的方法是采用转换思想，即通过人耳听不到声音时的后退距离来反映材料的隔声性能.老师一直是这样教下来的，教学参考书上也是这样写的，至多在课堂中引导学生到达这一程式上来即可.笔者在教学中并未这样引导学生，因为在提出问题后，学生在讨论中提出了许多想法，出乎笔者的预料之外.

学生一：可以用噪声监测仪进行测量.（通常老师的反应是搪塞过去，比如说不方便使用.其实对于现在的学生，这种仪器或许是他们未来很稀疏寻常的设备.因此，不仅要让学生会从身边寻找所需物品，更要学会从未来寻找.因此这种方案也是可行的.）

学生二：使用电脑中的录音功能录制下来，然后采用“波形图”面板播放，通过振动的幅度来比较响度大小.当然，与声源的距离应该保持相同.（事实上，这种方法是比较科学的，老师应该给予赞许.课堂中的“生成”是多么的美妙！）

一位听课老师感叹，你们班的学生真好呀，居然想出了这么多他在以往的教学中从来没有想过的方法.（其实在此之前，此类问题他已不知讲过多少次）因此，老师只有一个脑袋，而一个班上有几十个学生，老师又怎能用自己的思维涵盖所有学生的思维呢？何况，老师的思维就真的比学生的思维好吗？如果老师总觉得自己比学生行，那人类又怎么能向前发展呢？

老师的思维模式已为多年教学经验所局限，而学生则不然.从这一点来看，学生要比老师高明得多.如果老师不主动调整授课方式，转变理念，其结果当然是扼杀了学生的思维.

物理学家丁肇中给外人的印象是个奇人.他仅用5年多时间就获得了物理、数学双学士和物理学博士学位，1976年40岁时就获得了诺贝尔物理学奖.前不久中国气象局请他作了一场关于寻找反物质的学术报告，使我们能够近距离地观察这位物理学天才.从他的大家风范反思当今中国科技界的氛围，可以得到很多有益的启示.在报告结束阶段，许多人提出的问题他经常用三个字来回答：“不知道”.

“知之为知之，不知为不知”.他不知道的事情绝对不会去主观推断，他说：“最尖端的科学很难判断是怎么回事”.在回答这类问题时“不知道”是最好的答案.就是这个“不知道”促使他不断探索宇宙的奥秘，从年轻时代起到现在接近古稀之年，他充满对宇宙的好奇心，不断发现新事实，由“不知”变为“知之”.对照丁肇中的这几大特点，我们遗憾地看到，许多老师竟然会自诩为“老教师”，俨然一个万能科学家，什么样的问题都会给出结论性的回答.如此心浮气躁，不能静心研究，怎么能适应新课程？长此以往，创新的东西日少，匠气渐浓，厚积薄发何从谈起.

科学探究的思想应融入进课堂之中.笔者曾听过一节课，授课老师错把孩子们的幻想当成科学假说，并且还给予了鼓励.事实上，科学类知识有其真理性的一面，这是与其他学科不同之处.所以老师应该潜心钻研课程标准，更要与具体的教学实践结合起来.

笔者曾对部分学校师生及家长进行过一次“初中物理新课程实施现状调研”活动.调查内容有涉及科学素养的相关内容.通过调查数据发现，教师们科学知识在一定程度上是缺乏的.体现在具体教学过程中，教师存在着一些非科学行为.如教师虽然对鼓励学生自主探究、积极参与和合作的理念耳熟能详，但在实际教学中仍然较多采用竞赛、限时完成实验的做法.他们虽然也知道今天任何一项重要科学成就，都来自于科学家之间、科学家与他人之间的坦诚合作，但没有理解科学不鼓励与人竞争，而只鼓励与客观世界竞争这一特性.

目前，基础科学课程中的内容组织方式发生了翻天覆地的变化，如出现了材料、技术的主题，强调跨学科的研究、强调系统的概念、强调科学与社会发展的关系的认识.而苏科版教材有机地将一些前沿学科引入了师生的视野里，对于老师与学生，这是多么幸运的一件事.但在传统文化影响下更看重结果，如有的教师习惯于公布“标准答案”、习惯于让孩子们比赛，孩子们也习惯于向教师询问标准答案、重视自己的分数排名和教师的表扬，都与我们传统的重结果、轻过程等思维方式和价值观紧密相关.在新课程中教师应该是拥有正确的教育观念、懂得教育技术、善于合作的探索者.从教师对课程内容的把握来看，新课程与传统基础教育课程的差别在于“确定性”与“不确定性”的区别，这一区别留给教师很大的创新空间.另外，这些无法预见的实践性的教学情景对教师应该是一种强大的激励力量.“第一线的教师当然会率先体验理性释放的愉悦和创造性冲动所浸透着的喜悦”.

与改革开放共成长教师发言稿 第5篇

目录

多的人力和物力，为了保证这艘船能够正常的前行，船长（也就是企业决策人）需要无数的人来充当他的助手（你就是其中的一位），而这些人都有一个共同的任务和目的：“把自己分内的事做到最好、最正确，并且尽力帮助同伴，共同协助船长，努力将这艘船安全平稳地驶到目的地。”如果你对工作不负责任，那么这艘船些许会因为你的失职而沉入大海，所有的人都将因为你而葬身鱼腹。因此，任何时候你都应该和船上的每个人同舟共济，无论遇到什么情况，你都应该有责任心，与企业共命运，全心全意做好自己的工作。

xx年的春天，在这个春暖花开的季节。我带着对美好生活的憧憬和自信走进了金堂县邮政局这个大家庭，成为了邮政企业的一名员工，我感到无比自豪。刚开始工作，这是一个从理论到实践的过程，是从学校到社会的一个新的起点，我翻开了人生新的篇章。面对陌生的环境、陌生的同事和不太熟悉的工作流程，使我不知所措。后来，在领导的关心和同事们的热心帮助下，我慢慢地适应了这个我成长的大家庭。刚开始工作，企业受金堂特殊的地理环境、经济水平和职工思想观念等的多方因素影响，企业的很多业务发展比较缓慢，当时职工工资还不到500元。可是企业在面对严峻的挑战和困难时，主动融入到了地方经济浪潮中，企业内部也在不断的改革创新，通过强化经营意识，调整经营策略，创新经营方式，提高职工素质等措施来努力拓展业务市场，最终寻求到了新(本站向你推荐..)的突破口。短短的两年多的时间就实现了质的变化，量的飞跃，业务收入一年一个台阶，业务总量更是在xx年的基础上翻了一番，职工工资也从以前的500元，涨到了现在的xx元左右。为解决职工的生活困难，企业在条件

艰苦的几个支局所建立了职工小家，让职工时时刻刻都感觉到家的温暖。而我，经过这几年的脱变，已经成为了企业中的一名佼佼者，在各项业务劳动竞赛中名列前茅，在每次业务练兵、技能达标考试中成绩优异，在每次文艺表演中大方异彩，在每次职工运动中成绩突出，是企业见证了我成长的脚步。工作几年来，我到过5个网点，工作环境在变，身边的同事在变，但我与这里的每一个人都结下深深的情谊，他们有的时候像长者一样帮助我，有的时候像家人一样关心我，有的时候像朋友一样听我诉说，有的时候像儿时的玩伴一样给我欢乐，有的时候，太多的有时侯，今天，在这里，我想借这个机会，对他们中的每一位都说声“谢谢”！是他们让我在一个新的工作环境中逐渐成熟，慢慢地成长，懂得了只要在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，还是一样能做出不平凡的成绩。人生就要不断的去挑战自我、经营自我，发挥自己的潜力和干劲，这样才会感到生活的真实，才能体现自身的价值和无限潜力。

一路走来，一路感动，是邮政企业的文化氛围，是领导的民主科学管理，是同事之间的真心帮助让我觉得选择了在邮政局工作，就是选择了一片广阔的天地，就需要自己不断地战胜自己。一张白纸能描绘出美丽的蓝图，我将无怨无悔地在这里辛勤描绘我有意义、有价值的人生蓝图。

我的人生我做主，我的企业我做主，把握自己，珍惜岗位，努力工作才有可能好戏连台。让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长！

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！我叫cx，来自于jcsfh，今天我演讲的题目是：让青春在奋斗中闪光演讲稿与企业共成长。

胡锦涛总书记在“七一”大会上的讲话中，回顾了我们党90年的奋斗历程，展望了我们党在未来的发展前景，指明了我们党在今后的努力方向。在讲话中，总书记有一段话是讲给我们青年听的。他说：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”。他还说：“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。是啊！青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们走到哪里，哪里就洋溢着青春的活力；我们走到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。大家还记得吗？在冰雪灾害的前线，我们看到一个个青春的脸庞；在抗震救灾的险境，我们看到一个个年轻的身影。<中国教育文摘>在中国革命、建设和改革的伟大历史进程中，一代又一代青年英勇斗争，洒下汗水，播种希望，留下了闪光的足迹。实践证明，把远大的理想与建功立业的实践结合起来，成为中国特色社会主义的建设者和中华民族伟大复兴的推动者，这是一切有志青年成长成才的必由之路。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是广大青年大显身手、大有作为，实现自己理想抱负的大好时机。去年大学毕业后，我参加了农发行的招聘，经过自己的不懈努力，我有幸成为了其中的一员，也就开始了自己人生历程中美丽的农发行情结。现在只要一提起中国农业发展银行这几个字，在我的内心就会有一股莫名的激动，就会被

与农发行有关的一切所牵动。因为我的父亲就是农发行的一员，他对我的耳熏目染，让我很早就与农发行紧密地联系在了一起。我的父亲是一个对农发行事业非常热爱和执着的普通人，不论遇到什么情况他都能沉着冷静的妥善处理。在我的印象里，父亲是一步一个脚印走过来的，从基层行信贷员做起，先后做过科员、营业部副主任、支行副行长、行长，现在任市分行信贷管理部经理。我在市分行实习期间，恰好和父亲在一起工作。在这半年多的时间里，他认真负责的工作态度深深地感染了我。记得他在审查一个企业的贷款资料时，严格按照贷款审查程序逐条逐项进行审核，当发现客户部门调查报告和企业提供的报表数据不符，便在 想，作为青年人，我们必须将自己融入到集体中，并以更加广阔的角度去思考我们青春的价值、人生的意义，用我们的青春和热血谱写农发行更加壮丽的诗篇！

本土的医药发展，为提高行业集中度，为优化资源配置，于竞争大潮中获得先发优势，省公司以“做大做强”为目标，稳抓机遇，积极着手于并购各地市医药公司，实现跨越式发展。此外积极调整营销思路，加强与上下游的合作，开辟新的客户群体，引进新品种，争取优势品种的全省代理权。例如，跟辉瑞的合作，取得恩利针剂等的总代权；与上海罗氏开户合作，获得护固莱氏的总代权；蚌医二附院的药品集配送。另一方面，显著的销售额增长最是反映出我们的进步。从前年的7.6亿销售额到去年的10亿销售额，至今年的预计12.3亿销售额。时间能证明我们的壮大，数据足体现我们的进步。

我的职责是药品入库记账，价格与数量的核对校正。工作的难度不高，却足够繁琐。随着销售额的增大，各个环节的事情相应增多，手忙脚乱同时难免有失误；而我要做的就是找出其中的错误，加以指正。这个很考验耐心与细心。开始难免顾此薄比，所以很是无措。一旦失误会导致很多环节故障，所以压力很大，压力越大，越容易犯错，越错就越没信心，如此恶性循环。人说：细节决定成败，态度决定命运。也许前方道路看似平坦，实则迎接你的却是个坎；也许摆在面前的是道坎，而往往在你回头时发现原来是个坡。我明白：无功便是过，有为才有位。不去做如何知道你会与不会。我犯了错证明我有做。如此一想，自卑自然就好很多。人不能固步自封，更不能用自卑将自己封死茧中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。无论谁，无论昨天、今天、明天，成长的坡坡坎坎，一旦跨过，都化成一首首小曲，融会到人生与历史的变奏交响乐当中。

集团的成长，离不开各附属公司的进步，公司的进步更是少不了

我们的努力。因为有我们，集团才在摇篮中孕育出了今天的辉煌；因为有集团，我们能于蓝天中搏击出自己的一番天地。小处着眼，大处落笔，才能运筹帷幄，决胜千里。我们勤勤勉勉，我们兢兢业业。集团日新月异，集团前程锦绣。

时光荏苒，浮生若梦。一年多的风雨洗刷，我们成长了。苏格拉底说：成长不是我有话要说，而是听得懂，看得懂。听到过去的辉煌，看到未来的希望。我们有着如花的青春，让这如花的青春，承载着我们的梦想，展翅高飞，划破岁月的天空，于尘世中辗出我们飞扬的足迹。

动地去工作，恪尽职守，为企业的发展贡献自己的力量，这不仅是我们，也是企业走向成功的起点。

XX年7月，我成为滨化的一名仪表工，从东瑞的调试到试运行，最后到正式投产，以及滨化的上市，效益的提高。从这一切中感受到了

滨化的成长以及工作中的乐趣。在几年来，我始终坚信，企业不仅是我

安身之所，更是我展翅腾飞的基石，在努力干好本职工作的同时，意识

到自己所学的知识依就欠缺，不断加强自己对专业技能的学习。通过这几年的工作实践，我深深体会到企业中的每一个岗位都很重要，它就像一台机器中的每个螺丝，只有将每个螺丝拧紧，机器才能稳定，快速的运转，企业的发展是每个岗位上的每个职工辛勤努力的结果，所以不论在什么时候，努力干好自己的本职工作，是头等重要的。这使我想起一句名言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。

作为一名滨化人，我骄傲、我自豪，滨化伴我成长，我愿为她奉献我的一切力量，无怨无悔。我愿与滨化共成长。

和企业的发展融为一体，我们饱含强烈的责任心和充满热情主动地去工作，恪尽职守，为企业贡献自己的力量。

XX年，作为一名新毕业生步入这个集体，在每天的工作中，体会到工作中的乐趣，并亲身体验着企业不断发展壮大的历程，08年秀水街的开业，09年购物广场的竣工营业，XX年同聚祥商务会馆的盛装开业，XX年大卖场的破土动工，无一不续写着同聚祥的辉煌，在努力做好本职工作的同时意识到自己所学知识依旧欠缺，在社会不断发展进步的今天，不学习就落后，不学习就失败，在企业的培养下，深入学习企业文化，努力学习专业知识，为企业实现跨越式发展，尽最大潜力贡献力量。

通过三年来的实践，我深刻体会到每个岗位的重要，我们就像链条上的环，环环相扣，链条才能稳定、快速运转，将企业比作一个大家庭，我们便是家庭成员，企业的发展是每个员工努力的结果，我坚信“员工进步一小步，企业会进步一大步”。

企业是我们展示自我、挑战自我的舞台，我们的人生舞台会因我们努力奋斗而美好绚丽多彩！

大家与企业共成长 我与企业共成长演讲稿 “我与企业共成长”XX演讲稿 我与企业共成长演讲稿 我与企业共成长演讲稿

与外单位联欢的发言稿

岁月如歌，人生如画，失去的岁月带走了我青春的年华，却带不走我对家乡的牵挂。多少回，在梦里，我千回百转的思念你，我的秀水——我的家！还记得，那里春日鸟儿闹枝，夏日花儿怒放，秋日遍地金黄，冬日漫天雪花。那里山青水秀，那里人杰地灵，那里有我朴实的乡亲，那里有浓浓的乡情！我生在秀水，长在秀水，是秀水的风土人情教会我为人豁达，是秀水的风土人情教会我，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物！

异地求学时，多少回翘首相望，顺着那家乡的方向，一次次回想，回想那袅袅的炊烟，回想那动人的村庄，回想那里的日出，回想那里的落日与夕阳。离开秀水，求学榆树是在97年，短途的列车承载着我满腔的希望；离开榆树求学长春是在XX年，青涩的年华中我磨砺成长，青春的火焰燃烧着我的理想；XX年我回到了榆树，双脚再一次踏上这片熟悉的土地，刹那间，看着家乡的变化，我内心汹涌澎湃，再一次走进秀水，看见那熟悉的一草一木，看着家乡旧貌换新颜。在此，我作为一名游子，深深的感谢秀水镇党委的领导，是你们的努力才让我的家乡有如此大的变化，粮食生产不断取得新突破，鱼米之乡果然名不虚传；新项目、大项目是经济腾飞的起点；民生事业不断取得新发展，科教文卫稳居全市第一线，村容镇貌不断变，处处都是一副喜人的新画面！

与改革开放共成长教师发言稿 第6篇

今天再读仍有许多收获。重新审视梳理一下自己两年来的阅读生活，兼及读书与教师成长的关系等话题。

一、成长无捷径，阅读很重要

作者在《名师成长之路》中所谓“大量地、广泛地、坚持不懈地阅读，是教师成长为名师的秘诀”。他转述闫学老师的话说，总结自己的成长经历，没有什么捷径，无非就是阅读。吴正宪说：“本领不是天生的，只能不懈努力，拜书本为师。教师的专业成长并无捷径。”张贵勇也说：“其实，名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践”。该书的作者常生龙，40岁那一年，也就是，他获评特级教师殊荣。这个时候，他给自己确定了一个新的人生目标，每周看一本书，并撰写至少一篇3000字以上的读后感。从到现在，他坚持了十二年时间。十二年来，他阅读了600多本书，写了300万字的读书笔记，10月出版的《读书是教师最好的修行》、9月出版的《给教师的5把钥匙》元月出版的《让教育更明亮》便是其中的精华。

作为特级教师又任教育局长，他持之以恒的读书精神和每周看一本并坚持写读后感的做法，让我很受启发，确切的说是很受振动，4年前，从“新浪博客”上结识了常生龙先生，天天拜读他的博文，在作者的感染下，我坚持读书、写博文。目前，自己的博客点击率近29万。7月暑假开始撰写读书心得，是为了给上小学的女儿做个榜样。坚持一个月后，逐步觉得读书能让内心静下来、充实起来。然后就定时、定计划充分利用每晚8―10的时间，和女儿一起读书。如亚米契斯的《爱的教育》、艾德勒、范多伦的《如何阅读一本书》、朱永新的《新教育》、马克斯・范梅南的《教育机智―教育智慧的意蕴》等，相互监督、共同阅读把读后感上传到博客中，比较满意的会投稿给《灵宝教研》，上半年《灵宝教研》刊发了两篇读书心得，给了我和女儿莫大的鼓励。

让书香成为家的味道。河南名师韩素静在《陪伴是最好的教育》说：每月拿出80元作为专项购书费，对于一个家庭来说，1000元改变不了家庭的生活质量，但如果多1000元的书呢?是否就会从家里再散发出一种别样的芳香。

时间管理，读书成长的保障。利用好零碎时间，去做“重要不紧急”的事。读书的重要性很少有人怀疑，但大家抱怨工作太忙，抽不出时间来阅读。关于时间管理，有个著名的四象限理论，说人每天面临四种事：紧急又重要的、紧急但不重要的、重要但不紧急的、不重要也不紧急的。很多时候，正是“重要不紧急”的事儿，拉开了人和人之间的差距。如何判断一件事是“重要不紧急”还是“紧急不重要”呢?那就是这件事对你十年后的人生有没有影响。应腾出时间去做关系长远的真正的大事。去读书，去锻炼身体，去规划未来，去提升技能，去教育孩子，如此，你的人生才会越来越美好。

作者转述闫学老师的话说当读书成为一种生活方式时，就不愁没有时间。阅读应像呼吸一样自然。朱永新曾说，晚上少看一点电视，翻几页书应该可以做到;节假日休息时，推掉一两个应酬，就有了整块时间;时间抓起来就是黄金，抓不起来就是流水。是的教师很忙，白天上班，晚上时间可以利用，晚上睡前读15―20分钟，每分钟读300――400字，一页书700到900字，每天可以读10页。睡前读几页书，伴着书香入睡，睡梦也带着甜蜜!

本学期由于种种原因，我担任九年级全年级的化学课，平均每天6节课，还兼任学校教务处工作。为了使读书习惯坚持下去，3月5日参加了“爱上阅读打卡”活动，截至今天，已坚持打卡66天。

在过去的66天，我每天读书，打卡。读了周国平的《传承高贵》、奥贝尔的《读懂孩子――学生心理手册》、李镇西的《爱心和教育》《教育的智慧》、威金斯的《追求理解的教学设计》、正在读的杜威的《我们如何思维》，发表了62天的打卡日记。过去的62天，写了5篇教育随笔、4篇读书心得、8篇感悟心得、2篇活动体会共19篇文章。读书打卡、与心灵对话，一种积极的力量，战胜疲劳、心情愉悦。读书是修行，收获幸福!

作者曾说写作是一种“再阅读”。读书时最愉快的感觉，是突然发现作者表达的某个思想我也有，但是他表达的非常好，引发我进一步思考，这是一种自我发现，是你本来已经有的东西被唤醒了，是最愉快，是最大的`收获。如果你把阅读时被唤醒的东西表达出来，这就是写作了。

高效的读书方法=(阅读划线摘抄)×已有知识。要写好读书笔记，首先要认真阅读一本书。读书笔记主要有三种形式：分别是书评、读后感和札记。和书评、读后感相比，札记更适合刚开始写读书笔记的人们用来练笔。很多教师喜欢读书，但就是苦于不知道该如何写读书笔记，不妨从札记开始。在看书的过程中，遇到一些比较好的语句，就直接将其记录下来。你之所以觉得它好，一定是有原因的，这些原因也不一定要写得很完备，两三句话，意思到了即可。这样一边记录，一边写上自己的点滴感受，一点也不累，书读完了，记录的文字也就出来了。

耐心与坚持，读书成长的最好陪伴。书读多了，肚子里才有货。在需要表达时就不会感到“囊中羞涩”，也不会感到语言干瘪，缺少灵性!回想自己的，读了31本书，写了23篇读后感，其中《读书引领学习开智慧教育之门》一文月30被省级媒体公众号“河南教师”采用。

写作与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。知识只是奠定教师课堂教学的底气，而思考和写作却会给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。

二、读出真自我奠定多元色

作者说：读书的过程，实际上是在两个方面不断探索的过程。一个方向是向外，读那些所谓有用的书，也就是接受正规教育，获取专业知识，这样可以改变外在的命运，及改变在社会上的地位。不断地探索与自己生活工作相关的领域，建构起自己对世界的认识。另一个方向是向内，读那些所谓无用的书，那些哲学心理人文方面的书籍，未必能改变你的外在命运，但能改变你的内心世界，使你拥有智慧，信仰丰富的心灵生活，拥有一个强健的灵魂，因此也改变了你与外在命运的关系，从而在精神上立于不败之地。不断探索自己的内心，尝试正确地认识自己。

读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。就像周国平在《论教育2传承高贵》中说：阅读是与历史上的伟大灵魂交谈，借此把人类创造的精神财富“占为己有”。你可以在不同的书的世界里体验不同的生活和精神世界。一旦和一本本书在一起“活上了一回回”，你就会成为“心灵的巨富”。你那收获，如果用物质的现金比喻的话，就好像拥有了几家银行存款，需要多少都能随时支取。

作者的《读书是教师最好的修行》和《给教师的5把钥匙》及《让教育更明亮》就属于这类好书。

在作者的亲切鼓励、书籍引导下，养成了读书思考的习惯。读书心得先后四次在《灵宝教研》发表，也带动了家人和同事爱书、读书。先后四次，在市初中化学教育教学研讨会上，分享自己的教育教学做法;17年暑期，在教研室、教师进修学校汇报、分享自己专业成长故事。特别是自己的叶雨新浪博客，一直坚持到现在。

三、“五个一工程”――遇见更美的自己

只有学而不厌，才能诲人不倦，永远做升级版的教师。正如作者所说，经历了大学阶段的学习，取得了教师资格证书，迈上了教学的讲台，这些都仅仅说明你具备了从教的基本资质，要想成为一名学生喜爱的好教师，还需要你在教育教学的岗位上持续不断地修炼。

今年的元月份，在“强红瑞名师工作室”第九期名师论坛《读书与成长》中，市一中强红瑞校长推荐自己专业成长的“五个一工程”很受启发，在强校长的影响下，制定了自己的“五个一工程”：

1、每日一修一练一运动(每天读书15分钟，练字15分钟，跑步15分钟)。读书修行，日行万步路、夜读10页书。

2、每周一文一思(每周写2篇文章)。关于师生关系、高效课堂、家庭教育，只读书不应用于工作实践，相当于“两脚书橱”。

3、每月一书一结(每月至少读一本书、写一篇心得和月总结)。月小结可以复盘读书、写作的情况。

4、每期一学(每期至少外出学习一次)。拓宽视野，在单位里面待久了，视野会局限。

5、每年一次专业成长讲座。讲座是最好的学习，可以督促、鼓励自己对自己的做法进行梳理和提升。

在这“五个一工程”中，坚持每天阅读是基础前提，“不停的思考”是核心，“不停地实践”关键，只有读的深入，才能做得精彩。“日子一天一天地走，书要一页一页地读。清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。就像微波，从内到外震荡着我们的心，徐徐地加热，精神分子的结构就改变了、成熟了，书的效力就凸显出来了。”

我与改革开放共成长 第7篇

从1978年到2018年，中国已经进入了不惑之年，40年前，党的十一届三中全会决定，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，改革开放的进军号角就此吹响。

40年来，我们风雨兼程，凯歌高唱，社会主义中国的面貌发生了历史性的巨大变化，我们取得了令全世界瞩目和惊叹的伟大成就。今天，中国比历史上任何时候都更接近实现中华民族伟大复兴的战略目标。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。中国已经成为世界仅次于美国的第二大经济体，第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,中国日益走近世界舞台的中央。

2018年,科技教育水平、人民生活质量不断提高，作为一个80后，伴随着改革开放的的脚步，我身边的一切都在悄悄地发生着巨大的变化。无论是5.12汶川地震抗震救灾、北京奥运会的成功举办、还是与老百姓生活密切相关的衣食住行等各个方面，生活在新时代的我们，皆深切感受到了祖国的蓬勃发展，我不由的想要呐喊一句：厉害了，我的国！

在研究与实践中引领教师共成长 第8篇

作为教研员,思考应该是我们的职业习惯,研究是我们的工作手段。思考什么?如何体现研究?我们都知道地球的表面圈层叫地壳,中间圈层叫地幔,最深层区域叫地核,目前研究的深度还没有打穿地壳,更不用说钻到地核了,我们是如何知道有地核的呢?这是通过地球发生的重大活动——地震,我们根据地震波在地球内部传播速度的变化来判断地球内部物质结构的变化,让我们感受地球的内部特性,从而划分地球的内部圈层。“研究、指导、服务”是教研员的工作职责,“服务”是教研员工作的表象,“指导”是教研员工作的行为,“研究”才是教研员工作的核心。

一、教研员要做课改的研究者

教研员要明确自己重点应研究的内容。一是认真研究本学科的课程标准,吃透课程标准,区别课程标准与考试说明的不同;研究知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标在各个阶段的具体体现;按照课程标准的要求研究教材、研究课堂。二是对课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面进行研究。三是进行课程资源的研究。四是研究学校教研组,研究教师。

教研员要科学合理地运用科研的方法,对教学中出现的问题进行深入地探索和研究,指导教师掌握科研方法来研究教学问题,既出教研成果又为他人提供可借鉴的经验。在深入一线听课调研、指导教学过程中,教研员要注意发现、收集典型经验,并以文本信息、总结交流、现场会等途径及时向全区推广。教研员要以高度的责任心和满腔热情,积极主动地参与校本教研,努力发挥专业引领的作用,为学校和教师提供切实有效的帮助,并虚心向教师学习,在改革的实践中不断地提高自己。

二、教研员要注重实践,要勇于在实践中检验研究

教研员要促进自己的专业发展就必须注重实践环节,也只有教研员不断地将教育理念与教学实践相结合,才能使上海二期课改的思想得以贯彻。如何体现出教研员的研究?我认为是教研员组织与完成的重大活动是教研员研究成果的体现。教研员工作的“地震波”形式主要有:教学展示、教学大赛、论文评奖等。当然,展示、大赛、评奖不是我们终极目标,而是坐标,它不仅让区域教师对课堂教学与研究有学习和追求的样板,而且是体现区域教育为社会服务的水准与高度。

在学习与研究中,我发现大家对“同课异构”议论较多,为什么全国各地都热衷于“同课异构”呢?原来“同课异构”是几位教师同时上同一个课题,对上课教师而言是一种挑战。在“同课异构”的过程中,通过直接比较教学过程与教学方法的差异,使教学评价更客观、科学。同时,上课教师承受更大的压力,在极富挑战性的任务驱动下,教师改变以前的备课态度,将更加努力备课,竭力找出与其他教师上课时的不同点,让教学的智慧更充分地释放出来,突显自己的教学特点和教学风格,激发出教师专业发展的责任感和成就感。在想清楚之后,我的教研活动也就有了“同课异构”。课后交流与研讨的成果很出彩,我想,这堂课要是教师再上,学生的收获会更好,连我自己也都有跃跃欲试的冲动。这种再次重上的课我把它称之为“同课再构”,也就是在“同课异构”的基础上进行“再设计——再实施——再反思”的一种教学研究方式,是上课教师在反思、修改、完善的基础上再度进行的教学实践,实际上就是教师团队在研讨后所形成的更完善的、新的教学经验的一种巩固和自我超越。这种方法让教师们在相互学习与交流中不断地获得和整合更多的信息资源和专业经验,对促进教师的专业发展很有作用。我不仅仅是让教师们进行“同课异构”与“同课再构”,我自己也与教师们同时上高中的“机械能守恒定律”。研讨之后,我在市南中学上了“机械能守恒定律”这堂课。为了不影响学校教学进度,每次上课都没有借班试讲,这样能让听课的教师看学生学习过程的引导、课堂应变的处理、教法的调控,更能让听课教师看到真实的课堂。参与听课、评课的教师为本区各校教研组长和部分高中物理教师。后来,有些青年教师参加教学评比的教案也借鉴了我的教学设计,得到其他学科专家的一致好评。

这样做能让听课教师有机会评一评教研员的课,而不是总是被教研员评,能让教师消去对上公开课的顾虑,不用担心别人看到自己在课堂里出现的问题或不足,能提高教师开放自己课堂的积极性,充满自信地、勇敢地听取他人的意见或建议,使自己的课堂教学变得更有效。“同课异构”与“同课再构”是一种很好的教研方式,我也会继续与教师们一起参与这种形式的实践研究。

三、教研员要当好学科教师的“主教练”

教研员自己上课只能是一种态度、一种偶尔,更重要的工作要帮助教师上好每一堂课,这也是教研员专业性的表现。“市级及其以上的教学评比”能体现区域学科教师课堂教学研究的高度,是感受教研员“研究”的又一种形式的“地震波”。真实的地震什么时候会发生难以预测,但市级教学评比,按照惯例是四年一轮、全国教学比赛两年一次,都属于可预测的。教学评比“评”的是上课教师,“比”的是指导教师。教研员对参赛教师的选拔与指导,体现的是教研员对参赛教师课堂教学的价值判断。我每次与参赛教师一起备课采用的都是相互说课,相互说框架、说流程、说亮点、说衔接、说细节。我也比较幸运,上一届市教学评比我们的教师获得一等奖。2010年的第九届全国中学物理青年教师教学大赛通过层层选拔,“震源”定在了黄浦区金陵中学,金陵中学陈琪琪老师以上海赛区第一名的身份,作为上海市高中的唯一代表参加第九届全国青年教师课堂教学大赛。就高中物理学科而言,陈琪琪老师创了作为普通完中的教师被区里推出且能代表上海市参加全国教学大赛的先例。不是说完中的教师不行,而是完中班级数少,一个年级只有一位教师,难有备课团队,难有试讲班级,这种备课与试讲的工作量比选送重点中学教师不知要增加多少倍。但作为大学一毕业就被院领导和金陵中学指定签约让我带教的小徒弟,他对教学很投入、很认真,也是很有悟性,最终以优异的表现获得全国一等奖。

四、教研员要积极反思,在自我反思中获得专业化发展

教研员的专业化发展是一个自我反思的过程。它要求教研员细致观察并发现问题,通过系统的、客观的、科学的分析和研究,对自己的教育教学科研进行新的实践,从而提高工作质量和自身专业化发展水平。正如波斯纳指出的,“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识”。如果教研员仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的专业发展将大受限制。

一名优秀的好教研员,一定经常反思,反思是成长的阶梯,反思有利于促进教学实践能力的提高,有利于促进教学研究能力的提高,有利于促进理论素养的提高。教学实践活动的独特性和可生成性要求教研员要学会反思,更要善于反思。反思不是站在自己的角度去回忆,而是站在他人的角度、全局的角度看问题。

教研员的“研究、指导与服务”也体现在对教学经验的总结与提升上。教研员要将自身或基层教师的实践经验加以提升,发现教育现象本身所蕴涵的规律,加以总结、推广,使实践经验上升到理论,并进一步引导教育实践。

这也是唤醒教师的教育经验的一种方式。以文字的方式记录、整理和发表教师的教育经验,每一位教师都可能在表达自身教育经验和分享他人教育经验的过程中获得启示,加深对教育的理解,改进教育教学行为,使之成为教师自身专业化发展的一种动力。

我和教师共成长 第9篇

一、在转变教育理念中成长

基础教育课程改革已经走过了十年历程，十年风雨兼程，十年春华秋实。2011年12月，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布1周年之际，《课程标准（2011年版）》从修订理念、课程目标、内容、评价方式等方面也有了充实和调整，提出了课程改革的着眼点和最终归宿——“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”这一基本的价值取向，也使我们重新审视课程、聚焦课堂、找准方向和定位，为我和教师之间搭建了沟通的桥梁和纽带，给我们注入了前进的动力，丰富了专业知识，明确了身上肩负的责任，明晰了教育方向。“沒有教不好的学生，只有不会教的老师。”在课堂教学中，我与教师紧握这一把尺，努力转变教育理念，优化课堂教学结构，转变教学方式和学习方式，关注学生的个体差异，以培养学生健全的个性和完整的人格为己任，倾听生命拔节的声音，当学生健康成长的引路人，努力践行要“导师”不要“教师”的新理念，让我和教师在教学相长、教研相长中共同进步、共同成长。

二、在学习和反思中共成长

我是第一批课改的见证者和随行者。作为一名教研员，我深刻地感悟到学习与反思是我成长进步的有力基石。刚开始接触新课程，它如同“头脑风暴”向我袭来，让我有一种“山雨欲来风满楼”的感觉，真的想对它说爱你不容易。随着零距离的接触，心与心的交流，让我眼前一亮，有一种豁然开朗的感觉。

课堂教学是课程改革的主阵地，也是教研员工作的土壤。我们的工作重心应扎实基层，重心下移，不然我们的工作也只是无源之水，无本之木。在跟踪听评课的过程中，我把这些年来对新课程的理解和感悟与教师进行了交流和分享，让教师深刻地感受到作为人师只有不断地汲取更多营养，让学习变成自己自觉的行动，才能对得起那一双双渴求知识的眼睛，对得起家长对我们的期待，才能无愧于时代赋予我们的神圣使命。让学习成为一种习惯，从而体验到学习的乐趣，并且乐在其中。教育无小事，处处是教育。在新课程、新理念的引导下，我们要探究和实践的还有很多。只有勤动笔、勤思考、勤反思，勤总结，才能更好地开拓我们的视野，洗涤我们的灵魂，沉淀我们的心田，在学习中不断反思，在反思中不断成长。

三、在问题研究中共成长

教育是一门科学，教学本质上更是一门实践的艺术。“十年课改道路曲折，挑战严峻，但改革的进程催生了一大批研究成果，它们又极大地推动着改革进程。”——这是基础教育课程教材发展中心主任朱慕菊在“全国基础教育课程改革优秀教学研究成果颁奖仪式”评析报告中的结束语。从中可以看出，教育科研是教育发展的不竭动力。“教师即研究者”是教师专业成长的一个重要理念，现在有许多教师还没有领悟到这一点，还停留在表面做文章，没有深刻领会其精神实质。教育科研不在于“深”，能“实”则灵，不能脱离教学实际而纸上谈兵，否则会失去实效性。教师应立足于课堂、立足于学生、立足于教材，在课堂上发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。针对现实问题开展研究，并加以改进，不要追求课堂上的“热热闹闹”，热闹的背后往往是一种敷衍和浅薄，应该追求课堂教学的有效性，教师应该使自己成为课堂教学的研究者和实践者。

多年的工作经历，使我深刻体会到教研和科研是一个有机的整体，二者是相互促进的，没有教研的科研是空中楼阁，没有科研的教研是蜻蜓点水。我们的工作不但要为一线教师服务，还要亲自参与、体验到教育教学中去。在课堂上，我密切关注教师课堂教学的全过程，和教师共同寻找课堂教学中的某项薄弱环节以及改进方式，帮助教师以问题为切入点展开研究，改进课堂教学，让教师品尝到教育科研带来的累累硕果。我一直怀揣梦想，把这些年来自己积累的经验呈现出来，与教师产生共鸣。搭一座桥，开一扇窗，让更多教师少走弯路，使他们尽快成长和进步，这是我的工作职责所在。探索的路是没有终点的，在这条路上我将和教师们一起“在实践中尝试，在反思中前行。”展望未来，在严谨治学和科学求实态度的指引下，我仍努力当一名孜孜不倦的学习者、勇于探索的研究者和敢于创新的实践者，积淀更多正能量，开阔视野，博览群书，真正达到为基层学校和教师服务的目的，不辱教研员的神圣使命，体现教研员工作的价值。让爱与自由、规则与平等在我们的心中飞翔……

我与改革开放共成长 第10篇

30年前，我8岁，刚好开始上学。学校的课桌是用泥土砌的土墩子，一茬一茬的学生用他们的破衣袖把“桌面”磨得油光锃亮，凳子是学生从家里自带的小板凳，开学时带来放假时再带回家。我们的老师全是清一色边种地边教书的民办教师，我已不记得他们怎么教语文、数学，但我记得我一年级时就有音乐课可以上，这一点和同龄人比起来是很幸福的了，因为教我们一年级的苏老师会拉二胡。每到音乐课，苏老师就带着他那把二胡来教我们唱歌，永远只唱一首歌，中华人民共和国国歌，是苏老师只会拉这一首曲子呢，还是有意要在我们的心中埋下爱国的种子，至今也不得而知。我也永远记得这样一幕：那时母亲在大队小厂里上班，一天厂里发了两根油条，母亲没舍得吃，一根带回家给弟弟，一根送到学校来给我和姐姐，母亲把油条从中间分开，给我和姐姐一人一半，同学们看着我能美美地吃上半根油条，那种羡慕的眼神啊！

1984年，我小学毕业进入大巷中学读初中。改革开放仅仅6年，学校环境、人民生活已经起了很大的变化。我跟着父亲住在乡政府大院里，在乡政府食堂吃饭，每天早晨都可以吃上油条了，晚上写完作业还可以偷偷溜到政府会议室里看大院里那唯一的一台大彩电。我的中学老师们也有很多科班出身的了，音乐课不仅有风琴伴奏，还可以跟着录音机学唱《蜗牛和黄鹂鸟》、《兰花草》这样的流行歌曲了。三年后，没有任何悬念，我这个优等生顺利地考上了扬州师范学校，此时的学习条件更加好了，每个教室都有一台大彩电，还有气派的篮球场、大大的图书馆、漂亮的舞蹈房、宽敞的音乐教室。

90年，我师范毕业分配到大巷中心小学任教。带着青春的理想，带着满腔的热血，从一个校园进入另一个校园，我这个70后教了一帮80后。这些80后孩子好幸福啊，他们早已经不知道我们小时候坐过的土墩子课桌为何物了，学校也不再有一边种地一边教书的民办教师了。那些民办教师早已经沐浴了改革开放政策的春风，从民办教师转为吃国家饭的正式教师了，他们对祖国对党充满了感激，唯有倾自己的所有来培育祖国的花朵。

经过基层学校4年的锻炼，1994年，我调入育才小学。育才小学，地处桑园深巷，没有一流的办学条件，没有深厚的文化底蕴，但却赢得了社会的认可、家长的信任，孕育了和谐的、朴素的人文环境。在育才这棵大树的庇护下，在教育的改革开放大潮中，我的从教之路越走越宽。

2003年，新课程改革如火如荼地开展了起来，我有幸成为市新课程改革学科指导组成员。学科指导组，成了我一个新的成长起点。指导组成员经常进行培训，学习新课程理念，指导组成员还要给学员们上课，作讲座，这些都逼着我学习学习再学习。一本本新课程理论书籍，一本本中外经典名著，我尽情吮吸着书籍给予我的营养，尽情享受着新课程带来的精神盛宴。此时，我的人生目标也悄悄地起了变化。以前，我满足于上好每一节课，班级学生考试成绩名列前茅，公开课能够得到认可。可现在，我已经不满足于这些，我不满足于仅仅做个教书匠，我要努力做个科研型教师。于是我加入了省级课题“拓展思维空间，学生自主习作”、扬州市级课题“写字教学研究”等课题的实验，还主持了扬州市级课题“小学语文作业的发展性评价”实验研究。随着课题实验的深入，我的研究论文《自主习作，信笔生花》、《新课程下的作业有效性探索》等先后在仪征、扬州乃至全国获得一等奖，《从作业变化看理念更新》、《倾听花开的声音》等多篇文章在《小学教学参考》、《小学语文研究》等杂志发表。

一系列教科研成果的取得，使得我三年跨了三个台阶。2006年，我被评为仪征市名教师，2007年，我被评为扬州市学科带头人，2008年，我被评为扬州市首批特级教师。

我与改革开放共成长2018 第11篇

“8*后”就像一顶“皇冠”，卫冕于时代拐点诞生的我们，新中国日益华丽的篇章也随之开启。“8*后”的我们踏着春潮初起的改革开放，从稚嫩孩童加速度长成为祖国蓬勃的新一代。

1986年，我出生在**的一个小镇上。对于5岁以前的事我几乎没有记忆，听母亲说，那时我们家人挤在*厂（当时的国营**企业）分配的两间小平房里，家里除了床、两个可以放一切的柜子、做饭的*气灶（8*年代末，家乡盛行一种铁皮台柜，内置*气罐，外有台面可以切菜煮饭），洗脸盆架和一个方桌之外，就只有一本压在床底的存折了……

能清楚记起事是1993年，那年9月我带着父亲制作的小木凳上小学了。我们*小（**企业的职工子女学校）的教室也是低矮的平房。冬天夜长，我们到校时间却是早上六点半，教室虽然有电灯，但常年停电，我们各自从家里带半截蜡烛来照明读书。下雪以后，班里的男生会轮流生炉火（用小块**混合泥土注水搅拌后，和泥状来做铁炉燃料）以保暖。在黑烟缭绕的教室内，穿着厚重宽大的棉袄，坐着“肢残”桌椅，即使这样，小伙伴们的琅琅书声缺从来不绝于耳。不过，只要下课铃声（校长吹哨子发出的）一响起，大家便立刻马上冲去“围攻”校门口的小卖部，高举着一毛、两毛买点西瓜泡泡糖、干吃面、小雪人解馋……

那时，我总盼望过年，只有过年才能炒一桌子菜，穿新衣服，平常家里除了拉面、炒面，就是馒头、稀饭。不过，吃饭时邻居们都是门户大开，孩子们端着碗，一会去你家夹一点咸菜，一会到她家打一点菜汤，然后聚在有黑白电视的那家，听会大人拉家常、吹牛皮，等着看电视剧“渴望”……

到1999年小升初时，母亲考虑*中教学质量堪忧，又恰逢**企业工资普涨，便将我送去市区一所私立中学。学校离家有1*几公里路程，既没校车，也没公交车，只能靠父亲骑摩托车载我上学、下学。好在学校硬件设施好，教室高大宽敞，墙壁洁白如新并贴着名人名言。上课时一人一桌，我还生平第一次接触了电脑，尽管它是只有DOS命令的黑屏。体育课前广播室会语音指导我们做第八套广播体操，趁结束的空档时间大家一起踢毽子、丢沙包或跳绳。下课后打饭时猜菜式也成了乐趣，晚上熄灯前我和相熟的女孩趴在大通铺上一人塞一只耳机，一边听着磁带里的“小虎队”，一边美滋滋的抄歌词，嬉戏打闹消遣时光。当时的学校对我来说就是天堂……

然而，那几年**单位效益虽好，却一再裁员，母亲也被迫停工。待岗期的她搞快餐厅维持生活，在母亲眼肿、手肿、腿肿也不退缩的坚持下，两年功夫家里竟也装了电话，换了彩电、大冰箱、带音响话筒的DVD；虽然买不起“大哥大”，但是一人配了一个最时髦的BP机。

转眼到了2**1年9月，我离开家乡去龙城太原求学。这期间，家人告诉我**企业改制，从国营单位变成了外籍人持股的**集团，家里花4万元做房资，从小平房搬到了集团助建的小区，新房坐落在集团新生活区，十几栋8层红色楼房笔直高耸在一个小花园内，楼顶安装了闪闪发光的太阳能，楼梯间宽敞干净，每层一梯两户，都是三室两厅，南北通透，每家还配了地下储藏室。母校也迁了新址，学校占地面积扩大了几倍，学生和老师都住进了宽敞明亮的教学楼。还增盖了一座楼，建成多个电脑室、地理室、美术室、音乐室等。校园环境也绿化得漂亮优雅……

而我基本不回家看看，不仅因为离家3**公里，坐绿皮火车折腾12小时受不了，还因为一年5***元（学费是每学期2***元，生活费一年1***元）的费用，已占母亲小半年的工资。所以我课后基本泡在书店、超市打工，一年到头只寒假回家过年，平时大小事都靠BP机联系。

后来BP机慢慢被小灵通所代替，IC电话和电脑也全面普及，摩托罗拉、诺基亚火爆小城。记忆中最深刻的是“非典”时期，我和母亲难以见面，为了保持即时通讯，超级奢侈的花了3个月工资外加我1年的奖学金，买了绿色屏幕的摩托罗拉作为我俩“飞鸽”……

随着时间推移，到了2**6年，那年毕业国家不包分配。母亲四处奔走，送我到某药厂做一名职员。那4年的情景历历在目：每天工作超8小时，每周工作六天，没加班费，没奖金，没福利，没年假，月工资实发到手不足3***元。我寄宿在远房亲戚家，三餐只敢吃在食堂，上下班靠亲戚退伍的电动车。我清楚记得2**7年冬天的一个早上，在快到公司的十字路口，电动车莫名停车，我不敢给亲戚添麻烦，又怕迟到会扣钱，就在冰雪夹杂的辅道上推着它狂奔。因为电动车体型巨大难以控制，我在厂区门口拐弯处摔了一个四脚朝天，躺在雪地上，寒风像刀子一样刮进摔破的手套里，听着电动车在不远处吱吱呀呀，透过结冰的睫毛望着灰蒙蒙的天空，我的汗水和泪水交错着淌过脸颊，但我没有哭出声音，忍痛支撑起身体去上班，修电动车……

2*12年，我作为**公司员工家属，受公司照顾加入**大家庭。这期间，我的业务能力不断增长，分别操作了……。职业技能也从一岗专用增加为多岗多能，①论专业：我会……等等岗位工作；②论综合：我在安保部安排的急救培训学习中获得了急救员证书，并因此激发做志愿者的热情，加入……志愿者团队，获得……荣誉勋章；③论业余：我在今年初利用双休时间学习并取得了……员证书。同事、熟人、朋友也渐渐多起来，遍布海南、北京、湖南、湖北、陕西、四川、香港等地。我在公司党支部领导和同事的帮助指导下加入了中国共产党。以此同时，在工资、奖金、福利逐年递增后，爱旅行的我俩从省内游变国内玩，2*16年出国去……国旅行，同年我俩卖掉了旧房子，加一点的存款做首付，换了一套近……㎡的房，从骑电动车溜达换成了开汽车兜风……