新生教育周总结

新生教育周总结（精选7篇）

新生教育周总结 第1篇

初一新生入校及纪律周教育安排

8月31日：

1、新生入班。检查学生仪容仪表。黄发、红发、拖鞋、背心、耳环、首饰、项链、携带手机、mp3等。如有上述情况，令其改正后方可进班。

2、打扫卫生。分工明确、责任到人。

3、介绍学校基本情况。提出纪律基本要求：课堂纪律、课间饭间纪律、安全教育。告诉学生作息时间

4、收交《展望我的初中生活》。《食宿调查表》《联通手机调查表》

开学第一周。要求各班每天抽出2节课时间。班主任主持，责任教师协助进行纪律周教育。

目标：

1、使学生从松散的假期生活转入紧张的学习生活，静下心，坐下来。

2、使学生发现和认识自身缺点和不足。有改进的意愿和方法。

3、初步形成良好的纪律和学习习惯。初步形成良好的班风和学风。

4、班级各种规章制度、班干部职责分工、各责任小区责任人安排就绪。9月1日：

1、以小组为单位，宣读个人作文《展望我的初中生活》。

2、每班挑选2篇优秀作品在班内宣读，并把作文上交。

9月2日：

1、班主任对照《一日常规》，宣布详细的班级纪律、卫生、安全要求。

2、学生对照要求，结合自己以往表现，写出《新学期，新起点》。

9月3日：

1、分组宣读个人《新学期，新起点》

2、每班交2份优秀作品 9月4日：学生学习《一日常规》《弟子规》，准备参加学校考试。

9月5日：

1、各班进行纪律周活动总结。表扬先进批评落后。指出一周来班内存在问题。

2、每班随机抽三名同学参加《一日常规》《弟子规》考试。

3、各班优秀作文和考试成绩学校出板报展示。

初一年级

8.29

新生教育周总结 第2篇

中心小学一年：刘静

活动目标：

1、通过入学教育这一活动，全面培养一年级新生良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名合格的小学生。

2、让学生熟悉校园，了解学校的作息时间、各种规章制度等。

3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。

4、了解课堂常规：知道上课要遵守课堂纪律，做到专心听讲，不随便讲话、不玩东西，发言要举手等课堂常规。活动过程：

第一课时

我是小学生（认识学校、班级、老师、了解学习哪些门类的课程）

教师：小朋友们，欢迎你们来到一心中心小学上学，我叫刘静，是你们的班主任，在这里我和你们要共同度过六年的小学生活。你们已经是一名真正的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上40分钟，上午下午都有课听到上课铃声要马上进入教室坐好，等待老师来上课，在教室上课，小朋友不能随便乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端端正正的。我们会上语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、品德与生活课，相信小朋友们一定会在这里学到很多知识。

自我介绍、认识同学（规范学生听讲习惯，学会认真倾听别人的介绍）小朋友进行自我介绍。教师提示：我叫什么？家住哪里？今年几岁了？自己喜欢什么连起来说给小朋友听。要求学生介绍时人要站直，声音要响亮，说清楚，要求听的学生身子坐正，眼睛看前面，两只小手相叠放在课桌上。同桌互相问好。上下课纪律和常规

练习上课、下课师生问好： 上课：教师进入课堂

学生：班长喊“起立”学生齐喊“学生齐喊“老师好” 师：同学们好！

下课：教师结束讲解，喊“下课” 学生齐喊：老师休息 教师：同学们休息！下课：

下课以后准备好下节课要用的课本、文具。要大小便的学生先上厕所，再游戏。课间游戏做安全有益的游戏。第二课时 训练课堂相关口令 一二三，快坐好。小眼睛，看老师 小耳朵，仔细听

谁的眼睛看老师，我的眼睛看老师！棒！棒！你真棒！（拍手）小小火车谁来开？小小火车我来开！训练间操队形。训练放学路队。带领学生参观校园。

教师对学生进行爱护学校设施的教育。让学生明确课间游戏范围。练习入厕行为。学生自由活动：

教师观察学生游戏的范围及安全性，及时纠正.小学一年级新生入学教育及开学第一周活动方案

2011~2012学年第一学期

新学期开始了，从幼儿园毕业的孩子们已经背上小书包，成为了一名小学生。孩子从幼儿园走进小学，最想认识的一定是我们亲爱的老师和可爱的小伙伴。我们将成为孩子们在校的第一个大朋友，我们如何帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活呢？那么我们就要给孩子们上好入学教育课，让他们尽早明白小学的生活方式、学习生活、活动范围、人际交往等方面都发生了变化。

一、活动目标：

（一）总目标：通过入学教育这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

（二）分目标（开学第一周）：

1．重点让学生熟悉校园，初步了解学校的规章制度（如：遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等）。

2．了解课堂常规：知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不开小差，发言要举手。

3．入学教育规范，各学科老师、班主任及辅导员根据实际要求渗透规范。

二、活动安排：

9月1日

晨会（8：15铃声响，一年级8：10分先开始整队起来）升旗仪式和全校开学典礼。

第一、二节课：根据教育局开学工作部署，全校师生收看《开学第一课》。第三节课：

1．迎接新同学，安排新生入座。2．教师自我介绍，排列座位。

3．班主任、辅导员进行队列及训练（做操集会队列）（三名任课体育教师协助）中午就餐：班主任、辅导员与学生一起就餐，告诉学生就餐时要注意的事项：就餐时要铺好餐布，就餐时要保持安静，不随便和周围的同学讲话；养成节约的好习惯，不挑食、不浪费；就餐后要擦拭干净嘴巴和小手，整理桌面，收拾餐盘。中自习：班主任、辅导员和学生一起在教室里休息，可以让学生趴在桌上午睡片刻。

第四节课：班主任和辅导员一起带着学生熟悉班级环境及参观校园，设计路线。（提示学生按照上一节课安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让）

路线：教室饮水机：告诉学生饮水机的正确使用方法，下课排队取水，不拥挤。→→认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，用厕后及时冲洗，节约用水，不玩水。教师告知学生下课要记得及时上厕所→→认识三门学科任课老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）→→舜湖广场：告诉学生这里是我们做操集会的地方，在广场上要听国歌原地立，向国旗敬个礼。→→足球场：告诉学生要爱护草坪，不能随意践踏。→→篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。→→学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？（强调等候纪律）→→回教室前的走廊：在走廊里，要右侧一列，轻声慢步；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。→→明确学生课间活动的范围→→回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。

*教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。

第五节课：班主任、辅导员分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。第六节课：（放学教育及训练）班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，辅导员在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？）布置回作：包封面；准备好第二天的自我介绍，可以说说——你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？

（第一天值日生要求班主任、辅导员一起做）

9月2日

晨会：从9月2日起“特色晨会”是“认识我的小伙伴”，学生进行自我介绍，彼此互相认识，逐渐让学生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集体的概念和伙伴的意识。

上午三节课语文、数学、英语三门学科教师协调好课的顺序，进行常规教育和文明教育，让学生形成养成良好的学习、生活习惯的重要性。以下内容仅供参考，老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：2H铅笔10枝；绘图橡皮，不要买花俏的；软垫板等；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。

1、穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。

2、课前（坐、立）

会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。

我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。

（坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。）

3、上课（听、说、看、读、写）

听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。说：说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。）

看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。

读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。）写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画）

3、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课 堂，安静坐正把课上。

4、课间

上好厕所，好好休息。

集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。

课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）

6、课后（吃、睡）

按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书

遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。

吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。

睡：在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。

重点：安 全：（忌追逐打闹 安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。礼 貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。日常卫生：不在桌子上乱写乱画，垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。早 餐：吃干净，讲卫生。不乱倒，不浪费。作业及时做，及时交。附：一年级新生入学十二字规范 坐：头正、身直、脚并拢。

立：回答问题先站直，出门站队快静齐。

听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。

说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，大声读。

写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同不发言坐正听。

吃：先洗手，再静息，安静排队不争抢；不说话，不挑食，安安静静把饭吃；吃完饭，清桌面，轻放碗筷把嘴擦。

睡：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。

穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。

备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。

中午就餐：强化就餐纪律，班主任和辅导员一起在教室。第四节课：提前准备好一些近几年学校开展的丰富多彩的校园活动的图片（可制作PPT），讲给学生听一听其中有趣的事情，让学生对学校有一个美好的印象，激发学生对于盛泽实验小学的喜爱之情。进班教师名单： 第五节课：

1.教师带领学生认识综合楼中的功能教室：美术教室、音乐教室（这两个教室提前问清该班在哪一个教室上课）、二楼行政办公室（并告诉学生平时不能在这层大声喧哗，上下楼绕开行政办公室）、报告厅。2.认识校医的办公室。进班教师名单：

新生儿肛周脓肿术后的观察与护理 第3篇

1 临床资料

1.1 一般资料

本组61例, 男60例, 女1例;病程2~6天;伴有腹泻病史23例;均表现为肛周红肿、触痛, 19例患儿有少量脓液渗出, 检查发现均为单纯性皮下脓肿。1.2临床表现 (1) 大便改变:大便稀薄, 日解5~6次, 甚至10余次, 排便时哭闹。 (2) 发热:15例新生儿发热, 体温最高达39.6℃。 (3) 硬结:早期肛门周围有硬结, 肛周红肿, 触痛明显, 患儿睡眠不安。 (4) 脓肿:后期脓肿形成, 有压痛和波动感。

1.3 治疗方法

(1) 2 0例行传统的脓肿切开排脓引流术, 患儿取截石位或侧卧位, 在局麻、腰椎麻醉或全麻下, 于脓肿波动处做放射状切口, 使脓液流出, 再用0.9%氯化钠注射液 (生理盐水) 冲洗, 填塞凡士林纱条。 (2) 切开排脓后, 本组有31例患儿探查结果示有内口, 行肛瘘切开术。 (3) 2例患儿脓腔位置较高 (超过肛门直肠环) 用圆头探针由外口进入管腔, 内口穿出, 以橡皮筋挂线, 慢性勒断所挂组织。

1.4 结果

6 1例中, 5 9例 (9 6.7%) 行传统的切开排脓引流术, 其中9例复发, 38例形成肛瘘再行瘘管切开术;2例 (3.3%) 行切开挂线术, 随诊1~3年, 无一例复发。

2 护理

2.1 疼痛的护理

由于肛门肛管周围主要由脊神经的阴部神经支配, 神经丰富, 痛觉敏感, 所以患儿术后会感到疼痛[2], 患儿表现烦躁不安或睡眠不宁, 必要时按医嘱给镇静、止痛药。

2.2 排泄护理

(1) 排尿的护理:排尿困难是术后常见的并发症, 腰麻或全麻后可引起膀胱平滑肌收缩无力和尿道括约肌痉挛而引起排尿困难[3]。给予腹部热敷、按摩, 必要时导尿。 (2) 排便的护理:每次大便后, 用温水清洗, 再用1∶10000的高锰酸钾溶液冲洗, 使用棉质柔软、透气的尿布。2.3创口护理保持创口引流的通畅和橡皮筋拉紧是术后治疗和护理的关键。严密观察创口敷料是否干燥, 渗出液的颜色、性质, 引流是否通畅, 结扎的橡皮筋是否松动。术后换药要遵守“由内至外, 由深部至浅部”的愈合原则, 防止皮肤两边愈合快, 形成假愈合。

2.4 健康教育

(1) 患儿家属对肛周脓肿疾病知识了解甚少, 对手术有恐惧心理, 护士应耐心地讲述该疾病知识、发病原因及手术的必要性、术后可能出现的并发症, 强调早期治疗的重要性, 消除其焦虑、恐惧、紧张的心理, 取得家属的理解和配合。 (2) 大力提倡母乳喂养, 向家长宣传母乳成分最适合婴儿需要, 蛋白质中乳清蛋白和酪蛋白比例适宜, 容易消化, 且能增强抗病能力。 (3) 指导家长养成良好的卫生习惯, 婴儿每次便后用温水清洗, 术后用1∶1 0 0 0 0的高锰酸钾溶液冲洗或坐浴, 然后用干净的棉花或软布轻轻吸干, 避免损伤皮肤黏膜;使用透气柔软的棉质尿布, 勤换勤洗, 并在太阳下曝晒, 防止红臀、尿布疹。 (4) 积极治疗原发病, 腹泻患儿应积极治疗腹泻病, 调整患儿消化道功能;红臀、尿布疹患儿外涂湿润烫伤膏或5%鞣酸软膏。

参考文献

[1]董燕莉.婴儿肛周脓肿的护理体会[J].天津护理, 2004, 12 (6) :318.

[2]宦莉莉.一期根治术治疗肛周脓肿患者的围术期护理[J].解放军护理杂志, 2004, 21 (10) :65-66.

周迅:周公子的新生活 第4篇

你有想象力，

就可以带你去任何地方

“北京地区惊现数百个恐龙大脚印化石。”在出租车里，听着电台主持兴奋地播着这一条新闻，好像哥伦布发现了新大陆。车窗外，是寒风瑟瑟的北京夜晚，即使如此，仍挡不住行人如织，川流不息。经过一个又一个站台，那一幅幅灯箱海报映入眼帘走进人的心里……

电影《大魔术师》的海报上，周迅温婉楚楚地站在梁朝伟、刘青云的中间，告诉你一个民国女子的怕与爱。光影斑驳间，恍惚了视线。让你忆起，这个同样爱恨强烈的周迅。

如果你早几年去采访周迅，你很有可能吃上一记冷门羹，说句实话，那时候，她并不是一个很好的采访对象，特别是，当你还是初次和她打交道的前提下。你会很容易“触犯”她，然后，她也不是那么情愿地“配合”你，最后，双方都不会感到很愉快。喜怒形于色，悲欢言于表。

其实，周迅是个性情中人，并始终如一，只不过她的这种后来被人称道的个性，在当时还没有被岁月打磨得更加圆润，所以显得有些锋利和格格不入。当然，这也足够能理解，彼时，关于她的是非言论一点儿也不少，这是每一个成名女星的必经之路。彼时，她在表演上的功力也还没有直接转化成一种票房号召力，今天，单纯因为想看她的表演而走进电影院的人一定不少。

我就在外界对周迅毁誉参半的舆论评价下，第一次见到了她。电影《明明》首映礼之后，在某饭店的贵宾室里，与当时的老师一起，开始了对她的采访，实际上，我的角色更多的是旁听，偶尔提一两个不痛不痒的问题，起到的效果也无足轻重。她们之间很熟稔，不知道是不是这个原因，当我把第一个问题抛给周迅时，明亮一笑之后，她很认真地反问道：我是不是在哪里见过你？说完停顿地望着我，等待着我的肯定。

人与人之间距离的拉近，有时候也很容易。就是这么一句微不足道的问候，就消除了此前隐约在心中的出入与偏见。虽然我知道，还是有很多不愉快会发生。“每个人都有真情流露的时候，用心聆听，相信你所看到的。”这也使我从那以后，每当再遇到类似的情况，我总是选择相信自己的眼与心。蔡康永的说话之道是，把对方放在心上。大概也就是这个道理。

人还是不要太完美，也不可能做到太完美。后来，看到一个工作人员匆忙中跑到她面前，请她签名拍照，慌乱中，将签字笔画在周迅白色的衣服上，留下一道显眼又突兀的印迹时，周迅语气淡淡地宽慰她：没关系。尽力做出礼貌中的样子，但是有情绪在。

第二次因为工作接触周迅，是到了《李米的猜想》的时候。不记得那是早春还是初秋的季节，我们在一个景色宜人的湖边，聊着一个又一个她最爱的角色，在树林的两道旁吹着泡泡。借着此情此景，问周迅，爱对你意味着什么？她不做思考，脱口而出，“是鸦片，还是温暖的阳光？”耸耸肩，摊摊手。看似云淡风轻，实则爱恋深重。

记得当时业内人士对《李米的猜想》的一句评价，靠周迅演技撑起来的一部电影。听若干个导演由衷地说过，周迅是他们见到过的最有天赋的演员。也听很多个演员心悦诚服地称赞，周迅在表演上的灵气与天分无人能及。而对于周迅而言，是不疯魔，不成戏。“演李米的时候，我一直在逼自己，一场重头戏下来，我生理上都会承受不了，完全站不起来，那种巨大爆发力和撕裂感，非常疯狂。”后来听好几个熟悉周迅的朋友说，她有一年多的时间走不出李米的世界。甚至一年以后，她还是会说，我还是会为了她愉快地痛苦。

這算不算是一种情感的磨难？或者情感的礼遇？让你比别人更快乐，也让你比别人更忧伤。你会更幸福，你也会更痛苦。成于此，也败于此。那一年，周迅和当年的男友李大齐去巴黎看Martin Margiela的时装秀，繁华深处，纸醉金迷，周迅却在一旁默默流泪，她看到涂满颜色的冰块化在衣服上，根据冰块融化速度、方向和形状的不同，最后，每件衣服形成的样子也不一样。“我本身就不喜欢规则。你有想象力，就可以带你去任何地方。”

这之后连续两三次见到周迅，都是因为《风声》，拍摄、采访，还有一次《风声》庆功宴。明星身边的工作人员总是走马关灯似的换，关系难以长久，此时，陪在周迅身边的，已经是另外一批人马。谈不上更专业，但是他们显得太过于紧张。“我不管怎么样，我们老板到的时候一定要怎么样！”类似于种种。就在工作人员压力重重的渲染下，周迅出了场，从车里钻出来，一身轻便的休闲服更显得她瘦瘦小小，脸上还敷着面膜，向每个人招手问好，看上去心情不错，助理也在一旁偷偷松了一口气。

没有化妆、不在镜头前的周迅，更似普通的邻家女孩，即使已经过了做女孩的年纪。眼神也没有那么明亮，话不多，语速很慢，再熟络的人也很难让她喋喋不休，虽然这几年她已经学会了怎么活跃气氛。只有在镜头前，她才变成那杯水，放什么容器里就变成什么形状。无论生活中是什么样子，只要一走到镜头前，骨子里那份天然的美艳就会倾力绽放。每一次接触周迅，又再深刻一次体会到她的这种反差，只好又在心底里重复一次：你才是为艺术而生的人。

“到了。”随着师傅的一声提醒，思绪停顿，开门下车，散进人海，走在2011年北京的冬天里。

我就是成熟了一些，就这样

皮相的表演我们看得太多了，但是又有多少表演能唤醒内心的自己，做到真正的释放呢？ 对周迅而言，上一次她从自己的角色身上获得人生灵感，还是1999年。那时候，她在电视剧《人间四月天》里出演林徽因。当时的周迅，小荷才露尖尖角。在很多人的印象中，她还是个头发蓬乱、穿破洞牛仔裤的摇滚女青年。《人间四月天》的剧本送到她手里时，她自己都不敢相信：“真的让我演吗？这个差别太大了吧！”

这个“一身诗意千寻瀑”的大家闺秀角色，与周迅本人当时的性格的确相差太远。但为了林徽因这个角色，周迅开始有意识地读书，从文字里找她的才气与大气，把自己真正融入到那段爱恨纠葛的家国情仇里。当时周迅扮演刘若英的情敌，因为她的出现，对方的婚姻注定一生悲剧。刘若英在戏中的压抑释放无门，周迅在戏外痛哭着向她说抱歉。

林徽因代表着周迅早年对自己认识的不足。从那以后，周迅也养成了读书的习惯，希望自己也做一个学识更丰厚的女人。虽然看过的书过阵子就会忘，但因为阅读而带给她的感性力量，她都一直记得。

这一次是《龙门飞甲》里的凌雁秋，“安心走我路，不问江湖事”的处世哲学，也让周迅再一次尝试做一个前所未有的自己，因此而乐得美名：周公子。

拍《女人不坏》的时候，徐克对周迅说，我们拍《龙门飞甲》吧，你在戏里面哭得太多了，不想再看到你哭。周迅说，好啊。

“大概我这么多年演了那么多悲剧，影响了我的性格。我有时候会很情绪化，但我不自知。这些情绪会搞得我很焦虑，老想发脾气，搞得我周围的人也觉得，这个人今天心情不好，你别理她。其实是蛮可怕的，真会搞得周边的人不得安宁。因为我负面情绪上来时，磁场是很大的。可能我说一句话或者一个眼神，别人就会有受伤了的感觉。”

拿到徐克的剧本，看到凌雁秋以后，她突然顿悟：“很多事情你不用这么执著，但也不代表你不认真。”过去的表演虽然很成功，但对周迅来说，太消耗精力了。“演完凌雁秋后，我好像有种新生的感觉。以前我挺拖泥带水，现在洒脱多了。”这个角色，让周迅豁然开朗。过去的周迅不是个能放得下的人。虽然在她身边的朋友看来，周迅出道时就孩子气十足，像个男孩子，说话也粗声粗气。事实上，周迅那两年过得并不洒脱，她推了很多戏，大部分时间都自己独处。某种意义上，凌雁秋身上有周迅现在所追求的洒脱性格。

凌雁秋的一句“就这样”，成了周迅如今的口头禅。“这三个字后面有太多东西，不是无奈，是一个比较正面的态度。”所以，当在拍摄《大魔术师》时，按照以往的个性，她一定会做很多功课，准备很多招数去片场应对梁朝伟、刘青云这两大金像奖影帝。但这一次，她先问导演尔冬升：“你想要什么？”尔冬升说：“就是演一个花瓶。”既然演花瓶，周迅根本没多想，就去了片场。她的打算是：“他们发什么球，我就接什么球。”

周迅去年还收到汤姆·汉克斯、哈里·贝瑞等大牌影星合演的好莱坞科幻大片《云图》的邀约，影片导演是《香水》的汤姆·提克威和《黑客帝国》的沃卓斯基兄妹。“来了这样一个剧本，按照我以前，一定是拼了！只想着如何冲锋陷阵，一定要演到怎么样、怎么样……但是现在心态要轻松很多，其实我就是成熟了一些，就这样。”

所以，当有记者采访梁朝伟，问他为什么演《听风者》时，他的回答很简单：因为周迅啊。

安心走我路，不问江湖事

周迅曾经在一次商业活动上，私下打探过坐在一旁的范冰冰：要管理一个公司，那么多人，你累不累啊？范冰冰若无其事地回答：不累啊。仿佛完全不是什么问题。

拍摄电影《听风者》的时候，周迅也问导演：“特工累不累呢？她的世界里充满着背叛，她的世界里都是不能解释的复杂状况。”导演告诉她：习惯了就不累了。

问范冰冰的时候，周迅与华谊兄弟的合约满期，正考虑何去何从？而问《听风者》导演之时，周迅已经成立了自己的工作室，自立门户，自力更生。

“我是一个相对简单的人，以前，我很追求完美的时候，我脑子里想好一个画面，晚上睡觉在想，明天要有太阳，明天可以去喝一杯，然后晒太阳，打电话给谁，谁一定要出来这样子。结果起来是个阴天，完全破坏了我的计划，我就会很生气，生气事情没有按照我所想的进行。未来10年，我想做一些自己真正想做的事情。”在华谊的这几年，周迅与李冰冰争夺华谊一姐的传闻从未间断过。

实际上，也是为自己找一个世外桃源。所以，与黄晓明和范冰冰的大张旗鼓不同，周迅只是悄然地成立了自己的工作室，在成立之初都没有高调对外宣布。她的好友、著名出版人余光照出任周迅工作室总经理，他也是她的经纪人兼合伙人。之前曾任台湾《FHM男人帮》、内地《MAXIM风度》和《INSTYLE型时代》的主编及出版人，也是沪上著名策展人与当代艺术推动者。

周迅的工作室位于北京东三环附近，地方不大，一百多平米，布置简洁。员工不多，十多个人，除了打理周迅的演艺事业外，他们还配合她的喜好，在环保、设计、时尚等方面做更多的尝试。

與好友陈坤所不同的是，周迅没有坐班、享受做老板的嗜好，她甚至很少在工作室露面。不管工作室的日常事务，也不看财务报表，因为看不懂。她不善经营，无计划，随性而为。

“可能我一直比较专注于创作，不太懂得交际，以及你来我往。交际是需要说话的，我经常会坐在那儿，不知道该说什么。其实我有很多东西，但是我不知道怎么表达。我一直比较专注于表演，其他都不是我的强项。我会觉得，哇，别人好厉害，也会觉得弄好关系很重要，可轮到我的时候，就不知道说什么。好在这个圈子里也有很多人了解我，他们知道我就是这样子的人。”

私下里，没有人叫周迅老板，都叫她“小周”，或者“周公子”。所有人都很保护她，不让她为杂事分心，专心表演。“作为演员，大家都给你任性的机会。你在片场演戏的时候，大家都怕破坏你的情绪。所以久而久之，你的任性就成了理所当然。但生活里面不是这样，你是谁啊，你还是得去顾及别人的想法和情绪。这对一个演员来说，是需要学习的，因为演员已经习惯了任性。”

过去的一年，周迅几乎都在剧组里度过，她一口气拍了《龙门飞甲》、《大魔术师》、《画皮2》、《听风者》，以及好莱坞科幻大片《云图》。不拍戏的时候，周迅在剧组房间里听歌、看书、看碟，有时也去看别的演员拍戏。即使剧组转场到北京市内拍戏，她也不回家。“拍戏本来就是一个快速催眠的事情，住在剧组，看到听到说到想到都是这些人这些事。如果一回家，‘哗’，你的生活全回来了。那种感觉很不好。”

爱国教育周总结 第5篇

爱国主义教育，会激发小学生对祖国和民族的深刻了解和热爱，也是小学德育工作的一个重要的组成部分。为了庆祝中华人民共和国成立63年，针对最近保钓的热点问题，淄博市教委高度重视，在全市开展“爱国主义教育周”活动，引导学生奋发有为、理性爱国，现将学校围绕爱国教育周开展的活动总结如下：

一、组建爱国教育周领导小组：

组长：翟纯锋

成员：陈戈、陈新浦、王家海、顾海林、陈田圣、王甜及各班班主任

二、学校开展爱国教育活动

1、利用国旗下讲话进行爱国教育

学校充分利用好国旗下讲话的阵地，对学生进行德育教育。本周一国旗下讲话中，陈戈副校给同学们简要讲述了国庆节的相关知识，让学生知道今天幸福生活来之不易，引导学生通过自己的努力学习，牢固掌握科学文化知识，长大后报效祖国，祝福祖国更大繁荣富强。

2、各班举办“保钓爱国”相关的主题班会

针对最近日本购岛事件，国内出现了很多不理性的行为，给国家带来了一系列反面的影响。为了让学生们建立正确的爱国意识，养成正确的爱国行为，各班组织召开了“保钓爱国”的主题班会，在此次活动中，同学们对钓鱼岛有了进一步的了解，对日本的购岛行为有了正确的认识。更重要的是，让学生正确分辨哪些是正确的爱国行为，从而学会以正确的方式、正当途径表达爱国热情，不盲目行事。引导学生将爱国热情转化为学习动力，勤奋学习，健康成长。

3、组织高年级参加爱国保钓正文活动

对于日本购岛引发的一系列事件，学生应该有正确的认识。学校在三-五年级组织这次征文活动，同学们积极参加，踊跃表达自己的爱国意愿，围绕钓鱼岛事件进行讨论，表达了自己如何正确的爱国，对学生养成理性的爱国行为起到了积极的作用。

安全教育周总结 第6篇

为了进一步加强安全教育工作，我校按照上级要求，一开学就开展了“安全维稳教育周”活动。我校紧紧围绕“普及安全知识，珍惜生命安全”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好2017年安全维稳教育周系列活动，达到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做如下总结：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组，有许月燕老师任安全领导小组组长，并制定了详细的、符合学校实际的安全教育周活动方案，指导全校开展安全教育系列活动。

二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。

1、举行一次启动仪式。开展第十八个全国中小学生安全教育日启动仪式，让学生了解今年的安全教育日的主题是“普及安全知识，提高避险能力”以及开展活动的意义。

2、进行一次国旗下讲话。利用周一国旗下讲话向全体师生作了关于《安全教育永记心中》，将安全扎根到每一个学生心中。3、3月1日—3月7日，利用学校led显示屏显示安全教育标语。

4、利用校讯通短信平台向家长发一条安全教育短信。

5、利用学校广播站，以及各班级出好一期安全知识专刊的板报内容有自我防范与自救教育、交通安全、饮食卫生、消防安全和预防溺水安全教育等形式，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把交通安全放在第一位。

6、布置一份安全隐患排查作业。学校组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。学校并对学生提交的安全隐患排查结果进行认真排查并及时加以整改。7、3月13日，各班级举行安全教育主题班会，学习安全常识和观看安全教育录像，强调交通安全、公共安全、饮食安全、外出安全、消防安全、用电安全等的重要性。

8、学校加强进出校门及门卫的管理制度，严格规范人员和车辆的进出制度，做好学校外来人员来访登记的情况。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

四、问题与思考

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能上一个新台阶。

总之，在学校的领导下，各位教师都积极行动起来，开展各项安全教育活动，成效显著，极大提高了全体师生的自我保护意识和安全防范能力。通过这一系列的活动，同学们深刻认识到“普及安全知识，提高避险能力”的重要性，共同努力，共同创建安全、文明的校园环境。

开学安全教育周活动方案

开学第一周，为确保学生的安全意识有所提高，以下的安全教育周活动方案，一、指导思想：

以区教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的

3月1日，是第十九个“全国中小学生安全教育日”，也是学校“安全教育宣传周”启动的日子。今年安全教育宣传周的主题是“普及安全意识，提高避险能力”。为了更好地开展活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，开展行之有效的主题教育。活动周期间，至少做到“五个一”：即营造一个浓厚的氛围;组织一次安全为主题的国旗下讲话;班级开展一次安全教育活动;看一部安全教育警示片;出一期黑板报或橱窗;做一次作业或测试;一次安全疏散演练等。

三、活动时间：

3月1日至3月13日

四、活动主题：

“普及安全意识，提高避险能力”

五、活动内容与安排：

1、一个浓厚的氛围：利用电子屏，橱窗，晨会宣传等营造氛围，引导师生关注安全周，关注校园安全。——3月3日

2、一次国旗下讲话：周一升旗仪式，由安保办组织一次以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员。——3月6日

3、一次疏散演练：组织一次全校范围的应急疏散演练。——3月27日

4、一节安全教育课：各班级法制安全课任课教师上好一次关于交通安全的主题教育课，上报自己的教案设计。——3月13日安全教育课

5、一期黑板报：各班级以安全宣传为主题出好4月份的黑板报，安保办将联合德育处进行检查评比。——3月31日

六、活动要求：

1、加强领导，明确责任。各班级要按照本方案的要求，切实加强安全宣传教育。

2、精心组织，确保效果。通过宣传教育，增强公共安全意识，提高广大师生的自救互救能力。

3、突出重点，形式多样。紧紧围绕安全知识宣传、安全主题教育、应急疏散演练和安全隐患排查确定活动的重点，开展安全教育活动，在活动中进一步增强师生安全意识，提高避险自救的基本技能，形成人人关心、人人参与防安全工作的良好局面。

安全教育周总结 第7篇

为确保师生人身安全、维护学校稳定，按照安全第一、预防为主、标本兼治的原则，加强宣传教育，强化组织领导，落实安全措施，争取各界配合，全面增强学校全员安全意识、提高安全管理水平、加大督查落实力度和提升超前防范能力，杜绝一切安全隐患和安全事故，努力创建管理有序、防控有力、安全稳定的校园环境。根据县局的要求，我校于开展了安全教育周。现将活动开展情况总结如下：

一、建立健全安全工作网络

成立安全工作领导小组，由一把手校长任组长，副校长任副组长，下设安全工作办公室，李花春任办公室主任，各班班主任为成员。

二、开展丰富多彩的安全教育活动，强化全体师生安全意识

安全教育周期间，我校利用国旗下讲话、校园广播、集中观看安全教育录象等形式，有重点、有针对性地开展安全教育，开展甲型流感知识教育和预防工作。各班级利用晨会、班会、板报等教育阵地不失时机地对学生进行甲型流感、安全教育等各种教育活动，使全体师生及学生家长树立了安全第一，预防为主的思想，掌握了基本的安全常识，增强了自我保护的能力。

三、健全学校安全制度，保障学校师生安全

进一步健全学校安全工作制度。校领导、教师、学生三层联动值日，群防群治，消除安全空白点，强化督查，严格按制度办事，杜绝一切事故的发生。

1、交通安全。对学生进行交通安全教育，指派专人负责乘车安全，维持乘车秩序。

2、校舍安全。加强校舍管理，指定专人检查校舍，发现问题及时维修，确保校内无危房、危墙、危厕，无明下水沟。

3、卫生安全。对学生进行甲型流感知识教育和预防教育，教育学生养成良好的卫生习惯，进行饮食卫生教育，要求学生不购买、不食用 三无食品和霉变、劣质、过期食品，杜绝了学生食物中毒事件的发生。

4、消防安全。学校保持教室等人员密集场所的通道畅通，微机室、图书室等处各类消防设施、器材完备。进行消防逃生演练。

5、教学设施安全。学校为保证日常教育教学工作的正常开展，组织专人对学校教学仪器、教学场地设施、体育器材设施进行检查、维修。

四、落实各项安全措施，确保师生生命及学校财产安全

1、针对县局要求，我们狠抓安全措施的落实工作。

(1)进行甲型流感知识专项教育工作。我们组织全体班主任老师以及学生认真学习甲型流感知识以及预防知识，要求全体老师认真做好学生安全教育工作，学校把对学生教育的内容以通知形式下发到各办公室、各班主任老师手中，要求班主任老师对学生进行交通安全教育、甲型流感知识教育、消防安全教育、用电安全教育、饮食卫生安全教育、远离网吧教育、防溺水教育等。(2)开展安全隐患排查整治工作。

(3)组织全校学生开展安全知识学习、竞赛活动。(4)组织火灾逃生、疏散等专题演练活动。

2、学校与班主任签订了《安全工作责任书》，明确了责任，强化了班级管理，消除了安全隐患。

在上级部门的领导下，在全体师生的共同努力下，通过一周的强化教育，全体师生的安全责任意识得到了增强，自我防范能力得到了提高，学校形成了人人想安全，处处保安全的良好局面。

源教体发〔2014〕9号

关于幸福教育建设的实施意见

各镇、历山街道教体办，局属各学校、各民办学校：

为深入贯彻《沂源县中长期教育改革和发展行动计划(2011一2020年）》，促进教育均衡发展，推动素质教育全面实施，决定在全县开展幸福教育建设活动，特提出如下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以打造“教师敬业乐业家园、学生幸福成长乐园、家长放心满意校园”为目标，以实施“教师爱生乐业行动、学生快乐成长行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”为重点，大力推进幸福教育建设，不断提高教育质量和教育幸福指数，办让人民放心满意的教育。

二、目标任务

1、培养最具幸福感的教师群体、学生群体和家长群体。教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数，学生因享受良好教育而拥有较高的成长幸福指数，家长因孩子接受良好教育而拥有较高的生活幸福指数，形成最具幸福感的教师群体、学生群体和家长群体；

2、办学条件由基本完善转向持续改善，教育结构由基本合理转向整体优化，教育管理由规范运作转向科学高效，教育质量由稳步提高转向大幅提升；

3、打造一批幸福学校建设先进单位和幸福学校。

三、重点工作

（一）开展教师爱生乐业活动，提升教师幸福指数

1、搭建教师专业发展平台。积极创造条件为教师提供切实有效的培训、进修机会，县教体局、各单位每年都要组织几批优秀教师参加国家、省级培训，通过高标准、高质量的培训、进修培养一批教育名师。各单位要引导教师制定个人发展规划，在外出培训进修的基础上，通过网络研修、校本培训等途径，促进年轻教师快速成长。要扎实开展教育思想建设活动，帮助教师树立“以

人为本”教育理念，面向全体，着眼长远，关注学生个性发展，让教师享受专业成长和教育成果带来的喜悦和幸福。

2、解决教师后顾之忧。各单位要经常深入教师家庭，了解教师需求，切实解决教师思想、工作、情感及生活中的困难，力所能及的改善教师工作环境和生活条件；建立困难教师档案，关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师生活；积极开展“校务恳谈日”活动，搭建学校与教师面对面交流平台，认真听取教师心声，切实为教师排忧解难；积极开展“全员健身、健康幸福”为主题的教师文体活动，引领教师落实“每天健身一小时、快乐工作每一天、幸福生活一辈子”的生活理念，享受生活的美好与幸福。

3、塑造教师阳光心态。要认真落实教代会制度，广泛征求教师对学校发展的意见和建议，“听民声、顺民意”，激发教职工依法行使民主权利、参与民主管理和民主监督的积极性，增强教职工的主人翁意识。加强教师心理健康教育指导，提高教师自我调适能力，定期邀请心理健康专家为教师举办心理辅导讲座，引导教师拥有积极的职业态度，增强教师职业满足感和时代责任感。及时发现教师队伍中个体性的心理问题，有针对性的做好排解和疏导。

4、规范教师从教行为。强化师德建设，定期组织师德论坛，引导教师进一步明确工作职责，提升师德修养。要求教师做到四个“不”：不从事有偿家教、有偿办班、补课或第二职业；不歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生；不向学生推销教辅资料和其它商品；不索要或接受学生、家长财物。健全科学规范的师德考核奖惩制度，引导规范教师从教行为。

5、评先树优，激发教师工作热情。定期组织师德标兵、优秀教师、优秀班主任、德育工作者等评选表彰，将评选表彰的过程作为教育的过程，教育影响广大教师学先进、赶先进、争先进、成先进。大力宣传各类优秀教师的先进事迹，形成向优秀看齐、— 4 —

人人奋勇争先的教育大环境，激发广大教干教师工作热情。

（二）开展学生快乐成长活动，提升学生幸福指数

1、面向全体，激发学生学习兴趣。树立人人有才、人人成才的教育观，不放弃每一名学生;进一步规范完善学生成长档案，将工作做实做细，帮助学生制定长期、近期成长目标，强化“适度进步”观念，引领学生“适度进步”。通过学生成长档案，体现学生“一天一小进步”的渐进式成长过程，切实发挥学生成长档案的激励引导作用；开展好“星级文明学生”评选，做到生生受表彰、处处有标杆、时时受激励、人人都进步；在学生间开展闪光点互评活动，互相寻找闪光点，帮助学生在无数闪光点激励下幸福快乐成长；开展关爱薄弱生活动，认真分析薄弱生优势，放大薄弱生闪光点，给予薄弱生更多关爱，帮助薄弱生找回自信，树立信心，健康乐观成长。

2、提高效率，打造幸福高效课堂。深化课堂教学改革，推动以教为主向以学为主转变，以知识立意为主向以能力立意为主转变，以讲授为主向以学生自主合作探究为主转变，从传统课堂教学向基于网络的数字化课堂转变，提高教师教与学生学的积极性、主动性。激发每一名学生求知潜能，为每一名学生提供最适合的教育，让学生都能体验高效课堂带来的幸福与快乐，促进每一名学生健康茁壮成长。

3、关注个体差异，促进学生个性化成长。根据学生个体差异为学生个性化成长搭建平台。丰富课程资源，发动师生开发丰富多彩的校本课程，建立科学、高效、个性化、有特色的学校课程体系，让校本课程成为学生个性化成长的有力补充，为学生提供多样化课程选择；全面组织建立符合学生发展需要的社团组织，为学生提供多样化发展选择，加强对社团组织的指导，定期组织社团组织建设先进单位和优秀社团评选，促进社团组织健康发展；认真开展体育、艺术、科技“2 + 1 + 1 ”达标活动，为每一名学生的

健康发展、个性彰显搭建舞台；重视社会实践能力培养，利用区域内公共资源，建立中小学生校外实践基地，定期组织学生开展社会实践活动，培养学生的领导能力、策划能力、实践能力、团队精神、创新精神、社会责任感和服务意识，拓展学生了解社会、深入思考、动手实践的时间与空间，促进学生个性化成长，同时要充分发挥家长和“五老”志愿者等作用，为学生课外活动提供必要的指导；认真组织科技节、读书节、艺术节和体育节活动，切实让学生全员参与、全面发展、全方位提升，让学生在实践活动过程中找寻兴趣的落脚点，体验成功的幸福与快乐，激发学生学习、探究热情。

4、减负增效，提升学生学习快乐指数。认真落实各级关于减轻学生课业负担的有关文件精神，减少机械重复性作业，探索实践性、探究性作业，把减轻学生课业负担落实到教育教学各环节，严格控制作业量，严禁利用双休日、节假日组织学生集体补课，重视作业负担水平监测和效能研究，学生学习负担水平科学、合理，提升学生学习快乐指数。

5、关爱心灵，促进学生心理健康。注重面向全体学生，通过常规的教育训练培养学生心理品质，提高学生基本素质。重视心理健康教育，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机和学习习惯，加强独立性、进取心、耐挫能力等各方面健全人格素质的培养。加强学生学习心理指导，加强心理咨询室（温馨话吧）建设，培养一批热心心理咨询工作、有丰富心理咨询经验的咨询师，探索心理咨询课程建设，促进每一名学生健康成长。

（三）开展家长满意提升活动，提升家长幸福指数

家长是幸福教育建设的重要组成部分，提升家长幸福指数是幸福教育的重要内容。

1、加强家长委员会建设，实施家校“共建共育”。成立县家长委员会建设指导中心，指导各学校建立并逐步完善家长委员会工

作机构。各学校要建立家长资源库、特聘家长进学校工作机制及“家长义工、义教”制度，丰富学校课程资源，加强家校沟通，形成教育合力，为幸福教育建设助力。

2、注重家长教育观念的引导，形成家校教育合力。积极主动的做好家长的教育引导，帮助家长树立以人为本、全面发展的教育观。创新工作方式方法，变一学期一至两次家长会为经常性的、多途径多方式的家校沟通与交流，建立完善“班级教育委员会、家长学校、家长开放周、预约家长、家庭教育专家讲座”等多种渠道的家长培训沟通体系，使广大家长掌握必备科学的教育方法，提升家长教育孩子的专业化水平。要变被动为主动，经常性的利用节假日、双休日深入学生家中，有针对的开展家庭教育讲座，帮助家长更新教育观念；引导家长寻找孩子闪光点，帮助孩子找寻成长的快乐，教育家长用理性、理智的方式对待孩子成长过程中面临的各种问题，用心去理解孩子的需求、孩子的学习、孩子的发展，让每一个孩子都健康快乐，努力形成家校教育良性循环。

3、广泛征求意见，让社会家长献计教育。主动征集人大代表、政协委员、学生家长和镇村企事业单位负责人的意见和建议，广泛听取对教育教学质量、学校布局、师德师风建设等意见和建议，有针对性地做好整改。认真对待家长来信来访，对家长反映的问题要认真调查，妥善处理，及时反馈，做好沟通交流。

4、加大教育宣传力度，让家长、社会了解、支持教育发展。教育是最大的民生，要加强学生资助政策、招生政策、城区义务教育段招生政策等方面的宣传力度，让家长、社会了解教育政策，做教育政策的知情者和宣传者，为幸福教育建设创造良好的社会环境。

（四）开展教育内涵推进活动，提升管理幸福指数

1、加强现代学校制度建设，优化学校管理。要加快建立现代学校制度，实现依法办学、党组织发挥政治核心作用、教代会民

主决策、工会参与管理和监督、家长委员会参与和支持学校教育教学的现代学校管理格局。

2、注重教育思想建设，实现教育思想引领。面向全体，在深化校长教育思想建设的同时，加强学校中层领导、班主任、任课教师教育思想建设，做到人人有思想、处处讲思想、实践靠思想；采取走出去、请进来的方式，定期邀请专家、学者讲学，经常组织教干教师到高校、培训机构参观、培训、学习，实现教育思想高端引领；要与学校道德讲堂相结合，定期组织教育思想论坛，实现教育思想碰撞与交流，提升教干教师教育思想水平。

3、强化标准化学校建设，办好每一所学校。进一步加大投入，努力改善办学条件，力争实现标准化学校建设校校达标，努力实现城乡教育均衡发展，体现教育公平，为幸福教育建设提供必要的物质保障；要大力推进教育信息化建设进程，重视数字化校园建设，为幸福教育提供信息化支持。

四、保障措施

1、开展幸福学校建设试点工作。坚持“试点先行、以点带面、整体推进”的工作策略，在全县遴选部分基础较好、积极性较高的学校作为试点学校，逐步探索幸福学校建设的路径、方法、模式，积累经验，提炼理论，为全县推进幸福学校建设提供榜样示范和智力支持。各单位可结合实际，在积极参与市、县试点的同时，自主开展幸福学校建设的探索、实验。

2、开展“温馨教室”建设活动。各单位要将“温馨教室”建设作为幸福学校建设的着力点和突破口，推动中小学普遍开展“温馨教室”创建活动。各学校要积极借鉴各地开展“温馨教室”建设的成功经验和研究成果，积极探索“温馨教室”建设的方法、路径和评价标准，引导师生共同营造能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育微环境。

3、发挥典型示范带动作用。坚持全面推进和典型带动相结合

— 8 — 的工作策略，适时拟定幸福学校评选标准，命名表彰“沂源县幸福学校建设先进单位”和“沂源县幸福学校”，发挥先进典型的示范、带动作用。各学校可通过评选“阳光教师”、“阳光学生”等活动，为师生树立身边榜样，带动幸福学校建设。

4、为幸福学校建设营造良好氛围。各单位要加强信息报送，充分利用沂源教育信息网等教育内部宣传平台，交流经验，展示工作。要重视利用各级媒体做好幸福学校建设的宣传工作，为幸福学校建设营造良好的社会氛围。