关于国家安全教育课观后心得体会

关于国家安全教育课观后心得体会（精选12篇）

关于国家安全教育课观后心得体会 第1篇

是中华人民共和国成立70周年，党中央决定，首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模

范人物。当我观看勋章颁授仪式时，我深深地震撼了，不禁心潮澎湃，发出一次又一次的感叹!

在这数位功勋模范人物中，令我印象最深刻的是被授予“共和国功勋”的黄旭华老人。他为了潜艇事业，默默奉献，30年来隐姓埋名，从未回过家乡一次。他曾经说过，“国家需要我，我就像核潜艇一样，潜在水底下”。他把时间和精力全都放在了潜艇事业上，或许，作为一位儿子，他没有为父母尽到孝心，作为一名父亲，他没有充分履行培育的责任，但是，有国才有家，对国家的忠就是对父母最大的孝、就是为子女树立的最好榜样。他的心里时时刻刻都装着祖国，时时刻刻都想着为国家发展做出贡献。他亲身参与极限深潜，将国家与人民的利益看的高于一切。这种艰苦奋斗，大力协同，无私奉献的精神多么的难能可贵!又是多么值得我们称赞与学习!

紧接着，李延年老先生慢步走上了颁奖台，他给我留下了难以忘却的印象。着一袭笔挺的军装，让我第一眼看到他，就顿时肃然起敬。老先生1945年参加革命，从一名普通战士做起，再后来当了排长，连长，他依然坚持奋战在一线，从未间断。他先后参加解放战争、湘西剿匪、抗美援朝战争、对越自卫反击战等战役战斗20多次，为建立新中国、保卫新中国作出重大贡献。他在战场上浴血奋战、英勇无畏，他是一代革命家的缩影，是和平时代的铸造者，我们应该倍加珍惜当下的幸福生活，将李延年老先生身上的那种奋勇拼搏，不畏艰难的精神传承发扬。

向英雄致敬，是他们让我们的生活没有硝烟;向英雄致敬，是他们为新中国的发展奉献了自己最好的年华。让我们一起向他们致敬，将他们身上那种难能可贵的精神与意志发扬光大，让我们在未来也为祖国贡献出自己的一份力吧!

关于国家安全教育课观后心得体会 第2篇

没有网络安全就没有国家安全，就没有经济社会稳定运行，广大人民群众利益也难以得到保障。提高网络安全防范意识，首要要加强网络安全法规的宣传教育，加强自身网络安全防范意识，学习好安全防范技能，要树立正确的网络安全观，加强信息基础设施网络安全防护，加强网络安全信息统筹机制、手段、平台建设，加强网络安全事件应急指挥能力建设，积极发展网络安全产业，做到关口前移，防患于未然，自觉养成遵守网络安全法规的良好习惯。

加强自身信息保护，提高网络安全意识，应加强网络安全知识的学习，防火墙工作原理、作用，系统漏洞及修补方法，病毒处理等知识，丰富自身的网络安全防范技能，保证自己电脑信息的安全，管理好自己各类账号密码，完善账户保护设置，保护个人信息，防止自己的信息被泄露。

关于国家安全教育课观后心得体会 第3篇

关键词：安全教育,安全教材,全日制教育,必要性

0引言

国家统计公布的数据显示,每年因各种安全事故导致死亡人数多达10万余人(这是有统计的数据,实际死亡人员应该远不止这个数据),安全事故所直接造成的损失都在数千亿元,间接损失则无法估算,而由此带来的家庭、经济、社会治安等方面的影响更是深远,尤其是政治方面的更是不容小觑。通过在事故后的调查发现,除去一些不可抗拒原因导致的死亡外,其实大部分事故完全可以避免发生、很多人员可避免死亡,这其中主要一个原因是很多人普遍缺乏必要的安全防范意识和自救互救能力,在明知不安全、可能有危险事故发生的情况下,仍要固执地继续作业,在面对突发的事故面前,不是盲目乱窜就是坐以待毙,由此造成一些悲剧的发生。因此,为了从根源上解决这个问题,只能是提升国民的安全防范意识和自救互救的能力,而解决办法的关键就是要依靠教育——完善的全日制安全教育。

1安全教育有必要作为一门独立课程纳入全日制教学

要想真正提升全民的安全防范意识和自救互救能力,必须在国民教育中加入安全教育。因此,建议安全教育必须是以一门独立的、完整的学科形式纳入教学内容,通过全日制教育来完成。

1.1安全教育应从学生抓起

曾有专家说“小学六年,可以影响学生的六十年”。可见,小学阶段的教育对人生发展具有较深远的影响。因此安全教育必须从孩子抓起,只有把孩子的安全防范意识抓好了才能说是对他们人生的安全负责。目前我国小学的入学率达到99%以上,中学入学率在95%以上,再过几年大学入学率也将达到40%以上。由此可见,我们如果能真正把安全教育工作做好,切实从小学开始认真抓好,打好一个坚实的安全基础,再通过中学、大学的继续教育来巩固,则基本上就完成了对每个人应掌握的安全防范意识和自救互救能力的教育培养了。即便一些人不能升入大学学习,但是通过小学和中学的教育学习,培养出的安全防范意识和自救互救能力也足以应对处置一些突发事故了。所以通过这样一种方式的教育,必将使安全防范意识和自救互救能力形成一种生活习惯、一种文化,就会实现一整代人都有较高安全素质的可喜成绩。

1.2安全教育通过学校教育为载体

按照当前小学入学率达99%以上、中学入学率达95%以上(随着社会发展入学率将进一步提升)计算,在我国的家庭中,几乎每个适龄儿童都走进了学堂,绝大多数家庭都会有小孩在上学。如果学校的安全教育做得很成功,则可以把家庭引入这个环境来共同参与一些安全的教育和活动,这样通过生活中的一些实例来引导和教育,这不但使孩子的安全教育学以致用,还能通过这样一种方式来带动一个家庭、家庭带动一个社区、乃至整个社会,最终的结果将是整个社会全民安全素质的逐步提升。

2安全教育必须编写成完善的配套教材

安全教育进入教学,则必须有相应的配套教材。因此,教育部可以会同相关部门,如公安、安监、卫生、食品、文化等部委以及相关专家学者来共同编写一套教材,内容尽可能包含到社会生产生活中各行各业的安全问题,但是教材在编写过程中应注重突出自身在内容、形式、表述方面的一些特点。

2.1教材应具有较强的针对性

教材内容方面要具有较强针对性:(1)编写问题时要有针对性。具体讲到某个问题时就要针对该问题讲清问题的关键点,重点是要说明针对这个或这类问题应如何应对、如何处置等。(2)教材的使用对象要有针对性。教材不能是小学、中学甚至到大学都共同使用的直线模式,应该尽可能考虑到各阶段的学生特点,编写时就要体现出这样的梯度感和层次感。比如幼儿教育主要考虑采用图片、图像、游戏的方式,小学教育应从直观感受出发,辅以简单的文字说明为主,中学阶段适当加强理论的讲授,再配以适当的动手和动脑能力培养,大学的教育基本上是用理论去指导实践,通过实践来巩固、深化理论的阶段。(3)师范类院校的安全教育不论是在深度还是广度上都要具有更强的针对性,因为师范院校多数培养的是教师,教师在走上工作岗位后又去教育别人,因此他们的安全教育观念比起普通专业的人员要求要更高一级,这样才能胜任本职工作。

2.2教材应具有清晰的结构性

教材内容编写要注重两方面的结构特点:一方面是内容的结构要清晰,教材在编写之前要计划好内容的合理分配与安排。一定要把各种安全问题细化考虑,建议每册讲授一方面或几方面的安全问题,可以供一学期或一学年使用,其内容分配可以按章讲述一个行业、按节讲述一个问题的形式编写;另一方面是整套教材在从幼儿教育、小学教育、中学教育、大学教育的整个教学过程的梯度层次要清晰体现出来。

2.3教材应突出鲜明的科学性

安全教材毕竟是一门准备新编写的教材,所以应注重编写的科学性:(1)要突出教材的实用性。编写这套教材的重点是要明确这套教材是为了培养人们的安全防范意识和一些简单的自救互救能力,而不是要教会大家明白安全的原理和问题的原因所在。(2)要注意语言科学性的描述方式。教材要力求到使用对象对各种不同领域、不同专业知识的学习,在讲授以后要听得懂、学有所获。所以,在编写时尽量用简单明了的语言和文字来描述,尽可能避免一些过于专业、生僻的内容出现,遇到很专业的问题应尽可能使之转化成简单通俗说法,这样才能使教着言简意赅、学者轻松自如。(3)要重点突出适用性。教材应根据各阶段学习特点相应的编写进实践的内容,这样既使理论和实践得到很好的结合,又使学生在处置应付突发事件和逃生自救互救方面得到有效锻炼。

3建议可将安全教育结果纳入升学考核

要真正抓好安全教育,使教育取得实效,建议在课堂教学结束之后进行考核,只有通过考核才能加强学生、学校、家庭、社会的重视度、关注度和参与度,从而才能实现全民安全素质的提高。

3.1建议将安全教育纳入升学考核

通过一学年的教学,最终用考核的成果来检验教学的成功与否,这样才能既督促学校去抓好教学又促使学生主动去学习。在升学考试面前,学校和老师会更想尽办法抓教学工作,以提升教学质量,成绩好的学生为了考得更好会认真的学,成绩差一点的学生为了升学,更要努力学。

3.2建议将安全教育纳入高考

在各级的升学考试中,对学校和个人而言意义最重大的莫过于高考。因此,建议把安全教育纳入高考。这样,在高考这根独木桥面前,千军万马都必须得过安全教育这一关。面对高考,学生的努力用功自然不用多说,学校的老师也会想尽办法来帮助学生提高考试成绩,家长在“望子成龙望女成凤”的动力感召下,为了子女的前程来共同参与安全教育的活动。同样,借助高考,还能够促使社会各方面都参与进来,使社会各行业、各层次都来关心、关注、监督和帮助高考,同时在这个过程中也促成了自我安全素养的提升。那么,通过借助高考这样一个平台,就能带动个人、家庭、社会的共同参与,他在这项活动中,全社会都直接或间接地参与了安全教育,无形中都提高了自我的安全意识,结果也就起到了全民安全素质的共同提升。

4结语

安全无小事,生命安全更不是小事。在此,不是笔者执意要拿安全教育去瓜分本已很紧张的国民基础教育时间,然则,在当前国家全面实施素质教育的引领下,安全教育本就是素质教育之一种体现。同时,换一种思路:文化知识没学好,没考上大学(诚然不是每个人都得考上大学),还可以有其他出路。但是一个人缺乏了必要的安全防范意识和自救互救能力,一旦碰到安全事故,是很难保障自身生命安全的。在面对生存权利能否得到有效保障时,个人有选择权利,然而国家和政府也有教育和培训的义务。因此,完全有必要把安全教育从根源上抓好,把安全教育纳入全日制教育。

参考文献

[1]徐美贞.中小学教师对学校安全教育工作的认知态度[J].教育科学研究,2007(10)XU Mei-zhen.Cognitive attitude of the teachers on schoolsafety education[J].Education Science Research,2007(10)

[2]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛,2007(2)ZHOU Ding-ping.Thinking of China's primary and sec-ondary safety education[J].Forum on Contemporary Edu-cation,2007(2)

[3]李全庆.学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择[J].中国安全生产科学技术,2011(2)LI Quan-qing.School safe education:principal mode,actuation mechanism and way choice[J].Chinese SafetyScience and Technology,2011(2)

[4]张克勤.守护生命:日本中小学的安全教育[J].外国中小学教育,2009(6)ZHANG Ke-qin.Guardian life:Japanese primary andsecondary safety education[J].Elementary and SecondaryEducation in Foreign Countries,2009(6)

[5]蔡少铿.关于公共安全教育的思考[J].中国安全科学学报,2006(10)CAI Shao-keng.Thoughts on the education of the publicsafety[J].Chinese Safety Science Journal,2006(10)

[6]彭奇林.学生安全教育[M].北京:北京理工大学出版社,2010

[7]杨玉栋.中学安全教育读本[M].陕西:陕西人民教育出版社,2009

[8]陆克俭.幼儿生活安全教育宝典[M].江苏:江苏教育出版社,2010

[9]大连市安全生产监督管理局.青少年安全教育常识读本[M]

[10]郑小兰.安全教育[M].北京:朝华出版社,2009.北京:知识产权出版社,2009

关于高职院校体育安全教育的讨论 第4篇

关键词：体育安全；加强教育；预防措施

职业院校体育安全教育是学校健康教育的重要课题，安全、科学地锻炼身体会使学生受益终生。以“健康第一”思想为指导，创设良好的体育环境，为实现职业院校教育目标有着积极意义。

一、影响体育安全的原因

1.学生因素

第一是学生的安全意识差。学生对参加体育运动思想上没有引起足够的重视，安全意识低下，在运动中容易产生安全问题。第二是学生体质差。学生缺乏经常性的体育锻炼，导致体质差，运动能力低下，运动中容易发生安全问题。第三是学生的心理因素。学生心理素质差，耐挫能力差，遇到困难、挫折易产生畏惧、胆怯心理，做动作缩手缩脚，容易产生安全问题。第四是学生对抗过于激烈。第五是上课前的准备工作不充分。

2.教学因素

第一是准备活动组织不充分。教師在教学中没有认真根据教学内容安排合理的准备活动，容易产生安全问题。第二是课堂纪律涣散。教师的课堂教学管理能力较低，教学过程中学生相互之间的干扰较大，容易产生安全问题。第三是活动规则没有讲清楚。教师在安排学生活动之前，没有讲清楚活动的规则和要求，学生贸然参加活动，容易产生安全问题。第四是教学内容过难、要求过高、运动负荷过大。教师课前没有认真备课，缺乏对学情的认真了解，导致教学内容过难、要求过高、运动负荷过大，使学生产生心理障碍，容易产生安全问题。第五是保护与帮助不到位。第六是场地、器材的布置不合理。第七是运动器械长时间缺乏检修。因为没有及时检修，运动器械松动或者损坏，导致学生安全问题的出现。

二、保证体育安全的预防措施

1.安全保护教育

在平时要加强安全教育，提高学生的安全意识，使学生认识到“水能载舟亦能覆舟”的道理。在运动训练和教学比赛时，体育教师要牢固树立“安全第一”的思想，重视对避免发生安全问题的措施和方法的学习，要经常提醒学生，克服麻痹思想，认真贯彻以预防为主的方针，养成良好的体育风尚。保护和自我保护在体育教学中都是十分重要的。以器械体操中的单双杠和田径中跳跃项目为例，由于它们动作复杂，且空中动作较多，而学生正处于青春发育的生长期，肌肉力量相对较弱，对动作的判断和控制能力差，心理不稳定，有恐惧感。特别是在学习新动作时，学生反映出的紧张情绪就更为突出。所以我们在教学时就应加强保护，提高学生自我保护的意识，教会学生保护和自我保护的方法。利用体育理论课进行讲述和演示，让学生在体育课中时时刻刻紧绷安全这

根弦。

2.精选教学内容

体育教师在制订教学计划时，应根据具体情况进行相应调整，认真研究教材。充分估计哪些动作不容易掌握和哪些技术动作容易发生安全事故，做到心中有数，事先采取预防措施。遵循由易至难、由简到繁的原则，安排合理的运动负荷及练习密度，区别对待，因材施教。根据人体的生理特点，科学有进步骤地组织教学。特别是在分组教学时，都要有安全措施的落实。体育课教学内容很多，而且往往在我们眼中一个很安全的活动内容，如果不加小心，有时也会发生意想不到的伤害事故。所以我们在选择教学内容时，力求合理，同时教师要预见到不同教学内容容易发生的不同的安全问题，要有相应的防范措施。在教学内容的选择上，我们要根据季节和气候的特点合理分配课堂内容。对于存在危险性的学习内容，一定要做好安全防护，真正让学生在平安中享受体育运动所带来的快乐。

3.充分的课前准备

深入了解学生的健康状况，结合体检资料，建立和健全学生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要时可实行健康分组。体育教师学习有关疾病保健知识，做到体育卫生相结合，加强医务监督，预防安全事故的发生。认真备课，对教学内容、教学目标、练习要求、运动负荷的安排要合理。根据学生的具体情况，做到因材施教，让每个学生在活动中都有实现自己目标的信心，积极参加教学活动。严格课堂常规检查工作，课前检查学生的服饰和健康状况。课前要求学生穿轻便服装、软底鞋上体育课，不得佩戴、携带有碍活动的物品，努力消除安全隐患。了解学生课前的身体状况，对身体不适的学生另行安排，以防发生安全事故。

体育安全教育是保证学校体育正常顺利进行的前提，只有把学校体育中的安全教育提升到生命安全的高度，加强对学校体育安全教育的研究和探讨，创造和谐的体育运动环境，才能进一步做好学校体育工作，使高职院校的安全教育真正落到实处。

参考文献：

[1]杜勇.高职院校体育教学改革探析[J].江西青年职业学院学报，2008（3）.

[2]黄晓红，周军华.以培养高技能人才为出发点深化高职体育教学改革[J].价值工程，2010（2）.

关于国家安全教育课观后心得体会 第5篇

在50的历史长河里，中国有名垂千古的唐诗，宋词元曲和清明小说，也有著名的诗人，词人和作家。

日日月月的艰难打磨着中国，把他打磨成宝石那么闪亮，钻石那样尖锐。中国有那像巨龙一样的万里长城，美不胜收的西湖，千姿多彩的黄山，神奇的莫高窟……。它们使中国散发出五彩缤纷的光芒!

曾经的中国，也经历了内忧外患，分崩离析，沦为列强们侵略的一片汪洋!但是今天，改革开放四十年的今天!中国的经济在飞速发展，中国的科技已数不胜数的领先于西方，中国的老百姓正在享受着百年未有的幸福安康!

40年过去了，把现在正在发展中的中国和改革开放前的中国相比。我不禁感叹到：“在我们党的坚强正确领导下，四十年的改革开放，中国的进步让世界难以想象!生在中国是我们的骄傲。”我相信就在不久的将来，中国，将会领先于世界，它会从一头雄狮变成一条神龙。

我们是中国人，是龙的后代，没有国哪有家，所以我们最先要的就是爱国，为国家做出贡献，奉献出自己的力量，让中国的明天更加美好。每每听到成龙叔叔的《国家》：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家，国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我……国家!

关于国家安全教育课观后心得体会 第6篇

在所有中国核物理的开创者之中，于敏是第一也是唯一一个没有留学背景的人。没有任何基础和经验，他几乎是从零开始自主研究，通过自身的不断努力，举一反三，克服重重困难，完成了氢弹研究的一系列问题。

1967年，一朵巨大的带着火光的“白色蘑菇”冲上蓝天，“蘑菇”渐渐变大，颜色渐渐变深，火光不断从中冒出，地上的研究人员仰望这朵美丽的“蘑菇”在天空中绽放光彩，心中是骄傲的，是激动的。中国氢弹核爆炸实验成功了!从原子弹到氢弹，中国仅仅只用了两年零八个月!自此，中国，这个神圣的名字又多了一缕金辉。于敏从60年代起，此后的30年里，隐姓埋名，放弃了自己钟爱的基础物理专业。他只有过两次公开露面，一次是两弹一星元勋的颁奖仪式，另外一次是国家科技奖，于敏成为唯一一个获得最高科技奖的人。

于敏曾说过：“我当然不愿意打仗，我打心眼里，希望核武器最好都彻底销毁，完全禁止。可是在50年代，核大国几次威胁我们，要用核武器来打我们，你要不想被人家欺负的话，就不能没有核武器。”可见，于敏也是一个和平主义者，他真心希望世界和平，这种盼望和平的强烈愿望，促使他走向科学的巅峰，将自己的一生都奉献给了核事业，为中国的国防做出了巨大贡献。

而我们作为新时代的青年，就应时刻怀揣着祖国的希望，在迎风招展的五星红旗下，去更加努力地学习，在实践中不断积累新知。不负韶华，将理想放在心中，让它作为一盏明灯，指引着我们前进的方向;不忘和平，将正义放在心头，做有用之才，为维护世界和平添一份力。

时代不断向前发展，不变的是爱国人始终炽热的一颗红心，他们将自己的命运与祖国的命运联系起来，为理想信念付出实实在在的行动，他们永远在心底升起一面五星红旗，力争为祖国增添新的光辉。这不是一时的念头，是永久的执着!

关于国家安全教育课观后心得体会 第7篇

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感

什么是家?什么又是国家?前者是每一个人类最终的归属，是我们寄托自己感情最好的地方。后者则是亿万个不同的家庭相同的精神的存放站。

家与国家两者之间有着密切的关系，没有家，国家何成;没有国家，家又何建?可以说，家就是国家，国家即是家。70年前，我们的家曾遭受着前所未有的劫难。一群“不速之客”无情的将它洗劫一空，并且满载着赃物高唱凯歌的离去，还留下了标志着我们这个家噩梦至此开始的标志——圆明园遗址。接着，一批又一批受到鼓舞的敌人不断地强行进入我们的家中，烧杀抢掠无恶不作。我们的家人在他们的蹂躏下奄奄一息。一瞬间，歌舞升平变成了硝烟弥漫，欢声笑语换做了唉声叹气。我们能忍受着这一切吗?不能!于是，便有了一大批仁人志士为了我们共同的家而去奋斗，而这一战，就是八年……

但是!如今，我们的家已经日渐繁盛，往日的耻辱一跃变成了举世震惊的成就。从“青藏铁路”到“太空漫步”，从“神飞八天”到

“蛟龙入水”……这一切的一切，都在说明我们伟大的家正在逐步从

弱小走向强大，从落后迈向先进。所以，正是因为这一切，我们更需要去热爱这个家，并且继续用自己的知识与头脑去为这个家的改变而奋斗!

家是缩小的国，国是放大的家。祖国就是我们所有中国人共同的家。

我们又有什么理由不去热爱这个家呢?

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感2

一个国家的繁荣与发展离不开人才。人才，展开来说就是一个人的才能，一个人的才能就是这个人综合能力的体现。

国家的发展离不开甘于奉献，肯于吃苦的人才。一个国家只有人才肯做、任做，一心一意的为国家做奉献，这个人，才能有所成就;反之，若这个国家的人才放着自己的才华不去使用，不为国家做奉献，那么他又和普通人有什么区别呢?伟大的詹天佑，在面对外国人的置疑与嘲笑，坚持自己带领人去修筑铁路。每天早起晚睡，日复一日，他都不知道疲倦的坚持，从没有放弃。最终，他终于修筑了历史上第一个由中国人修建的铁路，令我们十分自傲，也令外国人十分吃惊，他向外国人证明了我们的意志和实力。

国家的发展离不开敢于创新、大胆思考、勇于探索的人才。在实际生活中，我们总会遇到些麻烦，而这就需要一些发明来帮助我们去解决麻烦。同样，在国际中，也需要这样的“发明”，这样的“发明”代表了我们国家的科技发展水平，是必不可少的。目前我们国家仍存在着一些东西是需要从外来国家获取的，是我们创造不出来的，这就需要国家要勇越的使用人才，发现人才。而人才也要勇于创新，为发展国家科技做贡献，不能让国家永远被别人拿着把柄，受到别人的控制。

国家的发展离不开青少年的发展与未来。随着下一代青少年一天天的成长，而上一代的长辈也日益变得衰老，终有一日他们会离我们而去，这就需要下一代的青少年挑起祖国发展的重担。所以，对青少年的教育以及道德规范也是十分重要的。国家也应完善教育系统，加强、注重对青少年的教育，让越来越多的青少年都变得更加优秀，这样国家才可以更好的发展。

一个国家，若有着甘于奉献勇于创新的人才帮助国家科技发展，让国家不必依赖于别人，有着优秀上进的青少年去努力完善自身，帮助国家，有远大理想，那么这个国家一定会飞快的发展，他的未来一定是和谐美好的。做为青少年的我们当然要努力变得更加优秀，为祖国做出贡献。

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感3

人民与国家就像浪花与海，紧紧相连又心心相印。海是千千万万朵浪花，浪花离了海便会干涸消失。

国家是人民的集合体，人民的思想就会在国家的行为方式或处事准则上表现出来。一百多年前，人民是木讷迟钝的，像晚年的祥子或阿Q一样暮气沉沉，大多没有思考能力也无条件去培养。有照片记载，八国联军侵华时，是中国老百姓指挥着联军从下水道侵入，又看戏一般看着他们砍杀中国官兵。被这样的百姓支撑着的封建王朝穷途末路，即将走向灭亡。时光流逝，一百多年后，社会安定，国家迅速发展，给人们带来广阔的视野与开阔的展示空间，培养出了一片具有新思想，自主能力的中华人。这些人长大就会比上一代人的思想更深邃，理念更全面。贫瘠的土地经过从邓稼先，钱伟长开始的一代又一代人的耕种，慢慢变得肥沃而健康。国家被带领着走向更光明更完善的未来，被世界所赞叹与羡慕。

国家的发展也会为人民带来优质的生活条件和反哺。晚清时，民不聊生，无论是征收的重税苛税还是官府不完善治理下的自然灾害或两者齐下，都足以摧毁一个脆弱的个体家庭。具体事例如太平天国，说明人民的绝望汇聚与互和会带来新的社会矛盾。对于政府来说，外来帝国主义的侵略与内部的矛盾多重叠加，顾不得攘外安内，腐朽的封建制度就在一片火海中走向了终结。虽然这是历史发展的必然规律，但与其内部的问题无不关联。而现在不同，人民拥有了更良好的生活环境，能够丰衣足食自我完善，就不考虑在食不饱力不足的年代殚精竭虑分配的粮食问题，或不被是否要起义造反折磨困扰。所以从这个角度看，人民安定齐心向前，国家又会得到发展，而与第一段所说的构成良性循环。

国家发展变得强大，就会在国际上拥有一席之地，进而提升人民的国际地位，使得他们不再是“东亚病夫”或是“华人与狗不得进入”大牌所针对的对象，而是被尊敬与平视的中国乃至世界公民。这个名誉有多重要，在对比中可鲜明体现。叙利人的归属是漂浮不定的，往往被联想为惶惑不安的难民。他们或许在别处拥有名誉和财富，可别说未老莫还乡，就算老死下葬在异国他乡也不能回家安息，因为等待的是未收复的故土与被轰炸成千疮百孔的家乡、孩童、一切，令人断肠。而中国人就像坚固的风筝，不管飞多远还能回到令人魂牵梦绕的家乡，因为那里是被捍卫的，被保护得结结实实的中国的领土，而这有多值得骄傲。

所以国家和人民本是一体，像一个封闭圆环上的两个对立点一样分不清彼此。人民的颜面即是国家的颜面，国家代表着无数中国国民，给他们提供坚实的后盾，温暖的家园。人民强，国强，人民为之自豪。

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感4

中国——这一词读的坚韧而又凝重，因为中国她是我们的母亲，也是我们的骄傲!她经历过沧桑，但又历久弥新，她的过去有过辉煌，但也经历过满目沧桑。

在5000年的历史长河里，中国有名垂千古的唐诗，宋词元曲和清明小说，也有著名的诗人，词人和作家。

日日月月的艰难打磨着中国，把他打磨成宝石那么闪亮，钻石那样尖锐。中国有那像巨龙一样的万里长城，美不胜收的西湖，千姿多彩的黄山，神奇的莫高窟……。它们使中国散发出五彩缤纷的光芒!

曾经的中国，也经历了内忧外患，分崩离析，沦为列强们侵略的一片汪洋!但是今天，改革开放四十年的今天!中国的经济在飞速发展，中国的科技已数不胜数的领先于西方，中国的老百姓正在享受着百年未有的幸福安康!

40年过去了，把现在正在发展中的中国和改革开放前的中国相比。我不禁感叹到：“在我们党的坚强正确领导下，四十年的改革开放，中国的进步让世界难以想象!生在中国是我们的骄傲。”我相信就在不久的将来，中国，将会领先于世界，它会从一头雄狮变成一条神龙。

我们是中国人，是龙的后代，没有国哪有家，所以我们最先要的就是爱国，为国家做出贡献，奉献出自己的力量，让中国的明天更加美好。每每听到成龙叔叔的《国家》：一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家，国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我的家，我爱我……国家!

我的内心都会充满无限的力量，一种肃然起敬向上的动力，我们只有用自己的行动，好好学习，打好基础，才能更好的建设好未来富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的中国，才是真正的“我爱我国家”!

2020千万学生同上一堂国家安全教育课观后感5

青青的土阜，初暖的海风，微醺的阳光似乎都可以感觉到，安静古老的浪花以及迟缓的节拍亲吻幽美的土地，承平的岁月令人心生感叹。这，是拥有王继才夫妇的开山岛。三十二年坚守，把青春都献给了祖国的海防事业。而我们的国家就是在这群可亲可敬的人手上变得强大、熠熠生辉。

祖国永远是每一个国人的信仰。

时代铸英雄，当今时代的“英雄”不乏有着一位企业大亨--任正非。在一次记者访谈中问道他的信仰是什么，他没有半分犹豫就是国家，就是我们现在处于的国家。中华上下五千年的历史文化源远流长，华为没有独特的文化，没有超越中国五千年的基础文化，一切的一切都是因为背后有一个强大的国家。曾有人问道为什么华为取名为华为，原来溯源于注册公司时看到的一块牌匾--中华有为。当5G技术被其领先开发时遭遇各国家的孤立，马上要被拉入政治舞台让美国更加有利可循的时候任正非站了出来。他说“本是一场商业纠纷请不要带入政治舞台，我是一家民企而不是国企。”或许有些人会说华为走到今天这一步少不了国家的支持，但透过表面看本质其实这不就是一种保护国家的方式吗?在许多人眼里信仰是一个人不能触碰的边界，是圣神的象征而祖国即是信仰。

祖国的强大不在于一朝一夕而是一代代人的努力。

“少年强则国强”“为中华崛起而读书”这已经是我们耳熟能详的了，真正听进去这些话付出实际行动的人又有多少呢?洋务运动中有这么一位人“仁厚遵家法，忠良报国忠”是他做人的准则。他的一生都在为落败的清王朝谋利，鲜有人知的是除了政治上，他对孩子的影响也不容小觑。他将儿子作为第一批留学生送往国外，是希望他成为一个具有“国家干城之器，有用之才”的人。往往家庭教育是对一个孩子的最佳良药，他这优良的家规不仅仅影响自己的子子辈辈也对我们今天的孩子有着颇多影响。

无论是中国恢复联合国席位那一天“乔的笑”还是08年奥运会举办权的取得，或有是这几年各大会议在我国召开，无一不在向世界宣告来自中国的呐喊。这并不是一个人的努力所取得的成果，而是那些肩负着时代的使命的人用汗水换来的丰收。

关于国家安全教育课观后心得体会 第8篇

一、导致现存高校安全教育机制问题的原因

(一) 高校普遍对大学生安全教育重视不够

首先, 重要程度存在偏差, 大学生安全预警机制运行不完善;部分高校没有制定相应的安全教育管理规章制度及相应的评估考核体系, 对大学安全教育制度缺乏必要的监督、管理及评定标准。其次, 主导观念存在误区, 部分高校教育者管理者把安全教育看作辅助教育或是可有可无, 主观的认为大学生在校期间学的是专业知识和技能, 只要保证在校期间不违法, 不出事就是安全的保证, 在安全教育上走过场, 敷衍了事。最后是执行力度缺乏长效, 安全教育往往成为保卫部门或学工部门针对某一时期的突发事件或学生中存在的主要问题, 结合具体案例而临时进行宣传教育缺乏系统的安全意识和安全责任的教育, 大学生安全教育未能规范化、制度化。导致大部分大学生缺乏安全防范的基本知识与技能, 大部分教师与学生管理工作者并没有将安全教育作为自己的工作重点, 以至于许多高校不能建立长效量化的对学生、对教师及对相关管理部门的考核评定制度, 从而大学生安全教育在效果上缺乏保证。

(二) 安全教育机制体不完善, 安全保卫队伍素质有待提高

安全教育是维护大学生安全的一项基础教育, 也是学生素质教育的重要组成部分, 更是保障我国人才队伍的根本性教育。它始终贯穿于人才培养的全过程, 然而高校很少开展针对大学生的系统安全教育。这也表现在高校的安全教育队伍不够专业, 大学生安全教育队伍的素质不高, 安全教育与管理的队伍不够专业。大部分高校没有将安全教育的专业教师纳入正常的教师编制及教学工作考评体系中, 安全教育只在新生入学或是在有特殊情况发生如自然灾害、游行示威之时由辅导员、学工部管理人员或保卫处人员进行简单的教育, 缺乏知识性、系统性和长期性。

(三) 安全预警教育内容缺乏理论体系和实践支撑

高校在设置安全教育内容时, 没有从更大的安全观的视角考虑, 教育的理论体系、教育的具体内容既要“专”又要“广”从而形成有序的理论体系, 此外当前的大学生安全教育往往还停留在侧重于安全知识、安全责任的教育, 仍是“知”的层面教育;反而忽视了安全技能、对策的教育, 即“会”的层面的教育。然而安全技能的教育才是使大学生在学习“知”的基础上, 逐步掌握防范和处置事故的技能和方法, 才能更好地掌握自我保护和正当防卫、怎样保护自己的合法利益不受伤害。目前, 安全教育内容还未进课堂, 学校缺乏专门的安全教育师资。

二、健全高校安全教育机制的举措

(一) 因时布教, 防患未然, 加强高校安全教育机制队伍建设

大学生自身的阅历较浅, 世界观、人生观和价值观不成熟, 一旦社会媒体对危机事件的过度渲染, 大学生模仿和效仿的概率就将上升;趋利避害的群体行为模式增加了大学生心理危机因素的不确定性和复杂性。例如:某高校新学期伊始, 学生宿舍中突然集体爆发的肺结核疫情, 当媒体介入报道之后, 顿时同学们感到疫情严重, 加之部分同学由于被感染并长期治疗不得不休学, 一时间校园里口罩盛行, 人人自危, 造成同学们极大的恐慌情绪。因此, 加强高校安全教育与管理的教师队伍建设是保证大学生安全教育质量的必要条件。对于学生本人, 加大安全教育宣传力度, 因材施教, 因时布教, 提高同学们学习安全知识与技能的积极性, 能做到自我保护, 防患未然是相当重要的。从高校加强安全机制的队伍建设而言, 应该调动学校各职能部门的通力合作, 通过学校宣传部、教务处、学工部、公安处等部门的协调配合, 充分调动班主任、任课教师对大学生进行针对性的安全教育的积极性, 提高安全教育队伍人员的政治素质和政治敏锐性, 并适当解决相关安全教育专职人员的教师待遇和奖励机制。

(二) 统筹规划, 规范考核, 完善高校安全教育机制教学计划

目前校园中的不稳定因素不断增多, 高校安全教育与管理的任务越来越艰巨, 因此, 要规范管理, 创新大学生安全教育制度化建设, 建立高校安全教育教研机构, 制定切实可行的教学计划, 购买大学生安全教育教材, 聘请法律、公安、消防、等部门的同志结合具体事例进行法制、消防安全、逃生自救等方面的教育, 这对预防安全事故的发生有着积极的作用。另外, 高校更应充分发挥学校的自身优势, 针对大学生校外活动时间的增多、活动空间扩大的现状, 高校要根据《高等教育法》《高等学校学生行为准则 (试行) 》、《高等学校校园秩序管理若干规定》、《普通高校学生安全教育管理规定》等法律法规及时改进对大学生的管理办法, 修订有关管理规定, 保证大学生自由活动范围, 尤其对大学生在校期间外出旅游加强监控, 有组织地进行校外活动。

(三) 与时俱进, 开拓创新, 探索高校安全教育机制新型内容

当前, 威胁大学生安全因素的范围越来越广, 来自于经济、文化、金融、财产、生态、自然、国防、信息、资源、心理、疾病、犯罪、恐怖等方面。正如近年来发生在大学生中的消费权益、知识产权与保险信息诈骗案、网络犯罪案等权益问题被侵犯的案件屡见不鲜, 成为校园中师生关注的热点话题。由此可见, 高校在设置安全预警机制教育内容时, 必须站在一个大的安全观的角度考虑, 教育内容既要专又要广, 高校安全教育工作者在传授传统的安全知识的同时, 应根据时代的变化与要求, 不断拓展和延伸大学生安全教育的新内容。

(四) 加强治理, 齐抓共管, 创构高校安全教育机制和谐环境

安全需求是人类除了生理需求以外最重要的基础需求, 它与每个人的日常生活息息相关, 它是一个国家、一个民族、一个学校的稳定, 而稳定又是发展的保证, 离开了安全与稳定, 其他一切都无从谈起。一套完善的高校安全预警机制是高等教育安全运行的基本保证, 这项机制的建立健全也是高校安全教育工作的核心内容。学校要成立专门的组织机构领导、组织协调全校安全教育工作, 该机构的管理工作须实行学校一把手负责制, 主要领导要亲自关注安全管理工作, 把安全管理工作摆在学校工作的重要议事日程, 分管领导要集中精力抓, 切实负责。对于校园安全隐患, 应做到事发前有预防, 发生问题及时妥善处置, 事发后认真总结, 并制定整改措施。要在“领导负责、分级管理”的原则的基础上, 在院 (系、处) 设立分级机构, 形成书记、校长直到辅导员、班主任、科任教师等多系列齐抓共管的安全管理负责制, 建立健全的学校安全管理的组织机构。只有这样, 高校的安全机制才能为保障大学校园的安全和谐环境妥善发挥其应有效用。

摘要：在新世纪市场经济浪潮的推动下, 我国高等教育事业的迅速发展, 校园社会化现象日趋明显, 大学生所身处的环境日益复杂, 社会上不断涌现的关于大学生安全事故的报道, 使得高校的安全教育受到越来越多的关注。文章就新时期高校安全教育与管理面临的严峻问题进行剖析, 并就如何构建高校安全教育与管理机制做了相关思考和探索。

关键词：高等学校,安全教育,机制建设

参考文献

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关于区队安全教育工作的思考 第9篇

关键词：安全教育；严格管理；公正执法

中图分类号：B03 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.04.021

文章编号：1672-0407(2012）04-043-02 收稿日期：2012-03-20

一、安全教育的对象是否对

“加强职工安全教育，提高职工安全意识”，这是我们经常看到和听到的一句话。此话不能说是错误，但至少是不全面的。我认为，安全教育的对象应按以下顺序进行：

首先是领导干部，特别是党政一把手。在目前的管理体制下，领导干部的思想观念将直接体现为工作思路。制订工作计划时；生产效益与安全发生冲突时；发生安全事故或重大隐患如何处理等等，都取决于领导干部的安全意识。可以说，抓好领导干部安全教育，是做好安全工作的首要。在实际工作中，要敢于抵制违章指挥。必须使领导班子形成共识，凝心聚力抓安全。

其次是区队管理人员。他们是各项安全制度的执法者，职工能否按章操作，离不开他们的严格管理和公正执法。如果管理人员谈感情、讲面子，或者水平低下，甚至滥用手中权力，那么各项安全法规便如一纸空文。在日常工作中，徇私情，吃拿卡要现象还相当严重。久之，不但使广大职工心生怨恨，更会形成漠视安全制度，用钱保平安的思想行为。因此，要加强对管理人员教育，使执法者对安全知识必须懂，身力行，会运用，严执行。

第三是班组长。做为兵头将尾，他们最熟悉职工情况，最掌握现场管理，最直接分配工作，安全能否保证，他们最有发言权。加强对班组长的安全教育，就是使他们时刻树立安全第一的思想意识，掌握和运用科学的安全管理方法，感同职工如兄弟一样工作。

最后才是对广大职工进行安全教育。

二、安全教育的内容是否准

俗话说：无知者无畏。试想，如果不知道哪些是安全的，哪些是危险的；出了事故不知道怎么避险和救援；甚至安全与否无所谓，那安全工作的局面将是多么可怕。安全教育的内容很广泛，具体说来可分为三个方面。

一是安全意识教育。什么是安全意识？安全意识就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念。经验表明，习惯性三违、经验主义是诱发事故的主要原因，而加强安全意识正是解决这一难题的根本。进行安全意识教育，不需要高唱安全为天的口号，更不需要宣扬主人翁精神，其核心就是采取一切形式，让领导干部明白，安全与自己息息相关，出事故后愧疚之心将伴随终生；让职工知道安全与自己经济、身体、健康、幸福、家庭等人生最根本的利益紧密相联，违章作业将毁掉明天。其核心的核心就是让所有人时刻从内心认识安全的重要性。

二是安全知识教育。平时可以经常看到队领导带领职工学习各种安全规定、文件，可这样的学习有效果吗？面对各种安全知识，职工只是听几遍又能记住多少？因此，进行安全知识教育一定要有选择性，在掌握基本安全知识外，要结合岗位实际进行培训。就各工种、岗位需要涉及的危险源进行辩识教育，使职工对所处工作环境危险和应对措施有一个整体的认识，引导职工回避危险。最近，我们就组织职工共同编制了适合本单位学习的安全知识内容。

三是安全应急教育。良好的应急教育效果，可以将事故和伤亡降低到最小程度，甚至避免。这是安全工作的最后一道屏障。目前，各区队除了开展简单的自救器使用方法培训外，其他应急培训基本处于停滞状态。许多血的教训证明，安全伤亡事故往往是因为不懂避险而造成。有时能否转危为安，也就是在瞬息间由其工友的救援水平所决定的。

三、安全教育的形式是否深

安全教育切忌台上长篇大论，台下昏昏欲睡；编一些假记录应付有关部门检查。更不能为了搞活动而搞活动。这些形式不但起不到教育作用，还会浪费大量的效能，更会激起广大干部职工的反感。开展安全教育活动，其形式应突出以下特性：

动情感。亲人是职工最大的牵挂，家庭凝聚职工最深的情感。要充分利用亲情触动人们心中最深处的情感，从而促使干部职工时刻绷紧安全弦。在工作中，我们一是从网络中查找大量的事故惨案，利用多媒体教室在班前班后播出，使职工直观感受到发生伤亡后惨烈的场面和亲人的悲痛；二是应要求的要求，坚持“逢一”开展情感教育，让职工自己讲述发生在自己和工友身上的伤亡事故；三是切实开展包班干部、班长进家庭活动，详细了解职工个人情况，与家属共商安全，共管安全。

分层次。俗语讲：人上一百，形形色色。由于每个人的经历不同，家庭不同，其素质也参差不齐，不能主观的认为每个干部都把安全放在第一位，每位职工都在同一起跑线。如我们单位在今年3月份还发现有职工不会打电话。为此，我们分班组进行大排查，全面评估每个人，查找性格偏激、文化较低、技能较差、家庭多事、好赌好玩等安全意识和技能薄弱人员，分别有针对性的开展安全教育，使木桶的最短板尽快补齐。

抓住点。分析以往大量的事故可以看出，伤亡多是职工在某个环节不按章操作而引发的。抓住这些点，重点进行教育，就能够有效地避免事故发生。如我们根据皮带队的特点，分别总结出机修工、电工、胶带司机工3个工种工作中常见的违章现象和易发生伤亡的行为，让干部职工加强学习。

精短快。安全教育工作需要每天、每班坚持进行。面对如此频繁的一项工作，如果每次都像老太太的裹脚布——又臭又长的话，职工根本记不住应学的重点。因此，召开班前、后会，值班干部应根据要求，进行系统整理，去繁存简，择其精要进行讲述安排。根据经验和职工感受，其时间控制在15分钟左右为宜。对需要传达的精神，摘选与己相关的予以宣传。安全知识也要尽量提炼，字越少越好。达到宣传知识重点明确，大家易懂易记的效果。

常温故。学习内容需要不断的温习，才能使大家牢记心中。如我单位利用每日一题这个形式，坚持每天讲一个安全知识，第二天就随机点名进行考核，同时再讲一个新知识。并在一个周期内对所有需掌握的知识进行循环教育。日积月累，必会收到较好的效果。

全参与。安全教育不能只是单一的干部台上讲，职工被动学。要把职工转变为安全教育的主体，使他们参与到安全教育工作的组织、开展中来，达到参与就是教育的目的。如我们在制订安全教育内容时，就组织召开职工座谈会，由职工自行制订。班前会每日一题由职工上台讲授。逢一安全情感教育，完全由职工自己讲述点评。

四、安全教育的检验是否真

安全教育成效的检验不能以是否发生事故为标准，因为为时已晚。其过程才是衡量工作成效的标准。

一是要检验安全知识是否掌握。其最有效的方法就是考试。坚持在每天的班前会随机点名进行考试，推动大家一日一学，一日一会；坚持不定期组织全员考试，不走过场，不搞形式，严格纪律；坚持干部上岗走动巡查提问，考查职工对工作现场安全知识的掌握情况。

二是要检验安全制度是否遵守。安全教育效果最终体现在广大干部职工的工作行为上。工作中，要严查干部职工的“三违”行为，不遵章守纪行为。

三是要严格奖惩。对于安全教育工作的奖惩，不但要坚决地执行，更要公开地执行，充分达到奖励一个，激励一片；惩处一个，教育全体的作用。

通过检验，可以发现我们在安全教育工作中的不足，以便及时加以整改和完善。

关于国家安全教育课观后心得体会 第10篇

从小我就生活在军营，对部队有天然的感情，所以对国防教育方面的知识接触的也就较多，各类宣传标语随处可见，在军营文化的感染熏陶下，我对国防教育也就有了一些自己浅显的看法，但最主要的一条就是：国防教育必须从中小学阶段抓起，更形象一点的说法就是要“从娃娃抓起”。

国防是一个国家生存和发展的重要保障。增强民族凝聚力，提高全民素质，是国防教育的主要任务之一。各中小学校都应立足国家战略全局，深入贯彻《国防教育法》，进一步加强对学生的国防教育。首先，它是适应国际形势的发展变化、维护国家安全稳定的客观需要。当前，国际局势正在发生复杂而深刻的变化，我国周边环境构成新的威胁。我们必须增强忧患意识，充分认清我国安全环境所面临的严峻挑战，自觉克服麻痹思想，通过国防教育，使广大中小学生充分认清我国安全环境面临的严重威胁，强化国防观念，为国防建设奠定思想基础。其次，它是振奋民族精神、增强民族凝聚力和向心力的重要保证。经常进行国防教育能够激发学生的爱国之心、报国之情、强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。再者，它是提高全民素质、加速人才培养的有效途径。我们的人才观念必须改变，不是学习好就是人才，德智体美劳必须全面发展才是人才，只有是一名爱国者才是国家的有用之才，不爱国有何用处。

无论是从接受知识的能力，还是从接受知识的意愿来看，中小学阶段都是黄金时期，要使国防教育更好地达到长久的效果，更好地增强国防意识，还是从中小学阶段切实抓起更加理想。首先，中小学生正处于人生观价值观形成的萌芽阶段，利于固化国防意识。人生观价值观是在潜移默化中形成的，是从小一步步对对与错、好与坏的不断分辨中形成的，对于中小学生不用讲的过大过细，只要教导他们什么是对、什么是错，什么是好、什么是坏就行了，对他们进行国防意识的教育，讲清爱国的意义，如何去爱国，让他们有了这个意识，随着年龄的增长，教育的不断深入，效果就会越来越好。其次，中小学生记忆力好，掌握国防知识的能力快。国防教育的形式多样，但最主要的还是历史事件回顾与现实国防环境的分析，这就涉及许多知识点的掌握问题，不要讲过了，什么都没记住，更不要说指望他给别人和后代进行什么国防知识的传授了。知识只有记住了，才能更好地在行动中培养意识，意识有了，才能在适当的时候形成合力，中小学生记忆力惊人，给他们讲过的知识，他们一般都能记得住、记得牢，效果长久。最后，中小学生兴趣爱好广，利于接受新鲜事物，利于采取丰富多样的方式方法进行教育引导。在中小学阶段进行国防教育，方式方法可以灵活多变，利于接受，正好适合学生成长和接受知识的特点，在这个阶段改变其思想与思维方式要容易的多。

关于国家安全教育课观后心得体会 第11篇

接下来，电视又介绍了一个游戏，让主持人们分成两队，红队和蓝队。让她们护住自己的气球。蓝队的保护气球方法是将双手交叉放在胸前。红队的方法使用双手支撑保护住气球。刚开始，两队还势均力敌，可是没过多久，红队就有些力不从心了，但蓝队始终保持着。结果，没过一会，只听“彭”的一声，红队的气球破了。最后蓝队保住了气球。这个游戏也是模拟了身边踩踏的事故。

最后，湖南卫视放出了一个宣传片。以鲁贝贝为主角的一切交通事故。首先，鲁贝贝为了追上同学，闯了红灯横穿马路。谁知，一个红灯，汽车向前驶去，车子将鲁贝贝撞倒了。谁知，这是被自己的老爸撞了。

第二次，鲁贝贝因为想当绿灯侠，口里夹这个哨子，鲁贝贝不小心将哨子吞下了肚子。连他自己都开始抱怨起自己的名字——鲁贝贝“鲁背背”这被称为异物卡喉。

第三次，鲁贝贝又到了外公家，想让外公烤鸡翅给他和弟弟吃。不巧的是，鲁贝贝擅自把冷冻鸡翅放入有油的锅中。被油给烫伤了。这被称为热液烫伤

第四次，鲁贝贝和弟弟玩捉迷藏，因为了找不到弟弟，掉下楼，而惨遭悲剧。

关于国家安全教育课观后心得体会 第12篇

国家安全教育课观后感800字1

今天，是全国国家安全教育日。20x年颁布施行的《国家安全法》将每年的x月15日定为“全民国家安全教育日”。设置这样一个议题，把看起来宏大的“国家安全”与普通民众联系了起来，这并非是一个强行嫁接，而实在是必要的。

“注意安全”是中国人常说的一句话。在全球同住一村、环境瞬息万变的今天，安全已是一个相当复杂广泛的概念，危险常常超越经验不期而至，蝴蝶效应更是在全球不断显现。过去我们很难想到，美国南部几个州的房地产泡沫，会引发一场席卷全球的金融海啸;突尼斯小贩点燃的火柴，会引发西亚北非一批国家陷入动荡;几十年前未能妥善处理的安全事故，会成为一个城市大面积供水污染的隐患。在现代化进程中，人类获得了前所未有的便利联系，也遭遇着越来越复杂的安全挑战。

当国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富、时空领域比历史上任何时候都要宽广、内外因素比历史上任何时候都要复杂时，传统的安全观念、分散的安全举措，往往无从防备和应对全新的挑战。在这样的背景下，总体国家安全观不仅提供了全面把握和整体解决的大思路，而且顺应了治理现代化的迫切要求。

正如推进治理现代化必须“立治有体，施治有序”，维护国家安全也需要有管总的目标，以及明确的指向与部署。当类似禽流感的新型病毒侵入大都市，有能够驾驭全局的强力机构迅速反应，就可以更大程度地降低恐慌;当战争风云逼近利比亚，正是因为迅速调集了各项资源，我国海外公民才得以安全撤退。今天，各种传统与非传统安全因素彼此交错，常规与非常规风险相互影响，尤其需要统领全局的总体研判和妥善应对。坚持总体安全观，最终就是为了建立集中统一、高效权威的国家安全体制，在复杂纷繁的安全迷局中扽住线头、捏沙成团，形成紧急应变、从容制胜的治理能力。

“人民的安全应是至高无上的法律”。改革开放以来，人们对安全的理解不断深入，需求也不断变化，特别是近些年来，社会生活领域的安全呼声越来越高。在国家总体安全观中，11种安全被列入国家安全体系，不仅是国家主权，攸关百姓生活的空气饮食、治安环境等，都历史性地上升到国家安全的高度。“以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托”，总体国家安全观中的五个“以”，全面涵盖了国家安全的重要内容，深刻阐述了各种安全的相互关系。这既是对时代挑战的有力回应，也契合着“为人民服务”的执政理念

从静态安全到动态安全、局部安全到总体安全，今天，做好安全工作需要高超的弹钢琴艺术。处理国际摩擦，需要统筹兼顾民众关切和国家利益;维护社会稳定，需要广泛凝聚国内改革与国际合作的合力;设计发展规划，需要通盘考虑各种安全因素……“既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全;既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全”，总书记对贯彻总体国家安全观的要求详细而具体，落地性非常强，是安全战略的宏观判断视角，也是安全工作的微观操作指南。

通往现代化的航程从来不是一帆风顺的。尤其在全球共此凉热的今天，我们将不可避免地遭遇各种可以预见和难以预见的安全问题。在更高更宽的视野中去研判应对各种风险，打造一支足够应对时代挑战的“总体安全”舰队，我们就能在广阔的大海中不惧风浪、稳健前行。

国家安全教育课观后感800字2

随着改革开放的不断深入，我国的市场经济有了较大的发展，国际竞争力也得到了提高,但在社会主义建设的道路上依然面临着许多的不安全因素,其中当代大学 生国家安全意识问题是一个十分值得观注的问题。

通过学习国家安全教育知识以及有关事例，更深刻的认识到什么是国家安全。那什么是国家安全呢?国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的安全的保障，是主权国家独立自主地生存和发展利益的总和。具体指国家独立、主权和领土完整及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯;国家政治制度、经济制度不被颠覆;经济发展、民族和睦、社会安全不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员不被策反;国家机关不被渗透等。

随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。在此，我针对大学生国家安全意识问题谈谈个人的一些看法。

曾经看到过这么一则案例：朱某是北京某大学的一名大学生，朱 某在北京学习期间，结识了某国驻华大使馆文化参龙某，后又结识了

某大使馆新任文化参萨某。期间，朱某又认识了某自治区党校退休老师杜某。后来，某大使 馆文化参萨某提出要朱某及杜某等为使馆收集新疆伊斯兰教派活动的有关情况，当时朱某及杜某未表示拒绝，与萨某签订了协议书，并接受由萨某撮合的摄像机 1部、活动经费1万元以及二人的月薪3000元，随后返回乌鲁木齐。接着，朱某及杜某先后前往乌鲁木齐、喀什、莎车等地拍摄、录制了伊斯兰教派有关活动情况的资料，返回乌鲁木齐后，朱某、杜某被抓获，追缴了全部拍摄录制资料。经某自治区国家保密工作局、宗教事务局鉴定，朱某所收集的资料其密级为“机密”级。朱某的实施的行业严重危害了国家安全。

由此案例，引发了我对当今大学生国家安全意识方面问题的一 些思考。目前，我国所面临的国际环境复杂多变，而许多大学生的国家安全意识不强，认识过于狭隘，这具体体现在以下几个方面：

首先，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观。这主 要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺 探、套取、收买我国家和单位秘密。

其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。许多大学生 缺乏国家安全意识，对国家安全的认识存在局限性。这具体体现在以下几个方面：

一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情 报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。清楚的认识到这一点对大学生加强 国家安全意识有着十分重要的作用。

二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦 调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或 少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。此种观念和想法是极其错误的，维护国家安全不仅是公民的权利也是公民的义务。《宪法》第三十三条，第五十四条 规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”《国家安全法》第三章中明确作出了公民和组 织维护国家安全的义务和权利的规定。因此，在大学生中存在“国家安全与己无关”的这一观念是要摒弃的。大学生应

该以国家主人翁的姿态，积极享受和履行维护 国家安全的各项权利和义务。

三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与 日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于 思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为 惨痛深刻!那么我国面临如此复杂的国际形势，其原因究竟何在?大学生国 家安全意识为何又会如此之淡薄?笔者认为原因主要有以下几点： 第一，中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨 大的差别。由于历史原因和国家自身利益等方面原因，我国在许多问题上与西方一些国家存在着一定的分歧。

第二，随着改革开放的进行，中国的经济有了较快的发展，国际 竞争力和国家地位得到了加强，实现了中国崛起。面对中国所取得的巨大成就，一些国家别有用心地提出了“中国威胁论”，他们的一些举措给中国的国家安全构成 了一定的威胁。

第三，科学技术迅速发展，网络等电子讯息技术广泛地用与经济 交往当中，然而我国却是立法滞后，执法不严这么一个法律现状，给实施危害国家安全的犯罪份子提供了可趁之机。

第四，当代大学生由于涉世不深，国家安全意识相对薄弱，同时 深受西方享乐主义和拜金主义的影响，在思想上存在着深刻的危机。第五，从爱国主义教育方面来看，目前的爱国主义观念淡化，学 校进行的爱国主义教育方式也十分僵化，内容空洞，空喊口号，效果欠佳。

第六，大学校园是一个思想活跃的地方，大学生处在这种思想活 跃的环境中，却缺乏正确的引导，势必被一些不良思想所左右。

面临如此复杂严峻的安全形势，涉世不深的大学生却对国家安全 还存在模糊不清的认识，这就迫切需要对大学生进行安全教育。培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。针对目前国家安全问题的状况及出现原因，笔者认为应该从以下 几个方面着手实施对大学生国家安全意识的加强：

第一，面临环境多变的国际安全形势，作为社会主义现代化建设 的主力军的当代大学生，在面对西方资本主义国家的拜金主义、享乐主义思想的时候要坚决加以抵制，继续发扬中华民族艰苦朴素，努力奋斗的优良传统，始终不渝 地在党的领导下走具有中国特色的社会主义道路，充分利用好在校宝贵的学习时间，努力学习科学文化知识，掌握更多的技能，提升自身的辨别能力 ,树立正确的人生观与价值观,为以后踏入社会做好准备，接受来自各方面的挑战。

国家安全教育课观后感800字3

对于一个施工单位来说，安全和质量一样重要，对于我们这刚踏出校门的实习生来说，对一切的事物都是陌生的，当然，面对施工作业中的危险也一样。

但是，贵州桥梁七分公司的领导们也同样了解我们的这一情况。在各级领导的关心下，x月13日，织金至普定高速公路第二合同段项目部为刚进单位的所有实习生组织开展了施工安全教育培训。本次安全教育由项目部安全科高文春主持。

项目部安全科高文春通过讲解自己的一些亲身经历来作为本次安全教育培训的开始(2017年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案)，通过他讲解一些亲身所见的安全事故，让我们知道了在施工现场我们将要面对的是什么，他讲的一幕幕惨痛的实例，让我感觉就像自己亲身经历一样。人都一样，简单的血肉之躯，谁也不会知道自己下一秒将要面对什么，谁也不知道下一秒将要发生什么。

在听完他的讲话过后，便进入了今天的主题，映幕上出现的那一幕幕的安全事故，让我们现场所有的人都沉默了下来，我明白大家心里都在想什么，其实这些安全事故都有可能避免的，但为什么还是发生了呢?只有一个解释，那就是人内心存在的侥幸心理，我认为这是事故的源头。

时间是短暂的，短短几个小时的安全教育培训，让我们对施工安全知识从无知到认识，虽然学到的东西有限，但在以后的实习生活中中会派上用场，让我们知道怎么更好的保护自己，保护他人，也相信我们都会圆满的完成实习生活。

“安全生产，警钟长鸣”这不是一句口号，这更是一种责任。关系你我。掌握安全生产知识，确保安全幸福万家。

通过本次安全管理讲座的学习，使我对教室安全管理工作有了新的认识。教室安全工作应该在学校领导的正确指导下和各任课老师们的共同努力配合下，始终把安全工作放在教室管理的首要位置。切实从增强学生的安全认识，强化教室安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的教室育人环境。在此，谈谈个人对教室安全工作的一点体会：

安全工作的重点是及时消除隐患，加强全班同学的安全教育，防患于未然。充分利用班队时间对本班学生进行安全教育，在学生心中树立安全认识。学期初应把教室安全工作写进本学期的教室领导计划中，并在教学中依据本计划进行。例如：学期的第一周定为“安全教育宣传周”，这一周里主要对学生进行了新学期的安全入校教育。在以后的班队会上，应对学生进行了学校安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育，树立安全认识，增强学生安全认识。

我们应利用教室黑板报、主题队会等多种形式进行广泛宣传。并对班上的学生不定期地进行安全知识讲座、安全知识竞赛等活动，增强学生的安全知识在教室中营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

民主选举班委会时，班内应在学期初选出管纪律、管安全的副班长。另外还应在班上选出几个各方面表现突出的同学担任班上的安全、纪律监督员。给这些同学详细分工，让他们明确职责，协助教师管好教室的安全、纪律工作。使教室安全管理遍布到班上的每一个角落。

学期初，应该与学生父母签定了安全责任状，让父母注意配合学校教室对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。另外，班上所有的任课教师，特别是安全课教师也随时对本班学生进行安全教育。这样多方面齐心协力，共同搞好教室的安全管理。

总之，教室安全教育不是教室领导一个人的事情，所有参与教育教学工作的人员都有管理的责任和义务。所以只有在所有教师的齐抓共管下，教室安全工作才能做得好，真正为学生营造一个健康、和谐、安全的教室氛围!

国家安全教育课观后感800字4

党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出：“贯彻总体国家安全观，实施国家安全战略，落实重点领域国家安全政策，完善国家安全审查制度，完善国家安全法治，建立国家安全体系。依法严密防范和严厉打击敌对势力渗透颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、极端宗教活动，坚决维护国家政治、经济、文化、社会、信息、国防等安全。”通过学习《国家安全法》是我对国家总体安全有了更新更深的认识。

一、充分认识制定国家安全法的重要意义，依法维护国家安全

国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。当前，我国国家安全形势日益严峻，面临内外双重压力，各种风险因素明显增多，非传统领域安全日益凸显。制定一部应对国家安全各种威胁和风险，统领国家安全各领域工作的法律，是维护国家安全紧迫的现实需要。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视国家安全工作。十八届三中全会后，党中央成立国家安全委员会，建立了集中统一、高效权威的国家安全领导体制。习近平总书记在中央国家安全委员会第一次会议上强调，要坚持总体国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。这是习近平总书记在正确把握国家安全形势变化新特点、新趋势的基础上，对新时期国家安全工作作出的重要部署。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标，并对构建国家安全法律制度体系提出明确要求。为有效推进国家安全战略，建立国家安全制度体系，明确和规范国家机关、公民和组织维护国家安全的职责、权利和义务，形成维护国家安全的整体合力，有必要以法律的形式明确维护国家安全的原则、任务和制度，依法建立健全相关体制机制，完善国家安全制度体系。国家安全法的出台，可谓正当其时。

新的国家安全法与1993年通过的国家安全法不同。1993年的国家安全法是一部狭义的国家安全法，仅规定了国家安全机关的职责特别是反间谍职责，该法已被2014年11月1日全国人大常委会表决通过的《反间谍法》取代。此次通过的国家安全法明确了维护国家安全的基本原则和任务，规定了国家安全的基本制度，覆盖了国家安全各领域的工作，是一部名副其实的国家安全基本法。它不仅建立起了集中统一、高效权威的国家安全领导体制，而且以法律形式确立了国家安全工作的相关制度，明确了国家机关、公民和组织维护国家安全的职责、权利和义务。该法涵盖政治安全、人民安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全等领域，是一部集内部安全与外部安全、国土安全与国民安全、传统安全与非传统安全、自身安全与共同安全于一体的综合性、全局性、基础性法律。

二、贯彻实施国家安全法，必须全面准确把握维护国家安全的基本原则

国家安全法共设置了“总则”、“维护国家安全的任务”、“维护国家安全的职责”、“国家安全制度”、“国家安全保障”、“公民、组织的义务和权利”及“附则”7章84条。其中，总则部分规定了维护国家安全的基本原则。

必须坚持党的领导。坚持党的领导是开展国家安全工作的前提和保障。只有坚持党对国家安全工作的领导，建立集中统一、高效权威的国家安全领导体制，才能有效推进国家安全工作。国家安全法规定，中央国家安全领导机构负责国家安全工作的决策和议事协调，研究制定、指导实施国家安全战略和有关重大方针政策，统筹协调国家安全重大事项和重要工作，推动国家安全法治建设。将中央国家安全领导机构的职责写入法律，是党依据宪法法律治国理政的必然要求，体现了党的领导与社会主义法治的一致性。

必须坚持社会主义法治原则。在全面推进依法治国的大背景下，维护国家安全必须坚持社会主义法治原则。开展国家安全的各项工作，都应当遵守宪法和法律，尊重和保障人权，依法保护公民的权利和自由。为贯彻落实国家安全法，实现国家安全法治化，今后还要制定相关法律法规和配套制度，建立起完善的国家安全法治体系。

必须坚持协调统筹原则。维护国家安全，应当与经济社会发展相协调。国家安全工作应当统筹内部安全和外部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全。

必须坚持预防为主、标本兼治、专群结合原则。维护国家安全，应当充分发挥专门机关和其他有关机关维护国家安全的职能作用，广泛动员公民和组织，防范、制止和依法惩治危害国家安全的行为。为此，该法规定了维护国家安全的相关制度，并明确了国家机关、公民和组织维护国家安全的职责、权利和义务。

必须坚持互信、互利、平等、协作原则。维护国家安全，应当坚持互信、互利、平等、协作，积极同外国政府和国际组织开展安全交流合作，履行国际安全义务，促进共同安全，维护世界和平。

三、贯彻实施国家安全法，必须正确认识维护国家安全的主要任务

为了体现总体国家安全观的要求，国家安全法从政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全以及新型领域安全等诸多方面，规定了国家安全的主要任务。

在传统国家安全领域。一要以维护政治安全为根本。维护政治安全就是要坚持中国共产党的领导，维护中国特色社会主义制度，发展社会主义民主政治，健全社会主义法治，强化权力运行制约和监督机制，保障人民当家作主的各项权利。二要以维护人民安全为宗旨。维护国家安全要坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，真正夯实国家安全的群众基础。国家安全法在第一条立法宗旨中就强调“保护人民的根本利益”，在第七条基本原则中强调“尊重和保障人权，依法保护公民的权利和自由”，在第二章“维护国家安全的任务”的第十六条中又规定“国家维护和发展最广大人民的根本利益，保卫人民安全，创造良好生存发展条件和安定工作生活环境，保障公民的生命财产安全和其他合法权益”，并在其他条文中作出具体规定。三要以经济安全为基础。要维护国家基本经济制度和社会主义市场经济秩序，健全预防和化解经济安全风险的制度机制，保障关系国民经济命脉的重要行业和关键领域、重点产业、重大基础设施和重大建设项目以及其他重大经济利益安全。在非传统安全领域。一要维护文化安全。文化安全是国家安全的重要组成部分。当前，我国文化安全态势总体良好，但一些不良文化也在侵蚀我国社会主义先进文化和民族优秀传统文化，如果不采取措施加以防范和制止，任由其泛滥，就会对我国文化安全构成严重威胁。因此，国家安全法对维护文化安全的任务作出规定，核心是坚持社会主义先进文化前进方向，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，防范和抵御不良文化的影响，掌握意识形态领域。

国家安全教育课观后感800字5

随着改革开放的不断深入，我国的市场经济有了较大的发展，国际竞争力也得到了提高,但在社会主义建设的道路上依然面临着许多的不安全因素,其中当代大学 生国家安全意识问题是一个十分值得观注的问题。

通过学习国家安全教育知识以及有关事例，更深刻的认识到什么是国家安全。那什么是国家安全呢?国家安全一般是指作为社会政治权利组织的国家及其所建立的社会制度的安全的保障，是主权国家独立自主地生存和发展利益的总和。具体指国家独立、主权和领土完整及人民生命、财产不被外来势力威胁和侵犯;国家政治制度、经济制度不被颠覆;经济发展、民族和睦、社会安全不受威胁;国家秘密不被窃取;国家工作人员不被策反;国家机关不被渗透等。

随着高校改革开放深入，大学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间大学生除了进行正常的学习、生活外，还需要走出学校参加各种的社会实践活动。在这种情况下，如果缺乏必要的社会生活知识，尤其是安全知识，势必会导致各种安全问题的发生。因此，加强大学生的安全教育，增强安全意识和自我防范能力，已迫在眉睫、刻不容缓。在此，我针对大学生国家安全意识问题谈谈个人的一些看法。

曾经看到过这么一则案例：朱某是北京某大学的一名大学生，朱 某在北京学习期间，结识了某国驻华大使馆文化参龙某，后又结识了

某大使馆新任文化参萨某。期间，朱某又认识了某自治区党校退休老师杜某。后来，某大使 馆文化参萨某提出要朱某及杜某等为使馆收集新疆伊斯兰教派活动的有关情况，当时朱某及杜某未表示拒绝，与萨某签订了协议书，并接受由萨某撮合的摄像机 1部、活动经费1万元以及二人的月薪3000元，随后返回乌鲁木齐。接着，朱某及杜某先后前往乌鲁木齐、喀什、莎车等地拍摄、录制了伊斯兰教派有关活动情况的资料，返回乌鲁木齐后，朱某、杜某被抓获，追缴了全部拍摄录制资料。经某自治区国家保密工作局、宗教事务局鉴定，朱某所收集的资料其密级为“机密”级。朱某的实施的行业严重危害了国家安全。

由此案例，引发了我对当今大学生国家安全意识方面问题的一 些思考。目前，我国所面临的国际环境复杂多变，而许多大学生的国家安全意识不强，认识过于狭隘，这具体体现在以下几个方面：

首先，当前我国面临的环境复杂多变，安全形势不容乐观。这主 要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到分化、西化中国的目的，一方面利用各种渠道，以公开或秘密的方式，传播西方的政治和经济模式、价值观念以及腐朽的生活方式，培养和平演变的“内应力量”。另一方面采取金钱收买、物质利诱、勾引、出国担保等手段，或打着学术交流、参观访问、洽谈业务等幌子，刺 探、套取、收买我国家和单位秘密。

其次，大学生对国家安全也存在着种种模糊的认识。许多大学生 缺乏国家安全意识，对国家安全的认识存在局限性。这具体体现在以下几个方面：

一是大学生对国家安全还停留在军事、战争、国防、领土、情 报、间谍这样一些传统的、局部的认识上。当前，国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全、经济安全、国防安全、国民安全等传统内容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新内容。因此，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。清楚的认识到这一点对大学生加强 国家安全意识有着十分重要的作用。

二是讲国家安全，大学生会自然联想到美国的中央情报局、联邦 调查局以及国家安全机关、军队、警察身上，这种把国家安全等同于情报间谍活动的片面认识，使大学生不能自觉地把维护国家安全与自身的责任联系起来，或多或 少地、有意无意地认为“国家安全与己无关”。此种观念和想法是极其错误的，维护国家安全不仅是公民的权利也是公民的义务。《宪法》第三十三条，第五十四条 规定：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”《国家安全法》第三章中明确作出了公民和组 织维护国家安全的义务和权利的规定。因此，在大学生中存在“国家安全与己无关”的这一观念是要摒弃的。大学生应

该以国家主人翁的姿态，积极享受和履行维护 国家安全的各项权利和义务。

三是随着我国经济发展、社会稳定、人民安居乐业，国际地位与 日俱增，和平环境使大学生自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”等等。由于 思想麻痹，造成国家的一些机密被泄露，更有甚者，个别经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全和利益造成重大损失，教训极为 惨痛深刻!那么我国面临如此复杂的国际形势，其原因究竟何在?大学生国 家安全意识为何又会如此之淡薄?笔者认为原因主要有以下几点： 第一，中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨 大的差别。由于历史原因和国家自身利益等方面原因，我国在许多问题上与西方一些国家存在着一定的分歧。

第二，随着改革开放的进行，中国的经济有了较快的发展，国际 竞争力和国家地位得到了加强，实现了中国崛起。面对中国所取得的巨大成就，一些国家别有用心地提出了“中国威胁论”，他们的一些举措给中国的国家安全构成 了一定的威胁。

第三，科学技术迅速发展，网络等电子讯息技术广泛地用与经济 交往当中，然而我国却是立法滞后，执法不严这么一个法律现状，给实施危害国家安全的犯罪份子提供了可趁之机。

第四，当代大学生由于涉世不深，国家安全意识相对薄弱，同时 深受西方享乐主义和拜金主义的影响，在思想上存在着深刻的危机。第五，从爱国主义教育方面来看，目前的爱国主义观念淡化，学 校进行的爱国主义教育方式也十分僵化，内容空洞，空喊口号，效果欠佳。

第六，大学校园是一个思想活跃的地方，大学生处在这种思想活 跃的环境中，却缺乏正确的引导，势必被一些不良思想所左右。

面临如此复杂严峻的安全形势，涉世不深的大学生却对国家安全 还存在模糊不清的认识，这就迫切需要对大学生进行安全教育。培养国家安全知识，树立新的国家安全观，既是必要的，也是紧迫的。针对目前国家安全问题的状况及出现原因，笔者认为应该从以下 几个方面着手实施对大学生国家安全意识的加强：