团员传帮带活动方案（精选12篇）
团员传帮带活动方案 第1篇
毛石镇“十二五”教师继续教育骨干教师“传、帮、带”
活 动 方 案
一、指导思想：
努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我镇教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
为了充分发挥我校已有骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。
2、活动要求
（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。
（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。
三、基本职责
（一）师傅：
1、指导教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——为人师表，育人之道。
2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。
3、每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。
4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。
5、每学期指导徒弟上一节汇报课。
6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
7、指导班级管理，加强班集体建设。
8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。
（二）徒弟
（1）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。
（2）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。
（3）认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。
（4）主动听师傅的课（每学期4节能上能下）做好记录、学习实践经验。（5）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。（6）每学期上一节高水平的汇报课或公开课。（7）每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。
四、师徒结对对象
师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）
五、骨干教师传帮带活动（非骨干教师培训）领导小组
组 长：肖熙 副组长：施雷
成员：李双十 李喆 各校校长、业务校长或教务主任。
团员传帮带活动方案 第2篇
一、指导思想：
以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。
2、活动要求
（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。
（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。
三、基本职责
（一）师傅：
1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。
2、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。
3、每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。
4、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。
5、每学期指导徒弟上一节汇报课。
6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
7、指导班级管理，加强班集体建设。
8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。
（二）徒弟
（1）尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。
（2）虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。
（3）认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。
（4）主动听师傅的课（每学期4节能上能下）做好记录、学习实践经验。
（5）做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。（6）每学期上一节高水平的汇报课或公开课。（7）每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。
四、活动时间
2016年9月——2019年9月活动期限为三年。
五、师徒结对对象
师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）
团员传帮带活动方案 第3篇
1.1 坚持结对帮带的原则
各单位每名高级专业技术人员联系1名年轻专业技术人员, 在具体业务工作中组成帮带对子, 相互学习、相互提升、相互进步。
1.2 坚持分类指导的原则
局班子成员要结合工作分工, 采取分类指导的方式, 对各单位帮带活动的责任落实、任务分解、工作开展等情况进行经常性的指导检查。
1.3 坚持合力推进的原则
局系统未列入帮带活动的人员作为本单位的中坚力量, 也要积极主动地干好本职工作, 合力确保各项主要工作和重点项目顺利推进。
1.4 坚持统筹兼顾的原则
农牧系统各单位结合自身工作实际, 精心谋划、统筹安排, 确保开展“1+1”传帮带活动和做好本职工作两不误、两促进。
2 活动对象、形式和目标
2.1 活动对象
农牧系统各单位的高级职称技术干部、经验丰富的干部、年轻干部职工。
2.2 活动形式
将各单位高级职称技术干部及经验丰富的干部与本单位的年轻干部组成“1+1”的帮扶对子, 从帮扶对象在基层农业工作中存在的最迫切、最需要解决的问题出发, 进行有针对性地帮扶。
2.3 活动目标
到2014年底, 帮扶工作初见成效, 达到年轻干部业务有提升、工作有进步, 单位岗位有人才的良好局面;到2015年底, 实现年轻干部能独当一面, 独立承担业务工作和项目实施工作。确保通过2~3年的努力, 实现农牧系统各岗位专业人才“不独生, 不断链”, 为全县农业发展提供人才支撑和技术保障。
3 主要任务
3.1 在思想上帮助年轻干部解决疑难困惑
在帮带干部与结对联系的年轻干部之间建立谈话提醒、情况反馈等制度, 定期同年轻干部谈心交流、沟通思想, 帮助他们解决思想认识和工作中碰到的实际问题, 切实纠正各种认识偏差。
3.2 在学习上引导年轻干部加强知识储备
帮带干部要积极引导年轻干部树立终身学习的理念, 自觉地把学习当做一种政治责任、当做一种自觉行动, 切实加强对农牧业相关业务知识的钻研, 加强对党和国家各项政策法规的把握, 加强对县情和发展都市农业实践的探索。年轻干部在平时的学习当中要做到多想、多看、多记, 逐步提高理论水平, 增强分析和解决实际问题的能力。
3.3 在工作上帮助年轻干部提升能力素质
充分发挥帮带领导干部工作经验丰富、业务娴熟等方面的优势, 实行手把手地带、教, 随时提供业务解答, 进行全程跟踪帮教, 使年轻干部较快地提高实际工作能力, 积累工作经验。以深入开展“联村联户、为民富民”行动和干部下乡技术指导活动为契机, 引导年轻干部积极深入基层调查研究, 深入龙头企业、田间地头、养殖场等生产一线, 通过帮带干部现场解决问题、年轻干部现场学习等方式, 着力培养年轻干部“现场工作”的实践能力, 切实做到工作在一线开展、情况在一线掌握、措施在一线落实、问题在一线解决、业绩在一线创造, 有效解决制约农业增效、农民增收的热点、难点问题。同时, 结合业务工作, 多给年轻干部压担子、交任务, 指导年轻干部独立处理日常业务工作, 在实践中接受锻炼、增长才干。
3.4 在作风上帮助年轻干部增强党性修养
帮带技术干部要以身作则, 言传身教, 教育引导年轻干部不断加强道德修养, 提升思想道德境界, 正确对待成绩、正确认识自己;教育引导年轻干部大力践行“诚信、包容、责任、创新”的皋兰精神, 始终保持锐意进取的激情, 做到把精力集中在学习上, 把功夫下在落实上, 把本领用在工作上, 眼睛“向下看”, 身子“向下沉”, 以一流的素质、一流的作风、一流的服务, 为皋兰农村农业发展作出贡献。
3.5 在业务上促进新老干部共同提高
年轻同志要主动向帮带干部请教, 注重学习帮带干部的工作经验, 在实践中多研究工作, 多琢磨事情, 多请教经验, 多思考问题, 做到本职业务精、相关业务通、其他业务懂, 对所从事的工作要有思路、有计划, 对该干什么, 怎样干, 心里始终要有一本账。帮带干部要注意发现年轻干部的特长, 找准“结对成长”的切入点和着力点, 探索能力提升的新路子, 大胆开展“自选动作”, 采取针对性、实效性强且富有特色的措施, 切实提高结对培养成效。同时, 帮带干部也要总结学习年轻干部的突出优点、创新做法, 努力形成互相学习、取长补短、共同提高的良好局面。
4 活动载体
每月举办一次座谈会。帮带干部每月与年轻干部座谈1次, 通过座谈, 及时纠正年轻干部在思想上、工作上存在的问题。
每季度撰写一篇调研报告 (科研报告) 。结对年轻干部通过定期下乡入村走基层, 了解农牧业生产情况, 并在帮带干部的具体指导下形成详实的调研报告, 做到内容客观真实、分析问题准确、解决措施可行。
每月结对下乡次数不少于4次, 通过深入村社田间地头生产一线, 采取向老同志学、向农民学、向农民技术人员学的三学模式, 不断提高年轻干部业务工作能力。
每半年举办一次成果交流会。及时交流帮带活动中探索、提炼、总结出来的好经验、好做法, 为局系统广大年轻干部搭建一个学习交流、建言献策、展示才华的平台。
学校传帮带活动实施方案 第4篇
学校传帮带活动实施方案
根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定老带新的教师培养工作计划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出 1-2 篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录
对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教
学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
学校传帮带活动实施方案
一、开展教师“传帮带”活动的重要意义
“传帮带”既是我校的优良传统，又是学校教学管理的重要组织形式。开展好教师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强我们教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
二、教师“传帮带”活动的基本内容
“传帮带”活动的基本内容是教学工作、班主任工作。教学工作包括备课、中心发言、上课、上公开课和研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等;班主任工作包括班主任常规工作、家访与开家长会、做学生思想工作以及评价学生等;
三、教师“传帮带”活动的组织结构
为了确保我们学校教师“传帮带”活动的有效开展，我们将成立教师“传帮带”指导小组：
组长：曹宏春
副组长：鱼小红高艳梅
组员：王兰兰胡兰兰鱼文娟雷红李琪华程华丽
王伟任永军
四、教师“传帮带”活动的组成成员
1.指导教师条件：师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富且愿意参与指导工作的教师。
2.新教师的条件：某些方面工作经验不足或自愿寻求指导的教师。
3.新教师与指导教师对应表：(附后)
五、教师“传帮带”活动的具体要求
1.对指导小组的具体要求
(1)讨论确定或调整指导教师和新教师“结对子”。
(2)检查教师“传帮带”活动的实施与落实。
2.对指导教师的具体要求
(1)指导新教师制定工作计划。
(2)指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得。
(3)每学期至少听新教师上课 4 节，每节课都必须与新教师交换意见。
(4)指导新教师进行课改和科研。
(5)开放自己的课堂、公开自己的教案本与学生练习本。
(6)全面关心新教师的工作、学习、生活和思想。
(7)加强与相关班主任和学生联系，了解新教师的工作情况，指导新教师及时调整工作目标和工作方法。
3.对新教师的具体要求
(1)每学期至少听指导教师上课 5 节。
(2)经常找指导教师汇报自己的工作和思想。
(3)积极承担大型公开课和研究课。
(4)主动参与或承担指导教师的一些工作。
六、教师“传帮带”活动的检查考评
1.平时检查：定期检查教案、听课笔记和作业
2.各学段检查：教学日志的反馈、评教评学以及分析各种大型考试的成绩
3.综合考评：常规工作+工作效果+大型活动中的表现+课改科研
学校传帮带活动实施方案
为了促进新教师专业成长，发挥学校老教师、骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资整体水平，逐步形成“以老带新、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制，提高教学质量，本学期继续开展“老带新、互帮互学”活动，具体方案如下：
一、指导思想
以*****和“****”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“老带新、互帮互学”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标
“老带新、互帮互学”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”(课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关)，争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、活动内容
“老带新、互帮互学”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年青教师指导帮助并达到相应的目标要求：
(一)思想认识及教师职业道德方面
通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教
育教学改革的方向。三是要使年青树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
(二)备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材;如何分散难点、突出重点，有详有略;如何编写教案，制定学期授课计划;如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年青教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(三)课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年青教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
(四)作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年青教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
(五)教育教学理论的学习及应用
通过指导，要结合校本培训使年青教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。
四、活动要求
1、帮扶教师：
(1)全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于***个小时。
(2)向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
(3)精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅 10 节备课教案。
(4)每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
(5)每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
(6)每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
(7)每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师：
(1)在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在帮扶教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
(3)认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于 10 次，并做好记录。
(4)主动听帮扶教师的课，每学期不少于 5 节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
(6)经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活
动。
(7)平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
五、指导效果的评估
经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
六、管理与考核
1、督促指导教师和年青教师落实责任，不定期进行检查;
2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况;
3、每学期至少开 2 次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进;
救助船队“传帮带”活动实施方案 第5篇
为进一步深化救助船队人才专业化建设，不断提高广大船员职工业务理论知识水平、岗位操作技能和技术创新能力，推动年轻船员学技术、练绝活、早成才，加快建设精干实用的国家海上专业救助队伍，救助船队工会决定在船员职工中深入开展“传帮带”活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
“传帮带”活动以提升年轻船员综合素质为主要目的，旨在充分利用老职工和高层次专业技术人才的技术优势和丰富的经验经历，在加强年轻职工德育培养，继承优良传统的基础上，以师傅带徒弟的形式，通过言传口授、手把手传授等方式，帮助年轻职工提高技术，钻研业务，加速成才，使新上岗职工早日成为合格救助船员，为救助事业的持续健康发展奠定人才基础。
二、活动内容
1、缔结传帮带“对子”，确定师徒关系。以品德高尚、技术优良、经验丰富的优秀职工作为师傅人选，通过“一带一”或者“一带多”的形式，与新上岗职工、工作未满三年的年轻职工结成传、帮、带“对子”，确定师徒关系。
师傅要以身作则，把救助人的良好工作作风和业务理论知识、实践操作经验尽心尽力地教给徒弟，做到带徒有目标、有计划、有内容、有考核。徒弟要牢固树立敬业奉献、岗位成才意识，勤奋学习，刻苦钻研业务知识，不断总结和归纳学习经验，努力提高自身的业务理论水平和实际操作能力。
2、传帮带的教学内容：一是职业道德教育。师傅要把救捞精神和救助职工艰苦奋斗、无私奉献的优良传统传授给徒弟，提高徒弟敬业奉献、岗位成才的积极性和主动性。二是业务理论知识传授。师傅要把本岗位应知应会的相关技术理论知识、岗位责任制度、操作规程、作业规程、安全规程及操作经验等尽心尽力地教授给徒弟，徒弟要多学多记，尽快掌握基本理论知识，以利在工作实践中的应用。三是实践操作技能教授。师傅要把本岗位应熟练掌握的实践操作技能和多年来积累的工作经验传授给徒弟，徒弟要理论与实践相结合，多动脑，多思考，尽快掌握相关的操作技能。四是以新上岗水手、机工培训项目（驾驶及机舱管理岗位的培训内容由各船舶结合实际情况自行制订）内容为主，根据船舶实际情况做出计划安排，努力提高年轻船员综合素质。
3、做好传帮带的安排和记录工作。各船舶要根据实际情况，因人制宜，因时制宜，做好传帮带的教学安排工作；建立统一的《传帮带教学记录本》和《传帮带学习记录本》。《传帮带教学记录本》以船舶为单位，按传帮带对象岗位分别建立驾驶、管轮、水手及机工等记录本，由备课、授课人填写，应详细记录备课授课内容、讲授时间地点、参加学习人员、讲授及学习效果等内容。徒弟要人手一本《传帮带学习记录本》，用于做好学习笔记，师傅或徒弟有一方需要离船时，师傅都应对徒弟的学习情况客观地做出总结与评价，以利日后传帮带工作的进一步开展，促进个人素质不断提高。
各船舶要把《传帮带教学记录本》以部门为单位存档备查，徒弟在更换工作船舶时要做到《传帮带学习记录本》随身携带，以便考核组检查学习效果，同时确保培训的连贯性。
4、检查考核。船队传帮带活动考核小组，负责对船舶开展的传帮带工作情况进行检查考评，并将考评结果作为船舶年终考核及评先争优的依据之一。各船舶要切实开展好传帮带活动，落实好各岗位传帮带工作的培训计划、培训内容。师傅要认真做好备课、教授情况的记录工作，徒弟要认真做好学习情况的记录。船队传帮带活动考核小组每半年对船舶开展的传帮带工作情况进行考核。
检查考核内容包括：各船舶开展传帮带活动师徒结对子情况；各岗位开展传帮带工作的培训内容、培训计划及计划落实情况；师傅备课、教授情况及原始记录；徒弟学习情况及原始记录。通过理论、实操等方面的综合考核，检验各船舶传帮带工作成效，表彰奖励先进船舶和师徒典型，总结推广先进工作经验，并依据传帮带考核情况，在年终考核中给予师徒增加适当的分数。
三、活动要求
1、传帮带活动是一项长期的系统工程；是建立在强化救助能力建设基础上的一种长效机制；是推动救助事业实现技术传承，技术创新，技术升级的长期性工作。各船舶要充分认识传帮带活动的重要意义，把此项工作纳入日常管理工作的重要日程，切实加强组织领导，由船长总体负责，明确各工种岗位传帮带工作的具体负责人，具体指导和组织开展好本船的传帮带工作，并安排相关人员做好传帮带的记录及保存工作。
2、各船舶在开展传帮带工作中要坚持做好以下三个结合：一是坚持“传帮带”工作与文化建设相结合，弘扬救捞精神，发扬忠于职守、敢于担当、善于拼搏、乐于奉献的优良传统，行职履责，打造一支优秀的海上专业救助队伍。二是坚持“传帮带”工作与救助实战相结合，要抓住每一次救助实战机会，对新招船员和年轻船员实施现场教学，做到“干中学、学中干”；三是坚持“传帮带”工作与日常训练工作相结合，要按照《救助训练与考核大纲》要求，结合新上岗各岗位培训项目，加大训练和岗位练兵力度，不断提高新上岗和年轻船员的综合素质和应急救助能力。
3、各船舶要密切关注新上岗职工和年轻船员思想动态，积极掌控他们在成长过程中遇到的疑点难点问题，并能主动靠上去帮助解决，同时，要发挥新上岗职工和年轻船员的开拓创新精神和素能潜力，鼓励他们勤学习、多实践、练绝活、早成才。
团员传帮带活动方案 第6篇
新老教师结对“传帮带”活动工作实施方案
为进一步优化学校师资队伍，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进新教师快速成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，实现学校教育教学工作的高效持续，健康发展。全面提高青年教师的工作能力，加快青年教师的成长速度，使青年教师能尽快成为教育教学的骨干，根据温教字〔2013〕195号《关于开展温宿县教育系统新老教师结对传帮带活动工作的通知》精神要求特制定本方案。
一、领导小组
组
长：王兆军
（校长）副组长：努尔尼沙
（书记）
刘
娜（副校长）成员：李薇薇（教务主任）
安
睿（教研主任）
韩爱丽(政教主任)
冯元旦（教务副主任）
李茹菲（语文教研组组长）
刘正涛（人事干事）
李冬梅（副课组组长）
帮扶对象：杜凤、邵亚丽、张娟丽、康润霞、孙瑞峰、温生萍 结对导师：杨豪、徐晓燕、韩爱丽、冯元旦、李茹菲、方友华
二、工作目标 通过师徒结对活动使青年教师“一年入门，三年合格，五-六年成骨干，七年挑大梁”。
三、结对对象
1、导师
杨豪、徐晓燕、韩爱丽、冯元旦、李茹菲、方友华
2、徒弟
杜凤、邵亚丽、张娟丽、康润霞、孙瑞峰、温胜平
四、工作安排
（一）宣传发动阶段
1.组织教师认真学习开展“师徒结对”活动的有关精神，明确开展“师徒结对”的重要性、必要性和紧迫性。
2.成立新老教师结对传帮带活动工作领导小组，制订实施方案。
3.确定指导教师和徒弟。
（二）组织实施阶段
1.每年学期初召开师徒见面会，学习双方职责，签订师徒协议。
2.协议签订后一周内，师徒双方共同制定师徒结对工作计划，工作计划要有针对性和可操作性，要有目标和达标措施。
3.指导教师按指导教师职责开展指导，徒弟按相应的职责开展工作。
4.总结反思师徒结对工作，制定下一步工作计划。
五、师徒职责
（一）导师职责
1.树立全方位指导的思想，对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导，并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想，与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。2.拟订具体的师徒活动计划，对徒弟提出明确的目标和要求，提出有针对性的措施和方法。
3.每学期通过不同方式审阅徒弟的典型课教案5篇以上，并在教案上批改，签注“同意实施”。
4.师傅每月听徒弟2节随堂课，听课后及时与徒弟进行交流，并在专门的听课本上作详尽的记录和评价。
5.师傅每学期至少为徒弟教学班级上4堂示范课，指导徒弟开设一堂较高质量的公开课。
6.每学期应结合教学实际，指导徒弟研读一本教育教学理论书籍。每月向徒弟推荐两篇教学指导性文章。
7.指导徒弟结合教改实际，开展校本教材研究，一学期完成一篇高质量的教育教学论文。
8.认真总结师徒活动，每学期提交一份导师工作总结。总结要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。
（二）徒弟职责
1.主动自觉地向导师虚心求教，努力学习导师的敬业奉献精神和先进的教学方法。与导师之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。
2.制定徒弟自我发展计划，其中包含一年近期发展目标，三年长期发展目标，并主动与导师沟通，完善计划，达成共识。
3.认真完成教学基本功的训练。包括粉笔字、简笔画、普通话、备课、上课、课程开发与课程实施、教学评价、教学科研基本功。
4.提前一周备课，备课案提交导师审查。按师徒的修改后的教案上课，并将上课效果及时与导师进行交流
5.徒弟每星期听导师2节课，并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。6.每学期至少上一节校级汇报课，主动请师傅帮助备好课，并邀请师傅听课评课。积极参与各级组织的赛课活动。
7.每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书心得。结合自身教学实际，进行校本教材研究，一学期完成一篇质量较高的论文。
8.每学期有全面的学习与工作小结，对重要的教学活动作剖析，反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。
六、保障措施
1.加强督查指导。师徒结对领导小组将定期和不定期对师徒结对活动进行督查指导。
2.加强过程管理。落实《师徒结对制度》、《师徒职责》，双方签订《师徒结对协议书》，教研室及时跟踪、检查、考核师徒之间履行情况等。
3.制定相应的激励措施，使这项活动扎实有序、高效深入地开展下去。
4.加强反思总结。每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会，做到科学规划，深刻反思。
温宿镇第六小学
新老教师结对传帮带活动实施方案 第7篇
实施方案
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、培养原则与目标
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。
三、“传帮带”活动内容
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
（一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。
（二）备课
在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（三）课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（四）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（五）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要结合校本培训使年轻教师掌握基本的教育教学理论及基础教育、双语教育方面的理论。要求有读书心得。
四、活动要求
1、帮扶教师：
（1）全面关心受帮扶教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。
（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）每学期指导受帮扶教师上一节组内或校级公开课或汇报课。
（6）每学期指导受帮扶教师写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（7）每学期末对受帮扶教师作出一次书面综合评价。
2、受帮扶教师：
（1）在帮扶教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在帮扶教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。
（4）主动听帮扶教师的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找帮扶教师汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（7）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
五、指导效果的评估
经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。
六、管理与考核
1、督促指导教师和新教师落实责任，不定期进行检查；
2、不定期抽查指导教师和新教师听课记录，了解听课情况；
3、每学期至少开2次指导教师和新教师座谈会，多方听取意见，扬长避短，及时改进；
4、每学年组织一次新教师课堂教学比赛活动，对获奖师徒进行奖励。
新老教师结对传帮带活动
实施方案
团员传帮带活动方案 第8篇
一、指导思想
努力践行上级教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，加强骨教师的培养，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养，进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、计划
（一）备课
在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使几位教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使他们学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
（二）课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好实验实习课等方面加以指导。通过指导，要使几位教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（三）作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使几位教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
（四）教育教学理论的学习及应用 通过指导，要使几位教师掌握基本的教育教学理论及职业教育方面的理论。要求有读书笔记。
三、实施措施
1、指导几位教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。
2、每学期听几位教师讲课4节以上，评议优缺点。
3、每学期让他们听优秀教师讲课3节以上。吸取经验方法。
3、向几位教师提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。
4、每学期指导几位教师拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
5、指导几位教师练功，针对他们的基本功弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。
四、活动时间
帮带活动方案2 第9篇
一、指导思想：
以提高教育教学质量为中心，以相互交流学习、资源共享、信息交流为主要方式，广泛开展教学教研活动，带动我学校劣势学科，使我校教育教学质量都有较大提高，以达到双赢的目标。
二、成立帮带领导小组：
奎文小学领导小组：组长：杨素萍
成员：庞涵柳丰斌
瓦房小学领导小组：组长：闫林海
成员：杨巧贾喜春
四、帮带的具体方法措施
1、采用相互交流学习的方法，以奎文小学优势学科中的青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，提高课堂教学效果，由奎文小学优势学科的教师介绍教学经验，教学心得进行交流学习，提高我学校教学水平。
2、做到资源共享，信息交流，奎文小学向我校实行全面开放，把奎文小学的教育教学资源全部展示给我校，组织教师经常性的参观，学习，查阅资料，采集先进教育教学信息特别是九年级毕业班的教学信息及时。
四、活动安排：
1、3月中旬与奎文小学一起举行复习备考教研活动。
2、3月下旬，到奎文小学观摩两次。
3、4月中旬，在奎文小学开展 “三疑三探”实验课。
4月下旬开展第一次模拟考试，与奎文小学进行成绩交换并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。
5、5月中旬，我校到奎文小学听数学教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。
6、5月中旬，我校到奎文小学听英语教师的“三疑三探”观摩课，两个学校相互交流，共同提高。
7、5月中旬，由我校英语教师到奎文小学一中讲“三疑三探”多媒体整合课，两个学校相互切磋，共同进步。
8、5月中旬，开展语文教研活动，以青年教师为主讲教师讲“三疑三探”示范课，并由教师代表交流教学经验，共同提高教学质量。
9、5月中旬和下旬将进行模拟考试，我校与奎文小学交换成绩并进行各学科的质量分析与研讨活动，以共同提高各学科教学质量。
10、5月下旬与奎文小学一起举行九年级物理复习备考教研活动。
团员传帮带活动方案 第10篇
为了建设一支观念新、素质高、能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,推动教育教学质量的全面提高，学校决定充分发挥己有的骨干教师作用，开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
一、活动原则
1、结对教师互相学习（参加工作不满三年的教师及教该学段学科不满一届的教师原则上都需结对）。
2、高职称教师带低职称教师。
3、优秀教师带新教师。
二、活动要求
1、树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师的快速成长，成为学校教育发展的后备力量。
2、在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
3、具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验交流材料，争取在各级专业刊物中发表或交流。
4、具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担相应的市县校教研课题。
三、基本职责
（一）带帮教师：
1、指导教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——为人师表，育人之道。
2、指导青年教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。
3、每学期听青年教师课8节以上，评议优缺点，做好记录小结。
4、向青年教师提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。
5、每学期指导青年教师上一节汇报课。
6、每学期指导青年教师撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
7、指导青年教师练功，针对青年教师的基本功弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。
（二）青年教师
1、尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。
2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。
3、认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。
4、主动听指导教师的课，每周一节，一学期不少于16节，并做好听课记录与学习实践经验总结。
5、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。
6、每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。
四、活动时间
2014年3月——2014年7月，活动期限为半年。
五、奖励措施
1、对履职尽责的帮带教师，成长进步大的青年教师，学校期末评定给予表彰奖励。
2、帮带教师、青年教师的指导与听课情况将作为每月教学月检考核的重要内容。
六、结对对象
传帮带教师----结对帮扶青年教师
团员传帮带活动方案 第11篇
一、师徒概况：
师
傅 姓名 任教学科 参加工作时间 职务
徒
弟 姓名 任教学科 参加工作时间 职务
双方信守事项：
1、师必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。
2、徒必须作到：认真、虚新、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练功。
3、期限：壹年。
4、预期目标：使徒方基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。
5、双方都要保留教和学记录。
双方协议期满，学校进行验收，若效果明显，徒方提前达到预期目标，学校可以提前验收。
此协议一式三份，立议人双方各执一份，教务处留一份备案。
立议人： (签字)师傅：
徒弟：
企业团员活动方案 第12篇
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，全面落实团十五大和团十五届三中全会的工作部署，紧密结合企业、机关事业单位和青年企业家协会组织的实际，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以“永远跟党走”为主题，以动员广大青年职工立足岗位作贡献为途径，切实增强青工战线共青团员的政治意识、组织意识和模范意识，解决基层团组织存在的突出问题，不断增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力，进一步巩固和扩大党执政的青年群众基础，企业团员活动方案。
二、目标任务
1．增强意识。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑广大团员的精神支柱，切实增强政治意识；对团员进行团史团情和团员权利义务教育，提高团员对团组织的认同感和归属感，切实增强组织意识；组织广大团员学习《团章》，重温入团誓词，认真查找自身与团员标准的差距，引导团员在学习和工作中自觉发挥模范带头作用，切实增强模范意识。
2．健全组织。把教育活动与加强基层组织建设紧密结合起来。根据青工战线基层团组织建设面临的新情况和新问题，调整组织设置，创新团建方式，密切团组织与团员青年的联系。开展“五四红旗团委”创建活动，提高基层团建的整体水平。适应建立现代企业制度和企业法人治理结构的要求，探索公寓建团、社区建团、跨企业建团、生产线建团等组织设置模式。广泛建立企业青年工作委员会和青年攻关协会、科技协会等青年社团，扩大团的工作覆盖面，延长团的工作手臂。以各级青年就业服务中心为依托，建立符合下岗失业团员实际的团的组织机构。
3．活跃工作。以服务改革发展稳定大局、服务青年成长发展为宗旨，强力推进中国青年创业行动、青工技能振兴计划、青年创新创效和青年文明号等各项主题活动，进一步做好青年企业家协会工作，努力开创全团青工工作新局面，团结带领广大青年职工为全面建设小康社会作贡献。
三、总体安排
教育活动分为三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（9月至10月下旬）
1．下发通知，对青工战线团员意识主题教育进行具体部署。
2．做好宣传发动工作。组织青工战线团干部深入企业、机关事业单位、青年企业家协会会员单位，开展调查研究，争取党政领导支持，加强对基层的工作指导，规划方案《企业团员活动方案》。
3．建立定点联系制度。团中央青工部确定辽宁阜新橡胶集团公司、首钢总公司、中国第一汽车集团公司、江南造船（集团）有限公司、万象集团、中国石化集团茂名石油化工公司等单位为团员意识主题教育的联系点，青工战线团组织也要层层设立工作联系点，深入联系点检查指导教育活动，帮助联系点解决实际问题。
4．加强督导检查。建立考核标准，一级抓一级，加强对基层工作的检查督导。团中央青工部将对全国青工技能振兴计划400家试点企业进行重点检查督导。
（二）学习教育阶段（11月份）
1．开展“学理论知团情”主题学习活动。通过组织个人自学、举办培训班、专题讲座和上团课等方式，引导团员青年深入了解以“三个代表”重要思想为主要内容的科学理论和以团章为主要内容的团史团情。
2．开展“新时期企业团员标准”大讨论。通过召开研讨会、举办论坛等方式，围绕时代发展对青年职工的要求、青年职工学习努力的方向、如何发挥团员青年的模范作用等主题，广泛开展讨论，提高团员青年对团员标准的认识。
3．加强对企业团员青年的教育引导。深入开展青年创新创效活动，组织企业团员青年积极投身创新实践，为促进企业科技进步、提高企业竞争力作贡献，用实际行动体现团员青年的先进性。深化青工技能振兴计划，引导企业团员青年立足本职，苦练技能，学习提高，争做高技能人才。团中央青工部将举办全国优秀青年技能人才颁奖典礼、举办“2005年中国青工技能月”活动、评选首届“中国十大杰出青年技师”，以加强对企业团员青年的引导。
4．发挥青年文明号创建集体在活动中的示范带动作用。动员青年文明号活动组织管理部门和青年文明号集体紧扣团员意识主题教育，广泛开展“青年文明号文化节”、青年文明号辩论赛、征文比赛、知识竞赛等活动，把团员意识主题教育融入青年文明号创建的过程中。要求青年文明号集体成员佩带团徽上岗，并将其作为青年文明号评选考核的重要标准。
5．开展“新时代新风采”六个一主题教育。组织青工战线每一名团员上一次团课、学一遍团章、读一本学习辅导材料、写一篇学习心得、参加一次讨论活动、过一次民主生活。
（三）总结提高阶段（12月份）
1．广泛征集意见。下发征求意见表，向青工战线团员青年征求意见，切实了解掌握他们的服务需求。
2．开展结对帮扶。深入开展“真情助困进万家”活动，向困难企业青年职工、下岗失业青年送温暖。要求青工战线每个团委与一名下岗失业青年结对，提供就业援助，帮助他们尽快实现就业创业。
3．建立长效机制。根据团员青年的意见，完善工作内容，改进工作方式，建立工作制度，形成主题教育的长效机制。
四、活动要求
1．高度重视。青工战线各级团组织要充分认识此项工作的重要性和必要性，统一思想，提高认识，将其作为当前头等大事来抓。
2．精心组织。要及时了解掌握基层开展增强团员意识主题教育的情况和团员青年的思想动态，根据不同地域、不同行业的实际，确定具体的实施方案和工作安排。鼓励和支持各地从实际出发，大胆创新。