2022年上学期初一英语教学工作总结

2022年上学期初一英语教学工作总结（精选12篇）

2022年上学期初一英语教学工作总结 第1篇

实验小学2022年上学期教学工作计划

一、指导思想：

我校教学工作将以“十九大”关于教育改革的重要思想为指导，以耒阳市教育局教育工作报告为统领，以落实“双减”意见为总要求，以“培养全面发展又富有个性的人”为目标，以常规管理为支撑，以促学习为动力，以建队伍为根本，以推教改为抓手，强力推进生本教育，努力建设“美丽校园”，加强校园文化建设，创办优质学校。

二、工作要点：

(一)、落实“双减”意见，加强教学管理，做到减负提质。

1.落实生本教育，强化校本教研，加强教研组建设，力求有效教研。推动“以校为本”的教研制度建设。

充分发挥教研组长和业务骨干的作用，在“有效教研”

上下工夫。分学科探索归纳一套科学高效的课堂教学模式。

2、加强教师信息技术能力提升培训。学校要以耒阳市的提升工程实验校为契机，加大对教师的信息技术能力培训，全方位提升教师的信息技术能力，将信息技术与教育教学深度融合，全面提升课堂教学效率。

3.加强教学常规管理，提高课堂教学水平。

（1）严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，专课专用，不擅自调课、换课，坚决杜绝迟到、早退现象发生。

（2）加大教师伏案的检查力度，提倡“规范、认真”，其中包括：

备、讲、辅、批等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。

a.备课：

教师要深度研读课程标准和教师用书，要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，重视“三维目

标”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的制定。

规范集体备课管理，备课组长要切实认真组织好年级集体备课，做到有备而备。教务处要加强集体备课检查，切实提高备课的实效。

b.上课：

打造生本课堂，体现课堂教学中学生主体性。提倡“三多三少”，即：多一些训练，少一些讲解；多一些自主，少一些包办；多一些情趣，少一些平淡。创设民主、和谐的课堂氛围；教学活动的形式有实效，不流于形式；

加大信息技术手段在教学中的合理、有效使用。

c.作业：严格落实作业公示制度，规范作业布置，严禁超标超量超纲布置作业。各备课组长要把作业布置作为一个集体备课内容进行探讨。要高度重视课堂训练，精选课外练习，确保作业内容更科学、更合理、更有效。作业的批改即要规范又要有创新，要利用好课后服务时间做好学生个别面批作业，体现师生间的互动，注重批改方式的多样化和人性化。同时，将继续开展“无作业日”活动，为学生的健康成长和个性发展留出空间。教务处要随时了解学生的作业情况，对学生作业的布置及批改进行监控。

(3)各学科要以抓基础、抓实效为主题，面向全体学生，着重培养学生良好的学习习惯。

做好培优促中辅差工作，全面提高教学质量。

(4)听课与评课：

本学期以“三人行”教研活动模式为主，发挥团队作用，全员、全面提升教师的教学能力。根据有关要求，每学期教师至少听课

节，领导班子不少于

节，根据研讨主题认真撰写教学设计和教学反思。

4、做好课后服务工作，确保课后服务质量。本学期在过去的基础上要继续优化课程设置，结合“六一艺术节活动”开展特色课程课的展示活动。让课后服务真正有利于学生全面发展，有利于家长减负。

5.抓好落实阳光大课间活动工作，学校因地制宜安排专人负责此项工作，组织教师与学生人人参与，让学生在学习之后身心得到放松、得到锻炼。

（二）加强师资队伍建设，提升教师素养。

1.深入教师课堂。教学部门管理人员每周要深入教学第一线,经常进课堂听课，推门听课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，听完课查教案，随时了解教师备课情况。通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。鼓励教师间开展相互的听课活动，取长补短,共同提高。

2.抓好教师的业务学习

本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3.开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，或分享自己的学习体会，使一人学习，大家受益。继续组织教师与兄弟学校举行教学联谊活动,博采众长，拓宽教学思路。

4.教师分层发展。针对我校不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施:青年教师铺路子、教研组长压担子、骨干教师创牌子等，培养品牌教师，树立学科先锋。

（1）继续实施“青蓝工程”，全力培养新进教师。上学期学校教学部门为新进年轻教师配备教学业务强、经验丰富的骨干教师担任师傅，本学期继续通过师徒相互听课交流，使新教师的业务能力得到提升。“青年教师集训营”要继续正常开展形式活泼、内容丰富的活动，训练他们的教学基本功、管理新技能，全面提高青年教师的教学素养。

（2）着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。进一步加强对青年教师的培养工作，通过“校际联动”、“轮岗交流”、“共同体磨课”等灵活多样的培训模式，给他们提供学习和展示自己的舞台，本学期要开展青年教师基本功和课堂教学竞赛活动，发现和培养一批优秀的年轻教师。建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍，让他们在各级各类教研活动中登台亮相，磨炼才干，不断壮大我校骨干教师队伍。

（3）发挥学科教学带头人和骨干教师的作用。各学科开展以教研组长、骨干教师、学科带头人为核心的专业引领活动，以专业引领为契机，以“名师工作室”为载体，上示范课、作微讲座分享自己的教育智慧，指导青年教师赛课、磨课传授教学经验，真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。

（三）丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1.特色建设。学校要充分利用课后服务这一个平台，开展丰富多彩的特色课程，让更多的学生能根据自己的爱好，选择自己喜欢的课程上课，学校着力打造“篮球”特色。

2结合“六一”，开展好第二届艺术节活动，展示我校学生的精神风貌。

3.体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，继续开展“阳光体育”大课间活动，鼓励学生加强居家锻炼，确保每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质，构建快乐校园；加强对学校田径队的日常训练，每天的训练要有计划、有内容，为下半年的市运会打下坚实的基础。

（四）开展课题研究，提高科研水平

1.立足市级课题：我校的研究课题——《估算在数学中的应用》已经实施了一段时间，教研室要继续带领全体教师落实“五个一”教研常规，组织教师认真阅读教育专著、开展校本教研，指导教师撰写学科论文等，切实提升教师的教研力。

2.冲击省级课题：本学期，各学科组教师要根据各学科组的特点，认真撰写课题方案，聘请各级各类专家来校指导，积极申报省级规划课题，争取获得省级课题的立项。

(五)其它工作

1、做好各种迎检工作。

2、做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3、做好课后服务工作，让课后服务服务于家长，利好于学校。

4、做好帮扶工作，学校拟定帮扶计划，定期开展活动，做好教师的支教活动，充分发挥学校的示范辐射活动。

5、组织教师积极参加上级举行的各项比赛。

6、配合学校搞好六一活动。

三、本学期工作安排

2月份：

1．组织开学工作。教师书写各类计划。

2．教务处检查教师第一周教案。

3.优秀寒假作业展。

4举行开学典礼；迎接教育局开学工作检查。

5.课后服务开课。

6.召开六年级教师会。

3月份：

1.教师信息技术能力提升培训。

2.召开教学工作会议。

3.开展“三人行”教研活动。

4.推门课活动。

5.第二次伏案工作普查及抽查。

4月份：

1.分学科组织开展“三人行”教研比赛活动。

2.举行家长教学开放日。

3.筹备第二届艺术节活动。

4教师信息技术能力提升线下培训。

5.语文作业设计讨论会。

6.第三次伏案工作普查及抽查。

7.推门课活动。

5月份：

1.开展艺术节系列活动—“十佳舞蹈”、“十佳歌手”、“十佳器乐”评选。

2.举行校园书法、绘画比赛。

3.教师信息技术能力考核。

4.“三人行”教研比赛活动。

5.参加市建制班比赛。

6.数学作业有效设计研讨会。

7.第四次伏案工作普查及抽查。

8.推门课活动。

6月份：

1.艺术节闭幕式暨庆六一活动。

2.参加市“三独”和书画比赛。

3.召开六年级教师教学研讨会及学生动员大会。

4.开展“三人行”教研比赛活动。

5.经典吟诵五星级学员评定。

6.教师期末伏案工作检查。

7.音体美专职教师教学业绩考核。

8.期末教师伏案工作普查。

9.课题资料整理。

7月份：

1．组织学生进行期末测试。

2．各类资料整理归档。

3．组织进行教师学期绩效考核工作。

4．做好下学期开学准备工作。

2022年上学期初一英语教学工作总结 第2篇

本学期是七年级学生刚入校的第一个学期，是非常关键的一个学期。因此，如何上好英语课，提高学生的学习成绩十分重要。本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：

1.我们首先统一制定了教学计划，把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学期教学任务。

2.周二按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论所教内容参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。组内再进行讨论，完善教学内容。

3.资源共享，努力提高教学质量。无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

4.平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业。

5.课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

6.积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。学校的教学比武课，我们初一组积极准备，积极参加，进行了不断磨课，不断讨论，不停修改的过程。真正实现了我们备课组的团队精神。

总之，在以后的教学工作中，我们英语组将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语成绩。

2022年上学期初一英语教学工作总结 第3篇

一、初三体育教学工作总结

时间过得很快，转眼就到学期末了，在这一学期，我还接管初一三个班的体育和1001班的体育。在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。就本学期开展了以下工作，现总结如下：

一、思想工作方面

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育工作方面

本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划，并在教学工作中认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。

当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。

三、大课间操工作。

在本学期我用了两个多月的时间对学生进行大课间操教学，同时协助八年级体育教师完成广播体操的教学工作，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。为了落实好大课间操得工作，我做了多方面的工作，我是这样做的：

1、正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。

2、讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

3、口令清楚、洪亮、准确。

4、及时纠正错误。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

四、改进与提高。

2022年上学期初一英语教学工作总结 第4篇

2022年上学期教师教学比武教案

执教者：大三班 黄 淇

一、活动名称：《西瓜船》（语言、社会）

二、设计意图：

《3——6岁儿童学习与发展指南》语言领域指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。5——6岁幼儿应该达到愿意与人讨论问题，敢在众人面前说话并能有序、连贯、清楚地讲述一件事情的目标。结合我班幼儿语言发展特点，考虑到幼儿讲述能力不够完善，故组织《西瓜船》活动，旨在提高幼儿讲述技巧，体验自主排序、讲述活动的快乐。

三、活动目标：

1.仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

2.能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。

3.愿意参与讲述活动，体验自主排序、讲述故事的快乐。

四、活动重难点：

重点：仔细观察图片内容，对图片内容进行合理想象，尝试用较为连贯、完整的语言表达图片内容。

难点：能合理地为图片排列顺序，并愿意在同伴面前大胆讲述。

五、活动准备：

《西瓜船》课件；每组一套图片（4张）；大图片一套。

六、活动过程：

（一）谜语导入，引起幼儿兴趣，切入主题。

（二）引入主题，谈话：西瓜皮可以用来做什么？谁会是这艘西瓜船的主人？

（三）播放课件，引导幼儿熟悉图片，尝试讲述图片内容。

1.观察图片一，引导幼儿讨论图片内容。

2.观察图片二，引导幼儿尝试加入表情、对话等形式丰富故事。

3.观察图片三，鼓励幼儿大胆猜测图片内容。

4.观察图片四，鼓励幼儿完整表述图片内容。

（四）教师根据图片顺序，完整讲述故事，幼儿安静倾听。

（五）幼儿自主分组，尝试自主排序、创编故事。

1.幼儿自由选择分组，与组员商讨图片排列顺序，创编故事及名字进行讲述。

2.每组派一名组员分享本组创编故事。

2012年上学期教学总结 第5篇

湾头桥镇中学：邓小伟

一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。一学年以来，在教学的各方面严格要求自己，坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每一位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。为了今后的教学工作做得更好，做得更出色，更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现将具体工作总结如下：

一、面向全体 因材施教

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课深入细致。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课注重课堂教学效果。一是从问题出发进行教学。让学生自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，在没有殴打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下进行教学。正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、课后注重课堂教学反思

每节课后的反思的过程，是我对数学教学诸要素、诸环节的再认识、再研究、再整合的过程。是思维再活化、再碰撞的过程。反思使我以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光对自身的行为进行积极的、不断的反思，对教学中自己的活动以及学生的表现进行认真的观察和分析。对出现的问题进行探究，对积累的经过进行总结。加深对教学活动规律的认识和理解，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解。从而作出更理想、更有效、更合理的教学决定。

5、深入开展课堂教学改革，加强教育理论的学习

在新课程改革以来，我一直坚持教育理论的学习，通过外出学习、网络远程培训、下载课改名师的教学视频自学等多种形式，不断提高自己的教学技能。10月份我校全体教师到岳阳市许市中学参观学习“五环渐进”自主学习模式，回校后我也在198班尝试着，并取得很好的效果。

二、虚心请教 团结奉献 拼博进取

1、有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。

2、团队合作。我们五位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用集体备课、相互听课、评课，使全校初三的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。在复习阶段，我们九年级的五位数学教师团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，模拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改。

三、科学备考 真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。

在期终复习时分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）模拟测试。第一阶段要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视：（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同进行不同系列的练——评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。（1）基础回顾；（2）拓宽发展。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

3.复习时处理好四个关系。（１）讲与练之间的关系；（２）个人与集体的关系；（３）教辅资料、网络资源、自编题的关系；（４）尖子生与学困生的关系。

总之，通过不懈地努力，学生的学习能力和解决问题的能力得到了较大的提高。在本期的数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中一如继往的加倍努力，积极投身于教学改革当中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

09年上学期教学工作总结 第6篇

时间飞梭，世界瞩目的09年已经过去一半。现在正是学期结束的时候，回首这学期的工作，最多的是快乐的记忆和难忘的回忆。和这些可爱的孩子们在一起，我全身都充满了活力，内心充满了感激，感谢学校给我带来了这么多可爱的天使，让我的工作充满了乐趣和欢乐。将我这学期在教学方面的优劣得失作一阶段性总结,以求日后的教育教学能扬长避短，力求完美。

首先，我们的教学不是静止的,而是动态的。作为教师要时刻关注教学中的动态因素是否存在，把肢体语言贯穿于整个教学过程而不是单一的口述表达。其次，教学不是单向的，而是双向的。孩子的想象力和创造力是不可限量的，不要把自己估计过高，正所谓“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，所以我常常要求自己在某种程度上去做“学生的学生”，在与学生的互动中捕捉新的知识发现，寻找新的思维方向，获得新的智慧启迪。把自己定位为“会学习的学生”，与学生一块学习，发现问题，分析问题，解决问题。

2022年上学期初一英语教学工作总结 第7篇

桃源县三阳港镇中学 蒯利民

本学期，我继续担任九年级C125、C126两个班的英语教学工作。工作期间，本人遵守学校各项制度，按时上下课、每天认真组织学生早读、积极参加学校组织的各项教学教研活动，在各方面更加严格要求自己，结合本班同学的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法、学法，认真研究中考考试大纲，使教学有计划、有步骤、高效的展开。现对本学期的教育教学工作作如下总结：

一、认真制定教学计划，使教学有序、高效的进行。

本人在新课改精神和新的教学理念的指导下，认真研读中考英语考试大纲，根据学生实际情况，制定了本学期的教学计划，并在此基础上，认真设计、备好、上好每一堂课。

二、认真备好每一堂课。

备好课时上好课的前提，备课的时候，我要求自己必须对本课内容非常熟悉，能准确的把握本课内容在本单元、本教材的地位及重要性，同时研究中考命题方向，有的放矢的确定本课的重点、难点，同时，备学生、备教法、备学法，使本班学生能较顺利的掌握课堂的重难点。

三、认真组织课堂教学。

2022年上学期初一英语教学工作总结 第8篇

撰写人：___________

日

期：___________

2021年上学期个人教学工作总结

不知不觉，工作已经步入第二个年头。这一学期，摆脱了迷茫，对我来说是成长的一学期。在教学理念上，逐渐成熟，更加___孩子们的全面发展。在教学风格上，逐步形成自己的特点。静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。

一、潜心研究“两项___，三个还给”，注重常态课堂教学。

本学期公开课的主题是培养孩子们听说能力，经过此次公开课的洗礼，发现自己在业务能力方面还存在着许多问题，同时收获良多。准备阶段，英语组的同事在各个细节都给了我很多建设性的意见，提供了很多帮助，使我在正式讲课时效果良好。同时在评课阶段，同事们有事无巨细的提出了许多中肯的意见，使我发现在许多方面我还有不足，还需要改进。经过这堂课，我意识到孩子们的英语能力，尤其是听说能力的形成和提高，并不是一两次的公开前“集训”能过做到的。要想孩子们实打实的形成这种能力，就要把心思多多放在常态课教学上。只有这样，才能培养出真正有英语能力的孩子。

为此，我针对五、六班孩子们实际情况，制定了适合他们的提高听说能力的实施方案。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。

说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

二、其他工作

这学期伊始二年英语组举办了二年级英语演讲比赛，进一步锻炼二年级学生英语口语表达能力，调动学生学习英语的积极性。在准备阶段，一年英语组的思维同事，展开了头脑风暴式的讨论，大家共同出谋划策。在具体实施阶段，每个人又有不同的分工。我负责的仍然是现场观众情绪的调动。现场孩子们积极参与，反响热烈。虽然这是一项娱乐竞赛类的活动，但孩子们表现出了良好的___性和纪律性。与一年前相比，孩子们懂事多了，在赛场上遵守纪律，热情为同学加油，同时积极参与现场互动问答。

___月份我指导孩子们参加了___市英语大赛，共有___名孩子进入复赛。肖田雨、马赫言两位同学还获得了大赛金奖。虽然只有一部分学生参加了比赛。但全班同学的英语学习热情已被他们点燃，好多孩子们都跃跃欲试，都说明年一定要大展身手。在这次大赛中，我还有幸被评为了优秀指导教师。

三、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，没有请过病假或事假，坚持天天上班。一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

四、努力提高方向。

回首从教的一年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，我将以此为契机，不断提高和完善自己，不断进步，不断充电，力争成为一名出色教师。

范文仅供参考

2022年上学期初一英语教学工作总结 第9篇

本学期，我担任高275班和高279班两个班的数学教学工作，在教学中结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计不同课类型，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、积极参与教学教改活动。积极参与听课评课活动，学习他们的方法。同时自学多媒体教学，制作课件。做到教学相长，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进教学工作，提高教学水平。

四、真批改作业：布置作业做到精心选择。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、狠抓学风。我所教的两个班，275班学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。而279班大部分同学对该课不感兴趣，差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，不努力去学，上课不用心听讲，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们克服困难，形成良好的学风。

尽管本人在工作中尽职尽责，深入探索教学方式方法，在教学中取得了一定的成绩，但在具体工作中，因为主观或客观的原因，还存在很多不足，取得的教学效果不是很显著，本人将在今后教学中，不断吸取经验教训，大胆探索新的教学方式方法，争取更好的成绩。

2011年上学期教学工作报告 第10篇

——在学院2011年全院教学工作会议上的报告

衡阳财经工业职业技术学院副院长

戴旻

老师们、同志们：

大家好！

新年伊始，万象更新，今天我院召开2011年上学期全院教学工作会议，共谋学院新发展。本次会议将全面回顾我院2010年教学工作取得的主要成绩，分析存在的问题和困难，部署我院2011年主要教学工作任务。下面，我代表学院向大会作教学工作报告，请同志们审议。

一、2010年教学工作回顾

2010年，在学院党委的正确领导下，坚持教学工作中心地位，明确发展方向，坚持长效机制，着力内涵建设，狠抓质量工程，教学工作得到了一些成绩,主要体现在以下几个方面：

(一)教学质量稳步提高，人才培养成绩喜人

2010年，学院继续坚持以质量工程建设为抓手，推进内涵建设，深化教学改革，提高教学质量，提升办学水平的工作思路，积极有序地做好质量工程建设工作，教学质量稳步提高，人才培养成绩喜人。

在2010年湖南省春季技能竞赛中，我院参赛6名学生荣获二、三等奖，获奖率100%。在2010年湖南省首届高职院校学生专业技能抽查中，我院的会计、数控两个专业，双双获得“优秀”。两个专业的合格率分别高出全省平均合格率15.1%、35.1%。在全省抽查的50多所高职院校中，会计、数控两个专业获得“双优”的 1 只有三所，我院是其中之一，也是长株潭地区以外唯一获此殊荣的高职院校。

会计证通过率不断提高，由09级毕业生的40%提高到10级的70%，09届新生一次通过率平均达37.57%，超过衡阳市的合格率近2个百分点（衡阳市的合格率仅为35.65%）

学院不仅重视培养学生的专业技能，而且根据当今社会发展需求，十分注重学生综合素质的培养，学生的综合素质不断增强。在湖南省第九届大学运动会上，我院获得田径女子团体总分第五名，乒乓球获得团体总分第六名。在市技工教育协会演讲比赛中，我院参赛学生获个人二等奖。

(二)教学管理长效机制得到坚持，教学质量监控得以强化 学院一年来继续坚持教学管理长效机制，进一步加强了对教学质量的监控。为保证课堂教学的有序、有效开展，学院2010年全年组织召开8次教学工作会议，10次院级课堂教学抽查，4次院级教学资料检查，2次院级学生代表座谈会，2次院级学生评教，编写教学简报8期，督导简报8期。全年院督查组听课220余节，院督导组听课530余节。

经过严格的管理和督查，全院上下对人才培养“质量”意识与以往相比有所增强，对教育部提出的“三个牢固确立”的要求：即牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在学校中的中心地位已经有了较为深刻的认识。2010年全年学院日常教学秩序正常，全年未发生一起教学事故，学生到课率明显提高，平均到课率由2009年

的76%提高到2010年的90%。教师的自律、自强意识和责任、使命、奉献、爱生意识不断增强。

(三)教师素质不断提高，师资结构日趋优化

教学质量的提高离不开教师队伍素质的提高。2010年学院按照“规模适度、素质优良、结构合理、专兼结合”的师资队伍建设目标，积极采取措施，下大力气全面提高教师队伍的整体素质。

2010年我院共有3位教师通过正高职称评审，16位教师通过副高职称评审。迄今为止，我院共有正高职称8位，副高以上职称122人，已占在职在编教职员工35%以上，高学历、高职称教师队伍不断壮大，学历、职称、年龄结构趋于合理，师资队伍结构进一步优化。此外，模具设计与制造专业申报省级教学团队也于2010年申报成功，至此我院已拥有了会电专业、模具设计与制造专业两个省级教学团队。教师职称的提升、省级团队的申报成功将提升了学院师资队伍的品位，也将为教师素质的进一步提高起着引领作用。

本学年学院通过开展教学研讨、教学观摩、公开课、教学比武、课件比赛等活动，派遣教师进修、培训、邀请知名专家进行学术讲座等方式，开拓了教师视野，不断提高教师素质、教学水平，学院也涌现出了一批治学严谨，教学水平高，爱岗敬业，品行端正，师德高尚的优秀教师如2010年上、下学期学生评教、系部考评、督导考评都获得A等的 “3A”教师：曹令秋、陈平、丁雄、侯乐鹃、黄继承、简立明、茹燕、苏云波、王峰、王灵珠、王志伟、肖莉贞、颜珉13位同志，在2010年的教学质量考核中，3 学生评教为A、所任教的课程教考分离合格率超过60%的优质课教师：张笑浪、简立明、管友桥、李菁、文建平等，这些同志的治学精神值得我们大家学习。

（四）教学管理制度不断完善，教研教改工作成效显著 2010年学院出台了《教研室工作考核方案》《加强课堂教学管理办法》《专业技能抽考训练管理办法》《多媒体教室管理办法》等一系列教学管理文件，为促进学院教研教改，教学质量监控、学院内涵建设、教学质量建设提供了制度保障。

为了从时间与制度上为教研工作的有效开展提供了保证，学院从2010年开始将星期二定位“法定”的教研活动时间，并制定了《教研室工作考核方案》，进一步明确了教研室在学院教学与教研工作中的主体地位。“方案”的试行，激励了教研室开展教研、教改活动的积极性、主动性与实效性，使教研活动在量与质上得到了较大的提升。在2010年期末学院组织对全院各个教研室进行全面的量化考核，在被考核的16个教研室中，特别突出的有会计电算化电教研室、会计教研室、思政教研室、模具教研室、人文素质教研室、外语教研室，以上六个教研室综合得分分列教研室考核一到六位。侯乐鹃、黄清泉、唐儒腊、王灵珠、王华英、刘艳平分获2009-2010学年优秀教研室主任。

针对学院课堂教学管理存在的问题，2010年学院出台了《关于加强课堂教学管理的暂行办法》，全年开展了10次院级课堂教学抽查，突击检查了全院各系的到课情况，以及教师课堂教学管理情况，每次抽查之后及时将问题进行了及时总结，并在全院予以了通报，并且严格依照《课堂教学管理办法》奖优罚劣。通过

全院上下齐抓共管，多重考核，课堂教学效果与以往相比有了较大改善。

为了保证专业技能抽考训练工作有序、有效进行，激励师生在2010年省教育厅组织的“湖南省职业院校专业技能抽查”中取得优异成绩学院在2010年适时出台了《专业技能抽考训练管理办法》，为会计、数控两个专业获得“双优”提供了制度保障。

（五）考务建设常抓不懈，考务工作有条不紊

考试工作是学院教育教学工作中极其重要的一环，是检查教学质量的重要手段，2010年学院成功组织了国家自学考试、全国高校英语A级考试、四六级考试、湖南省高职院校计算机应用能力考试的组织及考试管理工作，并成功申报了全国计算机等级考试考点，从2010年6月开始独立承担全国计算机等级考试的报名、考试工作。此外，2010年学院进一步完善了教考分离制度，引入社会评价机制，管理日趋规范，2010年被衡阳市教委评为国家级优秀考点。

二、目前教学工作中存在的问题

总结一年的教学工作，成绩是有目共睹、令人振奋的。这些成绩的取得是全院教职员工在学院党委的正确领导下，齐心协力、共同奋斗、辛勤工作的结果。在看到成绩的同时我们也要清醒的认识到存在的问题和不足，主要有以下几个方面：

(一)人才培养模式还不能很好地与经济社会发展需求相对接，专业设臵和人才培养模式还难以完全适应区域经济发展需要，改革和创新意识还有待进一步加强，人才培养模式改革有待进一步深入，“教、学、做”合一的教学模式还不够完善。

5(二)师资结构仍不平衡，教师队伍的数量、素质与结构仍不能完全满足高技能人才培养的要求。我院近几年引进的教师大部分教师为应届研究生毕业生，大多未经过严格的教学技能培训，缺乏教学经验和实践经验。学院缺乏具有企业工作经历的专业教师，“双师型”教师和来自生产一线的兼职教师的比例不高；“双师型”教师队伍的认定和培养制度尚未建立

(三)部分教师责任意识不强，教学水平不高，教学态度仍有待进一步改进。从日常教学检查，学生评教等渠道了解到的情况来看，我院部分教师备课不充分，教材内容不够熟悉，照本宣科，课堂驾驭能力较差，“教、学、做”脱节，教师唱“独角戏”、方法老套、手段单一上课索然无味，学生对这部分教师意见较大。

(四)学生学风、考风建设有待进一步加强。部分学生学习目标不明确，学习积极性、主动性不高，上进心不强，学习纪律较差，仍存在上课迟到、逃课等现象；学风决定考风，考风影响学风。因为学风不浓，导致考风不正、考纪不严。一部分学生不把成绩当回事，视考试如儿戏。2010年下学期学院共处理各类考试作弊学生17人，取消了51人次旷课超过该门课程三分之一学时学生的考试资格。

(五)教研、教改的力度不大，步子不快。从教研室考核情况来看，部分教研室教研教改工作还仅仅停留在表面，没有向纵深推进，人才培养模式的改革，教学方法的改革，课程体系的改革，校本教材的编撰，以及各任课教师相关专业方向的科研工作尚未真正有效开展。

只有很好地解决上述教学工作中存在的问题，我们的教学质量才能进一步提高、教学水平才能进一步上升，真正达到规模、结构、质量、效益的协调发展，从而实现学院的可持续协调发展。

三、2011年教学工作的指导思想和主要任务

2011年是“十二五”的开局之年，是学院发展承前启后，继往开来关键性的一年，学院教学工作的指导思想是：以《教育改革和发展纲要》和全国教育工作会议精神为指导，以专业建设为龙头，以提高教学质量、形成专业特色、打造专业品牌为核心，深化教学改革，加强内涵建设，切实提高人才培养质量，为争创省级示范性高职院努力奋斗。根据上述指导思想，我院2011年教学工作的主要任务是：

（一）深化教学改革，抓好课程建设

2011年是我院“教学教改年”各系要以修订2011级人才培养方案为切入，深化教学改革。要加大课程改革力度，建立符合职教特点的文化课程教学模式，提升学生的职业能力和就业能力。本年度课程改革转变以往以教研室为单位的传统模式，改按课程组进行，采取课程项目申报、立项形式，以课程标准、试题库、校本教材开发建设为重点，挖掘内涵、提炼特色、整合资源，贯彻推行“教、学、做”合一的教学理念与模式，确保教研教改取得实质性成绩。此外，要积极组织开展全院性的职业技能竞赛、教学比武等活动，通过开展多种形式的院内竞赛，推进教学改革，锻炼学生能力，为师生在各级各类职业技能竞赛练兵，力争在比赛中取得更好的成绩。

（二）集中精力做好准备工作，上下一心争创示范职院

2011年学院将迎来创建省级示范性高职院校，特色骨干专业申报两项重要评估。这两项评估对学院来说既是机遇，又是挑战。

各部门要成立以负责人为首的工作班子，集中精力，扎扎实实地做好准备，找出差距，做好准备工作，严格按照省教育厅有关示范职院申报、特色骨干专业申报的文件要求，高标准、高质量准备申报材料，按照学院要求承接完成创建专项工作，积极组织和参加与创建工作相关的培训、学习活动，力争我院省级示范性高等职业院校申报成功，力争特色骨干专业申报成功。

(三)深化质量工程建设，巩固教学中心地位

质量工程建设仍将是2011年教学工作的核心，为了进一步提高质量工程建设成效。本学年要以数字化校园为载体，以示范职院与特色专业建设为目标，以学生的到课率与听课率为抓手，推动教学改革，实现教育教学质量的稳步提升，本学年要做好以下几点：

1.按课程组形式，实际性的推动教研教改，力争会计专业申报省级骨干特色专业成功。

2.采取项目立项形式，规范课程标准、试题库、教材建设。组织开发校本教材（含实训指导书）13本以上，并力争公开发行5本以上，完成40门课程的教学资源库建设。

3．通过教学内容、教学方法与考试方法的改革，提高学生的听课率与到课率。力争通过教研改革促进我院学生到课率提高8个百分点，达到98%，听课率提高5个百分点，达到到90%。

4．精力建设好信息化教学平台，争当高职院校数字化校园建

设的排头兵，为教学改革提供平台。

(四)以“双师型” 教师为重点，加强师资队伍建设 2011年学院将以“双师型”专业教师培养为重点，进一步提升教师整体教学水平。2011年学院将要出台我院双师型教师认定标准，建立我院教师到对口企事业单位定期实习制度，积极联系相关知名企业接受教师在岗进修，促进教师尽快向既有理论知识、又有实践能力的“双师型”教师转变。

同时学院将以青年教师为主要培养对象，有计划、有步骤地开展教学方法、多媒体技术、信息技术等知识的系统培训，通过举办学院教师教学比武，教学名师示范课、教学课件竞赛、教师座谈会、坚持青年教师导师制，加强对青年教师传、帮、带，加强教师的师德教育与工作责任心的教育，切实提高教师教学水平。

(五)进一步加强院内外实训基地建设

实践教学平台是实践教学的载体，是培养应用型人才的重要条件。2010年学院兴建了实训中心，8个实验室，实训设备顺利搬迁，新设备安装到位，实训条件得到极大改善，为教学做合一，理实一体的教学改革奠定了坚实的基础

2011年学院加继续大对院内外实训基地建设建设力度。进一步规范实践教学管理，提高资源的共享率和实验教学仪器设备的利用率，合理安排试验实训教学。同时进一步加强校企合作力度，争取更多的校外实训基地，努力推进实习基地向产学研基地建设方向发展。为培养我院学生实践能力提供硬件支持，为应用型人才培养提供良好的实验实训条件。

老师，同志们：2011年是“十二五”规划的第一年，也是学院

XX年上学期个人教学总结 第11篇

时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既忙碌，又

充实，在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了各方面的工作。自踏入教育这个岗位以来，我一直以“师

德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高

自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程

中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我 在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，在 工作中能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为

老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

根据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

追求扎实有效的课堂教学。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，重视对学生的知

识考查，做好学生的补漏工作。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住

一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师请教自然、科学知识使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的 精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自

己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时

工作中出现需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发

2010年上学期数学教学总结 第12篇

在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心帮助下，较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务。为了今后更好的工作，现总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。

本班学生，数学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学期，我初步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如让学生当小老师，讲解证题过程，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我学习建立自己的博客，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的雪学生实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、加强发展了学生的空间观念

本册教材继续把发展学生的空间观念作为研究的一个重点，在教学长方体，正方体的认识以及它们的表面积和体积计算时，加强了实际操作，加强了图形知识的联系和对比，从而进一步培养了学生的空间观念。

五、培养学生应用数学的意识和初步的解决问题的能力

通过教学调查并收集数据，对数据进行整理分析，制成统计表，给本校学生编写学号，既可以让学生感受到数学学习的乐趣，又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识，还有利于培养学生初步解决问题的能力。