欢庆教案1范文

2024-09-14

欢庆教案1范文（精选11篇）

欢庆教案1 第1篇

1、元旦将至，公历新年。朝阳依旧，多了些激情;树木依旧，多了些生机;星光依旧，多了点闪亮;人生依旧，多了份努力;工作依旧，多了点勤奋;事业依旧，多了份辉煌!愿你新的一年，多一分努力，多一分收获，创造美好的未来!

2、元旦将至，美妙的钟声又要敲响，让它敲响你20_年的幸运之门，带给你一整年的健康平安、幸福快乐、如意吉祥。提前祝你元旦快乐!

3、元旦将至，提“钱”祝你“鑫”年快乐：愿你跑步“钱”进、勇往直“钱”、“钱”程似锦、郎“财”女貌、一表人“财”、“富”如东海，鸿“富”齐天!

4、元旦将至，提前发条祝福给你，本祝福热力十足，它能裹住健康、揣上浪漫、兜满幸福、贴紧快乐、传递温情，愿你披着它，温暖过冬天，开心迎新年。

5、元旦将至，为了地球的环境与资源、体现我们对毛主席的爱戴，请自觉减少购买传统纸币贺卡，你可以在印有主席的人民币上填上贺词寄给我，谢谢!

6、元旦将至，为了地球环境与资源，请自觉减少购买传统纸制贺卡，你可在大面值人民币上填上贺词寄给我。感谢你对环保事业的支持!祝你元旦快乐!

7、元旦将至，问候由心而起，祝福款款而来，新一年，新气象，愿朋友20_年生活美美满满，事业红红火火，财源滚滚而来，幸福永永远远!春节祝福短信

8、元旦将至，我要对你念一句快乐咒语，念一遍精神振奋，念两遍心平气顺，念三遍喜气洋洋，念四遍开开心心，念五遍幸福甜蜜。咒语内容如下：元旦快乐!元旦祝福语

9、元旦将至，预祝你在新的一年里：时时开心，刻刻快乐，分分充实，秒秒自在，天天甜蜜，周周精彩，月月发财，季季浪漫，年年幸福，岁岁平安!

10、元旦节，一起来砸“蛋”：让你的烦恼完蛋，让你的忧愁滚蛋，让你的苦闷鸡蛋碰石头，让你的酸楚鸡飞蛋打，幸福与快乐还要一起来捣蛋，要有心理准备哦!

11、元旦节了，我用原原本本的心意，送你个圆圆满满的祝福：愿你事业八面圆通，爱情花好月圆，亲朋团团圆圆，生活玉润珠圆，好运源源不断，祝你元旦快乐!

12、元旦就快到，祝福先到：一祝家祥和，二祝身健康，三祝事成功，四祝钱财旺，五祝好运来，六祝心情畅，七祝爱情甜，八祝父母壮，九祝万事顺，十祝友情长。

17、元旦就来到，我的祝福到，天天开心笑，日日数钞票，老板对你笑，加薪给红包，美女抛绣球，专打你发梢，躲都躲不掉，逃也逃不了，新年快乐!

17、元旦就要到，祝福早送到：祝你：大事小事忙活事，事事顺利;亲人友人家里人，人人健康;晴天雨天下雪天，天天开心。预祝：元旦开心，新年愉快!

15、元旦就要来到，信息不能迟到，好友前来报到，祝福提前送到：爱情浪漫美好，友情温暖笼罩，亲情时刻围绕，工作业绩攀高，生活幸福欢笑，来年更美好。.

欢庆教案1 第2篇

2、我要把一切喜庆变成奶油，所有祝福揉成巧克力，永远快乐做成蛋糕砸向你，然后说声：新年笑口常开。

3、鼠年祝你事业如日中天，恋人亲密无间，薪水上万成千，快乐无际无边，烦恼渺如云烟，逍遥胜似神仙!

4、新年快乐!亲爱的，我爱你，请接受我深深的祝愿，愿所有的欢乐都陪伴着你直到永远。

5、亲爱的领导，感谢您对我的照顾，我在以后的工作中，一定会更加的努力的。

6、每逢佳节倍思亲，爸爸，妈妈，新的一年你们多保重身体。年年阖第平安，岁岁满门吉祥!

7、爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，祝您新年快乐!

8、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐如意!

9、一份不渝的友谊，挚着千万个祝福，给我想念的朋友，温声地问侯：春节快乐!新年进步!

10、好久不见，十分想念。在这温馨的日子里，常常忆起共处的岁月。祝新年快乐，心想事成!给你拜个年!

11、这是分享快乐的节日，是祝福给予的节日，是友情梦幻成真的节日，愿你享有一个快乐的春节!

12、洋洋喜气热热闹闹喜迎新年，年年新春欢欢乐乐心想事成!

13、有爱，生命就会开花;有情，生命就会绚烂。我愿你的笑靥永远如这鲜花般璀璨，新年快乐!

14、您是经霜的枫树，愈老愈红。虽历尽悲欢，却愈显得襟怀坦荡。衷心祝愿您生命之树常青。祝新年快乐!

15、高山上的人总能最先看到新一年的日出，有了您的高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!

16、爷爷，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底。

17、春节好!祝愿你吉祥富贵，新年快乐，新年进步，来年早生贵子!有空就来坐坐，我们都很惦记着你!

18、满天星云下，感到无边的落寞。也许流星能体会。我期待，飘飘雪花的日子，你的心带来了一屡芬芳。

19、送走旧年的时候，也送走一年的阴郁，迎来新春的时候，也迎来新的希望!亲爱的，新年快乐，万事如意!

20、新年快乐!愿您新的一年身体健康!工作顺利!生活美满!天天有个好心情!时时伴着欢乐笑!

21、新年捎去我温暖如春的问候，祝您拥有幸福甜美的新年。猪年行好运，万事遂心愿!

22、老婆，把勇气送给你，也送给我自己。用心去听，你会感觉得到，我的心在为而跳动!新年快乐!

23、万水千山，隔不断我在佳节对你的思念。无论你在天涯海角，我也要送给你新春的衷心祝福!新年快乐!

24、新年祝你乐开花：美丽胜鲜花，浪漫如樱花，吉祥似雪花，运气逢桃花，富贵赛牡丹花，芬芳攀过茉莉花!

25、欢欢喜喜迎新年，万事如意平安年，扬眉吐气顺心年，梦想成真发财年，事业辉煌成功年，祝新年快乐!

26、新年好!新年到，好事全到!祝您及全家新年快乐!身体健康!工作顺利!吉祥如意!

27、新年伊始，喜气洋洋，祝快乐开心朝午暮夜!辞旧迎新，如烟往事随风逝，愿老师轻松幸福春夏秋冬!

28、祝大家事业上蒸蒸日上，大展宏图，与厦航共成长，生活上和和美美，甜甜蜜蜜，与幸福常相伴。

29、悠悠的云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候，猪年快乐!

30、新年只有一天，我们的友谊永存，敞开你的心扉，让我诚挚的友情，填满你美丽的心怀，祝你新春快乐。

31、时间冲不淡真情的酒，距离拉不开思念的手。想你，直到地老天荒，直到永久。新年快乐!

32、新年将至，献上一份祝福。期盼：每一天，幸福之神都陪伴着你;每一刻，快乐之神都保佑着你。

33、除夕夜温馨的氛围：烟火、钟声、灯影以及我这小小的祝福;传达着节日的讯息：快乐、和谐、平安。

34、在新年里，我举起杯，任晶莹的思绪，悄悄地伴随钟声飘向你身边，深深地祝福你春节快乐!

35、很荣幸过去的一年里能在您的领导下工作和学习，祝您在新的一年里健康如意，马到成功!拜新年。

36、您是大树，为我们遮蔽风风雨雨;您是太阳，为我们的生活戴来光明。亲爱的父亲，祝您除夕快乐!

37、正逢新春佳节，恭祝贵公司事业蒸蒸日上，更上一层楼!

38、一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福，愿恩师新年幸福，合家欢乐!

39、千里试问平安否?且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福。春节快乐!

40、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短消息的人新年快乐!

欢庆7月1日建党节的祝福贺词第3篇

2、在我心中党，胜过天地与海洋;在我心中党，胜过万丈冲云霄;在我心中党最亮，仿佛太阳洒光芒，在我心中党最红，祖国上下爱浓浓;在我心中党最棒，党的生日齐欢送!

3、__年的崎岖坎坷，__年的寻找真理，__年的历经风雨，__年的思考真谛，__年的奋发崛起，__年的壮大屹立，没有党的领导，哪有今日天地。

4、__载风雨洗礼，__载峥嵘岁月，__载日夜兼程，__载辉煌成就。借五星之荣耀，扬民族之风采，庆建党之壮举，祝中华之豪迈。

5、红色记忆久久传;红色党旗缓缓飘;红色经典年年演;红色歌谣代代唱;红色之路漫漫长;红色之火熊熊烧;红色中国源源扬;热烈庆祝共产党建党__周年。

6、因为有你，才有了国富民强;因为有你，才有了幸福安康;因为有你，才有了辉煌灿烂;因为有你，才有了繁荣昌盛。71建党日，祝愿党如日月行天，灿烂永远。

7、因为有了你，人民翻身得解放，自从有了你，建设大旗有人扛，你的领导，让国家走向繁荣富强，你的关爱，让百姓心里亮堂堂。7月1日建党节，让我们把最美的祝福送给你——敬爱的党!

8、党的生日7月1日，光辉的日子已铭刻在心里，发个短信表祝愿，感谢党恩要真心实意，和谐社会需要你我共建，踏实工作，求实创新，作为对党生日的忠实献礼。

9、党的恩泽，惠及万民;党的恩情，永记心头;党的政策，又快又好;党的路线，又宽又广;党的领导，英明神武;党的功绩，千秋传颂。7、1建党节，祝福党的明天更美好，未来更精彩!

10、建立快乐通道，挡住烦恼侵扰;建立拼搏雄心，挡住阻难当道;建立健强体魄，挡住疾病苦恼;建立愉悦心怀，挡住忧愁笼罩;7、1建党节，祝你万事都安好，风光不断绕，吉祥围你跑，美好乐逍遥!

11、人生道路上能有党保护我们，不让我们犯更大的错误，不让我们成为惨败的，只有诚实，7、1感谢党，跟党走，光明大道在前方，祝党万寿无疆，照耀我前方。

12、迎七一，庆七一，建党节里同贺喜;思党恩，报党情，学习工作添动力;树理想，创大业，携手并肩创奇迹;你幸福，我快乐，生活和谐甜蜜蜜!

13、迎七一缅怀__先烈，缅怀中华民族的中流砥柱，缅怀草根英雄烈士…关爱周围的认识和不认识的人，不拔一毛利天下的事要作，拔一毛利天下的事也要尽力作。

14、庆祝建党__年，喜看神州换地天;打下江山安社稷，兴邦创业富家园;光前裕后登荣榜，继往开来奏凯旋;凤子龙孙逢盛世，河山处处是桃源。

欢庆教案田艳第4篇

教学目标：

１、认识７个生字，会写８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

３、加深对祖国的热爱之情。

教学重点：认识７个生字，会写８个汉字。教学难点：加深对祖国的热爱之情。教学用具：多媒体课件教学过程：课前交流：

师：踏着金秋的脚步，我们又迎来了祖国妈妈的生日。你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（十月一日）

师：１９４９年１０月１日，伟大的领袖毛主席在天安门前向全世界人民宣布中华人民共和国成立啦！从此，新中国成立了，中国人民的了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。板书：十月一日

一、自主识字

１、齐读课题，师生共同书写课题。

师：这节课我们一起来学习一首写给祖国妈妈过生日的小诗《欢庆》，欢庆就是很高兴的庆祝，所以我们在读课题的时候，要读的喜庆一些，高兴一些，来笑起来读，师：我们可以说欢庆国庆节，还可以说欢庆什么呢？师：真聪明，我们来一起写一写。左窄右宽，你是怎样记住它的？我们可以用加一加的识字方法记住它。

师：你们的识字方法真是灵活多样！想不想，听一听这首小诗？仔细听，说说你听到了什么，想到了什么？

“欢”是左右结构，书写是师：你们真是会听，会想，真棒！想不想挑战一下，自己来读读。遇到不认识的字怎么办？

师：利用你喜欢的方法，借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）（出示自读要求）

师：听到同学们琅琅的读书声，生字宝宝从文中跳出来跟我们打招呼了。快看，你认识吗？

师：教师出示：献、帜、洁、奏、曲、亿这几个生字卡片。师：谁想读？带拼音读，你们觉得他读得怎样？

师：读的声音洪亮、、、、、调皮的生字宝宝又回到文中，你还认识他们吗？你喜欢哪一个字，就大声读出来，再把他所在的句子读一读。你有什么方法记住他们呢？

师：猜谜语是一件很有趣的事，让我们来猜一猜：献你能组个词

献上。

师：刚才我们用猜谜语的方法记住了“献和奏”，在平时学习中，你还用这种方法学会了哪几个字？学会积累，相信你会学的更棒！那么这三个字用什么方法好呢？加一加。洁亿帜，（织、识组词区分）把东西清洁干净要用水这样记？比一比。

师：刚才我们用了猜一猜，加一加，比一比的识字方法，自己学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。让我们再来读一读它们。

师：从这一组词语中你发现了什么？

师：这是一组表示动作的词语。师：文中有一些优美的短语，你会读吗？

洁白的鸽子

师：在读欢乐的乐曲时你发现了什么？我听出来，你也读出来了。我师：识字方法是我们在慢慢的学习中积累起来的。你看，他们还可以们还可以说：

师：你们真是善于积累词语。老师为你们感到骄傲。

师：词语喜欢和短语手拉手做游戏，你能帮助他们找小伙伴吗？

欢乐的乐曲

师：让我们一起来读一读。

师：读书不但要读通，读顺，还要会思考，请同学们默读课文，边读边思考。文中描写了那些欢庆场面呢？田野枫林蓝天大海

实

（蓝天）

献上做动作理解。（出示课件）你们看，这是什么？

生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！

师：看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么

生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。说明新中国成立，我们的农民伯伯过上了幸福的生活对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。

师：旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。火红的旗帜，是无数先烈的鲜血换来的，就是我们鲜艳的五星红旗，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。旗帜就是枫林，秋天变红了就像一面红旗一样。同学们你们就是一颗颗枫树，你的小手就是一面面旗帜，让我们一起举起火红的旗帜，这满山遍野的枫林随风而动，你们仿佛看到了什

师：你喜欢哪一种欢庆的场面，小组内读读，说说你感受到什么？么？像不像一面面火红的旗帜，你们看枫林举起火红的旗帜祝贺祖国妈妈的生日。（枫读比赛读。

师：小鸟在祝贺祖国妈妈的生日，他们在跟祖国妈妈说话呢！你听？说的真好！白鸽是和平的象征，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。师：大海总是这样翻滚翻滚，有声音，就像唱歌一样。此时，大海也为祖国妈妈奏起一支欢乐的乐曲，你们听，大海在唱什么歌？生：在唱欢乐的歌。

师：祖国妈妈的生日他会唱什么歌曲？生：《生日快乐》歌。生：《欢乐颂》。生：《国歌》。生：他会唱《我爱中华》

师：你感受到什么？欢乐。好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。

师：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的松涛，构成了多么美丽、祥和的图画。齐读前四句。师：除了课文中的这些欢庆的场面，你想还有哪些欢庆场面。师：天空穿着蓝蓝的衣裙。森林________________。_____________.师：田野献上金黄的果实是为了欢庆_________，枫林举起火红的旗帜是为了欢庆________________。蓝天飞着洁白的鸽子是为了欢庆_________________。大海奏起欢乐的乐曲是为了欢庆________________.师：读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。通过这一幕幕欢庆的场面，你有没有感受到骄傲？有没有感受带自豪？（骄傲自豪）不仅你感受到了，我感受到了，祖国十三亿孩子感受到了。

女生师：十三亿孩子，指的仅仅是我们这些小孩子吗？

生：不是。是我们全国各族人民。这十三亿人民就像祖国妈妈的孩子，让我们一起把这种骄傲和自豪读出来。读后四句。

师：读书的时候，眼中有物，心中有情，就能读出味道来，让我们再来读读这首小诗。可以加上动作读。师：能试着背一背吗？对自己说棒棒我真棒！

师：文中有几个容易写错的字，让我们一起来写一写。洁、祖、旗、曲。

洁：字右上是“士”，不是土，祖：字是示字旁，不是衣字旁，旗：右下的“其”中间是两横。

曲：的口应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。师：在你的练习本上一字写两遍，写完后和你同桌看一看说写的最好。师：老师欣赏写字姿势正确的孩子。

四、实践活动

师：课下，请同学们：

２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。

欢庆教案第5篇

付惠萍教学目标;

1、会认本课7个生字，会写“欢庆”两个字。

2、会准确流利的朗读全文。

3、理解课文第一句，感悟欢庆气氛。

4、加深对祖国的热爱之情。

重难点：

1、理解“国庆”的重大意义。

2、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

一、导入：

1、我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是那一天吗？哪个聪明的小朋友能给大家介绍一下国庆节的来历？小组交流收集资料；指名汇报。

2、同学们，1949年十月一日毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十一就成了我国的国庆节。让我们一起去见证这一庄严而又神圣的时刻吧。（视频）

3、回忆这庄严的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆

大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、初读课文，认识生字。

课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？已经有一个生字宝宝和我们打招呼了，其他的生字宝宝也急着和大家说话呢？大家翻到书44页，赶紧和在文中的生字宝宝们打个招呼吧，再用你喜欢的方式读读课文！

1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，老师也把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家介绍一下这些小客人。（指名领读）

2、检查自学情况。（出示课件）

A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。

B、都读好了吗？让小火车开起来吧！出示多音字：乐学生认读，教师提示：

注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐

乐曲

3、生字宝宝还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来？

过度：你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话？读了这首诗，你知道了什么？

三、品读，体会

1、学生自读课文。

过度：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧！（多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面）

同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋......）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。（生自读、指名读）

2、读的真棒！老师也忍不住想为大家吟诵这首小诗，你们可以让老师也来表现一下吗？

出示全文师范读，老师读得怎么样？

4、你们想不想也像老师这样读？

5、下面我们就美美地读一读，边读边想象那些画面，看看诗中写了哪几种景物为祖国妈妈庆祝生日… 田野、枫林、蓝天、大海（板书，） 他们是怎样庆祝祖国妈妈生日的？齐读第一句“田野献上金黄的果实”

听了大家的朗读，老师仿佛看见了田野里满是丰收的景象！快来说说，哪些果实成熟了？生接：苹果熟了、梨熟了„„

这一切，是田野献给祖国妈妈的礼物

是的，秋天是丰收的季节，是喜悦的季节，让我们再把第一行读一读吧。 枫林是怎样为祖国庆祝的？指名回答（枫林举起火红的旗帜）秋天的枫林层林尽染、叠翠流金，它为祖国妈妈穿上了节日的盛装。枫林，你们看他像什么？像火，像国旗„„火给我们带来光明，火红的旗帜指引我们前进的方向我们感谢祖国，给了我们这么幸福的生活，把我们的感激之情读出来。

 下面请同学们自己读一下3、4小句。边读边想象，你仿佛看到了什么景象？你的感受是什么呢？

生答：我仿佛看见蓝天上飞着一群白鸽。„„ 生：幸福、快乐

师：老师也和大家一样，感到很幸福，很快乐！

这都是因为我们生活在中国这个和平、美丽的国家。让我们带着幸福感觉一起来读，生读，让我们再一次抒发我们的快乐。生读

师：谁还接着说，你还看到了什么景象？有什么感受？生：我看到了汹涌澎湃的大海„„ 师：你的感受是什么？生：我想高歌一曲

师：让我们用歌声来表达对祖**亲的祝福！

欢庆教案第6篇

一、说教材：

这首小诗，大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆节的热烈场面。朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国无限的热爱之情。

学习目标:

1、认识7个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛，背诵课文。

3、通过学习，加深对祖国的热爱之情。

教学重点、难点：

1、学习生字和词语；

2、有感情的朗读课文，背诵课文。

二、说教法

1、导课时，播放全国人民欢庆国庆的热闹场面的课件，情境感染孩子。在上课伊始就激发学生的学习兴趣。

2、讲课时，教师要引导学生联系秋天的生活展开想像，并制作与课文内容相关的课件。学生在想像、观察、体验的基础上朗读诗歌。

3、教师通过范读等形式，指导学生朗读，读出欢乐、喜庆的语气，表现出对祖国的无限热爱之情。

教学准备：

1、词语卡片；词语课件

2、全国欢庆国庆的课件；

3、与课文内容相联系的课件。

4、《啊！祖国》录音带

三、说教学过程

一、情景导入，揭示课题：

1、同学们，你们知道十月一日是什么日子吗？下面我们看下全国人民是怎样欢庆这个节日的。［播放课件：全国人民欢庆国庆的热闹场面，情境感染孩子。］

2、马上又是祖国妈妈56周岁的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》认识生字“庆”。[在课题中认识生字，减轻课文识字的难度]

二、初读体会，认识生字

1、请同学们同桌合作读课文，画出生字，借助拼音或查字典把生字注上音。

2、刚才同学们都生字都画出来了，我们来把生字朋友多读几遍，一定会和他们交上朋友的。

3、出示词语课件：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿。这是老师为了庆祝节日为同学们准备的五颜六色的气球，如果读对了气球上的词语，这个漂亮的气球就属于你了。（1）学生自读正音，（2）指名读，读对了，气球飞下来，其他同学跟着读。（3）出示词语卡片，男女生比赛读、开火车读等。读对了组员每人一面小红旗。

4、词语都认识了，生字朋友肯定都认识了。出示本课的生字，自由读，生当小老师读。

[本课要求认识的字比较少，先在文中识字，再在词语中识字，将游戏、娱乐与识字教学有机结合，并对学生的学习进行适当的奖励，学生学得积极主动，学得有趣，识字目标轻松落实。]

三、细读感悟，朗读体会

1、老师真喜欢这首诗歌，想读一读，好吗？（教师范读课文）听了老师的朗读，你有什么感受？（学生交流）

2、请同学们自由轻声读前四行，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

3、展示读：谁愿意来把你喜欢的句子读一读？（学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。）说说为什么喜欢这一句。相机让学生自由读、齐读并进行板书：（田野献上枫树举起蓝天飞着大海奏起）

4、他们这是在干什么？读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”指名读、齐读。

5、赏读课文：谁愿意来读一读全文。根据学生的朗读情况，相机指导。

[朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的语调。在读前四句的时候，速度稍慢，声音不要太高。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。]

6、现在我们来想象读。请同学们闭上眼睛，边听录音边想象。听完后，谁能说一说你仿佛看见了什么？请同学们再自己读一读，边读边想象国庆节欢庆、热闹的场面。

[通过学生的想象，把抽象的语言化成具体的形象，加深对诗歌的理解。]

7、老师根据这首诗歌，画了五幅画。你能根据老师的画配上诗句吗？课件出示与诗歌内容相对应的画面。依次出示，学生说出诗句后，课件出示句子，并指导学生朗读。

[再通过画面与诗句相结合，多种形式反复朗读。]

8、有感情地朗读全文。

四、背诵全文。

1、这是一首多么优美的诗歌，我们来把它背过好吗？先师生合作背，再同桌合作背一背。

2、我们一起来背一背好吗？

3、下面谁能来背一背，老师为他配上音乐。

[先师生合作、同桌合作背诵，再全班齐背，最后配乐背，难度依次加大，达到背诵全文的目的]

五、感情升华：

刚才同学们学得真认真，我们来休息休息，听首歌好吗？播放《啊！祖国》歌曲。

六、实践作业：

过几天就是祖国妈妈的生日了，请同学们根据自己的兴趣，自由选择一项作业，作为对祖国妈妈生日的礼物。

1、收听和阅读歌颂祖国的歌曲、散文、诗歌、作品等。

2、画一幅画，表达对祖国妈妈生日的祝贺。

3、搜集祖国的名山大川的图片。

4、把《欢庆》有感情的背诵给爸爸妈妈听。

欢庆教案第7篇

教学目标：

1、加深对祖国的热爱之情。

2、认识7个生字。会写8个字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：

1、在朗读中认识本课的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：多媒体、教学卡片教学过程：

一、激趣导入，读写“欢”“庆”

1、同学们，你们知道自己的生日吗？那你们知道祖国妈妈的生日吗？（生答：十月一日）对，十月一日就是祖国妈妈的生日。（板书：十月一日）

（出示图片）1949年的10月1日是个令人难忘的日子，因为这一天，我们伟大的领袖毛主席在天安门城楼上庄严地宣布：“中华人民共和国成立了！”

从此十月一日就成为了我们中国的建国日，也叫“国庆节”。（板书：国庆节）64年来，每逢10月1日这一天，全国各族人民都要用自己喜欢的方式来庆祝祖国妈妈的生日，看！（出示载歌载舞、仪仗队、礼花、升旗图片）

同学们，回顾这些欢庆的场面，我们都很兴奋，今天我们就来学习一首描写国庆节的诗歌，叫做《欢庆》。（课件出示欢庆）

2、大家结合自己过节的感受说说什么是“欢庆”？（生答）太好了！我们来读欢庆，读得欢快一点。（生读）我们除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（生：春节、劳动节、儿童节…）

看看这两个字，你怎么记住它们？（生汇报，组词）嗯，你们的方法可真好。现在它们特别的想家，我们一起把它们送回家，好吗？

（师范写，生书空）打开课本45页写这两个字，看谁写得又快又好。（生写师指导评价）

二、初读课文，认识生字

1、初读课文。其他的生字宝宝着急了，它们急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的它们找出来，加上拼音小帽子，再用你喜欢的方式读读课文吧！

2、检查字词。字：刚才同学们找朋友的速度可真快，现在老师就把这些字宝宝请出来了（课件出示生字），谁来给大家介绍一下它们？（指名读，教师正音，开火车领读，交流识字方法，齐读）

词：它们还带来了一些新朋友，看，出示词语：献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，祖国。（指名读，教师正音，开火车读，齐读）其中，“乐曲”的“乐”字还有一个读音，你知道是什么？（生：lè）组个词（欢乐）。

3、你们真了不起！一下就认识了这么多生字宝宝。下面请大家认真老师读课文，想一想：这首小诗都描写了哪些景物？（播放录音）（描写了田野、枫林、蓝天、大海）读了这首诗，你知道了什么？（知道了全国都庆祝国庆节这美好的日子）

三、再读课文，读中感悟

那这首诗歌，你最喜欢哪行诗呢？自己练习读读吧，一会儿我们一起交流一下。（生读喜欢的句子）读好了吗？谁想把自己最喜欢的那行诗和大家分享？（指名读）听着同学们读的这些诗句，我仿佛看到了几幅美丽的画卷，你们想看吗？（生：想）

1、第一行：田野献上金黄的果实

（出示田野图）你看那一望无际的稻田，稻浪滚滚，一片金黄，像金色的海洋。你看那丰收在望的果园，饱满的果实挂满枝头，在秋阳的映射下闪着金灿灿的光。是呀，金秋十月，果实累累，我们仿佛真的置身于（引读）“梨树挂起——，苹果露出——，稻海翻起——，高粱举起——”这样的景象中，同学们，这样的景色美不美？（美）这样的丰收我们高兴不高兴？（高兴）那让我们怀着喜悦的心情一起读：（出示课件）田野献上金黄的果实。（指名读，分小组读）

2、第二行：枫林举起火红的旗帜

你们猜，下一幅图画上会画着什么？（生猜）看看你们猜对了吗？（出示枫林图）猜对了，你是怎么猜出来的？（出示第二行课件）看到这幅图，我突然想到了杜牧的那句诗：（引读）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。这漫山遍野火红的枫林，这随风飘动的红色枫叶，果真是红于二月花的。你们猜，诗中说的“火红的旗帜”指的是什么呀？（生：红旗）（出示红旗图）红色象征喜庆，一片片红色的枫树林就像一面面飘动的红旗，在为祖国妈妈庆贺生日。看着这优美的枫林图，谁来美美地读一读？

3、第三行：蓝天飞着洁白的鸽子

下一幅图上又会画着什么呢？（生猜）（出示蓝天白鸽图）

看，蓝蓝的天空中飞来了一群美丽的白鸽，它们正在自由地、快活地飞翔。它们还在说着悄悄话呢，你听到小鸽子说什么了吗？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）是的，它们也赶来庆贺祖国妈妈的生日，（出示第三行课件）蓝天飞着洁白的鸽子。谁能和小白鸽一样欢快地读？（指名读，齐读）

4、第四行：大海奏起欢乐的乐曲

嘘！让我们静悄悄的，闭上眼睛，听（出示大海图），你听到了什么？是的，我们听到正是大海奏起的悠扬乐曲，而浪花正唱着欢乐的歌。此时，它会为祖国妈妈唱什么歌呢？（生：生日歌）对呀，在10月1日祖国妈妈生日的时候，当然要唱生日歌，我们想不想唱啊？（生：想）和大海一起为祖国妈妈祝福吧（合唱生日歌）（出示第四行课件）多么动听又欢乐的歌曲呀，让我们一起读：大海奏起欢乐的乐曲。

5、同学们，课文前四句描写了蓝天、田野、枫林、大海、白鸽，你们能不能把这四句连起来读一读呢？（自读，指名读，齐读）

6、同学们读得是真不错，来，夸夸我们自己。（口号）

7、蓝天、田野、枫林、大海都赶来庆贺祖国妈妈的生日了，作为祖国妈妈的孩子的我们又怎能错过这美好的日子呢？

同学们，你们看，（播放课件）我们的祖国大地美如画，到处都是欢乐的气氛，多么的喜庆啊。64年来，我们的祖国走过了光辉的历程，取得了伟大的成就，我们作为祖国妈妈的孩子，你们感到自豪吗？（生：自豪）骄傲吗？（生：骄傲）（出示第二句课件）我们一起自豪地读--。我们一起骄傲地读--。

8、配乐朗读。谁愿意朗诵这首小诗把它送给祖国妈妈当做礼物？

四、巩固应用，拓展延伸

1、把这首诗有感情地朗诵给爸爸妈妈听。

2、再到祖国妈妈生日时，想想你会怎样欢庆她的生日？

教案《欢庆》第8篇

教学目标：

1、认识7个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

教学重点：理解“国庆”的重大意义。

教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛

教学方法：图文结合法

学习方法：朗读感悟法。

教具准备：图片、生字卡片、小黑板

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、故事导入：

师：我们每一个人都有自己的生日。生日这一天，咱们都要好好地庆祝一下。那么你们知道祖国妈妈的生日是哪一天呢？（指名说）

好！让我们欢欢喜喜地来给祖国妈妈过生日吧！（板书课题）。并认识“庆”字，注意它是后鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。祖国妈妈是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的10月1日就成了举国欢庆的国庆节。祖国妈妈过生日了，想不想给祖国妈妈庆祝一下呢？

3、今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗，板书课题：欢庆大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？

４、结合自己过节的感受说说什么是欢庆？除了可以说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？

如、申奥成功、神洲5号发射成功、奥运会取的32枚金牌、过年、欢度六一等（6）小朋友，天安门广场繁花似锦，人们载歌载舞，普天同庆。这就是欢庆。

（设计意图：通过学生亲身体会，理解课题）

4、就让我们带着满怀激动的心情大声的齐读课题：欢庆

二、初读课文，认识生字。

课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗？（读“庆”）客人到咱们这，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和“庆”交上朋友的？其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧！

1、刚才同学们找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家（指名领读）小黑板出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音

2、检查自学情况。（出示小黑板）

A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗？用喜欢的方式读出他们的名字吧。生：（自由读生字）

B、都读好了吗？让小火车开起来吧！（生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误）出示多音字：乐学生认读，教师提示：

注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐乐曲

（设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的）

3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢！你还能认出它们吗？谁来猜？

（小组合作完成游戏，全班读，猜出地图）设计意图：由字到词，利于巩固

四、精读理解：

1、自由读课文，把不懂的地方划起来，四人小组共同商量解决。

2、小组汇报：读懂了什么？还有什么没有读懂？（师生共同研究解决）

课文描写了哪些景物？祖国妈妈生日了，大海唱什么歌？鸽子会对祖国妈妈说些什么祝福的话呢？（师生共同研究解决）

3、把喜欢的句子好好研究一下，读一读，看怎样读才能读出感情。（指名读、互评，老师范读、自由读、小组读、齐读）

4、课件展示祖国的新面貌，问：你们自豪吗？骄傲吗？

5、带着这种自豪骄傲的语气来读后四句。

6、怀着对祖国的热爱之情，把整首诗连起来读一读。

2、祖国妈妈生日了，小朋友想送些什么礼物给她

（３）十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子?用课文中的句子或自己的话说一说。(４)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏起欢乐的乐曲。你说说大海在唱什么歌？

生：在唱欢乐的歌。

师：祖国妈妈的生日他会唱什么歌？生：《生日快乐》歌。生：《欢乐颂》。生：《国歌》。

生：他会唱《我爱中华》生：会唱《十月是你的生日》师：还有一句谁来读。你来读。生：蓝天飞着洁白的鸽子。师：你听到它说什么呢？生：它在说祝祖国妈妈生日快乐！生：祖国妈妈祝你长命百岁。生：我祝你心想事成。

师：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。

师：读得真好，一起读。“蓝天飞着洁白的鸽子。”

师：好，那我们也像大海一样读出欢乐来，我们再来欢乐的读一读。读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。（6、感悟朗读。

师：小朋友，这么美的句子该怎么读呢？（赞美）（自由读指名读师生对读男女对读）注意节奏和重音。

（二）学习后四行

师：除了自然界的景物在欢庆外，还有谁在欢庆？

1、自由读后四行

2、课件出示全国欢庆图（理解“十三亿”及“孩子”、）

3、我们的共同妈妈是谁？师：让我们带着自豪的心情读。

（师范读指名读回答读）朗读本诗，要掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的无限热爱之情。读开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。然后突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日

（三）升华感情师小结：十月一日是一个喜庆的日子，也是美好的特殊日子，让我们随着音乐深情地读吧！（配乐读）

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

《欢庆》教案第9篇

教学目标：

1、认识7个生字。会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的氛围。背诵课文。

3、加深对祖国的热爱之情。教学重点：教学难点：

感情朗读训练点：全文读说结合训练点：前四句话教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们知道自己的生日吗？谁来说一说?我们每个人都知道自己的生日，那么我们祖国妈妈的生日是哪一天呢？（板书：10月1日）我们也把这一天叫做国庆节（国庆节），是啊，在1949年10月1日那天新中国成立了，从此就把每年的10月1日定为了国庆节。在10月一日，全国各地的人们用自己的方式给祖国庆祝生日。天安门广场上花团锦簇迎接祖国的生日，三军仪仗队踏着整齐的步伐走过天安门广场，各族人民载歌载舞，欢庆我们伟大祖国的生日！看到这些图片我们的内心也很兴奋。今天，老师领着大家来学习一首描写国庆节的诗歌，叫做欢庆。请伸出你的小手和老师一起疏通课题。指导书写：欢、庆

二、成果展示:

1、读课题，结合过节时的心情，应该怎么读呢？（应该是面带微笑地、非常高兴地）再来读一读。谁来说一说，什么叫欢庆啊？（高兴的过节，欢乐高兴地祝贺和庆祝就是欢庆）让我们再高兴地美美地读一读。

欢庆国庆节，你还知道欢庆什么吗?

2、请同学们出声地读课文，注意把文中已经圈划出的生字读准，开始吧！

3、同学们读得真认真，老师也想来读一读，请大家听一听字音读得准不准，好吗？师范读课文。请大家学着老师的样子再读一遍课文，把生字读的和老师一样准。

4、生范读

5、生认读词语：

洁白

祖国

旗帜

十三亿

献上

奏起

乐曲

欢乐

（强调平翘舌读音；乐多音字）

6、认读生字

庆

献

帜

洁

奏

曲

亿

7、指导书写：旗

三、精读感悟

读一读你最喜欢的文中最喜欢的那句诗，并说一说你仿佛看到了什么好吗？

1、学习第一句

生交流自己的感受

师总结：是啊，田野里金黄的麦穗、稻子、玉米，果园里金黄的梨、黄澄澄的橘子、水灵灵的葡萄、红彤彤的苹果都好像在和我们问好。所以说“田野献上金黄的果实”。（田野）

2、学习第二句

生交流自己的感受

师总结：满上遍野的火红的枫林，它们就像有力的举起了鲜艳的国旗，迎风飘扬。所以说“枫林举起火红的旗帜”。指导读“枫林举起火红的旗帜”。（枫林）

3、学习第三句生交流自己的感受

师总结:蓝天带着白鸽也来庆祝祖国妈妈的生日。（蓝天）

4、还有谁也来庆祝祖国妈妈的生日啊？

“ 大海奏起欢乐的乐曲”，同学们，大海会给祖国妈妈奏起什么歌曲？（生日歌）让我们同大海一起，给祖国妈妈说一声“生日快乐！” 请大家把这四句话连起来再读一读。

四、拓展延伸

在十月一日这美好的日子里，祖国的大江南北沉浸在一片欢乐的海洋中，就让我们送上对祖国妈妈的祝福，一起朗诵整首诗歌吧！（配乐朗诵）

五、限时作业：

六、书写指导：欢

庆

旗板书设计

9、欢庆

10月1日

国庆节

田野

枫林

蓝天

欢庆教案第10篇

一课时

一、教学目标：

1、会认7个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。读出欢喜，快乐的气氛。

二、教学重难点：

1、学习生字新词，并能有感情地朗读课文。

2、能体会到对伟大祖国热爱之情

三、教学过程：

（一）谈话导入，激发兴趣。

说一说你过生日的感受吧？

你们还记得祖国妈妈的生日在哪一天吗？

（二）初读课文，整体感知。

1、教师出示要求，学生自由读课文。

2、出示范读音频（让学生直接理解课文感情色彩）

3、指名朗读，初步体会情感。

4、集体朗读课文。

(三)学写生字。

（展示PPT）教师出示生字词语，检查学生预习生字词的情况。1小老师教读

2开火车学习生字并组词

3你是用什么方法记住这些生字的？

4你认为那两个字最难写，为什么?请把你认为难写的字认真的在课后写两遍

（四）回文再读，以喜庆、欢乐的心情把这篇课文读一读吧！课文的哪句话让你感受最深？说说你的理解。2祖**亲的生日，你想向祖**亲说些什么？ 3同学们你们还能联想到哪些描写欢庆场面的词语？板书设计：

田野献果实

欢庆枫林举旗帜祖国生日

蓝天飞鸽子

大海

奏乐曲

预设情景

分句学习。

（教师随着学生说出的句子出示课件）

（一）学习：田野献上金黄的果实。

1、师：你能有感情地读一读这句话吗？（学生读）

2、师：听了你们的朗读，我好像看见了田野满是丰收的景象！你们看到田野里有什么？（学生讨论、反馈）

3、师：田野里的果实上谁种出来的？（农民伯伯）

4、师：是的，农民伯伯把辛勤的劳动成果献给了谁？（祖国妈妈）。当他们为祖国的生日献上果实的时候，心情是怎样的？（高兴、兴奋）这表达了他们对祖国的一种什么的感情？

（二）学习：枫林举起火红的旗帜。

1、师：（出示课件、图片、句子）我们一起读读这句话！

2、师：你在图片里看到了什么？枫叶是什么颜色的？

3、师：看这么漂亮的枫林，你的心情是怎样的？（高兴、快乐）

4、师：你能带着这些心情，并加上动作读读这句吗？这句哪个是动词？（举起）

5、师：谁能读得更有感情？（比赛读）

6、师：你知道这里的“旗帜”是指什么？（枫叶）

7、师：你们真聪明，这里把枫叶比喻成旗帜，这个句子是什么句？（比喻句）

（三）学习：蓝天飞着洁白的鸽子。

1、师：你能读读这句话吗？（学生读）

2、师：老师曾经说过，鸽子是代表着什么意义？（和平、没有战争）

3、现在你们生活中祖国妈妈的怀抱里，觉得幸福吗？（幸福）

4、师：如果让你对祖国妈妈说一句话，你会怎样说？（学生讨论、反馈）

（出示课件：请你对祖国妈妈说一句最想说的话）

（四）学习：大海奏起欢乐的乐曲。

1、师：还有谁看到其他的？

2、师：（出示句子）你能读读这句话吗？（学生读）

3、师：大海也为祖国妈妈的生日奏起了乐曲，你们想听听是什么乐曲吗？（播放《生日快乐》

（五）学习最后一句：十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的 2

生日。

1、师：新中国成立以后，祖国发生了翻天覆地地变化，我们一起去看看。（出示图片）（1）万丈高楼平地起。（2）天空亮起五彩的礼花。（3）申请奥运成功。（4）嫦娥飞越太空。

2、师：看到祖国大地美如画，我们的祖国六十一年来取得了辉煌的成就，你们自豪吗？骄傲吗？

教案《欢庆》第11篇

前置性作业：读课文三遍以上，读通课文；圈出课文中的生字并注音；给生字进行口头组词。第一课时：

教学目标：1.认识8个生字，会写“欢”、“庆”、“旗”、“帜”四个生字。

2.正确、流利、有感情、有韵律地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛，背诵前四句诗歌。

3.通过朗读与体会，加深对祖国的热爱之情。

教学重点：认读生字，读出文章的节奏感与韵律感，体会欢乐气氛。教学难点：通过朗读与体会，加深对祖国的热爱之情。

一、谈话导入

1、师：同学们，我们每个人都有自己的生日，那么大家知道祖国妈妈的生日是什么时候吗？（十月一日）对，1949年的10月1日是中华人民共和国成立的日子，从此每年的十月一日就是祖国妈妈的生日。

2、出示庆祝十一的图片。师：大家齐聚在一起，为祖国妈妈庆祝生日，这就叫欢庆。

3、今天，我们就来学习一首诗歌——欢庆。（齐读课题，“庆”字读准后鼻音，再读一遍）

4、书写课题《欢庆》，指导书写“欢”、“庆”。

师：“欢”是左右结构，左窄右宽，请同学们举起小手跟着老师一起写。“又”的捺要变成——“点”，右边是个“欠”，撇捺要写得舒展。庆是半包围结构，“大”的横不能超过“广字头”的横。再来读一读课题。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文

（1）自由朗读，读准字音，读通句子。（2）读好的同学可以同桌之间互读。

（3）划一划：谁来为祖国妈妈庆祝生日了，它们为祖国妈妈献上了什么？

2、朗读课文。

（1）开火车读。每位同学读一排。正音。师：诗歌总共有八排，老师就请八位同学来读，开火车，这一组。哪一组还想读？这一组。

（2）男生读前面四排，女生读后面四排，我们来比赛谁的声音更响，读得更准确。（3）谁来为祖国妈妈庆祝生日了呀？你来说。（田野、枫林、蓝天、大海）它们分别献上了什么？（果实、旗帜、鸽子、乐曲）

三、由词及句，读中悟情

1.出示“果实，旗帜，鸽子，乐曲。”

（1）谁来读一读？你来。还有谁愿意读？你来。老师把拼音帽子去掉大家还能读吗？你来。齐读。

（2）出示“旗帜”的“帜”

①“旗帜”的“帜”，是什么偏旁？为什么是“巾字旁”。（因为旗帜是布做的，巾字旁就是表示布的意思）

②你能为它换换偏旁，找找它的形近字？（识、织、积、帜）

③老师还为它们编了一首儿歌呢！一起来读一读。儿歌：有“言”学知识，有“丝”来纺织，有“禾”积粮食，有“巾”飘旗帜。

④像这样的形近字我们可以用编儿歌的方法来记住它。

（3）请大家仔细观察，这些词语中有一个多音字，是——乐。谁来为它组组词。还有一个读音是“le”,再来组组词。

乐曲—乐: yuè 乐曲音乐

lè 欢乐快乐齐读词语。

（4）谁能有节奏地读读这些词语：果实，旗帜，鸽子，乐曲。齐读。2.在学生的朗读中出示果实，旗帜，鸽子，乐曲的图片。

看了这些图片，能用几个词语来形容吗？（丰收的果实，又香又甜的果实；鲜艳的旗帜，飘扬的旗帜；雪白的鸽子，飞翔的鸽子；好听的乐曲，悲伤的乐曲）

3.出示金黄的果实，火红的旗帜，洁白的鸽子，欢乐的乐曲。

小朋友们都说的非常好，课文中也用了非常好的词语，谁来读一读。“的”应该要读得又轻又短，谁再愿意来试一试。

这位小朋友声音响亮，谁能把果实读得更金黄，把旗帜读得更火红呢？你来。这位小朋友啊把“金黄、火红、洁白、欢乐”读出重音来了，使这些景物更美了。我们一起来读一读。4.过渡：祖国的山河多么壮美啊！它们都来为祖国妈妈庆祝生日了。出示“田野献上金黄的果实，枫林举起火红的旗帜，蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。”

（1）老师请四位小朋友分别读读这四句话。（请四位学生朗读，指导）

过渡：读着读着，你的心情怎么样？（激动、高兴）那么就请你高兴地读一读。（2）男生和女生再来比比赛，男生读前两句，女生读后两句，看看谁读得更高兴。我们一起来读。

(3)齐读。一边播放图片。

5.过渡：这么美的文字大家记住了吗？我来考考大家。（1）第一大组：（）献上金黄的果实，（）举起火红的旗帜，（）飞着洁白的鸽子，（）奏起欢乐的乐曲。

（2）第二大组：田野（）金黄的果实，枫林（）火红的旗帜，蓝天（）洁白的鸽子，大海（）欢乐的乐曲。

（3）第三大组：田野献上（）的果实，枫林举起（）的旗帜，蓝天飞着（）的鸽子，大海奏起（）的乐曲。

（4）第四大组：田野献上金黄的（），枫林举起火红的（），蓝天飞着洁白的（），大海奏起欢乐的（）。

不知不觉，我们就把这四句话记住了。

6.出示课文原句。大家想一想，可能还有谁也会来庆祝祖国妈妈的生日呢？太多太多了，老师找了花儿和小鸟，你能仿照课文句式来说一说吗？（花儿绽开迷人的笑脸。小鸟唱起欢乐的歌曲。齐读）三．机动模块

过渡：是啊，大地万物都献上了自己的礼物，中华儿女也来庆祝祖国妈妈的生日了。

1.出示“十三亿孩子欢庆这美好的日子，十月一日——祖国妈妈的生日。一起来读一读。

2.出示高楼大厦的图片。