预科3学生评语

预科3学生评语（精选6篇）

预科3学生评语 第1篇

蒋亚琪

眉清目秀，机智敏捷，你的身上透着一股灵气，你应该是一位大有作为的孩子。活泼的你总是静不下心来，你经常在无意中犯一些小错误，但总的来说还是一个遵规守纪的好学生，以后应更加注意培养自控能力。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你！

王涛

你是一个很好强的男孩，一次月考的失利，竟然让你自卑的不敢将成绩告诉父母。你现在是一名中学生，也是一个小男子汉了，这点挫折就受不了了？老师相信你的能力，你的成绩至少能在班上进入前五名！如果你能稍微协调一下学与玩的关系，你的成绩马上就会突飞猛进。向着你的目标，大胆地去做吧！

徐杰

这半学期以来，从你身上我看到了你的长足进步。刚进班你对一切都不太适应，成绩总是不稳定。过了一段时间以后，你的水平才得以发挥。这说明：是金子总会发光的。你这颗金子刚刚闪耀出一点光芒，老师已经很欣喜了。如果你能再加把油，我相信你一定会发出夺目的光彩！记住：你的潜能还没有充分发挥，一旦你完善了你的学习方法，对自己的要求再严格一点，你前途无量！

朱磊

你是一个非常听话的学生，虽然有时犯点小错误，但瑕不掩瑜。进入预科班以后，我发现你比以前沉默了许多，是有压力吗？预科班的同学个个都是好样的，想在这样的一个班级里拥有自己的立足之地当然不容易。但是我相信你有这个能力。你也要相信自己！老师是你的支柱，我会尽我所能帮助你完成自己的愿望的。要知道：爱拼才会赢。放开手脚，努力吧，你不会比别人逊色的！

刘伟

诚实，勤奋，热心是你的代名词。虽然你也犯过三次小错误，但是你能大胆承认，敢做敢当，这一点老师非常欣赏。你有一定的自控能力，能把自己的事处理的妥妥当当，不管是学习上还是生活上你都是同学们的榜样。在新的学期里，希望你能向着更高的目标前进！老师和同学们都在看着你呢！

徐亮

很少有像你这样优秀的男生。学习上从不用老师操心，和同学们又能相处得那么融洽。在这儿老师告诉你一件事：你在老师心目中一直是全班内为数不多，能真正称之为优秀的学生之一。当然你也要知道，你三门功课里，有一门是你的弱项，这一点你自己也很清楚。所以，在班上，还有人比你更优秀；对于全年级来说，那就更多了。一定要严于律己，再接再厉，做一个“优中之优”，有信心吗？

杭麟

在六年级时你给我的感觉是：聪明，机灵，勤学好问。升入初中预科班，你仍然是老师眼中的好学生。学习上一丝不苟，数学，英语成绩一直名列前茅，可惜语文上还差一把劲。如果你平时能多花点时间在语文上，那你不是名副其实的“全能生”吗？希望你在暑假期间在语文上多阅读、多写作，好吗？

潘斐斐

你可是我们班的“形象大使”，你的一举一动都代表着我们班。平时你能协助老师做好班级工作，是老师的好帮手。而且你很懂事，只要做错了事都能自我反省。学习上自从你进入预科班以来你的成绩一直不大稳定，这一点老师知道你自己也很着急，老师相信你只要改掉浮躁的缺点，成绩很快就会追上来的。老师愿做你的后盾！

王灯玉

你是一个让人一看到就知道很聪明的男孩。刚分班时听说你以前在六年级的成绩不是太理想。可是我发现到了预科班后你完全不像其他人说的那样。你学习很认真，上课时总能看见你眼中对知识的渴望。我对你的英语成绩很满意。希望你能各科全面发展，在强手如林的预科班占有一席之地。

陈华星

你是一个很聪明的男孩，你的潜力很大。在学习上，你思维敏捷、领悟力较强；在体育方面，你也非常活跃。但是你各科发展不平衡，只有一门功课——英语好是远远不够的，所以，老师希望你能用学习英语的劲头来带动其他科目的成绩。此外，要注意守纪，学会与同学们融洽相处，让自己更完美一点不是更好吗？

沈浩

说实话，当你刚进班时老师并没有觉得你的与众不同。短短一周后，老师就发现你有很多闪光点：诚实，上进，谦虚，好学，集体荣誉感强。各科老师对你的评价都很好。希望你戒骄戒躁，在以后的学习生活中再接再厉，将成绩再提高一个层次，能做到吗？

杨勇

你爱动脑筋，班上就数你提的“问题”多！老师对此真的很开心。你在班上的表现有目共睹，中规中矩，从来不让老师操心。你的学习态度和劲头是全班同学值得学习的，希望你能将你的这种精神发扬光大，在班上多帮帮其他同学。同时别忘了，你的语文好像是你的弱项哦。相信你能让三门功课齐头并进的，对吗？

徐航

你留给老师的印象就是：老老实实，真真实实，踏踏实实，朴朴实实！能有你这样的学生，我真的很高兴。太内向的你总是默默的坐在教室里，其实你也有活泼的一面，能将它表现到课堂上吗？愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养；愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，我们期待着一个让人耳目一新的你！

杨迪宇

你是一个很活泼的男孩，只不过不常在老师面前表现出你活泼的一面。同时你也是一个乐于助人的孩子，每当同学有困难时，你都能无私的帮助他们。你有很强的上进心，所缺少的是持之以恒的毅力，往往碰到一些困难就打退堂鼓，这可不是一个好习惯。这半学期里，你也曾经辉煌过，还记得那次满分吗？那就是你努力的回报。希望你在新的学期里能继续努力，有我们老师站在你身后支持你，还怕成绩上不来吗？相信你能行！

葛荀

这半学期从对新环境的不适应到融入这个大家庭，你的转变很快，说明你的适应能力很强。学习上你也取得了一定的进步，这与你上课仔细听讲，下课认真复习是有着很大关系的。平时你也帮了老师不少的忙，是老师的一个“得力干将”。希望你在以后的日子里能够继续发扬好的作风，保持积极向上的态度，老师相信你能做的更好，你认为呢？

王帅

你是一个懂事的学生，但是千万不要把家长和老师的对你的希望变成太大的压力。你有很好的天赋，只是你还不会正确的运用。为什么你的成绩不稳定，有时全班第一，有时又倒数？因为你不会合理分配时间，如果对你玩耍的时间加以限制，你就立于珠峰之巅；一旦你稍微放松一点，马上你又到了加勒比海海底。为什么不肯展示自己呢？为什么不把压力变为动力呢？相信自己，你能行！家长和老师都会支持你的！

曹伟林

你一直默默无闻，遵章守纪。进入预科班以来，你的成绩有了一定的提高，只是不是太明显，如果你能再认真刻苦一点，我相信你的成绩肯定会有更加长足的进步。老师和同学们会支持你的！

骆铭威

你的性格比较活泼，也有时表现得比较固执。你是一个聪明的孩子，在老师的关心下，应该有很明显的进步——让我遗憾的是你并没有达到我心目中的高度。生命的意义就在于奋斗，你如果能集中精力，积极动脑，不断提高学习效率，相信你一定会比现在出色得多。老师期盼着你来年的努力！

沈澎

你是一个活泼的男孩，能与同学们和睦相处。有时你也会调皮过了头，不过还能知错

能改，这一点很好。学习上你各科发展不太平衡，英语课上的表现我比较满意，如果举手回答问题的次数再多一点就更好了。你一直对语文比较头疼。可你有没有静下心来分析一下原因呢？一天中你花在语文上的时间有多少呢？希望你在新的学年里改进学习方法，协调好学习各门功课的时间，少贪玩，多钻研功科。要知道，你聪明的大脑只用了一小部分。老师期待着你辉煌的一天！

滕耀庭

男生当中你是属于比较有个性的一个，很直率，像个小男子汉了。可是往往因为你太直率了，经常和别人有一些小摩擦。你自己觉得你的成绩在班上怎么样？不太稳定吧？如果你对自己的要求再严格一点就好了。要重视每一次练习，只有从平时抓起，才会有真正的进步。老师相信就凭你的能力，再提高一个层次应该一点问题都没有。就是不知道你自己有没有这个信心，作为一个男子汉，这应该是小菜一碟吧，你认为呢？

王舒

你有聪明的头脑，却少了坚忍不拔的意志，有时有些管不住自己。你能积极参加各种活动，劳动中对工作认真负责的劲儿真让人佩服。当你在学习上有了进步，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩！如果能静下心来，你将会是老师、家人、同学的骄傲。你要记住：成功的花朵在汗水的浇灌下才会鲜艳。

严利军

你总是带着憨厚的笑容，能与同学友爱相处，乐于助人。在学习上，你也有学好各科的愿望，但是还不能坚持到底，有些怕吃苦。你思维敏捷，说话很风趣，但你不够专心。今后你能静下心来，争取更大的进步吗？另外希望你说话要注意文明礼貌，切不可出口伤人，我盼望着一个更完美的你！

姜骏平

看得出来，你是一个沉稳、适应能力很强的男孩。刚到这所学校，我还担心你会不习惯，谁知你很快就融入了这个大家庭。你的表现让我很满意，老师为有你这样一个学生而高兴。也许你有时会因为自己的成绩不稳定而着急，如果你能稍微改进一下学习方法，相信你的成绩会有更大的进步。相信自己！老师也会帮助你的！

程颖

你是一个不可多得的好学生，是我最欣赏的女生之一。翻开你的作业本，漂亮的字迹真让大家赞不绝口。学习态度向来很端正，课堂纪律、各科作业等等，从不需老师操心。对于集体的利益更是时时放在心上，这些大家都看到了。若能再活泼开朗一些，你会有更多的欢乐。

刘静

其实你是一个“名不符实”的女孩，你不像其他女生一样默默无闻，你的一举一动，一言一行有点像个“假小子”。你所取得良好成绩全班有目共睹，同时作为语文课代表，你的工作也很负责。老师们对你很满意。这半学期以来，你变了很多。以前在六年级那个总喜欢和别人斗嘴，打闹的刘静不见了，取而代之的是一个懂礼貌，好学习，守纪律的好学生。当然，有时你也会犯一些小错误，但是你都能及时改正。希望在新的学年里，你能取得更大的进步。同学们和老师们都在注视着你呢！

梁辰

纯洁善良的女孩子，最惹人喜爱，恰好你就是；聪明机灵的女孩子最让人欣赏，恰好你也是；安静懂事的女孩子最值得人称赞，恰好你还是。你渴望各科成绩的进步，也为此付出了汗水；你培养了自己良好的学习品质和科学的学习方法。愿你在今后的道路上取得更大的成功；愿你能够再活泼一点，做一个快乐而活泼的好学生！

冯慜

不骄傲，不炫耀是你取得成功的秘诀。上课时用心听讲的神情，让人感受到你的专注、认真。你是学习上的强者，你用汗水和拼搏精神换来了自己的成功。不管是纪律，成绩还是与同学们相处你都做的很好。知道吗？你平时不够活泼，总显得过于文静。老师也知道你正努力完善自己的性格。相信“工夫不负有心人”，最后的胜利一定属于你！

黄敏

身为班上的英语课代表，你做的很好，老师很满意；同时做为班干，你的工作也很出色。你的表现和成绩各科老师都很赞赏。可是你的自信心不够强，记得你曾因为一次考试的失利而来找我向我辞职。你错了，英语课代表并不是自己英语成绩好就行，而是要带领全班同学一起把英语学好。进入预科班以来，我们班的英语成绩一直是最棒的，这里也有你的功劳啊！在这里老师谢谢你！希望你能相信自己的能力，要有自信心，行吗？

徐颖

你快人快语，直抒胸襟；你办事利索、果断，不拖泥带水；你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。学习上一贯比较自觉，成绩也不错，但总体上好像不太稳定，如数学学科。你渴望塑造一个更完美的自我，但又缺乏宁静的心态，缺乏顽强拼搏的精神。望你记住“学无止境”，不断进取，才能到达胜利的彼岸。

吴琳

你是一个稳重，讨人喜欢的女孩，你的脸上总是带着笑容，同学们都乐意和你在一起。你的学习态度很认真，但是进入预科班后总觉得你的进步没有以前那么大，为什么呢？你一定也为你的成绩而着急吧？老师发现在班上你多是独立学习，可是想学好一门功课仅靠你自己一个人是不行的，还需老师和同学们的帮助。而你太害羞了，不管是上课回答问题还是你向老师问问题，甚至是你和朋友们聊天时声音都不敢太大，有时问问题如果第一次

没听懂你就不敢再问第二次，这可不好。再大方和自信一点吧，老师相信你的成绩很快就会上来的，好吗？

陈娜

你是一个很有人缘的女孩，脸上总是带着笑容，与同学们的关系又是那么的融洽。同时你也是一个有很强上进心的女孩，你的成绩在班上一直名列前茅，从不用老师担心。你也是一个很害羞的女孩，总是不敢大声说话，即使上课回答问题时也像做错了事一样，再开朗一些好吗？

陈梦

一个害羞，爱吐舌头，上进心很强，遇到困难有时会不知所措的女孩，是你吗？在六年级时你就是老师心目中的好学生，现在依然如此。这半个学期以来，你的成绩不太稳定，知道为什么吗？有一部分原因就是你太害羞了，上课回答问题时声音很小，有了问题又不敢来问老师，都要老师来问你，千万要改掉这个习惯，好吗？老师相信你一旦放开手脚，班上谁人能敌？请相信你自己！

储思园

你是一个文学爱好者，只要一静下来你就在文学的海洋里遨游，你还获得作文大赛一等奖，这些老师都为你自豪。可惜你把所有的时间都用在这一个方面了，从而忽略了数学和英语。你也是一个很有个性的女孩，许多事你往往都有自己独特的见解，你经常会因为这些观念上的不同和同学们产生分歧，试试看换一种交流方法，好吗？希望你在新的学期里学习上取得更大的进步，同时能够结交更多的好朋友。

周洁铃

身为班上的文娱委员，你的工作很负责，也很出色，老师谢谢你为班级所做的一切。在班上你不大爱说话，很害羞，就像一棵含羞草，每次回答问题时声音都压的很低，用你自己的话说就是“不怕天，不怕地，就是怕老师叫你回答问题”，这一点可要改掉哟！这半学期你取得了一定的进步，祝贺你！同时老师也相信新的学期你还能续写辉煌，再上一层楼！一定要加倍努力啊！

魏小雪

平日默默无闻的你，看得出样样要强。在学习上，好学爱钻，不把问题搞清楚就誓不罢休的钻劲儿，是老师最欣赏你的地方。英语课上经常看到你大胆地举手发言，你的精神激励着班级的每一位同学。在以后的学习中老师相信你会争取更全面的发展，给老师一个又一个的惊喜！

预科3学生评语 第2篇

1、王艳：你自始至终一直在努力着，是一位懂事的学生，能自觉作好自己份内的事，纪律上自觉性强；学习上比较认真，有进取心，还需要更大的努力，成绩才会有大的提高。在今后的学习中，课堂上多主动发言，多掌握一些学习方法，争取不断进步，定好新目标，树立自信心，进行冲刺

2、、高双港：

你在一学期，完成了“伟大”的超越：你在超越别人的同时，也超越了自我！你拼搏、努力、不断进取，更可贵的是，你同时也收获了同学们的友情和信赖。不过，你如果能更谦逊些，并伴以更扎实的态度，你还能取得更优异的成绩。“没有最好，只有更好！”

3、、闻河峰：

八年级以你给了老师很大的惊喜，学习比较认真、踏实，成绩进步也很大，你用实力证明了老师没有看错你。英语学习不是不可逾越的大山，相信只要你功夫到了，一定会有收获的。下学期的学习道路，老师希望你能走得更自信更顺畅。

4、、胡茂林：

你是个温柔、善良、活泼、开朗的女孩，相信和你相处的人都会如坐春风，不会有任何压力。温和的性格是你的优点，但也决定了你在学习上的消极等待，总等着老师督促你，缺少积极主动的态度，希望你能稍稍改变一下，以积极的心态，面对每天的学习和生活。

5、冯举：

你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。

6、姚素英：

你品学皆优、奋进向上，是老师很满意的学生。课堂上，你发言特踊跃，你的作业干净整齐，态度认真，从你的作业中能看出你是一个追求完美，上进心极强的女生，看你的作业真是一种享受。希望能继续努力，坚持下去，你的明天一定会更美好。

7、杨龙波：在这一学期里，你的纪律表现有所好转，成绩也有很大的提高，实际你的潜力很大，只是还没有发挥出，在新的学期里，尽快调整好自己，改掉一些小毛病，提高课堂效率。在新的学期里，好好把握住自己，把握住机会，定下一个长远目标，鼓足干劲，使成绩不断提高，有这个决心吗？我期待着你成功！

8、程传琪：一学期的时间过得飞快，快得让你不及细细体味成长的滋味。你是个内心丰富，心思细密的女孩。老师有理由相信：聪明的你一定会好好把握自己，全力以赴的对待学习，为自己初中生活交一份让父母满意，让老师欣慰，让自己快乐的答卷！

9、吴浪：

你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，不论学什么，都要认真，养成良好的习惯，才是成功的基础。

10、陈秋英：

你用事实向别人证明只要我愿意，任何时候，我都能做到！本应属于你的东西，失去后才知道珍惜。希望你能永远珍惜你所取得的成绩，并一如既往地保住自己的优势。把羡慕的目光永远留给别人，用“精彩”抒写自己青春的赞歌，并一路延续人生的辉煌。

11、谭浪：你是一位有着强烈集体荣誉感的好学生，班级工作积极负责、大胆管理，是老师的得力助，每次办理的收费都做得没有一丝差错，老师和全班同学从心里感激你。作为班干部数学成绩突出，乐于为大家服务。学习积极，作业认真；但英语学习方法上还有待提高，多用一些时间，你会更优秀。在下学期里，我期待着你有更大的进步！

12、赵江南：

老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？

13、蔡晓梅：在这一学期里，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，各个方面表现突出；学习上非常用功，课堂上能积极思考老师提出的问题，作业能独立完成。在学习上勤学好问，当天知识当天消化，坚持不懈地努力学习，学习成绩优异。在学校组织的各项活动中

积极踊跃，表现突出，为班级和个人争得了荣誉。

14、李妞妞：

笑容永远绽放在你的脸上！成功时，那是你会心的微笑，品尝成功的喜悦，享受成功的快乐，回味劳动的苦与乐。失利时，那是你坚定的笑容，你在安慰自己：只要付出，必将有回报！你是诚朴的好女孩，对待任何事都那么认真。祝愿你的笑容更加灿烂，人生更加辉煌！

15、李腾：

瞧你的桌面总是乱糟糟的，但解题思路却十分清晰。聪明的头脑、灵活的思维是你最大的优点，你也因此轻松的保持班级前茅，年级前列的成绩。但人们都说“无限风光在险峰”，相信凭你的实力你可以登上更高的地方看看更美的风景，不要懈怠你求索的脚步。

16、何智：

和七年级相比，你的变化很大，现在的你能专心于一件事了，在学习上有了明确的目标，也有强烈的上进心，学习渐入佳境，老师真为你高兴，尽管现在成绩离你的目标还有差距，但只要你肯坚持下去，一定会有意想不到的收获。努力吧，老师为你加油！

17、朱文莉：

你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。但是有时一知半解也随它而去，自制力不够，效率不高。希望以后能有良好的学习习惯，争取更大的进步。

18、黄晶：

你有“山的厚实”，所以你在学习的过程中，从不改变自己努力的方向。你有“松的高洁”，所以你在什么样的环境中都能茁壮成长。你有“竹的谦逊”，在成绩面前从不沾沾自喜，只知节节拔高。希望在初中剩下的一半旅程上，勇往直前，杀入中考战场，踏入 “理想的殿堂”！

同学们起一个模范带头作用，锻炼自己的能力。

加油！。祝寒假愉快，19、程双江：你智力不错，脑袋瓜挺灵活的，可是就是精力没有用在学习上，课堂上若是改掉精力不集中的习惯，那该多好啊！有时候交作业，如果各科都能及时完成就好了。在今后的学习中，真心希望你听老师的话，更严格要求自己，遵守纪律，多为班级做点事，做一个合格的中学生，能有一个良好的学习习惯，努力提高学习成绩，为父母争点光！

20、高新俊：老师很欣赏你敢于说真话，能认真完成作业的态度。但你从没有向老师提出过你有些不理解的地方，我想这是你学习方法上缺少思考的习惯造成的吧。要是能改掉这些坏习惯，你在学业上一定会突飞猛进。

21、任育军：

生活中的你总是彬彬有礼，尊敬师长，对老师提出的建议能够虚心接受；你能与同学和睦相处，积极参加集体活动。上课认真听讲，学习成绩逐步提高。

望你好好把握每一天，善待自我，善待生活，只有这样，当你首往事时，你才不会感到太多遗憾。

22、张利霞：

一个人的美，不在于漂亮的相貌，而在于美的德行和美的举止。每天把过多的时间花在关注和修饰自己外表上，不知道怎么还有心思去对待学习？也许有一天你真正长大了，“梦醒”之后，你才会明白：努力地学习，才是你今天更应该做的事。

23、唐慧 ：你是一个善良、文静的女孩，诚恳朴实、学习态度端正。尊敬师长，能与同学和睦相处，有强烈的集体荣誉感。你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。老师相信你能够在数学学科中找到自信，争取大的进步！

24、黄仕琦：

做任何事情都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，养成良好的习惯，那样才会使你尽早地到达成功的彼岸！

希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，给同学们起一个模范带头作用，锻炼自己的能力。

加油！。祝寒假愉快，全家幸福！

25、贺雪莲：你诚实、守信，言语不多、文文静静，遵规守纪，团结同学，热爱劳动。学习上比较认真，能完成老师布置的作业，不过成绩总是上不去，让我为你着急！在新的学期里，你没有新的打算？你看到老师、家长那期待的目光，你不心里震撼吗？新学期，从头再，冲刺！

26、冉攀越：：你是个听话懂事、善解人意、令人信任的女孩。学习认真，成绩优异。

但是班干工作，你不够主动大胆。你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动，班级纪律欠热心。希望你平时多带动班级中其他的同学，共同进步。更希望你有敢想敢干的作风，提高自己各方面的能力，为班集体作出更大的贡献。

27、刘毅：活泼好动，较顽皮，爱说话、较随便。对待学习也比较努力但没有尽心，可以说十分的力气只用了二分，实际你的智力不错，有很大的潜力可挖，如果在今后的学习中能充分地发挥出，你的成绩会大幅度的提高，希望你能更严格要求自己，增强学习主动性，把学习搞上去，老师相信，你完全有能力达到。

28、陈皎：活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。大家期待下学期看见一个更加优秀的你。

29、屈彩霞：

你是一块玉，一块璞玉。老师一直想把你打磨成一块翡翠，可在打磨中，老师发现你的成色似乎不够，还需你自身的修炼方可继续打磨。常言说：黄金有价玉无价！抓住那些本应属于你的东西，把“羡慕、欣赏”的目光留给别人，因为“我是一块玉”.30、陈亚：

你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你的作业干净整齐，字清秀漂亮，看你的作业真是一种享受。但想起你的学习总觉得令人担忧，老师总觉得你不够勤快，不爱思考，以后努力些，多思考，你的学习成绩应该能更进一步。有信心吗？

31、彭启华：

学习成绩不够理想，老师认为主要原因是你没养成勤学的良好习惯，知识不能及时巩固，双休日作业有时也不能按时完成。老师想明年一定会更懂事，学习上自己能把握，时间上自己会充分利用，作业书写会工整些！

32、任李惠：你是一位聪明、灵活、集体荣誉感强的学生，作为卫生委员为班级做了不少事情；学习上积极进取，勤奋主动，善于思考，上课听讲专心，发言积极，是一个全面发展的学生。在今后的学习生活中，如果在班级的管理中再大胆一些，发挥一个团员的作用就好了。在新的一年里，祝你有更大的进步。

33、周达鑫：

你好问、善学！好问让你在知识的海洋中攻克一个个难关，善学让你在学习的过程中享受着学习的快乐。正是这些原因让你取得了优秀的成绩，以及老师的赞赏。但是决定成败的往往不是这些，而是坚持。老师忠告你：远离游戏，亲近书本，常言道：书中自有黄金屋。

34、马倩：

在老师眼里，你是一个非常可爱的女孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，是一个很要强的好女孩。但上课听讲不够认真，你的成绩总达不到老师的要求。记住，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。祝寒假愉快，阖家幸福！

35、孙海龙：

老师认为你是我们班最具潜力的学生，不知是认识不到位，还是投入不够？你的成绩却没能到达老师的期望值。初二以，你对学习的热情似乎远没有初一时高涨！学习是件苦事，但更是一件乐事。一定要明确目标，并为之奋斗。别让美妙的青春年少时迷失！

36、邱丛飞 ：为人真诚、善良、淳朴，但学习不理想，究其原因有两点：一是对自己缺乏认识，估计不足，遇到挫折时易气馁。二是学习上也存在懒惰现象，作业态度不是很认真。认识到自己的优点可以使我们更自信，认识到缺点并且改正才能使我们更优秀。

37、周甜甜：

在新的班级里，你表现出了很强的适应能力，与同学们都能融洽相处，学习上也渐渐地认真了。老师在为你好的转变欣慰的同时，也在你身上看到了你存在的惰性，课堂上精神不振，作业质量也有待提高。老师希望你能在这里成为全面发展的学生。

38、罗小康：

你憨厚又带腼腆，本性纯良的你在班级里有很好的人缘。可是做事不慌不忙、不紧不慢的性格使你在学习上缺少了一些锐气和竞争的意识。你的基础虽差，但头脑不笨，为何不能给自己一点压力呢？老师希望你能在学习上能多些敢于争先的豪气。

39、史东明：在这一学期里，你遵守纪律，尊敬老师，团结同学，不过学习成绩一般,进步缓慢。如果在学习上多用一些时间，分析问题时能透彻一些，成绩还会提高的，我期

预科3学生评语 第3篇

世纪之初,随着我国经济与世界经济的进一步接轨,改革开放和西部大开发政策的大力推行,对新疆维吾尔少数民族人才的培养提出了更高的要求。如何进一步提高新疆少数民族大学生实际运用汉语能力,力争使汉语教学上一个新台阶是当务之急。为此,必须采取一系列措施,积极、有序地深化汉语教学改革。第二课堂教学的实施,大大提高了新疆少数民族学生实际运用汉语的能力。

第二课堂教学是培养学生在一定社会文化情景中对汉语的运用能力,弥补课堂教学的不足,是第一课堂教学的延伸和补充。第二课堂教学巩固了第一课堂教学内容,提高学生学习的积极性,开阔了学生的眼界,丰富了课外知识。

2 少数民族学生汉语学习达到的目的

语言学习的根本目的在于运用,汉语教学的主要目的是全面培养少数民族学生的汉语交际能力,既包括口头交际能力,也包括汉语书面语交际能力。培养学生汉语得体表达能力,掌握一定的中华文化,达到汉语文化适应能力,即用汉语进行交际时能适应汉族人的社会文化心理习惯。一个人的语言交际能力是由言语要素、语用规则、言语技能、言语交际技能以及有关的文化知识构成。为此,当代语言学家和教学法专家认为语言交际能力在追求正确性的同时,还强调语言交际的得体性,然而,传统教学法强调语言能力的培养,忽视了交际能力的作用,这种传统教学方法已经不适应现代社会的发展。新的教学体制要求我们必须进行教学改革,积极探索和研究新的教学方法,为此,少数民族汉语教学中,第二课堂教学发挥了积极的作用。

3 第二课堂教学的组织形式及作用

第二课堂教学是有目的、有组织进行的语言实践活动。它既是教学辅助活动,又是课堂教学的继续和发展,组织学生进行第二课堂教学,是以巩固和扩大教学成果为目的,它不是课堂教学的简单重复,而是要在课堂教学的基础上深化语言知识,进一步提高技能。因此,第二课堂教学有其自身的特点和内在规律,它以实践为主,跟教学计划、教学内容有机结合,每组织一次活动,都要有明确的要求,而不是盲目进行。开展第二课堂教学,要调动学生的积极性,重视趣味性。要分析各类学生的基本特点,有选择有针对性地组织活动,既要满足语言水平较高学生的要求,也要照顾语言水平较底学生的情况,并且要不断向他们宣传活动的意义,教给学生开展好活动的方法。使不同类型的学生都能在语言实践中发挥所长,各有所得。

第二课堂教学的形式多种多样:小品比赛、朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛、讲故事比赛、读报活动、写日记、写随笔、欣赏影视录像、组织公益活动、民汉一帮一活动。为了便于组织活动和照顾到语言基础参差不齐的情况,语言基础好的学生和语言基础差的学生搭配在一起,把全班分成几组,每组挑选出一个负责人,由负责人担任组长,在各个小组间开展各种活动。

3.1 讲故事比赛活动

规定每组选送2名,稿子自行准备,有关歌功颂德、幽默风趣、好人好事、民族团结等积极意义的题目。任务布置下去后,同学们就开始行动起来,每天都有学生问问题,纠正发音,有一位来自阿克苏叫热依拉·阿布力米提的学生说:“我以前很少看汉文杂志,这次比赛为了选稿子,到图书馆查阅了很多杂志,学到了知识,我决定以后就是不再比赛,也要养成一个平时多看杂志的好习惯,来提高自己的汉语水平。”经过一段时间的准备,各组选手在台上声情并茂地讲起了自己精心准备好的故事。使学生增长了见识,拓宽了知识面,培养了良好的学习习惯,取得了满意的效果。

3.2 欣赏影视录像活动

欣赏影视录像是广大学生喜爱的活动。它能充分调动学生的多种感官,视、听、说并进的一种教学方式,吸引学生的兴趣。当同学们看《我的兄弟姐妹》、《暖春》等影片后流下了热泪。有一位叫沙拉买提的学生说:“老师,我只能听懂40%—50%的内容,但通过观看影视录像,我基本明白故事大意,自己感觉有很大的进步,长期坚持,一定让我这位喀什人也有一口流利的汉语,我喜欢上了汉语。”看完之后,组织学生进行讨论或要求学生用汉语写下观后感,这样可以锻炼学生的语言表达能力和汉语写作能力,一部感人的影视录像对学生也是一种精神上的教育与洗礼,教会他们热爱生命、珍惜一切!

3.3 写随感录

为了提高学生的写作能力,规定每人准备一个随感录本子,每天把自己所看到的,所想到的写下来,多少不限。写完之后,可以找自己的汉族朋友帮着批改,要让学生意识到:身边的每一个汉族朋友都是自己学习汉语的老师,要充分利用如此好的语言学习环境。世上无难事,只怕有心人。同样,也有一位叫夏德曼江的学生说:“我过去有好多字不会写,经常写错,在写随感录的过程中通过查字典记住了这些字,可能永远也忘不了了。”还有的同学说:“我过去有想写写不出来,或者写出来句子是错的,不符合汉语规范。通过写随感录,尤其是经过改正后,记住了自己容易出错的地方,相信自己今后不会再犯同样的错误。”

“第二课堂教学”经过实践证明是切实可行的。一些学生口语能力显著提高,一些学生的汉语交际能力和用汉语交流思想的能力有了很大提高,而有些学生由于基础差,紧张、害怕、不敢说,经过几次活动后,他们逐步消除了紧张心理,也能大胆地使用汉语交际,能基本表达出自己的思想。第二课堂教学的开展为培养学生在一定社会文化情景中对语言的运用能力,弥补课堂教学方面起着重要作用。

4 第二课堂教学存在的问题

4.1 广大师生认识不够

许多教师认为少数民族学生汉语学习第二课堂教学是在浪费时间、精力和经费,甚至还认为这有碍于正常的教学计划,而学生的目的是能顺利通过考试,因此也忽略第二课堂教学活动的重要性。也有部分学生认为开展第二课让教学是浪费时间,没有必要。有的学生对第二课堂教学根本没有兴趣,觉得只要自己能通过考试就可以了。这反映出学生学习目标不明确,学习还仅仅停留在表面上,是一种无奈的学习,缺乏学习汉语的积极性。

4.2 流于形式,效果不良

许多院校、班级在进行第二课堂教学活动过程中,只重表面形式,忽略了活动的真正意义,认为举行一次活动是为了完成任务或是为了庆典节日的需要而举行的。只要照几张照片,写一段简报,说明情况,向领导汇报自己完成的事项,就可以了。第二课堂对学生的作用有多大,不管不问,这种只流于表面的形式将会误人子弟。

4.3 形式单一,枯燥乏味

有些院校、班级虽然认识到课外活动的重要性,可采取的形式单一,导致未能达到所期望的效果。因为五月在新疆地区是“民族团结月”,所以有些院校仅仅停留在每年的五月,举行一次学生演讲比赛。在众多的班集体中,每个班只有一个名额,这也导致了很多学生想参加,可是受限没有名额。

4.4 脱离实际

有些院校、班级在进行活动的时候,往往忽略了活动内容所反映的时代精神,使所学的理论知识与时代精神脱离,失去了举行活动的目的与意义。

5 解决策略

5.1 在思想上,广大师生应该高度重视

将课外活动纳入教学计划中,让第二课堂活动充分发挥其作用,保障课堂教学的正常进行,使课堂所学知识得到巩固和实际运用。尤其是在职业院校中,加强第二课堂教学至关重要,将“任务驱动性”教学理念融入到汉语教学的整个过程中,第二课堂教学将会发挥出举足轻重的作用。

5.2 要重视过程与效果

活动开始时,一定要在教师指导下进行,教师应该起抛砖引玉的作用,调动学生的积极性,让全班学生都踊跃参与。加强第二课堂教学首先要提高学生学习的积极性。一个鸡蛋从外打破是食物;从内打破是生命。一个学生从外打破是压力(反作用力);从内打破是动力(兴趣)。充分发挥学生自我能动性。

5.3 形式要多样化

活动中采取不同的方式方法,可以满足学生的多方面要求,同时,也可以提高学生专业技能,开发灵活多变的创造思维,以适应多变的社会发展。在条件允许的前提下,可以带领学生到各种交际场合,适应不同氛围的语言交际。更要主动适应新时代、新技术环境下的语言交际环境。

5.4 理论联系实际

活动的内容必须反映时代精神,以弘扬民族团结、民族文化、爱国精神为主旋律。让当代大学生意识到自己肩上的使命。培养道德素质合格的人才将是我们教育的最终目标。在掌握先进技术、博览群书的前提下,我们必须清醒地认识学生道德素质的培养的重要性。

6 结束语

语言教学既是一门科学,也是一门艺术。是科学就必须要遵循其科学规律,接受其规范系统。是艺术就要创造有个性的教学风格,以使教学变得更加具有吸引力。第二课堂教学是语言学习的催化剂,是语言教学赋予个性的教学风格,是汉语课堂教学的延伸和补充,一切课外活动又是在为课堂教学铺基石,也是课堂教学的实际运用。

摘要：第二课堂教学是语言学习的催化剂,是语言教学赋予个性的教学风格。第二课堂教学能充分调动少数民族学生学习汉语的积极性,达到事半功倍的效果。

关键词：汉语,少数民族,第二课堂,问题,策略

参考文献

[1]吕必松.关于语言教学的若干问题[J].语言教学与研究,1995,(4).

[2]范开泰.论语言交际能力的培养[J].世界汉语教学,1992,(1).

[3]王钟华.对外汉语教学初级阶段课程规范[M].北京:北京语言文化大学出版社.

预科3学生评语 第4篇

关键词：预科写作MHK策略

随着MHK（中国少数民族汉语水平等级考试）的大力开展，写作教学已成为预科教学的重点。在以往的汉语测试形式中没有对写作部分提出明确的要求，使得教师没有对写作教学给予足够的重视。尽管在预科阶段也开设了写作课，但课时少、学生汉语基础薄弱、教材内容没有和考试标准相结合等主客观原因，使得汉语写作教学停滞不前。近年来，国家对少数民族教育不断提出新的要求，不再仅满足于学生学习汉语、是否参加汉语水平等级考试，对考试分数后的教学质量及学生运用汉语的能力有了更高的要求。学生学习汉语的最终目的是使用汉语，书面表达正是汉语综合能力的体现，学生阅读与听说水平的高低均可在书面表达中体现出来。汉语书面表达能力的训练可以从以下几方面入手：

一、制定近期目标和远期目标，将近远目标相结合

预科学生入校后要进行入学摸底测试，测试后根据成绩分班。任课教师应及时将成绩进行总结分析，对所任班级总体情况有所了解。上课一周后基本摸清学生的大致情况，其中包括学生的地域差异、汉语水平高低、近期表现及兴趣爱好等，并结合教学环境、教学时间为学生制定近期目标和远期目标。近期目标基本以考试要求为目标内容，如：学期末考试中对写作部分的要求、MHK测试中写作考试内容，包括句首语写作、拟定提纲、续写、扩写、读后感写作、书信写作和看图作文等等。这一部分既是学生的近期目标也是写作教学的重点。MHK写作部分测试的内容目前还没有完整的大纲，但教师可以以所选教材为参考内容。教师在授课前应对教材全面深入地了解并结合学生的实际水平，认真备课。要制定教学目标实施细则，经过强化训练力争使学生达到近期目标。

写作教学是学生汉语综合能力的体现，不仅要求预科学生有良好的母语写作能力，也要求学生对第二语言（汉语）的字、词、句及语法有较好的理解应用。如何使学生的汉语写作水平有所提高，使学生轻松完成日常应用文写作，对将来的学习工作有所帮助，已成为我们教学的远期目标。当然，在完成近期目标的同时，远期目标也是不断渗透的，近期目标为远期目标奠定了良好的基础，教师作为教学的引导者，应将近远目标有机地结合起来。

二、打好写作基础，重视写作内容的练习

预科学生入校前已有一定的汉语基础，但仍然普遍存在着书写偏误的现象，如汉字书写笔顺不对、不会正确书写及使用标点符号等。字词和标点符号虽不是教学重点，但仍不能放松训练。

写作应由基础写作练习和提高写作练习之分。基础写作即写简单的应用文写作，如：日常生活中与学习工作离不开的通知、便条、启示、信件、申请及计划等。基础写作部分要求学生掌握规范书写格式，正确使用人称及敬语，语句清楚简练但能正确表达主旨。在掌握了一定的基础写作之后自然过渡到“提高写作”阶段。提高阶段要求掌握记叙文、说明文的写作方法。做到无错别字，语句通顺，词句达意即可。基础比较薄弱的学生，要进行大量的练习。

“高级写作”是在写简单记叙文、说明文等应用文的基础上提出的更高要求，不仅在作文篇幅上有所规定，而且要求写出的文章语句优美流畅，条理清晰。具备一定的布局谋篇和谴词造句能力，是汉语写作教学要达到的远期目标。

三、写作教学练习应循序渐进

（一）书写练习

训练学生正确书写汉字、词及标点符号。课余时间可让学生自行购买临摹字帖进行练习，教师适当进行批改点评。也可以组织硬笔书法、软笔书法或粉笔字比赛等活动，以提高学生的书写兴趣。标点符号一定要反复讲解，大量练习。少数民族文学作品中的标点符号使用较少，和汉语有一定的差异，学生会出现标点符号错用和不会正确使用的现象。汉语中的标点符号有断句、区别意义、承上启下、解释说明等作用，因此可通过让学生自己给句子加标点符号的方法或纠正错误的方法来提高学生对标点符号的正确认识。

（二）词语搭配与扩展练习

詞语是组句成段的重要组成部分。词语的扩展和搭配关系到语法是否正确，语句是否流畅。因此，词语的正确使用和搭配扩展练习是写作课的重点内容之一。

（三）简单句练习

简单句是汉语中最基本的句型，根据句子类型分为主谓句和非主谓句，根据句子的语气类型分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。这一部分的练习可依照基础阶段句型教学模式进行，即把汉语语言规则形式化为基本句式，并通过这些句式的教学让学生获得基本的语用规则。例如：我们可以将“把”字句形式化为以下句式，并让学生进行练习：

（A+）把+a+动词+介词（在、到、给……）+哪儿/谁

学生根据这种句式可组成若干个句子：“放假前我把行李放在同学家了。”“请把写好的作文交给学习委员。”“请不要将瓜子皮扔到地上”等等，也可通过将打乱的句子进行整理或句子成分替换等方式进行练习。这种基础阶段句型练习可以在其他的汉语课型中进行。

（四）复句练习

复句是由两个以上意义上密切相关，结构上互不包含的单句形式构成的句子。只有把握好关联词语的用法，才能正确区分和使用复句。复句有联合复句和偏正复句两大类型，预科汉语写作教学的目的不是让学生掌握每种复句类型的含义，而是要求学生会正确选择和使用。MHK写作第一部分的测试题有一部分是正确选择关联词。复句练习首先要学会正确选择关联词，其次是恰当使用关联词。如果学生能够较好地掌握关联词的用法，行文就会流畅自然，上下文衔接就会合理有序。

（五）段落篇章练习

少数民族预科学生经过了字、词、句的练习，打好一定的基础就可以自然过渡到段落写作。在段落写作之前必然有一个知识累积的过程，此时阅读就显得尤为重要。可以给学生布置一定量的课外阅读作业，如阅读报刊杂志，看中外名著等使学生积累一定的写作素材，通过阅读培养语感。有了一定的知识积累，下笔就会轻松很多，接着就可以进入写作练习了。

在写作时要给学生指定话题，话题可以选择学生喜欢和熟悉的，让学生有下笔的兴趣和勇气。也可以按照教材内容逐步练习。同时，指导学生下笔之前仔细审题。写作离题是学生容易犯的错误，学生不了解第二语言的表达方式，理解能力较弱以及文化方面的缺失都会导致题目理解偏差。审题之后应该列出提纲。因为列提纲可以为写作内容理清思路，做好铺垫。MHK考试中的写作类型之一就是按照列出的提纲进行写作，要求根据确定的提纲写出具体内容。列出提纲同样适用于考试类型中的句首语写作、续写、扩写和看图作文。

四、口头作文和书面作文相结合

进行写作练习时，可以尝试先口头作文再进行书面写作。我们知道，写作是一种综合能力的运用，需要先在头脑中进行信息的接收、整理、组织，再进行输出。口头传输是一种最直接快速的传输方式，而书面作文必然有一个加工、修饰的过程。将组织好的信息经过一番整理修饰后再通过书写才能展现出来，因此，写作训练可使学生将要表达的内容进行口述，经过老师的点评再进行书面写作。口头作文与书面作文相衔接，既可以锻炼学生快速思维的能力，又可为即将开展的写作理清思路、做好铺垫，使学生下笔有力。

五、点评优秀作文并对代表性偏误进行纠正

第二语言的学习过程本身就是一个不断产生错误并不断纠正错误的过程。学生只有接受了大量正确的、规范的语言，才能正确理解和借鉴，并不断充实自己头脑中的“语料库”。学生书面表达练习在经过了一段时间之后，教师应对写生习作进行认真批改。纠正错别字、标点符号及词语偏误，同时对优美的语句段落也要给予一定的肯定和赞赏。就同一话题可在学生的作文中发现不同的情感思维表达方式，也可清楚地了解学生所掌握的词语搭配正确与否，及布局谋篇的能力。对语法错误不明显、语句流畅、表达清晰完整的优秀习作进行宣读点评，也要将学生出现频率较高的偏误进行讲解纠正。鼓励和指正相结合，既可以激发学生的写作热情，又可以减少偏误，为提高写作水平奠定基础。

对于第二语言学习者来说，完成一篇成功的写作练习并非易事，它需要良好的汉语基础、一定的文学素养和对第二语言的文化了解。汉语基础通过由浅入深循序渐进的方法可以逐步提高，但文化的积淀则需要学生大量的阅读思考和理解应用。总之，在汉语教学中我们要以学生为中心，制定符合学生的教学目标，通过科学有效的教学方法，学生的汉语书面表达能力一定会有所提高。

（本文系新疆昌吉学院教学研究课题重点资助项目，项目编号：11JYZD003；“新疆高校预科汉语书面表达能力提高的研究——以昌吉学院为例”阶段性成果。）

参考文献：

[1]颜秀萍.论汉语水平考试的局限性与预科汉语教学写的训练研究[J].新疆工学院学报，2000，（21）.

[2]王祝斌.谈新疆高校预科汉语写作教学[J].语言与翻译，2003，（3）.

[3]杨伟，崔新丹.新疆高校预科汉语教学探讨[J].语言与翻译，2010，（1）.

[4]金花子.加强汉语作文教学，提高学生运用汉语能力[J].中国民族教育，2010，（2）.

（马静新疆昌吉 昌吉学院中语系831100）

中职学生评语 3 第5篇

郑舒鹏：你个性稳重，关心集体，团结同学乐于助人，遵守纪律，尊敬师长，积极参与各项活动。学习认真，积极要求向上，在学习上有较强的自觉性，特别是对计算机网络，你有浓厚的兴趣，并取得了很不错的成绩，希你在其他学科上也多花功夫，争取各学科齐头并进，再创你辉煌的明天。

孙彬：你是位好动而可爱的男孩，尊敬师长，团结同学，积极参加各项集体活动。一学期以来，你改掉了以前许多不好的习惯，但是上课有时不认真听讲，作业未能按时完成，因此你的成绩进步较慢，希今后在学习上多花功夫，老师相信通过你的努力，学习成绩也能快速提高。

符士雄：你是一位踏实苦干，好学上进，你关心集体，团结同学，与同学和睦相处。作为班长，工作积极负责，是老师的好帮手。一学期的努力，使你变得成熟、老练了。学习中的你也刻苦勤奋，学习成绩优秀，希再接再厉，多培养自己的独立能力及大胆果断的工作作风。

马建成：你不声不响，性格比较内向，你关心集体，团结同学，热爱劳动，能认真负责地完成每一次的值日工作，你学习态度认真，但学习的方法用的不恰当，因此导致学习进步不明显，希今后注意提高课堂效率，改进学习方法，加倍努力，争取更大的进步。

周振虎：你为人热情大方，能和同学友好相处。思维灵活，接受思考。作业字迹工整，学习中的你也比较刻苦勤奋，学习成绩比较优秀，不过有偏科的现象，希望你在其他学科上也多花功夫，争取各学科齐头并进。要增强时间观念，杜绝迟到的现象。

王建荣：你品行端正，团结同学，乐于助人，尊敬师长，不过有追逐打闹的不良行为。上课有时迟到，有时不认真听讲，作业未能按时按量完成。希望你在今后能正视自己的缺点，加强与同学之间的沟通联系，重新塑造一个良好的自我形象，加倍努力，争取更大的进步。学习目的明确，态度端正，正确对待学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于向老师请教。

居芬明：该生思想品质较好，遵守学校纪律，尊敬师长，与同学友好相处，学习态度端正，刻苦努力，能自觉地学习，但方法需改进，分析问题需进入、全面，要争分夺秒，学习成绩方能有大的进步。

唐庆鹏：你是一个不可多得的男生——有一口流利的普通话，有较强的组织领导才能，有好学上进的好品质，有勤奋认真的好习惯……作为团支书的你，若能多出点子，多带领班上同学多搞点活动，活跃班级气氛，增强集体凝聚力，那就更好了！有着甜甜笑容的可爱女孩，本期对自己的工作非常认真负责，能顾全大局，学习上也较努力，能积极参加各种活动，具备多种能力。我希望你能充分发挥自己所长，比如唱歌，跳舞，打篮球，你一定会更优秀！我期待着！刘锦森：可爱的你，对工作的那份认真态度，看得很多人学习。有较强的人际交往能力，乐于参加集体活动，集体荣誉很强。凭着这些优势，再加上学习的用心，你的人生一定精彩！

张俊：你待人友善，也乐于为他人提供方便，自己的事情总能把它做得很好！希望你在能力上也要多锻炼自己，让自己更优秀！

张超 ：柔声细气的你，总是那么地叫人放心：寝室管理得那么好，对朋友的关心那么真诚，一丝不苟的工作态度定能让你终生受益，建议有意识地锻炼自

己的人际交往能力，因为这在社会中也相当重要。

丁聪：稍显内向的你，在我眼中是个成熟稳重的女孩！做事井井有条，是同学眼中的好姐妹，父母心中的好女儿，更是我心目中的好学生！但应注意培养自己乐观向上的性格！

张勇：在我心中，你可真是个全面发展的好学生！体育，艺术，口才，知识，技能，都是顶呱呱的哦！为此也得到了很多老师的肯定与认可！我相信，你的明天一定美好！

苏寅钰:懂事乖巧的小男生，总是把老师交给你的任务完成那么出色。你有一颗善良的心和正直的态度，与人友善，但应注意培养自己乐观向上的积极心态哦！

吴迪：热情大方的你，笑意总是写在你的脸上，同学关系融洽，会关心朋友。但担任组织委员的你，对班级活动的开展思考不多，其实你组织起活动来还是挺不错的。另外衷心提醒你：我们面临的诱惑会很多很多，但要学会控制自己！千万别迷失了自己！

刘善琪：球场上奋力拼搏的身影总叫人难忘，极高的命中率总会赢得大家的阵阵喝彩！生活中，你虽少言却有思想——你正在走向成熟！真不愧为同学眼中的“大哥”，技能也很强！优秀的你明天一定美好！

陈鑫：热情、大方而可爱的你，给老师和同学们留下了难忘的印象。能较好地完成自己份内的事，保证出勤。有要求上进的欲望，但行动上还需努力哦！唐修明：球场上的精彩表现让同学们着迷，生活中的幽默风趣让大家真心喜欢，动手能力也很强。但本期中曾经迷恋网游，让我高兴的是，你能很快“走出来”！课堂上听讲的专心度可还得提醒自己哦！我希望来期看到一个更优秀的汪勇！

徐杰：酷爱篮球的你有不错的球技，而且你那充满磁性的男中音非常好听！生活中言语不多，希加强口语交际训练，因为这是社会之必备。学习上可不能再放松了。聪明、踏实的你一定能做到，是吧？

陈呈：你重情宽容，你善良无私，你是老师眼中与众不同的学生！你独立而勇敢，有头脑且理智，你踏实勤奋，你画得一手漂亮的画，让同学样羡慕不已，你有较强的组织协调能力！我相信，众多优点的你定会给你的人生事业带来好运！杜黎：你默默地为班级做事，是老师的得力助手。每当我收到你关切的短信，我的心倍感温暖；那天，当你从我手中接过拖把，我再次感受到了你的重情重义！你有识大体，顾大局的意识，你也有聪明的头脑，若能加上勤奋，你将会更优秀！袁恭杰：还记得那次你对我的承诺吗？“对自己负责”誓言应该还记在心间吧？因为你用行动证明了：袁恭杰，可以做到！现在，每当我看见你专注地听我讲话的表情，我是多么欣慰呀！活泼聪明的你，相信一定会做到更好！

张勇：本学期你的改变，让我重又看到了你的聪明才智，尽管落下了一些课程，但你仍能赶上来，而且能做到那么好！但你也有须改进的方面：加强人际沟通的锻炼，这也是走上社会后非常重要的一种能力；加强自控能力的培养；多参加各种集体活动，因为能力应是多方面的！来期我想看到更出色的麦子！

杨庆浩：你是一个聪明帅气的阳光男孩，你为班集体带来了生机与活力，也是个知错能改的好少年！在我心目中，你是一个很有才的男孩子，可你却缺乏展露才华的勇气，你知识丰富，口齿伶俐，可讲话也要分场合，如上课时，该怎么做呢？聪明的你，不用我告诉你答案吧？

张永琦：你是一个很有才能的男生！有很好的学习基础，有很强的接受能力，口齿伶俐，讲文明礼貌，也是很让老师放心的学生！但我希望你能多出点子搞活动，共同将班集体凝聚起来！

杨程：每周周记对自我的总结与反省，是你最大的一个优点，特殊的家庭，让你比其他同学更成熟些。你能按时完成扫除，动手操作能力也较强。可还缺乏自控能力。若能加强这方面，你定更优秀！

姚奇伟：讲文明礼貌，能认真及时地完成扫除任务，上课不乱讲话，下得一手好象棋。但网络对你的吸引力似乎很大，使你深陷其中。我相信，你能为自己的人生掌好舵，你说呢？

夏斯鑫：活泼开朗的你，爱憎分明，有较强的集体荣誉感，本期你的表现可圈可点：代表全班上台作自主管理总结战胜了自我；成为校广播站播音员，对自我提高很快；一二.九红歌演唱活动中上台演出的精彩表现！人生就是如此，只要你善于把握，定能演好自己的角色！

王祖杰：诚恳丰厚是你的个性，对份内的事能做得很好，也乐于帮助别人。能遵守校规校纪。可在学习上，对自我要求不严格，还需努力呀！另外，你得加强口头表达能力的训练！

潘超：虽然你身材瘦弱，可球场上你风采依然。本无不良嗜好，可也有偶犯小错误之时，不愿学习，乃人生之大忌。须知，我们一生都将面临各种学习。还有，记得多锻炼身体哦！

苗巨龙：有着可亲笑容的你，喜欢篮球，扫除能认真完成，积极参加班级组织的各项活动。本期你的进步也是非常明显的，改掉了逃课的不良习惯，我真为你高兴！我也有理由相信:来期的你会更出色！

俞仁展：你是同学眼中的“小弟娃”，更是各科老师心目中难得的优秀学生。在我心中，你很完美：聪明，勤奋，做事认真，有责任心，参加活动积极，写得一手漂亮的字！若能多训练自己的口头表达能力和人际交往能力，会更完美。我期待着！

吴英飞：你是一个懂礼貌，服从安排的好学生，有较强的自我克制能力，能按时完成作业。但你也要明白，聪明若能加上勤奋，加上专心，你会很不错的！

崔启斌：你是一个有才的孩子！也很聪明，可你却不能很好地约束自己！不过，你的进步也很明显：后半期你上课时乱讲话的次数明显少了很很多。相信自己：路，要靠自己去走！

裴燕森:沉默的你，总是面带微笑，似乎很少见过你生气的样子。能与他人友好相处。一二.九红杏演唱中，表现优秀！身为室长和队长的你，身挑两担，能负起责任，可是，开展工作不够大胆，不够细致。希加强自我约束，严格要求自己，让自己的青春之花开得更鲜艳！

周杰：甜美的笑容常写在你的脸上，你有一颗温柔善良的心，与人为善，写得一手漂亮而大气的钢笔字。热心班集体事务，肯为集体出力。爱看书的你，别丢了爱好，用书籍充实大脑，丰富人生，好吗？

陶天益：略显内向的你，讲文明礼，团结同学。能认真完成自己的任务。但对学习不怎么上心，对于活动参与也显得不怎么积极集体发言还应胆大些，大方些。此外，还应多参加锻炼，并争取做到持之以恒！

孙信明：你是一个很有修养的学生，思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，上课你能注意听讲，课后你能自觉完成作业。你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。但你还没有适应紧张的学习生活，对学到的知识不够

灵活应用，因此你要注意思维能力的培养，从多角度多方面去思考问题。这对你成绩的进一步提高有很大的帮助。继续努力吧，我深深地为你祝福！

曾正辉：你对待老师你彬彬有礼，能理解老师的良苦用心；对待同学你谦虚友善，能与同学融洽相处；对待家长你孝顺体贴，能听从父母的教导。着装整洁大方，言行得体端庄。集体中，你能积极配合老师、班委做力所能及的事情。你有优秀的思维领悟力，很多老师认为你在学习上有开发的潜力，但功夫没有到位，因而成绩不够理想。这次的排名*前了很多，这与你后半学期的努力密不可分，记住“天欲与之，必先苦之”希望你保持目前学习上良好的势头，持之以恒，坚持到底。你应该从这里看到你今后要走的路——扎扎实实、一步一个脚印地走过，才会在高考中成为赢家。相信你会“状态越来越好。

张威虎：希望你能本着为自己负责的心态，对自己严格要求，进一步明确目标，以更高的标准，更快的速度完善自己，如果你能有意识的走在别人的前面，你就一定能够成就一个美好的明天。

期末3年级学生评语 第6篇

2. 恽品源：你是一个认真、勤奋的男孩。一双大大的眼睛透入出你的懂事与聪明。但有时候你上课开小差，做作业书写不够认真，如果“专心”“认真”能陪伴你，你会成为一个优秀出众的男孩。加油!老师相信你可以的。

3. 陈曦：这学期你的进步很大，老师常常看到你举起的小手，听到你响亮的回答。上课时，你的双手总是放得平平的，专心的听讲。还有作业本上工整的字迹，老师非常喜欢你，努力吧，加上你的勤奋思考，进步一定更大。

4. 蒋星宇：你是一个可爱、文静、整洁、大方的女孩。平时不爱言语的你其实藏着一颗活泼机灵的心思。你的眼神会说话，真厉害。下学期，一定要多举手发言，多在同学面前展示你自己。

5. 马庆：你聪明伶俐，思维敏捷，令老师赞叹!但不知为什么，总有同学来打你的“小报告”,说你爱调皮捣蛋。假如能常常看到你瞪着亮晶晶的大眼睛认真听讲的可爱模样，看着你端正书桌前工工整整写作业的专注表情，那该多好。努力吧，老师关注着你的每一点进步!

6. 程李想：这学期，的确你就像一架飞机一样，在地面快速的滑行以后开始慢慢的起飞了。你是一个有责任心的同学，每天都知道你一个人上学、放学。你知道吗，这中精神很了不起。只要你在学习上也有这种精神，每天坚持进步一点点，老师相信总有一天你能驾着自己的飞机直上云霄!

7. 王影：你是一个认真、勤奋的女孩。尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真师你留给老师的印象。如果在做作业，书写能够认真一点，上课时再专注一点，你的成绩会有起飞得。下学期，老师期待你的进步。

8. 高新钰：这学期果然没有让老师失望。“日积月累，由浅入深”,学习也是一样，只要每次进步一点点，那么就会进步一大步。新的学期了，老师期望你在上课时、做作业的速度、书写的样子都有进步!希望在新的学年里，更加的相信自己，告诉自己“我可以做到，我想做第一!”加油。

9. 季允哲：你是个让人放心的小男孩，热爱劳动，做事认真。课堂上注意听讲，作业也能认认真真的完成，学习有一定的自觉性，但老师更喜欢看到你积极开动脑筋，勇敢回答问题的样子，多努力吧!这样你肯定能取得更优异的成绩。

10. 杨超然：你是一个非常聪明的孩子，接受能力强，反应快，而且富有创造性。老师喜欢上课时的你，因为那时的你思维活跃，大胆发言。不过下课时，如果你的行为能文明一点，注意课外活动安全，就更加不错了。希望你在新的一年里更加努力奋进。

11. 郭瑞：你是一个诚实勇敢的男孩，就像是一名英俊的骑士，待人彬彬有礼。这学起，凭借自己的努力，在各方面都有长足的进步。书写变得更将流利美观，上课听讲更加认真，更加勇于举手回答问题。老师为你的进步感到欣喜。新的学年，期待我们的骑士更勇敢，更勤奋，这样的你一定会很出色的。

12. 奚宋俊：在老师心目中，你一直是一位好学、勇敢、善良、聪明、谦虚的男孩。上课时，你的思维敏捷，反映迅速，你多么的聪明啊!再加上你的谦虚、勤奋，怎么可能会不出色呢!亲爱的小朋友，老师祝你在新的学年里，百尺竿头，更进一步!

13. 你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希望今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

14. 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么像什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢?请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。