充分发挥主题班会在班级管理中的作用

2024-07-25

充分发挥主题班会在班级管理中的作用（精选14篇）

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第1篇

充分发挥主题班会在班级管理中的作用

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的班会类型。主题班会对形成团结、紧密的班集体，对学生的健康成长都具有很重要的作用。首先，主题班会有利于提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某一问题的认识，从而使学生在思想上增强判断正确与错误的能力，在道德上提高对善恶的识别能力，在审美上提高对美丑的认识能力。其次，主题班会有利于提高学生的自我教育能力。这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都得到了极大的发挥，学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。第三，主题班会有利于加强班集体建设。一个良好的班集体要通过多种活动来实现，而主题班会就是一项重要的活动，组织得当的主题班会，能产生凝聚力、向心力，起到促进班级学生团结的作用。同时，主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。近几年来，在班级管理方面我利用班会课，开设各种主题班会，对学生进行思想教育，培养学生的自治自律能力，并取得一定的成效。

我以我的实践证明，在班级管理中除了贯彻践行以“勤”带班，以“严”管班，以“细”治班外，还可以充分利用班会这块阵地，开设各种主题班会，让学生有发言讨论的空间，发挥了学生的主体地位，通过主题班会及时了解到学生的思想动向，及时为学生排忧解难，帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，帮助他们解决了学习、生活、思想上的难题，又增强了班级凝聚力，同时也拉近师生间的距离，促进师生间的交流，融洽了师生感情，可谓“一举三得”。主题班会是班主任老师对学生进行素质教育的重要阵地，是班级管理的有效形式。

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我班圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：

一、基本情况

本学期注重以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我班德育工作发展的新格局。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第2篇

各位领导、老师：大家好！

今天能在这里和大家一起交流、学习班主任工作经验，是我的荣幸。我和大家分享的是《充分发挥班干部在班级管理中的作用》。

班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，作为班主任的我们要充分发挥班干部在班级管理中的作用。

要想充分发挥班干部在班级管理中的作用，首先要选好一批得力的班干部。选班干部可以采取毛遂自荐与民主选举、教师钦定相结合。我们可以选那些行为习惯好，自我管理能力强，有责任心，学习还可以，又富有奉献精神的孩子。

班干部选好后首先要教给他们班级管理的方法。

一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，对学生的各方面实行量化评比。

接着班主任要帮助班干部树立威信，要培养班干部的责任感.班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。虽然说班干部的威信主要取决于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。但是作为班主任还得要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展；其次班主任还要及时地肯定班干部的工作，当做出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。

班主任还要帮助班干部把学习成绩搞好.班干部也是学生，学习还是他们现在的主要任务。只有学习成绩好了，才能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。因此，班主任在平时中要时刻关注班干部的学习成绩，协助他们克服学习上的困难，把成绩更上一层楼，必要时还要请课任老师给予一定的帮助。总之，让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中，享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。而班干部在在这种境界中起着至关重要的作用。

以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第3篇

一培养班干部的工作积极性, 锻炼并发展他们的工作能力

高中生已经具备一定的组织能力、表达能力, 主题班会可以由班干部策划主持。但这并不意味着班主任对主题班会采取“放羊式”的态度, 完全放手给学生。学生的能力毕竟有限, 需要教师进行指导, 教师提出的合理化建议会提高学生的综合能力, 免走弯路, 也使学生每开一次班会就有一定的进步。教师如何指导学生策划主题班会呢?我认为可从四个方面进行: (1) 帮助学生确定主题; (2) 帮助学生选择材料; (3) 帮助学生选择方式; (4) 及时总结。

根据班会不同主题挑选不同的主持人很重要, 这直接关系着班会的成败。我们班团支书陈×同学口齿伶俐, 热爱班级, 我就选择她来主持“班级是我家, 维护靠大家”“实验之路春常在——迎校庆18周年”等主题班会;王××是宣传委员, 在机器人比赛中曾获国际大奖, 获学校奖学金奖, 由他来主持“数风流人物, 还看今朝——知识竞赛”就得到同学们的信服;副班长庄××一向关心时事, 她主持的“如何看待美伊战争”给大家留下了深刻印象;英语科代表刘××和体育委员罗××英语口语好, 机智活泼, 她俩用英语全程主持的“Hey, come on!”博得大家阵阵喝彩;文娱委员顾×、校乐团小提琴手赵××一起主持的“乘上歌声的翅膀——迎春合唱节”得到全班同学大力配合;学习委员胡×学习刻苦, 他主持的“精彩, 将属于你吗?——期末考试总动员”对班级迎考前形成你追我赶学习氛围起到很好的作用。不同的主题, 不同的主持人, 不同的主持风格, 不同的形式, 相同的效果——每一次主题班会的召开都是成功的。

确定主题、选择主持的学生后, 关键就是对他们进行指导。我在开学初明确每周班会主题及主持的学生, 便于学生做充分准备。我提前一周提醒下次班会主持的学生, 让他 (们) 递交一份书面材料:汇报他 (们) 班会的策划方案, 列出每个环节的名称、时间、参与的同学等。我对方案认真阅读并提出意见, 与主持的学生交流想法, 最后形成一个可行方案。

学生永远是班会的主角, 班主任只起引导作用。正如叶圣陶先生所说:“你不动手, 自然一无所得, 只要你动手去采, 随时可以发现一些晶莹的宝石。”让班干部来主持班会, 可以加强他们的工作热情, 锻炼他们的能力, 提高他们在同学中的威信;班主任对参与主持的班干部采取既放手又有效指导的做法, 是可取的。

二增强班集体的凝聚力, 促成良好班风、学风的形成

“近朱者赤, 近墨者黑。”班级环境对一个人的成长起着重要作用, 主题班会能培养学生的集体荣誉感、责任感, 是形成良好班风及学风、增强班集体凝聚力的有效途径之一。

我们的主题班会形式多样, 学生参与面广, 大家都踊跃发言, 班会课成为大家喜欢上的一门课。击鼓传花、小组竞答、歌曲表演、篮球术语解说及动作展示、即兴编演英语小故事、借助幻灯片或照片展示进行演说、影视欣赏等都给大家留下了深刻的印象, 学生在主题班会中加深了彼此的了解, 增强了班级凝聚力。“我们的班训”“运动会、艺术节总动员”“乘上歌声的翅膀”“军训总动员”“我的理想大学”“用信心迎接高中第一次大考”“革命尚未成功, 同志还需努力”“精彩, 将属于你吗?——期末考试总动员”等一系列主题班会的召开, 大大增强了班级的凝聚力, 形成良好的班风、学风。

如“革命尚未成功, 同志还需努力——期中考试小结”班会。第一学期的期中考试我们班整体没有考好, 我认为学生缺的是信心, 因此我召开了这次班会。我先肯定大家半学期来的努力, 表扬了总分前十名、每门科目前五名的学生。我在大屏幕上展示了十个问题, 要求学生自己给自己一份答案: (1) 我适应高中学习生活了吗? (2) 我珍惜时间了吗? (3) 我努力了吗? (4) 我自信吗? (5) 我哪 (几) 门功课得到了“潜力奖”?原因何在? (6) 我严格要求自己了吗? (7) 我把心思都放在学习中来了吗? (8) 我勤学好问了吗? (9) 我还有救吗?如何自救? (10) 我以后该怎样努力?接着, 我播放了学生们喜欢的歌手——张信哲的《美丽地平线》, 歌词唱道:“生活有阳光面, 请记住这一点, 不如意很难免, 绝不会是永恒;成功的光芒耀眼, 大步迈向前, 总会有一天。敢追求, 敢冒险, 才会有明天。幸福自己选, 别在乎考验, 经得起风和雨, 靠我的信念, 梦想在眼前, 美丽地平线。”学生在歌声中有所感悟。我还邀请年级排名在前五名的学生来我班的班会介绍他们的学习经验。最后, 我借用学生熟悉的歌手——萧亚轩歌曲中的一句歌词来鼓励大家:“除了年轻, 现在我们什么包袱都没有!”我要求大家踏踏实实过好每一天。期末考试的结果证明, 这次班会是成功的。平行班的我们, 各科平均分均在年级前列, 9名同学进入年级总成绩排名前83名, 最好的同学年级排14名。可以说, 主题班会对良好班风、学风的形成起着不可忽视的作用。

三提高学生的自我教育意识, 开阔他们的视野, 让他们健康、全面地成长

我很赞同一句话:“青少年应该是道德教育的主体。道德教育是一种心灵的交流, 只有充分发挥青少年的主体作用, 激励他们主动接受社会的道德要求, 产生内在的道德认知, 才能转化为自觉的道德行为。因此, 要改变青少年消极被动接受道德教育的状况, 不能依靠说教式的生硬灌输, 也不能通过惩罚来告诉他们什么是对什么是错, 而要让青少年形成自己的判断能力, 形成自己的道德理性。”以学生为参与主体的主题班会正是形成学生自我教育意识的最集中形式。

形式多样的主题班会可以让学生有效地提高自我教育、自我服务、自我调节、自我管理、自我评价的自主意识。“男女生如何正常交往”“数风流人物, 还看今朝”“行动起来, 保护家园”“科技节成果展示”“如何看待美伊战争”“《边城》影视欣赏”等一系列主题班会的召开, 有利于学生个性心理、人格特征、智慧才干、健全人格的良好形成, 有利于加强学生的人生观教育, 有利于增强他们的社会责任感, 让他们学会思考、学会生存、学会创造、学会学习、学会共事。

如“男女生如何正常交往”主题班会。我先告诉学生:“早恋是一朵带刺的玫瑰, 我们常常被它的芬芳所吸引, 然而, 一旦情不自禁地触摸, 又常常被无情地刺伤。”优美富有哲理的语言引发同学们的思考, 大家纷纷发言。我谈道:“异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分, 异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果, 是一种正常的自然表现。对中学生而言, 异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步, 而且也有利于个性的全面发展。”我和学生一起从社会学、高中生心理特点等角度, 结合一些个案逐步讨论, 让学生认识到早恋这朵带刺玫瑰的危害, 学会一些摆脱早恋的方法。班会结束, 大屏幕上出现这样一句话:“正确处理好男女生交往, 集中心思学习!已经碰到问题的同学, 可以找老师、家长好好谈谈。”可以说, 这次主题班会的意义较大, 提高了学生自我教育的意识, 学生的思想发生着明显的变化。

又如“数风流人物, 还看今朝”“科技节成果展示”主题班会。通过知识竞赛、成果展示的形式, 能让学生在活动中发现自我的优点、增强信心、提高多种技能, 对培养学生健康的心理素质起到很好的作用。

浅析主题班会在班级管理中的作用第4篇

摘要：班会是以班级为单位召开的会议，是班级组织对学生进行思想政治教育的一种重要的组织形式。班会的形式多种多样，但其中最重要的就是主题班会。怎样把主题班会设计好，解决各种班级问题，在短期内达到预期的教学效果，既是学校管理班级迫在眉睫的问题，也是班级管理最为棘手的问题。本文就主题班会在班级管理中的作用简要阐述了个人的看法。

关键词：主题班会班级管理作用

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.08.002

主题班会是在班主任的指导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕某个主题而实施的班级活动。主题班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题。主题班会可以促进学生的全面发展，可以促进学生的学业成长，激发学生的学习动机，有时甚至可以帮助学生解决学习中遇到的各种困难，帮助学生建立良好的学习习惯。可以说，主题班会在班级管理中有着举足轻重的作用。笔者长期从事学校班主任工作，在班级管理方面也积累了一些可供操作的经验，下面就主题班会在班级管理中的作用谈谈个人的看法。

一、主题班会可以有效地促进学生进行自我教育

自我教育即自己对自己的教育，在学校的育人环境中，促使学生自我教育的最有效手段和途径就是主题班会。苏霍姆林斯基曾说：“只有能够激发学生进行自我教育，才是真正的教育。没有自我教育就没有真正的教育。”有效的主题班会能激发学生高度的自觉性，培养和发展学生的自我完善能力，具有价值引领的作用。班主任通过设置不同的主题班会，可帮助学生解决日常生活中遇到的各种困惑，真正实现由他律到自律的转化。如在班级管理中，很多学校和班主任都会设置关于“诚信教育”的主题班会，召开该主题班会的背景一般是将要举行期中、期末或阶段性测验，或是班级中出现了某一特殊的与违背诚信相关的事件。但无论什么背景，班主任如果能够认真思考，科学谋划，合理组织，就一定会让学生懂得“诚信”的重要性，养成诚实守信的良好品德，真正达到自我教育的目的。

二、主题班会可以增强班级的凝聚力

班级凝聚力，是指一个班集体对本班学生产生的吸引力。学生只有在学风和班风良好的班集体中，才会有责任感和荣誉感，才会时时处处想着集体，乐于为集体出力，为集体贡献才智。主题班会是培养学生能力、增强学生团结协作意识的重要载体，一次卓有成效的主题班会，会让学生在心灵上受到很大的震撼，会对学生的行为产生深远的影响，增强班级的凝聚力，使班级成为一个优秀、文明、集体荣誉感强的班集体。如在学生参加各类比赛或班级将要参加学校组织的大型活动之前，富有经验的班主任总会召开一节与增强班级凝聚力相关的主题班会，通过创设平等、寬松、和谐的课堂氛围，来构建努力向上、团结一心、互帮互助的班集体，通过主题班会来促成班级合力和向心力的形成。

三、主题班会可以引领班级形成良好的班风

班风，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现了班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向。有效的主题班会可以密切师生关系，实现生生、师生的互相沟通与理解。班主任课把主题班会当作良好班风形成的载体和锻炼学生能力的赛场，激发学生拼搏向上的精神，培养学生主动参与的意识。如在新生刚入校或每学期刚开学的班会课时间，班主任总会设置“新学期，新打算”“努力今天，收获明天”等主题班会，目的都很明确，就是为了构建良好的班集体，引领班级形成良好的班风。

四、主题班会可以澄清学生的价值取向

价值取向，是一个人在世界观、人生观、价值观等方面的思想认识水平，也是一个人政治立场、观点与态度的具体表现。从教育意义上讲，主题班会主要是让学生明确、统一和强化对某一问题的认识。班主任在选择班会主题的时候，经常会针对班级中存在的问题，这样一些能帮助学生澄清认识上的误区、矫正学生日常生活中不良行为习惯的主题。通过主题班会，学生可以获得某一方面的建议，纠正学生的价值取向。如曾开展的“故乡名人录”主题班会，会激发学生热爱故乡、向前辈学习的情感;开展的“感恩励志教育”系列主题班会，能帮助学生“明伦理、扬美德、励心志”，激发他们对学习、对前途、对人生的思考。

五、主题班会可以激发学生的道德情感

道德情感，是指一个人在处理与他人、与社会的关系时所表现出来的思想及行为方面的稳固特征。道德品质的养成不能靠空洞的说教，它是以情感作为前提的一种思想的升华。主题班会因为有活动和学生的参与，而且学生在活动过程中会有自己切身的体验和感悟，所以更容易触动学生的心灵，引发学生的情感共鸣。如在初中阶段设置“学会了解与尊重”的主题班会，可培养学生相互尊重的意识;再如在“关爱生命”系列主题班会活动中，班主任可通过青春期教育、防溺水教育、防电防火教育、留守儿童教育、单亲家庭教育等多个子话题，构建以生命为核心的教育理念，培养学生的道德情感，实现情感的升华。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过，“真正的教育是用一颗树来摇动另一颗树，用一朵云去推动另一朵云，用一个心灵去唤醒另一个心灵。”在教育教学过程中，班主任是学生成长道路上的引路人，肩负着“一颗树、一朵云、一个心灵”的使命，因此，班主任在设置主题班会时，一定要明确主题班会在班级管理中的作用，科学合理地设计主题班会。

参考文献：

[1]王宝祥等主编.实用班主任辞典[M].中国工人出版社，1992.

[2]许高厚等编.初中班主任[M].北京师范大学出版社，1995.

[3]袁振国编.当代教育学[M].教育科学出版社，1998.

[4]迟希新.有效主题班会八讲[M].华东师范大学出版社，2012.

充分发挥团组织在班级中的作用第5篇

在多年的班主任工作中，我一直注重充分发挥团组织的引领作用。通过对团员的高标准、严要求，树立团组织的光辉形象，让班级成员以积极上进、努力向团组织靠拢，加入共青组织为荣。

在班级管理中，我利用了班委管理日常事务、学习小组抓学习互助、团委抓思想树形象的模式，三管齐下，营造出了积极和谐的教书育人氛围，取得了良好的教育教学效果。

首先在团组织的建设方面，我严把入团关，保证团员质量。团员的选拔过程首先是学生在获得老团员的提名后提出入团申请，团支部组织团员投票、老师投票的方式进行考核，通过后成为预备团员；预备团员参加团组织的各项班团活动，在活动过程中由团支部进行考核评分；考核期满后，预备团员中排名在前半部分的，再通过任课老师集体同意后成为正式团员。通过这样的方式入团的团员，在思想品德上、集体意识上、个人能力上都直接得到了老团员的帮助，得到老师的认同，在班级中起到了优秀的模范带头作用。

在团组织生活方面，我充分利用团委，以提高团员素质、树立团员形象为基本目的，经常性地开展有意义的活动。每年的清明节，为烈士墓献花；青年节组织团员开展环保郊游、爱心郊游活动，走上街道、进入公园开展环保小卫士活动，走进福利院、敬老院进行爱心奉献活动；积极组织为公益组织、为灾区、为困难同学进行募捐，让团员付出爱、感受爱。

我觉得，团组织是班级中坚力量，是班级管理的重要助手，是学生成长的光辉榜样，充分的挥团组织的力量，是引导学生健康成长的有优秀方法。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第6篇

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作者：姚胜权

2009-12-23 来源：教育理论与实践

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加强和改进未成年人思想道德建设重点在学校，关键是未成年人的自我约束、自我完善和自我管理。当代学校管理实践表明，以人为本加强中小学班干部队伍建设，让他们当家作主对班级进行自主管理，既是当代学校管理意识的创新、进步和发展，也是学校和教师对班干部的真实存在及其所具有的独立意识的重视和尊重，更是实施素质教育的必然选择。因此，学校应给予班干部更多的自主管理权利，这对于加强未成年人思想道德建设、加强学生自我教育和不断深化学校管理具有重要意义。

一、充分给予班干部自主管理的权利

学校要解放思想，更新观念，信任学生，大胆放权。也就是说学校要充分给予班干部更多的自主管理权，学会科学放权和大胆放权。放权的过程就是班干部充分行使职权对班级实施具体管理的过程，也就是落实科学发展观和正确实施新课程的重要过程。那么，学校究竟要给班干部放哪些权和多大的权呢？

1.班级管理权

班级管理权是班干部按照学校规章制度的要求在班主任的具体指导下，对班级实行管理的权利。它包括制定班级实施学校规章制度的细则、讨论表彰或处分学生报请学校研究决定、选举或聘任小组长、座位编排、值日安排和公益事务等事项的处置权利。

2.活动组织权

除学校或教师统一安排的教学和社会活动外，对于其他活动，班干部应该在班主任的指导下和广泛征求全班同学意见的基础上，自主设置活动内容和形式。所有的活动都应当有计划、有目的、有步骤、有过程和小结。

3.情况反映权

反映情况是班干部的重要职责。班主任要强调班干部所反映的情况必须是在班干部统一意见后的情况，不能只代表个人意见。在反映情况的过程中，要摒弃成人常用的繁杂的程序，班干部可以随时随地向班主任、团队领导和校长等反映班级情况，这样，学校就能够从宏观上对班级管理予以及时指导，充分发挥班干部的作用。

4.民主评议权

加强个人及班级民主评议是班级管理的有效手段之一。因此，班主任要充分利用班干部对每个学生每个学期的自我总结的定性定量的评价来增强班级活力，鼓励班干部要善于发现同学的优点，也要慎重指出同学的不足并努力引导其向正确方向发展。无论是对成绩的肯定

还是对缺点指正，都应当善意和友好，以利于促进班级团结。

5.教师监督权

用规章制度管理教师是学校管理的重要手段，而加强学生对教师的监督是学校管理的重要突破和创新。因此，学校要充分利用学生对教师个人素养、教学业务等各个方面进行有效的监督和评议，促进所有教师教书育人职责全面到位。

二、全面加强班干部自主管理的调控

1.正确引导

义务教育阶段的班干部都是未成年人，他们当选班干部后，对于班级管理表现出强烈的责任感和事业心，具有强烈的表现欲。因此，以班主任为代表的学校要对他们进行正确引导。一要依“法（学校规章制度和班级实施细则等）”行使自主管理权。班主任要告诫他们带头守“法”，依权维“法”，决不能以权违“法”。二要引导他们在各个方面起模范带头作用。班主任要教育和引导班干部自觉遵纪守法，做符合公民基本道德要求的合格公民；要珍惜时光，刻苦学习，帮助同学，共同进步；要热爱劳动，敢于吃苦，以身示范；等等。三要教育和引导班干部团结协作，互相关心，建立和改善人际关系，反对拉帮结派，自觉维护班级安定团结。四要教育和引导班干部维护自己的合法权益，面对侵犯自己合法权益的行为，既要敢于斗争，又要善于斗争，还要学会自我保护。

2.科学评价

正确评价班干部及其工作对于充分发挥他们的积极性和主动性具有十分重要的意义。在评价过程中要克服应试教育带来的影响，用学习标准对他们进行评价固然是很必要的，但不能是唯一标准，要充分发挥其特长，培养适应现代社会需要的“管理人才”。一要注意评价目标的层次性。学校在制定评价体系时，要根据中小学班干部的年龄特点和职位的实际情况，确定层次目标。这样分层次建立评价目标，既符合中小学生的心理发展特点，又便于目标评价得到落实。二要体现评价方式的多样性。一些学校的成功实践证明，采取以年级评价、班级评价、自我评价和教师评价相结合的办法是行之有效的。这种评价方式的实施，既可增强教师的责任心和积极性，又能帮助班干部发现自己的不足，督促其自纠，使之不断上进，进而达到自我认识、自我提高的目的。三要确保评价的连续性。义务教育阶段班干部的意识处于模糊多变期，因而他们在行为上表现为随意性大、自控能力差。在评价时一定要扬长避短，可以采取每周一次班级评价、每月一次年级评价、学期一次综合评价和每学年一次全面评价相结合的方式。同时，还可以采取学校、社会和家庭相结合的评价模式，通过学校、社会和家庭的紧密配合促进班干部思想的提高。四要突出评价的多维性。评价要有导向和诊断功能。一要分“材”评价，对于那些行为表现有差异的班干部要采取不同的评价方法，不能“一把尺子量到底”，否则就达不到应有的评价效果；二要分“时”评价，根据不同的时间阶段班干部的行为表现状况及时地进行评价，注意评价的时效性；三要分“事”评价，要根据班干部在同一或不同事件中所表现出来的行为进行及时评价，注重评价的针对性。

3.管理调控

加强班干部自主管理并不等于学校就不对学生进行管理，也不等于对学生放任自流，而是更充分地实施对学生的全面管理。一要稳定人员。在班干部的管理调控中，要突出和强调班干部队伍的稳定。要将那些品行端正、成绩优异和乐于吃苦的优秀学生稳定在班干部集体当中。对一部分没有严重违纪行为发生而又具有“独当一面”组织能力的学生，通过班主任的帮助和教育并愿意为班级管理出力的“次优秀”学生也要吸纳在班干部之列。同时要不断发现和培养后备干部，为班集体增添新鲜血液，使之充满活力。二要加强培训。无论是优秀学生还是“次优秀”学生，乃至后备干部，班主任都要对他们进行及时的和必要的任职培训，使他们充分了解自己的权利和义务，牢固树立全心全意为班级服务的意识，使之认识和行动达到和谐统一。三要制定任期目标。当选班干部要在班主任计划的指导下，制定自己履行职责的任期目标和措施，使之目的明确，职责到位，全面促进班级自主管理。四要建立激励机制。除对班干部及其工作进行科学评价外，还要建立以正面激励为主的激励机制，表彰和奖励那些为班级管理做出成绩的优秀班干部，以调动他们工作的积极性和创造性，从而不断提升班级管理的水平。

三、正确处理班干部自主管理中的几种关系

1.正确处理好班主任与班干部的关系

班主任是班级管理的核心力量和直接实施者，处理好班主任与班干部的关系是学校对学生进行有效管理的关键所在。一要正确处理好“大”与“小”的关系。在对班级管理过程中，班主任要按学校的要求“抓大”（如班干部的选配、班级教育目标的确定和班级管理的宏观调控），班干部则要在班主任的指导下“抓小”（围绕学校规章制度和班主任计划制定实施细则并组织具体活动），做到宏观调控有序，微观操作可行，充分发挥班主任和班干部对班级管理的不同职能作用，全面促进班级建设的健康发展。二要正确处理好“说”与“做”的关系。“说”是班主任的指导，“做”是班干部的实践。班主任既不能用自己的“说”代替班干部的“做”，更不能用自己的“做”代替班干部的“做”，应充分体现各自的角色定位和发挥角色优势。三要正确处理好“我”与“他（们）”的关系。班主任对班级管理最重要的一条就是通过民主、人格、学识和爱心等渠道对学生晓之以理，动之以情，在学生中树立“我”的权威，从而实现对全体学生的有效管理。与此同时，班主任还要帮助班干部在同学中间树立“他（们）”的威信，切忌将“我”和“他（们）”分割开来，将“他（们）”成为可有可无的附属品，要让“他（们）”在与全班同学的友好相处中赢得大家真诚的信任。

2.正确处理好学科教师与班干部的关系

学科教师是学校对学生进行管理的重要力量，是传授学科知识的主体。因此，学科教师除了要完成具体的教学任务外，还要加强对班干部工作的指导和帮助。一方面，学科教师要帮助班干部正确行使班级自主管理的权利，结合学科教学特点，积极主动地为班干部的管理出谋划策，更好地完成教育教学任务。另一方面，学科教师要自觉地虚心接受班干部和全体学生对自己教学与各个方面的监督和评价，并总结经验教训，改进教学方法，不断适应教育教学改革的需要。

3.正确处理好部门领导与班干部的关系

学校部门领导主要是指负责德育教育和团队工作的领导。因工作职能不同，他们需要经

常性地与班干部进行接触和交流。因此，部门领导要尊重班干部的管理和劳动，对他们成功的做法给予充分的肯定和支持，对其不足的地方及时地指出可行性指导，使之及时改进。与此同时，部门领导要讲究民主平等，不得以领导自居，更不能指手划脚，做到有事协商解决，这样效果将会更好。

依靠班干部对班级进行有效管理，是提高未成年人思想道德针对性和实效性的重要实践，也是遵循以人为本教育理念的重要体现，更是科学规范和管理未成年人思想道德教育有效的教育方法之一，具有较强的理论性和实践性。因此，加强和改进未成年人思想道德建设，需要进一步解放思想，开拓创新，真抓实干，注重落实。

（作者单位：湖北省咸丰县教学研究室）

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第7篇

通过近阶段的培训，对中国教育大发展的认识和对校长兴教办学理念的深刻解读，让我的内心受到很大的触动，使我对校长如何充分发挥在学校管理中的作用有了更深的认识。总结起来，有如下几个方面：

一．

校长应成为学校的精神领袖

校长作为精神领袖，意味着他是一个团队的主心骨，是同志们衷心拥戴和信赖的领导者，他应坚持原则，并努力影响下属的想法和行为。

校长应该是一个有活力、有激情、有梦想、有感召的人。他应该像一面旗帜，始终走在队伍的前列，引领着队伍前行。

精神的力量是无穷的，学校尤其需要灵魂感动和精神感召。校长要致力于教师工作状态的创设和改善。用热情去点燃热情，用理想去生成理想，用信仰去唤醒信仰，用爱去营造爱……校长就是要引领学校师生不断理想，感悟和提升。

二．校长应是学校航船的舵手

校长是学校的管理者，是教师这个群体的领导者。他的职责

就是要把握好学校发展的方向。校长应该做到总揽全局。一方面，校长不能什么事都具体管，亲自做。另一方面，校长又必须把全盘工作纳入自己的掌控之中。善于抓“牛鼻子”，搞顶层设计。把个人的思想变成学校工作的思路，变成学校发展的出路。

三．校长应成为学校的首席教师

对教学的领导力是校长领导力的核心要素，应该体现在教学基本环节的引领、控制、评价中。现代教育不仅要求校长是教育理念的传播者，还应是教育理念的实践者。这就要求校长在实施教学领导的过程中，率先垂范，积极开展教学实践，做到亲自带班，参与学校的各项教学活动。带头把教育理念转化为教学实践，成为学生喜爱、教师钦佩的本专业领头人。

四．校长应成为教学改革的领头雁

校长作为一个学校的领导者，只有每天精益求精地研究教学，以身作则的钻研教学业务，脚踏实地的研究教学问题，身体力行地带领全体教师搞教学改革，改进课堂教学。

提高教学质量和效益是校长最本质的工作。只有到一线研究教学中的问题，才能在实践中充分发挥引领作用。真正调动广大教师的积极性与创造性，才能把课改真正落到实处。

五．校长应成为学校后勤服务的领班

学校后勤是学校工作的重要组成部分。校长的职责就是为全校师生提供安全、优质的服务，创造良好的学习和工作环境，使他们能专心致志地从事学习和教学工作。如果学校的后勤管理跟不上，学校的教育教学就失去了物理保障，就会影响和阻碍学校教育教学活动的有序开展。

良好的后勤保障实施和规范的管理制度，有助于学生生理和心理的健康发展，潜移默化的影响和教育学生。

学校后勤管理不仅是为学校提供必要的物质条件。更重要的是认真研究和整合有限的财、物、环境等要素，使其发挥增值效应，更好地为学校的工作目标服务。

校长在学校管理中的影响无处不在，需要校长在工作中正确把握各种角色的互相转换，找准着力点，发挥好每一个角色的最大作用与效果，才能使校长在管理中的作用最大化。总之，有一个好校长，就有一所好学校。

如何充分发挥校长在学校管理中的作用

岷县秦许初级中学

段文旭

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第8篇

我刚从事班主任工作时常常想, 怎样把自己从那些繁杂的事务中解脱出来, 做一个轻松的班主任呢?经过多年尝试总结, 我认为培养小助手, 充分发挥他们在班级管理中的作用是一个不错的选择。

首先, 班主任要注重培养一批热心班级工作的班委干部。班干部由全班学生民主选举产生, 一般由组织能力强、心地善良、胸怀开阔、头脑聪明、思维敏捷、责任心强的人担任。选好了班干部后, 在从中确定值周班长, 一人当一周, 每学期选10位班委轮流负责, 每人当两周, 一学期就完了。值周班委就是一位小班主任。值周班委的设立, 会为许多孩子提供当小班主任的机会, 不但调动了全班同学的积极性, 而且还能使同学之间密切关系, 加深了解。他们之间经常转换角色关系, 长大以后, 更容易适应社会。

其次, 班主任要给班干部明确职责, 形成值周班长负总责, 班委分工合作的良好氛围。班委中, 能力强的干大事, 能力差的干他力所能及的小事。有的负责班级纪律、卫生、学习、体育、劳动、集体比赛, 有的负责关灯、关门、管理班上的桌子、凳子、窗子、清卫工具等等, 把班上的每项工作分担下去, 各负其责, 形成事事有人管理的良好局面。

再次, 班主任要随时对班干部的工作给予指导。班主任是班干部的后盾, 是班干部的顾问, 是班干部的教练和导演, 要随时鼓励他们, 培养他们的各种能力。不管谁承担哪一份工作, 刚开始没有经验, 都可能出现失误, 告诉他们失误以后不要害怕, 责任不在大家, 在于老师, 大家尽管大胆的管理班级工作。只有这样给班干部作后盾, 他们才没有后顾之忧, 才敢大胆尝试班级管理工作。这样既培养了学生的自主能力, 又培养了全体学生的集体荣誉感。

充分发挥班会课在德育中的作用第9篇

关键词：目标；合作交流；德育

一、“成功始于目标”——利用主题班会激励学生坚守理想，明确目标

在开学的第一个月，我策划了“新学期，新目标——成功始于目标”主题班会。我让班干部推荐两名学习楷模和一名集体荣誉感强的学生，让他们提前准备了“成功始于目标”的演讲稿。同时，班会课应该发挥学生的主体性作用，班主任不必越俎代庖，主持工作交给班长。班会课上，班长谢媛同学以其洪亮的声音和令人佩服的口才列举了几位成功人士的成功之道，并强调树立明确的目标是成才必不可少的条件之一。将学生迅速带入情境之后，优秀学生吴岩、席敬宣、齐浩代表上台作了深情演讲，赢得了同学们热烈的掌声。下一个环节就是将准备好的便笺纸发给大家，让每位学生认真思考自己新学期的目标，然后用自己最喜欢的方式书写在这张便笺纸上，并题上自己的姓名。最后让每个人亲手将自己的目标粘贴在班级的励志栏里。通过这次班会，让学生再次明确了心中的目标，并且每个人每天既可以看到他人的目标，也可以看见自己的目标。目标在眼前，提醒了自己应不断努力，看到他人和自己一样拥有坚定的目标，便不再寂寞孤独，达到相互激励的作用。这个过程使一个班级在学期的开始就迈向一种欣欣向荣、你追我赶的学习氛围中，增强了班级凝聚力，也使学生心中有目标，更加充实有动力，懂得了自己就是这茫茫海洋中一个坚实的舵手——自己的生活就得自己做主。

二、“让班级因我更美好”——利用主题班会促进学生在学习上的合作交流

期中考试后，有些平日没怎么付出却考得比较理想的学生欢呼雀跃，而平日努力却成绩平平的学生一脸惨淡。面对成绩单上的巨大落差，心理比较脆弱的学生甚至偷偷抹泪，在这期间，如果不安抚这些平日付出却得不到“回报”的学生，很可能导致两种后果：一是怀疑自己，认为学习自在天分，自己可能是不可救药，有点打退堂鼓的想法了；一种是陷入深度的焦虑与犹豫中，由于不想放弃却找不到突破点，怀疑自己的能力加上强迫自己继续埋头苦学，导致晚上失眠白天打盹，心情紧张急躁，进入学习的恶性循环。而考好的学生中也有一些出现了自满情绪，认为自己天生聪颖，考完试终于可以歇一口气了，再也没有以前那种谦虚好学的心态了。针对以上现象，我策划了名为“让班级因我更美好——学习经验交流会”主题班会。班会的第一个环节：班主任对期中考试作全面分析。这个过程促使大家找准自己以及班级的“坐标位置”，了解整个班级的学习状况，各个学科是否均衡，找出自己的优势与劣势，做到心中有数。第二个环节：马晶与大家分享自己学习成功的经验，各学科代表展示本学科的问题及老师的建议。第三个环节：各学科名列前茅者上台与大家直接交流自己在这门学科上的经验。取彼之长，补己之短。最后，提问环节，将自己的疑惑向各个学科带头人及成绩名列前茅者提问，答疑解惑，彼此切磋。

当埋头苦学这条道路行不通的时候，可以敞开胸怀甚至“不耻下问”，因为请教别人的过程就是提高自己的过程；学习不是“挤独木桥”那样的寂寞孤独，并非不挤掉他人我就过不去，恰恰相反，学会跟自己的每一个对手合作，在合作中竞争就会收获快乐。

三、“我的宿舍我的家”“我心中的班集体”——利用班会课增进师生情感，构建和谐集体

高一第一次月考之后，周末同学们静待成绩的同时，那天当我跨进宿舍的门槛后，看到桌子上摆的是小说，还有MP3，个别学生甚至还拿着手机。学生看我进来，有的迅速收回了MP3。在那一刹那，我决定放弃事先准备的唠叨，告诉他们如何认真对待周末以及完不成作业的后果。我说：“同学们，第一次月考已经结束，大家在这个时候听音乐，老师完全理解你们。不过老师进来时你及时把手机收回去老师非常开心，这是对老师的尊重。咱们今天不说别的，就随意地话话家常聊聊天吧，‘我的宿舍我的家‘我心中的班集体。”我让同学之间互相交流，每个人都可以表达自己对这个班级的感受，或者是对班内某位同学说出自己对他的感受。大家越说越起劲，同学们发现原来我们这个班在这一学期里有这么多有趣的事。最让他们开心的是他们终于敢在班主任面前说他们平时不敢说的话了。

班主任除了言传身教以外，还要善于营造一些让学生能够完成自我教育的德育情境。将我们的德育工作换种思路、换种做法，根据学生的个性、爱好、兴趣和特长，精心设计几个新颖、有趣、富有吸引力的班级活动，创设生动活泼的德育情境，使学生的主观能动性、特长和潜能在活动中得到充分的发挥。我想这才是一种成功的德育。

参考文献：

陈时.班会课：班主任开展德育教育的主阵地[J].新课程研究（下旬），2014.

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第10篇

http://2012/7/5 10:51来源：广西工人报

一、工会在社会管理与创新中的作用

(一)发挥工会在社会管理与创新中的协调作用。一是主动参与劳动就业、收入分配、社会保障等涉及职工切身利益的社会政策研究拟定，从源头上参与相关社会政策的制定。二是以协调劳动关系为重点，建立健全劳动争议预防、预警和调处机制，协助政府妥善解决和处理企业与职工的劳动关系矛盾。三是积极开展“要约行动”，帮助、指导企业依法开展工资集体协商，大力推动建立完善职工工资共决机制、正常增长机制、支付保障机制。

(二)发挥工会在社会管理与创新中的服务作用。一是加强工会帮扶长效机制建设，对困难职工、农民工做到应助尽助、全面覆盖，实现送温暖工作经常化、制度化和社会化。二是完善各级困难职工帮扶中心(站、点)建设，并逐步向乡镇、社区、企业延伸，使之成为党委了解民意、政府改善民生、工会深化帮扶的重要阵地和窗口。三是围绕党委政府民生工程目标任务，有效承接政府赋予的资源手段和社会管理职能，以就业、就医、就学等帮扶服务工作为重点，为职工群众提供更全面、有效、快捷的服务。

(三)发挥工会在社会管理与创新中的引导作用。一是扎实开展社会主义核心价值体系教育。二是认真研究网络时代、“虚拟社会”条件下引导职工思想的新途径。三是积极发挥工会“大学校”作用，不断深化“创建学习型组织，争做知识型技能型职工”活动。

二、积极探索工会参与社会管理与创新的有效措施

(一)强化工会参与社会管理的理念。一是要树立以职工为本的理念，不断改进工作方式、创新工作手段，提升工作的人性化水平。二是要树立维权为重的理念，以工会维权机制建设为核心，健全和完善科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制。三要树立服务为先的理念，把为职工群众服务作为实现职工群众的社会权利、推动社会管理创新的基础性、经常性、根本性工作。

(二)夯实工会参与社会管理的基础。一是加大建会工作力度。推动企业依法普遍建立工会，实现基层建会的动态全覆盖。二是增强基层工会活力，增强工会组织的吸引力、凝聚力和工作活力。

(三)完善工会参与社会管理的机制。一是完善工会参与机制。进一步明确工会组织参与社会管理的职责职能，搭建工会有效参与社会管理与创新的平台，探索建立工会参与社会管理的考核评价体系。二是健全协同协作机制。加强与人大、政协的沟通联系，加强与政府有关职能部门的协同协作，加强与其他社会组织的相互配合，形成工会参与社会管理工作的整体合力。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第11篇

在参与社会管理中的独特作用

工会组织作为国家政权的重要社会支柱，组织体系健全、熟悉基层情况、了解职工意愿，必须立足自身优势，充分挖掘资源，探索有效途径，在参与社会管理中发挥独特作用。工会参与社会管理时，要担当起职工利益诉求的代表者，发挥好协调管理的作用，切实维护职工合法权益，帮扶救助困难职工和弱势群体，维持社会秩序，推动社会和谐发展。

一、源头参与，推动政策、机制建立健全。

工会要从党政工作大局出发，把一切社会管理活动放到社会管理全局中去认识和把握，协助并推动党政创造有利于加强社会管理的机制建设和政策完善。

要进一步扩大一线职工和农民工在人大、政协中代表、委员的比例，加大立法制定和执法监督的力度，建立健全工会与政府的联席会议制度，充分发挥劳动关系三方的作用，积极推动和参与涉及职工权益保障等方面政策的制定、修改、完善。督促政府建立健全维护职工群众权益的各项机制建设，进一步加强和完善党政主导的维权、保障、统筹协调等各方面机制，从源头上有效化解矛盾。

工会要积极向政府建言献策，参与社会政策制定。工会参与社会政策制定体现职工对社会政策的参与权，扩大社会政策的透明度，提高社会政策的有效性。把职工最关心、最

现实的劳动就业、社会保障、医疗住房等问题作为工会政策参与的重点，通过工会组织优势反映职工的利益诉求，准确表达职工意愿，为政府宏观调控、制定社会政策提供有价值的信息和建议主张。

二、协调协作，多方满足社会需求。

工会是联系党政与职工群众的桥梁纽带，要充分发挥沟通协调的职能优势，在协调社会关系、化解社会矛盾中发挥自身能动性。

工会要与政府、社会组织和其他相关部门协作，优势互补、良性互动，有效促进社会管理体系的健全完善。在社会管理格局中，政府与工会是主导与协同，全局与局部，宏观管理与具体参与的关系，要明确分工，加强协作，密切合作，各尽所能。工会要主动争取政府以及其他相关部门的管理资源，提高工会参与社会管理的层次，提高参与效率，提升参与水平。

协调劳动关系是工会参与社会管理的重要载体。构建和谐劳动关系是工会组织一项长期的重要任务，也是构建和谐社会的一个切入点。工会所扮演的角色是劳动关系中的劳方代表者、劳动者合法权益的维护者，职工参与管理的组织者，集体谈判的当事者、劳动争议处理的参与者和劳动法律执行情况的监督者。工会必须把握劳动关系的本质，积极促进劳动关系不同主体之间的协商共谋、机制共建、利益共享。要

建立健全劳动关系矛盾预报、预警、预防和调处机制，劳动关系矛盾做到早发现、早报告、早处理，促进企业与职工的和谐发展。

三、维护权益，促进劳动关系和谐稳定。

履行维权的基本职责，是工会服从服务于党和国家工作大局的根本基点，是参与社会管理的有效途径。

工会组织既是企业依法行使职权的支持者，又是职工利益的代表者，要突出维权职责，加大维权力度，要使手段更具体，方法更讲究，效果更明显。主动依法科学维权，以劳动就业、收入分配、社会保障和劳动安全卫生等职工基本劳动经济权益为重点，在落实职工合法权益中发挥代表者和维护者的作用，促进职工队伍稳定和劳动关系和谐。

要以工资集体协商工作为载体，大力推进企业建立起职工工资工资集体协商共决机制、正常增长机制和支付保障机制，逐步提高职工工资收入和福利待遇。努力推动形成党委领导、政府重视、各方支持、工会运作、职工参与的工作格局，健全协商主体，规范运作程序，把握关键环节，强化履约监督机制，提高协商质量，不断完善工会组织领导下的维权机制，切实维护好广大职工的合法权益。

四、帮扶救助，发挥服务社会作用。

在保障和改善民生中，工会要发挥服务者的作用，将服务职工群众作为参与社会管理的重要渠道。

工会要健全服务网络和服务体系，不断增强服务意识，提高服务能力，改善服务手段，拓宽服务领域，更好地为职工谋利益、争权利、做好事、解难事、办实事。要为困难职工、下岗职工、农民工等弱势群体提供利益保护，在代表他们具体利益、反映他们相关诉求方面发挥积极作用，要让职工群众共享“职工之家”的温暖。要促进就业再就业，加强职业教育培训，推进收入分配制度改革，促进党政完善养老、医疗和最低生活保障等社会制度，督促企业促进节能减排、发展循环经济等工作。

要广泛开展如“送温暖”、“金秋助学”、“农民工援助行动”等工会品牌活动，完善服务帮扶工作长效运行机制，突出日常帮扶救助，打造为职工提供一站式、全方位的服务平台，推动帮扶救助阵地前移、服务下沉，把帮扶工作向社会最基层延伸，向广大职工群众提供多样化、多层次的服务。

五、教育引导，增强职工主体参与意识。

职工群众是社会管理的主体力量，包括职工在内的公众参与是社会管理的重要组成部分，工会要加强教育和引导，激发职工的社会主体意识，增强职工主体参与意识，是参与社会管理的重要任务。

工会要促进职工与其他社会群体互动，自觉当好构建社会和谐的实践者、推动者。积极发挥工会“大学校”的功效，最大限度地把职工组织到工会中来，调动发挥职工积极性和

创造性，团结动员广大职工共创伟业、共谋发展，增强职工履行民主权利与义务的责任，提高职工在民主制度下的参与意识和参与能力，规范职工参与的行为和秩序，提升职工参与的层次和水平，是社会管理具有广泛的群众基础。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第12篇

在社会管理中的重要作用

社区是社会的基本单元，社区组织更是重要的基层群众组织。当前，我国正处于全面创新社会管理体制，构建社会主义现代化社会的重要历史阶段，社区的社会管理地位将更加重要，基层的社会管理工作任务将更加繁重。因此，我们要加强社区建设，充分发挥社区组织在社会管理中的重要作用。

一、不断改进政府公共服务方式。整合政府有关部门在基层的办事机构，积极推进一站式服务。政府各部门不得将应用由自身承担的行政性工作摊派给社区组织,对于那些由社区组织承担起来有优势的行政性工作可采取“权随责走、费随事转”的原则委托给社区组织承担。

二、充分发挥社区居委会在了解居民需求、提供便民服务等方面的独特优势和重要作用。各有关部门要妥善解决社区居委会开展有关服务所必需的房屋、设施和经费，积极指导社区居委会开展各项便民服务，使社区居委会的公共服务质量不断提高。加强社区信息化平台建设，提高社区居委会服务居民的智能化、信息化水平。梳理、整合各类呼叫热线，建立统一的社区服务呼叫网络。

三、加强社区人员队伍建设。切实解决社区居委会成员和各类公益岗位人员及聘用人员的生活补贴、工资、保险等福利待遇问题。经常开展对社区人员的思想教育和业务培训，不断提高社区人员服务居民，管理社区的能力。鼓励社区人员考取社会工作职业资格证书，提-1-

高社区人员的专业技能水平和专业知识水平。

四、加强对社区服务活动的监督管理。综合运用行政手段、法律手段监督管理社区服务活动，制定各类社区服务工作标准并监督执行。严格财务和审计制度，严禁将救助、福利、公益款物挪作他用。认真解决在社区服务发展中的各种问题，及时查处违法违纪和损害群众利益的行为，保证社区服务健康发展。

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第13篇

一、通过主题班会拉近师生距离、增强师生情感

记得2004 年9 月, 我带了第一届学生 (纯女生班) , 当时的我初出茅庐, 对班主任工作感到很茫然。班上大多数学生都来自外地, 在这里人生地不熟, 再加上我比她们大不了几岁, 彼此间缺乏信任, 刚开始我与她们很难交流。军训期间, 很多同学都吃不了苦, 无法坚持, 想家的滋味让她们很难受。而作为大姐姐同时又是班主任的我看在眼里, 急在心里。她们的心情我完全理解, 但摆在我面前的首要问题是如何让她们迈过这个坎, 以便后期班级管理工作的开展。为此, 我策划了第一期主题班会《军训之苦, 我们该如何面对?》, 目的是让学生在班会上交流各自在军训中面临的困难以及自己准备如何战胜这些困难, 同时也彼此加深了解。在班会上, 我首先通过一些老照片和日记, 回顾了自己当年读大学时军训生活的“苦”与“甜”, 引起了他们极大的兴趣和强烈的表达欲望。

二、通过主题班会培养良好的班风、学风

中职学生远离了高考的压力, 也让他们容易忽略更激烈的生存压力, 形成懈怠心理;为加强学风建设, 我召开了《态度决定一切》的主题班会。首先我列举了一系列研究生和大学本科生求职的“大数据”, 让他们感受到现在就业压力之大和生存竞争之激烈, 然后我说:相对于他们, 我们中职同学在学历上更缺乏竞争优势, 有可能面临着比他们更严峻的求职压力。但是面对压力, 我们不能灰心绝望, 更不能坐以待毙, 而应该以加倍的勤奋和努力学好各门功课和各项职业技能。然后同学们自己也纷纷交流自己的茫然与困惑, 反思自己的怠惰松懈心态。我通过众多成功者的事例告诉他们:有什么样的人生态度就决定了自己将经历怎样的人生——积极进取的心态有助于设定恰当人生目标, 有了目标才会有战胜困难的决心和动力;消极怠惰的人生态度只能使人迷茫和无望, 最终陷入无聊和碌碌无为的泥沼而不能自拔。在班会的最后, 我让每一位同学在一张卡片上写下自己的长远人生目标和最近两年的短期目标, 然后再简要写出实现目标的途径和自己准备如何努力的实际办法。班会结束以后, 我叫班干部将同学们写下人生目标和短期目标的卡片制作成比较精美的明信片, 贴在教室里的“心愿墙”上, 很多同学还自发地贴在他们自己的课桌上。通过这次班会, 我欣喜地发现, 睡懒觉的学生越来越少了, 主动上图书馆的同学多了起来, 自习课的纪律也大为改观, 绝大多数同学在实践课上也表现得更加积极主动——总之, 班风、学风得到了极大的改善, 主题班会活动达到了预期效果。

三、通过主题班会培养学生的感恩之心、让他们学会体贴关爱父母

女生爱美是天性, 可也要有度。我班一些同学每个月开销很大, 甚至有时弄得自己青黄不接, 还要找同学借钱。我私下了解到这几位同学几乎都把钱花在了逛超市, 买衣服和进网吧上。为此, 我开展了《感恩父母——谁言寸草心, 报得三春晖》的主题班会。在班会活动中, 我展示了一些普通劳动者辛勤劳作的图片, 晒出了一些家长提供的“家庭账本”, 当看到父母将买一块肥皂、一包洗衣粉的钱都记得清清楚楚, 看到他们父母几年买衣服的钱都比不上他们一学期用于买服装和化妆品的开销, 看到他们的学费和在学校的开支成了他们父母账本上最大的开销……一些同学的眼眶湿润了, 好多同学满面羞愧地低下了头。通过这次班会, 让同学们正确认识到自己花的每一分钱都是父母的血汗钱, 干什么事都要量力而行, 在日常消费上搞攀比只会加重父母的经济负担, 对自己的学业和成长没有丝毫好处。在这次班会之后, 有家长向我反映他们的孩子变得懂事了, 能够心疼父母了, 这使我倍感鼓舞。

四、通过主题班会培养责任感、加强职业道德教育

光阴荏苒, 转瞬间学生快毕业了。我觉得班级管理应有始有终, 因此我召开了最后一次主题班会《树立诚信, 培养职业道德, 增强自身责任感》。通过这次班会, 学生充分认识到诚信是立身之本, 明白了自己身上肩负的社会责任, 要爱岗敬业, 恪守职业道德。

总之, 为了让主题班会在班级管理中发挥更大作用, 我们需要在思想认识上高度重视, 在开班会之前精心策划、准备, 有效利用各种与学生生活实际紧密相关的素材, 运用多种方式, 让学生喜闻乐见;与此同时, 老师自己要敞开心扉, 真诚地与学生交流, 才能更好地打开学生的心窗, 让他们受到真正的触动乃至震动, 达到良好的教育效果。

参考文献

[1]程亚华.《论主题班会在班级管理中的作用》.贵州教育, 1997年第2期.

充分发挥主题班会在班级管理中的作用第14篇

【关键词】财务管理；内部控制；企业经济效益

近日，湖南盐业股份有限公司正处于全面改革时期，这正需要财务部门的全力配合。如何帮助公司进行改革？这就需要充分发挥内部控制在财务管理中的作用，从而保证会计信息的真实与完整，保证经济工作的顺利进行，使资金可以合理使用，并为审计工作奠定基础。

一、内部控制措施及其表现形式

内部控制主要是对公司财务进行严格管理，合理设计工作机构和分工，利用岗位责任制来规范日常工作。

内部控制措施顾名思义就是以风险评估结果为前提，采取能够确保企业内部控制得到实施的方法和手段。它是内部控制得以实现的具体方式。

内部控制措施主要表现为以下内容：制定适合企业的规章制度时要依据《中华人民共和国会计法》及国家统一的会计制度来制定；分工负责各项工作，明确职责，各司其职；企业内的职员以及管理人员要在职责范围内办理日常工作；企业應对财务资料进行妥善的保管，以免造成资料被损坏或被盗等现象出现；对企业的资产进行定期的盘点，如果资产管理中有错误可以及时发现；为了避免企业发牛超出预算范围或者没有预算的情况发牛，加强对预算的管理；企业要对职员进行定期的考核检查，并将其作为对员工奖惩的依据；将信息进行合理的收集、分析、报告，并提取重要的信息。

二、内部控制存在的不足与问题以及对应的改进措施

1.内部控制存在的不足与问题

当前，内部控制存在着许多的不足与问题，它的执行需要企业管理人员和普通职员共同配合来完成，所以尤其在执行力上存在着更多的不足与问题，为了使内部控制在财务管理中的作用能够得到充分的发挥，并且帮助我集团公司顺利完成改革，需要我们对内部控制中存在的问题进行讨论，并可以提出相应的改进措施。第一，内部控制的执行需要各个程序与各项措施方法相互联系、紧密结合，需要每位员工相互监督与制约，使得内部控制可以发挥最大的作用。但是因为内部控制存在局限性在执行上就使得日常工作中相互沟通减少，不能使资源得到共享，这样就会妨碍内部控制发挥其作用。第二，管理人员管理不善，例如管理人员有时在处理问题上回“睁一只眼闭一只眼”将制定的相关规定视而不见，这样就妨碍了内部控制作用的发挥。第三，没有预先查看到在日常工作中可能出现的风险和问题，企业中没有事先做好遇到问题时解决办法和途径，导致遇到问题时“于忙脚乱”。

2.针对上述问题提出改进措施

通过分析对内部控制提出三个问题，这些问题不容忽视，那么为了使这些问题得到解决，将内部控制在财务管理中的作用得到充分发挥，并将内部控制得到优先实施，就要根据以下措施进行严格的改进。第一，制定一系列的科学的规范和程序，要有一定的强制性，按个按照规范和程序工作。第二，设置内部审计机构，这样可以避免管理人员徇私舞弊、中饱私囊，营造健康十净的企业内部环境。第三，要预先做好应对风险与问题的对应措施。

三、充分发挥内部控制在财务管理中的作用

内部控制在财务管理中具有重要的作用，因此企业要充分发挥内部控制在财务管理中的作用，不仅可以保证会计信息的真是与完整，保证经济工作的顺利进行，还可以使资金得到合理使用，并且可以为审计工作奠定基础。随着我国经济的不断发展，内部控制也在不断的扩展，而它在财务管理中所发挥的作用也就越发的重要。

1.保证会计信息的真实与完整

企业如何了解经营状况好坏，就是通过查看财务部门提供的会计信息，从而可以看出本企业的经营状况如何，这样就需要财务部门必须保证会计信息的真是与完整，充分发挥内部控制在财务管理中的作用就可以在最大限度上保证会计信息的真实与完整。

2.保证经济工作的顺利进行

通过内部控制的制约，使得企业内部的经营活动都可以按照一定的流程进行，并且对职责进行分工，减少在工作中出现的失误与遗漏，这样就保证了经济工作的顺利进行，帮助企业达到经营目标。

3.使资金可以合理使用

充分发挥内部控制在财务管理中的作用，在一丝难过程度上保护了企业大财产安全，使得企业的财产能够得到合理使用，不会被企业管理人员中饱私囊，在使用过程中严格按照内部控制要求，保证了财产的安全和完整。

4.为审计工作奠定基础

在工作中，内部控制可以为审计工作奠定基础，审计人员依据真实完整的会计信息，检查错误，将内部控制在财务管理中得到充分发挥，就可以得到真实完整的会计信息，以便工审计工作的顺利进行。

四、结束语

综上所述，内部控制是保证企业工作得以顺利进行的主要基础，所以需要我们充分发挥其在财务管理中的作用，而内部控制中仍在存在许多的问题与不足，为了能够确保企业更加强大，就要重视内部控制，解决其中存在的问题并且可以在财务管理发挥更多重要的作用，帮助企业更好更快的发展。