党组织落实意识形态

党组织落实意识形态（精选6篇）

党组织落实意识形态 第1篇

市落实党组织意识形态工作实施方案

为进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，依据党组织意识形态工作责任制考核等工作要求，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入学习宣传贯彻十八届历次全会、十九大和总书记关于意识形态工作的重要讲话精神，充分认识“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，落实意识形态工作主体责任；努力把好导向、守好阵地、管好队伍，全面提升党管意识形态工作水平，确保意识形态安全，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责，为加快学校在教育强区建设中的实践提供强大的思想理论保证。

二、目标任务

1．坚持正本清源，理直气壮“抓”，牢牢掌握意识形态工作的领导权。推进马克思主义中国化、时代化、大众化，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。坚持党性原则，站稳政治立场，把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线。以强烈责任感和担当精神，贯彻党管宣传、党管意识形态的工作要求，牢牢把舆论意识形态工作的领导权掌握在手中。

2．坚持问题导向，依法依规管，牢牢掌握意识形态工作的管理权。按照属地管理、分级负责和谁主管谁负责的原则，建立好学校意识形态工作责任体系，打造各部门相互配合、各方面积极参与的体制机制。勇于深入意识形态工作第一线，善于回答思想领域的难点难题，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为各项工作的出发点和落脚点，让人民群众有获得感。

3．坚持价值引领，因势利导引，牢牢掌握意识形态工作的话语权。不断增强意识形态的凝聚力、感召力和引导力，使全校上下在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起。以对党和人民事业高度负责的态度，构筑思想“防火墙”和行动“主阵地”。讲好“学校好故事”，传递“校园好声音”。

三、组织机构

为更好落实党管意识形态工作责任，深化教师队伍思想建设，保证党管意识形态工作落到实处，成立工作领导小组：

组

长：

副组长： 成员：

领导小组下设办公室，办公室主任由 同志兼任，负责文件的上传下达，组织开展具体工作和资料归档。

四、主要工作

㈠加强统一领导，强化四责协同

⒈按照谁主管谁负责的原则，学校党组织领导班子对本单位意识形态工作负主体责任。书记是第一责任人，要带头抓意识形态工作，带头管阵地把导向强队伍，带头批评错误观点和错误倾向，带头维护网络意识形态安全。重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

⒉学校党组织要强化落实全面从严治党主体责任、纪委监督责任、书记第一责任、班子成员“一岗双责”四责协同、合力运行的责任落实体系。明确“四纳入、五结合、四一同”工作原则，全面落实意识形态工作责任制：把意识形态工作纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制和党风廉洁工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理的重要内容，纳入领导班子成员民主生活会和述职报告的重要内容：与政治建设、师德建设、文化建设、文明建设、党的建设工作紧密结合，一同部署、一同落实、一同检查、一同考核。

㈡加强过程管理，落实管理责任 ⒈管方向。意识形态工作是党关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全的极端重要的工作。学校党支部要履行好主体责任，把牢正确方向导向，要高举中国特色社会主义旗帜不含糊，坚定中国特色社会主义道路不动摇，在重大问题上和大是大非前，做到态度鲜明、立场坚定，牢牢把握正确政治方向，严守政治纪律和政治规矩，对社会上出现的错误思潮和观点，要明辨是非，敢于亮剑、敢于发声。

⒉管思想。将意识形态工作作为党支部学习的重要内容，及时组织有关意识形态工作重要文件、重要精神的学习，在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。定期分析判断本单位意识形态领域情况，辨析思想文化领域突出问题，对重大事件、重要情况、重要社情民意中的倾向性、苗头性问题，有针对性地做出引导，做出安排。党支部定期组织意识形态工作专题学习，通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作方向。学校党支部以“微党课”平台，做好每年一次的形势任务辅导报告。

⒊管阵地。加强所属各类意识形态阵地的建设和管理。注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误观点。充分发挥学校网站、电子屏、宣传栏、微信新媒体等在思想理论宣传引导中的主渠道作用。紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大重要指导思想这一工作主线，深化党的理论创新成果的理论学习和舆论宣传，做好重大主题宣传活动，培育和践行社会主义核心价值观。加强对学校主办的各类报告会、研讨会、讲座、社团，以及组织参观考察各类博物馆、陈列馆、展览馆等的内容把控。

⒋管课堂。严格教学科研管理，在课程建设、教材编制、教学管理过程中引入意识形态监督备案制度，规范管理国家课程校本化实施过程，严格杜绝错误导向的内容进入编写的校本教材。加强思想政治理论课建设，发挥教育主渠道作用。推进马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进学生头脑。打造一支政治信念坚定、与党同心同德、理论功底厚实的思想政治理论课教师队伍。以立德树人为宗旨，加强包括语文、社会与法治等课程设置和课堂教学管理。基于学生道德与社会性发展需要设计、组织学习活动，坚决抵制“去思想化”、“去历史化”、“去中国化”、“去主流化”的错误思想和观点，提高授课水平，用学生听得懂、记得住的形象直观的方式，将理论讲准讲深讲透，使课程受学生欢迎，使学生真懂真信真用，终身受益。

⒌管队伍。着力抓好干部、党员教师队伍建设。把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导干部党员牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。在师资引入、培训和考核机制中明确要求，把好教育教学关，严格落实师德一票否决制。引导教师主动加强学习，守好政治底线、法律底线、道德底线，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气。注重发挥领导干部、先进典型、党外知识分子等在意识形态工作中的引领作用，定期组织党内外知识分子活动，做好团结引导服务。对学校党员干部和教师发表、或在微信朋友圈传播违反政治纪律、组织纪律的言论等错误行为及时进行提醒和警示，根据情节按规定予以处理。

⒍管大型活动。加强大型活动的监督和管理。发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建的引领作用，转化为师生的情感认同和行为习惯。广泛开展思想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势任务政策教育，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新。高度重视民族团结教育，广泛开展各类社会实践和公益活动，增强教育实效性。对敏感事件节点做好舆情应对预案，抵御宗教渗透、严防群体性事件在意识形态领域传导扩散，维护国家意识形态安全。

⒍管对外交流。学校开展的多种形式的校际交流合作，应服务国家战略、服务教育改革。加强学校对外教育交流的管理，实行报备案制。严格干部、教师因公出国（境）管理，严格政审流程，切实加强对外交流的纪律教育。

⒏管网络。坚持正确舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高舆论传播力、引导力、影响力、公信力。落实网络意识形态工作责任制，主动运用学校网站、公众号等新媒体平台，传播正能量、弘扬主旋律。学习贯彻《关于规范党员干部网络行为的意见》，加强对党员干部网络行为的管控、教育、引导和管理。进一步规范网上信息传播秩序，严防网上意识形态渗透，旗帜鲜明地开展网上舆论斗争，深入开展网络意识形态安全专项清理行动。把握好网上舆论的时、度、效，以文明、健康、理性、公正、负责人的网上言论，营造晴朗的网络空间。

⒐管纪律。严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。高度警醒、有力处置本单位意识形态领域重大问题。坚决抵制错误思潮和言论，有理有节开展思想舆论斗争。对本单位党员干部和教师发表违反政治纪律、组织纪律的言论，及时进行提醒和警示，根据情节按规定予以严肃处理。在发生意识形态领域重大问题时，要第一时间向上级党组织汇报。’

㈢加强制度建设，健全长效机制 ⒈研判会议制度：在党支部统一领导下，对学校意识形态领域情况分析研判工作，研究确定学校意识形态领域工作的重要制度及重点任务，解决意识形态领域出现的问题和工作进展中的重点、难点问题。对研判发现的问题，及时采取针对性措施，梳理抓好意识形态工作的思路。按照制度要求，党支部每半年召开一次专题会议，交流重点工作落实情况，明确阶段性任务。

⒉专题调研制度：加强对广大师生思想政治动态和意识形态领域倾向性问题的研究，坚持社会主义办学方向，高度重视师生思想政治工作，加强学校党组织建设，加强干部教育、管理和监督，定期开展党员干部和师生思想政治状况调查问卷，及时掌握师生思想动态，总结经验，查找问题，收集意见建议，落实主体责任。

⒊通报问责制度：学校党组织定期在所属单位党员干部范围内通报意识形态领域情况，统一思想认识、明确工作方向。对领导班子、领导干部进行问责，按照干部管理年限，由上一级党组织依据有关规定实施。实施问责的党组织情况调查核实一般在10个工作日内完成，形成书面报告报上级党组织备案。

⒋考核评议制度：将意识形态工作纳入领导班子、领导干部目标管理和年度考核的重要内容，作为干部评价使用和奖惩的重要依据。对学校党组织意识形态工作责任制落实情况进行考核，考核按年度实施。加大考核力度，明确经费保障。每年年底，学校按照《东源县教育系统意识形态工作年度考核评议方案》落实意识形态工作责任制清单：进行自查，向教育局党组递交书面报告。

五、工作要求

⒈强化领导，落实主体责任。高度重视意识形态工作，组织学习习总书记在意识形态工作座谈会上的重要讲话精神，准确理解和把握意识形态工作的极端重要性，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。提高本校党组织主要负责人的意识形态主体意识，勇担第一责任，站在一线指挥，切实履行“一岗双责”主体责任。

⒉强化分工，形成工作合力。落实“四责协同”责任体系，层层传递责任、层层抓落实。定期对学校意识形态领域的重点阵地、重点队伍、重点人群、重点风险进行分析研判。健全完善舆情处置机制。

⒊强化督责，推进任务落地。对照《东源县教育系统意识形态工作年度考核评议方案》清单，强化落实、强化执行、强化督查。

2018年8月10日

党组织落实意识形态 第2篇

为深入贯彻落实xxxxx关于意识形态工作的重要讲话和指示精神，进一步贯彻落实省、市委关于意识形态工作的决策部署，切实加强全局意识形态工作，强化党组领导班子、领导干部意识形态工作责任，凝聚全市林业力量，加快推进林业改革，现结合工作实际，制定本要点。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、xxx习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的__精神，认真落实党组意识形态工作责任制，牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，坚决维护xxxxx在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚持把意识形态工作作为党的建设重要内容，引导全局干部职工牢固树立“四个意识”、切实增强“四个自信”，切实维护意识形态安全，开创意识形态工作新局面。

二、主要任务

（一）着力强化思想政治引领。继续把学习贯彻xxx习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神作为首要政治任务，以党组中心组为龙头，将xxx习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神纳入党组中心组理论学习活动，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学思用贯通、知信行统一。严格落实“三会一课”制度，加强xxx习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的学习、研究和讨论，牢固树立“四个意识”，自觉做好“两个维护”，切实用先进的政治思想武装头脑、指导实践、推动工作。

（二）积极做好舆论宣传引导。坚持正面宣传为主，把握正确舆论导向。定期开展谈心谈话活动，了解和掌握党员干部和职工群众思想动态，及时纠正错误认识。在党和国家重大活动、重大政策、重要部署的关键时点，加强热点问题分析、重要政策解读，帮助干部职工正确认识矛盾现象，理性处理现实问题。抓好敏感问题舆论引导，放大正面声音，消除负面“杂音”，扩大思想共识，封锁错误思潮传播渠道，巩固和发展主流意识形态。

（三）维护网络意识形态安全。严格教育干部职工，杜绝在互联网上发布负面言论和信息，对违反相关规定的严肃处理并追究责任。加强林业信息内网的管理，信息加载做到专人管理，严格落实发布经办手续，重要资料发布需经主要领导审批，确保系统网络安全。加强对“两微一端”的管理，按照“谁组建、谁负责”的原则，管好微信群、QQ群，防止不当信息传播，不断健全网络工具“用、管、防”信息安全体制，营造清朗网络空间。

（四）建立落实分析研判机制。强化底线思维，对挑战党的政治原则、政治底线、政治纪律的一切错误思想、言论和行为，必须立场坚定、态度鲜明地进行斗争。定期分析研判意识形态领域情况，适时开展意识形态工作专题讨论，及时研究重大舆情、重要情况中的倾向性、苗头性问题，有针对性地提出意见，做出安排，维护意识形态安全。

（五）着力建好意识形态工作队伍。全面正确执行党的干部路线和干部政策，严格标准，严格程序，做好干部人事调整工作。坚持以注重品行、崇尚实干和群众公认为主要标准的用人导向，意识形态工作岗位优先任用政治靠得住、工作有能力、作风过得硬的干部。加强意识形态工作专业知识培训，提高意识形态领域舆情预判、分析、处理等能力，确保关键时刻能够站得出、顶得住、打得贏。

（六）营造浓厚先进文化氛围。持续巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，进一步坚定理想信念。引导机关干部职工养成爱读书的好习惯，找到读好书的好方法，体会善读书的好悟性。进一步以革命先烈崇高的信仰、伟大的精神、高尚的人格和光辉的事迹激励干部职工不忘初心，以实际行动践行社会主义核心价值观。注重发挥工会、妇委会等群团组织作用，组织开展形式多样、生动活泼的机关文化活动，努力构建积极向上充满正能量的机关文化氛围。

三、工作要求

（一）统一思想，提高认识。坚持党管意识形态，局党组、机关党委、各党支部要认真贯彻落实中央、省委、州委和市委关于意识形态工作的指示精神，牢牢把握正确的政治方向，坚决维护党中央权威，在思想上、政治上和行动上，时刻同党中央保持高度一致，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权和话语权，切实维护意识形态安全。

（二）健全机制，促进落实。局党组把意识形态工作纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，把意识形态工作责任制考核与机关党建、党风廉政建设考核同部署、同落实、同检查，推动考核工作规范化、制度化和常态化，确保各项工作落到实处。

唤醒主体意识落实主体地位 第3篇

转变教育观念, 改变教学行为

主持人:理念决定行为, 有什么样的理念就会有什么样的行为, 不同的教育行为, 就会产生不同的教育效果。

吴忠豪 (上海师范大学) :对, 平时我们听课往往习惯于坐在教室的后面, 看教师怎么讲。到日本去听课, 听课教师站在教室的前面, 看学生怎么学。两种不同的站位, 体现的是教育理念的差异。语文课不是看教师讲得如何, 而是应该看学生参与了哪些语文活动, 参与面如何, 有效性如何。作为教师必须转变教育观念, 改变角色定位, 要站在学生学的角度来思考自己的教。

金迪 (青岛市南区第二实验小学) :著名教育家陶行知说:“教师的责任不在教, 而在教学生学。”教学过程应是教师“教”学生怎样去“学”的过程, 教师要变讲师为导师, 以学生为中心, 调动多种教学手段, 引导学生进入教学情境。

郭峻 (济南市大明湖小学) :我们很多老师不敢把学习任务放给学生, 担心他们完成不了。其实不是他们没有自主学习的能力, 而是缺乏科学训练。要引导学生“自主学习, 自我管理”, 需要教师有更多的教育智慧。

主持人:语文课程的一大特点是它的实践性, 学生的语文能力只有通过语文实践活动才能形成。在平时的语文教学中, 很多教师, 更多关注的是教师的表现, 而忽略了学生学得怎样, 这是必须要转变的观念。

精心备好学情, 落实主体地位

主持人:要想有效落实学生的主体地位, 必须精心备好每一节课, 在备课过程中找准学生的“最近发展区”, 了解学生的学习基础, 思考引导学生自主学习、落实主体地位的环节。

刘丽萍 (东营市实验学校) :我们以往在备课时, 主要是备教材、备教法等, 往往忽略了备学生。其实, 站在学生的角度, 根据学生的已有生活经验、知识水平和认知水平, 充分预想学生在学习过程中可能会出现的各种情况, 然后备好相应的教学策略和教学方法, 更有利于指导学生的学。

丁海 (胶南市海青镇中心小学) :我们应该备好学生, 着力了解学生的认知水平, 深入思考每一篇课文哪些地方学生能学懂, 哪些地方读不懂, 为什么读不懂, 用何种策略才能引导学生读懂, 精心设计教案, 引导学生想学、会学、乐学, 进而在学习中学会思考和学习。

薛德霞 (青岛人民路第二小学) :备学生就是要研究学生的差异, 全方位想一想, 不同水平的学生在学习时可能会出现怎样的差异, 如何依据这些差异引领每一个学生在原有程度上有所发展, 这就需要从学生的学情实际出发来设计教学。

主持人:定准学情, 找准教学起点, 依据学生差异, 以学定教, 因需指导, 是有效落实主体地位的前提。

创设和谐氛围, 师生平等对话

主持人:创设和谐平等的课堂学习氛围, 师生平等互动对话, 是落实学生主体地位的基础。

魏衍良 (邹城市教研员) :课堂上, 要努力为学生创设愉悦和谐的教学氛围, 学生处在一种无拘无束、自由宽松的氛围里, 才会主动参与到学习中, 自由表达、张扬个性。

马洪俊 (青岛新世纪学校) :教师在课堂上要热情、公正、平等地关爱每个学生, 并使学生感受到这种平等与关爱。平等与关爱, 也体现在教师能理解学生的内心世界, 能赞赏地接受其思想和情感, 善于察觉其在学习过程中的兴趣、需要、困难及情绪变化, 并及时给予引导和帮助。

张志刚 (齐鲁师范学院) :教师必须做到心里有学生, 不能“唯我独尊”, 要真正把学生视为和自己平等的一员。要和学生在一种民主、平等的关系中进行互动对话。要认真倾听学生发言, 尊重他们独特的感悟和体验, 不能将自己的理解强加给学生。学生在自主学习、探究发现、自我体验的平等对话过程中才能真正成为学习的主人。

主持人:如果没有和谐氛围, 没有师生的平等地位, 就难有师生的互动对话。没有多维互动对话, 学生就不会很好地主动参与。

激发学习兴趣, 引导主动学习

主持人:学习兴趣是学生主动学习、积极思维、探求知识、自主发展的内在动力。

1. 挖掘教材因素, 诱发学习欲望。

李家栋 (山东省教研室) :虽然说教学是有共性的, 但是语文教学中学生主体意识的唤起, 主体地位的落实, 一定是不同于其他学科的。美国心理学家布鲁纳认为, 对于学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。教师要正确把握语文学科的特点, 利用教材本身的兴趣点, 诱发学生情感, 激发其主动学习的兴趣, 引导学生在学语文的过程中, 享受乐趣。

2. 创设学习情境, 引发学习兴趣。

钟静 (威海市大光华国际学校) :我每节课都有听记生字词, 但我发现学生没有主动改错字的习惯, 即使给专门的时间, 教师盯着改, 学生也是应付了事。于是我创设了情境:在二年级二班开了个“门诊”, 每个学生都是医生, 给生病的字宝宝治病。凡是出现的错别字都是有病投医的字宝宝, 医生一定要好好给病人治病, 解除字宝宝的痛苦。学生这下高兴了, 很快就把错字改好了, 随后还当医生争着给其他同学检查错字。再后来, 我们班还开了“美容院”, 学生当美容师, 给不漂亮的字宝宝做美容, 学生写字的积极性、态度和质量都发生了很大变化。原本呆板枯燥、学生不感兴趣的字词教学, 变得生动有趣。

3.利用游戏激趣, 唤醒主体意识。

于冰 (青岛市实验小学) :喜欢玩游戏是孩子的天性, 如果在学习过程中, 把学习的有关内容变成游戏活动, 让学习内容生活化、游戏化, 无疑能提高学生的学习兴趣。小学生都喜欢游戏, 在玩中学, 学生处于积极、活跃的心理状态, 他们不仅从游戏中获得知识, 更能在游戏中提高能力。

武成全 (邹城市城前镇教办) :在引导低年级学生识字时, 我经常运用开火车、摘苹果、猜字谜、接力赛、加一加、减一减、打擂台、比一比等游戏, 有效激发了学生的学习兴趣。

4.利用表演激趣, 引导主动学习。

孟凡龙 (邹城市东滩煤矿学校) :在教学《鲸》这篇课文时, 我讲了这样一个故事:一天, 太平洋地区举行规模盛大的鱼类运动会, 各种各样的鱼都游到了指定的海峡并顺利通过赛场大门, 而当鲸到达赛场门口时, 却被蟹将军挡在门外。鲸和蟹将军发生了争吵, 蟹将军讲了不准鲸参赛的理由, 鲸觉得很有道理, 就游回去了。究竟是什么原因呢?你能不能通过自主读课文找到答案, 然后同桌将争吵的情景表演出来。学生学习的积极性相当高涨, 这种以演促读、激趣的策略, 效果非常好。

5.赏识评价激趣, 诱发学习兴趣。

秦爱华 (东阿县特殊教育学校) :教师要针对学生发言中的优点进行赏识鼓励。要关注每一个学生, 特别是学困生, 哪怕是一句话, 一个词, 抑或是敢于发言的勇气都要给予鼓励。一句称赞的话、一个微笑、一个含有关爱的示意, 都可以给学生莫大的鼓励。这样他们才敢说, 进而想说、会说。

主持人:激趣方法还有很多。如果教师善于激发学生的学习兴趣, 学生的暂时兴趣就会转变为持久兴趣。持久兴趣是唤醒主体意识、落实主体地位、学好语文、走向成功的关键。

转变教学方式, 体现学生为本

主持人:在当今时代, 要让学生成为课堂的主体, 必须使其变被动的接受性学习为积极主动的探索性学习, 由学会知识向学会学习转变。

1.改变课堂模式, 落实主体地位。

李晓英 (莱芜市花园学校) :课堂教学必须要改变“满堂灌”及以应试为主要目的的枯燥、被动的教学模式, 要代之以学生所喜欢的主动探索式的教学模式。教师不能“霸占”学生课堂, 不能越俎代庖, 要多运用“自主、合作、探究”等新的课堂教学模式才能让课堂焕发出生命的活力。

韩春梅 (淄博市临淄区教研员) :运用“先学后教, 自主探究”的模式, 能有效落实学生的主体地位。一是精心设计学生课前自主学习的前置性作业, 引导自学。二是课堂上放手让学生质疑解疑, 问题从学生中来, 又回到学生中去, 让学生自主提出问题、探究解决问题, 自读自悟, 学会学习。教师只在学生需要帮助的时候给予点拨提升。三是多用小组合作探究等方式, 多给学生展示交流的机会, 才能发挥“动车组”的优势。

2. 开放学习时空, 落实主体地位。

主持人:学生是学习的主体, 应给学生提供自主学习的时空。

张瑾 (青岛市实验小学) :教师找到有价值的问题后首先要给学生自学思考的时间、质疑的时间和互动交流的时间。应让学生先充分思考, 再交流、回答, 学生自然就参与了学习体验的全过程。

王冬宇 (青岛太平路小学) :要给学生空间。如果每堂课都由教师把持, 学生没有学习空间, 不能自由读书学习, 不能做自己想做的与学习有关的事情……学生就没有主人的感觉。所以, 要有预习, 有自学, 有练习, 有复习, 而不是所有时间都由老师讲。其实, 落实主体地位不难, 关键是老师要相信学生的能力, 该放手时能放手。

3. 引导学会质疑, 落实主体地位。

主持人:问题是启动人们认识活动的启动器和动力源, 是从未知到已知的转换器, 没有问题就没有人类的创造。问题也是探究活动的起点, 是学生思维的开始。“学起于思, 思源于疑。”有了质疑, 就能主动学习解决疑问, 利于挖掘潜能, 调动思维和学习的积极性。

毕英春 (潍坊市寿光世纪学校) :人的思维活动起于问题。如, 苏教版《奇怪的大石头》一课, 李四光之所以长大之后能发现冰川活动遗迹, 与他小时候做游戏时发现奇怪大石头时产生的疑问有很大关系。因此, 要想让学生主动求知, 重视质疑非常重要, “小疑则小进, 大疑则大进”。

郭翠珍 (莱芜市莱城区茶口镇中心小学) :高质量的质疑问难可以推动整个课堂教学的进程, 点燃学生创造性思维的火花。学生产生疑问之时, 正是他们积极参与学习, 认真思考, 主动探究, 使思维走向深入之际。训练学生质疑、释疑, 是培养学生思维能力和自主意识的重要手段。

郑召梅 (日照市五莲县实验小学) :除了敢质疑外, 应引导学生学会质疑的方法。从看似平常的小问题开始, 到涉及有价值的重点问题, 鼓励学生在习以为常中发现问题。训练学生从敢问到善问的能力, 逐渐培养其好学善思、质疑问难的好习惯, 这远比教给他们知识重要。

4. 注重自主学习, 落实主体地位。

张景芳 (青岛重庆路第三小学) :让学生真正参与到教学过程中来, 学生才会有学习热情。五年级上册第一单元“练习一”中有一个练习题:比赛带“风”字的古诗。如果老师只是一个检查者, 效果不会太好。我提前一周跟孩子们商量怎样比赛, 如何在比赛中取得好成绩?孩子们提出了许多好建议, 最后全班达成一致:男女生分成两队进行接龙式的背诵擂台赛, 背对一首奖1分, 不许重复, 不能提示。违反纪律者一次扣一分。一周时间, 他们自主学习的劲头特别高涨:分任务, 收集诗, 抄的抄, 背的背, 都是自主完成。比赛那天学生们争先恐后、各不相让。最后统计了一下, 最多的一组背了31首, 最少的也背了14首。孩子们并不因此觉得增加了作业负担。由此, 我认为激发学生积极性, 让其全程主动参与学习过程, 是唤醒主体意识的有效方法。

5. 加强合作学习, 落实主体地位。

燕居丽 (广饶县第一实验小学) :魏书生在这方面做得非常成功, 他在课堂上重复最多的一句话是“咱们商量商量”。商量什么?从教学目标、教学内容到教学重点, 以至教育方法都和学生商量。就是在这商量中, 学生学到了学习语文的方法;就是在这商量中, 培养了学生独立学习和合作学习的能力。

李颖华 (邹城市郭里镇东郭小学) :杜郎口中学的课堂教学改革真正让学生成为了学习的主体, 他们注重合作学习, 学生教学生……实现了老师和学生、学生与学生、学生与文本的互动对话, 通过合作对话, 既帮助了学困生, 又提高了优等生水平, 利于培养学生的自学能力和合作精神。

6. 设计体验活动, 落实主体地位。

韩春梅 (淄博市临淄区教研员) :语文课可以设计有趣的语文体验活动, 把课堂还给学生, 如, 辩论、竞赛、导游等, 让有限的教学环节, 以学生语文体验活动为支撑。这样有利于学生更好地学语言、悟技巧, 发展思维、提升素养。

7. 赏识激励评价, 落实主体地位。

韩玉英 (平邑实验小学) :运用成功体验法, 通过激励帮助学生建立积极的心态, 取得小小的成功, 使学生建立对自己潜能开发的自信, 由外力变成内力, 主动学习。运用赏识教育法, 赏识学生优点, 通过切合实际的鼓励与恰如其分的批评, 激活学生的主体意识。评价是课堂教学的重要组成部分, 巧妙的评价可以有力地调动学生的学习积极性, 促进学生主动学习。

主持人:让学生亲自参加语文实践活动, 亲自体验丰富的思维过程, 亲历知识的探索、建构过程, 才能真正落实学生的主体地位, 促进学生学习方式由被动向主动转变, 促进学生主动地、生动活泼地发展。最终学有所得, 学有所用, 学中得趣, 学中得法。

提升教师素养, 发挥主导作用

1.处理好主导与主体的关系。

李玉华 (聊城市东昌府区梁水镇联合校) :落实学生的主体地位, 并不是放任自流, 要处理好“主导”与“主体”的关系。课堂上“让学于生”, 但不能忽视教师的导, 教师要在学生遇到学习困难时, 扶一扶;理解有误时, 帮一帮;似懂非懂时, 点一点;思维定势时, 拓一拓, 从而真正发挥出教师在导学、助学、促学上的主导作用。

2.教师要不断提升自身素养。

贾宗杰 (肥城市石横特钢厂学校) :教师要加强学习, 不断提升自身素养。教师素养是能否激发学生主动学习的关键……

提高课程意识落实生活教育 第4篇

一、散步活动，增加经验

丛立新认为，课程是知识，课程是经验，课程是活动。但她更倾向于课程是经验。《纲要》也指出幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。散步是幼儿饭后的一项重要内容，可以引导幼儿观察春夏秋冬四季动植物的变化。因此带领幼儿散步时，老师一定要具有课程意识。自己每天都要用发现的眼光去关注幼儿园环境的变化，再引导幼儿去观察、去发现。如春节开学后，虽然教学内容中《春天》的主题还没有到，但当第一朵花儿开放时，一定要请幼儿观察，让孩子充分感受发现春天的快乐与兴奋。接下来，每天都要引导孩子找到自己新的发现。让他们从实实在在的变化中感受春天。在此基础上，再组织如《春天怎么来》《春天是一本书》等教学活动时，孩子们有了前面的感性经验，讨论会更热烈，表达会更充分，印象会更深刻。

二、社会事件，拓展视野

《纲要》中指出，教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此国家的重大活动、社会事件都可以成为幼儿园课程的重要内容。如2008年在中国举行的奥运会，2010年在上海举行的世界博览会。这些内容不一定纳入集体教学，但作为老师心里一定要有引导幼儿了解的意识。如今年9月29日天宫一号的发射升空，这是我们中国航天史上又一个辉煌的里程碑，是值得我们每一个中国人高度关注、引以为豪的重大事件。我们一定要抓住这一机会引发幼儿对太空的探索兴趣，对伟大祖国的自豪之情，对科学家的热爱之情。因此可通过家校路路通、与幼儿谈话等方式发布相关消息，引发幼儿对天宫一号的兴趣及观看升空情景的渴望。引导幼儿交流了解到的有关天宫一号升空以及与神舟8号对接的相关知识。这样课程内容的介入密切联系了幼儿的实际生活。

三、节日活动，参与体验

“教、学、做合一”，是生活教育理论的教学论。陶行知以种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。节日教育是幼儿园教育的重要内容，虽然各种版本的课程里都有节日教育的内容，但我们的教育不能仅限于课堂，一定要让孩子亲手做一做，真正参与其中，充分体验与感受节日所表达的情感。如中秋节，首先在节日当天幼儿园的小点心应是月饼，幼儿边品尝月饼边听着中秋节的来历、寓意(有条件的幼儿园还可让幼儿做一做月饼)，到了晚上请家长和幼儿一起赏月、吟诗。再如重阳节传达的是中国尊老孝老的传统美德。这一天，幼儿园可把孩子们的爷爷奶奶请到幼儿园，孩子们可表演文娱节目给他们看，为他们梳一次头，说一句贴心的话，同时送一块亲手制作的重阳糕给他们吃。幼儿亲自参与其中的活动更能引导幼儿充分体会中国传统文化所表达的情感、意境。

四、气象变化，及时关注

风、霜、雨、雪、雷、电等自然现象的了解是幼儿学习的重要内容。但有的教师组织这类的教学内容时，常常根据既定的教学计划去实施。因而出现了幼儿学习内容与经验、体验上的脱节。而当自然界真正发生这些现象时却又熟视无堵。要改变这种现象，作为老师一定要有课程的敏感性。当窗外飘起鹅毛大雪，孩子们忍不住大叫起来“下雪了，下雪了”时，教师要停下来，让幼儿自由地在窗前看着大雪飘落的情景，引导幼儿观察下雪后周围环境发生的变化。而雪停后，则一定要带领孩子们到雪地上充分体验堆雪人、打雪仗的快乐。这样的亲身体验远比在没有下雪时，引导幼儿欣赏《下雪了》的文学作品，还要请幼儿说一说堆雪人、打雪仗的快乐来得生动、真实、具体。孩子们一辈子都不会忘记。而这正符合陶行知先生教学做合一的生活教育教学论思想。

五、调整计划，因地制宜

平时，幼儿园都是根据一定的课程计划组织教学活动，但在课程实施的过程中，还要根据实际更换、替代、调整活动的内容、时间、顺序，提高课程实施的有效性、适宜性、针对性和可操作性。如我们现在使用的蓝本课程是南京师范大学出版社出版的渗透式领域课程，它是一套普适性课程。小班春节后第二个主题是《春天》，但在课程实施的过程中，我们发现由于春节后开学时间的不确定，二月初与二月底开学早晚相差时间多的有20多天。如果是二月初开学，第五周(三月初)组织第二个主题活动时，还是春寒料峭，孩子们根本感受不到春暖花开、莺飞燕舞等春天的特征。这时我们就要考虑把春天的主题后延，等到孩子们真正感受到春天来临的气息时再组织《迎春花》等活动，这时孩子们的体验会更深刻，活动的效果会更好。

六、延伸活动。落到实处

陶行知提出“以乡村学校为改造乡村生活之中心，乡村教员为改造乡村生活之灵魂”，学校是传播文明、创造文明的场所，因此，有效地落实集体活动中的延伸活动不仅能进一步巩固拓展幼儿的知识、行为，同时也是提高家长文明素质的重要载体。如在中班《认识交通标志》活动后，通常教师会设计如下的活动延伸：请父母带领孩子外出一次，外出时注意引导孩子看一看，说一说看到的交通标志，和孩子一起遵守交通规则。如果这样的活动延伸仅仅是集体教学活动结束时老师和幼儿的谈话，那么多数情况下，活动延伸就成为空话，套话。因此，诸如此类的延伸活动，我们首先可通过短信、电话、放学时和家长谈话的方式告知家长延伸活动的内容，让家长明确带领幼儿认识交通标志的重要性，第二天，再请幼儿交流外出观察交通标志的情形，表扬真正完成“家庭作业”的家长和幼儿。家长在带领幼儿认识交通标志、根据老师的要求遵守交通规则的过程中，自己也自然而然地受到了教育。这样的延伸活动的有效落实可促进家长文明程度的提高。

党组织落实意识形态 第5篇

为全面落实中央、省委和市委关于意识形态工作的有关规定和精神，进一步加强和改进意识形态工作，落实党管意识形态原则，牢牢掌握意识形态工作的领导权主动权，结合我局实际，特制定本实施办法。

一、总体要求

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎政治安全，在党和国家事业发展全局中具有重要地位。建立健全党组意识形态工作责任制是坚持全面从严治党、落实党管意识形态原则的重大部署，是加强和改进意识形态、更好维护改革发展的有力举措。

局党组要进一步深化对意识形态工作的认识，自觉树立高度的政治责任感和使命感，切实把思想和行动统一到上级的部署要求上来，统一到意识形态工作责任制的各项规定上来；要把意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与党的建设和各项业务工作紧密结合，一同部署、一同检查、一同考核；要认真落实党组意识形态工作责任制，按照分级负责和谁主管谁负责、谁主办谁负责的原则，一级抓一级、层层抓落实。

二、主要内容

（一）履行意识形态工作的领导责任

1.领导班子对本单位意识形态工作负主体责任，必须牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权。

2.党组书记对意识形态工作负第一责任，必须旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，重要工作亲自部署，重要问题亲自过问、重大事件亲自处置。

3.分管领导对意识形态工作负直接责任，必须协助党组书记抓好意识形态工作的统筹协调指导工作。

4.领导班子其他成员根据工作分工，对职责范围内的意识形态工作负领导责任，必须按照“一岗双责”要求，抓好分管部门、单位的意识形态工作。

（二）履行意识形态工作的政治责任

1.党组领导班子、领导干部要带头阅读中央和上级党委要求的党报（党刊）、理论学习读本、带头读原着、学原文、悟原理，不断深化对党的理论创新成果的理解和把握，带头使用和关注人民日报、xx日报、xx日报和xx新闻网等媒体官方微博、微信或客户端，率先站在意识形态领域前沿，增强贯彻落实的主动性、坚定性。

2.党组领导班子、领导干部要严守政治纪律和政治规范，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

3.党组要严格落实有关要求，每年安排一定经费用于组织党员学习、订阅和购买党员教育所需的党报党刊，资料、音像制品和设备等。

（三）履行意识形态工作的工作责任

1.定期指导和督促检查党支部意识形态工作，加强对各党支部党员意识形态工作的培训，增强责任意识、提高政治鉴别力。

2.纳入党组会议重要议事日程。党组每年至少两次专题研究意识形态工作，每半年向上级党委专题汇报一次意识形态领域的重大情况并提出建设性意见，每年对本单位意识形态领域情况至少进行一次党内通报。

3.纳入党局中心组学习的重要内容。将中央、省委和市委关于意识形态工作的重要决策部署作为党组中心组学习的重要内容，每年至少安排一次专题学习。

4.纳入党建工作责任制。按照“全面从严治党”和党的建设科学化要求，建立涵盖思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和廉政建设，体现主管与配合的科学化党建工作指标体系。

5.对重要时间节点、法定节假日、传统节日、重大节庆活动需注意问题，进行前瞻性专题分析判断。

三、监督考核

局党组将意识形态工作责任制检查考核制度纳入全局干部职工考核内容。将意识形态工作情况以及责任制执行情况的检查考核结果作为党员、干部的业绩评定、奖励惩处、选拨任用的重要依据。

1.重点检查考核各科室落实意识形态工作主体责任、加强组织领导、贯彻中央和上级党组织关于意识形态工作的决策部署、分析研判意识形态领域状况、加强意识形态阵地管理、维护网络意识形态安全、开展思想舆论宣传和责任追究的情况。

2.党支部每半年向局党组专题汇报一次意识形态工作。各级班子成员要把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

3.每年年底前，局党组进行一次专题督查，将其纳入全局干部目标管理考核，把意识形态工作开展情况，纳入执行党的纪律尤其是政治纪律和政治规矩的监督检查范围，作为评价使用和奖惩的重要依据。

四、责任追究

全局党员、干部有下列情形之一的，应当追究责任，视情节轻重，给予提醒、批评教育，责令作出书面检查、进行通报批评，给予组织处理和纪律处分。具体为：

1.对党中央或者上级党组织安排部署的重大宣传教育任务、重大思想舆论斗争组织开展不力的。

2.在处置意识形态领域重大问题上，没有带头与错误观点和错误倾向作斗争的。

3.责任范围内发生由意识形态领域问题引发群体性事件的。

4.对所管理的党员、干部公开发表违背党章、党的决定决议和政策的言论放任不管、处置不力的。

5.丧失对责任范围内如微信公众号等宣传思想文化阵地的领导权和实际控制权的。

6.责任范围内网络意识形态安全出现严重问题的，所负责的新闻发布会、政务新媒体等出现严重错误导向的，有发表否定党的领导、攻击中国特色社会主义制度言论，造成严重影响的。

7.其他未能切实履行工作职责，造成严重后果的。

党组织落实意识形态 第6篇

根据XX《党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》、XX党委《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》、市委《贯彻意见》和市委意识形态领导小组《进一步贯彻意见》四个文件，我局积极行动、迅速部署，落实责任，加大力度，切实履行把好方向，管好导向的责任，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，突出理论武装、舆论引导、文化建设，抓意识形态工作的主动性自觉性更高、工作力度更大，为XX事业的健康发展提供了强大的思想基础和政治保障，现将市XX局意识意识形态工作责任制工作总结如下。

一、主要工作情况

(一)明确职责，凝聚意识形态工作是主体责任的思想共识。一是牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，及时成立意识形态工作领导小组，由局主要负责同志任组长，各科室负责人为成员，局机关办公室抓具体工作，将意识形态工作与XX业务同谋划、同部署、同考核。二是把意识形态工作与党的建设工作紧密结合起来，科学部署、统筹推进意识形态和党建工作，定期听取意识形态工作汇报，定期通报意识形态领域情况，切实做意识形态工作的领导者、推动者和执行者。三是积极探索建立健全意识形态工作考评制度和激励机制，通过落实责任，找准切入点，以创建规范化党支部为载体，抓好意识形态建设，切实做到用制度抓意识形态工作，用制度管事，用制度管人，实现意识形态工作的规范化、程序化和制度化。

(二)统一思想，健全意识形态工作的制度机制。一是制定XX机关制度汇编，结合XX局工作和党员队伍实际，按照实事求是、与时俱进的要求，对各项制度规定进行梳理、修订、完善，使其更符合工作实际，对工作更具有指导性，更具有规范性。二是推行“一岗双责”制度，要求班子成员担负党建工作和行政业务工作的双重任务，保证党建工作绩效考核有人抓有人管。积极引导党组织工作服从服务于业务工作，把本单位行政工作的目标作为党支部工作的出发点和落脚点，把本单位行政工作的难点作为党支部工作的出重点。三是党组成员带头遵守“三会一课”制度，及时组织召开了组织生活会，开展民主评议党员活动，并都能以一名普通党员身份参加党组织活动，过组织生活。

(三)突出学习型党组织建设，理论武装实现新突破。一是扎实开展“两学一做”学习教育为契机，坚持把推进学习型党组织建设作为主要途径，全面抓好《中国共产党党组工作条例(试行)》的贯彻落实，明确党组书记为学习贯彻《条例》的第一责任人，党支部书记为具体责任人，XX局各级党员领导干部充分发挥了示范带头作用，原原本本学好《准则》和《条例》，紧密联系和对照自身思想、工作和生活实际，坚决做到知行合一、自觉践行。

二是制定了《市XX局党组中心组学习计划》，建立了机关工作人员学习制度，对学习时间、内容、人员、检查等作了具体明确，形成了用制度管学习、促学习的良好格局。三是不断丰富学习形式和内容。认真落实党组中心组学习、网上在线学习等学习体制机制，努力构建全方位、多层次学习的平台。**年，党组中心组围绕党章、党规及《总书记系列重要讲话》、《总书记谈治国理政》等12个篇目，开展学习12次，组织广大党员干部深入学习政策理论、业务知识，组织集中学习31次，做到干部职工学习无遗漏、无死角。

(四)注重舆论导向，加强意识形态阵地管理。一是开辟通**XX局门户网站。建立了5大类、11个专题的信息查询系统，包括信息公开、机构概览、动态汇编、XX要闻、通知公告、政策文件、政务信息公开、领导之窗、机构职能、政策文件、在线办事等内容，及时将相关业务操作规程和党的各项政策进行公开，方便群众查询和办理。二是深入解读党和国家各项政策。充分利用门户网站、微信公众号、电子显示屏和工作动态等宣传媒介，及时宣传中央、自治区、通**各项重大决策部署，深入解读十九大精神实质、目标任务和深刻内涵，广泛开展开展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴中国梦的宣传教育，充分调动了广大民政干部职工的积极性和凝聚力。

三是建立了党员志愿服务队，开展了“党员志愿服务”活动。机关广大共产党员通过佩戴党徽活动亮明了身份。

(五)抓住关键，强化意识形态工作的针对性实效性。社会主义核心价值观的各项内容在XX工作者群体中有着独特的内涵诠释和外在呈现。近年来，我局以精神文明建设为抓手，深入挖掘民政领域先进感人事迹，通过具体实践和鲜活的人物事件践行传播社会主义核心价值观。一是完善了党员干部联系群众制度。抽调4名同志开展“扶贫”活动，重点是联系对口扶贫嘎查，帮助其解决实际困难，开展帮扶工作，力所能及的提供帮扶和送慰问品。同时，以节约降耗为重点，以降低机关行政运行成本为目标，积极开展节约型机关建设，大力倡导文明新风，树立了XX部门良好形象。二是对内宣传。机关党组专门力量，对先进模范事迹进行总结提炼，通过系统微信群、简报、走廊电脑大屏幕等形式全方位、立体式、拉网式宣传，积极引领干部做道德的楷模、行业的尖兵、文明的典范，有力促进了党员干部践行社会主义核心价值体系的思想自觉、文化自觉、责任自觉和道德自觉，在全局营造了学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。三是加大外宣力度。按照文明言行、优良秩序、优美环境、优质服务的要求，在22家2000平以上商场超市发放创城公益简报、条幅，刊播公益广告，广泛宣传社会主义核心价值观，扩大社会影响。

二、存在的问题及原因

尽管XX局在意识形态领域工作中做了很多工作，取得了一定成绩，但也存在一些困难和问题。一是思想掌控不够全面深入，对干部职工在意识形态方面的思想倾向，对意识形态工作的真实态度等调查研究不够深入，缺乏深度掌控。二是意识形态是一个动态的过程，而且受社会大环境的影响很大，在信息化时代受互联网、微信等新媒体的影响尤其巨大，如何把意识形态工作抓在手上、抓出成效，确实有相当难度，需要不断创新思路举措，而我们在这方面还做得不够。三是宣传工作队伍力量偏弱，对外宣传工作的联系和对接还需进一步巩固;四是抓意识形态工作的激励和约束机制不完善，激励和促进作用不够明显。

三、下步打算

下步工作中，我们将以党的十九大精神为指导，努力克服自身不足，更加严格地贯彻落实好市委市委宣传部的安排部署，对研判发现的问题，及时采取针对性措施，梳理抓好意识形态工作的思路，增强忧患意识、政治意识，增强做好意识形态工作的主动意识和主体意识，再接再厉，认真总结，前瞻谋划，统筹安排，积极而为，努力把意识形态领域工作的每一条措施一项一项的抓好，抓出实效。一是抓责任“坐实”。通过有效措施，把党组主体责任和分管领导直接责任真正落到实处，真正形成党组统管、分管领导主抓、各科室负责人共管的局面。

二是抓工作“落地”。通过落实已经建立起来的制度机制，保证意识形态各项工作更加扎实到位。三是抓成效“结果”。通过落实领导责任和工作制度，保证意识形态工作不断加强，干部职工的意识形态更加坚强坚定，确保不发生任何意识形态问题。

意识形态工作责任制落实情况自查报告(篇二)

201X年，市总工会党组认真贯彻落实X委办发[**]X号文件精神，始终坚持听党话、跟党走，高度重视意识形态工作，牢固树立看齐意识，积极发挥好党组主体责任，牢牢把握工作重点，协调推进各项工作，确保各项要求和措施落到实处。

一、坚持“三个作为”，压紧压实主体责任

(一)把加强意识形态工作作为重要议事日程。严格落实党组主体责任，牢固树立抓意识形态工作是本职、不抓是失职、抓不好是渎职的理念，将意识形态工作作为党组、各级党支部落实党建工作责任的重要工作内容和有效载体，纳入党组重要议事日程和党建工作计划，列入各部室和下属事业单位目标管理考核。

(二)把加强意识形态工作作为“一把手”工程。党组书记站在意识形态工作第一线，加强组织领导和统筹指导，对工作不放手、不松手、不缩手，当好“第一责任人”，切实推动主体责任深化、细化、实化。坚持把总体任务分解到4个党支部，并明确书记为第一责任人，要求必须带头抓、直接抓、具体抓，并把工作完成情况作为重要的个人考核指标。

(三)把加强意识形态工作作为全体人员的共识共为。专门召集党组成员、中层干部和下属事业单位主要负责人，传达学xxx省、市有关加强意识形态工作的会议文电精神，进一步讲明意识形态工作的重要性和当前面临的严峻形势，领导班子和中层干部首先形成共同做好意识形态工作的共识共为。通过每月中层例会、全体职工大会等形式，反复要求各部室、事业单位认真学习贯彻中央关于意识形态工作的决策部署，严守政治纪律和政治规矩，严格落实组织纪律和宣传纪律，坚决维护党的核心和中央权威。

二、强化“三个阵地”，彰显工会组织政治性

(一)坚守理论阵地。为了增强理论学习的针对性，防止“一锅煮”，区分党组成员、机关干部和其他职工三个层次组织理论学习。党组成员主要利用中心组学习、民主生活会等时机开展，机关干部主要采取中心组学习扩大到中层、每月中层例会、机关干部大会等方式组织，其他职工主要通过集会学习、网上学习。通过分类分重点组织，认真学习习近平新时代中国特色社会主义理论、党的十九大精神以及各级有关意识形态工作的重要内容，并展开充分讨论，廓清思想迷雾，进一步加强党员意识、法治观念、责任担当。制定“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案，严密组织党员干部集中学习，督促落实个人自学计划，邀请党校教授、党代表和劳模进行授课辅导，举办年轻党员干部“互学微沙龙”等活动，提升党员干部政治素养和理论高度。

(二)抢占舆论阵地。注重与传统媒体的宣传合作，组织“朵朵鲜花献劳模”公益活动，在XX电台开设“劳模故事”专栏，深度宣传我市劳模先进事迹，引导广大职工见贤思齐。开展“弘扬工匠精神，服务实体经济”大讨论，联合XX电视台录播《寻找“精工巧匠”

助力XX制造——匠人匠心系列人物巡礼》和《弘扬劳模精神、展现职工最美风采——最美职工系列人物巡礼》等系列节目，大力弘扬工匠精神，引导广大职工立足岗位成才。联合市委宣传部在“XX工会”微信公众号、《XX日报》、《XX在线》举办“最美XX人·最美职工”点赞活动，引导广大职工争当“最美XX人”。坚持树立互联网思维，对接职工所需所想，善用网络媒体，依托XX政务云，以“一网二微”建设为重点，市、县、镇和企业工会四级“一体化、一张网”推进网上工会建设，建成由官方微信、官网等组成的网上服务平台，打造具有XX特色的“网上职工之家”，扩大了工会影响力，增强了宣传教育的吸引力，进一步弘扬主旋律、传播正能量。

(三)打造文化阵地。深入开展机关廉政文化建设，召开全市工会系统党风廉政建设工作会议，组织参观廉政教育基地，开展《准则》、《条例》知识竞赛，积极推进机关服务品牌创建，强化服务意识。组织广大职工踊跃参与“喜迎十九大˙展现新风采”全市职工美术书法摄影作品展和“中国梦

劳动美”全省职工摄影大赛，做好“送文化”工作，不断宣扬工匠精神和劳模精神。根据市政府与市总工会联席会议通过的《关于加强职工文化活动阵地建设的意见》，开展全市镇级文化阵地建设情况集中调研，推动职工文化活动阵地建设。全市新增职工活动场所10458平方米。不断扩大职工书屋覆盖面，提升功能水平，加强“三化”建设，新建国家级职工书屋4家、省级25家、市级59家。

三、强化“三个机制”，巩固意识形态工作成果

(一)坚持定期研判机制。党组一年两次听取意识形态工作汇报，研究意识形态工作，分析研判意识形态领域形势，及时通报全市职工中意识形态领域情况，切实当好意识形态工作的领导者、推动者、执行者。各支部每月分析意识形态工作形势，突出工作重点，细化工作任务，明确具体办事人员，确保分析到位、掌握深入、责任到人。

(二)落实“一岗双责”机制。根据工作分工，明确分管宣教副主席具体抓、职能部室负责人详细抓的管理机制，指导和推动全市工会系统紧密结合中心开展意识形态工作，把有关要求融入工会各项任务。其他副主席根据工作分工，按照“一岗双责”抓好分管部室的意识形态工作，同时充分调动各部室抓意识形态工作的积极性，各司其职、各负其责、共同履责，切实形成党组统一领导、党政齐抓共管、宣传组织协调、其他部门分工负责的工作格局。

(三)加强责任追究机制。完善细化意识形态工作检查考核和责任追究制度，每月在中层例会上点评各部室落实情况，不定期专题督查工作进度。把意识形态工作作为部室考核的重要内容，推动和落实不力的不得评为优秀，并进行通报批评，责令整改。

意识形态工作责任制落实情况自查报告(篇三)

**年，区财政局按照区委要求，认真贯彻落实《普陀区落实党委(党组)意识形态工作责任制实施办法》精神，在加强思想引领、学习先进典型、完善制度建设等方面狠下功夫，建立健全本局的意识形态工作责任制，为抓好机关党建、推动区域发展提供思想保证。现根据区委《关于开展**年普陀区党风廉政建设、基层党建、意识形态责任制和财政纪律专项检查工作的通知》(普委办〔**〕80号)要求，就一年来落实意识形态责任制建设情况汇报如下。

一、健全责任体系，保障工作开展

一是明确职责细化分工。强化意识形态工作责任制和“一岗双责”的意识和责任，明确局党组对意识形态工作负主体责任。党组书记是第一责任人，班子分管领导是直接责任人，协助党组书记抓好统筹协调指导工作。班子其他成员根据工作分工，抓好分管科室的意识形态工作，对职责范围内的意识形态工作负领导责任。

二是抓好队伍推进落实。局监察科专门负责组织落实局党组部署的各项意识形态工作，选派宣传干部参加学习培训，不断深化对意识形态工作重要性和紧迫性的认识。

三是完善“述评考”工作机制。局党组把意识形态工作作为党建工作的重要内容，纳入议事日程，纳入党建工作责任制，纳入领导班子、领导干部目标管理，与党建工作紧密结合，同部署、同落实、同检查、同考核。党组会议定期分析研判本局意识形态工作形势，研究部署相关工作，班子成员把意识形态工作作为民主生活会和述职报告的重要内容，接受监督和评议。

二、强化学习教育，提高工作成效

一是结合财政特点学。严格执行中心组“每周集中、每季交流、每年调研”的学习制度，坚持每周一上午局领导班子和中层干部全文学习最新的中央、市委、区委和市财政系统会议、文件精神，学深学透上级战略布局和工作部署，8月，围绕“进一步推进本区财政管理改革”专题召开局党组“专题·开放·转化”中心组学习会，区委常委、宣传部部长郝炳权同志到会并提工作要求。坚持每季度科室交流汇报工作进展，确保全局围绕中心目标，实现工作联动。坚持每年牵头开展市财政系统重点调研课题，参与区委、区政府、人大、政协调研课题，跟踪研究各相关领域政策的执行效果、存在问题，提出下一步发展建议等，为进一步改进工作奠定基础。**年，局监察科牵头完成市财政系统思研会重点课题《关于进一步培育和弘扬“**财政精神”的若干问题研究》的调研工作。

二是抓住热点学。围绕建党**周年、建军**周年主题，组织党员干部参观XX等爱国主义教育基地，开展革命传统教育，观看《XX》主旋律影片，重温我军光辉历史;组织参观世博会博物馆、**中心等新地标建筑，深刻领会党的**以来党和国家事业发生的历史性变革，进一步坚定理想信念，振奋精神，凝聚共识。

三是围绕专题深入学。开展XX全会精神、习总书记“7·26”重要讲话精神、市第十一次党代会精神和十届区委三次全会精神学习，邀请市委党校专家、区理论宣讲员为全局干部授课。认真学习宣传贯彻党的十九大精神，按照“两学一做”学习教育常态化制度化要求，组织机关党员干部开展专题培训学习。

三、融入服务实践，践行核心价值观

一是发挥专业优势，投身财经服务。针对全区预算单位，组织集中业务系列培训，包括财经纪律、绩效管理、政府采购、政府购买服务、资产管理等，并修订、发放《章法有度

自成方圆

财政金融知识应知应会手册》及培训教材。针对社会公众，加强金融知识普及，提高风险识别能力，制作37万册打击非法金融宣传资料发放入户，500多份工作指引内部使用;联合银行、功能区、街道镇、并购博物馆等平台，开展防范非法集资宣传月活动;启动“金融宣讲进社区”系列活动，推动投资者宣传教育进楼宇、进社区、进家庭。针对全区企业，发挥小微企业财务会计培训咨询基地作用，组织大型政策咨询活动、中小微企业财务竞赛和专题业务讲座等。

二是全力以赴参与，服务文明城区建设。积极参与春节期间烟花爆竹安全管控工作，全局干部主动放弃节假日休息、外出探亲，以平安志愿者身份，于除夕和年初四晚值守至凌晨，增援我区重点区域街面烟花爆竹管控工作;积极参与全国文明城区创建和城市文明进步指数测评系列迎检工作，协调组织全区银行业金融机构约**个点位，整洁营业环境，张贴标语标识，提高服务保障;全年组织X名机关干部前往XX开展交通安全宣传志愿行动，文明劝导非机动车、行人遵守交通法规，不乱穿马路，不闯红灯等;助力“同心家园”建设，6名党员和1位非党同志放弃双休日休息，冒着酷暑高温，协助结对居委开展创城巩卫复查工作。

三是参与公益活动，履行社会责任。年初，全局56名机关干部全部参与“爱心一日捐”活动，共募得捐款4450元，全部上交区级机关党工委统一使用。局班子每位成员牵头一个党员小队，深入居民区党组织，开展“双结对”活动，倾听基层呼声，了解基层需求，帮助解决实际困难。

四、抓好意识形态管控

一是抓好舆情应对工作。本局分管宣传的领导兼任新闻发言人，指派专人负责监督舆情和处理舆情工作。积极参加区委宣传部组织的专题培训，撰写心得体会，掌握新闻发言工作和舆情监督管理的方法。加强对宣传干部舆情应对的教育培训，提高应对突发事件的处理能力。

二是规范党员干部网络行为。学习贯彻《关于规范党员干部网络行为的意见》，并在认真执行有关规定基础上，要求全局党员做到以下5点：进一步增强政治鉴别力，不在微博、微信等网络平台发布、转发政治敏感信息或其他具有负面影响的信息;坚持正确政治立场，慎重加入网络微信论坛或群组，在已加入的群组中要时刻注意自己的党员身份;不以职务身份在网络平台上注册账号、建立群组，避免在论坛、群组等平台上暴露单位职务等身份信息;不得通过政务邮箱、微信等网络通讯工具传输涉密信息，处理涉密工作内容;坚持不信谣，不传谣，不妄议。

五、存在问题与建议

一是针对“大数据”时代下信息共享量大的特点，意识形态领域的阵地建设力度还有待进一步加大，意识形态工作的方式方法还有待进一步拓展，要不断开发和搭建新的宣传载体和平台，努力在提高信息的传播速度、扩大信息的知晓度方面下功夫，加强机关党建工作的宣传，积极传递正能量。

二是针对机关青年干部思想状况多元化、复杂化等特点，对青年干部的思想引领还有待进一步加强，要突出人文关怀，主动关心青年干部成长，增强他们的集体归属感和荣誉感。

意识形态工作责任制落实情况自查报告(篇四)

市委宣传部：

根据《XX市党委(党组)意识形态工作责任制实施方案》和市委宣传部《关于报送**党委(党组)意识形态工作责任制自查报告的通知》，现将市**中心党组**履行意识形态工作主体责任自查情况汇报如下：

一、意识形态工作举措及成效

一是加强组织领导，落实责任稳立场。党组切实肩负起意识形态工作主体责任，加强组织领导和统筹指导。党组主要负责人旗帜鲜明地站在意识形态工作第一线，牵头抓总、靠前指挥，做到“三个带头”“三个亲自”，即带头抓意识形态工作、带头管阵地把导向强队伍、带头批评错误观点和错误倾向，重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置，加强组织领导和统筹指导，切实当好“第一责任人”。全面落实意识形态工作责任制要求，按照“一岗双责”要求调动领导干部抓意识形态工作的积极性，做到各司其职、各负其责、共同履责，切实形成党组统一领导、党政齐抓共管、宣传组织协调、科室分工负责的工作格局。把意识形态工作纳入重要议事日程，纳入党建工作，纳入领导班子、领导干部目标管理，与**业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。

二是强化理论学习，激发组织新动能。组织领导班子成员、党员干部认真学习贯彻XX精神，学习贯彻省、市十四次党代会精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。通过加强学习，自觉履职，强化担当，切实把抓意识形态工作的主体责任放在心上，把抓意识形态工作摆在重要位置，以高度的政治自觉、有力的政策措施落实意识形态工作的各项任务。把“两学一做”学习学习教育摆在最重要的位置，坚持及时学、跟进学、带头学，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持学而信、学而用、学而行，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。按照“两学一做”学习教育的要求，组织全体党员干部学习，重点学习了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》，组织全体党员开展十九大精神学习讨论，增强遵守政治纪律和政治规矩的自觉性。通过一系列的学习教育，把严明党的政治纪律和政治规矩放在首位，引导全体党员干部坚定理想信念、增强“四个意识”。

三是抓好舆论引导，传播凝聚正能量。做好正面宣传引导，加快构建网上宣传体系。注重传统媒体与新兴媒体融合发展，在加强与XX这些传统媒体的系列宣传合作的同时，通过**中心网站、微信等媒体手段拓宽主流新闻媒体报道的传播渠道，及时发布**相关信息动态、交流典型经验，努力实现新闻内容多元化，进一步加强网上正面宣传。注意掌握网络舆情，及时正确处置。关注网络舆情，高度重视网络安全，进一步提升网络舆论引导水平，严密防范网上意识形态渗透，牢牢把握网络意识形态主动权。7月起，配合XX市政府办、市网信办开展为期3个月的“最多跑一次”网络互动宣传活动。充分利用XX在线、禾点点、XX19楼等网络媒体的影响力，进一步宣传“最多跑一次”改革工作。每日对网友提出的问题、建议进行在线主题解答、定期逐条解答等，为广大网友解疑释惑。与“12345”市长电话共同建立“最多跑一次”投诉举报快速办理机制，实现群众咨询举报投诉“一号通”，方便群众办事咨询。

二、工作中存在的问题

一是意识形态工作抓得不够紧，往往把意识形态工作作为一项软任务。二是从事意识形态工作的力量还不够强，缺乏多样化的意识形态工作机制，对意识形态工作缺乏深入研究和长远考虑。三是意识形态阵地建设有待进一步加强。把理论、舆论、文化、精神文明“四大阵地”作为意识形态工作的有效载体，牢牢把握意识形态领导权、管理权、话语权。

三、下一步工作打算

一是强化阵地、创新载体，确保学习入脑入心。改变以往领导干部“个人学的多、互动交流少，理论学的多、问题研究少”的局面，探索实施会前调研、带着问题学，会中交流、互相激励学，会后宣讲、带动基层学的学习法，提高领导干部理论学习的效果和质量。结合干部群众普遍关心关注的理论和政策问题，统一列出宣讲“菜单”，让群众“点菜”，当好党员群众的“政策翻译”。同时，发挥窗口工作贴近群众的优势，通过政策小卡片、送服务上门等灵活多样的形式，促进党的创新理论的宣传普及。分支部举办各类座谈会、宣讲会,开展专题讨论和学习十九大精神心得体会交流活动,加强对党的理论知识学习，真正用科学理论武装人，引导党员干部的思想素质。

二是内化于心、外化于行，引导党员干部勤政廉政能政。要以贯彻落实党的十九大精神为契机，紧紧围绕市委市政府确定的改革目标和改革任务，继续深入开展“两学一做”活动常态化、制度化建设，落实“一岗双责”，抓好中心党组及党员理论学习，注重班子自身建设，抓住中心党员干部这个“关键少数”，加强政治、思想和组织领导，提高把方向、管大局、做决策、保落实的能力和水平，激发全体干部职工服务改革的内生动力和创新活力。要以创建XX市级文明单位为抓手，加速推进现场管理标准化建设，努力形成服务“最多跑一次”改革的比、学、赶、超氛围。坚持和完善各项公开办事制度，全面推行政务公开，对群众反映的问题，要认真调查核实，不护短、不遮丑。开展示范教育、警示教育和岗位廉政教育，努力打造勤政廉政能政的一流干部队伍。

三是围绕中心、服务大局，凝聚发展的正能量。着力做好“最多跑一次”宣传，及时报道中心及各部门窗口的生动实践，多渠道、多载体宣传“最多跑一次”改革工作，提升群众对改革举措的知晓率和认同感，全面展示深化**制度改革的良好精神风貌。把网上舆论工作作为全市意识形态工作的重点，紧扣“最多跑一次”主题开展网上对外宣传。加强网上舆情监控和引导，针对网民关注的热点问题，建立了网络社情民意、新闻事件舆情月报机制。

意识形态工作责任制落实情况自查报告(篇五)

为贯彻落实全市加强意识形态工作电视电话会议精神，根据区委宣传部《关于加强和改进我区意识形态和宣传思想工作实施方案》(X办发〔**〕18号)要求，镇党委、政府领导高度重视，认真对照检查内容，结合工作实际，对我镇的关于开展意识形态工作责任制认真进行自查自纠，现将自查情况汇报如下：

一、领导高度重视，积极发动

接到上级文件要求后，我镇高度重视，积极发动，认真组织实施。党委书记专门安排召开领导班子会，组织党员、干部集中学习文件内容，深刻领会文件精神，并具体安排部署多项落实工作。在全镇干部职工大会上，学习了上级领导有关重要指示，安排专人牵头开展自查工作，所有干部职工都要积极配合，开展自查，确保自查不漏环节、不留死角、不走过场，并对检查中出现的问题尽快整改和复查。

二、自查情况

(一)关于学习贯彻落实全市意识形态工作电视电话会议落实情况

我镇及时组织干部职工开展学习活动，将电视电话会议所提要求与我镇**年宣传工作目标任务结合起来，制定工作方案，把任务细化到量化考评表中，明确了干部职责，由镇主要领导牵头学习会议精神，促进了工作落实。

(二)“思想政治工作、网络宣传工作”责任落实情况

我镇实行意识形态工作党委主要领导负责制，切实担负起抓意识形态工作的政治责任和领导责任。成立意识形态工作领导小组，我镇党委书记X同志担任组长，镇政府镇长X同志为副组长，组员由镇领导班子、镇文化站站长X构成。明确小组成员的工作职责，确保做好全镇意识形态宣传工作，做到分工明确，专人专职。

三、近两年主要做法

(一)加强组织领导

为保我镇意识形态各项工作能有序开展，认真贯彻落实来宾市关于加强新形势下宣传思想文化工作的统一部署，进一步加强宣传思想工作。我镇成立了以镇党委书记X同志为组长，镇政府镇长X同志为副组长，各班子成员及相关站所负责人为组织员的工作领导小组。由分管领导牵头落实工作，安排专人负责相关材料的归档及汇总。明确干部职责，切实把意识形态工作抓在手上、把责任扛在肩上，扎实推进本单位意识形态工作的宣传开展。

(二)抓好理论实践学习

我镇将意识形态工作列入党组中心组学习内容，切实做好政治思想宣传工作和网络宣传工作。自意识形态和宣传思想工作开展以来，定期组织开展以区委宣传部关于意识形态和宣传思想工作为主要内容的的专题学习，组织全体干部职工开展意识形态和宣传思想工作的专题学习，传达学习意识形态工作有关指示通知，坚持定期开展教育培训，落实长效化工作机制。通过开展意识形态工作宣传教育，我镇干部职工对意识形态和宣传思想工作的认识得到了进一步提高。

(三)加大宣传力度

我镇把思想政治和网络宣传工作列入镇党委工作计划，在镇领导班子会议上多次讨论宣传思想文化工作要点，组织节日文体活动、利用群众喜闻乐见的文体娱乐活动宣传党的新政策并多次研究对意识形态工作的支持政策和工作措施，在人才上、经费上给予了较大倾斜，确保了各项工作的顺利推进;组织干部职工学习党的**X全会会议精神，学习习近平同志系列重要讲话精神;加大力度向全镇群众宣传党的路线、方针、政策，做好基层宣传工作。

(四)加大文化建设帮扶力度

积极帮助村委加强文化基础设施建设、深入各联系点开展走访慰问活动、走进联系点开展新农村建设、综治维稳、禁毒防艾等知识的学习宣传教育活动。利用开展春节、七一建党节慰问困难党员、困难群众活动，积极向群众宣传党的方针政策。利用国家加大农村基础设施建设投入的机遇，力争财政奖补资金，实现村屯巷道硬化全覆盖、健身广场、灯光篮球场、公厕等基础设施惠及各村屯老百姓。使群众在节日、闲暇之余有活动的场地，进一步丰富了群众文化生活。

四、近两年取得成效

主流舆论持续壮大，打造桥巩新形象。始终坚持坚持党管媒体原则，不断壮大主流思想舆论，把握正确舆论导向，唱响主旋律，凝聚正能量。近年来，我镇新闻报道工作实现新突破，我镇党委加强对宣传报道工作的领导，注重宣传队伍建设，积极引导舆论导向，宣传党委、政府的中心工作。精心策划组织对重大节日庆祝纪念活动的宣传报道，着力营造欢乐、祥和、健康向上的节日氛围。主动加强与区内外媒体的联系、合作和沟通，完善新闻报道上稿奖励制度，加大对桥巩镇各项事业宣传报道的力度。近年来，《**日报》、《XX日报》、来宾党建网等省、市、区媒体发表新闻稿件多达300多篇，新闻报道数量和质量排在全区各乡镇前列。

抢占村镇群众教育阵地，筑牢先进科学的思想防线。以社会主义核心价值体系为根本，深入实施公民道德建设工程，开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。以创建文明镇、文明村、文明信用户为总抓手，积极培育和践行社会主义核心价值观，增强全镇整体素质。进一步创新工作，激活机制，积极响应自治区号召开展创建“十星级文明户”活动，推动社会主义核心价值观宣传直观化、形象化、持续化。强素质，树形象，我镇积极打造接地气的文艺综合队伍，目前共有54支文艺队，43支篮球队，节假日期间，各村自发组织开展各项文体活动，丰富了人民群众的精神文化生活。

五、存在的问题及下一步打算

在全体干部职工的共同努力和积极参与下，我单位**年的意识形态工作得到了进一步加强。但还存在着工作不规范、理论学习结合部门实际不紧密等问题。如有少数领导干部因为业务繁忙，主要时间和精力用于处理事务之中，对意识形态理论学习重视不够，为应付检查而学习，学习主动性不高;在意识形态学习中针对性不强，缺乏自己的思考，与工作联系不强等。这些问题应引起高度重视并认真加以解决。下一步，我们将继续贯彻落实上级会议及文件精神，狠抓落实，全面做好今年意识形态工作。

意识形态工作责任制落实情况自查报告(篇六)

根据县委宣传部《关于开展意识形态工作责任制落实情况专项督查的预通知》要求，现将我局贯彻落实中央、自治区制定的《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》以及全市加强意识形态工作电视电话会议精神，狠抓意识形态工作责任制落实工作情况汇报如下：

一、主要做法及取得的成效

一是及时传达，全面部署。我局及时召开班子会议，传达学xxx自治区制定的《党委(党组)意识形态工作责任制实施细则》以及全市加强意识形态工作电视电话会议精神，并要求各二层单位要认真学习领会好，进一步增强做好意识形态工作、履行从严治党主体责任的意识。

二是查找问题，研究对策。坚持问题导向，逐项对照中央《实施办法》和自治区《实施细则》要求，认真从组织领导、体制机制、阵地建设、队伍建设等方面，深入查找存在问题和不足进行了一次意识形态工作自检自查。按照边查边改、立行立改原则，对全局各类意识形态阵地进行了一次全面、彻底地清查，严格落实管理责任，切实做到可管可控。

三是传递上情，宣传政策。近两年，我局中心组先后5次传达学xxx自治区、来宾市及县委意识形态工作责任制文件，专题研究开展全局意识形态工作。召开全体干部职工大会2次，专题学习贯彻上级关于意识形态工作的决策部署及指示要求做好意识形态阵地的管理，组织丰富多样的正面舆论宣传，开展党员干部廉洁自律教育，严防违纪违规行为的发生。

四是制订方案，落实责任。我们根据自治区、来宾市及县委的文件精神，及时制订了《象州县住房和城乡建设局落实党委(党组)意识形态工作责任制实施方案》，明确党组副书记副局长梁伦伟同志具体分管意识形态工作;安排办公室一名工作人员按照县委的要求，兼职网络评论员，适时开展网上正面宣传引导。

二、存在的问题

我局宣传工作虽然取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题：一是互联网、手机微信等新兴媒体的应用和引导管理需要进一步探索;二是新形势下提高引导舆论的本领需要进一步增强;三是满足干部职工文化需求的工作有待加强;四是对外宣传工作还需进一步加强。

三、下一步工作打算

下一步，我们主要抓好三个方面的工作：一是加强看齐意识和责任意识，牢牢把握好正确的政治方向，向党中央看齐，向习总书记看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到党组工作报告、纪律检查、干部考核，以及平安建设考核当中去。二是强化担当意识和战斗意识，加强正面宣传，加强精神文明建设，做好中国传统文化的挖掘和成就的展示宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。三是加强短板意识和创新意识，以及先进单位的宣传思想文化和意识形态工作中的标杆作为参照物，补齐短板，做好创新工作。