陕旅版三年级英语下学期期末复习计划

陕旅版三年级英语下学期期末复习计划（精选6篇）

陕旅版三年级英语下学期期末复习计划 第1篇

Revision 1 单元总体目标：

一．能听、说、读、写以下词汇:

Unit 1:body ,head,eye,nose,mouth,face,ear,arm,hand,leg,feet

Unit 2:family,brother,sister,grandpa,grandma,father,mother

Unit3:school,home,bus,train,ship,taxi

Unit 4:coat,dress,trousers,skirt,cap,sweater,shoes,socks 二．能听懂、会说、会读、会用下列句型：

Unit 1：This is the head.It has a nose./These are the eyes.Does is have...? Unit 2:Who is he /she ?

He/She is...Unit3: How do you come to school?

I come to school by bus.How do they /does he go to...?

They go /He goes to...by...Unit 4:Whose...is this /are these?

Is this your coat?

It „s/They‟re...‟s...第一课时 教学准备：

1.教师准备卡纸一张、水彩笔一盒。2.学生准备：

（1）家庭成员的照片或者自己小时候的照片。（2）卡纸一张、水彩笔一盒和小刀一把。教学方法建议 一．课程导入

（一）课前热身

教师带领学生朗读 Unit 2 My family中的儿歌。

（二）Listen and do

教师带领学生复习各身体部位的名称，要求学生根据指令完成相应的练习。教师让学生两个人一组面度面站着，教师发出口令，学生相互做动作。二．课程展示活动和过程

（一）Riddles to guess

教师采用猜谜语的形式带领学生复习家庭成员名称，加深学生对加深学生对家庭成员名称的记忆。

（二）拼写练习

教师将学生分为两个大组进行单词的拼写练习。每组选4-5名学生进行比赛，每人一次一个字母轮流拼写单词。

（三）猜猜我是谁

(1)教师将学生所准备的家庭照片收集起来，选择任意一张用多媒体展示。

(2)看到照片后，提供照片的学生起立，其他学生用句型Is this your...?进行猜测并提问。(3)教师引导学生针对句型提问和回答，并对照片进行相应的描述：This is my...三．操练活动的设计

（一）Circle the words and match 1.教师带领学生仔细观察图片，并与学生展开问答练习。T: Who is he/she?

Ss:He/She is...2.教师组织学生一起拼读单词，巩固家庭成员单词拼写。

3.教师让学生在规定时间内圈出看到的单词，看看谁是火眼金睛。

4.引导学生将圈出来的单词和相应的图片连起来，然后让学生根据图片进行相应的描述： Look at...This is...He/She is...(二）Look and red

1.教师出示本部分图片，带领学生观察第一幅图，并提问：What can you see in the picture?教师要鼓励学生根据图片尽量描述介绍家庭成员。

2.教师出示第二幅图片，用句型Is this...?让学生猜猜图片中的小孩是谁。3.教师播放本部分录音，让学生听录音并回答问题。

4.教师再次播放录音，让学生看课后问题并判断“Yes”or “No”并要求学生将正确答案写在问题前面的括号里。

（三）Let‟s make 1.教师为学生演示步骤，指导学生制作皮影的方法和要点，让学生先画出大概的轮廓，然后根据轮廓进行涂色和剪裁。

2.学生分组制作皮影。教师巡视给学困生以指导和帮助。3.学生展示作品，介绍皮影的部位：This /That is...These are...板书设计：

作业：默写有关家庭成员的单词。教学反思：

陕旅版三年级英语下学期期末复习计划 第2篇

（二）班下学期期末复习计划

本册教学重难点

（一）识字与写字

1、会写课后的生字，认识辨析多音字。

多音字主要有：率薄称和间强散角斗更漂缝正书上148页第三题

2、（二）标点符号

1、本册所掌握的标点主要是提示语在前、在中、在后的引号的用法，以及双引号和单引号用法。书上的题有第8课44页第5题、2、认识省略号的用法：

（三）理解词语

1、会理解带点的词的意思和成语的含义。

书上的题有：

2、会分辨褒贬词性

3、能把语文乐园里的词分类理解

描写人物才干：语文乐园

（四）第一题同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。

表示时间的词：语文乐园

（一）第一题

读书的方法、态度的词：语文乐园

（二）第一题，同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。描写人物外貌、动作、语言、神态的词：语文乐园

（五）第一题

认识惯用语，并学着运用、收集：语文乐园

（六）第一题

认识赞扬京剧国粹的词语，分清这些词语各是赞扬哪个方面的：语文乐园

（七）第一题

认识次序的变化并收集其它同类词语：语文乐园

（八）第一题

4、要求掌握的成语含义有：杞人忧天大器晚成老马识途游刃有余

（四）要求掌握的句型

1、本册书要求掌握的修辞手法有：反复双重否定句、反问句（第一课4页第3题）、排比句（例如《青海湖，梦幻般的湖》的排比句）、感叹句页第2题、13课78页第4题）认识比喻句的表达效果：2课7页第4题体会对比、衬托（例如《青海湖，梦幻般的湖》《丰碑》）

2、学会关联词的用法：要求会造句，会用他们填空。

（1）条件关系：只要„„就„„只有„„才„„无论„„都„„

（2）选择关系：要么„„要么„„是„„还是„„宁可„„也不„„

（3）并列关系：一边„„一边„„不是„„而是„„既„„又„„

（4）假设关系：如果„„就„„假如„„即使„„也„„

（5）递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„

（6）因果关系：因为„„所以„„„„所以„„之所以„„是因为„„

（7）转折关系：„„却„„„„可是„„虽然„„但是„„

3、名言警句的熟记和分类运用

（1）表示天地广阔：语文乐园

（一）（2）说明读书之法：语文乐园

（二）（3）优良传统：做一个有气节、报效国家的人。语文乐园

（三）（4）用天地万物寄托自己的理想：语文乐园

（四）（5）虚心求教与交友之道：语文乐园

（五）（6）亲近自然与热爱生活：语文乐园

（六）（7）立志与读书：语文乐园

（七）（8）博爱与兼爱：语文乐园

（八）（五）诗词诵读

五年级的诗词不仅要会背诵、默写诗句，还要理解诗词内容，体验作者所表达的情感，体会是次常用的表达技巧。

1、本册所选用的诗词侧重于绘景的山水田园诗，表现手法有：拟人，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。对偶：“梅子金黄杏子熟。麦花雪白菜花稀”。对比和衬托：如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”夸张：如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”

2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西涧》

（六）课文阅读

1、要求会背的课文有：第一课第二课 第八课第7自然段第九课

2、重点课文及课后题：第1课《海上日出》课后3、4题

第二课《暴风雨》第3、4题

第三课《青海湖，梦幻般的湖》第2、3题

第四课《背课文》第3题

第五课《钟楼读书》第2题

第六课《意外》第3、4题

第七课《我终于回来了》第2题

第八课 《丰碑》2、3、4题

第九课《我骄傲我是中国人》第3题

第十二课《月球之旅》第2、3题

第十三课《我的老师》

3、4题

第十四课《傻二哥》

2、3题

第十五课《童年的小花狗》2、3、4题

第十七课《隔窗看雀》

2、3题

第十八课《刺猬》4题

第十九课《皇帝的新装》第3题

第二十课《智斗》第3题

第二十二课《歌词两首》第2、3题

3、要能简要的说出每一单元的教育主题，如第八单元是和平友爱，第六单元是写人要与自然和谐相处。

4、说出本册书中人物的品质：如平易近人、关心青少年的高尔基；热爱祖国的钱学森；忠于职守、舍己

为人的军需处长；无私奉献的盘古；心地善良、为民造福的嫦娥；热爱学生的蔡芸芝老师；热心助人、勤劳乐观的傻二哥；善良慈祥、有爱心的老大爷；愚蠢虚伪的皇帝；机智勇敢的阿庆嫂；机智勇敢又调皮的嘎子；自立自强、刻苦学习的雷棣„„

5、能简要回答每篇课文的主要内容及所表达的情感、中心。

（七）口语交际

有三个内容要注意：《感动我们的人和事》《请帮助我》《有意思的地名》

（八）作文

重点是记实性作文和想象作文。

家长需要做到：让孩子通读课文，背诵古诗及要背的课文，听写生字，检查自己孩子对课文内容掌握的情况，同时按照老师所列出的本册重难点进行抽查、复习。看一看有关本册作文和口语交际内容的作文书。

复习安排：

将按照字词句篇的层次复习。

一年级下学期期末复习计划 第3篇

白云区穗丰小学 谢文星

期末复习计划（2011年6月16日——6月23日）

一． 掌握本册要求会写的生字，并能正确书写，尤其是“塘”“练”“群”“春”“谷”“枪”“使”等生字，做到笔笔到位。

二． 认识二类字 利用双休，早读，要求大部分都能认识，个别学习有困难的学生尽力而为。

三． 能熟练默写词语 每天布置一定的默写数量，严格把关，力求人人过关。

四． 能熟练背诵课文，并知道课文意思 会能按课文内容填空（伴有一定习题）

五． 复习标点符号 知道不同情况下用不同的标点符号，会正确使用句号，逗号，问号，感叹号，一句话意思未表达完应用逗号。

六． 区分形近字，在具体的语言环境中会运用。如：

在 玩 棵 坐 工 河 进

再 完 颗 座 公 和 尽

禾近

七． 能看图写一两句通顺连贯的话。（结合以往做的习题加以讲解）

八． 完成测试卷 提高学生答题能力。

五年级语文下学期期末复习计划 第4篇

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标：

基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的184个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

阅读：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。

二是新内容，即依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法：

分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

五、复习课时安排：

复习时间为6月17日到6月25日 共28课时。每天一单元穿插单元试题分项复习！

游峨眉山

我与爸爸，妈妈来到峨眉山，我早就听说峨眉山一独特的地质地貌，丰富的动植物资源悠久的佛教文化，优美的自然风光而著称于世，今天我有机会来爬峨眉山，我一定要真正的体会峨眉山的秀丽。

爬山开始了，一路上，我们经过了报国寺，伏虎寺，雷音寺，等寺庙，但是在清音阁上的生态猴区子给我很深的印象。开始，我对那些猴子很想亲密接触，但是一看有好多没有喝完的水瓶，还有一些峨眉山地图也扔在地上，还有帽子，包，都扔在地上，工作人员告诉我，这些全是猴子干的，我的心里恐怖起来，在洪椿坪上面，猴子就成群结队的在路边，我越开越怕，万一一只猴子冲过来，一抓，那可不得了，我处处都小心翼翼，以为阿姨竟然趁我们赶猴子的时候翻自己的包包，一只猴子眼睛一亮，立即去抢，不是几位叔叔和爸爸去赶，猴子早把包抓烂了。原来在过候区时，不能翻自己的背包，那样猴子认为里面游东西就会过来抢东西。

经过三天的努力和奋斗，终于在第三天凌晨的时候爬上了金顶。金顶海帕3077米，是观赏日出最佳圣地之一，黎明前的天空静谧无声，天边缕缕霞光变幻着颜色透了出来，渐渐地周天红遍，金光闪耀，顷刻间露出一点紫红，颜色千变万化。一会儿一轮红彤彤的太阳撕破云团跳跃出来，千万缕金光，像利剑一样穿破云团射向整个世界。日出持续了30分钟。整个过程令人惊叹不已，使我终身难忘。

六年级数学下学期期末复习计划 第5篇

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。要认真研究大纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

六、把握复习的基本策略

1、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、针对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势创造设计一些新颖的题目。

2、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。复习时除了帮助学生理清要点和说明常见错误的防止和纠正策

略外，应大胆放心地让学生自己练习，通过练习巩固知识，获得提高。

3、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。在教师引导下以学生自己为主，并通过同学之间的交流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别，记牢知识和运用知识解决简单实际问题。

4、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，做些摸底调查也非常必要。

七、时间安排

陕旅版三年级英语下学期期末复习计划 第6篇

一、指导思想

以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习目标

1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字：能准确认读会写字、会认字，并能按笔顺正确书写、默写会写字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4、句子：

(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

(2)能按要求把句子写具体生动。

(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。

5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。

三、复习重点

1、正确书写、默写会写字。

2、朗读、背诵课文

3、简单的阅读训练

4、写话练习

四、复习形式：

纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累； 自行复习。

五、复习措施

学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

六、复习小策略：

一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。