用延安精神指导工作（精选6篇）
用延安精神指导工作 第1篇
大姚县金碧小学用延安精神办学育人工作经验交流
弘扬延安精神 让每一个生命都精彩
尊敬的各位领导：
大家好！欢迎各位领导莅临我校指导工作。这是对我校教育教学工作的一次大推动，大提炼，借此机会，我代表全校师生对各位领导在百忙之中莅临我校指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本情况
大姚县金碧小学地处县城中心，始建于1939年，最初名“旭光小学”，由爱国民主人士李一平先生任校长。通过2004年7月和2008年3月两次城区教育资源优化整合。学校现占地34亩，建筑面积9894平方米，有教学班30个，学生1441人，在职教职工80人。
学校在各级政府和主管部门的领导和关心、扶持下，坚持“精致办学，全面育人”的办学思想，始终以德育为首，教学为中心，素质为根本。构建了“希望教育”体系，扎实贯彻中长期发展规划，在教育教学活动中，始终立足学校实际，注重强化“知、情、意、行”的引导，注重抓实宣传教育和实践活动，在教师培训、德育、课程和教育科研方面形成了自己的特色，呈现了人心齐、精神振、士气足、蒸蒸日上的良好局面，形成了 “精细和谐，崇实求真”的校风，促进了学校的跨越发展。先后获得 “云南省文明学校”,“云南省一级示范小学”、“云南省优级乙等学校”、“云南省校本培训先进集体”、“云南省教育科研实验学校”、“云南省德育工作先进集体”等殊荣。
二、主要做法和工作经验
（一）创新办学理念，深化学校文化建设。
在坚持用延安精神办学育人活动中，我校始终坚持把延安精神贯穿于和谐校园建设中，认真抓实学校文化建设活动。学校于2010年在继承的基础上，确立了 “精致办学，全面育人”的办学理念，此后，紧紧围绕办学理念不断深化学校文化建设，从校训（“每天靠近希望一点点”）、校歌、校徽、校风（精细和谐，崇实求真）、教风（尊重规律，博学善导）、学风（脚踏实地，自主乐学）等内容着手，构建了“希望教育体系”。
1.塑造建筑文化，从走道文化、走廊文化、教室文化、办公室文化、活动区文化以及个性鲜明的校园人文景观入手，积极创建主题突出、内容丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化、教室文化、班级文化和墙壁文化，包括所有的听觉和视觉文化，都准确反映了学校的核心价值追求---“每天靠近希望一点点”，校园环境实现了的净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化。对师生起到“润物细无声”的教育效果。
2.夯实课程文化，在夯实基础课程的前提下，开发了适合我校儿童的四类校本课程：一是利用课前三分钟进行的口语、诵读、速算、艺术、体育五种学科拓展课程；二是每早上开展的30分钟“希望体育”和15分钟大课间活动的体育拓展课程；三是以突出我校特色的艺术、球类、英语、科学特长的拓展选修课程；四是以主题教育为主的德育课程。学生在丰富的课程实施中受到了全面的教育。
3.强化活动文化，“全面、合格、特长”是学校对学生素质培养的总目标。为此，学校在开展落实好“三操一活动”（希望体育活动、大课间、眼保健操、室内操）常规活动的基础上，进一步规范音乐、体育、美术、英语等科目的教学，体现学科特色。切实开展丰富多彩的特长教育，在充分发挥本校教师优势的同时，聘请“咪依噜演艺公司” 的专业人士和民间艺人到我校开课培训，实现了特长活动专业化，初步实现了“让每一位学生在校都能学到一种特长”的素质教育目标。
4.创新管理文化。我校以提高学校管理绩效为重点，不断完善精细化管理的相关机制，细化工作程序和标准，强化环节检查与过程管理。在完善规章制度管理的同时，强化以人为本理念，推行了制度管理和人本管理有机结合的民主管理方略，构建和谐校园，确保学校的安定团结和发展。同时构建了民主、开放，能提高管理效能的组织架构，强化了三层两线（即决策层——监督层——执行层和教育教学线）的管理体系，同时加强学校民主管理，积极推行校务公开。使全校教师更加明确了各自的育人职责，各司其责，使教育教学工作做到井然有序。精细化管理的实施，提高了教育教学效率，促进了学校和谐、内涵的发展。
（二）积极创新德育模式，实践“德育生活化”理念。
1.始终把育人工作摆在首位。以“五爱”为主要内容，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，以民族精神为核心，从“民族意识、民族情感、民族节气、民族文化”四个方面内容着手，以三生教育为突破口，以基本道德和行为规范教育为主线，积极创新德育模式，实践“德育生活化”理念。构建了包括养成教育、礼仪教育、爱的教育、感恩教育、愉快教育和挫折教育等德育课程体系，主要以“每月德育生活化主题实践活动”为载体，按“主题宣讲、主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思”的活动程序，以年级、班级文化墙为展示平台，以在生活实践活动中实现“养成好习惯、形成好品质”为目标，以评比“希望学生”“希望班级”“希望家长”为基本评价方式，扎实开展有效德育，有力地保证了“德育为首”办学方针的落实。
2.2013年，又充分挖掘优质资源，丰富德育途径，优化德育效能。在持续做好“德育生活化”主题实践活动的同时，充分发挥优秀家长的辐射作用，为孩子提供丰富的优质教育资源，实行“家长进课堂”活动，各班每月开展一次“家长进课堂”活动，做到了课内与课外、学习与实践、系统知识与现实生活的链接，更主动、更有趣、更全面地促进了学生的健康成长，受到师生及家长的赞誉。
3.以《守则》、《规范》为蓝本，建阵地、找载体、抓渗透，坚持国旗下的讲话，开展了丰富多采的班队活动和主题活动，开展了全校性的课题研究——“礼仪教育”，狠抓学生的养成教育。通过学校党政——德育室、团支部——年级组——班主任这一德育教育网络，注重从点点滴滴的小事和常规抓起，在学生行为习惯、文明礼貌、意志品质、执着专注精神的养成上下大功夫。校内现已形成一股团结互助、奉献爱心、乐于助人的良好风气，比学习、比进步已蔚然成风，促进了优良校风的形成。
（三）加强教师专业化发展，提升教师队伍整体素质。
1.紧紧围绕“提升教师专业素养，深入推进课程改革”这一学校内涵发展的核心命题，一方面，抓学习、抓师德、抓建设，形成了一支政治过硬、业务精良、勤奋高效的教职工队伍。近三年来，有21名教师分别获得县级以上表彰奖励。另一方面，坚持 “请进来，走出去”的工作办法，与省内外的多所名校建立友好合作互动机制，打造骨干教师和名教师队伍。目前，楚雄州省级小学音乐名师工作室由本校音乐教师杨洪升担任主持人。另有10名教师分别作为楚雄州省级名师工作室成员参加语文、数学、科学、美术、品德与生活（社会）、体育科目的名师工作室工作。
2.建立完善了领导干部进课堂、教研组长工作室、教学工作展示交流、集体备课和教学工作专项督查聚焦课堂“五项制度”。强化了教学三级管理、目标管理和过程管理。在狠抓常规管理的基础上，实行集体备课制度、随堂抽听课制度、全员听课评课制度，抓教师的教学反思，促进教师教学行为最优化。教学质量一直名列全县小学的前列，多次被县教育局评为教育教学评估一等奖，多次受到县委政府的表彰奖励。
3.作为大姚县小学教师培训基地，除不断做好校内教师培训的同时，还在县教育局的领导下，多次组织全县小学教师进行课堂研修培训，辐射全县小学教学。继2012年对全县小学教师进行全员培训的基础上，2013年组织了四期骨干教师提高培训，2014年组织了三期骨干教师提高培训共培训小学教师700人，全部通过考核，被县教育局认定为“县级骨干教师”。通过大规模、高质量的课堂研修培训，使我校“疑探练思高效课堂模式”在全县得到有效推广普及，同时也提高了我校教师的专业化水平。
4.不断深化以深入推进“大姚教学范示”、全面提高教学质量为目标的教育科研。云南省教育科学十一五规划立项课题“小学疑探练思高效课堂构建研究”课题，通过三年的深入研究实践，现已结题，研究成果在全县得到成功推广；校级课题“小学德育生活化主题实践活动实施研究”和“城镇小学校本课程开发与实施研究”正在深入开展，已取得阶段性成果；以“突破课改核心要素，构建学习新思维”为主攻方向的“大姚教学范示”第三阶段研究与实践正在我校起步。教育科研促进学校发展的作用在我校不断得以彰显。
三、探索与展望：
过去的几年，我校在各级政府及相关部门的正确领导和鼎立支持下，在全体教职员工的共同努力下，虽然取得了一定的成绩，但仍有有些差距，今后，我校将在以下方面持续努力：
1.切实加强教师业务培训，把培训的重点放在课堂教学效率提高和实践新课程的能力上来。采取多种手段，调动全体老师参与教育科研的积极性，通过扎实开展“疑、探、练、思”高效课堂第三阶段研究，在校内形成浓厚的教学研究之风，促进广大教师自觉提高课堂教学效益，不断提高教学质量。
2.强化德育主题教育，增加针对性、实效性，在以卫生和礼仪为代表的养成教育水平努力见成效。
3.持之以恒构建好校本课程体系，强化特色教育，改进工作方法，丰富活动内容，优化活动形式，注重活动绩效，切实丰富学校的办学内涵，着力培养学生的特长，发展孩子的个性。
4.以学生可持续发展为核心，以培养学生的自学能力、思维能力、反思能力和实践创新能力等“四个能力”为重点，围绕“办学条件标准化、学校管理规范化、校园文化特色化、课堂教学精细化、后勤服务优质化”的“五化”建设为主要内容，全面推进现代教育试点工作。加快标准化学校建设和特色窗口示范学校创建工作。
5.着力打造“和谐校园”、“书香校园”、“节约校园”、“平安校园”，创造性地开展工作。不仅大力倡导“勤俭节约”之风，从节约一张纸、一度电、一杯水、一支笔、一把扫帚开始，而且积极推行“人尽其才，物尽其用”的节约新理念努力打造节约型校园。营造浓厚的校园文化氛围和读书氛围，持之以恒地开展“书香校园”和“书香班级”创建活动。让全校的每一面墙都蕴含丰富的教育信息；让每一个学生都热爱读书，都学会读书，都能读好书。
6.关注留守儿童和农民工子女心理健康，加强留守儿童和农民工子女的心理健康教育。
总之，在教育的征程上，只有起点，没有终点。只有不断超越，不断发展，才有生机，才具活力。目前，金碧小学在各级领导的支持、帮助下积极改善学校办学条件，推进学校的发展进程。学校正以“全面育人，精致办学”为理念，发扬“励志进取，追求卓越”的学校精神，大力弘扬延安精神，进一步创新载体、抓实活动，追求“以人为本，尊重人格，全面发展，张扬个性”的教育境界，争取持续提升教育服务品质，成为一所社会信任、学术认可、学生和家长满意的学校。
以上汇报，若有欠妥，望各位领导给予批评指正，工作中的缺欠和不足期盼各位领导给予点拨指导。
二〇一四年十月十二日
用延安精神指导工作 第2篇
延安精神是党中央在延安时期伟大革命实践中形成的宝贵精神财富。延安精神不仅是中国革命走向成功、社会主义建设取得胜利、改革开放深入推进的精神力量，也是中国共产党加强自身建设的精神支柱，全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量。政治生態是党风、政风、社会风气的综合体现。一个健康洁净的政治生态是我党赖以生存和我国各项事业赖以发展的重要基础，直接决定着从政环境的好坏，关系着党的形象和人心向背。习近平同志来陕视察讲话时强调指出，要用延安精神净化政治生态，为推动全面治党向纵深发展，谱写陕西新时代追赶超越新篇章校准了前进的方向。
延安精神的灵魂是坚定正确的政治方向，弘扬延安精神就要汲取理想信念的力量，把党的政治建设摆在首位，严明政治纪律和政治规矩，切实增强“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，倡导和弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等政治价值观，发展积极健康的党内政治文化，引导广大党员、干部始终对党忠诚、表里如一。坚持正确选人用人导向，坚持好干部标准，党内不准搞人身依附关系，领导干部对党员不能颐指气使，党员对领导干部不能阿谀奉承。
解放思想、实事求是是延安精神的精髓，弘扬延安精神
汲取追求真理的力量，就要坚持真理、修正错误。党内决策、执行、监督等工作必须执行党章党规确定的民主原则和程序，任何党组织和个人都不得压制党内民主、破坏党内民主。用好批评和自我批评这个武器，讲党性不讲私情、讲真理不讲面子。领导干部特别是高级干部必须带头从谏如流、敢于直言。党的各级组织和全体党员必须对党忠诚老实、光明磊落，说老实话、办老实事、做老实人，如实向党反映和报告情况，反对搞两面派、做“两面人”，反对弄虚作假、虚报浮夸，反对隐瞒实情、报喜不报忧。领导机关和领导干部不准以任何理由和名义纵容、唆使、暗示或强迫下级说假话。党内不准搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承。
全心全意为人民服务是延安精神的核心，弘扬延安精神汲取人民至上的力量，就要坚持以人民为中心，坚持党的群众路线，加强民生保障，推进社会建设。决不允许领导干部在群众面前自以为是、盛气凌人，决不允许当官做老爷、漠视群众疾苦，更不允许欺压群众、损害和侵占群众利益。对一切搞劳民伤财的“形象工程”和“政绩工程”的行为，要严肃问责追责，依纪依法处理。
自力更生、艰苦奋斗是延安精神的重要标志，弘扬延安精神汲取矢志奋斗的力量，就要继承党的优良传统和作风，谦虚谨慎、不骄不躁，艰苦奋斗、勤俭节约，不搞特权，不
漳浦供电公司用全会精神指导工作 第3篇
2013年11月18日, 福建省漳浦供电公司组织召开学习领会十八届三中全会精神专题会, 要求广大党员干部密切关注全会公报内容, 并深入学习和领会全会精神, 结合岗位实际, 奋力冲刺年终目标。
“十八届三中全会的召开具有特殊的历史使命和意义, 全会提出了一个全面改革的方案, 将改革全面地推向了深入。作为关系国家经济发展命脉的供电企业, 让每位员工及时深刻领会全会精神, 对于提升供电服务水平和推进企业发展都有着重要的意义。”“党的十八届三中全会的决定, 广泛凝聚了共识, 形成了改革合力, 比任何时候都更为迫切, 更为重要。作为国家电网的一员, 只有具备只争朝夕、力争上游的精神, 把电网建强建大, 才能为改革奠定坚实的基础。”专题会上, 与会人员纷纷结合岗位实际畅谈了学习心得, 并表示将以全会精神为指导, 主动作为, 不断改进工作作风, 奋力攻坚, 全力冲刺, 确保圆满完成年度各项工作任务。
据悉, 为进一步深化全会精神的学习和宣贯, 在十八届三中全会召开期间, 漳浦供电公司积极组织干部员工通过电视、网络、广播等媒体, 实时关注会议动态, 及时学习会议对外发布的有关文件和材料, 认真学习《人民日报》、新华社等中央媒体刊发的重要评论文章和社论等理论文章, 深刻领会党的十八大提出的新思想、新理论, 作出的新论断、新要求。各党支部及时组织干部员工开展座谈会, 结合公司深入推进“两个转变”、加快建设坚强智能电网和“三集五大”体系等中心工作及年末各项重点工作, 交流学习体会, 明确落实措施, 真正用全会精神指导工作。
用延安精神推进党史工作科学发展 第4篇
一、推进党史工作科学发展必须坚定正确的政治方向
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂,是延安精神的首要方面。总结党的历史经验,可以清楚地看到,正是在正确的政治方向的指引下,中国共产党领导的民族民主革命才最终取得伟大的胜利。做好新形势下的党史工作,推进党史工作不断实现科学发展,要求党史工作必须毫不动摇地坚持坚定正确的政治方向,坚持党史工作讲政治讲党性的原则,坚决贯彻好“党史姓党”的原则,使党史工作能够真正服从和服务于党的路线、方针和政策,始终在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致。这就要求我们不管在什么情况下、不管在什么条件下开展党史工作,都要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果指导党史工作;坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来认识和评价党的历史,坚持按照党的历史决议和中央有关要求去认识和评价重要党史人物和重要党史事件。只有这样,我们才能坚定正确的政治方向,才能始终坚持“党史姓党”,才能严格遵守党的政治纪律和宣传纪律,才能坚决地与各种任意歪曲党的历史、丑化党的形象和党的领袖的错误倾向作斗争,才能正确处理政治与学术、研究与宣传的关系,从而正确把握党的历史本质和主流,科学总结党的历史经验,使党史工作的成果能够经得起历史的检验、实践的检验和人民的检验。
二、推进党史工作科学发展必须坚持解放思想、实事求是
实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是延安精神的精髓,集中体现了中国共产党人的世界观。早在延安时期,毛泽东就明确提出要在工作中坚持实事求是,并要求共产党员做实事求是的模范。在延安整风时,毛泽东对实事求是作了科学的、完整的解释,认为实事求是就是坚持从实际出发,理论联系实际,把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合。经过延安整风后,解放思想、实事求是开始被确立为党的思想路线。伟大的延安精神,就是在坚持解放思想、实事求是的基础上形成和发展起来的。回顾党的历史,可以清楚地看到,什么时候我们党坚持做到实事求是,我们党就能够沿着正确的方向前进,什么时候我们党偏离了实事求是,我们党就会遭受挫折和损失。解放思想、实事求是是我们开展党史工作的行动指南。我们在进行党史研究、党史资料征编和党史宣传教育时,必须要坚持解放思想、实事求是,要在尊重史实的基础上真实地再现党的历史,要在尊重史实的基础上秉笔直书党的历史,要在尊重史实的基础上深化党史研究,要在尊重史实的基础上宣传党的辉煌历史。要做到这些,我们必须自觉地把思想认识从那些不适应不符合党史工作科学发展的观念、做法和体制的束缚中解放出来,自觉地把思想认识从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。
三、推进党史工作科学发展必须牢固树立服务意识
毛泽东在追悼张思德的会上作《为人民服务》的讲演时提出,我们的队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的,我们的党是为人民服务的党。他要求全党要坚持全心全意为人民服务,不要半心半意或者三分之二的心三分之二的意为人民服务,要把人民的利益放在首位、放在心上,凡事从人民的利益出发,为人民的利益坚持好的、改正错的。在毛泽东的倡导下,全心全意为人民服务成为了我们党的根本宗旨,成为了延安精神的本质和核心。对党史工作者来说,要坚持全心全意为人民服务,就必须牢固树立服务意识,努力推动党史工作服务现实。事实上,党史工作和现实是紧密相联的。以史鉴今,资政育人,既是新时期开展党史工作的出发点,也是做好新时期党史工作的落脚点。研究党的历史,就是要为党的执政现实服务,为贯彻执行党的基本路线服务,为加强和改进党的建设服务,为推动经济社会发展服务,为培养党的合格接班人服务。党史工作在服务现实时,要自觉地把潜心研究党的历史与密切关注现实紧密结合起来,把党史研究与加强革命传统教育结合起来,把总结党的历史经验与解决现实问题紧密结合起来,把党史工作与党和国家的工作大局紧密结合起来。只有努力做好这些工作,才能使党史工作大有可为、大有作为,才能不断推进党史工作科学发展。
四、推进党史工作科学发展必须发扬艰苦奋斗的精神
艰苦奋斗是延安精神的重要特征,是在艰苦的斗争环境中形成的不畏艰难、奋发向上、锐意进取、勤俭创业、乐于奉献的崇高精神。延安时期,党中央和毛泽东多次号召中央党政军机关和各级领导干部带头保持艰苦奋斗的工作作风。新中国成立后,毛泽东多次要求全党同志和领导干部要坚持艰苦奋斗。正是由于发扬了艰苦奋斗的精神,我们党才实现了从小到大、从弱到强、从失败走向胜利。在新时期,要做好党史工作,同样需要发扬艰苦奋斗的精神。长期以来,广大党史工作者立足本职工作、潜心钻研党史,埋头苦干、默默奉献,不计名、不计利、不计个人得失,为党史事业的发展奉献了自己的力量,并取得了较好的成绩。这些成绩的取得,是与广大党史工作者能够耐得住寂寞、守得住清贫、挡得住诱惑、经得住考验分不开的。在市场经济条件下,党史工作者只有耐得住寂寞,才能认认真真做事;只有守得住清贫,才能干干净净做事;只有挡得住诱惑,才能平平安安做事;只有经得住考验,才能踏踏实实做事。只有坚持发扬艰苦奋斗的精神,才能更好地推动党史工作向前发展,才能推进党史工作不断实现科学发展。
作者单位:中共中央党史研究室科研管理部
用延安精神指导工作 第5篇
延安精神是我们党在历史上形成的宝贵精神财富，是我们党的性质、宗旨和思想作风的集中体现，是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现。弘扬延安精神就是要坚持崇高的共产主义信念，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持实事求是、理论联系实际、、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风，树立勤政为民、廉洁奉公、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的创新精神。半个多世纪以来，延安精神激励着一代又一代共产党人和中国人民，越过了一道道艰难险阻，创造了一个又一个奇迹，取得了一个又一个伟大胜利。今天，面对新的教育形势和进一步加强未成年人思想道德建设的重大任务，我们更需要继承和发扬党的优良传统和作风，大力弘扬延安精神。基于这样的认识，教育局高度重视‚弘扬延安精神，用延安精神办学育人‛工作，在全县教育系统树立以延安精神建校、办学、管理、育人的理念，切实把弘扬延安精神列入学校工作的重要议事日程，纳入素质教育的重要内容，作为一项重要的教育工作任务做好抓实。
一、加强领导，健全机构，为用延安精神办学育人提供组织保障
‚延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，过去是，现在仍然是我们战胜困难，取得胜利的法宝‛，延安精神是中华民族之魂，是加强师生思想道德建设的生动教材。用延安精神办学育人是一个长期的、循序渐进的系统工程。在县延安精神研究会的支持和指导下，成立了延安精神研究会教育分会，有会员221人（其中，干部97人，占43.9%；党员149名，占64.7%），会员遍布全县各中小学。组建了由局党委书记、局长担任名誉会长，会长1人，局办公室主任担任秘书长的领导班子，在各学校成立 相应的的组织机构，构建了延安精神研究的工作网络，创办了会刊《延安曲》。形成了领导高度重视、教师精心指导、学生积极参与的工作格局。
（二）明确目标，理清思路，增强用延安精神办学育人工作的针对性和实效性。
1．突出‚一条主线‛。教育系统延安精神研究会坚持以育人为主线，全面准确地把握延安精神的基本内涵，深入持久地开展‚三义‛（爱国主义、集体主义、社会主义），‚四德‛（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德），‚四信‛（信仰、信念、信心、信任），‚五种精神‛（解放思想、实事求是精神，紧跟时代、勇于创新精神，知难而进、一往无前精神，艰苦奋斗、求真务实精神，淡泊名利、无私奉献精神）的教育。
2．抓好‚两个教育重点‛。即抓好对会员的教育和对在校学生的教育。
3．倡导‚三个纳入‛。一是把大力弘扬延安精神纳入教育局每年的工作计划及各学校的议事日程，与教育的中心工作、党建和党风廉政建设工作有机结合起来，统一部署、统一要求、统一检查；二是把大力弘扬延安精神纳入思想教育的全过程，增强民族意识、国家意识、自强意识、道德意识、树立强烈的民族自尊心、自信心、自豪感；三是把大力弘扬延安精神纳入精神文明建设的全过程，广泛开展以‚爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献‛为基本道德规范的养成教育活动，根据学生身心发展规律，加强辩证唯物主义、历史唯物主义教育，使学生崇尚科学、抵制愚味和歪理邪说。
4、开辟‚四条渠道‛。一是课堂渠道，由学校会员小组牵头，政教处组织实施，班主任、科任教师参与，集中宣讲，课堂渗透教育；二是校园文化渠道，由教务处牵头，有关部门参与，在校园醒目处书写弘扬延安精神的长久性宣传标语，办好板报、墙报、宣传栏，创建浓厚的校园文化氛围，搞好育人环境；三是团队渠道，由团队牵头，班主任参与，利用主题班会、晨会、升旗、重大节日，采取国防教育、军事训练、知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、征文评选、文艺演出、志愿者活动等丰富多彩的活动内容及形式，唱响艰苦奋斗、奋发向上的延安精神主旋律；四是社会教育渠道，学校政教处牵头，班主任具体负责，建立家校结合的教育联系制度，提高和巩固教育成果。
5、做到‚五个结合‛。即把弘扬延安精神与贯彻执行党的路线、方针、政策相结合，与学校的常规管理、常规教育相结合，与学校德育实践、学科教学相结合，与创建文明学校、文明单位相结合，与教书育人、培养‚四有新人‛相结合。
（三）突出主题，抓实载体，以弘扬延安精神全面推进学校思想道德建设
1．突出思想教育，确保坚定正确的政治方向。
⑴政治理论学习常抓不懈。组织广大教职工认真学习十六大、十六届五中、六中全会精神，学习党的路线、方针、政策及《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（试行）》等法律、法规和文件，牢固树立育人为本、依法办学思想。
⑵深入学习贯彻 ‚两个《条例》‛、‚八个坚持、八个反对‛等党内法规，加强理想信念教育。认真开展党风廉政建设专题教育，开展‚学习党章、维护党纪‛专题教育，组织243名在职党员参加了学《党章》知识测试、重温了入党誓词。
（3）开展重走长征路、参观柯渡红军长征纪念馆、参加优秀共产党员先进事迹报告会等活动。各学校党总支（支部）组织党员、干部观看电教片《李嘉庭案件警示录》，影片《生死牛玉儒》、《焦裕禄》等，构筑党员干部拒腐防变的思想道德防线。2．强化师德师风建设，不断提升育人素质。
⑴加强领导干部队伍建设。一是举办了四期干部理论培训班。邀请云大教授、曲一中校长等学校管理方面的知名专家到嵩明作专题报告；二是搭建学校管理交流平台。开办了四期校长论坛，收到征文148篇，评出一、二等奖56篇，28名基层校长进行了交流发言。三是注重后备干部培养选拔工作，选派了34名学校领导干部、39名骨干教师到主城区学校及县直部门和乡镇挂职锻炼；四是加强对领导干部的考核。年初与各学校签订党建、党风廉政建设、教育目标管理责任书，年终进行量化考核，将考核结果作为考评校长工作业绩的重要内容；对县直学校、中心学校校长进行述职述廉，对中学中层领导干部和机关科室长进行民主测评，共测评116人次。
（3）加强师德师风建设。全面开展以‚三全‛（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教学质量），‚三爱‛（爱教育、爱学校、爱学生），‚三让‛（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的‚三三师德教育‛活动；开展‚三听‛（听取学生、家长和社会的意见和建议）、‚三评‛（学生评教师的师德师风，家长评学校校风、教风、学风，学校评教育局的服务态度和服务质量）及党员‚设岗定责‛、‚党员示范窗口‛等创先争优主题活动。推行学校与教职工签订师德师风建设目标责任书制度，建立完善师德建设责任追究制。把加强师德师风建设和开展社会主义荣辱观教育活动、改进未成年人思想道德建设紧密结合起来，针对学生的个体差异，积极主动地关心学生的思想、学习和生活。一是开展交心谈心活动。每位教师定期不定期地与联系帮扶的学生交心谈心，及时了解学生的思想状况、生活学习情况，帮助学生解决问题。活动中教师与学生谈心谈话1.8万人次，转化问题学生2711人。二是开展‚关爱学生活动‛。组织党 员教师捐资 6.8965万元，帮扶家庭困难学生1245人。三是开展 ‚千名教师访万家‛活动。
3．全面加强学生思想道德建设，培育四有新人。⑴切实加强对德育工作的领导，建立了‚一个核心、两个制度、三个系统‛的德育工作管理体系。即以党总支为核心，成立德育工作领导小组，由党政一把手任组长。二是建立德育督导考核制度和团队工作考核制度。三是建立领导干部联系系统（教育局领导每人负责联系1—2所中学，督导室、教育科、教研室、团委负责联系1—2所小学，重点抓好师德师风、校纪校风和学生思想道德建设）、群团系统（即校工会、团委、学生会的辅助教育系统）、校外教育系统（即家长委员会、法制副校长、校外辅导员等教育系统）。
（2）强化学生良好行为习惯养成教育。制定并认真组织实施《嵩明县中学德育工作分年级实施意见》、《嵩明县中小学礼仪教育实施方案》，坚持对学生思想品德进行周评、月评、期评，让学生及时发现自己存在的不足，规范自己的行为；设立学生文明监督岗、红领巾监督岗，让学生自己管理自己，培养学生自律能力；开展 ‚做一名合格的中学生‛，‚做一名合格的小学生‛主题活动。把《规范》细化为校纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等方面。明确学生一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。开展‚创建文明县城，争做文明师生，共建美好家园‛主题活动，以‚千人洁城‛（组织千名城区学校学生上街清洁小广告、打扫卫生）、‚‘小手牵大手’文明平安意识进万家‛及‚我为文明城市建设做什么‛、‚寻找身边的好榜样‛征文等系列实践活动，强化学生文明行为养成教育。
（3）加强师生心理健康教育，成立了‚心灵驿站‛，在10 所学校设立了‚心理咨询室‛，在100多所学校开通了‚悄悄话信箱‛，在全县中小学开展心理健康教育。聘请国家、省市、县相关领导和专家教授6人担任指导；每月第一周请市教科院、国家二级心理咨询师等专业咨询师跟踪辅导特殊案例18人次，各学校以不同方式辅导学生1260人次；邀请中国青少年发展服务中心国际交流部部长等专家，举办培训班2期，培训全县骨干教师236人次，组织外出考察学习33人次、校本培训7期200人，现已有2名教师取得了国家三级咨询师资格证书。
（四）自力更生，艰苦创业，大力弘扬延安精神主旋律
1、结合地方和学校实际，大力开展勤工俭学等劳动实践活动。自力更生、艰苦奋斗是延安精神的精髓。现在虽然条件好了，生活宽裕了，但艰苦奋斗精神不能丢。新时期，我们赋予延安精神新的内涵，积极组织学生参加劳动实践，减轻学生家庭经济负担，培养学生养成热爱劳动的良好习惯。先后投入资金80余万元，支持学校发展勤工俭学。全县勤工俭学开展面达100%，拥有学农基地135个，总面积772.5亩（其中，经济林木150亩、蔬菜622.5亩），钢架大棚面积5988平方米。创建昆明市校园经济明星学校5个，达标学校37个。寄宿制小学坚持‚建好一片基地，办好一个食堂、资助一批贫困生‛的思路，发展以种植、养殖为主要内容的校园经济，基本实现了只交米不交钱，蔬菜自给率达到50%，肉菜自给率达到20%以上，实现了学生‚进得来、留得住、学得好‛。2005年，市勤工俭学现场会在我县召开。2006年，先后有内蒙等省市县20余批400多人次到我县参观考察勤工俭学工作。
2、通过主题活动，深入开展社会主义荣辱观教育。开展‚五进‛ 活动，即：进校园、进教学计划、进校本教材、进教学课堂、进学生头脑。一是在全县师生中举办了以‚弘扬延安精神，知荣明辱‛为主题的征文、演讲比赛，各学校推荐上报优秀文章175篇, 评出一、二等奖40篇，推选24名学生参加了县委宣传部、县延研会组织的决赛。二是以校园文化活动为载体，通过吟诵古诗文、童谣，观看影视作品、团队组织活动及艺术节、运动会等方式加强德育教育。学校组织开展环境保护活动。县一中向全体师生发出了‚践行荣辱观、常怀感激心‛的倡议书。县四中邀请市委宣传部副处长作‚讲文明、知荣辱、树新风‛讲座，邀请县法院院长作法制报告。三是开展‚小手牵动大社会‛活动。通过交一个‚手拉手‛好朋友、写一封‚手拉手交友信‛、寄一本好的书报或文具、为小朋友做一件好事，看望一次小伙伴等‚五个一‛活动，了解嵩明近年来的建设和发展情况，激发学生为建设家乡奋发学习的热情，把社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。四是发挥文学刊物的教化功能。10余种刊物，富有思想性、文学性、艺术性，办得有声有色，深受师生欢迎。为师生群众送温暖、办实事。
3、因地制宜，充分发挥各类基地的教育作用。以红军革命遗址纪念地作为我县青少年思想教育基地，组织师生进行参观学习教育。同时，创建学校德育室、德育走廊，利用节日、纪念日和重大历史事件日开展‚祖国在我心中‛、‚党在我心中‛主题系列活动。组织师生到少管所、戒毒所参观。创新学校法制教育宣传形式，与县司法局联合组织服刑人员到学校开展现身说法警示教育活动，受教育师生达1.3万人，并挂牌成立嵩明县青少年法制教育基地。重视民族团结教育。确定了十所学校为我县民族宗教政策及法律法规培训教育示范基地，加强青少年校外活动场地建设，在省、市教育部门的关心支持下，我县青少年校外活动中心建设前期准备工作已完成。
用延安精神指导工作 第6篇
——从1942年中央党校考试题谈起
赵正永
《 人民日报 》（2013年08月19日16 版）
延安整风，彪炳史册。她是一次全党范围普遍的马克思主义教育运动，也是中国共产党历史上一次伟大的思想解放运动。最近，我们在开展党的群众路线教育实践活动的学习教育阶段，重温了延安精神和延安整风，努力用延安整风的精神开展好我省的群众路线教育实践活动。一份重要的史料，即1942年中央党校两道由毛泽东同志亲自修改和审定的考试题目，引起了我们的极大关注和深思：一道是“什么是党的学风中的教条主义？你所见到的最严重的教条主义表现是哪些？你自己在学习和工作中是否犯过教条主义错误？如果犯过，表现在哪些方面？已经改正了多少？今后将如何改正或预防？”一道是“什么是党的学风中的经验主义？你所见到的最严重的经验主义表现是哪些？你自己在学习和工作中是否犯过经验主义错误？如果犯过，表现在哪些方面？已经改正了多少？今后将如何改正或预防？”这两道题目，是对当时正在开展的延安整风的一次测试和动员，也是对干部自我检查的一次推动。在时隔71年的今天看起来，我们仍然感到亲切、发人深省，这不正是我们当前深入开展群众路线教育实践活动需要传承的精神和运用的方法吗？
第一，必须聚焦重点问题，找准端正党风党纪的切入点。两道试题的两个第一问：“什么是党的学风中的教条主义？”，“什么是党的学风中的经验主义？”首当其冲、开宗明义，一下子就点出了延安整风运动的主要任务。当时，党内以王明为代表的教条主义错误给中国革命和党带来了严重危害，必须从思想上、政治上、路线上彻底解决，加之抗战中大批年轻同志奔赴延安、大批新同志加入了党组织，迫切需要加强党性教育，纯洁党的组织。毛泽东同志在1943年10月6日的政治局会议上说：“整风学习的目的是打碎两个宗派，教条宗派是头，经验宗派是脚。”由于抓住了这一党和群众关心的重点问题，整风运动深入推进，取得了辉煌成果。毛泽东同志总结说：“我们党，经过延安整风，教育了广大干部，团结了全党，保证了抗日战争和解放战争的胜利，这个传统，我们一定要发扬。”这次群众路线教育实践活动，主要任务就是作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，切入点是贯彻落实中央八项规定。“四风”与我们党的性质和宗旨相违背，是损害党群干群关系的重要根源，党内存在的其他问题都与这“四风”有关，或者说是这“四风”衍生出来的。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好的条件。
聚焦“四风”问题，必须对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能“走神”、不能“散光”，集中力量对作风之弊、行为之诟来一次彻底的大排查、大检修、大扫除，从源头上解决党风问题。从今年3月开始，陕西自上而下开展了“下基层、访民情、查问题、转作风”的大调研活动，“问诊”、“把脉”干部作风，全省各级共查找出党的建设、经济社会发展、干部作风、群众所思所盼等方面的问题9295条，形成调研报告3493份，梳理出11个方面的“四风”问题和表现。之后在学习阶段，省委又分层次分类别召开了“两代表一委员”等座谈会，当面听取意见建议1131条。这些意见建议教育和提醒我们要从陕西实际出发，什么问题突出就解决什么问题，什么问题紧迫就着重解决什么问题，使我们找准了靶子，有的放矢。目前我们正对照党章党规，深刻剖析问题原因，在思想和立场上“照镜子、正衣冠”，在工作和作风上“洗洗澡、除除尘”，在纪律和道德上“醒醒脑、治治病”，边学边改、边整边改，开展了5个方面的专项治理，使广大干部群众看到了教育实践活动进程中的效果和变化。
第二，必须把自己摆进去，找准增强党性修养的立足点。这两道考试题给我们直接而深刻的印象，就是要把自己摆进去：“你身上有哪些表现？你自己是否犯过？如果犯过，表现在哪些方面？”刨根究底、一步一步深入，让每个党员干部从宗旨意识、工作作风、党的纪律等方面查摆问题，从而将整风运动与个人紧密联系起来，增强了整风运动的有效性和针对性。当年延安整风历经三个阶段，党的高级领导干部率先开展，三年期间党的中高级干部全部参与，出席党的七大代表从各个革命根据地集中到中央党校参加了整风运动。领导干部带头参加，以高度的党性自觉查找问题、整改问题，是延安整风取得成功的关键。这启示我们，开展群众路线教育实践活动，领导干部一定要起好表率作用。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”脱离群众的种种问题，主要表现在领导机关、领导干部中。为什么中央八项规定出台后，全党作风迅速有了明
显变化？其重要原因就在于领导带头、率先垂范、上行下效。这次教育实践活动，我们征求的上万条意见建议中，虽然是各级存在的一些问题，但认真分析、细细品味，反映的都是我们自身的问题。“问题在下面，根子在上面”，基层是上级机关作风的镜子，上级机关是基层的样子。我们省委常委会专门召开会议，研究分析征求到的意见建议，一方面作为我们对照检查的镜子，把自己对号摆进去，深刻剖析；一方面作为分管工作需要改进的主要环节和具体行动，先行一步，像中央政治局那样，给全省作出表率、带好头。
把自己摆进去，关键是要解决敢不敢的问题，要敢于从思想根源上查摆问题，不怕丢面子、不怕扫“威信”，敢是党性强的表现。自我剖析准不准、深不深、严不严，是对领导干部党性强不强、能不能真带头的重要检验。各级领导干部要放下架子，以树立标杆、向我看齐的态度检查自己，认真查摆个人、领导班子、本地区本部门在作风方面存在的突出问题，深刻剖析问题症结和原因，把整改的方向和具体措施亮出来，见事又见人、对己又对人。有了这样的底气和决心，批评和自我批评就能开展起来，解决突出问题就会有好效果，一级做给一级看就能落到实处。
第三，必须触及思想深处，找准自我革新完善的突破点。批评和自我批评是延安整风的一条重要经验，也是触及思想深处最有效的武器，这在两道题目“你所见到……”和“你自己……是否犯过”中得到具体体现。毛泽东同志把批评和自我批评看作抵抗政治灰尘和政治微生物的有力武器，要求每个共产党员都要拿起这个武器。延安整风运动大力倡导“知无不言，言无不尽”,“言者无罪，闻者足戒”,“有则改之，无则加勉”，创造了党内生活的民主气氛，使整风运动收到了很大成效，达到了提高认识、统一思想、增强团结、焕发干劲的目的。当前，我们以整风精神开展教育实践活动，核心就是要用好批评和自我批评这个锐利武器，在党内充分发扬民主，从而达到团结—批评—团结的目的。
延安整风时期，党的各级组织以及每个党员对自身要求都很严格。在整风中，所有党政领导干部都必须如实向所在党支部的全体党员和群众代表汇报一年来的思想和工作情况。倘若一名党员干部在全体党员和群众代表面前过不了关，那就必须做出深刻检查和反省，情节严重的就要及时停止党内职务，直至清理出党。由于康生等人极左的做法影响，整风运动后期审干中出现了一些不良倾向，对此，毛泽东同志率先垂范，勇于自我批评，在1944年春延安大学的开学典礼上，他
说：“我们伤害了好多好同志，我作为中央主要领导，要负责。现在向大家赔礼道歉！”他一边说，一边脱帽向大家行了三个鞠躬礼。这时会场空气顿时凝固了，但不到一两秒钟，立刻爆发出了鼓掌声、哭声和笑声的大合奏。回顾一段时间以来，我们党内好人主义盛行，为了选票、为了好名声、为了一团和气，我们党长期形成的批评和自我批评的传统被淡忘了，利器变成了钝器，看着队伍中的一些同志落马、掉队不痛心、也不反思。在这次教育实践活动中，中央要求我们要充分借鉴整风经验，拿起批评和自我批评的利器，就是恢复党的优良传统和作风，使党风端正有根本的保障。开展批评和自我批评，一定要真正从思想上触及灵魂深处，紧密结合自身思想实际和工作实际，以党章为镜，多照照，多想想，剖析自己对哪些工作得过且过，在哪些方面被动应付，有哪些行为阻碍了发展等等。一定要开诚布公、真诚待人，从团结的愿望出发开展批评，不讳疾忌医，热点问题不回避、难点问题不遗漏，打消怕掉面子、怕伤和气、怕丢选票的顾虑，敢于同党内不良现象、不良习气作斗争，真正实现我们党和个人的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。陈毅同志说：“难得是诤友，当面敢批评。”当面敢批评，是共产党人襟怀坦荡、光明磊落的表现，也是党内民主生活的要求。我们省委常委会要弘扬敢于坚持原则、追求真理、修正错误的精神，敢于动真碰硬、交锋较真，老老实实地查摆问题，认真诚恳地互相批评，真正做到“红红脸、出出汗、排排毒、醒醒脑、爽爽身”。
真正的、彻底的批评和自我批评，需要发扬民主，需要开门去搞，这是践行群众路线的内在要求，也是延安整风成功的重要因素。整风期间，一些单位的整风检查委员会的成员里，除了领导外，还选举若干干部群众参加，呈现出发扬民主、开门整风的新气象。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”党员干部的作风正不正，查摆问题到不到位，群众最有发言权。坚持开门搞教育，就是要让群众参与、让群众监督、让群众评价，广泛听取群众意见。我们省委常委会在教育实践活动中让基层党员和干部代表自始至终参加有关活动，自觉接受基层党员群众监督，把自己的言行放在聚光灯下，把群众满意不满意作为评价活动成效的基本依据，真正使活动成为群众支持、群众检验、群众满意的民心工程。
第四，必须抓整改重防范，找准教育实践活动的落脚点。这两道考试题，都提出了“已经改正了多少？今后将如何改正和预防？”把干部经过整风后的错误改正量化，使干部有一种紧迫感、压力感。毛泽东同志指出：“任何犯错误的人，只要他不讳疾忌医，不固执错误，以至于达到不可救药的地步，而是老老实实，真正愿意医治，愿意改正，我们就要欢迎他，把他的毛病治好，使他变为一个好同志。”延安整风经历思想动员、整顿三风和总结经验三个阶段，确立了实事求是的辩证唯物主义的思想路线，把马克思主义中国化的第一次理论成果毛泽东思想确立为指导思想，实现了全党在思想上、政治上、组织上的空前统一。整改提高，是展示整风成果，巩固和发展整风成效的重要阶段。我们在开展群众路线教育实践活动中，一定要将整改提高作为关键一环，制定整改方案、提出解决对策，特别是要以“钉钉子”的精神落实中央八项规定，固化作风建设成果，堵塞不正之风的制度漏洞，切实做到“四风扫除、一心为民、低调务实、清正廉洁”。
整改提高，一定要注重改。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为教育实践活动的出发点和落脚点，特别是要代表和维护好社会底层群众以及在平均水平线以下群体的利益，既着眼整体的、根本的、长远的利益，又注重个体的、局部的、短期的利益。要突出整改落实的时效性要求，根据存在问题的轻重缓急和解决问题的难易程度，列出整改计划，对于具备解决条件的，不拖不拉，采取有效措施，立即进行解决；对于条件尚不成熟的，制定推进计划，并向群众解释说明，积极创造条件，限期努力解决。要多为群众办“实事”和“好事”，把就业致富、上学看病、住房养老等关系群众切身利益的事情挂在心上，把食品安全、企业改制、征地拆迁等群众关注的热点难点问题拿在手中，一件一件、一项一项地加以推进，踏踏实实、认认真真地办好，让群众真切感受到党和政府是他们的贴心人。要尊重群众主体地位、发挥群众首创精神，引导大家把对美好生活的追求转化为不懈奋斗的努力、实干兴邦的干劲，在建设富裕陕西、和谐陕西、美丽陕西的实践中尽情施展才华、实现人生价值。
毛泽东同志亲自倡导并领导的延安整风运动，不仅注重马克思主义思想教育，而且注重从党的领导制度、组织制度、干部制度方面研究问题，总结主观主义、教条主义、宗派主义的制度根源，从而开创了党的制度建设与作风建设相统一的先河。群众路线教育实践活动，需要我们注重制度建设，把解决突出问题取得的实践成果上升为制度成果，积极稳妥地推进机制创新和制度建设，用制度管人管事，以体制机制创新推动各项工作，逐步形成推动科学发展的长效机制。对于干部作风方面的一些苗头性问题，要防患于未然，及早发现、及早提醒，防止小毛病演变成大问题。这次针对“四风”的整改，将会建立一系列的制度，这些制
度就是纪律，都必须按此执行，让任何党员干部没有例外、不搞例外。要始终牢记“两个务必”，统筹制定并严格执行领导干部生活待遇标准，下决心整治人情之风，严守不赠送、不接受礼品的规定，教育引导党员干部真正做到与群众同甘共苦、荣辱与共。要切实落实党风廉政制度，培育党员干部清廉品格、反对奢靡之风，牢记“历览前贤国与家、成由勤俭败由奢”的古训，“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”要继续保持艰苦朴素、勤俭建国的传统，消除一切奢靡享乐淫逸现象，为实现中国梦累积正能量。