高中作文：我选择成功

2024-07-27

高中作文：我选择成功（精选14篇）

高中作文：我选择成功第1篇

学会放弃选择成功我学会了作文

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的学会放弃选择成功我学会了作文，希望能够帮助到大家。

华夏文明，上下五千年，光辉永存，风起云涌，大江翻腾，淘尽一切，历史去留下了他们永恒的名子!

是谁在河边苦练武艺，是谁在屋中苦读兵法，是谁在疆场指挥千军万马战败项王，是谁在那个时代叱咤风云?他就是韩信。一个光辉的名子!

成功之前，他曾穷困卑贱，受人欺凌。一次在集市上他被市井无赖百般刁难，非要韩信从他们胯下钻过，这对他是何等屈辱，他犹豫了，钻，丧失了人的尊严!不钻，也许要葬身于此!经过千万次思考与痛苦挣扎，他选择了，他慢慢地趴下，艰难地从无赖跨下爬过，因为他明白，为了成功，必须学会放弃，忍受一时之辱。终于，放弃一时，成就韩信风云一生!

是谁又在挥笔呐喊，是谁又在那横眉冷对千夫指，是谁的名子发出万丈光芒?他就是鲁迅，中华民族的英雄。

他的.一生是坎坷的一生，是传奇的一生，为了救人民于病痛之中，经过几番思想斗争，他放弃了学矿业，而选择了学医，学医几载，为了救人民于愚昧之中，又经过痛苦挣扎，放弃了学医，毅然拿起了笔杆，挥笔写出振奋人心，斗志昂扬的大作，点燃了中华民族胜利的火焰。

经过千百次思考，千百次挣扎，鲁迅学会了放弃，选择了放弃，选择了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他也就选择了成功!

现代也有人用行动诠释着这一切!

是谁在国外学艺而毅然回国，是谁在物理界刚崭露头脚又销声匿迹，是谁在西北大漠含辛茹苦，是谁在为祖国事业默默奉献一生?他就是邓稼先，一个令中国人扬眉吐气的光辉名子。

邓稼先在美国获得博士学位，与妻子商量后，毅然选择回国，就在他崭露头角，一展身手之际，国家需他隐姓埋名，专心到西北大漠研究原子弹，他的心能够平静吗。去，将很久再见妻儿，但能为祖国巩固国防;不去，将能天天见到妻儿，但国家却会失去可靠保障。经过前思后想，他放弃了小家，选择了大家，他选择了事业，选择了含辛茹苦，选择了祖国，也就选择了成功!

一代英雄，一代伟人，一代宗师，他们学会放弃了半杯水，而得到了一杯水;学会了放弃毫无损伤之手，而得到了芳香扑鼻的玫瑰。

学会放弃，选择成功……

高中作文：我选择成功第2篇

因为选择，我们变得不再专心，凡是三心二意，朝秦暮楚，这山望见那山高；因为选择，我们变得没有耐心，浅尝辄止，遇到挫折就拐弯，不愿为一件事倾注心血；因为选择，我们变得不懂珍惜，总是挑三拣四，患得患失，稍不如意，就轻言抛弃；因为选择…… ——题记

这一年，我步入高中的校门，攀登这人生最重要阶段的天梯。日子不如以往，总觉得在心里多了或少了什么。提起搁置多日的这支笔，心中满是感慨。脑海里浮现父母的期望和自己当初的理想，于是不敢下笔，把头深深埋进书堆里。那十位的成绩单也迷茫的瞪着我，顷刻间眼里的泪水，迷蒙在摇摇晃晃的日光灯里。

面对高中，就意味着我必须选择或放弃。而我也知道，放弃就意味着新的选择，选择就意味着否定了以往，这种两难之间的权衡，令我迷惘。高中了，就必定决定着自己的人生，而这条人生路通向何方，也只能由我来做决定，由我来为自己的人生做打算。

“我该怎么办？”我一次次的.默问自己，尽管手里那张成绩单已经被揉搓了多次，可试卷右上角的数字至今仍是冷得让我窒息。美术，我选择了这条路，我不知道在这条路上我会有什么作为。只有一个理由：我喜欢它，我相信我会做得最好。选择这条路，我就必须承担什么，美术这条路虚幻渺茫，家人的不支持是我面临的最大困难。我家里并不富有，这也就意味着家人要更努力的供我读书。我知道即使我折合所有的白天黑夜超负荷兼程，也无法挥洒出昨日的风采，但我依然选择了面对。纵然茕茕孑立，纵然一无所有，只要还有太阳，我不会放弃对阳光的追求。可追求间歇性地被我搁置了，我不知道对或是错，在平行班与专业班间徘徊，我只能如此。

毕竟已经入冬，天有些凉了。仰望天空，天上几颗星星在闪烁，月光下的黑暗更浓重。夜幕中的校园更是静寂，静得有些可怕，仿佛听到空气在流动。此时此刻，我真想放声歌唱，唱出心中的忧闷，真想失声痛哭，哭出心中的委屈。没有人会在意，十六岁的生日，我没有烛光，没有礼物，少了热闹，没有了祝福。也许失去和拥有真的会成为正比。何况，两手空空的我哪里敢要求什么？我真羡慕那些一如既往的学子，看他们朝着目标奋斗。

于是，我选择这条路，我无怨。

高中作文：我选择成功第3篇

一、请学生讲什么

请学生讲什么?这个问题涉及教师对学生以及学科知识的理解和把握。比如,在尊重学生的前提下,可以引导学生引导学生讲自己的写作经验、方法和认知等,可以讲自己在写作方面的专长和不足,还可以讲自己学不会的东西。最为重要的是要讲出自己的这一个来,这应该是请学生讲作文的最高追求和目标。

如,在讲评作文《玩也很重要》时,我要求学生根据本次作文的要求来讲评:一是要理解“玩”在题目中的含义;二是文章中要有“我”;三是要学会运用正反对比论证。这三个写作要求随作文题一起告知学生。这样就能有意识地引导学生明确讲的内容。在课堂上,我先不急于让学生进行审题分析,而是引导学生一起来思考命题意图、写作要求和命题作文常用的审题方法,然后再请学生来讲作文。

二、学生该怎么讲

学生该怎么讲?这个问题则涉及写作的技法指导,是技术层面的证明问题,即学生用什么方式来证明自己的独到发现,又用怎样的思维来演绎自己的思想。具体来讲,就是如何运用语言文字把自己的思想、情感、价值观在自己的作文中完整地体现出来,做到既说清楚了,又写清楚了。

一直以来,我们要求学生在写作时中心要突出,立意要深刻,结构要完整,议论要有针对性和有力度,语言要生动等。事实上,教师强调的这些,对学生而言都是“正确的废话”。关键是怎么写才能达到教师所说的这些要求。学生往往由于缺乏具体的有效写作过程和指导,这正是当前作文教学实践过程中需要关注和改进的地方,而教师往往只关注自己讲得好不好,而忽视学生是否学得完整,因此,对于“该怎么讲”这一问题,教师往往处于“无中心”的意识和状态。

请学生来讲作文,则可以有效地规避这一问题。因为学生讲的问题,可能正是大多学生所关注的问题,还有可能是教师无法预设到的问题。更为重要的是学生在处理“怎么讲”这一问题时,他的思考往往不一定很深刻,但一定是独特的;不一定很完美,但一定是鲜活的;不一定很专业,但一定是有启发性的。

请学生来讲作文,尤其是讲该怎么写的时候,教师不要急于下结论,而应该学会倾听学生的观点。在充分认可学生的发现的同时,积极引导学生大胆暴露问题,并主动寻求改进的办法,从而让更多的学生喜欢讲作文,并在讲作文的过程中“会作文和懂作文”。

我选择我成功第4篇

谷钰：是的，天津大学是教育部直属国家重点大学，前身北洋大学，始建于1895年，是中国第一所现代大学。1959年，天津大学被中共中央确定为首批16所国家重点大学之一，是国家首批“211工程”“985工程”重点建设的大学。天津大学开创了我国教育史上许多“第一”，比如：我国近代创办的第一所高等学府，颁发了我国第一张大学毕业文凭，输送了我国首批大学毕业生去海外留学，培养了我国第一批硕士研究生，创办了我国首批高等教育的学科等等。中国第一台飞机发动机、中国人第一座自行设计施工的跨江大桥钱塘江大桥、第一张彩色胶片、第一辆电视转播车、第一台回旋加速器、第一辆国产拖拉机、第一座海洋石油平台等等均出自天津大学学子之手。改革开放以来，天津大学依靠雄厚的教学科研实力为国家的发展和建设做出了重大贡献。例如2008北京奥运主场馆“鸟巢”及游泳馆“水立方”的中方主设计师都是天津大学建筑学院的毕业生。经过几代人的不懈努力，天津大学已经形成了以工为主，理工结合，经济、管理、人文、法律、教育等多学科协调发展的布局，已成为一所师资力量雄厚、学科特色鲜明、教育质量和科研水平居于国内一流、在国际上有较大影响的高水平研究型大学，现有56个本科专业、92个博士点、151个硕士点、21个博士后科研流动站。

主持人：很快就是2014年高考了，现在请您回望您的高考，您会是什么样的心情和感受？高考对您人生的意义是什么？

谷钰：高考对于每个学子来讲，都是人生的一次重要转折。想想当年的高考，记忆犹新的是一种压力与憧憬并存的心情。那时，每天的学习压力还是很大的，很辛苦，但那种对大学生活的渴望以及对未来的憧憬，是一种很强的动力，帮助自己克服身心上的疲惫，在学习上保持一种好的状态。高考，是一个崭新的台阶，它使我有机会进入天津大学学习、生活，认识了很多良师益友，提升了各方面的能力。同时，高考也是一次人生的洗礼，它使我第一次真正地为了一个明确的目标去努力、去奋斗，懂得一分耕耘一分收获。

主持人：在高考志愿填报时，您是怎么确定自己的学校和专业的2

谷钰：选择学校和专业是一项浩大的分析工程，包括对高考分数的分析、对学校的分析、对专业的录取分数分析、对专业远景的分析以及对自我专业兴趣的分析等。当年，根据我所考取的分数，我的中学老师给我推荐了天津大学等几所“985工程”大学，我非常高兴，因为我终于可以进入到梦寐以求的好大学学习了。但同时又有了新的烦恼，选哪所呢，哪所更适合自己并且被录取的把握更大呢？于是，和家人一起，上网查询信息，打高校的招生咨询电话，参加高校在我们城市举行的咨询会等等，尽可能多地掌握高校各方面的信息。最终，我选择了天津大学这所百年名校，一是她具有深厚的文化底蕴；二是她的学科实力非常强，尤其是工科实力尤为突出，这对一个理科生来讲非常具有吸引力；三是她的地理位置也非常好，距离北京很近，并且处于天津市市中心，非常方便。在天津大学咨询老师们的细致指导下，通过对天大历年录取分数的分析，自己对被天津大学录取也非常有信心。专业上，选择了天大的化工专业，因为天大化工专业一直处于全国第一的位置，学科实力非常强，自己对化学、化工也是非常感兴趣的。这一点在选择专业上是非常重要的，考生一定要根据自己的兴趣来选择合适的专业报考。同时，家人也觉得化工行业是很有发展前景的，将来如果我从事这个行业，就业是没问题的。虽然，最终我选择了在学校从事管理工作，但现在看，当年在选择专业时的种种考虑，对现在考生的报考依然是很有借鉴意义的。

主持人：从事招生工作，每年您都会面对无数的家长和考生，他们问您最多的问题是什么？

谷钰：我觉得最多的一个问题，就是我这个分能上天大吗？只想将高考分数使用到利益最大化是普遍存在的一个误区，这是一种只看分数而不考虑自身兴趣和专业发展的盲目报考。建议考生在专业填报上应该注意以下几个问题：（1）按照兴趣和爱好选择；（2）不挤热门专业；（3）认真阅读专业介绍。

主持人：考生在志愿填报、面对专业具体抉择时会遇到许多棘手的问题，这些可能直接影响到他：最终的成败。根据您多年从事招生工作的经验，可否给他们一些实，际的帮助呢？

谷钰：在此我想讲两个关于专业认识和了解的问题。

一、关于热门专业和冷门专业。热门专业不一定在毕业时还热，冷门专业也不一定不好就业。一句话，要用发展的眼光准确把握“冷”“热”专业的未采走向，选择专业时不能盲目求热。专业冷热度的变量因素是一个复杂的大系统，受诸多不确定性因素的影响。因此，专业的冷热定性具有不恒定性，时刻处于动态变化之中，热门专业和冷门专业只是相对的。随着社会的不断发展，市场经济的逐步完善，部门、行业垄断逐渐被打破，冷门专业会逐渐演变成热门专业，反之亦然。如天津大学的化学工程与工艺、船舶与海洋工程、能源与动力工程等专业在学科实力上均位于全国前十名，但过去一直不被考生看好。近两年来，随着国家政策的调整、行业发展的变化，这些过去较“冷”的专业，现在已逐渐“热”起来了，录取分数持续走高。考生选择专业切不可因一时冲动盲目选择时下的热门专业，而应着眼于经济社会发展的实际和国家的人才战略需求，冷静分析，选择具有发展潜力的专业。

二、选择专业时一定要充分了解专业内涵，搞清楚该专业就业后到底是干什么的。选择专业时不能光看专业名称，望文生义，而要仔细了解专业的各项指标，如主干课程是什么，专业发展前景和学生就业去向如何等。如天津大学的建筑环境与能源应用工程专业、过程装备与控制工程专业，从名称上很难看出这两个专业要学什么，将来从事什么职业。实际上这两个专业是天津大学非常有特色的专业，学科实力很强，目前的就业形势也非常好，供不应求。简单讲，前者是研究供热与通风的，即空气的调节与净化，建筑物的采光、采暖、通风等，毕业生可从事建筑设计、楼宇自控等工作；后者是研究石油化工、能源、环保、机电、电子等领域中的过程装备及控制工程，毕业生可从事化学工程、机械工程、过程控制等工作。

主持人：当专业和学校不能完全满足考生自己的愿望时，取舍之间，您会给出什么建议？

谷钰：我会倾向于选专业。比如建筑学是天大的王牌专业，在社会上的热度非常高，这些年在各省（区、市）的录取分数一直非常高并且连年上升。我曾指导过一位天津的考生，他当年的高考分数可以进入清华大学，但专业不会太理想。他向我咨询时非常犹豫，他自己很喜欢建筑学，但清华肯定是上不了这个专业，而天大的建筑学是没问题的。我和他说，你进入一所高水平大学的拔尖专业并且是你所喜欢的专业，你所接受的足顶尖的教育，你的学习动力会非常强，你的创造力会得到最大的发挥，你的发展一定会非常好。他最终选择了天津大学建筑学，结果是令人满意的，他在学校不仅学习很好，学生活动也非常出色，发展前景非常好。

主持人：您在大学学的是化工专业，该专业的前景怎样？

谷钰：我在天津大学学习的是化工专业，具体说是化学工程与工艺专业。天大化工这个学科一直是处在全国第一的位置，学科实力非常强。2008年，天大化学工程与工艺专业在国内率先通过英国化学工程师学会（IChemE）最高级别的专业认证，该认证英国只有牛津、剑桥、帝国理工3校通过该级别认证。学习期间，学生国际交流非常多。学生毕业后可到化工、能源、信息、材料、环保、生物工程、轻工、制药、食品、冶金等工业部门从事科学研究、技术开发、工程设计、技术管理工作和教学工作。本专业读研比例为50%以上，近年读研和出国深造的学生人数在逐年增加，所以前景非常好。

主持人：报考天津大学的考生近年出现什么特点？哪些专业受到热捧？

我选择,我成功第5篇

爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一迳长途点缀的香花弥漫，是穿梭于荆叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。仁人志士的冰心这一番话直戳我心中最敏感的情愫，让我回忆在一中的点点滴滴，享受着现在超凡脱俗的自己，不禁呼出：选择一中，我收获了一份灿若朝阳的成功。

依稀记得：三年前对高中生活向往已久的我，站在一中门口，激动之情溢于言表；踏入一中，思绪万千的我醉于一中的古色生香，痴于一中的欲火重生；行于一中，征服于生墨笔香勾勒出的最佳读书校园的韵致中。

依稀记得：那时的我拥有一份敬畏的心灵歌颂高贵的灵魂，憧憬于明日的美好。

依稀记得：高一是时为我们适应高中快且高的节奏，学校为我们开展丰富的课外活动，为我们传授经验；资力高深，阅历丰富的教师为了让我们顺利度过适应期，以我们为中心，想尽一切教学方法，引导我们积极投入到学习生活中，成为潇洒的一中人。

依稀记得：为通过学业水平测试，我们师生奋力拼搏；为取得骄人成绩而留下欢欣的泪水。望着恩师期待的目光，我们信心倍增，望着恩师赞许的目光，我们留下自豪的姿态。

依稀记得：我们师生同为高三奋斗的300多个日日夜夜，为离别同痛哭过。

依稀记得

那些感人的岁月已成为突兀于沙漠的亘古回音，依稀的记忆，瞬间的芬芳，已成为永恒铭刻在心，任尔东西南北风，也不会磨灭。

让一中三年的教育，撑起你三十年的人生辉煌！选择一中，伴着苦楝树，收获成功！

我成功了作文800字高中第6篇

一开始，我很顺利地进入了初赛。但是为了使自己能脱颖而出，就要让别的同学了解自己哪方面做得最好，例如在这学期你获得了什么奖项或者你有什么爱好等等。但是，没过几天，我又不想参加这次大队委的竞赛了，因为我想：要是自己成了大队委有什么好呢?要是大队委的工作太多，影响了我的学习又怎么办呢?一连串的问题从我脑子里闪现出来。于是第二天，我就对老师说：“老师，我不参加这次的大队委竞选了。”老师问我：“为什么不参加?”我回答说：“因为我怕自己做了大队委，成绩会下降。”但是老师不希望我退出，她希望我继续竞选大队委。到了第二次半决赛，我又很顺利地进入了最后的决赛。虽然我进入了决赛，但是我很不开心，心里有很多烦恼，因为我并不想进入决赛。但是老师希望我参加这次竞选，所以我只好去乖乖地去参加这次大队委竞选了。既然我要参加这次大队委的竞选，我就要做到最好!

在竞选大队委前，我在认真地写演讲稿，并把它背下来，老师也给我修改。在竞选那天的上午，老师在课上让我在班上演讲一次，希望我能好好地发挥。

到了下午，竞选就要开始了，20位大队委候选人都在舞蹈室内做好演讲准备，怕自己会出错，我也一样，也在不停地练习。很快，竞选开始了，首先是四年级的大队委候选人，然后到五年级，最后到六年级。没过一会儿，就到我啦!我拿起话筒，敬了个礼，接着就开始我自己的演讲了。演讲完毕，我离开了镜头，走到一旁去了。这时，我长长地呼了一口气，摸摸自己的手，手掌的汗可真多呀。

时间过得可真慢，我真担心自己不能竞选成功。终于，结果出来了，我得了19票，票数可真多，顺利入围了。我成功了!我成功了!我竞选大队委成功了!

我眼中的成功高中三年级出色作文第7篇

寒假里，回到老家，大家听说山上有笋，我和弟弟非常不错奇，经过软磨硬泡地与母亲周旋，终于，父亲赞同去挖笋。我和弟弟一蹦三尺高，大家手忙脚乱地拿好挖笋的工具，出发了。

我和弟弟顺着弯弯曲曲的小路，穿过水流湍急的小溪，来到了竹林，新鲜的空气扑面而来，当大家坐下休息时，映入眼帘的是几颗绿绿的小竹笋，尖尖的笋尖儿，嫩绿的叶子上滚动着几颗晶莹剔透的露珠，我一下子精神百倍。我急忙站起来，拿起铲子，用力在竹笋周围挖，唯恐碰坏这嫩嫩的小东西，竹笋周围红色的泥土被挖了出来，只有这棵小竹笋依旧直直的立在我眼前。

于是，我握住竹笋底部，轻轻地摇动竹笋，生怕把笋摇坏，但是，这还是发生了，竹笋“啪”的一声被我折断了它那宛若盔甲的外壳也被折断了，白色的液体流了出来，见此情景，我真懊悔，第一个笋便不可以完完整整地挖出来，这如何行呀，我扔下工具，这个时候，我想起了母亲的话：做不好，不怕，咱重新开始，于是，我又有了信心，我看着流着白乳液和半截插在土里的竹笋，于是，我拿起铲子，精心地将周围的土一点一点的铲开，终于，把半截竹笋挖了出来。

第一棵竹笋总算挖了出来，突然，在一个不起眼的地方，一棵小竹笋就立在竹子的后面，这颗笋细长细长的，大家拿铲子，挖了起来，湿润的泥土被铲子挖了出来，不一会儿，笋旁边的泥土慢慢地松动，我双手轻轻地抓住笋，心里一直想着:要轻一点，不要在失败了，我左右摇动着笋，一边摇动一边小心地往上把，不一会儿，笋破土而出，还携带新鲜的泥土味，拔出来的笋根上的土一块一块地往下掉，大家把辛辛苦苦挖来的竹笋放进了口袋里。

高中作文：我选择成功第8篇

创新网络的构建, 对企业创新成功固然有很重要的作用, 但是企业内部因素往往更能决定企业创新的成败。目前国内外学者关于外部因素的研究比较充分, 而关于内部因素的研究只探讨了技术能力的影响, 忽视了技术选择和技术管理能力的影响。尽管技术选择被认为是企业进行创新活动的源泉, 但是有关技术选择对企业创新成功影响的研究, 尤其是实证研究, 目前还是空白。本文针对这些不足, 构建技术选择影响企业创新成功的理论模型, 并进行实证研究。

1 理论分析与研究假设

1.1 技术选择的影响

企业的技术选择是一个多层次的决策问题, 包括技术战略的选择和具体技术的选择。企业技术战略的主要目的就是通过有效技术资源的积累和培养, 构建和提升自己的核心技术能力, 企业技术战略的选择就会决定技术资源积累和培养的模式, 进而会影响企业技术能力的提升。如果一个企业选择了合适的技术战略, 就会在很短的时间内获得更多的研发资源培养出高水平的研发人员, 形成有利于技术学习的企业文化, 在这种背景下, 技术能力自然就会得到提升。而具体技术的选择往往意味着先进技术的引入以及配套资源的补充和完善, 这些通常都被看作是技术能力的源泉。以上这两个方面引出如下假设。

假设1 (H1) :企业的技术能力水平与企业的技术选择呈显著正相关关系。

企业的技术战略决定了技术资源的规划、组织结构的调整和质量的管理模式, 依据技术管理体系的对象维, 技术管理能力可以细分为技术资源管理能力、技术组织管理能力和技术质量管理能力。由此可以看出, 企业的技术管理能力会受到技术战略的影响。此外, 企业技术战略的选择会决定技术管理的重点, 比如一个企业选择技术领先战略, 那么该企业技术管理的重点就是技术预测、研发人员的管理和技术风险的管理;相反, 如果选择技术追随战略, 那么企业的技术管理就会偏重技术的获取, 包括技术获取的成本、速度和水平。因此, 可以得出如下假设。

假设2 (H2) :企业的技术管理能力水平与企业的技术选择呈显著正相关关系。

技术选择是企业为了获取竞争优势, 进行与技术相关的重大决策, 这些决策包括技术的获取、维持和利用、技术能力的水平和研究开发投入的强度, 这些技术选择决定了技术在企业中的应用水平, 以及产品创新和过程创新的平台。因此, 可以认为技术选择和企业创新成功之间存在一种直接关系, 形成如下假设。

假设3 (H3) :企业创新成功与企业的技术选择呈显著正相关关系。

1.2 技术能力的影响

企业的技术能力反映的是企业内在的技术潜力和实力从泰国技术能力研究小组和联合国亚太地区经济与社会组织的技术能力研究报告看, 技术能力可分解为4个方面:人的因素;生产设备与测试手段的水平;信息情报能力的先进程度;组织协调和适应能力。依据这一观点, 可以将技术能力细分为人员能力、信息能力、设备能力和组织能力。这4种能力都是企业进行创新活动必不可少的基本能力。此外, 许庆瑞等认为技术能力是附着在企业内部科技人员、制造设备、科技信息和创新组织中的所有内生化知识存量的总和, 是企业技术创新能力的内在基础[4]。由此可以看出, 技术能力的高低在很大程度上影响企业创新的成败, 企业技术能力越强, 企业创新成功的可能性就越大, 也就是如下假设。

假设4 (H4) :企业创新成功与企业的技术能力水平呈显著正相关关系。

1.3 技术管理能力的影响

从理论上来看, 技术管理能力与企业创新的诸多要素有着密切的联系。一个企业的创新紧紧地依赖于其技术力量, 所以适当的技术管理及其有效实施是企业实现创新成功的关键因素。企业创新具体包括产品创新和工艺创新, 以产品创新为例, 新产品开发的成功率与技术管理有关。影响产品创新的因素并不仅仅是技术能力, 在某种程度上技术管理能力比技术能力更为重要。技术资源管理、组织管理和风险管理状况对产品创新产生重要影响。研发费用、组织、技术、工艺及资源等方面的限制是决定新产品开发成败的重要因素[5]。技术管理与这些要素的紧密联系, 使得我们有理由认为技术管理能力应该对企业创新成功有着一种比较积极的作用。基于此, 提出如下假设:

假设5 (H5) :企业创新成功与企业的技术管理能力水平呈显著正相关关系。

基于以上分析, 本文构建了技术选择影响企业创新成功的理论模型如图1所示:

2 实证检验与结果分析

2.1 问卷设计与数据收集

借鉴国内外有关度量技术选择和创新成功的指标, 设置了11个具体指标来测度模型中的4个要素:技术选择、技术能力、技术管理能力和创新成功, 如表1所示:

研究的数据来自于问卷调查。本文问卷调查了国内80家企业, 共涉及航天产业、生物制药业、汽车产业、石油化工产业、钢铁产业、装备制造业和寻呼产业等7个产业。为了使调查全面且具有代表性, 所选的这7个产业, 就产业技术而言, 横跨技术的整个生命周期:技术成长期、成熟期和衰退期。企业的中高层管理者在企业的创新活动中扮演重要的角色, 他们能更全面的了解企业的技术选择、技术能力、技术管理能力和创新的整体状况, 因此问卷调查的访问对象以企业的中高层管理人员为主。调查采用了李克特5级量表, 分值为1～5, 分值越高表示对该指标的评价值就越高。本次问卷调查共获得120份有效问卷。

2.2 模型的检验

问卷的信度通过测量Cronbachsα系数来进行检验。信度分析的结果发现, 4个潜变量的可靠性系数 (Cronbachsα) 最小的为0.67, 最大的为0.75, 表明设计的度量项目是合适的, 问卷具有较高的信度。效度分析采用因子分析法, 以标准化因子载荷大于0.4对观测变量进行分析, 结果显示所有观测变量的因子载荷都大于0.4, 表明问卷具有很好的结构效度。测量模型的检验结果具体如表2所示。

在问卷的信度和效度得到保证的前提下, 运用LIS-REL软件对模型进行拟合度 (Goodness of Fit) 检验。检验的指标有卡方指数x2/df、拟合优度指数GFI、调整拟合优度指数AGFI、规范拟合指数NFI、比较拟合指数CFI、近似误差的均方根RMSEA。初始模型的上述指标分别为:x2/df=7.058, GFI=0.966, AGFI=0.954, NFI=0.931, CFI=0.953, RMSEA=0.147, 其中的x2/df=7.058不满足小于5的要求, RMSEA=0.147不满足小于0.08的要求, 所以说最初构建的技术选择影响企业创新成功的理论模型不是很充分。同时, 运用极大似然估计法对模型中的潜变量之间的路径系数进行估计, 从技术选择到创新成功的路径系数非常小, 几乎可以忽略, 且技术选择和创新成功之间的显著性水平P值为0.48, 远大于0.05, 统计结果不显著, 这表示技术选择与企业创新成功之间的直接关系在统计意义上没有显著性。因此我们认为技术选择对创新成功没有直接关系, 据此在初始的模型上将这一关系去掉。对修改后的模型运用LISREL软件做进一步分析, 发现x2/df=3.125小于5, RMSEA=0.071小于0.08, 而其它指标GFI=0.952, AGFI=0.914, NFI=0.917, CFI=0.944, 依然都大于0.90, 所有指标均符合要求, 说明新的模型具有很好的对数据的拟合能力。运用极大似然估计法计算出来的路径系数如图2所示。

2.3 结果分析

由图2模型的评价结果可以看出, 技术能力到创新成功的路径系数为0.51, 技术管理能力到创新成功的路径系数为0.56, 且显著性水平P=0.000都满足小于0.05要求, 分析结果证明假设4和假设5成立, 即技术能力与技术管理能力对企业创新成功都有显著的正向的影响, 而且与技术能力相比, 技术管理能力产生的影响要更大一些。

技术选择到技术能力的路径系数为0.69, 技术选择到技术管理能力的路径系数为0.53, 且显著性水平P=0.000都满足小于0.05要求, 证明假设1和假设2也成立, 即技术选择对技术能力和技术管理能力都有显著的正向的影响。我们也探讨了技术选择同创新成功的直接关系, 实证结果证明假设3不成立, 即技术选择对创新成功没有直接影响。但是从模型的整体来看:技术选择能够通过显著的正向的影响技术能力和技术管理能力来间接影响企业创新成功, 间接影响的路径系数为:0.69×0.51+0.53×0.56=0.65, 这一数值表明技术选择对企业创新成功的间接影响非常显著对企业创新成功有非常强的解释力度。

3 结论与启示

通过前面的分析, 本文得出这样的结论:技术能力并不是影响企业创新成功的唯一因素, 技术管理能力对企业创新成功同样能够产生重要的、积极的影响, 在某种程度上, 技术管理能力产生的影响要更大一些。技术选择对企业创新成功没有直接影响, 但是它能够通过显著的正向的影响企业的技术能力和技术管理能力, 来间接的影响企业创新成功。

实证研究所得的结论对企业管理具有两方面重要的启示:一方面, 企业要把技术管理能力提高到与技术能力相同的地位, 在企业技术发展、技术创新的过程当中加强对技术的管理, 提高技术的有效性和可竞争性, 发挥技术对企业产品创新和工艺创新的最大效应。另一方面, 企业应当认清技术选择活动的重要性, 无论是做具体技术选择的决策还是技术战略选择的决策, 都要做充分的前期论证, 以确保决策的准确有效。当然只做到这一点还不够, 因为无论是技术战略的选择还是具体技术的选择, 都不会直接使企业实现产品创新和工艺创新成功, 而是需要将决策规划转化为动态的能力才能帮助企业实现创新成功。因此, 企业在做出有效技术选择决策后, 要以正确的方式加以执行和实施, 这样才能在最大程度上开发和提升企业的技术能力和技术管理能力, 进而加快企业创新成功的实现

摘要：作为企业的一项重要决策活动, 技术选择是影响企业创新成败的关键要素。在理论分析的基础上, 构建了技术选择影响企业创新成功的理论模型, 具体包括4个要素:技术选择、技术能力、技术管理能力和创新成功。通过对国内80家企业的调研, 分析和验证这一模型, 结果表明技术选择对企业创新成功没有直接影响, 但是它能通过正向的显著的影响技术能力和技术管理能力, 来间接影响企业创新成功。

关键词：技术选择,技术能力,技术管理能力,创新成功

参考文献

[1].De Bresson C, Amesse F.Networks of innovators:a reviewandintroductiontotheissue[J].Res Policy, 1991, 20 (5) :363~380

[2].Biemans WG.Managing innovation within networks[J].London:Routledge, 1992

[3].Cooper, R.G., Edgett, S.J., Klein, E.J.Portfo-lio management for new product development:results of an in-dustry practices study[J].R&D Management, 2001, 31 (4) :361~380

[4].赵晓庆, 许庆瑞.技术能力评价:理论与方法[J].科学学与科学技术管理, 2001, (4) :64~67

我尝到了成功的滋味高中生作文第9篇

一提到“成功”这一耀眼的字眼儿，我的思绪便会放纵地飞扬起来……

那是在一次英语单元测验后，我以九七分的成绩再次获得全班第一，放学后，我迫不及待地跑到她——我的好朋友那儿去，我的脸上洋溢着灿烂的笑。

“你考了多少分?”我笑着问她，她低着头沉默了好一阵，才很低沉的说道：“我考了一个很不理想的分数。”听了她的回答，看着她很忧伤的表情，我的`心一下子被牵动了，我焦急地再次重复了那个问题。但她没有再回答我，只是痴痴地望着窗外、望着那空旷的天空，她的眼眶润润的，几滴泪珠顺着她那清秀的脸庞缓缓地淌了下来，她的忧郁让我的思绪澎湃万千，仿佛有了一缕缕愁丝锁住了我……

那以后考试失利对她仿佛成了一种常规，一个曾经活泼开朗的她渐变得沉默寡言，她常常偷偷地独自一人躲在某处地方以泪洗面，一些同学对她是热嘲冷讽。

作为她最要好的朋友，我要帮她从阴影中走出来，重新点燃心中自信的火把。一天我给她写一这样一张纸条。“好朋友，我知道在你的身上压着一个沉重的包袱，但人生总有许多不如意，有许多失利，只要我们真诚地去生活，勇敢地去面对，在田畴里撒下我们辛勤的汗水，我们一定会找到人生的真谛。”这一次泪水再一次湿润了她的眼睛，但那眼中闪动的不是悲伤，而是一种神奇的力量正在她的眼睛中闪现，正是这种闪烁的眼光中有一种叫自信心的力量正在她的心中复苏。慢慢地她从自卑的阴影中走了出来，她又变成了原来那只活泼可爱的小百灵，看着眼前活泼可爱的朋友。成功——这种如蜜如醇般的滋味，在我的心中油然而生，因为我用真心挽救了一颗自卑的心、颗失落的心，更重要的是我更深深地明白了友谊的真谛。

选择成功作文第10篇

小时候的我们都听过南辕北辙这个故事，主要是说一个想要去楚国的人向北行走，途中有人劝他说他的方向错了，而他却说他的马儿很快。这个故事告诉我们想要达到目标，方向错了无论你有再快的马，都是痴人说梦，他越向北走一步，离目标就越远一步，即所谓的进步，客观看来其实是倒退，这主要原因就是他选错了方向，以致错上加错，更何况在生活中的我们还不一定有这么快的马儿，错了方向，都还不一定能有所察觉或是有人提醒，所以在选择的时候要有所谨慎，如若成功的地基塌了，我们还能建造多高的楼呢大抵是枉费力气了。

初中历史上讲过遵义的前因后果。毛泽东带领红军五次反围6剿，然前四次成功了，第五次反围剿由于政府不使用毛泽东策略以致反围剿失败大量红军被杀害，这种系命生死的结婚不也是由于前进方向不对而造成的吗?不也是政府选择错误而导致失败的吗?不过失败后，政府意识到事态严重而做出了正确选择，选对了前行方向，才导致了后来的成功，选择比在前行路途上的任何技能都强，没有正确的选择，即方向错误，那只会在迷途路上越走越远，离成功越来越远。

在互联网时代，很多人乘着这股风成功了，在超级演说家中，电商崔万志讲述了自己的成功史，他说自己当初选择了互联网，乘了互联网这股风，期间也有失败过，但他选择了坚持，反败为胜，马云也是由于自己选对了方向，成功了。所以说选择，需要勇气，但也要正确，正确选择是成功的第一个条件。

成功与选择作文第11篇

随着毕业的邻近，就业和继续升学这个话题走进了我们的身边。我们不得不进行思考和选择。是就业还是升学?尽管只有这两条路摆在我们的面前，可我们依旧犹豫不决，无法做出选择。

就业，就意味着我们要步入社会，体味人情冷暖，接受种种挑战，用自己的双手赚钱;而继续升学则要有能力，有毅力，向广泛的知识前进。当我们就业工作时，他们却在教室里安逸地学习、玩耍;当我们想到我们上学需要花钱但他们却在努力挣钱时，我们的内心又极度不平衡。但是，人生总是面临种种选择。

也许，选择并没有那么纠结，考虑自己的情况，听从本心的答案。选择就业的人未必是一件坏事，而升学也不一定是唯一的出路。因为有的选择会让你跌进无比的深渊。选择固然重要，最重要的莫过于结果和过程。只要自己选择了就要尽最大的努力走完。它既是一种尝试，也是对成功的向往。就算选择的路并不符合我们的现实，只是我们曾为之努力过，失败不算什么，过程也是一种美，更何况积累了经验教训的我们，定会做得更好。

我想告诉大家：“选择”不能凭一时的感情冲动，也不能被虚荣心，名利，幻想所左右，还要考虑社会关系、个人体质和自己的能力。每个人都想选择一条正确的道路以至攀上成功的顶峰，只有空想没有行动终不可能实现。勤奋和懒惰，成功时的骄傲，失败后的自暴自弃这些因素也会影响你的选择，甚至让你无法走向成功之顶。

我选择,我担当第12篇

海桥说:“一只青蛙和一只蝎子在河边相遇了, 蝎子请青蛙背他过河……”

众人鸦雀无声地等待下文, 海桥却突然问道:“假如你是那只青蛙, 你会怎么回答?”

于是, 大家轮流做“青蛙”。

第一只“青蛙”说:“我会回答, ‘好啊。’”

第二只“青蛙”说:“我会问他, ‘你要我背你, 那我能得到什么呢?’”

第三只“青蛙”说:“蝎子会蜇我, 我得想个安全的办法……找只乌龟来背他, 乌龟不怕蜇。”

第四只“青蛙”说:“我去找个土豆, 让蝎子趴在土豆上, 我背土豆。”

海桥问所有的“青蛙”:“假如这个故事真实地发生在你的工作和生活中, 你的答案对你来说意味着什么呢?”

众“青蛙”若有所思, 片刻后———

第一只“青蛙”说:“嗯, 我觉得蝎子不会攻击我的……如果他真的攻击我, 我们会在河里同归于尽……那我也还是会背他的, 因为那是我能做到的。能为别人做而不去做, 比同归于尽更让我无法接受。”

第二只“青蛙”说:“先弄清楚我能得到什么, 然后再决定背还是不背, 这样我就可以对自己选择的结果负责。”

第三只“青蛙”说:“世界上一定不止一种解决问题的办法, 遇到难题时, 我会先看看自己有哪些资源。”

第四只“青蛙”说:“为了不受伤害, 我宁愿背一个更沉重的东西。”

每只“青蛙”都有自己应对外界环境的方式, 谁更对呢?答案是:没有更对。当我们清清楚楚地了解自己的想法和选择时, 一切结果便尽在掌握之中。

我选择, 我担当。

初中作文：选择与成功第13篇

我们想有自己的人生就要学会选择，我们想有自己的成功就必须选择，选择会让你拥有无比瞩目的目光，也会让你跌进不比的深渊，你爬不爬起来，将有也会是把一个选择，你可能会停留在那里，继续为当初错误的选择而哭泣，但何尝不是因为一点点的失败，一次次的失败，造就伟大的成功呢?

人就是这样，同样的路，会造就不一样的人，那就是看你的选择，你是选择勤奋还是懒惰，你是选择失败后成功，还是成功后失败，你是选择继续哭泣还是鼓起勇气像过去的失败做出一个结论，想成功迈进。

这也不是那一个一个创业者，开始的迷茫，让他们选择了一个项目，不为自己的项目负责，不为自己的项目努力，只是有点成就得意忘形，有点失败就一直抱怨，经历了这些失败，经历了这些教训，他会是以一个什么的样子来面对新的`未来，以一个全新的面貌么，总结自己的失败，为什么失败?把自己的失败逐渐变成成功。还是继续盲目的创业，而又继续接受失败，最后以一次次失败将他们打败，而有默默无闻，没有一点成就