四下基层工作总结

四下基层工作总结（精选13篇）

四下基层工作总结 第1篇

2010—2011学第二学期四年级

德育工作总结

李

萍

转眼又是一个学期过去了，回顾这学期的工作经历，酸甜苦辣涌上心头，经过与学生之间的接触，我渐渐发现了孩子们身上的闪光点，越来越喜欢他们了，母子间的亲情在加深，这样一来工作也顺手了许多，下面谈谈自己的一些收获和感想。

一、抓住契机，进行养成教育

四年级的学生是小学比较关键的一年，所以对学生进行养成教育尤为重要，开学伊始，正教处组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求，在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，每周评选出班级最佳学生上光荣榜，加分，对多次违纪的学生扣分上榜，这样严惩严明，大大激发了学生的上进心。例如张国越同学，过去在班内经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为班级管理中的希望生，开学初，对他进行了耐心的教育，写下了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了认识，更重要的是从行动上有了改进，本学期虽出现了违纪现象，但是没有发生和老师顶撞的现象，可见对学生良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从细微处入手。

二、懂得奉献，学会感恩

如今的学生在家庭中都是独生子女，他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助，例如我们学校举行的为四川灾区捐款活动中，通过学校和班主任的动员，同学们积极踊跃参加，把自己积攒的零花钱全都拿出来，特别是家庭条件比较困难的李建同学，拿出五元，他激动地说：“这五元钱虽然不多，但是代表我的一份爱心，希望灾区人民早日重建家园。”然而班级中还有四位同学没有参加到活动中，看到这里，我内心一惊，他们漠不关心的样子，让我着急，接着我在班级讲了《感恩的故事》，同时应用名言“送人玫瑰，手留余香”，启发学生奉献一分爱心，就是为自己积累一分财富。事后这些同学找到我，送上了自己的捐款，我表扬了他们，并给他们加分。懂得感恩是做人的基本原则，利用月假期间布置学生参加家务劳动和社会公益劳动，在活动中体会劳动的辛苦及父母的辛劳，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。、三、充分利用家庭和社会这个教育阵地

孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我在工作中，经常与家庭沟通交流教育的话题，在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这样一来，孩子们在家庭这个大课堂里，有了称职的老师，增加了一分关爱。

四、反思和醒悟

回顾一学期的工作，静下心来反思，感觉到做一名称职的班主任不仅需要热心和爱心，同时还需要耐心和诚心，在工作中不能冲动，不能在发怒的时候处理任何事情，否则，就要出问题！

班主任的工作是千头万绪，不能疏忽，它关系带一代人的健康成长，所以，我们要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题。

四下基层工作总结 第2篇

本期在政教处的正确领导下，按计划完成了如下工作：

1、参加校会数次：“学雷锋、树新风”；

期中期末考试动员会各一次（共二次）、期中考试总结表彰等主题校会；

2、召开主题班会9次；

“弘扬雷锋精神，争创文明班级”、“重温雷锋精神”、“缅怀英烈、弘扬韶山精神”、“社会主义核心价值观”、“弯弯腰、净校园，争做文明小卫士”、“践行市民守则、争当文明市民”、“我的学习我做主”、“珍爱生命、谨防溺水”、“我们的节日—端午”。

3.各类活动： 集体：

（1）“寻找雷锋足迹、弘扬雷锋精神”征文比赛集体一等奖（2）经典诵读比赛获三等奖。（3）“庆六一”文艺汇演三等奖。（4）参加全校“重走毛泽东小道”活动。（5）参加“学习雷锋、慰问敬老院”活动。

个人：

（1）韶山市现场书画赛：赵喆逸三等奖、赵玮轩三等奖。（2）美丽大坪—我的家：赵喆逸三等奖。

（3）“寻找雷锋足迹、弘扬雷锋精神”征文：赵礼知二等奖、周梓橦二等奖、赵喆逸三等奖......（4）“寻找雷锋足迹、弘扬雷锋精神”手抄报比赛：赵喆逸三等奖、周梓橦三等奖、杨宏靖三等奖。

......4、墙报宣传：学校统一布置主题墙报有数期：“学雷锋、树新风 新学期，新气象”；“ 邪教危害你我他 反邪防邪靠大家”、“ 缅怀英烈、弘扬韶山精神”、“弯弯腰、净校园，争做文明小卫士”、“践行市民守则、争当文明市民”、“珍爱生命、谨防溺水”、“迎端午、缅故人、扬传统”。

5、安全方面：参加全校学习“学生安全游泳歌”活动一次；观看“防溺水安全教育”视频一次；电话通知每个学生家长暑期安全管理；签署安全协议书。

6、学生会议：班干部会议3次；优生会1次；待优生会议1次；留守儿童会一次。

7、卫生监督：成立卫生监督小组，分职分责管理卫生。

8、读书活动：建立班级图书角，选举刘家嘉和李峥嵘为图书管理员。先后进行读书活动10次。

大坪学校四（2）班

“四下基层”服务显成效 第3篇

一是维稳信访下基层。该院把维稳工作作为参与社会综合治理的重点工作，积极做好重大“节点”和敏感时期的信访维稳工作，民行部门会同检察联络室对农民毁坏草原变成耕地严重的三个乡镇重点进行走访，积极与畜牧部门沟通，发检察建议书7份，移交公安部门处理3件，行政处罚4件，毁草面积14公顷。依此，该院制定了《孙吴县人民检察院行政执法检察监督工作暂行规定（试行）》，经县十六届十九次人大常委会批准通过，被黑龙江省检察院确定行政违法监督试点院。

二是征求意见下基层。围绕“增强党性、严守纪律、廉洁从政”专题教育和规范执法专项整治活动，积极征求群众意见，切实做好为地方经济保驾护航。院领导带领民行部门对每个乡镇村屯的经济状况、矛盾纠纷进行了解，发征求意见表217份，发检察院联系群众工作调查表205份，发检察院便民联系卡420余张，广泛征求群众对检察机关服务群众、执法办案方面的意见与建议，征求到建议28条。

三是普法宣传下基层。针对农民维权、告状难问题，民行部门结合民诉法修订后出现的新问题以及农民维权知识，开展法律宣传、答疑解惑活动，活动中共发宣传单400余份，发宣传册60余份，请犯罪预防部门为乡村干部进行职务犯罪知识讲座3次，共发现贪贿案件线索18件，查办发生在群众身边的职务犯罪12件12人，深受农民群众欢迎。

四是平安创建下基层。积极与地方党委设立平安创建目标，定期与各乡镇的主管政法领导、派出所沟通平安建设情况。经筛查，重点对31个缓刑、假释人员走访了2遍，建立了检察档案。还与派出所、司法所、社区共同建立突发事件应急机制，对发现的1名社区矫正人员的土地被其他村民侵占一事建议当地司法所调解解决，对1名脱管社区矫正人员建议司法部门警告处理，对1名吸毒社区矫正人员建议送到戒毒所戒毒，建议均被采纳，收到较好法律效果与社会效果。（文/王庆学）

四下数学教学工作总结 第4篇

杨润蕊2016.07 回顾这充实而忙碌的一学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。平时全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

一、班级情况：

本学期四年级一班人数为47人，数学成绩在优秀以上的有44人；四年级二班人数为46人，成绩优秀以上的有44人。经过一个学期的教育教学工作，学生的基本素质能力得到了不同程度的提高。约90%的同学牢固掌握了基础知识，部分成绩较好的学生敢于尝试去解决那些高难度的题，而且在学习上比较主动，不懂就问，善于思考。约5%的同学对知识点的掌握还存在或多或少的漏洞，这部分学生的学习积极性不高，对自己的要求不是那么高，没有想办法去查漏补缺，在学习上还缺少那么点干劲，这部分学生还是要调动他们学习的积极性，只有对学习感兴趣了，才会提高成绩。

二、教学方面： 我认为，教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

1、总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。尤其是在听了朱老师的授课之后，让我感觉到一节精彩的课堂不但会激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，关注每一位学生，也会提高教师在教学过程中对知识的重难点创新的突破点的理解，对学生做出的合理赞赏的评价语等。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。因此，听完朱老师的课后，我受益匪浅，每一个环节我都做了详细记录，供自己日后参考。

联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够、难易不当，有时候时间把握不好等等。

对于这些情况，我课后都要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。同时我也经常会和同年级组的老师在一起解决突发情况，对情况分析之后，要做出改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

2、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。

在平时布置作业时，我总是让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思考量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书上个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生，常常督促他们要帮助学习有困难的学生。

3、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《教学课程目标》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发落。第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了只是，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行构建，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

4、反思自己是否在课堂上与学生进行了互动。

我深知在课堂上应当多与学生互动，了解他们对于所讲内容的掌握程度，根据反馈情况调整自己的讲解时间，基本上都会的知识点，可以做下总结后进入下一个知识点了。而如果碰到大部分同学对于所讲内容掌握较差的时候，就需要反复讲解，多出几道例题，力争用不同的方法或是重复的讲解来使他们理解。

在奥数题目这块，我主要是以开阔眼界、发散思维为主，我发现很多同学以前完全没有碰到过这类题目，本来奥数在知识点上并没有超出界限，只是解题思路和一般题目有区别而已，这需要我们从不同的角度去考虑问题，从而很好的锻炼我们的思维。我对于奥数题目的讲解，不要求他们能听懂，当然，一部分同学能搞懂最好，我的目的在于让他们了解，接触到这些题目、这些解题方法，下次如果看到了不至于感到陌生。

三、教育方面：

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我??我和学生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

四、教学改进：

学生的水平参差不齐，教学的目的应该是让所有的同学都到达教学大纲的基本要求，然后再提高难度，加大难度后，可以对基础稍微差点的同学降低要求。在平时讲课时，把握学生对于知识点的理解程度非常重要，这需要我们及时的和学生进行沟通，多出练习题，通过他们的作业来了解他们的水平，再做出不同的解决办法。

五、教师随想

四下语文教学工作总结 第5篇

黄银连

毕业16年了,一直教低段的我,第一次教三年级以上的年级,在提心吊胆的情况下,又一学期结束了.回顾这一学期的语文教学工作，在给自己压力的同时也给自己带来动力,本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中..一、备好课，做好充分准备

正因为自己从来没教过高段段,所以在教学中，我认真备课，备学生，又要备教法。就怕备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

二、培养学生良好的学习习惯

教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。但还有部分同学的字还是不大乐观.三、加强培优补差工作，全面促进学生发展

为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注重培养优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与家长沟通，取得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背

诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。

四下教研组工作总结 第6篇

紧张、繁忙的一学期工作又要结束了，我们四年数学组全体教师在校领导的正确领导下，坚持以课堂教学改革为主阵地，以培养学生创新精神和实践能力为核心，较好地完成了本学期的教育教学任务。下面对本学期教研工作做以下总结：

一、业务学习

⒈本学期我组教师加强了教育理论学习，组内成员自选精读以下几本书之一：《数学课程标准》、《数学课程标准解读》、《让新课程走进课堂》等，及时记好读书笔记，并相互交流心得体会。泛读以下几本书：《中小学心理健康行为问题的干预》、《教学艺术杂谈》等，优化知识结构，增长教学机智。

⒉认真备课，在上课、作业批改和课后辅导上加强管理。并积极组织组内的教学研讨，组内教师互相听课、评课，共同进步，共同发展，切实提高了组内教师的整体课堂施教能力。

⒊根据学校的培训计划，课余时间学习了计算机操作以加强利用现代信息技术教学的能力。其中顾凤英、赵宏、王利宇老师积极制作课件，参加了吉林省的课件比赛。年轻教师王利宇和顾凤英进一步建设自己的教育博客并参加了PP活动，实现网上教育学习和交流。

⒋组内教师加强了三笔字的练习，并坚持经常。组内教师积极撰写教学经验论文，顾凤英、乌日娜和赵宏的论文在《吉林省教

每讲一节课前，都要组织组内同志，依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时我们要遵循低年级小学生的心理特征，创设生动有趣的学习情境，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力和初步的问题意识。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。

⒉加强了培优补差工作

其中考试后，教导处组织我组教师进行了学困生的建档工作，共同探讨培优补差的措施。课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，培养他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

四、存在的不足及今后努力的方向

1.理论学习不系统不全面，仍需要加强学习。

因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结。在以后的工作中我们将进一步加强理论学习，多写教学反思以进一步提高理论水平，以理论来指导我们的教学实践。

2.学困生偏多,要加强学困生的转化工作。

我们学年由于是第一个满6周岁入学的学年，加上总换数学教师，家长不配合管理学生等原因，客观的造成了我们学年的学困生较多，较难转化。下学期我们将在这方面加大转化力度，认真分析每一个学困生学习差的原因，对症下药，力求使他们逐步转化。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

谁可免我四下流离 第7篇

桑榆没想到会与周疏离再度相逢。

周末，她开车去参加闺密聚会，返回时车子在城郊抛锚，情急之中看到车上有张汽修厂的名片，就火急火燎按照上面的电话打了过去。

十几分钟的光景，汽修厂的师傅赶到她所在位置，男人满身汽油味，满是污渍的工作服却遮盖不住一脸帅气，桑榆觉得有点眼熟。

男人打开后盖仔细查看，又钻进驾驶室鼓捣了一阵，等他满头大汗修好车子时，桑榆一拍脑门，是你啊。

对，一年前，桑榆曾与这个男人有过一次“混帐”经历。

那次纯粹是心血来潮，闲得无聊的桑榆在同城网站上看到一则驴友的约伴帖子，目的地是青城山，全程自行车。桑榆突然就心动了，作为一个资深的全职家庭主妇，她的生活单调而刻板：买菜、擦地、上网，做简放喜欢吃的饭菜，一周一次按部就班毫无激情的性爱。她烦腻了这样的生活，于是想都没想就报了名。

简放阻止她，他说，你太单纯，驴友你又不熟悉，我怕你吃亏上当。

话没说完，桑榆就恼了，你当我是学龄前啊？

简放不再言语。

２

因为帐篷有限，驴头告诉大家自己找伴，两个人一顶帐篷。桑榆因为是只身前往，所以驴友团里她没一个认识的朋友，眼看别的女人两两结成伴，她傻眼了，女人里她落了单，男人里也剩下一个，他就是周疏离。

桑榆想起曾看过一个新闻，说的就是男女驴友“混帐”后，因为发生不该发生的事情而导致了两个家庭的崩溃。眉，不经意间蹙了起来。

很快，周疏离拍拍手，将她的行李搬进去，然后在她犹疑的目光里，拿出一张塑料纸铺在帐篷外面的地上，她不解，问他，你这是干吗？

他笑了，眼神无比清澈，说，我睡外边，要是有野物敢来袭击你，我先替你挡了，呵呵。

一阵暖流丝丝滑过心头。那晚月光如水，桑榆躺在帐篷里却翻来覆去不得安睡，她竖起耳朵，听见帐篷外的周疏离“啪啪”地打蚊子，终于忍不住，她出去喊他，还是进来睡吧。

在她的坚持下，周疏离终于肯回帐篷睡。半夜里，桑榆被一场噩梦惊醒，耳畔是周疏离清晰可闻的微鼾，她坐了起来浑身瑟瑟发抖，周疏离被她的响动也弄醒了，后来，索性不睡，周疏离陪着她在帐篷里坐着聊天，直到晨光熹微。

桑榆惊喜，自己遇到了一个内心和外表同样纯净的男子。

后来的整个旅程，桑榆的眼神有意无意地黏在周疏离的背影上，有时候会陷入一阵眩晕——他帅气的脸庞凑近她，他有力的臂膀拥紧她，心跳乱得一塌糊涂。

她对简放从没有这种渴望的感觉，她是他的妻子，他是她的丈夫，他们是为了摆脱“必剩客”的名号而走到一起的，论起激情，哪里有？

活动结束后，桑榆要了周疏离的电话，回城的第三天，手机却丢了，她也把他弄丢了。

是不是苍天有眼，又给了他们重逢的机会？只是，上次看起来潇洒倜傥的周疏离，缘何摇身一变成了修车工？

桑榆搞不清楚。

３

到家已是晚上九点，简放在浴室冲澡。电视开着，照例是篮球赛。

桑榆靠在沙发上，这时，简放的手机发出一阵轰鸣，若在平时，桑榆并不关心简放的手机，可是那一刻，鬼使神差地，她想知道谁会在晚上给他发信息。

不看不要紧，这一看，就像被谁冷不防从背后拍了一板砖，桑榆顿觉心口发紧，短信内容是：亲爱的，我想你。毋庸置疑，发短信的“小雨”是个女人。

真要感谢诺基亚N97的强大功能，这款手机可以把已经阅读过的信息标记为“未读”，桑榆不动声色地将短信回复为最初的样子，心里却似翻江倒海。她计划了数种可能。要么把手机摔在简放面前，以泼妇的姿态向他宣战，要么不闻不问，装作不知道，要么心平气和地找他谈谈这个发短信的女人。

心有点冷。桑榆裹紧了衣服还是不由得打了一个冷战。

简放洗完澡，裹着浴巾出来，桑榆怔怔地盯着他，不知该如何发作。她注意到，他看见她时眼睛里滑过一丝惶恐不安，并且装作不经意地拿起手机去了卧室。

桑榆突然不想追究了，这个男人，她本来就没觉得有多爱他。

那晚，躺在简放身边，桑榆梦见了周疏离，梦见他帅气的脸庞，有力的臂膀，夜半醒来，简放靠在床头吸烟，烟头一明一灭。

４

隔了几天的傍晚，桑榆故意把车开到郊外，并打电话给周疏离说车子坏了。

她就是想见他，刻意压抑几天的想念如疯草一般滋生蔓延，她从未如此想念过一个男人。

周疏离很快来了。天色渐渐黑了下来，空旷的野外迷离着新鲜的青草味。

桑榆凑过唇贴在周疏离的耳边，说，抱抱我，好吗？

周疏离一把将桑榆抱到车的后排座上，仿佛狩猎已久的猎人，手法老到，娴熟且疯狂地将她的衣服扯了下来。

我一直想你，你的手机怎么回事？周疏离喘息加剧。

我手机丢了。桑榆觉得说话都没有力气。

被轻易点燃的欲火似春天的野草呈燎原之势，想起那个小雨给简放发的暧昧信息，桑榆变得主动起来，深陷激情掠夺的快感中。

５

再见面时，桑榆看到一抹愁云笼罩在周疏离眉宇间，问，他吞吞吐吐半天才說，我看中了一家低价转让的汽修厂，想盘过来自己经营，但是钱不够。

桑榆脱口而出，没事，我那里有五万元私房钱，你先拿去救急。

她不给他拒绝的机会，用唇吻住他。既然有了身体的纠缠，他有急用她帮忙也是在情理之中的，桑榆这样想。

第二天一早，桑榆直奔银行往周疏离的账号上打了五万元，走出银行，恰好碰见闺密来办业务，两个人天南地北扯了一通，分手后，桑榆摸出手机给周疏离打电话想告诉他钱已经转账，电话里却传来：您所拨打的电话是空号。

阳光晃得有点刺眼，桑榆站在人群里打了一个激灵。顾不上多想，驱车直奔汽修厂，那个热心的老板说根本没有转让过自己的店。她不死心，很希望这一切是个误会，或许周疏离手机被盗也不一定呢。于是又去了他以前做修理工的汽修厂，回答更让她吃惊：周疏离是个骗子，专门骗前来修车的女人，既骗钱又骗色，上周刚刚被一女的发觉来闹了一场，然后人就失踪了。

几个工友盯着桑榆的脸，问，你该不是被他给骗了吧？这家伙亲口吹嘘过，先在驴友团里获取信任，然后顺理成章地骗到女人……

桑榆只觉头皮阵阵发麻，想想自己奔三的年龄了，怎么如此幼稚，在一个身份背景全然不知的男人面前，拱手相送的不光是钱财，还有自己的身体。

这让她情何以堪？

６

桑榆去了酒吧，酒量很浅的她，只半瓶红酒下肚就醉得一塌糊涂，借着酒劲，她将剩下的半瓶全灌了下去。

怎么去的医院她不记得了，她只知道，醒来的时候是深夜，简放守在她身边，她的手在他的手心里，他的眼睛里饱含焦虑。

看见她醒了，他抓着自己的头发，无比悔恨地说，都是我不好，我不该故意让你看到手机上的短信，我知道你是为这个心情不好才去喝酒的，对不起对不起。那个手机短信，是我听了朋友的话，想试探一下你到底爱不爱我，吃不吃我的醋，才让朋友帮忙发的。我真糊涂。

那晚，桑榆喝酒喝到胃穿孔，是酒吧的服务生用她的手机给简放打了电话。

简放抱着头，喃喃道，我只是想试验一下，你到底爱不爱我。

桑榆红了眼眶。直到现在，她才真真切切地发现，眼前这个有些木讷，有些内敛，不懂风情，毫不做作的男人其实一直都在爱着自己。他们并不是不爱，而是在平淡如水的婚姻里，习惯了彼此，进而忽略了对方。

还忽略了一种叫做爱的东西。

７

半年后，桑榆和简放边吃饭边看电视，换台时看到一则新闻，新闻上的一张脸让她的一口饭差点喷出来：某无业游民伙同驴头玩骗局，上当的清一色是家境殷实的家庭主妇，利用受害人爱面子不报案的弱点，屡屡得手。

屏幕上的男子眼神清澈，外表纯净。

桑榆手颤抖了一下，迅速换了个台。

她曾喜欢这句：“我的一生渴望被人收藏，妥善安放，细心保存，免我苦，免我惊，免我四下流离，免我无枝可依，但那人，我知，我一直知，他永不会来。”她曾固执地认为她永远得不到真正的爱情，看来自己错了。

简放就是她一直要等的人。

她等到了。

所以，关于周疏离，该狠狠忘记，永远戒除。

四下基层工作总结 第8篇

第二学期教学工作总结

班级：学科： 任课教师：

今年，我担任四年级两个班数学，做到了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在具体的教学工作中，为适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合本班的学习情况和班级情况。精心制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己认真准备课、注重集体备课

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适

量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

二、认真批改作业

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性。为了做到这点，我常常从教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在基训和配套的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。

三、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授

知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。

在我上课的时候部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。

总之，有很多不足，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力，学生的家庭作业没及时检查，没写完家庭作业的没及时惩罚，虽然付出的很多但是却没能提高教学效果，使得数学成绩没有什么提高。感觉对自己很失望，对学生很失望，整天辛辛苦苦、竭尽全力的拼命努力想把学生的成绩提上去，但是忙碌了一年感觉付出的努力没有回报，真是很伤心，很失望。分析原因可能是我从事数学教学的时间太短找不出好的教学方法，加上学生的底子差，学习的积极性不高虽然付出的很多但是没有效果。

(班主任工作计划与总结(四下) 第9篇

计划与总结

学

班校：息烽县何家硐小学级：陈荣才班主任：

四下基层工作总结 第10篇

（一）活动落实总体情况。

自9月分开展“四下基层、四解四促”以来，局党委组织7名副科以上领导干部到园户村村开展走访、调研，通过与村干部座谈、下村入户等形式，先后3次深入到社区、园户村村山药种植园、园户村居民牛场，以及村民家中体察民情，了解居民的实际困难，并送去面粉等慰问品价值700余元。除此以外，局党委领导干部还结合卫生工作实际，向村干部、居民宣传了当前医疗卫生惠民政策，并为村民补充办理慢性病农合报销手续。

（二）、活动开展具体情况。

局党委及时召开动员会议，制定了《**县卫生局开展“四下基层、四解四促”主题实践活动的实施方案》，并且按月制定实施计划，细化量化活动内容，并分解落实工作到人，按月制定了时间表，明确时间界限，具体责任到人，层层签订目标责任书、承诺书。组织7名副科级党员干部，深入园户村、熙景社区开展摸底调查工作，通过走访、慰问、与村干部展开座谈等形式，深入了解困难党员、群众的生活状况，征求到13条意见建议，为有针对性的开展工作提供了参考依据。活动中，党员干部认真填写了“四下基层、四解四促”活动民情日记，和联系村（社区）、联系户登记表，积极开展四下基层承诺活动，为后续针对性的开展各项工作提供了保障。

（三）、扶贫帮困。

按照“加强组织、发展经济、富裕农民、维护稳定、锻炼干部，促进农村全面进步”的目标要求扎实开展驻村帮扶工作：一是采取多项措施做好村级组织换届选举工作，加强了村级班子建设。二是联系园户村卫生院医务人员到园户村村开展送医送药下乡义诊活动，受到了村民的好评。三是积极争取村卫生室项目建设资金，计划明年完成园户村村卫生院建设。四是做好结对帮扶工作，共结对帮扶困难户14户。及时了解群众生产生活方面的需求，分析存在困难的原因，制定帮扶措施，帮助解决他们在劳动、就医、发展经济进程中遇到的问题。一年来共落实帮扶经费及物资共4320元。

（四）、活动典型。

我局领导干部按照文件要求，紧紧抓住医改过程中的热点难点问题，围绕群众关心的卫生惠民政策、安全生产、等问题，深入基层进行了调研走访活动。

1、9月份以来到村、社区走访438人次。通过法律政策宣传，解决了园户村村村民私分土地、未经批准乱搭乱建、居民饮水、居民点改造等方面的矛盾纠纷等案件，真正做到了信访案件及时就地解决，没有出现一起集体上访和越级访信事件。

2、结合新农合政策宣传，为园户村村18名群众补充办理慢性病农合报销手续，使符合政策的村民群众享受到党和国家就医惠民政策。

3、走访慰问了园户村村5户贫困户，深入了解其实际困难以及居住情况，并送去慰问物品共计700余元。

四下基层工作总结 第11篇

1. 同学们，今天我们要进行一次不同寻常的体验活动，有兴趣吗？心情怎样？（担心、激动、兴奋……）

2. 这就是体验。这节课学习写一次体验活动。（板书课题：记一次体验活动）

【设计意图】 体验作文重在写出体验活动中的心理感受。上课伊始，谈谈心情，既让学生心理放松，又暗合体验作文的习作重点要求。

二、 学习写法

1. 自读例文，思考：① 这篇例文写了什么事？按什么顺序写的？② 你觉得文中哪些词语、句子写得比较好？好在哪里？用笔画一画，注一注。

2. 检查交流

（1） 例文写了什么事呢？（“护蛋”的体验过程）（板书：“护蛋”）它是按什么顺序来写的呢？（板书：活动前、活动中、活动后）根据学生发言，教师适当归类引导。

（2） 出示第一组句子：

① 我们听到这消息觉得很好笑。

② 可经历了第一天之后，我就觉得这是一件难做的事。

③ 心想，这样放到口袋里就会万无一失了。

④ 真不知道，明天这只鸡蛋的命运会怎样！

上面这些句子有什么共同之处？（这些句子直接表达了小作者在整个活动中的感受）

（3） 出示第二组句子：

① 第一天早上，我给准备好的鸡蛋足足裹了四个“保护层”。第一层是保鲜袋，第二层是软海绵，第三层是双层纸巾，最后一层是一个小布袋。

② 来到学校，我的第一件事就是查看鸡蛋。

③ 送语文本的时候，由于是下课，走廊里走来走去的同学很多，好不容易才走过了“危险区”。下课时，为了鸡蛋的安全，我一直坐在座位上。

④ 我赶紧退出“包围圈”，乖乖地在自己的座位上做起了“小母鸡”。

上面这些句子又描写了什么？（描写人物行为）。能看出“我”内心的想法吗？（能，小心谨慎等）

3. 文章还描写了什么？（其他同学的言行）一次体验活动，为什么要写其他同学呢？（使“我”的内心感受更深刻，使文章更生动）

4. 这篇例文的语言生动形象，充满趣味。如“保护层”“万无一失”“危险区”“小母鸡”“包围圈”等。

5. 小结：要想写好一篇体验作文，不仅要按一定顺序写好过程，更重要的是写好活动中的感受。感受既可以直接表达，也可以通过描写自己和同学的行为来体现，还可以描写其他同学的言行。

【设计意图】 充分利用好例文，这一环节首先让学生明白，要写出每一步的体验过程和感受；其次，让学生了解掌握写体验感受的方法以及使用语言的技巧。

三、 明确要求，展开体验

1. 明确活动要求。当一回盲人。在我们周围有许多双目失明的人，他们生活在黑暗的世界里，他们的生活会是怎样的呢？咱们今天就来体验一下盲人的生活——盲人找座。即蒙上眼睛，走回座位。请遵循“三不规矩”：不准偷看；不许说话；不能忘记体验。

2. （学生活动、音乐响）蒙上眼睛，现在的你不再是原来的你，而是一名盲人，要寻找自己的座位……

3. （采访）刚才你眼睛蒙上毛巾时，有什么感觉？你是怎么找到自己的位置的？中途有什么意外吗？有些什么想法？

4. 摘掉蒙眼的毛巾，回到光明中来，观察自己此时的位置，请表达一下你的感受。

四、 练写体验

1. 刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。

2. 反馈交流。实物投影仪展示，师生评议，围绕体验感受，评议习作描写。

3. 是啊，生活在黑暗世界里的盲人是多么的不幸，我们一定要尽我们所能帮助他们，让他们生活得更幸福，更快乐！课后，同学们可以再修改完善本篇习作，也可以写你喜欢的其他体验活动，重要的是按一定顺序写好过程，真实地表达体验中的情感。

【设计意图】 尊重学生的个体差异，始终从激发学生的习作兴趣出发，让学生愿意作文，乐于作文，做生活的有心人。

四下教学总结 第12篇

凉姜中心学校

刘小莉

本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（1）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

（2）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。

二、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果十分理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。

三、积极参加教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是非常难忘的，在深钻教材的同时，积极参加各种教研活动。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行精心的准备。

四、存在问题

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音掌握不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非；

2、阅读能力普遍不高，尤其是学生的独立阅读能力差，没有耐心去认真阅读理解。

3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

四下科学总结 第13篇

一、班级分析

通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。

四一班的学生很喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。

本期改进措施：

1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。

2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养；

3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。

二、教材分析：

1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。

《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。

《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。

《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。

《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。

2、本册教材在设计思路上主要体现了以下特点：

（一）、适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深入。

（二）、更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的发明、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进行科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深入，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜想和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的模式也跟着丰富起来：如观察-统计-比较-分析-结论、观察-假设（推测）-验证（测量、实验）-分析-结论等。

（三）、加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理发展为基础构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行设计的。具体说，就是活动设计充分遵循了儿童认识发展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开始，从关注学生身边的事物开始，用学生的眼光去看待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。

三、教学目标

1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科

学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教学重难点

从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。

五、教学措施

为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施：（老师和学生同时遵守）

1．课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。

2、课堂中随时评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等），进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。

3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。

5、实行单元一练的课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。

六、培优补差措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

5．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

6．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

7．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

林小亮